Studeren met een functiebeperking

Studeren met een functiebeperking Een student met dyslexie of autisme?! Wat betekent dat voor mij als docent?

RU Onderwijsdag 2013

WELKOM!

1

Kennismaking

Hanke van Buren

studentendecaan Afdeling Studentenbegeleiding

Judith Jansen

beleidsadviseur Expertisecentrum handicap+studie

André Baars

trainer Afdeling Studentenbegeleiding

Jeroen Otten

student

Tjitse Wolf

student

2

Stelling 1

Studenten met dyslexie kunnen geen studie bij de faculteit der Letteren doen

1 = helemaal oneens 2 = enigszins oneens 3 = enigszins eens 4 = helemaal eens

3

Stelling 2

Studenten met autisme vragen te veel van mij als docent


4

Stelling 3

Studeren met een handicap ligt niet op mijn onderwijsbordje maar op het bordje van de studentbegeleiders


5

Definitie Onder functiebeperking en chronische ziekten wordt verstaan: Elke lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis die de studievoortgang vertraagt. Dit kunnen visuele, auditieve en motorische handicaps zijn, stoornissen in taal (dyslexie), rekenen (dyscalculie), spraak, uithoudingsvermogen, geheugen/concentratievermogen en orgaanfuncties, maar ook fobieën, depressies, epilepsie, reuma, M.E., chronische RSI en zware migraine. Bron: Ministerie OCW, juni 2010

6

Cijfers Landelijk • Van den Broek, et al., Studeren met een functiebeperking. De relatie tussen studievoortgang, studieuitval en het gebruik van voorzieningen. Eindmeting onderzoek ‘studeren met een functiebeperking’. Ministerie van OCW, 2013. (ITS/ResearchNed) • 30% van de studenten in het hoger onderwijs heeft een functiebeperking • 10% van de studenten in het hoger onderwijs wordt tijdens de studie belemmerd door de functiebeperking. Dat zijn ongeveer 66.000 studenten.

7

Cijfers Figuur: Studenten met een functiebeperking die het meest worden belemmerd

Bron: Studeren met een functiebeperking, pagina 28.

8

Cijfers Radboud Universiteit Nijmegen 4% van de studenten aan de RU heeft een melding gedaan van een functiebeperking

Dyslexie Chronisch/organisch ASS Psychisch AD(H)D Motorisch Visueel Auditief RSI Onbekend

43% 15% 8% 7% 6% 3% 1% <1% <1% 15% Bron: Corsa Fondsregistratie 2013

9

Procedure RU m.b.t. studeren met een functiebeperking

Melding bij studieadviseur en studentendecaan Voorzieningen via een begeleidingsovereenkomst Maatjesproject Financiële regelingen Maatwerk

10

Studieprestaties aan de RU

Bron: J. Winkels et al., Studenten met een functiebeperking. Resultaten Radboud Universiteit Nijmegen. 2013 (ITS/ResearchNed), p.9

11



12



13

Judith Jansen Beleidsadviseur

14

15

16

De docent centraal

Hoe kan ik als docent studenten met een functiebeperking helpen, zonder dat het mij heel veel extra tijd en inspanning kost?

17

Tips, tricks en quick wins (1)

• Wees bereikbaar. • Activeer meerdere zintuigen • Gebruik digitaal studiemateriaal • Geef een overzicht van elke collegereeks • Stel Powerpoints etc. ruim vóór het college beschikbaar • Maak gebruik van weblectures en online colleges

18

Tips, tricks en quick wins (2)

• Vraag om deelproducten (met eigen deadlines!) • Stel een proeftentamen beschikbaar • Bied meerdere toetsvormen aan • Zorg tijdens tentamens voor ruime tijdsplanning • Check toetsbureau en surveillanten in verband met ‘special needs’

zie voor meer tips de docentenfolder!

19

Universal Design for Learning

Diversiteit = de norm. De essentie van UDL is flexibiliteit en alternatieven bieden om tegemoet te komen aan de verschillende noden, leerstijlen en voorkeuren van iedere student. www.siho.be/udl

20

UDL heeft een neurologische basis Binnen het herkenningsnetwerk staat herkennen en opnemen van informatie centraal. Dit deel bepaalt WAT we leren.

Het strategische netwerk van het brein bepaalt HOE we leren: we plannen, voeren uit en monitoren acties en vaardigheden.

Het affectieve netwerk bepaalt WAAROM we iets leren. Het evalueert en stelt prioriteiten.

21

Universal Design for Learning Drie principes: 1.Informatie aanbieden 2.Actie en expressie 3.Betrokkenheid

zie voor meer info het artikel ‘Kennismaken met UDL’

22

André Baars Trainer Afdeling Studentenbegeleiding

Jeroen Otten Tjitse Wolf studenten

23

Heb je vragen of wil je graag advies? Informatie over studeren met een functiebeperking aan de RU: http://www.ru.nl/studenten/begeleiding/extra-hulp-studeren/

Contact: Afdeling Studentenbegeleiding Hanke van Buren Studentendecaan en projectleider Studeren met een functiebeperking (beleid) Tel. 024-3612345 / [email protected] / [email protected] Twitter: OnbeperktRU / Facebook: OnbeperktRU

Riekje Stuut Studentendecaan, specialisatie Studeren met een functiebeperking Tel. 024-3612345 / [email protected] André Baars Trainer Tel. 024-3612345 / [email protected]

Expertisecentrum handicap+studie Judith Jansen Beleidsmedewerker Tel. 06-54675612/ [email protected]

24

Studeren met een functiebeperking

Recommend Documents