Strategi Sukses BELAJAR

LEARNING SKILLS Develoved by: Saepul Anwar

Strategi Sukses BELAJAR Smart Learning

BELAJAR

≠

Menuangkan Informasi ke Otak Kita (Baca: belajar bukan sekedar menuangkan informasi ke otak kita!)

Saya dengar, saya lupa

Saya lihat, saya tahu Saya catat, saya ingat Saya lakukan, saya paham

Partisipasi Aktif

LeT’S Make new friends everyday

AMBAK : Apa Manfaatnya BAgi Ku? Tuliskan MANFAAT yang ingin Anda dapatkan dari setiap aktivitas!

SEGALA SESUATU YANG INGIN ANDA KERJAKAN HARUS MENJANJIKAN MANFAAT BAGI ANDA ATAU ANDA TIDAK AKAN TERMOTIVASI UNTUK MELAKUKANNYA

Mari BERDO’A sebelum BELAJAR…

Do You Know ?  Otak kita mempunyai potensi yang sama dengan otak Albert Einstein  Banyak bukti fisik dan ilmiah yang memberikan keterangan tentang otak Kita.  Kita semua dilahirkan dengan rasa ingin tahu yang tidak pernah terpuaskan dan kita memiliki alat untuk memuaskannya.

Do You Know ? *  Jumlah sel otak manusia : 200 milyar  Otak dapat mengingat 100 milyar bit informasi (= 500 ensiklopedia)  Kecepatan berpikir > 300 mil/jam > kereta tercepat  Rata-rata jumlah pikiran manusia dalam 24 jam adalah 4000

Kemampuan otak kita luar biasa!

* Hasil penelitian Prof. Isaac Asimov dalam buku The Brain

Berani Gagal

Konsep Diri Berfikir Positif

Memperluas Wawasan Menjaga Kesehatan

Pengenalan Dunia PT

Pendahuluan

Mengatur Keuangan Aktivitas Pendukung

Manajemen Lingkungan Penerimaan dan Pengolahan Informasi

Memiliki Visi, Misi, Strategi STRATEGI SUKSES DI PT Learning Skills

Manajemen Diri

Manajemen Waktu Penyampaian Informasi

Kiat Membaca Efektif

Mengelola Cara Belajar Membuat CatataN dan Menyimak Pelajaran

Meningkatkan Daya Ingat Meningkatkan Kreatifitas

Teknik Menulis Strategi Menghadapi Ujian

Seni Presentasi

KONSEP DIRI  Keyakinan, Pandangan, dan Penilaian Anda terhadap diri Anda sendiri.  Konsep diri ibarat sebuah operating system pada sebuah komputer.  Hanya ada satu anda.  Tidak ada dua orang yang sama.  Apa yang ada di dalam yang penting.  Setiap orang dari kita unik.

BERPIKIR POSITIF  Positive Words.  Belajar dari setiap situasi dan kondisi.  Memandang segala sesuatu secara positif.  Menghargai dan berpikir benar tentang diri dan orang lain.

PENGENALAN DUNIA PERGURUAN TINGGI  Perguruan Tinggi bukan semata-mata sekolah.  Belajar merupakan proses perubahan dalam diri manusia.  Kemandirian, Budaya Baca, Budaya Organisasi, Budaya Ke”Ingin Tahuan”, dan Kepedulian Sosial.

BERANI GAGAL  Berlian adalah sebongkah batu yang menjadi berharga setelah melalui proses yang keras.  Kegagalan merupakan bagian dari proses meraih keberhasilan.  Takut gagal bukan disebabkan “kegagalan” semata-mata. Takut gagal sebenarnya berasal dari bagaimana masyarakat bereaksi terhadap orang “gagal”. Apa kata orang jika saya gagal? Bagaimana saya akan berhadapan dengan orang lain?  Janganlah anda menilai mereka yang mencoba, dan gagal. Tapi nilailah mereka yang gagal mencoba. (Billi P.S. Lim)

Memperluas Wawasan

Aktif Berorganisasi

Turut mengajar di masjid/madrasah Ikut Perlombaan / Olimpiade Membantu orang tua Ikut Seminar

Menjaga Kesehatan

Nutrisi Seimbang Olahraga Teratur

Cukup Istirahat Berobat Segera bila Sakit

Jaga Kondisi

MENGATUR KEUANGAN  Jadilah pemberi bukan peminta.  Membaca dan Menciptakan sumber pemasukan keuangan.  Be Entrepreneur.  Investasikan pada upaya SELF UPGRADE.

MENATA LINGKUNGAN  CIPTAKAN SUASANA YANG NYAMAN DAN SANTAI.  GUNAKAN MUSIK SUPAYA TERASA SANTAI, TERJAGA, DAN SIAP UNTUK BERKONSENTRASI.  CIPTAKAN DAN SESUAIKAN SUASANA HATI DENGAN BERBAGAI JENIS MUSIK.  GUNAKAN PENGINGAT-PENGINGAT VISUAL UNTUK MEMPERTAHANKAN SIKAP POSITIF.  BERINTERAKSILAH DENGAN LINGKUNGAN KITA UNTUK MENJADI PELAJAR YANG LEBIH BAIK.

CIPTAKAN LINGKUNGAN YANG OPTIMAL, BAIK SECARA FISIK MAUPUN MENTAL

FISIK

TUBUH DAN LINGKUNGAN

MENTAL

SUASANA HATI

KEADAAN PIKIRAN YANG IDEAL UNTUK BELAJAR SECARA OPTIMAL DICIPTAKAN KETIKA KITA AKAN MEMPERLUAS ZONA KEAMANAN KITA DAN MENCOBA HAL-HAL BARU

Pikirkanlah suatu suasana di mana kita dapat berkonsentrasi dengan mudah. Dengan menggunakan musik yang khusus kita dapat mengerjakan pekerjaan mental yang melelahkan sambil tetap relaks dan berkonsentrasi.

PEKERJAAN MENTAL YANG MELELAHKAN PIKIRAN TANPA MUSIK

DENGAN MUSIK YANG TEPAT

Denyut nadi dan  tekanan darah meningkat.

Denyut nadi dan  tekanan darah menurun.

Gelombang otak  semakin cepat.

Gelombang otak  melambat.

Otot-otot  menegang.

Otot-otot relaks

KALIMAT-KALIMAT POSITIF YANG TERGANTUNG DI DINDING MERUPAKAN PENGINGAT ABADI AKAN POTENSI DAN KELEBIHAN KITA

“A STRONG MAN STAND UP FOR HIM SELF THE STRONGER MAN STAND UP FOR THE OTHER” BARNY LAND

ADALAH SANGAT BERPENGARUH MENGGANTUNGKAN FOTO-FOTO ATAU KENANGAN SAAT-SAAT PUNCAK KITA, BEGITU JUGA PENGHARGAAN DAN CATATAN PENGHARGAAN

TINGKAT PARTISIPASI KITA DI DUNIA SESUNGGUHNYA DAPAT MENENTUKAN KEMAMPUAN KITA UNTUK BELAJAR DENGAN KEMUDAHAN

LINGKUNGAN YANG MEMPERKAYA Menghasilkan Pelajar-Pelajar Yang Lebih Baik Dalam Situasi-Situasi Yang Memerlukan Pemecahan Masalah. LINGKUNGAN YANG MELEMAHKAN

Menghasilkan Pelajar-Pelajar Lambat Yang Tidak Mempunyai Minat.

SEMAKIN KITA BERINTERAKSI DENGAN LINGKUNGAN, SEMAKIN MAHIR KITA MENGATASI SITUASISITUASI YANG MENANTANG DAN SEMAKIN MUDAH KITA MEMPELAJARI INFORMASI BARU

HADAPI RESIKO! JANGAN MUNDUR!

MERUMUSKAN VISI, MISI DAN STRATEGI  Visi berawal dari sebuah mimpi.  Visi merupakan sebuah mimpi yang hendak Anda hadirkan dan wujudkan di masa depan dengan tekad yang bulat dan usaha optimal.  Misi merupakan hal-hal yang akan kita capai dalam waktu dekat.  Strategi adalah pilihan cara untuk mencapai sebuah visi atau tujuan.

MANAJEMEN WAKTU  Waktu adalah rentang perjalanan kehidupan setiap makhluk.  Waktu merupakan sarana untuk setiap aktivitas, kreativitas, dan produktivitas manusia.  Tiga sifat waktu : Cepat Berlalu, Mustahil Kembali dan Harta Termahal.  Mengatur waktu berarti mengatur dan mempersiapkan perjalan hidup sendiri.

Temukan Strategi Belajar yang TEPAT! Visual

CARA

Auditori

PENERIMAAN INFORMASI

Kinestetik

!

CARA BELAJAR

Belajar Berkelompok

DOMINASI OTAK KEMANDIRIAN Dominasi Otak Kanan Dominasi Otak Kiri Belajar Mandiri

Kuesioner VAK

Strategi Belajar Visual Gunakan gambar, peta, grafik

Visualisasikan materi dalam benak

Pahami materi lewat bacaan atau gambar Beri warna & gambar pada catatan

Strategi Belajar Auditori Dengar baik-baik penjelasan dosen di kelas

Terangkan secara lisan suatu pelajaran pada teman

Gunakan nada-nada lagu untuk mengingat informasi

Strategi Belajar Kinestetik

Libatkan sebanyak mungkin anggota tubuh

Perbanyak latihan soal

Seusai belajar, coba tuliskan poin-poin pentingnya

SEBUT WARNA TULISANNYA!

SUKSES

SAYA BISA

UNGU

KUNING

BIRU

HIJAU

MERAH

BIRU

HITAM

JINGGA

PINK

COKLAT

Strategi Belajar Otak Kiri Pelajari dahulu prinsip-prinsip dasar Lihat keterkaitan antar prinsip dasar Pelajari bahan secara berurutan

Tandai bagian yang tidak dimengerti lalu lanjutkan

Strategi Belajar Otak Kanan

Cari gambaran global dulu Buat peta pikiran

Bagi waktu belajar menjadi sesi singkat Buat daftar hal yang harus dipelajari

Strategi Belajar Berkelompok Pilih teman belajar yang cocok

Saling bandingkan catatan

Rutinkan belajar bersama Tanya jalan pengerjaan, bukan sekadar jawaban

Strategi Belajar Mandiri Perbanyak literatur & latihan soal yang digunakan

Pilih tempat belajar yang tenang

Setelah memahami materi, cobalah berdiskusi dengan orang lain

Belajar Aktif Belajar Aktif Belajar apa saja dari setiap situasi Menggunakan apa saja yang Anda pelajari untuk keuntungan Anda Mengupayakan agar segalanya terlaksana Bersandar pada kehidupan

vs

Belajar Pasif Belajar Pasif Tidak dapat melihat adanya potensi belajar Mengabaikan kesempatan untuk berkembang pada suatu pengalaman belajar Membiarkan segalanya terjadi Menarik diri dari kehidupan

Teknik Membaca Efektif Survey Question

Membaca sekilas untuk tahu konteks bacaan. Berpikir aktif (5W 1H)

Read

Mencari jawaban dari tahap Question

Recite

Menjawab tanpa melihat teks

Review

Kaji ulang, menceritakan kembali

Pernahkah Ini Terjadi pada Anda?

Dampak : ke kampus sekadar mengisi absensi

Mengapa Perlu Menyimak?  Penjelasan sudah berupa intisari.  Buku perkuliahan umumnya lebih dari satu.

 Supaya tahu penekanan materi untuk ujian.  Karena memperhatikan 1 – 2 jam kuliah lebih baik daripada begadang semalaman berusaha memahami tumpukan buku sendirian.  dll

Strategi Menyimak Aktif Jaga kontak mata Aktif di kelas

Fokus

Selektif dalam mencatat

Singkirkan ketidaksukaan pribadi

POSISI MENENTUKAN PRESTASI

POSISI EFEKTIF

Teknik Cerdas Mencatat  Catat yang perlu saja  Contoh format catatan : • Mind Map • Split Page Visual

CARA PENERIMAAN INFORMASI

Auditori Kinestetik

!

CARA BELAJAR

Belajar Berkelompok

DOMINASI OTAK KEMANDIRIAN Dominasi Otak Kanan Dominasi Otak Kiri Belajar Mandiri

Info kunci, gambar atau perasaan (menggunakan jangkar emosi)

Penjelasan

Teknik Mengingat

Grouping

Gunakan irama

Gunakan singkatan Visualisasi

Mengingat kata kunci

 Menurut penelitian*, rata-rata manusia mengingat : • • • • • •

20% dari apa yang kita dengar 30% dari apa yang kita baca 40% dari apa yang kita lihat prosesnya 50% dari apa yang kita katakan 60% dari apa yang kita kerjakan 90% dari apa yang kita lihat, dengar, katakan dan kerjakan *Rose, Colin dan Malcolm J. Nicholl, Accelerated Learning for the 21st Century

BERFIKIR KREATIF  Berfikir Kreatif adalah kemampuan alami setiap manusia.  Hasil riset mengatakan bahwa kreatifitas mulai hilang pada masa kanak-kanak menuju masa dewasa.  Setiap manusia diberkahi multiple intelligence  Kreatifitas bisa dipelajari oleh setiap manusia.

HASIL RISET PERBANDINGAN JAWABAN “ORISINAL” (UNIK) DAN “STANDAR” (BIASA) *)  Umur 5 atau kurang  Umur 7  Orang Dewasa

 90 % : 10 %  20 % : 80 %  02 % : 98 %

*) Diambil dari buku Bengkel Kreatifitas karya Jordan E. Ayan

TUJUH JENIS KREATIFITAS  Verbal-Linguistik: kemampuan memanipulasi kata secara lisan atau tertulis.  Matematis-Logis: kemampuan memanipulasi sistem nomor dan konsep logis.  Spasial: kemampuan melihat dan memanipulasi pola dan desain  Musikal: kemampuan mengerti dan memanipulasi konsep musik, seperti nada, irama, dan keselarasan.  Kinestetis-Tubuh: kemampua memanfaatkan tubuh dan gerakan, seperti dalam olah raga dan tari.  Intrapersonal: kemampuan memahami perasaan diri sendiri, gemar merenung serta berfilsafat.  Interpersonal: kemampuan memahami orang lain, pikiran serta perasaan meraka.

KREATIF DENGAN C.O.R.E

 Cari tahu: Kekuatan bertanya  Olah keterbukaan: Bersikaf

fleksibel dan hormat menghadapi hal baru.

 Risiko:

Keberanian zona kenyamanan.

meninggalkan

 Energi: Pendorong kerja dan pemercik hasrat

10 STRATEGI KREATIFITAS  Menyatu dengan masyarakat luas (manusia).  Rancang suatu lingkungan bernilai tambah.  Mengembara keluar dari dunia sempit anda (berpergian).  Menyulut inspirasi dari Permainan dan Humor.  Kembangkan daya pikir dengan membaca.

10 STRATEGI KREATIFITAS  Gemarilah kesenian/musik.  Geluti teknologi.  Hadapi tantangan dengan teknik berpikir AMPUH.  Membebaskan Alam Kesadaran-Lain.  Menyatu dengan Jiwa Kreatif.

Strategi Menghadapi Ujian Beberapa alasannya:  Sistem pendidikan yang masih sangat dipengaruhi nilai ujian, tugas, dll.  “Tahu” saja tidak cukup, kita harus menunjukkannya.  Karena tidak perlu curang untuk bernilai bagus.

Persiapan Sebelum Ujian Sedia cukup waktu belajar

Tahu spesifikasi ujian

Belajar kelompok

Siapkan peralatan

Sumber Penting*

Soal ujian tahun lalu Perpustakaan Catatan pelajaran (terutama materi terakhir sebelum ujian)

* biasanya soal ujian diambil dari sini

Menjalani Ujian Perkirakan kemacetan

Kerjakan yang mudah dulu Redakan tegang

Jawab sesuai pertanyaan Menebak & mengarang cerdas Garisbawahi inti jawaban

No Cheating Please

No action, nothing happen…

When you TAKE ACTION, MIRACLE HAPPEN!

Kalau Bukan Kita, SIAPA? Kalau Bukan Hari Ini, KAPAN?

Mulailah dari diri kita detik ini juga, Sesaat kemudian kita akan bersyukur terlahir sebagai manusia

DAFTAR RUJUKAN      

 

 

Bobbi DePorter, Quantum Teaching, Bandung: Kaifa. Bobbi DePorter dan Mike Hernacki, Quantum Learning, Bandung: Kaifa Colin Rose dan Malcolm K. Nicholl, Accelerated Learning for The 21st Century, Bandung: Nuansa. Isaac Asimov, Human Brain. Keajaiban Otak Manusia. Yogyakarta: Erfani Press. Nur Rahadian Sari, Musik dan Kecerdasan Otak Bayi, Bogor: Kharisma. John C. Maaxmell, Berpikir Lain Dari Yang Biasanya, Batam: Karisma Press. Mahesh Kapadia, dkk., Mendongkrak Daya Ingat Untuk Orang Yang Mudah Lupa, Bandung: Jabal. Paul Madaule, Earobics: Menemukan Keajaiban Pendengaran untuk Mengefektifkan Komunikasi dan Belajar, Bandung: Kaifa. Yusuf Qordhowi dan Fahmi Huwaidy, Waktu, Kekuasaan dan Kekayaan, Jakarta: GIP. Semua buku seri Chicken Soups.