Opdracht Bespreek met je klas deze stellingen. Dit kan met alle leerlingen tegelijkertijd of jullie kunnen in groepjes antwoord geven, deze opschrijven en ze kort presenteren voor de klas. Bedenk in ieder geval of je het eens of niet eens bent met de stelling. Leg goed uit waarom je het er wel of niet mee eens bent.
1 Omdat de Joden uit eerbied voor God niet willen dat iemand zonder hoofdbedekking in de synagoge komt, moeten alle mannelijke bezoekers van de synagoge een keppeltje dragen. Stelling Wanneer een man met een ander geloof, of zonder geloof, in de synagoge komt, moet ook hij een keppeltje opzetten.
2 erland door steeds meer Homoseksualiteit wordt in Ned nog lang niet door iedereen. mensen geaccepteerd, maar kunnen eten hand in hand op straat Stelling Homoseksuelen mo gen krij en vervelende opmerking lopen, zonder dat ze hierover niet gen mo n . Dus, homoseksuele van andere mensen op straat gediscrimineerd worden. 3 In Nederland heb je heel vee l verschillende soorten basisscholen. Zo zijn sommig e basisscholen bijvoorbeeld christelijk, islamitisch, joods of hindoeïstisch. Kortom, sommige basisschol en hebben een bepaald geloof . Stelling In Nederland moete n alle kinderen naar dezelfd e soort basisschool. Dus, in Nederland mogen er geen scholen bestaan met een bepaald geloof.
n
cussiëre s i d r voo ls e lreg
Gouden spe
praten
Laat elkaar uit EXTRA OPDRACHT Verdeel de klas in twee groepen. De ene groep is vóór de stelling en de andere groep is tegen de stelling. Het maakt niet uit of je in het echt ook voor of tegen de stelling bent. Het kan dus zijn dat je een stelling moet ‘verdedigen’ waar je het niet mee eens bent. Je zult merken dat dit nog niet zo gemakkelijk is! Neem per stelling ongeveer 10 minuten de tijd om met elkaar te discussiëren. Hou je tijdens het discussiëren wel aan de 4 gouden regels.
er z’n mening
or de and Heb respect vo t uit
Lach elkaar nie
voordat je Denk goed na
iets zegt
In Amsterdam, maar natuurlijk ook door heel Nederland, zijn er veel organisaties die ieder op hun eigen manier strijden tegen discriminatie. Weet je nog? Tijdens het project Gelijk=Gelijk? hebben jullie al les gehad van zo’n soort organisatie. Voorbeelden van organisaties / websites zijn: • Meldpunt discriminatie Nederland: www.meldpunt.nl • Meldpunt discriminatie Amsterdam: www.mdra.nl • COC Amsterdam: www.cocamsterdam.nl • Art. 1: www.art1.nl • www.discriminatie.nl • De Politie: www.hatecrimes.nl • Radar: www.radar.nl
Opdracht
zig tie die zich be ar een organisa ag na m et Je rn . te ie in riminat Zoek op gaan van disc n ge te t n he aa st et houdt m e hiernaast de adressen di website en natuurlijk ook vervolgens de ek zo er nd O n! gebruike ze kaart: hterkant van de schrijf op de ac
satie is
gani 1 Wie deze or
ebsite
nden op deze w
aal kan vi 2 Wat je allem en 3 Wat zij vind
tie
van discrimina
tie
gen discrimina
n te 4 Wat zij doe
1 Wie is deze organisatie ?
2 Wat kan je allemaal vinden op deze web site ?
3 Wat vinden zij van discriminatie ?
4 Wat doen zij tegen discriminatie ?
ste
ereldgodsdien
at over drie w ze opdracht ga
lam.
endom en de is
m, het christ n: het jodendo
dom a het christen rn a a D . n a ta ts Nu zijn endom on el verschillen. Eerst is het jod ve . l e d e o h G s n é ie é g t li e elijke rie religies m dat deze drie re De joodse Tenach, de christ n e k n e d n se Het zijn alle d n me kun je omsten. de islam. Veel In deze boeken veel overeenk . l n e w ve jn lo e zi en vervolgens g r e e r ri a d van de an elkaar, ma n. heilige boeken e d jn ze niet gelijk a zi n Eva voorkome n ra e o K m e a d ch A is n it ri m a la lezen, wa Bijbel en de is ect ppingsverhaal e h sc e d n: hij dient resp or lf e e id tz e le h t r e e o ve m e n g on aham vo e zijn leve oe een gelovig r Abraham (Avr h e d e e va id m e a d st lf e e d tz he er komt ondigt, in n hebben ook voor God. Verd / Ibrahim verk d m ie a rb h e ra e De drie gelove b n A e s r. uw en n o r de medeme zen om zijn tro ilige boeken vo re e p h e e g ri t d rd e o d w ël te hebben voo in ij zijn zoon Isma voor moslims) en ware God. H is e s im n h e im e ra sl d o Ib m in n r f e o o n jode men. Vo het gelo fstamt en, als eerste n Isaak afstam maël en dus a o st Is k zo n te jn va e zi ig is n il g e n va h li j e e zi d dat n nakom jk is maar Joden geloven Mohammed ee niet lichameli t e g fe in m ro p m e ta geloof in God. d t fs a a d . dat hun slims geloven alle gelovigen en? Zij geloven n n e va r st e ri belangrijk. Mo d ch va e e d d n zo is hij / Ibrahim. En oer-gelovige e e van Abraham d m a h ra b A r hen is geestelijk. Voo
De
LESKAART #3
Opdracht staan de symbolen Hiernaast staat een plaatje. In het plaatje tendom en de islam. chris het , ndom van drie godsdiensten: het jode voor welk geloof zij staan. Zet op de stippellijn onder de drie symbolen De symbolen vormen samen Teken het plaatje na en kleur het mooi in. de overeenkomsten en het Engelse woord ‘coexist’. Dit staat voor het samengaan van religies.
Ali, 14 jaar oor ik in een rolstoel zit. Ik heb een spierziekte waard n veel van dat ik anders ben da Op school merk ik er niet zo aal tegen me. Buiten school anderen, iedereen doet norm k aangestaard op straat en is dat wel anders. Ik word vaa en me alsof ik een klein kind in winkels praten ze soms teg en doen het niet, maar dat ben. Dat vind ik stom. Mijn ben s mis is met mijn hoofd? wil toch niet zeggen dat er iet
Opdracht Hiernaast staan de verhalen van drie jongeren. Lees de verhalen goed door en maak de opdracht op de achterkant van deze kaart.
Yousra, 17 jaar Ik ben nu 17 jaar en ben bijna klaar met de middelbare school. Op school zeggen ze tegen mij dat ik heel goed kan leren. Dat klopt ook wel want ik heb allemaal hoge cijfers . Na mijn middelbare school wil ik graag verder leren want ik wil verpleegster worden in een ziekenhuis. Nu zeggen mijn ouders dat dit niet kan omda t een vrouw volgens hun nie t hoeft te studeren. Mijn broer mag alleen wel verder leren. Ik snap dit niet. Ik mag toch zelf weten wat ik doe, ook al ben ik een meisje? Kevin, 16 jaar uit Suriname en ik ben in Mijn vader en moeder komen t mag ik op zaterdagavond Nederland geboren. Sinds kor mij in de buurt waar veel van uit. Er is een discotheek bij . Vorige week wilde ik voor het mijn vrienden naar toe gaan r gaan en werd ik door de portie eerst naar deze discotheek cht arom ik niet naar binnen mo geweigerd. Ik vroeg hem wa ke) an reden. Mijn andere (bl maar hij had geen duidelijke ar binnen, maar ik kwam er vrienden mochten gewoon na t vanwege mijn huidskleur. niet in. Ik denk dat het kom tie? Maar dat is toch discrimina
Opdracht andere manieren te Ali, Yousra en Kevin krijgen alle drie op hele . Kies één van de drie maken met discriminatie en vooroordelen e raad te geven. verhalen uit en probeer hem of haar goed
Mijn goede raad aan Ali Yousra Kevin
OPDRACHT Als je vindt dat het homohu welijk in Nederland moet wo rden afgeschaft schrijf dan een brie f aan Koningin Beatrix en leg uit waarom je vindt dat hom o’s en lesbo’s niet mogen tro uwen. Als je vindt dat homo’s en les bo’s ook in Amerika moeten kunnen trouwen schrijf dan een brie f aan President Barack Obama en leg uit waarom je vindt dat hom o’s en lesbo’s ook in Amerik a moeten kunnen trouwen.
voor Sinds 1 april 2001 kunnen homoseksuelen in Nederland trouwen. Nederland was het eerste land ter wereld waar dat mogelijk was. In slechts enkele staten in Amerika mogen homo’s en lesbo’s trouwen. In Amerika wordt dan ook vaak gedemonstreerd tegen het homohuwelijk. Deze mensen hebben daar verschillende redenen voor.
Schrijf op de achterkant van deze kaart je brief aan Koningin Beatrix of President Barack Obama.
Spelregels
leefde brief
Schrijf een be
gebruik uik netjes taal erp 1 Gebr et het onderw spectvol om m re orkomen vo Ga 2 ldwoorden in ogen geen sche m Er 3 e brief
Opbouw van d 1 2 3 4
hrijft je deze brief sc m ro aa w t ui g en le ohuwelijk Stel jezelf voor tegen het hom of or vo je n Waarom be n aal twee redene Bedenk minim en nk de be te g lossin Probeer een op tjes af Sluit je brief ne
tegen
Geachte Koningin Beatrix / President Bara
ck Obama (streep degene door aan wie je niet schr
Met vriendelijke groet,
ijft)
In Nederland leven we in een democratie. Het woord ‘democratie’ is afgeleid van de Griekse woorden ‘demos’ (volk) en ‘kratein’ (macht) en betekent dus letterlijk ‘het volk regeert’. Dit doen we door op een partij te stemmen waar we het mee eens zijn. Nederland kent veel politieke partijen, bijvoorbeeld de Partij van de Arbeid (PvdA), Groen Links en Volkspartij voor Vrijheid en Democratie (VVD). Zij hebben allemaal verschillende meningen over bijvoorbeeld het milieu en het onderwijs. Eens in de vier jaar mogen alle mensen vanaf 18 jaar stemmen. De partij met de meeste stemmen wint en mag dan het land regeren. Onderwerp 2: Wetten maken
zelf een rsonen en zet pe 5 n Opdracht da r ee partij en schrijf pje van niet m am voor jullie na n ee Vorm een groe t rs ee rwerpen. ij op. Bedenk rstaande onde de on ie politieke part dr de ening op over daarna jullie m e aan de n een leider di da es ki , is r aa dere partij is pje hier mee kl bedacht. Als ie en bb he Als ieder groe e lli ju je eigen partij vertelt wat ! Je mag niet op en m em rest van de klas ulier. st l aa t een stemform jullie allem geweest mogen hterkant van deze kaart staa ster en die gaat alle de ac juf/mee stemmen. Op de kaart aan je je ef ge bt he . Als je gestemd innaar bekend en maakt de w n lle te en m stem
Onderwerp 1: Verkeer &
Vervoer
Vinden jullie bijvoorbeeld dat het openbaar vervoer gratis moet worden of dat de weg naar school toe veiliger mo et zijn? Bedenk goed waarom jullie dit vinden en of meer mensen dit belangrijk zullen vinden.
wat niet. Het is nu Wat mag volgens jullie wel en ziek of films via internet bijvoorbeeld verboden om mu l mensen heel fijn omdat te downloaden. Dit is voor vee n die de muziek of films het gratis is. Alleen de mense d meer. Onderwerp 3: Vrijheid van meningsuiting maken verdienen zo geen gel er? rov hie tij par ie Hoe denkt jull In Nederland mag je in principe alles zeggen, dit heet vrijheid van meningsuiting. Soms doen mensen elkaar pijn met de dingen die ze over elkaar zeggen. Wat vindt jullie partij hiervan?
STEM!
GROEP 1
GROEP 2
GROEP 3
STEM!
GROEP 4
STEM!
STEM!
GROEP 5
STEM!
GROEP 6
STEM! STEM!
GROEP 8 STEM!
GROEP 7
