Střední průmyslová škola Ostrava Vítkovice, příspěvková organizace MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

Střední průmyslová škola Ostrava – Vítkovice, příspěvková organizace

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

Zpracovala: Mgr. Eva Prokopová Metodik prevence

Schválil: Mgr. Tomáš Řežáb Ředitel školy

ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro Střední průmyslová škola Ostrava - |Vítkovice p. o. kterou platí tento MPP

Zengrova 1, Ostrava – Vítkovice, 703 00

Jméno a příjmení ředitele

Mgr. Tomáš Řežáb

Telefon na ředitele

+420 552 304 232

E-mail na ředitele

[email protected]

Jméno a příjmení školního Mgr. Eva Prokopová metodika prevence Telefon

+420 552 304 226

E-mail

[email protected]

Jméno a příjmení výchovného PhDr. Drahoslava Šturmová poradce Telefon

+420 552 304 203

E-mail

[email protected]

SŠ – ostatní

Počet tříd

Počet žáků/studentů

15

363

Použité zkratky: MPP - minimální preventivní program SPJ

- sociálně patologické jevy

NNO -

nestátní neziskové organizace

ŠMP - školní metodik prevence VP

- výchovný poradce

TU

-

PUP PP

třídní učitel přiznané uzpůsobené podmínky vzdělávání

- pedagogický pracovník

2

A. ZMAPOVÁNÍ SITUACE VE ŠKOLE, PRO STANOVENÍ CÍLŮ MPP VSTUPNÍ INFORMACE A JEJICH ZDROJE 1. Sociální a jiné okolí školy SPŠ Ostrava – Vítkovice p. o. je školou s více než devadesátiletou tradicí v oboru strojírenství. Nabízíme tyto studijní obory: Strojírenství – výpočetní technika, Strojírenství – automobilní technika, Ekonomika a podnikání. V příštím školním roce 2016/17 budeme znovu nabízet tříletý učební obor Obráběč kovů a čtyřletý maturitní obor Mechanik seřizovač – mechatronik. Naši studenti jsou převážně z města Ostravy a jeho přilehlých částí, několik desítek studentů dojíždí z obcí okresu Opava, nepatrné množství i ze vzdálenějších lokalit. Budovy školy se nachází nedaleko Sadu Jožky Jabůrkové v Ostravě Vítkovicích. Součástí školního komplexu je hlavní budova s výdejnou stravy, školní dvůr s antukovými hřišti a samostatná budova pro odborný výcvik, která je s hlavní budovou spojena podchodem pod ulicí Zengrova. Škola prochází postupnou modernizací vybavení kmenových tříd i odborných učeben. K pohybovým aktivitám slouží posilovna, tělocvična a herna pro stolní tenis. Průměrný počet žáků ve škole se v posledních letech se pohybuje kolem 400. Pedagogických pracovníků je zde zaměstnáno 35. V tomto školním roce škola zvýšila bezpečnostní opatření při vstupu do školy. Recepce školy prošla rekonstrukcí. Vstupní dveře do školy byly opatřeny čipovou čtečkou. Systém slouží k evidenci docházky studentů žáků i zaměstnanců školy. 2. Informace od pedagogů Pedagogický sbor hodnotí situaci v oblasti SPJ ve škole jako uspokojivou. Na základě emailového dotazníku bylo zjištěno, že nejčastěji řeší problémy v oblasti omlouvání zvýšené absence studentů (problematika skrytého záškoláctví), v menší míře pak řeší problémy v třídních kolektivech a v několika případech se objevil problém s kyberšikanou. Na základě těchto zjištění vyvstala potřeba dalšího vzdělávání v oblasti SPJ. Navrhovaná témata: práce s dětmi v třídním kolektivu, rozpoznání šikany, kyberšikana, autismus a specifika práce s těmito dětmi, asertivní jednání ve vztahu žák x učitel x rodič, práce se studenty s PUP, zvládání emočně náročných a rizikových situací ve školním prostředí i mimo něj. 3

3. Informace od žáků Minimální preventivní program je zpracován s přihlédnutím k výsledku šetření, kdy formou dotazníku byl zjišťován výskyt negativních jevů mezi studenty školy (záškoláctví, omamné látky, šikana, rasismus, vandalismus, rizikový sex, domácí násilí, hrací automaty, poruchy příjmu potravy). Ve školním roce 2014/15 byla vypracována na základě dotazníkového šetření nová preventivní strategie na období 2014 - 2018. 4. Hodnocení MPP minulého školního roku Primární prevence probíhá na základě metodických pokynů MŠMT a osnov v příslušných předmětech (občanská nauka, občanská výchova, chemie, základy ekologie aj.) a při třídnických hodinách. Také je realizována prostřednictvím volnočasových aktivit, na adaptačním a turistickém kurzu. V loňském školním se učitelé zúčastnili vzdělávací akce společnosti Asklépios z. s., jejíž lektor přednášel a vedl diskuzi na téma: „Zvládaní emočně náročných a rizikových situací ve školním prostředí“. Kladně hodnotíme spolupráci NNO Renarkon, PČR a Divadlo Aréna Ostrava. Adaptační kurzy se dle pozitivních zpětných vazeb od studentů také povedly. Výborně funguje spolupráce třídních učitelů a VP při řešení zvýšené omluvené či neomluvené absence. Studenti mají k dispozici schránku důvěry. Negativní hodnocení: potýkáme se s problematikou omlouvání absence u zletilých žáků a se zvýšenou omluvenou absencí obecně. Musíme se naučit pracovat s fenoménem doby – kyberšikanou.

4

B. CÍLE VYPLÝVAJÍCÍ ZE ZMAPOVÁNÍ SITUACE S tématy v oblasti prevence jsou žáci seznamování převážně v hodinách občanské nauky, občanské výuky, tělesné výchovy, chemie a základů ekologie. Problematice rasismu, šikany, vandalismu, etiky a etikety se věnuje pozornost v komunikativních hodinách českého jazyka s důrazem na praktické dovednosti a spojení preventivní teorie s praxí. V menší míře pak v hodinách cizích jazyků. Rizikové chování je třídními učiteli aktuální v každodenním kontaktu s třídním kolektivem a na třídnických hodinách. 1. Cíle dlouhodobé 

Vést žáky k dodržování stanovených pravidel (zejména pravidel školního řádu a slušného chování).



Vést žáky k ochraně zdraví a zdravému životnímu stylu.



Posílit odmítavý postoj ke kouření, konzumaci alkoholu, omamných psychotropních látek a jedů.



Vést žáky k obraně proti manipulaci.



Vést žáky k vzájemné pomoci a ohleduplnosti.

2. Cíle střednědobé 

Průběžně sledovat klima třídy a citlivě jednat s žáky s problematickými vztahy. (TU)



Mít pravidelné třídnické hodiny. (TU)



Preventivně předcházet vzniku rizikového chování, v případě vzniku problému co nejrychleji zasáhnout a řešit již vzniklé problémy.



Naučit žáky využívat konzultačních hodin s ŠMP a VP. (TU)



Informovat rodiče průběžně o činnosti školy, akcích, dát jim možnost zpětné vazby. (TU)



Nabízet volnočasové aktivity jako příklad aktivního trávení volného času.



Informovat rodiče o plánu primární prevence na škole. (TU, web školy)

5

3. Cíle krátkodobé 

Sestavit a přijmout pravidla chování ve třídních kolektivech. (TU)



Posilovat pozitivní vztahy mezi žáky v jednotlivých třídách a také mezi třídami ve škole.



Rozpoznat skryté projevy SPJ.



Spolupráce ŠMP, VP, TU, vedení školy.



Zařazovat informace o patologických jevech a chování do všech všeobecně vzdělávacích předmětů (všichni uč.).



Dodržovat specifika práce s žáky s PUP.



Snaha o postupné snižování neomluvené absence.

6

C. MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM I. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU A VEDENÍ ŠKOLY 

Seznámení ŘŠ s minimálním preventivním programem pro školní rok 2015/16. Termín: ŠMP, 9/2015



Spolupráce ŠMP a VP – sdílení informací, konzultace s rodiči a žáky, evidence problémových žáků. Termín: průběžně během školního roku 2015/16



Sestavení plánu preventivních aktivit s garantem předmětové komise pro Občanskou nauku a Občanskou výuku. Termín: ŠMP a garant, 1. 9. 2015



Proškolení a informování pedagogických pracovníků a správních zaměstnanců o problematice SPJ - diagnostika, prevence. Termín: ŠMP, externí lektor, průběžně během školního roku



ŠMP – získávání nových informací, účast na školeních a schůzkách s okresní metodičkou prevence Mgr. Kateřinou Ciklovou. Termín: průběžně během školního roku

1. V oblasti přímé práce pedagogů K dosažení cílů MPP přispívají i následující opatření: -

pedagogický dozor nad žáky je zajištěn během všech přestávek a před vyučováním v prostorách školy a v době obědů v jídelně (prevence šikany a užívání návykových látek),

-

v případě potřeby mají žáci možnost svěřit se se svými problémy jednotlivým vyučujícím, výchovnému poradci, metodikovi prevence nebo využít schránku důvěry,

-

jednotliví třídní učitelé průběžně sledují vztahy v třídních kolektivech tak, aby byla zajištěna včasná diagnostika a intervence při vzniku šikany. V případě potřeby spolupracují s výchovným poradcem, školním metodikem prevence, popř. pracovníkem z pedagogicko-psychologické poradny,

-

prevence sociálně patologických jevů je také ve školním řádu, kde jsou uvedeny i sankce v případě porušení nařízení vyplývající z tohoto dokumentu,

7

-

přehled a jednotlivá řešení SPJ jsou podrobně zpracovány v Krizovém plánu školy,

-

pedagogové mají možnost zapůjčit si propagační materiály a metodické pomůcky u školního metodika prevence.

2. Plán vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti prevence SPJ V tomto školním roce plánujeme 1 - 2 školení pro celou sborovnu. Okruh zájmu: práce s dětmi v třídním kolektivu, rozpoznání šikany, kyberšikana, autismus a specifika práce s těmito dětmi, asertivní jednání ve vztahu žák x učitel x rodič, způsoby práce se studenty s PUP. Název a odborné zaměření vzdělávání

Realizátor – organizace, odborník

publikace, letáky, DVD

Nástěstěnka, ŠMP

vyhlášky a metodické pokyny

ŠMP, školní HD

Školení pro sborovnu

Resocia, Renarkon,

ŠVC Aklépios z.s. -

ZRIVI, VP Termín: v průběhu školního roku 2015/ 2016 3. Plán vzdělávání ŠMP v oblasti prevence SPJ Název a odborné zaměření vzdělávání

Realizátor – organizace, odborník

Specializační studium pro metodiky Resocia o.s., Mgr. Petr Spurný prevence

dokončení studia 11/2015

Semináře PPP Ostrava

Mgr. Kateřina Ciklová, oblastní metodička

Krajská konference

MSK

Semináře na preventivní témata

Dle nabídek

Setkání metodiků

Mgr. Kateřina Ciklová, oblastní metodička

Termín: průběh školního roku 2015/2016

8

II. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI 1. Způsoby seznámení rodičů s činností ŠMP , možnostmi spolupráce a MPP 

Seznámení rodičů žáků nastupujících 1. ročníků a ŠMP, představení poradenského pracoviště ŠMP a VP Termín: třídní schůzky 9 – 11/2015, VP, ŠMP



Konzultace a krizová intervence Termín: konzultační hodiny čtvrtek 8,00 – 9,50 (lichý týden) a úterý 9, 35 – 11,30 (sudý týden), nebo po předchozí domluvě v kabinetě S142 Pozn. viz vyhl. č. 72/2005 Sb. -Vyhláška o poskytování poradenských služeb ve školách a školských zařízeních



Informační zdroje VP a ŠMP – nástěnka umístěná v 1. patře u hlavního schodiště, důležité dokumenty jsou umístěny na web školy



Aktivity na zlepšení vzájemné komunikace – třídní schůzky, kulturní a sportovní akce. Termín: v průběhu školního roku 2015/16



Spolupráce se školní radou, pomoc při organizaci mimoškolních akcí.

2. Aktivity pro rodiče Název aktivity

Realizátor, přednášející

Zvládání emočně náročných a rizikových situací ve školním ŠVC

Aklépios

prostředí i mimo něj

z.s. - ZRIVI

Kyberšikana

PČR

Termín: během školního roku 2015/16

9

3. Aktivity podporující spolupráci školy s rodiči Název aktivity

Vedoucí programu

Den otevřených dveří

PP

Prezentace školy na výstavách, propagace školy

PP

Kulturní akce

PP

Termín: během školního roku 2015/16 III. PROGRAM PREVENTIVNÍCH AKTIVIT PRO ŽÁKY ŠKOLY 1. Způsob seznámení žáků s činností ŠMP, možnostmi pomoci a MPP Ve škole funguje školní poradenské centrum, jehož členy ŠMP, VP a zástupce vedení školy. Informační nástěnka je umístěna v 1. patře u hlavního schodiště školy. Minimální preventivní program pro školní rok, školní preventivní strategie, konzultační hodiny a čísla kabinetů ŠMP, VP jsou uveřejněna na webu školy. Žáci mohou se ŠMP či VP konzultovat veškeré problémy týkající se rizikového chování žáků či podezření na rizikové chování, problémy související se vzděláváním, popř. rodinné či mimoškolní situace, které mohou negativně ovlivňovat vzdělávání. Ve škole u hlavního vchodu je umístěna schránka důvěry. 2. 1. Prevence pro žáky ve výuce V rámci prevence sociálně-patologických jevů jsou do výuky zařazeny tematické bloky dlouhodobého preventivního programu BUĎ OK!!! RENARKON, o. p. s., přednášky organizované lektory PČR a Městskou policií. Přednášky, prožitkové programy, diskuze probíhají v prostorách školní sborovny, v kmenových třídách nebo v CPP Renarkon Ostrava – Přívoz. Organizačně zajišťuje ŠMP a třídní učitelé.

10

I. ročníky Realizátor

Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…)

Renarkon Renarkon Renarkon Městská

Komunikace Vztahy v kolektivu Netolismus Drogy

policie II. ročníky Realizátor

Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita aj.)

Renarkon Renarkon

Kyberšikana Tolerance a akceptace menšin

III. ročníky Realizátor

Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita aj.)

PČR

Kriminalita mládeže

11

IV. ročníky Realizátor

Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita aj.)

Renarkon

Nebezpečí sekt

2. 2. Jednorázové aktivity pro žáky Aktivity ve výuce v rámci tematických plánů: 

První pomoc ve škole – spolupráce s VŠ IFMSA CZ Ostrava, Projekt Pro život



Návštěva Úřadu práce



Návštěva u soudu – kriminalita



Krevní centrum – dárcovství



Účast na soutěžích mezi SŠ – sportovní i odborné



Den strojařů



Dny poezie



Krokus



Studenti čtou a píší noviny



Matematický klokan



Doučování k maturitě M, CJL



Lyžařský kurz



Turistický kurz – nabídka volnočasových aktivit pro aktivní trávení volného času



Exkurze IZS

Nabízíme mimoškolní aktivity, jejichž uskutečnění se odvíjí od zájmu žáků: 

Exkurze do koncentračního tábory Osvětim



Poznávací zájezd – Vánoční Vídeň



Divadelní představení – Ostrava, Praha



Výměnný pobyt studentů v Německu 12



Mezitřídní turnaje – florbal, střelba, stolní tenis, nohejbal aj.



Povánoční 24hodinový turnaj ve volejbale – turnaj pro studenty, absolventy a přátelé školy



Běh a pochod J. A. Komenského



Zájmové kroužky - po domluvě s vyučujícími TEV mají žáci možnost využít prostory pro sportovní a odborné aktivity

Termín: v průběhu školního roku 2015/16 2. 3. Spolupracující organizace 

Renarkon, o. p. s.



PČR



Městská policie



PPP



Úřad práce Ostrava



Okresní soud Ostrava



IFMS CZ Ostrava



KCO Ostrava – Vítkovice



ŠVC Asklépios z. s.

VI. EVIDENCE A EFEKTIVITA Vyhodnocení celého programu a jeho efektivita bude provedeno v srpnu - září 2016.

VII. ZÁVĚREČNÉ INFORMACE

Datum

Podpis školy

Vypracovala Mgr. Eva Prokopová ŠMP

1. 9.2015

Seznámení ředitele/ředitelky školy s MPP

9/ 2015

Seznámení pedagogického sboru školy s MPP

9/ 2015

13

ředitele/ředitelky