STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA OCHRANY OSOB A MAJETKU

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA OCHRANY OSOB A MAJETKU SOŠ OOM Zlín, Karviná, Ostrava

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

Střední odborná škola ochrany osob a majetku s.r.o. SOŠ OOM Zlín, Karviná, Ostrava

Výroční zpráva o činnosti školy 2015/2016

OBSAH: 1

2

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE ................................................................................................. 3 1.1

Údaje o škole ......................................................................................................................... 3

1.2

Prostorové zabezpečení výuky .............................................................................................. 4

1.2.1

Zlín ................................................................................................................................. 4

1.2.2

Karviná ........................................................................................................................... 4

1.2.3

Ostrava ........................................................................................................................... 4

1.3

Zařazení do rejstříku škol a školských zařízení .................................................................... 5

1.4

Vize a dlouhodobý záměr školy ............................................................................................ 5

1.5

Školská rada .......................................................................................................................... 6

RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ .......................................................... 7 2.1

3

2.1.1

Interní pracovníci ........................................................................................................... 7

2.1.2

Externí pracovníci .......................................................................................................... 8

2.2

Zkratky názvu předmětů........................................................................................................ 8

2.3

Ostatní pracovníci ................................................................................................................. 9

PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ........................................................................................ 10 3.1

4

7

8

Výsledky přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016 ...................................................... 11

ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ.................................................................. 12 5.1

6

Přehled oborů vzdělávání .................................................................................................... 10

ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ ............................................................................................. 11 4.1

5

Pedagogičtí pracovníci .......................................................................................................... 7

Údaje o integrovaných žácích ............................................................................................. 14

ÚDAJE O PREVENCI PATOLOGICKÝCH JEVŮ ................................................................. 15 6.1

Závěrečná zpráva z programu protidrogové prevence a poradenské činnosti .................... 15

6.2

Psychologická intervence a poradenská činnost ................................................................. 16

6.3

Školní parlament ................................................................................................................. 17

ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ......................... 18 7.1

Karviná ................................................................................................................................ 18

7.2

Zlín ...................................................................................................................................... 19

7.3

Ostrava ................................................................................................................................ 20

7.4

Školení nepedagogických pracovníků ................................................................................. 20

ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI .............................. 21

1


9

10


ŠKOLNÍ AKCE ......................................................................................................................... 22 9.1

Společné školní akce (Karviná, Zlín a Ostrava) .................................................................. 22

9.2

Zlín ...................................................................................................................................... 27

9.3

Karviná ................................................................................................................................ 29

9.4

Ostrava ................................................................................................................................ 34

Kurzy a soustředění.................................................................................................................... 38 10.1 Zlín ...................................................................................................................................... 38 10.2 Karviná ................................................................................................................................ 40 10.3 Ostrava ................................................................................................................................ 42

11

Praxe, exkurze ............................................................................................................................ 44 11.1 Zlín ...................................................................................................................................... 44 11.2 Karviná ................................................................................................................................ 46 11.3 Ostrava ................................................................................................................................ 48

12

Projektové dny ........................................................................................................................... 50

13

Soutěže ....................................................................................................................................... 52 13.1 Zlín ...................................................................................................................................... 52 13.2 Karviná ................................................................................................................................ 53 13.3 Ostrava ................................................................................................................................ 54

14

ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČŠI ............................... 56

15

ÚDAJE O KONTROLNÍ ČINNOSTI ....................................................................................... 57

16

VYŘIZOVÁNÍ STÍŽNOSTÍ A AUTOEVALUACE ................................................................ 58 16.1 Vyřizování stížností............................................................................................................. 58 16.2 Sebehodnocení školy ........................................................................................................... 58

17

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY .................................................................. 59 17.1 Analýza výnosů ................................................................................................................... 59 17.2 Analýza nákladů .................................................................................................................. 60

18

NÁRODNÍ A MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE SE VZDĚLÁVACÍMI INSTITUCEMI...... 61 18.1 Spolupráce s jinými školami ............................................................................................... 61 18.2 Rekvalifikace ....................................................................................................................... 61 18.3 Národní projektová činnost školy ....................................................................................... 61 18.4 Mezinárodní projektová činnost školy ................................................................................ 63

19 ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBORNÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ ... 65 20

ZÁVĚR ...................................................................................................................................... 66

2



STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA OCHRANY OSOB A MAJETKU SOŠ OOM Zlín, Karviná, Ostrava

1 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE 1.1 Údaje o škole Název školy:

Střední odborná škola ochrany osob a majetku s.r.o.

Místo poskytování vzdělávání:

Leonovova 1795/3, 733 01 Karviná - Hranice Náměstí T. G. Masaryka 2433, 760 01 Zlín Liptaňské náměstí 890, 708 00 Ostrava - Poruba

Právní forma:

společnost s ručením omezeným

Identifikátor zařízení:

061 988 278

Identifikátor ředitelství:

600 016 706

Identifikační číslo:

25383205

Zřizovatel:

Ing. Slavka Krystová Florková, MBA

Ředitel školy:

Ing. Slavka Krystová Florková, MBA

Zástupci ředitele škol:

Zlín – JUDr. Milan Vichlenda, Ph.D., plk. v. v. Karviná – Mgr. Jana Skýpalová Ostrava – Ing. Kamil Šamal

Telefon:

Karviná Zlín Ostrava

e-mail:

[email protected]; [email protected]; [email protected]

www:

www.sosoom.cz

Datová schránka:

q5445cp

+420 731 119 118; +420 596 313 562 +420 731 119 050 +420 731 152 288

3



1.2 Prostorové zabezpečení výuky 1.2.1 Zlín Místo poskytováni vzdělávaní ve Zlíně působí v nově rekonstruovaných prostorách v 2. nadzemním podlaží Internátní, a.s. Zlín na nám. T. G. Masaryka 2433, které má v dlouhodobém nájmu. Ve škole jsou k dispozici učebny, počítačová učebna, forenzní učebna, tělocvična pro výuku bojových sportů i šatny. Dále se na patře nachází sborovna, sekretariát školy a kancelář zástupce ředitelky školy. Pro výuku TEV je využívána tělocvična a hřiště, které je pronajaté od Střední průmyslové školy polytechnické Zlín.    

klasické učebny – 4 forenzní učebna – 1 tělocvična pro TV a STV – 1 počítačová učebna – 1

Žáci mají možnost stravovat se ve školní jídelně Střední průmyslové školy Zlín. Žáci využívají šatní skříňky umístěné v 2. nadzemním podlaží budovy. 1.2.2 Karviná Prostorové zabezpečení výuky je v budově Obchodní akademie Karviná, s. r. o. na základě výpůjčky od vlastníka objektu. V budově využíváme (včetně učebny výpočetní techniky a učebny pro odborné předměty), tělocvičnu, sborovnu, sekretariát, ředitelnu a kancelář zástupce ředitelky školy. K dispozici je také venkovní hřiště. Žáci mají možnost se stravovat ve školní jídelně.      

učebny pro všeobecně vzdělávací předměty – 4 učebny výpočetní techniky a techniky administrativy – 2 forenzní učebna – 1 učebna přírodovědných předmětů – 1 tělocvična pro TV a STV – 1 posilovna – 1

1.2.3 Ostrava Prostorové zabezpečení výuky v Ostravě funguje na základě nájemní smlouvy se Stavebním bytovým družstvem Liptaňské nám. (IČO: 25374931) na ulici Liptaňské náměstí 890 v OstravěPorubě. Škola sídlí v klidné části města. Výuka je situována v přístavbě (budova bývalé logopedické mateřské školy), kde má škola k dispozici učebny (včetně učebny výpočetní techniky), tělocvičnu, sborovnu, sekretariát a kancelář zástupce ředitelky školy. K dispozici má také venkovní hřiště na ZŠ Čkalovova.  učebna pro všeobecně vzdělávací předměty – 4  počítačová učebna – 2

4



 tělocvična pro TV a STV – 1  venkovní hrací plochy pro tělesnou výchovu – 1 Žáci mají k dispozici jídelnu ZŠ Čkalovova (5 minut chůzí).

1.3 Zařazení do rejstříku škol a školských zařízení Na základě rozhodnutí MŠMT ČR o zařazení do sítě škol ze dne 22. srpna 1994 pod č. j. 29109/9461, ve znění pozdějších rozhodnutí a výpisu z obchodního rejstříku vedeného Krajským soudem v Ostravě, oddíl C, vložka 15730 ze dne 17. října 1997 byla zřízena Střední odborná škola ochrany osob a majetku, 735 03 Karviná – Darkov, ul. Svornosti 1, s.r.o. Změnou zápisu v obchodním rejstříku s účinností ode dne 29. ledna 2007 se zřizovatelem školy stala Ing. Slavka Krystová Florková, MBA. Datum zřízení školy: 22. 8. 1994 Zařazení do sítě: Rozhodnutí MŠMT ČR č. j. 29109/94-61 ze dne 22. 8. 1994 s účinností od 1. 9. 1994. Poslední rozhodnutí: Rozhodnutí MSK č. j. 48223/2016, s účinností od 1. 9. 2016.

1.4 Vize a dlouhodobý záměr školy Hlavní směry zaměření a koncepce rozvoje Střední odborné školy ochrany osob a majetku v Karviné vycházejí zejména z vize a z dlouhodobého záměru školy, ze strategie rozvoje a z dlouhodobých cílů školy. Politika kvality Střední odborné školy ochrany osob a majetku s. r. o. vychází z legislativních požadavků, z etického kodexu a strategie společnosti a rozvíjí ji zejména v následujících oblastech: Směr rozvoje vzdělávání a vzdělávací soustavy:  zvyšování odbornosti pracovníků školy (plánování vzdělávání) a realizace poznatků ve výuce;  zkvalitnění výuky novými výukovými programy a zavedením ICT;  zavedení elektronické knihovny jako databáze studijních podkladů pro žáky i pedagogy;  rozšiřování a zkvalitňování nabídky e-learningového studia pro širší skupinu uchazečů;  tvorba ŠVP v jednotlivých oborech vzdělávání;  inovace vybavení školy a didaktických pomůcek;  zmapování uplatnění absolventů školy a pomoc při výběru povolání;  zkvalitnění vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami;  rozšíření mimoškolních aktivit formou zájmových kroužků a zapojení se do soutěží;  rozvíjení spolupráce s partnery při plnění úkolů ve vzdělávání;  realizace projektů financovaných z grantů Evropské unie;  zkvalitnění náboru a akcí pro veřejnost a žáky základních škol naplnit kapacitu školy. 5



Strategie, cíle, financování a termíny plnění budou specifikovány v ročním plánu školy vždy k 1. 9. běžného roku.

1.5 Školská rada Školská rada pracovala ve školním roce 2015/16 v následujícím složení: Předseda: Dr. Mgr. Zbyněk Domin, učitel, zvolen pedagogy školy. Členové: JUDr. Ladislav Svoboda, učitel, jmenován zřizovatelkou školy, pí Nikola Trojáková, zvolena rodiči a plnoletými žáky. V minulém období se rada zajímala o způsob hodnocení práce školy, postupy spojené se zaváděním ŠVP do života, dále o způsob prezentace školy (PR) na veřejnosti a dopady této činnosti na počty zájemců o studium nebo přijímání nových žáků. Školská rada pracovala v souladu s podmínkami vymezenými platnou legislativou a scházela se pravidelně.

6



2 RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ Vzhledem k náročnosti výuky na škole bezpečnostně-právního typu je základním předpokladem personální práce ve škole obsazování učitelských míst odborníky splňujícími platnou legislativu v oblasti potřebné kvalifikace nezbytné k výkonu povolání v souladu s požadavky MŠMT a MV ČR. Pouze výjimečně se tato strategie nedaří v některých exponovaných oborech (výuka cizích jazyků). U takto angažovaných uchazečů je ale i přesto vyžadována dostatečná odborná úroveň a nezbytností je požadované vzdělání si neprodleně doplnit. Ve školním roce bylo zaměstnáno celkem 46 pedagogických pracovníků, z toho 21 pracovníků interních a 25 externích.

2.1 Pedagogičtí pracovníci 2.1.1 Interní pracovníci Pedagogický pracovník

Vyučované předměty

Praxe

SOŠ OOM

Bolková Barbora, Mgr.

CJL, RET, JAP, KAT, RUJ, KRJ

11

Karviná

PSY, TEA, PAD

25<

Karviná, Ostrava

Godál Petr, Bc

STV, TEV

24

Karviná, Ostrava

Kempná Kateřina, Bc.

ANJ, KAJ

13

Karviná

Kupková Milada, Mgr.

EKO, UCE

15

Karviná

Svoboda Ladislav, JUDr.

PRA, PRAc

25<

Karviná

Skýpalová Jana, Mgr.

MAT

25<

Karviná

Banetskaya Hanna, Mgr.

RUJ, ANJ, KAJ

11

Zlín

Florková Alexandra, Ing., Bc.

TEA, EKO

4

Zlín

Dlabajová Julie, Mgr.

CJL, DEJ, ZEM, ONA

6

Zlín

Kratochvilová Jitka, Mgr.

ANJ, KAJ

16

Zlín

Lehký Jiří

PRA, BEC, DOC

22

Zlín

Tichý Jan, Mgr.

TEV, STV, BIO, DEJ

6

Zlín

Němec Radek Mgr. Prokeš Antonín, Ing., Bc

MAT, MATc, CHE, EKO, ZEM ICT

Tichý Jan, Mgr.

TEV, STV, BIO, DEJ

Vichlenda Milan, JUDr., Ph.D.

Zlín

Hellerová Věra, Mgr.

BEC, KRE, PEN, KRA, 23 DOC RUJ 25<

Merthová Ivana, Mgr.

CJL, ZEM, DEJ, ONA

25<

Ostrava

Šamal Kamil, Ing.

STV

7

Ostrava

Voborníková Karla, Mgr.

MAT, FYZ

25<

Ostrava

Domin Zbyněk, Dr. Mgr.

FYZ 19

Zlín

6

Zlín

8

Zlín Ostrava

7



2.1.2 Externí pracovníci Pedagogický pracovník

Vyučované předměty

SOŠ OOM

Praxe

Feranc Martin, Ing. Bc.

BEC, KRA

7

Karviná

Denerová Andrea, Mgr.

CHE

-

Karviná, Ostrava

Dolák Radim, Ing.

ICT

7

Karviná

Janík Jiří, Mgr.

ZEM, KAT, TEV

25<

Karviná (do 30. 4. 2016)

Ježek Filip, Ing.

ICT

-

Karviná (od 1. 5. 2016)

Kubíčková Pavla, PaedDr.

FYZ, PEN

18

Karviná

Kühnelová Taťána, Mgr.

RUJ, KRJ

25<

Karviná

Parchanská Zdeňka, RNDr.

BIO

25<

Karviná

Pavlíková Irena, PhDr.

CJL, SOP, ONA

25<

Karviná

Pella Matej, Mgr., Bc.

TEV, STV

2

Karviná, Ostrava

Svobodová Marie, Mgr.

DEJ

25<

Karviná

Viačková Zlatuše, Mgr.

KRE, DOC

5

Karviná

Vrbová Iva, Mgr.

MATc

11

Karviná

Bařina Pavel

STV

-

Zlín

Merta Jaroslav, Mgr.

PSY

-

Zlín (do 4. 11. 2015)

Sadilová Marcela, Mgr.,Ph. D.

PSY

-

Zlín (od 5. 11. 2015)

Uřičař Vojtěch

TEV

25<

Zlín

Hradilová Jana, Bc.

ICT

-

Ostrava

Jacháčková Yveta, Ing.

EKO

1

Ostrava

Máchová Libuše, Ing.

ANJ, KAJ

11

Ostrava ; od 9.11.2015 HPP

Naivert Luděk, Mgr.

PRA

-

Ostrava

Onderek Břetislav, Mgr. Ing.

PRA

-

Ostrava

Onderek Stanislav, Mgr.

KRE, PEN, KRA

-

Ostrava

Šmuková Lucie, Ing.

TEA

2

Ostrava

Zarzycká Anna, Bc.

BIO

-

Ostrava

2.2 Zkratky názvu předmětů DEJ

Dějepis

ZEM

Zeměpis

RUJ

Ruský jazyk

KAT

Katastrální správa

CHE

Chemie

RET

Rétorika

ANJ

Anglický jazyk

BEC

Bezpečnostní činnost

MAT c

Cvičení z matematiky

MAT Matematika

8



Základy společenských věd

BIO

Biologie

DHV Demokratická a humanitní výchova

PRA

Právo

TEA

Technika administrativy

PSY

Aplikovaná psychologie

CJL

Český jazyk a literatura

UCE

Účetnictví

FYZ

Fyzika

PAD

Právní administrativa

TEV

Tělesná výchova

KRA

Kriminalistika

STV

Speciální tělesná výchova

KRE

Kriminologie

ICT

Informační a komunikační technologie

PEN

Penologie

PRAc

Cvičení z práva

ZSV

ONA Občanská Nauka JAP

Jazykové praktikum

KRJ

Konverzace v ruském jazyce

SOP

Sociální politika

EKO

Ekonomie

KAJ

Konverzace v anglickém jazyce

2.3 Ostatní pracovníci Jméno pracovníka

Zařazení

Praxe

Krystová Florková Slavka, Ing., MBA zřizovatelka, ředitelka

23

Vagundová Andrea

asistentka ředitelky, Karviná

nesleduje se

Zichová Jitka

asistentka ředitelky, Zlín

nesleduje se

Mezei Martina

asistentka ředitelky, Ostrava

nesleduje se

Górná Kateřina

účetní

nesleduje se

Florek Michal

ICT pracovník

nesleduje se

Trojan Josef

školník

nesleduje se

Nesetová Marie

uklízečka

nesleduje se

Velčovská Jarmila

uklízečka

nesleduje se

Březovjáková Lenka

uklízečka

nesleduje se

9



3 PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ SOŠ OOM se profiluje jako škola poskytující vzdělání v oblasti právní a bezpečnostně-právní v následujícím rozsahu:  studium 4letých denních studijních oborů;  studium 3letých nástavbových studijních oborů. Struktura vyučovaných studijních oborů ve školním roce 2015/2016 byla následující:

3.1 Přehled oborů vzdělávání

ŠVP

Kdo vydal učební dokumenty

Kód oboru

RVP

Pod č. j.

68-43-M/01

Veřejnosprávní činnost

Právní administrativa

SOŠ OOM

SOŠOOM413/2011

1. 9. 2011

68-42-M/01

Bezpečnostně právní činnost


SOŠ OOM

SOŠOOM480/2010

1. 9. 2010

68-42-L/51

Bezpečnostní služby


SOŠ OOM

SOŠOOM336/2012

1. 9. 2012

Platnost od

10



4 ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ V rámci oboru Bezpečnostně právní činnost konají zájemci přijímací řízení složené z vyhodnocení přihlášky, testu tělesné zdatnosti a psychologického testu. Uchazeči o obor Veřejnosprávní činnost mají přijímací řízení pouze na základě vyhodnocení přihlášky. Vzhledem k malému počtu uchazečů, nebude tento obor ve školním roce 2015/2016 otevírán.

4.1 Výsledky přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016 Kód oboru

Název oboru

Přihlášených

Přijatých

68-43-M/01


0

0

68-42-M/01


130

100

68-42-L/51


2

0

11



5 ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Z přehledu a analýzy prospěchu žáků je patrné, že z celkového počtu prospělo 7,8 % žáků s vyznamenáním, prospělo 71,7 % a neuspělo 20,5 %. Žáci, kterým byl prodloužen termín hodnocení, uzavřeli ročník v řádném termínu. Celkový prospěch žáků ve škole za uplynulý školní rok Počet žáků

Prospělo

k 30. 6. 2016

Prospělo s vyznamenáním

Neprospělo, nehodnoceno

244

19

175

50

SOŠ OOM

Hodnocení ukončení studia - maturitní zkouška Maturitní zkouška probíhala dle ustanovení MŠMT. Ústní část a profilová část maturitní zkoušky proběhla v termínu od 23. května do 24. května 2016 ve Zlíně a v Karviné. Žáci ze školy z Ostravy maturovali společně se žáky karvinské školy. Součástí profilové části maturitní zkoušky byla praktická zkouška ze speciální tělesné výchovy pro obory Bezpečnostně právní činnost a praktická maturitní zkouška z odborných předmětů pro obor Veřejnosprávní činnost. Praktická zkouška proběhla ve Zlíně 28. dubna 2016 a v Karviné dne 20. května 2016. Ve společné části žáci maturovali z českého jazyka a literatury a jako další předmět si mohli vybrat buď matematiku, nebo cizí jazyk. Předměty profilové části jsou následující:  obor Bezpečnostně právní činnost: právo, bezpečnostní příprava a kriminalistika, speciální tělesná výchova;  obor Právní administrativa: právo, sociální politika nebo katastrální správa, praktická zkouška z odborných předmětů. Ve čtvrtém ročníku denního studia bylo 34 žáků. K maturitě bylo připuštěno v prvním termínu 25 žáků. Kód oboru

Název oboru

Počet žáků

Nepřipuštěno Vyznamenáno Prospělo Neprospělo v ŘT

68-43M/001

Ochrana osob a majetku

29

9

0

9

11

68-43M/01


5

0

0

2

3

Pedagogický sbor školy podporuje tvořivost, soutěživost a dovednosti žáků a koordinuje jejich vzdělání v oblasti občanské, právní a etické výchovy v rámci výuky.

12



Dokladem zaměření školy na pozitivní hodnocení a motivaci žáků jsou například pochvaly a ceny ředitelky školy udělené v rámci školních dovednostních a znalostních soutěží a za vzornou reprezentaci školy. a) Pochvaly a ocenění 1. pololetí školního roku Pochvala

Počet žáků

Třídní učitel

Ředitelka školy

Důvod

2. pololetí školního roku Počet žáků

Důvod

1

práce pro třídu;

10

práce pro třídu;

7

reprezentace školy; stud. výsledky

27

reprezentace školy

3

práce pro školu;

práce pro školu;

6

reprezentace školy

reprezentace školy

b) Napomenutí a důtky Napomenutí a důtky

1. pololetí školního roku

2. pololetí školního roku

Počet žáků

Důvod

Počet žáků

Důvod

Napomenutí třídního učitele

7

neoml. absence, porušování ŠŘ

3


Důtka třídního učitele

6

porušování ŠŘ

5

porušování ŠŘ

Důtka ředitelky školy

2


3


c) Podmínečné vyloučení ze studia, vyloučení ze studia Vyloučení

Počet žáků

Podmínečné vyloučení ze studia

6

Vyloučení ze studia

0

Důvod opakované porušování ŠŘ

d) Snížené stupně z chování na konci školního roku Stupeň z chování

Počet žáků

Důvod

2 - uspokojivé

4

neomluvená absence

3 – neuspokojivé

2

neomluvená absence

13



5.1 Údaje o integrovaných žácích Pro všechny žáky zařazené do programu speciální péče je vypracován individuální vzdělávací plán pro teoretickou výuku. Na realizaci programu spolupracuje škola s pedagogicko-psychologickou poradnou v Karviné a ve Zlíně, popř. v místě bydliště žáka, s rodiči a učiteli předmětů, jichž se podle povahy znevýhodnění žáka úprava učebního plánu týká. Koordinaci IVP zajišťují výchovní poradci a třídní učitel. Žáci integrovaní ve třídách ve školním roce 2015/2016 Počet žáků v ročníku

Druh postižení

Počet žáků celkem

1.

2.

3.

4.

Sluchové postižení

0

0

0

0

0

Zrakové postižení

0

0

0

0

0

S vadami řeči

1

0

0

0

0

Tělesné postižení

0

0

0

0

0

S kombinací postižení

0

0

0

0

0

S lehkým mentálním postižením

0

0

0

0

0

S vývojovými poruchami učení

6

2

8

1

17

14



6 ÚDAJE O PREVENCI PATOLOGICKÝCH JEVŮ Hlavním cílem výchovného působení ve škole i v tomto roce bylo úsilí předcházet nežádoucím jevům výchovně vzdělávacího procesu žáků cestou výchovy ke zdravému životnímu stylu a vytváření pozitivního klimatu ve škole. Těmto aktivitám se věnovalo především vedení školy, výchovný poradce a třídní učitelé ve spolupráci se zákonnými zástupci žáků, především potom žáků rizikových. Výchovný poradce v oblasti prevence dále evaluačními technikami a systémem konzultací se žáky, rodiči a v případové oblasti výchovnými komisemi a následně výchovnými opatřeními. Konkrétní výchovná činnost školy vycházela zejména z plánu výchovného poradenství, z preventivního programu školy, z programu pomoc v nouzi a programu proti šikanování, dále potom z plánů jednotlivých tříd. Důraz byl kladen také na pozitivní ovlivňování třídní dynamiky při vstupu do nového třídního kolektivu realizací adaptačních pobytů pro žáky prvních ročníků se zaměřením na sebepoznání žáků, komunikaci a prevenci šikany.

6.1 Závěrečná zpráva z programu protidrogové prevence a poradenské činnosti Základním východiskem výchovné práci v této oblasti byl i v minulém školním roce minimální preventivní program. Osvědčilo se: 

     

Práce s programem výchovných komisí, díky kterému se komunikací se žáky a jejich zákonnými zástupci a pedagogy průběžně dle potřeby pracovalo a zpravidla také úspěšně vyřešila většina výchovných a studijních problémů neprospívajících žáků, žáků s nadprůměrnou absencí a žáků se vztahovými problémy. Systematickou evaluací a výchovnou prací se udržuje na po žádoucí úrovni skupinové klima tříd a žákovské vztahy. Z anonymních dotazníků vyplývá, že se počet pravidelných kuřáků ustálil na cca 20 % žáků. Osvědčuje se spolupráce s Univerzitou obrany v Brně, která letos již po páté organizuje několikadenní výcvik vybraných žáků - zájemců o studium a službu v armádě. Žáci téměř na 100 % dodržují nošení uniforem na školních akcích a reprezentaci školy při různých mimoškolních aktivitách. Většina žáků využívá stravování v prostorách školy, osvědčuje se tak kvalitní nabídka výběr tří jídel. Školní rada vyvolala jednání s vedením školy, ve kterém položila několik dotazů souvisejících s provozem školy. Jednatelka školy se ke všem dotazům písemně vyjádřila a osobně se po vyzvání školní rady dostavila na její jednání, kde podala další podrobnější vysvětlení (viz. Jednání školní rady z 21. března 2016 )

Nedaří se/trvá:  Z anonymních dotazníků vyplývá, že počet žáků, kteří experimentovali ve školním roce s návykovými látkami, zejména s marihuanou, sporadicky s extází, pervitinem, je konstantně na ± 10 %. Stav je neměnný i přesto, že škola rozšířila preventivní práci o spolupráci s organizací ON-LINE Karviné, jejíž besedy jsou u žáků velmi populární a kvalita zaměstnání je výborná. 15



 Přetrvávají podprůměrné studijní výsledky u řady žáků. Bohužel, podle výsledků dotazníkových metod zaměřených na tento jev, nemá většina žáků zájem o zlepšení. Hlavním motivem zůstává, jak uvádí žáci, skutečnost, že společnost, respektive její školní systém průběžné kvalitní studium, nepodporuje.

V souladu se školním vzdělávacím programem a tematickými plány pro jednotlivé ročníky SOŠ OOM byla realizována prevenční činnost proti zneužívání drog a OPL. Vzhledem k praktickým poznatkům z jednotlivých škol a školských zařízení a rovněž obecně uvolněnějším společenským normám se jeví tato činnost aktuální i na SOŠ OOM. Díky této činnosti, v rámci našich možností, předem eliminujeme případné negativní skutečnosti v této oblasti.

6.2 Psychologická intervence a poradenská činnost Ve školním roce 2015/2016 byla psychologická poradenská činnost zaměřena především na podporu zdravého životního stylu1. Opětovně se realizovaly pohovory se zájemci o přijetí na SOŠ OOM, dále pak požadavky žáků o pomoc při řešení osobních problémů, řešení rodinných vztahů, partnerských vztahů, možnosti dalšího studia a uplatnění dosaženého vzdělání v hledání odpovídajícího zaměstnání, práce a pohovory s rodiči žáků, pohovory k problematice zkvalitnění studia na SOŠ OOM a akutní intervence. Druh činnosti

Počet činností

Odborná pomoc (konzultace/metodické vedení) žákovi (osobní rodinné problémy žáka)

26

Pohovory k výsledkům psychotestů přijímacího řízení

35

Možnosti dalšího uplatnění se po dokončení studia

v hodinách psychologie

Pohovory k problematice zkvalitnění studia na SOŠ OOM

10

Akutní intervence/případová práce

11

Konzultace s rodiči

13

Zodpovědností za vlastní zdraví, zdravou výživou, osobní a duševní hygienou, pohybovou aktivitou, pevnými sexuální vztahy a absencí návykových látek k sociálnímu, psychickému a fyzickému zdraví. 1

16



6.3 Školní parlament Zástupci školního parlamentu v jednotlivých třídách: 1. A 2. A 3. A 4. A

Gemela Jaroslav, Waśniowski Jiří Hynek Karel, Kupczáková Anna Jastrzembski Michael, Doležalová Karolína Dohnalová Dominica Nicole, Jedzok Radim, Makulová Michaela

koordinátor: Zbyněk Domin (pedagog, výchovný poradce) Školní parlament byl v minulém školním roce platný zejména v koordinační činnosti, ve které realizoval několik pěkných akcí. Těmi nejzajímavějšími byly: „Super žák školy“ a tradiční účast na charitativních sbírkách. Ve školním roce 2015/2016 byl založen školní parlament také ve zlínské škole. Zástupci školního parlamentu v jednotlivých třídách: 1.ZA 2.ZA 3.ZA 4.ZA

Michaela Vymazalová, Adéla Koktová Simona Poláchová, Jan Chovanec Adéla Kopečná, Anna Kotůlková Ivana Lednická, Erik Škvařil

koordinátor: Alexandra Florková (pedagog, výchovný poradce) Školní parlament se scházel každý měsíc, někdy dle potřeby. Jelikož byl historicky vůbec první ve škole a někteří žáci se s tímto institutem na základní škole nesetkali, řešily se většinou problémy a přání žáků. Na konci školního roku se všichni účastníci shodli, že se podařilo většinu témat vyřešit ke spokojenosti všech stran.

17


7 ÚDAJE O DALŠÍM PRACOVNÍKŮ


VZDĚLÁVÁNÍ

PEDAGOGICKÝCH

Celoživotní vzdělávání pedagogických pracovníků je jednou z priorit vedení školy, které dlouhodobě vytváří dobré podmínky pro zajištění dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Snahou je umožnit všem pracovníkům jejich odborný a kvalifikační růst zejména v těch oblastech, které přímo navazují na realizované programy školy a odbornost pracovníků (oblast kutikulární reformy, rozvoj profesních kompetencí učitele, vzdělávání pro udržitelný rozvoj). Při stanovení plánu DVPP je přihlíženo ke studijním zájmům pedagogického pracovníka a rozpočtovým možnostem školy. Škola má vypracovaný plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v rozmezí tří let. Požadavky doby a zavádění nových legislativ diktují nutnost celoživotního vzdělávání a zkvalitňování práce každého pedagoga. Vedení školy stanovilo tyto priority v oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků:     

plnění kvalifikačních předpokladů; informační a komunikační technologie; školní vzdělávací program, nová maturita, jazykové vzdělávání; legislativa, prohlubování znalostí; samostudium.

7.1 Karviná Jméno a příjmení Bolková Barbora Kempná Kateřina

Absolvovaná školení Dílna čtení E- learning – zadavatel PUP Organizace vyučování se zaměřením na vyučovací hodinu Organizace vyučování se zaměřením na vyučovací hodinu Life is great – konference vyučujících anglického jazyka, BRIDGE CERMAT – Školní komisař

Pella Matej

Organizace vyučování se zaměřením na vyučovací hodinu

Godál Petr


Svobodová Marie

Žena a válka Organizace vyučování se zaměřením na vyučovací hodinu Seminář pro schválená školní partnerství KA2 ERASMUS, školní vzdělávání Správní řád Školský zákon a jeho aktuální novelizace InSpiS data k ŠVP

Krystová Florková Slavka

Domin Zbyněk


18


Jméno a příjmení


Absolvovaná školení Výcvik v psychoterapii zaměřenou na řešení problému

Svoboda Ladislav


Kühnelová Taťána


Pavlíková Irena


Janík Jiří


Kupková Milada


Vrbová Iva


Skýpalová Jana

Organizace vyučování se zaměřením na vyučovací hodinu Správní řád Školský zákon a jeho aktuální novelizace InSpiS data k ŠVP Pokusné ověřování organizace přijímacího řízení do oborů s maturitní zkouškou Workshop – Krajský akční plán rozvoje vzdělávání MSK

7.2 Zlín Jméno a příjmení Banetskaya Hanna Dlabajová Julie

Absolvovaná školení FHS UTB Zlín – Sktruktura vyučovací hodiny

Florková Alexandra

FHS UTB Zlín – Struktura vyučovací hodiny PdF UP Olomouc – Studium pro výchovné poradce SCIO – Pomozte svým maturantům CERMAT Zlín – Školní maturitní komisař AVD Zlín – Přijímací řízení do škol FHS UTB Zlín – Struktura vyučovací hodiny ILC Czechoslovakia Brno – Reading Their Way to Better English Learning to Write FHS UTB Zlín – Struktura vyučovací hodiny FHS UTB Zlín – Struktura vyučovací hodiny FHS UTB Zlín – Struktura vyučovací hodiny FHS UTB Zlín – Struktura vyučovací hodiny FHS UTB Zlín – Struktura vyučovací hodiny AVD Zlín – Přijímací řízení do škol

Kratochvilová Jitka

Lehký Jiří Němec Radek Prokeš Antonín Tichý Jan Vichlenda Milan

FHS UTB Zlín – Struktura vyučovací hodiny

19



7.3 Ostrava Jméno a příjmení Šamal Kamil Voborníková Karla

Merthová Ivana

Absolvovaná školení Organizace vyučování se zaměřením na vyučovací hodinu. Správní řízení Organizace vyučování se zaměřením na vyučovací hodinu Rozvíjíme matematickou gramotnost Matematika s využitím kancelářského SW Organizace vyučování se zaměřením na vyučovací hodinu. Dílna čtení

7.4 Školení nepedagogických pracovníků Snahou vedení školy je umožnit také nepedagogickým pracovníkům jejich odborný růst, zejména v těch oblastech, které přímo souvisí s výkonem práce sjednané v pracovní smlouvě. Nepedagogičtí pracovníci si prohlubují kvalifikaci účastí na seminářích a školeních, kde získávají nové vědomosti v souvislosti s uplatňováním nových legislativ v praxi.

20



8 ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Prezentace školy na veřejnosti probíhá nejenom v regionálním tisku, ale také na webových stránkách, na burzách povolání středních škol, na Dnech otevřených dveří školy, apod. Současně jsme v letošním roce v rámci navázání větší spolupráce a propagace školy navštívili několik základních škol ve Zlínském kraji a Severomoravském kraji. Zde učitelé a žáci představili SOŠ OOM a seznámili žáky základních škol s naší výukou jak teoreticky, tak prakticky. Dále je naše škola spojována s mezinárodním projektem „Bojujeme x pomáháme“, který má za cíl podporovat handicapované děti. Tento projekt naše škola pomáhá realizovat (www.ligataekwondo.cz). Studenti čtou a píší noviny (září – říjen 2015) Letos měli naši žáci možnost stát se novinářem. A to právě díky MF DNES, která pořádá již tradiční projekt, jehož hlavním cílem je naučit žáky středních škol pracovat s denním tiskem a vyjadřovat vlastní myšlenky a názory. Redakce zadává postupně 3 témata, která žáci zpracovávají a zasílají do redakce. Všechny příspěvky budou zveřejněny na www.idnes.cz/studenti. Autoři, jejichž články jsou zveřejněny přímo v novinách MF DNES, mohou dostat i knižní odměnu. Z pravidelně zasílaných článků uspěl příspěvek Aleny Dufkové (3. ZA), která se vyjádřila k prvnímu zadanému tématu uprchlické krize. V rámci tohoto projektu MF DNES poskytne naší škole bezplatné výtisky svých novin po dobu šesti týdnů, které budou využívány ve vyučování, například v hodinách českého jazyka nebo občanské nauky. Patronem projektu na naší škole je Mgr. Julie Dlabajová. Prezentace žáků na základních školách V rámci rozšíření podvědomí o naší škole jsme s vybranými žáky navštívili některé základní školy v blízkém, ale i vzdálenějším okolí. Učitelé pomocí prezentace a videoukázek představili školu. Naši žáci měli připravený praktický program pro žáky osmých a devátých tříd, v rámci kterého předvedli některé techniky sebeobrany a boje se zbraněmi. Na závěr žáci odpovídali na otázky jak žáků, tak i učitelů ze základní školy. Bezpečné bruslení in – line (jaro 2016) Hodně lidí neví, že bruslař je ze zákona chodec, musí tedy využít především chodník, případně cyklostezku. Spousta lidí na bruslích však často jezdí po silnicích z toho důvodu, že mají lepší povrch než chodníky. Cestu tak mohou bruslaři využít pouze v případě, že podél není chodník ani cyklostezka. Ale příliš se to nedoporučuje. Proto také probíhají za účasti našich žáků na základních školách v Karviné a Havířově kurzy. Děti se během projektu naučí, jaké ochranné prostředky mají používat, kde mají jezdit, a také to, že by měli používat reflexní prvky, aby byly vidět. A protože k bruslení patří také pády, pomáhají s projektem také žáci SOŠ OOM.

21



9 ŠKOLNÍ AKCE 9.1 Společné školní akce (Karviná, Zlín a Ostrava) Cvičení s jednotkami UO Brno (5. – 7. 10. 2015) Ve dnech 5. – 7. října 2015 se vybraní žáci SOŠ OOM Ostrava-Poruba a SOŠ OOM Karviná a SOŠ OOM Zlín zúčastnili cvičení pořádaného Univerzitou obrany Brno, které se konalo ve vojenském újezdu Březina. Ze všech škol se cvičení zúčastnilo celkem 13 žáků. Po příjezdu do Brna a dopravení se na Univerzitu obranu Brno prostřednictvím MHD, byla provedena krátká prezentace, poučení o bezpečnosti a podání stručných informací ohledně náplně cvičení. Po převozu autobusem do vojenského újezdu Březina čekal na žáky první úkol – vybudování si vlastního zázemí pro přespání. Přístřešky byly posléze hodnoceny instruktory. Následovala návštěva překážkové dráhy, a poté noční orientační pochod. Druhý den byly na programu, hned po ranním rozcvičení, airsoftové duely a projížďky v terénních vozidlech a obrněných transportérech. Odpoledne následoval přesun k přehradě, kde byla k večeru provedena hygiena. Během cesty si žáci vyzkoušeli vedení skupiny, orientaci v mapě, řešili náhlé útoky znepřátelené skupiny a budovali úkryty v lese. Poslední den se konala soutěž družstev, žáci řešili zadané úkoly od nepozorovaného přesunu, přes čtení ve vojenské mapě až po první pomoc. Vše samozřejmě museli zvládnout v co nejlepším čase. Těsně po poledni jsme se přesunuli zpátky na Univerzitu obrany Brno, tam proběhlo zhodnocení cvičení, závěrečné děkování, rozdání certifikátů a cen a příprava na odjezd domů. Společná cesta byla ukončena v Ostravě - Svinově. Během cvičení nebyla způsobena žádná zranění a neřešily se žádné závažné kázeňské prohřešky v řadách našich žáků. Výcvik splnil naše očekávání, seznámil žáky s výcvikem vojáků a utvrdil jejich charakterové vlastnosti při překonávání nepohodlí.

22



Konverzační soutěž v anglickém jazyce (9. 3. 2016) Ve středu 9. 3. 2016 proběhl na škole ve Zlíně 2. ročník konverzační soutěže v anglickém jazyce. Klání se zúčastnilo devět nejlepších žáků z Karviné, Ostravy a ze Zlína. Tříčlenné týmy si připravily prezentaci na předem stanovené téma. Od ostravského týmu jsme se dozvěděli spoustu zajímavých informací o Ostravě, karvinský tým si vybral téma „Zbraně“ a zlíňáci předvedli perfektní přednášku v angličtině o bojových uměních. Všechny týmy byly dobře připravené, a proto se porota rozhodla ocenit všechny prezentace. V kategorii jednotlivců žáci soutěžili v samostatném ústním projevu, interakci a popisu obrázku. Na 3. místě skončil žák druhého ročníku Vojtěch Čierny z ostravské školy, 2. místo patří žákovi Janu Chovancovi ze třídy 2. ZA ze Zlína a nejlepším se ukázal být žák čtvrtého ročníku Daniel Kubiena z Karviné. Všem zúčastněným děkujeme za výborné výkony, vítězům gratulujeme a těšíme se na příští ročník soutěže, který se bude konat v Ostravě.

23



Jazykový pobyt v Bournemouth a Bath (17. – 24. 10. 2015) Od 17.10. do 24.10. vyjely dvě skupiny našich žáků do Anglie na jazykový pobyt, jedna do Bournemouth a druhá do Bath. Žáci absolvovali 9 lekcí anglického jazyka s rodilými mluvčími vždy v dopoledních hodinách. Žáci byli rozděleni do tří skupin podle úrovně znalosti anglického jazyka. V odpoledních hodinách jsme podnikali výlety na významná místa. Jeden den byl věnován našim hostitelským městům – Bath a Bournemouth. V Bath jsme si prohlédli historické centrum města, seznámili jsme se s jeho římskou historií a navštívili Muzeum římských lázní, zatímco Bath je lázeňské přímořské městečko s krásnou písečnou pláží, krásnou kolonádou a neuvěřitelným Oceancentrem. Další odpoledne jsme strávili v hlavním městě Walesu – Cardiffu. Kromě prohlídky centra města jsme navštívili muzeum Techniquest s interaktivními exponáty, na kterých si žáci mohli prakticky ověřit některé fyzikální zákony či vyzkoušet své IQ při řešení hlavolamů. Třetí den byl ve znamení Stonehenge., kde jsme se obě skupiny potkaly. Ani nepřízeň počasí nás neodradila od působivé procházky kolem této impozantní prehistorické památky. Předposlední odpoledne jsme si vychutnali atmosféru 19. století při prohlídce paluby i podpalubí slavné rekonstruované lodi SS Great Britain, která byla spuštěna na vodu roku 1843 a v současné době je umístěna v Bristolu a funguje jako muzeum. Ve večerních hodinách jsme se z výletů vraceli do rodin na večeři a ubytování. Poslední den jsme navštívili hlavní památky Londýna. Prošli jsme si historické centrum kolem Londýnského oka, Westminsterského paláce a opatství, Downing Street, poté jsme pokračovali na Trafalgarské náměstí. Poslední volno každý strávil podle chuti, někdo v Národní galerii, někdo nakupováním posledních suvenýrů. Následně jsme se dopravili lodí po Temži do Greenwich Village, kde na nás už čekal autobus, a plni zážitků jsme vyrazili na cestu domů.

24



EASY – Entrepreneurial And Skilful Youth (1. 9. 2014 – 31. 8. 2016) V letech 2014 – 2016 se naše škola zúčastnila projektu EASY – Entrepreneurial And Skilful Youth jako jedna za partnerských zemí. Společně s partnery z Itálie, Turecka, Bulharska, Portugalska a Lotyšska budou žáci a vyučující pracovat na tématech podnikavosti mladách lidí. Projekt je podpořen grantem Evropské komise. Ve školním roce 2014/2015 proběhly tři mezinárodní vzdělávací aktivity v Bulharsku (11. – 17. ledna 2015), v Turecku (8. – 14. března 2015) a v Portugalsku (3. – 9. května 2015). Ve školním roce 2015/2016 proběhly tři zbývající a to v Itálii, v České republice a v Lotyšsku.

Čtvrtá mezinárodní vzdělávací aktivita – ITÁLIE Čtvrtého výjezdu do italské Ravenny ve dnech 27. září – 3. října 2015 se zúčastnila Adéla Martinková, Adrian Szorkowski, Lucie Krátká, Monika Novobilská a Stanislav Slovák. Doprovod pro tuto skupinu byl tvořen ředitelkou školy Slavkou Krystovou Florkovou, Alexandrou Florkovou, Martinem Frolíkem, Zbyňkem Dominem a Zlatuší Viačkovou. Jednalo se o první výjezd ve školním roce 2015/2016 a hostila nás naše hlavní projektová koordinátorka Cristina Casagrande ve své škole IT „Morigia – Perdisa“. Další naplánovanou akcí v roce 2015 je příjezd všech partnerských zemí k nám do České republiky.

Pátá mezinárodní vzdělávací aktivita – ČESKÁ REPUBLIKA Ve dnech 29. listopadu – 5. prosince 2015 jsme ve škole přijali návštěvu ze zahraničí. Všechny partnerské země v rámci projektu ERASMUS+ se sjeli k nám do České republiky. V týdnu, během kterého jsme pracovali na projektových pracích, jsme pro ně měli připravený nabitý program, ve kterém jsme se snažili představit náš kraj v tomto předvánočním čase. Hned první den jsme byli přijati na karvinské radnici náměstky primátora p. Karlem Wiewiórkou a p. Petrem Bičejem.

25



Součástí programu byla prohlídka Karviné včetně karvinských kostelů, dále návštěva Světa vědy a techniky v Ostravě a také hornického muzea Landek. Jelikož tématem týdne v Karviné bylo „ICT a komunikace“ měli jsme možnost navštívit také superpočítač ve Vědecko – technologickém parku u VŠB – Technické univerzitě v Ostravě. Během týdne jsme také navštívili město Olomouc, kde se nachází Sloup Nejsvětější Trojic, který je zapsán na seznamu světového dědictví UNESCO.

Šestá mezinárodní vzdělávací aktivita – LOTYŠSKO Ve dnech 21. – 27. února 2016 jsme navštívili poslední partnerskou zemi v projektu, kterou je Lotyšsko. Pojedeme do přístavního města Liepaja, které se nachází na západě země. Mezi žáky, kteří toto lotyšské město navštívili byli Nikol Podešvová, Dominika Suchánková, Michaela Machalová, Alžběta Blahušová a Denisa Dostálová. Učitelským doprovodem byla Alexandra Florková a ředitelka školy Slavka Krystová Florková.

26



9.2 Zlín Divadelní představení Divadelní učebnice Divadélka pro školy (30. 9. 2015) Dne 30. 9. se na naší škole uskutečnilo divadelní představení Divadelní učebnice Divadélka pro školy Hradec Králové. Inscenace volně navazuje na velmi úspěšný titul Divadelní cestopis aneb Evropou od renesance po realismus, který se během dvou let dočkal více než pěti set repríz. Žáci měli možnost zhlédnout soubor ukázek z několika divadelních her významných autorů, tentokráte mapující období od vzniku samostatného Československa až po současnost, a to formou neobvyklé výukové hodiny v podání zkušené herecké dvojice. Představení Divadelní učebnice doplňuje výuku českého jazyka a literatury v souladu s učebními osnovami. Žáci se formou volných moderátorských vstupů seznámili se základními informacemi o původu a významu jednotlivých autorů a jejich děl, divadelní úryvky doplnily i příslušné hudební ukázky. Způsob komunikace s publikem byl přizpůsoben věkové skupině diváků tak, aby představení bylo zábavné. Pekelný týden (15. – 19. 2. 2016) Jednou z největších akcí, které pravidelně pro žáky připravujeme, je pekelný týden. V rámci toho ročníku se naši žáci mohli opět těšit na jim již známé instruktory a pedagogy, ale v letošním roce jsme je překvapili několika novými jmény. Kurz byl opět naplánován na 5 dní, od pondělka do pátku, a tento rok byl zaměřen na bojové systémy (brazilské jiu jitsu, judo, profesní sebeobrana, aikido, thai box), dále na lezení a slaňování, fyzickou a psychickou přípravu a teorii výslechů. Poslední den proběhl tzv. Winter military race SOŠ OOM Zlín Pravidla: 1. Winter military race SOŠ OOM je týmový závod pro 4-7 členná družstva. 2. V každém družstvu jsou zastoupena obě pohlaví alespoň jedním členem. 3. Délka trati je v rozmezí 5-10 kilometrů. 4. Trať obsahuje 10-20 překážek a úkolů. 5. Členové týmu si pomáhají při zdolávání překážek a plnění úkolů. 6. Nezdolání překážky nebo nesplnění úkolu bude penalizováno. 7. Penalizací se rozumí třicet „angličanů“. U společných úkolů musí udělat penalizační cvičení všichni členové týmu. U individuálních pouze člen, který byl penalizován. 8. Tým může pokračovat v závodu, až penalizační cvičení dokončí všichni členové. 9. Účastníci se řídí pokyny pořadatele a drží se stanovené trati. Jako výsledný čas týmu se počítá čas posledního doběhnuvšího člena.

27



Den Země (2. 5. – 4. 5. 2016) V rámci environmentální výchovy osvěty a vzdělávání se žáci účastnili udržování pořádku v okolí školy. Žáci si vybrali pomoc na nedalekém Lesním hřbitově. Při této pomoci si prohloubily principy trvale udržitelného rozvoje, vědomí odpovědnosti za udržení kvality životního prostředí a jeho jednotlivých složek i úctu k životu ve všech formách. Došlo k rozvoji morálky i volně aktivní složky osobnosti člověka a sociální komunikativnosti. Filmové představení (3. 5. 2016) Dne 3. 5. 2016 navštívili žáci naší školy filmové představení „Já, Olga Hepnarová“. Jedná se o nový český film, který zmapoval život mladé ženy, jež v roce 1973 nasedla do nákladního auta a v centru Prahy zabila 8 lidí. Svůj čin považovala za akt pomsty společnosti, která jí podle jejího názoru celý život ubližovala. V roce 1975 byla jako poslední žena Československa popravena. Film byl přínosem do výuky odborných předmětů. Ukliďme svět - Ukliďme Česko (28. 6. 2016) Pár dní před koncem školního roku se naše škola zapojila do aktivity „Ukliďme svět - Ukliďme Česko“. Stali jsme se organizátory úklidu v rámci města Zlín. Každá třída si vytipovala černou skládku, kterou vyhledala v interaktivní mapě na webových stránkách www.uklidmecesko.cz a šla do toho. Žáci si v 8:00 vyzvedli ve škole pytle a ochranné rukavice a pod vedením třídního učitele se vydali k černým skládkám. Ty se nacházeli u potoku, u lesa a za rodinnými domy. Tento druh aktivity žákům předvedl, jak to dopadá, když člověk nerespektuje přírodu. Žáci byli rádi, že alespoň trochu pomohli svému městu od nepořádku a úklid skládek je posunul rámci jejich environmentální výchovy.

28



9.3 Karviná Vánoční trhy ve Vídni (27. 11. 2015) Jako již každým rokem pořádala Obchodní akademie Karviná, s. r. o. a SOŠ OOM s.r.o. v Karviné a Ostravě poznávací zájezd do Vídně. Již časně ráno jsme navštívili letní rezidenci Habsburků, zámek Schönbrunn s jeho zahradami. Po příjemné procházce, i když časně ranní, nás autobus vysadil u známých muzeí – M. Terezie a přírodovědeckého. Odtud jsme se vydali na prohlídku Hofburgu, bývalé zimní rezidence císařů a současného sídla prezidenta. Odtud se nám naskytl také pohled na vídeňskou radnici, ke které později směřovaly naše kroky. Známou ulicí Am Graben jsme dále pokračovali do středu města, kde stojí nejznámější dominanta – gotický Stephansdom. K jeho prohlídce dostali žáci volno, během kterého si stačili prohlédnout také místní butiky a obchody. Ti mlsnější si dopřáli na naše doporučení Wiener Kaffee a Sachertorte, nejznámější lahůdky Vídně, ale také vánoční perníčky, které se prodávaly ve stáncích, jež jsou teď na 12 místech města. Po této příjemné pauze jsme se vydali do hrobky císařů, tzv. Kaisergruftu, abychom si prohlédli podzemí ukrývající 146 hrobek všech císařů i jejich potomků. Počasí nám stále přálo, popravdě bylo spíše jarní a paprsky slunce byly velmi příjemné. Svůj zájezd jsme ukončili návštěvou trhů u krásné vídeňské radnice. Žáci byli nadšeni množstvím stánků, jejich barevností a v neposlední řadě i dobrotami, které mnozí okusili. Přestože byla výzdoba velkolepá, nemohli jsme ji v slunečném dni vnímat až tak vánočně, a tak jsme si pohled na celý ozářený trh užili až při podvečerním odjezdu. Vánoční besídka (22. 12. 2015) Jako již každoročně si každá třída se svým třídním učitelem připravila „Vánoční besídku“. Někteří tuto událost pojali opravdu svátečně s výzdobou třídy počínaje a rozdáváním drobných dárků konče. V prvním ročníku měli i kulturní program, kdy Adrian Srnec zahrál na kytaru, měli i plno soutěží. Všichni si tento den užili pod jedním mottem „Kdo si hraje, nezlobí“. Super žák školy (10. 2. 2016) Již pátým ročníkem proběhl SUPER ŽÁK. Žáci prostřednictvím anketních lístků vyberou podle zadaných kritérií (zejména jde však o oblíbenost žáka) spolužáky, které považují pro dobré charakterové vlastnosti (pomohou, jsou nekonfliktní, přátelští, apod.) za nejlepší. Postupují však pouze ti, kteří dostanou alespoň pětinu hlasů. Následně z těchto žáků vyberou učitelé podle zadaných kritérií tři nejlepší. V jejich rozhodování již hraje významný podíl také docházka, studium, práce pro školu/třídu, apod. Bylo nominováno 9 žáků: Vojtěch Koždoň, Dominika Suchánková, Filip Borovski (všichni z 1. A), Marcela Sikorová, Jakub Lepka, (oba z 2. A), Adéla Masná, Matěj Lovětinský, (oba z 3. A) a Dominika Dohnalová, Nikola Hrachovinová (obě ze 4. A). Vyhrál Matěj Lovětinský, na druhém místě Dominika Suchánková a třetí byla Marcela Sikorová.

29



Stužkovací večírek (26. 2. 2016) Jako již každoročně pořádal i letos náš 4. ročník stužkovací večírek pro rodiče a žáky školy u příležitosti stužkování na maturanty. Konal se v restauraci U Tesarčíka. Program byl připraven skvěle a výborně jsme se všichni bavili.

Chemie pestře a zábavně (16. 3. 2016) V Dolní oblasti Vítkovice ve vzdělávacím centru se 2. A zúčastnila experimentu - Co je to za látku? Není to základní látka pro elixír života?

30



Žáci se pohybovali přímo v laboratoři, postupovali po krocích samostatně s malou nápovědou v tabletu. Byli rozděleni do dvojic a zkoumali jim neznámou látku, měli určit, o jakou látku se jedná. Vítězové byli Natálie a Martin, bohužel elixír života opět nebude.

Návštěva muzea (15. 4. 2016) Ukázka slohové práce Dominiky Suchánkové, žákyně 1. A. Dne 15. dubna 2016 se na Střední odborné škole ochrany osob a majetku v Karviné konalo příjímací řízení. Proto jsme se celá 1. A vydala na prohlídku zdejšího Muzea Těšínska a jeho expozici, která se zaměřovala na historii Fryštátu, městské části Karviné. Muzeum je příspěvkovou organizací Moravskoslezského kraje. Sraz jsme měli v 8.45 h na Masarykově náměstí u sochy T. G. Masaryka a dohlížel na nás pan učitel Godál. Vstupné bylo poměrně levné, zaplatili jsme pouze 10 Kč. Jelikož je muzeum velmi malé a naše skupina početná, tak jsme se v malém prostoru doslova mačkali. První, co mě osobně zaujalo hned po vstupu do výstavní síně, byla velká nástěnná mapa Těšínského Slezska. Byly na ní vyobrazeny polohy tehdejších měst a vesnic a jasně oddělená hranice mezi českou a polskou částí Těšína. Průvodkyně nám objasnila pár zajímavých faktů ohledně rozdělení české a polské strany. Například že oficiální hranice byla vytvořena až po roce 1920. Po krátkém výkladu o vzniku měst v téhle oblasti se téma zaměřilo konkrétně na Fryštát. Dozvěděli jsme se, že se v tehdejším Fryštátě provozovalo přes 100 druhů řemesel, z čehož nejvýznamnějším bylo řemeslo hrnčířské a plátenické. Velké množství exponátů spadalo právě do hrnčířské tvorby. Poté průvodkyně dopodrobna rozebrala znak Karviné a Fryštátu a začala s vyprávěním o dražbě Fryštátu a o rodech, které Fryštátu vládly. Byl to například rod Cigánů nebo Piastovců. Po rozboru škol a církví té doby jsme se zabývali hornictvím a následně se seznámili s vystavenými exponáty. Všechny nás zaujal asi dvoumetrový orchestrion ze dřeva. Na jeho čele byl velký nápis Dalibor a vypadal spíš jako nějaká záhadná skříň z pohádky. Byl složený z různých ozubených kol, trianglu a dalšího mechanismu. Rekonstrukce orchestrionu stála muzeum asi čtvrt miliónu, což je stejně jako nové auto. Všichni jsme se shodli, že bychom si radši koupili nové auto. Průvodkyně nám ho dovolila natáhnout velkou páčkou a mohli jsme si poslechnout jednu z osmi melodií, kterou tato obří skříňka umí. Nakonec jsme zjistili, že nynější výstavní síň byla kdysi stájí pro jezdecké a kočárové koně

31



jednoho z rodu, které na panství vládlo. Dokazovaly to hlavně klenby po stěnách oddělující každé stání zvlášť. Expozice i exponáty byly sice zajímavé, ale výklad průvodkyně se mi zdál poněkud hektický a zmatený. Průvodkyně měla velkou snahu, ale přeskakovala mezi tématy tam a zpátky, místo plynulého přechodu mezi nimi. I přes to byla velmi ochotná a dopodrobna nám zodpověděla všechny otázky. Zhodnotila bych to jako dobře strávené dopoledne. Den Země (22. 4. 2016) Dne 22. 4. 2016 se zúčastnili žáci prvního a druhého ročníku exkurze v Čistírně odpadních vod (neboli ČOV) v Karviné. Žáci se postupně seznámili se všemi kroky čištění vody. Nejprve s čištěním biologickým, kdy jsou z vody pomocí sít odstraňovány hrubé nečistoty (kusy dřeva a látek, papíry, sklo apod.). Jemnější nečistoty (např. písek) se nechávají klesnout ke dnu v usazovacích nádržích. Dalším krokem bylo čištění biologické, kdy se do vody přidávaly různé bakterie. Jejich úkolem je odbourat organické znečištění vody. Poté následuje usazování, kterým se získává čistá voda a kal. Kal slouží jako potrava pro bakterie, které poté produkují plyny. Ty se jímají a lze je využít k ohřevu nebo produkci energie. Exkurze byla velmi podnětná – dokážeme vyčistit velmi znečištěnou vodu tak, aby byla opět čistá a využitelná. Jedinou nevýhodou je velký zápach s čističkou spojený, ale ten k tomu patří. Filmové představení (9. 5. 2016) Žáci prvního, druhého a třetího ročníku navštívili filmové představení a zhlédli film „Jakub“, který je inspirován skutečnou událostí. Film režíroval David Vigner, který se preventivním tématům věnuje již řadu let. Jedná se o nový preventivní film, zabývající se domácím násilím páchaného na dětech. Filmový příběh zobrazuje intimní pohled do rodiny patnáctiletého Jakuba, která je poznamenána direktivním řízením jeho nevlastního otce. Otcův násilný přístup postupně přeroste v psychické i fyzické týrání. Dojde tak k vnitřnímu rozpadu rodiny. Kam až situace musí zajít, aby si toho všimlo i okolí? Případy domácího násilí často zajdou příliš daleko, protože jde o latentní problém, který se odehrává uvnitř rodiny a je skryt veřejnosti. Je nesmírně důležité se o tomto tématu bavit a šířit ho dál. Po zhlédnutí filmu následovala beseda na téma domácího násilí a prevence s preventistou PČR a pracovnicemi pedagogicko-psychologické poradny. Český den proti rakovině (11. 5. 2016) Sbírka pro organizaci Onko-Naděje, SOP Karviná. Školní parlament se od roku 2005 účastní nestarší sbírkové akce v ČR, při které dobrovolníci z řad žáků škol nabízí za symbolický poplatek veřejnosti žlutý kvítek měsíčku lékařského. Jeho koupí může každý občan podpořit boj proti rakovině.

32



Poslední zvonění 4. ročníku (29. 4. 2016) Poslední den vyučování si žáci čtvrtého ročníku pro nás připravili „přepadení“ školy a zaplacení výkupného. Posuďte sami, zda byste si jich nelekli. Jednorázové preventivní semináře Jako již v minulých letech jsme se obrátili na organizaci Prevence On Line. Realizované semináře byly přijaty s pozitivním ohlasem žáků, kteří ocenili zejména jejich formálně velmi dobře zpracované vedení – interaktivní aktivity, brainstorming. Semináře proto budeme realizovat také v příštím školním roce s tím, že je chceme rozšířit o téma „Jsem online“, které je zaměřeno na rizika online. Název semináře

Datum konání

Třída

Rasismus a tolerance

13. 4. 2016

3. A

Drogy a my

6. 5. 2016

1. A

Sex, AIDS a vztahy

13. 4. 2016

2. A

Zájezd do Vídně (24. 6. 2016) V letošním roce pořádala Obchodní akademie Karviná, s. r. o. a SOŠ OOM s.r.o. již druhý zájezd po památkách do Vídně. Kromě pamětihodností, které mohli již zhlédnout někteří už v zimě (i když v létě vypadá vše jinak), si např. žáci mohli projít krásný park u Paláce Shönbrunn. Pochopitelně že došlo i na klasický „Wiener snitzel“ nebo „štrúdl“. I když bylo neuvěřitelně horko, zájezd se vydařil. Zámek v Karviné (24. 6. 2016) V tento den navštívila třída 1. A Zámek Fryštát v Karviné, ve kterém je v galerii uspořádána výstava s názvem „Sídla rodu Larischů-Mönnichů“. Ve třech místnostech zámku si žáci prohlédli zámky a sídla tohoto rodu na různých místech v Evropě. Výstava však byla bez výkladu průvodce, přestože jsme platili vstupné, což žáci hodnotili záporně. Dotazy mohli směřovat pouze na zaměstnankyni zámku. Žáci se chovali slušně a do knihy návštěv se podepsali. Laser game (27. 6. 2016) Dne 27. 6. 2016 se konala školní akce třídy. Sešli jsme se v Ostravě na náměstí T. G. Masaryka a po výkladu o tomto krajském městě jsme navštívili na návrh žáků Laser Game v centru Ostravy. Žáci byli rozděleni do skupin. Vítězové skupin pak hráli spolu. Byl vyhodnocen každý hráč.

33



Chlapci i dívky byli ze hry nadšeni. Akce určitě přispěla také ke stmelení kolektivu. ZOO Ostrava (24. 6. 2016) Třídy 2. A a 3. A navštívily Zoologickou zahradu Ostrava, která se nachází v ostravské Stromovce na území městského obvodu Slezská Ostrava. Je zakládajícím členem Unie českých a slovenských zoologických zahrad, členem Unie botanických zahrad České republiky, Evropské asociace zoologických zahrad a akvárií a Světové asociace zoologických zahrad a akvárií. Svou rozlohou 100 hektarů je druhou největší zoologickou zahradou v Česku. Za velké podpory statutárního města Ostrava má ostravská zoo našlápnuto k výrazné změně své tváře, která ji posune opět na přední místo v rámci zoologických zahrad v ČR. Nový vstupní areál nahradil ten stávající a výrazně zvýšil komfort návštěvníků. Nejnáročnějším z realizovaných projektů byla přestavba pavilonu vodních ptáků na Pavilon evoluce, který je určen pro skupinu šimpanzů a některých dalších druhů afrických primátů a řadu menších druhů zvířat. Dalším projektem je expozice pro tuleně a tučňáky, která by měla nahradit starý betonový medvědinec v centrální části zoo. Možnost pozorovat plavající tučňáky přes sklo jistě výrazně zvýší atraktivitu této části zoo a snad i v očích návštěvníků plnohodnotně nahradí zde dříve chované lední medvědy. Nové expozice se dočkají také tygři, a to na doposud nevyužívané ploše lesa na cestě od pavilonu afrických zvířat (plochou zhruba desetkrát větší než je stávající výběh tygrů). Součástí komplexu bude rovněž velká průchozí voliéra vodních ptáků. Vedle těchto „velkých“ projektů bude zoo i nadále pokračovat s celou řadou změn menšího rozsahu, jako jsou např. estetizace starších pavilonů či budování menších expozic naší fauny v rámci botanických stezek. Ekologická a sportovní vycházka (27. 6. 2016) Žáci třídy 3. A se dopoledne věnovali cvičení v přírodě. Zacvičili si v lesoparku Dubina, kde je nové workoutové hřiště pod širým nebem. Žáci se dobře pobavili a strávili svůj čas přípravou na prázdninové lenošení.

9.4 Ostrava PišQworky (9. 10. 2015) V tento den proběhlo školní kolo soutěže v PišQworkách. Zúčastnili se žáci 1. – 4. ročníku. Úspěšní řešitelé postoupili do oblastního kola, které se konalo 4. 11. 2015 na Gymnáziu v Ostravě – Zábřehu, Volgogradská 6a. Soutěže se zúčastnili: Juhoš Patrik ze čtvrtého ročníku, třetí ročník byl zastoupen Kvítkovou Nikolou, druhý ročník reprezentovala Czerná Kateřina a zástupci prvního ročníku byli Teichman Jan a Chmelík Přemek. Exkurze Svět techniky (22. 12. 2015) Před vánočními prázdninami vyrazili žáci druhého ročníku do Velkého světa techniky v OstravěVítkovicích.

34



Prvním bodem programu byli roboti - kde je můžeme potkat a jak nám pomáhají. Zmíněny byly továrny (robotická ramena), operační sály, armáda (roboti vyhledávající výbušniny nebo nebezpečné chemikálie), automobily (parkovací a asistent, ABS) i domácnost (robotické vysavače). Povídání bylo zakončeno ukázkami robotů, kteří se podobají lidem (tzv. humanoidé). Následovala skupinová práce. Žáci vyzkoušeli (ve skupinách po 3-4) sestavit a ovládat svého vlastního robota. Porovnání sil robotů proběhlo závodem. Po výuce následovalo Divadlo vědy. Zde proběhla show, při které se střídaly efektní pokusy s propan-butanem, suchým ledem či tekutým dusíkem. Završení exkurze proběhlo rozchodem po exponátech zaměřených na vědu a techniku.

Exkurze do Planetária (1. 4. 2016) V pátek 1. 4. 2016 navštívil 1. ročník SOŠ OOM z Ostravy – Poruby v rámci fyziky Planetárium v Ostravě – Krásném Poli. Na programu byl pořad „Spanilá jízda sluneční soustavou“. Po zhlédnutí dokumentu se žáci rozešli k prohlídce Experimentária, které se nachází v ochozech dvou podlaží budovy. Měli možnost si prohlédnout a vyzkoušet mnoho zajímavých exponátů. Cestu tam i zpět absolvovali pěšky, čímž podpořili fyzickou přípravu.

35



Super žák školy (9. 5. 2016) Žáci prostřednictvím anketních lístků vyberou podle zadaných kritérií (zejména jde však o oblíbenost žáka) spolužáky, které považují pro dobré charakterové vlastnosti (pomohou, jsou nekonfliktní, přátelští, apod.) za nejlepší. Postupují však pouze ti, kteří dostanou alespoň pětinu hlasů. Následně z těchto žáků vyberou podle zadaných kritérií tři nejlepší učitelé. V jejich rozhodování již hraje významný podíl také docházka, studium, práce pro školu/třídu, apod. Akce proběhla ve škole poprvé. Bylo nominováno 8 žáků: Sára Vlčková, Lucie Caránková, Lukáš Blažek (všichni z 1. OA), Jaroslava Chovančáková, Ladislav Hájek (oba z 2. OA) a Veronika Vavrušková, David Richterr, Nikola Kvítková (všichni z 3. OA). Vyhrála Veronika Vavrušková, na druhém místě Jaroslava Chovančáková a třetí byla Sára Vlčková.

36



Výšlap na Lysou horu (29. 6. 2016) Den před vysvědčením žáci SOŠ OOM z Ostravy – Poruby navázali na tradici a opět vyrazili do Beskyd. První dva roky se celá škola vydala na Pustevny, vždy jinou cestou. V letošním roce jsme zvolili za cíl nejvyšší bod Moravskoslezského kraje – Lysou horu. Sraz jsme měli na vlakovém nádraží v Ostravě – Svinově v 8:15, odkud jsme jeli do stanice Ostravice. Dále jsme pokračovali pěšky na vrchol do výšky 1323 m. V cíli jsme se občerstvili. Někteří zůstali na sluníčku venku, jiní využili chládku v Zátopkově chatě. Před sestupem dolů jsme si prohlédli nově otevřenou Bezručovu chatu. V 15:00 jsme odjeli vlakem zpět do Ostravy. Všichni byli příjemně unaveni a prázdninově naladěni.

37



10 KURZY A SOUSTŘEDĚNÍ Všichni naši žáci absolvují v průběhu svého studia odborné kurzy a soustředění, která doplňují teoretické znalosti o praktický výcvik a pobyt v terénu. Během studia musí žák absolvovat min. tři soustředění, z toho dvě povinná, další jsou na výběru žáků. Jedná se o následující soustředění: povinné  lyžařské v prvním ročníku,  střelecké ve třetím ročníku. volitelné  branné letní,  branné zimní,  horolezecké  zdravotnické. Soustředění pro dálkové studium: povinné  branné soustředění v prvním ročníku  lyžařské ve druhém ročníku

10.1 Zlín Adaptační kurz prvního ročníku (2. – 4. 9. 2015) Tak jak to v každém roce bývá, i letošní první ročník ihned v prvním týdnu školy vyrazil na adaptační kurz. V letošním roce to byli třídní učitel Jiří Lehký a učitelé STV Mgr. Jan Tichý a Ing. Antonín Prokeš. Vyrazili jsme od školy na kolech směr kemp Revika, který je vzdálen cca 25 km. Obsahem kurzu je především seznámení se. Seznamují se žáci mezi sebou, s třídním učitelem a s dalšími učiteli. Jak to u naší školy již bývá, program byl zacílen rovněž na fyzickou přípravu, které se u nás hodně věnujeme.

38



Branný kurz (26. - 28. 10. 2015) Ve dnech 26. - 28. 10. proběhl v oblasti Beskyd a Javorníků další z branných kurzů, tentokrát v základní variantě pro druháky. Trasa se oproti minulým kurzům změnila - šlo se z Lidečka přes Pulčínské skály a Hradisko, Makytu a Krkostěnu na Kohútku a pak z Frňovského sedla dolů k vodní nádrži Karolinka. Součástí kurzu bylo nejen přežití v lese, ale také topografie, zdravověda, rozdělávání ohně a stavba přístřešků. Lyžařský kurz (10. – 15. 1. 2016) Povinný lyžařský kurz patří i na naší škole ke standardům výuky. I v letošním školním roce absolvovali kurz žáci 1. ročníku. Krom lyžařských dovedností a snowboardigu byl kurz zaměřen na otužování a fyzickou přípravu. Žáci si v rámci kurzu také upevnili vzájemné vztahy při týmových aktivitách.

Branný kurz (9. - 11. 5. 2016) Žáci druhého, třetího a čtvrtého ročníku se zúčastnili branného pokročilého kurzu. Trasa vedla ze Vsetína na Pulčínské skály, Lidečko, dále Čertovy skály a pak směr Vařákovy paseky a zpět do Lidečka. Kurz byl zaměřen na přežití v přírodě, stavbu obydlí z přírodních materiálů, topografii a orientaci v terénu, první pomoc, pozorovatelskou činnost a vedení deníku pozorovatele. Během kurzu bylo minimum jídla a tekutin. Střelecký kurz (1. - 3. 6. 2016) Již tradičně absolvovali i letos žáci třetího ročníku střelecký kurz. Tento kurz se uskutečnil 1. - 3. 6. 2016 v okolí Kroměříže. Na vlastních střelbách si vyzkoušeli žáci poloautomatické krátké a dlouhé zbraně, ostřelovací pušku a veškerou manipulaci. Dále také pozorovací činnosti, týmové práce, maskování. Kurz probíhal v areálu střelnice Hvězda v Kroměříži. Vedení kurzu Mgr. Jan Tichý, Ing. Antonín Prokeš a Jiří Lehký.

39



10.2 Karviná Adaptační pobyt žáků prvního ročníku - Čeladná (2. 9. – 4. 9. 2016) Kurzu se zúčastnilo 31 žáků prvního ročníku. Pedagogický dozor tvořili Petr Godál, Zbyněk Domin a třídní učitelka Taťána Kühnelová. Kurz se konal na chatě Dukla v pěkném prostředí Beskyd. Přesun na chatu byl po vlastní ose z Nové Dědiny cca 17 km. Pro zpestření a zvýšení fyzického výkonu byly do trasy zahrnuty i dva přechody vrcholů, a to Skalka a Malá Stolová. Během pochodu pršelo, tím se také zvýšilo tempo a omezili přestávky. Žáci zvládli pochod bez problémů, pouze Suchánková Dominika má astma, tak měla pomalejší tempo. Kurz probíhal dle programu, zaměřen na fyzickou přípravu i na poznání kolektivu. Zpáteční cesta byla opět po vlastní ose, tentokrát směr Čeladná cca 5 km, a za příznivého počasí. Pochod proběhl bez problémů. Počasí bylo přívětivé, tak jsme využívali venkovní prostředí. K fyzickým testům jsme využili hřiště místního dětského domova. Ke sportovním hrám louku v okolí chaty. V chatě byla společenská místnost, kterou jsme využívali k večerním zaměstnáním. Ubytování bylo v pěkné, pro náš kurz vyhovující. Pouze počet toalet, jedna na patře, se nám zdálo málo. Strava byla vyhovující. Personál nám také vycházel vstříc. Program kurzu byl splněn dle plánu. Třída působila jako kompaktní celek. K žádným problémům nedošlo ani ze strany chování žáků. Branný kurz – horská kola (21. 9. – 22. 9. 2015) Branného soustředění na horských kolech se zúčastnilo 10 žáků pod vedením Petra Godála. Jednalo se o poměrně náročnou trasu, která začínala ve Vendryni a vedla přes hřebeny česko-polské hranice s přespáním v Mostech u Jablunkova a na druhý den pokračovala po česko-slovenské hranici zpět do Vendryně. První den trasy měli největší problémy s udržením tempa děvčata Marcela a Natalia a také Dalibor. Poměrně dlouho se na ně čekalo při výjezdech na hřebeny. Nakonec sice trasu zvládli, ale s velkým vypětím svých fyzických sil. Příjezd do Mostů se zvládl podle plánu, kolem 17. hodiny. Při výjezdu druhého dne se zjistila neopravitelná porucha na kole Františka Sikory a byl poslán po vlastní ose domů do Hrádku. Je místní, tak nebyly problémy s dojezdem. Telefonicky ohlásil svůj

40



bezpečný návrat. Po výjezdu na Skalku také děvčata Marcela a Natalia byla na konci svých fyzických sil a už nezvládala ani rovinaté cesty. Ze Skalky byla poslána domů, do Jablunkova. Také děvčata se po příjezdu domů se telefonicky ohlásila. Ostatní jsme pokračovali po naplánované trase dále na Ostrý a do Vendryně. Příjezd do Vendryně byl v 16:00 hod, kde se kurz ukončil a všichni odjeli domů. Během přejezdu se vyskytlo pár pádů, které ale skončili bez vážnějších následků. Šlo o dlouhodobou zátěž a žáci museli si sáhnout na dno svých fyzických sil. Podcenili svou přípravu a zjistili, že jízda v horách má svá úskalí jak terénní, technická, tak fyzická. Snad to bude do dalších výjezdů do hor pro ně poučením a také radost z přírody a sportovního výkonu.

Lyžařský kurz v Mostech u Jablunkova (1. 2. – 5. 2. 2016) Lyžařského kurzu se zúčastnilo 30 žáků z 1. ročníku a dvě žákyně z 2. ročníku. Vedoucím kurzu byl Petr Godál a s ním tři instruktoři: Pella Matej, Florek Michal a Černý Matěj. Žáci byli rozděleni do čtyř družstev, po dvou na lyže a snowboard, vždy na začátečníky a pokročilé. Lyžařské skupiny mněli na starosti Godál a Pella, snowborďáky Florek a Černý. Výcvik probíhal dle plánu, i když sněhové podmínky nebyly ideální. Sníh byl těžký a mokrý, hlavně začátečníci měli se sněhem problémy. Všichni žáci splnili nároky výcviku, které byly na ně kladeny. U začátečníků byl vidět velký posun a již první den byli schopni jezdit na vlecích. Každý žák byl ohodnocen svým instruktorem a známka bude zapsána do TV. Ve středu se uskutečnil výšlap na Severku v rámci odpočinku od lyží. Ve čtvrtek ihned po lyžování wellness ve Vendryni, který měl příznivý ohlas u mládeže. Téhož dne v noci jsme udělali noční hry na svahu od 3:00 do 4:00 hod. Žáci si je užili, ani absence spánku jim nevadila. Došlo i k lehkým zraněním, natažením kolenních vazů, které byly ošetřeny v nemocnici v Třinci. Jednalo se o L. Švihlovou (pravé koleno), Suchánkovou D. (pravé koleno) a Czepcovou D. (levé koleno). Adéla Živělová si narazila pravý hýžďový sval, který jen chladila. Jinak nebyly zjištěny další úrazy. S chováním žáků bylo vše v pořádku, svědomitě plnili zadané úkoly a dodržovali řád kurzu i pravidla bezpečnosti na sjezdovce. Střelecký kurz (16. 5. – 20. 5. 2016) Soustředění se konalo v turistické základně RS Zálesí v Budišově nad Budišovkou. Zúčastnila SOŠ OOM Karviná a Ostrava. Péče o účastníky byla na velmi dobré úrovni. Programově byli žáci připraveni teoreticky z potřebných zákonů zabývajících se střelbou, vlastněním zbraně a manipulací ze zbraní. Prakticky probíhalo metodické cvičení na střelnici se vzduchovými puškami a výcvik manipulace se dalšími střelnými zbraněmi (pistol, malorážka, apod.). Podpůrným programem byly míčové a kolektivní hry a sporty. Soustředění bylo zakončeno střelbou s pistole, malorážky a dalších vybraných zbraní na střelnici pod vedením odborníků. 41



Vodácký kurz (30. 5. – 3. 6. 2016) V pátek 27. 5. 2016 se konal přípravný den na loděnici ve Věřňovicích, kde se žáci učili základním vodáckým dovednostem a zároveň byli poučeni o bezpečnosti na vodě, tak i během přepravy a celkového chování na kurzu. Hlavní část kurzu proběhla v době od 30. 5 do 3. 6. 2016 na řece Vltavě. Kurzu se zúčastnilo 23 žáků z obou škol jak z Karviné, tak z Poruby. Vedoucím kurzu byl Petr Godál v doprovodu paní ředitelky Slavky Krystové Florkové. Odborný doprovod zajišťovali vodáčtí instruktoři Lucie a Radek Štelfovi a o zázemí se starala Radka. Splavovala se část řeky Vltavy od Vyššího Brodu až po Zlatou Korunu v délce cca 50 km. Příjezd do Vyššího Brodu proběhl bez problémů a kolem 16. hodiny už jsme začali se stavením stanů a vyzvednutím kánoí. Po vydatné polévce jsme se vydali na malou seznamovací túru proti proudu Vltavy v délce cca 10 km. Jednalo se neregulovaný tok v krásných lesích Šumavského podhůří s krásnými rozhledy po okolí. Do úterního rána nás probudil déšť, ale ranním výběhem na Čertovou stěnu jsme zahnali první chmurné myšlenky a déšť nedéšť se těšili na první úsek trasy, který vedl z Vyššího Brodu do kempu Fík v Nahořanech v délce 21 km. K dešti se přidali i těžké sjezdy ve „šlajsnách“ a pro některé to byl křest ve Vltavě. Po příjezdu do kempu Fík už na nás čekala teplá voda, suché věci a samozřejmě jídlo a horký čaj. I když neustále pršelo, byla možnost oschnout ve velkých týpí a ohřát se při ohni. Během středečního splavování nás přivítalo i slunce a jak zmizel déšť, tak se objevili úsměvy ve tvářích žáků, a o to radostněji pádlovali. Úsek v délce cca 11 km s cílem v Českém Krumlově zvládli během třech hodin. Poté nás čekal oběd v Českém Krumlově a prohlídka zámku, abychom nezanedbali kulturu a udělali radost i učitelkám dějepisu. Čtvrtek – poslední část plavby v délce 17 km do Zlaté Koruny přes Český Krumlov a s krásnými pohledy na zámek a hrad nadchl každého z nás. Po průplavbě Krumlovem se strhla průtrž a poslední část plavby v délce 10 km jsme museli odpádlovat jako v ponorce, kdy byla voda úplně všude. Radost z dokončené plavby umocnilo i na chvíli hřející slunce. Zpáteční cestu do Krumlova jsme nakonec absolvovali autobusem, z důvodů chladu. Oběd v restauraci i individuální prohlídka Krumlova zakončili splavování Vltavy. Zpáteční cestu ve vlacích provázela únava a žáci ji většinou prospali. Přijeli jsme dle plánu. I přes tvrdé přírodní podmínky jsme vše splnili dle plánu a žáci byli spokojeni s programem kurzu. Vyzkoušeli svou psychickou odolnost na přírodní podmínky a uvědomili si mezery ve výbavě.

10.3 Ostrava Adaptační kurz prvního ročníku (9. - 11. 9. 2015) Pod taktovkou učitelů Šamala, Domina a Voborníkové proběhl kurz v Jánských koupelích na hasičské základně. Bylo to místo, na kterém už pravidelně probíhají ostravské adaptační kurzy, neboť se osvědčilo svými možnostmi. Žákům bylo do poslední chvíle utajeno místo kurzu. Dvě skupiny 42



byly „vyhozeny“ na dvou různých vlakových zastávkách a museli najít cestu do cíle pomocí mapy tak, aby nešli po hlavní komunikacích. Obsahem kurzu bylo především seznámení se mezi sebou, s třídním učitelem a s dalšími učiteli. Jak to u naší školy již bývá, program byl zacílen rovněž na fyzickou přípravu, které se u nás hodně věnujeme. Takže je opět neminuly hry jako sprinty do schodů nebo velká Rally s pneumatikami v lese. Nechyběly ani hry zaměřené na prolomení zábran mezi žáky, tak jako spousta her zaměřené na týmovou spolupráci. Průběhem celého kurzu se konaly různé interaktivní pohovory zaměřené na poznávání se navzájem, ale taky na určení priorit a pravidel ve třídě. I zpět se museli k nádraží projít deseti kilometrovou cestou a pak už jeli všichni spokojeně domů a už se těšili na nová dobrodružství s novými spolužáky.

43



11 PRAXE, EXKURZE 11.1 Zlín Návštěva Městské policie ve Zlíně (26. 10. 2015) Stalo se již zvyklostí, že žáci prvního ročníků, jako jednu ze svých prvních školních akcí, absolvují exkurzi u naší partnerské organizace, kterou je městská policie. V doprovodu třídního učitele, Jiřího Lehkého, se žáci dozvěděli základní informace o chodu městské policie a průběhu služby. Ředitel, Ing. Kladníček, jim velmi podrobně objasnil problematiku kamerového systému, který je ve Zlíně na velmi vysoké úrovni. Dále se měli žáci možnost seznámit s některými pracovišti a výcvikem strážníků. Na závěr zhlédli praktickou ukázku psovodů. Krajská knihovna Františka Bartoše (27. 10. 2015) Dne 27. 10. 2015 se žáci naší školy zúčastnili exkurze v Krajské knihovně Františka Bartoše. Po zhlédnutí videa, které zmapovalo nedávné stěhování knihovny do nové budovy v bývalém továrním areálu, byli žáci rozděleni do tří skupin a následně byli provedeni veřejnými prostory. Dozvěděli se zajímavosti o velikosti knižního fondu, o možných formách výpůjček, zkusili si půjčit a vrátit knihy přes automaty a na závěr splnili drobný úkol. Děkujeme zaměstnancům knihovny za vyčerpávající informace a přejemně strávené dopoledne.

Česká zbrojovka a. s. (7. 12. 2015) 7. 12. 2015 se žáci třetího ročníku naší školy zúčastnili návštěvy místního podniku s celosvětovým věhlasem, a to České zbrojovky a. s. z Uherského Brodu. Cíl návštěvy byl stejný jako u předchozích obdobných návštěv, a to posilování vzájemné spolupráce školy s partnery ze soukromé sféry. Česká zbrojovka a.s. byla založena dne 1. 5. 1992, její historie však sahá až do roku 1936, kdy byl v Uherském Brodě zřízen pobočný závod České zbrojovky a. s. Strakonice. Česká zbrojovka a. s. je dlouholetým výrobcem ručních palných zbraní. Původně byl podnik zaměřen pouze na výrobu ručních vojenských zbraní, avšak s postupem času byla výroba rozšířena také o výrobky pro civilní použití, a to jak v oblasti sportovní, tak i lovecké. Česká zbrojovka a. s. trvale zvyšuje objem své produkce a rozšiřuje sortiment ručních zbraní, a to jak u jednotlivých druhů, tak i modifikací. V současné době Česká zbrojovka a. s. představuje jednoho z největších světových producentů ručních zbraní, což je také podloženo prodejem do přibližně 100 zemí světa a tržbami ve výši cca 3 mld. Kč. Počet zaměstnanců je přibližně 2 000 a toto číslo se každoročně zvyšuje. Vzhledem k zajímavému charakteru výroby, velmi dobrým mzdovým podmínkám a příznivému firemnímu klimatu se jedná o velmi vyhledávaného zaměstnavatele (blíže k podniku na www.czub.cz). Naše škola si považuje za čest, že s tímto podnikem navázala spolupráci.

44



Soudní pitva (2. 3. 2016) Dne 2. března se žáci 4. ročníku SOŠ OOM Zlín zúčastnili soudní pitvy, která se konala ve Fakultní nemocnici Olomouc. Žáci se účastnili nejen pitvy samotné, ale také byli seznámeni s provozem pitevny a velmi ocenili erudovaný a ucelený výklad doplněný praktickými zkušenostmi.

Věznici Mírov (12. 4. 2016) V rámci předmětů penologie a kriminologie se pro žáky 2. ročníku uskutečnila dne 4. 5. 2015 exkurze ve Věznici Mírov. Exkurze začala promítnutím filmu, který mapoval historii Mírovské věznice. Pracovníci věznice seznámili žáky se současným stavem věznice, jednotlivými odděleními, početnými stavy vězňů, vězeňského personálu, s vnitřním řádem věznice a bezpečnostními předpisy. Žáci si prohlédli modelovou celu, hrady, dvůr a sklepy věznice. Nejvíce žáky zaujalo malé muzeum v zákristii kostela o životě vězňů ve Věznici Mírov a vzorková prodejna nábytku a dřevěných hraček, které vyrábějí vězni. Řízená praxe (23. 5. – 27. 5. 2016) Na základě ŠVP ve dnech 23. 5. – 27. 5. 2016 absolvovali žáci 3. ročníku SOŠ OOM Zlín odbornou praxi u Městské policie Zlín (8 žáků), Městské policie Holešov (2 žákyně) a civilní bezpečnostní služby SG3 s. r. o. Zlín (14 žáků). V rámci této praxe se žáci seznámili s kamerovými systémy jednotlivých složek, zúčastnili se preventivních akcí pro občany a samotného výkonu služby se strážníky MP a pracovníky SG při ochraně objektů. V rámci této odborné praxe žáci získali jak teoretické, tak i praktické znalosti z jednotlivých činností uvedených složek.

45



11.2 Karviná Řízená praxe (7. 3. – 18. 3. 2016) Ve dnech 7. 3. – 18. 3. 2016 byla uskutečněna řízená praxe žáků 3. ročníku Karviná a Ostrava u Městské policie v Ostravě. Podle programu byli žáci první den přivítání náměstkem ředitele Městské policie v Ostravě panem R. Váňou. Poté následovalo školení BOZP na IBC Ostrava. Po ukončení školení byli žáci rozděleni do skupin k výkonu praxe na jednotlivá pracoviště Ostrava Zámecká, Martinovská a Hrabůvka. Na jednotlivých služebnách byli seznámeni s výkonem služby a přiděleni do hlídek s jednotlivými strážnými. Jeden den byl věnován zaměstnání na pracovišti Stará Bělá, kde byli žáci seznámeni s činností oddílu hipologie, kynologie, operativního oddílu a techniky používané strážníky ve výkonu služby. Poslední den byli žáci podrobeni závěrečnému testování a završením celé řízené praxe bylo vyhodnocení praxe a předání certifikátů a pamětních listů o úspěšném absolvování odborné praxe. Soud (14. 3. 2016) Dne 14. března 2016 se žáci 4. A zúčastnili v rámci výuky předmětu „PRÁVO“ hlavního líčení u Okresního soudu v Karviné v trestním řízení. Na počátku soudce Mgr. Kamil Babušek seznámil žáky s tím, jakou trestní věc bude projednávat – trestný čin dle § 147 tr. zákona – těžké ublížení na zdraví z nedbalosti a trestný čin dle § 151 tr. zákona – neposkytnutí pomoci řidičem dopravního prostředku a jaké úkony má v průběhu líčení naplánovány. Následně zahájil soudní líčení, kdy byla přednesena státním zástupcem obžaloba, následně byl vyslechnut obžalovaný, který byl předveden eskortou z vazební věznice, a tři výslechy svědků. Po těchto úkonech musel líčení odročit, neboť vyšlo najevo, že obžalovaný je současně stíhán i soudem v Mladé Boleslavi a je nutno vyčkat jeho rozhodnutí. Po ukončení jednání dal prostor žákům k diskusi a podávání dotazů. Jednání bylo zahájeno ve 12:30 hod. a bylo ukončeno ve 14:15 hod. Ze strany žáků bylo kvitováno, jakým způsobem Mgr. Babušek vedl jednání a následně odpovídal na dotazy a mám zato, že tato praktická ukázka práva v reálném životě splnila svůj účel a cíle. Kynologie (17. 6. 2016) Asi už se stane tradicí navštívit alespoň jedenkrát za rok Kynologický klub Karviná. Letos tomu nebylo jinak a návštěva klubu žáky 2. A proběhla 17. 6. 2016. Cvičitelé nás seznámili s aktivitami klubu – sportovní kynologií a agility, následně nám pak předvedli práci a šikovnost svých psích svěřenců. Potvrdili, že každá psí rasa se dá cvičit, a tak jsme se mohli těšit z ukázek ovčáků, maltezáčka, border kolie aj. Někteří žáci si na vlastní kůži vyzkoušeli útok psa ve speciálním obleku, dokonce se nebáli a šli do toho bez kalhot (těch speciálních).

46



Návštěva Městské policie v Karviné (23. 6. 2016) Návštěva Městské policie Karviná dne 23. 6. 2016 byla velice zajímavá už jen z toho důvodu, že jsme se dozvěděli, co všechno je náplní práce městských policistů a že to není jen práce, kde jen vypisují pokuty nebo si zasedají na lidi. Během pracovní doby musejí vykonávat spoustu věcí, řešit různé případy a mnohé další. Velice mě zaujal pokrokový kamerový systém, který byl opravdu zajímavý. Dále nám byli ukázáni policejní psi, kteří předváděli, jak si umějí poradit s podezřelou osobou. Psi poslouchali na slovo, což potvrzovalo to, že procházejí opravdu tvrdým výcvikem. Exkurze byla pro nás všechny žáky zajímavá a dozvěděli jsme se spoustu nových věcí o dané profesi a opět jsme se tak trochu setkali s realitou. Žák 2. A Vazební věznice Ostrava (9. 6. 2016) Slovy Jakuba Machálka: Dne 9. 6. 2016 jsme navštívili Vazební věznici v Ostravě. Ihned po příjezdu se se museli vzdát občanek a jít do místnosti upravené pro návštěvy. Po krátké chvilce jsme byli vyzváni, že už můžeme jít. Byly před námi dveře z mříží. Vždy mohli vejít jen dva lidé, kteří prošli detektorem kovů. Někteří z nás na něm pípali, tak museli podstoupit důkladnější prohlídku, tentokrát ručním detektorem. Byli jsme předáni do rukou dvou pedagogických pracovníků, kteří nás měli provést po budově a ukázat nám, jak to tam chodí. Ovšem vše nešlo úplně podle plánu. Po příchodu do míst, kde se nachází výslechové místnosti, jsme museli přidat a na řeči nebyl čas. Došli jsme ke dveřím a z druhé strany byla další eskorta. Byli jsme v pasti. Ještěže strážníci vše hravě zvládli. Šli jsme se podívat o poschodí výše, jak vypadají cely. Prostor nic moc, celkem malý, 2 postele, stolek a více jsem nezaregistroval, pouze vím, že bych se tam nechtěl dostat a už vůbec ne na další dobu. Pokračovali jsme dále a viděli jsme sprchy, na které mají vězni nárok 2x týdně. Dveře od sprch jsou upraveny tak, aby stáž mohla sledovat, co se děje uvnitř. Pokračovali jsme dále a viděli jsme vycházkové dvory pro muže. Dvůr pro ženy jsme neviděli, byl o pár pater výše. O poschodí výše jsme viděli přímo vězněné osoby s pedagogickými pracovníky. Jeden z vězňů byl velice svalnatý a pořád kýval a mával na našeho spolužáka, že se chce bít. Poté přišel člen vězeňské správy – náš bývalý žák – a ukazoval nám donucovací prostředky, se kterými se my ve škole neučíme – pouta na ruce i nohy, granátomet, do kterého dává vězeňská služba tenisáky a střílí jimi. Štít, který nám chtěl ukázat také, ovšem někde nechal, takže nic. Jeho přednáška se mi líbila nejvíce. Návštěvu ostravské vazební věznice jsem si užil. Věznice v Heřmanicích (9. 6. 2016) Žaneta Sirotová napsala: Nejprve jsem si myslela, že se s vězni vůbec nepotkáme, že budou zavřeni nebo já nevím. Byla jsem velice překvapená, když jsme je potkali. Byl to takový zvláštní pocit a měla jsem z nich strach. Myslela jsem si, že cely vypadají tak jako ve filmech. Mýlila jsem se. Je to chodba s celami

47



uzavřená mřížemi. Problémem věznice je velký počet vězňů. A tím vzniká vyšší riziko nebezpečí. S nárůstem vězňů bohužel nepřibývá počet dozorců. Vězni mají svůj volný čas. Ti „lepší“ mohou hrát fotbal, chodit do různých kroužků – šití, psychoterapie apod. Ti „horší“ jsou uzavřeni v místnosti s vysokou zdí a pletivem. Mladiství mají televizi a společenskou místnost. Mohou studovat a zapojovat se do různých projektů. Neumím si představit být vězněm. Je to strašné. Spolupráce s PČR Vybraní dobrovolníci z řad našich žáků se zúčastnili akce, kterou pořádala PČR Karviná, oddělení kriminality. Žáci byli nezaujatými pozorovateli při úkonech v trestním řízení – dohled při domovních prohlídkách.

11.3 Ostrava Policie ČR V měsíci květnu navštívili žáci 3. ročníku SOŠ OOM z Ostravy – Poruby služebnu Policie ČR v Ostravě – odbor Kriminální policie a vyšetřování. Byli seznámeni s různými vyšetřovacími postupy, se způsoby odebírání otisků prstů a odlévání stop, s pořizováním fotodokumentace pachatelů. Poté se žáci přesunuli městskou hromadnou dopravou na Obvodní oddělení městské policie do Ostravy – Poruby, kde si prohlédli jednotlivá oddělení. Seznámili se s hlavní činností, povinnostmi a právy městských policistů. Soud (24. 5. 2016, 28. 6. 2016) V rámci výuky předmětu Právo se žáci tříd 1.OA a 4.OA zúčastnili projednávání trestních věcí u Okresního soudu v Ostravě. V určený den se třída 1.OA rozdělila na dvě skupiny, jedna skupina absolvovala uvedené jednání dopoledne a druhá skupina odpoledne. Dopolední skupina stihla dvě jednání, u toho prvního absolvovala tzv. závěrečné řeči a posléze vyhlášení rozsudku v trestní věci úvěrového podvodu. V rámci druhého jednání, kde se projednával trestný čin “týrání osoby žijící ve společné domácnosti”, se žáci přesvědčili, jak vypadá přednesení obžaloby státním zástupcem, dále zažili výslech pachatele, výslech poškozené, viděli i práci obhájce obžalovaného. Toto druhé jednání trvalo takřka dvě hodiny. Odpolední skupina zažila u soudu tzv. zkrácené přípravné řízení v trestní věci krádeže mobilního telefonu. V rámci tohoto, více jak hodinu dlouhého jednání, byla svědkem nejen toho, jak eskorta předvedla před soudkyni pachatele, který se momentálně nacházel ve věznici, ale i taktéž práce státního zástupce, obhájce, výslechu pachatele, závěrečných řečí státního zástupce a obhájce, jakož i vynesení rozsudku po poradě soudu. Třída 4. OA absolvovala dopolední jednání u soudu dne 28.6.2016 s pachatelem účastným na krádeži věcí z bytu. I tito žáci se přesvědčili, jak vypadá čtení obžaloby, jak probíhá výslech pachatele, který odmítal, že by se vůbec něčeho dopustil a jak jsou následně soudem čteny a hodnoceny důkazy ze spisu. I zde došlo k závěrečným řečem a k vyhlášení rozsudku. V tomto případě si mohli žáci provést 48



sami úsudek a své vlastní zhodnocení nejen toho, že i když pachatel od počátku trestnou činnost popíral, přesto byl soudem uznán vinným a odsouzen, ale i toho, jak pachatel trest bez výhrady přijal, kdy dokonce uvedl, že se nebude odvolávat. Exkurze do vazební věznice V měsíci červnu se žáci 2. ročníku SOŠ OOM z Ostravy – Poruby zúčastnili exkurze do Vazební věznice v Ostravě. Při vstupu museli žáci odevzdat občanské průkazy, odložit tašky, batohy, mobily, apod. do předem vyhrazené místnosti. Dále pokračovali přes bezpečnostní rám do prostoru věznice, kde byli seznámeni s provozem. Na tvářích všech žáků byly vidět smíšené pocity, které se jim proháněly hlavou při prohlídce chodeb a některých místností. Velkým zážitkem pro všechny byla ukázka vyhledávání drog speciálně vycvičeným psem. Po skončení exkurze se všichni žáci shodli na jednom: „ Nikdy se tam nechci dostat!!!!!“

49



12 PROJEKTOVÉ DNY Projektový den žáků (11. 4. 2016) Jak je již tradicí, žákyně oboru Veřejnosprávní činnost završili svou práci v předmětu rétorika projektovým dnem, letos na téma „Náboženství“. Za úkol měli prezentovat vybraná náboženství (buddhismus, křesťanství, židovství, islám a pravoslaví) z různých hledisek (obecná charakteristika, architektura, malířství, hudba a jak ovlivní myšlení lidí). Úkol byl poměrně náročný, ale děvčata se jej zhostila se ctí. V letošním školním roce však projektový den byl navíc obohacen i pracemi ostatních ročníků. Žáci 1. – 3. ročníku měli co nejoriginálněji představit náboženské hnutí – rastafariánství, následně pak všechny ročníky na vylosované výše zmíněné náboženství vytvořili živý obraz. Všichni se do živého obrazu pustili s vervou a výsledek byl skvělý, porota se i zasmála.

Dny bez hranic (21. 3. – 22. 3. 2016) Projektové dny DNY BEZ HRANIC byly tentokrát 40 hodin bez přestávky. Součástí byla i noc v tělocvičně – tzv. Noc s Alienem, promítaly se kultovní filmy, byla noční „vycházka“ a druhý den ráno se ihned pokračovalo ve fyzické zátěži, která byla zakončena odpoledními fyzickými testy. Jen málokdo si rozvrhl síly tak, aby tuto zátěž vydržel. Celý program byl pochopitelně zaměřen na

50



sebeobranu, boj zblízka, psychologii boje. Bylo zařazeno také dopoledne s Hasičským záchranným sborem Karviná.

51



13 SOUTĚŽE 13.1 Zlín Judo turnaj v Holešově (6. 4. 2016) Dne 6. dubna 2016 se naše škola již tradičně zúčastnila závodů v judo v Holešově a ani letos jsme neodjeli s prázdnou! Ve složení Martin Voral, Dan Mynařík, David Kaňa, Honza Chovanec, Marek Švejdík (2. místo), David Bezruč, Kateřina Šebáková (2. místo), Le do Minh Thao (1. místo), Filip Mitlehner (3. místo), Štěpán Tomšů, Jakub Pochylý (3. místo), Marek Nepustil a Radim Kamenčák (1. místo) jsme přivezly celkem 6 medailí - z toho dvě první místa, dvě druhá místa a dvě třetí místa. Všem obrovská gratulace a respekt za nastoupení na žíněnku!

Střední odborná činnost (8. 6. 2016) Dne 8. června 2016 se na Vyšší policejní škole a Střední policejní škole MV v Holešově konal 4. ročník soutěžní přehlídky odborných prací žáků středních odborných škol v oboru vzdělání Bezpečnostně právní činnost. Slavnostní zahájení proběhlo za přítomnosti Ing. Hany Grusové z odboru bezpečnostního výzkumu a policejního vzdělávání Ministerstva vnitra ČR a samozřejmě zástupců vedení zúčastněných škol. V průběhu přehlídky prokázali soutěžící talent, samostatnost a invenci při řešení odborných problémů a při vlastních obhajobách ukázali schopnost svou práci nejen srozumitelně prezentovat, ale i diskutovat a úspěšně obhájit. Prezentace byly velmi pozitivně přijaty členy hodnotících komisí, vyznačovaly se vysokou teoretickou a odbornou úrovní. Žáci naší školy přihlásili do soutěže tři práce. Velikým úspěchem je, že se mám podařilo získat jedno druhé místo v kategorii Právo. 2. místo práce: Náhradní rodinná péče - Jan Chovanec, Simona Poláchová, Karolína Nedomová

52



Děkujeme i ostatním zúčastněným žákům naší školy, a to Michaele Daňkové, Aleně Dufkové a Adéle Kopečné za vzornou prezentaci.

13.2 Karviná Silový 4boj (18. 2. 2016) Okresní kolo silového 4boje, se konalo ve čtvrtek 18. 2. 2016 na SŠTaS v Karviné. Z naší školy se zúčastnila tři družstva, dvě družstva děvčat a jedno chlapců. Družstvo děvčat se zkušenostmi z minulých let ve složení: Dohnalová D., Masná A., Sikorová M. a nováček ve družstvě Halová S. Druhé družstvo se skládalo z prvního ročníků, a to: Martynková N., Zvrtková M., Mitrengová L. a Živělová A. Družstvo chlapců, také se zkušenostmi z minulých ročníků, ve složení Sikora M., Přívratský P., Sobotík D. a posila z prvního ročníků Penkala D. V obou kategoriích se sešlo po 5 družstvech, a naši žáci se v konkurenci neztratili. Děvčata skončila na 2. a 3. místě a chlapci na druhém. Družstva, která skončila na druhých místech, postupují na krajské kolo, které se bude konat 22. 3. 2016 v Karviné. Žáci mají chuť závodit, myslím si, že se budou ještě zlepšovat a neztratí se v konkurenci dalších škol. I nová generace se ukázala v dobrém světle a byli oporou svých družstev. Vyzvednu hlavně výkony Mitrengové L., Zvrtkové M. a Penkaly D. Futsal (4. 11. 2015) První kolo se konalo v hale SOŠ Třinecký železáren v Třinci Kanada. Zúčastnila se tři družstva, a to: SOŠ TZ Třinec, Dakol Petrovice a SOŠ OOM Karviná. Školu reprezentovalo 12 žáků, 2 z 3. ročníku, dva z 2. ročníku a 8 prváků. Z prvního ročníku jsem vzal všechny přihlášené, hlavně na zkušenou a také, že jsem je neviděl hrát. Úvodí rozpačitý zápas, kde se hlavně hledal brankář, který jsme prohráli s Třincem vysoko 20 : 0, pak se kluci sehráli a plni elánu šli do dalšího zápasu. Ten už měl úroveň hlavně díky sehranému útoku a brankáři. Nad Dakolem jsme vyhráli 6 : 4, což nám zajistilo postup do druhého kola. Vyzdvihnul bych výkon Szelonga P., Javoříka V., Trachulce P., Maráka D. a Szotkowského Adriana, kteří se hlavní mírou zasloužili o postup. Druhý útok byl poskládán z prvního ročníku, kluci se zatím hledají, snad v druhém kole už budou sehraní. Máme domluven trénink v tělocvičně, tak snad nám pomůže k lepšímu hernímu projevu. Silový 4boj v Holešově (9. 3. 2016) Silový 4boj v Holešově se konal pro školy s oborem vzdělání Bezpečnostně právní činnost a zároveň šlo o okresní kolo středních škol Zlínského kraje. Z tohoto pohledu byla účast velká, mezi chlapci se sešlo 10 družstev a mezi děvčaty 6 družstev. S naším oborem se zúčastnilo 5 družstev chlapců a 3 družstva děvčat. Děvčata reprezentovala školu v tomto složení: Dohnalová D., Sikorová M. a Mitrengová Lucie, chlapci ve složení: Sikora M., Penkala D. a Čudek M. Se složením družstva chlapců byly problémy, na poslední chvíli kvůli zranění odřekl Sobotík Dalibor a jako náhradník byl povolán Marek Čudek.

53



Děvčata skončila na druhém místě, těsně za VPŠ a SPŠ v Holešově. Děvčata měla zlepšení oproti okresnímu kolu konaného v Karviné. Musím vyzdvihnout výkon Marcely Sikorové, která celkově skončila na druhém místě v jednotlivcích. Pro nadcházející Krajské kolo dobrý příslib. Chlapci se umístili těsně pod stupni vítězů, s odstupem 4 bodů na třetí místo. Nejlepší výkon podal Penkala Daniel z prvního ročníku. Také Marek Čudek nezklamal a je do budoucna oporou nového družstva. Potenciál máme, chce to jen systematický trénink. Judo turnaj v Holešově (6. 4. 2016) Dne 6. 4. 2016 se konal přebor škol s výukou v oboru Bezpečnostně právní činnost na VPŠ a SPŠ v Holešově. Ze školy Karviná se zúčastnilo 6 žáků, a to: Obracaj Daniel, Hynek Karel, Marák Daniel, Lovětínksý Matěj, Horvát Jiří a Jedzok Radim. SOŠ OOM Porubu zastoupili Chrastina Denis a Rovenský Ondřej. Za účasti šesti škol se sešlo kolem stovky závodníků ve všech kategoriích. Nejvíce byla zastoupena kategorie do 73 kg, v které bylo 32 závodníků. I naše škola mněla 3 zástupce v této váhové kategorii. Konečné umístění ve velké konkurenci dopadlo pro nás bez medaile, i když 4. místo Radim Jedzoka stojí za skvělé ohodnocení. Další 5. a 6. místo obsadili Lovětínský Matěj a Horvát Jiří. Ve váhové kategorii do 81 kg Karel Hynek prohrál boj o třetí místo z důvodu zranění a 5. místo vybojoval Marák Daniel. V nejlehčí kategorii do 55 kg Chrastina Denis skončil na pěkném 4. místě. Další kategorie byly pro nás medailové, o které se zasloužili Obracaj Daniel do 60 kg, získal bronzovou medaili a ve váze do 66 kg, Rovenský Ondřej vybojoval stříbro. Nepříjemnou stránkou závodů bylo zranění Karla Hynka, který si v boji o třetí místo vykloubil pravé rameno a musel být převezen na polikliniku v Holešově, kde však nebyli schopni vrátit rameno zpátky. Poté byl odvezen sanitkou do nemocnice v Kroměříži, kde již rameno vrátili zpět do kloubní jamky. Bohužel celá operace trvala přes 3 hodiny. Celkově hodnotím vystoupení našich žáků kladně, k většímu zisku medailí chyběl vždy jen krůček. Střední odborná činnost (8. 6. 2016) Stejně jako žáci SOŠ OOM ve Zlíně, tak i naše škola se zúčastnila na Vyšší policejní škole a Střední policejní škole MV v Holešově 4. ročníku soutěžní přehlídky odborných prací žáků středních odborných škol v oboru vzdělání Bezpečnostně právní činnost. Byli jsme zastoupeni prací Domácí násilí v kategorii Právo. Reprezentovala nás dvojice ze třetího ročníku Adéla Masná a Matěj Lovětínský. I přestože se neumístili ve své kategorii, kde již tradičně bylo přihlášeno nejvíce prací, důstojně reprezentovali naši školu.

13.3 Ostrava Dne 11. 2. 2016 se zúčastnili žáci SOŠ OOM z Ostravy – Poruby soutěže v silovém čtyřboji na Střední škole společného stravování v Ostravě – Hrabůvce.

54



Bojovala čtyřčlenná družstva dívek a chlapců ze sedmi středních škol. Z naší školy byly vyslány čtyři dívky Johana Lipowská, Kateřina Cibulcová, Kateřina Czerná, Sára Vlčková a čtyři chlapci Boris Macháček, Ladislav Hájek, David Richter, Matěj Koutný. Do oblastního kola postoupilo družstvo děvčat.

55



14 ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH PROVEDENÉ ČŠI Kontrolní orgán

Česká školní inspekce, Moravskoslezský inspektorát

Datum

2. 5. 2016

INSPEKČNÍ

Č. j.

ČŠIT-878/16-T

ČINNOSTI

Předmět kontroly

kontrola organizace a průběhu maturitní zkoušky

56



15 ÚDAJE O KONTROLNÍ ČINNOSTI Kontrolní orgán

Ministerstvo vnitra, odbor bezpečnostního výzkumu a policejního vzdělávání Praha

Datum

17. 3. 2016

Okresní správa sociálního 23. 6. 2016 zabezpečení Karviná

Č. j.

Předmět kontroly

MV-405646/OBVV-2016

zjišťování a hodnocení správnosti postupu při provádění zkoušek odborné způsobilosti pro profesní kvalifikaci strážný kód: 68008-E

781/16/887

kontrolované období od 1. 7. 2013 do 31. 5. 2016

57



16 VYŘIZOVÁNÍ STÍŽNOSTÍ A AUTOEVALUACE 16.1 Vyřizování stížností a) Vyřizování informací a stížností ve školním roce 2015/2016:  počet podaných žádostí o informace: 0  počet podaných stížností: 0  počet odvolání proti rozhodnutí: 0 b) Podávané žádosti (písemně, e-mailem) se týkaly především:  informací o vzdělání,  informací o přijímacím řízení,  informací o volných učitelských místech. Rozhodnutí o odmítnutí poskytnutí informace nebylo sděleno žádnému žadateli. Organizace neobdržela žádný rozsudek soudu. S organizací nebylo vedeno žádné řízení o sankcích za nedodržení zákona č. 106/1999 Sb. Veškeré informace k uplatňování zákona č. 106/1999 Sb. jsou zveřejněny na nástěnce v souladu s §5 odst. 1 písm. a) až g). g) Mimo režim zákona bylo poskytnuto mnoho informací v ústní, písemné či elektronické podobě dle požadavků fyzických i právnických osob. c) d) e) f)

Ve školním roce nebyla oficiálně podána žádná žádost o podání informací ani podána žádná stížnost.

16.2 Sebehodnocení školy Realizace prostřednictvím: a) vlastní sebehodnocení školy:  zpráva k nahlédnutí u ředitelky školy,  provedena příprava kritérií sebehodnocení a projednáno s pracovníky školy, plán realizace sebehodnocení v roce 2015; b) písemné dotazování všech ročníků u maturitních předmětů v každé škole; c) hospitační činností (pozorování, dotazník, rozhovor).

58



17 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY Hlavní činností školy je výchovná a vzdělávací činnost ve čtyřletém denním studiu oboru Bezpečnostně právní činnost a Veřejnosprávní činnost ukončeném maturitní zkouškou. Dále 3leté studium oboru Veřejně pořádková činnost (Bezpečnostní služby) formou tříletého distančního studia. Doplňkovou činností školy v roce 2015 byla realizace kurzů a zkoušek, zejména pro zaměstnance civilně bezpečnostních agentur.

17.1 Analýza výnosů Výnosy (tržby) školy tvoří:  tržby z vlastní činnosti (příspěvky žáků na výuku, na soustředění, tržby z realizace kurzů a zkoušek);  dotace ze státního rozpočtu na neinvestiční výdaje a příjmy z projektové činnosti školy (projekty: Erasmus+, Venkov, 50+, Forenzní laboratoř, Výzva č.56 a Výzva č.57, Stáže pro mladé zájemce o zaměstnání 2);  ostatní výnosy (např. kurzové zisky, úroky z běžných účtů, úroky z exekucí, tržby z prodeje drobného majetku a tržby za zboží). Příjmová stránka hospodaření školy je tvořena především příjmem z vlastní činnosti, tj. příspěvky žáků na výuku a soustředění, realizace kurzů a zkoušek a dále dotacemi ze státního rozpočtu. V roce 2015 škola celkem hospodařila s částkou 23 321 338,- Kč. V roce 2015 byla škole poskytnuta dotace ze státního rozpočtu na neinvestiční výdaje, a to v celkové výši 9 580 870,- Kč, z čehož dotace pro období 1-8/2015 činila 6 064 778,- Kč a 3 482 146,- Kč pro období 9 - 12/2015 a také dotace v rámci programu „Zvýšení mezd pracovníků soukromého a církevního školství“ ve výši 92 448,- Kč. Další velkou příjmovou položkou byly v roce 2015 tržby za školné v celkové výši 3 986 776,- Kč. Školné denního studia činilo v roce 2015 16 800,-- Kč a dálkového studia 15 200,-- Kč. V roce 2015 škola získala, v rámci několika projektů z fondů EU, (Integrace 50+, Forenzní laboratoř, Vzdělávání venkova, Erasmus+, Výzva č.56 a Výzva č.57, Stáže po mladé zájemce o zaměstnání 2) prostředky v celkové výši 7 876 876,- Kč. Příjmy z realizace rekvalifikačních kurzů na strážné a zkoušek na strážné činily v roce 2015 – 788 142,- Kč. K ostatním výnosům patřily např. tržby z prodeje služeb (duplikáty, refakturace, nájmy, rež. Náklady - strava), tržby z prodeje zboží a drobného majetku, úroky z běžných účtů, úroky z exekucí, tržby za

59



plnění pojistné události, které jsou z pohledu objemu finančních prostředků a jejich vliv na hospodaření školy v roce 2015 zcela zanedbatelné. Čerpání dotace v roce 2015 Škola splnila i v tomto kalendářním roce všechny podmínky k získání maximální státní dotace ve výši 90% normativu státních škol. Od Moravskoslezského kraje tak škola získala dotaci na provoz školy v celkové výši 9 580 870,- Kč. Finanční prostředky získané z dotací byly školou zcela vyčerpány. Největší nákladovou položku dotace tvořily osobní náklady, tj. mzdové náklady a náklady na sociální zabezpečení a zdravotní pojištění. Finanční zdroje získané z dotace, byly použity především ke krytí mzdových nákladů školy, další významná položka je nájem, energie a služby spojené s nájmem a služby spojené s provozem školy. Malou část dotace jsme také použili na nákup kancelářských potřeb nebo čisticích prostředků.

17.2 Analýza nákladů Náklady školy jsou tvořeny:  provozními náklady (např. nákup kancelářských potřeb, čisticích prostředků, předplatného časopisů a novin, školních pomůcek, nákup drobného hmotného majetku, energie, nákup služeb – služby spojené s nájmy, telekomunikace, opravy, přeprava žáků na soustředění, inzerce, školení, slevy na školném, cestovní výdaje, náklady na soustředění žáků, náklady spojené s výjezdy žáků a pedagogického dozoru v rámci projektu Erasmus +, vzdělávání zaměstnanců, náklady na reprezentaci, software, startovné, apod.);  mzdovými náklady (osobní náklady, sociální a zdravotní pojištění, penzijní pojištění, příspěvek organizace na stravné, apod.);  finančními náklady (např. ostatní daně a poplatky, smluvní pokuty a penále, pojistné, náklady spojené s realizací rekvalifikačních kurzů a zkoušek na strážné, odpisy, bankovní výlohy, kurzové ztráty, apod.)

60


18 NÁRODNÍ A MEZINÁRODNÍ VZDĚLÁVACÍMI INSTITUCEMI


SPOLUPRÁCE

SE

18.1 Spolupráce s jinými školami SOŠ OOM s.r.o. spolupracuje s jinými školami zejména v rovině: 

neformální (neinstitucionální) spolupráce - výměna informací, spolupráce při zajišťování produktivních prací, spolupořádání a účast na soutěžích dovedností, pořádání sportovních soutěží,

 formální spolupráce - spolupráce škol vyučujících obor „Bezpečnostně právní činnost“ pod záštitou VPŠ a SPŠ MV Holešov.

18.2 Rekvalifikace Školy se především věnují standardní výuce žáků denního studia, ale působí také v oblasti vzdělávání, doškolování a proškolování pracovníků v bezpečnostně právních oborech. Jednalo se především o tyto obory a kurzy: 

Strážný (68-008-E) a Detektiv koncipient (68-009-M) Střední odborné školy ochrany osob a majetku s.r.o. v Karviné, Ostravě a Zlíně připravily pro zájemce z řad pracovníků soukromých bezpečnostních agentur kurzy k získání odborné způsobilosti. Vzhledem k pořádkům vyplývajícím především z vyhlášky MV ČR č. 16/2009 o obsahu a rozsahu kvalifikace pro výkon fyzické ostrahy a služby soukromého detektiva jsou tyto kurzy zaměřeny na přípravu ke zkoušce ověřující dosažení dílčí kvalifikace.

Ve školním roce škola realizovala přezkoušení cca 215 osob.

18.3 Národní projektová činnost školy Vzdělávání pro bezpečnostní systém státu Škola je partnerem Univerzity obrany v projektu, jehož cílem je inovovat stávající systém vzdělávání a přípravy odborníků pro bezpečnostní systém státu prostřednictvím inovace studijního programu Ekonomika a management. Projekt je zaměřen na komplexní přístup ke vzdělávání pro zájemce orientující se na bezpečnostní problematiku, kteří současně představují hlavní cílovou skupinu projektu. Ambicí projektu je přispět k zobecňování zkušeností a poznatků získaných v průběhu realizace projektu tak, aby se problematika bezpečnosti vnímala jako celospolečenská zodpovědnost. V rámci tohoto projektu dochází k besedám představitelů UO na školách OOM a ke společným akcím.

61



Rozvoj a zkvalitňování vzdělávání na SOŠ OOM (Výzva č. 56) Škola byla zapojena v operačním programu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost v oblasti podpory 1.1 Zlepšení podmínek pro vzdělávání prioritní osy 1 Počáteční vzdělávání, Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost s názvem projektu „Rozvoj a zkvalitňování vzdělávání na SOŠ OOM“ s registračním číslem projektu CZ.2.07/1.1.00/56.2334. Celkové výdaje na projekt byli 988.892,Kč. Škola realizovala projekt v následujících šablonách: 

Čtenářské dílny jako prostředek ke zkvalitnění čtenářství a čtenářské gramotnosti - Škola realizovala tři šablony čtenářských dílen, a to pro každou svou pobočku, tedy školu v Karviné, Ostravě a Zlíně. Ke každé jedné šabloně byly vyhotoveny 2 tematické plány (celkem 6 tematických plánů). Školní knihovny byly doplněny více než 200 knihami.



Stínování (shadowing) pro pedagogy cizích jazyků, matematiky, přírodovědných a technických předmětů v zahraničí – Zahraniční stáže se zúčastnili tři pedagogičtí pracovníci. Navštívenou školou byla škola I.E.S. María Pacheco v Toledu ve Španělsku.



Zahraniční jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky – Zahraničního jazykově-vzdělávacího pobytu se zúčastnilo 50 žáků ze všech tří škol. Pobyt byl realizován ve dvou turnusech a na dvou místech Bath – Somerset House (40 žáků) a Bournemouth – Southbourne School of English (10 žáků).

Škola v průběhu realizace projektu naplnila všechny požadované výstupy odpovídající 100% poskytnuté částky dotace. Projekt byl úspěšně ukončen 31. prosince 2015.

Zvyšujeme kvalitu jazykového vzdělávání Škola byla zapojena v operačním programu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost v oblasti podpory 1.1 Zlepšení podmínek pro vzdělávání prioritní osy 1 Počáteční vzdělávání, Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost s názvem projektu „Zvyšujeme kvalitu jazykového vzdělávání“ s registračním číslem projektu CZ.2.07/1.1.00/57.0669. Celkové výdaje na projekt byli 299.160,-Kč. Škola realizovala projekt v následujících šablonách:

62





Rozvoj individuálních ústních komunikačních dovedností žáků v anglickém jazyce formou blended learningu – do projektu bylo zapojeno 120 žáků ze všech tří škol. Z každé školy pracovalo v projektu 40 žáků. Kombinovaná forma výuky byla začleněna do běžné výuky a podpořena stávajícími pedagogy.

Škola v průběhu realizace projektu naplnila všechny požadované výstupy odpovídající 100% poskytnuté částky dotace. Projekt byl úspěšně ukončen 31. prosince 2015.

Integrace osob starších 50 let na trh práce Dalším projektem ve školním roce 2015/16, který škola realizovala, byl projekt s registračním číslem CZ.1.04/2.1.01/D8.0041 s názvem „Integrace osob starších 50 let na trh práce“. Cílem projektu bylo motivovat osoby starší 50 let k návratu na trh práce, což pro ně znamená posílení sebevědomí a seznámení se s aktuálními trendy na trhu práce spolu s postupy, jak si udržet motivaci. Projekt si klad za cíl zvýšit zaměstnanost nezaměstnaných osob, které jsou ohroženi na trhu práce (50+) prostřednictvím efektivního a cíleného využití nástrojů a opatření aktivní politiky zaměstnanosti. Projekt byl úspěšně ukončen dnem 31. 10. 2015. Výše přidělené dotace:

2.906.399,-Kč

18.4 Mezinárodní projektová činnost školy Celý školní rok 2015/2016 byli žáci a učitelé školy zapojeni do mezinárodního projektu Erasmus+ nazvaného „EASY – Enterpreneurial And Skilful Youth“. Do projektu je zapojeno celkem 6 partnerských škol z Itálie, České republiky, Lotyšska, Portugalska, Turecka a Bulharska. Partnerské školy v období let 2014 – 2016 zorganizují dvě setkání- koordinátorů a 6 setkání žáků a učitelů. V rámci týdenního programu žáci navštíví různé podniky a firmy a seznámí se s jejich fungováním. Každé setkání je zaměřeno na určité téma, např. jazykové dovednosti, využití IT, neformální vzdělávání apod. Ve školním roce 2015/2016 proběhla následující setkání: Září 2015

Ravenna (Itálie)

4. setkání partnerských škol

63



Prosinec 2015

Karviná (Česká republika)


Únor 2016

Liepāja (Lotyšsko)


Květen 2016

Antalya (Turecko)

závěrečné setkání koordinátorů

Všechny informace o projektu je možné najít na webu www.erasmusplus-easy.webnode.cz anebo na webu projektu http://erasmuspluseasy.wixsite.com/easy. Projekt je finančně podpořen grantem Evropské komise.

64



19 ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBORNÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ Za hlavní partnery školy lze dlouhodobě považovat zejména instituce a firmy z regionu, jejichž činnost souvisí se vzděláváním ve škole. Spolupráce se zaměřuje především na realizaci odborné praxe, exkurzí, besed, ale také součinnost při pořádání akcí významných pro místně příslušný region. V oblasti bezpečnostně právního vzdělávání lze za hlavní partnery považovat především jednotlivé složky a útvary Policie ČR a Městské policie Ostrava a Zlín (kynologický oddíl, jízdní oddíl, centrum tísňového volání, centrála kamerového systému MP), dále pak Vazební věznici Ostrava a Karviná, Okresní soud v Karviné a ve Zlíně, Krajský soud v Ostravě. Úzká propojenost mezi potenciálními zaměstnavateli je na velmi vysoké úrovni i z důvodu, že všechny odborné praxe jsou realizovány na pracovištích hlavních partnerů školy. Odborová organizace na škole není ustanovena. Spolupráce s Krajskou pobočkou Úřadu práce v Ostravě a ve Zlíně spočívá zejména v organizování přednášek a besed pro žáky školy a v monitoringu uplatnění absolventů školy na trhu práce.

65



20 ZÁVĚR Dobré plánování a organizování je jedním ze základů úspěšné společnosti, tedy i školy. Běžný život a provoz však přináší řadu změn a situací, které není dopředu možné naplánovat a ani předvídat. Jsem proto ráda, že se všem zaměstnancům školy podařilo zvládnout školní rok 2015/2016 bez větších komplikací. Věřím, že se nám bude dařit i nadále minimálně tak, jako v uplynulém školním roce. Vážím si práce každého zaměstnance naší školy. Děkuji Slavka Krystová Florková, ředitelka školy

Datum zpracování zprávy:

10. 10. 2016

Výroční zpráva byla schválena školskou radou:

11. 10. 2016

Podpis zástupce školské rady:

……………………………. Dr. Mgr. Zbyněk Domin v. r.

V Karviné dne 12. 10. 2016

……………………………. Ing. Slavka Krystová Florková, MBA v. r.

66

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA OCHRANY OSOB A MAJETKU

Recommend Documents