SBORNÍK PŘÍKLADŮ
DOBRÉ PRAXE OBOR:
STAVEBNÍ
pro projekt Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji Č. reg.: CZ.1.07/1.3.00/08.0179
1
OBSAH
1. Představení projektu (základní údaje, partnerské školy, financování) ................................ 6 2. Představení partnerů ................................................................................. 9 3. Příklady dobré praxe – obor strojírenství ......................................... 13 4. Poznámky ..................................................................................................... 21
3
ÚVOD Vážené kolegyně, vážení kolegové, dostává se Vám do rukou sborník příkladů dobré praxe, který vznikl v rámci projektu „Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji“ (dále jen „Projekt“). Projekt reaguje na potřebu spolupráce škol a zaměstnavatelů při vzdělávání učitelů odborných předmětů a učitelů praktického vyučování. Účelem je přenést podnikovou a zaměstnavatelskou praxi do škol. Základním prvkem Projektu jsou odborné stáže pedagogů v podnicích, které probíhají ve dvou etapách. Po ukončení stáží v každé z nich následuje výměna poznatků a zkušeností prostřednictvím workshopů a současně příprava a editace sborníků příkladů dobré praxe, tematicky rozdělených dle zaměření Projektu do šesti sekcí – strojírenské, elektro vč. ICT, automobilní vč. dopravy, službové, zemědělské a stavební. Na předchozí aktivity v rámci odborných stáží navazuje třídenní zahraniční stáž, na kterou jsou pedagogové připravováni jak odborně, tak jazykově prostřednictvím akreditovaného vzdělávacího kurzu zaměřeného na výuku odborné angličtiny. Cílem zahraniční stáže je seznámit vybranou skupinu pedagogických pracovníků s fungováním spolupráce škol a podniků v zahraničí. Plánovaným výstupem Projektu je zvýšení odborné způsobilosti učitelů odborných předmětů a učitelů praktického vyučování prostřednictvím realizovaných odborných stáží a workshopů. Zkušenosti, které takto pedagogové získají, uplatní v rámci odborné výuky k dosažení kvalitnější odborné přípravy absolventů škol. Studenti budou blíže seznámeni s aktuální problematikou podniků, což jim umožní lépe se uplatnit na trhu práce. Partnerské školy Projektu současně dosáhnou rozšíření spolupráce s firmami. Tento sborník příkladů dobré praxe, zaměřený na obor stavební vznikl na základě ukončené první etapy stáží a workshopů Projektu. V rámci oboru stavebního jsou v projektu zastoupeni učitelé odborných předmětů z těchto partnerských škol:
4
• Odborné učiliště a praktická škola, Chroustovice • Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví • Integrovaná střední škola Moravská Třebová • Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk • Průmyslová střední škola Letohrad • Vyšší odborná škola stavební a Střední škola stavební Vysoké Mýto Věříme, že Vás shromážděné příklady dobré praxe zaujmou a budou přínosem pro Vaši pedagogickou praxi. Za celý projektový tým Mgr. Martina Múčková Hlavní manažerka projektu
Stáž ve firmě Truhlářství Krejsa - SŠ obchodu, řemesel a služeb, Žamberk
5
1. PŘEDSTAVENÍ PROJEKTU (základní údaje, partnerské školy projektu, financování) Název projektu: Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji Program: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Prioritní osa: 1 Počáteční vzdělávání Oblast podpory: 1.3 Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Žadatel: Pardubický kraj Místo realizace projektu: Pardubický kraj Datum zahájení projektu: 23. 10. 2009 Datum ukončení projektu: 1. 6. 2012 Doba trvání projektu: 32 měsíců Celkové způsobilé výdaje: 13 681 482 Kč Dotace EU: 11 629 260 Kč
Cíle projektu: Hlavní cíl: Globálním cílem projektu je rozvoj Pardubického kraje prostřednictvím modernizace systému středoškolského vzdělávání. Projekt má regionální charakter a pokrývá rovnoměrně celou plochu Pardubického kraje, a zahrnuje celé spektrum oborů středních škol, které jsou zapojeny jako partneři projektu. Dílčí cíle: Specifickým cílem je zlepšení kompetencí pedagogických pracovníků škol zřizovaných krajem. Mezi konkrétní cíle patří podpora spolupráce 6
škol a zaměstnavatelů při vzdělávání učitelů odborných předmětů a učitelů praktického vyučování při realizaci odborných stáží zmiňované cílové skupiny. Dalším cílem je ukázat vybrané skupině pedagogických pracovníků, jak funguje spolupráce škol a podniků v zahraničí, a to prostřednictvím třídenní stáže. V rámci přípravy na tuto akci budou všichni zúčastnění proškoleni v odborné terminologii v cizím jazyce. Podstatným cílem projektu je rozvoj sociálního partnerství mezi školou a firmou. Plánované výstupy projektu: • zvýšení odborné způsobilosti pedagogů prostřednictvím stáží a workshopů • využití zkušeností ze stáží ve výuce • zvýšení odborné přípravy absolventů škol a jejich lepší uplatnitelnost na trhu práce • rozšíření spolupráce škol a zaměstnavatelů
Partnerské školy projektu: • Integrovaná střední škola technická, Vysoké Mýto • Odborné učiliště a Praktická škola, Chroustovice • Obchodní akademie a Střední odborná škola cestovního ruchu Choceň • Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová • Střední odborná škola automobilní a Střední odborné učiliště automobilní, Ústí nad Orlicí • Střední odborná škola elektrotechnická a strojní a Střední odborné učiliště, Pardubice • Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví
7
• Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Polička • Integrovaná střední škola Moravská Třebová • Střední škola uměleckoprůmyslová Ústí nad Orlicí • Střední odborné učiliště Svitavy • Střední odborné učiliště opravárenské, Králíky • Střední odborné učiliště plynárenské Pardubice • Střední odborná škola a Střední odborné učiliště technické, Třemošnice • Střední škola průmyslová strojnická, technická a Vyšší odborná škola Chrudim • Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk • Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Lanškroun • Průmyslová střední škola Letohrad • Střední škola automobilní Holice • Střední průmyslová škola elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Pardubice • Střední průmyslová škola chemická Pardubice • Střední škola potravinářství a služeb Pardubice • Střední škola zahradnická a technická Litomyšl • Vyšší odborná škola stavební a Střední škola stavební Vysoké Mýto • Střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola Chrudim
8
2. PŘEDSTAVENÍ PARTNERŮ obor stavební Název školy:
Odborné učiliště a Praktická škola, Chroustovice Adresa: Zámek 1, 538 63 Chroustovice Stručný popis – zaměření školy: • škola založena v roce 1955 • škola patří do sítě speciálních středních škol • nabízí řadu dvouletých a tříletých oborů (dvouleté: Stavební práce, Pekař, Šití prádla, Provozní služby – Pokojská, tříleté: Technické služby v autoservisu, Zámečník, Truhlářské práce, Tesařské práce, Dřevařské práce, Zednické práce, Opravářské práce, Cukrář, Kuchař, Dekoratérské a krejčovské práce, Prodavačské práce, Pečovatelské služby a péče o kulturu zevnějšku těla, Chov hospodářských a exotických zvířat – Farmářské práce, Zahradnické práce, Květinářské a aranžérské práce) • v rámci doplňkové činnosti škola nabízí pronájem prostor, autoškolu, ubytovací a stravovací služby, sociální službu a vnitrostátní osobní dopravu
Internetová adresa: http://chroustovice.cz
Název školy:
Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví 9
Adresa: Sokolovská 148, 533 54 Rybitví Stručný popis – zaměření školy: • odborná škola s dlouholetou tradicí • součástí školy je stavební průmyslovka, stavební učiliště a svářečská škola • studijní obory: Stavebnictví – Pozemní stavitelství, Stavební provoz • učební obory: Zedník, Malíř, Truhlář, Tesař, Instalatér, Umělecký kovář
Internetová adresa: www.sosstavebni.cz
Název školy:
Integrovaná střední škola Moravská Třebová Adresa: Brněnská 1405/41, 571 01 Moravská Třebová Stručný popis – zaměření školy: • široká nabídka studijních i učebních oborů • moderní odborné učebny, dílny a pracoviště • kontakty se zahraničím, pořádání odborných kurzů a seminářů, zahraniční odborné stáže • studijní obory: Hotelnictví a turismus, Administrativa v sociálních službách, Asistent v sociálních službách, Informatika v gastronomii, Sociální péče – sociálně správní činnost, Sociální péče – pečovatelská činnost • učební obory: Kuchař – číšník, Zedník, Pokrývač, Montér suchých staveb, Klempíř, Stravovací služby, Zednické práce
10
Internetová adresa: www.issmt.cz
Název školy:
Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk Adresa: Zámek 1, 564 01 Žamberk Stručný popis – zaměření školy: • škola s více než padesátiletou tradicí • nabídka učebních a studijních oborů: Truhlář, Zedník, Instalatér, Číšník/ servírka, Kuchař/kuchařka, Prodavač/prodavačka, Obchodník/obchodnice, Podnikání, Gastronomie
Internetová adresa: www.zamek.zamberk.cz
Název školy:
Průmyslová střední škola Letohrad Adresa: Komenského 472, 561 51 Letohrad Stručný popis – zaměření školy: • škola se zaměřuje na vzdělávání v technických oborech • nabízí jak čtyřleté maturitní a tříleté učňovské denní studium, tak i večerní maturitní studium a tříleté nástavbové studium s maturitou: Elektrotechnika, Provozní technika 11
• tříleté denní s výučním listem: Nástrojař, Strojní mechanik (zámečník), Elektrikář – slaboproud, Elektrikář – silnoproud, Elektromechanik pro zařízení a přístroje • čtyřleté denní s maturitou: Stavebnictví, Geodézie a katastr nemovitostí, Technické lyceum
Internetová adresa: www.pssletohrad.cz
Název školy:
Vyšší odborná škola stavební a Střední škola stavební Vysoké Mýto Adresa: Komenského 1, 566 19 Vysoké Mýto Stručný popis – zaměření školy: • vznik původní rolnicko-lukařské školy se datuje do roku 1897 • škola nabízí vzdělávání v rámci učebních oborů a studium vyšší odborné • učební obory: Instalatér, Truhlář, Zedník, Vodař, Montér vodovodů a kanalizací a Obsluha vodárenských zařízení • studijní obory: Stavebnictví se zaměřením Pozemní stavitelství, Dopravní stavitelství a Vodohospodářské stavby • vyšší studium VOŠ: Inženýrské stavitelství se zaměřením Dopravní stavitelství a Vodohospodářské stavby
Internetová adresa: www.stavebniskola.cz
12
3. PŘÍKLADY DOBRÉ PRAXE Název školy:
Průmyslová střední škola Letohrad Název dobré praxe:
Technická a výrobní příprava dopravních staveb Název firmy, kde byla stáž realizována, a její zaměření: Chládek a Tintěra, Pardubice a.s. Akciová společnost Chládek a Tintěra, Pardubice je projekční a stavební firma poskytující komplexní služby v oblasti výstavby, rekonstrukcí a oprav technické infrastruktury státu (železnice, silnice, mosty, vodovody, kanalizace) a také v segmentu pozemního stavitelství (občanské, průmyslové, bytové, sociální, nemocniční stavby). Je vedoucím podnikem na českém trhu termitového svařování kolejnic a budování bezstykové koleje. Svým klientům nabízí profesionální servis od fáze formulace jejich záměrů, přes zpracování kvalitní projektové dokumentace až po vlastní realizaci stavby. Roční objem zakázek společnosti se pohybuje okolo 2,5 miliardy korun a ten realizuje s průměrně pěti sty kmenových pracovníků. Společnost Chládek a Tintěra, Pardubice na stavebním trhu v ČR úspěšně funguje již od roku 1994. Je členem českého stavebního holdingu Enteria a.s. Popis dobré praxe: Pro týdenní stáž zaměřenou na rozvoj kvalifikace - technickou a výrobní přípravu staveb, logistiku, praktické ukázky s důrazem na řízení staveb, technologii výstavby, dále na zadávání a předávání úkolů, stavební legislativu a administrativu – byla vybrána firma Chládek a Tintěra, Pardubice a.s., která tyto služby zabezpečuje. Nechyběla ani příprava staveb v týlu - logistika a výluky. Stáž byla zaměřena na praktickou složku využitelnou v hodinách projektování (konstrukční cvičení, projektování staveb) 4. ročníků oboru Stavebnictví a v hodinách praxe oboru Geodézie. V těchto hodinách žáci vytvářejí a vyhodnocují dokumentaci pro realizaci staveb. 13
Cíle dobré praxe: Žáci se naučí projektovat a vytvářet podklady pro projektování podle závazných norem. Budou vnímat všechny aspekty ovlivňující jejich rozhodování při projektování. Výsledky uskutečněného příkladu dobré praxe a přínos ve výuce: Z průběhu stáže byla pořízena fotodokumentace, která žákům pomůže lépe se orientovat v dané problematice. Žáci rovněž pracují s reálnými daty a plní reálné úkoly, se kterými se budou setkávat ve své odborné praxi. Projekty: Mimoúrovňové křížení silnice se železnicí – ročníkový projekt. Deformace jeřábové dráhy – dokumentace sledování posunů a deformací staveb. Využité zdroje (pomůcky) a způsob jejich využití: • projektování na PC – Autodesk Architectural Desktop, RailCAD, KOKEŠ, ATLAS-DMT • rozpočty staveb – EuroCalc Autor: Ing. Jiří Štěpánek, e-mail:
[email protected]
14
Název školy:
Střední škola obchodu, řemesel a služeb, Žamberk Název dobré praxe:
Fungování truhlářské firmy od A do Z Název firmy, kde byla stáž realizována, a její zaměření: Truhlářství Krejsa, Jablonné nad Orlicí • rodinná firma se 100% účastí, zakázkovou výrobou – masiv, dýhovaná výroba – kuchyně, interiéry, solitéry Popis dobré praxe: • osobní návštěva ve firmě • sledování příjmu zakázek • jednání s obchodním partnerem • výroba • zpracování zakázek na počítači v programu TurboCad Pro výuku bude přímo využito: • příklady kompletní výkresové dokumentace zakázek pro nábytkové celky /TurboCad / - třetí ročník, předmět technologie a odborná cvičení • ukázka tvorby detailů a spojů nábytku ve výkresové dokumentaci ve výše uvedeném programu – druhý ročník, odborné kreslení, třetí ročník, odborná cvičení • ukázky spolupráce truhláře s intarzistou – příklady nábytku vyšší třídy založeném na intarzii – látka 2. ročníku, technologie, zpracování sesazenek a dýhování dřeva • fotoprezentace truhlárny, strojů a detailů strojů bude využita v předmětu výrobní zařízení 2. ročníku
15
Cíle dobré praxe: • obnovit osobní kontakty (bývalý žák školy) • seznámit se s tvorbou dokumentace na PC (TurboCad) • seznámit se se strukturou zakázek se zaměřením na cenově náročné zakázky Studenti se naučí vypracovat jednoduchou výrobní dokumentaci na základě předložených příkladů s použitím programů TurboCad, Merick 3000. Naučí se zpracovat výkres na počítači a vypracovat nářezové plány pro dělení desek s cílem ušetřit cca 10% materiálu oproti běžným postupům. Výsledky uskutečněného příkladu dobré praxe a přínos ve výuce: Na poměrně jednoduchém zařízení lze realizovat náročné zakázky. Důležité je know-how firmy. Cenná je spolupráce otce a synů – otec – zkušenosti a znalost tradičních technologií – synové – práce s počítačem, internetem atd. Studenti se naučí používat moderní technologie a zlepší tak svoje uplatnění na trhu práce. Používání počítačů při tvorbě výkresové dokumentace je také nezbytné pro CNC technologie. Využité zdroje (pomůcky) a způsob jejich využití: • fotodokumentace • výkresy • počítačové programy • školní CNC Autor: Ing. Stanislav Cukor, e-mail:
[email protected]
16
Název školy:
Vyšší odborná škola stavební a Střední škola stavební Vysoké Mýto Název dobré praxe:
Využití ICT v projektování dopravních staveb Název firmy, kde byla stáž realizována, a její zaměření: OPTIMA s. r. o. Vysoké Mýto Projektová, inženýrská a stavební činnost. Společnost se specializuje na projektovou činnost v oborech pozemní stavby, dopravní stavby a mosty, dále pak na inženýrskou činnost, na činnost koordinátora BOZP na staveništi či zajištění výstavby „na klíč“. Popis dobré praxe: 1. Práce s digitálním modelem terénu •
načtení existujícího modelu a vytvoření nového modelu
•
interaktivní editace modelu, zadání bodu a povinných spojnic
•
tvorba vrstevnic
•
tvorba příčných a podélných řezů
2. Interaktivní návrh směrového vedení trasy ve výkresu DWG (návrh nové trasy a editace již existující trasy pomocí editačního dialogu) 3. Interaktivní návrh nivelety (návrh nivelety trasy do terénu v programu, využití znalostí práce s digitálním modelem terénu) 4. Řešení šířkového uspořádání tělesa komunikace, aplikace nových kategorií pozemních komunikací, včetně typu místních komunikací v programu ROADPAC 5. Vytvoření úplné technické situace a 3D modelu, zpracování grafické podoby projektové dokumentace odpovídající současným platným normám a požadavkům investora 6. Získané poznatky budou využity ve výuce předmětu ICT a KOC ve 4. ročníku při zpracování projektové dokumentace okružní 17
•
načtení existujícího modelu vytvořeného geodetickou firmou
•
editace existující trasy
•
aplikace nových typů místních komunikací a kategorií pozemních komunikací
•
zpracování projektové dokumentace odpovídající požadavkům investora
Cíle dobré praxe: Zdokonalení výuky v programu ROADPAC v návaznosti na praxi - po zapracování nových poznatků budou studenti lépe připraveni na zpracovávání projektové dokumentace v praxi - výuka je obohacena o zpracování a korekce stávající projektové dokumentace dle nových požadavků investora - dodavatel programu ROADPAC vyvinul novou verzi programu, která obsahuje aktualizace nových a aktualizovaných norem týkajících se projektování pozemních komunikací, po zakoupení aktualizace budou studenti nastupující do projekčních kanceláří lépe připraveni na zpracování projektové dokumentace v aktualizované verzi Výsledky uskutečněného příkladu dobré praxe a přínos ve výuce: Ve spolupráci s metodikem podniku doplnění znalostí při použití grafického software ve vazbě na současné platné normy a požadavky investorů. Přenos těchto znalostí do výuky. Využité zdroje (pomůcky) a způsob jejich využití: ICT pracoviště spolupracující firmy. Aplikace do tematického plánu. Autor: Ing. Hana Schejbalová, e-mail:
[email protected]
18
Název školy:
Vyšší odborná škola stavební a Střední škola stavební Vysoké Mýto Název dobré praxe:
Seznámení s pracovištěm laboratoře mechaniky zemin Název firmy, kde byla stáž realizována, a její zaměření: SUDOP Pardubice s. r. o. Společnost se zabývá geologickými pracemi (vrtné práce, inženýrsko-geologický a hydrogeologický průzkum, polní geotechnické zkoušky a měření, laboratorní a geodetické práce), prováděním staveb, jejich změnami a odstraňováním. Popis dobré praxe: Studentům je v rámci výuky ve stručnosti představen celý průběh absolvované stáže: 1. Seznámení s pracovištěm laboratoře, přístrojovým vybavením a s náplní činnosti firmy SUDOP s. r. o. Pardubice 2. Získání informací o současných platných normách, upravujících problematiku inženýrsko – geologického průzkumu a zkoušek zemin a hornin 3. Poskytnutí vzorových podkladů grafických výstupů z prováděného inženýrsko - geologického průzkumu na konkrétních zakázkách 4. Poskytnutí vzorů geologických profilů, včetně zpráv 5. Seznámení se se strojním vybavením pro vrtné geologické práce a pro odběry vzorků 6. Praktické vyzkoušení zkoušek únosnosti metodou CBR v laboratoři, dále meze tekutosti na kuželovém přístroji, smykové pevnosti na krabicovém smykovém přístroji a měrné hmotnosti pomocí pyknometru
19
Výstup: Získané poznatky využiji při výuce v předmětech Geologie a zakládání staveb ve třetím ročníku střední školy a v předmětu Mechanika zemin ve 2. ročníku vyšší školy. Jsou to zejména poznatky v oblastech: •
Inženýrsko-geologického průzkumu – provádění
•
Inženýrsko-geologického průzkumu – vyhodnocování
•
Laboratorních zkoušek v laboratoři mechaniky zemin, zejména zkoušek zrnitosti, konzistence a konzistenčních mezí, objemové a měrné hmotnosti a smykové pevnosti
Cíle dobré praxe: •
Seznámit studenty se současným vybavením laboratoře mechaniky zemin a s grafickými výstupy inženýrsko–geologického průzkumu konkrétních zakázek
•
Orientovat se v platných technických normách vztahujících se k problematice inženýrsko-geologického průzkumu a mechaniky zemin
•
Lépe zvládat teoretickou přípravu pro provádění laboratorních zkoušek
•
Prakticky zvládnout provádění výše uvedených laboratorních zkoušek zemin
Výuka bude obohacena zejména o ukázky grafických výstupů (geologických profilů) z prováděného inženýrsko-geologického průzkumu v konkrétních zakázkách a ukázkami grafických výstupů z konkrétních laboratorních zkoušek vzorků zemin. Výsledky uskutečněného příkladu dobré praxe a přínos ve výuce: Ve spolupráci s metodikem podniku prohloubení znalostí v použití vybavení laboratoře mechaniky zemin a inženýrsko – geologického průzkumu v terénu, ve vazbě na současně platné normy. Přenos těchto znalostí do výuky.
20
Využité zdroje (pomůcky) a způsob jejich využití: Vybavení laboratoře mechaniky zemin a strojní vybavení pro vrtné geologické práce. Laboratorní postupy. Aplikace do tematického plánu. Autor: Ing. Pavel Chejnovský, e-mail:
[email protected]
21
4. POZNÁMKY
22
23
SBORNÍK PŘÍKLADŮ
DOBRÉ PRAXE OBOR:
STAVEBNÍ Zpracovala:
Regionální rozvojová agentura Pardubického kraje
