Stationsstraat 74 3910 Neerpelt Jaarplan 2007-2008 Naam: : Heggen Cecile, Pellens Marie-Louise, Van Erum Carine,Vreys Anne Vak: verzorging (theorie en praktijk geïntegreerd ) Voor praktijk maken we eveneens gebruik van een zelf opgestelde bundel i.v.m.verzorgingstechnieken die de ll. eveneens mee op stage neemt. Leerjaar: 5 verzorging 1- 2 -3- 4 -5 Aantal wekelijkse lestijden: ( 5 uren theorie + praktijk) Referentienummer leerplan: D/1999/0279/031 Leerboek: Inleidende lessen , Basisbehoefte 1 / 2 / 3 – Uitgaven Licap 1999
Permanent evaluatiesysteem Wekelijks is er een evaluatiemoment over een leerstofdeel, telkens op 10 punten. Deze wekelijkse evaluatie kan ook aangevuld of vervangen worden door een opdracht, een lesoverhoring, een huistaak.Een kleine huistaak scoort 5 punten. Een grotere huistaak scoort 10 punten. De lessen worden gegeven in een systeem van 6 weken les voor allle leerlingen. Na 6 weken les volgen 3 weken stage. De controletoetsen omvatten ongeveer het opgegeven aantal bladzijden. Zij kunnen evenwel met enkele bladzijden vermeerderd of verminderd worden afhankelijk van moment/ klas/ tijdstip/noodzaak WEGVALLEN VAN LESUREN DIE NIET STEEDS IN ALLE GROEPEN HETZELFDE ZIJN. In elke stageblok gaat ongeveer de helft van de leerlingen naar kinderen op stage en de andere helft gaat naar de bejaarden op stage. De lessen worden steeds op de stages afgestemd.Dit maakt dat de groepen niet steeds met dezelfde leerstof bezig zijn. De doelstellingen zullen op het einde zeker gehaald worden.
Lesperiode 1: 3 weken les voor 5 VZ3+4+5 en 6 weken les voor 5VZ 1+2 Stage: 1 5VZ3+5VZ3+5VZ5 : 24 sept. tot 12 okt.2007 5VZ1+ 5VZ2 : 15 okt. tot 9 nov. 2007 Basisbehoefte 1: Mensen zorgen voor mensen. Inleidende lessen : Mensen zorgen voor mensen. -attitudes van de verzorgende --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jaarplan 5 verzorging theorie en praktijk geïntegreerd 2007- 2008
1
-beroepsattitudes Het is de bedoeling dat de ll. • Nadenkt over de ontmoetingen met de zorgvrager. • • •
Intreedt in een zorgende mentaliteit. Basisattitudes inhoudelijk omschrijft. Theorie toepast in praktijk .
Een visie op hulpverlening Taak : zoek een krantenartikel i.v.m. mensen die voor mensen zorgen of helpen in noodsituatie of bij een ramp ondersteuning geven in eigen land of in het buitenland. kenmerken zorgmodellen Het is de bedoeling dat de ll. • Een visie op zorgverlening verwoordt. • Het wonen-leven-zorgenmodel omschrijft. • De zorgmodellen onderscheidt. • Deelaspecten uit de visie in de praktijk toetst. CONTROLETOETS INLEIDING blz. 7 TOT 20 Kwaliteit in de kinderzorg kinderopvang in het algemeen betrokken partijen gehechtheidsfiguren en lichaamstaal beoordelingsschaal van Kind en Gezin- informatie opzoeken op de internetsite kindengezin Het is de bedoeling dat de ll. • De kwaliteit in de kinderopvang omschrijft in en buiten het kinderdagverblijf. • Het kind centraal plaatst in de totaalzorg . • Intreedt in de visie van de beoordelingsschaal van Kind en Gezin. CONTROLETOETS INLEIDING BLZ. 21 TOT 30 Kwaliteit in de bejaardenzorg totaalzorg totaalzorg in de professionele zorg zelfstandigheid Het is de bedoeling dat de ll. • Kwaliteitsvol omgaat met oudere zorgvragers. • Totaalzorg toepast in de ROB en RVT. • In de praktijk rekening houdt met de verlangens van de zorgvragers en hun drang naar zelfstandigheid. • Mogelijkheden zoekt om totaalzorg te realiseren bij het werken met aandachtspersonen. Zorgend handelen: Algemene dagelijkse levensverrichtingen. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jaarplan 5 verzorging theorie en praktijk geïntegreerd 2007- 2008
2
Jonge kind en oudere zorgvrager. Toepassingen maken. Stappenplan in groepjes uitwerken en klassikaal verbeteren . Folder over ADL-hulpmiddelen bestuderen Hulpmiddelen voor het leven –Smith-NephewBrussel Methodisch werken Stappenplan bij het zorgend handelen + toepassingen hierop. Het is de bedoeling dat de ll. • ADL omschrijft. • Het belang van zelfstandigheid bij jonge en oudere zorgvragers benoemt en in de praktijk toepast. • Nieuw gedrag aanleert bij kinderen. • Zelfstandigheid bij oudere zorgvragers ondersteunt en bewaart. • En ADL-zorgplan hanteert. • ADL-hulpmiddelen benoemt en leert gebruiken. CONTROLETOETS INLEIDING BLZ.31 TOT 46 SCORE 10 PNT. TAAK : Documentatiemap aanleggen over hulpmiddelen gebruik bij oudere zorgvragers (10 punten) . De beroepsvaardigheden Basisprincipes Het is de bedoeling dat de ll. • Methodisch en probleemoplossend denkt en werkt. • Een uitgebreid stappenplan in concrete situaties toepast. • De beroepsvaardigheden omschrijft en plaatst in concrete situaties. • De basisprincipes omschrijft, praktisch toepast in het methodisch werken. Herfstvakantie 29/1007 tot 2/11/O7 Gezondheidsvoorlichting en opvoeding. Omschrijven van enkele begrippen. GVO- programma’s. De verzorgende en de micro-organismen. Persoonlijke hygiëne van de verzorgende Verplaatsingstips om rugsparend te werken Folder van CM : Goed in je vel ? Brochure over hygiëne voor jongeren Folder CM : Rugsparende tips , tiltips om rugsparend te werken Informatie op de internetsite CM Het is de bedoeling dat de ll. • De begrippen gezondheid, ziekte, veiligheid, en GVO omschrijft en praktisch toepast. • Een persoonlijke lichaamshygiëne toepast. • Micro-organismen omschrijft. • Kruisinfecties voorkomt. • Een correcte handhygiëne uitvoert.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jaarplan 5 verzorging theorie en praktijk geïntegreerd 2007- 2008
3
LESOVERHORING :8 basisprincipes toepassen met casus in combinatie met het SVH stappenplan. CONTROLETOETS INLEIDING blz.52 TOT 67 Eerste hulp bij ongevallen. Doel en betekenis van EHBO. Verantwoord handelen in een noodsituatie. . Het is de bedoeling dat de ll. • Het doel en de betekenis omschrijft. • De hoofdprincipes vlot toepast in noodsituaties. • Bevoegde personen informeert in een noodsituaties. CONTROLETOETS INLEIDING blz. 69 TOT 83 Reanimatie: OEFENINGEN OP OEFENPOP voorbereidende les naar 6 verzorging Herhalingstoets- inleidende lessen Periode 2 - 3 weken stage 6 weken les Stage 2 5VZ3 + 5 VZ4+5VZ5 : van 3 dec. tot 21 dec.2007 5VZ1+ 5VZ2 : van 7 jan. tot 25 jan.2008
kerstvakantie: 24/12/07-4/1/08 Basisbehoefte 1 : Zorg voor het lichaam Het is de bedoeling dat de ll. • De huid ,het oor ,het oog benoemt en aanduidt op schetsen. • De taak van de huid,ogen ,oren omschrijft. Video : Rode Kruis van Vlaanderen : 1- de huid 2- de ogen en de oren Anatomie van ogen, oren, huid , herhalen . Verantwoord handelen bij gehoorsvermindering, gebruik van hoorapparaat. CONTROLETOETS : begrippen en anatomie van de zintuigen (blz. 10-24) Anders dan gewoon : 1- de ogen en de oren ( blz. 16 – 28 ) 2- de huid ( 29 – 42 ) Anders dan gewoon Het is de bedoeling dat de ll. • Signalen bij de meest voorkomende problemen huid ,ogen, oren , omschrijft en herkent. • Verantwoord handelt bij deze problemen. • Signalen bij stuiterytheem, melkkorsten, luizen bij kinderen omschrijft en ermee omgaat. • Signalen van huid-en haarafwijking bij de oudere zorgvrager omschrijft en ermee omgaat. Problemen met de zintuigen --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jaarplan 5 verzorging theorie en praktijk geïntegreerd 2007- 2008
4
Horen-hardhorigheid-doofheid-middenoorontsteking. Zien-bijziend-verziend-scheelzien. Huid-wratten-eelt-zweten-huidallergie-luizen-smetten-luieruitslag-doorligwondenmelkkorsten-oudere huid-bruine vlekken-ouderdomsjeuk. Gebruik van folder over luizen van de provincie Limburg. Luizen als u met de handen in de haren zit. Luizenkriebels : info- brief van het ministerie van de Vlaamse gemeenschap. CONTROLETOETS: blz.25-37 Informatie opzoeken op de internetsite Vlaamse Gemeenschap over luizen Het is de bedoeling dat de ll. • Met respect, vlot en handig, incontinentiematerial aanbiedt en gebruikt. Zorg bij incontinentie Soorten incontinentie, incontinentiemateriaal, gebruikstips, andere hulpmiddelen. Gebruik van documentatiedoos met allerlei soorten verbanden Videofilm over incontinentie GVO. De schadelijke gevolgen van de zon. Huidkanker, allergie, uv-stralen en huidtypes. Preventieve maatregelen. Gebruik folder Zonnig door het leven van de Vlaamse Liga Kanker. Informatie opzoeken op de internetsite van de Vlaamse Liga tegen kanker EHBO Het is de bedoeling dat de ll. • De invloed van gevaarlijke producten op de huid, slijmvliezen, ogen, omschrijft. • Tijdig signalen opvangt en verantwoord handelt bij gevaarlijke producten. Gevaarlijke producten bespreken. Verantwoord handelen bij vergiftiging. Voorwerpen in de neus en de oren, gevaar, hulp bieden. CONTROLETOETS: GVO en EHBO blz. 43-86 Taak een lijst maken van alle giftige stoffen in de thuissituatie en de stageplaats. Herhalingstoets-basisbehoefte1
Krokusvakantie: 4/02/08 – 28/O2/08
Periode 3: stage + 6 weken les na elke stage Stage 3: 5VZ3+ 5VZ4+5VZ5 van 25 feb. tot 14 ma. 2008 5VZ1+ 5VZ2 van 17 ma. tot 18 apr. 2008 BASISBEHOEFTE 2: Bewegen en rusten Het is de bedoeling dat de ll. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jaarplan 5 verzorging theorie en praktijk geïntegreerd 2007- 2008
5
• • • • • • • • • •
De beenderen van het geraamte herkennen op een tekening en benoemen. Soorten beenderen onderscheidt naar vorm en functie . De betekenis van het rode beenmerg en het kraakbeen omschrijft. De beenderen van de schedel van het jonge kind omschrijft en de gevolgen van de verzorging verwoordt. Beenverbindingen omschrijft . De rol van de spieren weergeeft. De soorten en de werking omschrijft. De werking omschrijft. De werking van het zenuwstelsl omschrijft. De samenhang met de bloedsomloop, zenuwstelsel, beenderstelsel aangeeft.
Basiskennis. Klare kijk ophet beenderstelsel: anatomie en fysiologie beenderstelsel. Soorten beenderen. Schedel van het jong kind. Beenverbindingen. CONTROLETOETS : Het geraamte ( blz.10 tot 14) Het spierstelsel. Rol en werking van de spieren. Video : deel 1+2 : het geraamte : Rode Kruis Vlaanderen Het zenuwstelsel. Delen. Samenwerking met andere stelsels. Video : de hersenen : Rode Kruis Vlaanderen Het is de bedoeling dat de ll. • Signalen herkent en verantwoord kan handelen bij syncope, epilepsie, vermoeidheid en stress. • Bij kinderen signalen herkent en verantwoord kan handelen bij koortsstuipen, platvoeten, lordose, kyfose, scoliose. • Bij oudere zorgvragers signalen herkent en verantwoord kan handelen bij eksterogen, artrose, gewrichtsreuma, osteoporose, heuplijden. Anders dan gewoon. Problemen i.v.m. zenuwstelsel . Syncope. Epilepsie. Vermoeidheid en stress. Apathie. Koortsstuipen. Platvoet en holvoet. Vergroeiing van de wervelzuil. Ongemakken ter hoogte van de voeten. Osteoporose. Heuplijden. De leerlingen gaan zelf op zoek naar informatie over deze onderwerpen. Zij leren zo allerlei bronnen raadplegen. Zij brengen de informatie naar voor in de klas. Opzoeken op internetsite --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jaarplan 5 verzorging theorie en praktijk geïntegreerd 2007- 2008
6
Het is de bedoeling dat de ll. • Baby- en peuterartikelen veilig en verantwoord gebruikt. • Kinderen veilig tilt, draagt, neerlegt. • Hulpmiddelen die hulp en comfort geven op een verantwoorde manier gebruikt. • Hulp biedt bij het comfortabel zitten in zetel en rolstoel. • Hulp biedt bij het comfortabel liggen in bed. • Gevaren en gevolgen van langdurige bedrust omschrijft. • Preventief omgaat met bedlegerige zorgvragers. • Bij het installeren van de zorgvrager. rekening houdt met de gezondheidstoestand en de persoonlijke wensen Hulp bieden bij groei naar zelfstandigheid. Gebruikstips bij baby-en peuterartikelen. Folder veilig slapen van Kind en Gezin Ondersteunen van zelfstandigheid bij de oudere zorgvrager. Hulpmiddelen bij gaan, kleden, zitten, liggen. Documentatielijst aanvullen met hulpmiddelen voor jonge kind en oudere zorgvrager over kleden, bewegen en rusten. Documentatiebundel maken over hulpmiddelen gebruikt om de ADL-functies van het jonge kind te ondersteunen ( 10 punten) GVO Het is de bedoeling dat de ll . • De slaapbehoefte in de verschillende levensfasen toelicht. • Rekening houdt met het belang, de slaapstadia, de regelmaat in het slapen. • Inspeelt op de gewoonten van de zorgvragers. • Actief het slapen bevordert. • Oorzaken van slapeloosheid en slaapstoornissen bij kinderen en oudere zorgvragers omschrijft. • Tips toepast die het slapen vergemakkelijkt. • Gevaren van langdurige bedrust omschrijft. • Preventief en actief omgaat met bedlegerige zorgvragers. • Een goede lichaamshouding stimuleert. • Een goede lig-, zit-, en loophouding verzekert. • Informatie doorgeeft over het dragen van de boekentas. • Gezonde ontspanning neemt en stimuleert bij kinderen en bij oudere zorgvragers.
Behoefte aan slaap. Slapen: hoe en waarom? Hoe slapen gaan? Slapeloosheid. Een goede lichaamshouding. CONTROLETOETS : de slaap (blz. 84-90) GVO. Folder van de CM : Mama ik kan niet slapen Informatie op internetsite opzoeken over slapen EHBO
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jaarplan 5 verzorging theorie en praktijk geïntegreerd 2007- 2008
7
Het is de bedoeling dat de ll. • De verschillende verbandmaterialen herkent. • Enkele eenvoudige verbanden aanlegt. Verbandmateriaal. Aanleggen verbanden: zwachtels en doekverbanden Evaluatie van de verbanden. Verwondingen: verstuiking en ontwrichting en breuken. COTROLETOETS ; verwondingen (blz. 91-106) Herhalingstoets: basisbehoefte 2 Paasvakantie: 24/O3/O8- 4/04/08 Lesperiode 4 Stage 4: 5VZ3+5VZ4+5VZ5 : 12 mei tot 30 mei 2008 5VZ1+ 5VZ2: 2juni tot 20 juni 2008 Basisbehoefte 3: Eten en drinken . Basiskennis Het is de bedoeling dat de ll. •
De lichamelijke noodzaak en de sociale betekenis van eten en van drinken met concrete voorbeelden illustreert. Lichamelijke , geestelijke, sociale en andere aspecten van eten en drinken. Klare kijk Het is de bedoeling dat de ll. • Aan de hand van tekeningen de delen van de spijsvertering benoemt. • De fuctie van de belangrijkste organen omschrijft. Het spijsverteringsstelsel – taak. De mond. De keelholte. De slokdarm. De maag. De dunne darm. De dikke darm. De endeldarm. De lever. De alvleesklier. CONTROLETOETS : blz.9 -19 Anders dan gewoon Het is de bedoeling dat de ll •
Een omschrijving, signalen en verantwoord handelen geeft van abnormale dorst, deshydratatie, obesitas, aften, diabetes bij oudere zorgvrager en jonge kind.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jaarplan 5 verzorging theorie en praktijk geïntegreerd 2007- 2008
8
• •
zorgvrager. Een omschrijving, signalen, verantwoord handelen geeft van afwezigheid van eetlust, magerzucht, braken,oprisping, herkauwen, slikproblemen, ontsteking van het mondslijmvlies bij kinderen. Een omschrijving, signalen, verantwoord handelen geeft van slikpneumonie bij de oudere
Oudere zorgvrager. Abnormale dorst. Deshydratatie. Obesitas. Aften. Diabetes - type 1- type 2. Slikpneumonie. CONTROLETOETS: blz. 20 tot 27 Jonge zorgvrager. Afwezigheid van eetlust. Magerzucht. Braken. Oprisping. Herkauwen. Slikproblemen. De hik. Spruw. Ontsteking van mondslijmvlies. CONTROLETOETS blz.28 tot 35 GVO Het is de bedoeling dat de ll. • • • •
Een voorbeeld geeft van gezonde voeding. Zorgvragers stimuleert om gezond te eten. Zorg draagt voor de tandhygiëne van de zorgvragers. Een verband ziet tussen slechte eetgewoonten en kanker.
Klasgesprek met ex-alcoholverslaafden. De voedingsdriehoek. Kankerpreventie. Mondhygiëne. Hygiëne in de voeding : voedselbesmetting-voedselvergiftiging. CONTROLETOETS blz. 59 tot 69 Informatie opzoeken over voeding en gezondheid EHBO Het is de bedoeling dat de ll. • •
Signalen bij verslikken, verstikken en een vreemd voorwerp vlug herkent. Snel en verantwoord handelt bij vergiftiging en verstikken.
Vergiftiging- ernst- signalen –handelen. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jaarplan 5 verzorging theorie en praktijk geïntegreerd 2007- 2008
9
Video over vergiftiging bij kinderen. Verstikking –signalen – verantwoord handelen bij bewust en bewusteloos slachtoffer – bij heel jonge kinderen. Vreemd voorwerp in de spijvertering –signalen – handelen. CONTROLETOETS :blz. 70-80 Grote toets over de leerstof van het schooljaar De leerlingen krijgen omstreeks de paasvakantie de doelstellingen omtrend de inhoud van de grote toets.deze omvat leerstof uit de verschillende basisbehoeften en de inleidende lessen. Er worden afspraken gemaakt en de toetsvragen worden op dezelfde inhouden opgemaakt. De formulering van de vragen kan door de individuele leerkracht aangepast worden. De praktijk wordt geïntegreerd gegeven tijdens de opbouw van de lessen door de verschillende basisbehoeften heen .
Bij de opbouw van een praktijk vertrekken we steeds van de drie delen: voorbereiding , werkwijze, nazorg. We vertrekken van een situatie en houden rekening met het SVH STAPPENPLAN. Tevens leggen we voortdurend de nadruk op e 8 basisprincipes van het zorgend handelen. We geven aandacht aan het rollenspel en het contact met zorgvrager tijdens het verzorgen. INLEIDENDE LESSEN: Het is de bedoeling dat de ll. • ADL. omschrijft. • Het belang van zelfstandigheid bij jonge kind en oudere zorgvrager benoemt en toepast in de praktijk. • Nieuw gedrag aanleert bij kinderen. • Zelfstandigheid bij de oudere zorgvrager ondersteunt en bewaart. • Een ADL. -zorgplan hanteert. • ADL.-hulpmiddelen benoemt en leert gebruiken. • Methodisch en probleemoplossend denkt en werkt. • Een uitgebreid stappenplan in concrete en eenvoudige zorgsituaties toepast. • De beroepsvaardigheden omschrijft en plaatst in het methodisch werken. • De basisprincipes omschrijft, toepast, plaatst in het methodisch werken. Verplaatsingstechnieken : verschillende methoden in bed, opzetten uit bed, tilapparatuur gebruiken Videofilm i.v.m. tiltechnieken Oplossingen en verdunningen maken van HAC – Dettol. Handhygiëne
BB1: Zorg voor het lichaam. Zorgend handelen bij kinderen. Het is de bedoeling dat de ll. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 10 Jaarplan 5 verzorging theorie en praktijk geïntegreerd 2007- 2008
• • • • • • • • • • • •
De algemene,dagelijkse levensverrichtingen in verband met zorg voor het lichaam omschrijft. Omschrijft wat zorgvragers kunnen, niet kunnen, wensen. Hulpmiddelen aanbiedt en verantwoord gebruikt om de zelfstandigheid aan te leren of te behouden. De zorg voor het lichaam uitvoert zoals verschonen, opfrissen, een bad geven. Doelbewust de groei naar zelfstandigheid stimuleert en steunt. De zelfstandigheid van de oudere zorgvrager stimuleert. En sfeer van warmte, geborgenheid en veiligheid verzorgt tijdens de zorg voor het lichaam. Met respect, vlot, handig zorgvragers uit -en aankleedt. Hulpmiddelen aanbiedt en gebruikt die de zelfstandigheid bevorderen. Met respect, vlot en handig lichaamszorgen uitvoert. Doorligwonden voorkomt. Met respect, vlot, handig incontinentiemateriaal aanbiedt en gebruik
Vaardigheden. Richtlijnen om vlot te werken. Aan-en uitkleden. Verschonen stoelgangluier. Verfrissen gezicht-en handen. Babybadje en kleine zorgen. Het oliebadje. Haren wassen. Hulp bij groei naar zelfstandigheid: handen wassen , sokken aantrekken. Baby en peuter optillen en neerleggen. Dragen van het jonge kind op de juiste manier; Zorgend handelen bij de oudere zorgvrager. Ondersteunen van zelfstandigheid. Materialen. Hulpmiddelen. Kleding. Methode om vlot te werken. Bedbad en kleine zorgen. Wassen aan de wastafel. Dagelijks toilet. Wassen van de haren. Voetverzorging + handverzorging. Aan en uitkleden –1/2 verlamde armen. Aandoen van spataderkousen. BB2 : Bewegen en rusten Het is de bedoeling dat de ll. • De begrippen mobiliteit, rust, slaap omschrijft . • Het belang van goede kamer- en bedzorg weergeeft. • Geschikte hulpmiddelen aanbiedt en gebruikt bij kamer en bedzorg. • Bij de uitvoering van de handelingen vlot werkt. • Verschillende methoden van afhalen en opmaken van een bed met en zonder zorgvrager in bed toepast. • De verschillende methoden aanpast aan de noden van de zorgvrager. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 11 Jaarplan 5 verzorging theorie en praktijk geïntegreerd 2007- 2008
Kinderbedje en babywieg afhalen en opmaken. Bed afhalen en opmaken – de zorgvrager staat op : 2/1 verzorgende, gebruik afdekdeken. BB3 : Eten en drinken Het is de bedoeling dat de ll. • Observeert en rapporteert wat de zorgvrager kan en niet kan. • Voorbeelden geeft die bewijzen dat eten en drinken een basisbehoefte is. • Een warme sfeer creëert bij de maaltijden. Bij de kinderen. • Zelfstandigheid stimuleert. • Rekening houdt met de individuele ontwikkeling. • De dagelijkse zorgen voor voeding zoals flesvoeding en lepelvoeding toedient. • Verantwoord handelt bij lucht slikken, verslikken, verstopt neusje, huilen na de voeding. Bij de oudere zorgvrager. • De mogelijkheden en de problemen bij de maaltijden observeert en rapporteert. • Maaltijden toedient op een aangename en verantwoorde wijze. • Aantoont dat eetproblemen zowel fysisch als psychisch kunnen zijn. • Zelfstandigheid stimuleert en aanleert. • Gegevens i.v.m.opname en uitscheiding op een vochtbalans kan noteren en doorgeven. Flesvoeding. Lepelvoeding. Onderhoud van flessen en spenen. Neusje reinigen dat verstopt zit. Zorgvrager klaarmaken voor de maaltijd. Als eten moeilijk gaat: Wat? Wat doe je eraan? De vochtbalans: Hoe werken? ----------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 12 Jaarplan 5 verzorging theorie en praktijk geïntegreerd 2007- 2008
