Plán práce školy pro školní rok 2008/2009 1. Stanovení hlavních úkolů a/ Výchovná práce - vytváření pracovní atmosféry - upevňování návyků hygienických, formování žáků ke zdvořilosti, ukázněnosti, mravnosti, toleranci a vzájemné pomoci, sociální rozvoj, umění naslouchat druhému, orientace v různých životních situacích, citlivé řešení školních situací - návyky systematické práce, porovnání výkonů se spolužáky - prohlubování pohybových dovedností, posilování tělesné složky - vytváření kladného vztahu k přírodě a estetickému prostředí - výchova k zdravému životnímu stylu - výchova k rodičovství - prevence proti užívání návykových látek (toxikománie, drogy, alkohol) b/ Vyučovací proces - aktivně využívat dostupných metodických příruček a učebnic - tvůrčím způsobem připravovat a využívat názorné pomůcky - rozvíjet individualitu každého žáka laskavým přístupem a slovním hodnocením (u l. a 2. ročníku, v dalších ročnících slovní hodnocení jen po opakovaném vyšetření na dysporuchy) - individuální práce v nápravě výslovnosti ILP - volit nejvhodnější metody a formy při výkladu a při procvičování učiva - vhodnými přestávkami a kombinacemi forem posilovat chuť tvořit - zvýraznit individuální péči o problémové žáky - efektivně využívat vyučovacích hodin včetně doplňovacích c/ Zvyšování profesionální úrovně pedagogických pracovníků -
znát dobře osnovy Obecné školy č.j. 120 35/97-22 a ZvŠ č.j. po celý rok pracovat s učebními osnovami, tématickými a časovými plány pro jednotlivé předměty podílet se aktivně na zavádění a tvorbě vlastního Školního vzdělávacího programu „Z hlásek, slov a vět postavíme svět“ znát dobře klasifikační řád školy udržovat kontakt s novinkami v oboru /Učitelské noviny, Speciální pedagogika, semináře, Obecná škola/ další sebevzdělávání, jazykové semináře - Aj, dramatická výchova, grafomotorika, protidrogová prevence, environmentální semináře pro pedagogy semináře „ Tvořivá škola „ supervize KUPOZ, KUMOT účast na přednáškách, tvůrčích dílnách a kurzech zaměřených na vývojové poruchy chování
-
zkvalitňovat vedení pedagogické dokumentace (osobní záznamy žáků, třídní výkazy, třídní knihy, katalogové listy, vysvědčení) podílet se aktivně na tvorbě Školního vzdělávacího programu stoprocentně znát a dodržovat „ Pracovní řád“ a „Řád školy“ schválený Pedagogickou radou a Školskou radou účast na školení " Počítačová gramotnost " podílet se na hodnocení a sebehodnocení školy
II. Realizační opatření a/ Výchovná práce Těžiště výchovné práce je především osvojování si strategie a motivování žáků pro celoživotní učení v oblastech komunikace, osobnostní a sociální výchovy, multikulturní výchovy, environmentální, tělesné výchovy a výchovy ke zdraví, mediální výchovy a postupném naplňování klíčových kompetencí. Jsou uplatňovány takové formy a metody práce s žáky, aby docházelo k rozvoji osobnosti jako celku, tudíž i kombinovaně k rozvoji všech klíčových kompetencí. Prioritou je, aby žáci: • byli schopni vzít v úvahu zkušenost • dávali věci do souvislostí • organizovali svůj učební proces • byli schopni řešit problémy • získávali informace z různých zdrojů a posoudili jejich věrohodnost • zvažovali různé zdroje dat • radili se s lidmi ze svého okolí • byli schopni se vyrovnávat s nejistotou a komplexností situace • vnímali politický a ekonomický kontext při vzdělávání a práci • hodnotili chování související se zdravím, životním prostředím • vnímali hodnoty umění, literatury atd. • rozuměli a domluvili se • uměli obhajovat vlastní názor • naslouchali a brali v úvahu názory druhých • vyjadřovali se písemnou formou • byli schopni spolupráce a práce ve skupině • řešili konflikty • posuzovali a hodnotili • brali na sebe zodpovědnost • přispívali k práci skupiny a společnosti • organizovali svou vlastní práci • využívali informační a komunikační techniky
• • • • • • •
podíleli se na výzdobě tříd a školy aktivně se účastnili výtvarných soutěží spojování teorie a praxe navštěvovali divadelní představení, muzea, kulturní památky dodržovali pravidla silničního provozu a dbali na vlastní bezpečnost aktivně podporovali svoje zdraví dávali do souvislostí složení stravy a způsob stravování s rozvojem civilizačních chorob
b/ Vyučovací proces
Zvyšování efektivnosti vyučování bude podmíněno zejména - zpracováním individuálních plánů rozvoje řeči u každého dítěte - zpracováním učebních plánů na všechny předměty příslušnými pedagogy - spoluprací s jednotlivými logopedkami žáků – pokud navštěvují poradny - využíváním počítačové učebny - uplatňováním vhodné motivace a individuálním přístupem k žákům - dodržováním zásad přiměřenosti zátěže dětí - dostatečným odpočinkem dětí - úzkou spoluprací se školní družinou a rodiči žáků na základě průběžné informovanosti tak, aby se posilovala vzájemná důvěra mezi rodiči a školou - vedením žáků k samostatnosti a k samostatné práci s učebnicemi /porozumění textu, odpovědnosti za vykonanou práci/ - dodržováním zásady přiměřenosti a názornosti /využívání pomůcek a audiovizuální techniky – televize, video, počítače, magnetofony, kopírky apod./ - systematické opakování a prověřování znalostí učiva - prověřováním a hodnocením čtenářských dovedností žáků - individuálním hodnocením úrovně znalostí v Čj a v M - hodnocením realizace IVP u žáků - důsledným postihováním záškoláctví - hodnocení žáků dle Klasifikačního řádu školy - dodržováním Školního řádu a Režimu školy
Zájmové kroužky keramický kroužek hrátky s počítačem počítač – můj kamarád sportovní kroužek relaxační cvičení s hudbou
II. - V. třída III. - V. třída III. - V. třída III. - V. třída II . - V. třída
c/ Profesionální rozvoj pracovníků -
studium odborných časopisů, Učitelské noviny, odborná literatura, sledovat akce PC, semináře anglického jazyka výstavy učebnic a pomůcek „Schola Nova“ účast na školení „ Počítačová gramotnost “ naučit se pracovat s počítačem, používat internet, interaktivní tabuli účast na rozvojovém programu jazykové a metodické přípravy pro učitele bez příslušné způsobilosti k výuce cizích jazyků výchovné poradenství
d/ Materiální zabezpečení -
vybavení učebnicemi, pracovními sešity nástěnnými obrazy audiovizuální technika doplňování drobných předmětů dle požadavků vyučujících a možností školy nákup sportovních potřeb doplňování učitelské a žákovské knihovny doplnění pomůcek a her do školní družiny z příspěvků rodičů drobné opravy pomůcek a zařízení zabezpečíme vlastním zaměstnancem neustálou pozornost budeme věnovat objektu SMŠ Sasanková pro jeho špatný technický stav
e/ Akce školy - září Vyhlášení celoškolního programu ekologické výchovy „Třídíme odpad“ Dopravní výchova na dopravním hřišti Podzimní sportovní den- vyhlášení programu „Tělesná a duševní harmonie“plnění různých disciplin a hodnocení úrovně motorické výkonnosti žáků školy s ohledem na jejich pohybové schopnosti - říjen Návštěva divadelních představení Návštěva MŠ logopedické 1. třída Zapojíme se do programu „Ajax“- 2. ročník Zahájení činnosti školních kroužků Návštěva programu „Toulcův dvůr“
- listopad
Průběžné hodnocení vyhlášených programů Návštěva planetária, div. představení Den otevřených dveří Návštěva programu „Tereza“ středisko ekologické výchovy Cvičný poplach protipožární prevence
- prosinec
Výstava výtvarných prací žáků – předvánoční výzdoba školy Mikulášská nadílka Vánoční výstava Prahy 10 Vystoupení žáků na předvánočních trzích Prahy 10 Předvánoční setkání s rodiči v Husově sboru v Praze 10 Zimní sportování - Bruslení Vánoční besídky v jednotlivých třídách
- leden
Návštěva divadelních představení Průběžné hodnocení vyhlášených programů Zápis do 1. tříd – zahájení Hodnocení úrovně plnění osnov v M, Čj a dalších předmětech Výběr škol pro žáky 5. ročníku
- únor
Škola v přírodě dle výběru – pobyt na horách Karnevalový rej masek Návštěva muzeí, knihovny Cvičný poplach protipožární prevence
- březen
Výtvarná soutěž „Oblíbený knižní hrdina“ Návštěva dopravního hřiště 1. - 5. ročník Návštěva divadelních představení Toulcův dvůr – programy dle výběru Školní výstava knih / soutěž /
- duben
Beseda s rodiči Protidrogová prevence Ekoprogram Velikonoční svátky – svátky jara Návštěva ZOO Zdravotní prevence -program první pomoci/ SZŠ Praha 4 /
- květen
Výtvarná a keramická výstava pro rodiče a přátele školy Výstava výtvarných prací v cukrárně „U Elišky“ Školní akademie Programy „Toulcův dvůr Návštěva „Národního divadla“ Setkání bývalých žáků školy
Škola v přírodě dle výběru – letní pobyt - červen
Mezinárodní den dětí – akce ke dni dětí – celoškolní dopoledne her pro děti Olympijský den Školní výlety Rozloučení se žáky 5. ročníku Návštěva a aktivní účast na Bambiriádě
III. Plán porad pedagogické rady ve šk. r. 2008/2009 1. 9.2008
21. 10. 2008 18. 11. 2008
Zahajovací pedagogická rada Projednání plánu práce školy Školní řád a Klasifikační řád školy na šk. rok 2008/2009 Organizační opatření školy Pedagogická rada Schválení výroční zprávy školy pro školní rok 2007/2008 Čtvrtletní hodnotící pedagogická rada Hodnocení práce za uplynulé období zvláště žáků zaostávajících Školní docházka Návrhy na IVP
20. 1. 2009
Pololetní klasifikační pedagogická rada Kontrola plnění plánu práce školy za I. pololetí Projednání klasifikace – prospěchu a chování za I. pol. Přestup žáků V. třídy do jednotlivých škol – projednání
16. 4. 2009
Čtvrtletní hodnotící pedagogická rada Prospěch a chování žáků Úroveň čtenářských dovedností
17. 6. 2009
Pololetní klasifikační pedagogická rada Hodnocení prospěchu a chování žáků za II.pololetí
30. 6. 2009
Závěrečná pedagogická rada Hodnocení práce školy za uplynulý rok Výroční zpráva
