srpen 2015

1

Výroční zpráva o činnosti a hospodaření mateřské školy za období školního roku 2014 / 2015 31. srpen 2015

Mateřská škola, Liberec, Jeřmanická 487/27 příspěvková organizace 463 12 Liberec 25 Zpracovala: Bc. Zdeňka Nevečeřalová, ředitelka mateřské školy

Mateřská škola, Liberec, Jeřmanická 487/27, příspěvková organizace 463 12 Liberec 25, tel. 485 130 00

2

Obsah: Část 1. Část 2. Část 3.

Část 4. Část 5.

Část 6.

Část 7.

Charakteristika mateřské školy str.: 4 Rekonstrukce, výstavba a vybavení str.: 5 - 7 Rámcový popis personálního zabezpečení školy/zařízení str.: 7 - 12  Celková skladba zaměstnanců  Věková skladba pedagogických pracovníků  Průměrný věk všech pedagogů: - odborná kvalifikace pro přímou pedagogickou činnost  Přehled pedagogických pracovníků  Skladba nepedagogických zaměstnanců  Platové podmínky pracovníků (k 30. 6.)  Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků  Údaje o dalším vzdělávání nepedagogických pracovníků Údaje o počtu dětí str.: 12 - 13 Údaje o spolupráci se sociálními partnery str.: 13 - 17  Spolupráce s veřejností  Humanitární pomoc  Praxe studentů  Spolupráce s rodiči, aktivity pro rodiče  Mezinárodní spolupráce Údaje o dalších aktivitách a prezentaci MŠ str.: 17 - 24 a) Prezentace na veřejnosti: - Pěvecký sbor Barvičky - Výtvarné akce a soutěže - Tablo předškoláků - Webové stránky b) Nadstandardní aktivity MŠ - Plavecký výcvik - Veselé pískání pro zdravé dýchání - Pěvecký sbor „Barvičky“ - Cvičení s prvky jógy - Ústní hygiena - Lyžařský výcvik - Environmentální program c) Akce MŠ Výchovně vzdělávací proces str.:25 - 27 a) Koncepce školy, plnění cílů práce školy, výchovně vzdělávací práce, podmínky, úspěchy, problémy


3 b) zavádění nových metod výuky a vzdělávání c) Údaje o poradenských službách Část 8. Řízení, záměry MŠ, závěr, projekty, výsledky kontrolních orgánů, hospodaření školy a) Údaje o řízení MŠ b) Údaje o dalších záměrech MŠ, zhodnocení, závěr c) Údaje o zapojení do projektů d) revize e) Základní údaje o hospodaření školy/zařízení Část 9. Demografický vývoj, změny zaznamenané v průběhu školního roku Část 10. Výroční zpráva školní jídelny Přílohy: - Údaje o výsledcích kontrol - Prověrka BOZP - Revizní zprávy

str.: 27 - 30

str.: 30 - 31 str.: 31 - 33


4

Výroční zpráva 31. srpen 2015 ( na základě zákona 564/90 § 6 odst. 3, ve znění pozděj. předpisů)

Část 1. Charakteristika mateřské školy a. Název školy:

Mateřská škola, Liberec, Jeřmanická 487/27, příspěvková organizace

sídlo: Liberec 25, Jeřmanická 487/27, PSČ 463 12 právní forma: příspěvková organizace IČO: 72742909 Bankovní spojení: 5447952/0800 telefon 485 130 004, 731 449 196 e-mail: [email protected] webové stránky školy: www.msjermanicka.cz

b. zřizovatel: sídlo: Kraj: IČO:

c.

Statutární město Liberec Liberec 1, nám. Dr. E. Beneše 1, PSČ: 460 59 Liberecký 00262978

Druh a typ školy: Trojtřídní mateřská škola s celodenní péčí provoz: 6,30 – 16,30 hod.

d. e.

Datum zařazení do sítě škol: ředitelka školy:

1. 01. 2003

Bc. Zdeňka Nevečeřalová Tanvaldská 37, Liberec 30, 463 11

f.

celková kapacita školy a jejich součástí: 1. mateřská škola: 75 dětí 2. jídelna MŠ: 75 jídel

Přehled součástí MATEŘSKÁ ŠKOLA JÍDELNA MATEŘSKÉ ŠKOLY

IZO IZO IZO

600 079 601 167 000 071

kapacita 75 75


5

Část 2. Rekonstrukce, výstavba a vybavení: Trojtřídní mateřská škola se nachází na sídlišti Vesec v Liberci. V roce 2003 se stala mateřská škola, Liberec, Jeřmanická 487/27 příspěvkovou organizací s právní subjektivitou. Činnost organizace je vymezena § 3 zákona č.76/1978 Sb., o školských zařízeních, ve znění pozdějších předpisů. MŠ je zařazená do sítě škol, předškolních a školských zařízení (škola zřizovaná Magistrátem města Liberec), součástí mateřské školy je školní jídelna (příprava jídla i výdej). Provoz školy byl po rozsáhlých stavebních úpravách znovuzahájen v říjnu roku 2002. Mateřská škola má kapacitu 75 dětí, disponuje vlastní školní jídelnou. Velkou výhodou školy je, že je umístěna v jednom objektu, jednotlivé pavilony jsou vzájemně propojené. Děti jsou umístěny ve třídách dle věku, každá třída disponuje svojí barvou, omítka pavilonů je proto barevně odlišena. Budova je rozdělena do třech pavilonů, všechny vchody jsou bezpečné, účelně zařízené samozavírači. A) Budova A ( modrý a červený pavilon) je dvoupodlažní a jsou v ní umístěny dvě třídy – červená a modrá. K budově vede samostatný vchod, který slouží pro obě třídy. Prostorové řešení budovy: Přízemí - vstupní šatna pro obě třídy, zázemí před třídou, šatna a WC pro pedagogy, koupena se sprchou a WC, úklidová místnost, kreslící koutek, herní koutek, pracovna (jídelna), kuchyňka pro výdej jídla a mycí centrum, herna (lehárna), vstupní dveře na zahradu, zázemí pro sklad lehátek. Nadzemí - zázemí před třídou, kabinet (knihovna) a šatna s WC pro pedagogy, koupelna s WC a sprchou, kreslící koutek, herní koutek, pracovna (jídelna), kuchyňka pro výdej jídla a mycí centrum, herna (lehárna), zázemí pro sklad lehátek B) Tato budova je spojovací mezi budovou A a C. Prostorové řešení budovy je: kabinet didaktických pomůcek pro vzdělávání, archiv, kancelář hospodářky, společenská místnost (knihovna, zázemí pro provozní zaměstnance), kancelář ředitelky školy, prádelna, sušárna, mandl, kuchyň, sklad potravin, sklad pro mycí a čistící prostředky, šatna zaměstnanců, WC a sprcha. Tato budova je zázemí pro vedení školy a zároveň pro stravování dětí v MŠ. Kuchyň je vybavena nadstandardně a je dostačující pro potřeby školy. V této budově je umístěna informační nástěnka pro zaměstnance školy. Tato budova slouží pro nakládání potravin a příjem zboží pro kuchyň a kanceláře a zároveň má samostatný vchod pro příjímání klientů školy. Samostatný vchod je i ze zadní části, který slouží pro provozní personál – možnost sušení prádla. C) V budově (žlutý pavilon) je umístěna jedna třída - žlutá. Vstup do této budovy je vybaven bezbariérovým přístupem. V budově je třída, která slouží pro předškolní děti. Prostorové řešení této budovy je: vstupní šatna pro děti, šatna pro pedagoga, koupelna se sprchou a WC, herna (lehárna), jídelna (pracovna), herní koutek, kabinet pomůcek (veškeré didaktické pomůcky a sportovní náčiní), kuchyňka pro výdej jídla a


6 mycí centrum a kreslírna, vstupní dveře na zahradu, zázemí pro sklad lehátek, úklidová místnost Škola je nadstandardně vybavena prvotřídními hračkami a pomůckami specializovaných firem s certifikací. Interiéry tříd jsou účelně a s citem zařízeny dřevěným dětským nábytkem. Pohybová herna poskytuje dětem bezpečný prostor k pohybu a nabízí možnost rozvoje pohybových dovedností použitím různorodého náčiní. Třída je vybavena interaktivní tabule SMART. Přízemí celé MŠ je řešeno bezbariérově, ovšem bezbariérový vstup do MŠ je pouze z pavilonu C. Mezi třídami vede vnitřní telefonní linka, která umožňuje okamžitou komunikaci mezi třídami a celou školou. Vybavení školy poskytuje dobré podmínky pro vzdělání dětí. Děti se můžou prolínat v celé škole – k přechodům z pavilonu A do pavilonu C slouží „tunel“. Třídy MŠ: ČERVENÁ TŘÍDA (věk 3 - 4,5) MODRÁ TŘÍDA (věk 4,5 – 6) ŽLUTÁ TŘÍDA (5 - 6,5 let) Mateřská škola má k dispozici kvalitní vybavení, které umožňuje rozvíjet děti po všech stránkách a vést tak k harmonickému rozvoji jejich osobnosti. Všechny třídy jsou vybaveny prvotřídními hračkami a pomůckami, které dítě rozvíjí po všech stránkách, jsou účelně a bezpečně zařízeny dětským nábytkem, který je rozmístěn tak, aby dětem umožňoval dostatek bezpečného pohybu během pobytu v mateřské škole. Každá třída disponuje pomůckami, které využívá v jednotlivých estetických odvětvích – klavír, Orffovy nástroje, výtvarné pomůcky, nářadí na cvičení. Pedagogové mají dostatek tištěných materiálů pro inspiraci (Kafomet, školní knihovna s odbornými publikacemi…). Hygienické zázemí pro děti tvoří toalety velikostí odpovídající věku dětí a umývárna, kde se děti zdokonalují v hygienických a sebeobslužných návycích. V šatně má každé dítě k dispozici vlastní skříňku na umístění věcí, regál na holiny, věšák na pláštěnky či kombinézy. Zahrada mateřské školy je velmi rozlehlá a umožňuje dětem dostatek pohybu při volných i řízených činnostech, které jsou v příznivém počasí realizovány co nejvíce venku. Zahrada je po celý rok udržována ve velmi dobrém stavu, pravidelně je sekána tráva, jsou plety a kypřeny záhony, vytrháván plevel z pískoviště, kypření pískoviště, stříhání větví ze stromů. Pro děti jsou zde herní prvky – pískoviště, hrad se skluzavkou, houpačky, kolotoč, pružinová houpadla, kyvadlová čtyřmístná houpačka. Zahrada je doplněna o koloběžky, odrážedla, hračky na pískoviště a další pomůcky ke hrám dětí. Velkým nedostatkem školní zahrady je nebezpečný nerovný povrch chodníku v blízkosti vstupu na zahradu, který dětem znemožňuje bezpečný pohyb při vstupu, opakovaně projednáváno, podána žádost o opravení na technické oddělení na MML. Dalším nedostatek je vzrostlý deformovaný strom, který se nachází u vstupu do mateřské školy a zahrady, který ztěžuje udržování hygienicky čistého prostředí (opadávání, nános listů, květů do budovy, uchytávání na oknech), podána žádost o pokácení na odbor životního prostředí. Opravy, renovace, dovybavení


7 Ve školním roce 2014/2015 byly do všech tříd zakoupeny nové hračky a pomůcky, do Modré třídy byl zakoupen nový koberec. Pro potřeby všech tříd byla na školní zahradu zakoupena také nová odrážedla a koloběžky. V případě potřeby jsou pomůcky a hračky průběžně dokupovány. Pro potřeby pedagogů bylo v letošním roce zakoupeno větší množství odborných publikací zaměřených na výchovně vzdělávací proces, inspirace pro tvoření s dětmi (Hv – zpěvníky, Vv – inspirativní publikace) Dále bylo zakoupeno do jídelen bílé nádobí, skleničky a misky, které je také dle potřeby průběžně doplňováno. Do kuchyňky v červené třídě byla zakoupena nová myčka nádobí z důvodu vyřazení z provozu myčky stávající, v modré třídy byla u myčky opravena kolečka. Ve školní kuchyni jsou stálé potíže s KONVEKTOMATEM - ve spolupráci s MML přislíbena pomoc, realizace výměny konvektomatu přislíbena na 9/2015. V kuchyni dále proběhlo přeprogramování lednice, byla realizována oprava vypínače u kráječe na pečivo a mixéru. Po celý školní rok probíhali v budově školy různé instalatérské práce, výměna baterie v umývárně červené třídy, revizi elektrického systému, kompletní servis topného systému, renovace dřevěné desky pracovního stolu v kuchyni, oprava žaluzií oken v celé MŠ. Dále byly ve spolupráci s rodiči zajištěny a realizovány drobné opravy skříněk, lepení lišt aj. Uzavření školy Mateřská škola byla v tomto školním roce uzavřena v období Vánoc po dobu 5ti prac. dní v prosinci a 1 prac. den v lednu (22. 12. 2014 - 2. 1. 2015) a letních prázdnin na pět týdnů (20.7. - 21.8.2015)

Část 3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy/zařízení Celková skladba zaměstnanců (k 30. 6.) Počet

fyzický přepočtený

Celkem/ ženy

Pedagogové/ženy

10 9,5

6 5,8

Administrativní pracovníci/ženy

Provozní pracovníci/ženy

Vedoucí Pracovníci/ženy

3 3

1 0,7

ZPS/ženy

u pedagogů započítána i ředitelka školy, která je zároveň vedoucím pracovníkem (zde neuvedena)

ved. pracovník - provozní MŠ Věková skladba pedagogických pracovníků (k 30. 6.) < 30 let

31 - 40 let

41 - 50 let

51 let – důchodový věk

Důchodový věk

Celkem

celkem - fyzický

1

1

1

3

0

6

celkem - přepočtený

1

0,8

1

3


5,8

8 ženy - fyzický

1

1

1

3

6

ženy - přepočtený

1

0,8

1

3

5,8

Průměrný věk všech pedagogů: - odborná kvalifikace pro přímou pedagogickou činnost (k 30. 6.) Počet (přepočtení na plně zaměstnané)

Z toho bez odborné kvalifikace

6

0

Z toho specializované činnosti

Počet (přepočtení na plně zaměstnané)

z toho bez kvalifikace

0 0 2 0 0

0

školní psycholog školní speciální pedagog logopedický preventista - logoped.asistent logoped asistent pedagoga Přehled pedagogických pracovníků P. č.

1

2 3 4 5 6

SpgŠ VŠ předškolní pedagogika VŠ jiné + doplňkové studium předškolní pedagogiky SPgŠ Liberec - učitelství na mateřských školách + VŠ Univerzita Palackého v Olomouci - Školský management SPgŠ Liberec - učitelství na MŠ + VŠ pedagogická Liberec - Speciální pedagogika pro učitele MŠ SPgŠ Přerov - předškolní a mimoškolní pedagogika SPgŠ Litoměřice - - učitelství na MŠ SPgŠ Karlovy Vary - učitelství pro MŠ Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická Předškolní a mimoškolní pedagogika + Pedagogická Fakulta Hradec Králové - učitelství pro MŠ

Poznámky (snížené úvazky, dohody, zástup za MD nebo nemoc apod.)

Prac. úvazek 0,8

Změny na úseku pedagogických zaměstnanců (nástupy absolventů, odchody pracovníků)

Nastoupili Odešli

školní rok 2013/14 1 na jinou školu mimo školství 1

školní rok 2014/15 1 na jinou školu mimo školství 1 (stěhování mimo Liberec)

Počet absolventů, kteří nastoupili bezprostředně po ukončení SŠ nebo VŠ kdykoli v průběhu školního roku Počet nových absolventů Odchod učitelů ze školy do 3 let praxe 1 1 (stěhování mimo Liberec) Skladba nepedagogických zaměstnanců P.č.

Pracovní zařazení

Úvazek

Poznámky


9 1

uklizečka

1

2

uklizečka

0,5

3 4 5

Pom. kuchařka kuchařka Provozní MŠ

0,5 1 0,7

Tyto dva půlúvazky spadají pod jednu pracovnici

Změny na úseku nepedagogických zaměstnanců Změna (ukončení PP, vznik PP)

Důvody (Organizační, PP na dobu určitou, zdravotní, MD, důchod aj.)

Pracovní zařazení

0 Platové podmínky pracovníků (k 30. 6.) Průměr Nároková složka Nenároková složka

Pedagogové 22 437,1 410,1 971,3 381,25 818,-

Plat Osobní Odměna Celkem

Celkem

Ostatní 11 922,739,2 280,3 019,14 941,-

Celkem Ø 17 180,1 075,2 125,3 200,20 380,-

Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (ve školním roce 2014 - 15) Název vzdělávacího programu (typ vzdělávání) Chceme si rozumět, nejen spolu mluvit dvoudenní kurz Využití mentoringu ve školské praxi se zaměřením na ICT - týdenní kurz

Efektivní komunikace s rodiči dětí a žáků Zdravá výživa a škola

Zimní dílna Environmentální výchova v MŠ Sebepoznání k rozvoji osobnosti Asertivita v pracovní praxi - dvoudenní seminář Papírové hrátky Hrátky se zvukem

Pořadatel společnost Člověk v tísni, o.p.s. v rámci projektu "Pojďte do školky!" Projekt "Mentoring a moderní trendy profesního rozvoje pedagogů", Centrum mediálního vzdělávání Pro Futuro Consulting, a.s., Praha 9 projekt Aktivní POLYTECH školka (Centrum vzdělanosti Libereckého kraje) Projekt Zdravá výživa a škola - Centrum vzdělanosti Libereckého kraje Aktivně a kreativně ve školce (Vzdělávací centrum v Turnově) Ekocentrum Oldřichov v Hájích projekt Aktivní POLYTECH školka (Centrum vzdělanosti Libereckého kraje) Projekt KOUZELNÁ VĚDA – (realizátorem je IQLANDIA o.p.s, ) projekt: Aktivně a kreativně ve školce (Vzdělávací centrum v Turnově) Projekt KOUZELNÁ VĚDA – (realizátorem je IQLANDIA o.p.s, )

Počet účastníků 1


1

1 1

1 1 1 1 1 1

10 "Hurvínkovy cesty do přírody"Sedmihorky Pracovní FORUM ředitelek libereckých MŠ a zástupců zřizovatele

Textilní hrátky "Nikdo nejde z kola ven" - Rozvoj prosociálních dovedností Týdenní stáž MŠ Blatné (Slovensko) Cílem stáže je nejen vybavit účastníky novými metodami práce s dětmi, ale také získat užitečné podněty z oblasti řízení školy a vedení pedagogického sboru Motivace - dvoudenní kurz novelizované znění vyhlášky o školním stravování, která umožní školám a školským zařízením poskytnout i dietní stravování. Mosty a lávky mezi ekovýchovou, dětmi a veřejností aneb jak komunikovat o environmentální výchově Hravá voda "Chceme si rozumět, nejen spolu mluvit" vzdělávací program České školní inspekce "využívání nového elektronického systému InspIS ŠVP pro úpravy Vašeho školního vzdělávacího programu" Kouzla v kuchyni Využití odpadních materiálů pro tvůrčí činnost Krajská konference primární prevence s názvem “PRAKTICKY A SPOLU” setkání k návrhu Dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Libereckého kraje 2016 vzdělávací seminář pro spolupracující subjekty orgánu sociálně právní ochrany dětí Hračka II. – Kostky, Malý architekt

Společnost pro Lužické hory, Hrádek n.Nis. - projekt Hurvínkovy cesty do přírody metodická sekce pro předškolní vzdělávání: PaedDr. Jana Kubíčková, Mgr. Jitka Reindlová ve spolupráci s MML projekt: Aktivně a kreativně ve školce (Vzdělávací centrum v Turnově) společnost Člověk v tísni, o.p.s. v rámci projektu "Pojďte do školky!" Projekt "Mentoring a moderní trendy profesního rozvoje pedagogů", Centrum mediálního vzdělávání Pro Futuro Consulting, a.s., Praha 9

1

Projekt KOUZELNÁ VĚDA – (realizátorem je IQLANDIA o.p.s, ) KÚ Liberec

1

Městské středisko ekologické výchovy při ZOO Liberec - DIVIZNA, projekt Živly kolem nás – badatelsky a tvořivě Projekt KOUZELNÁ VĚDA – (realizátorem je IQLANDIA o.p.s, ) společnost Člověk v tísni, o.p.s. v rámci projektu "Pojďte do školky!" Česká školní inspekce

1

Projekt KOUZELNÁ VĚDA – (realizátorem je IQLANDIA o.p.s, ) projekt: Aktivně a kreativně ve školce (Vzdělávací centrum v Turnově) MAJÁK o.p.s. ve spolupráci s Libereckým krajem KÚ Liberec

1

Ministerstvo práce a sociálních věcí.

1

projekt Aktivní POLYTECHškolka, jehož

1


1

1 1 1

1

1 1 1

1 1 1

11

Práce s materiály v polytechnické výchově Co umí vzduch Letní dílna TÉMA LÉTO – ÚRODA A SKLIZEŇ/POUTĚ Hračka IV. Montážní stůl, Ponk

seminář systémů InspIS DATA, PORTÁL A HELPDESK Podpůrná opatření ve vzdělávání (podle novely 82/2015 Sb. školského zákona) KÚ Liberec

Závěrečný seminář projektu Kouzelná věda

nositelem je Centrum vzdělanosti Libereckého kraje projekt Aktivní POLYTECHškolka, jehož nositelem je Centrum vzdělanosti Libereckého kraje Projekt KOUZELNÁ VĚDA – (realizátorem je IQLANDIA o.p.s, ) projekt: Aktivně a kreativně ve školce (Vzdělávací centrum v Turnově) projekt Aktivní POLYTECHškolka, jehož nositelem je Centrum vzdělanosti Libereckého kraje Česká školní inspekce

1

1 1 1

1

OŠMT ve spolupráci s projektem Systémová podpora inkluzivního vzdělávání jehož zadavatelem je MŠMT a realizátorem odborníci z Univerzity Palackého v Olomouci Projekt KOUZELNÁ VĚDA – (realizátorem je IQLANDIA o.p.s, )

Údaje o dalším vzdělávání nepedagogických pracovníků (ve školním roce 2014 - 15) Název vzdělávacího programu (typ Pořadatel vzdělávání) KÚ Liberec Seminář školního stravování projekt Aktivní POLYTECH. školka Celiakie aneb jak se vypořádat s (Centrum vzdělanosti Libereckého kraje) bezlepkovou dietou Mýty a pověry o výživě + praktické Za organizátory semináře Ing. Koutná předvedení nových receptur správné výživy workshop o zdravém stravování SML diskuze o některých žádoucích změnách v použití surovin a potravin při přípravě dětského jídelníčku + příklady dobré praxe novelizované znění vyhlášky o školním KÚ Liberec stravování, která umožní školám a školským zařízením poskytnout i dietní stravování. Krajská konference školního stravování Jídelny. cz, s.r.o pracovní setkání vedoucích školních KÚ Liberec jídelen, metodický pokyn MŠMT k dietnímu stravování a jeho realizace v praxi, pohled zdravotníků na dietní stravování ve školách, výsledky dotazníkového šetření, změny ve školském zákoně, plánované akce na

1

1

Počet účastníků 1 1


1

1

1

1 1

12 podporu školního stravování v Libereckém kraji…. praktický kurz úpravy pokrmů - pod vedením šéfkuchaře

KÚ Liberec

1

Část 4. Údaje o počtu dětí Třídy a děti Pracoviště / školní rok (k 30. 9.) Mateřská škola, Liberec, Jeřmanická 487/27, příspěvková organizace

Počet tříd

Počet žáků na jednu třídu

Počet žáků

13/14

14/15

13/14

14/15

13/14

14/15

3

3

75

75

25

25

Počty se uvádějí za každé odloučené pracoviště zvlášť k 30. 6. příslušného roku Pracoviště

Počet tříd

MŠ Jeřmanická, Liberec

Z toho spec. tř.

3

Počet dětí

0

Z toho ve spec. tř.

75

Individuálně integrovaných

0

Průměr. roční docházka v %

1

75%

Charakteristika žáků – dojíždějící (z jakých obcí) Pracoviště

Obec Šimonovice Jeřmanice

Počet dětí 2 1

Speciální třídy a integrovaní žáci (Počty se uvádějí za každé odloučené pracoviště zvlášť ke 30. 6. příslušného roku Celkový počet tříd

Pracoviště

Celkem

Z toho Celkový speciálních tříd počet žáků

Z celkového počtu ve speciálních třídách

Z celkového počtu Individuálně integrovaných

3

0

75

0

1

3

0

75

0

1

Počty zapsaných a zařazených dětí Školní rok 2013/2014 Zapsaní do 1. třídy

Počet dětí s OŠD

Školní rok 2014/2015 Nastoupilo do 1. třídy

Zapsaní do 1. třídy

Počet dětí s OŠD


Nastoupilo do 1. třídy

13 29

3

26

31

Přijetí k předškolnímu vzdělávání pro budoucí školní rok Počet zapsaných Počet rozhodnutí o přijetí Počet rozhodnutí o nepřijetí 49 25 24

Počet zapsaných 49

Počet rozhodnutí o přijetí 38 Z toho 13 přijatých dětí - zrušeno z důvodu přijetí na jinou MŠ

Počet rozhodnutí o nepřijetí 11 (- 13 později přijatých)

6

25

k 30.4.2015

k 30.6.2015

Část 5. Údaje o spolupráci se sociálními partnery a) Spolupráce s veřejností o PPP Liberec – průběžné potřebné konzultace i telefonické – vyšetření dětí na žádost rodičů i MŠ - spolupráce na dobré úrovni o Speciálněpedagogické centrum pro tělesně postižené, Liberec – šetření dítěte, spolupráce při integraci, konzultace nad IVP o MEDICA SEVER s.r.o. – poskytování pracovně - lékařské péče o ZŠ ve Vesci – návštěva budoucích prvňáčků 1. tříd, vystoupení pěv. sboru o se zřizovatelem SML – účast na výtvarných soutěžích a výstavách, spolupráce na pracovní úrovni o s KÚ Liberec – různými odbory – např. dopravní – přednáška pro děti s ukázkou, účast na školeních, apod. o s logopedkami Libereckého kraje – po celý rok dle potřeb dětí i rodičů o střediskem ekologické výchovy DIVIZNA, STŘEVLÍK, ČMELÁK, místním včelařem panem Moravcem, Celostátní síť mateřských škol se zájmem o enviromentální výchovu - Mrkvička – jsme členem od roku 2008 o koňskou farmou Šimonovice o s Mysliveckým sdružením Rynoltice – sběr kaštanů a žaludů pro zvířátka, návštěva myslivce v MŠ o Dětský koutek Liberec, Lidové sady – vystoupení dětí o Rada dětí a mládeže Libereckého kraje, o.s., sídlo: Dětská 746, 463 12 Liberec 25 – spolupráce na ekolog. programu, možnost využití zahrady, aj. o Liberecká hasičská zbrojnice – prevence požáru, beseda, exkurze o Dětská knihovna KVK Liberec – seznámení dětí s knihovnou, přiblížení knížky – návštěva knihovny


14 o Dětská knihovna Vesec - seznámení dětí s knihovnou, přiblížení knížky – návštěva knihovny o Kulturní zařízení – Naivní divadlo Liberec, Kulturní dům Liberec – Lidové sady o Školní Fotografie - Photodienst Brno- focení dětí + foto Kubát Liberec o S ostatními MŠ o Ekvita – zajištění ekonomických prací o Mzdy a platy s.r.o. – zajištění mzdových služeb dle potřeb MŠ o Komunitní práce Liberec, o. p. s. – spolupráce, pomocné a úklidové práce jejich zaměstnanců na naší MŠ, z naší strany pomoc při zařazování těchto osob do pracovního procesu o Dodavatelé potravin, služeb, energií, zboží, hraček, aj. o Dětské dopravní hřiště Liberec o Centrum zdravotní a sociální péče Liberec, Krejčího 1172/3, Liberec VI-Rochlice – vystoupení pěv. sboru o Pedagogická fakulta Technické univerzity v Liberci - praxe studentky na naší MŠ - po dobu 10 dní ve 2. pololetí šk. roku o Nadační fond Albert - Zdravá 5 - vzdělávací program pro mateřské školy, který je zaměřen na zdravý životní styl, především v oblasti zdravého stravování. o Ještědská sportovní spol. s.r.o. - plavecký bazén Liberec - předplavecká příprava dětí o Lyžařská škola SKP Liberec, zastoupená Jaroslavem Třešňákem - výuka lyžování dětí MŠ o SPgŠ Liberec - návštěvy studentek na naší MŠ, pomoc studentek při realizaci čerta a Mikuláše v MŠ

b) Humanitární pomoc Sběr víček pro Danečka Trdlu - zapojení do sbírky „VÍČKA pro DANEČKA“ – v nastávajícím školním roce budeme pokračovat. Na nákladnou léčbu je potřeba nasbírat patnáct tun víček, naše MŠ nasbírala 10 pytlů

c) Praxe studentů Pedagogická fakulta Technické univerzity v Liberci - praxe studentky na naší MŠ - po dobu 10 dní ve 2. pololetí šk. roku d) Spolupráce s rodiči, aktivity pro rodiče - Rodiče se aktivně podíleli na dění v MŠ, což bylo přínosné pro obě zúčastněné strany. Na počátku školního roku byly rodičům poskytnuty informace o chodu mateřské školy na třídních schůzkách, další informace o průběhu vzdělávacích činností, akcích, rodiče získávali na nástěnkách v šatnách, webových stránkách a při individuálních rozhovorech s třídními učitelkami. Rodiče měli možnost poznávat prostředí mateřské školy, pobývat při ranních


15 hrách s dětmi ve třídě, komunikovat s učitelkami, dotazovat se a přešit problémy, jak s učitelkami, tak i s ředitelkou mateřské školy - Další formou spolupráce byla účast rodičů na organizovaných akcích mateřské školy, které měly velmi kladné ohlasy. Jednalo se o akce: Podzimní tvoření – Vyrábíme skřítka Tajchmánka

Velikonoční tvoření

Dětská pouť ke Dni dětí (pomoc rodičů při organizaci)

Sportovní odpoledne ke Dni otců


16

- Dále jako hosté byli zváni na akce – Vánoční besídka - vánoční vystoupení dětí + občerstvení + společné hry s rodiči

Besídka ke Dni matek


17 - Zájem rodičů o ukázkové hodiny Na začátku roku měli rodiče nejmladších dětí možnost pobytu v MŠ společně s dětmi. Během celého roku probíhala zájmová aktivita plavání, lyžování a flétny. Na závěrečnou lekci plavání a lyžování měli rodiče možnost se přijít podívat a vidět jaké pokroky, co jejich dítě dělá a co se všechno naučilo. Hru na flétnu aneb co se děti naučily za celý školní rok, rodiče shlédli na besídce ke dni matek. Tyto zájmové aktivity mají u rodičů velmi kladné ohlasy. - Aktivní účast rodičů na třídních schůzkách Účast rodičů na třídních schůzkách byla hojná. Rodiče se zajímají o své děti a o akce pořádaných MŠ. Vždy to bylo příjemné setkání (2 x za školní rok).

- Dále rodiče spolupracovali při zajištění exkurzí – Návštěva hasičské zbrojnice, Návštěva včelaře, přípravě masek na karneval, čarodějnice, oblečení na Barevný týden, aj. - příprava pohoštění na výše zmíněné akce. - Dalšími formami spolupráce byly sponzorské a drobné dárky, pomoc při výzdobě třídy, kopírování, poskytování pomůcek k vyrábění, pomoc při úklidu zahrady, opravy hraček, nafukování kol u koloběžek a odrážedel, další drobné opravy nábytku a dalšího vybavení (šatní skříňky, skříňky na hračky, lepení lišt…) pomoc a doprovod na akcích, zajištění odvozu výrobků dětí na výstavu. e) Mezinárodní spolupráce -

-

-

na pracovní (pedagogické) bázi - proběhla týdenní stáž na Slovensku v Blatné vzdělávací aktivity v rámci projektu "Mentoring a moderní trendy profesního rozvoje pedagogů", předání poznatků všem zam. MŠ, porovnání. Seznámení se SVP SR pro předškolní vzdělávání, Setkání s vedením školy, Setkání s pedagogem/mentorem, Náslechy a pozorování výchovně vzdělávacích aktivit pedagoga, Aktivní zapojení do výuky pod vedením pedagoga/mentora. Realizace workshopu v domovské škole · Stručné představení systému předškolního vzdělávání v SR · Seznámení s ŠVP a aktuálně realizovanými projekty školy · Sdílení vlastních postřehů a zkušeností · Praktické ukázky metod a technik V letošním roce nebyla žádná realizace společných pobytů dětí v jiných zemích. Připravujeme další mezinárodní projekt - podobný, který byl realizován ve šk. roce 2013 - 14. Spolupráce s MŠ v Polsku Boleslawiec (Euroregion Nisa)

Část 6. Mateřská škola, Liberec, Jeřmanická 487/27, příspěvková organizace 463 12 Liberec 25, tel. 485 130 00

18

Údaje o dalších aktivitách a prezentaci MŠ 1) Prezentace na veřejnosti: a) Pěvecký sbor Barvičky: pod vedením dvou učitelek. Doprovod dětí na hudební nástroje - klavír, kytara. V tomto školním roce vystupoval: 18.09. 2014 v CZaSP v ulici Krejčího v Domě pro seniory v Liberci 06.12. 2014 v PKO - Experimentálním studiu 12.12. 2014 v ZŠ ve Vesci 18.12. 2014 v CZaSP v ulici Krejčího v Domě pro seniory v Liberci 25.04. 2015 v ZOO ke Dni Země 27.04.2015 v CZaSP ke Dni čarodějnic – vítání jara v Domě pro seniory Alespoň dva názory uvedené na stránkách Domu pro seniory v Liberci: Naše klienty v CZaSP v ulici Krejčího potěšilo vystoupení dětí z MŠ Jeřmanická. Mnozí senioři se k dětem též přidali. V pondělí 27. 4. 2015 jsme opět po roce spolu s našimi klienty přivítali jaro. Ve všech střediscích byl pro naše klienty na oslavu konce zimy připraven program vystoupení dětí z mateřských školek, tombola a rej masek čarodějnic. b) Výtvarné akce a soutěže: I v tomto školním roce jsme se zúčastnili výtvarných soutěží, děti pracovaly pod vedením učitelky z modré třídy: 1. „Tajemný kycol“: pořádalo Severočeské muzeum v Liberci, k příležitosti výstavy „Půvab květů historie“. Soutěž probíhala v období od 11. 8 do 31. 12. 2014. Úkolem v soutěži bylo výtvarně ztvárnit rostlinu, které se v místní lidové mluvě říká „kycol“. Po ukončení soutěže díla vyhodnotila komise složená z odborných pracovníků muzea. V každé kategorii byli vybráni tři výherci, jejichž výtvarné práce byly od 7. 1 do 3. 5. 2015 vystaveny přímo v muzeu a také na jeho webových stránkách. Výherci soutěže byli kontaktováni do 7. 2. 2015 a ceny jim byly předány na slavnostní dernisáži výstavy 3. 5. 2015. Kolektivní práce našich dětí z MODRÉ a ŽLUTÉ třídy byla vyhodnocena jako nejhezčí v kategorii do 7 let. Prvního místa si vážíme hlavně proto, že práce hodnotila odborná komise.


19 2.Vytvoř si svého Mikuláše: Soutěž OC FORUM Liberec pod záštitou náměstka primátorky Města Liberce pro školství, kulturu a sociální oblast pana Kamila Jana Svobody. Soutěžní výrobky byly vystaveny v pasáži OC FORUM od 15. 11. 2014. Děti z MŠ ukázaly své šikovné ruce, vytvořily krásné Mikuláše. Děti mohly pro svoji školku vyhrát výtvarné potřeby za 15 000 korun. Návštěvníci hlasovali na místě do připravené schránky nebo elektronicky. Vše bylo povoleno: malování, stříhání, lepení i zdobení. I práce dětí z MODRÉ třídy byla širokou veřejností ohodnocena. Celkem hlasovalo 2021 návštěníků. I tato soutěž má své vítěze: 1. místo MŠ Pastelka 466 hlasů 2. místo MŠ Malínek 271 hlasů 3. místo MŠ Motýlek 244 hlasů 4. místo MŠ Pastelka, odl. pracoviště 219 hlasů 5. místo MŠ Jeřmanická 167 hlasů

3.Velikonoce očima dětí: na liberecké radnici se opět uskutečnila akce „Velikonoce očima dětí“. Naše školka se také zúčastnila této tradiční jarní výstavy, která probíhala od 30. 3. do 3. 4. 2015 v prostorách historické budovy radnice. Byla to přehlídka velikonoční dětské fantazie. O tom, že dětská fantazie nezná mezí, se mohli přesvědčit návštěvníci tradiční výstavy „Velikonoce očima dětí“, která doprovází oblíbené velikonoční trhy. Výstava, která již dlouhá léta neodmyslitelně patří k těmto trhům, se po roční odmlce znovu vrátila na scénu, a to na zcela novém místě. Letos byla unikátní přehlídka dětských prací rozmístěna po chodbách historické radnice. Všechny vystavované práce vznikly v hlavách a rukách dětí ve čtyřiadvaceti libereckých mateřských školách, kterým pomáhaly jejich učitelky. Byla to krásná přehlídka velikonočních motivů.

c) Tablo předškoláků: Na konci každého školního roku se loučíme s našimi předškoláky, i letos jsme pro ně připravili různé zajímavé akce / viz. dále / a „předvést“ veřejnosti se děti mohly na tablu / umístěném v kadeřnictví / v blízkosti MŠ.


20

d) Webové stránky: Možnost cokoli se o naší MŠ dovědět mají nejen rodiče dětí docházejících do naší MŠ, ale i široká veřejnost, MŠ se prezentuje i stále se zlepšující úrovní webových stránek, na které se podílejí všechny učitelky MŠ. 2)

Nadstandardní aktivity MŠ

- rozvíjení schopností a dovedností dětí pod vedením pedagogů a externích pracovníků Plavecký výcvik Výcviku se účastnilo 21 dětí pod vedením zkušených instruktorek, probíhal jednou týdně od měsíce října do konce měsíce května. Za příchod i odchod zodpovídal pedagogický dozor, aktivně reagoval na pokyny cvičitelek. Cílem výuky bylo osvojení si plaveckých dovedností, nebát se vody. Na závěr byli rodiče pozvání shlédnout ukázkovou hodinu, aby mohli posoudit, jakých pokroků děti dosáhly. Výcvik dokončily všechny děti a na závěr obdržely plavecké osvědčení - diplom a malou sladkost. Plavecký výcvik pro velký zájem i úspěch bude opět zařazen v příštím školním roce. Veselé pískání pro zdravé dýchání Bylo prováděno v modré a žluté třídě. V MT se zapojilo 25 dětí, ve ŽT 19. Činnost byla dobrovolná, probíhala jednou týdně pod vedením třídních učitelek. Děti měly vlastní flétny označené svým jménem. Cílem této činnosti byl nácvik správného dýchání, získání kladného vztahu k hudbě, osvojení si základních znalostí z hudební nauky. Veselé pískání rozvíjelo schopnost se dál učit, podněcovalo dětskou zvídavost, umožňovalo prožívat radost z úspěchu. Své dovednosti děti předvedly na vystoupení pro rodiče – besídce ke DM. Na závěr všechny děti dostaly diplomy. Pro velký zájem ze strany rodičů i dětí i tato činnost bude zařazena v příštím školním roce. Pěvecký sbor „Barvičky“ Probíhal jednou týdně pod vedením dvou učitelek z MŠ. O tuto dobrovolnou činnost byl velký zájem dětí i rodičů. Aby byl pobyt ve sboru radostí, bylo jedinou podmínkou „výběru". Cílem


21 činnosti pěveckého sboru je vytvářet kladný vztah k hudbě, rozvíjet schopnost soustředit se, zvládnout základní hudební, vokální i instrumentální činnosti / zazpívat píseň, hrát na jednoduché rytmické nástroje, rozlišovat rytmus/, prezentovat se na veřejnosti. Děti zpívají za doprovodu klavíru a kytary. Sbor nastudoval 4 pásma. Podzimní pro zářijové vystoupení v CZaSP v ulici Krejčího, vánoční pro vystoupení v PKO, ZŠ a v CZaSP, jarní pro vystoupení v ZOO při příležitosti oslav Dne země. Čtvrté vystoupení bylo motivováno ke Dni čarodějnic a proběhlo v CZaSP. Při vystoupeních na veřejnosti pomáhali s organizací velmi ochotně často rodiče vystupujících dětí. I v této činnosti budeme i nadále pokračovat. Cvičení s prvky jógy Tato aktivita probíhala jednou týdně pouze v červené třídě pod vedením třídních učitelek. Cílem bylo uvolňování velkých svalových skupin, rozvíjení jemné a hrubé motoriky pro správný nácvik úchopu kreslítka, vedení ke správnému držení těla, k osvojení si správného dýchání. Cvičení trvala 15 -20 minut. Ústní hygiena Zařazena do denního režimu ve všech třídách, ve třídě žluté a modré od října 2014, ve třídě červené pak od ledna 2015. Prováděno každý den po obědě. Cílem této činnosti je získat povědomí o správné péči o chrup. I tato činnost bude zařazena v příštím školním roce. Grafomotorika Vychází z programu ŠVP PV, probíhá u všech věkových skupin dětí. Podrobně rozpracována v TVP PV v jednotlivých třídách. Je zaměřena na rozvoj hrubé motoriky, jemné motoriky ruky, zrakové nebo senzomotorické koordinaci. Při činnostech je zachována posloupnost, je brán zřetel na unavenost dětského zraku a ruky. Před vlastní činností se provádí cvičení ruky, pohybové paměti, je doplněno říkankami, dbá se na správné držení těla. Lyžařský výcvik Kurz lyžování proběhl v termínu 26.1.- 30.1. 2015 ve spolupráci s lyžařskou školou, se kterou MŠ spolupracuje již delší dobu / spokojenost rodičů, MŠ i lyžařské školy, která nám vychází maximálně vstříc/. Výcvik probíhal pod vedením zkušených instruktorů na mírném svahu v Bedřichově. Děti byly rozdělené do skupin podle svých schopností, všechny děti zvládly základy lyžování, pokročilé děti se výrazně zlepšily. Na závěr výcviku se přišli podívat rodiče, kteří byli s výsledkem velmi spokojeni. Několik rodičů se kurzu ve svém volném čase účastnilo a pomohlo s organizací - oblékání, svačina,...Tento kurz bude opět zařazen v příštím školním roce. Environmentální program Tento projekt je součástí výchovně vzdělávací činnosti, probíhá v souladu s RVP PV A TVP PV. Plynule se prolíná s týdenními plány. Jeho cílem je vytvořit u dětí elementární povědomí o okolním světě a jeho dění, o vlivu člověka na životní prostředí a tím vytvořit základy pro odpovědný postoj k životnímu prostředí. Jednotlivé aktivity a činnosti probíhaly během celého školního roku. Děti navštívily Ekologické centrum Střevlík, Diviznu, v OC Nisa program Včely, byly na návštěvě u včelaře. V prodloužených vycházkách pomáhaly pečovat o okolní


22 životní prostředí, poznávaly ekosystémy, zkoumaly a prováděly různé pokusy. Byly poučeny o možných nebezpečích a způsobech jak se chránit. Seznámily se s projektem Kouzelná věda Hravá voda, Kouzla v kuchyni, Hrátky se zvukem, Co umí vzduch. Tento program pro ně byl velice poutavý a přinesl jim mnoho nových poznatků při provádění různých pokusů. 3) Akce MŠ Děti a nejen ony se každý rok těší na množství tradičních i netradičních akcí, které nám zpestřují každodenní život v MŠ a zároveň nám pomáhají v začlenění se do společenského života. Mezi již tradiční akce MŠ patří rozloučení se školáky, kdy děti skládali předškolní maturitu, byli pasováni na školáky, během módní přehlídky se mohli pochlubit svými novými aktovkami a ostatními pomůckami do školy. Během občerstvení a slavnostního přípitku jim byly rozdány dárky (kniha, CD s foty dětí, rozvrhy hodin, medaile, šerpy a diplomy)

K rozloučení se školáky také neodmyslitelně patří i spaní v MŠ. Tento rok se neslo v duchu indiánském. Naši malí indiáni opékali buřty, hledali poklad na indiánské stezce a v neposlední řadě plnili zkoušku odvahy. Realizováno pátek - sobota.

Další tradicí MŠ Barevný týden. Děti stejně jako zaměstnanci školy se každý den proměnili v jinou barvičkou, která oživuje každodenní koloběh v MŠ. Snahou je vnímat svět všemi smyly, a proto je barevně doladěn vždy i jídelníček. Děti se také učí umět respektovat odlišnosti a zjišťují, že i né vše stejné je opravdu stejné. Již druhým rokem nám Mikulášskou nadílku oživuje Čertí den. V letošním roce jsme do našeho Peklíčka pozvali i pár andělů, kteří nám to naše raráškovství zpříjemnili. Všichni pak ve veselém duchu čekali příjezd Mikuláše a jeho družiny. Proto abychom si zasloužili odměny jsme museli splnit spoustu úkolů. Ale jelikož jsme všichni andělé s čertíky v očích, vše se nám povedlo a Mikuláš přijel.Takže příští rok se těšíme, že uvítáme nové čertíčky, kteří budou stejně nadšení jako ti letošní. Nedílnou součástí každoročních akcí bývá karneval. Ani letos tomu nebylo jinak. Ten letošní se nesel v duchu pohádek, především pak v těch Večerníčkovských. Kromě tradičních Víl Amálek, Rumcajsů a jiných k nám dorazili i ty novější, Spidermann, Želvy Ninja, princezna Anna... Den jsme si užili nejen u přehlídky masek a diskotéky, ale také u soutěží, ze kterých si všichni odnesli kromě veselého úsměvu i odměny (medaile, bonbony, diplomy…) Ovšem každoroční velkou akcí je celodenní výlet, který byl letos zaměřen na vnímání všemi smysly a seznamování se s domácími zvířátky. Navštívili jsme ekologické centrum Střevlík v Oldřichově v Hájích. Zábava nastala hned ráno a to cestou vlakem, kterou milují snad všechny děti. Cestu do centra zpříjemnily paní učitelky dětem různými soutěžemi a návštěvou naučné Včelí stezky. Kromě programu v centru, kdy děti mohli jezdit na koních, uklízet „hospodářství“


23 zvířátek... měl úspěch společný oběd v podobě doručené pizzy.Všechny děti si domů odnesly nejen spoustu odměn za zvládnutí a statečnost, ale především zážitky, které jim zůstanou. Nejen akce v MŠ, ale především akce pořádané mimo MŠ jsou ve velké oblibě jak dětí tak paních učitelek. Ani letos tomu nebylo jinak. I letos nás čekala návštěva Naivního divadla v Liberci, návštěva včelaře, Hasiči, prohlídka historických míst našeho města, Den dětí v ZOO, Trampolíny a spousta jiných akcí… Kompletní přehled kulturních, sportovních, environmentálních, výtvarných a ostatních akcí ve školním roce 2014 - 15:

Dračí pohádky – divadlo na MŠ Vystoupení sboru Barvičky v CZaSP O Popelce- divadlo Lidové sady Cesta do pohádky- divadlo na MŠ Vánoční focení – focení na MŠ Vodníkovy hádanky – program na MŠ Karneval zvířat- Na našem dvorečku- divadlo na MŠ Podzimní tvoření s rodiči Vytvoř si svého Mikuláše- výtvarná soutěž v OC Forum Vánoce s Kulišákem – divadlo ND Vystoupení sboru Barvičky v PKO Vystoupení sboru Barvičky v ZŠ Vesec Mikulášská nadílka Andělský a Čertí den na MŠ Zdobíme stromeček pro zvířátka- environmet.výlet Zamykání lesa – environm.výlet Vánoční strom přání – návštěva Radnice a Vánočních trhů Vánoce v Kotelně- workshop v Galerii Lázně Vánoční besídka Sněhové květy -workshop v Galerii Lázně Zpívánky zdravé 5 – interaktivní program na MŠ Krmíme zvířátka zimě- environment. výlet Bába Chřipka- divadlo na MŠ Tajemny Kycol- výtvarná soutěž Velikonoce v kotelně – workshop v Galerii Lázně


24 Velikonoční tvoření s rodiči Ty Jo -výstava v Galerii Lázně Jaro je tu -výstava v Severočeském muzeu Velikonoce očima dětí- výstava na Radnici ZOO Liberec – environm. výlet Vystoupení sboru Barvičky v CZaSP Vystoupení sboru Barvičky v ZOO Město Liberec- historie města Pirátská loď- sportovní den na hřišti Loď Mandaly- interaktivní program na MŠ Čarodějnický rej na MŠ Hasičská zbrojnice Besídka ke Dni matek- vystoupení dětí na MŠ Focení dětí na MŠ Zvířátka na farmě – celodenní školní výlet ekocentrum Střevlík Sportem ku zdraví- sportovní dopo ke Dni dětí Trampolíny- sportovní dopoledne na Hřišti u Kina Aika ze ztracené pohádky- Mateřinka 2015 -pohádka v Malém divadle Pohádky Ovčí babičky- Mateřinka 2015 – pohádka v ND Spaní v MŠ – rozloučení školáků s MŠ Sportovní odpoledne s tatínky – oslava Dne otců na MŠ Rozloučení se školáky Lyžařský výcvik Plavecký výcvik Karneval Barevný týden


25

Část 7. Výchovně vzdělávací proces d) Koncepce školy, plnění cílů práce školy, výchovně vzdělávací práce, podmínky, úspěchy, problémy Koncepce naší MŠ probíhala v souladu s RVP PV (2004) podle ŠVP PV „Po celý rok se stonožkou Anežkou“, který byl rozdělen do čtyř ročních období – podzim, zima, jaro, léto a dále do týdenních bloků jednotných pro všechny věkové kategorie – 3-4 roky, 4-5 let, 5-6 let. Všechna týdenní témata byla pro děti srozumitelná a zábavná, byla představována názornou formou přiměřenou věku dětí. Témata, která se vztahovala k oslavám svátků byla vždy doplněna společnými akcemi s rodiči (Vánoce, Velikonoce, Den matek) a k tématům Masopust, Barevný týden, oslavy MDD, Rozloučení se školáky byly uspořádány samostatné akce. Zejména jsme se snažili naplňovat poslání naší MŠ: „Podporovat zdravý tělesný, psychický a sociální vývoj dítěte a vytvořit podmínky pro jeho individuální osobnostní rozvoj“. Dětem bylo nabízeno rozmanité množství pohybových aktivit ( pokud možno v přírodě a na zahradě MŠ), pracovalo se ve skupinách i individuálně, volili jsme nejrůznější metody práce a používali dostatečné množství názorných pomůcek. Nejvíce jsme preferovali prožitkové učení, protože se nám jeví jako forma nejbližší předškolnímu věku. Podporovali jsme osvojení základních pravidel chování ( individuálně se přistupovalo k dětem s diagnostikou ADHD), základních životních hodnot a mezilidských vztahů. Dle počasí jsme dětem připravovali polodenní i celodenní výlety, zařazovali vycházky s environmentálními prvky, sportovní aktivity, dopravní tématiku a nově také sexuální výchovu. Pro rozvoj dovedností v oblasti ITC u dětí jsme využívali interaktivní tabuli. Děti jsme se snažili vést jednotně, i přesto máme ještě v jednotnosti vedení menší rezervy. Komunikace mezi pedagogickými pracovnicemi byla na dobré úrovni i přesto, že nastoupila do červené třídy nová kolegyně po studiu a bylo třeba jí zapracovat. Kolektiv pedagogů byl tento školní rok stabilní, jediným nedostatkem byla zvýšená nemocnost hlavně v zimním období, což si vyžádalo větší míru zastupování v jednotlivých třídách. Atmosféru MŠ jsme se snažili udržovat v příjemné atmosféře, estetická úprava celého prostoru MŠ byla vkusná. Spontánní aktivity byly vyvážené aktivitám řízeným, k dětem jsme uplatňovali individuální přístup, který byl dvakrát ročně hodnocen v individuálních záznamech dítěte. Naše MŠ spolupracovala i v tomto školním roce s PPP Truhlářská, která nám zajistila šetření školní zralosti dětí s navrženým odkladem školní docházky. Spolupracovali jsme s klinickými logopedy při individuální logopedické reedukaci. V environmentální výchově jsme spolupracovali s ekologickými centry Střevlík, Divizna a se ZOO Liberec. Dvakrát ročně jsme písemně hodnotili činnost tříd a činnost všech pedagogů formou sebehodnocení. Vzdělávání


26 pedagogů jsme uskutečňovali odbornými semináři, školeními, poradami, samostudiem a jednou zahraniční stáží. V průběhu školního roku přešlo jedno dítě do speciální MŠ z důvodu zjištěné těžké zrakové vady. Vedení MŠ reagovalo na tuto skutečnost zavedením screeningového šetření zraku odborníky přímo v MŠ, aby se případná zraková vada diagnostikovala u dětí co nejdříve. V průběhu školního roku 2014/15 jsme pracovali na aktualizaci ŠVP PV (v platnosti bude od 1.9.2015), jelikož stávající program již nekorespondoval s novými požadavky na předškolní výchovu a vzdělávání. Tento nově vytvořený ŠVP PV se stane závazným v příštím školním roce 2015/16. Celkově bychom hodnotili tento uplynulý školní rok jako zdařilý a v tomto nastaveném trendu bychom chtěli i nadále pokračovat.

e) zavádění nových metod výuky a vzdělávání    

práce s a na interaktivní tabuli přednáška audiovizuální metody diskuse ve skupinách

Metody názorně demonstrační Metody jsou založené na principu názornosti. Při vzdělávání je proto potřeba vycházet z předvádění jevů nebo z jejich zobrazení.   

Předvádění a pozorování Práce s obrazem Instruktáž

Metody praktické Tato metoda se zaměřuje na vlastní činnosti dětí, především se zaměřuje na praktickou činnost, která dětem pomáhá překonat odloučení školy od života. U těchto metod je důležité naplnit tyto principy: aktivizace všech smyslů, odpovědnost a metodické kompetence dětí, orientace na konkrétní produkty, kooperativní jednání a zaměření na život.    

Vytváření dovedností Napodobování Manipulování, laborování, experimentování Produkční metody

c)

Údaje o poradenských službách


27  práce s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami

Škola vytváří prostor pro rozvíjení osobnosti každého dítěte. Věnujeme se dětem se speciálními vzdělávacími potřebami (rozumí se tím děti se zrakovým postižením, sluchovým postižením, mentálním postižením, vadami řeči, s více vadami, s autismem, se specifickými poruchami učení nebo chování apod.) Tito děti jsou vzděláváni podle individuálního vzdělávacího plánu, který vychází z diagnostiky a doporučení PPP nebo spec. centra. V letošním jsme měli jedno dítě integrované (lehké tělesné postižení) spolupráce s rodči i SPC na velmi dobré úrovni.

Část 8. Řízení, záměry MŠ, závěr, projekty, výsledky kontrolních orgánů, hospodaření školy a)

Údaje o řízení MŠ

Řízení školy je stěžejní oblastí, na jejíž kvalitě závisí celkové klima a úspěšnost celé instituce. Jsme si toho vědomi a neustále systémově pracujeme na zvyšování kvality řízení. Ředitelka školy je zodpovědná za pedagogickou a odbornou úroveň školy, za efektivní využívání svěřených finančních prostředků, za správný chod MŠ. Spolupracuje se zřizovatelem, s rodiči a s jinými organizacemi. Stará se o veškerou dokumentaci školy, vydává pokyny a nařízení v souladu s platnými předpisy, určuje náplně práce všech zaměstnanců. Společně s nimi vypracovává důležité dokumenty školy, vnitřní směrnice a řády. Ve spolupráci s ostatními pedagogickými pracovnicemi vypracovává hodnocení školy. Dále kontroluje činnost všech zaměstnanců (viz hospitační záznamy), zodpovídá za čerpání finančních prostředků státního rozpočtu (mzdové prostředky, prostředky na výchovu a vzdělávání a výdaje s tím související) a rozpočtu od zřizovatele (určený na provoz a náklady s tím související). Zpětná vazba = dotazníky pro rodiče + rozhovory s rodiči, pololetní evaluace jednotlivých tříd i ped. pracovnic s vytyčením cílů pro další období, hodnocení od zřizovatele, plnění zadaných úkolů, výsledky kontrolní činnosti, výsledky hospodaření školy, správné a ekonomické čerpání rozpočtů, efektivní nakládání s energiemi,... Na základě takto získaných informací hodnotíme letošní školní rok kladně. b)

Údaje o dalších záměrech MŠ, zhodnocení, závěr -

uvést do praxe zaktualizovaný ŠVP PV naší MŠ vzhledem k tomu, že naše MŠ vaří zdravě, bez instantních směsí a téměř splňuje 10 kritérií projektu Zdravé školní jídelny - chceme se do tohoto projektu dle možností a po konzultaci s odborníky zapojit a získat certifikát Skutečně zdravá MŠ


28 -

-

rozvíjet u dětí povědomí o zdravé výživě a zapojit je do přípravy jednoduchých pokrmů - např. saláty,... podporovat další vzdělávání ped. i prov. zaměstnanců zapojovat se do vhodných, vyhlášených projektů, získávat materiální prostředky, pomůcky pokračovat ve spolupráci s Komunitními pracemi s. r. o. Liberec - personální výpomoc a naopak ze strany MŠ - zapojení těchto pracovníků do prac. procesu školní zahrada - ve spolupráci s MML odstranit na šk. zahradě staré nebezpečné dětské prvky + zastínění pískoviště - nebezpečné a nahradit novými, zároveň zajistit vykácení starých stromů - viz zpráva na MML - plán oprav zrealizovat opravu cestiček na šk. zahradě - nebezpečné, nerovné - žádáno opakovaně na MML od roku 2003 zajistit malování (léto 2016) pav. A a šk. kuchyně

c) Údaje o zapojení do projektů  zapojení do rozvojových a mezinárodních programů - partnerství, většinou účastníci různých školení - viz část 3. Z některých těchto projektů jsme získaly pro MŠ i různé pomůcky. Název projektu Projekt "Mentoring a moderní trendy profesního rozvoje pedagogů", Centrum mediálního vzdělávání Pro Futuro Consulting, a.s., Praha 9 projekt Aktivní POLYTECH školka (Centrum vzdělanosti Libereckého kraje) Projekt Zdravá výživa a škola - Centrum vzdělanosti Libereckého kraje Aktivně a kreativně ve školce (Vzdělávací centrum v Turnově) Projekt KOUZELNÁ VĚDA – (realizátorem je IQLANDIA o.p.s, ) Společnost pro Lužické hory, Hrádek n.Nis. - projekt Hurvínkovy cesty do přírody společnost Člověk v tísni, o.p.s. v rámci projektu "Pojďte do školky!"

1. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI a výsledcích dalších kontrol (zřizovatel, KÚ LK, OHES, Hasiči, Inspekce práce aj.) Kontrolní orgán

účel kontroly

výsledek 1 – bez nedostatků 2 – drobné nedostatky odstraněny na místě, 3 – nedostatky zaznamenané do protokolu, ke kterým bylo nutné přijmout opatření

Okresní správa sociálního Plnění povinností v Nebyly zjištěny nedostatky zabezpečení Liberec nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti  protokol o kontrole přiložen


29 REVIZE: -

Revize elektrického zařízení v období 19.3. - 20.3.2015

-

Roční prověrka BOZP MŠ ze dne: 25.8.2015

-

Revize hasících přístrojů – firma HASPRO – 10/2014

-

Kontrola provozuschopnosti požárních vodovodů a jejich příslušenství – Protipožární servis, J. Mečíř – 9/2014

-

Odborná technická kontrola tělovýchovného nářadí na dětském hřišti – ProServis – Černý Milan – 10/2014

-

Revize EZS – TOREX - 28.08.2015

-

Revize elektrických přenosných spotřebičů - firma J. Čeřovský ELEKTRO – 24.8.2015


30 2. Základní údaje o hospodaření školy/zařízení Mimorozpočtové zdroje Poskytovatel 0

Částka 0

Účel 0

Z výroční zprávy o hospodaření za uplynulý kalendářní rok – příjmová část včetně ŠJ Státní dotace

3 179 912 Kč

Dotace obce

Poplatky za děti

1 028 012 Kč

Hospodářská činnost

Ostatní

769 449 Kč

Celkem

365 Kč

4 977 738 Kč

Z výroční zprávy o hospodaření za uplynulý kalendářní rok – výdajová část včetně ŠJ Investi ční výdaje

0

Mzdy

2 328 778 Kč

Odvody

819 741 Kč

Učebnice pomůcky

52 640 Kč

DVPP

3 222Kč

Stipen dia

0

Provozní náklady

1 825 997 Kč

Celkem

Schválený hospodářsk ý výsledek

4 977 738 Kč

- Kč

Část 9. Demografický vývoj, změny zaznamenané v průběhu školního roku: a) počty dětí v jednotlivých třídách: v každé třídě lze umístit 25 dětí -v každé třídě bylo umístěno 25 dětí odklad školní docházky: 6 dětí (k 1.9.2015), šetřeny PPP Liberec, na žádost rodičů bylo vyšetřeno 9 dětí (z toho doporučen OŠD u 6 dětí , u tří dětí OŠD nedoporučen). 5 dětí zůstává na MŠ, 1 holčička přijata na jinou MŠ do speciální třídy. b) počty integrovaných dětí: 1 c) změny počtu zapsaných dětí v průběhu školního roku: odhlášen ze zdrav. důvodů: 0 ukončení docházky do MŠ – 1 přijat: 1 (sourozenec již přijatého dítěte - od 2/2015) d) výsledky o zařazování dětí do ZŠ, počty dětí odcházejících do ZŠ: u zápisu do ZŠ bylo 31 dětí a z toho odchází do školy 25 dětí, 6 dětí má odklad školní docházky. Většina dětí nastupuje do ZŠ ve Vesci, některé do ZŠ v Doubí. f)

OŠD byly uděleny na žádost rodičů a dětského psychologa. V pedagogicko-psych. poradně bylo na žádost rodičů vyšetřen 9 dětí (provedeno na MŠ) – u 6 dětí doporučen odklad školní docházky.


31

g) Zápis do MŠ Zápis do Mateřské školy - 31.3.2015 – děti byly přijímány do naplnění kapacity školy. Při rozhodování o přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání v mateřské škole brala ředitelka mateřské školy v úvahu důležitost jednotlivých kritérií dle směrnice č. 2. V MŠ ukončilo docházku k 31.8.2014 – 26 dětí – 25 odcházejí do ZŠ + 1 dítě odhl. z důvodu přestupu na jinou MŠ (do spec.třídy), celkem 26 volných míst Na základě uvolněných míst bylo pro školní rok 2015 – 16: přijato 26 dětí Počet žádostí k přijetí do MŠ v den zápisu: 49 Rozhodnutí o přijetí vydáno: 25 Rozhodnutí o nepřijetí vydáno: 24 Během května a června došlo ze strany rodičů k zrušení nástupu přijatého dítěte do MŠ (rodiče podali více žádostí na různé MŠ) v 13 ti případech, za ně byly přijaté děti jiné + 1 dítě odhl. z důvodu přestupu do spec. třídy jiné MŠ. Tzn. děti, které nebyly po zápisu do MŠ přijaté, si podali opakovaně žádost o přijetí, která byla kladně vyřízena. Dalo by se říct, že byli osloveni všichni rodiče dětí, kteří u nás byli u zápisu – závěr: byly přijati u nás a nebo již měli umístění na jiné MŠ. Schůzky rodičů nově přijatých dětí: 03. 06. 2015

Část 10. Výroční zpráva školní jídelny ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍ JÍDELNY - STRAVOVACÍ PROGRAM V naší školní jídelně se řídíme doporučenými výživovými normami potravin pro děti ve věkové kategorii 3-6 let, snažíme se pro děti vytvářet vyvážené jídelníčky dle nejnovějších trendů zdravé výživy. Denně do jídelníčku zařazujeme mléko a mléčné výrobky v podobě sýrů, jogurtů tvarohů či mléčných kaší. Snažíme se snižovat množství tuků speciálním upravováním potravin v konvektomatu. Denně podáváním čerstvé ovoce a zeleninu ke každé svačině nebo jako přílohu k obědu v podobě zeleninových a ovocných misek nebo salátu. Minimálně dvakrát do měsíce zařazujeme luštěninové jídlo, nebo ryby. Nechybí ani luštěninové polévky a speciální luštěninové směsi a mouky. Ryby mořské i sladkovodní zpracováváme v nejrůznějších recepturách. Pro zajištění pitného režimu podáváme slazené i neslazené nápoje. Děti dostávají nápoje ke každému jídlu a zároveň mají po celý den možnost se kdykoliv napít připraveného nápoje popř. vody. Naším systémem stravování se snažíme děti také vychovávat. Do jídelníčků zařazujeme i netradiční potraviny, jako jsou jáhly, kuskus, bulgur, cizrna, špalda apod. Zařazujeme zdravé králičí maso, zvěřinu. Také v tomto roce máme pravidelně samoobslužné svačiny (s výjimkou nejmenších dětí). Stávají se tak samostatnější a vlastnoručně připravená svačinka jim také lépe chutná. V letošním roce nově přibyla povinnost seznamovat strávníky s potravinovými alergeny, které jsou k dispozici v jídelníčkách na nástěnkách a na našich webových stránkách


32 http://www.msjermanicka.cz/. Nově sledujeme zdravé trendy stravování stránkách /http://www.skutecnezdravaskola.cz/.

na webových

ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍ JÍDELNY - VYBAVENÍ Naše mateřská škola je po provedené rekonstrukci v provozu od 1. října 2002. Kuchyně je zařízena dle hygienických požadavků a vyhovuje vyhlášce č.602/2006 Sb., která je v platnosti od 1. ledna 2007. Pracovníci provozovny jsou pravidelně školeni v principech HACCP, vedou dokumentace ke stanoveným CCP. Kuchyně je vybavena nerezovými pracovními plochami a dřezy, nerezovým náčiním, konvektomatem (který se používá již třináct let a stává se poruchovým, proto jsme si zažádali o nový, realizace výměny plánována ve spolupráci s MML na 9/2015), drtičem potravinového odpadu, elektrickým sporákem, vařidlovou stoličkou, odsavačem par, kuchyňským robotem, elektronickou váhou a lednicemi. V letošním roce jsme obměnili kráječ a renovovali speciální dřevěnou pracovní desku. V kuchyni jsou pracovně vymezeny plochy k manipulaci s masem, ovocem a zeleninou a plochy na přípravu dopoledních přesnídávek a odpoledních svačin. Ke každé ploše přísluší zvláštní nerezový dřez. Odděleně jsou umístěny dřezy na mytí tzv. bílého a černého nádobí. Zbytky pokrmů jsou likvidovány v drtiči odpadu. V přípravné místnosti u kuchyně je zabudována škrabka na brambory. Ke kuchyni přísluší dva sklady, a to sklad potravin, který je vybaven lednicemi, mrazáky a sklad zeleniny s velkou elektronickou váhou. Všechny potraviny jsou skladovány dle údajů od výrobce. Ke skladování trvanlivých potravin mimo regály slouží speciální folie. Pravidelně provádíme kontrolu trvanlivosti skladovaných potravin. V oddělené místnosti jsou uloženy čistící a úklidové prostředky. Pro zaměstnankyně kuchyně je k dispozici samostatné WC s umyvadlem. Na pracovní oděv je vyčleněna skříň. Praní utěrek a pracovních oděvů se provádí ve vlastní prádelně. Špinavé prádlo se neskladuje, ale ihned pere. Každá třída má vlastní kuchyňku na výdej jídla. Všechny jsou vybaveny myčkami na nádobí. V letošním roce jsme museli jednu myčku obměnit. ZAMĚSTNANCI ŠKOLNÍ JÍDELNY: hlavní kuchařka - plný pracovní úvazek pomocná kuchařka – 0,5 pracovního úvazku provozní MŠ – 0,7 pracovního úvazku STRÁVNÍCI: V naší školní jídelně je v současnosti přihlášeno 85 strávníků, z toho 75 dětských strávníků a 10 dospělých – zaměstnanců mateřské školy.


33 Stravné a školné zůstává nezměněno, plně pokrývá potřeby MŠ. Stravné a školné hradí rodiče naší MŠ převodem z účtů, ve výjimečných případech hotově. Vyúčtování přeplatků se provádí 1x ročně v měsíci září. Pokud strávník ukončí docházku v průběhu školního roku, provádí se vyúčtování přeplatků či nedoplatků okamžitě. Tento systém se osvědčil a v současné době není žádný z rodičů dlužníkem MŠ. ZHODNOCENÍ A ZÁVĚR Věříme, že je naše školní jídelna nejen místem, kde je dětem poskytována nutričně vyvážená strava, ale že zároveň přispívá k vytváření správných stravovacích návyků. Letos jsme se zaměřili na zdravou výživu, a proto jsme jídelna již bez konveniencí a plná čerstvých pokud možno regionálních potravin. V neposlední řadě doufáme, že „našim“ dětem u nás i chutná. Personál kuchyně flexibilně reaguje ve spolupráci s pedag. pracovníky na potřeby školy a jejích dětí. (změna času vydávání svačin popřípadě obědů v závislosti na výjimečných událostech školy, např. výlet, návštěva divadel apod.)

V Liberci dne: 8. 09. 2015

.......................................................... Bc. Zdeňka Nevečeřalová ředitelka MŠ


srpen 2015

Recommend Documents