Spieringshoek goed van start

Nieuwsbulletin Een weekje Rome

4

Critical Friends

6

Studiekeuze

8

Nieuwe medewerkers

10

Spieringshoek goed van start

Een nieuwe conrector, een nieuwe ­editor. Vanaf dit schooljaar zal Annerieke van Grol, conrector Onderwijs en Kwaliteit, het ­Nieuwsbulletin onder haar hoede nemen. Hieronder maakt u kennis met haar. Na 22 jaar op Adelbert College in Wassenaar gewerkt te hebben,ben ik dit schooljaar met een goed gevoel gestart op Spieringshoek als conrector Onderwijs en Kwaliteit. Op het Adelbert ben ik begonnen als docent Nederlands. Ik ben daarnaast ook remedial teacher geweest en heb verschillende taken gedaan, waaronder secretaris van de MR. De laatste tien jaar heb ik me als afdelingsleider met veel plezier gewijd aan de bovenbouw havo. Het Adelbert College is een school

Nieuwsbulletin Sg Spieringshoek • december 2014

uit het Semper Movens-samenwerkingsverband, waartoe Spieringshoek ook behoort. Ik woon samen met mijn man en twee kinderen in het mooie Delft. Ik neem nu ‘s ochtends niet meer de oprit naar links naar de A13 richting Wassenaar. Nu ga ik naar rechts de A13 op, op weg naar Schiedam. Nog geen moment ben ik verkeerd gereden en dat zegt misschien wel iets over hoe ik de overstap deze eerste maanden van het schooljaar heb ervaren: Spieringshoek is een prettige school, waar ik als nieuwkomer echt heb mogen ervaren dat je gezien wordt. De open houding van de collega’s, de aardige leerlingen en de fijne sfeer: dan wen je snel. Lees verder op de volgende pagina.

Redactie

Van de rector

Voor de vakantie was ik al een aantal keren op school geweest om van mijn voorganger, dhr. De Boer, zoveel mogelijk ins en outs te ­weten te komen over al ‘mijn’ beleidsterreinen. De overdracht gebeurde op een zeer zorgvuldige manier. Ook heb ik toen al kennis gemaakt met verschillende afdelingsleiders en ben ik voorgesteld aan het personeel en de Raad van Toezicht. Hierdoor had ik voor de aftrap in september al een beeld van de school en mijn werkzaamheden.

zullen komen. U begrijpt dat dit wel wat voeten in de aarde zal hebben, al is het maar omdat het dak van de aula er letterlijk af zal gaan. Logistiek zal dat wel wat van de school vergen. In het voorjaar zullen we bijvoorbeeld een enorme tent op het schoolplein zetten, die dan als aula zal fungeren, om maar een van de praktische oplossingen te noemen. Na de verbouwing hebben we dan eindelijk de ruimte waaraan we al een paar jaar behoefte hebben.

Na de zomervakantie ben ik in vliegende vaart gestart. Het nieuwe schoolplan met de titel ‘Onderwijs!’ geeft al aan waar de prioriteit ligt en dat we ook de komende vier jaren op het gebied van onderwijs weer hard met elkaar aan de slag gaan. Op dit moment organiseer ik samen met de onderwijscommissie de studiedag van 18 november en het is fijn om dit met een groepje enthousiaste docenten te mogen doen. Dat enthousiasme zie ik ook terug bij de grote groep docenten die zich heeft opgegeven om de komende tijd de havo op Spieringshoek meer gezicht te geven, bij de taalbeleid- en de rekencoördinator en bij al die andere collega’s op al die verschillende terreinen waarmee ik me vanaf dit schooljaar bezighoud. Dat maakt ook dat ik als nieuwe conrector gemakkelijk mijn draai kan vinden.

Activiteit Maar dat is toekomstmuziek, even terug naar wat er allemaal is gepasseerd dit jaar. Al in de tweede week gingen de leerlingen van klas twee op kennismakingskamp in Rockanje. Het weer zat mee en verder is alles goed gegaan. Alle 320 leerlingen en 50(!) begeleiders hebben een uitstekende driedaagse gehad. Ook dit jaar waren er weer vele ouders en oud-leerlingen bereid om het docentencorps aan te vullen. Sowieso is het fijn dat ‘onze’ ouders zo betrokken zijn bij de school en de leerlingen. Of het nu om de oudergeleding van de MR gaat, de ouderraad, het oudernetwerk of de opkomst bij ouderavonden, aan belangstelling hebben wij geen gebrek! Naar verluidt kunnen lang niet alle scholen dit zeggen. Als oud-leerlingen wordt gevraagd wat zij zich herinneren van hun middelbare schooltijd, dan zullen ze vaak de buitenlandse reis in de vijfde klas noemen. Voor de herfstvakantie zijn de vijfdeklassers naar Rome, Quillestre (sportreis), Parijs of Londen geweest. Ook nu was het weer een hoogtepunt in de schoolloopbaan. Eigenlijk wel tragisch: het hoogtepunt van de schoolcarrière ligt meestal buiten school!

annerieke van grol conrector

De school is op koers en dat voelt goed. Maar we vinden het belangrijk om op koers te blijven de komende jaren en de plannen (het nieuwe schoolplan en de nieuwe structuur) zullen ons daarbij helpen. Ik kijk ernaar uit om die plannen gestalte te geven samen met mijn collega’s, met onze leerlingen en met u.

Van de rector We zijn het jaar prima begonnen. De nieuwe lokalen op de begane grond waren op tijd klaar en zagen er erg mooi uit; het inspectierapport dat vlak voor de zomer werd gepubliceerd, was lovend, en alle leerlingen en medewerkers waren in goede gezondheid teruggekeerd van vakantie, dus het nieuwe jaar kon ‘full swing’ van start!

Gezellige drukte Al op de eerste schooldag werd duidelijk dat we dit jaar meer leer­ lingen dan ooit hebben. Hoe je dat ziet? Bijvoorbeeld door de eindeloze rij fietsen en scooters op het schoolplein of de (gezellige) drukte in de pauzes. Ook ‘s morgens is het zij aan zij rijden op de fietspaden richting Spieringshoek. Ik rij er zelf ook tussen en het heeft wel iets gezelligs, moet ik zeggen. Van tevoren waren wij enigszins bevreesd voor het grote aantal leerlingen, maar zie, alles gaat op school in goede harmonie en, met de hulp van conciërges en docenten, eigenlijk ook heel vlot en gestruc-

2

Nieuwsbulletin Sg Spieringshoek

tureerd. Het valt me eerlijk gezegd nog wel mee. De sfeer is goed, de trappenhuizen soms erg vol, maar toch is het ook weer niet overvol. Leerlingen raken eraan gewend en reageren laconiek als zij even moeten wachten. Verbouwing Na de repetitieweek worden er vier noodlokalen in gebruik genomen, waardoor de drukte weer af zal nemen. In het voorjaar hopen we met de verbouwing te kunnen beginnen, een verbouwing waarbij er een verdieping bovenop de aula zal worden geplaatst en er 11 lokalen bij

Contact Als alles gaat zoals het hoort te gaan, dan heeft u als u dit leest al ­telefonisch contact gehad met de mentor. Wij vinden het belangrijk dat er met iedere ouder nog voor het eerste rapport individueel contact is, ook als het goed gaat, want ieder kind verdient die aandacht. In het verleden werd dat nog wel eens vergeten en ging de aandacht alleen uit naar de leerlingen die dit nodig hadden. Mocht u nog geen telefoontje hebben gehad, stuurt u dan gerust een mailtje naar de afdelingsleider om hem of haar daar attent op te maken. En zo gaan we richting de donkere dagen voor Kerst. Voor de leer­ lingen en de docenten traditioneel een lastige periode. Toch hoop ik dat we de positieve ‘vibe’ zo lang mogelijk kunnen vasthouden en dat de cijfers op peil blijven. Graag wens ik u veel plezier bij het lezen van dit bulletin. Het geeft weer waar de school op een bepaald moment in het jaar mee bezig is en dat is altijd handig om te weten! Rob van Oevelen rector

Nieuwe structuur In de eerste maanden van het schooljaar hebben we niet alleen maar successen beleefd. We waren niet tevreden over het rooster, sterker nog, ik heb helaas ook in moeten grijpen om het rooster weer op het niveau te krijgen waar het nu is. Het inroosteren van de Ontdek-jetalentvakken bleek voor heel de school negatieve roostertechnische gevolgen te hebben. Uiteindelijk is het toch gelukt de Ontdek-jetalentvakken in te roosteren zonder ‘bijwerkingen’. Het heeft ons wel met de neus op de feiten gedrukt en wij hebben voor de nieuwe brugklassers een andere structuur bedacht die ons inziens helderder is en geen gevolgen heeft voor de andere klassen. Volgend jaar gaan we geen extra vakken meer ‘stapelen’ en komen de leerlingen die voor een extra vak of een bepaalde richting kiezen bij elkaar in de klas. Volgend jaar kunnen de leerlingen kiezen voor het gymnasium, het Technasium, de theaterklas, de sportklas of de internationale klas. Stuk voor stuk waardevolle en hartstikke leuke mogelijkheden waaraan onze docenten enthousiast invulling geven. Overigens, als je liever geen extra vak volgt, dan kan dat natuurlijk ook. Je mag wel iets extra’s doen, maar dat hoeft natuurlijk niet. Ook voor de leerlingen die geen extra vak kiezen, blijven er genoeg activiteiten en mogelijkheden over. Nieuwe collega’s Ook dit jaar hebben we een aantal nieuwe collega’s mogen begroeten, waaronder onze nieuwe conrector onderwijs, mw. Annerieke van Grol. Mw. Van Grol komt van het Wassenaarse Adelbert College en volgt dhr. De Boer op die recent met pensioen is gegaan. Zij valt spreekwoordelijk gezien ‘met de neus in de boter’, want het nieuwe schoolplan is net af en staat vol met onderwijskundige beleidsvoornemens. Zij houdt zich nu bijvoorbeeld bezig met het verder uitbouwen van het Technasium, de iPadklas, havoprofilering, de afstemming ­tussen de moderne vreemde talen, de nieuwe mogelijkheden in de brugklas enz. enz. Naast mw. Van Grol hebben we ook dit jaar weer een aantal nieuwe docenten mogen begroeten. Zij stellen zich verderop in dit Nieuwsbulletin aan u voor.

december 2014

3

Reis

Reis

Een weekje Rome In de vijfde klas gaan onze leerlingen op reis. De bestemmingen zijn Berlijn, Londen, Quillestre (sportreis) en Rome. Hieronder een verslag van de Romereis, een fantastische reis.

Het is 11 oktober 2014. Voor de school staan in de regen negenenveertig leerlingen en hun ouders vol gezonde spanning te wachten op de bus. De bus is wat laat. Hij zal toch wel komen? Ik loop zenuwachtig heen en weer. Het is de eerste keer dat ik de reis organiseer. Moet ik de busmaatschappij nu al bellen of niet? Net als ik op het punt sta dit te doen, komt de bus eraan. Gelukkig, onderdeel één van de reis is gelukt. De reis kan beginnen. Druk stappen de leerlingen in, de ouders zwaaien. De bus gaat ‘en route’. Het avontuur kan beginnen. Slapen in een volle bus valt niet mee. Maar wij, de docenten, zijn voorbereid. De bingomolen wordt voor de dag gehaald. Er zijn mooie prijzen te winnen. Wat te denken van een mooi kleurblok of heuse vouwblaadjes? Ook de tabletten chocolade zijn niet te versmaden. De hitte in de bus neemt toe. De spanning is te snijden. We gaan eerst voor een willekeurige horizontale rij (“Ja, dat is ook de derde rij!”), dan voor het kruis en ten slotte de volle kaart. Leerlingen die iets winnen, zijn overenthousiast. Hun jaargenoten die niets winnen, kijken wat zuur. Je kunt niet alles hebben in het leven. Dan maar karaoke zingen. Dat komt de sfeer ten goede. Jammer, dat het slechts bij zes nummers blijft. Volgend jaar beter. De volgende dag komen we – te vroeg – bij het hotel aan. Enkele kamers moeten zelfs nog schoongemaakt worden. De leerlingen worden in groepjes binnengelaten, richten hun kamers in en vertrekken dan zo spoedig mogelijk naar het zwembad of wandelen op hun gemak het dorpje in op weg naar de winkels of het strand. Het weer is geweldig!

4

Nieuwsbulletin Sg Spieringshoek

Na het heerlijke Italiaanse eten gaat de hele groep in lampionnenoptocht naar het strand. De leerlingen kijken eerst argwanend naar de lampion in hun hand. De laatste keer dat zij met zo’n ding gelopen hebben, was toen zij een jaar of acht waren. Kunnen zij dit nu eigenlijk wel maken? Tast dit hun reputatie niet aan? Uiteindelijk wint de lol het van de imagoschade. Het ziet er fantastisch uit en het is nog praktisch ook. Nu hebben we licht op het strand voor de eerste kennismakingsspellen. ‘Ga in alfabetisch volgorde op voornaam staan. De groep die dat het eerst voor elkaar krijgt, heeft een punt!’ hoor ik mezelf roepen. Of: ‘Ga met je ogen dicht op lengte staan, van klein naar groot!’ We spelen ook ‘Wedden dat!’: ‘Welke groep kent de meeste namen van goden? De meeste provinciehoofdsteden?’ De leerlingen hebben er duidelijk plezier in. Romi pakt haar gitaar tevoorschijn, Ashley helpt haar. We zingen liedjes met elkaar. Wat een romantiek! Het is een nacht die je normaal alleen in films ziet. 13 oktober. De wekker gaat af. Het is zeven uur. De leerlingen moeten gewekt worden. Half acht is het ontbijt, om tien over acht stappen we in de bus. Nu echt naar Rome! Het wordt een druk programma. We bezoeken achtereenvolgens de Thermen van Diocletianus, de kerken Santa Maria Maggiore en Santa Maria della Vittoria (met daarin het beeld ‘De extase van heilige Teresa’ van de beroemde beeldhouwer Bernini). De leerlingen zijn getroffen door de omvang van het badhuis en de enorme schoonheid van de kerken. Een aantal leerlingen doet voor zijn of haar mentorgroep inkopen voor de lunch. De gekochte broodjes met ham en kaas worden opgepeuzeld bij de boog van Constantijn. Dat is dichtbij het Colosseum, het hoogtepunt van de dag. We vertrekken naar het Forum Romanum, het oude handels-, econo-

mische en religieuze centrum van Rome. Hier vind je nog de resten van het grote Romeinse Imperium. Vooral de tempel van de Vestaalse maagden spreekt hen aan. Het feit dat deze meisjes dertig jaar het heilige vuur brandend moesten houden en zich moesten onthouden van seksuele omgang, slaat in als een bom bij de leerlingen. En mocht het dan toch eens fout gaan, dan werden ze levend begraven. Verontwaardiging alom. We gaan door naar de Capitolijnse heuvel, naar het paleis van koning Vittorio Emanuelle II en naar de kerk Aracoeli. Daar ontvangt het kindje Jezus briefjes van mensen die om hulp vragen, die hun zorgen willen uiten of die simpelweg een wens hebben. Ook enkele van onze leerlingen schrijven Jezus een briefje. Dat is ontroerend om te zien. Het laatste dat op het programma staat deze dag, is de zuil van Trajanus. Op deze eeuwenoude zuil zien we de overwinning van keizer Trajanus op de Daciërs afgebeeld. De afbeeldingen hebben iets weg van een stripverhaal. Alleen de tekstballonnen ontbreken. De dag eindigt, zoals alle dagen op het levendige plein Piazza Navona. Het verzamelpunt is bij de Vierstromenfontein van Bernini. Daarvandaan gaan de leerlingen in groepjes uiteen om in de stad te gaan eten. En geloof mij, zij weten de beste eettentjes te vinden. De tweede dag in de stad breekt aan. Vandaag bezoeken we de Santa Maria del Populo. In deze kerk hangen twee schitterende werken van de beroemde schilder Caravaggio. We gaan naar de Spaanse trappen. We lopen door de Via Condotti, de duurste winkelstraat van Rome. Leerlingen kijken hun ogen uit. En voor de winkel van Marco Polo moet er natuurlijk een foto gemaakt worden van docent Marco Bril. De leerlingen hebben hem namelijk heel de week zo genoemd. We bezoeken verder de kerk Sant Ignazio de Loyola. Deze kerk lijkt een koepel te hebben, maar als je goed kijkt, blijkt die koepel op een vlak plat getekend te zijn. Het 3D-plafond maakt de kerk zeer de moeite waard voor de leerlingen. De uitsmijter van de dag is het Pantheon. Dat is een oude tempel omgebouwd tot een christelijke kerk met in het dak een enorm gat, de oculus genaamd. In de middag zijn de keuzeactiviteiten: de ene groep fietst met een gids door de stad, de andere groep vertrekt met de heer Danny Veldhoven naar de oude havenstad Ostia, een aantal leerlingen gaat met mevrouw Marieke Mooiman naar het Vaticaans museum en een grote groep leerlingen kiest voor de fotospeurtocht. De dag wordt weer afgesloten op het Piazza Navona. De leerlingen worden stiller, een teken dat zij moe zijn.

schoolsite. In de middag bezoeken wij dan nog Villa d’Este, een huis en tuin uit de zestiende eeuw met in die tuin prachtige fonteinen. De vierde dag staat de Sint Pieter op het programma. Daar hebben de leerlingen zó naar uitgekeken. De kerk der kerken. De kerk die zij met Pasen zo vaak op tv hebben gezien. Waar staat de paus dan altijd, mevrouw? Alles willen ze weten. En terecht. We sluiten de culturele ochtend af met een groepsfoto bovenop de Engelenburcht. Daarna mogen de leerlingen doen waar zij het beste in zijn: shoppen! Deze reis biedt te veel om op te noemen. Ik heb het hierboven nog niet eens gehad over het prachtige kwartet, gemaakt door Marieke Mooiman, dat de leerlingen ter herinnering hebben meegekregen. Ik heb het niet gehad over het proefwerk dat de leerlingen aan het eind van de reis moesten maken, waarbij wij de leerlingen voorlogen dat dit een idee was van de rector die weleens wilde zien wat de leerlingen nu eigenlijk leerden van deze reis. Hun reacties waren aandoenlijk. Ze spraken een grote solidariteit uit met de reis en met de docenten die meegingen. Een citaat uit wat een leerlinge op haar proefwerkpapier schreef, wil ik u niet onthouden. Zij schrijft als volgt: ‘De leraren hebben heel erg hun best gedaan en het was echt een ervaring om nooit te vergeten. Havo- en vwo-mensen hebben elkaar (beter) leren kennen. Dus het was niet alleen een culturele reis maar ook een sociale. (…)Rome was geweldig en de activiteiten ook. Misschien is zo’n repetitie de domste manier om zo’n reis te peilen en zou je ons een cijfer moeten laten geven. Op een schaal van 1 tot 10 krijgt deze reis een 15 (ondanks dat mijn voeten afsterven).’ En zo is het! Yvonne de Vaal docent/decaan

De derde dag wordt gevuld met een bezoek aan de stad Tivoli. Daar bezoeken wij het buitenverblijf van keizer Hadrianus uit de tweede eeuw na Christus. En wie lopen we daar tegen het lijf?! U zult het niet geloven! Onze eigen koning! Zomaar in het wild! De leerlingen gaan op de foto met hem. De koning glundert en de leerlingen glunderen. Wat een mooi gezicht. Het bewijs van deze ontmoeting vindt u op de foto’s op de

december 2014

5

Onderwijs

Basisschoolmiddag

Critical Friends in Technasiumnetwerk Rijnmond

Groep 8 bezoekt Spieringshoek

Dit jaar gaat Spieringshoek het derde jaar als Technasiumschool in. Dat wil zeggen dat we nu voor het eerst ook het Technasiumvak Onderzoek & Ontwerpen (O&O) geven in de derde klas. Spieringshoek maakt samen met vier andere scholen deel uit van het Technasium­ netwerk Rijnmond. Samen met onze partnerscholen in dit netwerk overleggen we met regelmaat over de manieren waarop we ons Technasium vormgeven, met als voornaamste doelen: kwaliteitsbewaking en uitwisseling van nieuwe ideeën. We kijken terug op hoe het nu gaat in de onderbouw en we overleggen over de mogelijkheden voor het ontwikkelen van O&O als sterk examenvak in de bovenbouw. Dit jaar zijn we binnen dit netwerk gestart met werkbezoeken tussen de scholen. Op 30 september jl. bezochten collega’s van de scholengemeenschap Helinium uit Hellevoetsluis onze school, als “Critical Friend”. Deze collega’s hielden interviews met onze schoolleiding, de technator, de O&O-docenten en een aantal leerlingen dat O&O volgt of gevolgd heeft. Zo konden zij ons aan het einde van de dag feedback geven op de manier waarop wij hier op Spieringshoek het vak O&O vormgeven. Met deze feedback kunnen wij de kwaliteit van ons Technasium weer verder verbeteren. Ambassadeurs Eén van de zaken die onze bezoekers vooral opvielen, was de positieve houding van onze O&O-leerlingen. Deze weten vol enthousiasme te vertellen over de inhoud van het vak en over hun eigen activiteiten bij O&O. Ze kunnen precies vertellen hoe ze bij O&O leren om zelfstandig problemen op te lossen. Daarbij leren ze door het groepswerk ­samenwerken, overleggen en ­taken plannen en verdelen. Na twee jaar O&O zien ze hoe ze in verschillende projecten de verschillende vaardigheden hebben geleerd, die ze in nieuwe projecten weer kunnen toepassen en verbeteren. En ze zien zelf ook hoe ook de projecten die ze iets minder leuk vonden, toch een belangrijke rol hebben gespeeld in die ontwikkeling. Dit zijn leerlingen om trots op te zijn en fantastische ambassadeurs voor het Technasium.

6

Nieuwsbulletin Sg Spieringshoek

Toekomst We zijn nu alweer volop bezig met de plannen voor komend schooljaar. We zijn een project aan het schrijven voor de vierde klas, waarin leerlingen nieuwe toepassingen gaan ontwikkelen voor ‘augmented reality’, een techniek die bijvoorbeeld wordt toegepast in de Google Glass. Verder zullen de leerlingen in de vierde klas hoogstwaarschijnlijk een keuzeproject gaan uitvoeren, waarin ze meer vrijheid hebben in het kiezen van de opdrachtgever en de inhoud van het project. Daarmee hopen we in de bovenbouw een mooi programma te kunnen bieden voor de eerste groep leerlingen die O&O gaat kiezen als examenvak op Spieringshoek.

Marion Thier-de Groote technator

Spieringshoek heeft een aantal jaren geleden gekozen voor de basisschoolmiddag: een middag waarop leerlingen van groep 8 samen met hun juf of meester met Spieringshoek kennismaken. Op donderdag 20 november om 13.00 uur is het weer zover. Zo’n 70 leerlingen groep 8 van de Sint Jozefschool komen de fietsenstalling ingereden. Zij worden daar opgewacht door enthousiaste oud-leer­ lingen, nu brugklassers van ons, in een felgeel “Spieringshoek”-T-shirt met borden met de schoolnaam erop. Opvallend zijn zij ook omdat zij toch al een slag groter zijn dan de leerlingen van groep 8, terwijl zij toch nog maar net bij ons op school zitten! De groep wordt door hen ‘op sleeptouw’ genomen naar de fotograaf (foto is te zien op de website), de kapstokken en door het schoolgebouw naar de lessen. Spannend Tussen 13.00 uur en 13.30 uur volgen nog 27 andere basisscholen uit Schiedam, Vlaardingen, Maasluis en de Albrandswaard met in totaal nog zo’n 650 leerlingen, allen opgewacht door oud-leerlingen die volgens bovenstaand stramien hun weg vinden door de school, waarbij duidelijk te zien is dat de bezoekers het maar wat spannend vinden! De lessen gaan over vakken die niet op de basisschool worden gegeven: natuurkunde, Spaans, Frans, scheikunde, biologie, Onderzoek & Ontwerpen (O&O) maar bijvoorbeeld ook Latijn en een informatieles over: wat is er nu anders als je op een school als Spieringshoek zit? Natuurlijk moet je na elke les naar een ander lokaal. Het is een prachtig gezicht om de groepjes met onze ‘leerlinghosts’ (met een bord met de naam van hun oude school voorop) door de gangen te zien lopen. Net echt: na de bel zwelt het geluid van diepe rust tot een enorm gekrakeel om vervolgens weer te zakken tot de serene rust daarvoor.

Trots Dit is inmiddels de achtste keer dat wij in plaats van de meeloop­ dagen de “Basisschoolmiddag” organiseren. Dit is inmiddels een traditie waarvan ik weet dat het bij een aantal basisscholen de start vormt voor de oriëntatie op het voortgezet onderwijs. De afgelopen jaren was dit een leuke, geslaagde middag waarvan wij denken dat de leerlingen van de basisscholen het idee hebben meegekregen dat Spieringshoek een levendige, leuke school is. Steeds weer ben ik er trots op dat we zoveel kinderen een fijne en leerzame middag hebben kunnen bieden, maar vooral ben ik trots op onze eigen leerlingen. Zonder onze eigen ‘brugklashosts’ kan deze middag niet zo geweldig verlopen!

Bert Woutersen conrector

Na de lessen vergt het even tijd voordat alle groepen weer op de fiets terug naar hun basisschool zijn. Het is altijd een mooi gezicht met hoeveel rust de leerkrachten van de basisscholen hun groepen door het gekrioel heen loodsen. Terug op school is er de film van Spieringshoek-tv waarin iedere school in actie te zien is (deze film is te zien op YouTube en op de website.) Gaaf om jezelf terug te zien in een witte scheikundejas met bril!

december 2014

7

Informatief

Informatief

Studiekeuze, een belangrijke beslissing Het is altijd leuk om oud-leerlingen tegen het lijf te lopen in de stad, op de sportvereniging of waar dan ook in mijn vrije tijd. Vaak volgt een gezellig gesprekje waarin ik dan ook meestal vraag: ‘En wat studeer je nu?’ Opvallend is dat vaak het antwoord gegeven wordt: ”Ach, ik ben gestopt en ga nu iets anders studeren.” Veel oud-leerlingen (dus studenten) stoppen in het eerste jaar met hun opleiding. Hoe komt dat toch? Hebben zij gewoon niet hard genoeg gewerkt en dus niet genoeg studiepunten gehaald in het eerste jaar, waardoor ze moesten stoppen met hun studie (vanwege een bindend advies van de opleidingsinstelling) of ­hadden ze zich niet goed gerealiseerd wat de opleiding precies inhield? Hadden zij zich niet georiënteerd en verdiept voordat zij hun keuze maakten? In de (voor)examenklas doen onze leerlingen op Spieringshoek tal van oriënterende activiteiten ter voorbereiding op de studiekeuze: de zogenoemde OVO-uren (Oriëntatie Op Vervolgonderwijs). Vooral in 4 havo en 5 vwo worden de leerlingen gestimuleerd zoveel mogelijk eigen initiatief met betrekking tot deze oriëntatie te ontplooien. Mentoren en decanen zullen het hun leerlingen steeds op het hart drukken: “Je doet het niet alleen voor de verplichte studielasturen (ze moeten minimaal 30 uur besteden aan OVO-activiteiten), maar het is vooral een investering in je eigen toekomst!” Naast het LOB-traject (LoopbaanOriëntatie en –Begeleiding) dat op Spieringshoek stevig verankerd is in de mentorlessen, is de begeleiding bij de studiekeuze door u als ouder van grote waarde. Ervaring leert namelijk dat

Ga naar Open Dagen Ga mee naar Open Dagen en informatiemarkten. Proef de sfeer van de onderwijsinstelling en vraag u af of dit een plek is waar uw kind zich kan ontplooien. Vraag studenten die hier rondlopen hoe ze hun opleiding ervaren. Knoop gesprekken aan met de docenten. Stimuleer uw kind om mee te lopen en te gaan proefstuderen. Uit onderzoek blijkt dat de uitval minder is als jongeren een universiteit of hogeschool meer dan één keer bezocht hebben, voordat ze met hun opleiding beginnen. Praat over de verschillende bezoeken, vraag door en kom er later nog eens op terug. Voor welke beroepen wordt uw kind opgeleid op de opleiding? Waar komen afgestudeerden in de praktijk terecht? Vraag daarnaar op Open Dagen. Past dit beroepsperspectief bij uw zoon of dochter? Welke werkvormen worden aangeboden? Bestaat de opleiding uit veel theorie of voeren praktijklessen de boventoon? Moet je vooral zelfstandig werken of juist meer in projectgroepen samenwerken? Worden studenten geacht veel aanwezig te zijn of zijn er maar weinig contacturen? Heb oog voor de begeleiding Houd rekening met het soort leerling dat je kind is. Heeft hij of zij veel begeleiding nodig van docenten en mentoren? Probeer te achterhalen welke begeleiding de vervolgopleiding biedt. Schat in of die bij uw kind past. Waar gedijt uw kind het beste bij?

Betrek de omgeving erbij Hoe ziet de school eruit en welke sfeer ademt het gebouw? Als uw kind op zichzelf gaat wonen, is het voor uw kind dan nog mogelijk om zijn of haar favoriete sport te blijven beoefenen? Zijn er mogelijkheden voor gezelligheid, cultuur en sociale contacten? Kortom, gaat uw kind zich thuis voelen in zijn of haar nieuwe omgeving? Gebruik de informatiemiddelen die Spieringshoek u biedt Op school gebruiken leerlingen, mentoren en decanen de keuze­ begeleidingssite: www.spieringshoek.dedecaan.net Wij bevelen u van harte aan deze site te bezoeken en uzelf als ouder te registreren. Samen met uw zoon of dochter kunt u het portfolio van uw kind bekijken en bespreken. Ook is er altijd een decaan op school aanwezig om informatie te verstrekken over zaken betreffende vervolgstudies. Ouders zijn belangrijke studiecoaches. Veel succes met de begeleiding van uw zoon of dochter! Petra Eygendaal decaan

j­ongeren - als het gaat om studiekeuze - nog steeds meer naar hun ouders luisteren dan naar vrienden en school. Wat kunt u als ouder zoal doen om uw kind te helpen bij deze belangrijke beslissing?

Stel motivatie en enthousiasme centraal Kijk waar uw kind zelf warm voor loopt. Dring niets op, maar ga uit van zijn of haar eigen motivatie en enthousiasme. Let eens op de manier waarop uw kind er met anderen over praat. Als u enthousiasme hoort, is dat een goed teken. Studeren lukt alleen als je er zelf zin in hebt!

Ontwikkelingen rondom de rekentoets Met ingang van het huidige schooljaar is rekenen een vak geworden dat schoolbreed gegeven wordt. In het schooljaar 2013-2014 maakten leerlingen voor het eerst een rekentoets als verplicht onderdeel van het eind­ examen. Het resultaat telde toen en ook nu in het schooljaar 2014/2015 niet mee in de uitslagregel van de slaag-/zakregeling.

toegestaan. Dit zijn de ‘kale sommen’. Een ander belangrijk punt is dat een leerling tegenwoordig recht heeft op twee herkansingen. Dit is dus het geval voor leerlingen die in het schooljaar 2015-2016 examen zullen doen. De ontwikkelingen staan dus niet stil en we houden u op de hoogte. Lennart Heijnen coördinator rekenen

In het schooljaar 2015-2016 zal de rekentoets wel meetellen en dat betekent dat de leerlingen die nu in de voorexamenklassen z­ itten daar dus mee te maken krijgen. De VO-raad (een Nederlandse belangen­organisatie van schoolbesturen en scholen in het voortgezet onderwijs) pleit er echter voor de rekentoets niet op te nemen in de slaag-/zakregeling. De raad vindt het belangrijk om het rekenniveau van leerlingen te verhogen, maar niet door leerlingen af te rekenen op het behalen van een toets. De resultaten van de rekentoets zouden gebruikt moeten worden om het onderwijs te verbeteren, om zo iedere leerling op een zo hoog mogelijk rekenniveau te krijgen. Wordt vervolgd dus. Ondertussen is de afsluitende rekentoets wel veranderd in opbouw. Een leerling krijgt twee klokuren voor de toets en moet in die tijd 45 opdrachten maken. Bij 30 opdrachten heeft de leerling de beschikking over een rekenmachine. Dit zijn de zogenaamde contextopgaven. Bij de overige 15 opgaven is het gebruik van een rekenmachine niet

8

Nieuwsbulletin Sg Spieringshoek

december 2014

9

Introductie

Introductie

Nieuwe medewerkers stellen zich voor…

Gerard ‘t Lam

Niels Kleiss

Mijn naam is Gerard ’t Lam, getrouwd met Carien en trotse vader van twee dochters (20 en 16). We wonen in Zoetermeer. Ik ben in Dordrecht geboren en opgegroeid. Na mijn vwo-tijd in Rotterdam heb ik scheikunde gestudeerd aan de Rijksuniversiteit Leiden en ook een jaar aan de Katholieke Universiteit Nijmegen. Tijdens mijn studie heb ik vier jaar lesgegeven.

Negen en een half jaar geleden zat ik hier zelf nog op school, want ook docenten zijn zelf ooit leerling geweest. Na in Delft en Utrecht gestudeerd te hebben, ben ik drie jaar geleden in Rotterdam komen wonen. En sinds eind oktober ben ik weer terug op school – de school waar ik zelf ruim negen jaar geleden eindexamen deed. Nu als docent natuurkunde zie ik natuurlijk veel nieuwe gezichten, maar eigenlijk is er toch weinig veranderd. Ik hoop op net zo’n leuke tijd als die ik hier zes jaar lang heb gehad. Voor mijzelf en natuurlijk voor de leerlingen van nu.

Ook dit jaar zijn er weer nieuwe collega’s op Spieringshoek gestart. Hieronder stellen zij zich aan u voor.

Astrid Roest - van Meerwijk

Christo Schiphorst

Graag wil ik mij voorstellen. Ik ben Astrid Roest- van Meerwijk en ik geef op onze school biologie. Ik vind het leuk om les te geven in onder- en bovenbouw en de leerlingen te zien groeien als ‘heel de mens’.

Hallo, ik ben Christo Schiphorst, docent scheikunde in de derde en vierde klas. Ik heb twee jaar geleden mijn stage afgerond op Spieringshoek en ik ben dit jaar begonnen als docent. Tijdens mijn stage ben ik erachter gekomen dat ik het lesgeven niet alleen ontzettend leuk, maar ook erg leerzaam vind. Naast het lesgeven studeer ik Life, Science & Technology aan de Universiteit Leiden. Mijn interesse ligt vooral bij de genetische manipulatie van planten, bacteriën en gisten. Ik woon ook in Leiden, waar ik in mijn vrije tijd graag bezig ben met stadstuinieren, spinnen en gamen. Wellicht tot ziens op Spieringshoek!

Na de geboorte van mijn drie zonen heb ik een periode niet gewerkt. Maar het begon al snel te kriebelen. Ik ben klinisch-chemisch analiste. Tijdens een opfriscursus aan de hogeschool, werd mij gevraagd om les te geven. Dat vond ik enorm leuk en zo ben ik het onderwijs ingerold. Achtereenvolgens heb ik mijn bevoegdheid voor natuur-scheikunde behaald en de Master of Education Biology (cum laude). Met heimwee denk ik terug aan de studieperiode, want het was altijd heel gezellig. In mijn vrije tijd maak ik graag lange wandelingen door de natuur met mijn man. Ook ga ik twee keer per week hardlopen; vanuit mijn huis het Kralingse Bos rond is ongeveer 9,5 kilometer. Maar er zijn veel ­andere dingen die ik ook leuk vind, zoals het volgen van een rond­ leiding met mijn museumclubje en zingen in een klassiek koor. Ik bof enorm met mijn baan op Spieringshoek. Het is een warme school met heel aardige collega’s en prettige leerlingen. Ik voelde mij al snel thuis op onze school. Ik ben van baan veranderd, omdat ik steeds meer les gaf in verschillende vakken, zoals ANW en ­scheikunde, naast biologie. Nu wil ik me graag vooral richten op biologie, want daar ligt mijn grootste passie. In mijn lessen vind ik het belangrijk om te visualiseren met plaatjes en filmpjes, practica te doen en het proefondervindelijk leren te bevorderen. Onze school is gelukkig van alle gemakken voorzien en biedt een fijne basis om les te kunnen geven. De groene omgeving van de school ga ik zeker nog ontdekken, mét de leerlingen!

10 Nieuwsbulletin Sg Spieringshoek

In Nijmegen kreeg ik belangstelling voor systeembeheer en dat is ruim twintig jaar mijn vakgebied geworden. Echter, toen onze oudste dochter naar het voortgezet onderwijs ging, kwam de oude liefde hiervoor boven. Ik ging werken op de school van mijn dochter, De Passie, in Rotterdam-Zuid. Daar heb ik zeven jaar met plezier scheikunde gegeven aan de bovenbouw havo en vwo. Toen werd het tijd om verder te kijken voor meer uren. Dat bracht me op gesprek bij Spieringshoek, een school die me aanspreekt, omdat mensen daar trots zijn op de traditie waaruit ze afkomstig zijn en open staan voor een ieder die dit respecteert. Nu ik hier enkele maanden werk, na een valse start met een gebroken arm, kan ik echt onderschrijven wat me vóór de vakantie was voorgespiegeld: de collega’s trekken met elkaar op als een grote familie. De eerste weken werd zelfs m’n rooster aangepast en vervoer naar huis geregeld! Inmiddels is duidelijk dat werken op een grote school hard werken is. Maar ik ga ervoor, de school heeft mijn hart veroverd.

Nicole Willemse Als ‘nieuw’ gezicht op Spieringshoek wil ik me hierbij aan u voorstellen. Ik ben Nicole Willemse en ik verzorg dit jaar de lessen Nederlands aan twee brugklasssen, een 2 vwo en een 2 havo. Helemaal nieuw ben ik niet. Ik heb zelf de vwo-opleiding hier op school gevolgd. Daarna heb ik aan de Universiteit van Leiden de studie Nederlandse taal en cultuur voltooid. Binnen de bacheloropleiding heb ik er in mijn vrije keuzeruimte voor gekozen een tweedegraadslesbevoegdheid te behalen. Ik heb stage gelopen op een school in Rotterdam en daarna had ik de smaak goed te pakken. Na mijn bachelor heb ik de master Neerlandistiek met succes afgerond. Ik besloot nog een tweede master te doen om ook mijn eerstegraadslesbevoegdheid op zak te hebben. Ik hoopte vurig dat ik op mijn oude middelbare school stage mocht lopen en dat mocht! Het was heel leuk om eerst als leerling op Spieringshoek te zijn, daarna als stagiaire en nu als docent Nederlands. Ik wens uw kind een hele fijne tijd toe op deze school en ik kijk uit naar een plezierige samenwerking.

Pascal Slof Mijn naam is Pascal Slof en ik ben dit schooljaar begonnen op Spieringshoek als conciërge. Hiervoor ben ik werkzaam geweest in de technische dienst van een winkelcentrum in Rotterdam. Ik ben met veel plezier nu hier op school aan het werk. De samenwerking met de collega’s en het contact met de leerlingen verloopt prettig. Wat mij opvalt, is de goede sfeer in de school. In mijn vrije tijd ga ik regelmatig naar de bioscoop. Ik ga ook graag op pad in Nederland op zoek naar mooie plekken. Dan kan ik gelijk ook mijn andere hobby uitoefenen: ik fotografeer namelijk graag mooie natuur en speciale bouwwerken.

Suzanne Griffioen Vorig jaar stond ik op de tweesprong in mijn leven. Ik kon verder gaan met wat ik deed en wat ik leuk vond, maar ik kon ook mijn hart volgen wat een carrièreswitch betekende. Ik zou ergens aan beginnen zonder te weten of dit wel zo leuk zou zijn als dit in mijn dromen leek. Bijna veertien jaar werkte ik als strafrechtadvocaat en deed ik ook veel jeugdzaken. Maar een of twee jongeren per keer is natuurlijk wel iets anders dan dertig tegelijk in één lokaal. Toch heb ik al die tijd gezegd dat ik na tien jaar de overstap wilde maken naar het onderwijs. Tien jaar ging voorbij maar ik maakte de overstap van rechtszaal naar schoollokaal niet. Gelukkig komt moed, net als verstand, met de jaren en dus waagde ik de sprong afgelopen jaar alsnog en niet zonder succes. Wat vind ik het leuk die dertig leerlingen tegelijk, ieder met zijn of haar eigen gebruiksaanwijzing. Ik geniet iedere dag dat ik naar school kom en ik vind het heerlijk om kennis over te dragen. Meestal is dat de kennis van de Nederlandse taal, maar soms ook vergeten we het Nederlands een les om te praten over dingen die de leerlingen bezig houden en waarvan ze, in mijn ogen, veel opsteken voor hun ontwikkeling tot volwaardige mooie volwassenen, ieder op zijn of haar eigen manier. En ook ik leer iedere dag weer bij. Hoewel van dromen vaak wordt beweerd dat ze bedrog zijn, moet ik daar, in dit geval, mijn kanttekening bij plaatsen. Deze switch, mijn baan op Spieringshoek als docent Nederlands en mentor van havo 2, in dit team van collega’s, met deze leerlingen en hun ouders, komt toch wel heel dicht bij het beeld van het onderwijs uit mijn dromen.

december 2014

11

Introductie

Introductie

Marco van der Kraan

Pauline Thier

Rosalie de Klerk-Bambara

Laurence Marchal

Mein Name ist Van der Kraan, Deutschlehrer und 43 Jahre jung. Deutsch macht Spaß!

Mijn naam is Pauline Thier en ik ben sinds dit schooljaar werkzaam op Spieringshoek als docente Engels in de boven- en onderbouw. Voordat ik in het onderwijs begon, heb ik vijf jaar in Amerika gewoond, gewerkt en gestudeerd. Ik woonde in NoordFlorida, om exact te zijn. Ik heb hier met veel plezier (en uiteraard heerlijk weer) mijn universitaire diploma’s gehaald. Bij terugkomst in Nederland was de keus gauw gemaakt: ik wilde het onderwijs in. Dit is me gelukt en ik stap elke dag met veel plezier op de fiets richting school. Als ik niet met lesgeven of nakijken bezig ben, zit ik met mijn neus in de boeken. Ik lees ontzettend graag, van literatuur tot het National Geographic Magazine. Om mijn hersenen zo nu en dan eens rust te geven, waag ik mij sinds kort ook aan breien en haken. Truttig wellicht, maar wel heerlijk creatief!

Van 1996 tot en met het millennium heb ik aan het Grafisch Lyceum Rotterdam met veel plezier én met goed gevolg de opleiding Multi Media Vormgeven doorlopen. Vervolgens stortte ik mij in de – tegenwoordig zo populaire – wereld van de ZZP’er. Een erg leuke en interessante tijd boordevol nieuwe digitale ontwikkelingen en uitdagingen. Ik hield mij in die tijd in de breedste zin van het woord bezig met (digitaal) vormgeven. Na een aantal succesvolle jaren wilde ik echter toch meer ervaring opdoen bij de grotere ICT- bedrijven.

In september ben ik begonnen bij Spieringshoek als docent Frans. Ik ben afkomstig uit België en woon al 24 jaar in Nederland.

Zoals u wel begrijpt, ben ik hier benoemd tot docent Duits. Ik zal me verder even kort voorstellen. Woonachtig in het dorp achter de Algerabrug, Krimpen aan den IJssel, overbrug ik het fileprobleem met de fiets in combinatie met het OV. Ik ben vader van twee zoons: Ruben van 16 jaar en Sander van 14 jaar die helaas Duits niet hebben gekozen als examenvak, omdat ze ook exact inzicht blijken te hebben. Dat hebben ze niet van mij. Zeventien jaar onderwijs ervaring heb ik inmiddels, waarvan ook vier jaar lang als docent Engels, naast Duits, maar aangezien het aan motivatie ontbrak om de studie LVO Engels met succes af te ronden, heb ik me weer volledig gericht op mijn eerste liefde: Deutsch! Ik heb uiteraard niet alleen passie voor mijn mooie vak, de Duitse taal en cultuur, maar ook hart voor jongeren. Ik geef toe, het docent zijn is niet het makkelijkste beroep, maar wel het allermooiste voor mij persoonlijk. Ik voel mij inmiddels als een vis in het water op Spieringshoek. Met veel enthousiasme kom ik iedere dag naar Schiedam. Ondertussen hoop ik dat ik mijn talenten mag gebruiken ten bate van onze jongeren en mijn collega’s. Naast het docent Duits zijn, acht ik mijn rol als pedagoog van groot belang. Want wij als (jongere en oudere) volwassenen maken deel uit van hun leefwereld. De maatschappij dat zijn wij en wie de jeugd heeft, heeft immers de toekomst. Wat mij betreft, heb ik ambities genoeg om nooit meer van school te veranderen. Docent Duits Van der Kraan heeft een wereldbaan. Woekerend met talen en talent, word ik een steeds betere docent. Ik hoop dat het me lang vergund wordt om onder onze jongeren werkzaam te zijn. Aan goede voorbeelden (mijn gewaardeerde collega’s) ontbreekt het me gelukkig niet! Hoffentlich auf Wiedersehen!

Lauriane Jagt Mijn naam is Lauriane Jagt, ik ben een derdejaarsstudent aan de Hogeschool Rotterdam en studeer daar aan de lerarenopleiding voor het vak ­biologie. Dit jaar geef ik biologie op het Sg Spieringshoek, waar ik zelf destijds ook twee jaar op school heb gezeten na vier jaar op de mavo te hebben gestudeerd, de St.-Jozefmavo te Vlaardingen. Na die twee jaar voelt het als een warm welkom als ouddocenten je nog steeds herkennen.

12 Nieuwsbulletin Sg Spieringshoek

Willeke Vester Na acht jaar betrokken te zijn geweest als Jetnet-ouder op Spieringshoek heb ik de overstap vanuit het bedrijfsleven naar het onderwijs gemaakt. Mijn zoon Sander en dochter Evelyne hebben keurig hun opleiding op het Gymnasium van de school afgerond. Nu kan ik mijn passie volgen zonder mij te mengen in hun schoolleven. In mijn hele loopbaan ben ik als ondernemer en manager betrokken geweest bij het opleiden van collega’s en medewerkers. Steeds heb ik het leuk gevonden om een individu of een groep mensen iets nieuws te leren, wat varieerde van het begeleiden van stagiaires op een architectenbureau tot het instrueren van mechanical engineers in een offshore-bedrijf. Dan kom ik op mijn volgende passie: de techniek. Ik kan echt vol bewondering naar allerlei technische uitvindingen kijken en wil graag overbrengen op alle leerlingen dat een technisch beroep een samenspel is van allerlei vakgebieden, dat er altijd wel iets is wat past bij individuele kwaliteiten en interesses en dat wiskunde niet zonder taal kan en omgekeerd. Waar kon ik beter starten dan op mijn ‘oude’ school Spieringshoek (ik heb zelfs nog van enkele huidige collega’s les gehad). Gelukkig mocht ik in september beginnen als docent natuurkunde, nask en wiskunde in de onderbouw. Ik heb het erg naar mijn zin, zowel met de leerlingen als met mijn collega’s. Spieringshoek is een fijne leeromgeving waar de leerling echt gezien wordt. Ik moet nog wel eens wennen aan de mondigheid van de leerlingen, maar ben veel gewend als moeder van twee mondige studenten. Ik hoop over een aantal maanden mijn tweedegraadsbevoegdheid te halen, want ik ben zelf ook weer naar ‘school’.

Digitale (on)mogelijkheden ontdekken trok daar echter meer en meer mijn aandacht, vandaar mijn keuze voor een studie aan de Hogeschool Inholland te Rotterdam. Hier volgde ik de opleiding Bedrijfskundige Informatica. Mijn afstudeeronderzoek had betrekking op de (eventuele) relatie tussen social media en de beurskoers. Terugkijkend heb ik sinds het jaar 2000 de volgende uiteenlopende functies bekleed: (web)designer, projectleider, consultant, trainer en big data analist. Allemaal functies die ik met veel plezier gedaan heb en doe! Maar ik miste iets. Namelijk de juiste aansluiting van studenten met het bedrijfsleven en/of vervolgopleidingen. Vandaar dat ik, naast mijn eigen onderneming, ook op twee voorgezet onderwijs­ scholen werkzaam ben als docent Informatica. Verder houd ik van een balletje slaan op de golfbaan, een lekker wijntje en een goed boek!

Pieter Wapenaar Mijn naam is Pieter Wapenaar. Ik ben 58 jaar, ben getrouwd en heb drie kinderen en twee kleinkinderen. In mijn vrije tijd zing ik bij een koor en in de winter schaats ik, als het kan, twee keer per week op de Uithof in Den Haag. Met name tijdens vakanties wandelen en fietsen mijn vrouw en ik graag samen.

In België heb ik gestudeerd aan de universiteit van Louvain-la-Neuve, maar helaas geen Franse taal en literatuur. Daarmee ben ik vijf jaren geleden begonnen aan de Hogeschool in Rotterdam. Ik ben getrouwd en heb twee dochters. Als Franstalige is het mijn grote wens om tijdens de lessen zoveel mogelijk mijn eigen moedertaal te gebruiken. In mijn vrije tijd vind ik het leuk om te tennissen, te zwemmen en ook om te lezen.

Jarryd Jamoena Mijn naam is Jarryd Jamoena en ik ben sinds dit jaar werkzaam als docent Frans op Spieringshoek. Toch ben ik op school niet helemaal nieuw: ik heb zelf eindexamen gedaan in 2006. Na het behalen van mijn diploma ben ik Franse taal en Cultuur gaan studeren in Toulouse. Eenmaal afgestudeerd ben ik teruggekeerd naar Nederland en heb ik vijf jaar gewerkt op een middelbare school in Den Haag. Op dit moment studeer ik Taalwetenschappen aan de Universiteit Leiden en geef ik met veel plezier les op Spieringshoek. In mijn vrije tijd bekijk ik graag kunst, speel ik piano, bezoek ik regelmatig musea en dineer ik graag met vrienden. Daarnaast is Frankrijk en alles wat hiermee heeft te maken mijn grootste passie. Als u nog vragen heeft, aarzel dan niet om ze aan mij te stellen!

Ik ben docent wiskunde in de bovenbouw. Hiervoor heb ik bijna dertig jaar gewerkt op het Groen van Prinstererlyceum in Vlaardingen. Ik heb daar naast het lesgeven ook gewerkt als roostermaker en secretaris van het eindexamen. Met nog een redelijk aantal jaren voor de boeg, had ik er behoefte aan om nog een keer van school te veranderen. Omdat ik er de voorkeur aan gaf om op een school te gaan werken die op fietsafstand van mijn huis in Vlaardingen is gelegen, viel de keuze al snel op Spieringshoek, toen zich daar een vacature aandiende. Ik ervaar Spieringshoek als een fijne school en de leerlingen die er rondlopen verschillen niet zo heel van die op het Groen.

december 2014

13

Communicatie

Agenda

Spieringshoek digitaal

Belangrijke data

In deze digitale wereld kan ook Spieringshoek er niet meer onderuit. U, als ouder, heeft al de mogelijkheid het huiswerk, de absentie en de cijfers van uw zoon/dochter in te zien via het ouderportaal.

Agenda vanaf 24 november 2014 t/m 24 april 2015 Deze agenda is onder voorbehoud. De agenda op de website wordt up-to-date gehouden.

In de nabije toekomst zullen ook steeds meer zaken naar u gemaild worden, zoals brieven over klassenuitjes, excursies, algemene informatie en in de toekomst ook dit Nieuwsbulletin. Uitnodigingen voor een ouderavond blijft u voor per post ontvangen. Deze brieven worden ook geplaatst op het ouderportaal onder: correspondentie en dan het betreffende leerjaar van uw zoon/dochter. Door het e-mailen van brieven of andere informatie is het belangrijk dat wij in het bezit zijn van uw (juiste) e-mailadres. U kunt uw e-mailadres (en telefoonnummers) controleren als u bent ingelogd op het ouderportaal onder: leerlingengegevens en dan contactgegevens ouders. U kunt deze dan direct aanpassen. Staat er geen e-mailadres, wilt u dan zo vriendelijk zijn deze in te vullen? Als het telefoonnummer niet klopt, kunt u een e-mail sturen naar [email protected]. Wij zullen het telefoonnummer dan direct voor u aanpassen. Voor adreswijzigingen of overige wijzigingen kunt u ook een e-mail sturen naar [email protected].

ma 24-nov t/m vr 28-nov Rapportvergaderingen - 40-minutenrooster ma 24-nov 19.35 uur Aankomst leerling uit Irùn, V4 di 25-nov 19.30 uur Algemene ouderavond. Thema: Pesten do 27-nov Rotary beroepenvoorlichting

week 13A Deze week: DSE Nederlands ma 1 dec Laatste dag uitdelen rapporten ong. 14.40 uur Vertrek leerlingen naar Irùn. wo 3-dec Uiterlijk opgeven tafeltjesavond, met code in brief die meegegeven wordt met het rapport

week 14B Deze week: DSE Engels / Spaans ma 8-dec vóór 13.00 uur Aanvragen herkansingen SE1 havo 5 en vwo 6 di 9-dec en 10 dec 2014 Tafeltjesavond volgens rooster do 11-dec Gymnasiumavond vr 12-dec PWS: uiterste datum 3e overleg 12.00 uur 5V Volleybal

Wij vertrouwen op uw medewerking. Redactie

week 15 Activiteitenweek 1 volgens schema vr 19-dec H5&6V Herkansingen SE1 Alle andere klassen: Kerstontbijt

Kerstvakantie: ma 22 december 2014 t/m vr 2 januari 2015

Wist u dat… Spieringshoek een Facebookaccount en een Twitteraccount heeft? Via deze social media publiceren wij over zaken die op school plaatsvinden en verstrekken we informatie. Op Facebook kunt u bijvoorbeeld foto’s van het kennismakingskamp van de tweede klas of de reizen van de vijfde klas zien. Als ouder blijft u daarmee op de hoogte en kunt u meegenieten met de belevenissen van uw kind. U hoeft zelf geen Facebook- of Twitteraccount te hebben om ons te volgen. Op de website kunt u de icoontjes bovenaan de pagina aanklikken. Redactie

week 16A 2015 ma 5-jan Alle leerlingen huiswerkvrij do 8-jan 19.30 uur Wiskunde voor ouders Brugklas vr 9-jan 11.00 uur Oefendag KuDr V3+ Afsluiting LO 5H / 6V Snowworld Galadisco week 17B ma 12-jan en 13 jan 19.30 uur Informatieavond a.s. brugklassers di 13-jan 19.30 uur Alle hulpleerlingen informatieavond huiswerkvrij wo 14-jan Alle hulpleerlingen informatieavond huiswerkvrij vr 16-jan 19.30 uur Voorstelling KuDr V3+

week 18A SE 2 H5 & 6V kijk-/luistervaardigheid MVT ma 19-jan t/m 22-jan H5 & 6V kijk-/luistervaardigheid MVT ma 19-jan 19.30 uur Voorlichting keuze WiA,WiB,WiC en/of WiD do 22-jan Anglia-examen 3V+

week 19B Halfjaarlijkse roosterwijziging di 27-jan 15.00 uur Wiskunde olympiade

week 20A ma 2-feb PWS: laatste check definitieve versie PWS 19.30 uur Ouderavond Brugklas richtingskeuze di 3-feb t/m do 5-feb Rapportvergadering 4H, 4V,5V 40-minutenrooster vr 6-feb Vóór 13.00 Inleveren PWS

week 21B Deze week: DSE Frans/Duits ma 9-feb Oefendag 6 vwo KuDr do 12-feb 19.00 uur Open Huis a.s. brugklassers vr 13-feb Alle leerlingen huiswerkvrij 13.20 uur Voorlichting overstap 5H naar 5V

week 22A Deze week: DSE Nederlands ma 16-feb 19.30 uur Eindvoorstelling KuDr 6 vwo Ouderraadvergadering di 17-feb 19.30 uur Bètamarkt 19.00 uur Examenexpo Kunst Beeldend wo 18-feb 1e beoordeling PWS +nominatie 19.30 uur Generale OSE KuMu (aula) 19.30 uur Bètamarkt (STC) do 19-feb 19.30 uur OSE KuMu Voorlichting klas 3: Keuze wiskunde A,B,C en/of wiskunde D vr 20-feb Organisatiedag 1 Leerlingen vrij

Voorjaarsvakantie ma 23 februari t/m vr 27 februari

week 23B Deze week: DSE Engels / Spaans ma 2-mrt Alle leerlingen huiswerkvrij wo 4-mrt PWS: Inleveren 2e termijn (herkansing) do 5-mrt 19.30 uur Wiskunde voor ouders Brugklas 19.30 uur Kunst Algemeenavond 4 vwo vr 6-mrt Uiterste datum opgave stof repetitieweek 2

week 24 Eenakterfestival 5V KuDr ma 9-mrt PWS: workshop presenteren PWS award wo 11-mrt PWS: Definitieve beoordeling 14.00-17.00 uur Inschrijven nieuwe leerlingen 16.30-18.30 uur Interscholaire Rotterdam do 12-mrt 15.00-17.00 uur Inschrijven nieuwe leerlingen 19.00-21.00 uur Inschrijven nieuwe leerlingen Voorlichting wintersportreis (aula) Lees verder op de volgende pagina.

14 Nieuwsbulletin Sg Spieringshoek

december 2014

15

...vervolg van vorige pagina

vr za

13-mrt 15.00-17.00 uur Inschrijven nieuwe leerlingen 14-mrt 10.00-12.00 uurInschrijven nieuwe leerlingen

week 25 ma 16-mrt t/m vr 20-mrt Repetitieweek en SE 3 5H&6V Afname rekentoets 1e termijn

week 26A Start 3e trimester; Week van de 1/2 Toets Oefenexamen Nederlands; Deze week: DSE Frans/Duits ma 23-mrt OJT markt 1e en 2e klas 15.00 uur PWS: repeteren presentatie di 24-mrt Vastenaktie Vertrek 4V+:Irun wo 25-mrt 4V+:Irun do 26-mrt 4V+:Irun 14.25 PWS: Generale award-uitreiking 19.30 uur PWS-awards uitreiking vr 27-mrt 4V+:Irun

week 28A Herkansingen SE 2 en 3 5H & 6V ma 6-apr 2e Paasdag 09.00 uur Terugkomst Wintersportreis di 7-apr t/m vr 10-apr Herkansingen examenklassen Rapportvergaderingen onderbouw40-minutenrooster

week 29B Deze week examentraining in de les - h5 en v6 ma 13-apr Laatste dag uitdelen rapporten di 14-apr Ouderraad do 16-apr Uiterlijk opgeven tafeltjesavond met code in de brief die bij het rapport wordt meegegeven 19.30 uur CHILLEN met ouders 19.30 uur You’ve got talent

week 30A t/m do 23-4: examentraining in de les - h5 en v6 ma 20-apr 19.30 uur 6V KuDr Dialogen wo 22-apr en 23 apr Tafeltjesavond volgens rooster do 23-apr B1A en B1B naar Kontich vr 24-apr 12.00 uur Uitdag 5H en 6V

week 27B ma 30-mrt vóór 12.00 uur Aanvragen herkansingen Se2 en SE 3 examenklassen 4V+ Irun di 31-mrt 1e t/m 3e Les 11.00 Studiedag Terugkomst 4V+ Irun do 2-apr 1e t/m 5e Paasvieringen 18.30 uur Vertrek Wintersportreis vr 3-apr Goede vrijdag Organisatiedag 2 alle leerlingen vrij

Colofon: Redactie: A. van Grol, S. Badri, C. van ’t Veer, M. van Seters en J. van den Berg E-mail: [email protected] Lay-out, druk: Segers Drukkerij Schiedam Sg Spieringshoek van der Brugghenlaan 2-6, 3118 LA Schiedam www.spieringshoek.nl