worden wie je bent
Worden wie je bent!
Speelplezier is een praktijk waarbij het spel van het kind op verschillende manieren centraal staat, zoals in de vorm van spelbegeleiding, speelverhalen en speladvies. Spelen helpt je worden wie je bent. Voor wie? Spelbegeleiding is voor alle kinderen waarbij (samen)spelen niet vanzelf gaat. Speelverhalen zijn voor kinderen die speelplezier willen ervaren, samen met andere kinderen of alleen. Speladvies is voor alle volwassenen die spel voor hun (eigen) kind(eren) belangrijk vinden.
Spelen helpt je worden Natuurlijk staat het speelplezier van het kind voorop, in welke vorm dan ook. Als je aan een kind vraagt waarom het speelt, zal het antwoorden: “Gewoon omdat het leuk is”. Het gaat bij het kind om het plezier dat het aan spelen beleeft. Spelen is voor een kind de meest natuurlijke, essentiële bezigheid. De wereld van het kind is een speelwereld, een kind speelt zich de wereld in. Al spelend kan een kind stevig geworteld (op)groeien! Een kind is zich niet bewust wat het tijdens het spel allemaal leert, omdat spelen van nature een kind eigen is. Door te spelen kan een kind zich op alle ontwikkelingsgebieden (taal- en spraak, wiskundig, creatief, sociaal-emotioneel, zintuiglijk en motorisch) ontplooien. Omdat het spel een voor het kind betekenisvolle situatie is zal de ontwikkeling op de verschillende gebieden natuurlijker kunnen plaatsvinden, waardoor de verworvenheden beter eigen gemaakt kunnen worden. Wanneer de spelontwikkeling bij een kind niet goed verloopt zal dat van invloed zijn op de totale ontwikkeling van het kind, waardoor er problemen kunnen ontstaan. Bij de meeste kinderen gaat het spelen vanzelf, maar wanneer dit niet zo is kan spelbegeleiding een goede manier van hulpverlening zijn. SPELBEGELEIDING Spelbegeleiding kan het spel bij het kind (weer) op gang brengen, spelervaringen en spelmogelijkheden uitbreiden en / of het samenspel met anderen mogelijk maken.
Wanneer kan een kind gebaat zijn bij spelbegeleiding? • weinig initiatief tot spelen • moeite met het kiezen van spelmateriaal • weinig variatie in de keuze van het spelmateriaal • weinig of geen speelplezier • snel afgeleid zijn tijdens het spelen • onzorgvuldige omgang met het spelmateriaal • geen of moeizaam samenspel • weinig of geen spelcontact met andere kinderen • moeite met het delen van spelmaterialen • te sterk vasthouden aan eigen spelideeën • te meegaand in het spelen met anderen • als voorbereiding op en /of verwerken van een emotionele gebeurtenis, zoals ziekenhuisopname, verhuizing, scheiding van de ouders, overlijden van een naaste. Het begeleiden vanuit de behoefte en mogelijkheden van het individuele kind is een essentieel uitgangspunt bij het geven van spelbegeleiding, want daardoor kan het kind (weer) tot bloei komen. Speelplezier kan ook ondersteuning bieden aan kinderen waarbij aan ADHD, autisme, dyslexie, enz. wordt gedacht of de diagnose daarvan is gesteld. Kinderen bij wie (samen)spelen niet vanzelf gaat kunnen gepest worden of zelf pesten. Ook deze kinderen kunnen bij Speelplezier terecht. Om in aanmerking te komen voor spelbegeleiding zal er eerst een intakegesprek plaatsvinden, gekeken worden naar de (spel)ontwikkeling van het kind en de (on) mogelijkheden van het kind. Er is geen verwijzing van een arts nodig. Ouders en professionals zoals bijvoorbeeld artsen, intern begeleiders, leerkrachten, pedagogen, psychologen, therapeuten, leidsters van de kinderopvang en peuterspeelzalen kunnen in overleg met de ouders een kind voor spelbegeleiding aanmelden. Wanneer een kind voor spelbegeleiding in aanmerking komt zal er een
Speelplezier Praktijk voor spelbegeleiding speelverhalen en speladvies
Stevig geworteld in de wereld Het kind is als een boom, welke stevig geworteld moet zijn om te kunnen groeien en bloeien.
wie je bent werkplan door de spelbegeleidster worden opgesteld en besproken worden met de ouders en eventueel derden, waarna de spelbegeleiding kan starten. Spelbegeleiding kan zowel individueel als in groepsverband plaatsvinden in de spelkamer van Speelplezier of op locatie, zoals op school, de peuterspeelzaal, enz. Hierbij is het contact met de betrokkenen van groot belang. SPEELVERHALEN Speelplezier verzorgt eveneens speelverhalen. Ook daarin staat speelplezier voorop. Speelverhalen zijn verhalen waarin spel een belangrijke rol speelt. Er kan bijvoorbeeld naar aanleiding van een prentenboek of een zelf bedacht verhaal een speeluur samengesteld worden, waarbij de belevingswereld van het kind het uitgangspunt is. Er is geen sprake van competitie, alles is goed, luisteren naar jezelf is belangrijk. Ieder kind krijgt de mogelijkheid mee te doen. Thema’s die in een speelverhaal verwerkt kunnen worden zijn bijvoorbeeld: Ik ga op wereldreis, Weet je hoe prinsen en prinsessen leven? Sinterklaas wil ook wel eens iets anders, De onderwaterwereld, Sluipen door de jungle, Herfst.. wat een weer!, Struinen door de bossen, De kleuren van de regenboog…en nog veel meer. In dat speeluur staat het verhaal centraal en wordt op verschillende manieren uitgespeeld. Te denken valt aan allerlei bewegingen (individueel en / of samen), een rol aannemen, muziek maken, zingen, visualisaties, tekenen, concentratiespelen, ademspelen, het aanspreken van de verschillende zintuigen. Inspanning en ontspanning wisselen elkaar af.
Wanneer dat niet het geval is komt er een moment dat het geen water meer kan opnemen en groei en bloei vertragen, waarna het zelfs door de wind omver geblazen kan worden. Wanneer de boom wel goed geworteld is zal de stam van de boom steviger komen te staan, de verschillende takken kunnen verder uitgroeien en de boom kan zijn blad ontvouwen, zijn eigen kleur krijgen en tot bloei komen. Om als kind stevig geworteld te kunnen zijn is spel van groot belang. Via spel doet een kind veel verschillende ervaringen op. Het kind leert zo zichzelf en de wereld om hem heen kennen en begrijpen. Een stevig geworteld kind kan (op) groeien doordat het zichzelf, vanuit zijn eigenheid, ontwikkelt. Het potentieel van het kind krijgt zo de kans zich te ontvouwen waardoor het kind tot bloei komt en een uniek mens kan zijn dat stevig geworteld in de wereld staat. Een stevige spelontwikkeling helpt je worden wie je bent, zodat je een gelukkig mens kunt zijn.
Het doel van speelverhalen is dat een kind plezier beleeft, zich kan ontspannen, beter in contact komt met het eigen lichaam, flexibeler wordt in lichaam en denken, meer sociaal gericht raakt, meer kracht en uithoudingsvermogen krijgt, de adem natuurlijker gaat verlopen, geconcentreerder raakt, meer zelfvertrouwen krijgt, meer rust krijgt, zich bewust wordt van eigen kracht (=kwaliteiten) en eigen grenzen, leert te vertrouwen en betrouwbaar te zijn. Voor veel kinderen is dat tegenwoordig in deze drukke wereld niet meer zo vanzelfsprekend. Daarom is het, met elkaar, deelnemen aan speelverhalen een fijne manier om de rust te hervinden van waaruit het kind steviger in de wereld kan staan. Het kind kan de ervaringen die het tijdens het meedoen aan de speelverhalen heeft opgedaan ook in zijn eigen wereld zoals thuis, op school of elders gebruiken. Speelverhalen kunnen een vast onderdeel van de weekindeling zijn op de peuterspeelzaal, (speciale)basisschool en / of kinderopvang.
Flexibel in lichaam en denken Natuurlijk kan het ook een onderdeel zijn van een feestdag thuis, zoals een verjaardag of een (jubileum) feest op de peuterspeelzaal, (speciale)basisschool, kinderopvang e.d. In overleg met Speelplezier kan het thema gekozen worden en het speelverhaal ingevuld worden. Het speelverhaal wordt onder leiding van Speelplezier in samenwerking met de opdrachtgever uitgevoerd. Speelverhalen worden op locatie gegeven, tenzij het een onderdeel is van de spelbegeleiding in de praktijk Speelplezier.
SPELADVIES Speladvies behoort ook tot het aanbod van Speelplezier. Dat kan betrekking hebben op verschillende locaties waar kinderen spelen, zoals thuis, op school, de peuterspeelzaal, kinderopvang, ziekenhuizen en (wacht) ruimtes waar kinderen verblijven. Elke plaats waar het kind zich bevindt vraagt om een toegesneden speelruimte met spelmaterialen. Er wordt gekeken naar de inrichting van de speelruimte (binnen en buiten), de opbouw van spelmaterialen, er wordt uitleg gegeven over de spelontwikkeling van het kind en de rol die volwassenen daarin kunnen spelen. Natuurlijk is het ook mogelijk een avond voor ouders of professionals te organiseren waarbij het thema spel centraal staat.
Informatie Speelplezier is een praktijk voor spelbegeleiding, speelverhalen en speladvies waarbij het speelplezier, de interesses en de mogelijkheden van het kind centraal staan. Speelplezier beschikt over een goed uitgeruste, sfeervolle spelkamer in een natuurlijke rustige omgeving. Spelbegeleiding en speladvies kunnen in de spelkamer plaatsvinden, maar ook op locatie. Speelverhalen vinden vooral op locatie plaats. Kosten De kosten voor spelbegeleiding, speelverhalen en speladvies worden via een uurtarief berekend. Eventuele reiskosten worden apart in rekening gebracht. Ervaring Ineke van der Bijl is afgestudeerd als bevoegd onderwijzer voor het basisonderwijs, heeft nascholing gevolgd op het gebied van Zorgbreedte binnen het basisonderwijs, is afgestudeerd aan het Seminarium voor Orthopedagogiek met als richting Speciaal Basisonderwijs. Daarnaast is zij afgestudeerd als spelbegeleidster aan het Centrum voor Spelmethodiek, waar zij ook als werkvelddeskundige betrokken is bij de eindexamengesprekken. Recent heeft zij de kinderyogadocentenopleiding bij Pureyoga met succes afgerond, welke erkend is door de Vereniging voor yogadocenten Nederland. Zij heeft veel ervaring opgedaan binnen het basis- en speciaal basisonderwijs en haar eigen praktijk. Daarbij maakte ze ook deel uit van verschillende multidisciplinaire teams. Sinds 2001 is zij werkzaam in haar praktijk Speelplezier. Graag laat ik u kennismaken met spelbegeleiding, speelverhalen of speladvies. Neem gerust vrijblijvend contact met mij op dan verkennen we met plezier de mogelijkheden.
Ineke van der Bijl
Speelplezier Praktijk voor spelbegeleiding, speelverhalen en speladvies Zwiepseweg 134 7241 GZ Lochem 06 27208903
[email protected] www.praktijkspeelplezier.nl
