SPartacus. Gymnasium Camphusianum. Jaargang 6 Editie 4 Mei 2011

#4

e R : P O S A P !! SPartacus ● Gymnasium Camphusianum ● Jaargang 6 – Editie 4 – Mei 2011

! ! s l be

01

Voorwoord Beste Camphusianers,

Zon, zee, zand, ijsjes en bier, verbranden en vervellen. De zomer is in aantocht. Toch duurt het nog wel even voor we massaal met onze rapportjes blij (of minder blij) de deur uitrennen… Het is weer die jd van het jaar. Die jd dat je uitgestrekt op het grasveld ligt in de hoop dat die melkflessen wat verkleuren. Die jd dat de docenten massaal besluiten dat het misschien wel leuk is om nog een verslag te maken voor het einde van het jaar. Het is weer die jd dat de vakane zo dichtbij is, maar toch zo ver weg lijkt. In de tussenjd, vol toetsen en gestress, hebben wij een sprankelende edie voor jullie klaarliggen. Om een beetje aan te sluiten bij wat er allemaal gaande is in de wereld en eigenlijk vooral, omdat wij die laatste periode echt niet ineens zin hebben in opdrachten en repees, hee/ deze edie het thema: Rebellie. Naast het feit dat we lekker op het laatste moment beginnen aan al die leuke verslagen en dingetjes, heerste de rebelse input ook bij zowel de redaceleden als de computer. Zo zijn deadlines niet meer wat deadlines horen te zijn en besloot de uitvinding van de laatste eeuw te crashen. Daarom nu pas deze geweldige SP, iets later dan gepland, MAAR DAN TOCH! Deze edie is gevuld met een uitgebreid verslag over de Romereis, vele puzzels, een bruggerliefde en natuurlijk lost onze Sonja weer alle problemen op die er spelen binnen de school.

Veel leesplezier en hou je taai,

Inhoudsopgave:

De hoofdredace. • • • • • • • • • • • • • • • •

Rebellie in school ODBM ‘Boe!’ Dirkje Minuutje met.. LoveCalculator Schreeuwen & Tappen Hoi.. Staken? Lieve Sonja Teleflop Testpanel Minuutje met.. Wakker Prikbord Stylish Ba7le Romereis

- SPartacus, jaargang 6, edie 4, Mei 2011 -

- #2 - #3 - #5 - #7 - #8 - #9 -

#11 #13 #14 #15 #17 #19 #20 #21 #25 #29

02

Rebellie in school Door: Jolijne Klijn

Ik weet het nog heel goed. We slopen door de school en probeerden onzichtbaar te zijn. Onze rebelse ace moest nog onbekend blijven. Het was enorm spannend. Trots dat we waren! Maandenlange planning was hier aan vooraf gegaan. Gevechten met photoshop en internet. We versloegen het programma van VistaPrint. Het was gelukt. Ze waren er en ze waren er goed. We waren trots. Al snel wist iedereen het. Ons plan had gewerkt. Onze zogenaamde reclamestunt had goed uitgepakt. Iedereen had het er over. Overal was het te zien. Je kon er niet meer omheen. De school was gebombardeerd, nergens kon je meer gaan zonder een glimp van ons op te vangen. Oh, wat waren we trots. De reaces kwamen. Leuke reaces. Heel erg leuke reaces. Iedereen vond ze leuk en wilde er ook wel één. Geen kip meer die ze niet kende. Zelfs in de stad kon je niet meer komen, zonder ons te zien. God, we zijn zo trots. De reaces kwamen. Wat een troep. Dat doe je niet. Dit mag niet. Haal het er af. Maak het schoon. Schaam je diep. Dit doe ik bij jou thuis ook niet. Onze rebelse ace was nu per definie rebels. Het mocht niet. Waarom snappen we nog steeds niet, maar het mocht niet. Daar ging het om. Scker hier, scker daar. Wat vonden we ze leuk. Toevallig waren we niet alleen. Ik kan zo een lijst met leraren geven die het geweldig vonden. Hoe kom je er op. Super leuk. Geniaal. Mag ik er ook één?

Wat een feest, al die zwart/wie plaatjes op elke muur, op elke prullenbak, op elke bordenwisser, op elke s%. We waren er, dat was zeker. Niemand kon ooit nog zeggen; ‘De SPartacus… dat is die club op school die één keer in de zoveel jd eens iets van zich laat horen.’ Niemand kon meer beweren dat we onderaan staan in de lijst. Onder de GDC. Onder de DIXI. Beter dan broodje Kenia Malawi, beter dan koekjes. We waren zelfs beter dan de GGC. Wie dacht nou nog aan die paarse truien met die tekst erop. Wij waren blijvend, want wij plakten op de muur. Een trui loopt eens in de zoveel jd de school in en is rond vier uur al weer thuis. In de zomer zie je ze helemaal niet.

Ik kan zo een lijst met leraren geven die het geweldig vonden: Hoe kom je er op. Super leuk. Geniaal. Mag ik er ook één? We kunnen het nog steeds niet bevaen. Het is geen vervuiling, het is mooi. Onze sckers zijn mooi, er staat niets op dat eigenlijk niet hoort en het hee% alles te maken met de school. Of in ieder geval met de leerlingen en uiteindelijk gaat de school om de leerlingen, toch? Het is ook niet alsof we ze niet recht plakken, ze zijn niet onbescheiden of niet subel. Het valt allemaal best wel mee, is dit nou echt zo erg? Gelukkig duiken er af en toe nog wel één of twee op. Alsof ze gezien willen worden. Rebelse SPartacus sckers zijn er nou eenmaal niet om onderdrukt te worden. Ze zijn er om gezien te worden en om iedereen aan ons te herinneren. Toevallig. Ik mis je, scker. We missen je, allemaal.


03

Op de bank met.. mevr. Van der Stelt. Door: Daan de jager, Cato Mon$jn en Robbin Hoogendoorn.

In deze rubriek interviewen we voor elke edie van de SPartacus een opvallend, bijzonder of gewoon een leuk personeelslid van onze school. Vorige keer interviewden we ons aller natuurkundedocent, meneer Sommer, die het stokje doorgaf aan de vrolijke conciërge, mevrouw Van der Stelt. Wij spraken met haar over haar jeugd en over hoe zij bij ons op school terechtkwam. Naam: Adriana, Adje, van der Stelt Geboortedatum: 31 mei 1954 in Nieuwendijk Goede eigenschappen: Geduldig, wordt niet gauw boos. Twee kwaliteiten die erg handig zijn voor het beroep van conciërge. Slechte eigenschappen: In bepaalde gevallen heel ongeduldig. Bij onnodig ‘gemiep’ bijvoorbeeld. Favoriete boek: Niet bepaald één favoriet. Voor een literaire thriller is mevrouw Van der Stelt aljd in. Favoriete film: Out of Africa Held: Mensen die niet zeuren, maar hun handen uit de mouwen steken om te helpen.

We halen mevrouw Van der Stelt op in haar vertrouwde conciërgehok en gaan op zoek naar een rusge plaats voor het interview. Het lege, wie schoolartskamertje lijkt ons een redelijk geschikte locae. We gaan zien en steken van wal. Mevrouw Van der Stelt wordt geboren in Nieuwendijk, als oudste van een gezin met zes kinderen. Ze hee% drie broers en twee zusjes, die allemaal redelijk snel na elkaar geboren werden. Vreselijk vond ze het, om de oudste te zijn. Er ligt veel verantwoordelijkheid bij het oudste kind in een gezin. Na de geboorte van de jongste dochter, kampte de moeder van Van der Stelt een jdje met rugklachten. Onze conciërge moest in die periode veel huishoudelijke taken van haar moeder overnemen. Zo moest ze op haar broertjes en zusjes passen en de was doen in een ouderwetse teil. Het is echter niet zo dat mevrouw Van der Stelt nooit hee% kunnen spelen. Ze speelde juist erg vaak met vriendjes en vriendinnetjes. In haar jeugd lag Nieuwendijk op de schop omdat het dorp gerioleerd moest worden. De bouwput was een speelparadijs voor Van der Stelt en haar broertjes, zusjes, vriendjes en vriendinnetjes. Ze bouwden er huen, kliederden met het zand en speelden oorlogje. In Nieuwendijk ging onze conciërge naar de lagere school. Daar had ze het erg naar haar zin. Ze had leuke docenten en zat op een leuke school. Haar mannelijke docenten noemde ze ‘monsieur’. Dat woord was erin geslopen doordat er ooit

een Franse jongensschool in het dorp gevesgd was, weet mevrouw Van der Stelt. Er worden nog steeds veel Franse woorden gebruikt in Nieuwendijk. ‘Wij hebben hier geen rubberlaarzen, maar ‘boen’’, aldus de vrolijke conciërge. In Almkerk ging ze naar de middelbare school. Van der Stelt deed ‘ouderwets’ de huishoudschool. Daar was ze een ‘uitblinkertje’, dus kreeg ze de mogelijkheid extra vakken te volgen. Naast haar gewone lessen volgde ze nu onder andere ook Engels, Duits, natuurkunde en biologie. Zo haalde ze haar mavo-diploma op de huishoudschool. Nadat mevrouw Van der Stelt de middelbare school had afgerond, wilde ze maar wat graag een opleiding tot verpleegster doen. Dat ging echter niet door, omdat ze nog te jong was om tot de opleiding toegelaten te worden. Vandaar dat ze nog een paar jaar voor haar ouders en broers en zussen ging zorgen.


04

Op haar negenende vond ze het jd ‘om de vleugels uit te slaan’. Haar moeder nam de zorg voor het gezin weer volledig op zich en Van der Stelt verhuisde in haar eentje naar Den Haag, waar ze een opleiding tot acviteitenbegeleidster ging doen. Tijdens die opleiding werkte ze in een psychiatrisch ziekenhuis, op de afdeling geriatrie. Ze begeleidde oude, vaak dementerende mensen. In dat werk had ze erg veel plezier. ‘Ik heb daar sjekkies leren rollen’, lacht ze. Ze genoot daarbij erg van het op zichzelf wonen.

Het is soms hecsch, er is aljd werk, maar af en toe zijn er momenten dat ze rusg aan kan doen. Regelmag wordt ze gecomplimenteerd om de frisse wind die ze door de school doet waaien. Van der Stelt staat reeds bekend als de levendigste der conciërges. In de lerarenkamer gaat ze met iedereen wel eens om. Je kunt als conciërge niet om anderen heen, zegt ze. Iedereen hee% je geregeld nodig. ‘Je bent toch een soort spil in het geheel’, zegt de vrolijke noot onder de conciërges.

Toen ze haar opleiding voltooid had, trouwde ze en keerde ze terug naar onze regio. Ze ging werken in het Nieuwe Gasthuis in Gorinchem. Het gebouw wordt nu overigens gesloopt. ‘Moet je nagaan’, zegt de conciërge, ‘toen ik er kwam werken, in 1975, was het nog gloednieuw!’.

Als we haar vragen de minder leuke kanten van haar baan te noemen, is ze snel klaar. Het feit dat ze nooit echt lang aan haar werk kan blijven, stoort haar soms. Ze wordt aljd wel eens onderbroken jdens een klus. Dit is echter het enige minpuntje aan haar bestaan als conciërge. Ze benadrukt dat het werk vooral zo leuk is, omdat niet een dag hetzelfde is. Dat maakt het werk erg preNg om te doen.

De telefoon gaat. Het is de vierde keer al jdens ons gesprek. Als een ervaren receponiste handelt Van der Stelt het gesprek af. ‘Nooit gedacht dat ik dit nog eens zou doen’, zegt de conciërge als ze ophangt. Als we haar vragen of ze wel eens bizarre telefoontjes ontvangt, moet ze even nadenken. ‘Ja,’ zegt ze dan, ‘laatst kreeg ik een telefoontje van een loterij: Ú hee% een prijs gewonnen!’’ Onze conciërge reageerde vrolijk en zei dat ze dat erg leuk vond voor school. Helaas, de man aan de andere kant van de lijn bleek verkeerd verbonden.

‘Ja,’ zegt ze dan, ‘laatst kreeg ik een telefoontje van een loterij: Ú hee+ een prijs gewonnen!’’ Zo komen we op haar werk als conciërge voor onze school. Hoe is mevrouw Van der Stelt hier eigenlijk verzeild geraakt? Ze legt uit dat haar zoon, de bij de oude garde welbekende Kalum, hier naar school ging. Op een dag in 2005 besloot ze hem weg te brengen en Anita, die ze goed kende, met een bezoekje te vereren. Van der Stelt zat inmiddels zonder werk, en Anita kwam op het idee haar als vrijwilligster bij de mediatheek aan te melden. ‘Nou, je kent Anita hè, die belde meteen naar beneden,’ aldus de conciërge. Toen kon ze niet meer terug. Ze kon meteen beginnen. Het werk in de mediatheek bleek erg leuk: ‘Ik ben toch verslingerd aan boekjes’. Tijdens haar vrijwilligerswerk in de mediatheek ontstond het idee om stage te lopen bij de conciërges op onze school. Nu al ruim een jaar geleden kon ze hier als conciërge aan de slag. Inmiddels werkt ze vier dagen in de week, zeven uur per dag. Het werk vindt ze enig.

Dit brengt Van der Stelt op een bijzonder voorval dat plaatsvond in de ochtend van 13 april 2011, om 9.20 uur ’s morgens. Op de balie vond ze een brieOe. De moeder van een leerling schreef dat haar kind naar de orthodonst moest. Op onze school zit maar één leerling met de voornaam die in het brieOe genoemd wordt. De achternaam van de betreffende scholier komt echter helemaal niet voor in het schoolbestand. De SPartacus roept daarom bij deze degene op, die op 13 april jongstleden naar de orthodonst is gegaan. Wil de student die zich in bovenstaande beschrijving herkent zich zo snel mogelijk melden bij mevrouw Van der Stelt? De foto die wij bij dit arkel hebben geplaatst, behoe% enige uitleg. Op een dag waren de conciërges Waltheer en Van der Stelt als laatst aanwezig op school. Zelfs onze rector Ruitenbeek verliet het pand eerder dan zij. ‘Jullie maken zelf maar uit wie nu de baas is!’, riep de goede man hun toe bij het verlaten van de school. De conciërges keken elkaar aan. ‘Dat leg je af,’ zei Van der Stelt; ‘ik ben immers de koningin van de school!’. Het nieuws verspreidde zich als een lopend vuurtje door het gebouw. Ook ons aller Anita kwam het te weten. Toen Van der Stelt later een feest had waar zij verkleed naartoe moest, wist ze al snel hoe ze zou gaan. Ze dirkte zich mooi op als koningin van de school. Het bewijs voor haar blauwe bloed nam ze mee: een piepklein doperwtje. Het oergezellige gesprek loopt op zijn eind. We stellen de inmiddels bekende slotvraag; wie wil mevrouw Van der Stelt de volgende keer op de bank zien? De keus valt op onze geschiedenisleraar meneer Van der Vliet zal voor de volgende edie met ons op de bank plaatsnemen.


05

‘BOE’. Door: Cato Mon$jn.

Er vliegt een bal op mij af. Het ronde gevaar suist door de lucht, raast met een ongekende vaart richng mijn gezicht. In een frace van een seconde moet ik beslissen wat ik zal doen. Ik kan bukken en het onheil ontwijken, of proberen de bal te vangen. Ik moet kiezen tussen twee kwaden. Mijn teamgenoten zullen, welke ope ik ook kies, niet blij met me zijn. Het publiek zal me hoe dan ook uitlachen. Ik zal verontschuldigend naar hen grijnzen. Ambieus als ik ben, besluit ik voor de laatste keuze te gaan. Ik volg de bal met mijn ogen, strek mijn armen zo ver mogelijk uit, doe een stap naar voren. Ik spreid mijn vingers en frons mijn wenkbrauwen in opperste concentrae. Zo gaat het goed, het gaat me lukken! Er vliegt een jongen door de lucht. Hij suist met een noodvaart op de bal af. De jongen weet met zijn atlesche armen het oranje gevaar te grijpen, vlak voor het in contact komt met mijn handen. Beduusd laat ik mijn armen langs mijn lichaam vallen. De atleet zit in mijn eigen team.. Ach, die bal had ik toch nooit lang in handen kunnen houden. Fanaeke tegenstanders hadden hem vast meteen van mij weggerukt, of ik had het vervelende ding zo snel mogelijk naar iemand anders gegooid. Die ander had hem dan natuurlijk niet kunnen vangen, omdat ik standaard scheef gooi, of niet ver genoeg. Ik zet maar weer een stap opzij om toe te kijken hoe de sporevelingen uit mijn klas vangen, gooien, rennen en springen. Als ze op me af komen, zet ik me schrap om een verrassende ace te ondernemen en de bal uit de handen van zo’n bink te trekken. Ik zie mezelf al rennen, iedereen verbaasd achter me latend. Ik zal het eerste doelpunt in mijn leven maken en juichend op de sterke schouders van mijn teamgenoten gehesen worden.

Het zit in mijn genen. Ik heb simpelweg geen aanleg om te sporten. Mijn vader ging in zijn schooljd jdens het voetballen met gym liggen zonnen, tot hij onder de voet gelopen werd door een kudde klasgenoten. Zijn ouders hebben hem nooit gesmuleerd te gaan sporten; intellectuelen sporten immers niet, vonden zij. Geen gezonde geest in een gezond lichaam, maar gewoon, zoals het hoort, lichaam en geest gescheiden houden. Ook mijn moeder hee%, zacht gezegd, weinig van doen met sporten. Haar grootste angst is dat ze ooit nog een keer moet volleyballen. Mijn aReer van bewegen komt dus van geen vreemde.

Helaas, het zal eens niet zo zijn. Een zeskoppige groep rent mij in sneltreinvaart voorbij. Ik heb nog net de jd om een afleidend ‘boe’ te roepen. Wie niet sterk is, moet immers slim zijn. Een stapje opzij dan maar weer; in de weg lopen zal me op zure blikken van mijn medespelers komen te staan. Ik vlucht weg als de hele groep weer terugrent en verschuil me in een hoekje van het veld. Daar ben ik veilig. Dan: er wordt Ik zit echter wel degelijk op sport; elke dinsdagavond ga ik gefloten; het spel is uit. Gelukkig. met mijn moeder naar aerobics. Niet met plezier, maar we Een sporter zal ik nooit worden. Met gepaste trots zal ik jullie, doen het wel. De reden die ik aankruiste op het lezers, bekennen dat ik als klein meisje op fysiotherapie inschrijfformulier was ‘om een sterker lichaam te creëren’; zat,omdat ik niet kon vangen en springen. Echt, vraag maar veel andere opes waren er niet. Voor aerobics hoef je niets aan mijn moeder. Ik heb een flinke hekel aan vrijwel iedere te kunnen. Motoriek is geen vereiste. U itermate geschikt voor balsport en ‘kunstjes doen’ met gym vind ik alleen leuk omdat mij; ik moet toch wat. Bewegen schijnt immers goed voor je ik dan om mijn eigen gestuntel kan lachen. te zijn; je houdt er je gewicht mee onder controle.


06

Bovendien zijn er weinig andere sporten die ik enigszins fatsoenlijk kan uitoefenen. Ja, ik kan schaatsen, maar dat gaat alleen in de winter. Tja, en verder? Ik heb welgeteld acht jaar op zwemmen gezeten en na al die jd was ik nog steeds de langzaamste van de club. Een jaar geleden nog ,werd ik lachend ingehaald door kindertjes van en. Ik vind het wel leuk hoor, zwemmen, maar om nou te zeggen dat ik er goed in ben…

Het mag wel duidelijk zijn dat ik een houten klaas ben. Ik lig, net als mijn vader, liever met een ijsje in de zon dan dat ik als een dolle achter één of ander rond geval aan sjees.

Het woord lenigheid ken ik niet. De koprol lukt me nog net, maar mijn benen strekken terwijl ik met mijn vingers de grond aanraak; nee. Ik kan dan ook niet bepaald mooi dansen. Toen ik een jaar of acht was, heb ik een lesje streetdance meegedaan. Ik kwam huilend van ellende thuis en naar de volgende lessen ging ik niet meer.

iemand mij duidelijk maken waarom ik, als ik mijn benen strek, de grond zou moeten kunnen raken met mijn vingertoppen? Help ik onze maatschappij daar een stapje verder mee? Word ik daar misschien gelukkiger van? Red ik er levens mee? Als dat zo is, als íemand het antwoord op mijn vragen hee%; kom me dat dan alsjeblie% zeggen.

‘’De koprol lukt me nog net..’’

Waarom zou ik ook eigenlijk? Waarom is het belangrijk dat ik een salto kan op de trampoline? Waar heb ik dat in de toekomst voor nodig? Condie; oké, maar waarom zou je dan Een andere sport die ik ooit eens geprobeerd heb, is tennis. in hemelsnaam hoger dan anderhalve meter moeten kunnen Een jaar of drie heb ik het volgehouden. Het eerste jaar was ik springen? De keer dat ik door een griezel wordt achtervolgd de beste van mijn groep –bestaande uit mij, een suffe slungel en alleen weg kan komen door met een sierlijke salto over en nog een andere vreemde knakker. Ik stak met kop en een muur te springen, moet nog komen. Wat is het doel van schouders boven de rest uit, zei de juf. Het jaar daarop mocht teamsport? Leren samenwerken? Ik heb niet het gevoel dat ik ik naar een nieuwe groep, met vier echte tennismeisjes. Toen de kunst van het samenwerken leer door met hippe sporters was ik opeens de slechtste. Daarna kwam ik bij mijn zusje in achter een bal aan te hollen. De ballen die ik aangespeeld de groep. We zijn niet één les op jd gekomen en het krijg, komen van medesufferds of vliegen per ongeluk in mijn connue ‘ace-taxi’ van de leraar werkte maar weinig richng. moverend, dus gingen we allebei van tennis af. Wil iemand mij vertellen wat het belang is van de koprol? Wil

Lerariteiten: -ll: Ooooh! ‘ll’ hee5 haar mobiel aan! AD: Ik heb meer last van jou dan van die mobiel, dus houd je mond of ik stuur je eruit! -VR: Ik mag hier met mijn armen over elkaar zi6en, maar jij niet. -DG: Alle kannibalen zijn de wereld wel uit, nu. We hebben de laatste net op. -ll (jdens vliegenpraccum): Wow! Die hee5 rood bloed! Nu kan ik niet meer zien of hij wit- of rood-ogig was. DG: Heb je zijn oog niet gewoon uitgeknepen? -ME: volgens mij behoor ik tot het meubilair -ll: Wanneer worden de codes geleverd? DO: Eergisteren. -MR: Waar is Camille? ll: die hee5 u eruit gegooid -BO: Laat de kinderen van Allah ook even werken. -OI: Ik discrimineer graag. -VL: Zouden jullie deze groepsverkrachng elders willen voortze6en? Of is dat onderdeel van je PWS? -OI: Hoe gezond, drink demiwater! -DM: Geert Wilders kwam uit de periferie, en had daar beter kunnen blijven. -(BS deelt blaadjes uit) ll: Maar we hebben morgen pas de toets. -BS: De volgende mensen hebben strafwerk. Ten eerste Batuhan, ten tweede Batuhan, ten derde Batuhan.


07


08

Minuutje met.. Annemiek Lip Door: .Aster van Laere

De maatschappij verloederd. Het ergste deel van de samenleving zijn de jongeren. Ze urineren tegen andermans poort aan, gooien papiertjes op het grasveld en plakken sckers in scholen. Gelukkig zit er tussen al die ro6e appels nog één stralen. Annemiek Lip. Deze 17-jarige is bijna net zo intelligent als haar broertje Ma6hijs en hee5 het hart op de juiste plek zi6en. Jij zit bij het Leger des Heils! Nee, ik zit niet bij het Leger des Heils, ik ga naar de kerk bij het Leger des Heils. En wat is dat dan? Nou, gewoon een kerk, zoals iedereen de kerk wel kent. Alleen is het dan ook een organisae die kleding ophaalt en soep uitdeelt. Vroeger hielp ik daar nog wel mee. Toen ging ik ook wel eens in uniform naar de kerk, maar nu doe ik dat niet meer. Ik ben nu gewoon een kerkganger. Wat is precies het verschil tussen een gewone kerk en eentje bij het Leger des Heils? Ik vind het een stuk vrijer. Het is relaxeter om te zien. De sfeer is er gewoon anders. Verder zing je ook veel met elkaar. Zingen? Ja, ik zit bij het koor van het Leger des Heils. Wat leuk. Treden jullie wel eens op? Ja, we hebben in februari hier in Gorinchem opgetreden en treden binnenkort in Den Haag op. Dankjewel! En succes met je zangcarrière. Ben jij nu onderhand benieuwd geworden naar Annemiek’s evangelische gezang? Ga dan snel naar www.j-unit.nl en zie wanneer het koor van het Leger des Heils optreed bij jou in de buurt! Of wil je misschien toch liever zelf gaan helpen bij het Leger des Heils? Er word nog hard gezocht naar collectanten en soepuitdelers. Ga voor meer informae naar www.legerdesheils.nl

Lerariteiten: -BS: Ga jij je sommen eens maken, dan lees ik dit blaadje even. -MR: Wees blij dat ik je op de gang zet! -DM: jullie sturen jullie ouders in een bejaardentehuis, groot gelijk. -DM: (kinderster5e) Daarna word je wel gemarteld als je 5 bent. -MR: Hou nu je mond, anders gaat er een punt vanaf … indien mogelijk. -VL: Treed binnen, verschoppelingen der aarde. -AM: Ik ben wel dik, maar geen Van Dale. -BS: Wat zijn we hiermee opgeschoten? ll: niks -TU (hoort lawaai): Ik dacht dat ze je aangevallen hadden. -LD: Jullie zijn te laat. ll: Jippie -ll: Ik word aangerand!! MR: Veel plezier.


09

De LoveCalculator. Door: .Aster van Laere en Lo0e Spaans. Ze delen dezelfde vrienden, ze concurreerden tegen elkaar bij de voorleeswedstrijd en aten samen een dag lang niets voor het goede doel. Was iedere liefde maar zo…. In deze edie van de Love Calculator: Tim en Anne Wil uit de eerste klas. Zoenen in het donker? T: Nee, daar was het nog een beetje te pril voor. A: Maar wel handjes vastgehouden!

Hoe lang zijn jullie al samen? A: Eh…. 15 oktober. T: 14 toch? A: Nee 15! En hoe is dat gegaan? T: Nou, het was op brugklaskamp. Het was eigenlijk heel grappig, want we hadden helemaal geen plannen van te voren en toen waren we in de disco en gingen we ineens schuifelen. In één avond zo PATSBOEM. Kijk, zo horen wij het graag. Hoe is het daarna verdergegaan? Jullie hadden geschuifeld en toen? A: Nou, kijk, iedereen was tegen mij aan het zeggen; “Tim vindt je leuk! Tim vindt je leuk! Jij vindt hem toch ook leuk?” Dus toen zei ik: “Ja, maar hij moet mij maar komen vragen.” Dus toen kwam hij mij vragen. Hoe was jullie eerste afspraakje? A: We gingen naar de bioscoop.

Hebben jullie nu al wel eens gezoend? A: Ja, de eerste keer was bij mij thuis op de bank. Gewoon PATSBOEM allebei? T: Ja, eigenlijk wel. Wat vinden jullie het leukste aan elkaars uiterlijk? A: Ja, ‘t is een schaNg vuurtorentje, hè! T: Ik vind haar ogen het mooist Wat vinden jullie minder goede eigenschappen aan elkaar? A: Hij doet soms zo stoer met zijn vrienden. Daar word ik soms wel even gek van. T: Nou, dat is precies hetzelfde met haar en haar vriendinnen. En qua uiterlijk? A: Die sproeten! Nee hoor, dat is niet waar. Nee, zijn broek zit aljd echt heel erg laag. En dan wil hij hem ook niet omhoog doen. T: Ik zou eigenlijk niet weten wat ik minder aan haar uiterlijk vind. Nou, wat een ideale vent. Hebben jullie wel eens ruzie gehad? T: Ja, wel eens gewoon een meningsverschilletje. Maar nooit echt kneerende ruzie. En hoe vinden jullie je schoonouders? A: Zijn vader ken ik niet, maar zijn moeder is erg aardig. Ik heb nooit echt minder leuke momenten met haar meegemaakt. Met zijn zusje wel. Dat (zij?) kan echt heel erg uit haar slof schieten en als ze mij dan ziet, zegt ze poeslief: “Hoi Anne Wil!!! Hoe gaat het?” T: Ja, haar vader vind ik wel grappig. Hij maakt aljd van die leuke grapjes. Gewoon een heel gezellige man.


10

Waardoor zouden jullie het uit maken? T: Als zij zich iedere dag als een kreng gaat gedragen. A: Tja, gewoon als ik je niet meer leuk vind. Als hij niets meer wil doen samen. Jullie hebben ook samen in de finale gestaan van de voorleeswedstrijd. Hoe was dat? A: Nou ja, ik dacht gewoon: “Ik versla hem toch wel!” T: Ja, ik dacht van, laat maar komen. Heb je haar niet expres laten winnen, omdat ze anders misschien wel boos werd? T: Nee, ze was gewoon beter. Hoe vinden jullie elkaars vrienden? T: We hebben eigenlijk dezelfde vriendengroep. A: Ik heb nog Ingeborg. T: Ja… die vind ik niet zo aardig. Daar heb ik ooit eens een soort van ruzie mee gehad. Wat is het leukste wat jullie ooit samen hebben gedaan? A: Hmmm… het leukste…. Alles is eigenlijk wel heel erg leuk. T: Het is een constante lijn van leuke dingen. Naar de bioscoop, schoolfeesten, uit de boomhut springen. A: Ja, we springen dan vanuit de boomhut in mijn tuin op de trampoline.

Hoe zien jullie jezelf over een jaar? A: Dan zijn we nog bij elkaar. T: En zij haalt dan nog steeds hogere cijfers dan ik En over 10 jaar? T: Dat vind ik erg moeilijk om te zeggen. A: Ik zou niet weten of we over 10 jaar nog samen zijn. Dat ligt er aan hoe jij dan bent. Dan nu de uitslag. De keiharde cijfers. En jawel hoor, hoe kon het ook anders. Dit stel is ho6er dan hot:

96% !!!

Eens zien wat de toekomst in pe6o hee5 voor deze bruggerromance…. Tijdens één van hun vele avontuurtjes in de boomhut, valt Anne Wil naast de trampoline. Anne Wil belandt in een coma. Tims leven stort in. Iedere dag zit hij naast haar ziekenhuisbed en leest hij haar lievelingsboeken voor. Na anderhalve maand wordt Anne Wil eindelijk wakker. Tim is dolgelukkig. Helaas is Anne Wil na haar val deels verlamd geraakt. Haar wereld stort in, maar gelukkig is daar haar prins. Hij duwt haar, dag in dag uit, voor in de rolstoel. Hun romance is sterker dan ooit. Veer"g jaar, een paar grijze haren en een nieuwe rolstoel later, zijn zij nog steeds dolgelukkig samen en maken zij het beste van het leven.


11

Schreeuwende meisjes en tappende voetjes. Door: .Aster van Laere.

In 2009 stond heel Nederland te juichen in zijn huiskamer. Het was gelukt. Een Nederlander had het Junior Songfesval gewonnen! Met zijn nummer Click Clack –Whooohooooohooooo be-dabedie duuu be-dabe die duuuuu- veroverde Ralf twee jaar geleden Europa. Vol verwachng werd in datzelfde jaar Sieneke naar Moskou gestuurd om deze prestae bij het echte songfesval te evenaren. Ralf gaf haar als goede p mee: “Geniet ervan!” Helaas had Sieneke niet lang de jd om ervan te genieten. Zij lag er voor de halve finale al uit. Ralfs carrière ging na zijn overwinning als een speer. Hij kreeg een platencontract aangeboden. Zijn tweede single werd: Doe de smoove. Heel Nederland onder de 8 jaar danste er op los. Een paar maanden geleden besloot Ralf mee te doen aan het spe6erende SBS6-programma ‘Sterren dansen op het ijs’. Hier werd hij meteen al ieders favoriet. Hij stal velen harten en schaatste de sterren van de hemel. Tot ieders verbazing werd hij er in de 7e aflevering uitgestemd, waarna vele dreigbrieven naar de show volgden. Om mij heen staat het vol met hysterische meisjes van een jaar of acht. Ik voel dat ik zenuwachg word. Mijn hart bonst in mijn keel, mijn handen worden klef en mijn knieën beginnen te knikken. “Aster?” zegt een man die twee keer zo lang en vier keer zo breed is als ik. “Kom maar mee.” Een aantal meisjes beginnen protesterend te schreeuwen en te schelden. Andere werpen slechts veel betekenende blikken. “Ga je gang” zegt de brede man. Ik loop naar binnen. Daar zit hij. Dé Ralf. We praten over de koetjes en de kalOes. Al snel kom ik erachter dat er meer diepgang in deze 15-jarige casanova zit dan ik dacht. Hij verteld me over zijn eerste nummer. Hij schreef het voor zijn konijn dat was dood gegaan toen hij zeven jaar was. Hij had het begraven in zijn tuin en een liedje geschreven voor jdens de ceremonie. Als ik hem vraag of hij nog weet hoe het ging, twijfelt hij geen moment. Hij pakt zijn gitaar en begint het nummer te spelen. “Snuf ik mis je, maar dat wist je. Je moet weten dat ik van je hou, ook al sta ik in de kou.” Na dit speerende privéconcert gaan we over tot de belangrijkere zaken. Ralf vertelt over zijn leven. Vroeger zei iedereen tegen hem dat hij homo was, omdat hij op tapdansen zat. Meisjes wilden aljd alleen maar bevriend met hem zijn. Hij was aljd maar die goede vriend, nooit eens dat lekkere ding. Daarom besloot hij te beginnen met pianospelen. Helaas was dit minder aantrekkelijk dan hij dacht. Hij vond eigenlijk aljd al dat hij goed kon zingen, maar helaas kwamen zijn talenten niet verder dan de douche en de begrafenis van zijn konijn. Toen hij voor het eerst echt voor mensen zong, waren de reaces erg posief, dus besloot hij dit vaker te gaan doen.

antwoordde hij dat hij een liedje wilde schrijven dat zou blijven hangen. “Ik ging op zoek naar een pakkende tekst. Verder is het songfesval natuurlijk internaonaal. Dat betekent dat er meerdere landen aan mee doen die niet allemaal Nederlands spreken. Mijn liedje moest dus internaonaal zijn, dat is wel zo leuk voor iedereen. Zo kwam ik op de be-dabe die du.” Aldus onze homo universale. Zijn speerende liedje sloeg in als een bom.

Dagenlang is het ook mijn hoofd niet uitgeweest. Logisch natuurlijk, dat daar jaloezie uit ontstaat. Het duurde niet lang voor de eerste mensen naar de pers stapten, vertelt Ralf. Ene Jan, hee% tegen EDtv gezegd dat hij zijn nummer helemaal Zijn liedje Click Clack gaat over zijn tapdanstalent. Toen ik niet zelf schreef. hem vroeg waar die be-dabe die du, be-dabe die du, op sloeg,


12

“Die Jan beweerde dat hij mijn nummer had geschreven!” zegt Ralf lachend. “Nou, ik weet niet of je wel eens een foto van hem hebt gezien, maar die kan echt niet tapdansen hoor.” Als ik aan hem vraag hoe het bij BU MA/STEMRA -een schng die geld int en gee% aan de aresten en de schrijvers van nummers- geregistreerd staat, zegt hij dat het nu al lang geleden is en vraagt hij of we het niet ergens anders over willen hebben. Na veel aandringen vertelt hij me dan toch dat dat vrij ingewikkeld ligt. Jan staat voor 50% geregistreerd, Ralf zelf voor één derde en zijn platenmaatschappij het overige deel. Hij vertelt dat er inderdaad een deel van Jan komt, maar dat hij toch zelf het grootste deel hee% ingebracht. Aangezien dit onderwerp vrij gevoelig ligt, besluit ik hier niet verder over door te vragen.

‘’Ik heb geen $jd om alle fanmail en liefdesbrieven te lezen, ik gooi ze meestal meteen weg!” “Vertel eens over je ijsdansen!” zeg ik in de hoop de gezellige sfeer weer terug te brengen. Ralf klaart op. “Ja!” Shalalie en be-dabe die du werden eind 2010 herenigd. Ralf besloot mee te doen aan het programma van SBS6, waar ook Sieneke kandidaat was. Ralf vertelt dat zijn carrière wel een nieuwe boost verdiende. Mensen vergeten je makkelijk. “Voor je het weet ben je out of the picture en is er een nieuw eneridool! Ik kon natuurlijk al goed dansen. Dus dat maakte het alleen maar makkelijker. Het was wel iets zwaarder dan ik verwache. Verder steeg mijn populariteit enorm. Die meisjes hielden niet op! Iedere week kwamen bergen knuffels binnen met zelfgemaakte gedichtjes. Om eerlijk te zijn wist ik niet zo goed wat ik ermee moest. Ik heb een groot deel gedoneerd aan het ziekenhuis. Ik heb ook echt geen jd om al die dingen te lezen, dus hoe rot het ook is, ik gooi ze meestal meteen weg.” Het leven van een ster is zwaar. Hoewel hij werd bedolven onder de roze beertjes en rozen, bleek Ralf toch minder populair dan gedacht. Hij werd er in de 7e aflevering uitgestemd. Alle achtjarige meisjes kwamen in opstand. Hoe kon dit nu toch gebeuren? SBS6 had vast een fout gemaakt! Dit bleek echter niet zo te zijn. De in een glierpakje gehulde Ralf zegt zelf ook dat hij dat niet verwache. “Anderen waren gewoon beter. Het was een leuke ervaring, maar het is niet anders. Ik heb mezelf er al vrij snel overheen gezet. Mijn deelname aan het SBS-programma hee% er wel voor gezorgd dat mijn debuutalbum goud werd! Ik heb er dus wel echt superveel aan gehad. Spijt heb ik niet echt. Soms wilde ik wel dat ik gewoon over straat zou kunnen, maar ach.”

Met zijn perfecte kapsel doet deze coole boy me sterk denken aan ene Jusn Bieber. Wanneer ik hem dit zeg, begint hij te lachen “Dat hoor ik wel vaker, ja! Ik zie Jusn niet echt als concurrent. We trekken wel hetzelfde publiek aan, maar ik heb alleen Europa en hij hee% de hele wereld. Ik zie hem wel als een voorbeeld. Hij is een geweldige zanger, alleen kan ik wel beter dansen. Mijn idool is hij niet. Dat is Michael Jackson.” Na dit luchge gesprek is het jd voor belangrijkere zaken. Ik stel de vraag wat ik me al het hele gesprek lang af vraag: “Ben je homoseksueel?” “Al was ik homo, dan zou ik het niet in jouw schoolkrant bekend maken. Het antwoord is nee.” Mijn hart maakte een sprongetje. Jippie. “Vertel eens hoe het is op school? Ben je daar ook al zo’n hartendief?” Ralf kijkt me aan en twijfelt. “Nee. Ik ben op school ook niet echt heel populair ofzo. Ik heb op zich wel vrienden, maar mensen vinden het niet heel cool dat ik liedjes zing over tapdansen en over een nieuwe dans.” He%ig. Die zag ik niet aankomen. Ik voel dat ons interview ten einde loopt. Het is jd voor de laatste vraag. “Wat ik denk dat de toekomst voor mij in peo hee%? Ik wil hoe dan ook mijn school afmaken, ook al heb ik het erg druk met andere dingen. Ik hoop nog heel veel liedjes te kunnen maken. Verder hoop ik een iets uitgebreider publiek aan te trekken.” Ik kijk het jonge multalent in het glierpakje in de ogen. “Dat was het wel zo ongeveer. Heel erg bedankt.” Ik sta op. Hij staat op. Dan gebeurt het. Hij, dé Ralf, gee% me een zoen op mijn wang. WOHOHOHOOO BE-DABE DIE DU U BE-DABE DIE DU U U ! Die ga ik dus echt nooit meer wassen!


13

Hoe overleef ik.. Staken?. Door: .Sifra Eigenraam.

Iedereen hee% wel van de staking gehoord, aangezien iedereen gestalkt werd met al die berichten op Teletop en Hyves. Alleen liep deze staking op onze school iets anders dan verwacht… Zoals de meeste mensen wel weten, was de staking op maandag 4 april. Helaas deed onze school hier niet aan mee, dus toen we die maandag op school kwamen, was bijna iedereen er gewoon. Behalve een paar mensen die toch besloten hadden te gaan staken. Sommigen gingen gewoon thuis staken (uitslapen, niet verkeerd!), anderen begonnen op school. Snel de gang door rennen, zodat ze niet door leraren gesnapt werden, hoorde hier dan ook bij. Achteraf hadden de stakers misschien toch beter naar de les kunnen gaan. Alle uren moeten namelijk weer worden ingehaald. *zucht* Hoe kwam het idee van de staking eigenlijk? Veel mensen waren het natuurlijk niet met de inkorng van de zomervakane eens, en zo kwam van een aantal leerlingen van een gymnasium in Amsterdam het idee om op 4 april te gaan staken. Dit werd verspreid via Hyves en Twier. Het LAKS (organisae voor en door leerlingen) had echter lak aan de staking, dus werd het al niks meer.

Tja, effecef is anders….Deze staking zal niet herinnerd worden als de grootste staking ooit.


14

Lieve Sonja Door: .Sonja. Heb jij ook een vraag voor Sonja? Schroom dan niet en stuur je probleem naar [email protected] of stop je dilemma in de brievenbus op de 4e etage. Lieve Sonja weet op ieder innerlijk conflict een oplossing!

Lieve Sonja, Ik zit behoorlijk in de penarie. Mijn probleem is zonder enige twijfel een probleem dat alle andere problemen zal overs$jgen. Ik, mijn beste Sonja, heb namelijk te kampen met muitende ouders. Wat ik ook probeer, zij weigeren steevast mij te gehoorzamen! Zij drinken, roken, blowen en lenen zich voor tal van andere zondige prak$jken. Zo gaan zij regelma$g op stap en uren later, als het gevogelte aanstonds kwinkeleert in de hoge iepen, keren zij huiswaarts. Zij gedragen zich als vulgair schorem dat men op de eerste de beste straathoek kan vinden. Nu moet gezegd worden dat hier wel een kern van waarheid in zit, aangezien mijn beider ouders noch hun middelbare, noch hun lagere school hebben afgemaakt, om over een universitaire studie nog maar te zwijgen. Het is een wonder dat deze twee onbenullige uilskuikens een hoogstaand genie als ik hebben voortgebracht. Zij zouden mij ook absoluut niet kunnen helpen met mijn huiswerkopgaven, als zij dit al zouden trachten. Laatst heb ik een week lang moeten teren op diepvriespizza’s en bakken chocolademousse, puur en alleen omdat de scho+ die zich mijn vader noemt en het verdorven stuk vlees dat meent mij gebaard te hebben, zich niet verantwoordelijk achten voor de inkopen. Vertelt u mij lieve Sonja, hoe hervorm ik hen tot deugdzame tweevoeters? Getekend, Hendrik

Lieve Hendrik, Kereltje, kereltje, wat heb ik met jou te doen. Als jij geen zwaar leven hebt, weet ik het ook niet meer. Jouw ouders doen namelijk dingen die jij zou horen te doen. Want ik weet niet of je het door hebt, maar als jij een gezonde Hollandse kerel zou zijn geweest in plaats van een knur% met paparmpjes en deegbeentjes, zou jij nu waarschijnlijk in bed liggen met een flinke kater. Jij zult hier geen last van hebben, aangezien jij waarschijnlijk van mening bent dat alcohol slecht is voor je hersencapaciteit, maar ervan uitgaand dat jij dit principe ooit nog wel eens zult leren, kunnen we erop aan dat in de toekomst jouw weekend er hetzelfde uitziet als dat van jouw ouders. Dat is niet goed, vooral niet als we ons bedenken dat jij, en je ouders dus ook, vooral bezig zullen zijn met Sex, Drugs and Rock ‘N’ Roll. En Sex, Drugs and Rock ‘N’ Roll en je ouders samen gaat niet, dat weet een kind. Daar krijg je vieze mental images van. (Sommige mensen ook niet, maar dat is een andere ziekte). Ik zou je dan ook willen adviseren je ouders naar een heropvoedkamp te sturen. Ook lijkt het me verstandig al je vrienden te informeren dat dit jouw ouders zijn en zij dus absoluut niets met hen mogen beginnen. Want voor je het weet, ligt je moeder te ketsen met je beste vriend en of dat nou is wat je wilt? Liefs, Sonja

XXX Sonja - SPartacus, jaargang 6, edie 4, Mei 2010 -

15

Teleflop. Door: Een anoniem SPartacuslid. Waar zijn de dagen toch gebleven, waarop de leraar netjes aan ijverige studenten vertelde wat ze voor de volgende les moesten maken en leren? Waar zijn de dagen toch gebleven, dat een leerling niet voor verrassingen kwam te staan, omdat Leerlingen gebruiken TeleTop als een middel om zoveel hij/zij toen niet lasg gevallen werd met het fenomeen mogelijk mensen te vertellen dat ze een etui, agenda of wat dan ook, kwijt zijn. Ze verzoeken elkaar vriendelijk om te ‘internet’? leen op hun dierbare eigendom. We zijn echter allemaal, áls Het gee% zo’n gevoel als bij een regenachge dag in de we deze zinloze berichten al lezen, maandag alweer vergeten zomer, of een zondagochtend om half 10, wanneer je moeder van wie het was en wat het was en we steken het gevonden of vader je wakker maakt met de mededeling dat je nú op voorwerp liever in eigen zak dan dat we het terugbrengen moet staan, omdat dit de enige dag is van de week dat jullie naar de rechtmage eigenaar. samen kunnen ontbijten. Leraren doen alsof dit de op een na belangrijkste uitvinding is Ook wekt het bij menig leerling -en daarmee bedoel ik in ieder sinds de mens een paar miljoen jaar geleden het vuur geval mijzelf- een gevoel van holbewoneragressie op die ontdekte. Dit resulteert in een overmag gebruik wat betre% ervoor zorgt dat ik geneigd ben om de dichtstbijzijnde TeleTop en een uitstekende smoes om de leerlingen een persoon op te pakken en met een smak op een stenen rand te opdracht op te leggen (lees: te pesten). Zo vindt de sece geschiedenis het normaal om heel geniepig een praksche gooien, omdat Karma inderdaad een ontzeende biatch is. Ze hebben het TeleTop genoemd en beweren dat het opdracht online te zeen, om vervolgens één dag voor de ontwikkeld is door de universiteit van Twente, aldus deadline, met een gemene glimlach, te vertellen dat de camphusianum.nl. Het moet zorgen voor communicae, opdracht morgen ingeleverd moet worden. leermiddelen, organisae en samenwerking. Bij mij zorgt het echter voor een hoog irritaegehalte dat erg demoverend Daarom vind ik dat TeleTop zo snel mogelijk weggeruimd werkt en alle zin die ik inmiddels had opgebouwd voor het moet worden. Ik hoop dat iemand van de hoge piefen de moeite neemt om deze, hoe zal ik het zeggen, klaagbrief te maken van mijn huiswerk, in één klap wegvaagt. lezen en er vervolgens ook wat aan te doen. Want zelfs zoiets TeleTop, beste medeleerlingen, is een regelrechte hel. belangrijks als staken, wat een paar jaar geleden wél gehoor Volgens de Twentenaren moet dit zogenaamde ‘elektronische kreeg, wordt door TeleTop besmeurd en onder toezicht van leren’ het onderwijs verrijken en het leerproces smuleren. zijn duistere opzichters in een doos onbelangrijke en weggestopte zaken gepropt. Niets is echter minder waar.

Wist je dat? -Mevrouw SN ongeveer 120 door de klas vliegende propjes over het hoofd zag? -Zij hier pas na 50 minuten achterkwam? -Meneer Pruisen met zijn vriendin bij de Griek gaat eten? -Deze Griek vlak bij school is? -Meneer Van Leeuwen op 17 januari jarig is? -Hij in 1985 geboren is? -Hij dit jaar dus 26 is geworden? -Hij ruim 8 weken hee5 gedaan over het nakijken van een toets? -Hij voor straf kinderen onder de tafels laat zi6en?


16


17

SPartacus Testpanel. Door: SPartacus Redac$e.

ka a sm e s l e !!! ! s Reb e na i b com

Red Bull Edle cervelatwurst Banaan Exoc Spices & Lime chips van Lays Asian Sensaons Limoen

+ + + + +

Room Erwtjes Bossche Bol Eiersalade Leverworst

Red Bull + Room

Edle cervelatwurst + Erwtjes

Hypothese Mij lijkt het nog best wel lekker! Room en Red Bull… Wat een caloriebom… Niet goed voor een mens. 1e indruk Romig doch prik. Looks Het lijkt op wie chocolademelk, maar zo smaakt het niet. Combinae van de smaken Best lekker. Beter dan verwacht. Echt lekker… Nee, niet lekker. Dit is het perfecte nieuwe drankje; RED ROOM! Ach, wie wil dat nou niet?! Voor wie is dit perfect? Luie kaen. Welke BN’er is dit? Ik denk eigenlijk aan Jensen. Wat vindt je lichaam ervan? Het gaat er een beetje van stuiteren, ik voel me net een tennisbal en kan niet meer staan. Je krijgt er ook spontane vetkwabben van! Waar is het ook goed voor? Je kunt je hierdoor heel goed ziek faken! Nee, dit is echt een moordwapen.

Hypothese Ranzig. Je moet wel de erwtjes in de worst rollen… Dit is gezond… dus bluh. 1e indruk Water over salami… Ew! Ik vind dit niet fijn. Je moet het ook eerst goed afgieten voor gebruik. Dat is wel een p! Ja, dat zeg je nu. Het is dat ik heel erg van cervelat houd… Looks Je ziet eerst alleen de cervelat en dat is goed. Groen + rood; mooi! Hoewel dat wel bruin wordt. … Niet. Combinae van de smaken Eerst proef je cervelat en dat is lekker. Dan kotsen. Dit is een bijnadoodervaring, jongens. Komt door de emoes en smaken. Voor wie is dit perfect? U itwisselingsstudenten uit Duitsland. Welke BN’er is dit? Prins Claus Wat vindt je lichaam ervan? Serieus, een bijnadoodervaring. Ik ben vegetarisch, ga weg met die erwten! Waar is het ook goed voor? Nergens, echt nergens.

Cijfer:

6

Cijfer: - SPartacus, jaargang 6, edie 4, Mei 2010 -

4,5

18

Banaan + Bossche Bol Hypothese Moment suprême Ik kan niet wachten. Dit is niet eens een rebelse combinae. We waren zo rebels dat we ook een lekkere combinae namen in de rebelse edie van de SPartacus. 1e indruk Mmmmmm, lekkah! (smak) Looks Oké, wel een troepje. Combinae van de smaken Toppiejoppieeeee! Voor wie is dit perfect? Mensen.

Exoc Spices & Lime chips van Lays Asian Sensaons + Eiersalade Hypothese Heeeeel vies. De eiersalade zal wel overheersen. 1e indruk Bij elkaar ziet het er uit alsSumoworstelaardijen! Nee, hondenkots. Looks Nou ja, zoals ik al zei. Lelijk. Combinae van de smaken Ik vind het eigenlijk nog best wel lekker…. Wonderbaarlijk. Daarom heet het ook sensaons.

Limoen + Leverworst Hypothese Limoen zal overheersen. Je ruikt hem er zelfs al overheen! 1e indruk Ieeeeeeeeeeeeeeeeeeee, ik denk dat Cyriel de enige is die dit gaat proeven, als ik dit zo zie. Het sap moet je opvangen, doos! Looks De leverworst is smerig, de limoen ziet er wel lekker uit. Combinae van de smaken Niet extreem vies. Ik hoef het niet! Geen buitengewone smaaksensae. Voor wie is dit perfect? Sociopaten.

Welke BN’er is dit? Lasg… Van buiten zwart, maar van binnen wit. We weten niet wie hierin zit. Wat vindt je lichaam ervan? Yummy for my tummy. Wat vindt de omgeving ervan? Er was niets over, dus hebben we ook niets kunnen laten proeven. Waar is het ook goed voor? Hemels genieten.

Cijfer:

10+

Winn aa

r!

Voor wie is dit perfect? Indonesiërs. (Aziaten + typische Nederlanders) Welke BN’er is dit? Patricia Paay. Zij komt nog uit Indonesië ook. Wat vindt je lichaam ervan? Ik denk dat alleen je vetlaag hier door aangetast wordt… Dan niet in een fijne zin, natuurlijk. Wat vindt de omgeving ervan? Extase! Waar is het ook goed voor? Als Patricia Paay op haar zevengste nog in de Playboy kan, dan …

Cijfer:

8,5

Welke BN’er is dit? K.O.T.S. Nee, ik wilde net Gerard Joling of zo zeggen! Wat vindt je lichaam ervan? Je gaat er wel heel raar van kijken, Cyriel. Je gezicht verandert helemaal. Wat vindt de omgeving ervan? Grote weigering… terecht trouwens. Waar is het ook goed voor? Gezichtsmasker.

Cijfer:

2


19

Een minuutje met mevr. Van Amersfoort. Door: Aster van Laere. Iedereen is het wel opgevallen. Ze raakt ze kwijt zoals bruggers hun etuis. Sinds haar maagverkleining vliegen de pondjes eraf bij mevrouw Van Amersfoort, maar is de nu al een stuk slankere mevrouw Van Amersfoort nog wel zo’n gezellige dame? Tijd voor une minute avec. Laten we meteen ter zake komen. Hoeveel bent u tot nu toe afgevallen? 35 kilo in iets meer dan vier maanden. Wat hee5 u doen besluiten om zo’n drassche operae te ondergaan? Ik ben al zo’n 10 jaar aan het jojoën en niets hielp meer. Of ik nu streng ging diëten of ging sporten of naar een diëst ging, het hielp allemaal niets. Ik kwam alleen maar aan en daarom heb ik uiteindelijk besloten me te laten opereren. Wat is voor u het grootste verschil nu u die 35 kilo kwijt bent? Natuurlijk dat ik makkelijker kan bewegen. Verder natuurlijk kleinere kleding en ik voel me gewoon echt fier. En wat is uw streefgewicht? Ik moet een aantal van die brugklassers kwijt. Ongeveer 55 kilo eraf zou voor mij ideaal zijn. Dank u wel!


20

Wat ons wakker houdt. Door: CW TIO. Bij iedereen is bekend, dat een leerling het minst gemoveerde soort is dat er bestaat. Toch geniet een gymnasiast nog steeds het aanzien van een hardwerkend, nieuwsgierig persoon. De meeste mensen weten wel beter; een leerling houdt zich zo min mogelijk met school bezig. Hij hee% veel meer te doen, maar de vraag is: Wat dan? Waar hee% een Camphusianer het toch zo druk mee? Welke prangende vragen spoken er door zijn hoofd? Wat wordt er tussen de verhalen van de leraar door besproken? Na een grondig onderzoek, zijn dit (op willekeurige volgorde) de resultaten: - Wanneer gaat die school van ons grasveld af, zodat wij weer normaal kunnen gymmen? (maar ook: Waarom zijn die containers er überhaupt?) - Hoe lang duurt de les nog? - Waarom draagt Philipsen aljd zwarte kleding? - Waarom bestaat het vak technisch ontwerpen en waarom hebben we dat? (dit geldt ook voor; beeldende vorming, ANW, Frans, mentoruur) - Hee5 Osinski een vriendin? - Hee5 Osinski een vriend? - Is er vanavond iets leuks op tv? - Waarom is de meisjeskleedkamer kleiner dan de jongenskleedkamer? - Hoe oud is Landa eigenlijk?

Dus als je een antwoord weet op deze vragen, mail het dan naar [email protected], zodat iedereen vervolgens zijn jd en aandacht weer kan richten op dingen die er werkelijk toe doen en dáár van wakker kan liggen!


21

Prikbord. Door: SPartacusredac$e.

Aangezien ook de SPartacus puzzelredace met haar jd mee gaat, hee% zij een nieuw spel voor haar lezers ontwikkeld. Het labyrint. De redace hoopt dat het nieuwe spel in de smaak valt, maar is dan natuurlijk ook aljd in voor suggeses. Wil je een suggese geven aan de SPartacus puzzelredace mail dan naar [email protected]. Ook is er elke woensdag een puzzelspreekhalfuur van 20:00 tot 20:30! De redace kijkt uit naar jullie reaces! Veel puzzelplezier!

Teletopper van de maand!


22

WWW-ps! www.whathappenedinmybirthyear.com - Aljd al willen weten wat er in je geboortejaar voor spannends gebeurde? Je vindt het op deze site. www.fmylife.com - Had jij vandaag een ontze&ende baaldag? Nee hoor, het kan nog veel erger! www.popinstuut.nl - Overzichtelijke site met biografieën van (Nederlandse) aresten, een concertagenda en nu0ge links voor muzikanten. www.weheart.com - Als je een fan bent van scha0ge, mooie, leuke fotootjes ben je (als meisje) op deze site op de goede plek. www.3voor12.vpro.nl/luisterpaal - Prachge site voor het beluisteren van (nieuwe) albums. www.pqdvd.com/flashediter/edit.php - Niks te doen? Vermaak dan een foto van een vriend (of vijand) tot een leuke, pratende Kerstman. www.textpicsapp.com - Voor de sms-verslaafde: een programma voor op je mobiel om je berichten helemaal op te pimpen. Want zeg nu zelf: Smiley faces are so last year.

Invulverhaal Je wint de loterij! Je ontvangt……………………………(getal) euro. Van dat geld ga je samen met ………………………(Griekse/ Romeinse held) naar……………………………..(land). Al snel word je hoteldebotel verliefd op hem/haar, je vindt hem/haar nog………………………………..(bn in overtreffende trap) dan…………………........(beroemd iemand). Er is alleen één probleempje, …………………………….(bn’er) ziet hem/haar namelijk ook wel zi4en. Hij/zij zit aljd heel opvallend te…………………..........(ww) als ………………………………….(dezelfde Griekse of Romeinse held) erbij is. Op een nacht hoor je hem/haar sekem naar zijn/ haar kamer………………………………….(ww voortbewegen -bv. Lopen of springen). Je slaat helemaal door. Je rent ……………………………….(ww geluid- bv. Zingend) naar haar/hem toe en slaat haar/hem neer met een………………………………….. (voorwerp). Hij/zij schreeuwt:……………………………(scheldwoord) en kruipt huilend weg. Je rent de kamer van…………………………………..(zelfde Griekse of Romeinse held) in en zoent hem/haar. Hij/zij kijkt je verward aan en zegt: wat ben jij aan het doen?! Ik heb een relae met…………………....(disneyfiguur) hoor! Vervolgens rent hij/zij de kamer uit. Jij


23

Lerariteiten: -DA (over kladversie tekst): O, mag ik hem houden, dan bewaar ik hem voor je eindexamen. Pak ik je dan wel terug. -LD: Het is niet zo om paragraaf twee te discrimineren. -BO: Nou ja, doe niet zo dozig! -BS (Hoort piano HU): Hurkiepurkie is weer op school… -BS (tegen demo): Kom op, wijffie! -ll: geeD u weer taart? DM: Nee, dat mag niet van Sonja Bakker. -BO: Nog twee minuten, inclusief austen, dyslecten en moslimtoestanden. -BS: Ha, Batuhan, strafwerk! -BS (slaat met vuist op tafel): Au! -BS: Ik sloop nog eens een paar collega’s. -LR: Als je je mond houdt, ga je eruit. -AM: Ik was de caravan en nu ben ik een boom. -LD: Zet nu de tafels op de stoelen. -OI: Zal ik deze even onthoofden? -OI (over Bros): Oké, ik vind de lucht wel lekker. -BO: Vliet is hartskke leuk. -BO (bij entree chocolademuseum Keulen): Zullen we een gezinskaart nemen? -BS: Je bent ontze4end enthousiast, maar steek eerst je kluif op. -BS (even later): Ik zie een kluif. -VL: Ga jij je mond eens leegkotsen, kauwgomjunk. -DO: Dit is niet voor ons om uit te zoeken, laat de coördinator ook maar eens werken. -BO (over homoseksualiteit): Ja, Louis, Homo is volksziekte nummer 1 in Nederland. -DM: De wereld vergaat toch, wat heb je dan aan een mobiele telefoon? -AM (ontdekt fout BF in klassenboek): Buffie is gek. -MR (is zwanger): Eindelijk hoef ik een periode niet aan de lijn te denken, dik word ik toch wel. -DN: Kijk naar mij, ik ben de menselijke broedmachine! -DE: Moet ik hier nog iets aan doen of moet ik gewoon een flinke mep geven? -DE: Je luistert helemaal niet, tru4ebel! -DE: Wee je gebeente als je dat fout doet, want ik breek het ter plekke! -DE: Wij hebben het meest onserieuze vak ooit! -DE: Ik ben niet aardig. -DE: Wat hebben jullie ADHD vandaag. -DE: Ik ben eigenlijk heel serieus. -DE: Steek je hoofd ertussen. Dan laat ik hem het raam dicht slaan. -DE: Hou je mond dicht, anders valt dat zaagsel eruit. -DG (terwijl een zaaggeluid klinkt vanuit het kabinet): Een lang gestraDe leerling probeert te ontsnappen. -DG (wroet met zijn handen in varkenslongen): Ik doe mijn best dit leuk te vinden. -DG: Die longen voelen echt heel lekker aan. -RW: Uh… die mevrouw van Grieks en Lajn… Die kleine…


24

Wist je dat? -Onze gymstagiaire Jeroen heet? -Zijn achternaam Bons is? -Hij daarom wel JB wordt genoemd? -Hij vroeger heeD geturnd? -Mevrouw van de Leeuw linkshandig is? -Zij heel vaak jdens de les ‘aha’ zegt? -Mevrouw Nolten vegetariër is? -Meneer Verhoeff (nieuwe economieleraar) fan van Feyenoord is? -Een aantal redaceleden van de SPartacus dit jaar weer naar de schoolkrantdag is geweest? -Dit erg leuk en niet te vergeten zeer leerzaam was? -We verschillende workshops hebben gevolgd? -De dag werd afgesloten met een fantassche drumact? -We maar niet tot het eind zijn gebleven? -We helaas ook geen prijzen hebben gewonnen? -Meer mensen volgend jaar op de SPartacus moeten stemmen voor de ‘Beste Cover’ prijs? -We ons best gaan doen de SPartacus volgend jaar nog mooier te maken? -Meneer Van den Boom al weet welke spreuk hij op de muur wil laten ze4en als hij weggaat? -Het iets te maken heeD met dat je dingen constant moet veranderen om alles hetzelfde te laten blijven? -Dit uit zijn lievelingsboek komt? -Dit in het Italiaans is?

SPartacus zoekt jou! Beste lezers, De SPartacus is op zoek naar nieuwe redaceleden uit klas 1 t/m 4. Wij zijn op zoek naar: -Puike journalisten -Creaevelingen -Schrijvers Mail zo snel mogelijk naar [email protected] Of spreek Robbin, Jolijne of Aster aan in de gangen.


25

Stylish verantwoord: The Ba4le!. Door: Rebecca Franco en Jolijne Klijn. Deze edie in Stylish Verantwoord the ba4le; Isabel (1e) en Wilke (4e) tegen meneer Pruissen en meneer Verhoeff.

W: Allebei gewoon, normaal, gewoontjes. Niet te Meneer Verhoeff: Wat weet ik nou van mode… Gelukkig weet ik meer van wiskunde. gewaagd. Meneer Pruissen: Ik vind het zo fijn dat iedereen I: Meneer Pruissen ziet er sporef uit, past wel bij gewoon aan durD te doen wat hij wil. hem. W: Gymleraar is wel duidelijk, economieleraar… Ja, net zo saai als economie zelf. I: Als het mijn vader was, zou ik me er niet echt voor schamen. W: Ze zouden geen vrienden kunnen zijn. Qua lee@ijd niet. I: Ik zou alleen willen dat het iets gewaagder was. W: De broeken zijn wel normaal, mogen wel iets spannender. I: Maar een strakkere broek zou niet echt mooi staan, dus het is wel goed zo. W: Ik zou er een vest over heen doen, zodat het iets minder normaal wordt, zeg maar. I: Voor een meneer is het wel oké. W: Meer detail, dus een riem of een hoed. Leuke schoenen… Meneer Pruissen dan. Ik denk dat hij wel iets ne&er aan doet als hij uitgaat. I: Ja, iets met een blouseje of zo. W: Ik denk dat Verhoeff wel zo gaat. Zijn schoenen zien er stevig uit. Ik zou er alleen niet zo veel geld voor overhebben. Ze passen wel goed bij z’n shirt. I: Maar dat mag wel iets langer. W: Ik zou de schoenen van Pruissen wel in de vrouwenversie willen hebben. I: Ik vind ze niet zo heel mooi. W: Het haar van meneer Pruissen… ik ga hier niets over zeggen, want dat gaat ten koste van mijn gymcijfer. I: Ik weet het niet zo goed. W: Het kapsel van meneer Pruissen is een beetje in het beginstadium van dat van meneer Verhoeff. I: Beginfase, eindfase. W: Ze dragen hun horloges allebei om hun linkerarm, misschien is het een mode-item.


26

Wilke: Ik vind dat iedereen moet kunnen dragen wat hij of zij zelf wil en dat niemand bang hoeD te zijn gewoon te doen waar hij of zij zin in heeD. Isabel: Dat vind ik ook wel, je moet je gewoon lekker voelen.

P: Wilke natuurlijk supersporef, echt een basketbalouFit. Isabel is heel kleurrijk. V: Echt gymnasiumleerlingen. De één een basketbalouFit, de ander met die kleurtjes. P: Nou, ja, de franjes vooral! Die zijn leuk. V: Zouden ze vriendinnen kunnen zijn… P: Je ziet wel echt duidelijk dat er drie jaar lee@ijdsverschil tussen zit. V: Ik denk wel dat het zusjes zijn, ja. P: Neeeeee, absoluut niet! V: Niet? Bemoei jij je er even niet meer. Ik vind van wel. Typisch zusjes. Ook al lijken ze niet op elkaar. Ze hebben toch allebei twee armen, twee benen. P: Casual Jeans, bij Wilke. Beetje recht modelletje. V: Ik denk dat het een nieuwe broek is, die nog nooit gewassen is. Net uit de winkel. P: Hij lijkt me heel comfy. V: Wel van de vrouwenafdeling. P: Seni*boehaha*orenafdeling, ha ha ha. Van de topshop. V: Nee, van wehkamp.nl. P: Isabel hee@ ook een spijkerbroek aan, maar die is weer totaal anders. Die is wat trendier, toch? Wat skseltjes en steekzakken . V: Ja, wat kunnen we daarvan zeggen? Ik vind het wel mooi… P: Minder gangbaar, maar daardoor niet minder… leuk! V: Mooier zelfs. P: Hij is wel meer getailleerd, maar ik moest heel erg wennen aan die broek in de laarzen. Alhoewel mijn vriendin dat nu zelfs ook doet, dus… het mag blijkbaar. V: Wat zou ze eerder dragen dan, van die twee? P: Ze zou er tussenin zi&en. V: Het past ook wel bij het karakter.

P: Absoluut. Je zou het niet kunnen omwisselen. Wilke hee@ aan waar ze zich pre0g in voelt. Isabel ook trouwens. V: De strikjes… P: Die maken het wel af! Ik hou wel van dat paars in dat haar. V: De schoenen van Wilke passen perfect bij de ouFit, het hoort er ook bij, hè? P: Ik vraag me wel eens af of Isabel haar kleding aljd zelf uitkiest. Of ze dat samen doet met iemand, ik vind het wel een heel uitgesproken smaak voor een meisje uit klas 1. Ik heb ook wel eens tegen haar gezegd dat ik aljd heel vrolijk word van de kleding die ze aanhee@. Zelfs op het sportveld ziet ze er kleurrijk uit. V: Wilke is sporef. Een roze toeKe zou wel wat voor haar zijn. Zou wel heel bijzonder zijn. P: Ik vind vooral dat ze allebei super zichzelf zijn! V: Ja, heel zelfverzekerd allebei.


27


28

Lerariteiten: -RU: Het zou wel leuk zijn een keertje oorlog te voeren met die Belgen. Dat is goed voor ze! -LE: het lijkt alsof hij erin glipt. -BS: Fuck you. -LE: Ik ga vingers aPakken. -LF: Volgend jaar krijg je scheikunde van de allerliefste vrouw of de allermooiste man. ll’en: wie dan? LF: mevrouw Van de Hil of meneer Osinski. -DG: Moet jij niet naar de circusschool? -LE: Blijf met je fikken van mijn cactus af! -DG: Zijn jullie klaar met je social-talk? -LF: Het duurt wel even voor voedsel schijt wordt. -LF: Behalve bij een atoombom, dan worden het er twee. -DA: Dit mag niet in de lerariteiten. -LN: Ik heb zo een afspraak. ll’en: Een date? LN: Ja, met meneer Van Dijk! -LE (tegen meisje dat met haar achterbuurman praat, die een gebroken arm heeD): Kijk jij eens even hierheen in plaats van naar je achterbuurman, anders slaan zijn hormonen op hol! *ll’en lachen* Ja, zijn arm is dan misschien gebroken maar verder werkt alles nog prima! ll’en: hoe weet u dat? LE: Ja….. -LN (over meneer LF): Ik zal hem proberen te vangen. -BS: Jij bent echt scheel man! -ll’en: Mevrouw, wat betekent geil in het Duits? SN: Hetzelfde als in het Nederlands?! -BS: Pas op, anders ga ik jou worteltrekken! -DM: In mijn jd was het gymnasium nog 8 jaar. -VL tegen ll: Ka4enkop! -EE (klas loopt bijna achter): “Anders moeten we echt hard gaan werken… En met WE bedoel ik JULLIE.” -VL (luchtalarm gaat af): “De Russen komen eraan!” -EE: “Of je nu hard werkte, of zacht werkte… uhm…”


29

Romereis 2011!

La ci4à éterna!. Door: Marlies Augusjn.

De bijnaam van Rome is ‘la ci&à éterna’ – de eeuwige stad – en eeuwig was deze stad zeker. Eeuwig verkeer, eeuwige drukte en eeuwig lawaai. Zelfs ’s nachts als ik in het klooster probeerde te slapen, werd ik nog geteisterd door toeterende en racende auto’s wiens geluiden dwars door de dikke kloostermuren drongen. Tot zover het negaeve aspect, want verder kan ik echt eeuwig doorgaan over alle fantassche zaken die we gezien, gedaan en beleefd hebben. De stad was namelijk ook eeuwig gezellig, warm (oké, in mijn illusie dan) en mooi. Het is alleen al prachg om door Rome te lopen. Na iedere bocht en op ieder pleintje is wel een kerk, beeld of fontein te vinden. Er wordt vaak gezegd dat Rome net één groot museum is en dat is helemaal waar. In zeven dagen zijn we zo’n beetje heel de stad doorgecrost. Aangezien ik een pagina kan wijden aan alles wat we gezien hebben, hoe mooi dit was en wat we erover geleerd hebben, zal ik me beperken tot het beschrijven van mijn persoonlijke hoogtepunt: de St.-Pieter en vooral de koepel. Het interieur van de St.-Pieter is zeer indrukwekkend; de vier beelden rondom het koor zijn enorm en de ‘zwevende’ stoel achter het altaar is heel bijzonder. Wat echter nog veel interessanter was, was de klim naar de koepel van de St.-Pieter en het uitzicht vanaf daar over Rome. Wat een geweldig gezicht: het St.-Pieter-Plein van bovenaf! Daarnaast vond ik ook de kunst in Villa Borghese indrukwekkend. Soms valt een kunstwerk tegen als je het eerst op honderd foto’s hebt zien staan en het dan in werkelijkheid ziet. De beelden van Bernini en schilderijen van Caravaggio zijn echter net zo mooi als op de plaatjes. Wat voor mij verder de reis zo bijzonder hee@ gemaakt, zijn de kleine belevenissen, vaak buiten het programma om. Zo ging een groot deel van de groep ’s ochtends vroeg eerst van een cappuccino en corne&o (zoet broodje) genieten in een koffiezaakje vlakbij het klooster, voordat het ontbijt begon. Vervolgens konden we vers fruit halen bij de marktkraampjes op Campo de’ Fiori. ’s Avonds mochten we zelf uit eten bij een van de duizenden geweldige restaurantjes en was er aljd wel wat te beleven. Zo heb ik heb ik met een stel vriendinnen bij toeval een soort gospelkoor in een kerk prachg horen zingen en zijn we naar een concert van een orkest in een kerk geweest. Een klein groepje onder leiding van meneer Van den Boom hee@ een vesper (zang en korte preek) in een kerk bijgewoond om vervolgens wijn te leren drinken in een enoteca (wijnzaak). Nooit gedacht dat nog eens te leren van een docent! Ik kan iedereen aanraden een keer naar Rome te gaan, maar zo’n reis met school meemaken is toch wel extra mooi..


30

‘De vele gezichten van onze Madre’


31

Gruwel in de kloosterkrochten. Door: Cato Monjn. Zondagavond 20 maart, Rome – Het is nog redelijk vroeg. Een groepje leerlingen is uit eten geweest. Uitgelaten besluiten zij vast terug te gaan naar het klooster, om daar met elkaar een spelletje te spelen en wat na te praten over de enerverende dag die ze achter de rug hebben. Lachend lopen ze door de straten. Als ze het klooster binnenkomen, zwaaien ze vrolijk naar de porer, die de deur voor hen opent. Vriendelijk houdt één van de leerlingen de deur voor de rest open. Dan gebeurt er iets dat hun gezellige avondje in het water zal doen vallen.. Een duistere gestalte glipt door het gat van de deur. Hij hee@ een lange jas aan en kijkt de leerlingen niet in de ogen. De man verdwijnt op een vaartje in het trapgat. De leerlingen schrikken. Dit is vast niet de bedoeling. Padre Ma&heo had hier nog zo voor gewaarschuwd. ‘Zorg dat er geen vreemden mee naar binnen sluipen’, had hij gezegd. Dit is duidelijk een ernsge zaak. In paniek gaan de leerlingen op zoek naar de pater. Ze treffen hem boven in het klooster aan. Hijgend door de vele trappen doen ze hun verhaal. Ook de pater schrikt, maar blij@ kalm. Snel doch efficiënt doorzoekt hij het klooster, de leerlingen in zijn kielzog. Ieder hoekje, ieder gaatje wordt zorgvuldig nagekeken op verdachte figuren. Een kwarer duurt het, of nog langer. Hoe langer ze zoeken, hoe banger de leerlingen worden. Er wordt niemand gevonden. De griezel lijkt te zijn opgegaan in de duistere holten van het klooster. De leerlingen besluiten veilig samen op de binnenplaats van het klooster te gaan zi&en. Padre Ma&heo gaat verder met waar hij mee bezig was. Iedereen is op zijn hoede. Steeds meer leerlingen druppelen binnen en ook de docenten arriveren weer in het klooster. Iedereen wordt op de hoogte gebracht van het dreigende gevaar. Men schrikt van het schrikbarende bericht. Er wordt zoveel mogelijk informae uitgewisseld. Rampscenario’s doen al de ronde. Leerlingen fokken elkaar almaar meer op. De insluiper wordt vast gezocht door de Italiaanse polie. Hij verschuilt zich zeker in het klooster om zijn straf te ontlopen. Het is zonder meer een vieze kerel. Een zwerver, of een dief. Misschien is het zelfs een verkrachter, of erger. Een moordenaar. Een seriemoordenaar!

Hij hee@ vast vernomen dat hier een grote groep onschuldige kindertjes logeert. Hij komt hier om hen allemaal te doden. De jongeren beseffen dat hun laatste uurtje hee@ geslagen. Angst alom, in het nu opeens zo onheilspellende klooster. Sommige scholieren besluiten naar boven te gaan: ze kunnen immers niet de hele nacht op de binnenplaats doorbrengen. In groepjes begeven zij zich in het onverlichte trappenhuis. Ze zijn op hun hoede en van elk geluidje schrikken ze op. Als er iemand snel achter een groep aan rent om hen in te halen, klinkt er gegil. Iedereen is bang voor de onbekende indringer. Men schoolt samen op verschillende kamers. De lefgozers in de groep durven het aan om met slechts drie personen over de gangen te sluipen. De indringer laat niet van zich horen. Niemand hee@ hem gezien sinds hij het gebouw binnenglipte. Af en toe klinkt een ijzingwekkende gil, ergens in het klooster. Aljd is het loos alarm. Langzaamaan ebt de angst weg, maar de dreigende sfeer hangt nog aljd in de gangen. Er verschuilt zich nog steeds een moordenaar, of in ieder geval iets in die richng, in de kloosterkrochten. Tegen elven wordt bij verschillende kamers op de deur gebonkt. Leerlingen schrikken, maar durven het aan om te gaan kijken wie er klopte. Behoedzaam openen zij de deuren. Gelukkig, er is geen griezel te bekennen. Een docent staat in de deuropening. Iedereen moet terug naar zijn kamer. Het gevaar is geweken. De indringer is gevonden. De indringer? Hij had zich door de open deur gehaast en was onmiddellijk doorgerend naar de eetzaal. De goede man was een beetje laat voor de avondmaaljd.


32

Rome – Regels!. Door: .Rébecca Franco Het is de middag van 24 maart en we zi&en in het vliegtuig op weg naar Düsseldorf. Toevallig zit ik naast meneer Den Uijl en we hebben een beleefdheidspraatje over de week die we net met z’n allen door hebben gebracht. Meneer Den Uijl benadrukt nog even dat we een rusge groep waren. Volgens hem waren de regels strenger dan de voorgaande jaren en hebben we ons er goed aan gehouden. Hij lijkt tevreden met het braaYeidpeil van onze groep. Ik durf niet helemaal te zeggen dat dit me verbaast. Er is iets raars aan de hand met regels. Er is al helemaal iets raars aan de hand met ‘Rome-regels’. Ze zijn gemaakt door de leraren om ons gedrag min of meer rusg te houden. Voordat we gingen, hebben we zelfs een brief gekregen waarin een aantal regels dikgedrukt en onderstreept was. Het is ten strengste verboden om sterke drank te nu0gen, er mag niet in het klooster worden gerookt, en vanaf 10 uur ’s avonds geldt de nachtrust. Bij de aankomst in het klooster kregen we een verwelkomend praatje waarin de hoofdpater met veel genoegen alle strenge voorschri@en en de bijbehorende maatregelen opsomde. Uiteindelijk heb ik niet veel van de maatregelen gemerkt (hoewel dit waarschijnlijk anders was geweest als een bepaalde kamer die sinaasappel wél tegen zijn raam had aangegooid). Ondanks de regels hebben we ons dus nog aardig kunnen uitleven. ’s Avonds gingen we gezellig uit eten, waarna we met nieuwe energie de avond in gingen. Het Romeinse voedsel viel overigens niet bij iedereen in de smaak, aangezien het er later op de avond bij meerdere mensen weer uitkwam. We hielden ons aan de regels, dus ‘het nu0gen van sterke drank’ kan niet de oorzaak zijn geweest. Na het avondeten hadden we nog even de jd om de omgeving van het klooster iets beter te leren kennen. Niet iedereen kon zich in bedwang houden bij de vele verleidingen die Rome ons te bieden had. Zelfs iemand van wie de leraren het nóóit verwacht hadden, verlegde voor een avondje zijn grenzen. Om half elf moesten we allemaal weer binnen de muren van het klooster zijn, om daarna lekker te gaan slapen. Hier eindigt dan ook dit stukje, aangezien er niets noemenswaardigs is gebeurd. We hebben we ons namelijk goed aan de regels gehouden. Volgens meneer Den Uijl dan.

Wist je dat? -Meneer Van Dijk al 25 jaar niet gevlogen had voor deze reis? -Mevrouw Dekker heel hard kan lopen? -Meneer Van den Boom zo mogelijk nog harder kan? -We wel geleerd hebben asociaal te zijn? -Een aantal meisjes sjans had met Italiaanse jongens? -Er verder geen internaonale romances zijn opgebloeid? -Meneer Van den Boom ontze4end van ka4en houdt? -Hij ieder jaar een donae doet aan het ka4enasiel bij het “Ka4enforum”? -Veel leerlingen de paus vanaf slechts één meter afstand hebben gezien? -Hij namelijk net een audiëne gaf op de dag dat de St.-Pieter bij ons op het programma stond? -Er vlakbij het Pantheon een ijssalon zit waar ze honderd smaken verkopen? -Het veel te moeilijk is om een keuze te maken?


33

Wist je dat? -De Tiber eigenlijk echt een ontze4end vieze, bruinige rivier is? -Meneer Van Dijk eigenlijk best cultureel ingesteld is? -Je vooral niet moet proberen om Italianen keurig in het Italiaans aan te spreken? -Zij dan namelijk in het Italiaans terug gaan praten (lees: in sneltreinvaart ratelen)? -Het klooster waar we logeerden echt midden in het centrum van Rome ligt? -Mevrouw Adriaanse een rondje om Circus Maximus heeD gerend? -Meneer Van den Boom liever in het gras bleef zi4en? -Hij waarschijnlijk moe was van zijn eigen looptempo? -Het St.-Pieter Plein helemaal niet zo groot is als het in films en op tv lijkt? -Het verboden is een zakmes mee te nemen in de St.-Pieter? -Jullie driemaal mogen raden wat er in de tas van mevrouw Dekker zat? -Ze gelukkig niet opgepakt is bij de security?

Lerariteiten: -DE: Alleen Barberini koos de bijtjes als paus. -BO: “Dat is heel erg vagina… Oh nee, ‘kut’ is dat, hè?” -SO: “Dit noemen ze extase, en je ziet: er is een klein verschil tussen heiligheid en geiligheid.” -DE: “Wat een puinzooi hier, wie slaapt daar joh?!” -DG (we komen langs een kerkhof): “Dooie boel hier.”


34

Colofon

Onderste rij, vlnr: Sander Nederveen, Cato Monjn, Marieke van Veen. Middelste rij, vlnr: Frederique de Graaf, Marlies Augusjn, Elean Schuddeboom, Cato Hameete, Kayleigh de Groot, Marie-Eline Moritz, Jolijne Klijn, Merve Hasdemir, Rebecca Franco. Achterste rij, vlnr: Robbin Hoogendoorn, Daan de Jager, Lo5e Spaans, Frieda Barnhard. Niet op de foto: Aster van Laere, Sifra Eigenraam, Glenn van Driel.

Ingezonden Kopij: CW TIO.

Met zeer veel dank aan Mevrouw Daniëls!


Rome 2011: Nocte Leo, Mane Feles!

SPartacus. Gymnasium Camphusianum. Jaargang 6 Editie 4 Mei 2011

Recommend Documents