Nr. 4 Mei editie 2016

 

 

Nr. 4 – Mei editie 2016    

In deze nieuwsbrief:              

Voorwoord van de rector  Musical ‘We will rock you’‐ Artikel uit Gooi‐ en Eembode  Klassen Ondernemerschap starten uniek project  Jouw idee heeft de toekomst!  Workshop verhalen schrijven bij Capita Selecta  Excursie naar Verzetsmuseum in Amsterdam met klas 3  De Inktaap  Havo 5 rules!  Leerlingen maken moleculair gastronomisch maal voor hun ouders  Leerlingen in 1‐gym kiezen in referendum voor schooluniform GL  De Nationale Wetenschapsagenda 

   

Voorwoord van de rector    Maar liefst 234 leerlingen hebben zich aangemeld om volgend jaar op het Goois Lyceum te komen.  Helaas moesten we dus weer loten, deze keer in alle afdelingen (technasium, gymnasium, de gewone  brugklas en de brugklas kunst en media) een beetje. Volgend jaar hebben we zeven eerste klassen,  waarvan  één  gymnasiumklas,  twee  technasiumklassen,  één  brugklas  kunst  en  media  en  drie  brugklassen die de ene helft van het schooljaar kennismaken met het technasium en de andere helft  met kunst en media.  Nu we met tevredenheid en trots vast kunnen stellen dat de instroom in orde is, richten we ons op de  uitstroom:  na  een  gezellige  en  creatieve  stuntdag,  een  periode  van  examentrainingen  en  nu  de  meivakantie  moeten  onze  5havo‐  en  6vwo‐leerlingen  eraan  geloven:  het  eindexamen.  Vaak  net  zo  nerveus als hun leerlingen voor het examen, hopen de examinatoren op net  zo'n  mooie uitslag als  voorgaande jaren.  Niet alleen onze leerlingen zijn in beweging, ons onderwijs ook. Nu het schoolplan gereed is zijn we  hard bezig ervoor te zorgen dat we volgend jaar kunnen beginnen met het uitvoeren van ons plan. We  gaan  'onderwijswerkgroepen'  oprichten,  waar  docenten  onder  leiding  van  de  afdelingsleiders  de  diverse thema's verder in ontwikkelen. Om dit ook in realistische tijd te kunnen faciliteren hebben we  ons taakbeleid aangepast en hebben we in het kader van de pilot 'regelluwe scholen' een aanvraag  gedaan om tijd te creëren.   Ondertussen blijft het schoolse leven ook dit schooljaar in beweging. Enkele weken geleden mochten  alle  leerlingen  en  collega's  stemmen  op  één  van  de  drie  ontwerpen  voor  de  inrichting  van  ons  voorplein, gemaakt door een groep excellente technasiumleerlingen.     

De  musical  'We  will  rock  you'  die  net  ten  tonele  is  gebracht  en  waar  meer  dan  75  leerlingen  bij  betrokken waren was weer sensationeel goed. Meer dan 80 leerlingen van het Goois hebben onze eer  verdedigd op het hockeyveld op vrijdag 15 april. Maar oordeel zelf, want deze nieuwsbrief staat weer  vol parels van de afgelopen tijd.   Ik wens iedereen mooi weer in een ontspannen meivakantie!    Ajolt Elsakkers, rector     

Musical ‘We will rock you’  Artikel uit Gooi‐ en Eembode van donderdag 21 april  Leerlingen Goois Lyceum schitteren in bewerking Broadwaymusical    

    ‘We groeiden enorm naar elkaar toe’  Britte Ham  BUSSUM – Laaiend enthousiast zijn ze. De leerlingen van het Goois Lyceum die betrokken waren bij  de musical ‘We will rock you’.  Vier voorstellingen hebben ze er op zitten en ze hebben allemaal  heimwee. ‘Elk jaar voelt het als een grote familie, na de laatste voorstelling was er veel emotie’,  vertelt Sterre ter Beek (17).  Sterre was samen met  een docent verantwoordelijk voor de productie van  de  musical. ‘Dit was  de  derde keer dat ik bij de productie betrokken was. Ik ben begonnen toen ik in de derde zat.’ Nu zit ze in  5 VWO. ‘Ik moest sponsoren bellen voor de advertenties in het programmaboekje. En facturen sturen  en soms ook wel rotklusjes doen. Ik moest ervoor zorgen dat het toneel bespeelbaar was en dat licht  en  geluid  goed  werkten  en  zo  zijn  er  nog  veel  dingen  die  geregeld  moesten  worden.  Je  gaat  met  mensen om waar je normaliter niet mee in contact komt en je ziet hoeveel werk er in zo’n productie  omgaat en wat er allemaal nodig is. De productieploeg is al bezig voordat het auditieproces begint. Het  is heel afwisselend en je leert er veel van.’     Comfortzone  Noes Petiet (15) had een bijrol met een solonummer en een duet in de musical. ‘Ik speelde in het stuk  Ozzie Osbourne, een van de verzetshelden. De musical speelt in een periode dat muziek niet meer  bestaat en alles in handen is van de Killer Queen. De verzetshelden strijden tegen haar. In mijn rol was  ik de leider van de Bohemians. De Bohemians probeerden zelf muziek te maken. Eigenlijk ging ik met  deze rol erg uit mijn comfortzone.  

Het  is  mijn  derde  schoolmusical,  maar  deze  rol  ligt  het  verst  van  mij  af.  Meestal  speelde  ik  lieve  meisjes.’ Noes vertelt dat zij haar eerste auditie deed in de tweede klas toen ze twaalf jaar oud was.  ‘En  ik  kreeg  toen  gelijk  een  hoofdrol!  Bij  deze  musicals  maakt  het  niet  uit  of  je  veel  ervaring  hebt,  populair bent of goede cijfers haalt, omdat iedereen de kans krijgt om zijn of haar talent te laten zien.  We hebben het met een fantastische groep leerlingen gedaan. Een van de hoofdrollen werd gespeeld  door Mercedes Jansen, een leerlinge met heel veel talent. Deze schoolmusical bood iedereen de kans  om het beste van zichzelf te laten zien, dat is wat het zo bijzonder maakte.’   

    Emotioneel  Sterre  en  Noes  zijn  het  eens.  ‘We  will  rock  you’  was  een  succes.  ‘We  hebben  vier  voorstellingen  gedraaid’,  zegt  Sterre.  ‘Ze  waren  alle  vier  anders,  maar  elke  avond  was  geweldig.  Het  publiek  was  gemêleerd, ze hebben er allemaal van genoten!’  De hele groep was volgens allebei aangenaam verrast  door het resultaat. ‘We hadden zulke goede spelers, we wilden er allemaal iets moois van maken’, zegt  Noes.’ Er waren ongeveer honderd leerlingen bij betrokken, waarvan zestig op het podium stonden.  ‘Koor, acteurs, de band. En  daarnaast nog alle leerlingen die het decor bouwden, zich bezig hielden  met techniek, licht, regie en grime’, vertelt Sterre. ‘Elk jaar voelt het als een grote gezellige familie. We  zijn in al die maanden enorm naar elkaar toegegroeid. Achteraf voelt het heel emotioneel, omdat we  er  zo  lang  samen  aan  hebben  gewerkt.  Bovendien  nemen  dit  jaar  25  leerlingen  die  examen  doen  afscheid.’ Noes: ‘Toen het gordijn dicht ging na de laatste voorstelling, hebben we allemaal gehuild. En  we  lopen  nu  nog  in  een  soort  roes  rond.  Veel  jongeren  hebben  deze  musical  echt  nodig  als  een  uitlaatklep. Het is zo leuk om te zien dat veel van hen dan ook echt talent blijken te hebben.’      

Klassen Ondernemerschap starten uniek project   

Marc van Oosten,  mede‐eigenaar van het bedrijf Linkconcepts, heeft een presentatie over innovatie  gehouden  in  de  eerste  klassen  gymnasium  voor  het  vak  ondernemerschap.  Volgende  les  komt  de  innovatiemanager  van  Westland  Kaas  in  Huizen  vertellen  hoe  men  bij  dat  bedrijf  met  innovatie  omgaat.   Op deze manier krijgen leerlingen een indruk hoe belangrijk innovatie in het bedrijfsleven is.  Beide presentaties hebben ook te maken met een van de activiteiten van Linkconcepts; het opzetten  en de introductie van een nieuwe social media app . Het bedrijf is ruim anderhalf jaar bezig met de  ontwikkeling van de app.  Onze leerlingen mogen de app  testen  en beoordelen op bruikbaarheid en  succes. Ook zullen ze meedenken over het proces van het introduceren van dit nieuwe product.  Hierdoor zal een goed beeld ontstaan wat de uitdaging is voor ondernemers bij de lancering van een  nieuw product en worden leerlingen direct betrokken bij de praktijk.    Henk Schoemaker, docent capita selecta ondernemerschap   

Jouw idee heeft de toekomst!    Jongerenvertegenwoordigers Sjoukje van Oosterhout  en Tibbe Nieuwenhuijzen van de NJR, brengen  Europese politiek tot leven. Ze behandelen de totstandkoming van de EU, de rol van Nederland in de  EU én natuurlijk het voorzitterschap.  Wat  zijn  de  prioriteiten  van  de  leerlingen  binnen  Europa?  Wat  zou  er  echt  in  ons  leven  veranderd  moeten worden?  We praten met elkaar over de volgende vier onderwerpen:  Jongeren  in  Europa:  Wat  zijn  de  taken  van  Europa  als  het  gaat  om  jongeren,  waar  moeten  ze  meer/minder samenwerken? (werkgelegenheid, humanitair beleid, handel )  Europa  voor  iedereen,  hoe  kunnen  we  ervoor  zorgen  dat  iedereen  betrokken  wordt  in  onze  samenleving?  Grenzeloos Europa: Welke kansen zie jij in Europa om meer in contact te komen met jongeren over de  grenzen heen?  Vluchtelingenbeleid:  Wat  moet  Europa  doen  met  de  grote  stroom  vluchtelingen  die  onze  kant  op  komen?   

In kleine groepjes kijken de leerlingen verder dan een  probleem zelf en denken ze ‘out of the box’. Als klap  op de vuurpijl, mogen de leerlingen een aanbeveling  schrijven    voor  minister  Koenders.  Onderstaand  een  greep  uit  de  plannen  die  leerlingen  in  groepjes  hebben  bedacht  voor  de  minister  van  Buitenlandse  Zaken.    Geef vluchtelingen een gezicht!  Positieve propaganda over de vluchtelingen in elkaar  zetten.  Dit  kun  je  doen  door  de  bevolking  eerlijk  te  informeren.  Licht  ze  in  met  behulp  van  een  Rijksoverheidscampagne. Vertel en toon waarom mensen op de vlucht slaan, hoe de reis  verloopt en  de aankomst geschiedt.  Zo kunnen we vluchtelingen een gezicht geven in plaats van ze neer te zetten  als  één  groep.  Het  doel  is  dus  om  mensen  in  te  lichten  over  de  situatie,  zodat  ze  niet  meteen  een  ongefundeerde mening geven over de vluchtelingen.  (Wies Sluijter, Ilse van Rooijen en Yara Voss V4)    Quota instellen  Om  de  vluchtelingenproblematiek  aan  te  pakken,  willen  wij  quota  instellen.  Dit  houdt  in  dat  per  (bijvoorbeeld) 1000 inwoners een land 1 vluchteling moet opnemen. Het beste zou zijn als het land  deze vluchtelingen op dezelfde manier zou verdelen onder de gemeenten.  Het voordeel hiervan is dat je geen enorme opvangcentra krijgt die rellen veroorzaken.  In Bussum heb je bijvoorbeeld 33.000 inwoners. Dit zou 33 vluchtelingen in Bussum betekenen. Dit  merk je amper in tegenstelling tot een groot opvangcentra.  De  gemeenten  moeten  dan  zelf  voor  de  locaties  zorgen,  dit  kan  een  leegstaand  gebouw  zijn,  sportzalen, campings of wat de gemeente dan ook beschikbaar heeft. De gemeente moet dit zelf doen  omdat niemand beter weet waar de mogelijkheden liggen dan de mensen die er zelf wonen en werken.  (Jort Wolda v5a)    Europese olympische schoolspelen  Ons idee is om olympische spelen te organiseren voor alle middelbare scholieren uit heel Europa.  Er  worden dezelfde sportcategorieën als in de olympische spelen gehouden dus alle sportieve talenten  kunnen worden benut. Het werkt als volgt: eerst schooltoernooien ( de beste gaan door) dan regionaal  en daarna nationaal.  De winnaars van alle nationale toernooien komen terecht in de olympische schoolspelen en strijden  daar voor hun bronzen, zilveren of gouden plak.  (Mees Kors, Roos Brandau, Niels Copier en Florus Ceha V4)    Legalisering van softdrugs/ nicotine voor iedereen boven de 21  jaar  Veel criminele organisaties zijn bezig in de drugswereld, mede  daarom is drugs erg gevaarlijk. Met behulp van legalisering van  softdrugs  worden  criminelen  tegengewerkt.  Bovendien  is  hiermee een duidelijkere grens tussen harddrugs en softdrugs.  Hierdoor  gaan  minder  mensen  harddrugs  gebruiken.  21  jaar  hebben we gekozen omdat de hersenen zo rond die leeftijd zijn  uitgegroeid.  Nicotine  zou  ook  binnen  deze  regeling  moeten  vallen om dat nicotine erg verslavend is.  (David Groot V4)    Per klas stemt de klas over het beste idee en dit wordt gepresenteerd aan de minister van Buitenlandse  Zaken.  Wij wachten vol spanning af hoe de creatieve ideeën van elf klassen worden ontvangen!    Marian van den Berge, docent maatschappijleer 

    Workshop verhalen schrijven bij Capita Selecta    Op 26 februari 2016 hebben wij in de gymnasiumklassen een bijzondere gast ontvangen: Thomas Olde  Heuvelt. Dit is een schrijver uit Nederland die sinds kort ook in het buitenland populair is. Hij schrijft  veel fantasie en horror en wordt steeds bekender. Hij kwam bij ons in de klas wat vertellen over zijn  werk en hij gaf ons tips over hoe je een goed verhaal kan schrijven. Hij stelde zichzelf eerst even voor  en introduceerde zijn nieuwste boek: Hex. Dit boek heeft voor veel fans gezorgd, in zowel het binnen‐  als  buitenland.  Daarna  liet  hij  ons  in  tweetallen  een  kort  verhaal  schrijven,  waarbij  ieder  een  regel  schreef zonder er bij na te denken. Zo kwam je op originele ideeën. Dit was heel erg leuk! Tenslotte  hebben wij met de hele klas een fantasieverhaal gemaakt, over een leerling uit de klas. Wij hebben dit  gemaakt naar aanleiding van een lijst met vragen, die je moest invullen. Dit hielp bij het maken van  een verhaal en het was heel erg leerzaam! Aan het eind kon je met Thomas op de foto en mocht je het  boek  Hex  kopen  met  zijn  handtekening  erin.  Kortom:  het  was  een  leuke  en  leerzame  middag.  Een  goede hulp om zelf eens op een andere, meer creatieve manier een verhaal te schrijven.    Margot Weerd en Mandy van der Meer, klas 1Gym2   

 

 

 

 

Excursie naar het Verzetsmuseum in Amsterdam met klas 3     Dit jaar hebben onze leerlingen de excursie naar het Verzetsmuseum afgesloten met oorlogs‐poëzie.   Hieronder de mooiste strofen:  Bericht aan de levenden    ‘Wij staan tesaam voor het gericht   voor goed of kwaad te kiezen,   een volk dat voor tirannen zwicht,   zal meer dan lijf en goed verliezen,   dan dooft het licht.’    Door: Hendrik Mattheus van Randwijck, 1953    ‘Het gevaar is nog niet geweken  wij moeten samen verzet bieden,  helaas zijn velen al bezweken,  herdenk hen met lieden,  en laat niemand ontbreken.’  Door: Jonas Hurenkamp en Marcus Veldt,  3g2, 2016      Namens de sectie geschiedenis.   

  Anne Raemaekers, docent geschiedenis         

Het lied der achttien doden    ‘Een cel is maar twee meter lang  en nauw twee meter breed,  wel kleiner nog is het stuk grond,  dat ik nu nog niet weet,  maar waar ik naamloos rusten zal,  mijn makkers bovendien,  wij waren achttien in getal,  geen zal den avond zien.’    Door: Jan Campert, 1941    ‘We krijgen met z’n allen nog een brood.  Dit zal niet helpen. We gaan toch dood,  Ons leven is in puin,  We worden zo meegenomen naar de duin,  We worden hier neergeschoten,  Misschien zien we nog wat boten,  Dit doet ons veel pijn,  Veel plezier met jullie leven ‐ het zal toch nog  maar even zijn.’    Door: Annemiek van Vliet en Lieke  Blommestein, 3h1, 2016 

 

De Inktaap 2016 

Zoals  een  ieder  onderhand  misschien  wel  weet,  is  De  Inktaap  dé  literaire  jongerenprijs  van  het  Nederlandse taalgebied, waarbij leerlingen uit Nederland, Vlaanderen, Suriname, Curaçao en Aruba  kennis maken met de keuze van de jury’s van de ECI Literatuurprijs, de Fintro Literatuurprijs, de Libris  Literatuur Prijs én de nominatie uit het Nederlandstalige deel van de Cariben. Uit deze vier boeken  kiezen de jongeren vervolgens hun winnaar die De Inktaap wint.   In  onze  excellentiegroep  van  fanatieke  lezers  uit  5‐  en  6‐vwo  spitten  wij  de  genomineerde  boeken  volledig uit. In onze bijeenkomsten nemen telkens twee leerlingen het voortouw. Zij presenteren het  boek en leiden de discussie aan de hand van twee stellingen. Ieder lid komt aan het woord en na de  discussie  beoordelen  we  ieder  boek  aan  de  hand  van  vooraf  vastgestelde  criteria.  Vaak  bleek  een  blokuur nog te kort!  De genomineerden voor De Inktaap 2016 waren de volgende boeken:  ‐ Vervoering van Shantie Singh ‐ (Caribische nominatie)   ‐ Oorlog en terpentijn van Stefan Hertmans ‐ (AKO Literatuurprijs 2014)   ‐ Orgelman van Mark Schaevers ‐ (Gouden Boekenuil 2015)   ‐ Ik kom terug van Adriaan van Dis ‐ (Libris literatuurprijs 2015)   

 

  De strijd is inmiddels gestreden, de winnaar is bekend: Stefan Hertmans ging er met De Inktaap 2016  vandoor!  Met  Oorlog  en  terpentijn  won  hij  dé  literaire  jongerenprijs  en  toegejuicht  door  1400  leerlingen, ontving hij de trofee.    De prijsuitreiking vond plaats op 14 maart 2016 in De Doelen in Rotterdam en natuurlijk waren de  leerlingen van het Goois Lyceum van de partij. Op deze  dag  waren  er  debatten,  talkshows,  ontmoetingen  en  interviews  met  de  auteurs  en  met  leerlingen  uit  Nederland en Vlaanderen.     De  dag  begon  met  een  swingende  muzikale  opening  van  rapper  Gery  Mendes,  vervolgens  debatteerden  onze  eigen  Annika  Veenstra  en  Roos  Vijgenboom  op  het  podium  om  de  kwaliteiten  van  Oorlog  en  terpentijn, door ons gekozen als beste boek, over het  voetlicht te brengen.  Ook kregen we een schrijfcursus  onder leiding van Hanneke Hendrix en Lize Spit en tot  slot sloot Winne de dag af met een muzikaal optreden.  Het was het absoluut een topdag!             Vera Kampers, docent Nederlands           

Havo 5 rules!    De  ka‐battle  2016,  ter  afsluiting  van  de  examentrainingen  geschiedenis op 12 april, is na een spannende strijd tussen havo  5 en vwo 6 gewonnen door havo 5. De havo heeft voor een jaar  de felbegeerde wisselbeker in bezit. Dat de wisselbeker een zeer  gewild  object  is,  wordt  benadrukt  door  het  feit  dat  de  wisselbeker van vorig jaar werd ontvreemd. Dit jaar krijgt Mirjam  Vroonhof  de  verantwoordelijke  taak  om  de  beker  te  bewaken  tot de battle van volgend jaar (te bewonderen op haar kamer).    Ajolt Elsakkers, onze quizmaster, leidde de  panels  van havo 5 en vwo 6 door  pittige  vragen  over  het  verband  tussen  historische  bronnen  en  kenmerkende  aspecten.  Kenmerkende  aspecten  zijn  belangrijke  ontwikkelingen  in  het  verleden  die  als  verplichte  oriëntatiekennis  in  de  exameneisen  voor  havo  en  vwo  zijn  opgenomen.  Helemaal  in  lijn  met  de  differentiatiedoelen  van  het  nieuwe  schoolplan  heeft  de  sectie  geschiedenis  (in  autonomie)  onderscheid  aangebracht  tussen  havo  en  vwo‐vragen.  Van  de  vwo’ers  werd  een  hoger  toepassingsniveau verwacht.     De havo‐panels en de vwo‐panels trokken vrijwel gelijk op. Toen de  publieksvraag  door  het  vwo  werd  gewonnen,  lag  het  lot  van  de  strijdende partijen in handen van de denktanks die in de lokalen  naast de battle met een eigen ka‐opdracht aan het werk waren. De  5 punten voor de denktanks gingen naar havo 5, en daarmee werd  de strijd voor 2016 beslist in het voordeel van de havo.    Jorien de Nigtere, Heather Cameron, Paul Drapers en Anne Raemaekers, docenten geschiedenis 

 

 

Leerlingen maken moleculair gastronomisch maal voor hun ouders    In het kader van het U‐talent school programma, volgen excellente leerlingen uit 5VWO en 6VWO op  dinsdagmiddag modules die door onze eigen docenten worden gegeven. De 6VWO leerlingen hebben  afgelopen dinsdag hun hele schoolprogramma afgesloten met een ongebruikelijke eindopdracht. De  laatste module die zij volgden behelsde de Moleculaire Gastronomie. Hun eindopdracht bestond dan  ook uit het bereiden van een moleculair gastronomisch maal. Dit werd geserveerd aan hun ouders en  de betrokken docenten, in een tot restaurant omgetoverde derde verdieping. Een vakkundige jury,  bestaande uit Chemicus Chris Winkel, Excellentie‐leider Maarten Frissel, Bourgondiër Marieke Smeur  en  hobby  Chef‐Kok  Gina  Nieuwenhuizen,  beoordeelde  de  gerechten.  Elk  gerecht  werd  door  de  leerlingen toegelicht met een korte presentatie waarin de chemie achter elk gerecht uit de doeken  werd gedaan. Als voorgerecht werd een hippe versie van salade Caprese, gegarneerd met alginaat‐ bolletjes  (nep‐kaviaar)  van  basilicum  dan  wel  tomaat,  opgediend.  Daarna  volgde  een  hoofdgerecht  bestaande  uit  doorzichtige  ravioli,  bijzonder  stabiele  komkommer‐mousse,  extreem  mals  vlees,  gegaard onder invloed van zuur alsmede aardappelpuree met geëxtraheerde rozemarijn. Het toetje  bestond uit yoghurtschuim en ijs met een bijzonder verfijnde sinaasappelsmaak, uiteraard bereid met  vloeibare stikstof.   

Van  boven  naar  onder:  Ties  en  Jessica  maken  ijs  met  vloeibare  N2;  voorafje  met  alginaat  bolletjes;  gedekte tafels op de derde verdieping waar het normaliter strikt verboden is om te eten;, doorzichtige  ravioli; Madelon, Dana, Michiel, Lucie en Yvette lichten het hoofdgerecht toe.   Tijdens het koken kwam menig collega langs om de jonge koks met raad en daad bij te staan: Maria  Tarff was er de hele dag bij om te helpen en proeven, Marloes Kloosterboer heeft vele sinaasappels  uit hun jas geholpen, Corinne Mastrini adviseerde omtrent het suikergehalte in het ijs en Linda Brons  bood de helpende hand bij het vleesgerecht. Het blijkt dat er binnen onze school een onvermoede  warme interesse voor koken leeft. Dit vraagt om herhaling! Er zijn al snode plannen in de maak om  volgend jaar meer smakelijk excellent onderwijs te bieden. Wij houden u op de hoogte!    Hilde Rinia, docent scheikunde     

Leerlingen 1‐gym kiezen in referendum voor schooluniform  van het Goois Lyceum    Fijn vinden ze het niet, maar dit jaar hebben de leerlingen van 1‐gymnasium wel  een  primeur  als  ze  deze  maand  naar  Engeland  gaan.  Door  de  nieuwe  conservatieve regering van premier Cameron, die vorig jaar is aangetreden, is  besloten  dat  alle  schoolgroepen  in  Engeland  tijdens  schoolactiviteiten  een  schooluniform  moeten  dragen.  Dit  geldt  voor  zowel  Britse  als  buitenlandse  groepen.  We  moesten  als  organisatie  van  de  reizen  dus  op  zoek  naar  een  passend schooluniform dat de leerlingen tijdens de reis kunnen dragen.         Omdat  de  leerlingen  van  1‐gym  dit  uniform  de  komende  drie  jaar  moeten  dragen,  kregen  zij  de  eer  om  het  uniform  te  kiezen.  Hiervoor  waren  drie  ontwerpen  uitgekozen,  waar  de  leerlingen  de  afgelopen  week op konden stemmen. Terwijl ik dit schrijf is de stemming nog niet  gesloten, maar aangezien de opkomst inmiddels al op 78,5% staat en een  overweldigende 88,7% gekozen heeft voor optie 3 (onderaan), wil ik toch  in  deze  nieuwsbrief  alvast  officieel  het  winnende  ontwerp  bekendmaken.  Uiteraard  wordt  het  uniform  voorzien  van  ons  eigen  schoollogo.      Ook aan de leerlingen zal de uitslag medegedeeld worden.  We  rekenen  erop  dat  het  officiële  uniform  met  trots  door  onze  leerlingen  gedragen zal worden en zal bijdragen aan een nog Engelser ervaring tijdens de  reis!     Lars Zwemmer, docent Engels         

   

 

De Nationale Wetenschapsagenda    De Nationale Wetenschapsagenda voor scholieren daagt scholieren uit om hun stem te laten horen en  op een kritische manier te jureren. Zo ook waren er op 7 april een twintigtal middelbare scholieren uit  heel Nederland van verschillende niveaus uitgenodigd om deel uit te maken van de scholierenjury voor  de  Nationale  wetenschapsagenda  2016  in  Science  Center  Nemo.  Door  heel  Nederland  zijn  er  wetenschappelijke  vragen  opgestuurd  door  scholieren  die  wij  als  jury  moesten  beoordelen  en  selecteren.  Beginnend aan deze dag kregen wij een interessante openingslezing over robotica door de  technische wetenschapper Vanessa Evers. Vervolgens begonnen we met de jurybespreking met aan  iedere  tafel  vijf  leerlingen  uit  verschillende  scholen  en  iedere  tafel  had  een  andere  wetenschappelijke thema waarop de ingestuurde  vragen waren ingedeeld. Voor ontspanning was er  een  luchtig  intermezzo  waarin  er  geweldige  scheikunde proefjes werden opgevoerd, zoals de  vuurtornado en kunst met geluidsgolven. Tot slot  werden  de  negen  in  totaal  gekozen  wetenschappelijke  vragen  gepresenteerd  en  beargumenteerd.  Rond  een  uur  of  vijf  eindigde  deze  geweldige  ervaring  en  verlieten  wij  het  gebouw met een lach.     De volgende dag zouden deze vragen meteen aan  Sander  Dekker,  Staatssecretaris  van  Onderwijs,  Cultuur  en  Wetenschap  worden  voorgesteld.  De  saaie, anderhalf uur durende treinreis werd direct  gecompenseerd tijdens de aankomst in Den Haag.  De ministeries waren fenomenaal, zowel in de grootte als uiterlijk.  Na binnenkomst werden wij begroet met een hapje, een drankje en een kleine samenvatting van de  donderdag. Dit werd gevolgd door het moment officiële moment van overhandiging van de uitgekozen  vragen. Daarna konden wij alle vragen die wij hadden aan Sander Dekker stellen. Nadat hij alle vragen  had beantwoord, was het zijn beurt. Hij wilde ook kennismaken met de toekomstige wetenschappers  van Nederland.  Het einde van de vragenronde was ook het einde van de officiële dag, maar wij bleven nog even om  met de organisatoren en andere leerlingen te praten. Wederom een zeer geslaagde dag.    Er  is  een  filmpje  gemaakt  van  de  selectiedag,  met  daarin  de  vragen  die  scholieren  stellen  aan  de  wetenschap (https://www.youtube.com/watch?v=Ai54S95X59w).    Fatima el Kharraz, Martijn Pellegrom en Alerk Ablikim, 4 VWO      Bussum, 21 april 2016       Eindredactie:  Drs. A.P. Elsakkers  Mw. R. Smit    Colofon  Deze digitale nieuwsbrief is een uitgave van:  het Goois Lyceum  Vossiuslaan 2a  1401 RT Bussum  035‐6933294     Voor reacties, vragen of opmerkingen kunt u mailen naar: gl‐[email protected]