Základní škola a mateřská škola Ostrava – Zábřeh, Horymírova 100, příspěvková organizace
Soubor pracovních listů z přírodopisu pro 8. ročník
Jméno: Třída: Školní rok:
0
1
1. ETOLOGIE 1. Co studuje vědní obor etologie? …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Přiřaď činnost savců ke způsobu vrozeného chování. chování podmíněné látkovou výměnou
strnutí na místě
chování ochranné a obranné
cenění zubů
varování
způsoby vyměšování
komfortní chování
postavení ve smečce
rozmnožovací chování
značení teritoria
sociální chování
námluvy
dorozumívání
péče o srst
3. Prohlédni si následující obrázky a ke každému přiřaď, o jaký typ chování se jedná. komfortní, ochranné (obranné), komunikační, rozmnožovací
……………………………………..
……………………………………..
.……………………………………… ……………………………………… 2
4. Uveď příklad vrozeného a získaného chování u zvířat. Zkus vysvětlit, v čem se liší. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….........................................................
2. PŮVOD A VÝVOJ ČLOVĚKA 1. Očísluj podle posloupnosti předchůdce člověka od nejstaršího (1) po nejmladšího Homo habilis ................. Homo sapiens sapiens ................. Homo erectus .................
Australopithecus ................. Homo neanderthalensis .................
2. Vzpomeneš si, kde vědci nalezli a jak pojmenovali první kompletní kostru předchůdce člověka Australopithecus afarensis, případně podle čeho toto jméno dostala? Můžeš ke zjištění této informace použít i literaturu nebo internet. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Odpověz: Jak se nazývá tento pravěký nástroj? …………………………………………………….. Který předchůdce člověka ho používal? ………………………………………………….
4. Jak se nazývají dva poddruhy druhu Homo sapiens? ……………………………………......................…………… a ……………..................…………………………………….. 5. Velmi častým archeologickým nálezem bývají sošky žen. Napiš, jak se jim říká a čeho byly pravděpodobně symbolem. ………………………………………………………………………..............................………………………………………… Na území Ostravy byla také objevena jedna taková soška, která se od ostatních něčím liší. S použitím literatury nebo internetu zjisti čím, a kde na území města byla nalezena. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………............................................................ 6. K obrázkům lidských ras doplň typické znaky:
3
........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................
........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................
3. KOSTRA 1. Popiš části kostry označené na následujícím obrázku:
4
2. S pomocí učebnice, literatury nebo internetu zkus vypsat co nejvíce znaků, kterými se lidská kostra liší od kostry zvířat (například lidoopů).
5
……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Popiš stavbu kosti. Vyber z následujících pojmů: kostní tkáň hutná, kostní tkáň houbovitá, kostní dřeň, okostice.
4. Vypiš všechny typy spojení, kterými mohou existovat v kostře: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. Zařaď kosti podle jejich typu: lopatka, kost stehenní, kost vřetenní, kost zánártní, kost hrudní, články prstů, kost lýtková, kost spánková, kost zápěstní krátké kosti
dlouhé kosti
ploché kosti
...................................
...................................
....................................
...................................
...................................
....................................
...................................
...................................
....................................
6. Doplň slova do textu ve správném tvaru. tvar, vnitřní orgán, opora, minerální, vápník Kostra je .................................... lidského těla. Současně udržuje ................................ a chrání některé ...................................................... . Kostra také obsahuje .................................. látky, zejména .................................. .
4. SVALSTVO 6
1. Vysvětli, kde v těle najdeš hladké svalstvo, k čemu slouží a jaké orgány se z něj skládají. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Popiš obrázek, který znázorňuje stavbu kosterního svalu. Vyber z následujících pojmů: svalové vlákno, svazek svalových vláken, povázka, svalové bříško, šlacha.
3. Rozhodni (nehodící se škrtni): Srdeční sval ze zařazuje/nezařazuje do pohybové soustavy. Kosterní svalstvo je tvořeno dvěma/třemi bílkovinami různé barvy. Hladké svalstvo můžeme/nemůžeme ovládat vůlí. 4. K následujícím svalům napiš, zda se zařazují do svalstva hlavy, trupu, horní nebo dolní končetiny: sval trapézový
………………………………..
triceps
……………………………..
sval krejčovský
……………………………..
sval žvýkací
……………………………..
sval přímý břišní
……………………………..
jazyk
……………………………..
sval deltový
……………………………..
sval lýtkový
……………………………..
Poznej orgány na obrázku a přiřaď k nim název a jaký je to typ svalstva. Do čtverečku vedle obrázků napiš písmeno O – ovládáme ho vůlí, nebo N – neovládáme ho vůlí. kosterní sval
příčně pruhované
jazyk
srdce
hladké
7
děloha
žaludek
srdeční
5. TĚLNÍ TEKUTINY 1. Vyjmenuj všechny tři typy tělních tekutin: ………………………………, ……………………………………. a …………………………………………… . 2. Poznej typy krevních buněk:
3. Kolik krve má dospělý člověk? …………………………………………………………. 4. U jednotlivých tvrzení rozhodni, o jaký typ krevních tělísek se jedná. Jsou bezjaderné, vznikají v kostní dřeni, zanikají ve slezině a játrech, obsahují hemoglobin. ………………………………………………………………. Vznikají v kostní dřeni, pohlcují cizorodé látky, jejich zmnožení způsobuje chorobu zvanou leukémie. ……………………………………………….……….. Jsou bezjaderné, zodpovědné za srážlivost krve. ………………….……………………………………………….. 5. Uveď, z jakých částí se skládá mízní soustava. ............................................. ............................................. ............................................. 6. Vysvětli, proč ti lékař při kontrole často zkouší pohmatem uzliny. ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................
8
6. OBĚHOVÁ SOUSTAVA 1. Popiš stavbu srdce. Použij tyto pojmy: horní dutá žíla, dolní dutá žíla, aorta, plicní tepna, plicní žíla, dvojcípá chlopeň, trojcípá chlopeň, aortální chlopeň, plicní chlopeň, levá komora, pravá komora, levá síň, pravá síň
1 …………………………………………. 3 …………………………………………. 5 …………………………………………. 7 …………………………………………. 9 …………………………………………. 11 ……………………………………….
2 …………………………………… 4 …………………………………… 6 …………………………………… 8 ……………………………………. 10 ………………………………….. 12 …………………………………..
13 ………………………………………..
2. Doplň chybějící slova u popisu velkého (tělního) krevního oběhu: Z …………………….……… komory je okysličená krev rozváděna tepnou ……………………….…………. do horní a dolní části těla, kde jsou orgány zásobeny kyslíkem. Odkysličená krev je vedena ……….…………………… a ………………….……… ……………………….. žílou do ………………………….. síně. 3. Vysvětli, jakou funkci mají v krevním oběhu chlopně. Kde všude je můžeme najít? ……………………………………………………………………………..………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………..………………………………………………………………… ……………………………………………………….……………….………................................................................. 4. Co znamenají pojmy systola a diastola? Zkus je vysvětlit za pomoci literatury nebo internetu. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. Zakroužkuj cévy, které vedou okysličenou krev. srdečnice
plícnice dolní dutá žíla
horní dutá žíla plicní žíly
9
7. IMUNITNÍ SYSTÉM 1. Vysvětli, co znamená pojem infekční choroba. .……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..……………………………………………….………………................................................ ..................................................................................................................................................... 2. Ke každému typu chorob napiš alespoň jednu chorobu, která má tohoto původce. bakteriální choroba ……………………………………………………………………………….. virová choroba ………………………………………………………………………………………. choroba způsobená prvoky ……………………………………………………………………. choroba způsobená plísněmi ………………………………………............................. 5. Poznej jev, nakreslený na následujícím obrázku. Vysvětli, kde bys jej mohl/a pozorovat.
..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ………………………………………………….……..........................................................................................
4. Popiš co nejvíce typů imunity. U každé napiš, jak ji získáváme. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….…….......................................................................................... ………………………………………………….……..........................................................................................
10
8. DÝCHACÍ SOUSTAVA 1. Pozorně si přečti následující článek. Po přečtení zkus odpovědět na otázky: Dýchání (respirace, ventilace) je proces výměny plynů, zejména kyslíku a oxidu uhličitého, mezi organismem a jeho externím (vnějším) prostředím. Projevem tohoto procesu navenek je dech. Dýchání však představuje rovněž řadu chemických reakcí v buňkách, které se označují jako buněčné dýchání. Zdrojem kyslíku je vnější prostředí, rovněž zvané respirační médium. Respiračním médiem může být vzduch (např. u suchozemských živočichů, většiny rostlin a hub) nebo voda (především vodní živočichové). U některých mnohobuněčných živočichů jsou vyvinuty specializované orgány, které mají zpravidla velký povrch. Třemi nejběžnějšími dýchacími orgány jsou plíce, žábry a vzdušnice. Tyto orgány vytváří specifickou orgánovou soustavu, zvanou dýchací soustava. Rozlišujeme různé dýchací soustavy, specializované na různé životní podmínky. Zatímco žábry se vyskytují především u vodních organismů, plíce se vyvinuly u organismů suchozemských.
Co všechno může být pro organismy respiračním médiem?………………………………………………………………………………………………. Které typy dýchacích orgánů jsou u živočichů nejběžnější? …………….……………………………………………………………………...............................…………………………….. Co označujeme jako buněčné dýchání? ……………………...................................………………………….. 2. Zkus vysvětlit, jak je možné, že když se někdy zakuckáme například nějakým nápojem, že nám vyteče nosem. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Popiš části dýchací soustavy, které jsou označeny čísly:
1. ....................................................... 2. ....................................................... 3. ....................................................... 4. .......................................................
4. Objasni, co to jsou mandle a k čemu vlastně slouží. Můžeš použít literaturu nebo internet. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11
9. TRÁVICÍ SOUSTAVA 1. Popiš orgány trávicí soustavy. Použij pojmy: tenké střevo, slinivka břišní, ústní dutina, hltan, jícen, slinné žlázy, tlusté střevo, játra, žlučník, žaludek, konečník.
1 ……………………………………… 2 ……………………………………… 3 …………………………………….. 4 …………………………………….. 5 ……………………………………..
7 ……………………………………. 8 ……………………………………. 9 ……………………………………. 10 ………………………………….. 11 …………………………………..
6 ………………………………………
2. Vysvětli, jak se jmenují látky, které v trávicí soustavě štěpí složité organické látky na látky jednodušší. Znáš nějaký konkrétní příklad takovéto látky? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Objasni, co je to apendix. Kde v těle ho najdeš? …………………………………………………………………………………………………………… Tento orgán může člověku způsobit mnohé nepříjemné chvíle, vysvětli jaké. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Typu orgánů, jako je například apendix nebo osmá stolička říkáme …………….......………. . 4. Seřaď správně procesy, probíhající v trávicí soustavě. Z písmen vedle pojmů získáš tajenku, Tajenku vysvětli. příjem potravy P polykání Y žvýkání T vznik tráveniny A vstřebávání I přidání enzymů z trávicích žláz L odstraňování zbytků N Tajenka: .............................. Je to ...............................................................................................
12
4. Popiš části zubu. Použij pojmy: krček, korunka, kořen, zubní sklovina, dáseň, céva, zubní cement, zubní dřeň, zubovina, kost, nerv A ……………………………………….. B ……………………………………….. C ………………………………………..
5. Popiš jednotlivé typy zubů:
1 ………………………………..
5………………………………..
2 ………………………………..
6 ………………………………..
3 ………………………………..
7 ………………………………..
4 ………………………………..
8 ………………………………..
5 ……………………………………….. 6 ……………………………………….. 1 ……………………………………….. 2 ……………………………………….. 7 ……………………………………….. 3 ……………………………………….. 8 ……………………………………….. 4 ………………………………………..
6. Následující látky spoj šipkami s orgány, ve kterých dochází k jejich rozkladu nebo vstřebávání. sacharidy (škrob)
tenké střevo
bílkoviny
tlusté střevo
tuky
žaludek
voda (vstřebávání)
dutina ústní
7. Napiš, který orgán lidského těla je na obrázku. Vypiš jeho funkce v organismu. ................................................................................................. ................................................................................................. .................................................................................................
13
10. METABOLISMUS 1. Vysvětli, jaký význam mají pro naše tělo následující základní složky potravy: bílkoviny ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………............................................……………………………………… cukry ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………............................................…………………………… tuky ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………….……………………………………………………...........................................……………………………… 2. Objasni, proč je pro nás důležité, aby naše potrava obsahovala i vitamíny a minerály. Vyber několik minerálů a vitamínů a napiš jejich význam pro naše zdraví. Ke své práci použij i literaturu a internet. Význam minerálů a vitamínů: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Konkrétní příklady významu minerálů a vitamínů: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Přemýšlej. Co bys použil/a jako nejrychlejší zdroj energie v případě vyčerpání (například po velké námaze nebo namáhavém sportovním výkonu). Proč? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. V přesmyčkách odhal pojmy související s příjmem potravy a spoj je s jejich charakteristikou. NÁNLÍMTE XEENAORI
.....................................
nadbytečný přísun potravy
EIULBM
....................................
přejídání a vyvolávání zvracení
DŽAVVOPÝI
....................................
záměrné odmítání potravy
BEAOZTI
.....................................
málo potravy (špatná kvalita)
14
11. KŮŽE 1. Napiš názvy jednotlivých vrstev kůže. Ke každé z nich napiš, co se v ní nachází.
1. ............................................................................................................................................ 2. ............................................................................................................................................ 3. ............................................................................................................................................ 2. Vysvětli, co je to daktyloskopie. Pokus se vyjmenovat co nejvíce příkladů, kde se tento vědní obor používá. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Vypiš názvy jednotlivých lidských ras. Ke každé rase zkus napsat, kde na světě se vyskytuje. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Vylušti přesmyčky. Napiš, co mají všechny tyto pojmy společného. HENTY
......................................
UPLYCH
......................................
SOUVY
......................................
LYVSA
......................................
................................................................................................................................................... 15
12. VYLUČOVACÍ SOUSTAVA 1. Naše tělo vylučuje odpadní látky ve skupenství pevném, kapalném a plynném. Ke každému skupenství vypiš orgány, pomocí kterých tento typ odpadních látek vylučujeme: pevné: …………………………………………………………………………………………………. kapalné: …………………………………………………………………………………………………. plynné: …………………………………………………………………………………………………. 2. Pojmenuj jednotlivé orgány močové soustavy:
1. ……………………………………………………………… 2. ……………………………………………………………… 3. ……………………………………………………………… 4. ………………………………………………………………
3. Vzpomeň si, jakým způsobem může docházet u organismů ke ztrátám vody. Kolik tato ztráta u člověka zhruba činí (v litrech)? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………...………………… 4. Popiš stavbu ledviny. Použij pojmy: ledvinová pánvička, ledvinová kůra, ledvinová dřeň.
1. ...…………………………………… 2. ………………………………………
3. ………………………………………
16
13. NERVOVÁ SOUSTAVA 1. Popiš schéma nervové buňky. Použij pojmy: tělo neuronu, jádro, dlouhý výběžek, krátké výběžky, myelinová pochva.
A ……………………………………… B ……………………………………….. C ……………………………………… D ………………………………………. E ………………………………………
2. Vysvětli, jak rozdělujeme reflexy. Objasni rozdíly mezi oběma skupinami reflexů a uveď k nim konkrétní příklady. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Doplň chybějící slova do vět nebo škrtni nehodící se pojem: Spojení mezi neurony tvoří tzv. zápoj, cizím slovem ………………………………………… . Těla neuronů a jejich krátké výběžky tvoří tzv. ………………………………. hmotu mozkovou, kterou najdeme v mozku uvnitř / na povrchu a v míše uvnitř / na povrchu. Dlouhé výběžky neuronů tvoří ……………………………. hmotu mozkovou, kterou najdeme v mozku uvnitř / na povrchu a v míše uvnitř / na povrchu. 4. Rozděl uvedené reflexy na podmíněné a nepodmíněné. sání, mrkání, jízda na kole, polykání, odemykání, dýchání, kašlání, mluvení podmíněné
nepodmíněné
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
.......................................... 17
5. Vylušti křížovku a vysvětli tajenku. Tmavě šedé políčko uprostřed řádku označuje mezeru mezi slovy. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1. Podvěsek mozkový. 2. Centrum rovnováhy. 3. Tekutina mezi lebkou a mozkem. 4. Krátký výběžek neuronu. 5. Spojení dvou neuronů cizím slovem. 6. Odpověď organismu na podráždění (podmíněný, nepodmíněný). 7. Jaké je zbarvení mozkové kůry? 8. Část nervové soustavy, kam patří mozek a mícha. 9. Obal mozku. Tajenka: .......................................... Je to ......................................................................................................................................... 6. Přiřaď k částem mozku jejich funkci. prodloužená mícha
myšlení
Varolův most
nepodmíněné reflexy
mozeček
zrakové, sluchové vjemy
střední mozek
řízení tělesné teploty, spánku a bdění
mezimozek
propojení jednotlivých částí mozku
koncový mozek
centrum rovnováhy
18
14. HORMONY 1. Popiš schéma rozložení endokrinních žláz. Použij názvy: brzlík, šišinka, hypofýza, štítná žláza, nadledviny, varlata, vaječníky, slinivka břišní.
1 ………………………………… 3 ………………………………… 5 ………………………………… 7 …………………………………
2 ………………………………….. 4 ………………………………….. 6 ………………………………….. 8 …………………………………..
2. Objasni, proč je slinivka břišní označována jako žláza endokrinní (s vnitřním vyměšováním) a zároveň jako žláza exokrinní (s vnějším vyměšováním). ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………............................................ ……………………………………………………………………………………………………............................................ 3. Popiš funkci hormonu tyroxinu. Která žláza ho produkuje, jaká látka je nutná pro jeho produkci, co se děje při nadbytku a co naopak při nedostatku tyroxinu. Pracuj s učebnicí, literaturou nebo internetem. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...................................................................………… 4. Vysvětli, jak funguje produkce pohlavních hormonů. Napiš, které pohlavní hormony jsou mužské a které ženské a za které pohlavní znaky jsou zodpovědné. Která ze žláz s vnitřním vyměšováním dává signál pohlavním žlázám k produkci pohlavních hormonů? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
19
15. SMYSLY 1. Popiš schéma oka. Použij názvy: sítnice, cévnatka, bělima, sklivec, zrakový nerv, čočka, rohovka, duhovka, zornice.
A ……………………………… C ……………………………… E ……………………………… G ……………………………… I ……………………………….
B …………..……………….. D ……………..…………….. F ……………..…………….. H ..…………………………..
2. Zjisti, v rozmezí jaké vlnové délky se pohybuje světlo, které označujeme jako světlo viditelné. ………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Popiš schéma ucha. Použij názvy: kladívko, kovadlinka, třmínek, bubínek, hlemýžď, sluchový nerv, polokruhovité chodby, zvukovod, boltec.
A ……………………………… C ……………………………… E ……………………………… G ……………………………… I ……………………………….
B …………..……………….. D ……………..…………….. F ……………..…………….. H ..…………………………..
4. Vyjmenuj čtyři základní chuti a napiš, která část jazyka každou z těchto chutí vnímá nejvíce. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 20
16. ROZMNOŽOVACÍ SOUSTAVA 1. Podle obrázku popiš části ženského pohlavního ústrojí. Použij pojmy: děloha, vaječníky, pochva, vejcovody.
1 ……………….……… 3 ……………….………
2 ……………………… 4 ………………………
2. Pokus se vyjmenovat jednotlivé fáze menstruačního cyklu a stručně vysvětli, co se při nich děje. 1. …………………………….……..…………………………………….......................………………..………………………… 2. …………………………….……..…………………………………….......................………………..………………………… 3. …………………………….……..…………………………………….......................………………..………………………… 4. …………………………….……..…………………………………….......................………………..………………………… 3. Podle obrázku popiš části mužského pohlavního ústrojí. Použij pojmy: močová trubice, prostata, varle, penis.
1 ……………….……… 3 ……………….………
2 ……………………… 4 ………………………
4. Doplň věty: Mužské pohlavní žlázy se nazývají ………………………….., produkují pohlavní buňky zvané ……………………….. a jsou uloženy mimo ………………………………… . Ženské pohlavní žlázy se nazývají ………………………., produkují pohlavní buňky zvané ……………………….. a jsou uloženy v …………………………………… dutině.
21
17. ANTIKONCEPCE, POHLAVNÍ CHOROBY 1. Které formy antikoncepce jsou nejspolehlivější a které naopak nejméně spolehlivé? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. S použitím literatury nebo internetu zjisti, kdy a jaké formy antikoncepce se používaly v minulosti. …………………………….……..………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Prohlédni si obrázky a pokus se u každého z nich určit, o jaký typ
antikoncepce se jedná.
………………………...……….. ………...……………………….. ………………...……………….. 3. Pohlavní choroby mají různé původce. Ke každé skupině původců zkus napsat, nebo za pomoci internetu vyhledat alespoň jednu pohlavně přenosnou chorobu. Virová: ……………………………………………………………………………………………… Bakteriální: ………………………………………………………………………………………. Plísňová: ………………………………………………………………………………………….. 4. AIDS neboli Syndrom získaného selhání imunity (Acquired Immune Deficiency Syndrome) je pohlavně přenosná choroba, jejíž půvocdem je virus HIV – virus lidské imunitní nedostatečnosti (Human Immunodeficiency Virus). Rozhodni (napiš ANO/NE), zda se virus HIV přenáší následujícím způsobem: 22
krví potem spermatem poševním sekretem líbáním z matky na dítě při těhotenství hmyzím kousnutím
………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
18. VÝVIN ČLOVĚKA (ONTOGENEZE) 1. Napiš ve správném pořadí (očísluj), co se děje během těhotenství. embryo ..........
vajíčko splyne se spermií ..........
vajíčko se uhnízdí v děloze ..........
zygota ..........
porod .......... plod ..........
2. Přečti si definice následujících lékařských termínů, týkajících se porodu. Pak odpověz na následující otázky. Císařský řez je chirurgický porod břišní stěnou. Může být plánovaný či akutní. Předčasný porod je porod nedonošeného dítěte před ukončením 38. týdne těhotenství. Potrat je spontánní zánik zárodku či plodu v průběhu těhotenství. V případě zániku právě jednoho z dvojčat se jedná o syndrom mizejícího dvojčete. Interrupce je umělé ukončení těhotenství. Maminka se 6 týdnů po porodu nachází v šestinedělí, a proto také bývá nazývána termínem šestinedělka.
Co znamená pojem císařský řez? Použij internet nebo literaturu a zkus zjistit, z jakých důvodů se provádí. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Vysvětli rozdíl mezi pojmem potrat a pojmem interrupce. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Proč se používá pojem šestinedělka? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… V jakých případech se používá pojem předčasný porod? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Co znamená pojem syndrom mizejícího dvojčete? Znamená to také, že v takovémto případě matka neporodí žádné dítě? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Vysvětli, čím se od sebe liší dvouvaječná a jednovaječná dvojčata. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
23
4. Zamysli se nad tím, jaký je rozdíl mezi věkem chronologickým, biologickým a právním. Pokus se vysvětlit, jak je možné, že člověk může dosáhnout dospělosti v rámci biologického, právního i chronologického věku pokaždé jindy. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
19. GENETIKA 1. Na následujícím obrázku je portrét zakladatele genetiky a zároveň člověka, který formuloval genetické zákony (které po něm byly pojmenovány). S pomocí internetu o něm zkus vyhledat informace a pomocí nich zodpověz tyto otázky:
Jak se celým jménem jmenoval? ………………………………..........………… Kde se narodil a kde zemřel? ………………………………………..........……… …………………………………………………………………………………...........…….…… Kolik genetických zákonů formuloval? ……………………...........…………… Na jaké rostlině prováděl svá genetická pozorování? …………………………………………................................................
2. Přečti si a vyřeš: V kyselině deoxyribonukleové (DNA) jsou čtyři tzv. báze, které jsou vždy vzájemně doplňkové. Adenin (A) se doplňuje do dvojice s thyminem (T) a cytosin (C) s guaninem (G). Do řetězce se tedy při tvorbě nového vlákna DNA ke každé bázi připojuje její doplňková a tak se vytváří druhé vlákno. Pokus se napsat pořadí bází ve vláknu DNA, které se vytvoří podle vlákna s následujícím pořadím bází: C C G A C G T G A C A T T G A G T C G G ………………………………………………………………………………………………………………… 3. Znáš alespoň dvě dědičné choroby? Které to jsou a jak se projevují? K získání informací můžeš použít i internet nebo odbornou literaturu. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….......… 4. Jsou opodstatněná tvrzení středověkých panovníků, že mohou svou manželku zapudit, protože jim rodí pouze dcery?
24
Své tvrzení vysvětli. Napiš také, jakou kombinací pohlavních chromozomů se vyznačuje dívka a jakou chlapec. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………......
25
