SKRIPSIPenelit Pendidikan Mat ANALISIS PERAN GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SMP NEGERI 12 MALANG
TUGAS AKHIR Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
OLEH : SUPRIADIN 201110090311027
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016
LEMBAR PERSETUJUAN Nama
: Supriadin
Nim
: 201110090311027
Jurusan
: Civic Hukum (PPKN)
Fakultas
: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Judul
:Analisis
Peran
Guru
Pendidikan
Kewarganegaraan
Pengembangan Karakter di SMP Negeri 12 Malang
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Civic Hukum (PPKN) Pada tanggal 28 Januari 2016
Mengetahui, Pembimbing I
Pembimbing II
(Dr. Agus Tinus, M.Pd)
(Drs. Budiono. M.Si)
I
dalam
LEMBAR PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini: Nama
: SUPRIADIN
Nim
: 201110090311027
Fakultas/Jurusan
: FKIP/ Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Hukum)
Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Analisis Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pengembangan Pendidikan Karakter di SMP Negeri 12 Malang” adalah bukan merupakan karya orang lain baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar- benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapatkan sanksi akademis.
Malang, Yang menyatakan
Supriadin
MOTTO
“Jangan pernah patah semangat hanya karena
diremehkan atau dihina orang, tetapi jadikan hinaan itu sebagai pembakar semangat untuk tetap maju mencapai tujuan ”.
Tidak ada perjuangan tanpa pengorbanan Tidak ada keberhasilan dan kesuksesan tanpa kesabaran
PERSEMBAHAN Dengan mengucap syukurAlhamdulillah segala puji bagi Allah S W T, dan dengan kerendahan hati, karya sederhana ini kupersembahkan untuk orang-orang yang saya cintai dan saya sayangi:
. Kedua orang tuaku yang tercinta yang selalu memberikan dukungan dan doanya setiap saat baik dalam suka maupun duka. Adikku “ Ninik” tersayang yang telah memberikan dukungan dan doanya selalu sehingga terselesaikannya skripsi ini. Keluarga-keluargaku semua yang telah memberi dukungan dan doanya Agama, bangsa, dan almamaterku UMM yang selalu saya banggakan Sahabat-sabatku semua terutama dimalang yang selalu saya cintai dan saya banggakan. Sahabat sahabatku baik yg ada dimalang maupun yang ada dikampung halaman terima kasih banyak sudah memberukan dukungan dan doanya sehingga saya bisa menyelesaikan skripsi ini .
KATA PENGANTAR Asalamu’alaikum Wr. Wb. Segala puji syukur penulis panjatkan hanya bagi Allah SWT, Pemelihara seluruh alam raya, yang atas limpahan rahmat, taufiq dan hidayahnya, penulis mampu menyelesaiakan skripsi ini dengan judul: “ Analisis Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pengembangan Pendidikan Karakter di SMP Negeri 12 Malang”.Skripsi ini dikerjakan demi memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar sarjana Pendidikan Kewarganegaraan ( Civic Hukum ) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis menyadari bahwa tugas akhir ini bukanlah tujuan akhir dari belajar karena belajar adalah suatu yang tidak terbatas. Terselesaikannya skripsi ini tentunya tidak lepas dari dorongan dan uluran tangan berbagai pihak. Oleh karena itu, tak salah kiranya penulis mengungkapkan rasa terimakasih dan penghargaan kepada: 1.
Drs. Fauzan, M.Pd., selaku Rektor Universitas Muhamamdiyah Malang yang telah memberikan kesempatan untuk menempuh perkuliahan di Universitas Muhammadiyah Malang dengan berbagai fasilitas yang disediakan.
2.
Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang melalui berbagai kebijakan.
3.
Dr. Agus Tinus, M. Pd., selaku Ketua Jurusan Civic Hukum ( PPKn ) dan Dosen pembimbing pertama yang telah memberikan motivasi, masukan serta mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Drs. Budiono. M.Si ., selaku Dosen pembimbing kedua yang membimbing dan memberikan arahan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
5.
Segenap Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Civic Hukum ( PPKn) yang telah memberikan Ilmunya. Insyaallah penulis akan berusaha mengamalkannya sesuai dengan kemampuan.
6.
Segenap Guru-guru SMP Negeri 12 Malang yang telah memberi kesempatan penulis untuk melakukan penelitian.
7.
Bapak dan Ibu tercinta serta seluruh keluarga yang selalu memberikan doa restu dan semangat yang luar biasa pada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi sebagai tugas akhir kuliah.
8.
Adik tercinta yang selalu memberikan semangat dan arahan pada penulis dalam penyelesaian skripsi.
9.
Teman- teman tercinta yang selalu memberikan motivasi, bantuan dan saran kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi.
10.
Semua pihak yang membantu penulis dan penulis tidak dapat menyebutkan satu persatu. Semoga Allah SWT membalas kebaiakan dan ketulusan semua pihak yang telah
membantu menyelesaikan skripsi ini dengan melimpahkan rahmat dan hidayahnya.
Skripsi
ini penulis menyadari masih jauh dari kata sempurna. Untuk itu saran dan kritik yang membangun kearah penyempurnaan skripsi ini sangat dibutuhkan. Semoga karya penulisan skripsi ini dapat memberi mamfaat dan kebaikan bagi banyak pihak demi kemaslahatan bersama serta bernilai ibadah di sisi allah SWT Amin Ya Rabbal Alamin. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Malang, Penulis, Supriadin
DAFTAR ISI LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................................
i
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................
ii
LEMBAR PERNYATAAN ............................................................................................
iii
MOTTO ............................................................................................................................
iv
PERSEMBAHAN ............................................................................................................
v
KATA PENGANTAR ......................................................................................................
vi
DAFTAR ISI ...................................................................................................................
viii
ABSTRAK .......................................................................................................................
xi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah ...................................................................
1
1.2. Rumusan Masalah ............................................................................
3
1.3. Tujuan Penelitian .............................................................................
3
1.4. Mamfaat Penelitian ..........................................................................
4
1.5. Penegasan Istilah .............................................................................
5
TINJAUAN PUSTAKA 2.1. Analisis ............................................................................................ 2.2 Peran Guru Kewarganegaraan .......................................................... 2.3 Pengembangan ................................................................................. 2.4 Pendidikan Karakter .........................................................................
8 8 9 10
2.4.1 Pengertian Karakter dan Pendidikan Karakter..........................
10
2.4.2 Prinsip- prinsip Pendidikan Karakter .......................................
13
viii 2.4.3 Nilai- nilai Karakter .................................................................
14
BAB III
BAB IV
2.4.4 Nilai Karakter Hubungan dengan Sesama................................
18
2.4.5 Nilai Karakter Hubungan dengan Lingkungan ........................
19
2.4.6 Dasar Hukum Pendidikan Karakter .........................................
20
2.4.7 Tujuan Pendidikan Karakter ....................................................
20
2.4.8 Pilar- pilar Pendidikan .............................................................
23
2.5 Penelitian Terdahulu .........................................................................
26
METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Pendekatan Penelitian .......................................................
29
3.2. Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................
30
3.3. Data dan Sumber Data .....................................................................
30
3.4. Teknik Pengumpulan Data ...............................................................
31
3.5. Instrumen Penelitian .........................................................................
33
3.6. Tekhnik Analisis Data ......................................................................
34
3.7. Keabsahan Data ................................................................................
35
3.8. Tahap- tahap Penelitian ....................................................................
39
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum SMP Negeri 12 Malang .......................................
40
4.1.1. Visi dan Misi SMP Negeri 12 Malang ...................................
40
4.1.2. Identitas SMP Negeri 12 Malang ...........................................
42
4.2. Hasil Penelitian .................................................................................... 43 4.2.1. Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pelaksanaan Pengembangan Pendidikan Karakter di
SMP Negeri 12 Malang ............................................................ 44 4.2.2.Faktor Penghambat dan Pendorong guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam pelaksanaan Pengembangan Karakter di SMP N 12 Malang .................................................. 47 4.2.3. Solusi dalam mengatasi hambatan terhadap Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pelaksanaan Pengembangan Pendidikan di SMP N 12 Malang...................
52
4.3. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................. 54 4.3.1. Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pelaksanaan Pengembangan Pendidikan Karakter di SMP Negeri 12 Malang .............................................................. 54 4.3.2. Faktor Penghambat dan Pendorong guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam pelaksanaan Pengembangan Karakter di SMP N 12 Malang ................................................ 55 4.3.3. Solusi dalam mengatasi hambatan terhadap Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pelaksanaan Pengembangan Pendidikan Karakter di SMP N 12 Malang ................................................................................. 56 BAB V
PENUTUP 5.1. Kesimpulan .......................................................................................... 58 5.2. Saran ....................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... LAMPIRAN-LAMPIRAN
62 65
DAFTAR PUSTAKA
A, Doni Koesoema, 2007. Pendidikan Karakter. Jakarta: Grasindo. A, Doni Koesoema. 2010. Pendidikan Karakter; Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: Grasindo. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka Cipta. Asmani, Jamal Ma’mur. 2012. Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter Di Sekolah. Jogjakarta: DIVA Press. Hidayatullah, M. Furqan. 2010. Pendidikan Karakter; Membangun Peradaban Bangsa. Surakarta: Yuma Pustaka. Jogiyanto. H.M. 1985. Pengenalan Komputer. Yogyakarta: Andi Offset. Kementerian Pendidikan Nasional, dalam suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya. Kusuma, Dharma, CepiTriatna, JoharPermana. 2011. Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Lexy J. Moloeng. 1989. MetodologiPenelitianKualitatif. Bandung: RemajaKarya Lickona, Thomas. 1991. Educating For Character:How Our School Can Teach Respect and Resposibility. New York, Toronto, London, Sydney, Aucland: Bantam books. Margono, S. 1997. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Samani, Muchlas dan Hariyanto. 2013. Konsepdan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Sardiman A. M. 2004. Interaksi dan motivasi belajar-mengajar. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Mustakim, Bagus. 2011. Pendidikan Karakter, Membangun Delapan Karakter Emas Menuju Indonesia Bermartabat. Yogyakarta: SamudraBiru Poerwardarminta, W.J.S. 1989. KamusBesar Bahasa Indonesia. Jakarta: Perum Penerbit dan Percetakan Balai Pustaka.
Poerwadarminta,W.J.S. 2002. Kamus Besar Umum Bahasa Indonesia. Jakarta:Perum Penerbitan dan Percetakan Balai Pustaka, Raka, Gede at. all. 2002. Pendidikan Karakter di Sekolah; dari Gagasan ke Tindakan. Jakarta: Elex Media Komputindo Suparno, Paul. 2004. Guru Demokrasis Di Era Reformasi Pendidikan. Jakarta: PT. Gramedia. Sudrajat,
Akhmad.
2008.
Peranan
Guru
dalam
Proses
Belajar
Mengajar.
http://akhmadsudrajat.wordpress.com (diunduh 20 juni 2009). Soedarsono, Soemarno. 2009. Karakter Mengantar Bangsa Dari Gelap Menuju Terang. Jakarta: PT Elex Media Komputindo Syafwan. 2012. Strategi Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis (CTL) Studi Kasus di SMP Negeri 12 Malang. Skripsi SI Civics Hukum dipublikasikan. Universitas Muhammadiyah Malang. Suhadiansyah, M. Yunan. 2014. Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Bidang Studi Pendidikan Kewarganegaraan Di SMAN 9 Kota Malang.Skripsi SI Civics Hukum dipublikasikan.Universitas Muhammadiyah Malang. SumadiSuryabrata. 1981. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali. Warsono, dkk. 2010. Model Pendidikan Karakter di Universitas Negeri Surabaya. Surabaya: Unesa. Zurial, Nurul. 2009. Metodologi PenelitianSosial Dan Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Zuriah, Nurul. 2000.Modul Mata Kuliah Penelitian Pendidikan dan Penulisan KaryaIlmiah. Program Akta Mengajar FKIP-UMM Malang. _________2014.Undang-UndangDasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.Jakarta: Sekretariat Jenderal MPR RI.
