EFEKTIFITAS PENERAPAN STRATEGI GENIUS LEARNING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR FIQIH SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH TARBIYATUT THOLABAH KRANJI PACIRAN LAMONGAN
SKRIPSI OLEH: Lailiyatus Sa’idah D01205151
FAKULTAS TARBIYAH JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA 2009
ABSTRAK EFEKTIFITAS PENERAPAN STRATEGI GENIUS LEARNING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR FIQIH SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH TARBIYATUT THOLABAH KRANJI PACIRAN LAMONGAN Lailiyatus Sa’idah D01205151 Merunut Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) 2004 yang disempurnakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006 setiap individu memiliki potensi yang harus dikembangkan. Maka proses pembelajaran yang relevan ialah yang mampu menggali potensi anak didik agar selalu kreatif dan berkembang. Upaya inilah yang senantiasa diupayakan oleh Tim Guru Fiqih MA. Tarbiyatut Tholabah Kranji Paciran Lamongan, terbukti sejak awal tahun 2008 lalu, mulai menerapkan berbagai strategi pembelajaran baru, termasuk strategi yang berbasis (contextual teaching-learning). Tetapi untuk pembelajaran yang dipercepat (accelerated learning) atau pembelajaran berbasis siswa aktif (active learning) belum diterapkan secara maksimal. Strategi Genius Learning merupakan salah satu strategi yang didasarkan pada strategi genius learning yang telah disesuaikan dengan kondisi lingkungan belajar siswa dan menggabungkannya dengan berbagai penngetahuan lain yang dibutuhkan untuk mengoptimalkan proses pembelajaran. Strategi inilah yang selanjutnya akan penyusun teliti dalam skripsinya yang berjudul “Efektifitas penerapan strategi genius learning dalam meningkatkan prestasi belajar Fiqih siswa kelas X MA. Tarbiyatut Tholabah Kranji Paciran Lamongan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektfitas strategi Genius Learning dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X kelompok eksperimen (kelompok yang menggunakan strategi Genius Learning dalam pembelajaran Fiqih) dengan siswa kelompok kontrol (kelompok yang tidak menggunakan strategi Genius Learning dalam pembelajaran dalam pembelajaran Fiqih) MA. Tarbiyatut Tholabah Kranji Paciran Lamongan. Dengan populasi sebanyak 310 siswa yang terdiri dari delapan kelas (XA-XH) Sedang sampel yang digunakan adalah Teknik Sampling Non Probabilitas Type Purposive Sampling yaitu pengambilan sampel dengan cara mengambil subyek bukan didasarkan pada strata, random atau daerah, melainkan didasarkan atas adanya tujuan tertentu. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas Xc (38 siswa) sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas XE (38 siswa) sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan metode Uji Coba, Wawancara, Dokumentasi, Angket dan Tes. Untuk menguji keampuhan Instrumen dilakukan dengan Uji Validitas dan Realibilitas dan Teknik Doeble Test Double Trial Method yang kemudian dilanjutkan dengan analisis Statistik Uji “t” (Rumus Fisher) untuk menganalisa data tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara peningkatan prestasi belajar siswa kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Perbedaan ini dapat dilihat dari meningkatnya skor rata-rata kelompok Eksperimen dari 6,2 (Pre Test) menjadi 8,5(Post Test) dan kelompok kontrol dari 6,3 (Pre Test) menjadi 7,2 (Post Test). Ini menunjukkan tingkat signifikansi sebesar 1,3. Dalam hasil perhitungan Uji t diperoleh vi
to sebesar 5,060. Angka ini jauh lebih besar dibanding tt pada taraf signifikansi 5% yaitu 2,00 dan taraf signifikansi 1% yaitu 2,65 (2,00 < 5,060 > 2,65). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi Genius Learning cukup efektif dalam meningkatkan prestasi belajar Fiqih siswa kelas X MA. Tarbiyatut Tholabah Kranji Paciran Lamongan. Dikarenakan keterbatasan peneliti, maka diperlukan pengkajian lebih lanjut oleh peneliti-peneliti lain, terutama mengenai varias-variasi baru strategi pembelajaran Fiqih.
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahi Robbil Alamin, segala puji syukur tiada hentinya penulis haturkan kehadirat Allah SWT yang Maha Esa dan Maha Kuasa atas semua makhluknya, tempat kita berpasrah, atas seluruh anugrah serta nikmat yang telah dilimpahkan-nya, karena atas berkat dan rahmat-nya jualah penulis dapat menyelesaiakn skripsi yang berjudul “Efektifitas Penerapan Strategi Genius Learning dalam meningkatkan prestasi belajar Fiqih siswa kelas X Madrasah Aliyah Tarbiyatut Tholabah Kranji Paciran Lamongan”. Ucapan Sholawat serta Salam, penulis curahkan kehadirat junjungan ummat, pemberi Syafaat, penuntun manusia pada jalan kebaikan, manusia pilihan dan teladan kita, Rosullullah Muhammad SAW, beserta keluarga, para sahabat, dan pengikut beliau hingga akhir zaman. Kesuksesan dalam skripsi ini penulis ,merasa sangat berhutang budi pada semua pihak, sehingga sewajarnya bila, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada pihak-pihak yang telah memberikan semangat dan bantuan, baik secara materi maupun secara spiritual. Ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya secara khusus penulis sampaikan kepada: 1. Bapak Prof. Dr. H, Nursyam, M. Si, selaku rektor IAIN Sunan Ampel Surabaya.
vii
2. Bapak Dr. H. Nur Hamim, M. Ag selaku dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel Surabayas 3. Bapak Dr. Abdul Kadir, M. Ag sebagai ketua jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel Surabaya. 4. Ibu Evi Fatimatur Rusydiah M. Ag selaku dosen pembimbing yang telah
mencurahkan
tenaga,
pikiran
serta
waktunya
guna
membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 5. Bapak H. Abdullah Zawawi, S.Pd,M.M. selaku kepala sekolah MA. Tarbiyatut Tholabah Lamongan atas izin, serta bantuannya dalam penelitian ini. 6. Seluruh guru dan siswa-siswi MA Tarbiyatut Tholabah Lamongan yang telah membantu penulis selama mengadakan penelitian. 7.
Ayah dan Ibu tercinta terima kasih atas doa yang tiada henti beliau panjatkan untuk penulis, dan juga telah mendidik penulis sehingga bisa sampai seperti ini.
8. Semua pihak yang telah berpartisipasi dalam terselesaikannya penelitian ini, yang tak mungkin penulis sebutkan satu persatu. Semoga amal baik yang telah kalian berikan, mendapatkan balasan yang berlipatganda dari Allah SWT Amin. Dan semoga hasil penelitian yang berjudul “Efektifitas Strategi Genius Learning Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Tarbiyatut Tholabah viii
Kranji Paciran Lamongan” ini dapat bermanfa’at bagi semua orang khususnya bagi penulis sendiri. Akhir kata tiada manusia yang sempurna karena kesempurnaan hanya milik Allah SWT, Oleh karena itu kritik dan saran untuk perbaikan senantiasa penulis terima dengan senang hati sehingga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua, bukan menjadi karya yang sia-sia.
Surabaya, 15 juli 2009
penulis
ix
PERSEMBAHAN Skripsi yang telah selesai saya tulis ini kupersembahkan untuk: -
Allah SWT, yang telah memberikan nikmat, anugrah serta kasih sayangnya yang tak terbatas, dan rasa syukur selalu penulis haturkan atas karunia dan nikmat yang tak terhingga sampai saat ini.
-
Semua guru dan dosen yang selama ini dengan begitu tulus memberikan perhatian dan ilmunya kepada penulis.
-
Ibu dan ayah tercinta yang selalu membimbingku, merawat, menjaga serta memberikan dorongan materi dan spiritual yang tak kan terbalas.
-
Buat saudaraku Achmad Djunaidi, Zinatin Nafisah, Khumairoh dan si centil Achmadatul Istiqomah yang selalu membuat penulis semangat.
-
Seluruh guru dan staf MA. Tarbiyatut Tholabah Lamongan yang telah memberikan izin serta dukungan kepada penulis untuk melakukan penelitian disekolah tersebut
-
Arifudin yang membuat penulis terbiasa dan tegar menghadapi segala beban hidup
-
Teman-temanku, terhusus buat Muthoharoh dan Mbak Afif yang banyak memberikan bantuan ilmiah kepada penulis, teman-teman kosku tersayang, Wiwin, Fitri, Mbak Siti, Sella, Meta dan semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu, yang telah memberikan segala bantuannya sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi ini V
MOTTO
LEARNING TO KNOW, LEARNING TO DO, LEARNING TO BE AND LEARNING TO LIFE TOGETHER
DAFTAR ISI
SAMPUL LUAR SAMPUL DALAM PERSETUJUAN PEMBIMBING …………………………………………….
i
PENGESAHAN TIM PENGUJI ... …………………………………………… ii MOTTO ………………………………………………………………………...
iii
PERSEMBAHAN ……………………………………………………………..
iv
ABSTRAK ……………………………………………………………………..
v
KATA PENGANTAR ………………………………………………………….
vi
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………
x
DAFTAR TABEL ……………………………………………………………… xiii DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………………… xiv DAFTAR TRANSLITERASI …………………………………………………. xv BAB I
: PENDAHULUAN …………………………………………….. 1 A.
Latar Belakang Masalah ………………………………….
1
B.
Rumusan Masalah …………………………………………
11
C.
Tujuan Penelitian ………………………………………….
12
D.
Kegunaan Penelitian ………………………………………
13
E.
Alasan Memillih Judul ……………………………………
14
F.
Hipotesis Penelitian ……………………………………….. 15
G.
Batasan Masalah ………………………………………. x
16
BAB II
H.
Definisi Operasional ……………………………………….. 16
I.
Sistematika Pembahasan ………………………………….
20
: KAJIAN PUSTAKA ………………………………………….. 23 A.
Kajian Teori Tentang Strategi Genius Learning …………… 23 1. Pengertian Strategi Genius Learning .………………….. 23 2. Sejarah Strategi Genius Learning ...…………………….. 31 3. Prinsip Strategi Genius Learning ……………………….. 34 4. Langkah-Langkah Strategi Genius Learning …………… 44 5. Kelebihan dan Kelemahan Strategi Genius Learning ….. 50
B.
Kajian Teori tentang Prestasi Belajar ………….……………. 53 1. Pengertian Prestasi Belajar ………….…………………... 53 2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar …………………………………………. 56 3. Jenis-jenis Prestasi Belajar ……………………………… 66 4. Ragam Tes Prestasi Belajar ……………………………... 69
C.
Kajian Teori tentang Efektifitas Strategi Genius Learning dalam Meningkatan Prestasi Belajar Siswa ………………………… 70
BAB III
: METODE PENELITIAN …………………………………….. 74 A.
Identifikasi Variabel ……………………………………….. 74
B.
Jenis dan Pendekatan Penelitian …………………………… 75
C.
Rancangan Penelitian ……………………………………… 76 xi
BAB IV
D.
Populasi dan Sampel ……………………………………....
77
E.
Jenis Data dan Sumber …………………………………….
79
F.
Metode Pengumpulan Data ………………………………..
82
G.
Teknis Analisis Data ………………………………………. 83
: HASIL PENELITIAN ………………………………………… 87 A.
Gambaran Umum Objek Penelitian ……………………….. 87 1. Sejarah singkat berdirinya SMP YPM 5 Driyorejo …… 87 2.
Keadaan geografis MA. Tarbiyatut Tholabah ………... 90
3. Visi dan Misi SMP YPM 5 Driyorejo ….……………… 91 4. Keadaan guru dan karyawan …………………………… 91 5. Sarana dan prasarana ………...…………………………. 95 6. Keadaan Siswa ……………….………………………… 97 7. Struktur organisasi ……………………………………… 99 8. Program pendidikan …..………………………………... 100 B.
Deskripsi Data ……………………………………………… 101 1. Deskripsi Data Hasil Interview ………………………… 101 2. Deskripsi Data Hasil Angket ……………………..…….. 103
C.
Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ……………….......... 111 1. Data Tentang Penerapan Strategi Genius Learning ……………………………….. 112 2. Data Tentang Prestasi Belajar Siswa …………………… 113 3. Data Hasil Tes Siswa …………………………………… 113 xii
4. Analisa Data Tentang Efektifitas Strategi Genius Learning dalam Meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas X MA. TABAH …………………………............. 119 5. Pengujian Hipotesis …………………………................. 123 BAB V
: PEMBAHASAN ……………………………………………...... 124 A.
Pembahasan Hasil Penelitian ……………………………….. 124 1. Strategi Genius Learning ……………………………….. 124 2. Prestasi Belajar Siswa Pada Bidang Studi Fiqih ……………………………....... 128 3. Efektifitas Strategi Genius Learning dalam Meningkatkan Prestasi Belajar siswa ………………….. 129
B. BAB VI
Diskusi Hasil Penelitian …………………………………….. 132
: PENUTUP ……………………………………………………… 137 A.
Simpulan …………………………………………………… 137
B.
Saran ……………………………………………………….. 138
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiii
