i
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI COOPERATIVE LEARNING TIPE DISKUSI KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI TEKNIK PEMESINAN 3 SMK NEGERI 2 PURWOKERTO
SKRIPSI DiajukanuntukMemenuhiSebagianSyaratMencapai DerajatSarjana S-1 Pendidikan Disusunoleh: RinaWidyawati
(1101020026)
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PRODI PENDIDIKAN SEJARAH 2015
ii
ii Peningkatan Kemampuan Berpikir..., Rina Widyawati, FKIP UMP, 2015
iii
Peningkatan Kemampuan Berpikir..., Rina Widyawati, FKIP UMP, 2015
iv
Peningkatan Kemampuan Berpikir..., Rina Widyawati, FKIP UMP, 2015
v
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dengan model Cooperative Learning tipe diskusi kelompok dalam pembelajaran sejarah kelas XI teknik pemesinan 3 SMK Negeri 2 Purwokerto. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dengan kolaborasi dengan guru , dan subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Teknik Pemesinan 3 SMK Negeri 2 Purwokerto yang berjumlah 32 siswa. Penelitian terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan dengan alokasi waktu untuk satu kali pertemuan adalah selama 2 x 45 menit. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket respon, dan dokumentasi. Pelaksanaan penelitian dilakukan dengan 5 tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Dalam pelaksanaanya, siswa yang berjumlah 32 tersebut dibagi menjadi 8 kelompok yang setiap kelompoknya terdiri dari 4 anggota kelompok. Kelompok tersebut dituntut untuk dapat memecahkan masalah sesuai dengan 6 unsur berpikir kritis yaitu interpretasi, analisi, evaluasi, penjelasan, dan pengaturan diri. Hasil dari penelitian ini yaitu, kemampuan berpikir kritis siswa dengan model cooperative learning tipe diskusi kelompok kelas XI teknik pemesinan 3 SMK Negeri 2 Purwokerto meningkat di setiap siklusnya.
Kata Kunci: BerpikirKritis, Cooperative Learning, dan Diskusi Kelompok
v Peningkatan Kemampuan Berpikir..., Rina Widyawati, FKIP UMP, 2015
vi
MOTTO
“Selalu Berusaha dan Perbanyak Istighfar”
“Barang siapa senantiasa beristighfar, niscaya Allah SWT menjadikan setiap kesedihannya, kelapangan, dan menjadikan kesempitannya jalan keluar, dan akan diberi-Nya rizki dari arah yang tak disangka-sangka” (HR. Abu Daud)
vi Peningkatan Kemampuan Berpikir..., Rina Widyawati, FKIP UMP, 2015
vii
PERSEMBAHAN Alhamdulillah, atas rahmat dan hidayah-Nya, saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Dengan segala kerendahan hati, ingin ku persembahkan Karya sederhana ini kepada : 1. Bapak Masturo S.Pt selaku ayah yang selalu memberikan motivasi dan semangatnya. 2. Ibu Nur Hadiyati mamah tercinta yang selalu mendoakan penulis tanpa henti disetiap sujudnya. 3. Suamiku Steven Andrian yang selalu memberikan teladan, pelajaran dan semangat yang lebih untuk bisa bertahan dan terus maju. 4. Putriku Aqila Quinnara Naffasya penyemangat hidupku. 5. Kakak dan adik-adikku yang senantiasa menyemangatiku untuk terus maju menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 6. Serta kedua sahabatku Sandra Shiswary dan DekaListyanti yang membantuku dan berjuang bersama menyelesaikan skripsi, juga temanteman seperjuangan Prodi Pendidikan Sejarah angkatan 2011 yang selalu memberikan dorongan, motivasi, saran dan kritik yang dilontarkan untuk memberikan yang terbaik untuk penulis. Suka duka telah kita lalui bersama selama kurang lebih empat tahun dan tiba saatnya kita harus berpisah semoga Ukhuwah Islamiyah di antara kita tetap terjaga. Untuk para Dosen, baik pengajar, pembimbing akademik, pembimbing skripsi maupun penguji skripsi, terima kasih yang sebesar-besarnya atas ilmu,
vii Peningkatan Kemampuan Berpikir..., Rina Widyawati, FKIP UMP, 2015
viii
bimbingan, kritik, saran, masukan dan lain sebagainya guna menjadikan penulis pribadi yang lebih baik di masa depan. Setiap tulisan yang tertera disini merupakan wujud dari orang-orang yang selalu mendoakan dan memberikan semangat tanpa henti untuk penulis.
viii Peningkatan Kemampuan Berpikir..., Rina Widyawati, FKIP UMP, 2015
ix
KATA PENGANTAR Alhamdulillahirabbil’alamin puji syukur Alhamdulilah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat, taufik dan hidayah-Nya, Shalawat serta salam kepada tuntunan dan suri tauladan Rasulullah Shallallahu‘alaihiwasallam beserta keluarga dan sahabat beliau yang senantiasa selalu memberikan pencerahan kepada generasi seterusnya agar selalu istikomah dalam syariat-Nya. Skripsi yang berjudul“PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE DISKUSI KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI TEKNIK PEMESINAN 3 SMK NEGERI 2 PURWOKERTO” satu prasyarat untuk meraih gelar Sarjana program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto (UMP). Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan skripsi ini banyak mengalami kendala. Namun, berkat bantuan, bimbingan, kerja sama dengan berbagai pihak dan berkah dari Allah SWT sehingga kendala-kendala yang dihadapi tersebut dapat diatasi. Selanjutnya ucapan terimakasih peneliti sampaikan kepada: 1. Dr. Tanto Sukardi M. Hum, dosen pembimbing 1 dan Asep Daud Kosasih M. Ag pembimbing II atas segala ilmu, motivasi, nasehat, dan bantuan yang telah diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. 2. Drs. Johanes Supriyanto selaku informan yang sudah banyak memberikan informasi yang penulis butuhkan selama penyusunan skripsi ini. 3. Seluruh dosen Prodi Pendidikan Sejarah yang telah membimbing penulis selama kurang lebih empat tahun. ix Peningkatan Kemampuan Berpikir..., Rina Widyawati, FKIP UMP, 2015
x
4. Keluarga besar UMP yang telah memberikan kepercayaan kepada penulis untuk menempuh pendidikan jenjang sarjana dikampus ini. 5. Kepada semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu-persatu. Akhirnya, dengan segala kerendahan hati penulis menyadari masih banyak terdapat kekurangan-kekurangan, sehingga penulis mengharapkan adanya saran dan kritik yang bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Dengan segala keterbatasan ini, penulis tetap berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak, amin.
Purwokerto, 30 Juli 2015
Penulis
x Peningkatan Kemampuan Berpikir..., Rina Widyawati, FKIP UMP, 2015
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................. ii HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iii SURAT PERNYATAAN ..................................................................................... iv ABSTRAK ..............................................................................................................v MOTTO ................................................................................................................ vi PERSEMBAHAN ................................................................................................ vii KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................1 A.LatarBelakang ...................................................................................................1 B.RumusanMasalah ..............................................................................................5 C.TujuanPenelitian ...............................................................................................6 D.ManfaatPenelitian .............................................................................................6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA............................................................................8 A.BerpikirKritis ....................................................................................................8 B.PembelajaranSejarah .......................................................................................12 C.Cooperative Learning &TipeDiskusiKelompok .............................................15 1.Cooperative Learning ..................................................................................15 2.Tipe DiskusiKelompok ................................................................................20 D.Penelitian yang Relevan .................................................................................22 E.KerangkaPikir .................................................................................................23 F.HipotesisTindakan ...........................................................................................24 BAB III METODE PENELITIAN .....................................................................26 A.SubjekPenelitian .............................................................................................26 B.Tempat&WaktuPenelitian ..............................................................................26 C.JenisPenelitian ................................................................................................27
xi Peningkatan Kemampuan Berpikir..., Rina Widyawati, FKIP UMP, 2015
xii
D.ProsedurPenelitian ..........................................................................................27 1.PelaksanaanTindakanSiklus I ......................................................................28 2.PelaksanaanTindakanSiklus II .....................................................................33 E.TeknikPengumpulan Data ...............................................................................37 F.Analisis Data ...................................................................................................42 G.IndikatorKeberhasilan ....................................................................................47 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN ...............................48 A.HasilPenelitian ................................................................................................48 B.Pembahasan ....................................................................................................53 BAB V PENUTUP ................................................................................................69 A.Simpulan .........................................................................................................69 B.Saran ...............................................................................................................69 DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................71 LAMPIRAN
xii Peningkatan Kemampuan Berpikir..., Rina Widyawati, FKIP UMP, 2015
