HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN DENGAN PENGETAHUAN MASYARAKAT TENTANG MITIGASI BENCANA LONGSORLAHAN DI SUB-DAS (DAERAH ALIRAN SUNGAI) LOGAWA KABUPATEN BANYUMAS
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu (S-I)
Disusun Oleh: HENI MUNFAHIDA RIHANDANI 1201010020
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016 i
ii Hubungan Tingkat Pendidikan..., Heni Munfahida Rihandani, FKIP, UMP, 2016
iii Hubungan Tingkat Pendidikan..., Heni Munfahida Rihandani, FKIP, UMP, 2016
iv Hubungan Tingkat Pendidikan..., Heni Munfahida Rihandani, FKIP, UMP, 2016
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan tingkat pendidikan dengan pengetahuan masyarakat tentang mitigasi bencana longsorlahan di SubDaerah Aliran Sungai Logawa Kabupaten Banyumas. Penelitian ini menggunakan metode survei lapangan dengan Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian adalah masyarakat yang tinggal di daerah Sub-DAS Logawa, pengambilan sampel peneliti menggunakan metode purposive sampling, sampel terdiri dari masyarakat yang pernah mengikuti sosialisasi mitigasi bencana longsorlahan, pada tiap daerah rawan diambil 10 sampel, terdapat 3 kelas kerawanan longsorlahan (tinggi, sedang, rendah), jumlah keseluruhan sampel adalah 30. Metode pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Pengolahan data menggunakann metode analisis korelasi PPM (Pearson Product Moment). Pengujian hipotesis menggunakan nilai r dari perhitungan korelasi PPM (Pearson Product Moment) untuk mengukur hubungan positif antara tingkat pendidikan dengan pengetahuan masyarakat tentang mitigasi bencana longsorlahan. Hasil penelitian menunjukan hubungan positif antara tingkat pendidikan dengan pengetahuan masyarakat tentang mitigasi bencana longsorlahan, dibuktikan dari perhitungan korelasi menggunakan rumus PPM(Pearson Product Moment) menghasilkan nilai r hitung sebesar positif 0.721 ≥ dari r tabel 0,430 dengan katagori kuat. Tinggi rendahnya tingkat pendidikan mempengaruhi pengetahuan seseorang. Kata kunci: Pendidikan, Pengetahuan, Mitigasi Bencana Longsorlahan
v Hubungan Tingkat Pendidikan..., Heni Munfahida Rihandani, FKIP, UMP, 2016
Abstract This research is to reveal the correlation of community’s education level and their knowledge on landslide mitigation in the Sub-Watershed of Logawa river in Banyumas Regency. It applied a survey method employing quantitative-descriptive method. The population is the people living in the Sub- Watershed of Logawa river. The sampling was done through purposive sampling. The samples are the people who have joined the dissemination of landslides mitigation. In each inscure area, 10 samples were taken. The insecurity area is classified into high, medium, and low insecurities. There are 30 samples of people with 10 persons from each area. The data colletion was done through observation and interview. The data were analyzed using a correlative analysis of Pearson Product Moment. The hypothesis testing was done using the r value from the correlative analysis to determine the relation between people’ education level and their understanding on mitigation of landslides. Based on the analysis, there is a positive relation between the education level of the people and their understanding on the landslides mitigation. This is indicated from the value of r observed which is positive 0.721 ≥ r table 0.430 meaning a significant relation. It means that the education level of the people determines their understanding on the landslides mitigation. Keywords: education, knowledge, landslides mitigation
vi Hubungan Tingkat Pendidikan..., Heni Munfahida Rihandani, FKIP, UMP, 2016
MOTTO
“Allah akan meninggikan orang – orang yang beriman diantara kamu dan orang – orang yang berilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan” (Al – Mujadillah : 11).
vii Hubungan Tingkat Pendidikan..., Heni Munfahida Rihandani, FKIP, UMP, 2016
PERSEMBAHAN
Seiring doa dan rasa syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan kekuatan, kesabaran, kesehatan, dan pikiran yang cerah dalam setiap langkahku. Semua ini kupersembahkan untuk kedua orangtuaku tercinta Ibu dan Bapak, Ibu Sri Lestari dan Bapak Sujarto, terimakasih selalu memberiku semangat, doa, serta dukungan yang selalu mengiringi langkahku.
viii Hubungan Tingkat Pendidikan..., Heni Munfahida Rihandani, FKIP, UMP, 2016
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrohiim... Assalamu’alaikum Wr. Wb. Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayahNya, atas terselesaikannya skripsi ini judul
dengan
PENGETAHUAN
“HUBUNGAN
TINGKAT
MASYARAKAT
PENDIDIKAN
TENTANG
MITIGASI
DENGAN BENCANA
LONGSORLAHAN DI SUB-DAS (DAERAH ALIRAN SUNGAI) LOGAWA KABUPATEN BANYUMAS”. Penyelesaian skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan dukungan berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun material. Ucapan terimakasih penulis sampaikan kepada: 1.
Drs. Pudiyono, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Muhammadiyah Purwokerto (UMP).
2.
Dra. Esti Sarjanti, M.Si. Ketua Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memfasilitasi dan memberikan pengarahan dalam penyusunan skripsi
3.
Bapak Dr. Suwarno, M.Si. Selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan waktu, bimbingan, petunjuk, dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.
4.
Bapak Drs. Sutomo, M.Si. Selaku Dosen Pembimbing II
yang telah
memberikan pengarahan, motivasi, dan memberikan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
ix Hubungan Tingkat Pendidikan..., Heni Munfahida Rihandani, FKIP, UMP, 2016
5.
Dosen-dosen Pendidikan Geografi yang selalu memberikan ilmu
dan
bimbingannya kepada kita semua. 6.
Adikku Windar Chairina Wahdaningrum yang selalu memberikan semangat.
7. Seluruh teman-teman peneliti Longsorlahan di Sub-DAS Logawa (Aditya Heri P, Anggit Purwoto, Eko Setiawan, Heri Dwi A, Yayat Sugianto, Melly Heidy S, Vindi Ramadhan, Dwi Asterina U, dan Osa Ponco B S). 8.
Sahabat-sahabat tercinta yang selalu mendoakan serta memberikan dukungan.
9. Kawan-kawan seperjuangan Geografi’12 yang saya sayangi terimakasih selama ini telah memberi semangat, saran serta masukan yang sangat berguna. 10. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang secara langsung maupun tidak langsung telah memberikan bantuan selama penyusunan skripsi ini. Akhirnya, tidak ada yang dapat penulis berikut selain ucapakn terima kasih dan iringan doa, semoga allah SWT senantiasa memberi imbalan atas jasa baiknya, amin. Wassalamu’alaikum wr. Wb. Purwokerto, 28 Januari 2016 Penulis
Heni Munfahida Rihandani
x Hubungan Tingkat Pendidikan..., Heni Munfahida Rihandani, FKIP, UMP, 2016
DAFTAR ISI Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
SURAT PERNYATAAN...........................................................................
iv
ABSTRAK .................................................................................................
v
MOTTO .....................................................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
viii
KATA PENGANTAR ...............................................................................
ix
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xvii
BAB 1 PENDAHULUAN A. B. C. D.
Latar Belakang ........................................................................ Rumusan Masalah ................................................................... Tujuan Penelitian..................................................................... Manfaat Penelitian...................................................................
1 3 4 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. B. C. D. E. F. G. H. I.
Pendidikan ............................................................................... Pengetahuan ............................................................................ Mitigasi Bencana ..................................................................... Pengetahun Mitigasi Bencana ................................................. Longsorlahan ........................................................................... Penelitian Relevan ................................................................... Landasan Teori ........................................................................ Kerangka Pikir......................................................................... Hipotesis ..................................................................................
5 6 8 11 12 14 16 17 18
xi Hubungan Tingkat Pendidikan..., Heni Munfahida Rihandani, FKIP, UMP, 2016
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. B. C. D. E.
Waktu dan Tempat ......................................................................... Bahan dan Alat ............................................................................... Jenis, Desain, dan Metode Penelitian ............................................. Variabel .......................................................................................... Data ................................................................................................
19 19 19 20 20
F. Populasi dan Sampel ......................................................................
21
G. Pengumpulan Data .........................................................................
22
H. Pengolahan Data.............................................................................
23
I. Analisis Data ..................................................................................
26
J. Uji Hipotesis ..................................................................................
27
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Wilayah Penelitian ......................................................... 1. Letak dan Batas Wilayah......................................................... 2. Iklim ........................................................................................ 3. Geomorfologi .......................................................................... 4. Bentuk Lahan dan Kejadian Longsorlahan ............................. 5. Penggunaan Lahan .................................................................. 6.
28 28 29 32 33 34
Kondisi Sosial .........................................................................
35
B. Tahun Sukses Pendidikan Masyarakat ...........................................
37
C. Pengetahuan Masyarakat Tentang Mitigasi Bencana longsorlahan ..................................................................................
39
D. Hubungan Tingkat Pendidikan dengan Pengetahuan Masyarakat Tentang Mitigasi Bencana longsorlahan ........................................
41
E. Hasil Observasi ..............................................................................
51
F. Pembahasan dan Hasil....................................................................
54
G. Uji Hipotesis ..................................................................................
57
H. Implementasi ..................................................................................
57
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ........................................................................................ B. Saran ...............................................................................................
59 59
xii Hubungan Tingkat Pendidikan..., Heni Munfahida Rihandani, FKIP, UMP, 2016
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
60
LAMPIRAN ...............................................................................................
63
xiii Hubungan Tingkat Pendidikan..., Heni Munfahida Rihandani, FKIP, UMP, 2016
DAFTAR TABEL Halaman
Tabel 1.1 Jenjang Pendidikan ....................................................................
2
Tabel 2.1 Penelitian yang Relevan .............................................................
15
Tabel 3.1 Kisi-kisi Koesioner ....................................................................
23
Tabel 3.2 Pendidikan Menurut Tahun Sukses............................................
24
Tabel 3.3 Skor Pegetahuan Masyarakat Tentang Mitigasi Bencana Longsorlahan .............................................................................
25
Tabel 3.4 Kriteria Nilai r ............................................................................
26
Tabel 3.5 Kriteria Nilai r ............................................................................
27
Tabel 4.1 Data Curah Hujan Bulanan Tahun 2005-2014 Kabupaten Banyumas ................................................................
31
Tabel 4.2 Luas Masing-masing Satuan Bentuk Lahan di Daerah Penelitian...................................................................
33
Tabel 4.3 Data Kejadian Longsorlahan Pada Masing-masing Satuan Bentuk Lahan .................................................................
34
Tabel 4.4 Bentuk Penggunaan Lahan di Sub-DAS logawa .......................
34
Tabel 4.5 Jenjang Pendidikan Masyarakat di 3 Kecamatan .......................
36
Tabel 4.6 Sarana Pendidikan ......................................................................
37
Tabel 4.7 Jenjang Pendidikan Masyarakat Pada Kelas Kerawanan Tinggi ........................................................................................
37
Tabel 4.8 Jenjang Pendidikan Masyarakat Pada Kelas Kerawanan Sedang .......................................................................................
38
Tabel 4.9 Jenjang Pendidikan Masyarakat Pada Kelas Kerawanan Rendah .......................................................................................
38
Tabel 4.10 Pengetahuan Masyarakat Tentang Mitigasi Bencana Longsorlahan pada Kelas Kerawanan Tinggi ............................
39
Tabel 4.11 Pengetahuan Masyarakat Tentang Mitigasi Bencana Longsorlahan pada Kelas Kerawanan Sedang...........................
40
Tabel 4.12 Pengetahuan Masyarakat Tentang Mitigasi Bencana Longsorlahan pada Kelas Kerawanan Rendah ........................
40
xiv Hubungan Tingkat Pendidikan..., Heni Munfahida Rihandani, FKIP, UMP, 2016
Tabel 4.13 Perhitungan data pada kelas kerawanan tinggi ........................
41
Tabel 4.14 Perhitungan data pada kelas kerawanan sedang ......................
44
Tabel 4.15 Perhitungan data pada kelas kerawanan rendah .......................
46
Tabel 4.16 Perhitungan Data Pada Keseluruhan Kelas Kerawanan Longsorlahan ...........................................................................
48
Tabel 4.17 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ..................................
58
xv Hubungan Tingkat Pendidikan..., Heni Munfahida Rihandani, FKIP, UMP, 2016
DAFTAR GAMBAR Halaman
Gambar 2.1 Siklus Keseimbangan Lereng .................................................
14
Gambar 2.2 Diagram Alur Kerangka Pikir ................................................
17
Gambar 4.1 batuan di sekitar tebing yang di buat secara permanen ..........
51
Gambar 4.2 batuan di sekitar tebing yang di buat secara sederhana ..........
52
Gambar 4.3 tanaman bambu di sekitar tebing ............................................
53
Gambar 4.4 brongsongan batu di sekitar tebing ........................................
54
xvi Hubungan Tingkat Pendidikan..., Heni Munfahida Rihandani, FKIP, UMP, 2016
DAFTAR LAMPIRAN Halaman
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian ...............................................................
63
Lampiran 2 Peta Batas Penelitian Sub-DAS Logawa ................................
69
Lampiran 3 Peta Kerawanan Longsorlahan ...............................................
70
Lampiran 4 Tabel Skor Jawaban Masyarakat tentang Pengetahuan Mitigasi Bencana Longsorlahan ...........................................
71
Lampiran 5 Silabus SMA Kelas X Bab VII ...............................................
73
Lampiran 6 Tabel Nilai-nilai t ..................................................................
79
Lampiran 7 Tabel Nilai r Product Moment ................................................
81
Lampiran 8 Jumlah Responden Menurut Jenjang Pendidikan ...................
82
Lampiran 9 SK Pembimbing Skripsi .........................................................
83
Lampiran 10 surat Izin Penelitian ..............................................................
84
xvii Hubungan Tingkat Pendidikan..., Heni Munfahida Rihandani, FKIP, UMP, 2016
xviii Hubungan Tingkat Pendidikan..., Heni Munfahida Rihandani, FKIP, UMP, 2016
