KEMAMPUAN MENULIS HURUF HIJAIYAH DALAM MATA PELAJARAN AL-QURAN HADITS PADA SISWA KELAS II A MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA NAHDLATUL ‘ULAMA KOTA PALANGKA RAYA TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam
Disusun Oleh :
MASTIKA NIM. 1021111489
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PALANGKA RAYA JURUSAN TARBIYAH PRODI KUALIFIKASI GURU PAI TAHUN 1434 H/2013 M
i
PERSETUJUAN SKRIPSI
JUDUL
: KEMAMPUAN MENULIS HURUF HIJAIYAH DALAM MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS PADA SISWA KELAS II A MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA NAHDLATUL ‘ULAMA KOTA PALANGKA RAYA TAHUN PELAJARAN 2012/2013
NAMA
: MASTIKA
NIM
: 1021111489
JURUSAN
: TARBIYAH
PROGRAM STUDI
: PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
JENJANG
: STRATA SATU (S.1)
Palangka Raya, 05 Juni 2013 Menyetujui Pembimbing,
NORWILI, M.HI NIP. 19700208 199803 2 001
Mengetahui, Pembantu Ketua I,
Ketua Jurusan Tarbiyah,
Drs. FAHMI, M.Pd NIP. 19610520 199903 1 003
TRIWID SYAFAROTUN NAJAH, M.Pd NIP. 19710914 200312 2 001
ii
NOTA DINAS Hal
:
Mohon Diuji Skripsi Saudara Mastika
Palangka Raya, 27 Mei 2013
Kepada Yth. Ketua Panitia Ujian Skripsi STAIN Palangka Raya di Palangka Raya Assalamu’alaikum Wr. Wb. Setelah membaca, memeriksa dan mengadakan perbaikan seperlunya, maka kami berpendapat bahwa Skripsi saudara: Nama
: MASTIKA
NIM
: 1021111489
Judul
: KEMAMPUAN MENULIS HURUF HIJAIYAH DALAM
MATA
PELAJARAN
AL-QUR’AN
HADITS PADA SISWA KELAS II A MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA NAHDLATUL ‘ULAMA KOTA PALANGKA RAYA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Sudah dapat diujikan untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam. Demikian atas perhatiannya diucapkan terima kasih. Wassalamu’alaikum Wr.Wb. Pembimbing,
NORWILI, M.HI NIP. 19700208 199803 2 001
iii
PENGESAHAN Skripsi yang berjudul KEMAMPUAN MENULIS HURUF HIJAIYAH DALAM MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS PADA SISWA KELAS II A MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA NAHDLATUL ‘ULAMA KOTA PALANGKA RAYA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 oleh MASTIKA, NIM 1021111489
telah dimunaqasyahkan pada Tim Munaqasyah Skripsi Sekolah
Tinggi Agama Islam Negeri Palangka Raya pada:
Hari
: Selasa
Tanggal
: 25 Rajab 1434 H : 05 Juni 2013 M
Palangka Raya, 05 Juni 2013 Tim Penguji: 1. AJAHARI, M.Ag (Ketua Sidang/Penguji) 2. AHMADI, M.SI (Penguji ) 3. NORWILI, M.HI (Penguji ) 4. MARSIAH, MA ( Sekretaris/Penguji )
( .............................. ) ( .............................. ) ( ............................... ) ( ...............................)
Ketua STAIN Palangka Raya,
DR. IBNU ELMI AS PELU, M.H NIP.19750109 199903 1 002
iv
MOTTO
ِِي ْ ﻋَ ﻠﱠﻢ َ ﺑِﺎْﻟﻘَ ﻠَﻢ Yang mengajarkan (manusia) dengan perantaraan qalam (pena). Depag RI, 1989, [4]:96)
v
PERNYATAAN ORISINALITAS
Bismillahirrahmannirrahim Dengan
ini
saya
yang
menyatakan
bahwa
skripsi
dengan
judul
KEMAMPUAN MENULIS HURUF HIJAIYAH DALAM MATA PELAJARAN AL-QUR’AN
HADITS
PADA
SISWA
KELAS
II
A
MADRASAH
IBTIDAIYAH SWASTA NAHDLATUL ‘ULAMA KOTA PALANGKA RAYA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 adalah benar karya saya sendiri dan bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain dengan cara yang tidak sesuai etika keilmuan. Jika dikemudin hari ditemukan adanya pelanggaran maka saya siap menanggung resiko atau sanksi sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Palangka Raya, Juni 2013 Yang Membuat Pernyataan,
6000 MASTIKA NIM. 1021111489
vi
KEMAMPUAN MENULIS HURUF HIJAIYAH DALAM MATA PELAJARAN AL-QURAN HADITS PADA SISWA KELAS II MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA NAHDLATUL ‘ULAMA KOTA PALANGKA RAYA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ABSTRAK Kemampuan dan keterampilan dalam menulis Al-Quran dan Hadits adalah menjadi salah satu bagian dari penguasaan yang harus dimiliki peserta didik. Pembelajaran menulis Al-Quran dan Hadits yang dimulai sejak dini diharapkan akan memberikan hasil yang lebih baik. Untuk menjembatani itu, diperlukan upaya yang serius dari guru agar anak didiknya mampu dan terampil dalam menulis Al-Quran dan Hadits dengan benar, tepat, dan rapi. Berdasarkan latar belakang di atas, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Kemampuan menulis huruf hijaiyah dalam mata pelajaran Al-Quran Hadits pada siswa kelas II A Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nahdlatul ‘Ulama Kota Palangka Raya Tahun Pelajaran 2012/2013”. Tujuan utama penelitian skripsi ini adalah (a) untuk mengetahui kemampuan menulis huruf hijaiyah secara tunggal dalam mata pelajaran Al-Quran Hadits pada siswa kelas II A Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nahdlatul ‘Ulama Kota Palangka Raya Tahun Pelajaran 2012/2013; (b) untuk mengetahui kemampuan menulis huruf hijaiyah secara bersambung dalam mata pelajaran Al-Quran Hadits pada siswa kelas II Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nahdlatul ‘Ulama Kota Palangka Raya Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data-data yang diperlukan adalah dengan teknik tes, teknik observasi, teknik wawancara, dan teknik dokumentasi. Teknik pengolahan data dalam penelitian kuantitatif dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu : 1. Editing, 2. Coding/Klasifikasi, 3. Tabulating 4. Analizing. Sedangkan Teknik analisis data dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1. Mengubah skor kemampuan menulis huruf hijaiyah dengan persentase koreksi, 2. Mencari nilai rata-rata kemampuan menulis huruf hijaiyah, 3. Menafsirkan kemampuan siswa dalam menulis huruf hijaiyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. Kemampuan menulis huruf hijaiyah secara tunggal dalam mata pelajaran AlQuran Hadits pada siswa kelas II A MIS Nahdlatul ‘Ulama Kota Palangka Raya Tahun Pelajaran 2012/2013, termasuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 61,75 %. 2. Kemampuan menulis huruf hijaiyah secara bersambung dalam mata pelajaran Al-Quran Hadits pada siswa kelas II A MIS Nahdlatul ‘Ulama Kota Palangka Raya Tahun Pelajaran 2012/2013, termasuk dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata 49,42 %.
vii
WRITING SKILLS OF HIJAIYAH LESSONS IN AL-QURAN HADITS OF THE SECOND GRADE IN MIS NAHDLATUL 'ULAMA PALANGKARAYA 2012/2013 ABSTRACT Abilities and skills in the writing of Al-Quran and Hadith is the one part of the mastery learners. Learning to write Al-Quran and Hadith which is expected to start early will give you better results. to carry out the process, it takes a serious effort from teachers to their students are capable and skilled in writing of AlQuran and Hadith with correct, precise, and neat. Based on the background, it is a formulation of the problem in this research is the "ability to write letters in hijaiyah of Al-Quran Hadith lesson in the second grade in MIS Nahdlatul 'Ulama Palangkaraya 2012/2013 The main objective of this thesis research are: (a) to determine the ability to write letters hijaiyah singly in subjects Al-Quran Hadith in the second grade in MIS Nahdlatul 'Ulama Palangkaraya 2012/2013, (b) to determine the ability of writing hijaiyah subjects being serialized in Al-Quran Hadith in class II A Private Elementary School Nahdlatul 'Ulama city of Palangkaraya in academic year 2012/2013. This study uses a quantitative approach. The Techniques used in the collection of the necessary data are the test, the observation, the interviewing, and engineering documentation. Data processing techniques in quantitative research conducted through several stages, namely: 1. Editing, 2. Coding / Classification, 3. Tabulating 4. Analyzing. While the technique of data analysis done with the following steps: 1. Change scores hijaiyah writing skills with the percentage of correction, 2. Finding the value of the average writing skills hijaiyah, 3. Interpret students' skills in writing hijaiyah. The results showed that: 1. Hijaiyah writing skills in subjects singly Al-Quran Hadith of the second grade (Class II A) in MIS Nahdlatul 'Ulama Palangkaraya 2012/2013, are included in both categories with an average value of 61,75 %. 2. The ability to write letters Hijaiyah being serialized in Hadith Al-Quran lesson of the second grade (class II A) in MIS Nahdlatul 'Ulama Palangkaraya 2012/2013, including in the category of simply average value of 49.42%.
viii
KATA PENGANTAR
ِ ﺑ ِﺴ ْﻢ ِ ﷲ ِ اﻟﺮﺣ ْﻤ َﻦ ِ اﻟﺮﺣ ِﯿ ْﻢ Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua, serta shalawat dan salam kita haturkan kehadirat Nabi Muhammad SAW, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul KEMAMPUAN MENULIS HURUF HIJAIYAH DALAM MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS PADA SISWA KELAS II A MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA NAHDLATUL ‘ULAMA KOTA PALANGKA RAYA TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam pada Program Studi PAI Jurusan Tarbiyah STAIN Palangka Raya. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, oleh sebab itu dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya, kepada yang terhormat: 1. Bapak DR. Ibnu Elmi AS Pelu, M.H., selaku Ketua STAIN Palangka Raya yang telah menyetujui dan memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian; 2. Ibu Triwid Syafarotun Najah, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Tarbiyah yang telah memberikan pengarahan-pengarahan kepada penulis dalam penyusunan dan penyelesaian skripsi; 3. Norwili, M.HI, selaku pembimbing yang telah banyak memberikan bimbingan dan petunjuk, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan;
ix
4. Bapak dan ibu dosen serta karyawan STAIN palangka Raya yang telah memberikan ilmu pengetahuan serta bantun kepada penulis; 5. Bapak Abdullah T.,S.Ag, selaku kepala MIS Nahdlatul ‘Ulama Kota Palangka Raya yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian pada Madrasah yang beliau pimpin; 6. Bapak dan ibu guru serta pegawai tata usaha MIS Nahdlatul ‘Ulama Kota Palangka Raya yang telah bersedia memberikan bantuan dan informasi sehingga mempermudah dalam penulisan skripsi ini; 7. Bapak dan ibu pengelola perpustakaan STAIN Palangka Raya yang telah bersedia menyediakan buku untuk menunjang penulisan skripsi ini; 8. Rekan-rekan, mahasiswa dan semua pihak yang tak dapat saya sebutkan satu persatu yang senantiasa memberikan bantuan dan motivasi dalam penulisan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih banyak terdapat kekurangn dan kelemahan, untuk itu saran dan kritik sangat penulis harapkan dari semua pihak demi kesempurnaannya. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfat bagi kita semua. Amin! Palangka Raya, Juni 2013 Penulis, MASTIKA NIM. 1021111489
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL…………………………………………………………..
i
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI………………………………………...
ii
NOTA DINAS…………………………………………………………………
iii
LEMBAR PENGESAHAN…………………………………………………… iv ABSTRAK ..…………………………………………………………………..
v
KATA PENGANTAR…………………………………………………………
vi
PERNYATAAN ORISINALITAS……………………………………………
vii
MOTTO……………………………………………………………………….. viii PERSEMBAHAN ............................................................................................
ix
DAFTAR TRANSLITERASI
…………………………………………….
x
DAFTAR ISI…………………………………………………………………..
xi
DAFTAR TABEL……………………………………………………………..
xii
DAFTAR SINGKATAN……………………………………………………… xiii BAB I
PENDAHULUAN A. Latar Belakang
BAB II
………………………….................
1
B. Rumusan dan Batasan Masalah ............................................
4
C. Tujuan Penelitian .................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ...............................................................
5
E. Sistematika Pembahasan .......................................................
6
KAJIAN PUSTAKA A. Penelitian Sebelumnya 1. Penelitian tentang Kemampuan Menulis …………….......
8
B. Deskripsi Teoritis 1. Pengertian Kemampuan ..................................................
9
2. Jenis-Jenis Kemampuan ...................................................
10
3. Menulis Huruf Hijaiyah ..................................................
14
4. Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits ...................................
36
xi
5. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
BAB III
Al-Qur’an Hadits Kelas II Madrasah Ibtidaiyah ............
37
C. Konsep dan Pengukuran .....................................................
38
METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian ……………………………...
41
B. Pendekatan dan Metode Penelitian ...............………............
42
C. Populasi dan Sampel Penelitian ....……………………........ 41
BAB IV
D. Teknik, Alat, dan Prosedur Penelitian .............…………….
43
E. Teknik Pengolahan dan Analisis Data .............……..…......
44
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya MIS NU Kota Palangka Raya .......................................................
49
2. Letak MIS Nahdlatul ‘Ulama Kota Palangka Raya ......
51
3. Visi dan Misi MIS NU Kota Palangka Raya ................
51
4. Personalia MIS Nahdlatul ‘Ulama Kota Palangka Raya.
52
5. Keadaan Guru MIS NU Kota Palagka Raya .................
52
6. Keadaan Siswa MIS NU Kota Palangka Raya ..............
54
7. Sarana dan Prasarana MIS Nahdlatul ‘Ulama Kota Palangka Raya …………………………………
54
B. Analisis Data
BAB V
1. Pemeriksaan Data .........................................................
56
2. Kuantifikasi Data
.......................................................
56
3. Pengolahan Data ..........................................................
57
C. Pembahasan .......................................................................
64
PENUTUP A. Kesimpulan ……………………………………………..
66
B. Saran-saran …………………………………………......
67
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
68
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL Tabel 1.
Tabel 2.
Tabel 3.
KEADAAN GURU MIS NAHDLATUL ‘ULAMA KOTA PALANGKA RAYA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ........
52
KEADAAN GURU MIS NAHDLATUL ‘ULAMA KOTA PALANGKA RAYA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 .......
52
KEADAAN SISWA MIS NAHDLATUL ‘ULAMA KOTA PALANGKA RAYA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 .......
54
Tabel 4.
KEADAAN SARANA DAN PRASARANA MIS NAHDLATUL ‘ULAMA KOTA PALANGKA RAYA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ................................................................................... 55
Tabel 5.
STANDAR PENILAIAN KEMAMPUAN MENULIS HURUF HIJAIYAH ...............................................................................
57
NILAI TES KEMAMPUAN MENULIS HURUF HIJAIYAH SECARA TUNGGAL .............................................................
59
NILAI TES KEMAMPUAN MENULIS HURUF HIJAIYAH SECARA BERSAMBUNG ....................................................
62
Tabel 6.
Tabel 7.
xiii
PERSEMBAHAN
ِ ﺑ ِﺴ ْﻢ ِ ﷲ ِ اﻟﺮﺣ ْ ﻤ َﻦ ِ اﻟﺮﺣ ِ ﯿ ْﻢ
viii
Skripsi ini kupersembahkan untuk orang tuaku tercinta, keluargaku yang banyak memberikan motivasi dan do’a demi kesuksesan ku, semua guru dan dosenku yang telah memberikan arahan dan bimbingan dengan penuh kesabaran, serta sahabat-sahabatku semua yang sama-sama berjuang dan membantu untuk menggapai cita-cita.
xiv
DAFTAR SINGKATAN
IMTAQ
: Ilmu dan Taqwa
IMTEK
: Ilmu dan Teknologi
KEMENAG
: Kementerian Agama
KEMENDIKNAS : Kementerian Pendidikan Nasional MIS
: Madrasah Ibtidaiyah Swasta
MTs N
: Madrasah Tsanawiyah Negeri
MA
: Madrasah Aliyah
NU
: Nahdlatul ‘Ulama
PNS
: Pegawai Negeri Sipil
RA
: Raudhatul Athfal
RT
: Rukun Tetangga
RW
: Rukun Warga
SD
: Sekolah Dasar
SMPN
: Sekolah Menengah Tingkat Pertama
SMA
: Sekolah Menengah Atas
STAIN
: Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri
TK
: Taman Kanak-Kanak
TPA
: Taman Pendidikan Al-Qur’an
xv
DAFTAR PUSTAKA
-------------, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Solo: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, 2008. Arikunto, Suharsimi Prosedur penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta :Rineka Cipta, 2002 Amin, Moh. H. Drs., dkk, Materi Pokok Quran-Hadis I Buku Modul 1-9, Jakarta: Direktorat Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Departemen Agama, 1988 Brata, Surya, Sumadi, Dasar-Dasar Kependidikan, Jakarta : Bina Persada, 1992. Depag RI, Al-Quran dan Terjemahnya, Surabaya: Mahkota, 1989. Depdikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 1989. Fadlulah, Orientasi Baru Pendidikan Islam, Jakarta: Diadit Media, 2008 Husain, Karim, Abdul, Seni Kaligrafi Khat Naskhi, Jakarta: CV. Pedoman Jaya,1985
Ilmu
http://www.kemenag.go.id/file/dokumen/02Lampiran Permenag.pdf. (online 9 Februari 2013). Izza, Ahmad, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung: Humaniora, 2004 Kusnawan, Aep, Berdakwah Lewat Tulisan, Bandung: Mujahid Press, 2004 Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta : Rineka Cipta, 2003 Marzuki, Metodologi Riset, Yogyakarta : BPFE UII, 1983 Nawawi, Hadari, Metode Penelitian Bidang Sosial, Yogyakarta: Gajah Mada University Press, 1993 Purwanto, Ngalim, Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 1987. Rasyid, Harun, Metode Penelitian Kuantitatif, Pontianak: Romeo Grafika, 1999 Sudjana, Nana, Metode Statistika, Bandung: Tarsito, 1989
xvi
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2008 Setiawan, Memupuk Bakat Kreativitas Siswa, Jakarta: Rineka Cipta, 1991. Saroji, Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an Siswa Kelas VI SDN Batu Belaman 1 Kecamatan Kumai Kabupaten Kota Waringin Barat, Palangka Raya: Fakultas Tarbiyah STAIN Palangka Raya, 2003 Syar’i, Ahmad, dkk., Pedoman Penulisan Skripsi, Palangka Raya: STAIN Palangka Raya Press, 2007
xvii
MIS NAHDLATUL ‘ULAMA KOTA PALANGKA RAYA ALAMAT: Jl. Dr. Murjani No. 81 Telp. 0536 3222395 P. RAYA
GEDUNG MIS NAHDLATUL ‘ULAMA KOTA PALANGKA RAYA
xviii
SISWA-SISWI KELAS II A SEDANG MELAKSANAKAN PROSES BELAJAR
xix
SISWA-SISWI KELAS II A SEDANG MENGERJAKAN SOAL DARI PENELITI TENTAG MENULIS HURUF HIJAIYAH
xx
CURRICULUM VITAE 1.
Nama
:
MASTIKA
2.
NIM
:
102 111 1489
3.
Jurusan/ Program
:
Tarbiyah/PAI
4.
T.T.L
:
Banjarmasin, 09 April 1983
5.
Jenis Kelamin
:
Perempuan
6.
Agama
:
Islam
7.
Status
:
Belum Kawin
8.
Warga Negara
:
Indonesia
9.
Anak Ke
:
4
10
Pendidikan
:
SDN 1 Kota Besi Sampit Tahun 1996 SMP N 6 Palangka Raya Tahun 1999 MA Darul ‘Ulum Palangka Raya Tahun 2005 D 2 STAIN Tarbiyah Palangka Raya Tahun 2007
11. Nama Orang Tua a. Nama Ayah
:
ABDUL SANI ( Almarhum )
b. Nama Ibu
:
BASARIAH
c. Alamat
:
Jl. Ramin III No. 6 Palangka Raya
Palangka Raya,
Mei 2013
MASTIKA NIM. 102 111 1489
xxi
