Skor Aspek yang dinilai

49

Lampiran 1 Lembar Observasi Penggunaan Metode Demonstrasi Instrument Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Nama

:

Sekolah

:

Mata Pelajaran

:

Pokok Bahasan

:

Pelaksanaan

:

Petunjuk Pengisian Instrumen Berilah tanda cek (√) pada tempat yang disediakan sesuai hasil pengamatan masing – masing yang diamati dengan ketentuan: Skor 1 = kurang Skor 2 = cukup Skor 3 = baik Skor 4 = sangat baik No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Aspek yang dinilai Persiapan guru dalam membuat bahan ajar atau RPP Guru menyiapkan alat peraga yang akan digunakan dalam pembelajaran. Pembagian kelompok. Penyampaian tujuan pembelajaran. Guru melakukan apersepsi. Kejelasan dalam menyampaikan langkah-langkah pembelajaran Guru menjelaskan materi secara sekilas. Guru menggunakan alat peraga sesuai materi yang akan dipelajari. Guru memperkenalkan masalah yang akan diselesaikan siswa. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk membuat kesimpulan sementara. Merespon positif partisipasi atau pendapat yang diberikan siswa. Guru membimbing jalannya kegiatan

50

1

Skor 2 3

4

51

13. 14. 15.

Guru membimbing kelompok belajar Memberikan penghargaan kepada siswa yang dapat menjawab dengan benar Melakukan evaluasi pembelajaran

Pengamat Guru kelas V

………………. NIP:

Pertemuan Pertama Instrument Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Nama

:

Sekolah

:

Mata Pelajaran

:

Pokok Bahasan

:

Pelaksanaan

:



52

1

Skor 2 3

4

53

13. 14. 15.



Etik Sri Utami NIP: 19840715 201001 2 039

Pertemuan Kedua Instrument Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Nama

:

Sekolah

:

Mata Pelajaran

:

Pokok Bahasan

:

Pelaksanaan

:



54

1

Skor 2 3

4

55

13. 14. 15.




Pertemuan Ketiga Instrument Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Nama

:

Sekolah

:

Mata Pelajaran

:

Pokok Bahasan

:

Pelaksanaan

:



56

1

Skor 2 3

4

57

13. 14. 15.




Lampiran 2 Instrument Pretest Sebelum Uji Persyaratan MATERI: CAHAYA DAN SIFAT-SIFATNYA Nama : Kelas : A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Di bawah ini yang merupakan sumber cahaya adalah ... . a. matahari

c. generator

b. batu baterai

d. dynamo

2. Cahaya memiliki sifat dapat ... . a. merambat lurus

c. dibiaskan

b. dipantulkan

d. semua jawaban benar

3. Di bawah ini merupakan benda yang dapat ditembus oleh cahaya, adalah ... . a. Batu

c. karton

b. Tembok

d. plastik bening

4. Di bawah ini yang tidak termasuk benda tembus cahaya yaitu ... . a. mika

c. air jernih

b. plastik

d. kaca

5. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu ... . a. memantulnya cahaya pada cermin b. rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca c. cahaya menembus benda bening d. terbentuknya pelangi pada saat hujan 6. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena ... . a. kaca jendela tipis

c. cahaya dapat melewati kaca

b. kaca jendela mengkilap

d. benda memancarkan cahaya

7. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat ... . a. merambat lurus

c. dapat dipantulkan 58

59

b. menembus benda bening

d. dapat dibiaskan

8. Di antara jenis benda berikut yang biasa digunakan untuk bercermin yaitu ... . a. cermin datar

c. cermin cekung

b. cermin cembung

d. lensa cembung

9. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar yaitu ... . a. maya, tegak, dan diperkecil b. nyata, tegak, dan sama besar c. maya, terbalik, dan diperbesar d. nyata, terbalik, dan sama besar 10. Cermin yang permukaan pantulnya berbentuk cekungan disebut ... . a. cermin cembung

c. cermin hias

b. cermin datar

d. cermin cekung

11. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar adalah ... . a. sama

c. lebih dekat

b. berbeda

d. lebih jauh

12. Di antara benda berikut yang digunakan untuk membuat kaca spion yaitu ... . a. cermin datar

c. cermin cekung

b. cermin cembung

d. prisma

13. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah ... . a. nyata dan terbalik

c. semu dan terbalik

b. nyata dan tegak

d. semu dan tegak

14. Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil atau motor adalah ... . a. cermin datar

c. cermin cembung

b. cermin cekung

d. cermin rias

15. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung yaitu ... . a. maya, tegak, dan diperkecil

c. maya, terbalik, dan diperbesar

b. nyata, tegak, dan diperkecil

d. nyata, terbalik, dan sama besar

16. Cermin yang biasa di pakai untuk berhias adalah jenis cermin ... .

60

a. cermin datar

c. cermin cembung

b. cermin cekung

d. cermin rias

17. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan salah satu peristiwa ... . a. pemantulan cahaya

c. perambatan cahaya

b. pembiasan cahaya

d. pembentukan bayangan

18. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan dibiaskan dengan arah ... . a. menjauhi garis normal b. mendekati garis normal c. sejajar garis normal d. berlawanan arah dengan garis normal 19. Sudut datang adalah sudut yang dibentuk oleh ... . a. sinar datang dengan bidang batas b. sinar datang dengan garis normal c. sinar pantul dengan dinding pantul d. sinar pantul dengan garis normal 20. Peristiwa yang menunjukkan adanya dispersi cahaya yaitu ... . a. elang dapat melihat ikan di dalamair b. bayangan pada cermin c. pensil dalam air terlihat patah d. pelangi yang terjadi setelah hujan 21. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan mendekati ... . a. garis normal

c. garis vertikal

b. garis horizontal

d. garis lurus

22. Spektrum warna dapat membentuk cahaya … . a. putih

c. hijau

b. merah

d. kuning

23. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut ... . a. pelangi

c. warna terang

61

b. spektrum cahaya

d. warna gelap

24. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu ... . a. terbentuknya warna pada gelembung sabun b. dasar sungai yang airnya jernih tampak lebih dangkal daripada yang sebenarnya c. terbentuknya bayangan oleh cermin d. sampainya cahaya matahari di permukaan bumi 25. Tetesan hujan yang membiaskan cahaya matahari sehingga warna putih cahaya matahari terurai menjadi spektrum yang menyerupai pita-pita warna yang disebut … . a. awan

c. pelangi

b.hujan

d. langit

Lampiran 3 Instrument Posttest Sebelum Uji Persyaratan MATERI: CAHAYA DAN SIFAT-SIFATNYA Nama : Kelas : A. Berilah tanda silang (X)huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Berikut ini yang tidak termasuk sumber cahaya adalah … . a. matahari

c. lampu

b. bulan

d. lilin


c. dibiaskan

b. dipantulkan

d. semua jawaban benar

3. Pernyataan yang benar tentang cahaya adalah … . (1) Cahaya putih terdiri atas delapan warna (2) Cahaya termasuk bentuk energi (3) Cahaya dapat menembus benda gelap (4) Cahaya merambat lurus a. (1) dan (2)

c. (1), (2), dan (3)

b. (2) dan (4)

d. semua benar

4. Diantara benda berikut yang bukan merupakan benda gelap adalah … . a. gelas kaca

c. kain

b. balok kayu

d. besi

5. Di bawah ini yang bukan termasuk peristiwa cahaya dapat merambat lurus adalah … . a. cahaya lampu senter pada malam hari b. cahaya lampu film gedung bioskop c. kaca spion pada mobil d. cahaya matahari yang masuk melalui celah dinding 6. Pada air yang keruh, tumbuhan tidak dapat tumbuh karena … tidak dapat masuk. 62

63

a. udara

c. tanah

b. cahaya

d. air

7. Benda dibawah ini yang menimbulkan bayangan paling gelap adalah … . a. gelas kaca

c. sampul buku transparan

b. kertas tisu

d. pensil

8. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena ... . a.

kaca jendela tipis


b.

kaca jendela mengkilap


9. Cahaya bila mengenai bidang miring akan … . a. dipantulkan

c. diteruskan

b. dibelokkan

d. dirambatkan

10. Pada siang hari yang terik, sebaiknya kita menggunakan kacamata surya. Kegunaan kacamata itu adalah … . a. menahan sinar matahri b. mengurangi jumlah sinar matahari yang masuk ke mata c. membantu kita melihat secara jelas d. menambah jumlah sinar matahari yang masuk ke mata. 11. Perhatikan sifat-sifat bayangan berikut ini! No. Sifat Bayangan 1.

Nyata

2.

Terbalik

3.

Maya

4.

Tegak

5.

Diperkecil

6.

Diperbesar

Sifat bayangan yang terbentuk pada cermin cembung adalah … . a. (1), (2), (5)

c. (1), (4), (5)

b. (3), (4), (5)

d. (2), (3), (6)

12. Berikut ini merupakan sifat bayangan yang terbentuk pada cermin datar, kecuali … .

64

a. semu

c. tegak

b. terbalik

d. sama besar dengan bendanya

13. Berikut ini sifat bayangan cermin datar, kecuali … . a. nyata

c. semu

b. tega

d. jarak sama dengan benda

14. Kaca pada spion menggunakan … . a. cermin cembung

c. lensa cembung

b. cermin cekung

d. lensa cekung

15. Benda-benda di depan cermin cekung memiliki bayangan yang bergantung pada … . a. luas penampang cermin

c. jarak benda terhadap cermin

b. ketebalan cermin

d. jumlah benda

16. Rika menulis kata MANIS di kertas. Jika kertas yang berisi tulisan itu diharapkan di depan cermin, maka akan terbaca … . a. SINMA

c. MANIS

b. MANIZ

d. SINAM

17. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di cermin datar adalah … . a. sama

c. lebih dekat

b. berbeda

d. lebih jauh

18. Sifat bayangan pada cermin cekung yang dekat dengan benda adalah … . a. terbalik

c. nyata

b. diperkecil

d. semu

19. Pemantulan difus terjadi jika bidang pantulnya … . a. kasar

c. berwarna

b. halus

d. mendatar

20. Cermin cembung dapat digunakan untuk … . a. kaca spion

c. cermin hias

b. bingkai foto

d. lampu senter

21. Jono melihat dirinya ada di cermin. Yang Joko lihat sebenarnya adalah … .

65

a. refleksi dirinya

c. pantulan dirinya

b. bayangan dirinya

d. kembaran dirinya

22. Benda dapat terlihat oleh mata kita karena … . a. benda memancarkan cahaya b. benda memantulkan cahaya c. benda menyerap cahaya d. benda berwarna terang 23. Sudut datang adalah sudut yang dibentuk oleh ... . a. sinar datang dengan bidang batas b. sinar datang dengan garis normal c. sinar pantul dengan dinding pantul d. sinar pantul dengan garis normal 24. Cahaya pantul adalah … . a. berkas cahaya yang diserap b. berkas cahaya yang dibalikkan c. berkas cahaya yang dbiaskan d. berkas cahaya yang dihilangkan 25. Pensil pada gambar di samping tampak patah karena … .

a. pemantulan cahaya


b. pembiasan cahaya

d. penyerapan cahaya

26. Cahaya yang merambat dari zat kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan … . a. sejajar garis normal b. sejajar permukaan cahaya c. mendekati garis normal d. menjauhi garis normal

66

27. Ikan didalam kolam terlihat dekat dari posisi sebenarnya karena pengaruh salah satu sifat cahaya, yaitu … . a. Cahaya merambat lurus b. Cahaya dapat dipantulkan c. Cahaya dapat dibiaskan d. Cahaya dapat menembus benda bening 28. Bila cahaya merambat dari udara ke kaca, maka cahaya akan dibiaskan ... garis normal. a. mendekati

c. memperkecil

b. menjauhi

d. memperbesar

29. Cahaya akan dibiaskan jika melewati dua medium yang kerapatannya … . a. sama

c. berbeda

b. seimbang

d. besar

30. Warna yang terbentuk dari spectrum yang diputar adalah … . a. merah

c. biru

b. putih

d. ungu

31. Kombinasi semua warna pelangi menghasilkan warna … . a. merah

c. kuning

b. biru

d. putih

32. Manakah percobaan berikut ini yang menunjukkan bahwa terjadinya pelangi disebabkan penguraian cahaya matahari? a. menangkap cahaya matahari dengan menggunakan botol yang berisi air b. memainkan cahaya matahari dengan menggunakan cermin c. menangkap cahaya matahri dengan menggunakan cermin didalam air d. memusatkan cahaya matahari dengan menggunakan lup. 33. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut ... . a. pelangi

c. warna terang

b. spektrum cahaya

d. warna gelap

67

34. Warna putih cahaya matahri yang terurai menjadi spectrum yang menyerupai pita-pita warna … . a. spectrum warna

c. pelangi

b. cakram warna

d. bayangan

35. Peristiwa yang menunjukkan adanya dispersi cahaya yaitu ... . a.

elang dapat melihat ikan di dalamair

b.

bayangan pada cermin

c.

pensil dalam air terlihat patah

d.

pelangi yang terjadi setelah hujan

Lampiran 4 Instrumen Pretest Setelah Uji Persyaratan A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Di bawah ini yang merupakan sumber cahaya adalah ... .

a. matahari

c. generator

b. batu baterai

d. dynamo

2. Di bawah ini merupakan benda yang dapat ditembus oleh cahaya, adalah

... . a. batu

c. karton

b. tembok

d. plastik bening

3. Di bawah ini yang tidak termasuk benda tembus cahaya yaitu ... .

a. mika

c. air jernih

b. plastik

d. kaca

4. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu ... .

a. memantulnya cahaya pada cermin b. rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca c. cahaya menembus benda bening d. terbentuknya pelangi pada saat hujan 5. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa

cahaya memiliki sifat ... . a. merambat lurus

c. dapat dipantulkan

b. menembus benda bening

d. dapat dibiaskan

6. Di antara jenis benda berikut yang biasa digunakan untuk bercermin yaitu

... . a. cermin datar

c. cermin cekung

b. cermin cembung

d. lensa cembung

7. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar yaitu ... .

a. maya, tegak, dan diperkecil b. nyata, tegak, dan sama besar c. maya, terbalik, dan diperbesar 68

69

d. nyata, terbalik, dan sama besar 8. Cermin yang permukaan pantulnya berbentuk cekungan disebut ... .

a. cermin cembung

c. cermin hias

b. cermin datar

d.cermin cekung

9. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar

adalah ... . a. sama

c. lebih dekat

b. berbeda

d. lebih jauh

10. Di antara benda berikut yang digunakan untuk membuat kaca spion yaitu

... . a. cermin datar

c. cermin cekung

b. cermin cembung

d. prisma

11. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah ... .

a. nyata dan terbalik

c. semu dan terbalik

b. nyata dan tegak

d. semu dan tegak

12. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung yaitu ... .

a. maya, tegak, dan diperkecil b. nyata, tegak, dan diperkecil c. maya, terbalik, dan diperbesar d. nyata, terbalik, dan sama besar 13. Cermin yang biasa di pakai untuk berhias adalah jenis cermin ... .

a. cermin datar

c. cermin cembung

b. cermin cekung

d. cermin rias

14. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan

dibiaskan dengan arah ... . a. menjauhi garis normal b. mendekati garis normal c. sejajar garis normal d. berlawanan arah dengan garis normal 15. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat

maka cahaya akan dibiaskan mendekati ... .

70

a. garis normal

c. garis vertikal

b. garis horizontal

d. garis lurus

16. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu ... .

a. terbentuknya warna pada gelembung sabun b. dasar sungai yang airnya jernih tampak lebih dangkal daripada yang sebenarnya c. terbentuknya bayangan oleh cermin d. sampainya cahaya matahari di permukaan bumi 17. Tetesan hujan yang membiaskan cahaya matahari sehingga warna putih

cahaya matahari terurai menjadi spektrum yang menyerupai pita-pita warna yang disebut ... . a. awan

c. pelangi

b.hujan

d. langit

Lampiran 5 Instrumen Posttest Setelah Uji Persyaratan A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Berikut ini yang tidak termasuk sumber cahaya adalah … . a. matahari

c. lampu

b. bulan

d. lilin


c. dibiaskan

b. dipantulkan

d. semua jawaban bena


c. kain

b. balok kayu

d. besi

4. Pada air yang keruh, tumbuhan tidak dapat tumbuh karena ...tidak dapat masuk. a. udara

c. tanah

b. cahaya

d. air



b. kertas tisu

d. pensil

6. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena ... . a. kaca jendela tipis b. kaca jendela mengkilap c. cahaya dapat melewati kaca d. benda memancarkan cahaya 7. Cahaya bila mengenai bidang miring akan … . a. dipantulkan

c. diteruskan

b. dibelokkan

d. dirambatkan

8. Pada siang hari yang terik, sebaiknya kita menggunakan kacamata surya. Kegunaan kacamata itu adalah … . a. menahan sinar matahari 71

72

b. mengurangi jumlah sinar matahari yang masuk ke mata c. membantu kita melihat secara jelas d. menambah jumlah sinar matahari yang masuk ke mata. 9. Perhatikan sifat-sifat bayangan berikut ini! No. Sifat Bayangan 1. Nyata 2. Terbalik 3. Maya 4. Tegak 5. Diperkecil 6. Diperbesar Sifat bayangan yang terbentuk pada cermin cembung adalah … . a. (1), (2), (5)

c. (1), (4), (5)

b. (3), (4), (5)

d. (2), (3), (6)

10. Berikut ini merupakan sifat bayangan yang terbentuk pada cermin datar, kecuali … . a. semu

c. tegak

b. terbalik



c. semu

b. tegak



c. lensa cembung

b. cermin cekung

d. lensa cekung

13. Rika menulis kata MANIS di kertas. Jika kertas yang berisi tulisan itu diharapkan di depan cermin, maka akan terbaca …. a. SINMA

c. MANIS

b. MANIZ

d. SINAM

14. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di cermin datar adalah …. a.

sama

c. lebih dekat

b.

berbeda

d. lebih jauh

15. Pemantulan difus terjadi jika bidang pantulnya … .

73

a.

kasar

c. berwarna

b.

halus

d. mendatar

16. Cermin cembung dapat digunakan untuk … . a.

kaca spion

c. cermin hias

b.

bingkai foto

d. lampu senter

17. Benda dapat terlihat oleh mata kita karena … . a.

benda memancarkan cahaya

b.

benda memantulkan cahaya

c.

benda menyerap cahaya

d.

benda berwarna terang

18. Cahaya pantul adalah … . a.

berkas cahaya yang diserap

b.

berkas cahaya yang dibalikkan

c.

berkas cahaya yang dbiaskan

d.

berkas cahaya yang dihilangkan

19. Pensil pada gambar di samping tampak patah karena … .

a.

pemantulan cahaya


b.

pembiasan cahaya


20. Cahaya yang merambat dari zat kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan … . a.

sejajar garis normal

b.

sejajar permukaan cahaya

c.

mendekati garis normal

d.

menjauhi garis normal

21. Ikan didalam kolam terlihat dekat dari posisi sebenarnya karena pengaruh salah satu sifat cahaya, yaitu … . a.

cahaya merambat lurus

74

b.

cahaya dapat dipantulkan

c.

cahaya dapat dibiaskan

d.

cahaya dapat menembus benda bening

22. Cahaya akan dibiaskan jika melewati dua medium yang kerapatannya … . a.

sama

c. berbeda

b.

seimbang

d. besar

23. Kombinasi semua warna pelangi menghasilkan warna … . a.

merah

c. kuning

b.

biru

d. putih

24. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut ... . a.

pelangi

c. warna terang

b.

spektrum cahaya

d. warna gelap


c. pelangi

b. cakram warna

d. bayangan

26. Peristiwa yang menunjukkan adanya dispersi cahaya yaitu ... . a.

elang dapat melihat ikan di dalamair

b.

bayangan pada cermin

c.

pensil dalam air terlihat patah

d.

pelangi yang terjadi setelah hujan

Lampiran 6 RPP Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah

: SD N BALESARI

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester

: V/ 2

Materi Pokok

: Cahaya dan Sifat-Sifatnya

Waktu

: 3 x pertemuan @ (3 X 35 menit)

Metode

: Praktek

A. Standar Kompetensi : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

B. Kompetensi Dasar 6.1. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya. 6.2.Membuat suatu karya/model, misal periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.

C. Indikator 1. Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna dan gelap). 2. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung). 3. Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan. 4. Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna, misalnya menggunakan cakram warna. 5. Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan seharihari. 75

76

D. Tujuan Pembelajaran: Melalui metode demonstrasi dalam Cahaya dan sifat-sifatnya diharapkan siswa dapat: 1. Mencari informasi mengenai sifat-sifat cahaya. 2. Melakukan percobaan tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai benda. 3. Mencari informasi tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin cengkung. 4. Melakukan percobaan untuk mengenal sifat bayangan pada cermin. 5. Melakukan percobaan yang menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya. 6. Mendata peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari. 7. Membuktikan bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna dengan cakram warna. 8. Mencari informasi tentang peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari. 9. Membuat pelangi dengan memanfaatkan sifat-sifat cahaya. Karakter siswa yang diharapkan : o Kerja keras, Kreatif, Mandiri, Rasa ingin tahu.

E. Materi Essensial Sifat Cahaya o Cahaya merambat lurus o Cahaya menembus benda bening o Cahaya dapat dipantulkan o Cahaya dapat dibiaskan o Cahaya putih terdiri dari berbagai warna

F. Media Belajar dan Sumber 1.

Alat Peraga

77

Karton tebal, tiga potong kayu penjepit yang seragam, gunting,

o

pelubang, lampu senter, gelas bening, batu, karton, mika, kaca bening, dua botol bening, air jernih, air berlumpur/keruh, air sirop, nyala api, kertas tipis, korek api. 2. Sumber bahan: o

Buku SAINS SD Relevan Kelas V

o

BSE IPA 5 Salingtemas untuk SD/MI kelas V oleh Choiril

Azmiyawati BSE Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas V oleh Heri

o

Sulistyanto o

Permata IPA untuk SD/MI kelas V

o

Fokus IPA untuk SD/MI kelas V

G. Metode - Ceramah, - Demonstrasi, - Diskusi kelompok, - Eksperimen, dan - Penugasan (lembar kerja siswa (LKS) )

H. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa Pertemuan ke-1 1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Salam pembuka o Berdoa besama o Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi yang diharapkan o Menanyakan kepada peserta didik:

(10 menit)

78

-

apa yang kamu butuhkan saat mati lampu?

-

apa fungsi dari senter?

-

apa yang kamu lihat menggunakan senter?

-

bagaimana arah rambatan cahaya yang dihasilkan senter?

2. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi: dari jawaban siswa, guru mengarahkan siswa masuk ke materi guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang materi - Sebutkan contoh benda yang dapat tembus cahaya dan yang tidak tembus cahaya! melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran: - siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru memfasilitasi dan mengarahkan peserta didik dalam pembelajaran, penguasan. Tugas: mengerjakan tugas yang ada di LKS Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: membagi peserta didik menjadi 7 kelompok terdiri dari 4 orang. mempresentasikan pengetahuan deklaratif tentang sifat-sifat cahaya. membagikan LKS I. menuntun siswa mendemonstrasikan perambatan cahaya dengan percobaan sederhana sesuai dengan

(50 menit)

79

petunjuk di lembar kegiatan . meminta peserta didik untuk mengerjakan LKS II dalam mengemukakan pendapatnya tentang benda tembus dan tidak tembus cahaya pada berbagai benda. memeriksa kegiatan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar. jika masih ada peserta didik yang belum dapat melakukan kegiatan dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: meminta siswa mengumpulkan hasil kegiatan. bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan

penguatan

dan

penyimpulan 3. Penutup o Memberi penghargaan pada kelompok dengan kinerja (10 menit) baik. o Memberikan kesimpulan bahwa -

Berkas cahaya merambat lurus

-

Cahaya dapat menembus benda-benda bening

o Membimbing siswa merangkum pelajaran. o Guru memberikan uji kompetensi lisan. Sebutkan contoh peristiwa yang menunjukkan sifat cahaya merambat lurus dan cahaya menembus benda bening dalam kehidupan kita sehari-hari?

80

4. Pekerjaan Rumah o Pertemuan ke-2 1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :

(10 menit)

o Salam pembuka o Berdoa besama o Mengulang materi pertemuan sebelumnya o Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi yang diharapkan o Menanyakan kepada peserta didik: -

dapatkah kamu membengkokkan pensil tanpa mematahkannya?

-

bagaimana cara membengkokkan pensil tanpa mematahkannya?

2. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi: dari jawaban siswa, guru mengarahkan siswa masuk ke materi guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang materi - Berikan contoh pembiasan yang terjadi di kehidupan sehari – hari! melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran: - siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru memfasilitasi dan mengarahkan peserta didik dalam pembelajaran, penugasan.

(50 menit)

81

Tugas: mengerjakan tugas yang ada di LKS Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: membagi peserta didik menjadi 7 kelompok. mempresentasikan pengetahuan deklaratif tentang cermin datar, cermin cembung, dan cermin cekung. membagiakan LKS III dan IV menuntun

siswa

mendemonstrasikan

sifat-sifat

bayangan pada cermin: datar, cembung, dan cekung sesuai dengan petunjuk di lembar kegiatan. meminta peserta didik menjawab pertanyaan yang ada di lembar kegiatan yang sudah dibagikan sebelumnya. mempresentasikan pengetahuan deklaratif tentang cahaya dapat dibiaskan dan diuraikan. membagikan LKS V. meminta peserta didik mempraktikkan percobaan untuk menunjukkan pembiasan cahaya sesuai dengan petunjuk di lembar kegiatan. meminta peserta didik menjawab pertanyaan yang sudah disiapkan oleh guru yang ada di lembar kegiatan siswa. memeriksa kegiatan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar. Jika masih ada peserta didik yang belum dapat melakukan kegiatan dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

82

meminta siswa mengumpulkan hasil kegiatan. bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan

penguatan

dan

penyimpulan 3. Penutup o Memberi penghargaan pada kelompok dengan kinerja (10 menit) baik. o Membimbing siswa merangkum pelajaran. o Memberikan uji kompetensi lisan. Mengapa kolam renang terlihat lebih dangkal dari sebenarnya? 4. Pekerjaan Rumah -

Mempersiapkan

peralatan

dan

bahan

untuk

melakukan percobaan membuat pelangi Pertemuan ke-3 1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Salam pembuka o Berdoa besama o Mengulang materi pertemuan sebelumnya o Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi yang diharapkan o Menyanyikan lagu pelangi-pelangi o Menanyakan kepada peserta didik: -

Apa yang kamu ketahui tentang pelangi?

-

Bagaimana terjadinya pelangi?

(10 menit)

83

2. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: dari jawaban siswa, guru mengarahkan siswa masuk ke materi guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang materi -

apakah kita dapat membuat pelangi? melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran: - siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru memfasilitasi dan mengarahkan peserta didik dalam pembelajaran, penugasan. Tugas: membuat kesimpulan berdasarkan hasil percobaan yang telah dilakukan.

Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: memberikan pengetahuan tentang cahaya putih terdiri dari berbagai warna dengan cakram warna. membagi peserta didik menjadi 7 kelompok. mempresentasikan pengetahuan deklaratif tentang cahaya dapat dibiaskan dan diuraikan. meminta siswa membuat pelangi, dengan langkahlangkah: -

menyiapkan bahan-bahan yang sudah disediakan

-

mencampur air dengan sabun di dalam mangkuk.

-

sedotan dimasukkan ke air sabun kemudian ditiup, sehingga menghasilkan balon air.

-

kemudian siswa mengamati balon air yang ditiup

(50 menit)

84

dibawah sinar matahari tersebut . -

apakah yang kamu lihat? Jelaskan! memfasilitasi eksplorasi

peserta

didik

membuat

laporan

yang dilakukan secara tertulis

dan

berkelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja kelompok; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Meminta siswa mengumpulkan hasil kegiatan

85

86

LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS SISWA DALAM DISKUSI KELOMPOK Perilaku Jmlh Nama

No

Bekerja sama

Berinisiatif

Penuh

Skor

perhatian

Siswa TA

CA

SA

TA CA

SA

TA

CA

SA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. SKOR PENILAIAN

TA

= tidak aktif

CA

= cukup aktif = 2

Skor maksimal =

=1

SA

= sangat aktif = 3

Nilai

87

LEMBAR KERJA SISWA Percobaan Tahap 1 Lembar Kegiatan Siswa I Membuktikan Arah Perambatan Cahaya Alat dan Bahan 1. Karton tebal 2. Tiga potongan kayu penjepit yang seragam 3. Gunting 4. Pelubang Cara kerja 1. Potonglah karton tebal menjadi tiga, masing-masing berbentuk bujur sangkar yang berukuran sama. 2. Tegakkan masing-masing karton di tengah-tengah kayu penjepit. Usahakan karton pada kayu penjepit tersebut bisa berdiri tegak. 3. Buatlah lubang tepat di tengah tiap karton pada titik yang sama. Sekarang, deretkan bidang-bidang karton tersebut. Usahakan lubang pada tian karton segaris. 4. Letakkan sebatang lilin. Nyalakan lilin tersebut. 5. Atur posisi lilin sehingga nyala apinya tepat berada di depan celah ketiga karton.

Pertanyaan 1. Apakah kamu bisa melihat cahaya lilin melalui celah yang segaris tersebut? 2. Salah satu karton digeser ke kanan atau ke kiri sehingga ketiga lubang tidak dalam satu garis lurus. Dapatkah kamu melihat cahaya lilin? 3. Catatlah hasil pengamatanmu dalam tabel di bawah ini!

88

No.

Posisi Lubang-lubang

Cahaya Lilin Terlihat

Tidak Terlihat

1.

Dalam satu garis lurus

....

....

2.

Tidak dalam satu garis lurus

....

....

Keterangan: Berilah tanda ✔ di kolom Cahaya Lilin sesuai dengan hasil pengamatanmu! 4. Berilah kesimpulan dan kumpulkan pada ibu guru!

89

Lembar Kerja Siswa II Ayo, kemukakan pendapatmu ! ☺ 1. Perhatikan daftar benda di bawah ini! a. Kaca bening

d. Kertas karton

b. Kertas tipis

e. Mika

c. Nyala api

f. Matahari

No.

g. Gelas bening h. Gelas bening berisi air sirop i. Gelas bening berisi air keruh

Jenis Benda

Cahaya Senter Menembus

Tidak menembus

benda

benda

a.

Kaca bening

....

....

b.

Kertas tipis

....

....

c.

Nyala api

....

....

d.

Kertas karton

....

....

e.

Mika

....

....

f.

Matahari

....

....

g.

Gelas bening

....

....

h.

Gelas bening berisi air sirop

....

....

i.

Gelas bening berisi air keruh

....

. . . ..

Keterangan: Berilah tanda ✔ di kolom Cahaya Senter sesuai dengan hasil pengamatanmu! 2. Diskusikan dengan teman sebangkumu mengenai hal-hal berikut! a. Benda yang tembus cahaya. b. Benda yang tidak tembus cahaya. c. Benda sumber cahaya. d. Benda gelap. (Jika kamu mengalami kesulitan, ujilah setiap benda itu menggunakan lampu senter yang sudah disediakan guru) 3. Catatlah hasil diskusi dalam kertas untuk diserahkan kepada guru!

90

Percobaan Tahap 2 Lembar Kegiatan Siswa III Mengenal Sifat Bayangan pada Cermin Datar 1. Sediakan cermin datar yang cukup besar, pensil, dan kertas! 2. Berdirilah menghadap cermin sehingga kamu dapat melihat wajahmu di cermin! 3. Tulislah namamu pada kertas, kemudian tempelkan kertas tersebut di dahimu! Lihatlah ke arah cermin! -

Dapatkah kamu membaca namamu yang tertulis di kertas itu?

-

Mengapa demikian?

-

Apa sifat bayangan yang dapat kamu amati dari peristiwa ini?

4. Cermati bayangan dirimu di cermin! -

Bandingkan ukuran bayangan dengan dirimu sebenarnya! Sama atau berbeda?

-

Apa sifat bayangan yang dapat kamu amati dari peristiwa ini?

5. Tulislah laporan dan kesimpulan dari kegiatan ini! Sampaikan laporanmu didepan kelas, sambil memperagakan kegiatan!

91

Lembar Kerja Siswa IV

Percobaan A Alat dan Bahan 1. Sendok makan yang masih mengkilat 2. Bolpen Cara kerja 1. Dekatkanlah kepala bolpen pada bagian sendok yang cekung. 2. Amati bayangan bolpen pada bagian sendok yang cekung tersebut. 3. Bandingkan ukuran bolpen asli dengan ukuran bayangan bolpen. 4. Setelah itu, jauhkanlah bolpen dari sendok. 5. Amati bayangan bolpen pada bagian sendok yang cekung. 6. Bandingkanlah ukuran bolpen dan bayangannya Pertanyaan 1. Saat bolpen di dekat sisi sendok yang cekung, lebih besar atau lebih kecilkah bayangan bolpen? 2. Saat bolpen menjauhi cekungan sendok, lebih besar atau lebih kecilkah bayangan bolpen? Tegakkah bayangan bolpen dalam sendok itu?

92

Percobaan B

Cara kerja

1. Dekatkanlah kepala bolpen pada bagian sendok yang cembung. 2. Amati bayangan bolpen pada bagian sendok yang cembung tersebut. 3. Bandingkan ukuran bolpen asli dengan ukuran bayangan bolpen. 4. Setelah itu, jauhkanlah bolpen dari sendok. 5. Amati bayangan bolpen padaKegiatan bagian sendok Lembar Siswa yang V cembung. 6. Bandingkanlah ukuran bolpen dan bayangannya. Pertanyaan 1. Saat bolpen di dekat sisi sendok yang cembung, lebih besar atau lebih kecilkah bayangan bolpen? 2. Saat bolpen menjauhi bagian sendok yang cembung, lebih besar atau lebih kecilkah bayangan bolpen?

93

Lembar Kerja Siswa V Menunjukkan Pembiasan Cahaya

Percobaan A

Alat dan Bahan 1. Pensil 2. Mangkuk bening Cara kerja 1. Isilah mangkuk dengan air 2. Celupkan sebagian pensil ke dalam air. Amati apa yang terjadi! Pertanyaan Apakah pensil tampak lurus atau bengkok?

Percobaan B

Alat dan Bahan 1. Uang logam 2. Mangkuk atau cangkir bening Cara kerja 1. Masukkan uang logam ke dalam air. Lihatlah uang logam dari jarak yang agak jauh. 2. Tahan posisi pandanganmu! 3. Mintalah bantuan temanmu untuk menuangkan air jernih ke dalam mangkuk secara perlahan-lahan sehingga tidak mengubah posisi uang logam. 4. Amati apa yang terjadi dari tempat kamu berdiri! Terlihatkah uang logam itu? Pertanyaan Bagaimana letak uang logam pada saat tidak diberi air dengan sesudah diberi air?

94

Percobaan Tahap 3 Lembar Kerja Siswa VI Membuat pelangi Alat dan Bahan: -

mangkuk

-

air

-

sedotan

-

aabun

Langkah-langkah pembuatan: -


-


-

sedotan dimasukkan ke air sabun kemudian ditiup, sehingga menghasilkan balon air.

-

kemudian amatilah balon air yang ditiup dibawah sinar matahari tersebut!

Pertanyaan: 1. Apakah yang kamu lihat? 2. Apa warna balon air tersebut? 3. Mengapa demikian? Jelaskan!

95

SOAL POST TEST

A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Berikut ini yang tidak termasuk sumber cahaya adalah … . a. matahari

c. lampu

b. bulan

d. lilin


c. dibiaskan

b. dipantulkan



c. kain

b. balok kayu

d. besi


c. tanah

b. cahaya

d. air



b. kertas tisu

d. pensil

6. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena ... . a. kaca jendela tipis


b. kaca jendela mengkilap


7. Cahaya bila mengenai bidang miring akan … . a. dipantulkan

c. diteruskan

b. dibelokkan

d. dirambatkan

8. Pada siang hari yang terik, sebaiknya kita menggunakan kacamata surya. Kegunaan kacamata itu adalah … . a. menahan sinar matahri b. mengurangi jumlah sinar matahari yang masuk ke mata c. membantu kita melihat secara jelas d. menambah jumlah sinar matahari yang masuk ke mata.

96

9. Perhatikan sifat-sifat bayangan berikut ini! No. Sifat Bayangan 1. Nyata 2. Terbalik 3. Maya 4. Tegak 5. Diperkecil 6. Diperbesar Sifat bayangan yang terbentuk pada cermin cembung adalah … . a. (1), (2), (5)

c. (1), (4), (5)

b. (3), (4), (5)

d. (2), (3), (6)


c. tegak

b. terbalik



c. semu

b. tegak



c. lensa cembung

b. cermin cekung

d. lensa cekung


c. MANIS

b. MANIZ

d. SINAM

14. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di cermin datar adalah …. a. sama

c. lebih dekat

b. berbeda

d. lebih jauh


c. berwarna

b. halus

d. mendatar

97


c. cermin hias

b. bingkai foto

d. lampu senter

17. Benda dapat terlihat oleh mata kita karena … . a. benda memancarkan cahaya b. benda memantulkan cahaya c. benda menyerap cahaya d. benda berwarna terang 18. Cahaya pantul adalah … . a. berkas cahaya yang diserap b. berkas cahaya yang dibalikkan c. berkas cahaya yang dbiaskan d. berkas cahaya yang dihilangkan 19. Pensil pada gambar di samping tampak patah karena … .



b. pembiasan cahaya


20. Cahaya yang merambat dari zat kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan … . a. sejajar garis normal

c. mendekati garis normal

b. sejajar permukaan cahaya

d. menjauhi garis normal

21. Ikan didalam kolam terlihat dekat dari posisi sebenarnya karena pengaruh salah satu sifat cahaya, yaitu … . a. cahaya merambat lurus b. cahaya dapat dipantulkan c. cahaya dapat dibiaskan d. cahaya dapat menembus benda bening

98


c. berbeda

b. seimbang

d. besar


c. kuning

b. biru

d. putih


c. warna terang

b. spektrum cahaya

d. warna gelap


c. pelangi

b. cakram warna

d. bayangan

26. Peristiwa yang menunjukkan adanya dispersi cahaya yaitu ... . a. elang dapat melihat ikan di dalamair b. bayangan pada cermin c. pensil dalam air terlihat patah d. pelangi yang terjadi setelah hujan

99

KUNCI JAWABAN 1.

B

11. A

21. C

2.

D

12. A

22. C

3.

A

13. D

23. D

4.

B

14. A

24. B

5.

D

15. A

25. C

6.

C

16. A

26. D

7.

B

17. B

8.

B

18. B

9.

B

19. B

10. C

20. C

Lampiran 7 RPP Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah

: SD N CAMPURANOM

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester

: V/ 2

Materi Pokok

: Cahaya dan Sifat-Sifatnya

Waktu

: 6 x 35 menit @ (3 X pertemuan)

Metode

: Praktek

A. Standar Kompetensi : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

B. Kompetensi Dasar 6.1. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya. 6.2 Membuat suatu karya/model, missal periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.

C. Indikator 1. Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna dan gelap). 2. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung). 3. Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan. 4. Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna, misalnya menggunakan cakram warna. 5. Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan seharihari. 100

101

D. Tujuan Pembelajaran: Melalui metode demonstrasi dalam Cahaya dan sifat-sifatnya diharapkan siswa dapat: 1. Mencari informasi mengenai sifat-sifat cahaya. 2. Mengetahui percobaan tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai benda. 3. Mencari informasi tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin cengkung. 4. Mengetahui percobaan untuk mengenal sifat bayangan pada cermin. 5. Mengetahui percobaan yang menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya. 6. Memberikan contoh tentang peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari. 7. Membuktikan bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna dengan cakram warna 8. Mencari informasi tentang peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari. 9. Mengetahui cara membuat pelangi dengan memanfaatkan sifat-sifat cahaya. Karakter siswa yang diharapkan : o Kerja keras, Kreatif, Mandiri, Rasa ingin tahu.

E. Materi Essensial Sifat Cahaya o Cahaya merambat lurus o Cahaya menembus benda bening o Cahaya dapat dipantulkan o Cahaya dapat dibiaskan o Cahaya putih terdiri dari berbagai warna

102

F. Media Belajar dan Sumber 2.

Alat Peraga Karton tebal, tiga potong kayu penjepit yang seragam, gunting,

o

pelubang, lampu senter, gelas bening, batu, karton, mika, kaca bening, dua botol bening, air jernih, air berlumpur/keruh, air sirop, nyala api, kertas tipis, korek api. 3. Sumber bahan: o

Buku SAINS SD Relevan Kelas V

o

BSE IPA 5 Salingtemas untuk SD/MI kelas V oleh Choiril

Azmiyawati BSE Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas V oleh Heri

o

Sulistyanto o

Permata IPA untuk SD/MI kelas V

o

Fokus IPA untuk SD/MI kelas V

G. Metode - Ceramah bervariasi, - Diskusi kelompok, dan - Penugasan (LKS)

H. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa Pertemuan ke-1 5. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Salam pembuka o Berdoa besama o Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi yang diharapkan o Menanyakan kepada peserta didik:

(10 menit)

103

-

apa yang kamu butuhkan saat mati lampu?

-

apa fungsi dari senter?

-

apa yang kamu lihat menggunakan senter?

-

bagaimana arah rambatan cahaya yang dihasilkan senter?

6. Kegiatan Inti Eksplorasi

(50

Dalam kegiatan eksplorasi:

menit)

dari jawaban siswa, guru mengarahkan siswa masuk ke materi guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang materi - Sebutkan contoh benda yang dapat tembus cahaya dan yang tidak tembus cahaya! melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran: - siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru memfasilitasi dan mengarahkan peserta didik dalam pembelajaran. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: membagi peserta didik secara berpasangan. mengarahkan jawaban pertanyaan dengan meminta peserta didik untuk membuka dan membaca buku siswa. mempresentasikan pengetahuan deklaratif tentang sifatsifat cahaya. mendemonstrasikan percobaan sederhana

perambatan

cahaya

dengan

104

meminta

peserta

didik

untuk

mengemukakan

pendapatnya tentang benda tembus cahaya pada berbagai benda. mempresentasikan

pengetahuan

deklaratif

tentang

cermin datar, cermin cembung, dan cermin cekung. mendemonstrasikan sifat-sifat bayangan pada cermin: datar, cembung, dan cekung. meminta peserta didik menjawab pertanyaan di LKS I yang sudah disiapkan oleh guru. memeriksa kegiatan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar. jika masih ada peserta didik yang belum dapat melakukan kegiatan dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: meminta siswa mengumpulkan hasil kegiatan. bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 7. Penutup o Memberi penghargaan pada kelompok dengan kinerja (10 baik. o Memberikan kesimpulan bahwa -

Berkas cahaya merambat lurus

-

Cahaya dapat menembus benda-benda bening

o Membimbing siswa merangkum pelajaran. o Guru memberikan uji kompetensi lisan.

menit)

105

Sebutkan contoh peristiwa yang menunjukkan sifat cahaya merambat lurus dan cahaya menembus benda bening dalam kehidupan kita sehari-hari? 8. Pekerjaan Rumah o Pertemuan ke-2 5. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :

(10 menit)

o Salam pembuka o Berdoa besama o Mengulang materi pertemuan sebelumnya o Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi yang diharapkan o Menanyakan kepada peserta didik: -

dapatkah

kamu

membengkokkan

pensil

tanpa

membengkokkan

pensil

tanpa

mematahkannya? -

bagaimana

cara

mematahkannya? 6. Kegiatan Inti Eksplorasi

(50

Dalam kegiatan eksplorasi:

menit)

dari jawaban siswa, guru mengarahkan siswa masuk ke materi guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang materi - Berikan

contoh

pemantulan

yang

terjadi

di

kehidupan sehari – hari! melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran:

106

- siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru memfasilitasi dan mengarahkan peserta didik dalam pembelajaran. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: membagi peserta didik secara berpasangan. memberi pertanyaan: - apa yang kamu ketahui tentang pemantulan? mengarahkan jawaban pertanyaan dengan meminta peserta didik untuk membuka dan membaca buku siswa. mempresentasikan

pengetahuan

deklaratif

tentang

cahaya dapat dipantulkan dan dibiaskan. meminta peserta didik mempraktikkan percobaan untuk menunjukkan pembiasan cahaya. meminta peserta didik menjawab pertanyaan di LKS II yang sudah disiapkan oleh guru memeriksa kegiatan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar. jika masih ada peserta didik yang belum dapat melakukan kegiatan dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: meminta siswa mengumpulkan hasil kegiatan. bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

107

7. Penutup o Memberi penghargaan pada kelompok dengan kinerja (10 baik. o Membimbing siswa merangkum pelajaran. o Memberikan uji kompetensi lisan. Mengapa kolam renang terlihat lebih dangkal dari sebenarnya? 8. Pekerjaan Rumah Pertemuan ke-3 3. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : o Salam pembuka o Berdoa besama o Mengulang materi pertemuan sebelumnya o Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi yang diharapkan. o Menyanyikan lagu pelangi-pelangi. o Menanyakan kepada peserta didik: -

Apa yang kamu ketahui tentang pelangi?

-

Bagaimana terjadinya pelangi?

4. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: dari jawaban siswa, guru mengarahkan siswa masuk ke materi

menit)

108

guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang materi -

apakah kita dapat membuat pelangi? melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran: - siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru memfasilitasi dan mengarahkan peserta didik dalam pembelajaran.

Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: memberikan pengetahuan tentang cahaya putih terdiri dari berbagai warna dengan cakram warna. membagi peserta didik berpasangan. meminta siswa memperhatikan guru dalam membuat pelangi, dengan langkah-langkah: -


-


-

sedotan dimsukkan ke air sabun kemudian ditiup, sehingga menghasilkan balon air.

-

kemudian siswa mengamati balon air yang ditiup dibawah sinar matahari tersebut .

-

apakah yang kamu lihat? Jelaskan! memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan secara tertulis dan berkelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja kelompok;

(50 menit)

109

110

LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS SISWA DALAM DISKUSI KELOMPOK Perilaku Jmlh No

Nama

Bekerja sama

Berinisiatif

Penuh

Skor

perhatian

Siswa TA

CA

SA

TA

CA

SA

TA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

SKOR PENILAIAN

TA = tidak aktif = 1 CA = cukup aktif = 2 Skor maksimal =

SA = sangat aktif = 3

CA

SA

Nilai

111

SOAL POSTTEST

A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Berikut ini yang tidak termasuk sumber cahaya adalah … . a. matahari

c. lampu

b. bulan

d. lilin


c. dibiaskan

b. dipantulkan



c. kain

b. balok kayu

d. besi


c. tanah

b. cahaya

d. air



b. kertas tisu

d. pensil

6. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena ... . a. kaca jendela tipis b. kaca jendela mengkilap c. cahaya dapat melewati kaca d. benda memancarkan cahaya 7. Cahaya bila mengenai bidang miring akan … . a. dipantulkan

c. diteruskan

b. dibelokkan

d. dirambatkan

8. Pada siang hari yang terik, sebaiknya kita menggunakan kacamata surya. Kegunaan kacamata itu adalah … . a. menahan sinar matahri b. mengurangi jumlah sinar matahari yang masuk ke mata

112

c. membantu kita melihat secara jelas d. menambah jumlah sinar matahari yang masuk ke mata. 9. Perhatikan sifat-sifat bayangan berikut ini! No. Sifat Bayangan 1. Nyata 2. Terbalik 3. Maya 4. Tegak 5. Diperkecil 6. Diperbesar Sifat bayangan yang terbentuk pada cermin cembung adalah … . a. (1), (2), (5)

c. (1), (4), (5)

b. (3), (4), (5)

d. (2), (3), (6)


c. tegak

b. terbalik



c. semu

b. tegak



c. lensa cembung

b. cermin cekung

d. lensa cekung


c. MANIS

b. MANIZ

d. SINAM

14. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di cermin datar adalah … a. sama

c. lebih dekat

b. berbeda

d. lebih jauh


c. berwarna

113

b. halus

d. mendatar


c. cermin hias

b. bingkai foto

d. lampu senter

17. Benda dapat terlihat oleh mata kita karena … . a. benda memancarkan cahaya b. benda memantulkan cahaya c. benda menyerap cahaya d. benda berwarna terang 18. Cahaya pantul adalah … . a. berkas cahaya yang diserap b. berkas cahaya yang dibalikkan c. berkas cahaya yang dbiaskan d. berkas cahaya yang dihilangkan 19. Pensil pada gambar di samping tampak patah karena … .



b. pembiasan cahaya


20. Cahaya yang merambat dari zat kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan … . a. sejajar garis normal

c. mendekati garis normal

b. sejajar permukaan cahaya

d. menjauhi garis normal

21. Ikan didalam kolam terlihat dekat dari posisi sebenarnya karena pengaruh salah satu sifat cahaya, yaitu … . a. cahaya merambat lurus b. cahaya dapat dipantulkan c. cahaya dapat dibiaskan d. cahaya dapat menembus benda bening

114


c. berbeda

b. seimbang

d. besar


c. kuning

b. biru

d. putih


c. warna terang

b. spektrum cahaya

d. warna gelap


c. pelangi

b. cakram warna

d. bayangan

26. Peristiwa yang menunjukkan adanya dispersi cahaya yaitu ... . a. elang dapat melihat ikan di dalamair b. bayangan pada cermin c. pensil dalam air terlihat patah d. pelangi yang terjadi setelah hujan

115

KUNCI JAWABAN 1.

B

11. A

21. C

2.

D

12. A

22. C

3.

A

13. D

23. D

4.

B

14. A

24. B

5.

D

15. A

25. C

6.

C

16. A

26. D

7.

B

17. B

8.

B

18. B

9.

B

19. B

10. C

20. C

Lampiran 8 Daftar Nilai kelompok Uji Coba Kelas 5 SD N Mranggen Kidul No. Rsp

Nilai Pretest

Nilai Posttest

1.

84

85

2.

68

74

3.

56

48

4.

64

48

5.

92

97

6.

88

91

7.

44

57

8.

96

85

9.

68

74

10.

60

54

11.

72

80

12.

60

71

13.

64

74

14.

88

80

15.

92

88

116

117

16.

72

80

17.

68

74

18.

76

82

19.

92

85

20.

68

80

21.

84

77

22.

92

80

23.

96

94

24.

36

31

25.

96

94

26.

48

45

27.

72

82

28.

24

31

29.

68

62

30.

88

80

31.

88

82

32.

52

54

2316

2319

Jumlah

Lampiran 9 Daftar Nilai Kelompok Kontrol Kelas 5 SD N Campuranom

No. Rsp

Nilai Pretest

Nilai Posttest

1.

41

58

2.

47

73

3.

58

73

4.

52

80

5.

47

76

6.

64

65

7.

35

80

8.

47

61

9.

64

76

10.

41

73

11.

58

69

12.

41

80

13.

52

57

14.

35

53

15.

58

57

118

119

16.

29

76

17.

47

73

18.

41

84

19.

47

73

20.

41

61

945

1398

Jumlah

Lampiran 10 Daftar Nilai kelompok Eksperimen Kelas 5 SD N Balesari No. Rsp

Nilai Pretest

Nilai Posttest

1.

35

76

2.

52

80

3.

41

92

4.

47

96

5.

47

76

6.

52

76

7.

58

80

8.

52

76

9.

47

84

10.

52

88

11.

35

76

12.

47

84

13.

47

96

14.

29

80

15.

58

84

16.

41

96

120

121

17.

52

76

18.

52

88

19.

35

88

20.

52

76

21.

35

76

22.

52

84

23.

41

84

24.

64

100

25.

58

88

26.

47

84

27.

52

76

28.

47

88

29.

52

92

1379

2440

Jumlah

Lampiran 11

Validitas dan Reliabilitas Instrumen Pretest Item-Total Statistics

Scale Mean if

Scale

Corrected

Cronbach's

Variance if

Item-Total

Alpha if Item

Correlation

Deleted

Item Deleted Item Deleted VAR00001

17.5938

18.636

.640

.845

VAR00002

17.1250

21.403

.163

.860

VAR00003

17.3125

19.383

.579

.849

VAR00004

17.1250

20.952

.444

.856

VAR00005

17.3125

19.190

.634

.847

VAR00006

17.2813

20.596

.263

.859

VAR00007

17.3125

19.835

.452

.853

VAR00008

17.3125

19.190

.634

.847

VAR00009

17.5938

18.636

.640

.845

VAR00010

17.1563

20.652

.442

.855

VAR00011

17.5938

18.636

.640

.845

VAR00012

17.5625

19.028

.546

.849

VAR00013

17.5938

18.572

.656

.845

VAR00014

17.0938

21.701

.000

.861

VAR00015

17.3125

18.996

.691

.845

VAR00016

17.1563

20.652

.442

.855

VAR00017

17.0938

21.701

.000

.861

VAR00018

17.5938

18.959

.561

.849

VAR00019

18.0313

21.838

-.086

.865

122

123

Validitas dan Reliabilitas Instrumen Pretest Item-Total Statistics

Scale Mean if

Scale

Corrected

Cronbach's

Variance if

Item-Total

Alpha if Item

Correlation

Deleted


17.5938

18.636

.640

.845

VAR00002

17.1250

21.403

.163

.860

VAR00003

17.3125

19.383

.579

.849

VAR00004

17.1250

20.952

.444

.856

VAR00005

17.3125

19.190

.634

.847

VAR00006

17.2813

20.596

.263

.859

VAR00007

17.3125

19.835

.452

.853

VAR00008

17.3125

19.190

.634

.847

VAR00009

17.5938

18.636

.640

.845

VAR00010

17.1563

20.652

.442

.855

VAR00011

17.5938

18.636

.640

.845

VAR00012

17.5625

19.028

.546

.849

VAR00013

17.5938

18.572

.656

.845

VAR00014

17.0938

21.701

.000

.861

VAR00015

17.3125

18.996

.691

.845

VAR00016

17.1563

20.652

.442

.855

VAR00017

17.0938

21.701

.000

.861

VAR00018

17.5938

18.959

.561

.849

VAR00019

18.0313

21.838

-.086

.865

VAR00020

17.1250

21.403

.163

.860

124

VAR00021

17.3438

19.588

.493

.852

VAR00022

17.6563

21.265

.039

.870

VAR00023

17.5000

22.258

-.171

.877

VAR00024

17.3125

19.190

.634

.847

VAR00025

17.1563

20.652

.442

.855

Reliability Statistics Cronbach's Alpha

N of Items

.859

25

Eliminasi soal no 2, 6, 14, 17, 19, 20 , 22, 23 Item-Total Statistics

Scale Mean if

Scale

Corrected

Cronbach's

Variance if

Item-Total

Alpha if Item

Correlation

Deleted


11.7500

17.161

.705

.895

VAR00003

11.4688

18.257

.544

.901

VAR00004

11.2813

19.628

.465

.905

VAR00005

11.4688

18.064

.601

.899

VAR00007

11.4688

18.451

.488

.903

VAR00008

11.4688

18.064

.601

.899

VAR00009

11.7500

17.161

.705

.895

VAR00010

11.3125

19.448

.405

.905

VAR00011

11.7500

17.161

.705

.895

VAR00012

11.7188

17.564

.604

.899

VAR00013

11.7500

17.161

.705

.895

125

VAR00015

11.4688

17.934

.640

.898

VAR00016

11.3125

19.448

.405

.905

VAR00018

11.7500

17.355

.655

.897

VAR00021

11.5000

18.452

.461

.904

VAR00024

11.4688

18.064

.601

.899

VAR00025

11.3125

19.448

.405

.905

Reliability Statistics Cronbach's Alpha .906

N of Items 17

Lampiran 12

Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Posttest Item-Total Statistics

Scale Mean if

Scale

Corrected

Cronbach's

Variance if

Item-Total

Alpha if Item

Correlation

Deleted


24.7188

34.531

.667

.864

VAR00002

24.7500

34.258

.689

.864

VAR00003

24.5000

38.000

.000

.875

VAR00004

25.1563

37.814

-.008

.880

VAR00005

24.6563

36.104

.397

.871

VAR00006

24.5625

36.706

.414

.871

VAR00007

24.7188

35.564

.451

.869

VAR00008

24.7188

35.822

.398

.870

VAR00009

25.0000

35.097

.439

.870

VAR00010

24.8125

35.190

.463

.869

VAR00011

25.0000

35.097

.439

.870

VAR00012

25.0000

35.032

.451

.869

VAR00013

24.9375

37.351

.064

.879

VAR00014

24.7188

34.338

.708

.864

VAR00015

24.5000

38.000

.000

.875

VAR00016

24.5625

36.706

.414

.871

VAR00017

24.5000

38.000

.000

.875

VAR00018

25.4063

38.572

-.179

.879

VAR00019

25.0313

35.257

.413

.870

126

127

VAR00020

24.7813

35.596

.403

.870

VAR00021

24.7500

34.774

.584

.866

VAR00022

24.8125

35.190

.463

.869

VAR00023

24.7813

34.305

.651

.864

VAR00024

24.7188

34.531

.667

.864

VAR00025

24.5625

36.706

.414

.871

VAR00026

24.7813

34.305

.651

.864

VAR00027

24.6250

36.177

.423

.870

VAR00028

24.6250

38.758

-.208

.881

VAR00029

24.6563

36.104

.397

.871

VAR00030

24.5938

37.410

.139

.875

VAR00031

24.7188

35.564

.451

.869

VAR00032

24.9375

37.351

.064

.879

VAR00033

24.6875

35.125

.578

.867

VAR00034

25.0000

35.097

.439

.870

VAR00035

24.7188

35.305

.505

.868


N of Items 35

128

Eliminasi soal no 3, 4, 13, 15, 17, 18, 28, 30, dan 32

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Scale

Corrected

Cronbach's

Variance if

Item-Total

Alpha if Item

Correlation

Deleted


18.3750

34.113

.679

.903

VAR00002

18.4063

33.797

.709

.903

VAR00005

18.3125

35.835

.373

.909

VAR00006

18.2188

36.241

.445

.908

VAR00007

18.3750

34.887

.515

.906

VAR00008

18.3750

35.597

.368

.909

VAR00009

18.6563

34.555

.470

.908

VAR00010

18.4688

34.773

.473

.907

VAR00011

18.6563

34.555

.470

.908

VAR00012

18.6563

34.555

.470

.908

VAR00014

18.3750

33.984

.706

.903

VAR00016

18.2188

36.241

.445

.908

VAR00019

18.6875

34.738

.439

.908

VAR00020

18.4375

35.093

.428

.908

VAR00021

18.4063

34.249

.617

.904

VAR00022

18.4688

34.773

.473

.907

VAR00023

18.4375

34.190

.603

.905

VAR00024

18.3750

34.113

.679

.903

VAR00025

18.2188

36.241

.445

.908

VAR00026

18.4375

34.190

.603

.905

VAR00027

18.2813

35.564

.485

.907

129

VAR00029

18.3125

35.835

.373

.909

VAR00031

18.3750

34.887

.515

.906

VAR00033

18.3438

34.878

.552

.906

VAR00034

18.6563

34.555

.470

.908

VAR00035

18.3750

35.145

.462

.907


N of Items 26

Lampiran 13 Surat Ijin

130

131

Lampiran 14 Jadwal Penelitian

132

133

Lampiran 15 Dokumentasi

134

135

136

Skor Aspek yang dinilai

Recommend Documents