Sint-Lievenscollege vzw schoolraad basisonderwijs datum: 23 februari 2010
Verslag ouderbevraging Sint-Lievenscollege 1. Huiswerkbeleid in de lagere school (evolutie sinds vorige bevraging) / veiligheid in en rond de school 1.1
Huiswerk
In het 1ste leerjaar is er, volgens de ouders, geen eenvormigheid in het geven van huiswerk. Bij bepaalde leerkrachten is er veel huiswerk, bij andere weinig of geen. In het 5de leerjaar zijn er goede afspraken tussen de leerkrachten, ook met de leerkracht van Frans. Voor sommige leerlingen van de 1ste graad zou het handig zijn om hun huiswerk al te kunnen maken in de avondstudie. Voor sommige ouders zijn de doelstellingen van het huiswerk of van bepaalde opdrachten niet altijd even duidelijk. 1.1
Veiligheid
Met de fiets naar school komen is niet altijd even veilig voor kinderen en ouders. Het kruispunt met de Leien is niet overzichtelijk, maar Stad Antwerpen kan/wil hier niet veel aan doen. Dit is een belangrijk punt voor de ouders dat zeker op de agenda moet blijven staan! Toiletten op speelplaats T en de kleuterklassen in Blok A, de ouders stellen zich hier grote vragen bij...
2. Leeruitstappen / bevindingen bij de maximumfactuur 2.1
Leeruitstappen
De uitstappen worden in het geheel als zeer positief bevonden. De ouders vinden de frequentie goed, de kinderen krijgen genoeg kansen om leuke buitenschoolse activiteiten te doen. 2.2
Maximumfactuur
De maximumfactuur vormt geen probleem voor de ouders, ze vinden dit een goed initiatief.
1
3. Verloren voorwerpen / wekelijkse fruitdag op woensdag (meerdere dagen noodzakelijk?) 3.1
Verloren voorwerpen
Betere affichering + bewijzering van de verloren voorwerpen, vooral in de kleuterschool. De ouders hebben ook de wens om 1x/maand later terecht te kunnen bij de verloren voorwerpen. Er werd vaak gezegd dat de openingsuren te beperkt zijn. Een aantal ouders hadden het voorstel om de verloren voorwerpen op bepaalde dagen te laten openen door vrijwillige ouders. 3.2
Wekelijkse fruitdag
De wekelijkse fruitdag is een zeer goed initiatief, maar waarom geen 4 fruitdagen per week en woensdag een koekendag? Het schillen van het fruit zou geen hinderpaal mogen zijn, ook hier zijn een aantal ouders bereid om te komen helpen in de klassen (kleuterschool).
4. Aanspreekbaarheid van het team / overstap van kleuterschool naar lagere school en van lagere school naar secundaire school 4.1
Aanspreekbaarheid van het team
De ouders hebben het gevoel dat ze bij de leerkrachten en het team terecht kunnen, maar wat met de ouders die hun kind(eren) brengen voor 8.00 uur ’s morgens en komen halen na 16 uur ’s avonds? Ook voor gescheiden ouders is het niet altijd even gemakkelijk om contact te leggen met de klastitularis. Waarom geen persoonlijk oudercontact op het einde van het schooljaar? Ouders horen graag persoonlijk hoe het met hun kind(eren) gaat, ze hebben nood aan mondelinge feedback. 4.2
Overstap kleuter – lager en lager – secundair
De kijkdagen in het 1ste leerjaar zijn een zeer goed initiatief! De vraag werd gesteld of dit ook zou kunnen worden georganiseerd voor kleuters die van andere kleuterscholen binnenstromen. De overgang van kleuterschool naar lagere school of van lagere school naar secundaire school verloopt meestal vlot. Het is telkens een aanpassing, maar er wordt een goede en gestructureerde voorbereiding gegeven door de leerkrachten en het team.
5. Schoolwebsite / bevindingen nieuwe website + website ouderraad 5.1
Schoolwebsite
De leeromgeving vinden de ouders een zeer leuk initiatief, ook de foto’s die online worden gezet worden vaak bekeken. Eventueel huiswerk ook op de website plaatsen?
2
Veel ouders zouden het handig vinden om de brieven van de kinderen ook online te kunnen raadplegen. Bepaalde ouders hebben meer kinderen in de lagere school, zij hebben geen nood om de briefwisseling 2 of 3 keer mee naar huis te krijgen. Waarom niet hetzelfde systeem bij de briefwisseling als bij SLIM, enkel de oudste leerling krijgt de brief mee naar huis. 5.2
Website ouderraad
De website van de ouderraad is weinig bekend bij het grotere publiek van ouders.
6. Sport op school / themaweken + Hoboken Het algemene beeld van de ouders is zeer positief. Ze vinden sport in Hoboken, extra zwemmen, themaweken, ... zeer leuke en aangename activiteiten voor de kinderen. De ouders die kinderen hebben in de 3de graad vinden het positief dat hun kinderen leren om met de fiets naar Hoboken te gaan. Positief: extra zwemmen tijdens examens secundair onderwijs.
7. Ouderraad / Wat doet de ouderraad? Wat moet de ouderraad doen? De onderwerpen die deze avond aan bod komen, zouden ook kunnen besproken worden op een ouderraad. Ouders zijn niet geïnteresseerd in de werking van de ouderraad zoals die nu is. Gericht uitnodigen en een aantal vooraf vastgelegde onderwerpen – of in het geval van belangrijke punten slechts 1 onderwerp vb. verkeersveiligheid - bespreken is aantrekkelijker. Opbellen of persoonlijke e-mail krijgen zou helpen. Vb. 2 of 3 keer per jaar. Ouderraad als organiserend orgaan wordt ook niet echt geapprecieerd. Hulp vragen van ouders zou door de school moeten gebeuren en niet door de ouderraad. Op deze manier zou dit meer succes hebben. Verkopen van artikelen (truffels) wordt als zeer negatief ervaren, vooral omwille van slechte afspraken met o.a. Olicsa (wafels).
8. Algemene betrokkenheid van de ouders tot het schoolse leven Kleuterschool: voldoende, maar mag altijd meer! Het is belangrijk om het kind een geborgen gevoel te geven op school waarbij ouders af en toe mee in de klas komen om te helpen. Vaak komen dezelfde ouders, dit is minder leuk voor de kleuters, die hun ouders omwille van praktische redenen, nooit zien in de klas. Lagere school: hoe meer initiatieven er zijn, hoe meer kansen de ouders hebben om deel te nemen. De ouders willen graag betrokken zijn bij hun kind op school. De vraag moet volgens de ouders komen van de leerkracht of van de school. Waarom geen open klasdagen in de lagere school? Algemeen: graag alle data van de activiteiten zo vlug mogelijk, liefst in september, zodat er rekening kan mee gehouden worden.
3
9. Oudercontacten / frequentie oudercontacten + rapporten De ouders vinden het oudercontact van januari veel te laat in het schooljaar. Zij vinden het belangrijk om op geregelde tijdstippen mondelinge feedback te krijgen van hun zoon of dochter. Waarom geen oudercontact eind oktober / begin november. De ouders tonen ook interesse in de sociale vaardigheden van hun kind, de school is op weg om hier een duidelijke lijn in te trekken.
10. Pestgedrag op school Pesten kan heel ver gaan bij jonge kinderen, het moet steeds goed in het oog worden gehouden. De leerkrachten en de school nemen voldoende initiatieven, maar een ideale oplossing bestaat er niet volgens de ouders. Het is niet altijd even gemakkelijk om de kinderen te verstaan, ze komen vaak vage dingen vertellen. Het is daarom belangrijk dat er aan actief toezicht wordt gedaan op de speelplaatsen. De leerkrachten moeten steeds aanspreekbaar zijn! Voorstel: meer leerkrachten die toezicht houden op de speelplaats
11. Naschoolse activiteiten De ouders stelden zich de vraag waarom bepaalde activiteiten pas in het 5de leerjaar starten? Nieuwe naschoolse activiteiten: schaken, drama, dictie, Frans
12. Feesten op school Leuke feesten voor zowel kinderen als ouders. De sfeer is steeds aangenaam en ontspannen.
Maar: meer zitplaats voor de ouders op de kinderfuif de ouderfuif van de ouderraad was vrij eenzaam...
13. Studieniveau van het college De ouders wensen op de hoogte te zijn met de vergelijkingen van Vlaanderen. Er is voldoende omkadering op onze school voor zowel zwakke kinderen als sterke kinderen. Maar, wat met kinderen die problemen hebben en storend zijn voor de andere leerlingen in de klas... De ouders zijn bezorgd dat de kwaliteit van het onderwijs lager wordt omwille van één kind. Het algemene niveau is zeker goed genoeg volgens de ouders. Ze vinden het ook positief dat het vak Frans ook op een hoog niveau wordt aangeboden.
4
14. Communicatie op school Er is op school een goede communicatie, maar je moet er zelf als ouder structuur in brengen. De ouders vragen om alles ook online te publiceren, dit is volgens hen gemakkelijker. Gescheiden ouders vinden niet altijd de weg naar de communicatie... Luizenproblematiek: waarom geen algemene aanpak? (luizenouders)
5
