Nieuwsbrief 7. Vrijdag 25 september 2015. Verslagen van de ouderavond 15 september
*SINT JOSEPH* BASISSCHOOL ROZENHOUTSTRAAT 3 072-5715314 1704 CD HEERHUGOWAARD NOORD
Beste ouders, Verslag van de ouderraad Goede avond allemaal, fijn dat er weer een grote opkomst is vanavond. Wij als OR en MR organiseren jaarlijks een algemene ouderavond om jullie als ouder te informeren over wat wij zoal doen voor school. Laten we beginnen met de notulen van vorig jaar, zijn hier nog op en of aanmerkingen op en misschien vragen? Ons jaarverslag van de Ouderraad; - Begin dit jaar heeft ieder oudste kind uit het gezin een schoolkalender meegekregen. Dit is de derde editie, wij hopen middels deze kalender u te informeren over allerlei schoolzaken zoals vrije dagen, studiedagen en ander belangrijke info over school. Daarnaast blijven wij opzoek naar bedrijven die ons willen sponsoren, mocht u interesse hierin hebben kunt u zich aanmelden bij mij. Mochten u punten missen dan kunt u dat eveneens bij mij aangeven. Wij zijn weer trots op het eindresultaat en hopen dat de kalender ook bij een ieder goed gebruikt wordt. - Actie glazen huis; Serieus Request, de actie ter afsluiting van de kinderboekenweek 2014. Wij hebben de actie als zeer geslaagd ervaren! De kinderen waren super enthousiast, de fancy fair is druk bezocht en was zo leuk dat we zelfs vroegtijdig waren uitverkocht op bepaalde punten. We hebben hierop ook vele leuke reacties ontvangen. Met elkaar hebben we een opbrengst gehaald van € 2100,00 dit hebben de kinderen van de organisatie vanuit groep 8 zelf middels een cheque overhandigd bij het Glazenhuis in Haarlem. Kortom een top actie geweest. - Het Sinterklaasfeest hebben wij samen met Sinterklaas en zijn pieten georganiseerd. Hij werd op school gebracht door Jos Vessies met zijn trekker, een leuke opkomst buiten met zelfs nog politie die kwam aanrijden en Sinterklaas kwam aanspreken op zijn rijgedrag. Daarna is het feest binnen in de kleutergymzaal per groep voortgezet. Alle kinderen tot en met groep 4/5 hebben een kadootje gekregen en de hogere groepen een klassen cadeau. - Tijdens de 10 minutengesprekken in november hebben wij als OR de klopouders geregeld, op deze manier verlopen deze info avonden wat meer gestructureerd en kunt u als u even moet wachten een kop koffie of thee krijgen. - Het kerstdiner op woensdag 17 december is door ons georganiseerd, wij verzorgen de boodschappen en zetten hiervoor alles klaar zodat de leerkrachten dit kunnen pakken voor hun klas, na deze avond zorgen wij er samen met de leerkrachten voor dat alles weer opgeruimd en schoon is. Ook dit jaar was het weer erg gezellig in alle klassen, ook buiten op het schoolplein was het gezellig en kwamen veel ouders een glasje Gluhwein drinken.
1
-
-
-
-
-
In januari hebben wij samen met school en de MR de ouderavond georganiseerd over het continurooster In maart begon de schoolvoetbal in groep 7 en 8; het was wat aan de koude kant maar de kinderen en coachen waren enthousiast en blij, de kinderen hadden het goed gedaan en er is leuk gespeeld. In april hebben wij de schoolfotograaf geregeld en dat was dit jaar een nieuwe. Alle kinderen kregen een eigen fotoshoot en na twee weken konden de foto’s online worden besteld. We hebben leuke reacties gekregen op deze fotograaf en deze nieuwe stijl. In mei zijn we op schoolreisje geweest, dit wordt ook vanuit de OR georganiseerd. Met de groepen ½ zijn we naar Sprookjeswonderland in Enkhuizen geweest, ¾ naar Linneaushof in Bennebroek en 5/6/7 naar Drievliet in Den Haag. Alle kinderen hebben genoten en het was een super dag! Tijdens de sportdag hebben wij voor drinken en een koekje gezorgd en ter afsluiting van de dag de ijsjes. De Rabo fietstocht; ieder jaar is er een rabo fietstocht en al jaren fietsen wij als OR mee, dit jaar is dat helaas niet gelukt. Er waren te kort deelnemers, zelfs de mensen die middels het ouderhulpformulier hadden aangegeven wel te willen fietsen zijn benaderd maar helaas kwamen we niet verder dan twee man. Volgend jaar hopelijk beter! Wilt u graag meefietsen meld u dan nu alvast aan. Als afsluiting van het schooljaar organiseert groep 8 een musical, hierbij helpen wij op de afscheidsavond in de catering en verzorgen wij de hapjes.
Financieel verslag 2014/2015 Cindy weer ontzettend bedankt voor de uitwerking en het bijhouden van de cijfers! Wij hebben u het overzicht bij de uitnodiging meegestuurd en zoals u heeft kunnen zien is het eindresultaat positief. Ouderbijdrage schooljaar 2015/2016 Gezien het positieve saldo hoeft de ouderbijdrage niet verhoogd te worden. Voor groep ½ blijft het € 31,00 en groep 3 tot en met 8 € 40,00 Kascontrole Dit jaar is de kascontrole uitgevoerd door Rene Buter en Anita van der Hulst, zij hebben de kas gecontroleerd en akkoord bevonden, beide wil ik hiervoor hartelijk bedanken. Zouden jullie deze taak nog 1 jaar op jullie willen nemen? Zijn er verder nog vragen omtrent het financiële verslag? Bestuur OR De OR bestaat uit 6 ouders en 2 leerkrachten. Dit jaar hebben wij afscheid genomen van Irma Kuilboer. Carla Overtoom heeft haar taken overgenomen. Op dit moment hebben wij geen vacature maar mocht er iemand interesse hebben om zitting te nemen in de OR dan kan hij of zij zich aanmelden bij een van de bestuursleden
2
MR Jaarverslag 2014/2015 De medezeggenschapsraad (MR) Denkt mee en beslist mee, bespreekt allerlei aangelegenheden die de school aangaan Heeft advies en instemmingsrecht, Heeft inspraak bij de besluitvorming van directie en schoolbestuur
In dit jaarverslag geeft de MR kort weer wat er zich zoal heeft afgespeeld. We spelen het jaar niet in chronologische volgorde af. Het afgelopen jaar is een jaar geweest met veel invallers en helaas daarom ook veel uitvallers. Het jaar begon rommelig met veel uitval en werd pas na een paar maanden stabiel. In het eerste half jaar zijn en moesten alle zeilen bijgezet worden om ervoor te zorgen dat de klassen bleven draaien. Dit is gelukt mbv. invalkrachten en verschuivingen. Helaas heeft dat voor verschillende klassen veroorzaakt dat er soms wekelijks iemand anders voor de klas stond. Dit is uiteraard normaal niet de bedoeling maar het overkwam ons. Gelukkig is de tweede helft van het schooljaar wel stabiel en veel rustiger verlopen. Dit mede door vaste bezetting op alle groepen. Aan het einde van het schooljaar hebben een aantal leerkrachten de st.Josephschool verlaten om of te gaan genieten van hun pensioen of om elders les te geven in een andere omgeving. Ook zijn er nog een aantal leerkrachten niet terug van hun afwezigheid door ziekte. Wij hopen dat deze snel beter zullen zijn en kunnen beginnen met de terugkeer in het arbeidsproces. Van al deze zaken hierboven zijn wij als MR goed op de hoogte gehouden door de schoolleiding en hebben in de MR vergaderingen onze mening en adviezen kunnen uitdragen. De samenstelling van de MR is aan het begin van het nieuwe schooljaar behoorlijk veranderd. Aan het einde van het vorige schooljaar hebben we afscheid genomen van Irene en Esther Zuurbier. Door het jaar heen hadden we dat al gedaan van Wieske van Velzen. Nieuw in de MR kwam Marjon Berkhout en later Carola Dekker. Anneke heeft dit jaar door haar ziekte de MR vergaderingen niet bij kunnen wonen . Geeske is ook even afwezig geweest maar was in de tweede helft van het jaar weer aanwezig. Carolien heeft in het begin van het jaar zitting genomen in de MR vanuit het team. Irene heeft samen met Marjon en Marco de GMR vergaderingen gedaan( dit jaar 6 keer). Carolien heeft door het jaar heen de notulen verzorgd. Marco van Woerkom is de voorzitter van de MR en heeft de secretaris functie overgedragen aan Dionne Jillings. Voor het komend schooljaar zal de samenstelling van de MR er als volgt uitzien: team – Anneke en Carolien – ouders – Dionne, Marjon, Carola en Marco. De verhouding team – ouder wordt 2 om 4. Er wordt gekozen voor 2 teamleden ivm. inkrimping van het aantal teamleden en de nieuwe taakverdeling vanuit de CAO. We houden 4 ouders aan. Aan het einde van het jaar stoppen Dionne en Marco met de MR. Dit betekent dat we in de loop van het schooljaar vervanging zullen gaan zoeken voor deze 2. Hierbij de oproep naar een ieder die interesse heeft om zitting te nemen in de MR. Wanneer dit er meer dan 2 zijn worden
er verkiezingen gehouden. Een van de zaken die dit jaar van groot belang is geweest voor de school was de CITO einduitslag van groep 8. De doelstelling om boven het landelijk gemiddelde uit te komen is helaas niet geluk. Er is hiermee nog geen man overboord maar het betekent wel dat er hiermee een extra druk komt te liggen op de schouders van groep 8. Gedurende het schooljaar zijn wij als MR goed op de hoogte gehouden van de ontwikkelingen van zowel groep 8 als alle andere groepen op school. Dit aan de hand van de analyses gemaakt door het schoolteam. Op deze manier hebben we de opbrengsten van alle groepen kunnen monitoren en zo nodig kunnen bespreken in de MR vergaderingen.
3
Vertegenwoordiging van de MR in de GMR (2 personen). In de GMR worden bovenschoolse MR zaken besproken en van daaruit gaat er een directe lijn naar Yvonne de Haas ( directeur Atrium). Deze heeft in de laatste GMR vergadering aangegeven Atrium te verlaten voor een betrekking elders in Nederland. Zij is inmiddels vervangen voor een ad interim directeur en het schoolbestuur is op zoek naar een nieuwe directeur. Doelstelling is om deze begin 2016 aan boord te hebben. We zijn dit jaar ook bij een vergadering van de leerlingenraad geweest en werden het hele jaar op de hoogte gehouden van de zaken die in de raad ter tafel zijn geweest. Dit jaar is ook passend onderwijs een aandachtspunt geweest. Dit komt langzaam op gang en wij houden als MR de ontwikkelingen op dit gebied in de gaten. We zijn dit jaar ook begonnen met een inventarisatie en informatieavond over continue rooster. Hier zijn we nog niet mee klaar en gaan hier in het nieuwe schooljaar mee verder. Voor het komende schooljaar zullen de speerpunten zijn: o Onderzoek en besluitvorming over continue rooster. o Kritisch blik op het schoolplan voor de komende jaren. o Opbrengsten van de bovenbouw kritisch in de gaten houden. o Cito einduitslag groep 8 opnieuw ≥ landelijk gemiddelde. o Nieuwe samenstelling MR en taakverdeling incl. oudervertegenwoordiging richting de GMR.
Jaarverslag MR Schooljaar 2014 – 2015 MR leden 2014: Anneke Dekker, Geeske Middeljans, Carolien Lagerweij, Dionne Jillings, Marjon Berkhout, Carola Dekker en Marco van Woerkom. September 2015.
4
Verslag van de informatieavond van groep 1 en 2: We zaten met de ouders van beide groepen in het overblijf lokaal. Op het digi-bord hebben we foto’s laten zien van vier belangrijke onderdelen in het kleuteronderwijs. Bij het onderdeel fijne motoriek zagen we o.a. kinderen die aan het knippen, scheuren, schilderen en kleien waren. Aandachtspunten hierbij waren; de juiste potloodgreep, een goede zithouding, oog-hand coördinatie en een goede sturing. Bij het onderdeel rekenen lieten we aan de hand van foto’s het belang zien van tellen, cijfers, meten, inhoud, rekenbegrippen etc. Bij de grove motoriek zagen we foto’s van een gymles in de speelzaal en kregen we uitleg over het belang van buiten spelen. Ook het zelfstandig aan- en uitkleden werd besproken. Het laatste onderdeel was taal. Het ging over spreekvaardigheid, woordenschat, begrijpend luisteren en letterkennis. Het belang van rijmen werd besproken en op welke manier kinderen tot lezen komen. Door al deze activiteiten heen zit natuurlijk ook de sociale en emotionele ontwikkeling en de groei van de zelfstandigheid. Kortom het was een interessante avond en we vonden het fijn dat er zoveel belangstelling was.
Jose de Boer Ria Kramer Mariska Rodenburg Daniëlle de Wit
Verslag van groep 3. Groep 3 Op de ouderavond zijn de volgende punten over de vakgebieden en afspraken in de klas besproken; Het leesonderwijs Wij werken met de methode Veilig Leren Lezen. In deze methode zijn de vakken als technisch lezen, begrijpend lezen, spelling en taal verwerkt. Van elk vakgebied noem één einddoel waar wij naartoe werken: - Drie lettergrepige woorden vlot kunnen lezen (appelmoes, uitzoeken). -
Korte, eenvoudige teksten lezen en begrijpen.
-
Ze beheersen de spelling van een aantal categorieën die aan de orde zijn geweest bij VLL.
-
Ze kunnen samen(kleine) teksten schrijven voor een boek.
-
De kinderen breiden hun woordenschat uit met woorden die voorkomen in de ankerverhalen van VLL.
Rekenen De methode die wij hiervoor gebruiken is RekenZeker. De instructie wordt gegeven volgens Dr. Digi, waarop het werkboek te zien is, waar de kinderen in werken. Elk blok wordt afgesloten met twee toetsen. Aan de hand van deze toetsen is het duidelijk welke kinderen maatwerk/meesterwerk gaan maken.
5
Maatwerk houdt in dat de kinderen nog extra kunnen oefenen op de onderdelen die op de toets niet voldoende zijn gemaakt. Meesterwerk biedt extra verrijking voor de kinderen die goed hebben gescoord op de toets en de kinderen die klaar zijn met de onderdelen van maatwerk. De einddoelen waar wij naar streven in groep 3; - Rekenen t/m 10 geautomatiseerd. -
Verliefde getallen t/m 10 (7 en 3, 4 en 6, etc.).
-
Hele en halve uren.
-
Meters.
Schrijven Voor het schrijfonderwijs gebruiken wij de methode pennenstreken. De methode pennenstreken loopt gelijk met de letters en woorden die zij leren bij Veilig Leren Lezen. Zij leren letters, woorden en getallen te schrijven en uitspreken. De schrijfhouding en potloodgreep zijn erg belangrijk, hier wordt dan ook extra goed op gelet tijdens de lessen. De einddoelen voor groep 3 - Schrijfletters in kleine en hoofdletters schrijven. -
Teksten schrijven in een acceptabel tempo en in een goed leesbaar handschrift.
Wereldoriëntatie Voor dit vakgebied werken wij nog niet met een methode. Wij werken volgens de Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO) doelen en aan de hand van thema’s. Het eerste thema waar wij mee zijn begonnen, is het thema thuis. Ondertussen is het nieuwe thema gestart, namelijk Kunst. Hierin worden de vakgebieden aardrijkskunde, geschiedenis en natuur & techniek verwerkt. De thema’s lopen gelijk met de groepen 1 t/m 4. Levensbeschouwing Er wordt gewerkt vanuit de methode Hemel en aarde. Ook hier wordt gewerkt aan de hand van thema’s. tot de herfstvakantie wordt er gewerkt met het thema raar. Na de herfstvakantie wordt er weer een nieuw thema/onderwerp gestart. Verkeer Wijzer in het verkeer is de methode die wij hiervoor gebruiken. Ook dit werkboek is te zien op Dr. Digi en wordt dus gebruikt tijdens de instructie. Aangeboden thema’s komen in hogere leerjaren terug, waarbij er inhoudelijk steeds dieper op de problematiek wordt ingegaan. Doelen voor groep 3: - Kennismaken met het verkeer vanuit hun rol. -
Kennen een aantal veiligheidsafspraken.
Kunstzinnige oriëntatie Op maandag en vrijdag werken wij aan dit vakgebied. Er wordt dan gewerkt aan tekenopdrachten en handvaardigheid. Dit wordt afgewisseld. Gym We verzamelen in de klas. De tijden wanneer wij gymmen; dinsdagmiddag om 13.15 uur en vrijdagochtend om 8.30 uur. Kleding en gympen zijn verplicht en er wordt niet gegymd op buitenschoenen. Afspraken in groep 3
6
Wij hebben een aantal afspraken, namelijk: - Bij binnenkomst gaat iedereen aan zijn eigen tafel zitten. -
Om 8.30 uur gaat de deur dicht en is de les begonnen.
-
Eten en drinken in de bekerbak.
-
Spullen van thuis in de meeneembak.
-
Regenlaarzen op de gang.
-
Wij werken met het stoplicht : Rood; het is stil in de klas zodat ieder kind individueel kan werken. Je stoort de ander niet. Oranje; de kinderen ogen in kleine groepjes werken. Je stoort geen andere groepjes. Groen; je mag lopen in de klas, samenwerken, de leerkracht om hulp vragen en onderling overleggen.
-
Wij werken met het GIP Blokje, dit hebben de kinderen allemaal op hun tafel tijdens het werken. Rood; je mag me niet storen. Groen; je mag me iets vragen. Vraagteken; ik heb een vraag aan de leerkracht. De leerling gaat niet zitten wachten, maar alvast maken wat het kan zodat de leerkracht het blokje ziet en hulp kan bieden.
Liset Dekker.
Ouderavond in groep 4 september 2015
Dinsdagavond 15
We begonnen de avond met informatie over de Sociale Vaardigheidstraining ‘ZO GAAN ROOS EN TOM MET ELKAAR OM’ die we tot de kerstvakantie met de klas gaan volgen. Iedere maandag starten we met een vaardigheid. Er worden minimaal 2 lessen per week over 1 vaardigheid gegeven. Het geleerde passen de kinderen toe in de praktijk. De kinderen krijgen maandag een mapje mee naar huis met daarin de vaardigheid en een huiswerkopdracht. Dit mapje gaat vrijdag weer mee terug naar school.
7
Voorbeelden van vaardigheden zijn: het geven van complimenten, hoe praat met je met elkaar, omgaan met kritiek. Het leerlingvolgsysteem over de sociaal emotionele ontwikkeling (ZIEN)wordt vervroegd door de leerkrachten ingevuld en alle ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. In januari volgt de evaluatie. In de klas werken we met een werklicht. De kinderen hebben geleerd welk stemgeluid daarbij hoort. Rood = geen stem en werk je alleen. Oranje = een rustige werkstem en kun je samenwerken. In de klas werken we met niveaugroepen . De leerkracht geeft instructie op verschillende niveaus . Rekenen: Dit jaar komen de tafels 1 t/m 12 aan bod. Er wordt gewerkt door kinderen die daar behoefte aan hebben met concreet materiaal. Voor de goede rekenaars is er speurwerk. Eens in de 4 weken hebben de kinderen een toets. De uitslagen hiervan kunt u in parnassys bekijken. Taal: Er worden 4 lessen per week gegeven op het gebied van schrijven, woordenschat, taalbeschouwing en spreken en luisteren . Na 3 weken volgt er een toets en een herhalingsweek. En wat zijn nou die kartonnen dingen op het raam? Daar hangen (nieuwe) woorden op. We leren er veel per week. Lezen: Waar veilig leren lezen is gestopt gaat Estafette door. 4 dagen in de week krijgen de kinderen een les uit de methode Estafette. Er wordt niet alleen veel aandacht besteedt aan het technisch lezen , maar zeker het leesplezier is minstens zo belangrijk. Naast technisch lezen hebben we ook een methode begrijpend lezen. Spelling: De kinderen krijgen 4 korte spellingslessen per week. De woorden waar we die week mee werken hangen op het bord en worden later op het prikbord achter in de groep gehangen. Na drie weken volgt er een controledictee en weer een herhalingsweek. Schrijven: De kinderen leren dit jaar de hoofdletters schrijven. Ook gymen we twee keer in de week. Dinsdag een les met toestellen en donderdag een spelles. Dat kan ook buiten zijn. Verder doen we aan muziek, verkeer, tekenen, handvaardigheid, cathechese, wereldoriëntatie. Dit was even in het kort een verslagje van wat wij verteld hebben op de ouderavond. Natuurlijk doen we nog meer. Een uitgebreider verslag daarvan staat op de website onder groepen- groep 4. Natuurlijk kunt u ook altijd even binnenlopen na schooltijd met vragen of om even te kijken. Vriendelijke groeten, Denise en Irene
8
Op dinsdagavond 15-9-2015 zijn we na het algemene gedeelte de klas ingegaan. Daar heb ik een PowerPoint presentatie gegeven met extra informatie over het reilen en zeilen in onze groep 5/6.
Weektaak mappen laten zien. Gedurende de week werken de kinderen hierin. Aan rekenen, taal- en spelling. Als extra werk, maar ook in weektaaktijd. Vrijdag moet het opgegeven werk af zijn. Leren plannen en leren zelfstandig taken afronden.
Voor groep 5 is dit nieuw. Geschiedenis, aardrijkskunde, natuur en verkeer. Als er een toets is krijgen ze een leerblaadje mee naar huis om thuis extra te oefenen voor de toets.
Dezelfde dagen als vorig jaar. Andere tijden. Zorg ervoor dat ze die dagen gymkleding mee hebben en gymschoenen. Graag een briefje meegeven als uw kind niet kan gymmen.
9
Denk eraan; dinsdag fruitdag.
Vrijdag 25-9 zijn de laatste presentaties geweest. Ze waren erg leuk! Wat leuk om aan iedereen je eigen geschiedenis, je eigen persoon te laten zien. Leuk gedaan allemaal!! Dit was een voorbereiding op de spreekbeurt en boekbespreking die beginnen na de herfstvakantie. Bijgevoegd de lijst van wanneer wie mag.
Elke donderdag huiswerk inleveren en nieuwe voor groep 6.
10
Meteen beginnen als je binnenkomt. Taken staan vaak op het bord.
Allemaal geoefend met het maken van een PowerPoint of Prezi. Samen of alleen. De spreekbeurt mag met PowerPoint en mee gebrachte materialen. Boekbespreking is alleen met boek en ingevuld blaadje. Inschrijflijst voor de boekbespreking volgt nog..
Wij helpen sinterklaas.
Spreekbeurt inschrijflijst Groep 6 start en daarna groep 5 – Onderwerp: iets met biologie of beroepen Op maandag en donderdag na het eten en drinken. 10.40-10.55 = 10 minuten + vragen + tips en tops 1 2 3 4 5 6 7 8
Datum Donderdag 29 oktober Maandag 2 november Donderdag 5 november Maandag 9 november Donderdag 12 november Maandag 16 november Donderdag 19 november Maandag 23 november
Naam Onderwerp Sjeel + Daan Jip Sam Chiem Mirthe Jently Rowena Mike
Hieronder staat globaal beschreven wat u kunt verwachten in groep 6/7. Rekenen: We werken met de methode RekenZeker. De les wordt ondersteund door coöperatieve werkvormen waardoor de kinderen actief betrokken blijven. Na de instructie (en verlengde instructie) werken de kinderen op hun eigen niveau verder. Spelling en Taal: We werken met de methode Spelling en Taal in Beeld. Uit ervaring met deze methode is gebleken dat veel kinderen het onderdeel taalbeschouwing erg lastig vinden. Het gaat
11
hier bijvoorbeeld om het zoeken van een persoonsvorm, maar ook werken we met rangtelwoorden e.d. Hier zullen wij dan ook extra aandacht aan besteden. Als u graag met uw kind thuis wilt oefenen met spelling, vragen wij u om vooral de uitlegkaarten te gebruiken. Wanneer het kind de regels en afspraken kent en toepast, kan het veel meer verschillende woorden schrijven dan alleen de woorden die in dat blok aan de orde komen. Voor onthoudwoorden geldt uiteraard dat veel zien, horen en naschrijven de enige manier is om ze goed in je hoofd te krijgen. Begrijpend lezen: Begrijpend lezen is een van de belangrijkste vakken, omdat het voor alle andere vakken belangrijk is (ook voor rekenen) We hebben het daarom twee keer per week op het rooster staan. Voor begrijpend lezen werken we met de methode Goed Gelezen. In groep 6/7 gaan de kinderen verder met het ontwikkelen van hun vaardigheden in het begrijpend en studerend lezen. We werken daarbij met vaste strategieën die in de klas te vinden zijn. Technisch lezen: Elke dag wordt er gelezen in een leesboek. Daarnaast hebben we 3 lessen Estafette, waar gericht wordt geoefend met vloeiend en vlot lezen. Net als vorig jaar wordt daarbij in 3 groepen gewerkt, waarbij een deel van de klas zelfstandig in de Estafette loper werkt, zij werken eerst het boekje door en hebben daarna gevarieerde leesopdrachten. Door ook thuis te blijven (voor) lezen kunt u uw kind helpen om zijn niveau te verhogen of op peil te houden. Maakt u daarbij gebruik van veel verschillende soorten teksten, dan helpt het vaak ook bij het begrijpend lezen en het vergroten van de woordenschat. Biologie Wij zullen gaan werken met de Biologie methode van Zwijsen ‘in vogelvlucht’. Dit is volledig digitale lesmethode waarbij de kinderen op een Chromebook werken. U krijgt hier later verdere uitleg over. Geschiedenis: We behandelen de ontdekkingsreizen, de 80 jarige oorlog, de Gouden Eeuw en de tijd van de Revoluties. Na elk hoofdstuk volgt een open boek toets en daarna een toets die thuis geleerd wordt. Verkeer: Dit jaar doen de kinderen van groep 7 verkeersexamen. In de lessen besteden we natuurlijk veel aandacht aan de verkeersregels en borden, maar kinderen leren het meest van veel zelf fietsen. We hopen dat u uw kind veel gelegenheid geeft om dit in de praktijk te oefenen. In de klas wordt een schriftelijk examen afgelegd, waarna op een later tijdstip in de praktijk wordt getoetst of uw kind de vaardigheden, die hij of zij nodig heeft om veilig deel te nemen aan het verkeer, ook beheerst. De route krijgt u mee naar huis en kan van tevoren een (aantal) keer doorgenomen worden, zodat uw kind niet zenuwachtig hoeft te zijn dat hij de route niet kent. Voor de controleposten tijdens dit praktijkexamen rekenen wij op uw hulp als ouders. Aardrijkskunde: In groep 7 verkennen we Europa. Met als thema's: werk, gebieden, economische situatie en klimaat. Na ongeveer 3 weken volgt een toets, die bestaat uit een deel topografie en een deel dat over de samenvatting gaat. In groep 6 verkennen we Nederland met de verschillende provincies. Engels: Dit jaar krijgen de kinderen van groep 6 en 7 voor het eerst Engels. Het doel op de basisschool is om jezelf verstaanbaar te maken en een en ander te begrijpen in een gesprekje. Er zullen ook woordjes geleerd worden natuurlijk. De basis van de Engelse methode www.groove.me zijn de liedjes. Omdat dit een geheel digitale lesmethode is, hebben wij besloten groep 6 ook mee te laten doen. Voor natuur, verkeer, geschiedenis, aardrijkskunde en Engels zullen regelmatig leerblaadjes mee naar huis gaan. Plant u met uw kind een aantal momenten waarop hij/ zij gaat leren, zodat iedereen weet waar hij/ zij aan toe is, dit werkt vaak het best.
12
Gym, muziek, drama, tekenen en creatief Naast deze vakken wordt er 2 keer per week gegymd. Dit is op dinsdag en vrijdag. Helpt u uw kind herinneren om de gymspullen mee te nemen? We hebben elke week muziek of drama en tekenen. Spreekbeurt, boekbespreking en werkstuk. Na de herfstvakantie zullen wij beginnen met de spreekbeurten en boekbesprekingen. Het doel van een spreekbeurt is vertellen voor de groep. Uw kind mag dus alleen steekwoorden op zijn of haar blaadje of power point hebben, anders wordt het een voorleesbeurt. Ook wordt er minstens 1 werkstuk gemaakt dit jaar. Hemel en Aarde Tijdens de lessen van Hemel en Aarde bestellen we (Bijbel) verhalen en praten wij over omgaan met jezelf en elkaar. Dit doen we ook in de vorm van werkbladen, met gedichten en liedjes. Tevens worden alle belangrijke Kerkelijke feesten uiteraard op school en in de klas gevierd. Elke dag doen we een automatiseringsoefening op het gebied van spelling, rekenen e.d. Wij geven onze lessen volgens het ADI-model (activerende, directe instructie) Onderdeel hiervan is coöperatief leren. Kinderen leren immers veel van elkaar! Ik hoop op een prettige samenwerking en dat de leerlingen met plezier naar school gaan! Voor vragen kunt u bij mij terecht na schooltijd. Met vriendelijke groet, Krista van der Zee.
Informatie groep 8. Dit jaar ligt er veel nadruk op het samenwerken in groep 8. Samenwerking is niet alleen bevorderlijk voor het sociaal-emotionele gebeuren, maar bewezen is dat kinderen ook heel veel van elkaar kunnen leren. Diverse vormen van samenwerking zijn besproken. Nieuw dit jaar in groep 8 is het werken met een Portfolio. Dit Portfolio wordt gebruikt om de leerlingen bewust te maken van hun eigen invloed op het leerproces. We willen de leerlingen mede-verantwoordelijk maken voor dit leerproces en laten inzien dat zij zelf degenen zijn die voor succes-ervaringen zorgen. Verder is besproken hoe we de leerlingen voorbereiden op de eind-Citotoets. Daarnaast hebben we het gehad over het werken met de grote niveauverschillen die nu eenmaal in groep 8 ontstaan. Als voorbeeld hebben we de rekenmethode Reken Zeker bekeken: in deze methode wordt heel specifiek de leerstof op niveau aangeboden. Uiteraard zijn ook aan de orde gekomen: het groepsgevoel, gevoel van veiligheid en het met plezier naar school gaan. Dit zijn factoren die zeer belangrijk zijn voor het welbevinden van de leerlingen en dus direct invloed hebben op het presteren. Na nog enkele vragen van ouders werd de avond in goede harmonie afgesloten. Paul van Maarschalkerweerd, leerkracht groep 8.
Namens het team Met vriendelijke groet, Yvonne Zeegers 13
