SILABUS PERKULIAHAN
I.
IDENTITAS MATA KULIAH a. Nama mata kuliah
: Perkembangan Peserta Didik
b. Nomor Kode
: KD 301
c. Bobot SKS
: 2 (dua) SKS
d. Semester
: 1 (Satu)
e. Kelompok mata kuliah
: Keahlian Fakultas
f. Prodi- Konsentrasi
: Pendidikan Anak Usia Dini
g. Status mata kuliah
: Wajib
h. Prasyarat
:-
i. Dosen
: Realin Setiamihardja, Dra. M.Pd
II. TUJUAN MATA KULIAH Melalui mata kuliah Perkembangan Peserta Didik ini diharapkan mahasiswa mampu memiliki pemahaman secara komprehensif dan mengaplikasikannya di TK tentang konsep dasar perkembangan, hukum/prinsip perkembangan, faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan, dan karakteristik perkembangan setiap fase perkembangan.
Satuan Acara Perkuliahan Perkembangan Peserta Didik | 5
III. DESKRIPSI ISI Mata kuliah Perkembangan Peserta Didik ini membahas Pengertian dan ciri-ciri perkembangan; Hukum/prinsip perkembangan; Faktor yang mempengaruhi perkembangan; Tugas-tugas perkembangan; Karakteristik perkembangan anak usia dini; Karakteristik perkembangan anak usia sekolah; Karakteristik perkembangan remaja; Masalah perkembangan anak usia dini; Masalah perkembangan anak usia sekolah; Karakteristik perkembangan remaja; Implikasi karakteristik peserta didik terhadap penyelenggara pendidikan.
IV. PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN Ekspositori dan inquiri Metode
: ceramah, tanya jawab, dan diskusi kelas
Tugas
: latihan menyelesaikan tugas dan pengujian alat ukur
Media
: lembar kerja, multimedia
V. EVALUASI HASIL BELAJAR Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam: a. Partisipasi kegiatan kelas b. Tugas dan latihan c. UTS dan UAS
Satuan Acara Perkuliahan Perkembangan Peserta Didik | 6
VI. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN TIAP PERTEMUAN a. Pertemuan 1
: pengertian dan ciri-ciri perkembangan
b. Pertemuan 2
: hukum/prinsip perkembangan
c. Pertemuan 3
: faktor yang mempengaruhi perkembangan
d. Pertemuan 4
: tugas-tugas perkembangan
e. Pertemuan 5 dan 6
: karakteristik perkembangan anak usia dini
f. Pertemuan 7 dan 8
: karakteristik perkembangan anak usia sekolah
g. Pertemuan 9
: karakteristik perkembangan remaja
h. Pertemuan 10
: masalah perkembangan anak usia dini
i.
Pertemuan 11
: masalah perkembangan anak usia sekolah
j.
Pertemuan 12
: masalah perkembangan remaja
k. Pertemuan 13
: implikasi karakteristik peserta didik terhadap penyelenggaraan pendidikan
l.
: meresume keseluruhan materi perkembangan peserta didik
Pertemuan 14
VII. DAFTAR BUKU Conny Semiawan, Dkk. (1984). Memupuk Bakat dan Kreativitas Siswa Sekolah Mengengah. Jakarta : PT. Gramedia. Conger, John, Janeway. (1977). Adolescence & Youth. New York : Harper & Row Publishing. Havighurts, R, J. (1953). Development Task And Education. New York : David Mckay. Hurlock, Alizabeth B. (1956). Child Development. New York : Mcgraw Hill Book Company Inc. Loree, M. Ray. (1970). Psychology of Education. New York : The Ronald Press Co. Patmonodewo, Soemiarti. (2003). Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Satuan Acara Perkuliahan Perkembangan Peserta Didik | 7
Sunarto, H. & B. Agung H. (2002). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Syamsu Yusuf, LN. (2004). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung : PT. Remaja Rosda Karya.
Satuan Acara Perkuliahan Perkembangan Peserta Didik | 8
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERT KE 1
2
POKOK BAHASAN 1. Pengertian dan Ciriciri Perkembangan 1.1 Pengertian perkembangan 1.2 Ciri-ciri perkembangan
2. Hukum/Prinsip Perkembangan 2.1 Hukum Cephabo causal 2.2 Hukum Proximo distal 2.3 Perkembangan terjadi dari umum ke khusus 2.4 Perkembangan berlangsung dalam tahapan-
INDIKATOR KETERCAPAIAN KEGIATAN PERKULIAHAN KOMPETENSI - Mahasiswa mampu menjelaskan Pertemuan ke-1 pengertian perkembangan a. Persiapan (10 menit) - Mahasiswa mampu menentukan - Apersepsi dan penjelasan topik ciri-ciri perkembangan serta tujuan yang akan dicapai - Mahasiswa mampu menjelaskan dalam perkuliahan serta kegiatan ciri-ciri perkembangan perkuliahan b. Pelaksanaan (60 menit) - Penyajian materi perkuliahan mengenai: 1.1 Pengertian perkembangan 1.2 Ciri-ciri perkembangan - Mengadakan tanya jawab c. Penutup (30 menit) - Membuat kesimpulan materi perkuliahan - Pemberian tugas untuk diskusi - Mahasiswa mampu menjelaskan Pertemuan ke-2 hukum Cephabo causal a. Persiapan (10 menit) - Mahasiswa mampu menjelaskan - Apersepsi dan penjelasan topik hukum Proximo distal serta tujuan yang akan dicapai - Mahasiswa mampu dalam perkuliahan serta kegiatan mendeskripsikan proses perkuliahan perkembangan yang terjadi dari b. Pelaksanaan (60 menit) umum ke khusus - Penyajian materi perkuliahan - Mahasiswa mampu mengenai: mendeskripsikan proses 2.1 Hukum Cephabo causal perkembangan yang terjadi dari 2.2 Hukum Proximo distal umum ke khusus 2.3 Perkembangan terjadi dari
SUMBER DAN MEDIA
PENILAIAN
a. Berstruktur menjawab pertanyaan (sesuai dengan pokok/sub pokok bahasan) b. Mandiri membaca buku wajib dan sumber lain yang relevan dengan materi perkuliahan a. Berstruktur menjawab pertanyaan (sesuai dengan pokok/sub pokok bahasan) b. Mandiri membaca buku wajib dan sumber
-
Charts OHP
Conny Semiawan, Dkk. (1984). Memupuk Bakat dan Kreativitas Siswa Sekolah Mengengah. Jakarta : PT. Gramedia. Conger, John, Janeway. (1977). Adolescence & Youth. New York : Harper & Row Publishing. Havighurts, R, J. (1953). Development Task And
Satuan Acara Perkuliahan Perkembangan Peserta Didik | 9
tahapan - Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan tahapan-tahapan dalam 2.5 Hukum tempo dan perkembangan ritme - Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan hukum tempo dan ritme perkembangan
3
3. Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan 3.1 Faktor keturunan 3.2 Faktor lingkungan 3.3 Perpaduan pembawaan, lingkungan dan kematangan 3.4 Lingkungan keluarga 3.5 Lingkungan sekolah 3.6 Lingkungan masyarakat
umum ke khusus 2.4 Perkembangan berlangsung dalam tahapan-tahapan perkembangan 2.5 Hukum tempo dan ritme perkembangan - Mengadakan tanya jawab c. Penutup (30 menit) - Membuat kesimpulan materi perkuliahan - Pemberian tugas - Mahasiswa mampu menjelaskan Pertemuan ke-3 faktor-faktor keturunan yang a. Persiapan (10 menit) mempengaruhi perkembangan - Apersepsi dan penjelasan topik - Mahasiswa mampu menjelaskan serta tujuan yang akan dicapai faktor-faktor lingkungan yang dalam perkuliahan serta kegiatan mempengaruhi perkembangan perkuliahan - Mahasiswa mampu menjelaskan b. Pelaksanaan (60 menit) perpaduan antara pembawaan, - Penyajian materi perkuliahan lingkungan dan kematangan mengenai: yang mempengaruhi 3.1 Faktor keturunan perkembangan 3.2 Faktor lingkungan - Mahasiswa mampu 3.3 Perpaduan pembawaan, mendeskripsikan lingkungan lingkungan dan kematangan keluarga yang mempengaruhi 3.4 Lingkungan keluarga perkembangan 3.5 Lingkungan sekolah - Mahasiswa mampu 3.6 Lingkungan masyarakat mendeskripsikan lingkungan - Mengadakan tanya jawab sekolah yang mempengaruhi a. Penutup (30 menit) perkembangan - Membuat kesimpulan materi - Mahasiswa mampu perkuliahan
lain yang relevan dengan materi perkuliahan
Education. New York : David Mckay. Hurlock, Alizabeth B. (1956). Child Development . New York : Mcgraw Hill Book Company Inc.
a. Berstruktur menjawab pertanyaan (sesuai Loree, M. Ray. dengan (1970). pokok/sub Psychology of pokok Education. bahasan) New York : b. Mandiri The Ronald membaca Press Co. buku wajib dan sumber Patmonodewo, lain yang Soemiarti. relevan (2003). dengan materi Pendidikan perkuliahan Anak Prasekolah. Jakarta : PT. Rineka
Satuan Acara Perkuliahan Perkembangan Peserta Didik | 10
4
4. Tugas-tugas Perkembangan 4.1 Pengertian tugastugas perkembangan 4.2 Sumber tugastugas perkembangan 4.3 Tugas perkembangan setiap fase perkembangan
5 dan 6
5. Karakteristik perkembangan anak usia dini 5.1 Fisik-motorik 5.2 Intelektual 5.3 Bahasa 5.4 Emosi 5.5 Sosial
mendeskripsikan lingkungan - Pemberian tugas masyarakat yang mempengaruhi perkembangan - Mahasiswa mampu menjelaskan Pertemuan ke-4 pengertian tugas-tugas a. Persiapan (10 menit) perkembangan - Apersepsi dan penjelasan topik - Mahasiswa mampu serta tujuan yang akan dicapai mengidentifikasi sumber tugasdalam perkuliahan serta kegiatan tugas perkembangan perkuliahan - Mahasiswa mampu menjelaskan b. Pelaksanaan (60 menit) tugas perkembangan setiap fase - Penyajian materi perkuliahan perkembangan mengenai: 4.1 Pengertian tugas-tugas perkembangan 4.2 Sumber tugas-tugas perkembangan 4.3 Tugas perkembangan setiap fase perkembangan - Mengadakan tanya jawab c. Penutup (30 menit) - Membuat kesimpulan materi perkuliahan - Pemberian tugas - Mahasiswa mampu menjelaskan Pertemuan ke-5 karakteristik perkembangan a. Persiapan (10 menit) anak usia dini dilihat dari fisik- Apersepsi dan penjelasan topik motorik serta tujuan yang akan dicapai - Mahasiswa mampu menjelaskan dalam perkuliahan serta kegiatan karakteristik perkembangan perkuliahan anak usia dini dilihat dari segi intelektual
Cipta. Sunarto, H. & B. Agung H. (2002). Perkembang an Peserta Didik. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
a. Berstruktur menjawab pertanyaan (sesuai dengan pokok/sub pokok bahasan) b. Mandiri Syamsu Yusuf, membaca LN. (2004). buku wajib Psikologi dan sumber Perkembang lain yang an Anak dan relevan Remaja. dengan materi Bandung : perkuliahan PT. Remaja Rosda Karya. a. Berstruktur menjawab pertanyaan (sesuai dengan pokok/sub pokok bahasan)
Satuan Acara Perkuliahan Perkembangan Peserta Didik | 11
5.6 Kepribadian 5.7 Kesadaran beragama
7 dan 8
6. Karakteristik perkembangan anak
- Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik perkembangan anak usia dini dilihat dari bahasa - Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik perkembangan anak usia dini dilihat dari segi emosi - Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik perkembangan anak usia dini dilihat dari segi sosial - Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik perkembangan anak usia dini dilihat dari kepribadian - Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik perkembangan anak usia dini dilihat dari kesadaran beragama
b. Pelaksanaan (60 menit) - Penyajian materi perkuliahan mengenai: 5.1 Fisik-motorik 5.2 Intelektual 5.3 Bahasa - Mengadakan tanya jawab c. Penutup (30 menit) - Membuat kesimpulan materi perkuliahan - Pemberian tugas
Pertemuan ke-6 a. Persiapan (10 menit) - Apersepsi dan penjelasan topik serta tujuan yang akan dicapai dalam perkuliahan serta kegiatan perkuliahan b. Pelaksanaan (60 menit) - Penyajian materi perkuliahan mengenai: 5.1 Sosial 5.2 Kepribadian 5.3 Kesadaran beragama - Mengadakan tanya jawab c. Penutup (30 menit) - Membuat kesimpulan materi perkuliahan - Pemberian tugas - Mahasiswa mampu menjelaskan Pertemuan ke-7 karakteristik perkembangan a. Persiapan (10 menit)
b. Mandiri membaca buku wajib dan sumber lain yang relevan dengan materi perkuliahan
a. Berstruktur menjawab
Satuan Acara Perkuliahan Perkembangan Peserta Didik | 12
usia sekolah 6.1 Fisik-motorik 6.2 Intelektual 6.3 Bahasa 6.4 Emosi 6.5 Sosial 6.6 Kepribadian 6.7 Kesadaran beragama
-
-
-
-
-
-
- Apersepsi dan penjelasan topik anak usia sekolah dilihat dari serta tujuan yang akan dicapai fisik-motorik dalam perkuliahan serta kegiatan Mahasiswa mampu menjelaskan perkuliahan karakteristik perkembangan b. Pelaksanaan (60 menit) anak usia sekolah dilihat dari - Penyajian materi perkuliahan segi intelektual mengenai: Mahasiswa mampu menjelaskan 6.1 Fisik-motorik karakteristik perkembangan 6.2 Intelektual anak usia sekolah dilihat dari 6.3 Bahasa bahasa - Mengadakan tanya jawab Mahasiswa mampu menjelaskan c. Penutup (30 menit) karakteristik perkembangan - Membuat kesimpulan materi anak usia sekolah dilihat dari perkuliahan segi emosi - Pemberian tugas Mahasiswa mampu menjelaskan Pertemuan ke-8 karakteristik perkembangan anak usia sekolah dilihat dari a. Persiapan (10 menit) segi sosial - Apersepsi dan penjelasan topik Mahasiswa mampu menjelaskan serta tujuan yang akan dicapai karakteristik perkembangan dalam perkuliahan serta kegiatan anak usia sekolah dilihat dari perkuliahan kepribadian b. Pelaksanaan (60 menit) Mahasiswa mampu menjelaskan - Penyajian materi perkuliahan karakteristik perkembangan mengenai: anak usia sekolah dilihat dari 6.1 Sosial kesadaran beragama 6.2 Kepribadian 6.3 Kesadaran beragama - Mengadakan tanya jawab c. Penutup (30 menit) - Membuat kesimpulan materi perkuliahan
pertanyaan (sesuai dengan pokok/sub pokok bahasan) b. Mandiri membaca buku wajib dan sumber lain yang relevan dengan materi perkuliahan
Satuan Acara Perkuliahan Perkembangan Peserta Didik | 13
9
7. Karakteristik Perkembangan Remaja 7.1 Fisik-motorik 7.2 Intelektual 7.3 Bahasa 7.4 Sosial-Emosional
- Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik perkembangan anak usia remaja dilihat dari fisik-motorik - Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik perkembangan anak usia remaja dilihat dari segi intelektual - Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik perkembangan anak usia remaja dilihat dari bahasa - Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik perkembangan anak usia remaja dilihat dari segi sosial-emosional
10
8. Masalah Perkembangan Anak Usia dini 8.1 Fisik-motorik 8.2 Intelektual 8.3 Bahasa 8.4 Sosial-Emosional
- Mahasiswa mampu menjelaskan masalah perkembangan anak usia dini dilihat dari fisik - Mahasiswa mampu menjelaskan masalah perkembangan anak usia dini dilihat dari segi intelektual - Mahasiswa mampu menjelaskan masalah perkembangan anak usia dini dilihat dari bahasa - Mahasiswa mampu menjelaskan masalah perkembangan anak
- Pemberian tugas Pertemuan ke-9 a. Persiapan (10 menit) - Apersepsi dan penjelasan topik serta tujuan yang akan dicapai dalam perkuliahan serta kegiatan perkuliahan b. Pelaksanaan (60 menit) - Penyajian materi perkuliahan mengenai: 7.1 Fisik-motorik 7.2 Intelektual 7.3 Bahasa 7.4 Sosial-Emosional - Mengadakan tanya jawab c. Penutup (30 menit) - Membuat kesimpulan materi perkuliahan - Pemberian tugas Pertemuan ke-10 a. Persiapan (10 menit) - Apersepsi dan penjelasan topik serta tujuan yang akan dicapai dalam perkuliahan serta kegiatan perkuliahan b. Pelaksanaan (60 menit) - Penyajian materi perkuliahan mengenai: 8.1 Fisik-motorik 8.2 Intelektual 8.3 Bahasa
a. Berstruktur menjawab pertanyaan (sesuai dengan pokok/sub pokok bahasan) b. Mandiri membaca buku wajib dan sumber lain yang relevan dengan materi perkuliahan a. Berstruktur menjawab pertanyaan (sesuai dengan pokok/sub pokok bahasan) b. Mandiri membaca buku wajib dan sumber
Satuan Acara Perkuliahan Perkembangan Peserta Didik | 14
usia dini dilihat dari segi sosialemosional
11
9. Masalah Perkembangan Anak Usia Sekolah 9.1 Fisik-motorik 9.2 Intelektual 9.3 Bahasa 9.4 Sosial-Emosional
12
10. Masalah Perkembangan Remaja 10.1 Fisik-motorik 10.2 Intelektual 10.3 Bahasa
8.4 Sosial-Emosional - Mengadakan tanya jawab c. Penutup (30 menit) - Membuat kesimpulan materi perkuliahan - Pemberian tugas
- Mahasiswa mampu menjelaskan Pertemuan ke-11 masalah perkembangan anak a. Persiapan (10 menit) usia sekolah dilihat dari fisik - Apersepsi dan penjelasan topik - Mahasiswa mampu menjelaskan serta tujuan yang akan dicapai masalah perkembangan anak dalam perkuliahan serta kegiatan usia sekolah dilihat dari segi perkuliahan intelektual b. Pelaksanaan (60 menit) - Mahasiswa mampu menjelaskan - Penyajian materi perkuliahan masalah perkembangan anak mengenai: usia sekolah dilihat dari bahasa 9.1 Fisik-motorik - Mahasiswa mampu menjelaskan 9.2 Intelektual masalah perkembangan anak 9.3 Bahasa usia sekolah dilihat dari segi 9.4 Sosial-Emosional sosial-emosional - Mengadakan tanya jawab c. Penutup (30 menit) - Membuat kesimpulan materi perkuliahan - Pemberian tugas - Mahasiswa mampu menjelaskan Pertemuan ke-12 masalah perkembangan anak a. Persiapan (10 menit) usia remaja dilihat dari fisik - Apersepsi dan penjelasan topik - Mahasiswa mampu menjelaskan serta tujuan yang akan dicapai masalah perkembangan anak dalam perkuliahan serta kegiatan usia remaja dilihat dari segi perkuliahan
lain yang relevan dengan materi perkuliahan
a. Berstruktur menjawab pertanyaan (sesuai dengan pokok/sub pokok bahasan) b. Mandiri membaca buku wajib dan sumber lain yang relevan dengan materi perkuliahan a. Berstruktur menjawab pertanyaan (sesuai dengan pokok/sub
Satuan Acara Perkuliahan Perkembangan Peserta Didik | 15
10.4 SosialEmosional
13
11. Implikasi Karakteristik Peserta Didik terhadap Penyelenggaraan Pendidikan 11.1 Pendidikan bagi anak usia dini 11.2 Pendidikan bagi anak usia sekolah 11.3 Pendidikan bagi remaja
intelektual b. Pelaksanaan (60 menit) - Mahasiswa mampu menjelaskan - Penyajian materi perkuliahan masalah perkembangan anak mengenai: usia remaja dilihat dari bahasa 10.1 Fisik-motorik - Mahasiswa mampu menjelaskan 10.2 Intelektual masalah perkembangan anak 10.3 Bahasa usia remaja dilihat dari segi 10.4 Sosial-Emosional sosial-emosional - Mengadakan tanya jawab c. Penutup (30 menit) - Membuat kesimpulan materi perkuliahan - Pemberian tugas - Mahasiswa mampu Pertemuan ke-13 menyimpulkan pendidikan bagi a. Persiapan (10 menit) anak usia dini - Apersepsi dan penjelasan topik - Mahasiswa mampu serta tujuan yang akan dicapai menyimpulkan pendidikan bagi dalam perkuliahan serta kegiatan anak usia sekolah perkuliahan - Mahasiswa mampu b. Pelaksanaan (60 menit) menyimpulkan pendidikan bagi - Penyajian materi perkuliahan remaja mengenai: 11.1 Pendidikan bagi anak usia dini 11.2 Pendidikan bagi anak usia sekolah 11.3 Pendidikan bagi remaja - Mengadakan tanya jawab c. Penutup (30 menit) - Membuat kesimpulan materi perkuliahan - Pemberian tugas
pokok bahasan) b. Mandiri membaca buku wajib dan sumber lain yang relevan dengan materi perkuliahan a. Berstruktur menjawab pertanyaan (sesuai dengan pokok/sub pokok bahasan) b. Mandiri membaca buku wajib dan sumber lain yang relevan dengan materi perkuliahan
Satuan Acara Perkuliahan Perkembangan Peserta Didik | 16
14
Pertemuan ke-1 sampai dengan Pertemuan ke-16
- Mahasiswa mampu menyusun resume materi Perkembangan Peserta Didik
Pertemuan ke-14 a. Persiapan (10 menit) - Apersepsi dan penjelasan topik serta tujuan yang akan dicapai dalam perkuliahan serta kegiatan perkuliahan b. Pelaksanaan (70 menit) - Melaksanakan diskusi kelompok untuk membuat resume materi yang didiskusikan oleh setiap kelompok sesuai dengan materinya masing-masing - Kelompok melaporkan hasil diskusi (dalam bentuk resume) - Membuat resume seluruh materi Perkembangan Peserta Didik c. Penutup (20 menit) - Membuat kesimpulan materi perkuliahan
a. Berstruktur menjawab pertanyaan (sesuai dengan pokok/sub pokok bahasan) b. Mandiri membaca buku wajib dan sumber lain yang relevan dengan materi perkuliahan
Mengetahui, Ketua Program S-1 PGPAUD,
Bandung, 3 September 2012 Dosen yang Bersangkutan,
Drs. Tuti Istianti, M.Pd NIP. 19630225 198803 2 001
Dra. Realin Setiamihardja, M.Pd NIP. 19480405 198203 2 001
Satuan Acara Perkuliahan Perkembangan Peserta Didik | 17
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK Kode Mata Kuliah/SKS : KD 301 / 2
Oleh : Dra. Realin Setiamihardja, M.Pd NIP. 19480405 198203 2 001
PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU 2012 CM.PRD-01-03
