SILABUS : MTs AL HUDA DUMAI

SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

: MTs AL HUDA DUMAI : VII :Bahasa Inggris :1 : 1.Mendengarkan memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat MateriPokok /Pembelajaran

Contoh: A : Good morning How are you ? B : Fine Thanks. Nice to meet you A : Hello, I’ Nia B : Hi, I’m Dedy Nice to meet you A : Don’t be noisy! B : No. I won’t A : go on ! B : Ok

Penilaian Kegiatan Pembelajaran  Tanya jawab yang terkait dengan materi  Membahas kosa kata dan tata bahasa yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang  Mendengarkan percakapan yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang.  Menjawab / merespon pertanyaan.

Indikator Merespon ungkapan ungkapan 



Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

 Merespon Listen to the expressions and ungkapan give your response.  A: Good morning. lisan Sapaan orang yang B: ....................... sudah / belum Listen to the expressions and Tes tertulis Pilihan dikenal choose the best option. Ganda  “Hi, I’m Nia,... ....to meet you a. Nice b. meet Perkenalan diri sendiri c. fine / orang lain d. Thanks Tes lisan

Unjuk kerja Responding  Tell me the truth, ! 

Perintah / larangan

Alokasi Waktu 4x40 menit

Sumber Belajar  Script  Bahanbahan rekaman (kaset, CD, VCD)

1.2. Merespon makna dalam Contoh : percakapan transaksional ( to get things done ) dan A : Where is Joko ? interpersonal B : It’s there. (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam A : Thank you. bahasa lisan sangat B : You’re welcome. sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan A : I’m sorry. lingkungan terdekat yang B : Never mind melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi A : Take it, please ! informasi, mengucapkan B : Alright, thanks terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan

Merespon ungkapanungkapan : 1. Mendengarkan dan  Meminta dan memberi informasi merespon

introduction tentang  meminta dan memberi informasi, ungkapan terimakasih,  permintaan maaf, kesantunan.  2. memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang kemungkinan besar muncul dalam mendengarkan topik materi 3. mendengarkan percakapan tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terimakasih, permintaan maaf dan kesantunan 4. mendengarkan gambit-gambit yang muncul dalam materi percakapan terkait. 5. menjawab/merespo n pertanyaan berdasarkan materi yang diperdengarkan

Tes lisan

Ungkapan terima kasih

Merespon pertanyaan / ungkapan lisan

B: ............ A: thanks B: ............

Permintaan maaf

Kesantunan

Listen to the questions / expression and give your answer / response. A: Who are talking in the dialog ?

Tes tulis

Melengkapi Listen to the questions / expressions and complete the sentences. A:could you lend me your pen, please ? B: ......... A:I beg your pardon B: .........

4x40 menit

Buku teks Script percakapan tulis Rekaman percakapan

Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajaran

2.1 Merespon makna tindak Contoh: tutur yang terdapat dalam  Keep clean ! teks lisan fungsional pendek sangat sederhana  Things to buy secara akurat, lancar dan - Meat berterima untuk - Flour berinteraksi dengan - Salt lingkungan terdekat - Oil coconut

Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. 2.

 Congratulations !  Well done !  Bravo !  Announcement ! “ All the members of English Club gather on Saturday at 1 p.m”

3.

4.

Tanya jawab yang  terkait dengan materi Membahas kosakata & tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan instruksi, ucapan selamat; noun phrase yang berkaitan dengan daftar benda/barang Mendengarkan percakapan yang sesuai dengan materi Menjawab/merespo n pertanyaan tentang struktur percakapan

Indikator merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:     

Teknik Tes lisan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

4x40 Pertanyaan   A:What does Mrs Artini need ? menit B: ...............

Unjuk kerja Respon tindakan

Instruksi Daftar benda / barang Tes tertulis Benar(Shoping list ) salah Ucapan selamat Pengumuman

 Close the door, please !  Copy these sentences ! Listen to the statement and decide if the statement is True (T) or False (F)  Linda buys a bootle of coconut oil ...... (T / F) etc

Sumber Belajar  Script percakapan  Gambar bendabenda kebutuh-an sehari-hari  Bahan rekaman

2.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Contoh:    

1. Mendengarkan dan  merespon Congratulations ! introduction tentang Well done ! makna yang Bravo ! tersurat dalam ungkapanAnnouncement ! ungkapan “ All the members of fungsional pendek English Club gather berupa instruksi, on Saturday at 1 p.m” shopping list, greeting card, announcement. 2. Memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang mungkin muncul dalam makna yang tersurat dalam ungkapanungkapan fungsional pendek lisan berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement 3. Mendengarkan teks-teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi terkait 4. Mengidentifikasi makna gagasan teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi 5. Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang makna gagasan yang terdapat dalam materi teks fungsional pendek lisan yang

Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa: -

Listen and answer the Tes lisan Daftar pertanyaan questions orally!

Game

Instruksi Shopping list Greeting card Announcement

Tes tulis

Listen and mention as many shopping list items as you can remember

Melengkapi Listen and fill in the blank spaces Write down T/F for the T/F statements Choose the best answer by Pilihan crossing a, b, c, or d ganda Menjodoh Match the statements in list A and B kan

Unjuk kerja Respon tindakan

Listen the instruction and do it!

4x40 menit

Script teks funsional pendek lisan Dari buku teks Script teks fungsional pendek lisan yang ada dalam kehidupan nyata Rekaman

Standar Kompetensi : 3. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar 3.1 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang

Materi Pokok / Pembelajaran Contoh: A : Good morning How Are you? B : Fine thanks. A : Hi, I’m Rani B : Hello, I’m Nina. A: B: A: B:

3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan

Go away ! Okay. Don’t be Noisy I won’t.

Contoh : A. Where is it ? B. It’s here. A. B.

Thanks a lot. You’ re Welcome.

A. B.

I’ m sorry. It’s Okay.

A. Please, come in. B.Thank you.

Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1. 2. 3.

4. 5.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi. Meniru ungkapanungkapan sapaan dan respon sapaan. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi. Latihan percakapan dalam bentuk dialog. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata.

Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

 Mengungkapkan  Tes lisan pertanyaan  Answer the questions orally! berbagai tindak tutur: Menyapa yang belum/sudah dikenal Memperkenalkan diri sendiri/orang unjuk kerja Performance  Perform the dialogue in front lain. of the class! Memerintah/mela rang

1. Mendengarkan dan 1. Bertanya dan menjawab tentang memberi respon tentang introduction berbagai hal : tindak tutur topik materi yang akan  Meminta dan memberi informasi disampaikan 2. Memperhatikan  Mengucapkan terima penjelasan tentang kasih kosakata dan tatabahasa yang  Meminta maaf muncul dalam tindak tutur dengan topik materi yang akan disampaikan 2. Mengungkapkan kesantunan 3. Mendengarkan model percakapan

Tes lisan

Tanya jawab

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4x40 menit

 Script percakapan

Ask and answer questions to 4x40 your friends based on the menit situation given or picture

 Buku teks yang relevan

 Alat peraga

Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga

Unjuk kerja Bermain peran

Perform a role play with your friend about asking and giving information

yang menggunakan tindak tutur tentang topik materi yang disampaikan 4. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan teman 5. Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan variasivariasi atau kemungkinankemungkinan secara bebas

Standar Kompetensi : 4. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar 4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Pokok/ Pembelajaran Teks Fungsional :  Intruction  Shopping list  Greetings  Announcement

Penilaian Kegiatan Pembelajaran 1.Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.Menirukan ungkapanungkapan sesuai materi 3.Membahas kosakata dan struktur percakapan 4.Latihan memberi perintah, mengucapkan selamat, mengumumkan dengan singkat Menggunakan ungkapan percakapan dalam situasi nyata

Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.Memberi instruksi Tes lisan Membahas  Write an instruction based on 2.Menyebut daftar benda akan the picture shown! 3.Mengucapkan selamat gambar 4.Mengumumkan dengan singkat Unjuk kerja Performanc  Announce an information about e The next final examination


Sumber Belajar 5.

Buku teks yang relevan

6.

Alat peraga

7.

Reka man kaset, CD,VCD,film

8.

Reka man percakapan otentik

Mengungkapkan makna 1. Teks fungsional gagasan dalam teks lisan berbentuk : fungsional pendek sangat  instruction sederhana secara akurat,  shopping list lancar, dan berterima  greetings untuk berinteraksi dengan  announcement lingkungan terdekat

1. Mendengarkan dan 1. memberi respon introduction tentang 2. makna gagasan teks lisan 3. fungsional pendek sesuai topik materi 4. yang akan disampaikan 2. Mendengarkan dan memberi respon penjelasan tentang kosakata, tatabahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverbs, shrort answer, istilah-istilah dalam teks fungsional pendek. 3. Mendengarkan model teks-teks lisan fungsional pendek 4. Menggunakan teksteks fungsional pendek dalam simulasi 5. Mengidentifikasi makna gagasan

Memberi insruksi secara lisan. Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan. Memberi ucapan selamat Mengumumkan sesuatu

Tes lisan

Unjuk kerja a. Give instruction to your 4x40 classmates based on the menit picture. b. Mention the things that you find in your library c. Congratulate your friend on his / her success in joining the competition d. Tell your friend about the

Script of short functional text Buku teks Rekaman kaset, CD,VCD, DVD, Fm Alat peraga

teks-teks lisan fungsional pendek 6. Menjawab pertanyaan tentang makna gagasan teks fungsional pendek secara lisan

Standar Kompetensi : 5. Membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran

5.1 Membaca nyaring Pronunciation kata bermakna kata, frasa, dan dan Intonation: kalimat dengan ucapan, frasa, tekanan dan intonasi yang kalimat yang berterima yang berkaitan telah dipelajari dengan lingkungan terdekat

1. 1. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikandala 2. m kegiatan membaca 3. nyaring: pronunciation, intonation 2. Mendengarkan model membaca nyaring 3. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

5.2 Merespon makna yang  Teks fungsional terdapat dalam teks tulis pendek berbentuk: fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, - Instruksi lancar dan berterima yang - Daftar belanja berkaitan dengan - Kartu ucapan lingkungan terdekat - Pengumuman

1. 2. 3.

4.

Tanya jawab yang terkait dengan materi Menirukan membaca nyaring Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Membahas

Indikator

Teknik

Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Read the sentences aloud! Uji petik membaca nyaring

Melafalkan kata, frasa Tes unjuk dan kalimat dengan kerja baik dan benar Membaca kata frasa dan kalimat dengan Observasi Lembar intonasi yang benar observasi Membaca nyaring dengan baik dan benar.

1.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk : - Instruksi - Daftar barang - Kartu ucapan - Pengumuman 2.Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang

Unjuk kerja Pilihan ganda Tes tulis


Sumber Belajar Buku teks teks otentik

Read the all the sentences loudly and carefully.

- Read the announcement loudly and communicatively!

Melengkapi kalimat/frase - Complete the noun phrases stated in the sentences below! Menjawab pertanyaan - Answer the questions based on the text!

- Buku teks - Sumber bacaan lain yang relevan

Kompetensi Dasar


Penilaian Kegiatan Pembelajaran kosakata struktur kalimat, struktur bacaan

Indikator dibaca

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Standar Kompetensi : 6.Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar


Penilaian Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

6.1 Mengungkapkan makna 1.Membahas ciri-ciri jenis 1.Melengkapi teks Tes tulis  Teks fungsional gagasan dalam teks tulis teks fungsional fungsional pendek pendek berbentuk: fungsional pendek sangat pendek - Instruksi sederhana dengan 2.Menyusun kata/urutan - daftar belanja menggunakan ragam 2.Membuat frasa, kalimat kata menjadi kalimat yang bahasa tulis secara sesuai materi padu - Kartu ucapan akurat, lancar dan - Pengumuman berterima untuk teks 3.Menulis teks fungsional  Kalimat sederhana 3.Membuat berinteraksi dengan pendek terkait materi dan jenis fungsional pendek lingkungan terdekat teks.

6.2.Mengungkapkan langkah 2. Teks fungsional 1. retorika dalam teks tulis pendek tentang : fungsional pendek sangat - Instruksi sederhana dengan - Daftar belanja menggunakan ragam - Kartu ucapan bahasa tulis secara - pengumuman akurat, lancar dan berterima untuk  Langkah retorika teks 2. berinteraksi dengan fungsional pendek lingkungan terdekat

Mendengarkan dan 1. Membuat teks fungsional pendek merespon penjelasan tentang 2. Menggunakan ciri-ciri teks langkah retorika fungsional pendek dalam menulis teks Menyusun kata dalam bentuk frasa benda

3. Menyusun kata, frasa dalam kalimat padu 4. Mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan dengan bantuan guru 5. Mengidentifikasi

Tes tulis

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Melengkapi

Complete the blank spaces of the following text!

Menyusun kalimat

Arrange the jumbled sentences in a good order

Esai

- Make a greeting card (choose the topic you prefer: Happy birthday, Wedding, Season’s greeting)

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4x40 menit -Buku teks - Alat peraga

Melengkapi Complete the blank spaces of 4x40 the short text. menit

- Lingkung-an sekitar yang terdapat pengumuman dan tanda peringatan

Buku teks Alat peraga

Esai

Write down an nnouncement based on the given situation

fungsional pendek

Project

Uraian

Go to public places and find at least 10 written short texts Make a list of things you find in the following places : 1. bedroom 2. bathroom 3. kitchen

Pengumuman ,instruksi, daftar barang,kartu ucapan otentik

ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan secara mandiri 6. melengkapi teks fungsional pendek dengan struktur teks yang benar. 7. Menulis teks fungsional pendek.

..........................................., ................................... Mengetahui: Kepala ....................................................

Guru Mata Pelajaran,

NIP/NRK

NIP/NRK

SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: MTs AL HUDA DUMAI : VII :Bahasa Inggris :2 : 1. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan llingkungan terdekat


7.1 Merespon makna dalam Contoh: percakapan transaksional (to get things done ) dan A : Pass me the interpersonal (bersosialisasi) pencil, please! sangat sederhana secara B : Sure. Here you akurat, lancar dan berterima Are. untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang A : Give me a melibatkan tindak tutur : piece meminta dan memberi jasa, of paper, meminta dan memberi please! barang, serta meminta dan B : Sure, Here You memberi fakta are.

Kegiatan Pembelajaran 1.

2.

A : Did you come here yesterday? B : I did.

3.

Penilaian Indikator

Teknik

Tanya jawab Merespon Tes lisan tentang ungkapanberbagai hal ungkapan : terkait - Meminta & materi memberi jasa Tes tulis Membahas kosakata - Meminta & dan tata memberi bahasa: barang noun phrase, adjective, adverb, verb - Meminta & yang terkait memberi fakta Unjuk kerja dengan meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, meminta dan memberi fakta Mendengark an percakapan sesuai dengan materi

Bentuk Instrumen Merespon ungkapan

Contoh Instrumen Listen to the expression and respond to it

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4x40 menit - script percakapan - rekaman

Listen to the expression and match it with the suitable response

Merespon tindakan

- Pass me the pencil, please.

4.

5.

7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal

Contoh : A. What do you Think? B. Not bad. A. I like tea B. I dont I like milk A. Are you sure ? B. I am A. Are you? Yes, I am

Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi percakapan Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan

1. Mendengar Merespon Tes lisan ungkapankan dan merespon ungkapan : introduction - Meminta dan memberi tentang pendapat topik materi - Menyatakan yang akan suka dan tidak disampaika Tes tulis suka n - Meminta klarifikasi 2. Mendengar - Merespon kan dan secara merespon interpersonal penjelasan kosakata dan tatabahasa tentang topik materi yang akan dipelajari 3. mendengar kan percakapan transaksion al dan interperson al tentang topik materi yang

Merespon Respond to the following 4x 40 ungkapan expression orally. menit A: What do you think? B: .Not ........ A: What do you like to drink? B: ................... pilihan ganda

Listen to the expression and choose the best option A: Are you sure? B: ............. a. Ok b. Fine c. Alright d. I am

Script percakapan di buku teks Rekaman percakapan buatan: CD,VCD,DV D, film Rekaman percakapan otentik

dipelajari 4. mengidentif ikasi tindak tutur ungkapanungkapan yang diperdenga rkan 6. merespon ungkapanungkapan yang diperdenga rkan

Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar 8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat


Kegiatan Pembelajaran

 Teks fungsional 1. pendek berupa : - Instruksi - Daftar belanja KartuUcapan 2. selamatat - Pengumuman

Brain storming tentang kosakata terkait materi Membahas kosakata dan tata bahasa terkait materi tentang : noun, noun phrase, adjective, verb, adverb. Mendengarkan teks fungsional yang mengunakan gambit-gambit attention please, thanks, excuse me, sorry. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks yang didengar Menjawab pertanyaan tentang struktur teks fungsional yang didengar

Kosakata terkait tema dan jenis teks 3. Ciri kebahasaan teks fungsional : - instruksi - daftar belanja -ucapan selamat - pengumuman

4.

5.

8.2 Merespon makna yang

 Teks monolog

1.

Penilaian Indikator

Teknik

Merespon makna Tes lisan dalam teks fungsional pendek : - Instruksi - Daftar barang Tes tulis belanjaan - Ucapan selamat - Pengumuman Menentu kan fungsi komunikatif teks Unjuk kerja yang didengar.

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Pertanyaan

Listen to the text and answer the questions.

-Pilihan ganda

Listen to the text and choose the best option.

- melengkapi

Listen to the text and complete the sentences.

Melakukan perintah

Listen to the instruction and do it !

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4x40 menit script : di buku guru tentang : instruksi - daftar barang - ucapan selamat - pengumum -an Rekaman

Menentu kan ciri kebahasaan dari masing-masing teks fungsional yang didengar

Mendengark  Merespon

Tes lisan

Pertanyaan

Listen and answer the

2x40

Script teks

terdapat dalam monolog berbentuk: sangat sederhana secara - DeskriptIf akurat, lancar dan berterima - prosedur untuk berinteraksi dengan  Kosakata lingkungan terdekat dalam terkait tema / teks berbentuk descriptive jenis teks dan procedure  Ciri kebahasaan teks deskriptif dan procedur.  Langkah retorika teks deskriptif / prosedur

2.

3.

4.

5.

6.

7.

an dan merespon tentang berbagai hal terkait tema / jenis teks yang  dibahas. Memperhatik an  penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang muncul dalam teks deskriptif / prosedur Mendengark an model monolog teks deskriptif/pro sedur Menjawab pertanyaan secara lisan tentang isi teks deskriptif/pro sedur Menyebutka n fungsi komunikatif teks yang didengar. Mengidentifik asi kata kerja dari teks yang didengar. Mendengark an teks deskriptif / prosedur lainnya.

informasi dalam teks lisan monolog berbentuk : - Diskriptif Tes tulis - Procedur Menentukan ciri kebahasaan teks yang didengar. Menentukan fungsi komunikatif teks Penugasan yang didengar.

lisan

following questions

Pilihan ganda Listen to the text and choose the best answer by crossing T/F a,b,c or d Completion Tugas rumah Listen and make a draft of retelling descriptive/procedure text

menit

monolog deskriptif/prose dur dalam buku guru Rekaman teks monolog deskriptif /prosedur

Standar Kompetensi : 3. Berbicara mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta memberi fakta

Materi Pokok/ Pembelajaran  Contoh: A : Pass me the pencil please! B : Sure. here you are.

Kegiatan Pembelajaran 1. 2.

A : Give me the paper Please! B : Sure, here it is. 3.

4.

5.

Penilaian Indikator

Teknik

Tanya jawab 9. Bertanya Tes lisan yang berkaitan dan menjawab dengan materi berbagai informasi : Membahas - Meminta dan kosakata dan memberi jasa tata bahasa: noun, - Meminta dan adjective, memberi barang adverb, noun phrase Menirukan - Meminta dan ungkapanmemberi fakta ungkapan yang digunakan dalam percakapan sesuai materi Berlatih dengan teman mengunakan ungkapanungkapan yang ada dalam percakapan sesuai materi Bermain peran menggunakan ungkapan yang telah dipelajari.

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Performance Perform the dialogue with your 4x40 menit  Script friend in the front of the class! percakapan dari buku Listen to the expression and teks Merespon respond to it , example : ungkapan 1. Pass me the salt, please.  Alat peraga 2. Give me the paper, please.  Rekaman Create a dialoque based on the Bermain role cards and perform it. peran

9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) & interpersonal (bersosialisai) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dantidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal

Contoh : A. B. A. B.

1. Mendengarkan dan merespon What do you think pertanyaan of this? tentang topik Not bad materi yang akan I like tea disampaikan I don’t

A. Are you sure B. I am A. B.

Do you? I do

2. Mendengarkan dan merespon pembahasan tentang kosakata dan tatabahasa yang terkait dengan topik materi yang akan disampaikan 3. Mendengarkan model percakapan transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari 4. Menirukan model percakapan transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari 5. Melakukan percakapan transaksional

Bertanya dan menjawab berbagai Informasi Meminta & memberi pendapat

Tes lisan

Performanc Perform a dialogue about e asking and giving information with your own words! Answer the following Daftar pertanyaan questions orally!

Merespon secara interpersonal

Script percakapan dalam buku teks Script otentik Rekaman percakapan

Menyatakan suka dan tidak suka Meminta klarifikasi

4x40 menit

Bermain peran

Create a dialoque based on the role cards and perform it

Alat peraga

dan interpersonal dengan teman dengan materi yang dipelajari

Standar Kompetensi : 4. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Materi Pokok/ Pembelajaran

Kompetensi Dasar 10.1. Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Teks fungsional pendek berbentuk :

Kegiatan Pembelajaran 1.

Instruksi 2. Daftar belanja Pengumuman Ucapan selamat 3.

4. 5.

6.

7.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb Menirukan ungkapan ungkapan yang digunakan dalam  percakapan sesuai materi Mendengarkan  teks fungsional / pendek  Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang didengar. Menggunakan ungkapanungkapan yang ada dalam percakapan sesuai materi dengan teman berpasangan Mengguanakan ungkapanungkapan sesuai dengan materi dalam keadaan/situasi nyata

Penilaian Indikator

Teknik

Mengungkapkan Tes lisan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk : Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan selamat Memberi instruksi secara lisan. Menyebutkan daftar barang tertentu. Mengumumkan sesuatu Mengucapkan selamat

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Performance 1. 2. 3. 4.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Give instrtruction to your 4x40 menit - Script friend orally based on the percakapan picture. dari buku Make a list of things you teks find in ... - Alat peraga Announce a certain information to your friend Congratulate your friend on his / her success

10.2 Mengungkapkan makna 1. Teks monolog 1. dalam monolog pendek berbentuk : sangat sederhana dengan menggunakan Descriptive/Procedure ragam bahasa lisan secara akurat, lancar 2. Kosa kata dan berterima untuk terkait tema / 2. berinteraksi dengan jenis teks. lingkungan terdekat 3. Ciri kebahasaan dalam teks berbentuk teks deskriptif / descriptive dan prosedur procedure

Mendengarkan  dan merespon berbagai hal tentang teks deskriptif/prose dur Memperhatikan  dan merespon penjelasan  tentang kosakata dan tatabahasa  dalam teks monolog Deskriptif/prose dur tentang Dea/How to make a cup of tea. 3. Mendengarkan model monolog lisan tentang teks deskriptif/prose dur 4. Mendiskusikan dalam kelompok draft monolog mendeskripsika n kembali, menyampaikan prosedur dengan katakata sendiri 5. Melakukan monolog lisan secara individu

Mengungkapkan Tes lisan berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk : Descriptive /Procedure Menyebutkan fugsi komunikatif teks yang didengar. Menyebutkan ciri kebahasaan teks yang didengar. Melakukan monolog dalam bentuk deskriptif / prosedur

Answer the following Daftar pertanyaan questions orally!

Performan Describe something / ce someone with your own words orally in front of the class! Tell your friends how to do something (make a cup of tea)

4x40 menit

Script monolog teks deskriptif/pro sedur dalam buku teks Script otentik Rekaman monolog Alat peraga

Standar Kompetensi : 5. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar 11.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat



Teks fungsional pendek berupa : Instruksi Daftar belanja Ucapan selamat pengumuman -

-

-

-

11.2 Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/procedure

Teks monolog 1. berbentuk deskriptive/procedure

Kosakata terkait tema / jenis teks. Ciri kebahasaan teks : - procedure - descrptive

Alokasi Waktu

Penilaian Indikator

Teknik

Tanya jawab yang  Mengidentifikasi Tes tulis berkaitan dengan berbagai materi informasi dalam Membahas teks fungsional kosakata dan tata pendek berupa: bahasa: noun, Instruksi noun phrase, adj, Daftar barang verb, adverb Tes lisan Ucapan Mendengarkan Esai selamat contoh membaca Pengumuman nyaring yang . Merespon berbagai dilakukan guru informasi dalam Berdiskusi dengan teks fungsional teman menjawab pendek pertanyaan - Membaca nyaring bacaan teks fungsional / Menjawab pendek. pertanyaan bacaan secara lisan individual Membaca nyaring bergiliran

Mendengarkan Mengidentifikasi dan merespon berbagai informasi dalam teks introduction descriptive dan tentang teks procedure deskriptif/prose  Mengidentifikasi dur dengan langkah retorika topik materi dalam teks yang akan descriptive dan dibaca. procedure 2. Memperhatikan  Mengidentifikasi fungsi penjelasan komunikatif teks tentang

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Pertanyaan - write down the answers completely Esai - Choose the best answer by crossing a,b,c,d

4x40 menit Buku teks Yang relevan

Pertanyaan - Answer the questions orally Bacaan Performan ce

Sumber Belajar

Teks otentik

- Read the text aloud.

Tes lisan

Read the text carefully and 4x40 Daftar pertanyaan then answer the following menit questions briefly!

Tes tulis

Uraian

Buku teks Yang relevan

Teks otentik Answer the questions based on the text.

Alat peraga

kosakata dan tatabahasa yang berkaitan  dengan teks deskriptif/prose dur yang akan  dibaca 3. Memperhatikan penjelasan tentang langkah retorika teks deskriptif/prose dur 4. Mengidentifikas i langkah retorika dalam kerja kelompok 5. Mengidentifikas i berbagai informasi dalam kerja kelompok 6. Mengidentifikas i langkah retorika dan berbagai informasi secara mandiri 11.3 membaca nyaring Teks bermakna teks fungsional descriptive/procedure dan esai pendek dan sangat sederhana Pronunciation berbentuk descriptive/ procedure dengan Intonation ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima punctuation

Mendengarkan dan merespon halhal yang perlu diperhatikandalam  kegiatan membaca nyaring teks descriptive/proced  ure tentang pentingnya pronunciation, intonation, punctuation, kualitas suara

deskriptif / procedure. Mengidentifikasi langkah retorika teks deskriptif /prosedur Menyebutkan ciri kebahasaan teks descriptive / procedure.

Melafalkan kata, Tes unjuk frasa dan kalimat kerja dengan baik dan benar Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring teks descriptive/procedu re dengan baik dan benar.

Melafalkan Pronounce the following 4x40 words or phrases correctly! menit

Buku teks Teks otentik

Intonasi

Read the following sentences by applying correct intonation!

Membaca Read the following text loudly! nyaring

Mendengarkan model membaca nyaring teks descritive/procedu re Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Standar Kompetensi : 6. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar



12.1 Mengungkapkan makna - Teks fungsional 1. dalam teks tulis Instruksi fungsional pendek Daftar sangat sederhana belanja 2. dengan menggunakan Pengumuma ragam bahasa tulis n secara akurat, lancar dan Ucapan berterima untuk selamat berinteraksi dengan - Kosakata terkait lingkungan terdekat tema / jenis teks. - Ciri kebahasaan teks fungsional. 3. 4.

5.

6.

Tanya jawab  yang berkaitan dengan materi Membahas dan mengembangkan kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb, simple Pr tense, imperative  Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi Membahas struktur atau ciriciri teks tulis fungsional pendek Membuat teks tulis fungsional pendek terpimpin ataudengan teman Membuat teks tulis fungsional pendek sendiri dengan bebas

Penilaian Indikator

Teknik

Test tulis Menulis teks fungsional pendek berbentuk : Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan selamat Menulis kalimat sederhana

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Melengkapi Complete the sentences

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4x40 menit - Buku teks - Alat peraga

Esai bebas

Write down your own shopping list based on the situation given.

- Tempattempat umum yang ada teks fungsional

Kompetensi Dasar




5.

6.

12.2 Mengungkapkan makna Teks monolog 1. dan langkah retorika berbentuk dalam esai pendek sangat sederhana Descriptive/procedure dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan 2. lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure

Penilaian Indikator

Teknik


Test tulis Menulis teks fungsional pendek berbentuk : Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan selamat

Mendengarkan  dan merespon introduction  tentang  penulisan teks monolog deskriptif / prosedur. Memperhatikan penjelasan tentang

Melengkapi teks Tes tulis descriptive / procedure Menyusun teks Menulis teks berbentuk Descriptive/pro cedure

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen


Alokasi Waktu

Sumber Belajar


Esai bebas



Menulis kalimat sederhana

melengkapi Complete the blank spaces 4x40 Correctly. menit

Buku teks Alat peraga

menyusun Arrange the jumbled sentences into a good teks descriptive/procedure text Esai

Write down a simple descriptive/procedure text based on the picturewith

Teks otentik

Kompetensi Dasar




5.

6.


kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan penulisan teks monolog deskriptif / prosedur 3. Memperhatikan dan membaca teks deskriptif /

Penilaian Indikator

Teknik

Test tulis Menulis teks fungsional pendek berbentuk : Instruksi Daftar barang Pengumuman Ucapan selamat

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen


Alokasi Waktu

Sumber Belajar


Esai bebas


Menulis kalimat sederhana

your own words


Kompetensi Dasar




5.

6.


prosedur. 4. Menulsi frasafrasa, kalimatkalimat yang diperlukan untuk menulis teks deskriptif / prosedur. 5. Menulis teks deskriptif / prosedur

Penilaian Indikator

Teknik


Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen


Alokasi Waktu

Sumber Belajar


Esai bebas



Kompetensi Dasar




5.

6.


dengan struktur teks yang benar.

Penilaian Indikator

Teknik


Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen


Alokasi Waktu

Sumber Belajar


Esai bebas



Mengetahui: Dumai,14 Juli 2010 Kepala MTs AL Huda Dumai

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Harizal Djas

Roy Taslim, S.Pd

SILABUS : MTs AL HUDA DUMAI

Recommend Documents