SILABUS MATA PELAJARAN GAMBAR INTERIOR DAN EKSTERIOR BANGUNAN GEDUNG Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kelas : XII Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar 1.1 1.2
2.1
2.2
2.3
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hatihati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar memecahkan masalah dan membuat keputusan 3.1 Mengevaluasi kondisi lingkungan dan kebutuhan dalam menentukan konsep dan gaya eksterior 4.1 Menalar konsep dan gaya eksterior disesuaikan dengan situasi dan kondisi lingkungan
Materi Pokok
Konsep dan gaya eksterior Pengetian desain eksterior Macam-macam konsep dan gaya eksterior
Pembelajaran
Penilaian
Mengamati : Mengamati macam-macam contoh desain eksterior
Tugas: Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan konsep dan gaya eksterior
Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: konsep dan gaya eksterior Mengeksplorasi : Mengumpulkan informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan terkait konsep dan gaya eksterior
Mengasosiasi : Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait konsep dan gaya eksterior Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang konsep dan gaya eksterior dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan
Observasi:
Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas
Tes: Tes lisan/ tertulis yang terkait Konsep dan gaya eksterior
Alokasi Waktu
20 JP
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar 3.2 Mengevaluasi elemen utama eksterior berdasarkan konsep dan gaya eksterior yang ditentukan 4.2 Menyajikan elemen utama eksterior sesuai konsep dan gaya eksterior yang telah ditentukan
Materi Pokok
Elemen utama eksterior
Pembelajaran Mengamati :
Mengamati macam-macam contoh desain interior dan eksterior
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: pengertian dan elemen utama eksterior
Mengeksplorasi : Mengumpulkan informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pengertian dan elemen utama eksterior Mengasosiasi :
Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pengertian dan elemen utama eksterior
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengertian dan elemen utama interior dan eksterior dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.
Penilaian Tugas: Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan elemen utama eksterior Observasi:
Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas
Tes:
Tes lisan/ tertulis yang terkait elemen utama eksterior
Alokasi Waktu 20 JP
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar 3.3 Mengevaluasi komposisi, harmoni, dan estetika pada dekorasi dan ornamen eksterior 4.3 Menyajikan dekorasi dan ornamen eksterior dengan mempertimbangkan kesesuaian komposisi, harmoni, dan estetika dalam desain eksterior
Materi Pokok Dekorasi dan ornamen eksterior Gambar layout dekorasi dan ornamen eksterior
Pembelajaran Mengamati :
Mengamati contoh desain dan eksterior
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang dekorasi dan ornamen eksterior
Mengeksplorasi :
Mengumpulkan informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang dekorasi dan ornamen eksterior
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dekorasi dan ornamen eksterior
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi untuk merencanakan dekorasi dan ornamen eksterior dalam bentuk lisan, tulisan, gambar , maupun media lainnya
Penilaian Tugas: Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan perencanaan dekorasi dan ornamen eksterior Gambar layout dekorasi dan ornamen eksterior Observasi:
Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas
Alokasi Waktu 52 JP
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
3.4 Mengaitkan komposisi, harmoni, dan estetika serta gaya eksterior pada desain taman sebagai pendukung eksterior 4.4 Membuat gambar rencana taman sebagai pendukung eksterior sesuai ketentuan yang telah ditentukan
Menggambar rencana taman sebagai pendukung eksterior: Macam-macam gaya taman Pengenalan jenis tanaman Gambar layout rencana taman
Pembelajaran Mengamati :
Mengamati contoh desain taman
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang menggambar rencana taman
Mengeksplorasi :
Mengumpulkan informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang menggambar rencana taman
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait menggambar rencana taman
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi untuk menggambar rencana taman dalam bentuk lisan, tulisan, gambar , maupun media lainnya
Penilaian Tugas: Membuat gambar desain taman sebagai penunjang eksterior Observasi:
Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas Proses pelaksanaan penggambaran
Alokasi Waktu 70 JP
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
3.5 Mengevaluasi elemen-elemen penunjang eksterior sesuai kebutuhan maupun konsep dan gaya pada eksterior 4.5 Menyajikan gambar eksterior dipadukan dengan elemen-elemen penunjang sesuai pilihan yang telah ditetapkan
Elemen penunjang eksterior: Antropometri pada eksterior Karakteristik warna Material finishing eksterior Pencahayaan (buatan dan alami)
Pembelajaran Mengamati :
Tugas:
Mengamati elemen-elemen penunjang eksterior
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: elemen-elemen penunjang eksterior
Mengeksplorasi :
Mengumpulkan informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang elemen-elemen penunjang eksterior
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait elemen-elemen penunjang eksterior
Mengkomunikasikan :
-
Minggu efektif kelas X(20-20, XI (20-16), XII (20-18).
Penilaian
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang elemen-elemen penunjang eksterior dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.
Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait elemen-elemen penunjang eksterior Project work menggambar rencana eksterior (manual/denganperangk at lunak)
Observasi:
Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas
Tes:
Tes lisan/ tertulis yang terkait elemen-elemen penunjang eksterior
Alokasi Waktu 66 JP
Sumber Belajar Modul gambar interior dan eksterior bangunan gedung
