SILABUS MANAJEMEN PROGRAM PBA A. IDENTITAS MATA KULIAH Mata Kuliah : Manajemen Program PBA Jumlah Sks :3 Program Studi : Pendidikan Bahasa Arab Strata : S2 Dosen : Dr. Muhammad Walid, MA B. STATUS MATA KULIAH Mata Kuliah Manajemen Program PBA ini merupakan mata kuliah yang harus ditempuh oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab S-2. Mata Kuliah ini diberikan sesuai dengan latar belakang profesi mahasiswa dalam meniti karirnya sebagai guru dan memiliki tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah, Pengelola Pendidikan, Pengawas Pendidikan, Analis Pendidikan, Pimpinan Lembaga pada tingkat Dasar, Menengah, dan Tinggi pada jalur Pendidikan formal maupun non formal yang menyelenggaran program PBA. C. TUJUAN PERKULIAHAN Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mempunyai kemampuan dalam : 1. Menganalisis masalah dan memberi solusi yang terkait dengan penentuan Kebijakan dan Pengelolaan Pendidikan pada tingkat makro, messo, dan mikro. 2. Berkontribusi dalam upaya perbaikan dan peningkatan kinerja organisasi berdasarkan prinsip dasar bidang kajian ilmu manajemen Pendidikan. 3. Membuat keputusan-keputusan strategik berdasarkan pendekatan ilmiah dengan kajian teoritis dan empiris atau kontekstual. 4. Berkontribusi dalam pengembangan keilmuan melalui penelitian dengan pendekatan interdisipliner/multidisiplin menghasilkan karya ilmiah yang diakui secara nasional dan atau internasional. D. PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN TUGAS 1. Perkuliahan dilakukan dengan sistem seminar kelas, yang disempurnakan dalam bentuk diskusi dan tanya jawab. 2. Mahasiswa peserta seminar wajib memberikan kontribusi pemikiran terhadap topik-topik/materi seminar tersebut. 3. Mahasiswa Wajib membuat tugas individu dan kelompok, baik dalam bentuk laporan sumber belajar dan laporan hasil observasi E. URAIAN ISI MATA KULIAH No Pertemuan Materi 1 1 1. Orientasi Perkuliahan 2. Status Mata Kuliah
2
2
3
3
4
4
5
5 dan 6
6
7
7 8
8 9, 10 dan 11
9
12 dan 14
3. Strategi Perkuliahan 4. Sistem Penilaian 5. Sumber Belajar Beberapa pandangan atau Faham tentang Manajemen dan Pendidikan 1. Manajemen sebagai sains 2. Manajemen sebagai seni 3. Manajemen sebagai profesi 4. Kerangka Konsep dan Perkembangan Teori Manajemen 5. Theoretical Frame Work Ilmu Manajemen Falsafah Manajemen Pendidikan 1. Falsafah Manajemen 2. Prinsip-Prinsip manejemen 3. Fungsi-Fungsi Manajemen 4. Hakikat Pendidikan 5. Falsafah Manajemen Pendidikan 6. Bidang Kajian Manajemen Pendidikan. Sekolah sebagai Organisasi Pendidikan 1. Sekolah sebagai Organisasi Sosial 2. Sekolah sebagai Organisasi Pembelajar 3. Pengelolaan Kelas dalam Organisasi Sekolah Manajemen sebagai proses penerapan fungsi-fungsi Manajemen 1. Proses perencanaan dalam Pendidikan (Educational Planning) 2. Pengorganisasian Pendidikan (Educational Organizing) 3. Kepemimpinan Pendidikan (Educational Leadership) 4. Pengawasan Mutu Pendidikan (Quality Control of Education) Manajemen Supervisi dan Peningkatan Mutu Pendidikan (Quality Assurance) Ujian Tengah Semester 1. Sistem Manajemen kurikulum atau Program Pendidikan 2. Sistem Manajemen Tenaga Pendidik dan Kependidikan 3. Sistem Manajemen Peserta Didik 4. Sistem Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan 5. Sistem Manajemen Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan 6. Sistem Manajemen Informasi 7. Sistem Manajemen Kerjasama Sekolah dan Masyarakkat 8. Sistem Manajemen Pemasaran Pendidikan Model-Model Manajemen Sekolah
10 11
15 16
12
17
13
18
1. School Based Management (SBM) 2. Total Quality Management (TQM) 3. The Effective School 4. The Productive School 5. The Intellegent School 6. School Policy Manajemen Stratejik dalam Sistem Pendidikan Reforming Education Change Management of Education Konsep Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran 1. Strategi Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran pada PBA 2. Model Pengembangan dan Organisasi Kurikulum pada PBA Ujian Akhir Semester
F. SISTEM PENILAIAN Evaluasi pembelajaran dilakukan berdasarkan aktivitas mahasiswa selama mengikuti perkuliahan yang mencakup komponen berikut : 1. Tingkat aktivitas dalam diskusi 2. Laporan bedah buku/Sumber Belajar 3. Laporan penulisan makalah/hasil observasi 4. Ujian Tengah Semester 5. Ujian Akhir Semester G. BUKU SUMBER (References) 1. Frans Mardi Hartono, (2009), Paradigma Baru Manajemen Indonesia,Bandung; Mizan 2. Hoy. W.K. & Miskel, C.G., (2008), Educational Administration, (Theory, research, and Practice), New York ; McGraw Hill Higher Educational 3. Lunenburg, F.C. & Irby, B.J., (2006) The Principalship, (Vision to Actiona), USA: Wadswoth Cengage Learning 4. Thomas, J. Alan, (1971), The Productive School, USA; John Wiley & Sons, Inc. 5. Macgilchrist, Barbara, etc. (2004), The Intelegent School, New Delhi; Sage Publication 6. Scheerens, Jaap, (1992), Effective Schooling, (Research, Theory and Practice), London; British Library Cataloguing in Publication Data 7. Silver harold, (1994), Good Schools, Effective Schools, London; british Library Cataloguing in Publication Data 8. Duke, Daniel l. & Canady R.L., (1991), Schooling Policy, New York; McGraw-Hill. Inc. 9. Nanang Fattah, (2009), Landasan Manajemen Pendidikan, Bandung; PT. Remaja Rosda Karya
10. ---------------------, Ekonomi Dan Pembiayaan Pendidikan, Bandung; PT. Remaja Rosda Karya 11. Didin Kurniawan dan Imam Machali, Manajemen Pendidikan, Ar-Ruzz Media, 2012 12. Razikta & Swanson A.D. (1995), FUNDAMENTAL CONCEPTS of EDUCATIONAL LEADERSHIP and MANAGEMEN, New Jersey: Merril an inprint of Prentice hall, Englewood Cliffs. 13. Glickman, Carl D. (2002). Leadership for Learning: How to Help Teachers Succeed. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development. 14. Goetsch, D.L & Davis, S.B. 1997. Intruduction to Total Quality (Quality Management for Production, Processing, and Service). Upper Saddle River, New Jersey: PrenticeHall, Inc 15. Purwanto, Ngalim. 1991. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung:Remaja Rosdakarya 16. Sallis Edward. 2007. Total Quality Management in Education. Alih bahasa oleh Riyadi, A.A. dan Fahrurrozi. Yogyakarta: Penerbit IRCiSoD. 17. Sahertian, P.A. 2008. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta 18. Gary Yulk, Kepemimpinan dalam Organisasi (Jakarta: Prenhallindo, 2005). 19. Handoko, Hani. T. 2003. Manajemen. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta. 20. Hendiyat Soetopo dan Wasty Soemanto, Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan, (Jakarta: Bina Aksara, 1988) 21. Husaini Usman, Manajemen: Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan (Jakarta: Bumi Aksara, 2006). 22. Tim Dosen Administrasi Pendidikan UPI, Manajemen Pendidikan. Alfabeta. 2009 23. Kasali, Rhenald. 2006. Change. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama 24. Kasali, Rhenald. 2007. Re-Code Yiur Change DNA. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. 25. Kasali, Rhenald. 2008. Mutasi DNA: Power House. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. 26. Stephen P Robbins. & Coulter, Mary 2002. Management: Jilid 1 dan 2. New Jersey: Prentice Hall Inc 27. Stephen P Robbins. 1996. Organizational Behavior: Concept, Controversies, Applications. Engkewood Clift 28. Soetopo, H. 2004. Prilaku Organisasi: Teori dan Praktek di Bidang Pendidikan. 29. Sugeng Listyo Prabowo, Manajemen Pengembangan Mutu Sekolah/Madrasah (Malang: UIN Malang Press, 2008) 30. Sulistyorini, Manajemen Pendidikan Islam, Konsep, Strategi dan Aplikasi, (Yogyakarta: TERAS, 2009) 31. Sutarto, Dasar-dasar Kepemimpinan Administrasi, (Yogyakarta, Gadjah Mada University Press, 1995) 32. Tony Bush & Marianne Coleman, Manajemen Strategis, Kepemimpinan Pendidikan, (Yogyakarta; IRCiSoD, 2006)
33. Wahjosumidjo. Kepemimpinan Kepala Sekolah Tinjauan Teoritik dan Permasalahan. (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2003) Catatan: masih terbuka untuk menggunakan berbagai sumber yang relevan
