SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: : : : :

MA MU’ALLIMIN NW PANCOR BIOLOGI X (SEPULUH)/I 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu 6 x 45 menit

Kompetensi dasar

Kompetensi sebagai Hasil Belajar

Materi Pembelajara n

1.1. Mengidentifik asi ruang lingkup Biologi

 Menemukan bendabenda yang menjadi objek biologi

 Pengertian Biologi sebagai ilmu

 Menemukan gejala/fenomena yang menjadi objek biologi

 Ciri-ciri makhluk hidup

1.2. Mendeskripsi kan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

 Jujur

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi tugas dan hasil

 Toleransi  Rasa ingin tahu

Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

 Mendiskusikan ciri-ciri makhluk hidup

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu  Menyimpulkan ciriciri makhluk hidup

Penilaian

 Jenis tagihan: Uji kompetensi tertulis

 Komunikati f

 Instrumen peninalian:

 Mengamati ciri-ciri makhluk hidup

 Menghargai prestasi

 Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup

 Tanggung Jawab

Soal uji kompetensi tertulis

 Menyebutkan objek biologi

Alokasi Waktu 2  45 Menit

 Tiga aspek keilmuan biologi meliputi:

 Menyebutkan

1. Objek

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi tugas dan hasil

 Rasa ingin tahu

 Buku Kerja Biologi Kelas X Excellentt

 BioEkspo, Jatra Grafic  Berbagai makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah

 Jujur  Toleransi

Belajar

 Buku Biologi SMA Kelas X, ACARIYA MEDIA UTAMA

 Peduli lingkungan

 Menyebutkan permasalahan biologi

Sumber

 Diskusi mengidentifikasi objek biologi, permasalahan biologi, dan tingkat orgasasi kehidupan

 Menarik kesimpulan ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan  Menggambar model struktur keilmuan biologi berdasarkan

 Jenis tagihan: 

Uji kompete nsi tertulis

 akalah

4  45 menit

organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma

tingkat organisasi kehidupan dalam biologi

2. Permasalah an

 Mendeskripsikan cabang ilmu biologi berdasarkan objek, masalah dan tingkat organisasi kehidupannnya.

3. Tingkat organisasi

 Mengumpulkan informasi dan membuat struktur keilmuan, perkembangan dan prosepk cabang biologi

1. Cabangcabang ilmu biologi dapat di analisis berdasarka n “kue biologi”

 Komunikati f  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan

 Membuat makalah

 Diskusi menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada beberapa cabang ilmu biologi  Tugas mengumpulkan informasi dan membuat makalah tentang cabang ilmu biologi, perkembangan, dan prospeknya

objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan  Menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi  Membuat makalah tentang struktur keilmuan, perkembangan, dan prospek salah satu cabang ilmu biologi

 Instrumen penilaian: 2 Soal uji kompete nsi tertulis 3 Lembar penilaian makalah

Mengetahui, Kepala MA Mu’allimin NW Pancor

Pancor, 5 Juli 2012 Guru Bidang Studi,

Munawar, M.Pd Nip. 196712312003121006

Muhammad Junaidi, M.Pd Nip. 197212311997031011

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

2.1 Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi dan peran virus dalam kehidupan

: : : : :

 Menyimpulkan prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup.  Menggambar struktur virus berdasarkan foto ultra mikroskopis  Memberi nama bagian-bagian tubuh virus  Mengurutkan proses-proses reproduksi virus  Mengumpulkan informasi peran virus bagi manusia  Membuat kegiatan tentang virus

MA MU’ALLIMIN NW PANCOR BIOLOGI X (SEPULUH)/I 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup 26 x 45 menit

 Prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup  Ciri-ciri virus meliputi : 1. Ciri benda mati virus 2. Ciri hidup virus  Struktur tubuh virus  Cara reproduksi virus  Peran virus bagi manusia meliputi : 1. Peran yang mengun tungkan 2. Peran yang

 Jujur

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi tugas dan hasil

 Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan

 Diskusi prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup

 Menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis

 Mengamati dan menggamti struktur tubuh virus

 Membandingkan ciri virus dan ciri hewan/tumbuhan

 Diskusi ciriciri virus  Menggamba r skema reproduksi virus  Mengumpul kan informasi tentang peran virus bagi manusia  Tugas membuat kajian tentang virus dan penyakit yang

 Mendeskripsikan ciriciri virus

 Menggambar skema reproduksi virus  Mengidentifikasi peran virus bagi manusia  Membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya

 Jenis tagihan: 1. Uji kompetensi tertulis 2. Makalah  Instrumen penilaian:  Soal uji kompetensi tertulis  Lembar penilaian

6  45 menit

 Buku Kerja Biologi Kelas X Excellentt  Buku Biologi SMA Kelas X, ACARIYA MEDIA UTAMA  BioEkspo, Jatra Grafic  Berbagai makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah  Biakan bakteri  Air kolam  Mikroskop, kaca objek, dan kaca penutup

merugik an

2.2

Mendeskripsi kan ciri-ciri Archaeobacte ria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan

 Menggambar sel bakteri berdasarkan pengamatan mikroskopis  Mendeskripsikan struktur dan fungsi sel bakteri  Mengelompokka n Eubacteria  Membuat tabel perbedaan Eubakteria dan Archaebacteria  Membuat produk olahan bahan makanan dengan menggunakan bakteri

a. Pengertian prokari E b. Ciri-ciri Eubacteria  Bentuk sel dan koloni Eubacte ria  Struktur sel Eubacte ria  Cara hidup Eubacte ria

disebabkann ya

 Jujur

 Percaya diri

 Menjelaskan pengertian prokariot

 Kerja keras

 Berorientasi tugas dan hasil

 Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni Eubakteria

 Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan

 Reprodu ksi bakteri

 Pengamatan bentuk bakteri (Kegiatan 4..1)

 Memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri

 Diskusi ciriciri struktur Eubacteria

 Membedakan struktur Eubakteria dan Archaeobacteria

 Pengamatan bentukbentuk Cyanobacter ia (Kegiatan 4.2)

 Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia

 Jenis tagihan:

6  45 menit

Laporan hasil praktikum pengamatan bakteri Uji Kompetensi tertulis  Instrumen penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetensi tertulis



 Diskusi peranan bakteri bagi manusia

d. Perbedaan Archaebact eria dan Eubacteria

 Praktek pembuatan yoghurt (Kegiatan 4.4)

e. Contohcorntoh archaebacte ria f. Peranan bakteri bagi manusia

2.3

Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam

 Mengamati jenisjenis Protista dengan menggunakan

 Ciri-ciri Protista meliputi:

 Jujur  Kerja keras  Toleransi

 Mendeskripsikan ciriciri protista yang menyerupai hewan, menyerupai

 Jenis tagihan:

1. Laporan hasil pengamatan

Contoh jamur

 Bahan-bahan pembuat tempe dan tape

 Diskusi ciriciri Archaeobact eria

c. Klasifikasi Eubacteria

 Berbagai informasi tentang Protista dari berbagai sumber (koran, majalah, buku, atau internet)

6  45 menit

Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan



mikroskop  Menggunakan mikroskop  Membuat preparat  Menggambar Protista berdasarkan hasil pengamatan pengamatan Protista





 Mendeskripsikan ciri-ciri Protista  Megenlompokka n Protista berdasarkan ciri yang dapat diamati  Mengumpulkan informasi tentang Protista



Protista yang menyer upai tumbuh an. Protista yang menyer upai hewan

 Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

 Praktikum pengamatan Protista yang hidup di air kolam  Diskusi untuk mendeskrips ikan ciri-ciri Protista

 Tanggung Jawab  Peduli lingkungan

praktikum

tumbuhan, dan menyerupai jamur

2. Uji kompetensi tertulis

 Mengelompokkan contoh Protista yang diamati  Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia

3. Makalah  Instrumen

penilaian: 1. Lembar observasi kegiatan praktikum

 Diskusi tentang klasifikasi Protista yang diamati

Protista yang menyer upai jamur

2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum

 Tugas mengumpul kan informasi tentang protista

Per anan Protista bagi manusia meliputi:

3. Lembar penilaian makalah 4. Soal uji kompetensi tertulis

 Peranan yang mengutu ngkan  Peranan yang merugik an

2.4

Mendeskripsi kan ciri-ciri dan jenisjenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan

 Mengamati struktur jamur

Ciri-ciri jamur meliputi:

 Menggambar struktur tubuh jamur

 Ciri struktur

 Mengelompokka n jamur  Mendeskripsikan ciri-ciri jamur  Membuat produk makanan menggunakan

 Cara hidup  Macammacam spora yang dihasilkan jamur meliputi:

8  45 menit  Jujur

 Mendeskripsikan ciriciri jamur

 Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

 Praktikum pengamatan jamur  Menggamba r struktur jamur berdasarkan hasil pengamatan

 Jenis tagihan:

1. Laporan hasil pengamatan

 Mendeskripsikan cara jamur memperoleh makanan  Membedakan spora aseksual dan seksual  Memberikan alassan pemisahan jamur dari tumbuhan dalam kalsifikasinya  Melaporkan proses

2. Uji kompetensi tertulis 

Instrumen penilaian: 1. Lembar observasi praktikum 2. Lembar

jamur

 Spora aseksual  Spora seksual  Klasifika si jamur  Peranan jamur bagi manusia  Proses produksi yang memanf aatkan jamur

D

I. iskusi sturktur tubuh jamur berdasarkan hasil pengamatan

pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur

penilaian laporan hasil praktikum 3. Soal uji kompetensi tertulis

 Surevi/kunj ungan ke lokasi produksijam ur misalnya pabrik tempe, oncom, dll

`

Mengetahui, Kepala MA Mu’allimin NW Pancor

Pancor, 5 Juli 2012 Guru Bidang Studi,

Munawar, M.Pd Nip. 196712312003121006

Muhammad Junaidi, M.Pd Nip. 197212311997031011