UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SILABI & RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATAKULIAH
KIMIA LINGKUNGAN Untuk Prodi KIMIA DAN PENDIDIKAN KIMIA
Oleh: Regina Tutik Padmaningrum NIP. 196509111991012001
JURUSAN PENDIDIKAN KIMIA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2013 1
Regina Tutik Padmaningrum.....................................regina_tutikp@uny.ac.id
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (Pertemuan I)
A. Identitas: Mata kuliah
: Kimia Lingkungan
Prodi/ Semester
: Pendidikan Kimia/5
Pokok Bahasan
: Pendahuluan
Alokasi Waktu
: 2 x 50 menit
Standar Kompetensi
: Memahami pengertian, tujuan, deskripsi, dan ruang lingkup Kimia Lingkungan
Dosen
: Regina Tutik Padmaningrum
B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1. Kompetensi Dasar
: memahami pengertian, tujuan, deskripsi, dan ruang
lingkup Kimia Lingkungan. 2. Indikator : a. menjelaskan pengertian, tujuan, manfaat, deskripsi, dan ruang lingkup Kimia Lingkungan C. Materi Pokok dan Uraiannya 1. Pengertian Kimia Lingkungan 2. Tujuan pembelajaran Kimia Lingkungan 3. Ruang lingkup Kimia Lingkungan 4. Deskripsi Kimia Lingkungan 5. Manfaat Kimia Lingkungan D. Kegiatan Pembelajaran 1. Strategi Pembelajaran a. Pendekatan
: konsep, keterampilan proses
b. Metode
: diskusi informasi, CTL.
c. Media
: LCD, laptop, buku sumber.
2. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan (15 menit) 1). Membuka pelajaran Salam, menyiapkan siswa, presensi
2
Regina Tutik Padmaningrum.....................................regina_tutikp@uny.ac.id
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2). Apersepsi Menanyakan „pengertian kimia lingkungan secara umum“
dalam
kehidupan sehari-hari dan mengarahkan perhatian siswa ke lingkungannya b. Kegiatan Inti (60 menit) - Menjelaskan materi - Mendiskusikan komponen lingkungan dan kaitannya dengan manusia c. Penutup (15 menit) - Menarik kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. - Menyampaikan pesan kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya. E. Sumber Belajar Wajib : 1. A.K. Prodjosantoso dan Regina Tutik P.(2011).Kimia Lingkungan: Teori dan Aplikasinya, Yogyakarta: Kanisius Anjuran : 1. Des W Connel, (1995). Kimia dan Ekotoksikologi Pencemaran, Jakarta: UI-Press, 2. Rukaesih Achmad, (2004).Kimia Lingkungan, Yogyakarta: Andi Ofset 3. Srikandi Fardiaz,(1992). Polusi Air & Udara, Yogyakarta: Kanisius 4. Manahan, SE. (1989) Environmental Chemistry, Boston: Pergamon Press 5. Gidding S, Calvin (1973), Chemistry, Man, and Environmental Change, New York: Canfield Press F. Penilaian N0.
Komponen Evaluasi
Bobot (%)
1
Partisipasi Kuliah
10
2
Tugas-tugas
10
3
Presentasi Tugas
10
4
Ujian Tengah Semester I
20
5
Ujian Tengah Semester II
20
6
Ujian Semester
30
Jumlah
100
3
Regina Tutik Padmaningrum.....................................regina_tutikp@uny.ac.id
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (Pertemuan II)
A. Identitas: Mata kuliah
: Kimia Lingkungan
Prodi/ Semester
: Pendidikan Kimia/5
Pokok Bahasan
: Pendahuluan
Alokasi Waktu
: 2 x 50 menit
Standar Kompetensi
: Memahami penyebab dan akibat menipisnya lapisan ozon dan pemanasan global
Dosen
: Regina Tutik Padmaningrum
B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1. Kompetensi Dasar : memahami penyebab dan akibat menipisnya lapisan ozon dan pemanasan global 2. Indikator : a. Menjelaskan penyebab dan akibat menipisnya lapisan ozon Menjelaskan penyebab dan akibat menipisnya pemanasan global C. Materi Pokok dan Uraiannya 1. Pengertian lapisan ozon dan pemanasan global 2. Penyebab menipisnya lapisan ozon 3. Akibat menipisnya lapisan ozon 4. Penyebab pemanasan global 5. Akibat pemanasan global 6. Pencegahan pemanasan global G. Kegiatan Pembelajaran 1. Strategi Pembelajaran a. Pendekatan
: konsep, keterampilan proses
b. Metode
: diskusi informasi, CTL.
c. Media
: LCD, laptop, buku sumber.
2. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan (15 menit) 1). Membuka pelajaran
4
Regina Tutik Padmaningrum.....................................regina_tutikp@uny.ac.id
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Salam, menyiapkan siswa, presensi 2). Apersepsi Menanyakan „pengertian lapisan ozon dan pemanasan global secara umum“ dalam kehidupan sehari-hari dan mengarahkan perhatian siswa ke lingkungannya b. Kegiatan Inti (60 menit) - Menjelaskan materi - Mendiskusikan penyebab, akibat, pencegahan dari penipisan lapisan ozon dan pemanasan global c. Penutup (15 menit) - Menarik kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. - Menyampaikan pesan kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya. H. Sumber Belajar Wajib : 1. A.K. Prodjosantoso dan regina Tutik P.(2011).Kimia Lingkungan: Teori dan Aplikasinya, Yogyakarta: Kanisius Anjuran : 1. Des W Connel, (1995). Kimia dan Ekotoksikologi Pencemaran, Jakarta: UIPress, 2. Rukaesih Achmad, (2004).Kimia Lingkungan, Yogyakarta: Andi Ofset 3. Srikandi Fardiaz,(1992). Polusi Air & Udara, Yogyakarta: Kanisius 4. Manahan, SE. (1989) Environmental Chemistry, Boston: Pergamon Press 5. Gidding S, Calvin (1973), Chemistry, Man, and Environmental Change, New York: Canfield Press I. Penilaian N0.
Komponen Evaluasi
Bobot (%)
1
Partisipasi Kuliah
10
2
Tugas-tugas
10
3
Presentasi Tugas
10
4
Ujian Tengah Semester I
20
5
Ujian Tengah Semester II
20
6
Ujian Semester
30
Jumlah
100
5
Regina Tutik Padmaningrum.....................................regina_tutikp@uny.ac.id
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (Pertemuan III)
A. Identitas: Mata kuliah
: Kimia Lingkungan
Prodi/ Semester
: Pendidikan Kimia/5
Pokok Bahasan
: Pendahuluan
Alokasi Waktu
: 2 x 50 menit
Standar Kompetensi
: memahami sifat, efek, dan akibat penyalahgunaan narkotika
Dosen
: Regina Tutik Padmaningrum
B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1. Kompetensi Dasar : Menjelaskan efek, dan akibat penyalahgunaan narkotika 2. Indikator : a. Menjelaskan efek penyalahgunaan narkotika terhadap kesehatan b. Menjelaskan akibat penyalahgunaan narkotika terhadap konsekuensi hukum C. Materi Pokok dan Uraiannya 1. Pengertian dan jenis narkotika 2. Aturan mengenai narkotika 3. Efek penyalahgunaan narkotika terhadap kesehatan 4. Akibat penyalahgunaan narkotika terhadap konsekuensi hukum J. Kegiatan Pembelajaran 1. Strategi Pembelajaran a. Pendekatan
: konsep, keterampilan proses
b. Metode
: diskusi informasi, CTL.
c. Media
: LCD, laptop, buku sumber.
2. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan (15 menit) 1). Membuka pelajaran Salam, menyiapkan siswa, presensi 2). Apersepsi
6
Regina Tutik Padmaningrum.....................................regina_tutikp@uny.ac.id
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Menanyakan „pengertian narkotika secara sederhana“ dalam kehidupan sehari-hari dan mengarahkan perhatian siswa ke lingkungannya b. Kegiatan Inti (60 menit) - Menjelaskan materi - Mendiskusikan efek dan akibat penyalahgunaan narkotika dan kaitannya dengan peraturan/hukum yang berlaku di Indonesia c. Penutup (15 menit) - Menarik kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. - Menyampaikan pesan kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya. K. Sumber Belajar Wajib : 1. A.K. Prodjosantoso dan regina Tutik P.(2011).Kimia Lingkungan: Teori dan Aplikasinya, Yogyakarta: Kanisius Anjuran : 1. Des W Connel, (1995). Kimia dan Ekotoksikologi Pencemaran, Jakarta: UI-Press, 2.
Rukaesih Achmad, (2004).Kimia Lingkungan, Yogyakarta: Andi Ofset
3.
Srikandi Fardiaz,(1992). Polusi Air & Udara, Yogyakarta: Kanisius
4.
Manahan, SE. (1989) Environmental Chemistry, Boston: Pergamon Press
5.
Gidding S, Calvin (1973), Chemistry, Man, and Environmental Change, New York: Canfield Press
L. Penilaian N0.
Komponen Evaluasi
Bobot (%)
1
Partisipasi Kuliah
10
2
Tugas-tugas
10
3
Presentasi Tugas
10
4
Ujian Tengah Semester I
20
5
Ujian Tengah Semester II
20
6
Ujian Semester
30
Jumlah
100
7
Regina Tutik Padmaningrum.....................................regina_tutikp@uny.ac.id
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (Pertemuan IV)
A. Identitas: Mata kuliah
: Kimia Lingkungan
Prodi/ Semester
: Pendidikan Kimia/5
Pokok Bahasan
: Pendahuluan
Alokasi Waktu
: 2 x 50 menit
Standar Kompetensi
: memahami sifat, efek, dan akibat penyalahgunaan zat adiktif
Dosen
: Regina Tutik Padmaningrum
B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1. Kompetensi Dasar : Menjelaskan efek, dan akibat penyalahgunaan adiktif 2. Indikator : a. Menjelaskan efek penyalahgunaan adiktif terhadap kesehatan b. Menjelaskan akibat penyalahgunaan adiktif terhadap konsekuensi hukum C. Materi Pokok dan Uraiannya 1. Pengertian dan jenis adiktif 2. Aturan mengenai adiktif 3. Efek penyalahgunaan adiktif terhadap kesehatan 4. Akibat penyalahgunaan adiktif erhadap konsekuensi hukum Kegiatan Pembelajaran 1. Strategi Pembelajaran a. Pendekatan
: konsep, keterampilan proses
b. Metode
: diskusi informasi, CTL.
c. Media
: LCD, laptop, buku sumber.
2. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan (15 menit) 1). Membuka pelajaran Salam, menyiapkan siswa, presensi 2). Apersepsi
8
Regina Tutik Padmaningrum.....................................regina_tutikp@uny.ac.id
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Menanyakan „pengertian zat adiktif secara sederhana“ dalam kehidupan sehari-hari dan mengarahkan perhatian siswa ke lingkungannya b. Kegiatan Inti (60 menit) - Menjelaskan materi - Mendiskusikan efek dan akibat penyalahgunaan zat adiktif dan kaitannya dengan peraturan/hukum yang berlaku di Indonesia c. Penutup (15 menit) - Menarik kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. - Menyampaikan pesan kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya. M. Sumber Belajar Wajib : 1. A.K. Prodjosantoso dan regina Tutik P.(2011).Kimia Lingkungan: Teori dan Aplikasinya, Yogyakarta: Kanisius Anjuran : 6. Des W Connel, (1995). Kimia dan Ekotoksikologi Pencemaran, Jakarta: UI-Press, 7.
Rukaesih Achmad, (2004).Kimia Lingkungan, Yogyakarta: Andi Ofset
8.
Srikandi Fardiaz,(1992). Polusi Air & Udara, Yogyakarta: Kanisius
9.
Manahan, SE. (1989) Environmental Chemistry, Boston: Pergamon Press
10. Gidding S, Calvin (1973), Chemistry, Man, and Environmental Change, New York: Canfield Press N. Penilaian N0.
Komponen Evaluasi
Bobot (%)
1
Partisipasi Kuliah
10
2
Tugas-tugas
10
3
Presentasi Tugas
10
4
Ujian Tengah Semester I
20
5
Ujian Tengah Semester II
20
6
Ujian Semester
30
Jumlah
100
9
Regina Tutik Padmaningrum.....................................regina_tutikp@uny.ac.id
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (Pertemuan V)
A. Identitas: Mata kuliah
: Kimia Lingkungan
Prodi/ Semester
: Pendidikan Kimia/5
Pokok Bahasan
: Pendahuluan
Alokasi Waktu
: 2 x 50 menit
Standar Kompetensi
: Memahami cara Pengukuran Bahan Pencemar: pH, kekeruhan
Dosen
: Regina Tutik Padmaningrum
B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1. Kompetensi Dasar
: memahami
cara Pengukuran Bahan Pencemar: pH,
kekeruhan 2. Indikator : a. Menjelaskan cara pengukuran bahan pencemar b. Menjelaskan cara pengukuran pH, c. Menjelaskan cara pengukuran kekeruhan C. Materi Pokok dan Uraiannya 1. Pengertian polutan, pH, dan kekeruhan 2. Cara pengukuran polutan, pH, dan kekeruhan O. Kegiatan Pembelajaran 1. Strategi Pembelajaran a. Pendekatan
: konsep, keterampilan proses
b. Metode
: diskusi informasi, CTL.
c. Media
: LCD, laptop, buku sumber.
2. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan (15 menit) 1). Membuka pelajaran Salam, menyiapkan siswa, presensi 2). Apersepsi
10
Regina Tutik Padmaningrum.....................................regina_tutikp@uny.ac.id
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Menanyakan „pengertian polutan“
dalam kehidupan sehari-hari dan
mengarahkan perhatian siswa ke lingkungannya b. Kegiatan Inti (60 menit) - Menjelaskan materi - Mendiskusikan komponen dan sifat polutan lingkungan dan kaitannya dengan manusia -Mendiskusikan pengukuran polutan, pH, dan kekeruhan cairan c. Penutup (15 menit) - Menarik kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. - Menyampaikan pesan kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya. D. Sumber Belajar Wajib : 1. A.K. Prodjosantoso dan regina Tutik P.(2011).Kimia Lingkungan: Teori dan Aplikasinya, Yogyakarta: Kanisius Anjuran : 1. Des W Connel, (1995). Kimia dan Ekotoksikologi Pencemaran, Jakarta: UIPress, 2. Rukaesih Achmad, (2004).Kimia Lingkungan, Yogyakarta: Andi Ofset 3. Srikandi Fardiaz,(1992). Polusi Air & Udara, Yogyakarta: Kanisius 4. Manahan, SE. (1989) Environmental Chemistry, Boston: Pergamon Press 5. Gidding S, Calvin (1973), Chemistry, Man, and Environmental Change, New York: Canfield Press E.
Penilaian
N0.
Komponen Evaluasi
Bobot (%)
1
Partisipasi Kuliah
10
2
Tugas-tugas
10
3
Presentasi Tugas
10
4
Ujian Tengah Semester I
20
5
Ujian Tengah Semester II
20
6
Ujian Semester
30
Jumlah
100
11
Regina Tutik Padmaningrum.....................................regina_tutikp@uny.ac.id
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (Pertemuan VI)
A. Identitas: Mata kuliah
: Kimia Lingkungan
Prodi/ Semester
: Pendidikan Kimia/5
Pokok Bahasan
: Pendahuluan
Alokasi Waktu
: 2 x 50 menit
Standar Kompetensi
: Memahami cara Pengukuran Bahan Pencemar: DO, COD, BOD
Dosen
: Regina Tutik Padmaningrum
B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1. Kompetensi Dasar : memahami cara Pengukuran Bahan Pencemar: DO, COD, BOD 2. Indikator : b. menjelaskan cara pengukuran DO, c.
menjelaskan cara pengukuran COD,
d. menjelaskan cara pengukuran BOD C. Materi Pokok dan Uraiannya 1. Pengertian DO, COD, BOD 2. Pengukuran DO, COD, BOD D. Kegiatan Pembelajaran 1. Strategi Pembelajaran a. Pendekatan
: konsep, keterampilan proses
b. Metode
: diskusi informasi, CTL.
c. Media
: LCD, laptop, buku sumber.
2. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan (15 menit) 1). Membuka pelajaran Salam, menyiapkan siswa, presensi 2). Apersepsi
12
Regina Tutik Padmaningrum.....................................regina_tutikp@uny.ac.id
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Menanyakan „pengertian DO, COD, BOD “ dalam kehidupan sehari-hari dan mengarahkan perhatian siswa ke lingkungannya b. Kegiatan Inti (60 menit) - Menjelaskan materi - Mendiskusikan pengukuran DO, COD, BOD c. Penutup (15 menit) - Menarik kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. - Menyampaikan pesan kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya. 2.
Sumber Belajar Wajib : a. A.K. Prodjosantoso dan regina Tutik P.(2011).Kimia Lingkungan: Teori dan Aplikasinya, Yogyakarta: Kanisius Anjuran : 1. Des W Connel, (1995). Kimia dan Ekotoksikologi Pencemaran, Jakarta: UI-Press, 2. Rukaesih Achmad, (2004).Kimia Lingkungan, Yogyakarta: Andi Ofset 3. Srikandi Fardiaz,(1992). Polusi Air & Udara, Yogyakarta: Kanisius 4. Manahan, SE. (1989) Environmental Chemistry, Boston: Pergamon Press 5. Gidding S, Calvin (1973), Chemistry, Man, and Environmental Change, New York: Canfield Press
3. Penilaian N0.
Komponen Evaluasi
Bobot (%)
1
Partisipasi Kuliah
10
2
Tugas-tugas
10
3
Presentasi Tugas
10
4
Ujian Tengah Semester I
20
5
Ujian Tengah Semester II
20
6
Ujian Semester
30
Jumlah
100
13
Regina Tutik Padmaningrum.....................................regina_tutikp@uny.ac.id
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
14
Regina Tutik Padmaningrum.....................................regina_tutikp@uny.ac.id
