SILABI MATAKULIAH Kelompok Matakuliah Jurusan Mata Kuliah Kode MataKuliah SKS Standar Kompetensi
No 1 1
Kompetensi Dasar dan Hasil Belajar
: : : : : :
Fakultas Al-Ahwal Al-Syakhshiyyah Tarikh Tasyri’ 21207 2 Mahasiswa mampu memahami pengertian dan ruang lingkup tarikh tasyri’, proses pertumbuhan dan dinamika tarikh tasyri’ Islam, dan epistemologi para fuqaha dalam menetapkan hukum Islam secara pereodik.
Mat. Pokok & Mat. Uraian Pokok 3
2 Tatap Muka 1 dan 2 Mahasiswa mampu -Pengertian tarikh mengaplikasikan tasyri’ Islam dan pengertian dan ruang lingkupnya ruang lingkup tarikh tasyri’(pengertian, macam-macamnya dan kegunaannya) dalam kajian keislaman secara komperhensif
Pengalaman Belajar
Indikator
4
5
Mendiskusikan pengertian - Mampu menjelas dan ruang lingkup tarikh kan pengertian tasyrik dengan dan ruang lingkup membandingkan konsep tarikh tasyri’ lain yang hampir senada, - Mampu membeda misalnya tentang kan secara konsep pengertian syari’ah, fiqh, tual antara tarikh hukum islam dan usul fiqh tasyrik, syari’ah, (kecakapan hidup : fiqh, hukum islam menggali informasi dan usul fiqh mengolah informasi, - Mampu menga menganalisis informasi, mengaplikasikan mengambil kesimpulan) masing-masing konsep di atas dalam pendekatan studi keislaman
Strategi Pembela jaran 6
Brainstorming Interactive lecturing Diskusi
Penilaian 7
Alokasi Waktu (Menit) 8
Tugas 2x kelompok pertemuan membuat makalah sesuai pembagia n tema dan tugas individu dengan cara membaca dan mengkritis i tema setiap pertemuan kurang lebih 2
Sumber Bahan / Alat Belajar 9
1. Bozena Gajane Strzyzweska, Tarikhu al-Tasyri’ al-Islami 2. Khudari Bik, Tarikhu al-Tasyri’ al-Islami 3. Ahmad bin Sa’ad bin Nabhan wa Auladuh, tt., Muhammad Ali AlSayis, Tarikhu alFiqh al-Islami Muhammad Ali Sabih Wa Auladuh. 4. Muhammad bin alHasan al-Hajwi alSa’alab 5. Roibin, Sosiologi Page 1 of 12
halaman 6. 7.
8.
9.
2
Tatap Muka 3 Mahasiswa mampu membaca secara kritis dan detil fe nomena tasyri’ pada masa Rasulullah serta berbagai fak tor sosial yang mela tarbelakanginya
Fenomena tasyri’ pada masa Rasulullah serta berbagai faktor sosial yang melatar belakanginya
Mendiskusikan fenomena - Mampu tasyri’ pada masa menjelaskan Rasulullah berdasarkan kondisi tasyri’ di tugas kelompok yang telah Makkah ditunjuk, masing-masing - Mampu kelompok bertanggung menjelaskan jawab untuk mengungkap kondisi tasyri’ di tasyri’ tersebut mulai di Madinah
Brainstormin g Interactive lecturing Diskusi
Tugas kelompok membuat makalah sesuai pembagia n tema dan tugas
1x pertemuan
Hukum Islam Roibin, Relasi Agama dan Budaya Roibin, Dimensidimensi SosioAntropologis Penetapan Hukum Islam al-Fasi, al-Fikr alSami Fi tarikh alFiqh al-Islami. H. Muhammad Salam Madzkur, al-Fiqh al-Islami, Abdullah Wahab, Muhammad Yusuf Musa, al-Fiqh alIslami, Madhal li Dirasah Nidami al-Mu’amalah Fih. Hasbi al-Shidiqi, SejarahPertum buhan danPerkem bangan Hukum Islam, edisi 1
Idem
Page 2 of 12
3
Tatap Muka 4 Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis dinamika perkembangan tarikh tasyri’ pada masa al-Khulafa alRasyidun serta berbagai faktor situasional dan kondisional yang mempengaruhinya
Dinamika perkembangan tarikh tasyri’ pada masa al-Khulafa alRasyidun serta berbagai faktor situasional dan kondisional yang mempengaruhinya
Makkah, Madinah dan sumber-sumber tasyri’ pada masa itu (kecakapan hidup : menggali informasi mengolah informasi, menganalisis informasi,
- Mampu menjelas kan bagaimana Rasul menerapkan tasyri serta sumber-sumber apa saja yang dijadikan
mengambil kesimpulan)
Rosul untuk rujukan tasyri’
Mendiskusikan Dinamika - Mampu perkembangan tarikh menjelaskan tasyri’ pada masa alkondisi tasyri’ Khulafa al-Rasyidun pada masa alberdasarkan tugas Khulafa alkelompok yang telah Rasyidun ditunjuk, masing-masing - Mampu kelompok bertanggung menjelaskan jawab untuk mengungkap sumber-sumber tasyri’ tersebut mulai dari yang dijadikan keadaan tasyrik pada para al-Khulafa waktu itu, beberapa faktor al-Rasyidun penyebab perkembangan sebagai rujukan tasyri’, sumber-sumber penetapan tasyri’ dan beberapa tasyri’, contoh para shahabat - Mampu dalam penerapan tasyri’ mengelaborasi (kecakapan hidup : beberapa faktor menggali penyebab informasimengolah perkembangan
individu dengan cara membaca dan mengkritis i tema setiap pertemuan kurang lebih 2 halaman
- Brainstormin g - Interactive lecturing - Diskusi
Tugas 1x kelompok pertemuan membuat makalah sesuai pembagia n tema dan tugas individu dengan cara membaca dan mengkritis i tema setiap pertemuan kurang lebih 2 halaman
Idem
Page 3 of 12
informasi, menganalisis informasi, mengambil kesimpulan)
4
Tatap Muka 5 Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis secara kritis fenomena tasyri’ pada masa sahabat kecil dan tabiin serta berbagai faktor sosial yang melatarbelakangi nya
fenomena tasyri’ pada masa sahabat kecil dan tabiin serta berbagai faktor sosial yang melatarbelakanginy a
tasyri’, sumbersumber tasyri’ dan beberapa contoh para sahabat dalam mengistimbatkan tasyri’
Mendiskusikan fenomena - Mampu perkembangan tarikh menjelaskan tasyri’ pada masa sahabat kondisi tasyri’ kecil dan tabiin serta pada masa berbagai faktor sosial yang sahabat kecil dan melatarbelakanginya tabiin berdasarkan tugas - Mampu kelompok yang telah menjelaskan ditunjuk, masing-masing sumber-sumber kelompok bertanggung apa saja yang jawab untuk mengungkap dijadikan para tasyri’ tersebut mulai dari sahabat kecil dan keadaan tasyrik pada tabiin sebagai waktu itu, beberapa faktor rujukan penyebab perkembangan penetapan tasyri’, tasyri’, sumber-sumber - Mampu tasyri’ dan beberapa mengelaborasi contoh implementasi beberapa faktor tasyri’ di kalangan para penyebab sahabat kecil dan tabiin perkembangan (kecakapan hidup : tasyri’, sumbermenggali sumber tasyri’ informasimengolah dan bagaimana informasi, menganalisis contoh para informasi, mengambil sahabat kecil dan kesimpulan) tabiin dalam menerapkan
Brainstormin g Interactive lecturing Diskusi
Tugas 1x kelompok pertemuan membuat makalah sesuai pembagia n tema dan tugas individu dengan cara membaca dan mengkritis i tema setiap pertemuan kurang lebih 2 halaman
Idem
Page 4 of 12
tasyri’ 5
Tatap Muka 6 Mahasiswa mampu membaca secara detil dinamika tasyri’ pada masa Ulama pembangun madzhab serta berbagai faktor sosial yang melatarbelakangi terjadinya kemajuan tasyri’yang sangat pesat
6
Dinamika tasyri’ pada masa Ulama pembangun madzhab serta
Mendialogkan dinamika - Mampu - Brainstorm tasyri’ pada masa Ulama mendialogkan ing pembangun madzhab serta dinamika tasyri’ - Interactive berbagai faktor sosial yang pada masa ulama lecturing
berbagai faktor sosial yang melatarbelakangi terjadinya kemajuan tasyri’yang sangat pesat
melatarbelakangi pembangun - Diskusi terjadinya kemajuan madzhab mampu tasyri’yang sangat pesat menjelaskan berdasarkan tugas berbagai faktor kelompok yang telah sosial yang ditunjuk, masing-masing melatarbelakangi kelompok bertanggung munculnya jawab untuk mengungkap tasyri’yang tasyri’ tersebut mulai dari sangat pesat keadaan tasyri’, beberapa - Mampu faktor penyebab mengungkap perkembangan tasyri’, tasyri’ tersebut sumber-sumber tasyri’, mulai dari dan beberapa contoh keadaan tasyrik implementasi tasyri’ para pada waktu itu, Ulama pembangun sumber-sumber madzhab dalam penerapan tasyri’ tasyri’. - Mampu (kecakapan hidup : memberikan menggali informasi contoh mengolah informasi, bagaimana para menganalisis informasi, ulama mengambil kesimpulan) pembangun madzhab dalam penerapan tasyri’
Tatap Muka 7 Mahasiswa mampu Gejala-gejala tasyri’ Mendialogkan gejalamembaca secara detil pada masa murajji gejala tasyri’ pada masa
- Mampu mendis - Brainstormin kripsikan gejalag
Tugas kelompok
1x pertemuan
Idem
Tugas kelompok
1x pertemuan
Idem Page 5 of 12
7 8
gejala-gejala tasyri’ pada masa murajji hun serta berbagai faktor sosial yang melatarbelakangi
hun serta berbagai faktor sosial yang melatarbelakangi terjadinya gejala tersebut
murajjihun serta berbagai gejala tasyri’pada - Interactive faktor sosial yang melatar masa murajjihun lecturing belakangi terjadinya gejala Mampu - Diskusi tersebut berdasarkan tugas memaparkan kelompok yang telah berbagai faktor ditunjuk, untuk sosial yang mengungkap tasyri’ melatarbelakangi tersebut mulai dari terjadinya gejala keadaan tasyrik pada tersebut waktu itu, beberapa faktor - Mampu social yang memaparkan melatarbelakanginya, keadaan tasyri’ sumber-sumber tasyri’ dan pada waktu itu, bagaimana situasi karya sumber-sumber ulama pada waktu itu jika tasyri’ dan dibandingkan dengan - Mampu tradisi tasyri’ sebelumnya. menjelaskan (kecakapan hidup : bagaimana menggali informasi, situasi karya mengolah informasi, ulama pada menganalisis informasi, waktu itu jika mengambil kesimpulan) dibandingkan dengan tradisi tasyri’ sebelumnya Middle Test/ UTS
membuat makalah sesuai pembagia n tema dan tugas individu dengan cara membaca dan mengkritis i tema setiap pertemuan kurang lebih 2 halaman
Tatap Muka 8 dan 9 Mahasiswa mampu membaca secara detil gejala-gejala tasyri’ pada masa muqallidun serta berbagai faktor sosial yang
Gejala-gejala tasyri’ pada masa muqallidun serta berbagai faktor sosial yang melatarbelakangi terjadinya gejala
Mendialogkan gejala- Mampu mendis gejala tasyri’ pada masa kripsikan gejalamuqalli dun serta berbagai gejala tasyri’ pada faktor sosial masa muqallidun yangmelatarbelaka ngi - Mampu memapar terjadinya gejala terse but kan berbagai fak berdasarkan tugas ke tor sosial yang
Tugas kelompok membuat makalah sesuai pembagia n tema
Brainstorm ing Interactive lecturing Diskusi
1x pertemuan
Idem
Page 6 of 12
melatarbelakangi terjadinya gejala tersebut
9
Tatap Muka 10 Mahasiswa mampu membaca secara detil fenomena tasyri’ di beberapa negera muslim
tersebut
lompok yang telah melatarbelakangi ditunjuk, untuk terjadinya gejala mengungkap tasyri’ tersebut tersebut mulai dari Mampu keadaan tasyrik pada memapar kan waktu itu, beberapa faktor keadaan tasyri’ sosial yang pada waktu itu, melatarbelakanginya, sumber-sumber sumber-sumber tasyri’ dan tasyri’ bagaimana situasi karya - Mampu menjelas ulama dan perilaku kan bagaimana keberagaman mereka pada situasi karya waktu itu jika ulama dan dibandingkan dengan perilaku keberaga tradisi tasyri’ sebelumnya. man mereka pada (kecakapan hidup menggali waktu itu jika informasi, mengolah dibandingkan informasi, menganalisis dengan tradisi informasi, mengambil tasyri’ kesimpulan) sebelumnya
Fenomena tasyri’ di beberapa negera muslim
Mendiskusikan fenomena - Mampu tasyri’ di beberapa negera mendiskripsikan muslim berdasarkan fenomena tasyri’ tugas kelompok yang telah di beberapa ditunjuk, untuk negera muslim mengungkap tasyri’ - Mampu tersebut mulai dari memaparkan keadaan tasyrik pada berbagai faktor waktu itu, beberapa factor sosial yang social yang melatarbelakangi melatarbelakanginya, perbedaan tasyri’ sumber-sumber tasyri’ dan pada masingbagaimana situasi kondisi masing negara tasyri’ di masing-masing muslim
dan tugas individu dengan cara membaca dan mengkritis i tema setiap pertemuan kurang lebih 2 halaman
Brainstorm ing Interactive lecturing Diskusi
Tugas 1x kelompok pertemuan membuat makalah sesuai pembagia n tema dan tugas individu dengan cara membaca dan mengkritis
Idem
Page 7 of 12
negaranya. (kecakapan hidup : menggali informasi, mengolah informasi menganalisis informasi,, mengambil kesimpulan)
10
Tatap Muka 11 Mahasiswa mampu membaca dan memahami secara detil tanda-tanda kebangunan kembali tasyri’ di era modern
Tanda-tanda kebangunan kembali tasyri’ di era modern
Mampu memaparkan keadaan tasyri’ pada waktu itu, sumber-sumber tasyri’ - Mampu menje laskan bagaima na kondisi tasyri’ di masingmasing negaranya
Mendiskusikan tanda- Mampu tanda kebangunan kembali mendiskripsikan tasyri’ di era modern tanda-tanda berdasarkan tugas kebangunan kelompok yang telah kembali tasyri’ ditunjuk, untuk di era modern mengungkap tasyri’ Mampu tersebut mulai dari memaparkan keadaan tasyrik pada berbagai faktor waktu itu, beberapa factor sosial yang social yang melatarbelakangi melatarbelakangi kemunculannya kemunculannya kembali, kembali di era sumber-sumber tasyri’ dan modern bagaimana situasi kondisi - Mampu tasyri’ dalam konteks memaparkan komodernan. keadaan tasyri’ (kecakapan hidup : pada waktu itu, menggali informasi, sumber-sumber mengolah informasi, tasyri’ menganalisis informasi, - Mampu menje mengambil kesimpulan) laskan bagaima
i tema setiap pertemuan kurang lebih 2 halaman
Brainstorming Interactive lecturing Diskusi
Tugas 1x kelompok pertemuan membuat makalah sesuai pembagia n tema dan tugas individu dengan cara membaca dan mengkritis i tema setiap pertemuan kurang lebih 2 halaman
Idem
Page 8 of 12
na kondisi tasyri’ dalam konteks komodernan. 11
12
Tatap Muka 12 Mahasiswa mampu membaca dan memahami secara detil kondisi tasyri’ di era kontemporer
Tatap Muka 13 Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis situasi dan kondisi hukum Islam di Indonesia
Kondisi tasyri’ di era kontemporer
Mendiskusikan kondisi - Mampu tasyri’ di era kontemporer mendiskripsikan berdasarkan tugas kondisi tasyri’ di kelompok yang telah era kontemporer ditunjuk, untuk - Mampu mengungkap tasyri’ memaparkan tersebut mulai dari berbagai faktor keadaan tasyrik pada sosial yang waktu itu, beberapa factor melatarbelakangi social yang kondisi tasyri’ di melatarbelakangi kondisi era kontemporer tasyri’ di era kontemporer, - Mampu sumber-sumber tasyri’ dan memaparkan. bagaimana situasi kondisi keadaan tasyri’ tasyri’ di era kontemporer pada waktu itu, (kecakapan hidup : sumber-sumber menggali informasi, tasyri’ mengolah informasi, Mampu menjelas menganalisis informasi, kan bagaimana mengambil kesimpulan) kondisi tasyri’ di era kontemporer
Brainstorm ing Interactive lecturing Diskusi
Tugas 1x kelompok pertemuan membuat makalah sesuai pembagia n tema dan tugas individu dengan cara membaca dan mengkritis i tema setiap pertemuan kurang lebih 2 halaman
Idem
Situasi dan kondisi hukum Islam di Indonesia
Mendiskusikan situasi dan - Mampu kondisi hokum Islam di mendiskripsikan Indonesia berdasarkan hukum Islam di tugas kelompok yang telah Indonesia pada ditunjuk, untuk mengung masa penjajah kap hukum islam tersebut Belanda mulai dari keadaan hukum Mampu Islam di Indonesia pada memaparkan
Brainstorm ing Interactive lecturing Diskusi
Tugas kelompok membuat makalah sesuai pembagia n tema dan tugas
Idem
1x pertemuan
Page 9 of 12
masa penjajah Belanda, pada masa Jepang dan setelah merdeka. (kecakapan hidup : menggali informasi, mengolah informasi, menganalisis informasi, mengambil kesimpulan)
13
Tatap Muka 1415 Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis situasi dan kondisi hukum Islam di ASEAN
Situasi dan kondisi hukum Islam di ASEAN
hukum Islam di Indonesia pada masa penjajah Jepang - Mampu menjelaskan hukum islam di Indonesia pasca kemerdekaan - - Mampu membedakan situasi hukum islam di Indonesia pada masing-masing masa penjajahan.
Mendiskusikan situasi dan - Mampu - Brainstorming kondisi hukum Islam di mendiskripsikan - Interactive ASEAN berdasarkan tugas hukum Islam di lecturing kelompok yang telah ASEAN - Diskusi ditunjuk, untuk - Mampu mengungkap hukum islam membedakan tersebut mulai dari situasi situasi hukum dan kondisi hukum Islam Islam yang ada di masing-masing negara pada masingyang ada di ASEAN. masing negara (kecakapan hidup : yang ada di menggali informasi, ASEAN. mengolah informasi, menganalisis informasi, mengambil kesimpulan)
individu dengan cara membaca dan mengkritis i tema setiap pertemuan kurang lebih 2 halaman
Tugas 2x kelompok pertemuan membuat makalah sesuai pembagia n tema dan tugas individu dengan cara membaca dan mengkritis i tema setiap pertemuan
Idem
Page 10 of 12
kurang lebih 2 halaman 14
Final Test
-
-
Referensi : A. Wajib : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Bozena Gajane Strzyzweska, Tarikhu al-Tasyri’ al-Islami, Bairut Daru al-Afaq al-Jadidah, 1983 Khudari Bik, Tarikhu al-Tasyri’ al-Islami, Surabaya Ahmad bin Sa’ad bin Nabhan wa Auladuh, tt., Muhammad Ali Al-Sayis, Tarikhu al-Fiqh al-Islami, Mesir, Muhammad Ali Sabih Wa Auladuh, tt. Muhammad bin al-Hasan al-Hajwi al-Sa’alab al-Fasi, al-Fikr al-Sami Fi tarikh al-Fiqh al-Islami, Madinah, al-Maktabah al-Ilmiyah, 1396. H. Muhammad Salam Madzkur, al-Fiqh al-Islami, tt., Abdullah Wahab, tt., Muhammad Yusuf Musa, al-Fiqh al-Islami, Madhal li Dirasah Nidami alMu’amalah Fih, Mesir, Daru al-Fikr al-‘Arabi, tt. Hasbi al-Shidiqi, Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan Hukum Islam, edisi 1, Jakarta, Bulan Bintang, 1971 Roibin, Sosiologi Hukum Islam: Telaah Qaul Qadim dan Qaul Jadid Imam Syafi’I, Malang, UIN Press, 2008. Roibin, Relasi Agama dan Budaya Masyarakat Kontemporer, Malang, UIN Press, 2009. Roibin, Dimensi-dimensi Sosio-Antropologis Penetapan Hukum Islam dalam Lintasan Sejarah, Malang, UIN Press, 2010
B. Anjuran : 1. J.N.D. Anderson, Islamic Law in The Modern Word, New York, University Press, 1959. 2. Juhaya S. Praja, Pengantar Hukum Islam di Indonesia : Pemikiran dan Praktik, Bandung, PT Remaja Rosdakarya, 1991. 3. _____________, Hukum Islam di Indonesia : Perkembangan dan Pembentukan Bandung, PT Remaja Rosdakarya, 1991. 4. N.J. Coulson, A. History of Islamic Law, Edinburg : University Press, 1991. 5. _________-____, Conflicts and Tentions in Islamic Juresprudence, Chicago and London : The University of Chicago Press, 1969.
Malang, 4 Juli 2012 Pembuat Silabi,
Pembantu Dekan Bidang Akademik,
Dr. H. Roibin, M.HI. NIP 19681218199903 1 002
Dr. Umi Sumbulah, M.Ag. NIP 19710826 199803 2 002 Page 11 of 12
Page 12 of 12
