Shrnutí ankety pro žáky 5. ročníků a rodiče březen 2016
2
Shrnutí Zájem o gymnázia
Parametry ankety ●
Ankety se zúčastnilo:
● 78 žáků 5. tříd ● 119 rodičů žáků ● 83 rodičů 5. tříd ● 9 rodičů 4. tříd ● 26 rodičů zbývajících tříd 1.stupně ● 1 rodič z druhého stupně
Zájem o předměty
●
Zájem o odchod na víceleté gymnázium má jen třetina žáků a jejich rodičů
●
Pro žáky je nejvíce zajímavá práce s počítačem, sport a umění.
●
Nejčastějším důvodem je přání a přesvědčení, že se na gymnáziu naučí více než na základní škole.
●
Pro rodiče jasně vedou cizí jazyky, práce s počítačem a matematika.
●
●
Pro rodiče je druhým důvodem nejčastěji směřování na vysokou školu, pro žáky je druhým důvodem přání rodičů zkusit to na gymnázium.
●
Žáci, kteří zůstávají se nejčastěji obávají toho, že je na gymnázium nepřijmou, a dále jsou spokojeni s učitelským sborem ve škole.
Největší zájem o povinně volitelné předměty pro 6. a 7. ročník je u žáků o informatiku, sportovní výchovu a praktickou angličtinu. U rodičů je zájem o praktickou angličtinu, práci s počítačem a základy administrativy,.
●
Největší zájem o povinně volitelné předměty pro 8. a 9. ročník je u žáků i rodičů prakticky stejný – praktická angličtina, filmová a AV výchova a sport.
3
ZÁJEM O VÍCELETÉ GYMNÁZIUM
1
4
Zájem o přijímací zkoušky na víceletých gymnáziích VŠICHNI RODIČE
21
RODIČE ŽÁKŮ 5. ROČNÍKŮ
16
ŽÁCI 5. ROČNÍKŮ
13
13
24
0%
ANO, připravuji(e) se
29
10%
20%
36
22
49
12
9
30%
40%
ANO, ale moc se nepřipravuji€
55
50%
60%
JEŠTĚ NEVÍM, možná půjdu€
70%
80%
90%
NE, nepůjdu(e) na zkoušky
100%
5
Důvody zájmu o víceletá gymnázia Žáci
Chci se více učit, než mi nabízí naše škola. Rodiče si přejí, abych tam šel / šla. Myslím, že tam budou lepší učitelé. Byl(a) jsem na dni otevřených dveří a zaujalo mě prostředí. Již tam chodí bratr, nebo sestra. Moc si nerozumím se svými současnými spolužáky. Jiný důvod
82% 71% 57% 46% 32% 21% 6% 0%
●
40%
60%
80%
100%
Chci se specializovat na matematiku, chtěla bych mít dobrou práci, chtěla bych se více naučit, je to nejlepší gympl na světě, lasser game (každý důvod uveden jen jednou)
Rodiče
Kvalitnější výuka Větší jistota směřování na VŠ Vyšší nároky na žáky Lepší parta spolužáků Jiné
66% 56% 49% 27% 5% 0%
●
20%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Kvalitnější jazyky, lepší přístup učitelů, volba školy nebude v problematickém věku, na gymnáziu je sourozenec, nic zvláštního nečekám, vzájemný respekt mezi učiteli a žáky, neexistenci povýšeného přístupu učitele k žákům (každý důvod uveden jen jednou)
6
Důvody proč zůstat na ZŠ (pouze žáci) Mám obavu, že bych se na gymnázium stejně nedostal/a. Máme tady dobré učitele. Mám v současné třídě dost kamarádů, kteří neodejdou na… Myslím, že budu mít odpoledne více volného času. Učení v naší škole mě baví. Mám blízko do naší školy a nechtělo by se mi daleko… Rodiče si přejí, abych zůstal/a. Nechce se mi učit na přijímací zkoušky. Byl/a jsem na dni otevřených dveří na gymnáziu a ničím mě… Jiný důvod 0%
●
88% 82% 80% 76% 74% 72% 60% 46% 10% 9% 20%
40%
60%
80%
Dobré jídlo v jídelně, mám ráda svojí třídu, prostě nejdu na gympl, rodičům je to jedno, jestli tady zůstanu, nebo ne (každý důvod uveden jen jednou)
100%
ZÁJEM O OBLASTI VÝUKY A POVINNĚ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY
2
8
Rád(a) bych se věnoval(a) více – oblasti zájmu (žáci) Práce s počítačem Sport Malování Hudba Angličtina Zkoumání přírody Vyrábění Matematika Čtení
59%
28%
56% 23%
41%
5% 3%
23%
19%
12%
23%
39%
17%
45%
39%
9%
36%
37%
rozhodně souhlasím
30%
40%
souhlasím
12%
8%
45% 20%
10%
15%
53%
26%
8%
15%
36%
27%
10%
4%
36%
42%
0%
9%
13%
19%
50%
60%
nesouhlasím
70%
80%
10% 90%
100%
rozhodně nesouhlasím
● Jiné oblasti, kterým by se chtěli žáci věnovat: 7x jiné cizí jazyky (němčina), 5x dramaťák, herectví, 5x zvířata, chov zvířat, 4x sport, 2x vlastivědě, 2x dějepis, historie, 1x: být učitelkou ve školce, čtení poezie, chemie, laboratorní pokusy, zeměpis
9
Zájem o oblasti výuky ve škole Preference rodičů
Preference podle dětí
Cizí jazyky Práce s počítači Matematika Český jazyk a literatura Sport Přírodní vědy a technika Umění Společenské vědy Prakticko manuální činnosti
81% 45% 42% 38% 35% 29% 17% 19% 13% 25% 12% 25%
Práce s počítači Sport Cizí jazyky Umění Prakticko manuální činnosti Matematika Přírodní vědy a technika Český jazyk a literatura Společenské vědy
18% 17% 0%
10%
24% 26% 26% 29% 29% 39% 33%
24%
13% 1% 2% 17% 12% 8% 8% 28% 16% 5% 6% 19% 12% 14% 19% 9% 11% 20% 9% 8% 24% 12% 8% 31% 9% 14% 32% 11% 17%
18% 27% 29% 28%
28% 24% 20%
nejvíce preferované
30%
6% 0% 1% 3% 3% 23% 7% 4% 22% 4% 10% 18% 8% 12% 28% 9% 5% 15% 20% 13% 10% 12% 19%
31%
59% 56% 45% 38% 35% 33% 29%
13% 17%
40%
"2"
50%
"3"
60%
70%
"4"
80%
90%
nemáme zájem
100%
10
Povinně volitelné předměty 6. a 7. ročník Žáci
Informatika Sportovní výchova Praktická angličtina Sportovní hry Výtvarné činnosti Základy administrativy Ekologický seminář Etická výchova
39% 36% 35%
23% 19% 14% 13% 9% 0%
Rodiče
Praktická angličtina Informatika Základy administrativy Sportovní hry Výtvarné činnosti Ekologický seminář Sportovní výchova Etická výchova
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
71% 33% 24% 23% 13% 13% 9% 8% 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
11
Povinně volitelné předměty 8. a 9. ročník Žáci
Filmová a AV výchova
54%
Praktická angličtina
45%
Sportovní výchova
32%
Výtvarné činnosti
24%
Literární seminář
17%
Sportovní hry
15% 0%
10%
20%
30%
40%
50%
Praktická angličtina
81%
Filmová a AV výchova
Rodiče
60%
40%
Sportovní hry
24%
Literární seminář
24%
Výtvarné činnosti
13%
Sportovní výchova
11% 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Co chybí v nabídce povinně volitelných předmětů rodičům Rodiče se shodují v tom, že v nabídce chybí výuka dalších cizích jazyků (němčina, španělština, francouzština…) Další nápady a poznámky byly většinou 1-2x, např.: Biologický kroužek Fyzikálně-chemické laboratoře Zábavná matematika Poezie Důraz na praktické myšlení a samostatnost Humanitní vědy (filozofie, psychologie, sociologie…) Chovatelský kroužek
Logika Mladé učitele s nadšením Speciální předmět pro žáky s problémy s učením Přírodovědné a technické předměty
Co chybí v nabídce povinně volitelných předmětů žákům Žáci se shodují především na dramatickém (hereckém) kroužku a nabídce hudebního kroužku. Skupina žáků rovněž preferuje zařazení matematického kroužku. Další skupina žáků preferuje další cizí jazyk, jako rodiče, ale není to v tak velkém počtu (6 žáků uvedlo) Větší počet (5) žáků rovněž uvedlo, že jim v nabídce nechybí žádná oblast. Další nápady a podněty pro předměty byly většinou 1x, např. - Chovatelství - Pracovní činnosti
Týmové vyučování
- Umění v cizím jazyce
Školní výlety
- Zeměpis, dějepis, přírodopis
Řešení krizových situací (zdravotník, ale i komunikace apod.)
-
12
13
Názory rodičů Jaký poměr znalostí a dovedností byste uvítali?
znalosti 0% : dovednosti 100%
znalosti 20% : dovednosti 80%
Uvítali byste pro Vaše dítě náročnější úkoly?
0% rozhodně ne; 3%
3%
znalosti 40% : dovednosti 60 %
17%
rozhodně ano; 29%
spíše ne; 29%
znalosti 50% : dovednosti 50%
47%
znalosti 60% : dovednosti 40%
26%
znalosti 80% : dovednosti 20%
4%
znalosti 100% : dovednosti 0%
3%
spíše ano; 40%
14
Názory rodičů Chtěli byste na druhém stupni matematiku podle metody prof. Hejného?
rozhodně ne; 21%
rozhodně ano; 27%
Kolik byste byli ochotni platit za pololetí kroužku:
nejsme ochotni platit; 10%
do 300,- Kč / pololetí; 10%
do 1500,- Kč / pololetí; 18% do 600,- Kč / pololetí; 28%
spíše ne, ale preferujeme zachování třídy; 29%
spíše ano, ale preferujeme zachování třídy; 23%
do 1000,- Kč / pololetí; 35%
15
Komentáře, názory, nápady rodičů Skupiny komentářů
Základní informace ●
Na konci dotazníku měli rodiče možnost vyjádřit volně další svoje názory, nápady a komentáře k problematice výuky na 2. stupni, povinně volitelných předmětů a jiné názory / vzkazy škole.
●
Celkem tuto možnost využilo 40 ze 119 rodičů, tj. 37% zúčastněných rodičů.
●
Odpovědi rodičů na tuto otázku obsahuje příloha této zprávy, která je rovněž dostupná na webu školy.
●
Zde uvádíme stručné shrnutí názorů, komentářů a nápadů rodičů do několika kategorií.
●
Komentáře rodičů lze rozdělit do těchto skupin: ● Skupina podnětů pro další povinně volitelné předměty (ve většině komentářů se něco objevilo) ● Skupina podnětů pro způsob práce učitelů ve výuce (cca jedna čtvrtina komentářů) ● Skupina názorů na výuku matematiky podle metody prof. Hejného (cca jedna pětina komentářů) ● Skupina podnětů pro zlepšování atmosféry a klimatu v některých třídách (cca 5% komentářů) ● Nezařaditelné, ojedinělé komentáře
Příklady komentářů ●
●
●
●
●
Námět pro povinně volitelné předměty ● Finanční gramotnost formou založení fiktivní firmy Námět pro způsob práce učitelů ● Diferencovat třídy podle zaměření na humanitní / matematickou... Matematika Hejného ● Různé názory rodičů, někteří pro pokračování matematiky podle Hejného i na 2. stupni, někteří pro „klasickou“ matematiku Námět pro zlepšení atmosféry ● Každé dítě je osobnost a jako k takovému by se k němu mělo přistupovat Nezařaditelné ● Vyjádření spokojenosti se školou, s některými učiteli, nebo naopak
METODOLOGIE POPIS VZORKU
17
Popis ankety Výchozí situace ● Každý školní rok odchází část žáků z 5. ročníků na víceletá gymnázia ● Tento odchod žáků s sebou pro naší školu přináší úkol, do kolika 6. tříd a jak žáky rozdělit, a to nejen s ohledem na jejich kamarádské vztahy, ale zejména s ohledem na organizaci výuky, zařazení povinně volitelných předmětů a obsazení jednotlivých předmětů učiteli ● Tato situace je do poslední chvíle nejasná, protože není zřejmé, kolik žáků se na víceletá gymnázia přihlásí a kolik skutečně odejde
Cíle ankety ●
V letošním školním roce proto byla připravena ve spolupráci s rodiči anketa pro žáky 5. ročníků a jejich rodiče (plus byla anketa otevřená i pro rodiče žáků jiných tříd), jejímž cílem bylo zjistit:
●
ZÁJEM O VÍCELETÁ GYMNÁZIA
●
DŮVODY ODCHODU NA VÍCELETÁ GYMNÁZIA
●
ZÁJEM O OBLASTI VÝUKY
●
ZÁJEM O POVINNĚ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY NA DRUHÉM STUPNI
●
ZÁJEM O VÝUKU MATEMATIKY METODOU PROF. HEJNÉHO NA DRUHÉM STUPNI
●
ZÁJEM O NOVOU NABÍDKU POVINNĚ VOLITELNÝCH PŘEDMĚTŮ
Základní design ankety ● Ve spolupráci s vedením školy připravilo sdružení rodičů obsahovou verzi dotazníků pro žáky a pro jejich rodiče ● Dotazníky byly připraveny v elektronické podobě pro obě cílové skupiny ● Pro rodiče byly ještě vytištěny papírové verze dotazníků tak, aby se mohli ankety zúčastnit i rodiče, kteří nemají přístup k Internetu ● Žáci vyplňovali dotazníky ve škole ● Rodiče vyplnili dotazníky doma, a to buď elektronicky, nebo papírově ● Dotazníky byly statisticky zpracovány
18
Detailní podoba anketního dotazníku Dotazník pro žáky
Dotazník pro rodiče
● Dotazník pro žáky obsahuje otázky týkající se:
● Dotazník pro rodiče obsahuje otázky týkající se:
● ZÁJMU O ODCHOD NA VÍCELETÉ GYMNÁZIUM
● ZÁJMU O ODCHOD NA VÍCELETÉ GYMNÁZIUM
● DŮVODY ODCHODU
● DŮVODY ODCHODU
● DŮVODY, PROČ ZŮSTÁVAJÍ NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE TI, CO ZŮSTÁVAJÍ
● ZÁJEM O OBLASTI VÝUKY Z POHLEDU RODIČŮ
● ZÁJEM O OBLASTI VÝUKY ● ZÁJEM O POVINNĚ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY
● ZÁJEM O OBLASTI VÝUKY Z POHLEDU ŽÁKŮ (RODIČE MĚLI TUTO OTÁZKU VYPLNIT SPOLEČNĚ SE SVÝM DÍTĚTEM)
● ZÁJEM O POVINNĚ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY ● BYLO ZPRACOVÁNO CELKEM 78 VYPLNĚNÝCH DOTAZNÍKŮ.
Základní design výzkumu ● NÁZOR RODIČŮ NA POMĚR MEZI ZNALOSTNÍ SLOŽKOU VZDĚLÁNÍ A DOVEDNOSTÍ SLOŽKOU VZDĚLÁNÍ ● ZÁJEM O VÝUKU MATEMATIKY NA DRUHÉM STUPNI PODLE METODY PROF. HEJNÉHO ● POSTOJ K PŘÍPADNÉ VYŠŠÍ NÁROČNOSTI ŠKOLY NA ÚKOLY PRO ŽÁKY ● OCHOTU DOPLATIT PŘÍPADNOU ROZŠÍŘENOU NABÍDKU OBLASTÍ VZDĚLÁVANÝCH NA NAŠÍ ŠKOLE FORMOU KROUŽKŮ ● BYLO ZPRACOVÁNO CELKEM 119 VYPLNĚNÝCH DOTAZNÍKŮ.
19
Demografická struktura vzorku Pohlaví žáka dotazník ŽÁCI
Kolik vašich dětí chodí do naší základní školy
dotazník RODIČE
80% 72% 70%
44%
46%
54%
56%
60%
50% 40%
Třída 27%
5a
16%
5a
30%
22%
5b
19%
5b
20%
30%
5c
23%
22%
5d
12% 8% 22% 1%
26%
5c 10% 5d 4. ročníky
ostatní 1. stupeň 2. stupeň
2% 0% Jedno dítě
Dvě děti
Tři děti
20
DĚKUJEME ZA POZORNOST
