Sessie 6 “Is de sportdienst de enige en ideale trekker voor beweging bij jonge kinderen?”
ISB-congres 2012 Donderdag 22 maart 2012 Genk
Inhoudstafel
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Geschiedenis & ontstaan Jespo vandaag Jespo in cijfers Jespo gepositioneerd Case: Antwerpse Bewegingsscholen Conclusie Mee te nemen 2
Inleiding
•
Wat niet – Vertellen hoe het moet – Best practice
•
Wat wel – Vertellen hoe het (ook) kan d.m.v. case – Voorzet geven… – Good practice 3
1. Geschiedenis & ontstaan (1)
• Kindervreugd vzw (°1937) • Stedelijk onderwijs • Naschools vrijetijdsaanbod voor Antwerpse arbeiderskinderen – – – –
Vakantiekampen Speelpleinen Sportactiviteiten Culturele ateliers
• 5 comités – – – – –
Vakantie Cultuur Ontspanning Feesten Sport
4
1. Geschiedenis & ontstaan (2)
• Herstructurering (2004-2006) – – – –
Banden met stad losser Onafhankelijke vzw Opsplitsing in “deelvzw’s” Redenen: Subsidiëring Politiek ‘Verdeel en heers’/ Privatiseren
Ontstaan autonome vzw Jespo: heroriëntering
5
2. Jespo vandaag (1)
• Jespo = Jeugdsport • Semi-professionele omnisportvereniging • Uitgebreid recreatief sportaanbod • ‘Andersgeorganiseerd’ • Drempelverlagend • Lokaal • Doelstelling: Kennismaking met sport
Sportaanbod Jespo
Sporten in clubverband 6
2. Jespo vandaag (2)
• 5 pijlers operationele werking: – – – – –
Wekelijks sportaanbod Alternatief sportaanbod tijdens schoolvakanties Sportstimulerende evenementen Scholen(promotie)campagne Participatieproject (invloed op andere pijlers)
7
3. Jespo in cijfers
• 6 jaar jong • 51 ‘sportgroepen’, > 100 ‘subgroepen’ • 35 verschillende sporttakken • 44 verschillende locaties • 2500 inschrijvingen, 2300 deelnemers • > 200 vrijwilligers wekelijks, > 300 vrijwilligers algemeen • 6 professionele medewerkers • Deelnameprijs: vanaf € 60,00 / schooljaar (30 lessen) • Samenwerking 19 sportclubs
8
4. Jespo gepositioneerd (1)
• Lokale actoren – – – – –
≠ Traditionele unisportclubs ≠ SVS ≠ KRAS Steunpunt Sport ≠ Buurtsport Antwerpen ≠ Antwerpen Sportstad vzw (sportdienst)
9
4. Jespo gepositioneerd (2)
• Ten aanzien van Antwerpen Sportstad vzw (sportdienst) “De sportdienst heeft in het Antwerpse sportlandschap een voorwaardenscheppende, stimulerende, een ondersteunende en een regisserende rol.” (SBP 2008–2013 stad Antwerpen) – – – –
Partners op verschillend niveau Regisseur versus uitvoerder ‘Uitbesteden van opdrachten’ In functie van kennis en expertise 10
5. Case: Antwerpse Bewegingsscholen
• Antwerpen Sportstad vzw = regisseur & Jespo = uitvoerder • Bewegingsscholen = werken aan motoriek kleuters dmv parcours • Waarom Jespo? Omnisport Antwerpen Sportstad vzw
Jespo vzw
Kwaliteitsbewaking
Coördinatie
Promotie & Communicatie
Inschrijvingen, facturatie, betalingen, etc
Verzekering
Lesgevers & uitbetaling
Infrastructuur
Materiaal
Opleidingen/bijscholingen
‘Interne’ kennisverspreiding
Financieel
Inhoudelijke opvolging & bijsturing
11
6. Conclusie (1)
• Gebouwd op rijke geschiedenis (sinds 1937!) • Concept/Setting uniek in Vlaanderen • Uitbesteden van opdrachten kan mits: – Partners met kennis en expertise aanwezig – Duidelijke afspraken over: Taak- en verantwoordelijkheidsafbakening Financiering en actieprestaties (doelwaarden) Behandeling op ‘gelijke voet’
– ‘Durven’ uit handen geven
12
6. Conclusie (2)
• Nood aan dergelijke initiatieven in Vlaanderen! • Hiaat Vlaamse sportaanbod = recreatief (anders)georganiseerd aanbod “Jeugdsportclubs weigeren steeds meer kinderen” (DS, 12 & 13/09/2009) “Sportclubs lopen leeg” (DS, 30/11/2011) • Uitbesteden optie, ‘in eigen beheer’ eveneens optie: Iemand moet ‘verantwoordelijkheid’ nemen…
13
7. Mee te nemen (1)
• Wat is er mogelijk? – – – – – – – –
Dergelijk aanbod bestaande? Partners allerhande? (Stakeholderskaart) Expertise partners? Bereidheid partners? / Bereidheid verandering sportclubs? Afweging uitbesteden / eigen beheer Indien uitbesteding: duidelijke afspraken taak/verantwoordelijkheid Indien eigen beheer: kaderend binnen visie? Wie (‘intern’, ‘extern’, etc) …
14
7. Mee te nemen (2)
• Mogelijke uitdagingen – – – – – – –
Draagvlak (dé wil, financieel, etc) Geen partners/geen sportclubs Partners teveel uit ‘eigen belang’ Gediplomeerde lesgevers vinden Projectmatige versus structurele benadering (KT vs LT) Positionering (overheidsinitiatieven versus aanbod sportclubs/partners) …
15
7. Mee te nemen (3)
• Ondersteuning (= taak- en verantwoordelijkheidsafspraken) – – – – – – – – – –
Regisseur versus uitvoerder --> Regisseur & uitvoerder Financieel Promotie & Communicatie Verzekering Administratie (o.a. inschrijvingen, betalingen, et cetera) Infrastructuur Materiaal (Gediplomeerde) lesgevers Inhoudelijke opvolging en bijsturing (bijv. over concept) … 16
7. Mee te nemen (4)
• Ondersteuning ISB – – – –
Kenniscentrum (verzameling en verspreiding ‘good practices’) Inhoudelijke ondersteuning (zeker bij opstart) Verzekering …
17
Ter afronding
• Uitgangspunt bij iedereen = kind centraal “Waar het kind sport/beweegt, is niet belangrijk. Zolang het maar sport, liefst op regelmatige basis in georganiseerd verband onder begeleiding van gekwalificeerde lesgevers. Plezierbeleving en succeservaring moeten steeds voorop staan.”
18
Sessie 6 “Is de sportdienst de enige en ideale trekker voor beweging bij jonge kinderen?”
ISB-congres 2012 Donderdag 22 maart 2012 Genk
