ONTWIKKELINGSTESTS Screeningsobject
LT
Duur Onderdelen
Resultaten
Denver OntwikkelingsScreeningstest
• Ontwikkelingsstoornissen • Retardatie in de ontw.
16d 5-20 Mijlpaalgedragingen (90% vd. kinderen) • normaal min • Sociaal gedrag • onduidelijk 6j • Adaptief gedrag • uitgebreid ondz. • Taalgedrag nodig • Motorisch gedrag (ev. hertesting binnen 2w)
Bayley Scales of Infant Development - II
• Mentale en motorische ontw. 1m 25-60 • Mentale schaal o.b.v. 3 schalen • Opsporen van kinderen met min vh die een beroep doen op cognitie risico op ontw.-achterstan 42m • Motorische schaal DOOR: vh m.b.t. controle over grove en fijne • spelmateriaal spiergroepen • gedrag van pl. of ouder • Gedragsobservatieschaal => uitlokken van gedragingen mate van alertheid, aanpassing en op een gestructureerde manier kwaliteit van de motoriek o.b.v. gedrag
*COTAN: uitgangspunten, testmateriaal, handleiding, normen, betrouwbaarheid, begripsvaliditeit, criteriumvaliditeit
Beoordeling COTAN* u m h n b bv cv
BFP
G V V O V O V onvoldoende
GGGVVVO
voldoende
INTELLIGENTIETESTS 1) vanaf Screeningsobject kleuterleeftijd Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence - III
Intelligentie
(fluid) intelligentie van: Snijders• gehoorgestoorde en dove Oomen Nonverbale intell.test kinderen • allochtone kinderen (taal) (SON-R 2.5-7) • moeilijk testbare kinderen Definitie van intelligentie: • probleemoplossend vermogen • vermogen om te leren
LT
Duur Onderdelen
Resultaten
(jaar)
Scores voor: GGGVVGV • Verbaal IQ • Performantieel IQ • Totaal IQ • Algemene taalindex • ≥ 4: Verwerkingssnelh.
2,5 50-60 • Performale schaal min mozaïeken 7 puzzels patronen • Redeneerschaal categorieën analogieën situaties
• Performale score (SON-PS) • Redeneerscore (SON-RS)
GGGGGGG
ONDERDELEN(2) 1. blokpatronen vouwblaadjes 2. natikken 3. zinnen nazeggen verhaaltjes vragen begrip en inzicht
G G G O V V V onvoldoende
• Theoretische intelligentietest, gebaseer op theorie van Mark over de ontw. Van leer- en denkprocessen • cognitieve ontwikkeling in termen van: kanalen en functies**
4 8
50-75 Diverse functies voor 3 kanalen: min 1. visueel-fijnmotorisch kanaal 2. auditief-fijnmotorisch kanaal 3. auditief-spraakmotorisch '' **kanaal: verbinding tussen input en output **functie:info-verwerkende activiteit binnen een kanaal
Revisie Amsterdamse Kinder Intelligentie Test
• Intelligentie • volgens opvattingen Thurstone
4 11
1,5-2 12 subtests, over 4 factoren: Per factor + algemeen uur • verbaal leren • perceptueel redeneren verkort • ruimtelijke oriëntatie en tempo 45-60 min • verbale vlotheid Verkorte vorm: 6 subtests
Intelligentie van: (alle leeftijden) Wechsler • gehoorgestoorde en dove kind. NonVerbal scale of ability • allochtone kinderen (taal) • moeilijk testbare kinderen
BFP
2,5 30-90 • >4: 5 subtests, 4 scores min • ≥ 4: 14 subtests, 5 scores 8 Subtests: • kernsubtests • aanvullende/optionele subtests
Leidse Diagnostische Test
opm: nog veel gebruikt in schoolcontext, maar wel verouderd.
Beoordeling COTAN u m h n b bv cv
goed
voldoende
G G G O G G G onvoldoende
4 20-45 • Totaal: 6 subtests Totaal IQ, o.b.v. subtests G G G G V G V min • 2 leeftijdscategorieën: 22 4-7 en 8-21 • 4 subtests per leeftijdscategorie
voldoende
• autismespectrumstoornis
2) vanaf lagereschoolleeftijd Wechsler Intelligence Scale for Children - III
Screeningsobject
Intelligentie vanaf lagereschoolleeftijd
Screeningsobject
Resultaten
6 50-85 13 subtests min 17
5,5 17
LT
Intelligentie vanaf late adolescenti
Beoordeling COTAN u m h n b bv cv
90 min
• Totaal IQ GGGVVVO • Verbaal IQ • Performantieel IQ + 3 factorscores: • Verbaal begrip • perceptuele organisatie • verwerkingssnelheid
BFP goed
4 schalen, peilend naar: GGGOGGG Voorlopig • concreet redeneren aanvaarbaar, • abstract redeneren maar meer • perceptueel onderzoek • ruimtelijk nodig Iets meer gedifferentieerde schalen dan SON-R 2.5-7 (LT)
Duur Onderdelen
Resultaten
(jaar)
Intelligentie vanaf late Kaufman Adolescent and adult adolescenti Intelligence Test Wechsler Adult Inteligence Scale - III
Duur Onderdelen
(jaar)
(fluid) intelligentie van: Snijders• gehoorgestoorde en dove Oomen Nonverbale intell.test kinderen • allochtone kinderen (taal) (SON-R 5.5-17) • moeilijk testbare kinderen 3) vanaf late adolescentie
LT
Beoordeling COTAN u m h n b bv cv
BFP
14 65-90 10 subtests min 85
• Totaal IQ • Fluid IQ • Crystallized IQ
GGGVGGO
goed
16 85
• Totaal IQ VGGVGVO • Verbaal IQ • Performantieel IQ + 4 index-scores: • Verbaal begrip • perceptuele organisatie • verwerkingssnelheid • werkgeheugen
goed
90 16 subtests min
PERSOONLIJKHEIDSVRAGENLIJSTEN 1) vanaf Algemeen kleuterleeftijd Hierarchical Personality Inventory for Children
• Ontwikkeld in Vlaanderen • Big Five - vragenlijst • in te vullen door moeder • gebaseerd op lexicografische hypothese
2) vanaf lagereschoolleeftijd of vroege adolescentie
Algemeen
Nederlandse PersoonlijkheidsVragenlijst - Junior
zelfrapportering
Verkorte Temperament and Character Inventory
• Verkorte versie van TCI • door ingekort: bruikbaar voor jonge adolescenten
Minnesota Multiphasic Personality Inventory - Adolescents
• Aanpassing van de MMPI-2 • toevoeging van een aantal items en inhoudsschalen die specifiek zijn voor adolescentie • weglating van te moeilijke items
LT
Duur Onderdelen
(jaar)
6 13
LT
30 5 domeinen: min • emotionele stabiliteit • extraversie • vindingrijkheid • welwillendheid • Consciëntieusheid Verder onderverdeeld in 18 facetten Duur Onderdelen
Beoordeling: COTAN u m h n b bv cv V G G O V V O
Beoordeling:COTAN
(jaar)
u m h 9 16
20 5 subschalen: min • inadequatie/neuroticisme • volharding • sociale inadequatie • recalcitrantie • dominantie
vanaf 15-20 De hoofdschalen van de TCI 12 min
13 18
90 Vbn. van adolescentie-specifieke items/schalen: min • aliënatie • gedragsproblemen • ambitie • schoolproblemen
n
b bv cv
G G G V G G V
G G V V V V O
O G V O V O O
3) vanaf late adolescentie of volwassenheid
Algemeen
LT
Duur Onderdelen
Beoordeling:COTAN
Temperament and Character Inventory
• Gebaseerd op de psychobiologische test van Cloninger • temperament: erfelijk beïnvloed, vroeg observeerbaar, automatische en onbewuste beïnvloeding van leerprocessen
Nederlandse PersoonlijkheidsVragenlijst-2
• Oorpronkelijk Vanaf 30 7 subschalen: Nederlandstalig 15 min • inadequatie/neuroticisme • meet aspecten v. persoonlijkh. • sociale inadequatie die relevant zijn in versch. • rigiditeit Praktijkgebieden • verongelijktheid • combinatie van • zelfgenoegzaamheid constructiemethodes • dominantie (empirisch, FA, apriori) • zelfwaardering
G G G V G G V
Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2
• Meten van meerdere klinische Vanaf 60-90 • 10 klinische schalen aspecten van persoonlijkheid 18 min • validiteitsschalen (controlemiddel) • vraagteken-, L-, F-, K-, Fb-, VRIN- en TRIN-sch • inhoudsschalen, in 4 gebieden: intrapsychische syptomen, naar buiten gerichte agressie, negatief zelfbeeld, algemene probleemgebieden
G G G O V O O
(jaar)
u m h Vanaf 40 4 temperamentschalen met elk subschalen: 15 min • prikkelzoekend • leedvermijdend • sociaalgericht • volhardend 3 karakterschalen: • zelfsturend • coöperatief • zelftranscendent
n
b bv cv
G G V V V V O
• NEO: Neuroticisme, Vanaf PI Voor elke factor verdere differentiatie in facetten NEO 18 30-40 • N: angst, ergernis, depressie, schaamte, impulsiv., kwetsbaarh. NEO-PI Personality Inventory Extracversie, Openheid • FFI: plus consciëntieusheid min • E: hartelijkh., sociab., domin., energie, avontuur, vrolijkheid + G G G V V V O en vriendelijkheid (verkort: • O: fantasie, esthetiek, gevoelens, verandering, ideeën, waarden NEO FFI • V: vertrouwen, oprechtheid, zorgzaamheid, inschikkelijkheid, Five Factor Inventory geen info over subfacetten) • evolutietheorie: denken in 10-15 bescheidenheid, medeleven NEO-FFI atypische patronen v. facetten min • G: doelmatigheig, ordelijkheid, betrouwbaarheid, ambitie, (verkort) zelfdiscipline, bedachtzaamheid G G G V V G O
