SCHOOLJAAR 2014 - 2015 I NUMMER 37 I APRIL 2015
M A R N I X
M O T I E F
Spijt Tips van de ouders De verbouwing Kwaliteitsimpuls
Van de schoolleiding door Leo Spelt
Colofon
Welkom
Inhoudsopgave Van de schoolleiding: Welkom
3
De leerling centraal: Elisa Djajakusumah
5
Column: Grammatica, ondeugd, schelden en cultuurverschillen 7
Enkele weken geleden hielden we als school weer ons jaarlijkse
Daarom was ik natuurlijk heel blij met de vele gesprekken
Marnix Motief is een uitgave van het
De ouderraad: Tips van en vóór ouders
8
Open Huis. Het Marnix College was de laatste school in de
met ouders die mijn collega’s en ik mochten voeren die erin
Marnix College Ede en zal vier maal per
Mijn voorbeeld: Margreet Braams
9
regio die haar deuren openzette om alle belangstellenden
resulteerden dat ouders aangaven hun kind absoluut naar het
jaar verschijnen, telkens voor het begin
Waar zijn ze gebleven?: Rik van der Wiel
10
- jong en oud - in de gelegenheid te stellen eens goed rond
Marnix te zullen sturen. Maar - en het klinkt misschien gek - ik
van een vakantieperiode.
Docenten zorgen voor kwaliteitsimpuls onderwijs
13
te kijken. Altijd een mooie gelegenheid voor ouders en
was even blij met die paar gesprekken waarvan ouders aan het
Agenda 15
kinderen om daardoor ook gebruik te maken van de geweldige
eind concludeerden dat zij hun kind niet naar onze school zouden
REDACTIE
Cryptofilippine: Oud geleerd is nu vergeten?
17
mogelijkheden die we in Nederland, en zeker ook in Ede en
sturen.
Rob Arts
Voorstelling Boaz Boele: Spijt
18
omgeving, hebben om de school te kiezen die we het beste
Jeannette de Boer
LTO en OTO
22
vinden passen bij onze ideeën over onderwijs en opvoeding voor
Een school moet bij je passen als kind, als leerling en als ouders;
Josephie Brefeld
Nieuwe afdelingsleider: Gijs Verbeek
23
onze kinderen.
je moet er vertrouwen in willen hebben dat de mensen binnen de
Marian de Jong
De Leerling Centraal: Florianne van Zanten
24
Roos Lambooy
De Verbouwing: Houdt het dan nooit op?
26
school oprecht hun best doen om het best mogelijke onderwijs Vele honderden bezoekers keken weer spiedend rond, stelden
te realiseren in een veilige en vertrouwde omgeving. Als dat niet
Ester van Miltenburg
talloze vragen aan docenten en leerlingen, bladerden in brochures
het geval is, hebben we in Ede en omgeving gelukkig voldoende
Leo Spelt
en boeken, bekeken de verschillende ruimtes binnen de gebouwen
voortreffelijke alternatieven waar ouders uit kunnen kiezen. Dat is
Ginette Wieken
en luisterden naar informatieverhalen van diverse mensen binnen
een luxe die velen in ons land niet gegeven is.
de school. ADRES
Maar laat ik heel eerlijk zijn: natuurlijk hoop je als rector van het
D Postbus 8037, 6710 AA Ede
Natuurlijk doen wij als school op zo’n moment ons best om onszelf
Marnix altijd dat ouders voluit hun vertrouwen uitspreken in wat
n 0318 - 65 00 35
zo helder mogelijk te presenteren: dit zijn wij en hier staan wij voor.
onze school te bieden heeft en dat zij samen met hun kind voor het
E
[email protected]
Maar dat leidt er niet altijd toe dat we ten koste van alles ‘zieltjes
Marnix zullen kiezen. Ik heb er alle vertrouwen in dat honderden
willen winnen’of ‘leerlingen willen binnenhalen.’ Een school is
ouders en kinderen dat ook dit jaar weer zullen doen.
VORMGEVING
nu eenmaal geen autodealer of fietsenhandel die koste wat kost
Die Jongens
‘omzet’ moet boeken.
www.diejongens.com
Daarom heet ik al die nieuwe gezichten - oud en jong - nu al van harte welkom. 3
Elisa Djajakusumah A3B
De leerling centraal door Ginette Wieken
Op tweejarige leeftijd ging Elisa voor het eerst naar klassiek
Wat ze wel wil gaan doen, weet ze ook al. “Toen ik in groep
ballet samen met haar vriendinnetjes. “Dat was een idee van
acht zat, kwam er een rechter in de klas. Toen kwam ik op het
mijn moeder”, vertelt ze, en dat idee viel in vruchtbare aarde.
idee om rechten te gaan studeren. Ik vind het leuk om een
Elisa hield niet meer op met dansen.
probleem te bestuderen en dan naar oplossingen te zoeken. Ik wil in elk geval alle talen gaan doen en het liefst ook alle
In groep zeven heeft ze zich nog anderhalf jaar aan hockey
verdiepingsmogelijkheden hier op school volgen. Toen ik hier op
gewaagd, maar uiteindelijk was dat toch niets voor haar. Ze vond
school kwam, heb ik nog aan de mogelijkheid van tweetalig vwo
het vooral gezellig met vriendinnen.
gedacht, maar ik dacht dat dat moeilijk te combineren was met al het dansen dat ik doe.” Ze wil nu na het behalen van haar vwo-
Inmiddels danst ze acht uur per week, te weten klassiek ballet,
diploma een tijd naar Engeland gaan om vloeiend Engels te leren
ook met spitzen, improvisatie, moderne dans, hiphop en jazz.
spreken.
Dat dansen gebeurt op vrijdag en zaterdag en daarmee is haar
Misschien wil ik ook wel in Nederland blijven, dat hangt er net vanaf welke kant ik op wil
weekend goed gevuld, want, “na de danslessen maak ik huiswerk
Eventueel zou ze daar later ook nog wel willen werken of anders
en dan heb ik doordeweeks na school weer tijd voor andere
in Brussel, want inmiddels heeft internationaal recht ook haar
dingen. Ik houd ook van lezen en tv-series kijken. Verder wil ik ook
belangstelling. “Misschien wil ik ook wel in Nederland blijven. Dat
met mijn vriendinnen kunnen afspreken natuurlijk. Gelukkig kan
hangt er net vanaf welke kant ik op wil.” In de tussentijd bezoekt
ik goed plannen en mijn cijfers zijn verder goed.” Afgezien van dat
Elisa af en toe rechtszaken met haar oom die jurist is zodat ze
ze het vele dansen heel leuk vindt, beleeft Elisa er veel plezier aan
een beter beeld krijgt van wat het beroep van rechter allemaal
om te dansen met mensen die net zo gemotiveerd zijn voor dans
inhoudt.
als zij zelf is. Hoe boeiend haar toekomstige carrière ook moge worden, Elisa is Toch wil Elisa geen beroepsdanseres worden. “Het verdient niet”,
ervan overtuigd dat dansen altijd een rol zal blijven spelen in haar
zegt ze praktisch, “en het is erg zwaar. De concurrentie is groot en
leven.
dan kun je het ook nog eens niet zolang doen.”
4
5
Column door Ginette Wieken
Grammatica, ondeugd, schelden en cultuurverschillen Grammatica, ook de Engelse, wordt geregeld als lastig
bij de derde persoon enkelvoud een ‘s’ krijgt. Het is altijd een
ervaren door leerlingen. Misschien wel met name de Engelse
geslaagde poging om de aandacht te krijgen en ik hoop dat de
grammatica, omdat we in Nederland zo vaak blootgesteld
glimlachen die het op hun gezichten oproept, ook helpt hen
worden aan Engels dat we denken dat we alles wel weten.
eraan te herinneren wanneer ze die ‘s’ moeten gebruiken.
Het valt tegen als dat dan niet zo blijkt te zijn. Sommige
En het moet dus zijn “Does he play?” en niet “Does she plays?”,
brugklassers blijven hardnekkig zeggen: “Goes he to school
want dan heb je teveel shit.
Het werkte in elk geval als een tierelier dat leeftijdsgenoten elkaar corrigeerden
every day?” en kijken mij ongelovig aan als ik “Do they do
6
their homework?” tot goed Engels verklaar. “Maar dat klinkt
Natuurlijk moet je als docent duidelijk maken dat we nu weliswaar
helemaal niet!”, roepen ze half verbaasd, half verontwaardigd.
bij de grammatica deze keer een uitzondering maken met ons
onze leerlingen hun minder nette vocabulaire kwistig in het rond.
meer sommige Nederlandse kinderen hun Engels doorspekten
taalgebruik, maar dat dat woord verder niet in de klas gebezigd
Ze waren in de veronderstelling cool te zijn en op deze manier
met scheldwoorden, des te vaker ze gecorrigeerd werden door
Ik denk dat mijn collega’s Spaans, Frans en Duits zoiets veel
moet worden. “Je lerares is nu even ondeugend en dat is
indruk te maken op hun Engelstalige leeftijdsgenoten.
de Amerikanen en Britten. Die vonden hen al snel pathetic en
minder vaak horen, omdat bij hun vakken alles nieuw is en
grappig, maar verder zal ze dat woord onder geen enkele andere
leerlingen er niet vanuit gaan dat er niet veel meer te leren valt.
omstandigheid gebruiken en dat moeten jullie ook niet doen.”
vroegen hun leraren waarom de Nederlandse kinderen zo deden. Interessant genoeg gebeurde het tegenovergestelde. De Amerikaanse en Britse pubers schoten de eerste keer
Het werkte in elk geval als een tierelier dat leeftijdsgenoten
Vragende en ontkennende zinnen maken in het Engels wordt
Het uitroepen van Engelse scheldwoorden is onder sommige
weliswaar in de lach, want ze vonden de Nederlandse leerlingen
elkaar corrigeerden. The f-word bestierf op steeds meer
voor sommigen in de brugklas een flinke hoofdbreker. Ik heb
leerlingen bon ton. Toen ik jaren geleden in Langweer was met
aanvankelijk grote durfals. Tegelijkertijd voelden ze geen
Nederlandse lippen, want er werd niet mee gescoord. Ze
dan al de shit rule behandeld, het fenomeen dat bij she, he, it
twee tto-klassen en een groep Amerikaanse en Engelse leerlingen
enkele aandrang om er een schepje bovenop te doen met hun
maakten al genoeg indruk met hoe goed ze zich in het Engels
(samengeval tot shit) het werkwoord in de tegenwoordige tijd
van de Internationale School in Arnhem, strooiden sommige van
vermoedelijk nog grotere kennis op dit gebied. Sterker nog, hoe
wisten te redden zonder die woorden. 7
Noteer in uw age nda! De ouderraad
29 april 2015 Them a-avond
door Ellen Okkersen |
[email protected]
Tips van en vóór ouders
Sociale media en cyberp esten
Margreet Braams
door Margreet Braams
Ik heb een fijne middelbareschooltijd gehad, op het Christelijke Gymnasium in Utrecht. Dat was toen nog een kleine school. Ik kwam er in 1970, het eerste jaar dat er twee eerste klassen waren - dat was voor de school een enorme verandering.
Op 12 februari vond voor de tweede keer de door de OR
Op 29 april a.s. organiseert de OR een thema-avond over
georganiseerde beroepenvoorlichtingsavond plaats. Deze
sociale media en cyberpesten. Internet en sociale media
Twee docenten wil ik hier noemen. Allereerst Joop Delmaar,
nog wel het meeste geleerd van mijn
avond was weer een groot succes. 250 leerlingen en hun
zijn een enorme verrijking voor eenieder, maar het moet
docent klassieke talen en toen waarschijnlijk ergens achter in
klasgenoten. Ik was nogal verlegen
ouders, in totaal meer dan 500 bezoekers, bezochten de
vooral voor pubers een prettige ervaring blijven. Hoe
de dertig. Onder zijn bezielende leiding voerden we in klas 5 en
en onzeker toen ik op de middelbare
avond waarbij ongeveer 65 beroepsbeoefenaars voorlichting
kunnen we hier als ouders aan bijdragen? Meer controleren
6 toneelstukken op: de Kikkers en Lysistrata. In een vrije, eigen
school arriveerde. Ik heb geluk gehad, want ik kwam
gaven over hun beroep.
of juist meer praten? Een specialist mediaopvoeding
bewerking, met veel muziek. Ook gingen we met hem naar de
in een groep waar de sfeer goed was en waar ruimte
beantwoordt samen met acteurs op ludieke wijze deze
uitvoering van Agamemnon door De Appel in Den Haag, dat heeft
was voor heel verschillende mensen. Er was een
Zij vertelden over hun opleiding en de inhoud van hun beroep en
vragen en geeft ouders vele tips.
een verpletterende indruk op mij gemaakt. “Helena, hel-en-as”, ik
meisje dat uitstekend (klassiek) fluit speelde en een
beantwoordden vele vragen. Er waren de meest uiteenlopende
Een uitnodiging volgt binnenkort.
ben het nooit meer vergeten.
jongen die geweldig kon improviseren op de piano
Maar misschien heb ik in die jaren
beroepen, zoals notaris, bezigheidstherapeut, tolk, inkoper,
en alle muziek voor de toneelstukken schreef, zonder
verpleegkundige, ict’er, marketeer, politieman, arts en
Tenslotte heeft de OR alle kosten voor ouders per kind per
En Ubbo Hylkema, een jonge docent geschiedenis. Hij arriveerde
een noot te kunnen lezen. Harvest van Neil Young
diplomaat. Bovendien waren de Hogescholen Utrecht, Arnhem-
leerjaar in een duidelijk overzicht uitgesplitst. Dit overzicht
op school toen ik in klas vier zat en maakte indruk op ons vanwege
werd grijsgedraaid op klassenavonden, maar er was
Nijmegen, Rijn IJssel, Christelijke Hogeschool Ede, ROC en de
is te vinden onder het kopje Documenten op Magister. Zeker
zijn enthousiasme en zijn openheid. Hij kon goed vertellen en
ook een jongen die in de zomer naar Bayreuth fietste om naar
Universiteit Wageningen aanwezig om voorlichting te geven
een tip om te bekijken waard teneinde later onaangename
legde bij de geschiedenislessen regelmatig een verband met het
Wagner te luisteren. Er waren klasgenoten die heel scherp en slim
over hun opleidingen.
verrassingen te voorkomen.
heden maar vertelde ook een halve les over de geboorte van zijn
waren; die heel sociaal en samenbindend waren; die op een rustige
eerste dochter. En hij schitterde in de kleine rol van een zwaar
manier zichzelf waren. Er was een meisje dat op een dag helemaal
gefrustreerde echtgenoot in Lysistrata.
in de war raakte en een onopvallende jongen die op dat moment
Het doel van de avond, - leerlingen meer inzicht te geven in beroepen en opleidingen -, werd ruimschoots bereikt.
8
Mijn voorbeeld
precies wist wat hij moest doen.
Leerlingen vonden het leuk om zo laagdrempelig in contact te
Ik ben geschiedenis gaan studeren en bij die keuze hebben beide
komen met allerlei beroepen en kregen veel tips. Het merendeel
docenten zeker een rol gespeeld. Ze brachten het verleden op
Natuurlijk waren er ook wel eens irritaties en toen we examen
van de beroepsvoorlichters was ouders van Marnixleerlingen die
een beeldende manier tot leven en legden verbanden met het
deden, was zes jaar als groep ook wel weer genoeg geweest. Maar
met enthousiasme meehielpen om de avond tot een succes te
heden. In de jaren dat ik zelf geschiedenis gaf, heb ik dat ook altijd
als ik nu terugkijk naar mijn middelbareschooltijd realiseer ik mij
maken.
geprobeerd.
dat ook sommige klasgenoten mijn voorbeelden zijn geweest. 9
Waar zijn ze gebleven? door Jeannette de Boer
Hoe kijk je terug op het Marnix? Ik heb een ontzettend leuke tijd op het Marnix gehad. Na een jaar gym 1 belandde ik in mavo 2. Mijn eigen schuld hoor: school was gewoon hobby nummer vier. Ik volleybalde liever vier keer per week, bracht een ochtend- en
Eindelijk had ik gevonden wat ik wilde
middagkrant rond en had graag alle tijd voor mijn vrienden. Als ik per dag een kwartier aan mijn schoolwerk besteedde, dan vond ik dat meer dan genoeg. School voelde te veel als een verplichting: ik was een lastig te motiveren mannetje. Hoe ziet je leven er nu uit? Welke docenten herinner je je nog?
Eigenlijk wilde ik na de mavo het liefst naar de Commando’s. Helaas
In het weekend werkte ik in het bedrijf van mijn vader en tante:
Meneer Stieltjes van aardrijkskunde.
werd ik daarvoor afgekeurd. Een optie B had ik niet echt en toen
Van der Wiel Optiek & Optometrie in Ede. Tijdens mijn stage kon
Van alles wat meneer Stieltjes in de les
ben ik de vooropleiding van het CIOS gaan doen. Na een halfjaar
ik aan de slag met onder andere de website, de webwinkel en het
vertelde, moesten we zelf aantekeningen
ben ik overgestapt op Autotechniek. Maar ook dit was niet wat ik
personeelsbeleid. Eindelijk had ik gevonden wat ik wilde…
maken. De bedoeling was dat je dat
wilde, mijn ambities lagen ergens anders, dus ook hier ben ik na
thuis keurig in je dictaat uitwerkte. Niks
een halfjaar mee gestopt. Ik had ambitie genoeg, maar ik had niet
In 2013 zijn we met de winkel verhuisd naar een nieuw en groter
voor mij, mijn dictaat was keer op keer
zo’n beeld welke studierichting daar het best bij zou passen.
pand, vlakbij Het Oude Politiebureau. We hebben nu een mooie,
een onleesbare chaos. Negen van Ik kwam bij op de afdeling ‘Houdbaar’ van de C1000 in Bennekom
uitgebreid assortiment, waarbij onze klanten zelfs hun eigen
strafwerk naar huis. Mevrouw Vreke
terecht. Ik deed allerlei interne managementopleidingen binnen
bril kunnen ontwerpen. En we verkopen bijzondere brillen van
van Nederlands herinner ik me ook
het bedrijf en klom op tot assistent-afdelingsmanager. Ik had een
bijvoorbeeld hout en hoorn.
nog goed. Voor de boekbespreking
veelzijdige functie: personeel en klanten wisten dat ze altijd een
in mavo 4 moest ik de dag voor het
beroep op mij konden doen. Na zes jaar ben ik naast mijn werk
Sinds april 2014 ben ik mede-eigenaar geworden van de zaak,
tentamen nog drie boeken lezen.
een opleiding gaan doen: Management, Economie en Recht in
naast mijn vader en tante. Daarnaast zijn we in 2014 uitgeroepen
Dat lukte me natuurlijk nooit. Ik
Amsterdam. Veertig uur C1000 en een studie in de avonduren
tot Ondernemer van het Jaar in de gemeente Ede. Fantastisch dat
besloot dat maar ter plekke eerlijk
werd mij iets te veel van het goede en dus besloot ik me op mijn
onze klanten en de gemeente zoveel vertrouwen in ons hebben.
aan haar op te biechten.
studie te richten. Na de propedeuse MER stapte ik over naar
We zijn dan ook nog lang niet uitgegroeid.
de tien keer ging ik weer met extra
Rik van der Wiel mavo 10
luxe winkel aan de rand van het centrum in Ede. We hebben een
Commerciële Economie. Een studie die ik keurig heb afgerond en die echt bij me paste. 11
Docenten zorgen voor kwaliteitsimpuls onderwijs
door Josephie Brefeld
Als gevolg van het afsluiten van een nieuwe cao in het
worden, al was het alleen al om te zorgen voor een verbetering van
voortgezet onderwijs is een groot aantal docenten per 1
de doorstroming. Te veel leerlingen gaan fluitend door atheneum
augustus vorig jaar naar een hogere docentfunctie bevorderd.
2 en 3 om daarna in de bovenbouw al snel hopeloos vast te lopen.
Ze werden, zoals dat in het onderwijs heet, LD-docent.
Als het gaat om een inhoudelijke verdieping van het onderwijs in
Natuurlijk moet de school extra middelen vrijmaken om deze
het tvwo, dan gaan we die ook bereiken door daar een nieuw vak
bevorderingen te financieren, maar ze leveren dan ook wat op.
in te voeren: global perspectives. Global perspectives is een heel pittig vak, dat critical thinking skills centraal stelt. Het vak zal in de
Global Perspectives
12
Bij een benoeming in een hogere docentfunctie hoort namelijk
derde klas gegeven worden en kan door liefhebbers afgemaakt
dat de betreffende docenten extra, zwaardere en ingewikkelder
worden in keuzewerktijd in vwo 5. We verwachten dat er onder
taken toebedeeld krijgen. Daarbij gaat het meestal om het
de leerlingen veel belangstelling voor global perspectives zal zijn,
leiding geven aan onderwijskundige veranderingen, inhoudelijke
omdat het vak afgesloten wordt met een officieel IB-examen. Nu
verbetering van lesprogramma’s, vakkenintegratie of het
loting afgeschaft wordt en universiteiten allemaal aan decentrale
opstarten van acties die tot verbetering van onderwijskwaliteit en
selectie gaan doen, onderscheidt een leerling met een IB Engels
-rendement leiden. De komst van de nieuwe LD-docenten gaat,
en een IB global perspectives zich zeker van de gemiddelde vwo-
kortom, voor een kwaliteitsimpuls voor ons onderwijs zorgen.
leerling.
Hoe gaan we dat in de komende jaren merken?
Ook ons gymnasium-onderwijs gaat op de schop. Er komt een
Er gaat gewerkt worden aan een inhoudelijke verandering van
verbredings- en verdiepingsprogramma waarin de leerlingen uit
het leerplan voor de onderbouwklassen van het tvwo en het
G3 en G4 een half jaar lang onder schooltijd aan een zelfgekozen
gymnasium. In deze klassen zitten onze slimste leerlingen, maar
project werken. Daarnaast komen er vakoverstijgende projecten
we vinden dat we er niet altijd voldoende in slagen hen aan het
en zal in de komende jaren gewerkt worden aan een stevige
werk te krijgen, er alles uit te halen wat er in zit. Ook ons onderwijs
upgrading van de onderwijsinhoud in de onderbouw. Een
in atheneum 2 en atheneum 3 moet veeleisender en uitdagender
gymnasium zal ook bij ons meer zijn dan het volgen van Grieks 13
en Latijn bovenop de op het vwo gebruikelijke studielast. Bij de overige vakken zal het lesprogramma meer gaan afwijken van wat op het atheneum gebruikelijk is. De school gaat ook werken aan de kwaliteit van de toetsing
Agenda
DONDERDAG 23 APRIL
WOENSDAG 13 MEI
Regionale studievoorlichting voor
Excursie G1a naar Kröller-Müller.
VRIJDAG 3 T/M MAANDAG 6 APRIL
na het 5e lesuur op de fiets naar het
DONDERDAG 14 EN VRIJDAG 15 MEI
Vrij i.v.m. Pasen.
Ichtus in Veenendaal.
Vrij i.v.m. Hemelvaart.
leerlingen uit H4 en V4. Leerlingen gaan
Open Podium, 19.30 uur,
in de totale onderbouw. We hebben de afgelopen jaren in de onderbouw een heel goed rendement gehad, maar te vaak halen
DINSDAG 7 T/M VRIJDAG 10 APRIL
leerlingen die het in de onderbouw goed deden in de bovenbouw
Projectweek, tentamenweek en
niet meer zulke goede resultaten. Het is lang geleden dat we ons
repetitieweek.
als school gebogen hebben over toetsmatrijzen, over reproductie van kennis versus het toepassen of integreren van kennis.
VRIJDAG 10 APRIL
Daarom is het tijd geworden om ons hier weer eens terdege over
Schoolconcert Ereprijs, 20.00 uur,
te buigen. Een verbetering van de kwaliteit van de toetsing moet
aula hoofdgebouw.
aula hoofdgebouw.
G5 vertrekt naar Rome. VRIJDAG 24 APRIL Leerlingen examenklassen tekenen voor
VRIJDAG 15 T/M VRIJDAG 23 MEI
eindresultaat schoolexamen.
Aantal leerlingen uit vwo-3 op uitwisseling naar White Oaks School,
MAANDAG 27 APRIL
MAANDAG 13 T/M VRIJDAG 17 APRIL Leerlingen uit Bologna op bezoek in Ede.
verbetertrajecten gestart. Zo zal er gewerkt moeten worden
MAANDAG 18 T/M WOENSDAG 20 MEI ZA 2 T/M VRIJDAG 8 MEI
Cross your Borders voor derdeklassers die
Zeilkamp Langweer voor liefhebbers uit
niet op reis zijn.
de klassen 2 en 3.
aan de verbetering van de keuzeadvisering bij het vak wiskunde
DINSDAG 14 APRIL
om het aantal onverstandige keuzes van leerlingen terug te
Ouderavond voor ouders van leerlingen
dringen. Daarnaast komt er een reparatieprogramma voor
uit G5 over de Romereis, 19.30 uur, aula
MAANDAG 4 T/M VRIJDAG 8 MEI
Excursie Edinburgh voor T2t en T2u.
geslaagde examenkandidaten die van mavo naar havo, of van
hoofdgebouw.
Meivakantie.
Reisweek V5.
MAANDAG 18 T/M VRIJDAG 22 MEI
havo naar vwo willen opstromen en daarom wiskundelacunes
Excursie Cambridge voor T3t en T3u.
moeten wegwerken, zullen docenten zich verder bijscholen op
VRIJDAG 17 APRIL
MAANDAG 11 MEI
het vlak van het werken met samenwerkend leren of taalgericht
Shell hockeytoernooi.
Start eindexamen.
vakonderwijs en komen er profielwerkstukavonden waarop
Excursie Provence voor G3a. WOENSDAG 20 T/M VRIJDAG 22 MEI
leerlingen hun profielwerkstuk presenteren aan ouders en
MAANDAG 20 T/M VRIJDAG 24 APRIL
MAANDAG 11 EN DINSDAG 12 MEI
leerlingen.
Leerlingen uit H3 op uitwisseling in
Excursie T3t en T3u naar Brussel.
Hermannsburg, Duitsland. Onze nieuwe LD-docenten trekken deze trajecten waaraan de
Reisdagen voor H4. DONDERDAG 21 EN VRIJDAG 22 MEI
DINSDAG 12 MEI
Microkredietdagen voor derdeklassers die niet op reis zijn.
andere docenten van onze school allemaal zullen bijdragen want
DONDERDAG 23 T/M 30 APRIL
Mentorenspreekavond voor ouders van
het Marnix College blijft in ontwikkeling, voortdurend op zoek
Leerlingen van White Oaks School
leerlingen in H4, V4 en V5, vanaf 19.00
naar nog beter onderwijs voor onze leerlingen.
(Toronto, Canada) op bezoek in het kader
uur, hoofdgebouw.
van een uitwisseling. 14
Toronto, Canada.
Vrij i.v.m. Koningsdag.
ertoe bijdragen dat we minder leerlingen krijgen die vastlopen. Naast deze schoolbrede initiatieven zijn er ook wat smallere
VRIJDAG 15 MEI
MAANDAG 25 MEI Vrij i.v.m. Pinksteren. 15
DINSDAG 26 MEI
VRIJDAG 26 JUNI
Brugklassers leveren boeken in,
Ouderavond voor ouders van leerlingen
GPS-tocht voor leerlingen uit A2,
vanaf 11.00 uur, Junior.
in G1a, 19.30 uur, Junior.
T2 en G2.
Derdeklassers leveren boeken in,
Eindfeest Ganoteon, 20.30 - 0.00 uur,
vanaf 13.30 uur, Junior.
aula hoofdgebouw.
Uitreiking meirapporten.
DINSDAG 7 JULI MAANDAG 29 JUNI
Leerlingen kunnen repetities inzien,
DONDERDAG 28 MEI
T/M VRIJDAG 3 JULI
8.20-9.10 uur.
Examenkandidaten leveren
Repetitieweek.
Sportdag voor brugklassers,
hun boeken in. MAANDAG 1 T/M VRIJDAG 5 JUNI
vanaf 10.30 uur. DINSDAG 30 JUNI
Tweedeklassers leveren boeken in,
Examenuitslag tweede tijdvak.
9.00-11.00 uur.
Leerlingen uit Hermannsburg op bezoek bij onze derdeklassers. DONDERDAG 4 JUNI
DONDERDAG 2 JULI
derdeklassers, vanaf 11.00 uur.
2
Diploma-uitreiking vwo, 19.00 uur, aula
Bovenbouwleerlingen leveren boeken in,
3
hoofdgebouw.
vanaf 11.30 uur. WOENSDAG 8 JULI
Diploma-uitreiking havo,
Sportdag voor leerlingen uit V4.
VRIJDAG 5 JUNI
15.00 uur, aula hoofdgebouw.
Actiedag Karm Marg door brugklassers,
Diploma-uitreiking mavo,
VRIJDAG 10 JULI
na het 4 lesuur.
19.00 uur, aula hoofdgebouw.
Rapportuitreiking door mentoren,
e
13.00 uur.
1 1
Gelijke nummers zijn gelijke letters. Twee woorden
1 3
1
1. Kleine serie van de k van krassen. 1
2
2
6
2. Woorden op een stukje hout. 3
3. Basisvak waar je van op aan kunt. 4. Met een les streng toespreken
1
7
5. Ambachtelijk produceren van tekst.
8 2
9 10
1
worden aangegeven met bijvoorbeeld: (2,5).
1
1
1
4 5
VRIJDAG 3 JULI
2
1
Culturele dag/sportdag voor
Toneelvoorstelling door G5 o.l.v. Boaz Boele, 20.00 uur, aula hoofdgebouw.
door Gerben de Jong
1
1 3
11
3
6. Zo te horen was Ad verdiept in een kaartenboek. 7. Prijs voor het beste cijfer. 8. Doopvont voor de pen.
DONDERDAG 11 JUNI
ZA 4 JULI T/M VRIJDAG 10 JULI
Examenuitslag mavo, havo en vwo.
Zeilweek Langweer voor liefhebbers uit
MAANDAG 13 JULI
de bovenbouw.
T/M VRIJDAG 21 AUGUSTUS
11. Telraam.
Zomervakantie.
12. Stenen voorloper van de iPad.
DINSDAG 16 JUNI Begin tweede tijdvak eindexamen.
12
1
4
9. Smeerlap bij knoeiwerk. 10. Tabellen van telwerk.
De oplossing staat op pagina 27
WOENSDAG 27 MEI
Oud geleerd is nu vergeten?
Cryptofilippine
MAANDAG 6 JULI Inhaalrepetitites, 8.30 uur, hoofdgebouw.
WOENSDAG 24 JUNI
Sportdag voor tweedeklassers,
Excursie naar Burgers Zoo voor alle
vanaf 9.00 uur.
tweedeklassers. Vertrek 8.00 uur.
Opstartmiddag profielwerkstukken voor H4 en V5, 12.00-15.00 uur, hoofdgebouw.
16
17
Voorstelling Boaz Boele door Ginette Wieken
Spijt
Een pareltje aan marnixtoneel
We moeten allemaal eens vaker in de spiegel kijken
Op 16 en 17 februari verzorgden Marnixleerlingen onder leiding
Afgezien van de eindexamenklassen waren alle jaarlagen
Verder trekken er allerlei andere aspecten van het middel-
En alles speelt zich af tegen een schitterend decor van
van Boaz Boele drie voorstellingen van Spijt gebaseerd op het
vertegenwoordigd in Spijt, hetzij bij het toneel, de zang, de
bareschoolleven aan het publiek voorbij: verdonkeremaande
fietswielen die langs de hele achterwand van het toneel zijn
gelijknamige boek van Carry Slee. Het was de eerste keer in
dans of de band. Amber van Bergeijk uit 4 vwo gaf een sterke
proefwerken, opbloeiende verliefdheden, de grote rol die
bevestigd en waaronder de band speelt. Vermeldenswaard is
de geschiedenis van het Marnix College dat er een trailer werd
en overtuigende vertolking van pestslachtoffer Josien. Ook op
muziek speelt in puberlevens, drukbezette ouders die slecht
ook zeker de gitaarsolo van Fred Goverde uit 5 vwo.
gemaakt voor de voorstelling. De credits hiervoor gaan naar
momenten dat de focus niet op haar persoon was gevestigd, zat
naar hun kinderen luisteren en er vooral op hameren dat ze
brugklasser Cael Werkman.
ze stevig in haar rol.
moeten denken aan hun toekomst.
Josien komt op een dag niet meer thuis en verschijnt ook niet in de les. Ze is het water in gefietst en verdronken. De drie
Met het maken van Spijt hoopt Boaz Boele de wereld een
Pesten is van alle tijden, maar zien hoe Josien wordt gepest,
Ondanks de tragiek omtrent Josien is er in Spijt ook ruimte voor
voornaamste pestkoppen bagatelliseren wat ze Josien hebben
beetje beter te maken. Het is zijn wens dat ouders, docenten en
vernederd en buitengesloten wordt, went niet. Het is moeilijk
humor. Het stuk zit vol leuke vondsten, zoals koffie die wordt
aangedaan en iedereen is aangeslagen en heeft achteraf spijt.
kinderen met elkaar in gesprek raken na de voorstelling over het
en pijnlijk om naar te kijken.
geserveerd door iemand die het complete koffiezetapparaat
Spijt eindigt met ‘The Man in the Mirror’ van Michael Jackson.
draagt. Van een fietsend stelletje heeft degene die voorop
“If we want to make the world a better place, take a look at
zit alleen een fietsstuur vast en degene achterop houdt een
yourself and then make a change.” We moeten allemaal dus maar
bagagedrager in zijn handen.
eens vaker in de spiegel kijken.
fenomeen pesten. Want pesten gebeurt helaas overal.
18
19
Voorstelling Boaz Boele door Ginette Wieken
Het is moeilijk en pijnlijk om naar te kijken
Take a look at yourself and then make a change
20
21
door Els Verhagen en Josephie Brefeld
zeker nog werk te doen als het gaat om de veiligheid in de klas. Er wordt af en toe onzorgvuldig omgegaan met elkaars eigendommen, en zeker in de onderbouw maken leerlingen wel eens melding van pesten. We hebben onze begeleiding op het gebied van pesten dit schooljaar dan ook geïntensiveerd. Zo is er in de tweede klas een nieuw pestproject gestart dat focust op pesten in de digitale ruimte. Onze leerlingen zijn niet allemaal tevreden over de manier
Gijs Verbeek
door Roos Lambooy
Nieuwe afdelingsleider
waarop de tijd gebruikt wordt. Het is niet altijd rustig in de lessen
LTO en OTO
en niet iedereen, ook de docent, is er altijd op tijd. Dit wordt in de verschillende teams op uiteenlopende manieren aangepakt.
Sinds januari heeft het gymnasium en tweetalig vwo voor klas
Daarnaast krijgt het synchroniseren van de bellen in beide
twee, drie en vier een nieuwe afdelingsleider: Gijs Verbeek. Als
Ik houd samen met de mentoren het reilen en zeilen van de
gebouwen weer eens aandacht. Een deel van de leerlingen heeft het
voormalig biologiedocent geen onbekend gezicht op school.
leerlingen in de gaten en merk dat er veelvuldig contact is met ouders over uiteenlopende zaken.
gevoel dat er tijd verlummeld wordt. Dat is een belangrijke reden
LTO en OTO heten ze in de wandelgangen: het leerling- en
voor de school om ook op het vlak van differentiatie aan het werk te
Wat trok je aan in deze functie?
oudertevredenheidonderzoek. In het voorjaar van 2014
blijven.
Het past bij mij om zaken te organiseren, ik vind het interessant om
Heb je nieuwe plannen?
me te verdiepen in het realiseren van goed onderwijs en ik heb de
De gymnasiumleerlingen en de leerlingen van het tweetalig vwo
heeft de taakgroep kwaliteitszorg voor de derde maal deze tevredenheidonderzoeken uitgevoerd. Wat leert de school van
Tot slot vindt een deel van de leerlingen dat ze (te) veel huiswerk
behoefte om mensen te steunen. Als docent en collega heb ik de
zijn de meest talentvolle leerlingen van Nederland. Wij trachten het
deze onderzoeken? Wat doet ze met de opbrengsten?
hebben. Zo langzamerhand krijgen we de indruk dat leerlingen hun
afgelopen jaren binnen en buiten de klas veel ervaring opgedaan in
leren van leerlingen zo goed mogelijk te faciliteren en willen hen
huiswerk niet altijd even goed gespreid maken. Steeds vaker stuiten
het motiveren van mensen, een belangrijk aspect van de functie van
met prikkelend onderwijs uitdagen een stapje meer te doen. Mede
Allereerst is het goed te vermelden dat de taakgroep kwaliteitszorg
we bv. op leerlingen die toch overvallen worden door een toets. Hoe
schoolleider. Verder merk ik dat deze baan mij de mogelijkheden
door een interessant en leuk extra-curriculair programma proberen
heel tevreden was met de respons: 461 ouders hebben de moeite
komt dat? Speelt het gebruik van een digitale agenda daar een rol?
biedt mezelf op verschillende vlakken te ontwikkelen en dat is een
we de leerlingen te blijven motiveren om het allerbeste uit zichzelf
genomen de onlinevragenlijst in te vullen. In een representatieve
We treffen ook steeds vaker leerlingen zonder agenda: Magister
lekkere uitdaging. Het middenmanagementtraject dat ik vorig jaar
te halen. Hierbij speelt de passie en verrukking van een docent voor
doorsnede van de klassen is bij de leerlingen ook een vragenlijst
volstaat, zeggen ze. In zowel de brugklassen als havo 4 staat leren
succesvol heb afgerond geeft mij voor deze groei gelukkig een
het eigen vak natuurlijk ook een belangrijke rol.
uitgezet.
plannen weer uitdrukkelijk op de agenda, een traject dat we in het
stevig fundament.
Het jaar 2015 heeft mij nu al veel geboden, want naast een nieuwe baan werd ik voor de derde keer vader, van Farah. Met mijn
schooljaar 2015-2016 gaan uitbreiden door in de mentorlessen aan De grote lijnen van het onderzoek zijn bemoedigend: de ouders
‘leren leren’ weer nadrukkelijker aandacht te besteden.
geven de school een 7,9 en de leerlingen waarderen de school met
22
Wat houdt de functie precies in?
schoolgaande kinderen Hanna (6) en Elias (4) kom ik nu als ouder ook
Als afdelingsleider ben ik onder andere verantwoordelijk
in aanraking met de andere kant van het (basisschool-)onderwijs en dat is soms erg verfrissend.
alles wat daarbij hoort nog steeds met een 7,4. In beide gevallen is
Het is goed dat de leerlingen en hun ouders geregeld de
voor de gang van zaken met betrekking tot het onderwijs
dat ruim boven de benchmark.
school een spiegel voorhouden. We danken iedereen die heeft
en de leerlingbegeleiding van deze afdeling. Samen met het
bijgedragen dan ook voor hun tijd en het delen van hun mening. Als
docententeam vormen we elk jaar het vakinhoudelijke en
Geef je naast je afdelingsleiderschap nog steeds les?
Dat betekent niet dat we over alle scores tevreden zijn. Alhoewel we
schoolgemeenschap doen we, in het belang van onze leerlingen, ons
didactische onderwijs van gymnasium en tweetalig vwo en bepalen
Mijn vuur om biologielessen te geven is niet geblust. Misschien in de
op het domein ‘veiligheid’ positief beoordeeld worden, hebben we
voordeel met de feedback die we krijgen.
we wat we belangrijk vinden om leerlingen zich te laten ontplooien.
nabije toekomst een of twee klassen? 23
De Leerling Centraal door Roos Lambooy
Niet dat ik cello ooit wil opgeven
Florianne van Zanten
Ik heb elke week van
schoolorkest. Ik speelde een jaar cello toen ik auditie deed en
mijn eigen docent les,
ik mocht meedoen. Je leert het meeste als er boven je niveau
elke twee maanden
wordt gespeeld. Dan kun je je optrekken aan de anderen. Ik ben
van de eerste cellist van
toen in twee jaar in dat orkest zo vooruit gegaan. Ik ging naar
het Gelders Orkest en ik
het Amersfoorts Jeugd Orkest en kwam in een symfonieorkest
heb solfège en theorie
waar we echte stukken konden spelen, niet alleen stukken voor
van meneer Rouschop op
de instrumenten die beschikbaar waren zoals in het schoolorkest.
het Marnix. Het is heel fijn
Ik maakte op het Pantarijn havo af maar ik wist niet wat ik toen
dat dat kan, want ik moet
wilde doen. Als ik conservatorium wilde, moest ik niet bij de
meestal reizen voor mijn
middenmoot horen, maar boven de besten uitsteken, omdat
lessen. Daarnaast zit ik ook
je anders gewoon geen kans op een baan hebt. Mijn ouders
in een kwartet met mensen
adviseerden me toen vwo te gaan doen, maar ik wilde er dan
van mijn vooropleiding
wel iets naast. Mijn pianodocent Aljosja Buijs vertelde over de
en ik zit in het Euregio
samenwerking van het Marnix en ArtEZ en dat leek me meteen
Jeugdorkest. Vorig jaar zijn
heel leuk.
we op tournee geweest en hebben we het Summa Cum
Ik heb altijd graag naar het conservatorium gewild, daarom ben
Laude Youth Festival Vienna
ik ook vwo gaan doen, om eerst beter te kunnen worden. Maar
gewonnen. In juni spelen we
ik heb afgelopen jaar ook gemerkt dat het cello spelen samen
in het concertgebouw van
met vwo wel echt strijden is. Er staat nu zoveel druk op het cello
Amsterdam Mahler 2. Dan krijgen
spelen. Er zijn optredens en conservatoriumdeadlines, dat is een
we versterking van mensen van
Florianne van Zanten zit in vwo 6 en doet de vooropleiding
en toen was het kiezen. Mijn zus koos voor viool en ik had geen
ander soort druk dan voorheen. Ik weet daarom niet zeker of
het conservatorium en zijn we met
conservatorium als cellist. Het Marnix College maakt deze
idee wat ik moest kiezen maar nam een foldertje over celloles
ik nog steeds conservatorium wil en of ik kan omgaan met die
honderddertig en hebben we ook
combinatie mogelijk in samenwerking met ArtEZ, de Hogeschool
mee. Achteraf ben ik zo blij dat ik voor cello gekozen heb. Er is
druk. Ik wil wel auditie doen, ook om te weten waar ik sta. Maar
nog een koor van honderdvijftig
voor de Kunsten in Arnhem. Florianne speelt cello vanaf haar
geen ander instrument dat beter bij me zou passen. Op mijn
ik heb me ook ingeschreven voor geneeskunde in Amsterdam.
man. Mijn zus zit ook in het orkest
achttiende verjaardag kreeg ik van mijn ouders de cello die
Dat lijkt me ook heel leuk. Niet dat ik cello ooit wil opgeven,
en mijn moeder gaat auditie doen
mijn cellodocent ook op haar achttiende van haar ouders had
maar woordjes stampen is makkelijker dan cello studeren. Cello
voor het koor. Helaas hebben ze
“Mijn vader heeft altijd in orkesten gespeeld. Toen ik tien was,
gekregen. Het is een heel mooie cello die is gebouwd door Saskia
studeren is uren maken, minimaal twee uur per dag. Vroeger
geen bastrombone nodig, anders
zei hij tegen mijn zus en mij: piano is leuk, maar als je ook in een
Schouten, een Nederlandse viool- en cellobouwer.
kwam ik daar makkelijk aan, kon ik zo drieënhalf uur op een dag
kon mijn vader ook nog meedoen.
orkest wilt spelen heb je een ander instrument nodig. We zijn
studeren en dat vond ik heerlijk. Aan de andere kant, als ik naar
Maar misschien treden we dus met zijn
naar Cultura gegaan en we stonden voor een rek met foldertjes
het conservatorium ga, heb ik de druk van het vwo er natuurlijk
drieën tegelijk op! Daar zie ik enorm
niet bij, dus misschien zou het dan gewoon goed gaan.
naar uit.”
tiende. Daarvoor speelde ze piano tot haar vader haar een tip gaf.
24
Voor het Marnix zat ik op het Pantarijn, daar was een
25
De Verbouwing door Leo Spelt
Houdt het dan nooit op?
uit twee verdiepingen bestaat. Daardoor zullen drie lokalen
daar zeker tot en met de zomervakantie in beslag nemen. We
en twee werkruimtes worden gerealiseerd op het dak van het
gaan ervan uit dat we na de komende zomervakantie weer
oudste gedeelte van het hoofdgebouw. De optopping zal qua
terugkomen in een hoofdgebouw dat, uitgebreid en wel, weer
vormgeving geheel in de bouwstijl van het bestaande gebouw
schoon en glimmend op ons staat te wachten. Het werk aan
worden uitgevoerd, zodat deze forse uitbreiding van buitenaf
het Juniorgebouw zal pas in de laatste weken van dit schooljaar
gezien nauwelijks zal opvallen.
starten en gedurende de hele zomervakantie en de eerste weken van het nieuwe schooljaar doorgaan. Het onderwijs zal daar
Vervolgens zal Patricia Cortijo een ontwerp maken voor een (na
echter geen last van hebben omdat we tegen het bestaande
vele jaren van intensief gebruik) broodnodige, volledige renovatie
gebouw aan bouwen. Als alles goed gaat - en we hebben daar
van de personeelsruimte in het hoofdgebouw en in het slipstream
alle vertrouwen in - zullen na de herfstvakantie van het schooljaar
daarvan een upgrading van de receptie en reproruimte in het
2015/2016 alle bouwactiviteiten afgerond zijn en zal ook het
hoofdgebouw.
Juniorgebouw helemaal klaar zijn voor de toekomst. Of het dan
Voor de verbouwing
Het stucwerk en de verf in het Juniorgebouw zijn nog maar
Nadat de gemeente Ede - in goed overleg en in samenwerking
nauwelijks droog na de interne renovatie van ruim anderhalf
met de andere scholen - een betrouwbare leerlingenprognose
jaar geleden of de bouwsteigers verschijnen alweer rond het
had laten maken voor de komende tientallen jaren, werd duidelijk
Marnix. Wat is er gebeurd en wat staat ons te wachten?
dat het Marnix College nu en in de toekomst inderdaad meer
Na de verbouwing Westzijde
Voorzijde
lokalen nodig heeft dan er op dit moment beschikbaar zijn
Tot slot komt opnieuw het Juniorgebouw aan de beurt. Het
voorgoed afgelopen is met de bouwactiviteiten van het Marnix?
De afgelopen jaren heeft het Marnix College de deur plat
(zoals de school zelf al heel lang beweerd had). Daarop besloten
gebouw waar onze jongste en meest beweeglijke leerlingen
Houdt het dan echt eindelijk op? Zoals we er nu tegenaan kijken,
gelopen bij de gemeente Ede in de hoop de financiële
burgemeester en wethouders van Ede om de benodigde
dagelijks werken en verblijven, had al lang ernstig behoefte aan
waarschijnlijk wel, maar - eerlijk is eerlijk - je weet het nooit
mogelijkheden te krijgen om de beschikbare ruimte van beide
financiën ter beschikking te stellen.
een uitbreiding van de aula. Daar kan nu eindelijk in worden
zeker... 2
voorzien. Tegelijkertijd worden er bovenop die forse uitbreiding
1 k r ij t j e
moment en de verwachte behoefte in de komende jaren. Nu is
Met die toezegging in het achterhoofd ging vervolgens de
van de aula nog minimaal drie lokalen en een aantal werkruimtes
k e n e n 3 r e
de gemeente Ede (terecht) heel voorzichtig met het uitgeven
‘huisarchitect’ van het Marnix, oud-leerlinge Patricia Cortijo
gebouwd. Met deze uitbreidingen zullen zowel het hoofdgebouw
van het belastinggeld van haar inwoners en daarom werd na veel
van architectenbureau JAN, aan de slag met het ontwerpen
als het Juniorgebouw naar verwachting geheel toekomst-proof
overleg besloten om eerst grondig te onderzoeken of het Marnix
van een aantal uitbreidings- en verbeteringsprojecten. Het
3
1
l e e s p l a n k j e 2 1
1
1
1
1
l e z e n 4 1 2 5 s c h r ij v e n 2
26
1
gebouwen van de school aan te passen aan de behoefte van dit
3
6 a t l a s 1
7 g r i f f e l i n k t p o t 8
zijn.
2
3
i n k t l a p 9 1
1
1
10 r e k e n t a f e l s
volgens de regels van de gemeente wel echt in aanmerking kwam
eerste project waarvan het ontwerp inmiddels klaar is en dat
voor een uitbreiding.
al gerealiseerd wordt, is een uitbreiding van het hoofdgebouw
Wat betreft de tijdplanning van alle werkzaamheden zullen de
Oplossing
door middel van een ‘optopping’ van het gedeelte dat nu nog
uitbreiding van het hoofdgebouw en de interne verbouwingen
Cryptofilippine
3
b a c u s 11 a 1
l e i 12
4
r e k e n l i n i a a l
27
MARNIX COLLEGE H Prins Bernhardlaan 30, 6713 MC Ede n 0318 - 65 00 35 E
[email protected] www.marnixcollege.nl
