Schoolgidsbijlage bij Schoolgids

Schoolgidsbijlage 2013-2014 bij Schoolgids 2011-2015

Basisschool Bitswijk Klarinetstraat 4 5402 BE Uden T. 0413-332 337 www.bitswijkschool.nl

Woord vooraf Beste ouder(s)/verzorger(s), In aansluiting op de Schoolgids 2011-2015 van Basisschool Bitswijk hebben we voor u een praktische bijlage gemaakt. Deze praktische bijlage verschijnt jaarlijks en bevat alle informatie voor het nieuwe schooljaar. De schoolgids zelf ontvangt u een keer in de vier jaar. In de schoolgids informeren we u over onze missie en visie op onderwijs en hoe dat praktisch vorm krijgt. Daarin worden onderwerpen behandeld als “Missie en visie”, “De organisatie van het onderwijs”, “Kind in beeld”, “Kwaliteitszorg”, “Ouders in de school” en “Contacten met de omgeving”. In deze bijlage vindt u meer specifieke informatie over “Organisatie van de school”, “Schooltijden”, “Contacten met ouders”, “De ontwikkeling van het onderwijs” en “Adressen”. Deze bijlage is een naslagwerk voor kinderen en ouders, die nu al bij onze school betrokken zijn. Hij staat boordevol praktisch informatie, die u in het verloop van het schooljaar behulpzaam kunnen zijn. Meer actuele informatie treft u aan op onze website www.bitswijkschool.nl en via facebook en twitter. Om wat meer te weten over de nieuwe ontwikkelingen van onze school en het nieuwe gebouw Ontmoetingsplein MuzeRijk kunt u ook de website www.muzerijk-uden.nl bezoeken. Daarnaast is er onze maandelijkse “Bitsflits”, waarin we terugkijken op activiteiten, maar ook vooruitkijken naar wat er de komende maand te gebeuren staat. In de Bitsflits is ook steeds een update van de bouwontwikkelingen rond Muzerijk. Tot slot is er aandacht voor de kalender. Mocht u na het lezen van deze bijlage of na het lezen van de schoolgids nog vragen hebben, aarzel dan niet om contact op te nemen met de leerkracht van uw kind of met de directie. U krijgt dan antwoord op uw vragen. We gaan dit schooljaar het 48e schooljaar in. Het belooft een bijzonder jaar te worden. Allerlei zaken doen we voor het laatst in het vertrouwde gebouw aan de Klarinetstraat. Volgend jaar rond deze tijd heeft de feitelijkheid van vandaag plaatsgemaakt voor de herinnering aan een markant onderwijsgebouw in Uden. Mag Ontmoetingsplein MuzeRijk eenzelfde dominantie in het straatbeeld van de Muziekwijk krijgen en een thuishonk zijn voor heel veel inwoners in UdenWest. Wij zijn er (bijna) klaar voor! Namens het team, ouderraad en medezeggenschapsraad van basisschool Bitswijk Lambert van der Ven, directeur augustus 2013

2

Onze school is onderdeel van KIEM Onderwijs en Opvang, een organisatie voor primair onderwijs met kindvoorzieningen voor opvang, voorschoolse educatie, onderwijs en naschoolse activiteiten. Tot bloei laten komen Hoewel elke school eigen accenten legt, zijn we verbonden vanuit een gedeelde overtuiging. Dankzij de juiste aandacht en zorg creëren de Kiem scholen een uitstekende voedingsbodem voor groei en ontwikkeling van leerlingen. Wij zien de kracht in ieder kind en zorgen ervoor dat die kracht ook tot bloei komt. In onze visie vormen kindcentra de optimale basis voor wat kinderen van 0 tot 12 jaar nodig hebben in opvang en onderwijs. In de Kindcentra van Kiem wordt bewust gekeken naar ontwikkelingsbehoeften van het individuele kind en wordt er ook naar gehandeld. Versterken van eigen kracht Kiem staat voor het ontwikkelen van wat aanwezig is, voor het eigen karakter en de eigen kwaliteiten van leerlingen die tot bloei willen komen. Om te kunnen ontkiemen is een gezonde voedingsbodem noodzakelijk. Wij geloven erin dat kinderen zich met de juiste aandacht en zorg ontwikkelen naar hun beste vermogen. Vandaar dat we veel energie steken in professionalisering van onze medewerkers en in het realiseren van integrale kindcentra waar kinderen maximaal tot hun recht komen. We zien wat kinderen kunnen Stimuleren groei en ontwikkeling Een positief zelfbeeld, Creatief denken, Kennis en vaardigheden, Samenwerken en respect, Verantwoordelijkheid Sterke wortels vormen de basis Een heldere visie, overtuiging en vakmanschap Maar ook passie voor wat mogelijk is Ontdekken, leren en verwonderen Kansen aanreiken voor morgen We staan pal voor sterk onderwijs Vertrouwen op onszelf en elkaar KIEM, ONDERWIJS EN OPVANG; Wij zien de kracht in ieder kind

3

1. Inhoudsopgave

Woord vooraf

2

1. Inhoudsopgave

4

2. Organisatie van het onderwijs

5

3. Samenstelling team

15

4. Schooltijden

17

5. Werkgroepen met ouders

21

6. Onderwijskundige ontwikkelingen

24

7. Namen, adressen en externe contacten

29

8.

31

Plattegrond 2012-2013

4

2. Organisatie van het onderwijs Ontmoetingsplein MuzeRijk Sinds 2004 wordt er gepraat en gewerkt aan een nieuwe onderwijshuisvesting van onze school. De laatste jaren is het project in een stroomversnelling gekomen, afgelopen schooljaar is naast onze school het imposante Ontmoetingsplein MuzeRijk opgebouwd. Waar we op 15 november met elkaar de start van de bouw vierden, stonden we op 25 april jl. al stil bij het hoogste punt van de bouw, dat toen werd bereikt. Inmiddels is de buitenkant nagenoeg klaar en hebben alle toekomstige medewerkers in juni jl. een rondleiding door het gebouw gehad. U kunt zelf de vorderingen met eigen ogen zien, tijdens de Nationale Burendag. Op zondag 22 september zal MuzeRijk ook voor u toegankelijk zijn, om te kijken hoe het er van binnen uitziet. Naar verwachting zal het Ontmoetingsplein MuzeRijk in december 2013 klaar zijn. Het nieuwe multifunctionele gebouw biedt dan plaats aan basisschool Bitswijk en basisschool Bedir. Ook zal er kinderopvang, specialistische kinderopvang en een peuterspeelzaal in het gebouw een plaats krijgen. Maar ook is er ruimte voor sport met twee gymzalen, komt er een deel wat onderdak zal bieden aan ondersteunde diensten zoals fysiotherapie en er komen dementerende ouderen in de derde bouwlaag wonen. Voor in het gebouw ontstaat een ontmoetingsruimte, die als ‘huiskamer’ voor de wijk gaat dienen. Hier worden wijkactiviteiten georganiseerd en vinden verenigingen onderdak. Dichterbij gaat met haar cliënten hier dagbesteding hebben door de horeca te runnen. Op deze manier ontstaat er voor ons als school een rijke maatschappelijke omgeving, die passend is bij onze visie. Kinderen ontwikkelen zich samen met deelnemers van volleybalclub Saturnus, Stichting Udense Peuterspeelzalen (Rommelpot), dagopvang verstandelijke gehandicapte kinderen (Kleur) en Kiobra met dagopvang (0-4 jarigen) en Buitsenschoolse Opvang (BSO 4 -12 jarigen). Maar ook met BrabantZorg , Dichterbij en alle mensen in de wijk die gebruik gaan maken van het Ontmoetingsplein. Aan deze verbindingen wordt nu al volop gewerkt. Als MuzeRijk klaar is, wordt het restant van onze school gesloopt en ontstaan op die plek onze speelplaatsen en een stukje openbaar groen. Daarnaast worden er appartementen gebouwd in drie bouwlagen aan de kant van de Tamboerijnstraat. Deze worden gebouwd door Area wonen onder de naam Harmoniehof. Het geheel zal gerealiseerd worden met een halfverdiepte parkeergarage voor de medewerkers van het ontmoetingsplein en de bewoners van de appartementen.

5

Bewegingsonderwijs Bewegingsonderwijs op onze school bestaat met name uit gymles. Alle groepen van onze school hebben tenminste anderhalve uur in de week gymles. Voor groep 4 is er in plaats van één gymles een zwemles. Kinderen in de groepen 1, 2 en 3 hebben een gymtas, die de hele week op school blijft. Ouders dragen er zorg voor dat er een shirt en een broekje in de tas zitten en gymschoenen. Het prettigst is het als de kinderen uit de groepen 1 en 2 gymschoenen met klittenband of elastiek dragen. De kleuters hoeven dan niet zelf te strikken en kunnen hun gymschoenen helemaal zelf aan- en uitdoen. Het is belangrijk dat de gymtas een voor kinderen herkenbaar teken heeft. Ook de initialen of naam van het kind graag op de gymkleren. De kinderen van groep 4 tot en met 8 brengen, op de dagen dat zij gym hebben een gymtas mee. De gymkleding voor uw kind moet een sportbroekje en een T-shirt of een gympakje zijn. Gymschoenen zijn verplicht; deze mogen echter geen zwarte zolen hebben. De gymtas van de kinderen uit de groepen 4 t/m 8 gaan na elke gymles wel mee naar huis. In groep 4 is het zwemmen een vast onderdeel per week. De lessen worden op dinsdag gegeven in "De Drie Essen" door het badpersoneel van 10.15 tot 11.00 uur. Geprobeerd wordt alle kinderen minimaal op te leiden voor diploma A. Uiteraard heeft uw kind daarvoor zwembroek/badpak nodig en een handdoek. Badslippers zijn aan te bevelen. De kinderen worden heen en terug vervoerd met de bus. De gym- en zwemtijden van de groepen 2 t/m 8 zijn dit jaar: Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag 08.45 – 09.30 uur Groep 8 Groep 6 Groep 7 09.30 – 10.15 uur Groep 6 Groep 5 Groep 8 10.15 – 11.00 uur Groep 5 (alle groep5) Groep 4/5 11.00 – 11.45 uur Groep 7 Groep 4 11.45 – 12.30 uur 13.15 – 14.00 uur Groep 2/3a 14.00 –14.45 uur Groep 2/3b 14.35 – 15.15 uur Groep 2/3c

Programma Cultuuraanbod vanuit stichting C In schooljaar 2013-2014 wordt het basisprogramma afgestemd op onze projectweken. Voor het culturele aanbod zullen we richten op de kinderboekenweek, waarbij elke groep een voorstelling heeft rond het kinderboekenweekthema. Zo zal de onderbouwunit in oktober naar Madelief gaan. De middenbouwunit bezoekt de voorstelling ‘Sportsokken en wipkippen’. De bovenbouw gaat naar ‘Sporty Dance’. Ronde de opening van de school verwachten we ook extra inzet vanuit Stichting C te doen, omdat we dan een project hebben rond ‘Culturen’. Dit zal zich in het voorjaar van 2014 afspelen.

Externe hulp buiten de school Op onze school worden wat betreft hulp van buitenaf (niet zijnde onderzoek), de volgende afspraken gehanteerd: Leerlingen mogen onder schooltijd naar externe hulpverleners voor begeleiding of ondersteuning, wanneer er sprake is van eerste-lijnszorg, welke is aangewezen door de ziektekostenverzekeraars, b.v. logopedie of geïndiceerde dyslexiebehandeling. Voorts mogen kinderen wel onder schooltijd voor onderzoek naar specialisten en deskundigen.

6

In alle gevallen moeten kinderen op school worden opgehaald, kinderen mogen niet zelfstandig naar huis of naar een hulpverlener buiten ons gebouw. De volgende afspraken moeten in samenwerking met de leerkracht worden gemaakt, voor het gaan naar toegestane externe hulp onder schooltijd . De leerkracht moet op de hoogte worden gebracht van het tijdstip en de duur van externe hulp. In overleg kan er voor een gunstige tijd worden gekozen. Wanneer tegen de schoolafspraak een leerling zelfstandig naar de hulp gaat, moet er schriftelijk worden vastgelegd dat de verantwoording bij de ouders ligt, bv. oversteken van de weg. Wanneer ouders voor hun kind op eigen initiatief hulpverleners gaan zoeken voor speciale trainingen bv. remedial teaching moet deze hulp buiten schooltijden plaatsvinden.

Remedial Teaching Sommige kinderen hebben wel eens extra hulp nodig om te komen tot verwerking van de aangeboden stof. Binnen de eigen groep wordt eerst geprobeerd om deze kinderen zo intensief mogelijk te begeleiden. In een aantal gevallen is dit echter niet voldoende. Verschillende leerkrachten houden zich daarom bezig met extra begeleiding, hetzij individueel, hetzij in kleine groepjes (remedial teachers). In nauwe samenwerking met de groepsleerkracht en de interne begeleider geeft de remedial teacher gedurende een korte tijd, extra begeleiding aan een kind op een bepaald leerstofonderdeel buiten of binnen de eigen groep. Dit gebeurt aan de hand van een handelingsplan. Dit plan wordt de ouders voorgelegd en na ongeveer 10 weken vindt er een evaluatie plaats tussen R.T-er, IB-er en leerkracht over de vorderingen van het kind. Dan wordt bekeken of het kind weer in de groep verder begeleid kan worden of dat verlenging van R.T nodig is. Deze beslissing wordt door de school genomen. Desondanks komt het voor dat we een kind niet de gerichte hulp kunnen geven, die voor een goede ontwikkeling noodzakelijk is. In dat geval wordt in samenspraak met de ouders/verzorgers gekeken naar andere mogelijkheden, zoals verwijzing naar een andere vorm van onderwijs, inschakeling van fysiotherapie, logopedie, orthopedagogie, huis- of schoolarts, jeugdzorg, RIAGG of andere instanties.

7

Procedure doubleren of groep overslaan Op onze school starten kinderen in groep 1 aan hun schoolcarrière. Kinderen die voor 1 januari naar school zijn gegaan, starten het schooljaar daarna in groep 2. Kinderen die na 1 januari instromen, starten het schooljaar erna opnieuw in groep 1. Mogelijk dat de individuele ontwikkeling van kinderen bepaalt, dat we hiervan afwijken. We doen dit altijd in overleg met ouders. Wanneer een kind in de loop van de ontwikkeling een enorme ontwikkelingsvoorsprong of een grote ontwikkelingsachterstand heeft op vrijwel alle kernvakken (rekenen, taal, lezen) dan kan een advies gegeven worden dat een kind een jaar doubleert, dan wel een jaar overslaat. Hierbij wordt nadrukkelijk verbinding gelegd met de sociaal emotionele ontwikkeling van een kind. Wanneer een dergelijke keuze wordt geadviseerd gaat de leerkracht hier ruim voor het einde van het schooljaar over in gesprek met ouders. Als u in de laatste weken voor het tweede rapport hierover niets heeft gehoord, is uw kind over naar de volgende groep.

Fruit Alleen ‘s morgens mogen de kinderen fruit meenemen naar school. Voor de groepen 1, 2 en 3 graag schoongemaakt en in stukjes gesneden. Zorg dat het herkenbaar is ingepakt voor uw kind. Dit fruit eten we gezamenlijk op. De kinderen vanaf groep 4 kunnen hun fruit in de pauze opeten. Alle kinderen van groep 1 t/m 8 mogen een eigen drinkbeker mee naar school nemen met daarin ranja, water of vruchtensap. De bekers gaan elke dag mee naar huis om uitgewassen te worden. Graag alle bekers duidelijk voorzien van een naam. Omdat ouders al jarenlang dagelijks trouw het fruit voor kinderen verzorgen komen we in aanmerking voor het certificaat ‘Schoolgruiten-school’. In de loop van het jaar hoort u hier meer over.

Vieren van verjaardagen Wanneer uw kind jarig is, mag het op school trakteren. In de Unit onderbouw mag u hierbij aanwezig zijn. Wij stellen het zeer op prijs, wanneer bij de keuze voor een traktatie rekening wordt gehouden met gezond gedrag. Er zijn voldoende alternatieve traktaties te vinden, die beslist leuk zijn en weinig kosten. Bijvoorbeeld blokjes kaas, stukjes komkommer en augurk, worteltjes, fruit enz. De leerkrachten geven er de voorkeur aan om gewoon met de kinderen mee te delen. Om teleurstellingen bij andere kinderen te voorkomen verzoeken wij u om geen uitnodigingen voor feestjes op school / schoolterrein te verspreiden. Ook met kerst vragen wij u om deze redenen geen kaartjes op school uit te delen of u kiest ervoor ALLE kinderen een kaartje te geven.

Snoepen en het bij zich hebben van geld Kinderen mogen geen snoep mee op school hebben. Uitzondering is een klein snoepje bij de TSO, maar niet als er een continurooster is. Dan blijven alle kinderen over. Wanneer het nodig is dat kinderen geld bij zich hebben voor bijvoorbeeld abonnementen, foto’s of contributie voor de oudervereniging, ontvangt u hierover steeds schriftelijk bericht.

8

Mobiele telefoons en andere persoonlijke multimedia-apparatuur Mobiele telefoons en andere multi-media-apparatuur, waarmee beeld en geluid kan worden opgenomen, (zoals mp-3 spelers, I-pods e.d.) zijn tijdens schooltijd uitgeschakeld, tenzij men vooraf schriftelijke toestemming daarvoor heeft van de directie. Soms gebruiken kinderen een dergelijk toestel in de les na uitdrukkelijk overleg met de eigen groepsleerkracht. Voor meer informatie is er op onze school een protocol: Ongewenste communicatie en beeldmateriaal.

Tussenschoolse Opvang Op onze school is het mogelijk uw kind tussen de middag op school te laten overblijven: de TussenSchoolse Opvang. De school stelt een ruimte ter beschikking. Het overblijven gebeurt onder leiding van een vaste groep geschoolde overblijfouders. De kinderen brengen zelf hun brood en fruit mee. Iets lekkers mag maar dan een kleinigheid. De overblijfkracht zorgt voor melk en joghi voor kinderen die geen melk drinken. Eén keer per week kan er voor ieder kind een tosti worden gemaakt. Na het eten wordt er opgeruimd en worden de kinderen begeleid in hun spel. Er zijn verschillende spelmaterialen aanwezig. Van de kinderen wordt verwacht dat zij zich aan de afspraken houden die met de overblijfouders worden gemaakt. De regels en de afspraken liggen vast in het overblijfreglement. Gedurende het schooljaar wordt een aantal malen het overblijven met directie en ouderraad geëvalueerd. Komt uw kind voor de eerste keer overblijven, dan krijgt u van ons een inschrijfformulier, dat u dan ingevuld bij ons in kunt leveren. De kosten voor het overblijven zijn als volgt geregeld: Het is mogelijk uw kind aan te melden voor vaste dagen. U betaalt € 2,10 per keer en u krijgt dan aan het einde van de maand de rekening van ons. We verzoeken u dan de onkosten over te maken op onze bankrekening: 1362.94.456 ten name van M. van Dijk inzake T.S.O. Basisschool Bitswijk Uden. Als uw kind incidenteel overblijft, of regelmatig, maar niet op vaste dagen, is het alleen mogelijk dit te doen via strippenkaarten, wat neer komt op € 2,35 per keer. 5-strippenkaart: € 11,75 10-strippenkaart € 23,50 20-strippenkaart € 47,00. De strippenkaarten blijven de gehele schoolperiode geldig. Strippenkaarten bestelt u door het bedrag over te maken naar onze bankrekening, onder vermelding van de naam van uw kind. Het rekeningnummer is 1362.94.456 ten name van M. van Dijk inzake T.S.O. Basisschool Bitswijk Uden. Blijft uw kind incidenteel over dan moet u altijd 's ochtends voor 9 uur de voicemail van de TSO inspreken: 06-34782081. Hetzelfde geldt als uw aangemelde kind een dag extra of een dag niet bij ons komt overblijven. Bij niet afmelden voor 10.00 uur moeten wij die dag toch in rekening brengen. Het is dus zeker van belang dat wij goed op de hoogte zijn welk kind er wel of niet kan worden verwacht. Op die manier gaan we niet voor niets op zoek naar een kind, als het plotseling niet mocht verschijnen. Heeft u vragen of opmerkingen dan kunt u contact opnemen met de overblijfcoördinator: Paulina de Jong, tel: 06-22880122 of via [email protected]

9

Buitenschoolse opvang Heeft u een vaste baan en wilt u dat uw kinderen in goede handen zijn na schooltijd? Dan is de buitenschoolse opvang van Kiobra iets voor u. Wat is Kiobra? Even voorstellen: Wij staan voor een hooggekwalificeerde en professionele kinderopvang in Uden en omstreken. De ontwikkeling van kinderen en medewerkers staan voor ons centraal. Wij zijn partner in opvoeding voor ouders. In het belang van kinderen en ouders zijn wij telkens op zoek naar samenwerkingsmogelijkheden met ketenpartners zoals scholen en peuterspeelzalen. Kiobra verzorgt kinderopvang van 0-4 en buitenschoolse opvang van 4-13 jaar. Onze locaties zijn het gehele jaar geopend, maar niet op algemeen erkende feestdagen. Tevens zijn wij gesloten tussen Kerstmis en Nieuwjaar. Onze openingstijden zijn: 08-00-18.00uur. Op Basisschool Bitswijk is een ook een voorschoolse opvang vanaf 7.00 uur. De BSO is geopend na schooltijd en sluit om 18.00 uur. De Buitenschoolse Opvang bij basisschool Bitswijk is bereikbaar via 06-10410956.

Combinatiefunctionarissen Kicks! Voor onze school maken we ook het komend jaar gebruik van combinatiefunctionarissen van de gemeente Uden. Het doel van combinatiefunctionarissen is om een kwaliteitsimpuls te geven aan sport en cultuur in het onderwijs, maar ook om kinderen hier meer mee in aanraking te brengen. Dit doen zij door op diverse scholen een bijscholingstraject aan te bieden aan de groepsleerkrachten op het gebied van bewegingsonderwijs en cultuureducatie. Daarnaast verzorgen de combinatiefunctionarissen onder de naam Kicks! een naschools aanbod waar de leerlingen aan deel kunnen nemen. Zo is er de sportcarrousel waarbij kinderen kunnen kennismaken met diverse sporten. Maar ook worden er toernooitjes georganiseerd en bieden de combinatiefunctionarissen in de vakanties leuke activiteiten op het gebied van sport en cultuur. De combinatiefunctionarissen worden aangestuurd door twee algemene coördinatoren. Cultuur – Dorry Arts – [email protected] Sport – Mariëlle Zijlstra – [email protected]

Actieplan tegen pesten In de schoolgids heeft u kunnen lezen over hoe we in een goed pedagogisch klimaat willen samen werken en samen spelen. Mochten er situaties worden geconstateerd, waarin kinderen pestgedrag ervaren of wanneer melding wordt gemaakt van dergelijk gedrag, dan wordt het volgende actieplan gehanteerd. In eerste instantie zal de leerkracht van het “slachtoffer” proberen om de problemen snel op te lossen. Lukt dat niet, dan zal de leerkracht samen met de ouders van het gepeste kind, de pester en zijn/haar ouders en eventueel andere betrokkenen een actieplannetje maken. Daarbij kan ondersteuning van een directielid of vertrouwenspersoon wenselijk zijn. Het doel is om middelen te vinden die op korte termijn een einde maken aan de negatieve handelingen ten opzicht van het slachtoffer. Tegelijkertijd is er aandacht voor de pester om te ontdekken welke motieven er zijn

10

voor zijn gedrag en op welke manier er verbetering kan komen. Op langere termijn moet het plan aangeven, hoe de sfeer in de groep verbeterd kan worden, zodat pesten geen kans meer krijgt. Binnen de groep moet het probleem worden besproken. Ook moet er in de groep worden besproken wat er moet veranderen om een betere situatie te creëren. De leerkracht zal duidelijk stelling nemen tegen pesten! Bedreigingen / intimidatie Het kan voorkomen dat uw kind na schooltijd door andere kinderen van de school of kinderen van andere scholen wordt bedreigd, geïntimideerd of gepest. Dit dient door het “slachtoffer” of door de ouders van het kind altijd te worden gemeld aan de leerkracht van het kind. De school/ scholen (de directie in samenwerking met de vertrouwenspersonen en leerkracht) neemt/ nemen dan maatregelen van vergelijkbare aard als het actieplan, wat behoort bij het anti-pestprotocol. Zie verder ook onze schoolgids.

Beschadigingen & vernielingen De kinderen zijn zelf verantwoordelijk voor hun eigen kleding, horloge, tas, bril, gymkleding, enz.. We vinden dat kinderen moeten leren om zuinig en netjes met hun eigen en andermans spullen om te gaan. Dit valt voor kinderen niet altijd mee. Daarom verzoeken wij u ook om er op toe te zien, dat er geen overbodige spullen (bv. speelgoed of telefoons) mee naar school gebracht worden. Bij opzettelijke beschadiging of vernieling van andermans spullen, moet degene die het veroorzaakt heeft deze spullen vergoeden. Ook wanneer er schooleigendommen; zoals liniaal, vulpen, boeken e.d. opzettelijk vernield of beschadigd worden, moet hiervan de kostprijs vergoed worden. Het kan voorkomen dat er tijdens het spel of door een ongelukje eigendommen door andere kinderen beschadigd worden (bv. brillen). Hiervoor is de school niet verzekerd U kunt in deze situatie een beroep doen op de eigen W.A.-verzekering of die van het kind welke de schade toegebracht heeft.

Verzekeringen Het schoolbestuur heeft een z.g. aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Hierbij zijn meeverzekerd de personeelsleden, de leerlingen van de school en ook de vrijwillige medewerkers, zoals overblijf-, lees- en hulpouders. Uitgangspunt bij e.e.a. is dat de aansprakelijkheid ontstaat tijdens het verrichten van werkzaamheden ten behoeve van de school. Dat kan natuurlijk zijn op school, maar ook buiten de school, bv. bij schoolkamp, excursies en schoolreisjes. Wat voor aansprakelijkheid kan er ontstaan? Denk daarbij bv. aan letselschade aan personen, of zaakschade aan goederen (zaken) van personen. Wat is niet verzekerd? Dat is de bekende stoei- en vechtpartij tussen leerlingen onderling. Wanneer die leerlingen thuiskomen met gescheurde kleren, kapotte bril, etc. dan is er geen dekking onder deze WA-Polis. Immers, de aansprakelijkheid ontbreekt, omdat beide leerlingen meededen aan die vechtpartij en zoals de wetgever dat zo mooi zegt: “ieder voor zijn eigen schade opdraait”.

11

Advies en meldpunt Kindermishandeling Wanneer er bij ons een heel sterk vermoeden is, dat kinderen in aanraking komen met een of andere vorm van kindermishandeling, dan zijn wij verplicht dit melden bij het Bureau Advies en Meldpunt Kindermishandeling. Dit geldt trouwens voor iedereen die zich zorgen maakt over kinderen in zijn of haar omgeving. U kunt overigens ook zelf anoniem contact met dit bureau opnemen en uw zorgen met hen bepreken, u vindt de nummers achter in deze schoolgidsbijlage.

Naar het voortgezet onderwijs Al in groep 6 start eigenlijk de procedure richting het Voortgezet Onderwijs. Kinderen in die groep nemen deel aan de Entreetoets. De Entreetoets geeft ons goed zicht op de individuele leervorderingen per kind, maar ook hoe we als school op de ontwikkeldomeinen scoren. In groep 7 geven we aan het einde van het schooljaar een voorlopig advies voor een richting van Voortgezet Onderwijs, wat wordt samengesteld door de leerkracht van groep 6 en de leerkracht van groep 7, met de intern begeleider van de bovenbouw en de directie. Medio groep 8 geeft de school ouders/verzorgers en hun kind definitief advies over de keuze van een school voor het voortgezet onderwijs. De ouders/verzorgers melden echter hun kind zelf aan. Een toelatingscommissie bepaalt uiteindelijk of een kind toegelaten wordt tot een bepaalde vorm van onderwijs. Die commissie neemt een beslissing op grond van de volgende gegevens: het schooladvies in de vorm van een onderwijskundig rapport, soms gevolgd door een mondelinge toelichting, en tenminste één onafhankelijk toetsonderzoek. *eindtoets basisonderwijs van het CITO of drempelonderzoek, waaraan alle kinderen van groep 8 meedoen. * toets door het bureau voor school en beroepskeuze, welke ouders facultatief kunnen kiezen. In voorkomende gevallen neemt het voortgezet onderwijs zelf een toets af om te bepalen of een kind in aanmerking komt voor leerweg ondersteunend onderwijs. In groep 8 wordt de CITO-eindtoets basisonderwijs afgenomen. Deze toets peilt drie onderdelen: taal, rekenen en informatieverwerking. De scores schommelen tussen de 500 (extreem veel tot alles fout) en de 550 (weinig tot geen fouten) De CITO-eindtoets geeft ons jaarlijks een kwaliteitsbeeld. Enerzijds erkennen we het belang daarvan, we willen immers net als iedere andere school weten of het onderwijs wat we bieden kwalitatief goed is, maar anderzijds is hier een kanttekening op zijn plaats. De scores worden berekend aan de hand van gemiddelden. Met een gemiddelde populatie van 30 groep 8 kinderen kunnen de invloeden van de resultaten van één kind de

12

validiteit van de scores al onbetrouwbaar maken. De CITO-eindscore zegt dus eigenlijk meer over het kennisniveau van de individuele kinderen die de toets maken, dan over de school. Het drempelonderzoek wordt afgenomen bij de kinderen die naar het VMBO op het Udens College gaan. Deze geeft kinderen die zeker naar het VMBO gaan informatie over de vorderingen. In het team worden de resultaten van de Entreetoets en de CITO-eindtoets besproken.

Bureau voor school- en beroepskeuze Dit bureau kan de kinderen toetsen van groep 8. De uitslag van deze toets kan leerkrachten en ouders helpen bij het kiezen van een geschikte richting in het voortgezet onderwijs. Deelname aan de toets is op vrijwillige basis. De school stelt wel tijd en ruimte hiervoor beschikbaar. Er zijn voor ouders/verzorgers kosten aan verbonden. Wij volgen de resultaten van onze kinderen door observaties in de klas, maar ook bij gym, op excursie of bij het buitenspel, d.m.v. methodegebonden toetsen en met methodeonafhankelijke toetsen. In april wordt de uiteindelijke beslissing aan de betrokkenen bekend gemaakt en krijgen de kinderen een uitnodiging voor een kennismakingsmiddag. Om u en uw kind zo goed mogelijk te informeren en te ondersteunen bij het maken van een juiste keuze wordt het volgende aangeboden: • Informatieavonden op school. • Een kennismakingsproject voor de kinderen, waarin ze informatie vergaren door een bezoek aan een vorm van voortgezet onderwijs in Uden. • Open avonden of dagen op verschillende scholen. Deze zijn meestal zeer de moeite waard en erg informatief. • Informatiemiddelen o.a.: Via een folder over de CITO-toets of informatie over drempelonderzoek Een informatieboekje over het voortgezet onderwijs in Uden. Informatieboekjes over VO-scholen in de omgeving zijn opvraagbaar bij de leerkracht groep 8.

13

Uitgaven zoals “Uw kind naar de brugklas?” van INOP en “Het voorgezet onderwijs” van het ministerie van OC en W. Verder vindt in juni overleg plaats tussen leerkrachten van groep 8, de I.B.-er en brugklasmentoren om een goed beeld te krijgen van de instroomleerlingen. In januari vindt op dezelfde wijze nog een evaluatie plaats over de ingestroomde kinderen.

Schoolresultaten Al onze kinderen gaan naar een school voor voortgezet onderwijs. De richting die wordt gekozen zegt nog niet direct iets over de kwaliteit van de school. Interessanter is het om te weten of kinderen na drie jaar op hun goede plek zitten. Hierover overleggen we regelmatig met de school voor Voortgezet Onderwijs. Aantal 2012-2013 32 2011-2012 27 2010-2011 34 * twee leerlingen naar VSO

HAVO/VWO 13% 41% 26%

VMBO T+ 6% 11% 9%

VMBO T 28% 18% 33%

VMB0 K/B 53% 25% 33% *

Daarnaast meten we middels de eindtoets CITO en het drempelonderzoek de resultaten van onze school. Hier komt een score uit tussen 500 en 550. Het landelijke gemiddelde voor alle scholen in 2013 voor het CITO was 534,7. Wij zitten als school in de hoogste categorie van 28% gewichtleerlingen en scoren voor onze schoolgroep onder het gemiddelde.

2012-2013 2011-2012 2010-2011

Landelijk gemiddelde 534,7 535,1 535,1

Bitswijk 526,0 531,0 532,4

De groepen 8 die de laatste jaren onze school verlieten scoorden relatief zwak. Dit zat in de lijn van de verwachting. De tussentijdse toetsen van het leerlingvolgsysteem door de hele school heen en ook de uitslagen van de entreetoets in groep 6 maken duidelijk dat er voor de toekomst weer een sterke verbetering van de scores op de eindtoets verwacht mogen worden.

14

3. Samenstelling van schoolteam en werkgroepen Voor het schooljaar 2013-2014 starten we met tien groepen. In de loop van het jaar zullen er leerlingen van groep 1 doorstromen naar groep 2/3, waardoor er nieuwe ruimte ontstaat vor de instroom van nieuwe leerlingen.

Samenstelling van het team De leerkrachten zijn als volgt over de samengestelde groepen verdeeld: Groep 1: Irma van Delst (ma,di, do) en Miranda van der Sangen (wo) Groep 2-3a: Toos Hofmijster (ma,di,wo,do), Chimène Nooijen (do,vr) Groep 2-3b: Nathalie Massoeurs (ma,di,do,vr) en Chimène Nooijen (wo) Groep 2-3c: Paul Huijden (ma,di,wo,do,vr) Groep 4: Milona van den Hazelkamp (ma,di,wo) en Lonneke Schuurmans (do,vr) Groep 4-5: Esther van Ras (ma,di,wo) en Martje van den Broek (wo,do,vr) Groep 5: Marga van der Wijst (ma, di) en Maarten Heijmeriks (di, wo, do, vr) Groep 6: Willem van Lieshout (ma,di,wo,do,vr) en Ad van Duijnhoven (di) Groep 7: Carmi Mulders (ma, di, wo) en Ad van Duijnhoven (do, vr) Groep 8: Vincent Verstraten (ma,di,do,vr) en Ad van Duijnhoven (di en wo)

Een unieke teamfoto! Het schoolteam staat in de nieuwbouw van Ontmoetingsplein MuzeRijk, waar de onderbouwlokalen worden gevestigd.

Unitcoördinator 1-2-3: Unitcoördinator 4-5-6: Unitcoördinator 6-7-8:

Chimène Nooijen Esther van Ras Willem van Lieshout

15

Interne leerlingbegeleiding:

Margriet Wouters (groep 4/5, 5, 6, 7 en 8 Lonneke Schuurmans (groep 1, , 2/3a, 2/3b. 2/3c en 4) Onderwijsassistente: Wendy Brugmans is werkzaam in de onderbouwunit. Remedial teaching: Ely Pennings Rugzakbegeleider: Ely Pennings; Margriet Wouters; Lonneke Schuurmans en Carmi Mulders Contactpersoon seksuele intimidatie/vertrouwenspersoon: Maarten Heijmeriks /Toos Hofmijster Coördinator hoofdluis: Nathalie Massoeurs Coördinator techniek: Paul Huijden Coördinator ZoWee: Martje van den Broek en Esther van Ras ICC-er: Toos Hofmijster en Margriet Wouters ICT-er: Vincent Verstraten Conciërge: Remie Hermes, met hulp van Harrie van Berlo

Samenstelling van de Ouderraad Voorzitter: Vice-voorzitter: Secretaris: Leden:

Susanne van Lieshout, Tel: 0413 - 250278 Jessica Braam Bea van Eert Marjo Nooijen, Haifa Wawoe, Willeke van Kampen, Patricia Verbossen en Bianca Kuijpers Contactpersoon overblijven: Susanne van Lieshout Niet in de ouderraad, maar wel direct betrokken vanwege haar taak: Penningmeester: Miranda Smits

Samenstelling Medezeggenschapsraad Voorzitter: Ely Pennings (namens team) Leden namens team: Paul Huijden, Martje van den Broek, Vincent Verstraten. Leden namens ouders: Ischa van de Burgt, Dorothé Snijders, Frank Visser en Marianne Wieland. De medezeggenschapsraad is te bereiken per e-mail via: [email protected] Uw berichten worden vertrouwelijk behandeld. Op onze site staat meer informatie over de M.R. onder het kopje ‘Ouders’ en dan ‘Medezeggenschapsraad’.

P.R. Werkgroep: Caro de Visscher, Jessica Braam, Dorothé Snijders, Ad van Duijnhoven, Nathalie Massoeurs en Lambert van der Ven.

Verkeersouders: Nanny Smits, tel. 06-

20669887; Bea van Eert, Tel. 267139; Katherine de Rijk, Tel. 224415 en Marianne Wieland, tel. 269808

16

4. Schooltijden en belangrijke data Schooltijden De schooltijden op onze school zijn als volgt: ochtend middag Maandag 08.30 - 12.00 uur 13.15 - 15.15 uur Dinsdag 08.30 - 12.00 uur 13.15 - 15.15 uur Woensdag 08.30 - 12.30 uur Donderdag 08.30 - 12.00 uur 13.15 - 15.15 uur Vrijdag 08.30 - 12.00 uur 13.15 - 15.15 uur * * groep 1 is op vrijdag vrij, de groepen 2, 3 en 4 zijn elke vrijdagmiddag vrij.

Inloop - uitloop Zowel ‘s ochtends, als ‘s middags is er tien minuten inlooptijd. In die tijd mogen kinderen naar binnen en zijn ook ouders van harte welkom om even de klas te bezoeken. Dat geeft u gelegenheid om te bekijken waar uw kind zoal mee aan het werk is en even een kort bericht door te geven aan de leerkracht. Wanneer u iets met de leerkracht wilt bespreken verzoeken we u een afspraak te maken. Aan het einde van de dag lopen leerkrachten bij de onderbouwunit dagelijks en bij de midden- en bovenbouwunit regelmatig mee naar buiten. U kunt hen dan gerust aanspreken. Bij aanvang van de les klinkt een signaal. Het is dan de bedoeling dat alle ouders de klas verlaten hebben en alle kinderen aanwezig zijn. Mocht u tijdens lestijden in de school aanwezig zijn, b.v. wanneer u hulpouder bent, dan

17

verzoeken we u zich onopvallend door het gebouw te begeven, zodat de onderwijsactiviteiten door uw aanwezigheid niet verstoord worden. Op het schoolplein is toezicht in pauze- en speelmomenten tijdens schooltijden, als hierboven vermeld en tijdens het buitenspel van de kinderen, die op onze school overblijven.

Vakantierooster In de medezeggenschapsraadvergadering hebben we het vakantierooster voor het schooljaar 2013-2014 bepaald. We hebben daarin nog niet alle studiedagen vastgelegd, omdat we nog twee studiedagen achter de hand houden voor de verhuizing van onze school. Wanneer de definitieve opleveringsdatum bekend wordt zullen deze nog later worden ingepland. Naar verwachting zullen deze in januari 2014 worden gepland. De vakantieplanning is volgend jaar: Herfstvakantie: Studiedag: Kerstvakantie: Voorjaar/carnaval: KIEM-studiedag: Tweede Paasdag: Meivakantie: Hemelvaart: 2e Pinksterdag: Studiedag: Zomervakantie:

ma.14-10 t/m vr. 18-10-2013 vr. 06-12 ma. 23-12 t/m vr. 03-01-2014 ma. 03-03 t/m vr. 07-03-2014 wo. 26-03-2013 ma. 21-04-2014 ma. 28-04 t/m vr. 09-05-2014 do. 29-05 t/m vr. 30-05-2014 ma 09-06-2014 di. 10-06-2014 ma 14-07 t/m vr. 22-08-2014

Op woensdag 26 maart is de KIEM-dag. Alle kinderen zijn dan vrij vanwege een ontmoetingsdag voor alle leraren en pedagogische medewerkers van KIEM. Op donderdag 19 december 2013 zijn alle kinderen van groep 1 tot en met 8 om 12.00 uur vrij. ’s Avonds is er een Kerstviering waar alle kinderen verplicht aanwezig moeten zijn.

Continurooster Ook hebben we op een aantal dagen een continurooster voor groep 5 t/m 8. Op die dagen blijven kinderen op school en brengen hun lunchpakket mee. Bij een continurooster zijn de kinderen om 14.00 uur vrij. Op deze dagen hebben de kinderen van groep 1 tot en met 4 een normaal rooster tot 12.00 uur. Het betreft de volgende data: Vr. 11-10-’13, vr. 20-12-’13, vr. 28-02-’14, do. 17-04-’14, vr. 18-04-’14, vr. 25-04-’14 en vr. 11-07’14. Op donderdag 17 april is er een aangepast rooster voor ALLE kinderen van groep 1 t/m 8 vanwege de Paasviering. We starten om 8.30 uur en eindigen om 14.00 uur.

Groep 1 op vrijdag wél naar school Tot slot zijn er twee vrijdagen waarop groep 1 wél naar school komt vanwege een bijzondere omstandigheid: Vrijdag 28 februari 2014 vanwege het Carnavalsfeest en vrijdag 11 juli 2013 vanwege de laatste schooldag. De kinderen van groep 1 zijn die dagen (net als de kinderen van groep 2, 3 en 4) om 12.00 uur vrij.

18

Festiviteiten 05-12: Sinterklaas 19-12: Kerstviering 28-02: Carnaval 17-04: Paasviering 28-05: Opa- en omadag 03-07: Afscheid groep 8 07-07, 08-07 en 09-07: Kamp groep 8 09-07: Bedankochtend * Vorig jaar hebben de opa-en omadag voor het eerst georganiseerd. Vanwege het grote succes gaan we dat dit jaar opnieuw doen, met een iets aangepaste opzet. Van 11.00 tot 12.00 uur is de school op woensdag 28 mei speciaal voor dit bezoek toegankelijk. Projectweken:

07-10 18-11 17-03 19-05

Activiteitenweek: Schoolvoetbaltoernooi: Avondvierdaagse:

02-06 t/m 06-06-2014 09-04; 16-04 en 23-04-2014 17-06, 18-06, 19-06 en 20-06-2014

t/m t/m t/m t/m

11-10-2013 22-11-2013 21-03-2014 23-05-2014

Kinderboekenweek Kunst Culturen Circus

Check onze website Regelmatig worden op school vragen gesteld over bepaalde data. Op onze website www.bitswijkschool.nl zijn de activiteiten ook te vinden aan de rechterkant van de voorpagina.

19

Klasseninformatieavond De klasseninformatieavond is aan het begin van het schooljaar verspreid over twee avonden. Op deze avond geven alle groepsleerkrachten uitleg over hoe hun groep werkt en wat er voor het komend jaar op het programma staat. Verder worden praktische zaken besproken. De ene groep vangt aan om 18.45 uur, de andere groep om 20.30 uur. Tussen de twee groepen in zit een algemene informatiemoment door de directie van de school in de filmzaal. De ouders van de eerste groepen worden om 18.30 uur uitgenodigd voor koffie/thee. De tweede groep ouders om 19.30 uur voor koffie en thee. 26-08: Klasseninformatieavond groepen 4, 4/5 en 5 28-08: Klasseninformatieavond groepen 1, 2/3a, 2/3b, 2/3c, 6, 7 en 8

Oudergespreksavonden Het komende jaar vinden er drie gespreksavonden plaats, waarin u de gelegenheid hebt over uw kind te spreken met de leerkracht(en). De eerste gesprekken zijn op maandag 16 en woensdag 18 september a.s. voor alle groepen, dit zijn de kennismakingsgesprekken. De tweede gespreksronde is naar aanleiding van het rapport, wat op 15 januari 2014 verschijnt. Dan wordt ook het advies voor Voortgezet Onderwijs in groep 8 verstrekt. De gespreksavonden zijn op dinsdag 28 januari en donderdag 30 januari 2014. Tot slot verschijnt het eindrapport op 18 juni 2014. De aansluitende gesprekken zijn dan op maandag 23 juni en woensdag 25 juni 2014. Dan wordt ook het voorlopig advies voor leerlingen in groep 7 verstrekt. Voor groep 8 zal in die periode ook een tevredenheidsonderzoek bij ouders en kinderen plaatshebben.

20

5. Werkgroepen met ouders We willen een school zijn waar ouders gemakkelijk binnenlopen, contacten met de leerkrachten hebben en zich thuis voelen. Ouders, die zich betrokken voelen bij het onderwijs aan hun kind(eren), zorgen ervoor dat hun kinderen zich beter ontwikkelen. De oudervereniging spant zich in middels een ouderraad het schoolteam te ondersteunen bij allerlei activiteiten. Maar ook andere ouders kunnen op allerlei manieren deelnemen in de school. Hieronder leest u enkele voorbeelden, waarbij u kunt deelnemen. Maar er zijn nog vele momenten waarop u het onderwijsproces kunt ondersteunen. Door het jaar heen wordt u regelmatig gevraagd mee te doen.

De verkeerswerkgroep Basisschool Bitswijk heeft het BVL-label. Dit is het Brabants Verkeersveiligheids Label. De provincie stimuleert scholen om systematisch en consequent in verschillende lessen aandacht te besteden aan alle aspecten van verkeersveiligheid. Ook de omgeving en de routes die kinderen afleggen om op school te komen worden onder de loep genomen. Er moet goed verkeersonderwijs zijn, het moet praktisch zijn en aansluiten bij de leefwereld van kinderen en natuurlijk de ouders. Onze school voldoet aan deze eisen, vandaar dat we voor het label in aanmerking komen. Het aanwezig zijn van verkeersouders scoorde hoge punten alsmede de projecten waar zij mee bezig zijn. Onze school heeft vier Verkeersouders, de namen kunt u elders in deze schoolgids vinden. De verkeersouders verzorgen verschillende tips en ideeën omtrent verkeersveiligheid in de schoolinfo. Tevens organiseren ze i.s.m. V.V.N. nog allerlei activiteiten, o.a: * “De dode hoek in het vrachtverkeer”. * Groep 7 heeft het schriftelijk verkeersexamen in de maand april. Daarop aansluitend komt de fietscontrole, die uitgevoerd wordt door de verkeersouders, zodat de praktische verkeersproef op deugdelijke fietsen afgelegd kan worden. * Groep 8 behandelt het project: ” Van 8 naar 1” veilig naar de nieuwe school. Het behandelt lastige verkeerssituaties waar je rekening mee moet houden. Ze gaan ook de nieuwe schoolroute verkennen en opdrachten maken. Wanneer de kinderen alle opdrachten goed gemaakt hebben krijgen ze aan het eind van het schooljaar een certificaat uitgereikt. * “De scholen zijn weer begonnen”, snelheidscontroleactie. Kinderen spreken de chauffeurs aan i.s.m. de politie. * Elk jaar organiseren we het project: veilig oversteken voor de groepen 1-2-3-4. * Ook is er voor de groepen 1, 2 en 3 een verkeersplein aangelegd waar ze spelenderwijs kennis maken met de verkeersborden in het verkeer.

21

* De klassen worden ook voorzien van DVD’s en lesmateriaal over verkeersveiligheid zodat de kinderen de verkeersregels goed leren. Bij de verkeersouders kunt u als ouder terecht met suggesties om de verkeersveiligheid voor onze kinderen te verbeteren.

Leesouder In de onderbouwunit helpen ouders mee met het voorlezen aan of samen lezen met kinderen. U kunt zich hier in het begin van het jaar voor opgeven. Gedurende het jaar zijn er enkele bijeenkomsten, waarin u uitleg krijgt van een onderbouwleerkracht en waarin u ervaringen kunt uitwisselen.

Versiergroep Een groep ouders zorgt voor de seizoensgebonden en themagerichte versieringen in de school. In de afgelopen jaren is er met de creativiteit van diverse moeders een heleboel basismateriaal verzameld, waardoor het versieren nu een stuk gemakkelijker gaat. Deze versierouders zoeken steeds ondersteuning, want vele handen maken licht werk.

Ateliers In de groepen 1 tot en met 8 wordt een aantal keren gewerkt aan ateliers. In deze groepsoverstijgende activiteiten werken kinderen samen aan bijzondere activiteiten, die een bijzondere begeleiding nodig hebben, b.v. timmeren, koken, werken met graffiti of fotografie. Kinderen werken meerdere weken achter elkaar aan hetzelfde atelier. Door de kleinere groepsgrootte kunnen we activiteiten aanbieden, die anders in een grote groep niet kunnen plaatshebben. Alleen met hulp van diverse ouders, maar ook opa’s, oma’s of andere bekenden van de kinderen kunnen we deze activiteiten uitvoeren.

Hoofdluis-preventie Zes keer per jaar (na elke vakantie) wordt elk kind gecontroleerd op de aanwezigheid van hoofdluis door één van de hoofdluisouders. Als hoofdluis gevonden wordt bij een kind, belt de coördinator (zie elders in deze bijlage) dezelfde dag naar de ouders/verzorgers om hen op de hoogte te brengen en een plan van aanpak door te spreken. Andere kinderen en ouders horen hier niets van. Als u, tussen de controles door, zelf hoofdluis bij uw kind constateert horen wij dat graag. Samen kunnen we ervoor zorgen dat hoofdluis op onze school niet of nauwelijks voorkomt.

22

Ouderbijdrage De oudervereniging is in onze schoolgids beschreven in hoofdstuk 7.2. Het bestuur van de oudervereniging is de ouderraad, ze komt ongeveer een keer per maand bij elkaar voor het organiseren van feesten en het ondersteunen van de school bij activiteiten, waar ouders zich kunnen inzetten. Voor de activiteiten van de oudervereniging wordt een vrijwillige ouderbijdrage gevraagd van € 13,- per leerling. Daarnaast int de ouderbijdrage ook de vergoeding voor de activiteiten in de activiteitenweek. Dit is een bedrag van € 7,- per leerling. Van dit geld worden de excursies betaald, wordt de bus van de schoolreis gefinancierd en wordt het schoolkamp extra ondersteund. Voor zowel de schoolreis in groep 7, als het schoolkamp in groep 8 moeten aanvullende bedragen worden betaald. U ontvangt aan het begin van het jaar een rekening van de oudervereniging voor € 20,00 per schoolgaand kind.

23

6. Onderwijskundige ontwikkelingen Basisschool Bitswijk richt zich op de ontwikkeling van het kind in de breedste zin van het woord. Een goede school is altijd in ontwikkeling, bezig de kwaliteit van zijn onderwijs te verbeteren. Deze veranderingen zijn het meest succesvol wanneer we deze planmatig aanpakken. De aanpak tot verbetering van ons onderwijs richt zich zowel op het onderwijs inhoudelijk terrein, als ook op het gebied van organisatie en communicatie. In het schoolplan staat beschreven waar we als school op korte en lange termijn aandacht voor willen hebben. Deze schoolgidsbijlage is onderdeel van het Schoolplan 2011-2015. Maar ook tussentijdse ontwikkelingen vragen aanpassing ter verbetering van de onderwijskwaliteit. Zo evalueert het schoolteam elk jaar het onderwijs op onze school. Dit jaar is er een personeelsenquête én een ouderenquete gehouden. Vorig schooljaar hebben we voor het eerst de kinderen van groep 5, 6 en 7 bevraagd op hun welbevinden en met name de sociaal emotionele aspecten in de school. Verder hebben we de kinderen van groep 8 bevraagd en ook de ouders van groep 8 hebben dit jaar een evaluatiegesprek gehad naar aanleiding van hun bevindingen op het eind van de basisschool. Ook de bevindingen van de inspectie met betrekking tot onze onderwijskwaliteit en het onderzoek naar voor- en vroegschoolse educatie zijn verder gebruikt bij het bepalen van de beleidsontwikkelingen op onze school voor het schooljaar 2013-2014. Basisschool Bitswijk bouwt aan een uitgebreid systeem van kwaliteitszorg, waarmee we de ontwikkeling van onze school verder vormgeven. Hierin zullen we in de toekomst nadrukkelijker ouders en kinderen betrekken.

24

Bij het werken aan onze kwaliteit maken een onderverdeling in zeven pijlers Pijler 1. Schoolklimaat Pijler 2. Leerstofaanbod en Leertijd Pijler 3. Onderwijsvormgeving – didactisch en pedagogisch handelen Pijler 4. Afstemming – 1-Zorgroute Pijler 5. Leeropbrengsten Pijler 6. Zorg en begeleiding Pijler 7. Samenwerken met de omgeving

Pijler 1: Schoolklimaat Vorig jaar hebben we een start gemaakt met het project Positief Gedrag Stimuleren, waarbij we de algemene ruimten hebben behandeld. In het nieuwe schooljaar gaan we een stap verder door het Positief Gedrag Stimuleren in de klas gaan implementeren. Middels allerlei momenten proberen we hier ouders bij te betrekken, zoals afgelopen jaar bij de oudergespreksavonden. In een speciale ouderavond in het najaar zullen we nader ingaan op dit thema. In het kader van het schoolklimaat zullen we de Zien-vragenlijst uitgebreider inzetten. Twee keer per jaar gaan we de vragenlijsten per kind invullen en onderdeel maken van het werken in de groep en de uitkomsten betrekken in de gesprekken over de ontwikkeling van de kinderen. Het pestprotocol krijgt een belangrijker plaats in ons beleid. Tot slot blijft ook het verzorgen van het gebouw een speerpunt van beleid en richten we ons de komende periode met name op de inrichting van het nieuwe gebouw. In het midden van het schooljaar zal onze school verhuizen naar Ontmoetingsplein MuzeRijk. Er zal een overgangsfase naar het nieuwe gebouw plaatsvinden, maar ook zullen er tijdelijke speelvoorzieningen worden getroffen aan de Klarinetstraat.

25

Pijler 2: Leerstofaanbod en Tijd We hebben het afgelopen jaar een nieuwe taalmethode ‘Taal Actief 4’ gekozen, welke we direct na de zomervakantie gaan inzetten. We willen ons meer gaan richten op het inzetten van creatieve vorming in het onderwijs. Het komend schooljaar zullen we ons oriënteren op een nieuwe aanvankelijke leesmethode, omdat de huidige methode Leeshuis voor 2016 moet worden vervangen. Ook zullen we een nieuwe methode voor verkeer gaan kiezen. Vooruitlopend hierop hebben dit jaar een vernieuwde methode van Wijzer door het Verkeer. We betrekken ouders in de onderbouw meer bij het leren lezen door individueel uitleg te geven over het thuis ondersteunen van het leesproces. Daarnaast informeren we ouders gericht over het lezen met kinderen in de groepen 1, 2 en 3.

Pijler 3: Onderwijsvormgeving: didactisch en pedagogisch handelen In ons didactisch handelen gaan we het werken met groepsplannen verder uitwerken, waardoor we nog meer rekening kunnen houden met de niveauverschillen tussen kinderen. Hierbij zullen we meer gebruik gaan maken van de verschillende kwaliteiten van de leerkrachten. In de groepen 7 en 8 organiseren we instructies van rekenen, taal en lezen groepsoverstijgend, zodat we meer buiten de klas, maar binnen de eigen onderwijsunit instructies zullen verzorgen. Kinderen worden meerdere mogelijkheden aangeboden hun verwerkingsplekken zelf te kiezen. Door goed ingerichte werkplekken buiten de klasruimte kunnen kinderen voor meer zelfstandigheid en verantwoordelijkheid kiezen. Verder willen we meer accent leggen op uitdagend materiaal voor zelfstandig werken vanuit het gedachtegoed van Meervoudige intelligentie. Samenwerkend leren zal meer toegepast gaan worden. Het komende schooljaar zullen we een viertal periodes in projecten gaan werken. In vooraf geplande projectwerken zal een vooraf bepaald onderwerp leiden tot veel unitgerichte

26

werkvormen, waarin de wereldoriënterende vakken, maar ook rekenen, taal en lezen hun plaats krijgen. Tot slot gaat een werkgroep in het team aan de slag met het nadenken over het werken met de speelleerpleinen in het nieuwe gebouw. Binnen het pedagogisch handelen zullen leerkrachten zich vanuit het Positive Behaviour Support programma (zie pijler 1) meer richten op kansen en mogelijkheden in het gedrag. Een goed welbevinden voor kinderen blijft hierbij het centrale doel. Pijler 4: Afstemming – 1-Zorgroute De cyclus van handelingsgericht werken zal meer centraal staan. De hele jaarplanning is hierop afgestemd, waardoor het voor ieder helder is in welke fase, welke stappen worden gezet. We gaan verder met het inzetten van groepsplannen om meer af te stemmen op de verschillen tussen kinderen. Ook dit schooljaar worden de groepsplannen voor rekenen, spelling en begrijpend lezen en technisch lezen gehanteerd. Kinderen zullen meer eigenaar worden van hun eigen leerproces, waarbij meer wordt teruggekeken op het werk om hier weer van te leren. Hierbij zal specifiek accent gelegd worden op de kinderen die in de talentgroep zitten binnen het groepsplan. We gaan ons richten op programma’s waarbij we een beter antwoord hebben op de begeleiding van meerbegaafdheid. Pijler 5: Leeropbrengsten We bekwamen ons verder in het gebruiken van ParnasSys, ons leerlingadministratiesysteem, om te kijken welke trends we zien in de ontwikkeling van het individuele kind, de groep en de school. Leerkrachten verdiepen zich in een gericht analysemodel, waarbij ze nog meer kunnen aansluiten bij de behoeften van het kind. We gebruiken in groep 4 tot en met 8 het sociaal emotioneel volgsysteem Zien!, wat dit jaar wordt uitgebreid. In groep 1 t/m 3 wordt het werken met Kijk! als totaalvolgsysteem verder geïmplementeerd.

27

De rapporten voor groep 1 t/m 3 zijn afgelopen jaar aangepast, de rapporten voor groep 4 t/m 8 zijn afgelopen jaar geëvalueerd en zullen het nieuwe jaar worden bijgesteld. Pijler 6: Zorg en begeleiding Het blijkt nog steeds nodig om de communicatie met ouders te versterken. Enerzijds door kritischer te zijn op de schriftelijke communicatie, maar ook door in het kader van Zorg en Begeleiding de communicatie met ouders te verbeteren waar het gaat om leerlingen waar extra zorg voor nodig is. We gaan het aantal ontwikkelingsperspectieven verder uitbreiden voor kinderen die een aangepaste leerlijn nodig hebben. We zullen de handelingsplannen verder uitwerken, waar de groepsplannen dit nog niet volledig hebben vervangen. Pijler 7: Samenwerking met de omgeving Het Ontmoetingsplein MuzeRijk is een speerpunt in de samenwerking met de omgeving. Met name het Kindcluster met Kinderopvang, Peuterspeelzaal, Speciale dagopvang en de islamitische basisschool zal zich verder ontwikkelen. Dit jaar gaan we verder met afstemmen tussen de Kindfuncties. We zullen gericht gaan samenwerken binnen bepaalde activiteiten (schooltijden, sinterklaas, kerst, carnaval, schoolfotograaf) en we zullen twee keer per jaar een gezamenlijk project doen met alle partners. Ook is er in december een gezamenlijke studiedag. We gaan in onze afstemming met peuterspeelzaal en kinderopvang ons nadrukkelijker richten op de doorgaande lijn en afstemming tussen de verschillende organisaties. In ons profiel zullen we ons nadrukkelijker neerzetten als een school die inspeelt op de bétatalenten van kinderen en op de zorg. Binnen ons Ontmoetingsplein werken we samen met Dichterbij (verstandelijk gehandicapten) en BrabantZorg (dementerende ouderen). In dit kader helpt het project ZoWee (zorg en welzijn met het basisonderwijs) ons de juiste stappen te zetten. We willen meer activiteiten in het naschools aanbod beschikbaar stellen voor onze kinderen in onze school. Zo is er al een typecursus, komen er activiteiten rond Techniek en stellen we onze school al regelmatig open voor buurt- en wijkactiviteiten. In de communicatie met de omgeving zullen we ons ook richten op de kindfuncties in het gebied Uden-West. We participeren in het Brede School Netwerk West. Tot slot zullen we onze focus hebben op de rol van de ouder. We willen sterk werken aan openheid, een vanzelfsprekend contact met ouders en ons kwaliteitsimago versterken. In dit traject wordt ook een nieuwe naam gekozen voor basisschool Bitswijk.

28

7. Adressen en externe contacten Schoolteam De leerkrachten kunt u voor of na schooltijd bereiken via het telefoonnummer van de school: 0413-332337 Enkele leerkrachten blijven tussen de middag over op school. Anderen zijn thuis lunchen. Zij zijn een kwartier voor aanvang van de school weer bereikbaar. Leerkrachten zijn ook per e-mail bereikbaar. U bereikt hen door hun voornaam en achternaam volledig in te typen, met daar tussenin een punt en te vervolgen met @bitswijkschool.nl. Dus [email protected] We geven sterke voorkeur aan het persoonlijke contact! In dringende gevallen is de directie van de school ook buiten schooltijden bereikbaar. Directeur Lambert van der Ven; tel. 0413-293898 of 06-41397221

Schoolbestuur Het bestuur van alle katholieke basisscholen en speciaal onderwijs wordt gevormd door KIEM, onderwijs en opvang. Voorzitter van het bestuur is dhr. F. v.d. Bosch. Directeur bestuurder is dhr. F. van den Hoogen. Het postadres van KIEM is Postbus 15, 5400 AA Uden; T. 0413-332396.

Externe Contacten Aanzet; Maatschappelijk en Schoolmaatschappelijk werk; De Misse 46, 5401 HT Uden; T. 0413253900; www.aanzet.nu Schoolmaatschappelijk werker: Martine de Haas Advies en Meldpunt Kindermishandeling (AMK); T. 0492-508410 T. 0900-12312300 Basisschool Bedir; Aldetiendstraat 17, 5402 ZC Uden; T. 0413-332349 Bezoekerscentrum Slabroek, ‘Maashorst’; Erenakkerstraat 5, 5388 SZ Nistelrode; T. 0412611945 BrabantZorg; Postbus 273, 5460 AG Veghel; T. 0413-362951; www.zvom.nl Centrum voor Jeugd en Gezin; www.cjggeeftantwoord.nl; [email protected]; T. 0800-254 00 00 Daarnaast kun je op maandag van 19.00-21.00 uur, op dinsdag- donderdag en vrijdag van 09.00-11.30 uur en op woensdag van 13.30-16.00 terecht in het inlooppunt in Uden, Aldetiendstraat 23. Dichterbij; Postbus 713, 5400 AS Uden; T. 0900-4999999; www.dichterbij.nl Externe vertrouwenspersoon, Arbo Unie, Marijk van Lieshout T. 06-52502083 of via [email protected]

29

GGD Hart voor Brabant, Gewestelijke Gezondheids Dienst; Postbus 3166, 5203 DD ’s Hertogenbosch; T. 0900-4636443; www.ggdhartvoorbrabant.nl Locatie Uden: Past. Spieringsstraat 27, 5401 GT Uden; Tel. 0412-668733. Jeugdarts: John Gerretsen Teamassistent: Marga van Vugt Soc. Verpleegkundige: Habiba El Yachouti GGZ Oost Brabant; Burg. De Kuijperlaan 5, Veghel; T. 0413-846800; www.ggzoostbrabant.nl Giralisgroep, partners in onderwijs; Amerikastraat 3; 5232 BE Den Bosch; T. 073-6405000; www.giralisgroep.nl Inspectie van het onderwijs; E-mail: [email protected]; www.onderwijsinspectie.nl; vragen over het onderwijs: T. 0800-8051 (gratis); meldpunt vertrouwensinspecteurs: T. 0900-1113111 Kiobra, locatie Bitswijk; T. 0413-243730; M. 06-10410956. Locatieleidster Lisa Peperzak. www.kiobra.nl Kindertelefoon; Tussen 14.00-20.00uur; T. 0800-0432 Kleur; p.a. ‘t Maxend 6, 5388 GL Nistelrode; T. 06-51832718 ; www.kleur.eu Leerkracht&Co; Churchilllaan 30, 5242 BE Rosmalen; T. 06-18118660; www.leerkrachtenco.nl Openbare Bibliotheek; Mondriaanplein 16, 5401 HX Uden; T. 0413-263101; www.obuden.nl Peuterspeelzaal de Rommelpot; Tamboerijnstraat 1; 5402 HW Uden; T. 0413-268609 Saturnus; p.a. Sporthal de Ring; Klarinetstraat 2, 5402 BE Uden; T. 0413-268548 SOL, identiteitsbegeleiding; dhr. Stefan Grubben, Burg. De Kuijperlaan 1, 5461 AA Veghel; T. 0413-375904; F. 0413-375839 E. [email protected] Stichting MEE; Volkelseweg 2, 5405 NA Uden, T. 0413-334733; www.mee-nob.nl STOP (Steunpunt Opvoeding); Markt 147, 5401 EJ Uden; T. 0413-254098; www.steunpuntopvoedinguden.nl Stichting JeugdTandverzorging Noord-Oost Brabant; Stationsstraat 3, 5401 GJ Uden, T. 0413252739. www.jeugdtandverzorging.net/vestigingen Stichting Jeugdzorg; Aldetienstraat 21b Uden; T. 0413-267400 Ma-middag 13.30-17.00 uur Wo-ochtend 09.00-12.30 uur Stichting KOMM: Onafhankelijke Klachtencommissie; Mevr. I. van Hezewijk; Postbus 32, 5328 XG Rossum; M. 06-53107731 Sporthal de Ring; Klarinetstraat 2, 5402 BE Uden; T. 0413-268548 Wetswinkel Uden; Aldetiendstraat 21a; Uden; www.wetswinkel-uden.nl; spreekuur op maandagavond 19.30 – 21.30 uur

30

Plattegrond b.s. Bitswijk 2013-2014 Vioolstraat

Bouwvlak Ontmoetingsplein Bitswijk 1e fase

NOODUNIT 1e verdieping

6/7

werklokaal

Speellokaal 12

w c

w c

14

11

3

10

Groep 7

Groep 6

w c directie

Speelplaats 3 onderbouwunit

19

Ingang MB-unit

TSO

pers.kamer

Groep 1

Speelplaats 2 - midden- en bovenbouwunit

4

Groep 2/3a

Ingang BB-unit

Groep 7/8a

7 5 Hoofdingang

Groep 8

20

BSO/TSO

Speelplaats 1 - bovenbouwunit

Groep 7/8b

21

w c

I.B.

NOODUNIT bg

keuken

Zelfst.

kantoor

w c

Groep

Conciërge

1

Kopieer

2 werk

Zelfstandig

13

Directie

6 Unit Coö

Keuk.

8

9

Personeels

Handvaar-

Techniek

kamer

digheid

lokaal

w c

ICT

w c

15 Filmzaal

16

17 Groep

Groep

5

4/5.

4

Klarinetstraat

31

18

Groep

w c

Individ. ruimte

w c

22

23

24

Groep

Groep

2/3b

2/3c

Groep 0

Peutersp. Rommelpot