SCHOOLGIDS TheresiaSchool Strevelsweg DZ Rotterdam T E I

SCHOOLGIDS 2 015 - 2 016

TheresiaSchool | Strevelsweg 155-179 | 3073 DZ Rotterdam T 010-4840680 | E [email protected] | I www.theresiaschool-rotterdam.nl

Inhoudsopgave Voorwoord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 04

• Het omgaan van ongewenst gedrag van ouders. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 16

• De Theresiaschool vernoemd naar de Heilige Theresia van Lisieux. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 04

• Klachtenregeling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 18

Onze visie en missie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 04

Regels en afspraken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz.18

• Identiteit van de school . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 04

• Hoe worden ouders geïnformeerd. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 20

• Visie op onderwijs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 06

• Rapportgesprekken. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 20

• De drie basisregels op de Theresiaschool . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 06

• Verzuim. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 20 • Voor- en naschoolse opvang: de BSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 22

Kwaliteitsbeleid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 06

• Het schoolplein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 22

• Informatie over de lesmethoden in de groepen 1 t/m 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 06

• Onderwijsprojecten op de Theresiaschool . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 22

• Huiswerk. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 08

• Ouderbijdrage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 22

• Excursies en schoolkamp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 10

• Ouderparticipatie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 22

• Overgang van groep 8 naar het voortgezet onderwijs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 10 • Uitstroomgegevens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 10

Roosters.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 24

• Oordeel van de inspectie van het onderwijs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 10

• Zwemrooster . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 24

• De zorgstructuur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz . 10

• Gymrooster. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 24 • Muziekrooster . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 24

Organisatie en structuur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 12

• Schoolvakanties. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 24

• Het team. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 12 • Het inschrijven van kinderen op de Theresiaschool. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 14 • Schoolklimaat en pestprotocol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 16

Informatie Peuterspeelzaal Puk & Ko. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 24

• Het omgaan met ongewenst gedrag, waaronder pestgedrag, van leerlingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 16

• Rooster Puk & Ko . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 24

A U G U S T U S 2 015 MAANDAG

4

WOENSDAG

DONDERDAG

5

6

VRIJDAG

7

ZATERDAG

ZONDAG

8

9

15

16

22

23

29

30

5

6

WEEK 32

3

DINSDAG


• Zomervakantie

• Zomervakantie

• Zomervakantie

• Zomervakantie

10

11

12

13

14

• Zomervakantie

• Zomervakantie

• Zomervakantie

• Zomervakantie

• Zomervakantie

17

18

19

20

21

• Zomervakantie

• Zomervakantie

• Zomervakantie

• Zomervakantie

• Zomervakantie

24

25

26

27

28

• 1e schooldag

• 9.00 uur sporten voor ouders

• Koffieochtend

• OR-vergadering

WEEK 35

WEEK 34

WEEK 33

• Zomervakantie

WEEK 36

31

1

2

3

4

Voorwoord

De Theresiaschool: vernoemd naar de heilige Theresia van Lisieux

Geachte ouder(s) / verzorger(s), Dit is de schoolgids voor het schooljaar 2015-2016. Deze gids wordt u uitgereikt bij inschrijving van uw kind en jaarlijks aan het begin van het nieuwe schooljaar. De schoolgids is tevens te vinden op de website van de school. Jaarlijks wordt de gids aangepast waarna instemming aan de MR wordt gevraagd. In deze schoolgids vindt u informatie over de Theresiaschool die voor u van belang is. Wijzigingen die zich voordoen zullen schriftelijk aan u worden meegedeeld via een nieuwsbrief die regelmatig zal verschijnen. Deze nieuwsbrief wordt aan het oudste kind van het gezin meegegeven, verstuurd naar uw emailadres en is ook terug te vinden op de website van de Theresiaschool. De informatie in deze schoolgids is beknopt. Voor vragen kunt u altijd terecht bij de directie. De Theresiaschool valt onder het bestuur van de Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs. De Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs (RVKO) is een vereniging die sinds 1873 scholen voor Katholiek Onderwijs in Rotterdam en de buitengemeenten bestuurt en beheert. Momenteel zijn dit 66 scholen voor primair onderwijs, waartoe bijna 20.000 kinderen en 1.900 personeelsleden behoren. Een groot bestuur, één van de grootste van Nederland, dat de zorg en verantwoordelijkheid voor alle betrokkenen bij de scholen buitengewoon serieus neemt. De diversiteit is groot en toch is er op onze scholen sprake van een gemeenschappelijke missie: De RVKO biedt ouders en leerlingen hoogwaardig, eigentijds primair onderwijs, gebaseerd op een zich steeds vernieuwende evangelische traditie en op persoonlijke betrokkenheid van een ieder.

Thérèse Martin werd op 2 januari 1873 geboren in de Normandische plaats Alençon. Op zeer jonge leeftijd verlangde ze al naar het kloosterleven. Als veertienjarig meisje maakte ze zich twee jaar ouder, daar ze wist dat ze anders nog te jong zou zijn om in te treden. Zo meldde ze zich bij het klooster. Maar ze werd doorzien en teruggestuurd. Nu wendde ze zich meteen maar tot de paus zelf en deze gaf haar toestemming om nog op haar 15e aan het kloosterleven te beginnen bij de karmelietessen te Lissieux. Ze was vastbesloten een heilige te worden. Op haar 21e werd ze al gekozen tot novicenmeesteres, een verantwoordelijke functie, want zij moest de nieuwelingen in het kloosterleven inwijden. Ze was haar tijd ver vooruit. Ze wilde Hebreeuws leren, want dat was immers de taal die Jezus zelf gesproken had. Op die manier zou ze Hem nog beter leren kennen en nog meer kunnen beminnen. Ze leefde in haar gebed intens mee met de missionarissen in verre landen. Ze was ook modern door het feit dat ze herhaaldelijk werd overvallen door inktzwarte geloofstwijfels. Ze stierf al op 24-jarige leeftijd: 30 september 1897.

Onze visie en missie

4

Identiteit van de school De Theresiaschool is een katholieke basisschool, die open staat en respect heeft voor ieders opvatting of religie. In projecten komen opvattingen en verhalen uit andere religies ter sprake. Wij vinden het belangrijk dat de kinderen leren leven met waardering en respect voor elkaar en openstaan voor de verhalen van elkaar. We streven er naar onze school tot een plaats te maken waar geluisterd wordt naar elkaar en we trachten een sfeer van vertrouwen op te bouwen. De volgende waarden zijn voor ons als team daarin belangrijk:

RVKO Postbus 4250 3006AG Rotterdam Theresiaschool voor katholiek basisonderwijs Adres : Strevelsweg 155-179 3073 DZ Rotterdam Telefoon Fax

: 010-4840680 : 010-4853905

Site Email

: www.theresiaschool-rotterdam.nl : [email protected]

Directeur

: AnneMarie van der Jagt

Adjunct-directeur : Ilse Kaak

• Veiligheid• Acceptatie (jezelf mogen zijn, fouten mogen maken) • Geborgenheid • Saamhorigheid/Samenwerken • Zelfstandigheid/Verantwoordelijkheid • Zelfredzaamheid (opkomen voor jezelf) • Respect hebben voor elkaar • Plezier • Eerlijkheid/Openheid (jezelf kwetsbaar opstellen, openheid komt uit jezelf) • Behulpzaamheid • Waardering uitspreken (kijken naar wat wel goed gaat, interesse tonen) • Met elkaar kunnen praten • Je eigenheid kunnen uiten (luisteren).

S E P T E M B E R 2 015 MAANDAG WEEK 36

31

WEEK 37

8

• 8.45 uur creatieve workshop voor ouders


14

15

• 8.45 uur workshop koken voor ouders

• Prinsjesdag • 9.00 uur sporten voor ouders

21

22

• Vrije dag


28

29

WEEK 39

WEEK 38

1 • 9.00 uur sporten voor ouders

7

WEEK 40

DINSDAG


WOENSDAG

DONDERDAG

2

3

• Schoolfotograaf

9


VRIJDAG

ZATERDAG

ZONDAG

4

5

6

11

12

13

17

18

19

20

• Koffieochtend

• Studiedag/vrije dag

24

25

26

27

• Koffieochtend • Gast aan tafel

• OR-vergadering

3

4

• Koffieochtend • Schoolfotograaf

10 • Koffieochtend • Algemene ouderavond

16

23

30

1

2

Visie op onderwijs Wij willen kinderen een plek en die begeleiding bieden die nodig is om zichzelf optimaal en ononderbroken te kunnen ontwikkelen. Dit realiseren wij door: • een veilig klimaat aan kinderen te bieden waar de sfeer gekenmerkt wordt door: vertrouwen, respect en acceptatie, verbondenheid en geborgenheid. In dit klimaat worden kansen voor kinderen gecreëerd waarin zij zich kunnen ontwikkelen; • het werken met het leerstof jaarklassensysteem waarbinnen het zelfstandig werken een plaats in neemt. Door de grote verschillen in de niveaus van de kinderen worden wij uitgedaagd tot het geven van adaptief onderwijs waarin samenwerkend leren een plaats heeft; • het zelfstandig werken te stimuleren en kinderen mogelijkheden te bieden om vaardigheden met betrekking tot het zelfstandig werken te ontwikkelen. De drie basisregels op de Theresiaschool • Voor groot en klein zullen we aardig zijn. • We ruimen samen alles op, want een nette school is top. • We laten merken dat we goed kunnen luisteren en werken.

Kwaliteitsbeleid Informatie over de lesmethoden groep 1 t/m 8 • Lezen • Taal • Woordenschat • Schrijven • Rekenen

• Aardrijkskunde • Geschiedenis • Biologie • Bewegingsonderwijs

• Levensbeschouwelijke vorming • Burgerschap • Expressieactiviteiten • Verkeer

Lezen In het leesonderwijs onderscheiden we: • aanvankelijk lezen • begrijpend lezen

• technisch lezen • studerend lezen

In groep 3 wordt gestart met het aanvankelijk leesonderwijs. Wij gebruiken hiervoor de nieuwste versie van de methode Veilig Leren Lezen. Om ouders nauw bij het leesonderwijs van hun kind te betrekken maakt de school gebruik van het project Overstap. De leerkracht van groep 3 organiseert één keer per 3 weken een bijeenkomst voor de ouders, waarin nieuw materiaal uitgedeeld wordt om thuis te gebruiken ter ondersteuning van het aanvankelijk leesproces.

Het diploma Overstap betekent aan het eind van het schooljaar een mooie afsluiting voor de geleverde prestaties van de kinderen en hun ouders. Dagelijks wordt er aandacht besteed aan leesonderwijs. Hiervoor wordt in groep 4 t/m 8 de methode Estafette ingezet Wij vinden het belangrijk dat kinderen plezier beleven aan het lezen. Voor begrijpend lezen maken we gebruik van de actuele methode “Nieuwsbegrip XL”. Elke week worden er, vanuit een actueel ondrwerp, lessen begrijpend lezen ontwikkeld. Taal Het taalonderwijs begint in de Voorschool, groepen 0, en in de groepen 1 en 2. Er wordt gebruik gemaakt van het programma Ko Totaal en LOGO 3000. Het accent ligt op het vergroten van de woordenschat en loopt door t/m groep 8. In groep 3 ligt het accent op het taalonderwijs vanuit de aanvankelijk leesmethode Veilig Leren Lezen. Voor de groepen 4 t/m 8 gebruiken wij de methode Taalactief. Deze methode behandelt alle leerjaren dezelfde vijf deelvaardigheden, te weten: taalverkennen, schrijven, woordenschat, spreken en luisteren en spelling. Voor kinderen die rechtstreeks uit een ander land bij ons op school komen en de taal niet beheersen, is het prismaproject. De kinderen gaan dan voor een bepaalde periode naar een andere school voor lessen in de Nederlandse taal, het zogenaamde prismaproject. Wanneer zij voldoende taalvaardig zijn om de lessen te kunnen volgen, komen zij naar de Theresiaschool. 6 Engelse taal In de groepen 5,6,7 en 8 krijgen de leerlingen kennismakingslessen met de Engelse taal. Het accent ligt op de spreekvaardigheid. De methode The Team wordt hiervoor gebruikt. Schrijven In de groepen 0,1 en 2 wordt spelenderwijs aandacht besteed aan de motorische ontwikkeling van de kinderen. Tijdens de gymlessen, het buitenspelen en het werken in de hoeken wordt de ontwikkeling van de grove motoriek gestimuleerd. Activiteiten als plakken, knippen, kleien en werken met diverse ontwikkelingsmaterialen zijn er onder andere voor bedoeld de fijne motoriek te ontwikkelen. In de groepen 0 t/m 3 wordt tevens Schrijfdans gehanteerd. Om het handschrift te ontwikkelen gebruiken we in de groepen 1 t/m 8 de methode Pennenstreken. Rekenen In de groepen 1 en 2 wordt aandacht besteed aan kleuterwiskunde. Spelenderwijs komen kinderen in aanraking met materialen die ze helpen tellen, ordenen, meten en wegen. De methode Ko Totaal geeft hier richting aan. Tevens wordt vanaf groep 1 t/m 8 de methode Wizwijs gebruikt voor het rekenonderwijs.

O K T O B E R 2 015 MAANDAG

29

WOENSDAG

30

WEEK 40

28

DINSDAG

WEEK 41

1

VRIJDAG

2

ZATERDAG

3

• Geboortedag: H. Theresia • Koffieochtend

5

6

7

8

ZONDAG

4

• Werelddierendag

9

10

11

16

17

18

24

25

31

1

• Dag van de leerkracht • Start kinderboekenweek • 8.45 uur creatieve workshop voor ouders


• Laatste werkdag Meester Louis

• Koffieochtend

12

13

14

15



19

20

21

22

23

• Herfstvakantie

• Herfstvakantie

• Herfstvakantie

• Herfstvakantie

• Herfstvakantie

26

27

28

29

30


• OR-vergadering

• Koffieochtend

WEEK 44

WEEK 43

WEEK 42

DONDERDAG



Aardrijkskunde, Geschiedenis en Biologie (wereldoriëntatie) Voor deze wereld-oriënterende vakken hebben wij de volgende methoden: • De blauwe planeet (Aardrijkskunde) • Speurtocht (Geschiedenis) • Natuniek (Biologie) • Verkeer Voor verkeer maken wij gebruik van de “Jeugdverkeerskrant” en de krant “Op handen en voeten”, die uitgegeven worden door 3vo, Verenigde Verkeer Veiligheid Organisatie. De kinderen krijgen ook praktische verkeerslessen aangeboden m.b.v. de methode School op Seef. In groep 7 nemen de kinderen deel aan het theoretisch verkeersexamen. Aanvullend op de methoden gaan de kinderen o.a. naar de kinderboerderij, musea, het theater, kinderconcerten en krijgen zij schooltuinlessen in de groepen 6 en 7. Schooltuinlessen voor groep 6 en 7 De kinderen van groep 6 starten na de herfstvakantie met de schooltuinlessen. Tot het voorjaar krijgen de kinderen een gedegen voorbereiding op het praktisch werken in de tuin. Vanaf april/mei krijgen de kinderen de verantwoordelijkheid over een deel in de tuin. Na de zomervakantie tot de herfst werken de kinderen, inmiddels in groep 7, nog op hun tuin. Zij leren dan te oogsten. De tuinlessen vinden plaats op het schoolplein, waar een vaste ruimte is ingericht. Expressievakken Dit zijn de vakken tekenen, muziek, handvaardigheid en drama. Expressie is een manier om gevoelens en ervaringen te beleven, te verwerken en te uiten. Expressie kan een onderdeel zijn van ieder vakgebied. Voor de expressievakken hanteren wij de methode Moet je doen en Uit de Kunst voor achtergrondinformatie. Daarnaast volgen de leerlingen het cultuurtraject van de SKVR om ook met musea en theater in aanraking te komen. De kinderen van groep 1 t/m 8 krijgen muzieklessen volgens de werkwijze van IKEI [ieder kind een instrument]. Het doel van IKEI is samen muziek maken. Kwaliteiten als samenwerken, luisteren, reageren en creëren bieden een goede basis voor hun ontwikkeling. In de onderbouw beginnen we met zangonderwijs. Vanaf groep 5 leren de kinderen instrumenten te bespelen. Ook wordt het gehoor en het muzikale inzicht ontwikkeld. Onder leiding van professionele docenten wordt er regelmatig toegewerkt naar een concert en wordt er minstens 4x per schooljaar opgetreden. Spelenderwijs ontdekken kinderen hoe leuk het is om samen muziek te maken en groeit het zelfvertrouwen.

Lekker Fit en het Bewegingsonderwijs De groepen 1 en 2 hebben 2x per dag bewegingsonderwijs. De groepen 3,4,7 en 8 krijgen 3x per week gymnastiekles. De groepen 5 en 6 krijgen 2x per week gymnastiekles en 1x per week zwemles. De zwemlessen worden verzorgd door de Dienst Sport en Recreatie. De kinderen volgen de zwemlessen in het sportfondsenbad Charlois. Zij gaan hier lopend naartoe. Het zwem– en gymrooster is beschreven in het hoofdstuk “roosters”. Levensbeschouwelijk onderwijs Voor het vak levensbeschouwelijk onderwijs werken wij met de methode Hellig Hart. Deze methode is projectmatig van opzet. Rondom de christelijke feesten vinden de projecten plaats. Ook andere religies en geestelijke stromingen komen aan bod. In de groepen 6,7 en 8 worden bezoeken gebracht aan de verschillende gebedshuizen, zoals de moskee, de kerk en de tempel. Burgerschap Burgerschap is het vermogen om adequaat te handelen in een samenleving. Bij burgerschap heeft iemand het vermogen om bij te dragen aan de samenleving. Het gaat om verantwoordelijkheid (willen) nemen. Burgerschap is dus geen apart vak, maar zit verweven in de visie van de school, de lessen die worden aangeboden en de actieve participatie van kinderen in de school. Wij realiseren dit o.a. door de lessen m.b.v. de methode Kinderen en hun sociale talenten, de lessen leesbegrip m.b.v. NieuwsbegripXL(CED), verdieping in de geestelijke stromingen met daarbij een bezoek aan verschillende 8 gebedshuizen, een cultuurweek en projecten over o.a. de rechten van het kind. De kinderen volgen o.a. het Jeugdjournaal, Koekeloeren, Nieuws uit de natuur. Op school wordt er gewerkt en aandacht besteed aan een groen schoolplein en de zorg voor dieren, bezoeken we regelmatig zieken, bejaarden en gehandicapten en werken we mee aan inzamelingsacties voor diverse projecten. Daarnaast worden kinderen geselecteerd voor het project Playing for succes [initiatief van sportclub Feijenoord]. Incidenteel worden kinderen geadviseerd het project Pak je kans (deelgemeente Feijenoord) en Plezier op school (Context) te volgen. De werkvormen in de groepen zijn divers. Er wordt gewerkt in een grote kring, een kleine kring, zelfstandig, in kleine groepjes, niveaugroepen of in hoeken.

Huiswerk Spreekbeurten, het maken van werkstukken en boekpromoties. Vanaf groep 3 worden boekpromoties georganiseerd. Kinderen van groep 3 en 4 lezen minstens 1x per jaar voor vanuit de voorleesstoel. Vanaf groep 5 worden er spreekbeurten en boekpromoties gehouden. Deze mogen zowel thuis als op school voorbereid worden. Bij de spreekbeurt wordt een werkstuk ingeleverd. • Groep 5 : 1 x per jaar spreekbeurt en boekpromotie • Groep 7 : 2 x per jaar spreekbeurt en boekpromotie • Groep 6 : 1 x per jaar spreekbeurt en boekpromotie • Groep 8 : 2 x per jaar spreekbeurt en boekpromotie Ouders worden uitgenodigd om bij de presentaties in de klas aanwezig te zijn.

N O V E M B E R 2 015 MAANDAG WEEK 45

2 • 8.45 uur creatieve workshop voor ouders

3

WOENSDAG

DONDERDAG

4

5


VRIJDAG

8

13

14

15

21

22

28

29

5

6

• Koffieochtend

12



• Divali

• Koffieochtend

16

17

18

19

20

• Koffieochtend

• OR-vergadering

26

27


• Studiedag/vrije dag

WEEK 47


• Rapportenweek


WEEK 48

24

WEEK 49

30

• Vrije dag

1

ZONDAG

7

11

23

ZATERDAG

6

10

9 WEEK 46

DINSDAG


25

2

3

4

Overige vakken waarbij een opdracht voor huiswerk meegegeven wordt: • Wereldoriëntatie [kort genoemd: W.O.] De aangeboden thema’s van W.O worden na drie weken met een toets afgesloten. Een week van tevoren krijgen de kinderen van de groepen 5 t/m 8 een samenvatting mee naar huis om te leren. • Oefenstof n.a.v. spelling taal en rekenen Groep 4: 1 x per 2 weken (woensdag mee en vrijdag terug) ongeveer 15 minuten huiswerk. Groep 5: 1 week de W.O samenvatting en de andere weken ander huiswerk (maandag mee en woensdag terug) Groep 6: 2 x per week oefenstof en 1 x per twee weken W.O (maandag) Groep 7: 2 x per week (maandag + woensdag) Groep 8: 3 x per week (maandag + woensdag + vrijdag) Afspraken over het huiswerk: • Huiswerk zit in een map of mapje, dat er netjes uit moet blijven zien. • Schrijven met een zelfgekozen pen die goed leesbaar is. • Huiswerk wordt ’s ochtends bij binnenkomst ingeleverd. • Voor leerlingen met een apart programma of extra hulp gelden andere regels m.b.t. huiswerk.

Uitstroomgegevens Schooljaar

10-11

11-12

12-13

13-14

14-15

VWO

3

2

4

1

3

HAVO

6

2

6

0

3

VMBO theoretische leerweg

1

5

2

3

4

VMBO gemengde leerweg

0

4

0

1

3

VMBO kaderberoepsgericht

1

4

7*

1

6

VMBO basis beroepsgericht

1

3*

2*

6*

2

VMBO leerwegondersteunend

0

3

2

1

0

Praktijk onderwijs

0

0

1

2

2

* 3 van de 3 kinderen [2011-2012] hebben basis advies met LWOO. * 1 van de 7 kinderen Kaderadvies en 1 van de 2 kinderen met basisadvies [2012-2013] hebben tevens LWOO. * 1 van de 6 kinderen (2013-2014) heeft basis advies met LWOO.

Excursies en schoolkamp Alle kinderen van groep 0 t/m 7 gaan een maal per jaar op schoolreis. De kinderen van groep 8 gaan op schoolkamp gedurende 4 dagen. Excursies worden georganiseerd als deze een verrijking bieden voor de kinderen en aansluiten bij de lesinhouden. Indien de kinderen op excursie, schoolreis of kamp gaan, worden de volgende regels gehanteerd: • Indien de excursie zich op loopafstand van de school bevindt, gaat er met iedere groep 1 extra begeleider mee. • Indien de excursie zich op reisafstand bevindt, waarbij het vervoer geregeld is, gaat er minimaal 1 extra begeleider mee. • Indien de excursie zich op reisafstand bevindt waarbij het vervoer moet plaatsvinden via openbaar vervoer gaat er minimaal per groepje van 6 kinderen 1 begeleider mee. • De kinderen zijn voor deze vormen van les buiten school verzekerd.

Overgang van groep 8 naar het voortgezet onderwijs [het V.O.] In groep 8 zult u met uw kind een keuze moeten maken voor een school voor voortgezet onderwijs. Naar aanleiding van de uitslag van de entreetoets, die in groep 7 afgenomen wordt, wordt een voorlopig VO-advies uitgebracht. Zodra uw kind in groep 8 zit, wordt het definitieve schooladvies gegeven. Als tweede gegeven zal het resultaat van de CITO Eindtoets, die in april afgenomen wordt, meegegeven worden. Nadat u ons advies heeft ontvangen, kunt u uw kind zelf aanmelden op de school voor voortgezet onderwijs van uw keuze. Wij zullen zorgen dat het onderwijskundig rapport in het bezit komt van de school voor V.O. In de jaren daarna is er nog contact met de scholen van het voortgezet onderwijs, zodat wij op de hoogte blijven van de vorderingen van uw kind.

Oordeel inspectie van het onderwijs De Theresiaschool heeft het vertrouwen van de Inspectie van het Onderwijs. Tijdens het meest recente inspectiebezoek [22 september 2014] heeft de inspectie aangegeven dat de kwaliteit van het onderwijs op de Theresiaschool op alle indicatoren in orde is.

De zorgstructuur Het leerlingvolgsysteem Door middel van observaties, methode-gebonden toetsen en CITO-toetsen volgt de Theresiaschool de vorderingen van de leerlingen en wordt het onderwijs afgestemd op het niveau van de kinderen. De toetsresultaten worden verwerkt in een digitaal leerlingvolgsysteem. In september groep 8 wordt de CITO-Entreetoets afgenomen en in april groep 8 de CITO-Eindtoets. Deze toetsen meten de vorderingen op het gebied van rekenen, taal en informatieverwerking. De resultaten wegen mee bij de advisering voor voortgezet onderwijs Daarnaast volgen wij de sociaal-emotionele ontwikkeling met

10

D E C E M B E R 2 015 MAANDAG WEEK 49

30

WEEK 50

1

WOENSDAG

DONDERDAG

2

3


7

8



14

15



21

22

VRIJDAG

4

ZATERDAG

ZONDAG

5

6

• Koffieochtend

• Sint op school

10

11

12

13

17

18

19

20

• Kerstviering • Koffieochtend

• OR-vergadering

23

24

25

26

27

• 1e Kerstdag • Kerstvakantie

• 2e Kerstdag

9

• Koffieochtend

16

WEEK 52

WEEK 51

DINSDAG


• Kerstvakantie

• Kerstvakantie

28

29

30

31

• Kerstvakantie

• Kerstvakantie

• Kerstvakantie

• Oudjaarsdag • Kerstvakantie

WEEK 53

• Kerstvakantie

• Geboorte Profeet Mohammed • Kerstvakantie

1

• Kerstvakantie

2

3

behulp van de methode Scol. De internbegeleider bewaakt het onderwijsleerproces van kinderen samen met de groepsleerkracht door minstens 2 keer per schooljaar groepen leerlingbesprekingen te houden. Wanneer een kind leer- en/of gedragsproblemen heeft, bespreekt de groepsleerkracht dit met de internbegeleider. Het kan nodig zijn om voor een kind een handelingsplan op te stellen. Zodra uw kind een individueel handelingsplan krijgt, wordt u als ouder/verzorger hiervan op de hoogte gesteld. Na aangegeven tijd wordt bekeken of het plan het gewenste resultaat oplevert. Indien dit niet het geval is en het kind een grote achterstand oploopt, kan de hulp ingeroepen worden van de schoolcontactpersoon. Uiteraard wordt u hiervan op de hoogte gesteld. Als er sprake is van handelingsverlegenheid kan uw kind besproken worden in het OZO (Onderwijs Zorg Overleg) waar u voor wordt uitgenodigd. Tevens zijn bij dit overleg de volgende partners aanwezig: wijkteam, schoolcontactpersoon, schoolverpleegkundige, schoolmaatschappelijk werker, directie en internbegeleider van de school.

Organisatie en structuur Het team Directeur

: AnneMarie van der Jagt

Adjunct directeur

: Ilse Kaak

Internbegeleider

: Carola Broekhof

Leesspecialist

: Kees Stentler

Peuterspeelzaal Puk & Ko/ 0-groepen : Astrid van Oosterhout [alle dagen] Sandra van Hasselt [dinsdagmiddag-woensdag-donderdagmiddag] Margie Richardson [maandag-dinsdag-woensdag en donderdag] Kees Stentler [vrijdag] Groep 1 (instroom)

: Mabel Mercedes Ramirez [maandag-woensdag-donderdag-vrijdag] Carlijn Bosma [dinsdag]

Groep 1

: Cynthia Jansen [maandag-dinsdag] Karin Ketelaar [woensdag-donderdag-vrijdag]

De inhoud van de zorgstructuur Zorgverbreding betekent dat we het onderwijs zo goed mogelijk aanpassen aan de behoeften, mogelijkheden en beperkingen van iedere leerling. Zorgverbreding is dus niet alleen gericht op leerlingen met leerproblemen of sociaalemotionele problemen, maar ook op leerlingen die meer aankunnen dan het klassenprogramma hen biedt. We zijn gericht op het aanpassen van de leerstof.

Groep 2

: Raquel Mosso

Groep 3

: Hilde Westdijk

Groep 4

: Manisha Khoenkhoen

Voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften (extra zorg) wordt vanaf groep 6 een individueel ontwikkelingsperspectief (OPP) opgesteld met meetbare tussentijdse opbrengsten. Op basis van de opbrengsten wordt de aanpak eventueel bijgesteld. Dit OPP wordt met ouders besproken en ondertekend.

Groep 5

: Stephanie Stam

Groep 6

: Meike Lucassen

Schoolgericht maatschappelijk werk. De schoolmaatschappelijke werkster is er ter ondersteuning van ouders/verzorgers, het kind en het schoolteam wanneer het gaat om een zo goed mogelijke begeleiding. Willen ouders contact met onze schoolmaatschappelijke werkster dan kunt u dit aangeven bij de directie, groepsleerkracht of intern begeleider of direct bij de schoolmaatschappelijk werkster. De schoolmaatschappelijke werkster, Roxanne Knight, is elke dinsdag en woensdag op school aanwezig.

Groep 7

: Carlijn Bosma [maandag-vrijdag] Christa Verhoeff [dinsdag-woensdag-donderdag]

Groep 8

: Don Kockelmann

Gymleerkracht/ LekkerFit

: Dominique Keupers

Als ondanks alle hulpprogramma’s en adviezen onvoldoende vooruitgang geboekt wordt, kan besloten worden over te gaan tot een onafhankelijk onderzoek door het OAT [het Onderwijs Arrangeer Team] en volgt er een advies. Dit advies wordt met de ouders besproken en kan bestaan uit begeleiding door een ambulante begeleider of verwijzing naar een school voor speciaal (basis-) onderwijs

12

J A N U A R I 2 016 MAANDAG

29

WOENSDAG

30

DONDERDAG

31

1

ZATERDAG

ZONDAG

3

8

9

10

15

16

17

22

23

24

28

29

30

31


• OR-vergadering

• Nieuwjaarsdag • Kerstvakantie

4

5

6

7



• Driekoningen

• Koffieochtend

11

12

13

14



18

19

WEEK 3

WEEK 2

WEEK 1

VRIJDAG

2

WEEK 53

28

DINSDAG


• Koffieochtend

20


26

• Koffieochtend

27

WEEK 4

25

21


Ondersteuning

: Lia van den Berg Ria Edel Louis Waals Kees Stentler

De conciërge De conciërge voert alle huishoudelijke taken binnen de school uit en verricht de kopieerwerkzaamheden. Tevens neemt hij ’s morgens rond 9.00 uur contact op met de ouders van kinderen, die niet op school aanwezig zijn en niet afgemeld zijn.

Conciërges

: Nico Cheret wordt vervangen door Rick Koster Geert Landlust

De medewerkster Brede school De medewerkster Brede school organiseert en coördineert de naschoolse activiteiten.

Medewerkers ouderbetrokkenheid : Sandra van Hasselt Dominique Keupers Schoolmaatschappelijk werk

: Roxanne Knight [dinsdag en woensdag].

De directeur De directeur is eindverantwoordelijk voor de gang van zaken op school. Zij is verantwoordelijk voor het onderwijskundig, materieel en financieel beleid, de identiteit, het personeelsbeleid, de leerlingenzorg en de interne en externe relaties. De adjunct-directeur Zij voert in nauw overleg met de directeur directietaken uit. Zij vervangt de directeur bij diens afwezigheid. Zij voert taken uit die van te voren zijn vastgesteld . De bouwcoördinator De bouwcoördinator is aanspreekpunt voor de groepsleraren en heeft de zorg voor de bouw: de onderbouw [groep 0 t/m 2] of de bovenbouw [groep 3 t/m 8 ]. Samen met de internbegeleider en de directie vormen zij de staf. Internbegeleider De internbegeleider coördineert de leerlingenzorg voor de groepen 0 t/m 8. De leerkrachten Zij zijn primair verantwoordelijk voor het geven van onderwijs aan de aan hen zorg toevertrouwde kinderen en alle daarmee samenhangende taken. Zij zorgen voor een goede samenwerking met collega’s en onderhouden contacten met ouders. De vakleerkracht gym/LekkerFit Zij verzorgt bewegingsonderwijs op onze school volgens een afgesproken rooster aan de kinderen van groep 1 t/m 8, uitgaande van de bewegingsprincipes van LekkerFit. De schoolmaatschappelijk werker De schoolmaatschappelijk werkster zoekt samen met leerkrachten en ouders naar oplossingen voor problemen die een optimale ontwikkeling van het kind in de weg staan. Zij heeft hiervoor op een vast tijdstip overleg met de internbegeleider. Afspraken kunnen direct, via de internbegeleider of via de leerkrachten, met haar gemaakt worden. Zij is op dinsdag en woensdag op de Theresiaschool aanwezig.

Medewerkster ouderbetrokkenheid De medewerksters ouderbetrokkenheid, in onze situatie zijn dit 2 medewerksters, stimuleren en organiseren de betrokkenheid van ouders bij de school en het kind. Zij signaleren wanneer ouders hulp nodig hebben, overleggen met de internbegeleider en leerkrachten omtrent hun zorgen en begeleiden ouders naar instanties, die ouders verder kunnen helpen. Verder organiseren de medewerksters ouderbetrokkenheid koffieochtenden, themabijeenkomsten en diverse ouderbijeenkomsten en coördineren zij de cursussen die aangeboden worden aan de ouders. Stagiaires Aangezien wij het belangrijk vinden om onze toekomstige collega’s de kans te geven ervaring op te doen in de praktijk, zullen regelmatig stagiaires in de groepen aanwezig zijn. Uiteraard blijft de leerkracht eindverantwoordelijk.

Het inschrijven van kinderen op de Theresiaschool U kunt uw kind inschrijven ruim voordat uw kind de leeftijd van 4 jaar bereikt. Het is belangrijk dat u als ouder/ verzorger uw kind zelf inschrijft. Wij vragen informatie over uw kind tijdens het inschrijfgesprek. Tevens maken wij een kopie van het ziekenfondspasje, waarop het BSN-nummer is vermeld, en van het hoogste diploma van beide ouders. Wij gebruiken deze gegevens uitsluitend in het belang van uw kind en deze informatie wordt niet verstrekt aan derden. Als uw kind is ingeschreven, ontvangt u twee weken voordat het kind 4 jaar wordt, een uitnodiging om op school te komen wennen. Natuurlijk kunnen er dagelijks kinderen worden aangemeld, maar omdat wij graag de tijd voor u willen nemen, zouden wij het prettig vinden als u een afspraak maakt. Bij kinderen die van een andere school komen, wordt eerst contact opgenomen met de desbetreffende school, voordat tot definitieve plaatsing wordt overgegaan.

14

F E B R U A R I 2 016 MAANDAG

WEEK 5

1 • 8.45 uur creatieve workshop voor ouders

2

WOENSDAG

DONDERDAG

3

4


9

VRIJDAG

5

ZATERDAG

6

• Koffieochtend

10

11

ZONDAG

7

• Carnavalsweekend

12

13

14

20

21

27

28

5

6



• Aswoensdag

• Koffieochtend

15

16

17

18

19

• Koffieochtend

• OR-vergadering

WEEK 7

WEEK 6

8

DINSDAG



23

24

25

26

• Voorjaarsvakantie





WEEK 8

22

WEEK 9

29

1

2

3

4

Schoolklimaat en pestprotocol In het verlengde van de identiteit van de school en de visie op onderwijs hebben wij 3 basisregels met elkaar gemaakt. Deze regels zijn er om te zorgen dat we op een prettige manier met elkaar kunnen werken, spelen en leren. De 3 basisregels zijn: 1. We ruimen samen alles op, want een nette school is top! 2. Voor groot en klein zullen we aardig zijn. 3. We laten merken dat we goed kunnen luisteren en werken.

hierbij gewezen op hun verantwoordelijkheid als opvoeder. Er kan advies gevraagd worden aan externen. Met ouders wordt een vervolg afspraak gemaakt. Tevens wordt een handelingsplan opgesteld dat na 6 weken geëvalueerd wordt. Ouders ondertekenen het handelingsplan voor akkoord. Wanneer mogelijk wordt met ouders afgesproken op welke manier zij een bijdrage gaan leveren aan het veranderen van het ongewenste gedrag of pestgedrag. Niveau 3 Het gedrag van de leerling is (blijft) zo storend en mogelijk bedreigend voor medeleerlingen en leerkrachten. De maatregelen uit niveau 1 en 2 zijn niet toereikend om de leerling (binnen afzienbare tijd) weer te laten deelnemen aan de groepsactiviteiten. De leerling komt onder de hoede van de directie. Ouders worden direct op school gevraagd om: a) Het gedrag van het kind te bespreken. b) Wederom de ouder te wijzen op hun verantwoordelijkheid als opvoeder. c) Gezamenlijk te zoeken naar een pedagogische oplossing. Er kan een doorverwijzing plaatsvinden naar het wijkteam, de schoolarts, de schoolpsycholoog, gemeente (leerplicht) of politie.

Hieronder staan de gedragsregels die ons ondersteunen. Deze regels worden dan ook elk jaar in alle groepen behandeld: • We zijn beleefd tegen iedereen. • Kom je iemand tegen dan begroet je deze persoon. • We praten netjes tegen elkaar en noemen iedereen bij zijn eigen naam. • Iedereen mag zijn zoals hij/zij is. • We gaan netjes met alle spullen om. • We vragen het eerst als je iets van een ander wilt lenen. • We hebben plezier met elkaar. • We letten vooral op onszelf. • We lossen ruzies op door met elkaar te praten. • Als dit niet lukt vragen we om hulp bij een juf of meester. • In school lopen we rustig. • Je mag hulp vragen aan grote mensen als je gepest wordt. • We vertellen het aan de juf of meester als er iemand gepest wordt.

Niveau 4 a) In het uiterste geval kan besloten worden tot een schorsing en uiteindelijk tot verwijdering van de leerling. Het schoolbestuur kan de leerling tevens naar een Reboundvoorziening sturen. Hiervan wordt te allen 16 tijden het bestuur en de inspectie in kennis gesteld. b) De landelijke klachtencommissie geeft het schoolbestuur advies. c) Ouders en leerlingen kunnen terecht bij de kinderombudsman nadat zij de bestaande klachtenprocedures hebben doorlopen.

Het omgaan met ongewenst gedrag, waaronder pestgedrag, van leerlingen

Omgaan met ongewenst gedrag van ouders

Niveau 1 De groepsleraar neemt pedagogische maatregelen (bv. Incidentele maatregelen zoals een individueel gesprek met het kind, nablijven, een heen en weer schrift, enz.) om het gedrag van de leerling zodanig te corrigeren dat de leerling, binnen afzienbare tijd, weer kan deelnemen aan de groepsactiviteiten. De pedagogische maatregelen vinden plaats in de groep, in het groepslokaal of in de nabijheid van het groepslokaal. Ouders worden op de hoogte gesteld d.m.v. een gesprek. Van dit gesprek wordt een aantekening gemaakt in ons leerlingvolgsysteem.

In het omgaan met ongewenst gedrag van ouders is het noodzakelijk om de grenzen van wat acceptabel is duidelijk aan te geven. Is deze grens overschreden dan kan besloten worden: b) De ouder de toegang tot de school te ontzeggen. c) De ouder te verzoeken om een andere school voor hun kind te zoeken. d) De zoon/dochter te verwijderen.

Niveau 2 De pedagogische handelingen uit niveau 1 zijn niet voldoende. De leerling wordt, buiten de groep, bij een time-out leerkracht gebracht. a) als time-out n.a.v. eerder gemaakte afspraken. b) Als strafmaatregel voor langere tijd. Het gedrag van het kind wordt besproken door de leerkracht, de internbegeleider en de ouders. De ouders worden

Noodzakelijk hierbij is: a) Een goede registratie van het voorval. b) Het bestuur te informeren. c) De rijksinspectie te informeren. d) De wijkagent te informeren indien nodig. e) Melding te doen bij de leerplichtambtenaar.

M A A R T 2 016 MAANDAG

1

WOENSDAG

DONDERDAG

2

3

VRIJDAG

ZATERDAG

ZONDAG

4

5

6

11

12

13

17

18

19

20

• Koffieochtend

• OR-vergadering

26

27

WEEK 9

29

DINSDAG



8

9

10



14

15



21

22

23

24

25

• Rapportenweek


• Holi

• Witte Donderdag (vrije dag)

• Goede Vrijdag (vrije dag)

28

29

30

31

• 2e Paasdag

• Vrije dag

WEEK 13

WEEK 12

WEEK 11

WEEK 10

7

• Koffieochtend

• Koffieochtend

16


1

• 1e Paasdag

2

3

Registratie. Bij ongewenst gedrag van leerling en/of ouder wordt geregistreerd wat er gebeurd is, welke afspraken zijn gemaakt en welke besluiten zijn genomen. Deze rapportage wordt opgeslagen in het leerlingendossier. Door de directie kan overwogen worden een SISA-melding te doen. Ouders worden schriftelijk hiervan op de hoogte gesteld.

Klachtenregeling Elk schoolbestuur is wettelijk verplicht een algemene klachtenregeling op te stellen. Het schoolbestuur waar onze school deel van uitmaakt, de RVKO, heeft één klachtenregeling voor alle scholen. Ouders, leerlingen, personeel en eenieder die deel uitmaakt van de schoolgemeenschap kunnen een klacht indienen. Klachten over de dagelijkse gang van zaken dienen eerst in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en schoolleiding op een juiste wijze te worden afgehandeld. Indien dat echter, gelet op de aard van de klacht, niet mogelijk is of indien de behandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, kan men in contact treden met de bovenschoolse manager van de school of, met name bij privacy gevoelige zaken, met één van de vertrouwenspersonen van de RVKO. Contactadres vertrouwenspersonen en bovenschoolse managers: Bestuursbureau RVKO Postbus 4250 3006 AG Rotterdam Telefoon: 010-4537500 Indien ook het overleg met de bovenschools manager niet naar tevredenheid is verlopen, kan een formele klacht ingediend worden bij de klachten/geschillencommissie. Het schoolbestuur is aangesloten bij een landelijke geschillencommissie. Op de website www.gcbo.nl kunt U terecht voor informatie over de Geschillen Commissie Bijzonder Onderwijs, de [klachten-]procedures, de samenstelling van de commissies, de weten regelgeving en de jurispredentie. Stichting GCBO Postbus 82324 2508 EH Den Haag Telefoon: 070-3861697 Email: [email protected] De contactpersoon van onze school is: Carola Broekhof

Vertrouwensinspecteurs: Naast de vertrouwenspersoon benoemd in de klachtenregeling kunt u ouders verwijzen naar het team van vertrouwensinspecteurs werkzaam bij de Inspectie van het Onderwijs. Ouders, leerlingen, leerkrachten, directies en besturen kunnen de vertrouwensinspecteur benaderen wanneer zich in of rond de school problemen voordoen op het gebied van: • grove pesterijen; • seksuele intimidatie en seksueel misbruik; • lichamelijk geweld; • extremisme en radicalisering. Ernstige klachten die vallen binnen deze categorieën kunnen voorgelegd worden aan de vertrouwensinspecteur. Deze zal adviseren en informeren. Centraal meldpunt vertrouwensinspecteurs: telefoon 0900 -1113111

Regels en afspraken De toegang tot de school De kinderen van de peuterspeelzaal en groep 1en 2 komen via de achteringang bij de poort binnen. De kinderen van de groepen 3 t/m 8 komen de school binnen via de hoofdingang. Om 8.20 uur gaan de deuren open en staat er iemand van de school om iedereen persoonlijk te begroeten. De kinderen die na schooltijd moeten wachten op hun broertje of zusje, kunnen dit in hun klas doen. De kinderen die naar de BSO gaan, worden in hun lokaal opgehaald door de medewerkers van de BSO of wachten bij de deur naar het achterplein.

18 Schooltijden Voor de groepen 1 t/m 8 hanteren we een continurooster: Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 08.30 tot 14.45 uur en woensdag van 8.30 tot 12.15 uur. Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag lunchen de kinderen op school. Zij brengen zelf eten en drinken mee. Op woensdag wordt er niet op school geluncht. Pauzetijden De groepen 3, 4 en 5 hebben pauze van 10.00 tot 10.15 uur en van 11.45 tot 12.15 uur pauze. De groepen 6, 7 en 8 hebben pauze van 10.15 tot 10.30 uur en van 12.15 tot 12.45 uur pauze. De groepen 1 en 2 hebben pauze van 12.45 tot 13.15 uur. Voor of na de pauze krijgen de kinderen de gelegenheid iets te eten en te drinken. Het drinken van priklimonade, drinken uit blikjes en het nuttigen van snoep is niet toegestaan op school. Tijdens de eerste pauze is alleen het eten van fruit toegestaan en het drinken uit meegegeven bekers of pakjes. U kunt zich ook inschrijven voor schoolmelk. Een inschrijfformulier kunt u bij de conciërge verkrijgen. Medicijnprotocol Wegens juridische redenen mag het personeel van de Theresiaschool, kinderen op school geen aspirine, paracetamol of andere medicijnen toedienen. Indien dit noodzakelijk is, moet u als ouder in samenspraak met de leerkracht een toestemmingsformulier invullen en ondertekenen vanuit het medicijnprotocol van de RVKO.

A P R I L 2 016 MAANDAG

DINSDAG

WOENSDAG


DONDERDAG

VRIJDAG

ZATERDAG

ZONDAG

29

30

31

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

15

16

17

23

24

30

1

• LekkerFitweek • 8.45 uur creatieve workshop voor ouders


11

12



18

19

20

21

22

• CITO-eindtoets groep 8 • 9.00 uur sporten voor ouders

• CITO-eindtoets groep 8 • Schoolreis groep 1 t/m 7

• CITO-eindtoets groep 8 • Schoolreis peuterspeelzaal • Koffieochtend

• Koningsspelen • OR-vergadering

25

26

27

28

29

• Meivakantie

• Meivakantie

• Koningsdag • Meivakantie

• Meivakantie

• Meivakantie

WEEK 17

WEEK 16

WEEK 15

WEEK 14

WEEK 13

28

• Koffieochtend

13

14

• Koffieochtend

Kledingvoorschriften Het dragen van hoofddeksels (petten, sjaaltjes, hoofddoeken, etc.) is uit het oogpunt van communicatie en hygiëne niet wenselijk. Tevens het dragen van tatoeages, piercings(navel, tong, oog, neus) is niet toegestaan. Dit met het oog op veiligheid. Voor oorbelletjes wordt een uitzondering gemaakt. Wel is het wenselijk ze bij de gymlessen uit te doen. Het dragen van extreem uitdagende kleding en/of slordige kleding is niet toegestaan. Het dragen van (gedeeltelijk) gezicht bedekkende kleding is om redenen van communicatie en identificatie verboden. Dit verbod geldt in het schoolgebouw en het omliggende schoolterrein. Tijdens de gymlessen is het wenselijk dat de kinderen makkelijk zittende kleding dragen, denkend aan een korte broek en een T-shirt, en gymschoenen met witte zolen. Fruitbeleid In de eerste pauze krijgen de kinderen de gelegenheid fruit te eten en iets te drinken. Het is dan niet toegestaan om brood, koekjes of iets dergelijks te eten. Internetgebruik Op school hebben alle computers een internetverbinding. Internet wordt ingezet als het de leerstof ondersteunt. De leerkrachten zullen streng toezien op ondeugdelijk gebruik. Mobiele telefoons Het is voor de leerlingen niet toegestaan een telefoon aan te hebben of te gebruiken op school zonder gevraagde toestemming. De telefoon blijft in de tas of wordt aan de leerkracht afgegeven ter bewaring. Telefoons die toch gebruikt worden, worden voor bepaalde tijd ingenomen door de leerkracht of directie. Kostbare spullen Wij raden het af om kinderen kostbare spullen mee naar school te geven. De school is niet aansprakelijk voor kostbare spullen, zoals horloges, mobiele telefoons, dure kleding, e.d. die kwijt zijn geraakt of kapot zijn gegaan.

Hoe informeren wij ouders In het begin van het schooljaar is er een algemene informatieavond waarin u uitgebreid geïnformeerd wordt over actuele en lopende zaken. Tussentijdse gesprekken met de leerkracht over uw kind zijn op afspraak, mogelijk na schooltijd. Elke week is er een inloopochtend in de groepen 0, 1 en 2. Het doel van deze ochtend is o.a. om samen met uw kind een werkje te maken. De dag wordt vermeld in de nieuwsbrief De schoolgids gecombineerd met de kalender ontvangt u aan het begin van elk schooljaar of bij inschrijving. Elke vrijdag verschijnt er een nieuwsbrief met belangrijke feiten die de komende periode centraal staan. De schoolgids en de nieuwsbrief zijn ook te lezen op de site van de Theresiaschool: www.theresiaschool-rotterdam.nl Zodra U uw emailadres aan de directie heeft doorgegeven, krijgt U ook de nieuwsbrief per email toegestuurd. De schoolkrant(voor ouders en door en voor kinderen) zal vier keer per jaar verschijnen.

Rapportgesprekken Naar aanleiding van de rapporten, die driemaal per jaar verstrekt worden, organiseren wij 2 keer 10- minuten gesprekken, in november/december en in maart/april. Het derde rapport wordt voor de zomervakantie meegegeven aan de kinderen. In deze rapportgesprekken worden de vorderingen van uw kind met u en uw kind besproken. Als u iets belangrijks te bespreken heeft, kunt u altijd tussendoor een afspraak met de groepsleerkracht maken. Hij of zij kan u dan na schooltijd te woord staan.

Verzuim Wanneer uw kind ziek is, of om andere redenen niet op school kan zijn, wordt u dringend verzocht dit voor 08.30 uur te melden. Wanneer uw kind verzuimt zonder dat de school op de hoogte is, wordt u rond 9.00 uur door de conciërge gebeld. Als u op dat moment niet bereikbaar bent, of de school de reden van het verzuim ongeoorloofd vindt, melden wij het verzuim bij leerplicht. Te laat komen, zonder geldige reden, is tevens ongeoorloofd verzuim. Elke keer als uw kind te laat komt, wordt dit geregistreerd. Na 5 keer te laat gekomen zijn volgt een gesprek met de leerkracht. Na 10 keer te laat komen, is er een gesprek [laatste waarschuwing] met de directie. Bij een volgende keer wordt er een melding gedaan bij de leerplichtambtenaar. Het is voor de school van belang in het bezit te zijn van een goed telefoonnummer waarop ouders/ verzorgers te bereiken zijn. Bij wijzigingen is het noodzakelijk dit tijdig door te geven aan de administratie of de directie.

20

Extra verlof Iedere leerling vanaf 5 jaar is verplicht alle dagen naar school te komen en aan alle activiteiten deel te nemen. De directie zal dan ook geen verlof mogen geven, alleen als er sprake is van zeer gewichtige omstandigheden. Dat is het geval bij ernstige ziekte, huwelijk van familie, bepaalde religieuze feestdagen en gezinsuitbreiding. Extra verlof dient U 8 weken van te voren schriftelijk aan te vragen. Het is niet mogelijk om buiten de schoolvakanties extra verlof te vragen voor het houden van vakantie, behalve als, door de aard van het beroep van één van de ouders, het niet mogelijk is om tijdens de schoolvakanties 2 weken vakantie op te nemen. Dit dient aangetoond te worden d.m.v. een werkgeversverklaring. Let wel, de eerste twee weken van een nieuw schooljaar kan men nooit extra verlof krijgen.

M E I 2 016 MAANDAG

3

WEEK 18

2

DINSDAG

• Meivakantie

WOENSDAG

DONDERDAG

4

5

VRIJDAG

6

• Meivakantie

• Dodenherdenking • Meivakantie

• Hemelvaartsdag • Bevrijdingsdag • Meivakantie

• Meivakantie

10

11

12

13



16

17

• 2e Pinksterdag

• Vrije dag

23

24

ZATERDAG

7

19

8

• Moederdag

14

• Koffieochtend

18

ZONDAG

15

• 1e Pinksterdag

20

21

22

26

27

28

29


• OR-vergadering • Groep 8 terug van kamp

4

5

WEEK 20

WEEK 19

9


• Koffieochtend

WEEK 21

25

• Groep 8 op kamp

WEEK 22

30


1

2

3

Voor- en naschoolse opvang: de BSO De school werkt m.b.t. voor- en naschoolse opvang samen met Kinderdam, locatie KinderCarrousel. Indien u gebruik wenst te maken van deze vorm van opvang, kunt u contact opnemen met de medewerkster ouderbetrokkenheid, de directie van de school of met Kinderdam. [tel 010-4430033]

Het schoolplein Op het schoolplein staan klimtoestellen. Deze worden jaarlijks gecontroleerd. Op de schoolpleinen gelden dezelfde gedragsregels al in de school. Voor voetballen gebruiken we een foambal. Dit is om letsel en schade te voorkomen. Kinderen mogen op de fiets of met een step naar school komen. Kinderen en ouders moeten afstappen voor het hek en lopend het schoolplein op. Het stallen van fietsen en stepjes kan op het plein bij de fietsbeugels.

Onderwijsprojecten op de Theresiaschool Lekker Fit Het doel van het project Lekker Fit is het terugdringen van overgewicht en het bestrijden van bewegingsarmoede. Verder probeert het project leerkrachten, ouders en kinderen bewust te maken van, en kennis over te dragen over, een gezonde leefstijl. IKEI Het project ‘Ieder Kind een Instrument’ biedt kinderen van de basisschool de kans om een instrument te leren bespelen en samen muziek te maken. Het talent voor muziek wordt op school ontdekt en ontwikkeld en het enthousiasme groeit spelenderwijs. De Brede school Doel van onze brede school is kinderen zoveel mogelijk ontwikkelingskansen te bieden. Dit doen wij door een gevarieerd aanbod van activiteiten samen te stellen, waar kinderen zich voor in kunnen schrijven voor een periode van ongeveer 10 weken. Voor de leerlingen zullen er elk schooljaar veel activiteiten zijn rondom muziek, dans en sport, expressie en diverse vakgebieden.

Ouderbijdrage De ouderbijdrage is dit schooljaar vastgesteld op € 55,00. Deze bijdrage is vrijwillig. Wij organiseren hier echter tal van activiteiten van, zoals Sinterklaas, Kerst, Carnaval, Pasen, doe-middagen, spelletjesdagen en het jaarlijkse schoolreisje. We bezoeken de kinderboerderij, de dierentuin, musea en theatervoorstellingen. Indien u de vrijwillige bijdrage niet betaalt, wordt uw kind uitgesloten van deelname aan de schoolreis. Het bedrag van € 55,00 kunt u overmaken naar bankrekening: NL38ABNA0504317717 t.n.v. Theresiaschool te Rotterdam. Wilt u wel duidelijk de naam van uw kind vermelden op

uw overschrijving. Tevens is het mogelijk van een betalingsregeling gebruik te maken. Neemt u hiervoor contact op met de directie van de school.

Ouderparticipatie Ouderraad De ouderraad vormt een vertegenwoordiging van de ouders. Deze ouders helpen in de school bij het organiseren en uitvoeren van diverse activiteiten. Iedere laatste vrijdag van de maand vergadert de ouderraad in de ouderkamer. Deze vergaderingen zijn openbaar. U bent dan ook van harte welkom. Wanneer u meer informatie wilt, kunt u contact opnemen met de voorzitter van de ouderraad Serpil Zeytin of met de medewerkster ouderbetrokkenheid Sandra van Hasselt. De medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad bestaat uit ouders en personeelsleden. De medezeggenschapsraad heeft het recht van instemming en het recht van advies. De medezeggenschapsraad vergadert 6 tot 8 keer per jaar. Deze vergaderingen zijn openbaar en mogen dus door belangstellenden worden bijgewoond. In deze vergaderingen worden onder andere beleidszaken besproken. In de nieuwsbrief staan de data vermeld. Voorzitter van de Medezeggenschapsraad is Francien Lima de Araujo. 22

J U N I 2 016 MAANDAG

31

WEEK 22

30

DINSDAG

WEEK 23

7

• Start Ramadan • 8.45 uur creatieve workshop voor ouders


13

14



20

21

WEEK 25

WEEK 24

WOENSDAG

DONDERDAG

1

2

40

• 40-jarig jubileum Kees en AnneMarie

6

8


VRIJDAG

ZATERDAG

ZONDAG

3

4

5

10

11

12

17

18

19

• Koffieochtend

9

• Koffieochtend

15

16

• Koffieochtend

22


27 WEEK 26


29

• Vaderdag

23

24

• Koffieochtend

• OR-vergadering

30 • Koffieochtend • Gast aan tafel

1

25

26

2

3

Roosters Zwemmen Groep 5 en 6 zwemt dinsdagochtend van 9.00 – 9.30 uur

Gymrooster Maandag 08.30 - 09.15 uur 09.15 - 10.00 uur 10.00 - 10.30 10.30 - 11.15 uur 11.15 - 12.00 uur 12.00 - 12.45 uur 12.45 - 13.45 uur 13.45 -14.45 uur

gym groep 3 gym groep 4 ombouwen gym groep 5 gym groep 6 ombouwen/pauze gym groep 7[ Tandwielstraat] gym groep 8[ Tandwielstraat]

Woensdag 08.30 - 09.15 uur 09.15 - 10.00 uur 10.00 - 10.30 uur 10.30 - 11.15 uur 11.15 - 12.00 uur

gym groep 7 [Tandwielstraat] gym groep 8 [Tandwielstraat] ombouwen gym groep 4 gym groep 3

Dinsdag [Machiel en Clifford] 10.30 -11.15 uur groep 8 11.15 -12.00 uur groep 7 12.00 - 12.45 uur pauze 12.45 -13.45 uur groep 5 13.45 -14.45 uur groep 6 Woensdag [Pamela] 8.45 - 9.15 uur 9.15 - 9.45 uur 9.45 – 10.15 uur 10.15 – 10.30 uur 10.30 – 11.00 uur 11.00 – 11.30 uur

groep 3 groep 4 groep 1 instroom pauze groep 2 groep 1

Schoolvakanties Herfstvakantie

17 oktober t/m 23 oktober 2015

Kerstvakantie

19 december 2015 t/m 1 januari 2016

Voorjaarsvakantie

20 februari t/m 26 februari 2016

Goede vrijdag/Pasen 24 maart t/m 29 maart 2016 Donderdag 8.45 - 9.45 uur 9.45 - 10.45 uur Vrijdag 08.30 - 09.15 uur 09.15 - 10.00 uur 10.00 - 10.30 uur 10.30 - 11.15 uur 11.15 - 12.00 uur 12.00 - 12.45 uur 12.45 - 13.45 uur 13.45 - 14.45 uur

groep 1 groep 2 gym groep 3 gym groep 4 ombouwen gym groep 5 gym groep 6 ombouwen/pauze gym groep 7 [Tandwielstraat] gym groep 8 [Tandwielstraat]

Informatie Peuterspeelzaal Puk & Ko

Muziekrooster

Meivakantie

25 april t/m 6 mei 2016

Pinksteren

16 mei t/m 17 mei 2016

Zomervakantie

9 juli t/m 19 augustus 2016

Bijzondere vrije dagen Studiedagen

18 september en 27 november 2015

Compensatiedagen

21 september en 30 november 2015

De peuterspeelzaal Puk & Ko is gevestigd in onze school. Peuters in de leeftijd van 2 tot 4 jaar kunnen de speelzaal bezoeken. Er is een nauwe samenwerking tussen de peuterspeelzaal en de onderbouw van de basisschool. De peuterspeelzaal Puk & Ko en de Theresiaschool vormen samen de voorschool. Zij werken beide met het onderwijsprogramma Ko Totaal. De peuterspeelzaal heeft een pedagogisch beleidsplan wat ter inzage ligt bij de peuterspeelzaal en de directie. Bij inschrijving op Puk & Ko worden de peuters aanvankelijk geplaatst in de wengroep, die 2 dagdelen per week aanwezig is. Zodra er plaats is in één van de twee nulgroepen kan de peuter geplaatst worden in de nul-groep. Vanaf dat moment is het wenselijk dat uw kind tenminste 5 dagdelen per week de nul-groep bezoekt. Er wordt gewerkt met twee nul-groepen, waarin alle kinderen extra taalonderwijs krijgen, dat aangeboden wordt door een HBO-geschoolde leerkracht. Onder leiding van de peuterleidsters leren de peuters samen te spelen. Aan de hand van spelletjes, liedjes en verhaaltjes ontwikkelen zij taal en denken. Elke week is er een inloopochtend die bedoeld is om samen met uw kind een werkje te doen. De Peuterspeelzaal en de basisschool werken nauw samen om uw kind een doorgaande leerlijn aan te bieden naar de basisschool. Al knutselend en experimenterend met materialen leren zij hun omgeving kennen 24 en ontwikkelen zij hun fantasie. De peuters beschikken over een zeer ruim lokaal naast de ingang van de groepen 1 en 2. Zij maken gebruik van het gezamenlijke schoolplein en het speellokaal van de school. Voor uitgebreide informatie kunt u terecht bij de leidsters. Zij zijn te bereiken op telefoonnummer: 010-4851949 of bij de directie van de Theresiaschool.[telefoonnummer: 010-4840680.] Tussen de leidsters van de peuterspeelzaal en de leerkrachten van groep 1 en 2 wordt regelmatig overleg gevoerd, o.a. over de kinderen die doorgaan van de peuterspeelzaal naar groep 1. Vertrekpunt hierbij is het overdrachtsdocument en de observaties aan de hand van de ingevulde Bosos-observatielijsten. De internbegeleider en de schoolmaatschappelijk werkster van de Theresiaschool zijn ook betrokken bij Puk & Ko, zodat een doorgaande zorglijn gegarandeerd wordt.

Rooster Puk & Ko: Dag

Groep 0-a

Groep 0-b

Peuterspeelzaal-wengroep

Maandag

08.30 uur-11.30 uur

12.15 uur-14.45 uur

-

Dinsdag

12.15 uur-14.45 uur

08.30 uur-14.45 uur

12.15 uur-14.45 uur

Woensdag

08.30 uur-11.30 uur

08.30 uur-11.30 uur

-

Donderdag 12.15 uur-14.45 uur

08.30 uur-11.30 uur

12.15 uur-14.45 uur

Vrijdag

12.15 uur-14.45 uur

-

08.30 uur-11.30 uur

J U L I 2 016 MAANDAG

28

WOENSDAG

29

DONDERDAG

30

VRIJDAG

1

ZATERDAG

2

ZONDAG

3

WEEK 26

27

DINSDAG


De 1e schooldag van het nieuwe schooljaar is op maandag

WEEK 27

4

5

6

7

8

9

10

16

17

23

24

30

31

• Suikerfeest • Wendag in de nieuwe groep

• Koffieochtend

11

12

13

14

15

• Zomervakantie

• Zomervakantie

• Zomervakantie

• Zomervakantie

• Zomervakantie

18

19

20

21

22

• Zomervakantie

• Zomervakantie

• Zomervakantie

• Zomervakantie

• Zomervakantie

25

26

27

28

29

• Zomervakantie

• Zomervakantie

• Zomervakantie

• Zomervakantie

• Zomervakantie

WEEK 30

WEEK 29

WEEK 28

• Musical groep 8 • 9.00 uur sporten voor ouders

22 augustus!


Ontwerp verzorgd door: www.continucreatief.nl

SCHOOLGIDS TheresiaSchool Strevelsweg DZ Rotterdam T E I

Recommend Documents