Schoolgids SPO Utrecht Schooljaar OBS de Cirkel. Obs de Cirkel een school van SPO Utrecht

Schoolgids SPO Utrecht Schooljaar 2015-2016

OBS de Cirkel

Obs de Cirkel een school van SPO Utrecht

Welkom! Samen met uw kind bent u van harte welkom op de Openbare basisschool de Cirkel. De Cirkel biedt aantrekkelijk en kwalitatief goed onderwijs aan onze kinderen. Ons Onderwijs:  Maakt kinderen nieuwsgierig naar de wereld om hen heen.  Leert kinderen kritisch te kijken naar zichzelf om zo hun eigen leren te verbeteren.  Draagt bij aan zelfkennis en leren-leren  Biedt antwoord op de grote diversiteit van de kinderen in achtergrond, tempo, talent en temperament. Deze speerpunten realiseren we door:  Te werken aan de 21 -eeuwse vaardigheden en onderzoekend leren. Door onze leeromgeving rijker en groener te maken gekoppeld aan goed rekenen- en taalonderwijs.  Hoge verwachtingen van onze kinderen te hebben waardoor kinderen zich gewaardeerd en uitgedaagd voelen.  Kinderen te laten ervaren dat fouten maken mag en dat je leert van en met elkaar.  Ons verder te ontwikkelen tot lerende organisatie. Een organisatie waarin kinderen, team en ouders samenwerken en open met elkaar communiceren ten behoeve van de ontwikkeling en opvoeding van de kinderen. De basis van dit alles is een goed, vreedzaam en warm pedagogisch klimaat. Wij werken daarom actief aan een prettige en veilige omgeving van de school. We willen een aangename omgang met elkaar, die iedereen kan naleven en waar we elkaar op kunnen aanspreken. Een van onze speerpunten is ouderparticipatie en ouderbetrokkenheid. Om ons onderzoekend leren goed vorm te geven is het nodig dat ouders actief meehelpen bij uitstapjes en vieringen op het groene schoolplein. Meedenken over beleid of hun oudertalenten inzetten bij onderzoeksthema’s en projecten in ons onderwijs. Daarnaast zijn we steeds op zoek naar een zinvolle samenwerking met de wijk. Ook zijn we partner in de organisatie Brede School Zuilen Oost. In deze organisatie werken we samen met twee andere scholen uit de wijk, Peutercentrum en Buitenschoolse opvang. Samen streven we naar een gezamenlijk pedagogische en inhoudelijke aanpak wanneer het gaat om Talentontwikkeling, Ouderparticipatie en een Vreedzame wijk. De school groeit! Steeds meer ouders kiezen voor onze school. De komende jaren wil O.b.s. de Cirkel doorgroeien, zodat we in elk leerjaar twee groepen vormen. We willen graag aanbouwen en zo een groter, moderner en flexibeler schoolgebouw ontwikkelen. Niet alles zal meteen lukken. We maken een realistische planning en evalueren goed met elkaar, waardoor we op tijd onze plannen bijstellen of verbeteren. Plannen waarbij we altijd de kinderen centraal stellen. Jenny Vervoort, directeur

O.b.s. de Cirkel is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

2

Inhoudsopgave 1.

De school ...................................................................................................................... 4

2.

Waar de school voor staat ............................................................................................ 6

3.

Passend onderwijs ...................................................................................................... 17

4.

Het schoolteam ........................................................................................................... 23

5.

De ouders ................................................................................................................... 25

6.

De ontwikkeling van het onderwijs in de school; kwaliteitszorg en resultaten .............. 30

7.

Samenwerking met andere instanties.......................................................................... 32

8.

School- en vakantietijden ............................................................................................ 34

9.

Namen en adressen .................................................................................................... 35


3

1.

De school

1.1 Schoolgegevens: Adres: Prinses Margrietstraat 124 3554 GJ Utrecht Telefoon: 030 - 2440498 E-mail: [email protected] Website: www.obs-decirkel.nl Het adres van de dependance: Prinses Margrietstraat 118 Naam directie: Jenny Vervoort

1.2 Situering van de school: Onze school ligt midden in de wijk Zuilen in Utrecht. Tot 1953 was Zuilen een zelfstandig dorp met veel industrie. Het is daardoor enerzijds een oude volkswijk met een dorps karakter. Anderzijds is de bevolking zeer multicultureel. Zuilen is een zogenoemde krachtwijk, een wijk met behoorlijk wat maatschappelijke problematiek zoals een groot percentage lage inkomens, relatief hoge werkloosheid en veel verschillende bevolkingsgroepen die op zoek zijn naar verbinding met elkaar. De schoolgemeenschap is een afspiegeling van de diversiteit van de Zuilense bewoners en wil een verbindende rol in de buurt kunnen spelen. In de afgelopen vijftien jaar is veel veranderd door sloop en nieuwbouw en sinds een jaar of vijf ook door investeringen en daarna drastische veranderingen in de sociale infrastructuur. Het voorzieningenniveau vlak in de buurt van de school is zeer goed. We hebben het winkelcentrum Rokade, de Zuilense bibliotheek, het sociaal-cultureel centrum Vorstelijk Complex met daarin een buurthuis, een sociaal restaurant en een mooie theaterzaal allemaal op loopafstand. In de buurt zijn goede sportvoorzieningen, speelplaatsen, een speeltuin en een educatieve tuin. Als extra’s hebben we de Vecht, een fort, het Julianapark, het Kraaienbos en museum Slot Zuilen. De wijk zit in de lift maar is ook kwetsbaar nu er in het sociaal domein zoveel bezuinigd wordt. In de directe omgeving van de school zijn veel goedkope woningen gesloopt en zijn er woningen in het middensegment bij gekomen. Komende jaren komt er nieuwbouw bij op de Huis te Zuylenlaan en het Queeckhovenplein. Op de Boelesteinlaan en de Norbruislaan, waar enkele van onze leerlingen wonen, worden nog flats gesloopt.

1.3 Ter indicatie van de schoolgrootte: Op dit moment hebben we 245 leerlingen. De school groeit snel dankzij de nieuwbouw in de omgeving en een positieve reputatie. Steeds meer ouders met een hoge opleiding kiezen voor onze school, waardoor de samenstelling van onze leerling populatie nu heel divers is naar culturele en sociaal-economische achtergronden. Daarmee zijn we een mooie afspiegeling van de wijk, en dat willen we graag blijven. Alle gezindten, alle culturen en alle talenten die onze wijk rijk is, worden bij ons gezien en erkend. In schooljaar 2015-2016 starten we vier kleutergroepen (jaar 1 en 2 door elkaar), twee groepen 3 en één grote groep 4, 5 en 7, die extra handen in de klas nodig hebben naast de leerkracht. De groepen 6 en 8 hebben een ‘normale’ omvang. We streven ernaar op termijn door te groeien tot een school 4 O.b.s. de Cirkel is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

met twee klassen van ieder leerjaar met ongeveer 25 tot maximaal 30 leerlingen. We hopen dat we in de komende jaren kunnen aanbouwen om alle kinderen duurzaam een plek te bieden. Verwachte aantal leerlingen bij de 1 oktober telling 2015 Groep

Aantal lln

Wie

Wanneer

Groep 1/2 Rood

20

Anneke Tosca

ma, di, do, vrij wo

Groep 1/2 BLauw

21

Patricia

full time

Groep 1/2 Geel

20

Jolien

full time

Jamila

wo vervanging studieverlof

Linda Mariette

ma, di wo, do,vrij

Onderwijsassistenten Malika Nejla

ma, di, do wo, vrij

Groep 1/2Groen

22

Groep 1/2 Rood, geel, blauw, groen Groep 3A

20

Nel Tine

ma, di, do,vrij wo

Groep 3B

19

Sabina Tine

wo, do, vrij ma, di

Groep 4

27

Hadewijch Christel

ma, di, wo, do ma, di

Groep 5

30

Emine

full time

Ondewewijsassistent Nienke

ma, di

Groep 6

23

Billie Margreet

ma, vrij di, wo, do

Groep 7

25

Harke Billie

ma, di, do, vrij wo

Groep 8

20

Joost

full time


5

2.

Waar de school voor staat

2.1 Missie Op OBS De Cirkel draait het om kinderen. 2.2 Visie De Cirkel maakt leren leuk: 

DE CIRKEL INSPIREERT, ONTDEKT en MAAKT VERBINDING

De school wil de kinderen activeren om zelfstandig en onderzoekend te gaan leren. De school gaat zich oriënteren op hoe zij het zaakvakonderwijs, wereldoriëntatie en techniek wil gaan onderwijzen. Daarbij zoekt zij verbinding met de andere vakgebieden zoals taal en rekenen, de leefomgeving en het gebruik van ICT. Hierdoor wil zij onder meer de motivatie bij leerlingen vergroten. Om dit te realiseren denken wij aan: - kinderen leren te reflecteren op hun leren en onderzoeken. - leerkrachten te leren naast de instructierol ook een coachende rol in te kunnen nemen. - leerstof, leerervaringen, leermiddelen en ICT zo in te zetten, dat nieuwsgierigheid en motivatie om te onderzoeken worden opgeroepen - werken met de onderzoekscirkel. Dat betekent de komende jaren dat de school zich breed wil oriënteren op mogelijkheden en bestaande experimenten en vormgevingen.



DE CIRKEL is VREEDZAAM en legt RELATIES

De school wil de relaties met en tussen kinderen, ouders en buurt versterken. Dit bevorderd de leerresultaten van kinderen en geeft kinderen de gelegenheid te oefenen met burgerschapsvorming door het leveren van een bijdragen aan elkaar, de schoolgemeenschap en de buurt. Het gaat ons daarbij om het realiseren van waarden als: we zorgen samen voor een veilige en positieve gemeenschap, iedereen hoort er bij, we sluiten niemand uit en we lossen problemen en conflicten positief met elkaar op. We denken hierbij aan: - -vormen van ouderparticipatie met ouders verkennen, ontwikkelen en invoeren. - -ouders actief betrekken bij het onderzoekend/ontdekkend leren. Hoe kunnen we hun expertises en ervaringen benutten? Waar kunnen we hun hulp goed gebruiken? - -met de kinderen en de buurt samenwerking en wederzijdse hulp organiseren. - -het verder uitbouwen van samenwerkend leren/coöperatieve structuren. - -met ouders kennis en ervaringen rond opvoeding uitwisselen. O.b.s. de Cirkel is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

6



DE CIRKEL PAST ONS ALLEMAAL

De school wil het onderwijs goed laten aansluiten bij de niveaus en behoeftes van kinderen (passend onderwijs). Gelijktijdig wil de school de ambities ten aanzien van de opbrengsten aanpassen bij de veranderende instroomniveaus. Dat betekent dat we de komende jaren: - het leerproces kwalitatief willen versterken op instructie, verwerking en klassenmanagement - rekening houden met de talenten van kinderen. - we meer werk willen maken van het systematisch analyseren van opbrengsten, het stellen van - doelen en het indelen van de kinderen bij het maken van groepsplannen (acties). - -beleid voor een goed aanbod voor meerbegaafde leerlingen ontwikkelen en invoeren. 2.3 Kleding personeel, ouders en kinderen Op onze school leven en werken we samen en is ontmoeting een belangrijk aspect. Als openbare school hebben wij respect voor verschillende achtergronden en levensovertuigingen. Daar hoort ook bij dat wij respect tonen en verwachten voor religieuze symbolen als het dragen van een kruisje of een hoofddoekje. Visueel contact en het kunnen zien van emoties op gezichten zijn belangrijke aspecten van de communicatie en ontmoeting binnen de school en van groot belang voor het pedagogisch klimaat. Daarom is het dragen van gezichtsbedekkende kleding in de school en op het schoolplein niet toegestaan. Om veiligheids- en gezondheidsredenen is tijdens de gymles het dragen van gymkleding en gymschoenen verplicht, het dragen van sieraden verboden en het dragen van een hoofddoekje alleen toegestaan in de vorm van een elastische hoofddoek.Wij verwachten dat personeel, ouders en kinderen kleding dragen die voldoet aan de algemene Nederlandse fatsoensnormen. Voor personeel geldt dat zij daarin voor kinderen ook een voorbeeldfunctie vervullen.


7

2.4

De organisatie van het onderwijs

Schoolorganisatie: De openbare basisschool de Cirkel is een gemengde school. Iedereen ongeacht achtergrond of afkomst is welkom. Dit betekent dat wij aandacht besteden aan diversiteit op zowel de leerprestatie als de achtergrond van de leerlingen. We zoeken naar een vorm waarbij kinderen samen leren en samen werken om zo elkaar te leren kennen en waarderen. Onze school is verdeeld in een onderbouw (groep 1, 2), middenbouw (groep 3, 4 en 5) en bovenbouw (groep 6, 7 en 8). Er is een leerkracht met bouwtaken voor de groepen 1 en 2, een leerkracht met bouwtaken voor de groepen 4 t/m 5 en een leerkracht met bouwtaken voor de groepen 6 t/m 8. De leerkrachten met bouwtaken zorgen voor de begeleiding van en overleg met de leerkrachten uit de betreffende groepen. Wij zijn een school die gerangschikt is volgens het jaarklassensysteem. Dat betekent, dat de kinderen in de groep dezelfde leeftijd hebben. In verband met de werkwijze in de kleuterbouw wijken wij in deze groepen af van het jaarklassensysteem. Kinderen van de leeftijden 4 t/m 6 jaar zitten bij elkaar in de groep. Groepsgrootte: ons streven is 25 tot maximaal 30 leerlingen per groep. Bij meer dan 27 leerlingen wordt, indien mogelijk, extra ondersteuning ingezet. Er zijn 11 groepen. Waaronder 4 kleutergroepen, twee groepen 3 en één groep 4 t/m 8 Werkgroepen, leerteams, commissies Daarnaast werken we als team met een vijftal werkgroepen ieder met een eigen belangrijke innovatieopdracht. Elke werkgroep heeft een werkgroepleider die onder leiding van de directeur de stuurgroep vormen. De stuurgroep is verantwoordelijk voor schoolontwikkeling, samenhang en afstemming van de werkgroepen. Daar waar nodig ondersteund door de expert rekenen en ICT coördinator. Naast deze werkgroepen worden leerteams gevormd. Deze leerteams houden zich bezig met het ontwerpen en geven van lessen ten behoeve van het onderzoekend leren en de andere speerpunten van beleid. Ze werken een beleidspunt nader uit en zetten het uit in de praktijk, waar ze het uitproberen, toetsen en bijstellen. Daarnaast helpen ze collega’s uit de leerteams bij het ontwikkelen van kwaliteit in de uitvoering. De school kent ook commissies. Deze commissies hebben een organisatorisch karakter (zoals het verzorgen van feesten). In de meeste commissies hebben de ouders de regie. Elke commissie wordt vertegenwoordigd door een teamlid die een schakelfunctie heeft tussen team en commissie. In de commissies communicatie/ouderparticipatie en de commissie verrijken leeromgeving, voeren de leerkrachten de regie. De uitwerking van deze werkgroepen, leerteams en commissies op organisatie en inhoud, kunt u vinden in het schoolplan 2015-2019. Deze is terug te vinden op onze website: www.obs-decirkel.nl


8

2.5

Samenstelling van het team

Groepen 1/2 rood, geel, blauw, groen Patricia Wierts Jolien Vonk Linda Renee Anneke van Eijck Mariette van Beusenkom Onderwijsassistenten: Malika el Morabit en Nejla Sungur Groep 3 Nel Roerhorst Tine Sussenbach Sabina van der Spek Groep 4 Hadewijch van der Mullen Christel Hoffmann Tot januari 2016: Els van der Kam Groep 5 Emine Aslan Onderwijsassistent: Nienke van de Berg Groep 6 Margreet de Jong Billie van Bilzem

Directeur: Jenny Vervoort Intern Begeleider (IB’er): Elena van Ginkel Leerkrachten met bouwtaken: Linda Renee (groep 1 en 2) Nel Roerhorst (groep 3 t/m 5) Harke Hofman (groep 6 t/m 8) Vakleerkrachten: Frank Wijnands (gym) Lia Oosterwaal (Onderoekslessen) Onderwijs ondersteundpersoneel: Marga Schonis : onderwijs secretaresse Kenneth Hasselbaink: conciërge Wesley Wilkes: Vrijwillig conciërge Schoolmaatschappelijkwerk: Roos Schoonmaak: DGR Dienstverlening B.V.

Groep 7 Harke Hofman Billie van Bilzem Groep 8 Joost Rothuis

2.6

De activiteiten voor en van de kinderen

Onderzoekend leren Actief en onderzoekend leren wordt de rode draad van ons onderwijsprogramma. We willen kinderen leren te reflecteren op hun leren en een onderzoekende houding te ontwikkelen. Daarvoor werken we met de onderzoekcirkel en bekwamen ons in het stellen van open, rijke denken reflectievragen aan kinderen. We zetten leerstof, leerervaringen, leermiddelen, vaardigheden en ICT betekenisvol in. Als eerste stap zullen we ons komende jaren breed oriënteren op de al bestaande mogelijkheden en vormgeving voor onderzoekend leren, om zo de goede keuzes te maken. In 2015-2016 passen we het weekrooster voorzichtig aan om projectmatig en onderzoekend O.b.s. de Cirkel is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

9

leren meer te faciliteren. We integreren in het middagonderwijs waar mogelijk zaakvakken, techniek en ICT en stimuleren (onderzoek)projecten. We werken voor een langere periode en waar mogelijk schoolbreed aan een thema en sluiten een periode af met presentaties. Ook gaan we in die uren meer gebruik maken van externen en ouders, bijvoorbeeld voor workshops. Daarbij werken we met kerndoelen en Tule-leerlijnen die zijn voorgeschreven door het ministerie van Onderwijs. Vanaf groep 1 werken we systematisch aan de einddoelen die gehaald moeten worden in groep 8. We onderzoeken of we deze kerndoelen kunnen uitzetten in projecten en thema’s die voor elk leerjaar uitdaging en rijkdom bieden. Er zijn in totaal 58 kerndoelen, deze kerndoelen zijn voorgeschreven door het ministerie van Onderwijs. Deze kerndoelen zijn verdeeld over de verschillende vakgebieden:  Nederlandse taal  Engelse taal  Rekenen en wiskunde  Oriëntatie op jezelf en de wereld (waaronder aardrijkskunde, geschiedenis, biologie, natuur en techniek)  Kunstzinnige oriëntatie  Bewegingsonderwijs Globaal gezien krijgt uw kind te maken met de volgende vakgebieden: 2.6.1    

2.6.2     

2.6.3   

2.6.4

Lezen, schrijven, grammatica en spelling In groep 1 en 2 wordt het kind voorbereid op leren lezen en schrijven. In groep 3 leert het kind lezen: eerst een zin per regel, en in groep 4 doorlopende zinnetjes. Vanaf groep 3 leert het kind ook schrijven. De methodes om te leren lezen en schrijven sluiten op elkaar aan. In groep 5 leert het kind om langere zinnen van 9 of 10 woorden te lezen. Rekenen Het voorbereidend rekenen in groep 1 en 2 gebeurt met herkenbare verhaaltjes en activiteiten In groep 3 leert het kind optellen en aftrekken met getallen tot en met 20. In groep 4 leert het kind de tafels van vermenigvuldiging. In groep 5 komen staartdelingen aan de orde, en in groep 6 breuken. In groep 7 en 8 verdieping van de aangeboden stof Engels Vanaf groep 7 krijgt het kind basiskennis over de Engelse taal Aardrijkskunde, geschiedenis en natuur Soms vallen deze vakken samen onder de noemer ‘wereldoriëntatie’ of ‘oriëntatie op jezelf en de wereld’. Deze vakken zullen worden ondergebracht in de onderzoekslessen.

Verkeer:


10

Op school is het pleinpakket van Veilig Verkeer Nerderland aanwezig. Met dit pakket kunnen verkeersituaties op het plein worden gecreëerd zodat kinderen kunnen oefenen met verschillende verkeersituaties. Daarnaast gebruiken we de volgende verkeersmethodes:  -Voor de groepen 1 t/m 3 is er de methode Rondje Verkeer van VVN.  -Voor de groepen 4 t/m 8 is er de verkeerseducatielijn VVN Stap voor Stap Vooruit en de jeugdverkeerskrant  -Vanaf schooljaar 2013-2014 zal door groep 8 worden deelgenomen aan het praktisch verkeersexamen. En wordt er in groep 7 en 8 gebruik gemaakt van de oefeningen uit de methode Verkeerskunsten verstrekt door het ROV-Utrecht. 2.6.5

Bewegingsonderwijs en kunstzinnige vorming Groep 3 t/m 8 krijgen gymnastiek. Soms van de eigen leerkracht en 2x per week van een vakleerkracht. Ook kunstzinnige vorming is een vast onderdeel van het lespakket. In samenwerking met Utrechts Centrum voor de Kunsten (UCK) maken kinderen kennis met kunst en cultuur. 

Zelfstandig werken: Op onze school wordt systematisch het zelfstandig werken aangeleerd. In groep 8 moeten de volgende einddoelen zijn gehaald:  zelfstandig een opdracht uitvoeren  plannen van het werk  prioriteiten stellen  verantwoordelijkheid hebben voor eigen werk Dit vereist een doordacht opgebouwde doorgaande lijn waarbij kinderen leren omgaan met uitgestelde aandacht. Een goed klassenmanagement is hierbij van groot belang. Kinderen moeten weten wat ze moeten en kunnen doen wanneer ze klaar zijn met hun (basis)opdrachten en hoe ze deze zelfstandige opdrachten binnen een gestelde tijd klaar hebben. In de kleuterbouw gebeurt dit aan de hand van het planbord en in de groepen 3 t/m 8 worden dag-, dan wel weektaken aangeboden. De meeste opdrachten in deze taken kunnen kinderen zelf nakijken en af tekenen. Tijdens evaluatie momenten worden de gemaakte opdrachten besproken. Opbrengstgericht en gedifferentieerd werken: Opbrengstgericht Werken’ betekent dat leerkrachten doelgericht hun onderwijs inrichten, rekening houdend met de onderwijsbehoefte van de leerlingen. ‘ Opbrengstgericht Werken’ is: doen wat werkt. Door de lesstof gedifferentieerd aan te bieden wordt het onderwijs effectief en wordt het maximale uit elk kind gehaald. De lesstof van de Nederlandse taal, lezen, rekenen en wiskunde wordt gedifferentieerd aangeboden. In alle groepen wordt de lesstof van bovengenoemde vakgebieden op (minimaal) drie verschillende niveaus aangeboden. Het niveau van de kinderen wordt goed in kaart gebracht, zodat de leerkracht weet welke instructie en begeleiding de kinderen nodig hebben en hoe de niveau groepjes kunnen worden samengesteld. De leerkrachten maken groepsplannen. Deze groepsplannen maken helder wanneer en hoe de gedifferentieerde leerstof aan de kinderen wordt aangeboden. Extra ondersteuning in de onderbouw: Uit onderzoek blijkt dat extra investeren in jonge kinderen tussen 0 en 8 jaar het meeste rendement geeft. Extra ondersteuning wordt daarom voornamelijk in de groepen 1 t/m 4 ingezet. O.b.s. de Cirkel is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

11

Groep 1 en 2: Jonge kinderen tot ongeveer 7 jaar leren en ontwikkelen zich op een geheel eigen wijze. Wij passen ons onderwijs hierop aan door ontwikkelingsgericht met deze leeftijdsgroep te werken. Dit houdt in dat er steeds vanuit een thema wordt gewerkt. Deze projecten gaan over vertrouwde dingen, zoals mensen, lente en verkeer enz... Door een slimme combinatie van activiteiten krijgen de jonge kinderen in een veilige omgeving grip op de wereld en stimuleert hen op een speelse manier in hun ontwikkeling. Daarnaast leren en werken onze kinderen in een rijke leeromgeving waar de hoeken centraal staan. Denk hierbij aan: de poppenhoek, bouwhoek, taalhoek enz. In deze hoeken worden alle ontwikkelingsgebieden aangeboden: denk hierbij o.a. aan motorische-, zintuigelijke- (zien, horen, proeven) en taalontwikkeling. In het kader van Voorvroegschooleducatie (VVE) werken het Peutercentum de Cirkel en onze kleuterbouw nauw samen. Een voorbeeld hiervan is dat we met dezelfde thema’s hanteren waardoor aansluiting gewaarborgd wordt. Ook is regelmatig overleg met elkaar. Schooljaar 2105-2016 heeft het Peutercentrum samen met de kleuterbouw een lokaal op de benedenverdieping van ons hoofdgebouw. Hierdoor zal de samenwerking nog meer versterkt worden. Met behulp van de VVE subsidie bekostigen wij 2 onderwijsassistenten die samen fulltime de leerkrachten ondersteunen bij het leerproces van de kinderen. Groep 3: De groep 3 krijgt Schakelklas subsidie. Deze subsidie wordt ingezet om met twee ‘kleine’ groepen 3 te kunnen werken. Schooljaar 2015 -2016 start groep 3A van 20 kinderen en groep 3B met 19 kinderen. In deze groepen wordt vanuit dezelfde leerstof op niveau gewerkt. Hierdoor wordt gericht aandacht gegeven bij het primaire leerproces en kan de leerkracht beter aansluiten bij de mogelijkheden van het kind. Een eventueel stagnerende ontwikkeling kan snel en effectief worden bijgestuurd. Groep 4, 5, 6, 7 en 8: Voor de groepen 4, 5, 6, 7 en 8 geldt dat bij meer dan 27 leerlingen, indien mogelijk, extra ondersteuning zal worden ingezet. Voor het leerstofaanbod wordt gebruik gemaakt van verschillende methodes (zie Schoolplan 2015-2019). Het schoolplan is te vinden op onze website: www.obs-decirkel.nl Aan het eind van groep 7 wordt de cito-entreetoets afgenomen. Samen met de uitslag van deze toets en de uitkomsten van het leerlingvolgsysteem waarmee het kind door de jaren heen wordt gevolgd, zullen de leerkracht en ouders bekijken welke vorm van voortgezet onderwijs het beste aan zou kunnen sluiten bij het kind. In groep 8 wordt de cito-eindtoets afgenomen. Behalve bij twijfel ten aanzien van een goede schoolkeuze naar het voortgezet onderwijs zal eindtoets is niet meer relevant zijn voor de schoolkeuze. Een goede school keuze voor het voortgezet onderwijs is voor de kinderen in groep 8 van groot belang. Zowel u als de kinderen zullen bij het nemen van de keuze goed worden begeleid. Leertijduitbreiding In schooljaar 2015-2016 zullen de lestijden voor de groepen 5 en 6 met twee uur per week per groep worden uitgebreid. Hiervoor ontvangt de school een subsidie. Deze uren worden ingezet om taal en rekenen te versterken voor alle kinderen in deze groepen. Dit houdt in dat de leerkrachten van deze groepen zich specialiseren in het taal en rekenonderwijs. De uren van O.b.s. de Cirkel is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

12

de LeerTijdUitbreiding (LTU) zullen worden ingezet in onderzoekslessen. Deze lessen worden uitgevoerd door een vakleerkrachten. In schooljaar 2012-2013 werd een start gemaakt met LTU lessen. Samen met de Universiteit van Utrecht (Freudenthal instituut) is een passend aanbod ontwikkeld. In schooljaar 2013-2014 werd dit uitgebreid met drama, zang, dans, muziek. Door het stopzetten van de subsidie zullen we alleen nog doorgaan met het geven van onderzoeklessen in de LTU voor de groepen 5 en 6. De extra uren worden gekoppeld aan de reguliere lestijd. Wat inhoudt dat alle leerlingen van de groepen 5 en 6 twee uur per week extra lestijd zullen ontvangen (zie 9.1 Schooltijden). Brede School Academie Voor de groepen 6 t/m 8 wordt in de wijk een Brede School Academie (BSA) opgezet. 2 á 3 kinderen uit de genoemde groepen kunnen in aanmerking komen voor deze Academie. Kinderen die hiervoor uit gekozen worden krijgen 4 uur per week extra ondersteuning. De ondersteuning zal ook in 1ste jaar van het Voortgezet Onderwijs doorlopen en is bedoeld voor kinderen die een Havo/Vwo niveau hebben maar qua taal achter blijven. De ondersteuning zal plaatsvinden op een centrale plek in de wijk. Wanneer uw kind in aanmerking komt voor deze ondersteuning zal de leerkracht contact met u opnemen. Vreedzame school Om uw kind een rustige en veilige leeromgeving te bieden, werken wij vanuit de Vreedzame School gedachte. De Vreedzame School beschouwt de klas en de school als een leefgemeenschap waar kinderen zich gehoord en gezien voelen, een stem krijgen en waarin kinderen leren, wat het betekent om ‘democratisch burger’ te zijn: open staan voor en kunnen overbruggen van verschillen tussen mensen, conflicten vreedzaam oplossen, een bijdrage leveren aan het algemeen belang, en actief verantwoordelijk willen zijn voor de gemeenschap. Kinderen ervaren dat het uitmaakt dat ze er zijn, dat ze ‘er toe doen’. Voor meer informatie over de Vreedzame School, zie www.devreedzameschool.nl Kinderen uit de groepen 7 en 8 worden tijdens het speelkwartier ingezet als mediatoren. Zij worden opgeleid om (kleine) conflicten volgens de Vreedzame School principes op te lossen. Leerkrachten helpen daar waar nodig. Ook hebben wij een aantal regels opgesteld die een positief basisgedrag bevorderen. Wij verlangen dan ook dat allen die betrokkenen zijn bij onze school, zich houden aan dit basisgedrag. Basisgedrag is een onderdeel van de lessen Vreedzame School. Onder basisgedrag verstaan wij dat alle:  betrokkenen in de school op een positieve manier met elkaar omgaan.  betrokkenen verantwoordelijkheid nemen voor de school: de school als gemeenschap.  betrokkenen conflicten op een positieve manier oplossen.  betrokkenen verschillen tussen mensen respecteren. Wij hebben voor de leerlingen Gouden regels opgesteld. Wij stellen het op prijs, dat u ons met deze regels ondersteunt door ze samen met uw kind door te nemen:  Ik luister naar alle volwassenen op school.  Ik kom als ik word geroepen.  Ik spreek een volwassene aan met u.  Ik antwoord met twee woorden.  Ik neem een beleefde houding aan.  Ik kijk de ander aan.  Ik laat de ander uitpraten.

Vreedzame wijk: O.b.s. de Cirkel is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

13

Door de positieve effecten van De Vreedzame School ontstaat er in veel wijken belangstelling om het succes van De Vreedzame School door te trekken naar de wijk: De Vreedzame Wijk. Met deze verbreding wordt een eenduidige pedagogische aanpak ingevoerd in alle organisaties die in de wijk met kinderen in de basisschoolleeftijd werken. Met ingang van januari 2011 is ook Zuilen gestart met De Vreedzame Wijk. Tijdens een ‘Utrecht Veilig-bijeenkomst’ voor bewoners werden er twee workshoprondes over De Vreedzame Wijk gegeven. Buitenschoolse Activiteiten We vinden het belangrijk dat de kinderen kennis maken met verschillende delen van de maatschappij. Daarom worden onder schooltijd de volgende activiteiten georganiseerd voor de kinderen:  excursies naar verschillende plekken (bijvoorbeeld de kaasboerderij, de kinderboerderij, de imker) die van belang zijn voor bepaalde lessen  bezoeken van theatervoorstellingen, filmvoorstellingen en musea  een dagje uit als schoolreisje voor de kinderen van de groepen 1 tot en met 7. Tijdens deze dag gaan we vaak ergens op bezoek om iets te leren en daarna gaan we iets ter ontspanning doen  een ‘werkweek’ van 3 nachten voor groep op een andere locatie voor de kinderen van. Tijdnes deze dagen leren we veel, werken we met elkaar aan een project en hebben we ook veel plezier.  Afscheid groep 8. Ieder jaar is er een afsluiting voor de kinderen en familie van groep 8. Dit doen we met een musical die opgevoerd wordt in het Vorstelijk complex. Hiermee wordt de basisschool periode feestelijk afgesloten. De dag na de musical hebben de kinderen nog een gezellige activiteit buiten school en sluiten ze gezamenlijk af met een lunch. Hierna hebben de kinderen vrij en gaat ieder zijn eigen weg. Zowel de kinderen zelf als wij vinden het belangrijk dat alle kinderen aan deze activiteiten deelnemen zodat ze gezamenlijk afscheid van elkaar kunnen nemen na 8 jaar samenwerken.  Tijdens de Koningsspelen wordt een sportdag voor de groepen 3 t/m 8 georganiseerd, meestal op de atletiekbaan. Ook de kleuters doen met hun eigen programma mee. Zij blijven op school.  Met verschillende groepen wordt de bibliotheek bezocht. Daarnaast worden er projecten gedaan in samenwerking met de bibliotheek. De kinderboeken week wordt ieder jaar als schoolproject gevierd.  Op onze website: www.obs-decirkel.nl treft u verslagen en foto’s aan van de bezoeken.

Lichamelijke oefening Beweging is voor de lichamelijke ontwikkeling belangrijk. Daarom hebben de kleutergroepen elke dag twee keer gym en/of buitenspelen. De speelzaal voor kleuters is uitgerust met veel klim- en klautertoestellen. Als de weersomstandigheden het toelaten gaan de kinderen naar buiten. Op het afgesloten buitenterrein kunnen kleuters vrij bewegen, rennen en springen. Daarbij maken ze gebruik van het klimrek, de zandbak, karren en ander spelmateriaal. Groep 3, 5, 6, 7 en 8 heeft minimaal 2x per week gymles van de vakdocent in onze eigen gymzaal.

Gymkleding: O.b.s. de Cirkel is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

14

    

gymschoenen voorzien van anti-slipzool (deze schoenen mogen niet buiten gedragen worden). Gympakje of sportbroek met t-shirt. Graag de kleren schoon in een tas meenemen naar school. Tijdens de gym mogen de kinderen geen sieraden dragen. De school is niet aansprakelijk voor kwijtgeraakte spullen; het is aan te bevelen om sieraden op de gymdagen thuis te laten. Om veiligheidsredenen is het dragen van een hoofddoek tijdens de gymles niet toegestaan. Wij vinden het belangrijk dat kinderen bewegen! Mocht het dus zo zijn dat kinderen hun gymspullen vergeten dan maken zij gebruik van de gymkleding die op school aanwezig is. Na gebruik van deze kleding worden ze op school gewassen. De kleding is dus altijd schoon.

Rooster vakleerkracht gym Dinsdag 08:30 - 09:15 09:15 - 10:00 10:15 - 11:45 12:15 - 13:15 13:15 - 14:15 14:15 - 15:15 15;15 - 16:15

Groep 3A Groep 3B Groep 4 Groep 5 Groep 5 Groep 6 Groep 6

Woensdag 08:30 - 9:15 Groep 7 09:15 - 10:00 Groep 7 10:30 - 11:15 Groep 8 11:15 - 12:00 Groep 6

2.7

Donderdag 08:30 - 09:15 09:15 - 10:00 10:30 - 11:15 11:15 - 12:00

Groep 3A Groep 3B Groep 4 Groep 4

13:00 - 13:40 Groep 5 13:40 - 14:20 Groep 5 14:20 - 15:00 Groep 8 Vrijdag 08:30 - 09:15 Groep 7 09:15 - 10:00 Groep 7

Speciale activiteiten voor kinderen

Tussenschoolse opvang (overblijven) Veel kinderen blijven over op onze school. Wij werken met een rooster waarin voor de groepen 1, 2, 3, 4, 7 en 8 voor vier dagen (maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag) per week tussen 12:00 en 13:00 overblijf wordt gerealiseerd. In verband met LTU is dat voor de groepen 5 en 6 drie dagen per week (maandag, donderdag en vrijdag). Schooljaar 2015-2016 wordt, het overblijven voor alle kinderen die niet alleen naar huis kunnen aangeboden. Hiervoor wordt er een kleine vergoeding gevraagd. Tussenschoolse opvang (TSO) wordt in eigen beheer georganiseerd. De dagelijkse organisatie van de overblijf is in handen van de coördinatoren: Nejala Sungur en Jamila Zarraa. Hun taak bestaat uit het soepel laten verlopen van het overblijven. Zij zijn leidinggevend, aanspreekpunt, hebben een spilfunctie tussen leerlingen, leerkrachten, ouders en overblijfkrachten. O.b.s. de Cirkel is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

15

Ouders kunnen hun kinderen aanmelden door middel van een contract. Wilt u gebruik maken van de regeling dan kunt u het formulier invullen, tekenen en overhandigen aan Nejla Sungur of Jamila Zarraa. Nejla of Jamila Zarraa zit(ten) elke maandagochtend van 8:20 uur tot 8:45 uur in de hal van de kleuters. Aan haar kunt u het ingevulde formulier afgeven, belangrijke mededelingen/informatie over uw kind doorgeven en uw kind aanmelden dan wel afmelden. Kinderen die niet staan ingeschreven kunnen niet overblijven!! Vaste dagen contract: U schrijft uw kind in voor vaste dagen in het jaar. Wanneer uw kind aangemeld staat om over te blijven maar hier geen gebruik van zal maken vragen wij u om dit tijdig (op maandag tussen 8:20 uur en 8:45 uur) door te geven aan Nejla. Dit in verband met het inzetten van overblijfkrachten. Wanneer uw kind op een andere dag overblijft dan aangegeven in het contract, dan geldt hiervoor hetzelfde. Telefonische aan/afmeldingen worden niet gehonoreerd. Wanneer uw kind niet afgemeld dan wel aangemeld is zal de overblijfcoördinator u bellen. Wij vragen een kleine bijdrage voor de kosten die we maken ten aanzien van het overblijven. 4 dagen overblijven = € 75,00 per kind per jaar 3 dagen overblijven = € 56,25 per kind per jaar 2 dagen overblijven = € 37,40 per kind per jaar 1 dag overblijven = € 18,75 per kind per jaar Voor mensen waarvan het noodzakelijk is dat hun kind overblijft maar moeite hebben om dit bedrag in één keer te betalen kunnen altijd vragen om een regeling. Neem hiervoor contact op met Nejla en Jamila zij zullen in overleg met u en de directie besluiten voor welke regeling u in aanmerking komt. Zodra u een contract hebt ondertekend vragen wij u het gehele bedrag in één keer te betalen. U kunt dit bedrag, op maandagen, contant betalen bij Nejla of Jamila of overmaken op giro rekening NL90 INGB 0004892244 Incidenteel overblijven kan ook dit kost u dan € 1,00 per keer. U kunt hiervoor een strippenkaart aanschaffen voor € 5,00 of € 10,00. Deze kaarten zijn op de maandagen bij Nejla of Jamila verkrijgbaar. Bij ongewenst gedrag van een leerling kan het overblijven hem of haar worden ontzegd. Voor vragen kunt u terecht bij; Nejla Sungur en/of Jenny Vervoort Meer en uitgebreide informatie is te vinden in ons Overblijf protocol. Dit protocol kunt u nalezen op onze website: www.obs-decirkel.nl Voor- en naschoolse opvang Scholen zijn wettelijk verplicht om voor- en naschoolse opvang voor kinderen te laten organiseren. De Utrechtse schoolbesturen streven er daarbij naar om samen te werken op wijkniveau met instellingen voor kinderopvang, welzijn, kunst en cultuur en sport. In onze wijk wordt de voor- en naschoolse opvang verzorgd door Ludens. Alleen bij voldoende aanmeldingen kan voorschoolse opvang worden gerealiseerd. Adressen voor informatie en/of aanmelding kunt u terug vinden in de adressenlijst. Brede School: O.b.s. de Cirkel is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

16

Basisschool de Carrousel, de Prinses Margrietschool en basisschool de Cirkel vormen samen de Brede School Zuilen Oost. Sinds 2008 werken deze scholen samen. De Brede School Zuilen-Oost wil graag werken aan een vreedzame wijk, wil zorgen voor een rijk aanbod voor kinderen en wil kinderen hun talenten laten ontdekken, dit laten uitbouwen om het daarna te delen. De Brede school organiseert onder andere activiteiten onder- en na schooltijd (verlengde schooldag) in samenwerking met Portes en andere buurtorganisaties. Deze instanties proberen hun aanbod zo goed mogelijk aan te sluiten bij de vraag van school. De meeste activiteiten worden gekozen op de onderwerpen sport, kunst en cultuur, muziek en dans. Het programma voor dit jaar vindt u op onze website. Er is ook een website Brede School Zuilen: www.bredeschoolutrecht.nl/zuilen 2.8 Schoolveiligheidsplan Als OBS De Cirkel proberen wij een zo veilig mogelijke omgeving voor ons personeel en onze leerlingen te creëren. Zo hebben wij een professionele bedrijfshulpverleningsorganisatie (BHV) ingesteld om bij calamiteiten snel adequate hulp te kunnen bieden. Onderdelen van dit beleid zijn o.a.:  Het ontruimingsplan  Opleiding bedrijfshulpverleners  Aanschaf van voldoende middelen (o.a. EHBO- en brandblusmiddelen)  De jaarlijkse ontruimingsoefening. Onze bedrijfshulpverleners dragen zorg voor:  Preventieve maatregelen / controles  Alarmeren en evacueren van personen uit de school  Het bestrijden van een beginnende brand  Het behandelen van eerste hulp bij ongevallen Om deze taak goed te kunnen uitvoeren, volgt het team jaarlijks een herhalingscursus en worden er regelmatig oefeningen georganiseerd. Indien u vragen heeft over de BHV – organisatie, dan kunt u deze stellen aan onze BHV – coördinator: Harke Hofman en Emine Aslan. Het schoolveiligheidsplan ligt op school ter inzage. 2.9 Wegwijs in het schoolgebouw: Er zijn 14 lokalen verdeeld over twee gebouwen. Het hoofdgebouw (Pr.Margrietstraat 124) 8 klaslokalen, één Peuterlokaal en één onderzoekslokaal. De dependance (Pr. Margrietstraat 118) 3 klaslokalen en één ouderlokaal/BSO. De klaslokalen van de groepen 1, 2, het Peutrecentrum en de Vissenkom (speellokaal + gemeenschapsruimte) kunt u vinden op de beneden verdieping van het hoofdgebouw. Het klaslokaal van de groep 3, groep 7 en 8 bevinden zich op de eerstee verdieping van het hoofdgebouw. In dependance vindt u de klaslokalen van de groepen 4, 5 en 6. Het ouderlokaal is ook te vinden in de dependance. Aan ons gebouw zit een gymzaaltje. Het IB- , directie- en administratiekantoor kunt u vinden op de eerste verdieping van het hoofdgebouw.

3.

Passend onderwijs


17

3.1 De opvang van nieuwe leerlingen in de school Rond de derde verjaardag van uw kind wordt het tijd om op zoek te gaan naar een basisschool. In Nederland kan men kiezen uit veel verschillende schooltypen. Laat u goed informeren en kies een school die bij uw kind past. U kunt uw kind op de meeste basisscholen aanmelden als het 2 jaar is. Wanneer u een kijkje wilt komen nemen op onze school maakt u een afspraak met Elena van Ginkel, onze Intern Begeleider (zie hoofdstuk 5), voor een 1e kennismakingsgesprek. Zij neemt de tijd om verschillende zaken met u door te praten en verzorgt een rondleiding zodat u een goede indruk kunt krijgen van onze basisschool de Cirkel en kunt u uw kind voorinschrijven. Voor deze voorinschrijving maakt u een afspraak met Marga Schonis onze secretaresse. Als uw keuze valt op onze school komt er, wanneer uw kind 3 jaar is, een intakegesprek met Jenny Vervoort (directie). Zij bespreekt samen met u de verwachtingen die er zijn bij u als ouders en bij ons als school. Daarna volgt de officiële inschrijving van uw kind. Vanaf dat moment is de inschrijving van uw kind definitief. Heeft u uw kind op meerdere scholen ingeschreven, geef aan deze scholen door dat uw kind definitief op onze school geplaatst is. Dit voorkomt ‘vervuiling’ van de wachtlijsten. De school organiseert ook Peuterinloopochtenden. U kunt de school samen met uw peuter bezoeken onder schooltijd. Tijdens deze ochtenden kunt u met uw kind de school verkennen. U kunt op een informele manier uw vragen stellen aan ouders, leerrkachten en directie. Ook wordt er een rondleiding door de school georganiseerd terwijl uw kind onder toezicht met elkaar kunnen spelen. Ouders van kinderen die speciale zorg nodig hebben, kunnen hun kinderen ook op een reguliere basisschool aanmelden. Hier zit een traject aan vast dat beschreven staat in ons schoolplan. Zie ook ‘Regels voor toelating, schorsing en verwijdering’. Als uw kind is aangemeld, spreken we met u af dat uw kind vanaf ongeveer 2 weken vóór de vierde verjaardag vier ochtenden of middagen komt wennen aan de kinderen, de leerkracht en aan school. Van de geplande wenmomenten krijgt u schriftelijk bericht. Wordt uw kind in de vakantie 4 jaar? Dan is de eerste schooldag meteen na de vakantie. Wanneer de wenperiode plaatsvindt, bespreekt u met de onderbouwcoördinator (Elena van Ginkel) . Vaak is de wenperiode dan voor de vakantie. Alleen voor de zomervakantie kan uw kind meestal niet komen wennen; na zes weken zomervakantie is het kind die kennismaking waarschijnlijk weer vergeten. Is uw kind na 1 juni of in de zomervakantie jarig? Dan zijn de wenperiode en de eerste schooldag na de zomervakantie. Vanaf het vierde jaar mogen kinderen naar school. Vanaf het vijfde jaar zijn de kinderen leerplichtig en moeten ze naar school. Wij vinden het voor de ontwikkeling van kinderen belangrijk dat zij een peutercentrum, een kinderdagverbilijf of een peuterspeelzaal bezocht hebben en vanaf hun vierde verjaardag naar school gaan.

3.2 Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school Resultaten van leerlingen Onze school werkt met een systeem waarbij werkresultaten van de leerlingen worden geregistreerd. De toetskalender geeft een overzicht van de toetsen die gedurende het jaar O.b.s. de Cirkel is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

18

worden afgenomen. Niet alleen toetsen, maar ook observaties bepalen de voortgang van leerlingen. Opmerkingen ten aanzien van de voortgang en/of ten aanzien van het niveau worden per bouw besproken. De gegevens van leerlingen worden bijgehouden in de zogenaamde toetsmappen en het (digitale) dossier. Ouders en kinderen kunnen dit dossier inzien. De school gebruikt verschillende middelen om de resultaten en de voortgang van leerlingen in kaart te brengen:  observatieformulieren en signaleringslijsten  methodegebonden toetsen en niet-methodegebonden toetsen  Cito leerlingvolgsysteem, Cito entree toets groep7, Cito eindtoets  uitstroomcijfers naar het voorgezet onderwijs en speciaal (basis)onderwijs. Rapporten Alle kinderen, met uitzondering van de kinderen die nog geen 3 maanden op school zijn en de kinderen van groep 8, krijgen twee keer per schooljaar een rapport. De rapporten worden door de ouders op school opgehaald. Als u het rapport komt ophalen, is er aansluitend een gesprek met de leerkracht van uw kind. Tijdens dit gesprek wordt u op de hoogte gebracht van de ontwikkelingen van uw kind op zowel het gebied van leren als gedrag. Om uw kind optimaal te kunnen begeleiden is samenwerking tussen school en ouders belangrijk. Om goed aan te kunnen sluiten bij de behoefte van de kinderen stelt de leerkrachten uw informatie over het welzijn van uw kind thuis zeer op prijs. Naast de rapportgesprekken zullen er meerder malen per jaar gesprekken met u en uw leerkracht worden georganiseerd. We beginnen het schooljaar altijd met een kennismakingsgesprek. Deze gesprekken zullen in de tweede of derde week na de zomervakantie plaatsvinden. Mocht u vragen of opmerkingen hebben over de begeleiding van uw kind, dan kunt u natuurlijk altijd een afspraak maken met de leerkracht van uw kind, de bouwcoördinator of de Intern Begeleider. Huiswerk Als voorbereiding op het Voortgezet Onderwijs laten wij uw kind wennen aan het plannen en maken van huiswerk. De hoeveelheid en inhoud van het huiswerk wordt dan ook langzaam opgebouwd en vanaf groep 7 is huiswerk structureel. U kunt uw kind hierbij als volgt helpen:  Toon belangstelling voor het huiswerk van uw kind.  Zorg dat uw kind een rustige plek heeft om het huiswerk te maken/leren.  Zorg dat uw kind geen hinder heeft van harde muziek of de televisie.  Zorg dat uw kind het huiswerk maakt op een moment dat het niet moe is en nog concentratie kan opbrengen.  Zie erop toe dat uw kind een tijdpad uitstippelt voor het huiswerk; liever iedere dag één kwartier dan op één dag een heel uur huiswerk.  Bied aan uw kind te overhoren of geef uw kind de kans een spreekbeurt, een gedicht of een boekbespreking te oefenen.  Vanaf groep 5 adviseren wij om op televisie het programma ‘Klokhuis’ te volgen. Vanaf groep 7 is het voor de algemene ontwikkeling goed om naar het ‘Jeugdjournaal’ te kijken.  Ga geregeld naar de bibliotheek. Heel leuk en leerzaam zijn bijvoorbeeld de luisterboeken. Schoolarts Alle leerlingen van groep 2 en groep 7 worden door de schoolarts uitgenodigd voor een O.b.s. de Cirkel is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

19

algemeen onderzoek. Ook vindt er eenmaal per jaar een screening plaats door een logopediste. Bijzonderheden worden met de ouders en, indien nodig, de groepsleerkracht besproken. Er kunnen natuurlijk ook redenen zijn om uw kind tussentijds op te roepen bij de schoolarts. De extra oproep kan door u of school worden aangevraagd. Meestal gebeurt dit in samenwerking met de IBer. Sinds dit najaar hanteert de gemeente Utrecht een protocol voor de aanpak van kindermishandeling in de gemeente Utrecht. Dit protocol geeft richtlijnen voor scholen wat ze moeten doen bij een vermoeden van kindermishandeling en of huiselijk geweld. Het protocol staat op: http://onderwijsutrecht.handelingsprotocol.nl/ De gemeente Utrecht hanteert een protocol voor de aanpak van kindermishandeling in de gemeente Utrecht. Dit protocol geeft richtlijnen voor scholen wat ze moeten doen bij een vermoeden van kindermishandeling en of huiselijk geweld. Het protocol is te vinden op: http://onderwijsutrecht.handelingsprotocol.nl/. Onze school hanteert een wettelijk verplichte meldcode, deze is op school aanwezig.

3.3

De ondersteuning van kinderen met specifieke onderwijsbehoeften

3.3.1

De ondersteuning binnen onze school

Jeugdgezondheiszorg (JGZ) en Buurtteams Soms zijn problemen groter dan wij kunnen handelen of staan verder weg van het schoolgebeuren. In die gevallen werken we samen met specialisten in de leerlingenzorg, zoals het buurtteam Jeugd, de schoolarts, logopediepraktijk Zuilen, de zorgcoördinator van het Peutercentrum, leerplicht, en de specialisten van het samenwerkingsverband en de speciale scholen. Dit om de ambitie één kind, één plan te kunnen waarmaken. Daarvoor werken we ook met de Utrechtse verwijsindex. De speciale zorg binnen onze school Wij werken handelingsgericht: we kijken naar mogelijkheden en onderwijsbehoeften in plaats van naar onmogelijkheden en ‘uitval’. We proberen dan maatwerk te leveren: Wat heeft dít kind, in déze groep, bij déze leerkracht(en) en in deze context (gezin, school, buurt) nodig om naar zijn eigen vermogen te leren en zich goed te voelen? We willen dat altijd in dialoog met ouders en leerlingen samen doen. De Cirkel heeft de laatste jaren veel werk gemaakt van het inspelen op verschillen. Onze basisondersteuning is op orde. We besteden voldoende aandacht aan afstemming, opbrengstgericht werken, deskundigheid, lichte ondersteuning en een goede overdracht van leerlingen naar een volgende groep. Al onze leraren hebben de leerlingen goed in het vizier en zijn ook deskundig op het signaleren van leesproblemen. We werken volgens het dyslexieprotocol. We besteden continu aandacht aan de verschillen in niveaus. Wij spelen hierop in door de lesstof in drie verschillende niveaus aan te bieden (minimum, basis en een plus programma). Hiervoor maken we groepsplannen waarbij we goed plannen hoe we een rijk aanbod doen van lessen met verschillende verwerkingsniveaus en een goed beredeneerd aanbod te doen. Gegevens uit analyses en opbrengsten gebruiken we voor het indelen van kinderen tijdens lesactiviteiten en het gerichter aanbieden van dagen weektaken (groepsplan). O.b.s. de Cirkel is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

20

Afgelopen jaar hebben we ervaring opgedaan in het compacten en verdiepen van de rekenlessen en dit trekken we door naar taal. We gaan meerbegaafde leerlingen vooruit toetsen, zodat we aan het begin van een periode weten wat kinderen al weten en kunnen. Daardoor kunnen we een passender aanbod plannen. Deze leerlingen zullen ook profiteren als we meer ruimte geven voor het eigen initiatief van kinderen. We richten de klassenorganisatie zo in dat zij optimaal bijdraagt aan het bieden van mogelijkheden tot differentiatie. Bijvoorbeeld door projecttijd in te bouwen en met dagen weektaken te werken. Voor alle leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, stellen wij een ontwikkelingsperspectief (OPP) op. Dit is een wettelijke verplichting zodat scholen inzichtelijk maken wat ze aan extra ondersteuning geven. En het stuk is ook nodig om een arrangement (en daarmee extra hulp) te kunnen aanvragen. We gebruiken daarvoor het format van het samenwerkingsverband Over de inhoud van zo’n ontwikkelingsperspectief, dat we jaarlijks bijstellen, overleggen we zorgvuldig met de ouders. Er moet in staan wat we verwachten dat het uitstroomniveau van het kind wordt (dus welke schoolsoort na groep 8, heel soms al na groep 7) en waarom we dat vinden. En er staat voor de komende tijd in wat we gaan doen om te zorgen dat het kind de juiste ondersteuning krijgt om ook de goede tussenstapjes naar dat uitstroomniveau te kunnen zetten. In de praktijk is het soms lastig om een goed handelingsplan te maken (of een OPP, dat een praktisch houvast biedt én het in de (grote) groepen zo te organiseren, dat de betreffende leerling de persoonlijke leer- en ontwikkelingsdoelen ook haalt. We blijven dus steeds in overleg met elkaar om te bepalen of de doelen haalbaar zijn en of we nog wel kunnen voldoen aan de onderwijsbehoefte van het kind. Want ondanks het feit dat we graag zouden willen, kunnen we nog niet alle kinderen passend onderwijs bieden. Onze school is nog niet optimaal toegankelijk voor kinderen met fysieke beperkingen en soms kunnen we kinderen met moeilijk verstaanbaar gedrag, zeker in combinatie met leerproblemen, in ons groepsonderwijs nog onvoldoende bieden. 3.3.2 Speciale ondersteuning binnen het Samenwerkingsverband Utrecht PO SPO Utrecht biedt zoveel mogelijk kinderen passend onderwijs op de basisschool in de buurt. Als de hulp van de school niet tot de gewenste resultaten leidt, dan kunnen school en ouders ondersteuning aanvragen bij het SWV Utrecht PO, bijvoorbeeld in de vorm van een arrangement. Wanneer de school niet kan voldoen aan de onderwijsbehoefte van een leerling, en ook een ondersteuningsarrangement niet voldoende effect heeft of niet mogelijk is, doen ouders en school samen een aanvraag voor een plaatsing in het speciaal basisonderwijs of het speciaal onderwijs. SPO-scholen werken samen met de Luc Stevensschool voor sbo en de SO Herderscheeschool en SO Fier. Een aanvraag voor toelating wordt gedaan bij de Toelatingscommissie van het SWV Utrecht PO. Meer informatie vindt u op de website van het SWV: www.swvutrechtpo.nl/ouders. 4.3.3 Medisch handelen Het kan voorkomen dat uw kind extra, medisch zorg nodig heeft. Als uw kind ziek wordt op school, is het uitgangspunt dat het kind naar huis moet. Dat gebeurt uiteraard altijd na overleg met ouders. Ook wanneer het toedienen van medicijnen daaraan voorafgaand nodig is, zal dat in overleg met ouders (of bij afwezigheid van de ouders in overleg met de huisarts) gebeuren. Als uw kind regelmatig, bijvoorbeeld dagelijks, medicijnen nodig heeft, overlegt u dat met de leerkracht en/of directeur. Onze medewerkers mogen uitwendig en oraal medicijnen O.b.s. de Cirkel is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

21

toedienen, ouders blijven verantwoordelijk voor de aanwezigheid en opgave van dosering van de medicijnen. U legt dat samen vast, zodat er geen misverstanden kunnen bestaan. Als uw kind andere medische zorg nodig heeft, zoals injecties of bloedafname, dan kunnen en mogen wij deze zorg niet bieden. Uiteraard verlenen wij wel onze medewerking als u dat zelf, of anderen door u aangewezen, tijdens schooltijden bij ons op school komt doen. Meer informatie hierover staat beschreven in het Protocol medische handelingen op scholen SPO Utrecht, welke op school ter inzage ligt. 4.3.4 De overgang naar het voortgezet onderwijs Om de overgang van uw kind van groep 8 naar het voortgezet onderwijs goed te laten verlopen, is in Utrecht de POVO (Primair Onderwijs Voortgezet Onderwijs) procedure ontwikkeld. Aan het begin van het schooljaar worden de ouders en leerlingen van groep 8 geïnformeerd over de POVO-procedure. Meer informatie vindt u op de website van de POVO-commissie: www.sterkvo.nl/povo. Als de leerling 12 jaar wordt in groep 7 kan vervroegde uitstroom naar het Voortgezet Onderwijs geadviseerd worden. Aan de hand van bovenstaande gegevens stelt de school een overeenkomst op die door ouders getekend wordt.


22

4.

Het schoolteam

4.1 De inzet van personeel Naast groepsleerkrachten kent de school ook personeel met speciale taken/functies:  Intern Begeleider (IB)  Vakleerkracht gym  Vakdocent Onderzoekend leren  Werkgroepleider en lid stuurgroep  Leerkrachten met bouwtaken  ICT specialist  ICT beheerder  Secretaresse  Conciërge  Onderwijsassistenten  ‘rugzak’ begeleiding In de groepen 1 en 2 en 5 wordt gewerkt met onderwijsassistentes, zij assisteren de groepsleerkracht in de klas en kunnen onder supervisie van een groepsleerkracht, IB’er of directie voor korte tijd een groep opvangen. De leerkrachten met bouwtaken zijn, naast de groepsleerkrachten, aanspreekpunt voor u als ouder van de betreffende bouw. Zij signaleren wanneer iets goed gaat in de bouw of juist niet en maken dit bespreekbaar. Zij leiden het bouwoverleg. Onze Intern Begeleider heeft een opleiding gevolgd voor deze functie. De IB’er:  Is samen met de directeur verantwoordelijk voor het zorgbeleid en de resultaten binnen de school  Stuurt leerkrachten aan bij het uitvoeren van het zorgbeleid en het behalen van de gestelde doelen  Heeft overzicht over het leerlingvolgsysteem en zorgdossier  Maakt beleid voor hoog- en minderbegaafde leerlingen  Begeleidt leerkrachten in planmatig handelen ten aanzien van handelingsplannen, groepsplannen en onderwijsperspectief  Begeleidt en voert gesprekken met leerkrachten, ouders en kinderen wanneer er problemen ontstaan op leer- en sociaal/emotioneel gebied  Observeert in de klassen  Onderhoudt contacten buiten de school wanneer het gaat om opvoeding en onderwijs Evenals de directeur is zij volledig ambulant. Dat wil zeggen dat er afspraken zijn gemaakt dat deze functies, in principe, niet worden ingezet als vervanging bij afwezigheid van groepsleerkrachten. Wij hebben een gediplomeerde vakleerkracht die de gymlessen voor de groepen 3 t/m 8 verzorgt. Er is een ICT medewerker voor één dag in de week aanwezig. Hij maak het beleid rondom de inzet van ICT binnen school. Schooljaar 2014-2015 doen wij mee met het traject ICT Verbonden. Samen met andere SPO scholen wordt gekeken hoe we ICT in de vakken wereldoriëntatie kunnen inzetten. Voor het ICT beheer hebben wij een ZZP’er in dienst voor 2 dagdelen per week. 23 O.b.s. de Cirkel is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

Werkgroepleiders, leiden de werkgroepen. De werkgroepen zijn verantwoordelijk voor het tot stand brengen van afgesproken beleid op hun onderdeel. De werkgroepleiders hebben zitting in de stuurgroep. Deze stuurgroep vervangt het voormalige MT. De directeur van de school is verantwoordelijk voor goed onderwijs en de integrale aansturing van de school. Dit doet zij samen met de stuurgroep. In het directiestatuut zijn de taken en bevoegdheden van bestuur en directeuren vastgelegd.

4.2 Vervanging Wanneer een leerkracht ziek of afwezig is proberen wij samen met SPO werving en selectie een invaller te vinden. Wanneer er geen vervanging geregeld kan worden en verdelen van de kinderen over de andere groepen geen optie is, kunnen wij een beroep op u als ouder doen. Onze leerlingen genieten meer uren onderwijs per jaar dan wettelijk verplicht is. Naast de studiedagen en de personeelsdag zijn er nog een aantal dagen vrij gepland. De data zijn terug te vinden op de kalender. Daarnaast kunnen wij, dit jaar, een aantal dagen (2 á 3) per groep, als onvoorziene vrije dagen inzetten bij onverwachte situaties. Bijvoorbeeld ziekte of afwezigheid van de leerkracht en een tekort aan opvang. Wij kunnen ons voorstellen dat dit problemen kan geven bij de opvang van uw kind. Mocht dit het geval zijn, geef het aan ons door, dan zullen wij er voor zorgen dat uw kind wordt opgevangen in een andere groep.

4.3 Scholing van het team Ons onderwijs vraagt dat de teamleden zich voortdurend bijscholen en zich verdiepen in nieuwe ontwikkelingen. Jaarlijks wordt er een nascholingsplan gemaakt. Dit jaar staat de nascholing in het kader van:  Onderzoekend leren: Kritisch denken/handelen, stellen van goede onderzoeksvragen  Verdieping kind- en groepsgesprekken, dialoog  Groepsplannen basisvakken  Begrijpend lezen (modellen), Woordenschat (Verhallen), spreken/luiseren/schrijven  Rekengesprekken  Analyseren van resultaten verbeteren  Gespreksvoering met ouders

4.4 Begeleiding en inzet van stagiaires van hogescholen Wij vinden het belangrijk dat er goed onderwijspersoneel wordt opgeleid. Daarom begeleiden wij als school stagiaires van de PABO Hogeschool Utrecht en ROC (onderwijsassistenten). Dit jaar zullen er in de meeste groepen dan ook studenten te zien zijn. De studenten variëren van 1ste jaars tot 4de jaars. Vierde jaars studenten worden Leraren In Opleiding (LIO’ers ) genoemd. Zij kunnen voor langere tijd ‘zelfstandig’ een groep draaien. De groepsleerkracht is zijn of haar mentor en houdt de eindverantwoordelijkheid. Stage coördinatoren zijn Linda Renee voor groep 1 t/m 4 en Emine Aslan voor groep 5 t/m 8. Alle scholen van de SPO Utrecht begeleiden stagiaires van de PABO/ALPO.


24

5.

De ouders

5.1 De school en de ouders werken samen Hulp in school wordt in de literatuur ouderparticipatie genoemd. Betrokkenheid van ouders bij het leren, ouderbetrokkenheid. Ouderparticipatie hebben we nodig om een leuke school te zijn. Ouderbetrokkenheid draagt meer bij aan schoolsucces. Uit onderzoek blijkt dat als ouders en school goed samenwerken in opvoeding en onderwijs, kinderen daar in leerresultaten en in welbevinden van profiteren. Ouderbetrokkenheid hoeft niet per sé op school plaats te vinden, maar is juist vaak het gesprek thuis over wat je leert, het voorlezen, betrokkenheid bij huiswerk, het op tijd naar bed gaan, ontbijten, zelfstandigheid, het inhoudelijke afstemmen met de leerkracht en dergelijke. Wij vragen dan u dan ook dat u:  De school van uw kind leert kennen  weet welke activiteiten uw kind onderneemt  ons steunt in ons onderwijs  zich houdt aan de regels die binnen school gelden  ons informeert over gegevens die relevant kunnen zijn zoals juiste adresgegevens. Maar ook wanneer er wat is voorgevallen die invloed kunnen hebben op het functioneren van uw kind.  Wij zijn een gemengde school met een diverse populatie. Graag willen wij met elkaar samenwerken. Omdat Nederlands onze voertaal is wij willen u dan ook vragen om met ons en met andere ouders te communiceren in het Nederlands om zo de samenwerking te stimuleren. Mocht Nederlands moeilijk voor u zijn? Er worden taalcursussen aangeboden in het ouderlokaal. Voor informatie over deze cursussen kunt u terecht bij Elena van Ginkel IB’er Afgelopen jaren kwamen ouders met leuke projecten die prima aansluiten op onze ambitie om meer te doen met actief en onderzoekend leren. In de toekomst willen we dit graag uitbouwen. Ouders kunnen de kinderen vaak veel laten ervaren binnen hun eigen vakgebied. Wat zijn eigenlijk kinderrechten en hoe geef je ze vorm? Hoe werkt het in een kasteelmuseum? Welke vogels leven er rond de vijver naast onze school? Hoe zit het met de luchtvervuiling in onze eigen wijk, en hoe meet je dat? Hoe maak je een moestuin? Het zijn een aantal voorbeelden van vragen waarmee de kinderen op onze school afgelopen jaar aan de slag konden mede dankzij de inzet van ouders.

5.2

Informatie aan de ouders over de school

Fruitbeleid Bewezen is dat goed ontbijten, gezond eten en drinken ook op school leidt tot betere concentratie en leerprestaties. Op onze school eten we daarom in de 10.00 uur pauze als tussendoor een fruithapje. Belangrijk is dan wel dat kinderen goed ontbijten en lunchen. Verkeersveiligheid Het brengen en halen van de kinderen met de auto veroorzaakt bij de school situaties die kunnen leiden tot wanordelijk gedrag en verkeersonveiligheid. Wij vragen hiervoor uw aandacht in het belang van uw en onze kinderen. Om de situatie bij het halen en brengen zo overzichtelijk mogelijk te maken, vragen wij u uw auto in de daarvoor bestemde parkeervakken te parkeren. De leerlingen van groep 1 en 2 worden in de klas opgehaald. De leerlingen van groep 3 en 4 moet u ophalen bij de juf of meester op het plein. Ook vragen wij u 25 O.b.s. de Cirkel is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

om uw kind niet alleen te laten oversteken bij het wegbrengen en op te letten bij het aan komen aanrijden en wegrijden voor de school. De gele streep langs het trottoir houdt in dat men er niet mag parkeren nog stoppen. Na veel overleg me de gemeente en de oudergelding van de Medezeggenschapsraad (MR) is deze gele streep tot stand gekomen. De veiligheid rondom school is een actueel onderwerp in de MR. Gevaarlijke oversteekpunten zijn door hen in kaart gebracht en voorgelegd aan de gemeente. De school werkt samen met wijkagent om verkeersveiligheid te verhogen. De school heeft een verkeersveiligheidlabel. Rookverbod Onze school wil helpen te voorkomen dat leerlingen beginnen met roken. Wij zijn dan ook van mening dat onze basisschool rookvrij moet zijn. Roken in het gebouw en op het schoolplein is dan ook verboden. Liefst zien wij dat volwassenen niet roken in het zicht van de kinderen. Luizenpluizen: Daar waar kinderen met elkaar spelen en werken, kunnen luizen worden overgebracht. Onze kinderen worden daarom ook na iedere vakantie die langer is dan 1 week, op luizen gecontroleerd. Deze controle vindt plaats op de 1ste woensdag na zo’n vakantie en wordt gedaan door ouders. Mocht er bij uw kind luizen worden geconstateerd dan krijgt hij/zij een brief mee naar huis. Deze brief geeft informatie over wat te doen bij besmetting. Om verdere besmetting te voorkomen verwachten wij dat uw kind pas weer naar school komt wanneer hij of zij is behandeld. Ouderlokaal Wij willen dat alle ouders zich betrokken voelen en actief met ons meewerken en denken We zijn dan ook trots en blij dat wij per september 2012 zijn gestart met ons ouderlokaal. Dit lokaal is ingericht voor en met ouders. In samenwerking met ouders, school en Portes wordt gewerkt aan een zinvol programma waar iedere ouder aan deel kan nemen. Alle activiteiten staan in het teken van ouderbetrokkenheid. Het ouderlokaal wordt tevens ingezet voor BSO (buitenschoolse opvang). Kinderen van 4 t/m 10 worden na schooltijd door Ludens opgevangen Ieder schooljaar worden er minimaal 2 ouderavonden georganiseerd. Dit jaar zullen deze ouderavonden een inhoudelijk karakter hebben. Nieuwsbrief Ieder maand komt er een Circulaire uit. De Circulaire is een van de informatiebronnen van de school. De schriftelijke informatie wordt bij voorkeur meegegeven op de woensdagen. Deze informatie wordt ook via mail verzonden. Daarnaast geeft de groengroep op gezette tijden een groene Circulaire uit. Hierin staan de ontwikkelingen rondom het groene schoolplein.

5.3 Informatie en overleg over uw kind Naast de rapportgesprekken kunt u als ouder altijd een afspraak maken met de groepsleerkracht van uw kind. Mocht u vragen hebben die niet door de leerkracht beantwoord kunnen worden dan kunt u altijd een afspraak maken met de leerkrachten met bouwtaken. Dit zijn:  voor de groepen 1/2 Linda Renee (Leerkracht groep groen en aanwezig op maandag en dinsdag) O.b.s. de Cirkel is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

26

 

voor groepen 3 t/m 5 Nel Roerhorst (leerkracht groep 3A en aanwezig op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag) voor de groepen 6 t/m 8 Harke Hofman (leerkracht groep 7 en aanwezig op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag)

Bij speciale gelegenheden brengt de leerkracht een bezoekje bij u thuis.

5.4

Inspraak: meedoen op school

Medezeggenschap Iedere basisschool heeft een medezeggenschapsraad (MR), die zich bezighoudt met het beleid in en om de school. De leden van de MR hebben soms instemmings- en soms adviesrecht over zaken die het schoolbeleid betreffen. De MR denkt mee, adviseert en beslist mee bij zaken als: het schoolplan, de schoolgids, sollicitaties, ouderbijdrage, het formatieplan, vakantierooster en zorgplan. De MR komt ongeveer zeven keer per jaar bijeen en bestaat voor de helft uit leraren, voor de andere helft uit ouders. Ook de medezeggenschapsraad vindt ouderparticipatie en ouderbetrokkenheid een belangrijk speerpunt voor de school. Notulen kunt u inzien in de map (ligt in lerarenkamer) Op onze website www.obs-decirkel.nl kunt u het huishoudelijk reglement, het jaarplan en het jaarverslag van de MR inzien De vergaderingen zijn openbaar. De MR is een gekozen vertegenwoordiging van ouders en leerkrachten. De leden van de MR worden voor een periode van (minimaal) 2 jaar gekozen. Oudergeleding: Voorzitter: Raymond POT . Leden: Rosan van der Aa en Personeelsgeleding: Leden: Jolien Vonk, Sabina van de Spek en Patricia Wierts . Hebt u vragen of wilt u met een MR lid praten over de gang van zaken binnen school dan kunt u contact opnemen met een van de leden. Vertegenwoordiging van de MR binnen het bestuur is de Gemeenschappelijke MedezeggenschapsRaad (GMR). De MR streeft naar een evenredige afspiegeling van de schoolpopulatie. De MR vraag daarom ouders van de bovenbouw en/of niet-Nederlandse afkomst zich aan te melden via : invoegen mailadres MR: [email protected] Ouderraad Onze school heeft ook een actieve ouderraad (OR) We kennen tal van activiteiten, waarbij hulp van de ouders onontbeerlijk is. De ouderraad coördineert deze activiteiten in nauwe samenwerking met het team. Ouders helpen mee bij de organisatie van het Sinterklaas- en Kerstfeest, de Koningsspelen, het Zomerfeest, uitstapjes en schoolreisjes. Ze helpen bij het schoonhouden van leermaterialen en bij het luizenpluizen na de vakantie. De OR denkt ook mee over de communicatie binnen de school, het overblijven, traktaties, et cetera. De OR kan de oudergeleding van de Medezeggenschapsraad over deze onderwerpen adviseren. Leden zijn: Perta Aarts (voorzitter), Bram Oers, Damiet Woodham-Martinot, Aafke Steenhuis, Myrthe Vosselman. Mailadres OR: [email protected]

5.5 Ouderactiviteiten Aan het begin van ieder nieuw schooljaar inventariseert de ouderraad de nodige ouderhulp. O.b.s. de Cirkel is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

27

Dit doen zij aan de hand van een formulier (zie bijlage) U kunt onder andere helpen bij het: Kerstfeest, Sinterklaasfeest, Koningsspelen, Islamitische feesten, Avondvierdaagse enz…. Maar ook bij projecten en thema’s zoeken wij ouders die iets willen vertellen over een onderwerp of mee willen helpen over de invulling van de projecten in het algemeen. Daarnaast zoekt elke groep een klassenouder die de leerkracht assisteert bij organisatorische zaken en ouders bij activiteiten betrekt.

5.6 Vrijwillige ouderbijdrage Wij vragen ieder jaar een vrijwillige ouderbijdrage aan de ouders voor extra voorzieningen en activiteiten, zoals de schoolreis, het schoolkamp en speciale activiteiten. Dit zijn activiteiten die niet tot het gewone lesprogramma behoren en dus niet door het ministerie worden betaald. De hoogte van deze vrijwillige ouderbijdrage wordt ieder jaar met instemming van de medezeggenschapsraad vastgesteld. De ouderbijdrage is vrijwillig. Uiteraard hopen wij dat u de vrijwillige bijdrage wilt betalen, zodat de school extra voorzieningen en activiteiten kan realiseren en uw kind aan de extra activiteiten die de school organiseert kan meedoen. Wanneer u in aanmerking komt voor een U-pas wordt het schoolgeld door de gemeente vergoed. Wij vragen u een kopie van de U-pas bij Marga Schonis (onze secretaresse) in te leveren. De ouderbijdrage voor schooljaar 2015-2016 is vastgesteld op 45,00 euro per kind. (zie bijlage)

5.7 Schoolverzekering Onze school heeft de volgende verzekering die voor u en uw kinderen van belang zijn:  een ongevallenverzekering die de financiële gevolgen dekt na een ongeval in school en tijdens het overblijven;  een reisverzekering voor alle activiteiten die de school organiseert buiten het schoolgebouw.  een bedrijfsaansprakelijkheidsverzekering. Bij schoolreizen en andere uitstapjes komt het soms voor dat ouders groepjes kinderen met de eigen auto vervoeren. Van belang is dat u dan een inzittendenverzekering heeft afgesloten. Het is voor de school namelijk niet mogelijk dat voor de ouders te doen. In voorkomende gevallen zullen wij U daarom altijd vragen of U een inzittendenverzekering heeft. Voor nadere informatie kunt u terecht bij de directeur van de school.

5.8 Foto en video opname Kinderen kunnen op school voor intern gebruik gefotografeerd of gefilmd worden. Dat kan bijvoorbeeld voor de website of voor de schoolkrant zijn. Als u bezwaar heeft tegen fotografie of film, dan kunt u dat aan het begin van het schooljaar melden bij de leerkracht van uw kind. Wanneer derden willen filmen of foto’s willen maken voor gebruik buiten school, wordt er altijd vooraf toestemming aan de betreffende ouders gevraagd.

5.9

Klachtenprocedure


28

5.9.1 Als er iets niet goed gaat Ondanks alle inzet, deskundigheid en goede bedoelingen kan het gebeuren dat ouders ergens niet tevreden over zijn. Zit u ergens mee, heeft u onvrede over iets, heeft u een klacht, bespreek dit altijd eerst rustig met de leerkracht van uw kind. Maak hiervoor een afspraak. De leerkrachten zijn bereid om naar u te luisteren en in bijna alle gevallen wordt er een oplossing gevonden. Wij begrijpen dat uw onvrede of klacht met emotie gepaard kan gaan. Toch tolereren wij, hoe of waarom dan ook, géén agressief gedrag. Mocht dit toch gebeuren dan wordt het gesprek per direct beëindigd. Het kan natuurlijk voorkomen dat u er samen met de leerkracht niet uitkomt. Afhankelijk van de aard van de klacht, zal de leerkracht u verwijzen naar de leerkracht met bouwtaken, IB’er en/of directie. 5.9.2 Klachtenprocedure SPO Utrecht hanteert een klachtenprocedure. Deze ligt op school voor alle betrokkenen ter inzage. 5.9.3 Klachtcontactpersoon Op onze school is een klachtcontactpersoon aanwezig die de klager kan adviseren op welke wijze er het best met de klacht kan worden omgegaan. Het kan zijn dat de contactpersoon verwijst naar de vertrouwenspersoon of rechtstreeks naar de klachtencommissie. Contactpersoon voor onze school is Elena van Ginkel en is bereikbaar via mailadres [email protected] nl of op telefoonnummer 030-2440498 Klachtenprocedure schoolbestuur Een klacht over iemand die betrokken is bij de school kan ook worden ingediend bij het bestuur of bij een Landelijke Klachtencommissie. Een klacht kan bij het bestuur worden ingediend ([email protected]). U kunt uiteraard ook eerst telefonisch contact met ons bestuur opnemen (030-2652640). Ons schoolbestuur is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs. De Commissie onderzoekt de ingediende klacht en brengt advies uit aan het bevoegd gezag over de gegrondheid van de klacht. De Commissie kan in haar advies een aanbeveling doen over de door het bevoegd gezag te nemen maatregelen. Op de website www.onderwijsgeschillen.nl/klachten vindt u meer informatie over onder meer de relevante regelgeving, de te doorlopen procedure bij de behandeling van klachten en de samenstelling van de Commissie. 5.9.4 Vertrouwenspersoon Het schoolbestuur heeft een externe vertrouwenspersoon voor ouders en voor personeel benoemd. Voor ouders is dat mevrouw Anneke de Klerk. Zij is bereikbaar per mail ([email protected]) of telefonisch (06-53441601). Indien u prijs stelt op een mannelijke vertrouwenspersoon, kunt u dat bij haar kenbaar maken. De vertrouwenspersoon functioneert als aanspreekpunt bij klachten en gaat onder andere na of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt.


29

6.

De ontwikkeling van het onderwijs in de school; kwaliteitszorg en resultaten

6.1 Kwaliteitszorg Onze school werkt systematisch aan kwaliteitszorg. Onder kwaliteitszorg verstaan we: activiteiten die er op gericht zijn om de kwaliteit van het onderwijs te bepalen, te bewaken, te borgen en te verbeteren. Met andere woorden: wat vinden wij goed onderwijs, wat zijn de eisen van de overheid, welke doelen stellen we, hoe zorgen we ervoor dat we kwaliteit leveren en hoe houden we de bereikte kwaliteit vast? Onze school werkt aan de ontwikkeling en vernieuwing van het onderwijs en zorgt dat zaken die goed gaan, goed vastgelegd worden. Onze school staat bol van ambities! Een van de speerpunten is: Onderzoekend leren. De uitwerking van deze ambities zijn in ons schoolplan 2015-2019 te lezen. In dit schoolplan staan ook al onze beleidsvoornemens in samenhang genoemd. Per beleidsvoornemen is een werkgroep verantwoordelijk voor het bereiken van de doelstelling. De regie en verantwoordelijkheid voor de samenhang en de voortgang, ligt bij de stuurgroep schoolontwikkeling onder leiding van de schoolleider. Het schoolplan kunt u vinden op onze website: www.obsdecirkel.nl Nieuwe plannen worden ingevoerd volgens een vast ritme:  Oriënteren en uitproberen: bijvoorbeeld door literatuuronderzoek, kijken bij anderen, studiemomenten en kleine proeftuintjes in één of enkele klassen.  Vaststellen en invoeren: formuleren van het gewenste beleid, een invoeringsplan maken, opnemen in het jaarplan, stapsgewijs invoeren in alle groepen waar het beleid voor geldt. Voorzien in studiemomenten, begeleiding, collegiale consultatie en praktijkonderzoekjes (uitproberen-evalueren-bijstellen).  Consolideren en uitbouwen: Zorgen dat het vastgestelde beleid in alle betreffende groepen wordt uitgevoerd en van goede kwaliteit wordt. Uitbouwen van de mogelijkheden en de kwaliteit ervan.  Borgen en bijstellen: zorgen dat het beleid ‘business as usual’ wordt, dat de school er weinig aparte aandacht meer aan hoeft te besteden en dat de nieuwe praktijken dan niet sleets worden of langzaam weer verdwijnen. Nieuwe mensen blijven scholen en meenemen in hoe we het doen.

6.2 De resultaten van het onderwijs Wij volgen de ontwikkeling van de leerlingen nauwgezet en houden de gegevens van resultaten bij in een leerlingvolgsysteem. We gebruiken hiervoor het systeem met de naam ParnasSys. De leerlingen worden regelmatig getoetst met de zogenaamde methodegebonden toetsen. Daarnaast gebruiken we halfjaarlijks op het gebied van bijvoorbeeld rekenen/wiskunde, lezen en spelling, landelijk genormeerde toetsen van het CITO1. Deze toetsen worden afgenomen volgens een planning die is vastgelegd in een toetskalender met bijbehorend toetsprotocol. Op basis van de gegevens uit de toetsen worden zo nodig de groepsplannen (het leerstofaanbod van de groepen, kleine groepjes of individuele leerlingen) op- of bijgesteld.

1

Centraal Instituut Toets Ontwikkeling , Arnhem. http://www.cito.nl


30

6.3

De resultaten nader bekeken

6.3.1 Resultaat eindtoets basisonderwijs CITO Hieronder ziet u een overzicht van de resultaten op de CITO eindtoets van de laatste drie jaar. In de beoordeling is rekening gehouden met specifieke schoolkenmerken (de leerlingpopulatie).

schooljaar

Schoolscore

2014-2015 2013-2014 2012-2013

538.4 534.0 535.8

Beoordeling volgens de norm van de Inspectie van het Onderwijs Goed Voldoende Goed

Landelijk gemiddelde 533.2 532.4 531.3

Alle drie de jaren zitten we volgens de inspectienorm op of boven de bovengrens en zijn de resultaten voldoende tot goed te noemen. 6.3.2

De uitstroom naar het voortgezet onderwijs schooltype v.s.o./LWOO-zorg Internationale kopklas Vmbo-k, vmbo-b, LWOO Vmbo-t Havo Havo Havo - Vwo Gymnasium

2013-2014 4% 0%

2012-2013 5% 0%

2011-2012 0% 0%

30%

23%

34%

37% 4% 18% 7%

32% 9% 14%

0% 12% 25%

6.3.3 Tussentijdse resultaten Om een goed beeld te krijgen van de tussentijdse resultaten op de verschillende vakgebieden, zoals taal, rekenen/wiskunde en lezen, worden in alle leerjaren toetsen van het CITO (CITO volgsysteem primair onderwijs) afgenomen. Hieronder staat een overzicht van de resultaten van een deel van deze toetsen. Het betreft de toetsen die de Inspectie (jaarlijks) van iedere school betrekt in de eerste beoordeling of de basiskwaliteit van het onderwijs voldoende is. Het zijn de volgende toetsen die informatie geven op belangrijke momenten in de schoolloopbaan van de leerlingen:  in de groepen drie en vier dienen de leerlingen op een zodanig niveau technisch te leren lezen dat zij met succes kunnen meedoen aan alle andere onderdelen van het onderwijs;  in groep 4 staan de basisvaardigheden in het rekenonderwijs centraal.  in groep 6 wordt de overstap gemaakt naar complexere, wiskundige vraagstukken.  verder moet in groep 6 het niveau van begrijpend lezen voldoende hoog zijn  met het oog op het onderwijs in de zaakvakken.


31

schooljaar Technisch lezen groep 3 Technisch lezen groep 4 Rekenen en wiskunde groep 4 Rekenen en wiskunde groep 6 Begrijpend lezen groep 6

Middentoets (januari 2015) schoolscore norm 22.3 21.0

Eindtoets (juni 2015) schoolscore norm 38.0 33.0

60.3

48.0

70.6

56.0

165.1

151.0

189.1

169.0

82.3

79.0

88.2

84.0

27.1

20.0

geen eindtoets Begr.lezen

Toelichting De afgelopen jaren hebben we veel geïnvesteerd in het lees-, begrijpend lezen- en rekenonderwijs. Dit is in de schoolscores terug te vinden. Alle scores zijn, afgezet tegen de inspectienorm voldoende tot goed te noemen. 6.3.4

Waarderingsvragenlijsten

In schooljaar 2013-2014 zijn er waarderinglijsten onder ouders uitgezet. Het aantal ingevulde lijsten die terug zijn gekomen lag op 14%. Samen met de MR is besloten dat de uitkomsten daarom niet als representatief worden gezien. In schooljaar 2015-2016 zullen we opnieuw ouders vragen om de lijsten in te vullen. Ook zullen we waarderingslijsten uitzetten onder de leerlingen van groep 6 t/m 8.

7.

Samenwerking met andere instanties


32

7.1

De school in de wijk

Peutercentrum De Cirkel werkt nauw samen met een Peutercentrum voor kinderen vanaf 2 ½ tot 4 jaar. Doel van een Peutercentrum is om met een programma de voor- en vroegschoolse educatie van de kinderen te stimuleren en hen voor te bereiden op groep 1 van de basisschool. Het Peutercentrum werkt net als de kleuterbouw met de Piramidemethode en hanteert dezelfde regels als de kleutergroepen. Hierdoor verloopt de overgang van het Peutercentrum naar de basisschool soepeler. De organisatie van het Peutercentrum is in handen van Portes. Het Peutercentrum zitten samen met de kleutergroepen in een lokaal in het hoofdgebouw. De openingstijden van het Peutercentrum zijn: Iedere ochtend van 08.25 uur – 12.00 uur In de middag 12.55 uur – 15.00 uur Op woensdag is het Peutercentrum gesloten Brede School Basisschool de Carrousel, de Prinses Margrietschool en basisschool de Cirkel vormen samen de Brede School Zuilen Oost. Sinds 2008 werken deze scholen samen. De Brede School Zuilen-Oost wil graag werken aan een vreedzame wijk, wil zorgen voor een rijk aanbod voor kinderen en wil kinderen hun talenten laten ontdekken, dit laten uitbouwen om het daarna te delen. De scholen ontwikkelen samen een aanbod van Naschoolse activiteiten. Een overzicht van deze activiteiten zijn te vinden op de Brede school zuilenoost website: www.bredeschoolutrecht.nl/zuilenoost Het kernteam zet de koers uit en bewaakt de voorgang van de ingezette activiteiten. Daarnaast is er een paar keer per jaar een Forum overleg gepland waaraan alle scholen uit de wijk Zuilen en Ondiep deelnemen. Aan onze school is een schoolarts en een Buurtteam (maatschappelijk werk) verbonden waar kinderen, ouders en leerkrachten met vragen terecht kunnen Voor aanvulling op ons onderwijs maakt de school gebruik van het aanbod van de Gemeente bibliotheek, Utrechts Centrum voor de Kunsten en Natuur en Milieu Educatie. Voor de leerlingen begeleiding en onderwijsinhoudelijke ondersteuning maken wij gebruik van APS, Rekenaars in Beeld, Bureau Verschillig, Knooppunt Wetenschap en Techniek, Spring en andere begeleidingsdiensten.


33

8.

School- en vakantietijden

8.1 De schooltijden Zorg dat uw kind op tijd op school komt! Laatkomers verstoren de les. Daarbij is het in verband met de leertijd, verplicht de lessen om 08:30 uur te beginnen. We sluiten daarom de deuren om 08:30 uur. Dit geldt voor alle groepen. Om verstoren van de lessen te beperken geldt: Is uw kind te laat en is de deur dicht dan zijn de lessen begonnen en wacht uw kind op de gang, totdat de juf of meester klaar is met de les. Wij zijn verplicht om een aantekening te maken van kinderen die te laat zijn en van kinderen met geoorloofd en ongeoorloofd verzuim. Bij veelvuldig verzuim wordt u voor een gesprek uitgenodigd door de directie en de Leerplichtambtenaar. Groep 1/2, 3, 6, 7 en 8: Maandag t/m vrijdag 08:30 uur – 12:00 uur en van 13:00 uur – 15:00 uur Woensdag 08:30 uur – 12:00 uur ‘s middags vrij Groep 5 en 6, in verband met LTU: Maandag 8:30 – 12:00 en van 13:00 – 15:00 Dinsdag: 8:30 – 16:15 Woensdag: 8:30 – 12:00 Donderdag: 8:30 – 12:00 en van 13:00 – 15:00 Vrijdag: 8:30 – 12:00 en van 13:00 – 15:00

8.2 Verzuim Voor de ontwikkeling van uw kind is het belangrijk dat uw kind naar school gaat en niet verzuimt. Als een kind vier jaar is, dan mag het naar school. Vanaf het vijfde jaar is uw kind leerplichtig. Op school houden wij bij of een kind er ook altijd is. U belt ons voor schooltijd als uw kind niet naar school komt, bijvoorbeeld omdat het ziek is. Bij ongeoorloofd schoolverzuim zijn wij verplicht dit aan de leerplichtambtenaar van de gemeente Utrecht door te geven.

8.3 Vakanties en vrije dagen e De 1 schooldag is maandag 24 augustus 2015. In het schooljaar 2015 - 2016 geldt het volgende vakantierooster. Vakantie Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie Hemelvaartsdag Pinksteren

periode za 17-10 t/m zo 25-10-2015 za 19-12-2015 t/m zo 03-01-2016 za 20-02 t/m zo 28-02-2016 ma 28-03-2016 za 23-04 t/m zo 08-05-2016 Valt in de meivakantie op 5 mei ma 16-05-2016


34

Zomervakantie

za 09-07 t/m zo 21-08-2016

Extra vrije dagen Het is wettelijk geregeld dat leerlingen in het basisonderwijs in 8 jaar 7520 lesuren moeten ontvangen. Dat is omgerekend 940 uur per jaar. In het schooljaar 2015-2016 genieten de leerling meer lesuren dan verplicht. Daarom zijn er naast de studiedagen (6) en de personeelsdag (1) nog een aantal vrije dagen voor de kleuters gepland (data zie hieronder). Ook zijn er (onvoorziene) vrije dagen door ons in te plannen bij onverwachte situaties bijvoorbeeld door ziekte van de leerkracht en een tekort aan opvang. Wij kunnen ons voorstellen, dat dit problemen kan geven bij de opvang van uw kind. Mocht dit het geval zijn, geef het aan ons door dan zullen wij er voor zorgen dat uw kind wordt opgevangen in een andere groep. Studiedagen groep 1 en 2

Studiedagen groep 1 t/m 8

31 augustus 21 september 16 oktober

22 september 26 oktober 25 november 13 januari 19 februari 17 mei 17 uni (personeelsdag)

8.4 Verlof aanvragen Verlof buiten de schoolvakanties is wettelijk geregeld en wordt slechts bij zeer hoge uitzondering verleend. Verlof voor extra korte vakanties of bezoek aan het land van herkomst is wettelijk niet mogelijk. De afdeling leerplicht van de gemeente Utrecht houdt toezicht op de verlofregeling. Als u verlof wilt aanvragen dan moet u ruim van tevoren contact opnemen met Jenny Vervoort (directie) Zij kan u dan precies vertellen wat er mogelijk is en hoe u verlof moet aanvragen. Op school is de volledige regeling ter inzage aanwezig.

8.5 Spreektijden personeel Wilt u met de leerkracht spreken, maak dan een afspraak ná schooltijd. Alle leerkrachten zijn na schooltijd op het plein te vinden voor een mededeling of vraag. Voor- en onder schooltijd heeft de leerkracht zijn/haar aandacht nodig voor de kinderen. Mocht u toch met spoed uw verhaal kwijt willen of een antwoord willen hebben op uw vraag probeer dan Elena van Ginkel onze IB’er. Zij is aanwezig op dinsdag, donderdag en vrijdag vanaf 8:00 op woensdag is zij via het schoolnummer telefonisch te bereiken. Ook bij de directie, Jenny Vervoort, kunt u voor een korte vraag of mededeling binnenlopen. Wanneer de deur dicht is: Niet alstublieft niet storen. Voor een gesprek graag van te voren een afspraak maken. Onze secretaresse, Marga Schonis, werkt op de volgende dagen: maandag, donderdag en vrijdag vanaf 08.30 tot 16:30uur

9.

Namen en adressen


35

Schooladres: Prinses Margrietstraat 124 3554 GJ Utrecht Telefoon: 030-2440498 [email protected] www.obs-decirkel.nl Het adres van de dependance is Pr. Margrietstraat 118. De Stichting openbaar Primair Onderwijs (SPO) Utrecht SPO Utrecht is het schoolbestuur van alle openbare basisscholen, de school voor speciaal basisonderwijs (Luc Stevensschool), de scholen voor Speciaal (voortgezet) onderwijs (Herderschêeschool, SO Fier en VSO Pelscollege) en de Internationale School in de gemeente Utrecht College van Bestuur: Thea Meijer (voorzitter) en Eric van Dorp Secretaris van het bestuur en de Raad van Toezicht: Ellen Groten Postadres: Postbus 9315, 3506 GH Utrecht Bezoekadres: Kaap Hoorndreef 36 te Utrecht Tel: 030 265 26 40 www.spoutrecht.nl Medezeggenschapsraad Voorzitter: Raymond (oudergeleding) Rosan van der Aa Sabina van de Spek Jolien Vonk Patricia Wierts

(oudergeleding) (personeelsgeleding) (personeelsgeleding) (personeelsgeleding)

Mailadres: [email protected] Ouderraad namen van de leden Lotte van Denten Bram Oers Daniet Woodham-Martinot Petra Aarts Aafke Steenhuuis Myrthe Vossleman Mailadres: [email protected] Tussenschoolse opvang (overblijven) Nejla Sungur en Jamila Zarraa Voor- en naschoolse opvang Ludens Abstederdijk 3030 3582 BK Utrecht Tel: 030-2567070 O.b.s. de Cirkel is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

36

Website: www.ludens.nl Klachtcontactpersoon van onze school Elena van Ginkel Vertrouwenspersoon SPO Utrecht Anneke de Klerk Mailadres [email protected] Telefoon 06-53441601 Landelijke klachtencommissie Postadres: Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht Telefoon: 030 - 280 95 90 Fax: 030 – 280 9591 Email: [email protected] Bezoekadres: Gebouw "Woudstede" Zwarte Woud 2 3524 SJ Utrecht Inspectie van het onderwijs [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Voor algemene vragen over onderwijs kunt u terecht bij: 0800 – 8051 (gratis). Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 – 111 3 111 (lokaal tarief). Vereniging voor Openbaar Onderwijs Blekerstraat 20/Postbus 10241 1301 AE Almere Telefoon: 036-5331500 Gezondheidscentrum “De Brug” Martin Ovenweg 50 3555 HZ Utrecht Hans Hoek (Jeugdarts) Mevr. M.H. van den Heuvel (jeugdverpleegkundige) Telefoon: 030-2452140 Logopediepraktijk Zuilen Sweder van Zuylenweg 53 3553 HB Utrecht telefoon: 030-2439495 Overeenkomst voor de vrijwillige ouderbijdrage SPO Utrecht De directie van OBS de Cikel gevestigd te Utrecht En .................................................... naam ouder(s) komen het O.b.s. de Cirkel is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

37

volgende overeen. Artikel 1: Algemene bepalingen 1. De school organiseert een aantal activiteiten voor uw kind, waarvoor de school een eigen vrijwillige bijdrage van u vraagt, (hierna: de ouderbijdrage). 2. De toelating uw kind tot de school is niet afhankelijk van de ouderbijdrage. De ouderbijdrage is vrijwillig. U bent niet verplicht deze overeenkomst aan te gaan. Na ondertekening van deze overeenkomst verplicht u zich wel de ouderbijdrage zoals vastgesteld in artikel 3, lid 3 te voldoen. Artikel 2: Activiteiten 1. De ouderbijdrage wordt gebruikt voor: - schoolreis / schoolkamp De kosten hiervoor bedragen € 25,00 - festiviteiten en overige activiteiten De kosten hiervoor bedragen € 20,00 2. Kruisen hieronder één van de opties aan die van toepassing is. 0 Ik betaal de volledige ouderbijdrage 0 Ik betaal de ouderbijdrage niet 0 Ik betaal alleen schoolreis / schoolkamp 0 Ik betaal alleen de kosten voor festiviteiten en overige activiteiten 3. Indien uw bijdrage niet of gedeeltelijk wordt voldaan kan dit betekenen dat uw kind niet aan alle activiteiten kan meedoen. Indien mogelijk probeert de school uw kind dan op te vangen en andere activiteiten aan te bieden. Artikel 3: Hoogte van de ouderbijdrage De hoogte van uw ouderbijdrage is, met instemming van de medezeggenschapsraad van de school vastgesteld op € 45,00 per leerling. Artikel 4: Kwijtschelding 1. In bijzondere omstandigheden kan de school, al dan niet op uw verzoek, de verschuldigde ouderbijdrage geheel of gedeeltelijk kwijtschelden. 2. Voor de leerling die gedurende de looptijd van deze overeenkomst de school verlaat, kan de school besluiten tot een (gedeeltelijke) kwijtschelding. Artikel 5: Betaling Overmaken op rekeningnummer NL90 INGB 000 4892244 ten name van Ouderraad OBS de Cirkel Artikel 6: Duur van de overeenkomst De overeenkomst geldt voor het schooljaar 2015-2016 Aldus getekend in tweevoud te ................, de ................................................... Directie school, …………………………………….,

de ouders ……………………


38

Schoolgids SPO Utrecht Schooljaar OBS de Cirkel. Obs de Cirkel een school van SPO Utrecht

Recommend Documents