Schoolgids 2015-2016 Kathedrale Koorschool Utrecht
Inhoudsopgave 1
Woord vooraf
2
Waar de school voor staat: vier kernwaarden
3
De organisatie van het onderwijs
4
Wat leren de kinderen?
5
De zorg voor de kinderen
6
Zingen op podia en andere activiteiten
7
De ouders
8
De resultaten van ons onderwijs
9
Relatie Koorschool en Kathedrale Koor Utrecht
10
Instrumentale docenten
Woord vooraf
11 Schoolarts 12
Schooltijden, vakanties, studiedagen, TSO en BSO
13
Verzuim melden: ziekte en verlof
14
Gedragscode mobiele telefoons
15
‘De buitenschoolse Koorschool’: kinderkoor Spelenderwijs!
16
Contactgegevens: schoolteam
17 18
Contactgegevens: instrumentale docenten Contactgegevens: overige instanties
Voor u ligt de Schoolgids van de Kathedrale Koorschool Utrecht.
Schoolgids verwijzen wij u naar de website www.koorschoolutrecht.
In deze gids vindt u informatie over onze school, die sinds de
nl. Contactgegevens van leerlingen en leerkrachten worden op papier
oprichting in 1959 een aparte plaats inneemt binnen het Nederlandse
aan alle ingeschreven leerlingen mee naar huis gegeven in de eerste
basisonderwijs door het bijzondere accent op muziekeducatie en
week van het nieuwe schooljaar. Deze Schoolgidstekst wordt jaarlijks
kerkmuziek.
voorgelegd aan het Koorschoolbestuur en Medezeggenschapsraad die met deze schoolgids moet instemmen.
De Schoolgids is, samen met het Schoolplan, het Zorgplan en het Jaarverslag, een document waarin de school verslag doet van en
We hopen dat u onze schoolgids met veel plezier zult lezen. Voor
verantwoording aflegt over de manier waarop zij haar onderwijs
wie dit een eerste kennismaking met de school is, hopen wij dat u
verzorgt. De Schoolgids geeft informatie aan ouders en derden over
bij het lezen een goede indruk krijgt van het unieke leerplan dat de
hoe het er op de Koorschool toegaat.
Koorschool kinderen en ouders te bieden heeft.
Colofon
Voor eenieder geldt dat u natuurlijk altijd welkom bent met uw vragen
Redactie: Huub van Eijk
De gids wordt digitaal ter beschikking gesteld aan de ouders van
Ontwerp: Tom Djajadiningrat
onze leerlingen én aan allen die graag meer willen weten over onze
en opmerkingen.
school en ons onderwijs*. Belangstellende ouders willen wij laten
Namens het schoolteam
zien wat zij mogen verwachten als zij overwegen om hun kind(eren)
Huub van Eijk, directeur
als leerling van de Kathedrale Koorschool aan te melden. Bij het samenstellen van deze Schoolgids hebben we de door de overheid verplichte onderwerpen aangehouden. Voor alle informatie buiten de
* op aanvraag is op school een papieren versie te verkrijgen.
Waar de school voor staat Vier kernwaarden Kernwaarde 1: Goede onderwijskwaliteit
van het ‘podiumkunstenaar’ zijn, waarbij ze zich op allerlei
Voor kinderen die van muziek houden bestaat er een unieke
plaatsen moeten presenteren: in kerken, bij opera’s en
basisschool: de Kathedrale Koorschool Utrecht. Naast het
oratoria, en op concertpodia in binnen- en buitenland.
normale basisschoolprogramma heeft de school een uitgebreid muziekleerplan.
Kernwaarde 3: Goede sfeer in sfeervolle omgeving
Het team van de school ziet het als zijn fundamentele
De school is gevestigd in een 17e eeuws grachtenpand in het
taak te werken aan de harmonische ontwikkeling van de
hartje van de stad Utrecht, aan de Plompetorengracht. Achter
persoonlijkheid van het kind. Wij proberen dit te bereiken
de school is een besloten tuin met een ruim speelplein.
door middel van gedegen, eigentijds onderwijs met een
De Koorschool is geen buurtschool: de leerlingen komen uit
duidelijke structuur, waarbij we oog proberen te hebben voor
de gehele stad en buurgemeenten. De Koorschool is goed
individuele verschillen en de speciale talenten waarover onze
bereikbaar met de bus (lijnen 2, 3, 4, 5, 8, 11, 22).
leerlingen beschikken. Belangrijke uitgangspunten voor ons zijn
De gemeenschappelijke interesse en gerichtheid op muziek,
eigenaarschap en verantwoordelijkheid, niet alleen voor het
het samen zingen en de ervaringen die daardoor worden
eigen functioneren maar ook wat de eigen individuele inbreng
opgedaan, alsmede het kleinschalige karakter van de school
en verantwoordelijkheid voor het welbevinden van de groep
zijn van grote invloed op de sfeer en het pedagogisch klimaat.
betreft.
Ouders karakteriseren het welbevinden van hun kinderen in
De school beschikt over moderne methoden en maakt gebruik
enquêtes in termen als ‘je thuis voelen’ en ‘als een warm bad’
van digibord, computers en iPads in de klas.
of ‘als een vis in het water’.
Het uitstroomniveau van de leerlingen naar het voortgezet
Het pedagogisch uitgangspunt ligt in de waarde die gehecht
onderwijs ligt relatief hoog.
wordt aan relatie, competentie en autonomie. De basis is
bindend werkt. Tijdens koor- en Koorschoolreizen trekken
dat een kind zich veilig voelt. Een kind krijgt een gevoel van
de leerlingen dagenlang met elkaar op en delen ze veel
Kernwaarde 2:
veiligheid als het zich gehoord en gezien voelt en serieus
unieke ervaringen. Door het samen werken, samen zingen
Brede culturele vorming met focus op zang
genomen weet. Daarbij hoort dat we handelingsgericht te
en samen beleven van succes en/of teleurstelling wordt het
De Koorschool is sinds schooljaar 2009-2010 een Vreedzame
Een belangrijke toegevoegde waarde in ons onderwijs is
werk gaan, we sluiten aan bij de onderwijsbehoeften van het
gemeenschapsgevoel sterk ontwikkeld.
School, hetgeen betekent dat we conflicten tussen kinderen,
de brede culturele vorming, waarin zingen en stemvorming
kind. Op de school zijn orde en rust voor iedereen normale
centraal staan. De kinderen nemen deel aan kooruitvoeringen
zaken. Er zijn duidelijke gedrags- en omgangsregels die altijd
Kernwaarde 4: Katholieke signatuur
en positief proberen op te lossen waarbij we er naar streven
op podia in Utrecht en omstreken.
aan het begin van het schooljaar met de kinderen afgesproken
De Kathedrale Koorschool is een moderne katholieke
elkaar gelijkwaardig en met respect te behandelen. Ieders
De relatie met het Kathedrale Koor Utrecht speelt in deze
worden.
basisschool met een duidelijk christelijke levensvisie. We willen
eigen verantwoordelijkheid is daarbij een vanzelfsprekend
ontwikkeling van de kinderen een belangrijke rol. Door de
De Koorschool is, blijkt uit ervaring van ouders, kinderen en
ruimte bieden aan ieder individu en er is ruimte en respect
uitgangspunt. Het eigenaarschap voor onze taken en de
koorzang komen de kinderen in aanraking met het grote
teamleden, anders dan ‘gewone’ basisscholen. De school en
voor ieders inbreng.
zorg voor onze omgeving voeren we hoog in ons vaandel.
klassieke repertoire van alle tijden en met de gevarieerde
groepen zijn relatief klein. De leerlingen zijn daardoor niet
Onze christelijke levensvisie proberen we vooral gestalte te
Aan het begin van iedere week worden er opdrachten
kunst en cultuur binnen en buiten de christelijke traditie.
alleen gericht op de eigen jaargroep: kinderen van groep 5 en
geven in de dagelijkse omgang met elkaar.
uitgewerkt die bijdragen aan het leren luisteren naar elkaar,
Het zingen in een koor heeft pedagogisch gezien ook een
6 spelen samen met kinderen van groep 7 en 8. De leerlingen
belangrijke toegevoegde waarde. Kinderen leren dat zij er
en leerkrachten kennen elkaar allemaal, en meestal niet alleen
in een koor samen iets van kunnen maken. Door samen te
bij naam.
werken, elkaar te helpen, een open oog en oor te hebben voor
De school draait een continurooster. Alle dagen, met
- we zijn niet alleen verantwoordelijk voor ons eigen doen en
landelijk project voor basisscholen waarin aandacht besteed
wat er om hen heen gebeurt, is het mogelijk om tot prachtige
uitzondering van de vrijdagmiddag, is Lahbib onze huismeester
laten, maar dragen ook verantwoordelijkheid voor elkaar
wordt aan relationele en seksuele vorming. Gedurende één
muzikale prestaties en het bijbehorende muzikale plezier
aanwezig, die tevens belast is met het toezicht tijdens de
en onze leefomgeving. Daarbij zullen we wel eens fouten
week (bij het begin van de lente) wordt schoolbreed en
te komen. Kinderen leren dat zingen soms een vorm van
pauzes en overblijven tussen de middag.
maken, maar we geven onszelf en elkaar steeds weer de
passend bij de verschillende leeftijden volop aandacht besteed
‘topsport’ is, waarbij zij met hoofd, hart en handen betrokken
De gemeenschappelijke interesse en gerichtheid op muziek
kans om het opnieuw en beter te doen
aan dit project. De weerbaarheidstraining ‘Kom op voor jezelf’
zijn en waarvoor rust, concentratie en doorzettingsvermogen
en het samen zingen en optreden met het schoolkoor en het
nodig zijn. De kinderen komen in aanraking met de aspecten
Kathedrale Koor Utrecht zorgt voor een speciale sfeer die
- we willen open en eerlijk met elkaar omgaan binnen de school en een sfeer van vertrouwdheid bevorderen.
kinderen en volwassenen en volwassenen onderling vreedzaam
sociale vaardigheid en het nemen van verantwoordelijkheid - we zijn als mens niet allemaal gelijk, maar wel gelijkwaardig, iedereen telt mee
- we hebben vertrouwen in elkaar en delen in elkaars vreugde en verdriet
(‘eigenaarschap’). In de maand maart is ‘De week van de Lentekriebels’: een
wordt om de twee jaar aan de gecombineerde groep 7 en 8 gegeven.
De organisatie van het onderwijs Het bevoegd gezag van de Kathedrale Koorschool Utrecht is het
Indeling en werkwijze van de groepen
bestuur van de Stichting Nederlands Instituut voor Katholieke
De kinderen zijn ingedeeld in de leerjaren 5, 6, 7 en 8. Per
Kerkmuziek (NIKK). Deze stichting is op 18 september 1959
jaargroep zijn er gemiddeld 18 leerlingen. Elke jaargroep heeft
opgericht en is in geschreven bij de Kamer van Koophandel te
een mentor die het merendeel van de instructies aan de jaargroep
Utrecht onder dossiernummer 41180001.
verzorgt. Er is veel aandacht voor de individuele leerling.
Het bestuur van het NIKK bestaat uit vrijwilligers en opereert
Muziek wordt op de maandag, dinsdag en donderdagochtend
in grote lijnen. Het bestuur baseert zijn keuzes onder
gegeven. Daarnaast staan in de ochtend voornamelijk instructies
meer op de informatie die het uit de organisatie krijgt en is
rekenen, taal, lezen op het rooster. In de middagen worden de
eindverantwoordelijk voor beleidsontwikkeling en –uitvoering.
zakvakken in projecten aangeboden. Bovendien is er voldoende
Het mandateert zaken aan de directeur zoals vastgelegd in het
tijd voor kunstzinnige oriëntatie, zelfstandig werk, spreekbeurten,
Managementstatuut.
werkstukken en boekbesprekingen.
De directeur heeft, naast de dagelijkse gang van zaken op de school, als primaire taak het zorgdragen voor de inhoud
Inspectie van het Onderwijs
en kwaliteit van het (muziek)onderwijsprogramma en de
De Kathedrale Koorschool wordt eens per vier jaar bezocht
personeelsontwikkeling.
door de inspectie. Bij dit bezoek van een halve dag controleert de inspectie de tussen- en eindopbrengsten en neemt de inspecteur
Schoolorganisatie
kennis van het onderwijs. Dit heeft voor het laatst in december
Op de Koorschool wordt lesgegeven aan de groepen 5 tot en
2011 plaatsgevonden.
met 8. De groepen 1 t/m 4 ontbreken, omdat de praktijk heeft
De Koorschool kreeg complimenten voor de leerlingresultaten
geleerd dat kinderen dan nog vaak te jong zijn om op muzikaliteit
en de muzikale kwaliteit. De komende jaren zal het systeem van
en stemkwaliteit getest te worden. Dit betekent dat alle kinderen
kwaliteitszorg prioriteit krijgen. Het eindrapport is openbaar en te
eerst een andere basisschool bezocht hebben voor zij naar onze
downloaden via de site van de Inspectie voor het Onderwijs.
school komen.
Wat leren de kinderen?
Rekenen en wiskunde
Technisch en Begrijpend Lezen
Wereldoriëntatie
Catechese en Vreedzame school
De school gebruikt de nieuwste versie van de methode
Voor het technisch lezen maakt de school gebruik van
Op heel veel momenten spreken we over de wereld om ons
Onze christelijke levensvisie komt aan de orde in de
‘Wereld in getallen’. Het is een zogenoemde ‘realistische’
de methode ‘Estafette’. De kinderen worden hierdoor
heen en brengen we de kinderen kennis bij over het heden
projectmatige catecheselessen en de wekelijkse lessen van
rekenmethode. Dit betekent, dat de methode uitgaat van het
in niveaugroepen begeleid en gestimuleerd in hun
en verleden van de aarde. Soms gebeurt dit in aparte vakken
de Vreedzame School. Door deze leerinhouden biedt ons
rekenen in situaties uit het dagelijks leven. In de methode
leesontwikkeling.
aan de hand van moderne methoden, maar ook vaak door
onderwijs een basis aan de leerlingen op het leven in een
wordt in 3 niveaus gewerkt.
Voor begrijpend lezen wordt ‘Nieuwsbegrip’ ingezet. Dit is een
middel van klassengesprekken, spreekbeurten, schooltelevisie,
democratische multiculturele samenleving.
‘Wereld in getallen’ is een methode waarbij ruimte wordt
methode die uitgaat van leesstrategieën om teksten te kunnen
werkstukjes e.d. Veel thema’s bieden aanknopingspunten om
Voor de lessen catechese maken we gebruik van de methode
gegeven aan interactief onderwijs: door te overleggen over
begrijpen en te bestuderen. De inhoud sluit iedere week aan
de kinderen voor te bereiden op de multiculturele samenleving
‘Hemel en Aarde’.
de aanpak van een probleem, door oplossingsstrategieën
op een item uit het Jeugdjournaal.
waarin zij opgroeien.
Aangezien de kinderen van groep 7 en 8, als aspirant-lid van
De volgende methoden zijn op onze school in gebruik:
het Kathedrale Koor, maandelijks de eucharistievieringen in
te vergelijken, leren kinderen van elkaar, aan elkaar en met elkaar.
Engels
- aardrijkskunde: de nieuwste editie van ‘Geobas’;
de kathedraal opluisteren, wordt tijdens het instuderen van de
Daarnaast werken we met de programma’s ‘Rekensprint’,
In groep 5 t/m 8 krijgen de kinderen Engels.
- geschiedenis: ‘Argus Clou’ (nieuw in schooljaar 2014-2015);
muziek aandacht aan de liturgie en de betekenis van de tekst
‘Kien’ en ‘Rekentijgers’, waarin respectievelijk extra oefen- en
We werken met de methode ‘Real English, let’s do it!’. Het is
- biologie/natuurkunde: we maken gebruik van
en de plaats van het muziekstuk binnen de katholieke liturgie
verdiepingsstof wordt aangeboden.
een communicatieve methode: de nadruk ligt op het spreken
natuurprojecten van NMC Utrecht, zoals ‘Kiemen groeien,
besteed. Voordat de kinderen van de groepen 5 en 6 voor de
De kinderen werken ook aan de computer of een iPad met
van de taal.
bloeien’, ‘Het weer’, en ‘Vlinders in de klas’. Per jaar geeft
eerste keer in de kathedraal gaan meezingen worden zij in een
het team daar weer een eigen invulling aan.
aparte lessenserie voorbereid op hun taak in de vieringen, de
de educatieve software behorend bij de methode en met Schrijven
- verkeer: ‘Klaar Over!’
betekenis van de eucharistie en de wijze waarop ze zich in een
In 2012-2013 zijn we gestart met het werken met de
In groep 7 leggen de leerlingen een praktisch en theoretisch
kerk behoren te gedragen. Indien mogelijk zal de pastor hierbij
Nederlandse taal
methode ‘Schrift’. Deze methode sluit aan bij de motorische
verkeersexamen af.
betrokken worden.
Er wordt gebruik gemaakt van de nieuwste versie van de
schrijfontwikkeling van kinderen. De kinderen leren leesbaar
- programma en lessen van de Vreedzame School en Leefstijl;
methode ‘Taal Actief’. De methode voldoet voor spelling,
schrijven en leren ook expressief schrijven, waarbij veel
- techniekkasten en werkkaarten; ‘Natuniek’ (nieuw in 2014-
woordenschat en stellen—net als de rekenmethode—aan
aandacht wordt gegeven aan lay-out (bladspiegel, lettertypen,
de werkvormen en inhouden op 3 niveaus. In deze methode
symbolen en lettertekens).
programma’s als ‘Rekenweb’.
komen alle taalvaardigheden, zoals spreken, luisteren, stellen, spellen en woordenschat systematisch aan bod.
2015)
Kunstzinnige Oriëntatie
Er is dus anderhalf uur per week beschikbaar voor specifiek -
Drama, dans, tekenen en handvaardigheid komen op de
vooral wereldlijk - kinderkoorrepertoire.
Koorschool regelmatig in thema’s aan bod. Deze vakken vallen
De ochtendrepetitie (8.25-8.55 u.) is een voorbereiding op de
onder de kerndoelen ‘Kunstzinnige Oriëntatie’ en hierin
avondrepetities van de donderdagavond (19.00-20.00 u.) en
zijn de sociaal-emotionele en creatieve competenties van
de uitvoeringen tijdens liturgie en concerten in het kader van
belang. Er wordt zowel aan de productieve als de reflectieve
het Kathedrale Koor Utrecht. De ochtendrepetitie is bedoeld
vorming aandacht gegeven en bij voorkeur in interdisciplinaire
voor de kinderen van groep 7 en 8 en na Kerstmis ook voor de
(muziektheatrale) projecten. De digitale methode ‘Beeldend
kinderen van groep 6. Deze repetitie vindt plaats op maandag-,
Onderwijs’ levert de inhoudelijke leerlijn voor tekenen,
dinsdag- en donderdagmorgen. Dit betekent dus, dat er
handvaardigheid en techniek (‘maken’).
wekelijks 1,5 uur repertoire-studie + 1 uur ‘tuttirepetitie’ op donderdagavond voor het Kathedrale Koor is. De groepen
Bewegingsonderwijs
5 en 6 repeteren tijdens hun koorklas onder andere voor de
Alle groepen hebben op woensdag les in de gymzaal van
5 vieringen die zij in de kathedraal zingen (2 themavieringen,
de Utrechtse School aan de Wittevrouwenkade. Wij
kinderkerstviering, Palmpasen en het feest van de 1e Heilige
kunnen de gymzaal bereiken via de achteringang aan de
Communie). Aan het jaarlijkse Kerstconcert werken alle
Ridderschapstraat.
jaargroepen mee.
Muzikale vorming op de Koorschool
Nevenonderdelen van de muzikale vorming zijn:
In het leerplan van de Kathedrale Koorschool is in iedere
Algemene muziekleer, muziekgeschiedenis (in behandeling van
groep 3 tot 4 uur lestijd ingeruimd voor de muzikale
periodes en aan de hand van componisten, waarvan muziek
vorming van de kinderen. De nadruk ligt op het zingen en
gezongen wordt) en muziek beluisteren. Improviseren,
de stemvorming. Het participeren in de activiteiten van het
componeren, bewegen en luisteren zijn vaak verbonden met
Kathedrale Koor Utrecht speelt een belangrijke rol voor de
de actuele liedjes en thema’s.
kinderen in groep 7 en 8. Zij gaan samen met het KKU op
Verder wordt van ieder kind verwacht (hoewel niet verplicht)
studieweekend in september, gaan om het andere jaar met het
dat hij of zij een instrument leert bespelen. Instrumentale
koor op concertreis naar het buitenland en werken jaarlijks
lessen kunnen, indien praktisch mogelijk en met uitdrukkelijke
mee aan twee koorconcerten.
instemming van de groepsleerkracht, onder schooltijd op school plaatsvinden, met uitzondering van de kinderen in
Onderdelen van de muzikale vorming op de Koorschool zijn:
groep 5.
• Stemvorming • Noten lezen
Ontwikkeling democratisch burgerschap
• Solfège (van blad zingen). Voor groep 6 wordt het digitale
De school wil een democratische gemeenschap zijn: een
‘Muziek ABC’ ingezet bij zelfstandig werk. • Repertoirestudie
school waarin een vanzelfsprekend gezag is, maar een gezag dat wel samengaat met een grote eigen verantwoordelijkheid van leerlingen, met modelgedrag van leraren en met leerlingen
Muziekrooster
die een stem krijgen. Daarom wordt er bij activiteiten
Gerard Beemster, onze muziekleerkracht, geeft zijn lessen op
een Kindercommissie gekozen, die meedenkt en helpt om
maandag, dinsdag en donderdag. Hij geeft iedere jaargroep van
activiteiten voor te bereiden, uit te voeren en te evalueren.
de school muziek. De leerkracht en zangpedagoog Margareth
Het kerstontbijt en de Koorschoolreis zijn daar voorbeelden
Iping werkt aan de koorregie, drama en is verantwoordelijk
van. Het programma ‘De Vreedzame School’ draagt hier ook in
voor het wereldlijk repertoire.
hoge mate aan bij. Kinderen worden opgeleid tot mediatoren
In het Koorschoolprogramma zijn er voor de studie
om te helpen bij het oplossen van alledaagse conflicten die
van het koorrepertoire twee uitgesproken momenten:
voorkomen in school en op de speelplaats. Gerard Beemster
de ochtendrepetitie voor de liturgische muziek en de
begeleidt de kinderen hierin.
middagrepetitie voor de koorklas. Ook groep 5 en 6 heeft
Bij ‘democratisch burgerschap’ wordt uitgegaan van leerdoelen
twee maal per week koorklas.
op de volgende vijf gebieden:
Op maandag, dinsdag en donderdag is er koorklas van
a. overleg, menings- en besluitvorming;
12.00-12.30 u. Deze is bedoeld voor de groepen 6, 7 en 8,
b. omgaan met conflicten;
waarbij groep 6 er in fases intensiever bij wordt betrokken.
c. verantwoordelijkheid voor de gemeenschap;
Ook is er tijdens deze koorklas gelegenheid voor de andere
d. omgaan met diversiteit;
muziekleerkracht om individuele stemvorming en drama aan
e. democratische geletterdheid.
leerlingen te geven. Ook kan de mogelijkheid benut worden, om in gescheiden groepen te werken (b.v. jongens/meisjes).
De zorg voor de kinderen
Onderwijsresultaten worden afgelezen aan de gemaakte
het Samenwerkingsverband WSNS, waar onze school deel van
toetsen. De cijfers/beoordelingen worden door de leerkracht
uitmaakt, is de verwijzingsprocedure (via PCL) opgenomen.
per vak genoteerd en zijn input voor het rapport dat 2 maal
Het Zorgplan en de taken van de PCL en de procedure bij
per jaar meegegeven en gepubliceerd wordt in het digitale
meningsverschillen, liggen op de school ter inzage. In de
Ouderportaal. Een overzicht van de CITO-LVS resultaten
ontwikkeling naar Passend Onderwijs zullen deze procedures
is dan ook bijgevoegd. Het rapport en sociaal-emotioneel
het komend jaar aangepast worden. De ouders worden
welbevinden bespreekt de leerkracht met de leerling in de
hiervan vanzelfsprekend op de hoogte gesteld.
klas en met de ouders tijdens de rapportavonden. De LVStoetsen geven inzicht in de progressie van de individuele
Soms wordt in overleg met de ouders het besluit genomen
vaardigheidsscores en het onderwijsniveau van de Koorschool
om een leerling een klas over te laten doen of een leerling
t.o.v. andere Nederlandse basisscholen. De inspectie van het
een klas te laten overslaan. In zo´n geval wordt dan naast de
De plaatsing en de opvang van nieuwe leerlingen
toetsen van CITO: Begrijpend lezen, Technisch lezen,
onderwijs eist dat er jaarlijks trendanalyses worden gemaakt.
leervorderingen vooral ook gekeken naar de lichamelijke en
Nieuwe leerlingen worden toegelaten vanaf groep 5, nadat
Woordenschat, Rekenen en Wiskunde en Spelling. Voor het
Al deze gegevens worden digitaal bewaard in het leerling
emotionele ontwikkeling. Blijven zitten is alleen een oplossing
zij middels een korte auditie getoetst zijn op hun muzikale
volgen van de sociaal emotionele ontwikkeling gebruiken we
administratiesysteem Parnassys.
als met meer leertijd de geconstateerde leerachterstand
mogelijkheden, waarbij het zingen extra aandacht krijgt.
het programma ‘ZIEN!’ .
Is er voor de ouders of voor de leerkracht tussentijds
weggewerkt kan worden.
aanleiding voor overleg, dan kan altijd na schooltijd een
Belangrijk is dat het kind over een gezonde zangstem en een
De begeleiding van de overgang van kinderen naar
goed gehoor beschikt en duidelijk plezier heeft in zingen en
Door de verscherpte instroomeisen in het voortgezet
muziek maken.
onderwijs is in het POVO (afstemmingsoverleg tussen
Van nieuwe leerlingen wordt ook verwacht dat zij het gewone
Primair en Voortgezet onderwijs) afgesproken dat het
Speciale ondersteuning voor kinderen met
De overgang naar het voortgezet onderwijs (VO) is voor de
basisschoolprogramma zonder al te veel moeite kunnen
VO-advies niet meer afhankelijk is van de resultaten op de
specifieke behoeften
leerlingen van groep 8 en hun ouders een grote stap, die heel
volgen. Daarom vindt een aanvullend onderzoek plaats naar de
CITO-Eindtoets. Deze Eindtoets wordt vanaf 2015 landelijk
Wanneer de prestaties in de groep, het gedrag of de
zorgvuldig genomen moet worden. Vandaar dat we daar op
vaardigheid in lezen, spelling en rekenen en wordt gevraagd om
afgenomen in de maand april. In maart is het advies van de
toetsresultaten er anders uitzien dan verwacht mag worden,
onze school veel aandacht aan besteden. Een informatieavond
de schoolrapporten te overleggen.
leerkracht al definitief. Het advies moet volgens de POVO-
zal het kind extra aandacht krijgen. De resultaten hiervan
en een voorlopig advies voorafgaand aan de open dagen van
Als alle audities achter de rug zijn, wordt door het schoolteam
procedures gebaseerd zijn op de leerlingresultaten op de niet-
worden nauwkeurig gevolgd, getoetst en geregistreerd.
het VO helpen de ouders en kinderen op weg naar een keuze.
besloten over de toelating. Er kunnen 16-18 leerlingen worden
methodetoetsen vanaf groep 6 (CITO-LVS).
Op onze school is er extra aandacht voor zowel kinderen die
Na het definitieve schooladvies kunnen de kinderen op de
afspraak gemaakt worden (bij voorkeur via de mail).
het voortgezet onderwijs
meer begaafd zijn, als voor kinderen die een bepaald vak nog
school van hun keuze een lesmiddag doorbrengen. Tenslotte
meisjes zoveel mogelijk in balans te houden. Kinderen die
Onder andere op deze verandering heeft de Koorschool een
moeilijk vinden. Er is op school voldoende materiaal aanwezig
worden de kinderen via onze school bij de verschillende
al een broertje of zusje op de Koorschool hebben (gehad),
onderzoekende aanpak gebaseerd. Deze aanpak is samen te
voor kinderen die gemakkelijk leren, zodat zij indien gewenst
scholen voor voortgezet onderwijs digitaal ingeschreven.
wordt bij gelijke geschiktheid, voorrang bij de aanname
vatten als kern van het handelingsgericht werken (HGW-
meer uitdagende leerstof ter beschikking kunnen krijgen.
In groep 8 werken we heel doelgericht naar deze schoolkeuze
gegeven. Hetzelfde geldt ook voor kinderen die zingen in het
cyclus) en ziet er als volgt uit:
Wie een bepaald vak of vakonderdeel moeilijk vindt, krijgt van
toe. De leerkracht van groep 8 onderhoudt de contacten
voorschoolse Kinderkoor Spelenderwijs!
- Groep 5: waarnemen van het instapniveau en de
aangenomen, waarbij getracht wordt het aantal jongens en
de groepsleerkracht extra hulp en oefenstof in en/of buiten de
met brugklascoördinatoren van de verschillende scholen voor
onderwijsresultaten; gesprekken met ouders om het kind
klas. Van de ouders wordt hierbij alle ondersteuning gevraagd
voortgezet onderwijs. Vóór de scholen leerlingen aannemen
Veel aanstaande leerlingen die elders nog in groep 4 zitten,
te volgen in groei en ontwikkeling en het inzetten van
en verwacht. Soms heeft een kind moeite met leren omdat
is er dikwijls telefonisch of mondeling overleg (de zgn. ‘warme
volgen als eerste kennismaking met de Koorschool, de
handelingsplannen onder begeleiding van de IBer wanneer
leer- of sociaal-emotionele problemen een rol spelen. Onze
overdracht’). Als de kinderen eenmaal in het vervolgonderwijs
introductie-lessen. Deze lessen worden na de Open Dag, op
er behoefte is om hier beter naar te kijken.
school wil het kind ondersteuning bieden om daar beter mee
zitten, worden we door middel van de eerste rapportlijsten
om te gaan, de Intern Begeleider Elsbeth van Lopik speelt
op de hoogte gehouden van de vorderingen van onze oud-
een aantal maandagen na schooltijd gegeven. Hierbij kunnen
- Groep 6: begrijpen waarom de onderwijsresultaten zijn
groep 4-leerlingen o.l.v. juf Margareth Iping op een ontspannen
zoals ze zijn; soms is het nodig nader onderzoek te laten
daarbij een belangrijke rol.
leerlingen. Van alle leerlingen, die naar het VO gaan, wordt een
manier kennis maken met zingen en muziek. De ervaring leert
verrichten. Het kind, de ouders en de school zijn in de
De Koorschool werkt handelingsgericht, dat betekent dat er
onderwijskundig rapport opgemaakt en digitaal opgestuurd via
dat deze lessen heel drempelverlagend werken voor nieuwe
KOS-driehoek elkaars partners. Van de ouders verwacht
wordt aangesloten bij de onderwijsbehoeften van het kind. Als
het programma ‘Onderwijs Transparant’ (OT).
kinderen en hun ouders. Als het wenselijk is zijn kinderen
de school dat er constructief wordt samengewerkt daar
er extra onderwijsondersteuning nodig is dan kan er externe
die belangstelling hebben voor onze school, ook welkom
waar er inspanningen verricht moeten worden om te
hulp worden ingeroepen vanuit het Samenwerkingsverband, dit
Veilig naar school
om één of meerdere dagen op de school door te brengen
begrijpen welke aspecten van groei en ontwikkeling meer
gebeurt altijd in onderling overleg met de ouders, het kind, de
In schooljaar 2013-2014 is het Utrechts Veiligheids Label
om eens rond te kijken en de sfeer te proeven. In de week
stimulans nodig hebben.
groepsleerkracht en de Intern Begeleider.
verkregen. Dit hield onder andere in dat er extra goed naar
vóór de grote vakantie is er voor de nieuwe leerlingen een
veilige routes is gekeken van en naar school. In ondergaande
- Groep 7: plannen en evalueren van de extra taken en
aanwijzingen wordt hier op ingegaan:
inspanningen die nodig zijn om tot een realistische
Een Preventief Ambulant Begeleider (PAB’er) kan na
verwachting te komen van het uitstroomniveau van
toestemming van de ouders observeren en meer uitgebreide
Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen
de kinderen. Deze cyclus herhaalt zich in het groot op
toetsen afnemen. Soms wordt er geadviseerd dat er extern
De ingang van de Kathedrale Koorschool is aan
Dagelijks krijgen de kinderen leerstof en opdrachten te
schoolniveau en in het klein bij de individuele begeleiding.
onderzoek verricht wordt. De Koorschool gaat er vanuit dat
de Ridderschapstraat naast het Kinderdagverblijf
de ouders hier medewerking aan verlenen. Samen met de
(Ridderschapsstraat 4). Onze school staat in het centrum
kennismakingsmiddag op school.
verwerken, die door de leerkracht bekeken en/of beoordeeld
- Groep 8: de bevindingen over de leerling in de groepen
worden, zodat de kinderen zich bewust worden van hun
5, 6 en 7 vormen de basis voor de HGWcyclus in groep 8
ouders en de leerkracht wordt bekeken wat de mogelijkheden
van de stad. Dit betekent onder andere dat er zeer veel
prestaties en vorderingen. De aan de methode gebonden
waar een voorlopig en later een definitief advies voor de
voor dit kind zijn in onze school. In een heel enkel geval komen
verkeer is rondom de school. De jongste kinderen hebben
vervolgschool wordt gegeven door de groepsleerkracht.
we tot de conclusie dat een leerling meer baat zal hebben bij
nog niet de vaardigheid ontwikkeld om veilig met voldoende
een speciale school voor basisonderwijs. In het Zorgplan van
verkeersinzicht zelfstandig van en naar school te fietsen (zie de
toetsen worden afgenomen en geregistreerd. Twee maal per jaar worden de leerlingen getoetst met landelijk genormeerde
instructies: www.kindopweg.nl). Om toch zo veilig mogelijk van/
Vanuit Van Asch van Wijckskade of Noorderstraat rechtdoor
Afspraken halen/brengen van leerlingen
bij muziekprojecten kan het wel eens laat worden. Het is dan
naar school te komen, vindt u hier een aantal tips:
Wolvenstraat in (fietspad).
1. Leerlingen maken altijd gebruik van in-/uitgang aan de
van zeer groot belang dat kinderen op tijd gebracht en gehaald
• Weg vervolgen: Wittevrouwenkade;
Ridderschapstraat. Hier is nauwelijks ruimte voor auto’s, dus
worden en dat vooraf de daarvoor gevraagde informatie door
1. Op de fiets
• 1e rechts Molenstraat in;
graag per fiets of lopend.
de ouders aan de school verstrekt is. Na afloop:
Begeleiding door een ouder is wel zo veilig. Bovendien kunt u
• 1e links is de Ridderschapstraat.
dan het goede voorbeeld geven en wijzen op gevaarpunten bij de volgende routes:
Vanuit Biltstraat en Wittevrouwensingel: • Rechtdoor Wittevrouwenstraat in;
Vanuit Vredenburg en de binnenstad adviseren wij gebruik te maken
• Rechtsaf Ridderschapstraat in.
van de Voorstraat. • Ter hoogte van het Neude bij stoplichten oversteken naar Voorstraat;
2. Leerlingen zetten hun fiets op het schoolplein in de daarvoor bestemde rekken. Ouders nemen hun fietsen niet mee het
en melden zich bij de betreffende leerkracht af voordat
schoolplein op. Fietsen mogen niet op het hooggelegen
zij naar huis mogen. Meldt u zich dus zichtbaar bij het
speelgedeelte worden neergezet. 3. Leerlingen, die niet zelfstandig van/naar school gaan, worden afgezet en afgehaald op het schoolplein. Zij gaan dus niet
2. Met de bus of lopend Stopt de bus op het Janskerkhof of loopt u vanuit de binnenstad,
zonder begeleiding zelfstandig van het schoolplein af. 4. Te laat: bel tijdig de school! 15 minuten na aanvang van de
• Bij stoplichten linksaf de Plompetorengracht op;
dan adviseren wij:
lessen wordt er altijd gecontroleerd welke kinderen absent
• Vervolgens 1e rechts de Molenstraat in;
• Er zijn geen verkeerslichten kruising Janskerkhof-Drift:
zijn, en belt de school direct de ouders om geïnformeerd te
• Daarna rechtsaf Ridderschapstraat in. LET OP: voorlopig is dit 1-richtingsverkeer, dus niet fietsen!
oversteken voorbij bushalte en de Drift op. (Buslijn 8 heeft de voorkeur, daar zijn wel voetgangerslichten!) • Bij stoplichten oversteken en rechtsaf Wittevrouwenstraat op. • Linksaf Ridderschapstraat in.
• Verzamelen de leerlingen en begeleiders zich IN school
worden. Werkt u eraan mee dat er op school alle duidelijkheid is? 5. Bij muziekprojecten en uitstapjes worden ouders vooraf geïnformeerd over verzamelplaats en tijdstippen. Met name
schoolgebouw. • Zorg dat u minimaal 10 minuten voor eindtijd aanwezig bent. • Te laat? Bel tijdig de school of het aangegeven urgentienummer.
Zingen op podia en andere activiteiten Muziekcentrum Vredenburg Utrecht. Daar werd in november nog viermaal de voorstelling ‘Gijs wil een prijs’ gespeeld voor meer dan 4000 kinderen, samen met het Groot Omroepkoor en een combo. In december 2015 zullen wij met 20 kinderen meedoen aan de opera “Hänsel und Gretel” uitgevoerd door de Nationale Opera & Ballet. Koorschoolreizen De school maakt met alle kinderen om het jaar een concertreis in binnen- of buitenland. Soms wordt meegedaan aan een concours of een festival, soms worden we uitgenodigd door een ander (buitenlands) koor. Het doel van deze reizen is, naast het leveren van een gezamenlijke prestatie en het opdoen van podiumervaring, de kinderen kennis te laten maken met andere koren, muziek en cultuur. Leerkrachten regelen alle contacten en praktische zaken en worden ondersteund door ouders. Ouders en kinderen worden zo vroeg en volledig mogelijk op de hoogte gesteld. Met deze concertreizen doen de kinderen een schat aan indrukken en culturele ervaringen op, waar ze nog lang over praten. Creatieve leerlingpresentaties / voorspeeluren Op een aantal momenten per jaar, zoals in de kinderboekenweek, met sinterklaas, carnaval en het afscheid van groep 8 kunnen de leerlingen zich aan elkaar presenteren in allerlei vormen van expressie zoals dans, toneel, circus, poppenspel of poëzie. Ook instrumentale en vocale presentaties vormen hiervan een vast onderdeel. Culturele projecten Zingen op podia
zoals in 2013 bij de viering van de Vrede van Utrecht. Soms
dan 1000 kinderen per keer gegeven in het Muziekcentrum
Ieder jaar maken we gebruik van projecten op het gebied van
De kinderen van de groepen 7 en 8 maken deel uit van het
treden alle leerlingen van de Koorschool op in bijzondere
Vredenburg Leidsche Rijn. Er is vanaf 2009 al aan 8
dans, muziek, drama en beeldende vorming. Deze projecten
Kathedrale Koor Utrecht. Met dit koor worden maandelijks
producties, zoals de serie de Magische Muziekfabriek
muziektheaterproducties in deze serie meegewerkt. In 2012
worden verzorgd door het Utrechts Centrum voor de
op de zondag de vieringen in de kathedraal opgeluisterd.
(Muziekcentrum Vredenburg in samenwerking met NTR en
stond in november Carmen van Bizet op het programma onder
Kunsten. Tijdens de Utrechtse filmdagen wordt door de
Aanwezigheid hierbij is voor onze leerlingen verplicht.
Radio 4). Dit zijn grote muzikale producties waaraan het Radio
de titel ‘Concert voor 1000 Sterren’ en in maart 2013 was dat
organisatie altijd iets op filmgebied voor basisschoolleerlingen
Daarbuiten geeft het koor ook concerten. Om het jaar maakt
Filharmonisch Orkest en het Groot Omroepkoor meedoen:
de West Side Story onder de titel ‘Horen, Zien en … Dansen’
gedaan en als het even kan maken we ook graag van dat aanbod
het Kathedrale Koor samen met de leerlingen van groep 7 en 8
muziekeducatieve toppers getransformeerd door een team
en daarna ‘Gijs wil een prijs’ (met het Groot Omroepkoor en
gebruik. Dit geldt ook voor speciale projecten van Utrechtse
een buitenlandse concertreis.
van experts op het gebied van acteren, componeren, animatie,
een keuze uit de grote koorliteratuur). En in 2013 is er zelfs
musea of andere culturele instellingen.
Alle kinderen van de school zingen in het schoolkoor dat
regie en productietechnieken. In 2013 stonden ‘Horen, zien
een wereldpremière van ‘The Idea of Peace’ (Adrian Williams)
altijd rond Kerstmis optreedt tijdens het kerstconcert van het
en… dansen’ en ‘Gijs wil een prijs’ op de rol. De Koorschool
uitgevoerd in Saint Paul’s Cathedral in Londen samen met het
Kathedrale Koor, maar geregeld ook bij andere gelegenheden
leidde de volwassenen en kinderen in de zaal al zingend door
Utrechtse Toonkunstkoor, solisten en het London Chamber
bijvoorbeeld bij speciale gebeurtenissen in de stad Utrecht,
het concert heen. Er werden 5 concerten voor meer
Orchestra. In september 2013 werd dit concert ook gegeven in
De ouders
Een goed contact en samenwerking tussen school en ouders is heel
link gebruiken naar de digitale agenda van de Koorschool. Deze link
groep 5 leggen in de eerste maanden op afspraak een huisbezoek af.
mobiliseren. Voor vragen en opmerkingen over het reilen en zeilen
belangrijk voor het welbevinden en de ontwikkelingsgroei van het
wordt aan het begin van het schooljaar aan alle ouders verzonden,
Aan het begin van het schooljaar zijn er kennismakings-/
van de school kunt u altijd contact opnemen met de directeur.
kind. Wij zien de ouders als partners en proberen de ouders zo
evenals de login van het Ouderportaal welke is verbonden met het
informatieavonden voor alle groepen. In november wordt u
Bovendien kunt u ’s morgens vanaf 8.20 uur even binnenlopen om iets
volledig mogelijk te informeren over alle belangrijke gebeurtenissen in
leerlingadministratiesysteem Parnassys. Een nieuw wachtwoord kan
uitgenodigd voor een 10-minutengesprek waarbij het welbevinden
te bespreken. De koffie en thee staan altijd klaar!
de school. In het leeerlingadministratiesysteem Parnassys worden de
altijd opgevraagd worden via
[email protected].
van uw kind centraal staat. Na de rapporten zijn er in januari en juni
inschrijfgegevens geregistreerd. Nieuwe ouders krijgen aan het begin
Daarnaast komt er maandelijks een digitale Nieuwsbrief uit en
rapportavonden om binnen
Medezeggenschapsraad (MR)
van het schooljaar een overzicht van de zgn. leerlingstamkaart op
verschijnt een aantal keren per jaar de kinderschoolkrant ‘Het
10-minutengesprekjes met de leerkrachten te komen praten over de
De leden van de Medezeggenschapsraad, twee gekozen ouders en
papier waarvan ondertekening voor juistheid wordt gevraagd.
Plompetorentje’.
vorderingen van uw kind(eren). De data van deze avonden vindt u in
twee leerkrachten, hebben de wettelijke bevoegdheid invloed uit te
De gegevens van dit formulier zullen vertrouwelijk worden behandeld
Berichten van school en koor aan de ouders worden altijd via de
de jaarkalender en op de website.
oefenen op het beleid van het bestuur van de Koorschool.
en zijn alleen ter inzage voor:
e-mail verstuurd. De website voorziet in de algemene informatie. Het
•
de directie en teamleden van de school;
is daarom zinvol om geregeld onze website www.koorschoolutrecht.nl
Meewerken op school
in een medezeggenschapsreglement. De MR kan aan het bestuur
•
de inspectie van het basisonderwijs;
te blijven raadplegen.
De betrokkenheid van ouders bij de Koorschool is groot. Dit heeft
gevraagd en ongevraagd voorstellen doen, standpunten bekend
•
de rijksaccountant van het ministerie van OCW.
Hun taken en -algemene en bijzondere- bevoegdheden zijn vastgelegd
Op- of aanmerkingen over deze website kunnen doorgegeven worden
enerzijds te maken met de kleinschaligheid van de school en anderzijds
maken en adviezen geven. In veel gevallen is advies of instemming
Bij ondertekening wordt er gevraagd akkoord te gaan dat de
via:
[email protected].
met de vele buitenschoolse muzikale activiteiten van het KKU en
van de MR vereist voordat het bestuur besluiten kan nemen over
opleidingsgegevens (opgegeven bij de voorinschrijving) worden
We stellen het op prijs als u ons ook op de hoogte houdt van
de Koorschool. Ook doen we als school een beroep op ouders om
beleidsvoornemens.
gecontroleerd. Bij het verwerken van deze gegevens houden wij
belangrijke gebeurtenissen thuis, zodat we er in de omgang met uw
in allerlei commissies deel te nemen of hand- en spandiensten te
Het betreft instemming op onder andere kwaliteitszorg, de
ons aan de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Elke ouder heeft
kind rekening mee kunnen houden of er op kunnen inspelen. Dit kan
verlenen bij bepaalde activiteiten, zoals de Open Dag, tuinonderhoud,
jaarplanning, het vakantierooster, de begroting, het formatieplan, het
recht op inzage en correctie van onjuiste gegevens in het deel van
via het algemene e-mail-adres:
[email protected] of via de
de sinterklaas- en de kerstviering en de fietsdag. Ouders die op school
scholingsplan, het schoolplan en de schoolgids.
de leerlingadministratie dat op zijn kind betrekking heeft. U kunt
betreffende leerkracht en/of directie.
meehelpen vallen onder de op school geldende verzekeringen: de
daarvoor een verzoek indienen bij de directie.
ondersteuning door de ouders valt onder de verantwoordelijkheid van
Ouderraad (OR)
Jaarlijks ontvangt u voor het begin van het schooljaar een digitale
Informatie over de klas en rapporten
de directie. Jaarlijks is er in de eerste schoolmaanden een algemene
De Ouderraad is het bestuur van de Vereniging van Ouders. De OR
jaarkalender, waarop alle belangrijke data en activiteiten van
In principe kunt u altijd op school terecht voor overleg, we vinden het
ouderavond waarop men zich kan opgeven als (toekomstig) lid van
verzorgt veel activiteiten van de school. De OR bestaat uit vier of vijf
Koorschool en het Kathedraal Koor vermeld zijn. Op de website
prettig als u daar een afspraak voor maakt. Indien noodzakelijk nemen
een van deze commissies. Iedere groep kent een klassenouder die
ouders. De samenstelling geschiedt tijdens de algemene vergadering
is altijd de meest actuele agenda te vinden. Alle ouders kunnen een
wij zelf ook met u contact op voor een gesprek. De leerkrachten van
snel hand- en spandiensten kan verlenen en andere ouders kan
van de Vereniging van Ouders aan het begin van elk schooljaar.
De resultaten van ons onderwijs
Ouderbijdrage
een klachtenregeling en zich te hebben aangesloten bij een
Ieder jaar bepaalt de Vereniging van Ouders in zijn algemene
landelijke klachtencommissie. Het bestuur van het NIKK heeft
vergadering de hoogte van de jaarlijkse ouderbijdrage. De
zich aangesloten bij de Klachtencommissie voor het Katholiek
Ouderraad doet daartoe een voorstel. De ouderbijdrage bedraagt
Onderwijs.
€360.
Behandeling van een klacht door deze klachtencommissie
De ouderbijdrage is wettelijk niet verplicht, maar veel activiteiten
vindt plaats volgens een vastgestelde procedure, die in de
van school en koor zouden zonder deze bijdrage niet mogelijk
klachtenregeling van de school is opgenomen.
zijn. Uit de bijdrage worden zaken bekostigd zoals culturele
In deze klachtenregeling is eveneens opgenomen wie van de
evenementen, uitstapjes, koorstudieweekend, koorkleding,
schoolbetrokkenen een klacht kan indienen.
excursies, Sinterklaas- en Kerstfeest fietsdag, carnaval, zomerfeest
De gebruikelijke gang van zaken bij een klacht door een ouder
en koor(school)reizen. Ook vergoedingen voor individuele
is, dat deze klacht in eerste instantie besproken wordt met de
stemvorming en voor extra begeleiding bij het overblijven zijn in
leerkracht van het kind.
Het gemiddelde van de leeropbrengsten ligt ruim
basisschool van de Gemeente Utrecht. Dit leidde
de ouderbijdrage begrepen.
Als geen oplossing wordt gevonden, kan de klager zich wenden
boven de inspectienormen en het Utrechtse
in de landelijke lijst tot de 6e respectievelijk 5e
De in de ouderbijdrage begrepen kosten voor het koor betreffen
tot de directeur, het bestuur, de interne contactpersoon, Irene
gemiddelde. Op de gecorrigeerde Cito-Eindtoets
hoogst scorende basisschool van Nederland (bron:
vooral groepen 7 en 8, zoals studieweekends en concertreizen. Zij
van Ditmarsch, de externe vertrouwenspersoon of de landelijke
scoort de Koorschool 543, in de stad Utrecht
Jaap Dronkers, 2013). Het feit dat de leerlingen
zijn echter gelijk verdeeld over de vier koorschooljaren, zodat de
klachtencommissie. De klager bepaalt tot wie hij/zij zich wendt,
ligt het gemiddelde op 536. Deze scores zijn
bij de toelating geselecteerd worden, en dat alle
ouders ieder jaar evenveel betalen.
hij/zij bepaalt ‘de route’.
gecorrigeerd naar de ‘gewichten’ (gebaseerd op
ouders een opleiding hebben genoten die gelijk
Er is een regeling getroffen voor wie de hoogte van de
Irene van Ditmarsch is voor haar taak als interne contactpersoon
de opleidingen van de ouders) en het percentage
is aan HAVO of hoger, vormen voor dit hoge
ouderbijdrage problematisch is. De Ouderraad informeert u
(ICP) geschoold. Als functionaris van de school, dient zij in
zorgleerlingen. De ruwe score was 546, en zowel
resultaat een verklaring alsmede het positieve
hier graag over. Het contact kan via de betreffende ouders
de meeste (klacht)situaties vertrouwelijkheid te betrachten
hierop als op het schoolgemiddelde was de
effect van de wisselwerking tussen onderwijs en
of via het algemene mailadres worden gelegd: ouderraad@
met de klachtmaterie en de persoon van de klager, en zij biedt
Koorschool in 2012 en 2013 de hoogst scorende
muzikale activiteiten.
koorschoolutrecht.nl.
ondersteuning aan de klager. De ICP ‘vangt de klager op’ en kan de klager informeren over de te volgen route. In slechts een
Schoolbestuur en Vereniging Kathedrale Koor
incidentele situatie kan de ICP een bemiddelende rol spelen.
Utrecht
Bij ernstige klachtsituaties weet de ICP te verwijzen naar
Het bevoegd gezag van de Kathedrale Koorschool (KKS) berust bij
een externe vertrouwenspersoon (EVP), een onafhankelijke,
het bestuur van de Stichting Nederlands Instituut voor Katholieke
gecertificeerde persoon die de klager informeert over
Kerkmuziek (NIKK). Behalve de verantwoordelijkheid voor
procedures/wet- en regelgeving, bijstaat met raad en advies, zelf
de school beheert de stichting NIKK ook drie monumentale
ook—na overleg met de klager—tot bemiddeling zou kunnen
grachtenpanden aan de Plompetorengracht (nr. 1, 3 en 5) en het
overgaan of de klager kan ondersteunen bij het inbrengen van de
Koetshuis aan de Ridderschapsstraat 4. Het bestuur van stichting
klacht bij de landelijke klachtencommissie. Deze EVP heeft een
NIKK bestaat uit tenminste vijf personen, waaronder minimaal één
geheimhoudingsplicht.
ouder van een leerling van de Koorschool.
Het schoolbestuur betrekt deze dienst van de Stichting CED
Het bestuur van de Vereniging Kathedrale Koor Utrecht (KKU)
voorheen Eduniek, een onderwijsadviesbureau.
bestaat uit ten hoogste zes personen. Eén bestuurslid is een ouder
Het klachtenreglement, met daarin alle procedurele informatie
Overgang naar het Voortgezet Onderwijs
van een van de Koorschoolleerlingen.
en met gegevens over de namen en bereikbaarheid van ICP, EVP
Uitstroomaantallen van de afgelopen vier jaar laten het volgende beeld zien:
Resultaten Cito-eindtoets Kathedrale Koorschool 2012-2015
onze school onder ‘klachtenregeling’. Tevens ligt dit document ter
Na iedere vakantie en wanneer er aanleiding toe is, worden
inzage op onze school in de personeelskoffiekamer. Achter in deze
de kinderen gecontroleerd door een groepje ouders. Wordt
schoolgids treft u eveneens deze namen en contactgegevens aan.
hoofdluis aangetroffen bij een kind dan worden de desbetreffende ouders door de directeur op de hoogte gesteld. Alle kinderen
Schoolverzekering voor leerlingen
hebben in de garderobe de beschikking over een luizencape,
De school heeft voor de leerlingen een scholieren-
waaronder de jas en tas moeten worden gehangen.
ongevallenverzekering afgesloten. Ook voor reizen, excursies enz.
2013
2014
2015
Ruwe score
546
548
543
544
Gecorrigeerde eindtoetsscore
540
546
Ntb
Ntb
Gemiddelde Gemeente Utrecht
536
536
535
535
en Landelijke Klachtencommissie, kunt u inzien op de website van Controle op hoofdluis
2012
2012
2013
2014
2015
Totaal
VWO
9
12
12
6
49
HAVO t/m VWO
2
1
2
6
11
HAVO
3
-
2
-
5
VMBO-TL t/m HAVO
1
3
2
1
7
Totaal
15
16
18
13
72
zijn de leerlingen verzekerd. Klachtenprocedure en vertrouwenspersoon Bij klachten van welke aard dan ook wordt er altijd geprobeerd
De Koorschoolkrant: het ‘Plompetorentje’
de communicatie tussen de klager en aangeklaagde te verbeteren
Viermaal in het jaar, in de herfst, met kerst, in het voorjaar en
Brugklastype
Gemiddeld uitstroompercentage 2011-2015
en het probleem samen op te lossen. Vervolgstappen zijn dan niet
rond de zomervakantie, werkt een groepje ouders samen met
VWO
54%
meer nodig, hoewel de procedure hiervoor wel voor iedereen
de leerlingen om een schoolkrant samen te stellen. Er wordt een
HAVO t/m VWO
30%
duidelijk en transparant moet zijn. Dit is een wettelijk vereiste
redactie gevormd en in ieder nummer krijgt een andere jaargroep
HAVO
10%
voor iedere basisschool.
het accent. Zo verschijnen er per schooljaar 4 ‘Plompetorentjes’
De Kwaliteitswet (1998) verplicht het klachtrecht in het primair
die met de kinderen mee naar huis gegeven worden voordat de
onderwijs. De schoolbesturen dienen te beschikken over
vakantie begint.
Gemiddeld uitstroompercentage van de afgelopen 5 jaar
VMBO-TL t/m HAVO
6%
Totaal
100%
Relatie Koorschool & Kathedrale Koor Utrecht De Koorschool werd in 1959 opgericht om een goede opleiding te bieden aan de jongens die in het Kathedrale Koor zongen en om te zorgen voor een constante instroom van jongens en (later ook) meisjes in het koor. Deze functie is de kern van het bestaansrecht van de Koorschool. Het Kathedrale Koor Utrecht is een koor van kinder- en mannenstemmen, dat probeert op hoog niveau (voornamelijk) kerkmuziek ten gehore te brengen. Het koor doet dat tijdens de hoogmissen in de Sint Catharinakathedraal aan de Lange Nieuwstraat en tijdens concerten in binnen- en buitenland. De leerlingen in groep 5 en 6 zingen incidenteel in koorverband. Na Pinksteren doet groep 6 mee met de repetities op de donderdagavond van het Kathedrale Koor (van 18.55 tot 20.00 uur). Alle kinderen van groep 7 en 8 zijn aspirant-leden van het KKU, voor hen bestaat de verplichting tot het bijwonen van de koorrepetities, het meezingen in de op de jaar- en maandkalender aangegeven kerkdiensten en bij concertuitvoeringen van het koor. Na de Koorschool kiezen veel kinderen ervoor bij het Kathedrale Koor te blijven meezingen omdat het zo bijzonder én leuk is. Het Kathedrale Koor is, hoewel nauw verbonden aan de Koorschool, een zelfstandige vereniging met eigen doelstellingen en verantwoordelijkheden. Het koor heeft een eigen bestuur, waarin altijd een ouder van de Koorschool zitting heeft. Bestuurlijk overleg vindt plaats tussen de voorzitters. Tijdens repetities, studieweekend, uitvoeringen, concerten en koorreizen heeft het koorbestuur de eindverantwoordelijkheid. Koor en Koorschool werken intensief met elkaar samen om te zorgen voor een goede afstemming van schoolen kooractiviteiten, zodat alles prettig verloopt. Vóór een nieuw schooljaar ontvangen de ouders een zo volledig mogelijke jaarplanning van koor- en schoolactiviteiten. Daarnaast staan in de digitale agenda alle up-to-date gegevens over schooltijden, repetities, uitvoeringen, concerten enz.
Instrumentale docenten
Schoolarts
Schoolarts Jaarlijks worden de leerlingen van groep 7 onderzocht door de schoolarts. Buiten deze keuring kunnen de ouders altijd een onderzoek aanvragen direct of via de school. De schoolarts is Mevr. Cindy Karsten, jeugdverpleegkundige is Mevr. Dewi Singh. De gegevens uit de onderzoeken worden altijd teruggekoppeld met de betreffende leerkracht en/of IB’er of diens plaatsvervanger. Voor meer informatie over de gezondheidsonderzoeken en overige diensten van de jeugdgezondheidszorg kunt u terecht op www.jeugdengezinutrecht.nl/pgo
Instrumentale docenten
kinderen door de ouders zelf bij een instrumentaal
Hoewel we als school de kinderen niet verplichten tot
docent voor de lessen aangemeld. De instrumentale
het leren bespelen van een muziekinstrument, willen
docenten zijn verantwoordelijk voor de inhoud van de
we dit wel warm aanbevelen, omdat de ervaring leert
lessen en de wijze waarop zij hun onderwijs inrichten.
dat deze lessen een goede ondersteuning vormen van
Zij zijn zelf ook verantwoordelijk voor het contact met
ons muziekonderwijs.Voor onze leerlingen bestaat vanaf
de ouders van hun leerlingen. Bij tegenstrijdige belangen
groep 6 de mogelijkheid op school lessen te volgen
gaan de schoolactiviteiten altijd voor. Niet voor alle
op een door hen gekozen instrument. Aangezien deze
instrumenten worden lessen op onze school gegeven.
lessen over het algemeen ’s middags onder schooltijd
De adressen en telefoonnummers van de instrumentale
plaatsvinden (m.u.v. groep 5), bestaat de afspraak dat
docenten, die op onze school lesgeven, staan achter
ouders met de groepsleerkracht overleggen vóórdat
in de gids. De lokalenindeling wordt in overleg met de
hiertoe besloten wordt. Na dat overleg, worden de
directie opgesteld.
Schooltijden Vakanties, studiedagen, TSO & BSO
Schooltijden
Vakanties
Tussenschoolse opvang
Ziekte leerkracht
De schoolbel luidt 5 minuten vóór aanvang van de lessen
Herfstvakantie ma 19 okt t/m vr 23 okt 2015
Er wordt er gewerkt met een continurooster, alle
Het ziekteverzuim onder de leerkrachten van onze
zodat we op tijd kunnen beginnen. De schooltijden zijn van
Kerstvakantie ma 21 dec t/m vr 1 jan 2016
kinderen blijven tussen de middag op school. Onder
school is doorgaans laag. Bij ziekte van één van onze
9.00 tot 15.15 uur en op woensdag van 8.30 tot 12.30 uur.
Voorjaarsvakantie vrij 22 feb t/m vr 26 feb 2016
toezicht van de groepsleerkracht gebruiken zij de
leerkrachten proberen we vervanging te regelen.
De pauzes zijn van 10.45 tot 11.00 uur en van 12.30 tot 13.15
Pasen vrij 25 mrt t/m ma 28 mrt 2016
meegebrachte lunch. Daarna spelen zij op de speelplaats
Wanneer dit niet mogelijk is, zal de kleinste groep
uur. De koorrepetities voor groep 7 en 8 zijn dagelijks van
Meivakantie ma 25 april t/m wo 4 mei 2016
onder toezicht van onze huismeester en een leerkracht.
over de andere groepen verdeeld worden of wordt
8.25 tot 8.55 uur, met uitzondering van de woensdag- en
Hemelvaart do 5 t/m vr 6 mei 2016
de vrijdagochtend. Vanaf januari doet ook groep 6 hier aan
Pinksteren ma 16 mei 2016
Buitenschoolse opvang
mee. Vanaf de maand juni gaat groep 6 ook meedoen met de
Zomervakantie vr 8 jul t/m vr 19 aug 2016
Voor de buitenschoolse opvang heeft onze school een
avondrepetitie op donderdag van 19.00 tot 20.00 uur.
(als eerste) groep 8 naar huis gestuurd. De volgende afspraken moeten dan wel in acht genomen worden:
overeenkomst gesloten met LUDENS. Deze organisatie
Regeling voor schorsing en verwijdering
De leerlingen zijn verplicht aan alle voor hen bestemde
Studiedagen
verzorgt een opvang in de directe nabijheid van de
Ofschoon we dit nog nooit bij de hand hebben gehad,
onderwijs- en kooractiviteiten deel te nemen, ook die volgens
woensdag 14 oktober 2015
school, de Kaktus. De kinderen worden na schooltijd
vermelden we dat er een officiële procedure bestaat
de buitenschoolse planningen.
woensdag 16 december 2015
opgehaald door een medewerker van LUDENS om ze
binnen de Wet op het Primair Onderwijs (WPO) voor
woensdag 17 februari 2016
naar de BSO te brengen. De ouders schrijven zelf hun
de schorsing en verwijdering van leerlingen. Op school
woensdag 20 april 2016
kind in bij LUDENS. Informatie is in te zien op www.
is deze regeling in te zien en via de website is de regeling
ludens.nl.
te downloaden.
Verzuim melden Ziekte & Verlof
Gedragscode Mobiele telefoons
Ziekmelding
bijzondere gevallen, zoals bij een officieel jubileum of een
Mobiele telefoons
Bij ziekte van uw kind verzoeken wij u dit tussen 8.00 en
begrafenis van een familielid. Verlofaanvragen worden
De mobiele telefoon is bij het alleen naar en van school reizen
8.15 uur telefonisch door te geven of de schoolvoicemail
individueel in behandeling genomen en aan de wettelijke
een extra veilige communicatiebron. Op school mogen zij
in te spreken. Om 8.45 uur worden alle groepen gecheckt
bepalingen getoetst. Voor extra verlof moet tijdig schriftelijk
echter niet gebruikt worden. De afspraak is dat mobieltjes
op de aanwezigheid van de kinderen, en wordt er naar het
of via de mail een verzoek worden ingediend bij de directie.
gedurende de schooltijd uit staan en bij binnenkomst meteen
contactadres gebeld bij afwezigheid zonder melding vooraf.
Dit verzoek moet bijtijds worden gedaan, omdat bij afwijzing
bij de groepsleerkracht in bewaring worden gegeven.
door de directeur, in beroep kan worden gegaan bij de Absentie koorzingen
leerplichtambtenaar. Alle verzuim, ook het te laatkomen, moet
Wanneer het niet mogelijk is om aan een viering of concert
worden geregistreerd; ongeoorloofd verzuim wordt altijd
mee te doen wordt er van de ouders verwacht dat zij tijdig
gemeld bij de Afdeling Leerplicht van de Gemeente Utrecht.
dispensatie aanvragen bij de directie, bij voorkeur via de
Voor dokters- en tandartsbezoek kan er via de mail een
mail. Bij concurrerende belangen wordt de aanvraag in alle
melding worden gedaan, uiterlijk 24 uur voorafgaand aan het
redelijkheid gewogen. Mocht er op de korte termijn een
geplande bezoek
afmelding nodig zijn, bijvoorbeeld in verband met acute ziekte, dan kan er gemaild worden naar:
[email protected].
Onderwijsgids van het ministerie van OCW Voor belangstellenden is op school de onderwijsgids van het
Verlof aanvragen
ministerie van OCW verkrijgbaar. Deze gids geeft de ouders
In sommige gevallen heeft uw kind recht op verlof of
informatie over rechten, plichten en mogelijkheden binnen het
geoorloofd verzuim. Hier is echter alleen sprake van in
onderwijs.
‘De buitenschoolse Koorschool’ Kinderkoor Spelenderwijs! De Kathedrale Koorschool heeft een lange traditie met het opleiden van kinderen tot koorzanger. Deze opleiding willen we niet meer exclusief aanbieden aan leerlingen van de Koorschool, maar ook aan andere kinderen in Utrecht e.o. die niet op onze school zitten. Daarom zijn we in augustus 2006 gestart met een ‘buitenschoolse Koorschool’ in ons gebouw aan de Plompetorengracht 5. Muzikaal plezier en kwaliteit gaan hand in hand onder leiding van Margareth Iping, mezzosopraan, en als leerkracht/zangpedagoog verbonden aan de Koorschool. Het Kinderkoor Spelenderwijs! betekent muzikaal plezier voor kinderen van groep 1 t/m 4 van andere basisscholen. Het repertoire is zeer breed: kinderliederen, volksliedjes, canons, klassieke liederen. Kortom alle muziek die vocaal bij de gezonde kinderstem aansluit. In het vervolgtraject kunnen kinderen verder groeien in dit kinderkoor of leerling worden van de Koorschool. De kinderen krijgen een uitgebreide vocale training en een muzikale opleiding. Daarbij hoort het noten lezen. Voor de jongste groep wordt vooral spelenderwijs met muziek aan de gang gegaan. Het kinderkoor zingt op de maandag na schooltijd. Het rooster ziet er als volgt uit: 16.00-16.45 uur
kinderen groep 3 en 4
16.45-17.15 uur
kinderen groep 1 en 2
Het lesgeld bedraagt €200,- per jaar, het cursusgeld moet voor aanvang van de cursus gestort worden op: IBAN NL19 ABNA 0494 4833 26 t.n.v. NIKK o.v.v. Kinderkoor Spelenderwijs! finbr.842. Inschrijven kan door opgave bij de dirigente. De eerste twee keer kan er vrijblijvend worden meegedaan. Bij deelname later in het jaar wordt het cursusgeld evenredig aangepast. Voor meer info kunt u terecht op de website www.koorschoolutrecht.nl of bij de dirigente Margareth Iping, email:
[email protected]
Contactgegevens Schoolteam Huub van Eijk, directeur aanwezig: ma, di, do De directeur heeft geen officieel spreekuur. U kunt hem altijd aanspreken en indien nodig een afspraak maken, bij voorkeur via zijn e-mailadres:
[email protected] Gerard Beemster vakleerkracht muziek dirigent van het schoolkoor en het Kathedrale Koor aanwezig: ma, di, do
[email protected] Irene van Ditmarsch, leerjaar 5 aanwezig: ma t/m vr gymleerkracht
[email protected] Margareth Iping, leerjaar 6 aanwezig: ma, di, wo, do vakleerkracht muziek, drama en vocale vorming cultuurcoördinator dirigent Kinderkoor Spelenderwijs
[email protected] Monique Osseweijer, leerjaar 7 aanwezig: ma, di, wo, vr
[email protected] Elsbeth van Lopik, leerjaar 8 Intern Begeleider en coördinator (hoog)begaafdheid aanwezig: ma, do, vr
[email protected] [email protected] Lahbib Harrachi, huismeester aanwezig: niet op vr-mi
[email protected] Intern Begeleider: Elsbeth van Lopik aanwezig: ma, do, vr
[email protected]
Contactgegevens Instrumentale docenten
Alain Escudero, piano
Winde Reijnders, cello
T: 030-2319597
T: 030-2334049
M:
[email protected]
M:
[email protected] http://celloles.ensembles.nl
Saskia Schatborn, piano T: 06-20377115
Gert de Vries, gitaar
M:
[email protected]
T: 030-2714093 M:
[email protected]
Froukje Degenaar, piano T: 06-24269468
Cunera van Lier, saxofoon
M:
[email protected]
www.saxlesutrecht.nl M:
[email protected]
Nynke Lambooy, viool T: 030-2715892
Taeke Sikkema, trompet
M:
[email protected]
T: 0624 251070 M:
[email protected]
Nanette van Amerongen, viool en altviool T: 0641 077433 M:
[email protected]
Contactgegevens Overige instanties Secretariaatsadres Schoolbestuur t.a.v. Stichting Nederlands Instituut voor Katholieke Kerkmuziek (NIKK) Plompetorengracht 5, 3512 CA Utrecht tel. 030-2319456
[email protected] Ouderraad Mailadres:
[email protected] Medezeggenschapsraad
[email protected] Interne contactpersoon (klachtenregeling) Irene van Ditmarsch, leerkracht leerjaar 5
[email protected] Externe Vertrouwenspersonen Stichting CED
Schoolarts GG/GD Gemeente Utrecht
Mevrouw D. Gerritsma
Mevr. Cindy Karsten
De heer F. Brouwer
Jeugdverpleegkundige: Mevr. Dewi Singh
Postadres: Postbus 25, 3738 ZL Maartensdijk
Postadres: Postbus 2423 - 3500 GK Utrecht
Bezoekadres: Tolakkerweg 153, 3738 JL Maartensdijk
Telefoon: 030-2863300
Tel: 0346-219777
[email protected],
[email protected]
Inspectie van het onderwijs E-mail:
[email protected], www.onderwijsinspectie.nl
Landelijke Klachten Commissie Katholiek
Voor vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis)
Onderwijs
Voor klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel
Postadres: Postbus 82324, 2508 EH Den Haag
misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld:
Bezoekadres: Raamweg 2, 2596 HL Den Haag tel: 070-3925508 (09.00-12.00 uur)
Meldpunt Vertrouwensinspecteurs Park Voorn 4, 3544 AC Utrecht Tel: 0900-1113111 (lokaal tarief) Buitenschoolse Opvang: Ludens Kinderopvang Abstederdijk 303, 3582 BK Utrecht, tel. 030-2567070 E-mail:
[email protected], www.ludens.nl Kathedrale Koor Utrecht Secretariaatsadres: p/a Plompetorengracht 5, 3512 CA Utrecht E-mail:
[email protected]
Kathedrale Koorschool Utrecht | Plompetorengracht 5 • 3512 CA Utrecht • tel 030 2319456 •
[email protected]
