Schoolgids. Ga mee op ontdekkingsreis in onze school

Schoolgids Ga mee op ontdekkingsreis in onze school

Een school voor kinderen Durf groeien en openbloeien! Een kind dat zich goed voelt, kan en wil ontdekken en leren. Als school werken we aan een krachtige, contextrijke leeromgeving om dit natuurlijk proces te stimuleren, te sturen en te ondersteunen. We willen dat een kind op onze school zijn eigenheid kan behouden door in een sfeer te werken die aanvaardend en positief bevestigend is. We willen dat elk kind zich goed voelt

Pedagogisch

en een positief zelfbeeld behoudt. Kinderen moeten zichzelf ontwikkelen binnen onze samenleving. Op onze school verwerven ze de nodige kennis, vaardigheden en attitudes om zich volgens hun eigen weg ten volle te kunnen ontplooien in de maatschappij. De Pit is een school die opteert voor een open pedagogisch project, waarin de inbreng van de kinderen centraal staat. De ervaringsgerichte aanpak en het binnenbrengen van de

project

sociale realiteit zijn hierin essentieel. Kinderen krijgen de gelegenheid om eigen ideeën uit te werken. Als leerkracht begeleiden we hen in dit proces en proberen we de eigen ervaring van kinderen nog meer te verrijken.

3

Elk van onze kinderen heeft een rugzak, waarbij we hen stimuleren om deze te vullen, zodat ze uitgroeien tot creatieve, kritische, bewogen, respectvolle en geëngageerde persoonlijkheden. We leren hen met een open geest naar de wereld te kijken en geven hen kansen om hun eigen talenten, sterktes en zwaktes te ontdekken, te ontplooien en te delen. Op onze school is er ruimte voor de inbreng van kinderen. Zij bepalen mee het aanbod in de klas, maar leren tegelijkertijd omgaan met de verantwoordelijkheden die hieraan vasthangen.

Ons maatschappelijk doel Wij willen er attent op maken dat de Freinetpedagogie zich niet alleen richt naar het alternatieve circuit. Wij gaan ervan uit dat deze pedagogiek er is voor alle kinderen en niet alleen voor kinderen wiens ouders een bewuste keuze maken voor deze onderwijsvorm. Hierbij willen wij ook ‘alle kinderen’ integreren en een spiegel vormen van de samenstelling van de populatie. Dus een school waar ook kinderen met een andere huidkleur, met minder kansen, met een ander geloof of geen, met een vreemde

Kinderen maken deel uit van een klasgroep en dragen hier mee verantwoordelijkheid voor. Ze kunnen hun eigen mening vertolken en helpen elkaar waar het mogelijk is. Kinderen leren dat een groep slechts goed functioneert als iedereen rekening houdt met regels en afspraken. Deze komen tot stand in samenspraak met de kinderen. Kinderen weten heel goed waarom afspraken er gekomen zijn en kunnen zich er dan ook gemakkelijker aan houden.

moedertaal... deel van uit maken. Het belangrijkste streefdoel van de Pit is de kinderen samen in een multiculturele samenlevingsvorm te laten opgroeien, met begrip en waardering voor elkaar. De Freinetpedagogie biedt kinderen in de toekomst heel veel voordelen: ze hebben immers leren samen-werken, samen-leren en samen-leven. Zo wordt solidair, verdraagzaam en communicatief zijn, ... realiteit in ons toekomstig maatschappelijk

In deze groep krijgen kinderen de ruimte om te zijn wie ze zijn. We leren kinderen dat iedereen anders is en dat niet iedereen hoeft uit te blinken in elk domein. Aan de andere

concept. Wij blijven zoeken en inspelen op de hedendaagse problematiek om een betere toekomstige samenleving na te streven.

kant stimuleren we kinderen om datgene waar ze zelf goed in zijn ter beschikking te stellen van de hele groep. Op die manier leren kinderen van elkaar en ondersteunen ze elkaar waar dat kan of nodig is. Dit alles krijgt vorm door de Freinet-pedagogie. We werken met praatrondes, vrije teksten en kranten, werkplannen en ateliers. Kinderen werken coöperatief samen in hoeken en tijdens onderzoekswerk. Deze technieken bieden duidelijke structuren en geven een houvast aan de begeleiders. Iedere begeleider en ieder schoolteam is anders en gaat hier flexibel mee om. De concrete uitwerking van deze freinettechnieken wordt voortdurend geëvalueerd, bijgestuurd en uitgediept door het volledige leerkrachtenteam, steeds met de schoolvisie in het achterhoofd.

4

5

Het doel van ouders en leerkrachten is een zo optimaal mogelijke ontwikkeling van de kinderen. Goede contacten tussen de ouders en leerkrachten is voorwaarde voor zo’n ontwikkeling. Ouders signaleren dingen die de leerkrachten ontgaan en omgekeerd. Ouders zijn altijd welkom. Ze kunnen deelnemen aan het klasgebeuren. Vanuit hun mogelijkheden en ervaringen kunnen zij een voor de kinderen verrijkende inbreng zijn bij onderzoekswerk, leesatelier, klas- en schoolatelier.

Een school

Daarnaast kunnen zij participeren in werkgroepen, deelnemen aan het klokhuis (= schooloverleg) en overleggen tot in de schoolraad.

voor ouders

Begeleiden en ondersteunen Tijdens de schooluren rekenen we graag bij bepaalde activiteiten op de medewerking van ouders. Denk aan leesouders, medewerkers aan het atelier en sport, begeleiders bij uitstappen,…. De leerkrachten staan in voor een pedagogische taak en vragen ouders om hen bij bepaalde taken te ondersteunen. Op onze website kan je onder ‘wegwijs’ onze verwachtingen van ouders bij het begeleiden van uitstappen, nalezen. Wij vragen wel om de kinderen aan te spreken bij het overtreden van de afspraken. Wil je graag een handje bijsteken, meldt dit dan zeker aan de leerkracht of de coördinator. Alle hulp is welkom!

7

Je kiest als ouder en gezin voor het Freinetonderwijs en De Pit. Kinderen die in onze school zijn ingeschreven, blijven ingeschreven voor de duur van hun hele schoolloopbaan, tenzij zij in de loop van een schooljaar definitief uit de school worden uitgesloten of tenzij zij zelf een andere schoolkeuze maken. De kinderen zitten in graadklassen. Na de oudste kleuters maken we steeds een nieuwe groepsverdeling waarbij we rekening houden met aantal jongens en meisjes en een gezond evenwicht in algemene ontwikkeling van de klasgroep. De capaciteit voor het schooljaar 2015-2016 is vastgelegd op maximum 22 kinderen per leerjaar in de lagere

Inschrijvingen

school en per geboortejaar in de kleuterschool. Van vrijdag 18 maart 2016 tot en met vrijdag 15 april 2016 (vanaf 8u30) hebben de ouders waarvan reeds kinderen in onze school zijn ingeschreven voorrang om hun andere kinderen (broers en zussen en kinderen van dezelfde leefentiteit) aan te melden voor inschrijving in de loop van het volgende schooljaar. Van zaterdag 16 april 2016 (van 09.00u tot 12.00u) tot en met zaterdag 30 april 2016 geldt de voorrangsregel op basis van de contingenten (in Lop vastgelegd op 70% NGOK en

van leerlingen

30% GOK). Vanaf maandag 2 mei 2016 zullen alle nieuwe inschrijvingen voor de instapdagen van schooljaar 2015-2016 (kinderen van geboortejaar 2014) worden toegelaten in volgorde van aanmelding, voor zover de maximumcapaciteit niet overschreden wordt.

Samenvatting voorrangsperiodes Broers en zussen

GOK (30%)

Vrij

Kinderen personeel

NGOK (70%)

Van vrijdag 18/03/2016 tot

Van zaterdag 16/04/2016

Vanaf maandag

en met vrijdag 15/04/2016

(van 09.00u tot 12.00u)

02/05/2016

(vanaf 8u30)

tot en met zaterdag 30/04/2016

9

De inschrijving: praktisch

Veranderen van school

Volgend formulier dient volledig ingevuld te worden:

Bij schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag

• akkoord met het schoolreglement (= deze Pitgids)

van juni is de nieuwe inschrijving rechtsgeldig vanaf de dag waarop de directie van de nieuwe school de schoolverandering schriftelijk heeft meegedeeld aan de directie van

Alle informatie die jullie doorgeven is vanzelfsprekend strikt persoonlijk, maar ze is

de oorspronkelijke school. De mededeling gebeurt ofwel bij aangetekend schrijven of bij

tegelijk onontbeerlijk voor zowel de begeleiders als de administratie.

afgifte tegen ontvangstbewijs. Een schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon basisonderwijs is slechts mogelijk als de leerling over een inschrijvingsverslag beschikt waaruit blijkt welk type voor het buitengewoon onderwijs voor hem is aangewezen. Zodra de ouders over een

Weigering

dergelijk inschrijvingsverslag beschikken, kan het kind van school veranderen. De nieuwe school licht de oorspronkelijke school in volgens de hoger vermelde procedure.

(bron: http://docs.vlaamsparlement.be/docs/stukken/2010-2011/g1042-14.pdf)

De inschrijving van leerlingen die zich aandienen nadat het contingent waartoe zij behoren vol is, worden uitgesteld. Deze leerlingen worden chronologisch in het inschrijvingsregister als uitgesteld ingeschreven. Een uitgestelde inschrijving is niet gelijk aan een niet-gerealiseerde inschrijving. Indien, nog voor de voorrangsperiodes afgesloten worden, beide contingenten vol zijn, wordt voor alle leerlingen die in het inschrijvingsregister vermeld staan als uitgesteld de inschrijving geweigerd en wordt de uitgestelde inschrijving in het inschrijvingsregister gewijzigd in een niet-gerealiseerde inschrijving. De ouders van de leerlingen die op deze wijze niet ingeschreven kunnen worden en alle volgende leerlingen, ontvangen daarvan een schriftelijke bevestiging.

Bij schoolverandering in de loop van een schooljaar moet de uitschrijvende school binnen een week de gegevens inzake de problematische afwezigheden, meerbepaald het aantal halve dagen met code B, van de leerling aan de inschrijvende school bezorgen. Dit biedt de nieuwe school enerzijds zicht op het feit of de betrokken leerlingen een historiek van problematische afwezigheden heeft, anderzijds dient in de toekomst, in functie van het dossier schooltoelagen, het totaal aantal problematische afwezigheden per volledig schooljaar gekend te zijn. Als een leerling van school verandert, worden leerlingengegevens automatisch overgedragen. De overdracht kan enkel betrekking hebben op de leerling-specifieke onderwijsloopbaan. Ze gebeurt uitsluitend in het belang van de betrokken leerling en slaat nooit op gegevens met betrekking tot schending van de leefregels (behalve indien

Indien, op het moment dat de voorrangsperiodes afgesloten worden, het andere contingent niet vol is, worden de openstaande plaatsen opgevuld met leerlingen die in het inschrijvingsregister vermeld staan als uitgesteld, indien de ouders dit nog wensen en met respect voor de in het inschrijvingsregister opgenomen chronologie. De leerlingen die op deze wijze niet ingeschreven kunnen worden, worden geweigerd en de ouders ontvangen daarvan een schriftelijke bevestiging.

10

de regelgeving de overdracht verplicht stelt). Ouders kunnen inzage krijgen in de over te dragen gegevens, indien ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen vergoeding. De ouders kunnen zich, na inzage van de stukken, tegen de overdracht van bepaalde documenten verzetten.

11

Opvang Op school is er elke morgen betaalde opvang van 07.30u tot 08.00u. Vanaf 08.00u is de opvang gratis. ’s Avonds begint de opvang om 16.00u (op vrijdag om 15.30u) en eindigt om 18.00u stipt. Op woensdagnamiddag is er opvang van 12.15u tot 18.00u.

Een dag

Indien je kind later dan het einduur afgehaald wordt, betaal je per gezin en per begonnen half uur 10 euro cash aan de opvangverantwoordelijke. Om discussies te vermijden, baseren we ons op de klok van de opvang. Voor de morgen- en avondopvang betaal je 1 euro per begonnen half uur per kind. Voor de betaling van de opvang koop je op voorhand een opvangkaart (20 euro voor 20 beurten). Dit kan op het secretariaat of via een overschrijving.

op onze school!

De schooldag begint De opvang begint om 7.30u. Vanaf 8.00u is er toezicht op de speelplaats. Kinderen die vroeger toekomen zijn verplicht om gebruik te maken van de opvang. Ouders krijgen ’s morgens vanaf 8.30u de kans om de werken van de kinderen in hun klas te gaan bekijken. Kinderen van de lagere school mogen enkel in aanwezig-heid van hun eigen ouder de klas binnen gaan. De kleuters mogen al vanaf 8.30u in de klassen gaan. Om 8.40u geven de begeleiders het signaal om samen te vertrekken naar de klassen. Ouders nemen dan rustig afscheid van hun kinderen. Zowel bij de kleuters als bij de lagere school starten we met de praatronde om 8.40u. Om stipt met de praatrondes te kunnen beginnen, vragen we jullie uitdrukkelijk om tijdig te zijn en tijdig ook weer de klassen te verlaten.

13

De klas eindigt

Dat wordt smullen: koek-, fruit- en drinkpauze

’s Middags stoppen we om 11.50u. De kinderen eten dan in de klassen hun boterhammen

De kinderen krijgen zowel in de voormiddag als de namiddag de mogelijkheid om iets te

op. Kinderen die ’s middags naar huis gaan, wachten op hun ouders in de klas. Om 12.50u

eten en te drinken. Tijdens de voor- en namiddagspeeltijd krijgen ze respectievelijk een

starten de lessen terug (op vrijdag om 13.05u). Kleuters kunnen geen middagdutje doen

koek en een stuk fruit.

op onze school. Wij kopen onze koeken aan bij de Wroeter te Kortessem. De Wroeter stelt zich tot doel Woensdagmiddag is er geen school en eindigen de lessen om 11.50u. Er is dan opvang op

zinvolle, duurzame arbeid te geven aan de mensen werkzaam op de Wroeter. Middels

de speelplaats tot 12.15u. ’s Avonds eindigt de klas om 15.30u.

biologische landbouw, landschaponderhoud, verkoop van vnl. eigen producten en werk op maat van de deelnemers probeert zij dit doel te bereiken. Meer hierover vindt u op hun

De ouders mogen de kleuters en kinderen van de lagere school opwachten in de gangen

website: www.dewroeter.be

aan de klassen. Eénmaal per week bieden we ook een suikervrije koek aan die we via de natuurwinkel De overgebleven kinderen van de kleuters en van de lagere verzamelen op de speelplaats

verkrijgen.

of in de overdekte speelplaats. Zij blijven daar tot 16.00u onder toezicht van een leerkracht.

Het biologische fruit nemen we af van de Colruyt.

Daarna worden zij gebracht naar de betalende avondopvang bij ons op school.

De hele dag door kunnen de kinderen water (van de kraan) drinken, en tijdens de speeltijden en middagpauze hebben ze ook de keuze tussen melk, kruidenthee,

Op vrijdag eindigen we vroeger. Maandelijks sluiten we om 14.30u met heel de school

appeldiksap (100% fruit, zonder toegevoegde suikers) en 1 dag in de week appelsap (van

de maand af (zie agenda website voor data) en dan eindigen we om 15.00u. De kleuters

den Boogerd). Dit alles kan worden gefinancierd door de gevraagde vrijwillige bijdragen

mogen dan worden afgehaald aan de kleuterklassen en de kinderen van de lagere school

op pagina 5 vermeld.

gaan eerst naar klas om hun boekentas op te halen. Wij vragen de ouders dan ook uitdrukkelijk om geen andere tussendoortjes en/of Dagelijks worden de speeltijden georganiseerd van 10.25u tot 10.45u en van 14.30u tot

drankjes mee te geven. Vanzelfsprekend mag u wel zoveel fruit en groente meegeven als

14.45u (behalve op vrijdag, dan is er geen speeltijd in de namiddag).

u wil! ’s Middags eten de kinderen in de klassen hun boterhammen verpakt in een brooddoos op. Sommige kinderen mogen bepaalde voedingsmiddelen wegens gezondheidsredenen niet eten of drinken. In overleg met ouders wordt er voor deze kinderen een alternatief gezocht.

14

15

Vervoer De ingang van de school is gelegen aan de Veemarkt in het centrum van Diest. Om de veiligheid te kunnen garanderen, mag je geen gebruik maken van de andere ingangen (Overstraat). Op de fiets ben je er zo. Op het terrein wordt niet gefietst. Alle eigen fietsen kunnen geparkeerd worden in de fietsenstalling links langs de ingang.

Enkele praktische Afgelopen jaren werden er veel fietsjes aangekocht door onze school waardoor kleuters en de eerste graad alle dagen tijdens de eerste en de middagspeeltijd mogen fietsen op de verharde speelplaats (niet ’s ochtends of ‘s avonds). Onze school biedt geen busvervoer aan.

afspraken

Verjaardagen en andere feesten In de klas kan er getrakteerd worden als een kind jarig is (geen individuele cadeaus). Wij vragen met aandrang om het sober te houden en liefst gezond/origineel. Het uitdelen van snoepgoed kan niet (cake, wafels en taarten vormen een uitzondering). Elke klas heeft, geheel vrijblijvend, een lijst opgesteld waaruit een cadeau gekozen kan worden.

17 3

Besmettelijke ziektes

Kledij

Als je kind ziek is, is de kans op besmettingen voor de andere kinderen reëel. Niet voor

Wanneer de hygiëne en/of veiligheid dit vereisen, moet in sommige lessen aangepaste

alle ziektes of aandoeningen echter is dit gevaar even groot. De stelregel bij ons op school

kledij worden gedragen. In sommige gevallen zal het dragen van een badmuts of een

is, dat als de kans op besmetting groot is, het kind thuis dient te blijven.

shortje aangewezen of zelfs verplicht zijn. In andere gevallen zal de directeur of de betrokken leerkracht naargelang van het geval het dragen van hoofddeksels, sieraden,

Besmettelijke ziekten moeten gemeld worden aan de directeur of het clb. Dit geldt voor

losse kledij, sjaaltjes en dergelijke meer verbieden. Bijvoorbeeld in de lessen lichamelijke

de volgende infecties: bof, buikgriep, voedselinfecties, buiktyfus, hepatitis A, hepatitis

opvoeding, bij sport en zwemmen, bij expressie of creatieve activiteiten.

B, hersenvliesontsteking, infectie met EHEC, infectie met Shigella, kinderverlamming (polio), kinkhoest; krentenbaard, kroep, mazelen, roodvonk, schimmelinfecties, schurft, tuberculose en windpokken.

Turnen en zwemmen Tevens dienen de begeleiders in de Pit geen medicatie toe! Ouders geven de medicatie die kinderen eventueel nodig hebben zelf. Bij chronische zieken of andere uitzonderlijke situaties zal de school toch medicatie toedienen. het is dan echter noodzakelijk dat het attest in bijlage door de behandelende arts wordt ingevuld. De leerkracht/school kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden voor bijwerkingen die bij het kind optreden naar aanleiding van het toedienen van deze medicatie. Ook luizen komen voor op deze lijst van besmettelijke ziektes. Op onze school hanteren we een luizenprotocol. Deze kan je nalezen op onze website of op het secretariaat. Hierdoor proberen we onze school luizenvrij te houden.

Vele ouders staan erop dat hun jonge spruiten eens flink de benen kunnen strekken. Daar staan wij achter. Elke week staat er sport en spel op het programma. De meeste uren worden door een leermeester lichamelijke opvoeding gegeven. Kinderen voor lagere school voorzien een turnzak met een korte broek, T-shirt en gymschoenen waarvan de zool geen zwarte strepen nalaten. Zowel de oudste kleuters als de lagere schoolkinderen gaan maandelijks zwemmen (zwemdata zie kalender) onder begeleiding van de turnleerkracht en de leerkracht. In een zwemzak horen best 2 handdoeken, 1 voor de voeten en 1 voor de rest van het lichaam, en een zwempak of -broek. Het zwembad vraagt uitdrukkelijk om geen lange zwemshorts te dragen.

Schoolmateriaal

Zwemouders die de groepen willen helpen begeleiden zijn altijd welkom en dienen Op onze school krijgen de kinderen al het nodige materiaal om de eindtermen te bereiken

een korte broek (boven de knie) te dragen. Meer richtlijnen bij het begeleiden van het

en de ontwikkelingsdoelen na te streven. Hiermee beantwoorden we ook aan de koste-

zwemmen, kan je terugvinden in ons document ‘verwachtingen bij begeleiding van ouders

loosheid van het basisonderwijs. Uiteraard blijft het materiaal dat door de school is

bij uitstappen’ op onze website onder ‘wegwijs’.

aangekocht, op school bewaard. We vragen voor je lagere schoolkind(eren) om een boekentas, waarin een A4-map past, aan te schaffen.

18 3

19 3

Atelier

Geld, waardevolle voorwerpen, speelgoed, huisdieren

Een paar keer per jaar organiseren we schoolateliers waarbij kinderen kunnen kiezen

Dit laten we best thuis. Alle betalingen verlopen via een overschrijving. Dus je kind hoeft

uit een heel divers aanbod. Voor elke schoolvakantie bereiden we met heel de school een

nooit geld mee te brengen naar school. Daarnaast kan de school nooit verantwoordelijk

feest voor a.d.h.v. klasoverschrijdende workshops. Tijdens die ateliers leren kinderen

worden gesteld voor verlies of verdwijning van waardevolle voorwerpen.

bepaalde technieken en vaardigheden waarmee ze lichamelijk, expressief en creatief kunnen bezig zijn. Ook ouders die over creatieve of andere vaardigheden beschikken kunnen deelnemen aan

Rookverbod

het organiseren van een atelier. Daarnaast is elke ondersteunende hulp welkom. De ateliers ter voorbereiding van een feest gaan meestal door op vrijdag.

In onze school is er altijd en overal een totaal rookverbod. Het schoolteam zal continu toezien op de naleving van dit verbod. Bij het niet naleven van dit verbod zal de betrokken persoon de toegang tot het schooldomein ontzegd worden.

Toneel en cultuurevenementen Wij vinden het belangrijk dat kinderen van jongs af aan ook in contact komen met theater,

Levensbeschouwelijke kentekens

film en tentoonstellingen. Wij zullen zoveel mogelijk hieraan deelnemen. De onkosten die hiermee gepaard gaan, worden betaald zowel door de school als door de ouders (zie betaling p. 10).

Om het pedagogisch project van het GO! te kunnen realiseren zijn we verplicht om in onze school om het dragen van levensbeschouwelijke kentekens niet toe te laten. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren.

de speelplaats

Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen.

De kinderen spelen tijdens de voorziene speeltijden op de daartoe voorziene ruimte. De kleuters mogen net als de andere kinderen gebruik maken van de hele oppervlakte. Specifieke afspraken worden samen met de kinderen gemaakt en kan je ook steeds volgen in de verslagen van de schoolraad. De huidige afspraken kan je lezen op onze website www.freinetschooldepit.be

20

21

Visie van de school op huiswerk Onze school vindt het wenselijk dat kinderen thuis regelmatig oefenen op leerstofonderdelen die ze moeten automatiseren. Lezen, schrijven en vlot hoofdrekenen leer je niet op één dag en vragen herhaalde inoefening, zowel in de klas als thuis. Als je vaak oefent, gaat het steeds vlotter en komt het de andere leerstofonderdelen ten goede. In de derde graad krijgen kinderen diversere taken voor thuis, ter voorbereiding van de overgang naar het secundaire onderwijs.

Huiswerk-

Wat vragen we om thuis in te oefenen? Eerste graad Lezen

beleid

Letterdoosje In het begin van het eerste leerjaar krijgen de kinderen de nieuwe letters die ze leren mee naar huis in een doosje. Oefen het vlot benoemen van deze letters en probeer er woorden mee te vormen die je kind kan lezen. Leesmap In de leesmap krijgt je kind woordrijtjes en teksten mee die het thuis kan oefenen. De leesmap wordt wekelijks aangevuld. Spellen Letterdoosje In het begin van het eerste leerjaar krijgen de kinderen de nieuwe letters die ze leren mee naar huis in een doosje. Oefen het schrijven van deze letters en laat je kind woorden vormen met de letters die hij of zij al kent.

23

Tweede graad

Woordpakketten Wekelijks wordt er in de klas een woordpakket geoefend. Op het einde van de week wordt hierover een dictee gedaan. Kinderen oefenen de woorden in de klas, maar ook thuis

Lezen

even herhalen is een goed idee. Je kan de woorden zowel apart als in zinnen oefenen.

Leesmap

Naast een goede spelling vinden we het ook belangrijk dat de verbindingen tussen de

In de leesmap krijgt je kind teksten mee naar huis die het kan oefenen. De leesmap wordt

verschillende letters correct zijn.

wekelijks aangevuld.

Wiskunde

Boekbespreking

Getalbeelden oefenen

In de tweede graad maken kinderen een boekbespreking. We willen graad dat ouders

Kinderen moeten vlot en zonder nadenken de getallen van 1 tot 10 op hun vingers kunnen

hun kinderen mee motiveren om een boek uit te lezen. Leerkrachten kondigen dit aan via

tonen.

de blog.

Vlot optellen en aftrekken

Spellen

In het eerste leerjaar leren kinderen optellen en aftrekken tot 20. Dit wordt opgebouwd:

Woordpakketten

eerst leren kinderen rekenen tot 5, daarna tot 10 en pas in de tweede helft van het

Wekelijks wordt er in de klas een woordpakket geoefend. Op het einde van de week wordt

schooljaar tot 20. We geven de kinderen in het eerste leerjaar na de herfstvakantie

hierover een dictee gedaan. Kinderen oefenen de woorden in de klas, maar ook thuis even

brevetjes tot 5. Ze moeten dan 10 oefeningen tot 5 maken binnen 1 minuut tijd. Na de

herhalen is een goed idee. Je kan de woorden zowel apart als in zinnen oefenen. In de

kerstvakantie krijgen de kinderen brevetten tot 10. Om dit brevet te behalen moeten

tweede graad wordt de nadruk gelegd op het inoefenen van spellingregels.

kinderen 24 oefeningen correct kunnen maken op 1 minuut en 30 seconden.

We vinden het belangrijk dat kinderen de regel of andere spellingsmoeilijkheden zelf

In het tweede leerjaar wordt de automatisatie tot 10 kort herhaald. Vervolgens steken we

kunnen verwoorden. Je kan dit vragen wanneer je een woordpakket inoefent.

in op het automatiseren van oefeningen tot 20. Op het einde van het schooljaar maken ze 14 oefeningen correct op 1 minuut tijd. In de klas oefenen we ook het optellen en

Wiskunde

aftrekken tot 100, maar hier zetten we geen tijdsdruk. We gaan er vanuit dat dit voldoende

Optellen en aftrekken

vlot loopt als de automatisatie tot 20 goed zit.

Wanneer je kind op het einde van de eerste graad nog moeite had met het vlot optellen en aftrekken tot 20, vragen we om dit thuis te herhalen.

Vermenigvuldigen In het tweede leerjaar worden de maal- en deeltafels aangeleerd. Het is de bedoeling dat

Vermenigvuldigen en delen

de kinderen de vermenigvuldigingen vlot kunnen maken. Er worden brevetjes gemaakt

In het begin van het derde leerjaar worden de maaltafels herhaald. Samen met de

van alle tafels apart. Bij deze brevetjes krijgen kinderen 1 minuut en 30 seconden de tijd

leerkracht wordt gekeken of kinderen alle afzonderlijke maaltafelbrevetjes opnieuw

om 16 oefeningen correct te maken. Nadat ze al deze brevetjes gehaald hebben, maken

maken, of alleen het meesterwerk. Voor deze brevetten hanteren we dezelfde normen

kinderen het meesterwerk, waarbij alle tafels door elkaar gemixt worden. Hier krijgen

als in de eerste graad. Vervolgens automatiseren kinderen de deeltafels. We werken hier

kinderen 2 minuten de tijd om 16 oefeningen foutloos te maken.

naar analogie met het automatiseren van de maaltafels. Er worden brevetjes gemaakt van alle deeltafels apart. Bij deze brevetjes krijgen kinderen 1 minuut en 30 seconden de tijd om 16 oefeningen correct te maken. Nadat ze al deze brevetjes gehaald hebben, maken kinderen het meesterwerk, waarbij alle deeltafels door elkaar gemixt worden.

24

25

Hier krijgen kinderen 2 minuten de tijd om 16 oefeningen foutloos te maken. In de loop van de tweede graad leren kinderen ook om te vermenigvuldigen en delen met

Hoe kunnen ouders dit inoefenen?

grotere getallen. Ook dit kan je thuis inoefenen. Via de blog van de leerkrachten kan je zien welke types oefeningen aan bod kwamen in de klas.

Via de website van de school vind je oefenmateriaal en leuke links waarmee je thuis aan de slag kan.

Brevetten Via de blog van de leerkrachten wordt gecommuniceerd over de brevetten die kinderen kunnen behalen. We vragen de ouders om deze planning mee op te volgen en indien nodig de leerstof thuis eens te herhalen. Wanneer je niet zeker weet of dit voor jouw kind nodig is, kan je steeds de leerkracht hierover aanspreken.

Moeilijkheden thuis extra inoefenen? In de klas volgen we kinderen intensief op. Vanuit ons zorgbeleid proberen we om kinderen zo goed mogelijk binnen de klas te begeleiden. Leerlingen die een leerstof-

Derde graad

onderdeel niet helemaal begrepen hebben, krijgen een verlengde instructie van de leerkracht of korte begeleiding door een zorgleerkracht.

Brevetten In de derde graad hebben alle kinderen een account op Smartschool. Je kan dit platform

Wanneer dit niet volstaat, kunnen we aan ouders vragen om dit ook thuis mee op te

bereiken via https://freinetschooldepit.smartschool.be. De leerkrachten geven elke week

volgen. Op die manier willen we alle krachten bundelen om het leerproces van onze

aan welke taken en lessen de kinderen moeten maken. Kinderen uit de derde graad leren

leerlingen optimaal te ondersteunen.

dit plannen in de klas, maar hebben vaak nog opvolging nodig van hun ouders om alles tot een goed einde te brengen.

26

27

Dag- en weekplanning De belevingen van de kleuters kan je twee per week volgen op de klasblogs (cfr. blogs) In de lagere school mag je in de map een planning en éénmaal per week de verbeterde werkbladen verwachten. Hiermee krijg je als ouders een overzicht van de gedane activiteiten.

informatie-

Rapport Zowel in december als in juni krijgt je kind een rapport. Hierin krijg je een geschreven analyse dat een overzicht geeft van de ontwikkelingen van je kind inzake: • de leergebieden die in de leerplannen zijn opgenomen: Nederlands, wiskunde, Wereldoriëntatie, Muzische Vorming, Lichamelijke Opvoeding, (Frans) • het welbevinden (hoe kinderen zich voelen) en betrokkenheid

kanalen

• de manier waarop men in groep omgaat (sociale vaardigheden) • gedrag en werkhouding en manier waarop het leren wordt aangepakt zelfsturing en ondernemingszin • de talenten en interesses

Vervroegd in het lager onderwijs beginnen Ouders kunnen beslissen om hun kind vervroegd het lager onderwijs te laten aanvatten. Dit kan na de zomervakantie van het jaar waarin het kind vijf jaar wordt. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar, kan in het gewoon lager onderwijs ingeschreven worden, na advies van het C.L.B. en na toelating door de klassenraad.

29

Uitstel om in het lager onderwijs te beginnen Ouders kunnen ook beslissen om hun kind het eerste jaar van de leerplicht nog in het

blogs

kleuteronderwijs te laten volgen en pas later het lager onderwijs te laten beginnen. Ze zijn wel verplicht hierover vooraf het advies van de klassenraad en van het centrum voor leerlingenbegeleiding in te winnen. Ook in dit geval wordt van het kind regelmatig schoolbezoek verwacht, zoals dit voor alle leerplichtigen geldt. Zittenblijven in het niveau kleuter- en in het niveau lager onderwijs. De school beslist welke leerling er in het basisonderwijs overgaat en welke blijft zitten (exclusief de overgang van kleuter naar lager waar bijzondere modaliteiten gelden zoals hierboven uiteengezet). Indien de school beslist om een leerling te laten overzitten in het niveau kleuteronderwijs of in het niveau lager onderwijs, dan wordt deze beslissing genomen na voorafgaandelijk overleg met het CLB. De beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd aan de ouders bezorgd. De ouders krijgen mondeling toelichting bij de beslissing met kennisgeving van de begeleidende maatregelen gedurende het volgende schooljaar.

Als school proberen we onze communicatie zoveel mogelijk digitaal te versturen (milieuvriendelijk en steeds bereikbaar). Briefjes in de boekentas zijn er dus zelden. Op onze website kan je achter zowel de gieter, de pitten, de druppels en de zonnebloem een blog vinden. Hierop lees je de laatste nieuwtjes van de school, alle klassen en werkgroepen. N.a.v. een ouderbevraging (dec 2010) werd er afgesproken dat elke klas 2 keer per week klasinformatie met beeldmateriaal publiceert. Indien je graag de laatste berichten ontvangt in je mailbox, kan je je abonneren door je mailadres achter te laten links onderaan in de desbetreffende blog. Hierna ontvang je een bevestigingsmail van ‘Feedburner’ die je moet activeren. Vanaf dan ontvang je elk nieuw bericht ’s morgens in je mailbox. Voor diegenen die geen mail hebben word dit afgeprint en meegegeven via de map. Indien je dus niet over een mailadres beschikt (eventueel ook tijdelijk) verwittig dan zo snel mogelijk de betrokken leerkracht of het secretariaat om toch op de hoogte te kunnen

Website

blijven van het schoolgebeuren.

Hier vind je meest recente informatie terug. Surf naar www.freinetschooldepit.be

schoolkalender Onze polyvalente ruimte (= de pitstop)

In juli krijg je een schoolkalender waarin alle geplande activiteiten en vergaderingen worden vermeld. Toch zijn er soms wijzigingen of aanvullingen. Die worden zo snel

Deze ruimte is een ontmoetingsplaats voor ouders en begeleiders. Daar bevinden zich

mogelijk in via de algemene blog of in onze agenda op onze website geplaatst.

een overzicht van de klas- en kampkranten en een computer met internet. Ook vind je hier een map met de verslagen van onze klokhuizen. Je kunt er terecht voor een kopje koffie en een praatje. We vragen overdag een vrijblijvende bijdrage (0,5 euro) voor koffie en thee. Bij alle avondvergaderingen is het eerste drankje gratis en vanaf het tweede

Krant

drankje vragen we 0,5 euro. Vergeet niet bij het verlaten je kopje af te wassen! Dank je! In de overdekte speelplaats vind je een wand met onderzoeken en vrije teksten van de kinderen.

Zowel in de kleuterschool als in de lagere school wordt er maandelijks een vrijetekstenkrant meegegeven met de kinderen. Vanaf de oudste kleuters komt daar nog een kampkrant bij.

30

31

Klokhuis (=Schooloverleg) Op het schooloverleg ook wel het klokhuis genoemd, worden alle ouders en medewerkers van de school uitgenodigd en worden zaken besproken die de gehele school aan belangen en het interne klas gebeuren overschrijden. Punten kunnen altijd aangebracht worden bij de coördinator of bij één van de leden van de schoolraad.

communicatie-

Klasoverleg (= infoavond) Drie keer per jaar vindt er in elke klas een klasoverleg plaats. De begeleider geeft dan uitleg over de werking in de klas.

De map kanalen

Een ander kanaal om te communiceren over je kind, is de map. Ieder kind heeft de map steeds bij in de schooltas. Hierin vinden jullie een dagplan en/of weekplan en in de lagere school de werkbladen van de dag terug. Je vindt er tevens de mogelijkheid om iets te noteren. De tweede en de derde graad hanteert hierbij nog een extra agenda (studieplanning in kader van leren leren).

Individuele gesprekken Er zijn ook geplande individuele gesprekken tussen de ouders en begeleider. Dit gebeurt tweemaal per jaar n.a.v. het rapport (december en juni). Een week op voorhand hangt een intekenlijst aan de deur van elke klas waarop je je voorkeursuur kan aanduiden. Een gesprek duurt gemiddeld 20 minuten. Als er vroeger contact nodig is met de ouders of de leerkracht, kan dit op elk moment wederzijds gevraagd worden. Voor de herfsten de krokusvakantie hebben we in onze jaarkalender alvast oudercontacten op aanvraag voorzien.

33

Soms zijn er op school kindbesprekingen over je kind. Een Multi-Disciplinair-Overleg

Heb je een vraag, Zijn er problemen?

(M.D.O.) neemt plaats na een afspraak gemaakt door coördinator en de C.L.B.medewerker. Iedereen die betrokken is met het kind, de ouder(s), de begeleider,

Op de eerste plaats mag je de begeleider of de coördinator voor, zeker vanaf 8.30u of na school, aanspreken. Respecteer ’s morgens wel de start van de lessen. Weet dat hierover meestal niets genoteerd wordt en dat hierdoor zaken kunnen verloren

de coördinator, de C.L.B.-medewerker(s) en eventueel therapeut(en), wordt op het M.D.O. uitgenodigd. Hiervan wordt een verslag gemaakt door de begeleider/ coördinator op het daarvoor voorziene blad.

gaan. Beter is een formeel gesprek tussen ouder en begeleider, eventueel de coördinator, vast te leggen. Maak hiervoor wel een afspraak. Hierbij wordt een verslag gemaakt door de begeleider of eventueel de coördinator op het daarvoor voorziene blad. Er is ook een mogelijkheid om een persoonlijk gesprek tussen ouder en C.L.B.medewerker te houden. Dit kan rechtstreeks door de ouder via het C.L.B. telefonisch (013 31 18 44) aangevraagd worden. Het is optimaal indien de ouder dit via de begeleider of eventueel de coördinator regelt of de begeleider, eventueel de coördinator, minstens hiervan op de hoogte brengt.

Contactpersonen clb • An Dylst, directeur Sint-Margrietstraat 13, 3582 Beringen • Nele Pellin, psycho pedagogisch consulent 016 25 27 83 [email protected] • Noor Verbeeck 016 25 27 83 [email protected] • Mia Lavigne, paramedisch werker 013 31 18 44 • Jos Beirnaerts, arts 013 31 18 44

34

35

Schoolraad De schoolraad bestaat uit drie personeelsleden, drie ouders, twee vertegenwoordigers en de directeur. De leden van de schoolraad worden verkozen en komen een paar keer per jaar samen. Onze schoolraad overlegt met de directeur omtrent welzijn en veiligheid, hij bepaalt mee hoe de school reilt en zeilt, waar het geld aan besteed wordt of welke uitstappen

inspraak

de leerlingen maken. Hij geeft onder andere advies aan de Raad van Bestuur over de schoolinfrastructuur. De schoolraad volgt m.a.w. het dagelijks leven van het gehele schoolgebeuren op. De bevoegdheid in verband met pedagogische zaken blijft echter volledig in handen van het pedagogische team. Voor onze school is de schoolraad als volgt samengesteld: Personeel

op onze school!

• Judith Maris • Lieselot Bal • Isabelle Vanhoudt Ouders • Bieke Vangelder • Hilde Wouters • Eve Lahou Gecoöpteerd • Marc Dierens • Ivan Popovic

37 3

In het kader van kosteloos onderwijs vragen wij geen geld voor alle schoolbenodigdheden. Jaarlijks gaat elke klas op kamp en dit kadert binnen de klassikale werking. Het aantal dagen dat een klas op kamp gaat, loopt in stijgende lijn op. In de kleuterschool (jongste kleuters 1 dag, oudste kleuters 2 dagen) vragen we hiervoor geen bijdrage en in de lagere school een maximum van 390 euro (= minder scherpe maximumfactuur):

schoolonkosten

• eerste graad

3 dagen (totaal= 45 euro)

• tweede graad

4 dagen (totaal= 65 euro)

• derde graad

5 dagen (totaal= 85 euro)

Deze betalingen worden gefactureerd met een bijhorende mededeling. Ouders die deze bijdrage van de kampen niet kunnen betalen, mogen hiervoor contact opnemen met de coördinator. Op die manier kan er een individueel aangepast betalingsplan (rekening houdend met de mogelijkheden van de ouders) opgesteld worden.

Toch kan onze school niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde activiteiten (bv. bezoek

en facturatie

aan tentoonstelling, toneel- of theatervoorstelling, workshops, sportactiviteiten tijdens de onderwijstijd,…). waaraan uw kind deelneemt, zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage te vragen (= scherpe maximumfactuur): • jongste kleuters (2 en 3-jarige)

20 euro

• oudste kleuters > 4-jarige

40 euro

> 5-jarige

40 euro

• eerste graad

45 euro

• tweede graad

45 euro

• derde graad

45 euro

39 3

Als ouder kan je kiezen om gebruik te maken van het aanbod van koeken, fruit en drank van de school waarvoor wij een effectieve bijdrage vragen van : • 125,00 euro voor het eerste kind/jaarbasis • 115,00 euro voor het tweede kind/jaarbasis • 105,00 euro vanaf het derde kind/jaarbasis

Elk kind

is een Indien jullie kind gebruik maakt van deze koeken, fruit en drank zal dit twee keer tijdens het schooljaar gefactureerd worden. Het eerste factuur dat opgemaakt wordt overloopt de periode september tot en met december. Het tweede factuur heeft betrekking voor de periode januari tot en met juni. Deze facturen kan je betalen op de schoolrekening IBAN:

kunstenaar Het probleem is

om kunstenaar

BE48 0012 0892 3427  BIC: GEBA BE BB

te blijven wanneer we

ouder worden...

Pablo Picasso 40

Als ouder van de lagere school heb je de keuzemogelijkheid tussen verschillende erkende levensbeschouwelijke vakken. Daarnaast is er ook de mogelijkheid om vrijstelling van levensbeschouwelijke vakken aan te vragen. Wie voor het eerst een keuze moet maken (kinderen die in het eerste leerjaar stappen en de nieuwe kinderen van de lagere school) dient het nodige keuzedocument in te vullen. Wie wil wijzigen van keuze ( een andere keuze dan wat je kind vorig schooljaar heeft gekozen) dient eerst een aanvraagdocument en daarna een nieuw keuzedocument in te vullen. Dit moet echter gebeuren binnen acht kalenderdagen na de eerste schooldag van

Levensbeschouwelijke

september. Deze documenten kan u op het secretariaat verkrijgen. Wie bij hetzelfde levensbeschouwelijk vak van vorig schooljaar blijft, hoeft helemaal niets te doen.

✓ vakken

43 3

Freinetschool De Pit Pedagogisch team De Pit

Mee-beslissen

o.l.v. coördinator

Schoolraad • 3 verkozen ouders • 2 sec • 3 teamleden

Organigram

• coördinator • maandelijkse bijeenkomst

Klokhuis

Kinderschoolraad

= schooloverleg

• van elke klas twee

• alle ouders en teamleden welkom

vertegenwoordigers

• 3x per jaar

• coördinator en secretariaats-

Mee-denken

medewerker • tweewekelijkse bijeenkomst

Klasoverleg

Werkgroepen

Klasraad

• klasleerkracht

• vrijwillige ouders

• alle kinderen van

• alle ouders van die klas

+ leerkracht

de klas + lkr

• 3x per jaar

• wisselende

• wekelijks

bijeenkomsten

Ouders

Kinderen

45

Toelichting

Dit gebeurt in de eerste plaats op een klasoverleg. De leerkracht en de klasouder vormen

Op een Freinetschool wordt er gewerkt. Het hoofddoel van de school is en blijft school

hier per graad een tandem. Zij dragen samen met alle ouders van de klas de werking.

maken. Dat doen we elke dag. Het werkveld is hét terrein waar dit gerealiseerd wordt.

Per graad organiseren we 3 klasoverleggen voor de ouders. We verwachten dat er

Het pedagogisch team bepaalt in welke richting wij fietsen binnen Freinetlandschap.

telkens een ouder per gezin aanwezig is. Wie toch in de onmogelijkheid is om te komen,

Zij draagt de verantwoordelijkheid voor het pedagogische luik van de school.

kan zich verontschuldigen bij de klasouder* of –begeleider. De data worden op de

De coördinator coördineert het pedagogisch team.

kalender, terug te vinden op de website, geplaatst.

Peuters/1ste kleuters

Mireille Borghs

Peuters/1ste kleuters

Ilse Herinckx

Het klasoverleg heeft de volgende doelen

2de/3de kleuter

An Brans

• informatie uitwisselen en overleggen over de klaswerking

2de/3de kleuter

Lieselot Bal

• een oudergroep vormen

1ste /2de leerjaar

Evelien Jegers

• bijdragen tot de schoolorganisatie

1ste /2de leerjaar

Maureen Czarnecki

3de /4de leerjaar

An Biets

3de /4de leerjaar

Liesbeth Claes

Werkgroepen overleggen in de eerste plaats via de werkgroepverantwoordelijken met

5de/6de leerjaar

Judith Maris

de contactpersonen uit het pedagogisch team. De contactpersoon wordt ook uitgenodigd

5de leerjaar

Karolien Leemans

op de vergaderingen van de werkgroep. Zij neemt er geen verantwoordelijkheden van de

Opvang

Marleen/Maaike

werkgroep op, maar neemt noodzakelijke zaken mee naar het pedagogisch team

Secretariaat

Caroline Vanhamel

en omgekeerd.

Zorgteam

Isabelle Vanhoudt

Coördinator

Ewoud Huls Op het klokhuis worden alle ouders en medewerkers van de school uitgenodigd en

Het Klokhuis, het klasoverleg en de werkgroepen ondersteunen de pedagogische en

worden zaken besproken die de gehele school aan belangen en het interne klasgebeuren

organisatorische werking van de school. Op regelmatige tijdstippen wordt er over deze

overschrijden. Punten kunnen altijd aangebracht worden bij de coördinator of bij één van

ondersteuning van gedachten gewisseld, geëvalueerd, bevraagd, … kortom overlegd.

de leden van het dagelijks bestuur. Er kunnen op het schooloverleg geen beslissingen genomen worden.

*Een specifieke taakomschrijving van de klasouder vind je terug op onze website www.freinetschooldepit.be onder ‘wegwijs’.

46

47

De hele opzet van de coöperatieve klas zou geen kans maken mochten de leerlingen

De schoolraad wordt beurtelings geleid door een kind. Zijn taak is het vragen naar de

niet een aantal verantwoordelijkheden op zich nemen, meedenken over mogelijke

te bespreken punten, het laten toelichten van de ‘auteur’, kinderen die het woord vragen

verbeteringen van de klaswerking. Anderzijds ontstaan er in elke groep regelmatig

of er wensen op te reageren de kans geven, de timing in het oog houden, laten formuleren

conflicten. Dit alles vind je terug in de klasraad.

van een eindconclusie en deze te laten noteren door de coördinator.

De klasraad vindt in alle klassen (zowel kleuter als lager) wekelijks op hetzelfde moment

De coördinator zorgt ook voor de verspreiding ervan (zowel aan de klassen als op de

plaats. Hierdoor kan er uitwisseling tussen de klassen ontstaan. Afgevaardigden van een

website). Deze verslagen worden dan onmiddellijk voorgelezen in de klassen en de

klas kunnen een probleem aankaarten in een andere klas die zich hierover buigt, …

afspraken treden dan ook in werking.

De klasraad wordt geleid door een voorzitter, dit kan zowel de begeleider zijn als een

De schoolraad is het leidinggevende team van de school en heeft als taak: motiveren,

kind. Tijdens de vergadering is de voorzitter “moderator”. Hij schetst het probleem, houdt

begeleiden, feedback geven, aanmoedigen, ondersteunen, evalueren, bevestigen,

de timing in de gaten, geeft beurten, beslist wanneer het gesprek een andere wending

communiceren, onderhandelen, oplossingen vinden, … van en voor het werkveld.

moet aannemen. De verslaggever ziet er op toe dat het gesprek verloopt volgens de

De schoolraad volgt m.a.w. het dagelijks leven van het gehele schoolgebeuren op.

afspraken en noteert de besluiten. De leden van de schoolraad roepen een paar keer per jaar de klasouders bij elkaar Elke klasraad vertrekt meestal vanuit de opmerkingen die gedurende de week verzameld

(aangevuld met de zorgleerkracht). Er zetelen 3 leerkrachten, 3 ouders en 2 leden uit

werden in de klasbrievenbus.

de ‘sec-milieus’ in de schoolraad die om de vier jaar verkozen worden door alle ouders. De taken van de leden van de schoolraad staan beschreven in het huishoudelijk

De meeste klassen werken met 3 onderdelen

reglement. De bevoegdheid ivm pedagogische zaken blijft echter volledig in handen van

• ik stel voor

het pedagogische team.

• ik vind goed • ik vind niet goed

In de kinderschoolraad komen twee verantwoordelijken van elke klas (lager school), de administratieve medewerker en de coördinator komen tweewekelijks samen om het hele schoolgebeuren te bespreken. De kleuters geven hun punten af aan iemand van de lagere school.

48

49

Het GO! Freinetschool De Pit is een basisschool van het Gemeenschapsonderwijs. Kinderen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, positief denkende en kritische jongeren kan niet zonder een duidelijke onderwijsvisie en -strategie. De grote principes hiervan zijn vastgelegd in het Pedagogisch Project van het Gemeenschapsonderwijs (PPGO). In dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. U kan de integrale tekst lezen op

Ons bestuur

www.gemeenschapsonderwijs.be/sites/Portaal/SiteCollectionDocuments/PPGO.pdf Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs’ (cfr. Artikel 3 en 4 van het BDGO). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs. Het Go! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd vanuit drie niveaus die elkaar aanvullen, maar die elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door de directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad.

51 3

Scholengroep Adite Onze school behoort tot Scholengroep 12 - Adite. Adite verenigt de scholen van het GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap in de regio Aarschot, Diest en Tessenderlo.

Play

De scholengroep wordt bestuurd door een verkozen Raad van Bestuur, die voorgezeten wordt door de heer Patrick Van Kerckhove. De dagelijkse leiding is in handen van de algemeen directeur, de heer Guy Beckx.

is the

Adite heeft een leerlinggerichte missie, die richting geeft aan het pedagogisch beleid van alle scholen van de scholengroep. Bij Adite is elke leerling een VIP, een veelzijdige interessante persoonlijkheid. In Scholengroep Adite is elke leerling een unieke persoonlijkheid met specifieke interesses en ambities en moet iedereen zich intellectueel en creatief kunnen ontplooien. Door in te spelen op ieders individuele talenten beogen we maximale leerwinst en maximale, gelijke onderwijskansen voor elke leerling. Onze voortdurende aandacht voor ieders welbevinden moet ervoor zorgen dat iedereen zich goed voelt in onze scholen.

highest form

of

research

Wij willen ‘mensen’ vormen en werken daarom aan de ontwikkeling van elke persoonlijkheid, aan harmonie in diversiteit en aan verantwoordelijkheid ten aanzien van anderen. Meer informatie vindt u op www.adite.be

Boudewijnvest 1A 3290 Diest Tel.: 013 35 04 90 E-mail: [email protected]

Albert Einstein 52

Schoolreglement Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school en de ouders en de leerlingen. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. Wijzigingen aan het schoolreglement Bij wijzigingen aan het schoolreglement moet de school de ouders hierover informeren.

de kleine lettertjes

In dit geval moeten de ouders zich schriftelijk akkoord verklaren. Indien de ouders niet akkoord gaan met de wijziging, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Waar in dit reglement sprake is van ‘de ouders’, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Bij het verzamelen van gegevens over de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van

Het decretale, juridische deel

de persoonlijke levenssfeer.

55

Deze buitenschoolse activiteiten worden in bijlage verder gespecificeerd. Het is de

Afwezigheden

bedoeling om zo veel mogelijk kinderen aan de extra-muros activiteit te laten deelnemen. Leerplichtige leerlingen die niet deelnemen aan een buitenschoolse activiteit, dienen

BaO/2002/11 - Afwezigheden van leerlingen in het basisonderwijs (16/08/2002)

gedurende die periode op school aanwezig te zijn. De school zal voor deze leerlingen vervangende activiteiten organiseren. Indien u beslist om uw kind niet mee te laten gaan

1. Inleiding

op een buitenschoolse activiteit van een (of meer) volledige dag(en), dan dient u deze

De leerplichtwet bepaalt dat alle kinderen moeten leren, hetzij via huisonderwijs, hetzij

weigering voorafgaandelijke en schriftelijk ter kennis te brengen aan de directie van de

via onderwijs in een school. De leerplicht van elk kind is niet los te zien van het leerrecht,

school.

dat in diverse internationale verdragen (o.a. het Internationaal Verdrag inzake de Rechten van het Kind) ingeschreven is. De overheid heeft als plicht erover te waken dat het recht

In het kleuteronderwijs engageren de ouders zich ertoe dan hun kleuter in voldoende

op onderwijs - hoewel in veel gevallen een evidentie - voor àlle kinderen gegarandeerd

mate aanwezig is.

wordt. Concreet betekent dit: Artikel 22 van het decreet basisonderwijs van 25 februari 1997 bepaalt dat de regering

• In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs drie jaar wordt moet

vastlegt in welke gevallen leerplichtige leerlingen gewettigd afwezig zijn. Het bepalen van

het 150 halve schooldagen aanwezig zijn geweest, of 100 halve schooldagen indien

deze gevallen is van belang voor het begrip ‘regelmatige leerling’ in het basisonderwijs.

de leerling na 31 december van hetzelfde schooljaar de leeftijd van drie jaar bereikt;

Een leerplichtige die onwettig afwezig is, verliest immers het statuut van regelmatige

• In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs vier jaar oud wordt moet

leerling.

het 185 halve schooldagen zijn aanwezig geweest; • In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs vijf jaar oud wordt moet het 220 halve schooldagen zijn aanwezig geweest;

Dit heeft gevolgen op twee vlakken: • De leerling telt niet mee voor de personeelsformatie en voor de toelagen (gevolgen naar de school toe);

Het naleven van dit engagement is verplicht om het recht op een schooltoelage te

• Indien het om een leerling uit het zesde leerjaar gaat, dan kan deze geen getuigschrift

behouden. Het aantal problematische afwezigheden die de leerling in de loop van

basisonderwijs krijgen (gevolg naar de leerling toe).

het schooljaar heeft opgebouwd wordt overgedragen bij schoolverandering. Verzet is niet mogelijk.Bij onvoldoende aanwezigheid in het betrokken schooljaar kan een kleuter geacht worden voldoende aanwezig te zijn indien een attest van een arts of

Regelmatig schoolbezoek

een paramedicus, staaft dat de kleuter tijdens het betrokken schooljaar niet of slechts

De ouders zijn verplicht erop toe te zien dat hun kind vanaf het begin van de leerplicht

onregelmatig naar school kan gaan.

regelmatig de school bezoekt. Onder regelmatig schoolbezoek verstaan we het volgen van alle lessen en activiteiten die op het leerplan voorkomen, eventuele vrijstellingen uitgezonderd [bv. een vrijstelling voor zwemmen zal slechts worden toegestaan, indien er gewichtige medische redenen zijn die gestaafd worden door een medisch attest]. Onze school richt jaarlijks een aantal activiteiten in die tot doel hebben het aanbieden van de leerstof te verlevendigen.

56

57

2. Op wie is de regelgeving afwezigheden van toepassing?

3. Welke afwezigheden zijn gewettigd?

De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige leerlingen in het

Afwezigheid om medische redenen

gewoon en buitengewoon basisonderwijs. De regelgeving is dus ook van toepassing op

A. Verklaring door de ouders

leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het

Als de ziekte een periode van drie opeenvolgende kalenderdagen niet overschrijdt, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door de ouders. Een dergelijke verklaring kan maximaal viermaal per schooljaar aangewend worden (behalve bij chronisch zieke kinderen).

kleuteronderwijs zitten. Op basis van hun leeftijd zijn zij immers leerplichtig. Voor deze kinderen die het eerste jaar van de leerplicht in het kleuteronderwijs doorbrengen geldt dezelfde regeling als in het lager onderwijs.

B. Medisch attest

Concreet betekent dit: • In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs zes jaar oud wordt niet meer dan 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn geweest; • In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs zeven jaar oud wordt niet meer dan 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn geweest; Anderzijds is de

Een medisch attest is vereist: • • •

als de ziekte een periode van drie opeenvolgende kalenderdagen overschrijdt; als al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring van de ouders werd ingediend voor een ziekte- periode van drie of minder kalenderdagen. bij een afwezigheid tijdens de week onmiddellijk vóór of onmiddellijk na de herfst-, de kerst-, de krokus, de paas- of de zomervakantie

regelgeving ook van toepassing op leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd overgestapt Alle afwezigheden om medische redenen moeten worden gewettigd:

zijn naar het lager onderwijs. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig

• bij terugkomst op school; • door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het een periode van meer dan tien opeenvolgende schooldagen betreft.

zijn, aangezien ze - wegens niet onderworpen aan de leerplicht - niet steeds op school moeten zijn. De regelgeving is dus niet op hen van toepassing. Toch wijst de school best ook ouders van kleuters op het belang om àlle afwezigheden (tijdig) te melden. Op deze manier kan de school ook het belang van aanwezigheid in het kleuteronderwijs duidelijk maken aan de ouders.

In het lager onderwijs geldt de volgende regeling: Het ligt niet in de bedoeling dat aan ouders toestemming wordt gegeven om vroege met vakantie te vertrekken of om later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een leerling op school is van 1 september tot en met 30 juni (behoudens de schoolvakanties).

Het medische attest is pas rechtsgeldig als het: • • • • •

uitgereikt wordt door een geneesheer, een geneesheer-specialist, een psychiater, een orthodontist, een tandarts of door de administratieve diensten van een ziekenhuis of van een erkend labo; duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is; de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, het telefoon- en RIZIV-nummer van de verstrekker; aangeeft wat de gevolgen zijn van de ziekte voor bepaalde lessen; de begin- en de einddatum aangeeft van de ziekteperiode met, in voorkomend geval, de vermelding



van voor- of namiddag.

Eenzelfde medische behandeling met verschillende afwezigheden tot gevolg: •

hiervoor volstaat één medisch attest waarop de verschillende afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk worden vermeld. Voor bepaalde chronische ziektebeelden die leiden tot verschillende afwezigheden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts. Wanneer een afwezigheid om deze reden zich dan effectief voordoet, volstaat een attest van de ouders.

C. Het medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten op school Uniform medisch attest voor wie niet deelneemt aan de lessen lichamelijke opvoeding. • •

58

dit attest moet door de huisarts meegegeven worden zodat de school kan uitmaken wat wel en wat niet kan in deze lessen; bij langdurige afwezigheid in deze lessen, bestaat een specifiek formulier. Hierin vraagt het CLB een herevaluatie aan de behandelende geneesheer.

59

Afwezigheid om levensbeschouwelijke redenen

Afwezigheden in gevolge topsportconvenant

Afwezigheid tijdens het vak godsdienst of niet-confessionele zedenleer gelet op de eigen levensbeschouwelijke overtuiging.

Het betreft afwezigheden voor leerlingen die worden toegestaan op basis van het topsportconvenant in de sporttakken tennis, zwemmen en gymnastiek. Deze categorie van afwezigheden kan slechts worden toegestaan voor maximaal 6 lestijden per week (verplaatsingen inbegrepen) en kan enkel als de school voor de betrokken topsportbelofte over een dossier beschikt dat volgende elementen bevat:

• de vrijgekomen lestijden worden besteed aan de studie van de eigen levensbeschouwing; • afwezigheid op school tijdens deze lestijden is niet toegelaten.

Van rechtswege gewettigde afwezigheden o.b.v. diverse redenen De afwezigheid wordt, naargelang het geval, gestaafd door een verklaring van de betrokken personen of een officieel document dat de reden van de afwezigheid opgeeft. • • • • • •

een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bijwonen van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont (enkel dag van begrafenis zelf); het bijwonen van een familieraad; de onbereikbaarheid of de ontoegankelijkheid van de instelling door overmacht; het onderworpen zijn aan maatregelen opgelegd in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank; om feestdagen te beleven die inherent zijn aan zijn/haar door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging.

Afwezigheden om diverse redenen mits akkoord van de directeur De afwezigheid kan slechts mits akkoord van de directeur en mits overhandiging van, al naargelang het geval, een verklaring van de betrokken personen of een officieel document. Bij het toestaan van dergelijke afwezigheden zal de directeur rekening houden met het belang van de leerling, dan wel met het belang van de schoolgemeenschap. • • • •

afwezigheid voor een rouwperiode na de begrafenis van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad of van een persoon die onder hetzelfde dak woont; of om de begrafenis van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad in het buitenland bij te wonen; afwezigheid ingevolge de individuele selectie voor een culturele of sportieve manifestatie; deze afwezigheid kan maximaal tien al dan niet gespreide halve schooldagen per schooljaar bedragen; afwezigheid om persoonlijke redenen, in echt uitzonderlijke omstandigheden; voor deze afwezigheid moet de directeur vooraf zijn akkoord verleend hebben deelname aan time-out projecten.

Afwezigheden tijdens extra-muros activiteiten Ouders kunnen de deelname aan extra – muros – activiteiten weigeren indien dit voorafgaandelijk en schriftelijk aan de directie van de school wordt gecommuniceerd. • • •

niet-deelname dient voorafgaandelijk en schriftelijk aan de directie te worden gemeld; studie-uitstappen, stages, theater- of filmvoorstellingen, gezamenlijke bezoeken aan musea, enz … worden tot de normale schoolactiviteiten gerekend; de leerlingen die niet deelnemen aan de extra-muros activiteiten dienen wel degelijk aanwezig te zijn op school; voor hen zullen vervangende activiteiten worden georganiseerd.

60

• • • •

een gemotiveerde aanvraag van de ouders; een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie; een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap; een akkoord van de directie: de directeur kan het aanvraagdossier aanvaarden of weigeren.

In uitzonderlijke gevallen: de afwezigheid van kinderen van binnenschippers,kemris- en circusexploitanten en -artiesten en woonwagenbewoners, om de ouders te vergezellen tijdens hun verplaatsingen (de zgn. trekperiodes) Afwezigheid op basis van een overeenkomst tussen de ‘ankerschool’ en de ouders. • • •

in principe moeten deze kinderen elke dag aanwezig zijn op school; in uitzonderlijke omstandigheden kunnen kinderen die met hun ouders meereizen gedurende de zgn. trekperiodes, genieten van deze vorm van tijdelijk ‘huisonderwijs’, ondersteund vanuit een ‘ankerschool’; afwezigheid van deze kinderen is gewettigd mits: - de school tijdens de afwezigheid voor een vorm van onderwijs op afstand zorgt; - de school, maar ook de ouders, zich engageren dat er regelmatig contact is over het leren van het kind.

Onderwijs voor zieke jongeren - tijdelijk onderwijs aan huis Onderwijs aan huis is mogelijk wanneer de leerling een relatief lange periode gedurende het schooljaar op school afwezig is wegens ziekte of ongeval en de leerling hierdoor tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen kan volgen op school. Om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking te komen moeten alle volgende voorwaarden gezamenlijk worden vervuld: • • •

de leerling is meer dan 21 kalenderdagen (schooljaaroverschrijdend) ononderbroken afwezig op school wegens ziekte of ongeval. Wanneer de leerling de lesbijwoning op school hervat, maar binnen een termijn van 3 maanden opnieuw afwezig is wegens ziekte of ongeval, dan geldt er geen wachttijd, maar gaat het recht op tijdelijk onderwijs aan huis onmiddellijk in; Uitzondering: chronisch zieke kinderen hebben recht op vier uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid. de ouders moeten de vraag voor onderwijs aan huis schriftelijk formuleren en staven met een medisch attest; de afstand tussen de school/vestigingsplaats en de verblijfplaats van betrokken leerling is ten hoogste 10 km (of 20 km voor het buitengewoon onderwijs).

61

Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden

De revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van elk schooljaar een evaluatieverslag

Een groeiend aantal ouders doet beroep op schoolexterne hulpverleners. De directeur

aan de directie van de school en aan het centrum van leerlingenbegeleiding (met in

van een school kan een afwezigheid van een leerling toestaan omwille van revalidatie

acht name van de privacy wetgeving). De toestemming van de directeur dient jaarlijks

tijdens de lestijden. Deze revalidatie dient te worden uitgevoerd door bij wet gemachtigde

vernieuwd en wordt gemotiveerd rekening houdend met het evaluatieverslag.

hulpverleners. In uitzonderlijke omstandigheden en mits gunstig advies van het CLB in overleg met De regelgeving onderscheid 2 situaties:

de klassenraad en de ouders, kan de maximumduur van 150 minuten voor de

A. Afwezigheid omwille van revalidatie na ziekte of ongeval (die niet behoort tot situaties

leerplichtige kleuters uitgebreid worden tot 200 minuten, verplaatsing inbegrepen.

die vallen onder b) hieronder, en dit gedurende maximaal 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen. Daartoe is een verklaring van de ouders nodig waaruit blijkt waarom de revalidatie

4. Problematische afwezigheid

tijdens de lestijden moet plaats vinden. Ook moet er een medisch attest zijn waaruit

Een problematische afwezigheid is een afwezigheid die niet kan gewettigd worden.

de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt. Uit het advies

Deze afwezigheid kan enkel door de school gewettigd worden op basis van een concrete

geformuleerd door het centrum voor leerlingenbegeleiding (na overleg met de

leerlingbegeleiding. Elke problematische afwezigheid van minstens een halve schooldag

klassenraad en de ouders) moet blijken waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet

wordt door de school systematisch opgevolgd (contact opnemen met de ouders, met het

plaats vinden. De directeur verleent toestemming voor afwezigheid voor de periode welke

CLB, stappenplan, netwerk). Het regelmatig te laat komen, wordt (na een verwittiging)

in het medisch attest werd vermeld.

als problematisch beschouwd. Bij tien halve schooldagen spijbelen moet het begeleidend CLB ingeschakeld worden en zal een begeleidingsdossier opgemaakt worden. Als de

B. De afwezigheid gedurende maximaal 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen

ouders niet ingaan op het initiatief van het CLB en de problematische afwezigheid blijft

voor de behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose.

aanhouden, meldt de school dit aan de overheid.

Een bewijs van deze diagnose moet terug te vinden zijn in het revalidatiedossier voor deze leerling op school. Indien dit voor specifieke diagnoses omwille van privacy

Bij zeer ernstige problematische afwezigheden, en nadat alle begeleidingsinspanningen

(persoonsgegevens betreffende de gezondheid) niet mogelijk is, kan het bewijs geleverd

van de school en het CLB tevergeefs zijn geweest, of indien blijkt dat de leerling zelfs

worden op basis van een verklaring van het CLB dat het een stoornis betreft die is

spoorloos is, kan de school altijd beslissen om tot uitschrijving over te gaan. Ingeval het

vastgelegd in een officiële diagnose zoals omschreven in artikel 5, 4° van het BVR tot

kind in de loop van een schooljaar van school verandert, dan zal de oude school aan

vaststelling van de operationele doelen van CLB.

de nieuwe school laten weten hoeveel dagen het kind reeds problematisch afwezig geweest is.

Hier wordt een vierledige procedure voorzien waarbij vooral het advies van het CLB in overleg met de klassenraad en de ouders belangrijk is. Het advies van het CLB moet

Om het recht op een schooltoelage te behouden mag een leerling in het lager onderwijs

motiveren waarom de problematiek van de leerling van die aard is dat het wettelijk

gedurende niet meer dan 30 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn geweest en

voorziene zorgbeleid van een school daar geen antwoord op kan geven. Tevens dient te

het daaraan voorafgaande schooljaar niet meer dan 30 halve schooldagen ongewettigd

worden vermeld dat de revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen worden als

afwezig zijn geweest (of gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest

school gebonden aanbod. Er dient een samenwerkingsovereenkomst te worden opgesteld

indien de leerling in dat schooljaar niet leerplichtig was) Het aantal problematische

tussen de school en de revalidatieverstrekker aangaande de wijze waarop de revalidatie

afwezigheden die de leerling in de loop van het schooljaar heeft opgebouwd wordt

het onderwijs voor de leerling in kwestie zal aanvullen en de manier waarop

overgedragen bij schoolverandering. Verzet is niet mogelijk.

de informatie-uitwisseling zal verlopen.

62

63

5. Sanctionering van de ouders Al wordt de bepaling slechts zelden toegepast, de leerplichtwet bepaalt dat ouders bij

Het getuigschrift basisonderwijs

misbruik kunnen gestraft worden. BaO/98/11 – Het uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs vanaf het schooljaar 1998-1999 (21/12/1998)

6. Overgang lagere school Om te kunnen overstappen naar het eerste leerjaar lager onderwijs moet de leerling,

1. Toelichting

die zes jaar wordt vóór 1 januari van het lopend schooljaar, minstens 220 halve dagen

1.1. Getuigschrift basisonderwijs uitgereikt door het schoolbestuur

aanwezig geweest zijn in de derde kleuterklas van een Nederlandstalige kleuterschool

In het gewoon basisonderwijs reiken schoolbesturen van erkende, gefinancierde en

of de toelating hebben van de klassenraad.

gesubsidieerde scholen op het einde van elk schooljaar een getuigschrift basisonderwijs uit aan de regelmatige leerlingen die het gewoon lager onderwijs hebben voltooid en die in voldoende mate doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen.

7. Vervroegd in het lager onderwijs beginnen

De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk

Ouders kunnen beslissen om hun kind vervroegd het lager onderwijs te laten aanvatten.

op 1 juli in ontvangst te hebben genomen.

Dit kan na de zomervakantie van het jaar waarin het kind vijf jaar wordt. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar, kan in het gewoon lager onderwijs

Ook in het buitengewoon basisonderwijs kunnen schoolbesturen van erkende,

ingeschreven worden, na advies van het C.L.B. en na toelating door de klassenraad.

gefinancierde en gesubsidieerde scholen een getuigschrift basisonderwijs uitreiken. De regelmatige leerlingen die het buitengewoon lager onderwijs hebben voltooid en die de leerdoelen van een handelingsplan hebben bereikt die door de onderwijsinspectie als gelijkwaardig worden beschouwd met deze van het gewoon lager onderwijs, komen daarvoor in aanmerking. Voorafgaand wordt de volgende procedure gevolgd: • Dit punt geldt enkel voor de directeurs van het buitengewoon basisonderwijs. Voor alle leerlingen die voor een getuigschrift basisonderwijs in aanmerking komen, zendt de directeur van het buitengewoon onderwijs vóór 1 juni een verantwoordingsdossier op naar de inspecteur-coördinator. Dit verantwoordingsdossier zal motiveren waarom betrokken leerling in aanmerking komt voor een getuigschrift basisonderwijs. • De directie maakt vóór 20 juni een volledige lijst op van leerlingen die het lager onderwijs zullen voltooien op het einde van het lopende schooljaar.

64

65

Per leerling wordt een dossier aangelegd dat volgende elementen omvat:

Volgende scholen werden door de regering aangeduid om als examencommissie te

• de voornamen, de familienaam, de geboorteplaats en geboortedatum;

fungeren:

• het adres van de leerling en dat van de ouders;

• basisschool van het gemeenschapsonderwijs, Thonetlaan 106 te 2050 ANTWERPEN,

• de synthese van de schoolrapporten en/of evaluaties in het lopende en het

tel. 03/219.59.30;

voorafgaande schooljaar;

• gesubsidieerde vrije basisschool, Kasteelpleinstraat 31, 2000 ANTWERPEN,

• het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal

tel. 03-231.81.88;

lestijden gegeven heeft aan de leerling.

• basisschool van het gemeenschapsonderwijs, Hoogveldweg 5 te 3012 WILSELE,

• Na 20 juni en vóór het einde van het schooljaar beslist de klassenraad over de

tel. 016/44.46.37;

toekenning van het getuigschrift basisonderwijs per individuele leerling op grond

• vrije basisschool, Jules Sermonstraat 15, 1600 Sint-Pieters-Leeuw, tel. 02/377.32.35;

van alle documenten in het leerlingendossier.

• gesubsidieerde gemeentelijke basisschool, Joris van Oostenrijkstraat 55 te 3511 HASSELT, tel. 011/25.52.88;

De klassenraad is het team van personeelsleden dat onder leiding van de directeur of

• gesubsidieerde vrije lagere school, Kiewitstraat 101 te 3500 HASSELT,

zijn afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het

tel. 011/21.02.20;

onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of individuele leerling.

• gesubsidieerde gemeentelijke lagere school, Neermeerskaai 2 te 9000 GENT, tel. 09/222.01.10;

De beraadslaging van de klassenraad wordt schriftelijk vastgelegd. Deze notulen worden

• gesubsidieerde vrije lagere school, Onze-Lieve-Vrouwdreef 2 te 9041 OOSTAKKER,

ondertekend door de voorzitter en alle leden van de klassenraad en worden gedurende

tel. 09/259.02.93;

15 jaar op school bewaard waar ze door de onderwijsinspectie kunnen geraadpleegd

• gesubsidieerde gemeentelijke basisschool, Diksmuidse Heerweg 159 te

worden.

8200 SINT-ANDRIES, tel. 050/39.13.23; • gesubsidieerde vrije lagere school, Fortuinstraat 29, 8310 BRUGGE (SINT-KRUIS),

• Op de lijst van de leerlingen wordt ten slotte aangeduid naast de naam van elke

tel. 050/28.85.10.

leerling of het getuigschrift basisonderwijs al dan niet uitgereikt werd. Deze scholen worden bekendgemaakt via het Belgisch Staatsblad en de Vlaamse kranten. Elke leerling die het getuigschrift basisonderwijs bij het voltooien van het lager

Jongeren of volwassenen die hun getuigschrift via een examencommissie willen behalen,

onderwijs niet behaalt, heeft recht op een verklaring met de vermelding van het aantal

kiezen zelf in welke school ze zich aanbieden. Deze betrokken scholen worden door de

en de soort van gevolgde schooljaren lager onderwijs, afgeleverd door de directie.

onderwijsinspectie begeleid bij de organisatie en het verloop van de examens.

1.2. De examencommissies

1.3. Beroepsprocedure tegen het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs

Elke leerplichtige die lager onderwijs via huisonderwijs volgt of in een niet-erkende

Onmiddellijk na de deliberatie van de klassenraad wordt een overleg georganiseerd

school en iedereen die tenminste 9 jaar is - behoudens, in uitzonderlijke omstandigheden,

voor ouders waarvan de kinderen geen getuigschrift basisonderwijs behalen. Tijdens

afwijking verleend door de Vlaamse minister bevoegd voor het onderwijs - en

dit onderhoud zullen ouders inzage krijgen in het dossier en worden de elementen

geen getuigschrift van basisonderwijs heeft, kan het getuigschrift behalen via een

aangegeven die geleid hebben tot de genomen beslissing. Aan de ouders wordt tevens

examencommissie.

de geformaliseerde beslissing overhandigd waaruit blijkt dat aan de leerling geen getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt.

66

67

1. Bezwaar

Als na het overleg met de directeur of zijn afgevaardigde van het schoolbestuur, of nadat

De beslissing van de klassenraad om een getuigschrift basisonderwijs niet toe te kennen,

de klassenraad opnieuw is samengekomen, de betwisting blijft bestaan, kunnen de

kan door de ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag,

ouders schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van het voorwerp van

wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend), volgend op de dag waarop

beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen

de beslissing van het niet- uitreiken aan de ouders wordt kenbaar gemaakt, kunnen

directeur van de scholengroep binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag,

de ouders die deze beslissing betwisten, een persoonlijk onderhoud aanvragen met de

wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na het overleg of nadat de

directeur of zijn afgevaardigde, om hun bezwaren kenbaar te maken. De datum van het

beslissing van de klassenraad hen werd medegedeeld.

gesprek wordt hen schriftelijk meegedeeld. De algemeen directeur stelt beroepscommissie samen en die bestaat uit interne en Tijdens het gesprek kunnen de ouders het dossier inkijken en worden de elementen

externe leden.

aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt.

Een lid dat intern is kan nooit behoren tot de geleding van de externen. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid

Na het gesprek zijn er volgende scenario’s mogelijk:

onder de externe leden.

• De ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in. • De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten

3 Beslissing van de beroepscommissie

samenkomen, waarna de klassenraad beslist om het niet toekennen van het

Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd. Bij stemming is het aantal

getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen.

stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden.

• De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten

Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie

samenkomen.

doorslaggevend.

De ouders nemen kennis van de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten

De ouders worden door de beroepscommissie gehoord. Ook de leden van de klassenraad

samenkomen, of nemen de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen

kunnen worden gehoord.

schriftelijk in ontvangst. Als de ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene termijn, beschouwen we de beslissing als ontvangen. De school wijst de ouders schriftelijk op de mogelijkheid tot beroep. 2. Beroep De beroepsmogelijkheid ontstaat pas, nadat via overleg tussen de partijen werd gepoogd om constructief tot een oplossing te komen (zie 2.1.) De ouders verzenden het beroep best via een aangetekende zending; op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend.

68

69

De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot, hetzij een gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige

Onderwijs aan huis

indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten een bevestiging van het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs de toekenning van het getuigschrift Basisonderwijs

BaO/97/5 - Onderwijs aan huis (17/06/1997)

Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen.

Kinderen die lange tijd ziek zijn, hebben onder bepaalde voorwaarden recht op wekelijks vier uren tijdelijk onderwijs aan huis. Chronisch zieke leerlingen hoeven de wachttijd

Het resultaat van het beroep wordt aan de betrokken personen schriftelijk en

van 21 kalenderdagen niet te doorlopen. Leerplichtige leerlingen voor wie het omwille

gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk op 15 september, met vermelding van de

van een handicap onmogelijk is lager onderwijs te volgen op school, hebben recht op

verdere beroepsmogelijkheid.

permanent onderwijs aan huis

Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk.

1. Toelichting 4. Annulatieberoep

Het decreet basisonderwijs creëert een recht op onderwijs voor kinderen die een lange

Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen de ouders bij de Raad van

periode afwezig zijn wegens ziekte, ongeval of een handicap. Dit onderwijs is kosteloos

State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen.

voor de ouders.

Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende

Er worden twee vormen onderscheiden:

werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.

• tijdelijk onderwijs aan huis; • permanent onderwijs aan huis.

1.1. Tijdelijk onderwijs aan huis 1.1.1. Algemeen 1.1.2. Het recht op tijdelijk onderwijs aan huis Een leerplichtig kind uit het lager onderwijs (niet in het kleuteronderwijs), heeft recht op tijdelijk onderwijs aan huis indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld: a. Duur van de afwezigheid • Het kind is meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of ongeval. Voor het berekenen van deze 21 kalenderdagen worden vakantieperiodes meegeteld. De 21 kalenderdagen kunnen ook geheel of gedeeltelijk in het vorig schooljaar doorlopen zijn. • Een kind wordt ziek op 2 januari 2006 (kerstvakantie). De periode van 2 januari tot en met 8 januari valt in de kerstvakantie, maar telt mee voor de berekening van de 21 kalenderdagen die recht geven op tijdelijk onderwijs aan huis. Dit kind heeft recht op tijdelijk onderwijs aan huis vanaf 23 januari 2006. 70

71

• Een kind wordt de maandag vóór de paasvakantie ziek. Dit kind heeft op de eerste

b. Schriftelijke aanvraag door de ouders + medisch attest

schooldag na de paasvakantie recht op tijdelijk onderwijs aan huis, aangezien

De ouders hebben een schriftelijke aanvraag, vergezeld van een medisch attest,

de wachttijd van 21 kalenderdagen doorlopen is (de week voor de paasvakantie =

ingediend bij de directeur van de thuisschool (zie 1.1.4.1). Uit het medisch attest blijkt dat

7 kalenderdagen - de twee weken paasvakantie = 14 kalenderdagen).

het kind de school niet of minder dan halftijds kan bezoeken maar dat het toch onderwijs

• Een kind wordt ziek op 1 augustus. De eerste schooldag van september heeft dit kind

mag volgen;

onmiddellijk recht op tijdelijk onderwijs aan huis, aangezien dit kind al een volledige maand ziek is.

c. afstand tussen school en verblijfplaats van het kind De afstand tussen de school / vestigingsplaats 1 en de verblijfplaats 2 van betrokken

Ook een leerling die - na een onderbroken afwezigheid van 21 kalenderdagen - wegens

leerling van het gewoon lager onderwijs mag ten hoogste 10 km en van het buitengewoon

ziekte of ongeval op weekbasis minder dan halftijds aanwezig kan zijn op school, heeft

onderwijs ten hoogste 20 km zijn.

recht op tijdelijk onderwijs aan huis. Het medisch attest moet hier bevestigen dat de leerling onmogelijk halftijds of meer op school kan zijn. In de praktijk gaat het dus om

d De leerling is 5 jaar geworden vóór 1 januari van het lopende jaar;

kinderen die per week minder dan 5 halve dagen aanwezig zijn. e. de school zal de ouders van frequent en langdurig zieke kinderen individueel Specifieke situatie bij chronische ziekte:

informeren over het bestaan en de mogelijkheid tot het organiseren van tijdelijk onderwijs

Een chronische ziekte wordt hier gedefinieerd als een ziekte die een continue of

aan huis en synchroon internetonderwijs.

repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzaakt. Het gaat hier bijvoorbeeld om nierpatiëntjes, astmapatiëntjes, … Sommige kinderen die leiden aan een chronische

f. Wat indien aan bovenstaande voorwaarden niet voldaan is?

ziekte zijn, bekeken over de loop van een schooljaar, vaak afwezig. Aangezien sommigen

Een school kan te allen tijde op eigen initiatief onderwijs aan huis organiseren voor zieke

onder hen evenwel niet aan een ononderbroken afwezigheid van 21 kalenderdagen

kinderen, zelfs al zijn bovenvermelde voorwaarden niet vervuld. In dit geval worden geen

geraakten, kwamen zij totnogtoe niet in aanmerking voor tijdelijk onderwijs aan huis.

bijkomende lestijden gefinancierd of gesubsidieerd.

Vanaf 1/1/2007 vervalt voor chronisch zieke kinderen de wachttijd van 21 kalenderdagen.

Indien de school evenwel vrijwillig onderwijs aan huis organiseert voor leerlingen die

Deze kinderen hebben recht op vier uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve

op meer dan 10 km (gewoon onderwijs) of 20 km (buitengewoon onderwijs) verblijven

schooldagen afwezigheid (= omgerekend een volledige schoolweek). Deze 9 halve

en alle andere voorwaarden zijn voldaan, dan krijgt de school de bijkomende lestijden

schooldagen afwezigheid hoeven niet in een ononderbroken periode doorlopen te zijn.

gefinancierd of gesubsidieerd en worden de vervoerskosten volledig terugbetaald.

Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwezigheid opgebouwd heeft, heeft het opnieuw recht op vier uur tijdelijk onderwijs aan huis.

1.1.3. De organisatie van het tijdelijk onderwijs aan huis De periode

Voorbeeld: Een kind is wekelijks een halve dag afwezig omdat het naar de nierdialyse moet. Na 9 weken heeft dit kind een schoolweek afwezigheid (9 halve schooldagen) omwille van chronische ziekte opgebouwd en heeft het

Het tijdelijk onderwijs aan huis moet georganiseerd worden vanaf de 22ste kalenderdag afwezigheid en voor de verdere duur van de afwezigheid van het kind.

recht op vier uur tijdelijk onderwijs aan huis. De school stuurt een aanvraag voor dit tijdelijk onderwijs aan

De verlenging van de periode “tijdelijk onderwijs aan huis” moet op dezelfde wijze

huis naar het Agentschap voor Onderwijsdiensten, samen met een medisch attest van een geneesheer-

aangevraagd worden als vermeld in punt 1.1.4.1.

specialist (die bevestigt dat het kind een chronische ziekte heeft). Na de 18de week heeft het kind opnieuw een schoolweek afwezigheid opgebouwd en heeft het opnieuw recht op vier uur tijdelijk onderwijs aan huis. De school stuurt een nieuwe aanvraag (geen nieuw medisch attest) op.

Bij verlenging van afwezigheid van het kind wegens ziekte of ongeval, zonder dat het een

Een kind met een chronische ziekte is in een bepaalde week 3 dagen afwezig. Daarna gaat het terug naar

tussenperiode terug op school aanwezig was, moeten de ouders dus opnieuw zorgen voor

school maar 3 weken later is het kind 2 dagen ziek. Dit kind is, omgerekend, een volledige schoolweek

een schriftelijke aanvraag en een medisch attest. Er moet in deze situatie uiteraard niet

afwezig geweest en heeft dus recht op vier uur tijdelijk onderwijs aan huis.

72

opnieuw een periode van 21 kalenderdagen verstrijken. 73

Kinderen die na een periode van onderwijs aan huis de lessen op school hervatten,

1.1.4. Te vervullen formaliteiten

maar binnen een termijn van drie maand opnieuw afwezig zijn wegens ziekte, hebben

a. De aanvraag

onmiddellijk recht op onderwijs aan huis (geen wachttijd van 21 kalenderdagen).

De aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis gebeurt door de ouders, bij brief of op het

Voor de berekening van deze termijn van drie maanden worden schoolvakanties niet

daartoe voorziene aanvraagformulier, waarvan het voorbeeld gevoegd is in bijlage 1 (pdf)

meegerekend.

en bijlage 2 (xls).

Voorbeeld:

Bij de aanvraag voegen de ouders het medisch attest (afzonderlijk attest of op het daartoe

Een kind krijgt tijdelijk onderwijs aan huis tot 15 juni. Daarna gaat het terug naar school. Het daaropvolgende schooljaar wordt het kind ziek op 30 september. Aangezien de vakantiemaanden juli en augustus niet

voorziene formulier) waarop wordt vermeld:

meetellen, beschouwen we dit als een kind dat hervallen is binnen de drie maanden en heeft het onmiddellijk

• dat het kind langer dan 21 kalenderdagen afwezig is wegens ziekte of ongeval of

weer recht op tijdelijk onderwijs aan huis.

aan een chronische ziekte lijdt en, omgerekend, een schoolweek afwezigheid opgebouwd heeft;

Ook in dit geval moet het onderwijs aan huis opnieuw aangevraagd worden volgens de

• de vermoedelijke duur van de afwezigheid;

procedure beschreven in punt 1.1.4.1.

• dat het kind de school niet of minder dan halftijds kan bezoeken, maar toch onderwijs aan huis mag volgen.

Buitengewoon onderwijs van type 5 en K-Diensten Een kind kan in een ziekenhuis waar buitengewoon onderwijs Type 5 wordt georganiseerd

De directeur vult het voor hem/haar voorbehouden vak van het aanvraagformulier in.

of in een K-dienst (kinderpsychiatrie) opgenomen zijn. Dergelijke opname ontslaat de

Indien de aanvraag van de ouders per brief gebeurt, vermeldt de directeur de voornaam

thuisschool tijdelijk van de verplichting om onderwijs aan huis te organiseren.

en de naam van de ouders en van de leerling in vak 1 en vult eveneens het vak 3 van het

De thuisschool staat de Type 5-school of de K-dienst wel bij met de organisatie van een

aanvraagformulier. Hij voegt het aanvraagformulier bij de brief en het medisch attest en

zinvol onderwijsaanbod.

verzendt dit dossier naar het schoolbeheerteam (SBT) waaronder zijn school ressorteert.

Het kind blijft immers ingeschreven in de thuisschool. De thuisschool wordt geacht de ziekenhuisschool tenminste informatie te geven over bvb. de gebruikte handboeken, mogelijke aandachtspunten voor de leerlingen, het programma enz. Indien het kind tussen twee behandelingen of tijdens een herstelperiode na de opname niet naar school kan, zal de thuisschool aansluitend onderwijs aan huis organiseren, indien aan alle voorwaarden voldaan is.( zie punt 1.1.2.en 1.1.3.) Dit gebeurt in overleg met de Type 5-school of de K-dienst.

74

75

Binnen de drie lesdagen na kennisname van de ordemaatregel heeft de betrokkene recht

Het orde- en tuchtreglement

op overleg met de directeur. Tegen een ordemaatregel kan geen beroep aangetekend worden.

Het orde- en tuchtreglement van de leerlingen met inbegrip van de beroepsmogelijkheden (artikel 37, §3, 1° van het decreet basisonderwijs).

2. Bewarende maatregel 1. Ordemaatregelen

Preventieve schorsing

Een goede samenwerking tussen kind, ouder en personeel van de school is een

In zeer uitzonderlijke omstandigheden kan de directeur of zijn afgevaardigde een

noodzakelijke voorwaarde voor een vlot functioneren. Als deze samenwerking niet

leerplichtige leerling lager onderwijs preventief schorsen; d.w.z. voorlopig uit de school

volgens de afspraken verloopt, kan de school passende maatregelen nemen. Voor

sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 5 opeenvolgende schooldagen.

kleuters die niet leerplichtig zijn, passen deze maatregelen volledig in de speciale

De directeur of zijn afgevaardigde kan beslissen om de desbetreffende periode

begeleiding zoals hiervoor uiteengezet. Bijgevolg wordt normaliter niet in een orde-

éénmalig met 5 opeenvolgende schooldagen te verlengen indien door externe factoren

en tuchtregeling voor kleuters voorzien. Bij leerplichtigen in het lager onderwijs kunnen

het tuchtonderzoek niet kan worden afgerond binnen deze periode. De schorsing kan

er uitzonderlijk orde- en tuchtmaatregelen genomen worden.

onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de ouders ter kennis gebracht. De school voorziet opvang voor de leerling, tenzij de school aan de ouders motiveert waarom dit niet haalbaar is.

Mogelijke ordemaatregelen zijn: Ordemaatregelen die zowel door de directeur als door alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen genomen worden: • een waarschuwing: mondeling met eventuele vermelding in de map.

3. Tuchtmaatregelen

• een vermaning: nota in de map. Elke aanmerking wordt ondertekend door de ouders.

De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel nemen als het gedrag

• een straftaak: Extra taak, kan zowel een praktische alternatieve taak zijn

werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de

(ook als herstel van de geleden schade) als een schriftelijke taak. Deze taak wordt aan

verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject van onze school in het gedrang brengt.

de ouders gemeld via de map

De directeur of zijn afgevaardigde zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de

• een tijdelijke verwijdering uit de les/studie: tot het einde van de les/studie.

ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder

De leerling moet dan zijn werk thuis afmaken tegen de volgende dag. De ouders

vallen overtredingen zoals onder meer opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen,

worden hierover geïnformeerd.

opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of diefstal plegen.

Ordemaatregelen die enkel door de directeur kunnen genomen worden: • een begeleidingsovereenkomst:

Soorten

- leerlingen die herhaaldelijk in de fout gaan, krijgen een contract waarin omschreven

De tuchtmaatregelen zijn:

wordt wat uitdrukkelijk van de leerling wordt verwacht en wat de gevolgen zijn van

• alternatieve straffen uit te voeren tijdens de schooluren

het niet naleven van de bepalingen. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en leidt uiteindelijk al dan niet tot het opstarten van de



Naargelang de situatie kan een alternatieve straf worden opgelegd. Deze zal steeds in evenredigheid met het gebeuren staan.

tuchtprocedure; - schriftelijk meegedeeld aan de ouders.

76

77

• Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen voor een minimale duur van één schooldag

Algemene principes bij tijdelijke en definitieve uitsluiting:

en voor een maximale duur van 15 opeenvolgende schooldagen. De directeur of zijn

De tijdelijke en definitieve uitsluiting kunnen alleen uitgevoerd worden na een procedure

afgevaardigde spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de klassenraad.

die de rechten van verdediging waarborgt, mits respect van volgende principes:

De school voorziet opvang voor de leerling, tenzij de school aan de ouders motiveert

• 1° het voorafgaand advies van de klassenraad moet worden ingewonnen. In geval

waarom dit niet haalbaar is.

van een definitieve uitsluiting moet de klassenraad uitgebreid worden met een vertegenwoordiger van het CLB, die een adviserende stem heeft.

• Een definitieve uitsluiting uit de school. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt

• 2° De intentie tot het nemen van een tuchtmaatregel wordt door de school schriftelijk

deze maatregel uit na voorafgaand advies van de klassenraad waarin ook het

aan de ouders gemeld

CLB is vertegenwoordigd. Een definitieve uitsluiting gaat onmiddellijk in na de

• 3° De ouders en de leerling hebben vervolgens inzage in het tuchtdossier van de

schriftelijke kennisgeving aan de ouders van de leerling tijdens het schooljaar en

leerling, met inbegrip van het advies van de klassenraad, en worden gehoord.

uiterlijk op 31 augustus.

Ze kunnen eventueel worden bijgestaan door een vertrouwenspersoon.

Als de leerling vóór 30 juni definitief wordt uitgesloten,

blijf deze normaliter in de school ingeschreven tot aan de inschrijving in een

• 4° De tuchtstraf moet pedagogisch verantwoord kunnen worden en in overeen-

andere school. Echter, uiterlijk één maand (vakantieperioden tussen 1 september en

stemming zijn met de ernst van de feiten.

30 juni niet inbegrepen) na de schriftelijke kennisgeving van de definitieve uitsluiting,

• 5° De beslissing tot tijdelijke of definitieve uitsluiting wordt genomen door de directeur

wordt de leerling definitief uitgeschreven; zelfs indien er dan nog geen andere school

of zijn afgevaardigde. Deze beslissing wordt schriftelijk en behoorlijk gemotiveerd

voor de leerling is gevonden. De uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan het statuut

aan de ouders ter kennis gebracht vóór het ingaan van de tuchtmaatregel met

van regelmatige leerling. Samen met het begeleidende CLB zal de school de leerling

vermelding van de datum waarop de maatregel ingaat.

actief helpen zoeken naar een andere school.

• 6° De school vermeldt in de kennisgeving van de definitieve beslissing de mogelijkheid



tot het instellen van het beroep en neemt de desbetreffende bepalingen uit het

(De school bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Indien de

schoolreglement op in die kennisgeving

ouders vragen om opvang en de school acht dit niet haalbaar, dan motiveert zij dit en

• 7° Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school

deelt dit schriftelijk mee aan de ouders.)

naar de andere school. • 8° Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen.

Bij manifeste onwil om op het aanbod van verandering van school in te gaan, kan de school de leerling uitschrijven. Hou er ook rekening mee dat een leerling die uit de (school/campus) uitgesloten werd, het lopende, volgende schooljaar én het

Intern schriftelijk beroep bij tijdelijke uitsluiting

daaropvolgende schooljaar geweigerd kan worden in de (school/campus).

De ouders beschikken over de mogelijkheid om binnen de 3 dagen (zaterdag, zondag,

Dit geldt ook voor de school of scholen waar onze school mee samenwerkt, voor zover

wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na kennisname van de

de controversiële handelingen zich in die andere school hebben voorgedaan.

tuchtmaatregel schriftelijk een beroep bij de algemeen directeur in te dienen. Het onderhoud met de algemeen directeur vindt plaats binnen de 3 dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na ontvangst van het beroep. De ouders kunnen bij dit onderhoud redenen aanhalen om de uitsluiting in te trekken. De algemeen directeur beslist de dag na het onderhoud of de beslissing al dan niet gehandhaafd blijft. De algemeen directeur brengt de ouders binnen de 3 dagen na het overleg schriftelijk op de hoogte van deze beslissing.

78

79

Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting

• De beroepscommissie hoort de ouders

Alleen tegen de definitieve uitsluiting kan bij een beroepscommissie in beroep worden

• De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot: hetzij

gegaan.

- een gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid

wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten

Opstarten van het beroep

- een bevestiging van de definitieve uitsluiting

• De ouders moeten het beroep schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrij-

- de vernietiging van de definitieve uitsluiting

ving van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) indienen

• De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van

bij de algemeen directeur uiterlijk binnen drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en

de beroepscommissie

reglementaire feestdagen niet meegerekend) na de schriftelijke kennisgeving van de

• Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen

definitieve uitsluiting. De ouders doen dit het best via een aangetekende zending:

beslissing.

op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend.

• Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd

• Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot definitieve uitsluiting niet op.

ter kennis gebracht uiterlijk [21 … à 45] kalenderdagen – vakantieperioden niet meegerekend – nadat het beroep werd ingediend. De directeur ontvangt hiervan

Beroepscommissie

een afschrift.

• De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk

• Bij overschrijding van deze vervaltermijn wordt de omstreden definitieve uitsluiting

samen. De beroepscommissie bestaat uit:

van rechtswege vernietigd.

- Interne leden: Dit zijn de leden intern aan de school waar de betwiste beslissing tot definitieve

De directeur kan een tuchtmaatregel nemen als het gedrag werkelijk een gevaar vormt

uitsluiting is genomen, met uitzonderling van de directeur of zijn afgevaardigde

voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het

die de beslissing heeft genomen. Hieraan kan een lid van de raad van bestuur of

eigen opvoedingsproject van onze school in het gedrang brengt. De directeur zal dus

de algemeen directeur worden toegevoegd.

slechts tuchtmaatregelen nemen als de maatregelen van orde geen effect hebben of bij

- Externe leden:

zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen overtredingen zoals opzettelijk slagen en

Dit zijn personen die extern zijn aan het schoolbestuur en aan de school waar de

verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk

betwiste beslissing tot definitieve uitsluiting is genomen. Dit kan een directeur of

en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen of diefstal plegen.

een leerkracht van een andere school van de scholengroep zijn, een lid van de ouderraad, een lid van de schoolraad met uitzondering van de geleding personeel

Annulatieberoep

van de school waar de betwiste beslissing tot definitieve uitsluiting is genomen…

Na uitputting van de hierboven beschreven beroepsprocedure kunnen ouders evenwel een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad

Een lid dat vanuit zijn hoedanigheden intern is, kan nooit behoren tot de geleding van

van State indienen. Dit moet gebeuren binnen een termijn van zestig kalenderdagen

de externen. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur

nadat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel

aangeduid onder de externe leden.

1, Hoofdstuk 1 van het besluit van de Regent van 23 augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. Dit betekent dat de beslissing waarmee u het niet eens bent

Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd. Elk lid van de beroepscommissie

onmiddellijk uitgevoerd kan worden.

is aan discretieplicht onderworpen. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend.

80

81

Richtlijnen in verband met misbruik van GSM en andere technologische apparatuur In de klas en op het schooldomein mogen de leerlingen geen gebruik maken van gsm

De leerlingenraad

en andere technologische apparatuur. Het verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Gebruikt een leerling toch een gsm in de klas, dan moet hij die aan de leerkracht geven,

De wijze waarop de leerlingenraad wordt samengesteld (artikel 37, §3, 8° decreet

die het apparaat tot op het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in

basisonderwijs).

bewaring houdt. Op basis van het participatiedecreet van 2 april 2004 kan in elke lagere school een Weigert de leerling de gsm af te geven, dan kan er een ordemaatregel worden genomen

leerlingenraad opgericht worden (zie omzendbrief GD/2004/03, Lokale participatie-

(bv. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd) of kan er zelfs een tuchtprocedure

regeling in het basis- en secundair onderwijs, 13 juli 2004). De wijze waarop de

worden opgestart.

leerlingenraad wordt samengesteld moet via het schoolreglement aan de ouders meegedeeld worden.

In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen niet filmen, tenzij de gefilmde personen (leerkracht/medeleerling) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Is er geen toestemming gevraagd, dan moet de leerkracht of medeleerling gebruik maken van zijn recht tot verzet tegen de verwerking van persoonlijke gegevens. Het gaat hier immers om een geautomatiseerde verwerking van gegevens waarvoor er aangifte moet worden gedaan bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer. Weigert de leerling de beelden van het internet te verwijderen, dan kan de leerkracht of medeleerling een gerechtelijke procedure instellen bij de voorzitter van de Rechtbank van eerste aanleg ofwel klacht neerleggen bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer.

82

83

Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kunnen worden

Algemene klachtenprocedure

ingediend bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen zich in de dagelijkse werking aan een aantal

1. Welke klachten kunt u indienen? Uw klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van de school, bijvoorbeeld een beslissing van de klassenraad tot zittenblijven. Het kan ook gebeuren dat u niet akkoord gaat met een initiatief van de Raad van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap of van de centraal administratieve diensten.

principes moeten houden: • Kosteloosheid • Eerlijke concurrentie • Verbod op politieke activiteiten • Beperkingen op handelsactiviteiten • Beginselen betreffende reclame en sponsoring

2. Waar kunt u met uw klacht terecht? In verband met de school U moet eerst proberen om de klacht rechtstreeks met de directeur op te lossen.

Voor meer informatie kunt u terecht bij het Vlaams Ministerie Onderwijs en Vorming, AGODI, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (tel: 02 / 553 65 56). Via e-mail: [email protected].

Klachten over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school kunnen gemeld worden aan de directeur van de school en met hem of haar worden besproken. Komt u na overleg met de directeur niet tot een akkoord of handelt de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kunt u klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep, die dan de behandeling van de klacht op zich neemt. Blijft u niet tevreden dan kunt u terecht bij de Raad van Bestuur van de scholengroep. Als u uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop u behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kunt u een klacht indienen bij de Vlaamse

Bij een weigering tot inschrijving van uw kind kunt u klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Voor meer informatie kunt u terecht op het volgende adres: Vlaams Ministerie Onderwijs en Vorming, Commissie inzake Leerlingenrechten, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (tel: 02 553 92 06). In verband met de Raad en de centrale administratieve diensten Gaat u niet akkoord met een initiatief van de Raad van het Gemeenschapsonderwijs of van de administratieve diensten, dan kunt u klacht indienen bij de afgevaardigd bestuurder, Emile Jacqmainlaan 20, 1000 Brussel.

Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (gratis tel. nr. 0800-240 50). E-mail: [email protected] Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding, Koningsstraat 138, 1000 Brussel (gratis tel. nr. 0800/17364). Meer informatie vindt u terug op http://www.diversiteit.be

3. Hoe dient u een klacht in? Klachten kunnen gemeld worden via telefoon, brief, e-mail of fax. Opdat uw klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: • uw naam, adres en telefoonnummer; • wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; • in welke school het gebeurd is als u een klacht indient bij de algemeen directeur van de scholengroep.

84

85

4. Welke klachten worden niet behandeld?

6. Inzagerecht, recht op toelichting en kopierecht

• een algemene klacht over regelgeving;

Op het oudercontact zal u natuurlijk de nodige toelichting bekomen aangaande de

• een klacht die betrekking heeft op feiten waarover eerder een klacht is ingediend

(evaluatie)gegevens die betrekking hebben op uw kind. U kan evenwel ook een afspraak

en die al werd behandeld;

maken om toelichting te bekomen, over (verbetering van ) huistaken, of over andere

• een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid;

leerling specifieke gegevens van uw kind. U heeft het recht voornoemde stukken in te

• een klacht die betrekking heeft op feiten die langer dan één jaar voor de indiening

kijken. Indien evenwel gegevens van een derde kind betrokken zijn, heeft u toegang tot

van de klacht hebben plaatsgevonden;

deze gegevens via een gesprek, gedeeltelijke inzage of rapportage.

• een kennelijk ongegronde klacht; • een klacht waarvoor u geen belang kan aantonen;

Mocht u na de toelichting nog kopie wensen van de leerling gegevens, die enkel op uw

• een klacht over feiten of handelingen waarvoor in een georganiseerde administratieve

kind betrekking hebben, dan zal u deze kopie worden verstrekt. U verkrijgt deze kopies

beroepsmogelijkheid voorzien is en waarvoor deze beroepsmogelijkheid nog niet

ten persoonlijke titel. De kopies dienen dus vertrouwelijk behandeld te worden en mogen

werd benut, bijvoorbeeld bij orde- en tuchtmaatregelen ten aanzien van uw kind

niet worden verspreid. Ouders engageren zich derhalve om deze kopies niet openbaar te

of de uitreiking van een getuigschrift basisonderwijs. Klachten over de behandeling

maken, en enkel te gebruiken in de private sfeer in functie van de onderwijsloopbaan van

zelf van georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheden zijn wel mogelijk,

de leerling.

bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking; • een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure; een anonieme klacht;

5. Hoe verloopt de behandeling van uw klacht? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur u de ontvangst van uw klacht. Indien uw klacht niet wordt behandeld, wordt u daarvan schriftelijk op de hoogte gebracht. Als uw klacht wel wordt behandeld dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. U wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Uw klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop de klacht de school of scholengroep bereikt. Als u een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld.

86

87

Vanaf het schooljaar 2002-2003 moet de bijdrageregeling via het schoolreglement aan

Bijdragen

de ouders kenbaar gemaakt worden.

De bijdragen die aan de ouders kunnen gevraagd worden en de afwijkingen die daarop kunnen gegeven worden (artikel 37, §3, 7° en artikel 27 van het decreet basisonderwijs). Artikel 27 van het decreet basisonderwijs bepaalt dat gefinancierde of gesubsidieerde kleuter-, lagere of basisscholen geen direct of indirect inschrijvingsgeld kunnen vragen. Zij kunnen evenmin bijdragen vragen voor onderwijsgebonden kosten die noodzakelijk zijn om een eindterm te bereiken of om een ontwikkelingsdoel na te streven. Dit, door onderwijsdecreet XIII gewijzigde artikel, geeft een meer expliciete invulling aan de principes die vastgelegd zijn in internationale verdragen en de Belgische Grondwet en die vastgelegd waren in het decreet basisonderwijs. Activiteiten of schoolbenodigdheden die noodzakelijk zijn voor het bereiken van een eindterm of het nastreven van een ontwikkelingsdoel moeten gratis zijn voor de leerlingen.Voor datgene wat essentieel is

De bijdragelijst vormt een onderdeel van of bijlage bij het schoolreglement en bevat een opgave van de verschillende categorieën kosten waarvoor een tussenkomst van de ouders kan gevraagd worden. Voor zover mogelijk wordt er een raming gemaakt van het maximale bedrag per categorie. Het is de bedoeling dat op basis van de gegevens in het schoolreglement, de ouders een inschatting kunnen maken van de grootte van de jaarlijkse bedragen die kunnen gevraagd worden zodat ze in de loop van het schooljaar niet voor verrassingen komen te staan. De bijdragelijst wordt aangepast telkens zich fundamentele wijzigingen voordoen. Binnen het overleg in de participatieraad of schoolraad wordt er ook een gedifferentieerde regeling uitgewerkt voor minder gegoede ouders. Deze afwijking op de bijdrageregeling wordt eveneens in het schoolreglement opgenomen.

voor het volgen van onderwijs, mag er dus geen bijdrage gevraagd worden aan de ouders. Een aantal voorbeelden ter verduidelijking • Schoolboeken, schriften, werkboekjes, agenda, ... moeten kosteloos zijn. • Tijdschriften waar in de klas mee gewerkt wordt, moeten beschouwd worden als noodzakelijk materiaal voor het volgen van onderwijs en moeten dus gratis zijn voor de leerlingen. • Elke leerling lager onderwijs heeft recht op één schooljaar gratis zwemmen. • Maaltijden of verplaatsingen in het kader van een schooluitstap zijn niet onderwijsgebonden kosten en vallen dus niet onder de kosteloosheid. • Facultatieve (en aldus niet-verplichte) activiteiten zoals bosklassen, sneeuwklassen, sportklassen, boerderijklassen, ... vallen buiten de kosteloosheid. • ... De scholen moeten nagaan of de kosten die zij nu doorrekenen aan de ouders al dan niet onderwijsgebonden kosten zijn, noodzakelijk om een eindterm te realiseren of een ontwikkelingsdoel na te streven. Over de materialen, activiteiten en diensten waarvan dit niet het geval is en waarvoor er bijgevolg een bijdrage mag gevraagd worden aan de ouders, moet er overlegd worden binnen de schoolraad (Gemeenschapsonderwijs) of participatieraad (gesubsidieerd onderwijs).

88

89

Wat kan niet:

Afspraken

• in schoolboeken, werkboekjes, agenda mag geen reclame voorkomen; • de klaslokalen moeten vrij blijven van reclameboodschappen;

Afspraken over “de geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig zijn van de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen (artikel 37, §2, 1° en artikel 51, §4 van het decreet basisonderwijs). Tot voor kort was nergens in de regelgeving uitdrukkelijk bepaald of sponsoring en reclame door derden binnen de schoolmuren verboden dan wel toegelaten was. Ondanks deze onduidelijkheid in de regelgeving lieten heel wat scholen reclame en sponsoring toe maar leefden daarbij in de onzekerheid over het al dan niet geoorloofd zijn. Reclame zijn mededelingen met als doel de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een bijdrage in met als doel de bekendheid te verhogen.

• het feit dat een school gesponsord wordt door bijvoorbeeld een bedrijf dat computers verkoopt, mag niet tot gevolg hebben dat de school verplicht wordt om eventuele aankopen van computers bij dat bedrijf te doen. Privacywetgeving: gebruik van beeldmateriaal Wij bezitten en verwerken de door u verstrekte persoonsgegevens om te voldoen aan de administratieve verplichtingen binnen de onderwijswetgeving. Daarbij respecteren we de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer, zoals gewijzigd bij de wet van 11 december 1998. Ouders en/of leerlingen hebben steeds het recht de persoonsgegevens in te kijken en

Via het decreet van 13 juli 2001 betreffende het Onderwijs-XIII is er aan artikel 51 van het decreet basisonderwijs een paragraaf 4 toegevoegd waarin bepaald wordt wat er wel en niet kan. In dit decreet is ervoor geopteerd om in plaats van de term ‘sponsoring en reclame’ een ander begrip te gebruiken nl. ‘de geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig zijn van de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen’. Dit om een op verkoop gericht taalgebruik ten overstaan van leerlingen van het basisonderwijs te vermijden. Onze school kan en mag reclame voeren en sponsoring aanvaarden voor zover dit niet in tegenspraak is met ons pedagogisch project en met de cultuur van onze school. Ethisch verantwoorde reclame kan dus in bepaalde gevallen wel. Elke aanvraag tot reclame en sponsoring zal worden voorgelegd aan de schoolraad die zal adviseren of aan de hierboven vermelde criteria wordt voldaan.

desnoods te corrigeren. Dat kan op het secretariaat tijdens de schooluren. De school maakt in de loop van het schooljaar foto’s en video-opnames, kortom beeldmateriaal, van kinderen tijdens verschillende evenementen. Die gebruiken we voor de website van de Pit of de website van de scholengroep 12 Adite en we illustreren er onze publicaties mee. Door het schoolreglement te ondertekenen, geeft u stilzwijgend toestemming om niet-geposeerde, spontane foto’s en sfeerbeelden te maken en te publiceren. Voor gerichte foto’s hebben we volgens de privacywet uw expliciete toestemming nodig. Het gaat om geposeerde, individuele foto’s en geposeerde groeps- en klasfoto’s. u kan uw toestemming expliciet geven of weigeren bij de inschrijving (op het inlichtingsdocument) van uw zoon of dochter. Als u zich in de loop van het schooljaar bedenkt en u vraagt om bepaalde beelden toch te verwijderen, dan geven we daar onmiddellijk gevolg aan. Mail of schrijf ons daarvoor. Volgens art. 10 en 12 van de privacywet heeft u immers recht op toegang, verbetering en verzet wanneer het gaat om uw persoonsgegevens. Dat geldt

Wat kan: • in een brief aan de ouders mag meegedeeld worden dat een schoolreis of uitstap

overigens ook voor niet-gerichte beelden.

gratis of aan sterk verminderde prijs aan de leerlingen aangeboden wordt door een gift van een bepaald bedrijf; • de vermelding van een naam of logo van een merk of van een bedrijf op een didactisch middel (vb. computer) is geen uitdrukkelijke reclameboodschap

90

91

Afspraken

• Alle personeelsleden van het CLB moeten het beroepsgeheim respecteren • Het CLB heeft een deontologische code • Bij de uitvoering van zijn opdracht moet het CLB zich houden aan het

1. Het CLB Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van het GO! werkt samen met jouw school.

‘Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp’ • Het CLB werkt onafhankelijk, gratis en discreet. En … • … jouw belang staat altijd centraal!

Het adres van ons CLB: CLB Limburgnoord/Adité Nijverheidslaan 10, 3290 Diest

3. Werkingsprincipes

t. 013 31 18 44

In onze samenwerking met je school, je ouders én met jou moeten we met een aantal

http://www.go-clb.be/

principes rekening houden. Principes noemt men ook wel grondbeginselen of stelregels.

Het CLB-team staat steeds open voor uw vragen, wensen om een toelichting en/of bemerkingen.

We kijken even naar het volledige ‘Mission Statement’. Ook zeggen we je waar je meer informatie kunt vinden over het beroepsgeheim, de deontologische code voor CLB’s, het ‘Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp’

Openingsuren:

en de ‘Privacywet’.

Elke werkdag open van 8u30 tot 12u en van 13u tot 16u. Gesloten op dinsdagnamiddag.

3.1 Mission Statement

Het CLB kan na 17 uur worden geconsulteerd op afspraak.

Alle principes waaraan de CLB’s zich houden staan opgesomd in een document. Dat document noemen we het ‘Mission statement’. Je vindt het op het internet:

Het CLB is gesloten van 15 juli tot en met 15 augustus, op zaterdagen en zondagen en op de wettelijke en decretale feestdagen. De CLB’s zijn gesloten tijdens de

• www.ond.vlaanderen.be/clb > [CLB-medewerker] > [Organisatie van het CLB]

kerstvakantie en de paasvakantie, uitgezonderd de eerste maandag en de tweede

> [Mission Statement]

vrijdag van de kerstvakantie. Indien deze openingsdagen respectievelijk gelijk vallen met 25 of 26 december of met 1 of 2 januari, dan worden ze verplaatst naar de datum

Maar laat het maar even liggen. We vertalen het begrijpelijk voor jou over de hele tekst.

binnen de kerstvakantie die hierbij het dichtste aansluit.

Ook zeggen we je vaak waar meer makkelijke informatie staat.

2. Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding

3.2 Decreet Rechtspositie Minderjarige in de Jeugdhulp Minderjarigen hebben rechten in de jeugdhulp, zoals recht op inspraak, recht op

Samen met de school willen we ervoor zorgen dat je je goed voelt op school en

informatie, e.d. Deze rechten vind je allemaal terug in het ‘Decreet betreffende de

daarbuiten. Zo willen we je slaagkansen verhogen. Niet alleen op school, maar ook in het

rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp’ van 7 mei 2004.

latere leven. Hoe we dit willen bereiken, lees je in de hele tekst. Meer informatie vind je in de volgende brochures: • “Je rechten tijdens onze begeleiding” (voor leerlingen) • “Decreet Rechtspositie van de Minderjarige in de Integrale Jeugdhulp: Een gids voor ouders.” 92

93

3.3 Deontologische code CLB

5. Vraaggestuurde begeleiding

CLB-medewerkers moeten zich aan een deontologische code houden. De deontologische

5.1 Wat betekent vraaggestuurde begeleiding?

code omvat regels en richtlijnen. Elk CLB-personeelslid gebruikt ze om tijdens zijn werk

Een deel van onze begeleiding is vraaggestuurd. Vraaggestuurd betekent dat jij, je ouders

professioneel te handelen.

of de school een vraag stellen. Soms wachten we die vraag ook niet af. Dan doen we zelf al een voorstel tot begeleiding. Dit doen we als we bijvoorbeeld uit een gesprek met de

De volledige ‘Deontologische code voor de CLB-medewerker’ vind je op het internet.

school merken dat je bijvoorbeeld leermoeilijkheden hebt of niet goed in je vel zit.

• www.ond.vlaanderen.be/clb > [CLB-medewerker] > [Organisatie van het CLB] > [Deontologische code]

De vraaggestuurde begeleiding is een ‘vrijwillige’ begeleiding. We moeten hier toestemming voor krijgen.

3.4 Beroepsgeheim Alle personeelsleden van het CLB moeten het beroepsgeheim respecteren. Dit wil

We gebruiken hierbij de volgende vuistregel:

zeggen dat ze de dingen die over jou gaan vertrouwelijk moeten behandelen. Ze mogen

• Ben je zelf 12 jaar of ouder én word je bekwaam geacht? Dan geef je zelf toestemming.

dus zeker niet zomaar informatie over jou met iemand delen. Het kan gebeuren dat de

• Ben je jonger dan 12 jaar? Dan moeten je ouders toestemming geven.

CLB-medewerker toch het beroepsgeheim doorbreekt omdat je in gevaar bent.

Voor meer informatie over bekwaamheid kun je terecht bij de CLB-medewerker.

Hij zal dit echter nooit doen zonder jou daarover te informeren en je daarbij te betrekken. 5.2

Voor welke vragen kun je zoal bij ons terecht?

Het CLB werkt rond vier grote thema’s. De vragen van leerlingen, ouders of school

4. Begeleiding en schoolondersteuning

hebben hiermee te maken.

Het CLB werkt op verschillende manieren voor de leerlingen. Een deel van ons werk is echt ‘begeleiden’. Wij ‘begeleiden’ één of meer leerlingen.

We sommen ze even op en geven ook een extra woordje uitleg: • Leren en studeren

In CLB-taal zijn er twee soorten begeleiding:

- Bij het CLB kun je terecht met vragen over je studiemethode, een diagnose van

• De vraaggestuurde begeleiding

een leerstoornis of informatie hierover (bv. dyslexie), gesprekken over je

• De verplichte begeleiding

studiemotivatie, e.d. • Onderwijsloopbaan

Een andere taak van het CLB is de school te ondersteunen. Over schoolondersteuning

- Het CLB geeft bv. uitleg over studierichtingen en helpt je bij het kiezen.

vind je verder in deze tekst meer informatie. De school en het CLB maken afspraken over

• Preventieve gezondheidszorg

hun samenwerking in een afsprakennota.

- Preventieve gezondheidszorg ken je het best van de ‘medische onderzoeken’. Wat je misschien minder weet is dat je ook bij ons terecht kunt met gevoelige vragen over veilig vrijen, eetproblemen, enz. • Psychisch en sociaal functioneren - Heb je het momenteel moeilijk door problemen thuis? Voel je je niet goed in je vel? Heb je faalangst? Je kunt ermee bij ons terecht. Uiteraard kun je ook voor andere vragen bij ons aankloppen.

94

95

5.3 Hoe ziet onze begeleiding eruit? Handelingsgericht!

6. Verplichte begeleiding

Zoals gezegd, houden wij rekening met onze werkingsprincipes. Bij onze begeleiding

Sommige vormen van begeleiding zijn verplicht. Dit betekent dat medewerking van jou,

werken wij ‘handelingsgericht’. Ook hier gaan we uit van een ‘aantal principes’.

je ouders en/of de school verreist is.

We geven twee voorbeeldjes:

Het gaat hier om taken in verband met:

• We houden er altijd rekening mee dat een probleem (én het vinden van een oplossing!)

• preventieve gezondheidszorg

niet ‘bij de leerling alleen’ ligt. We bekijken ook wie uit jouw omgeving hulp kan bieden:

• leerplichtbegeleiding

school, gezin, vrienden, …

Ook bij deze begeleiding gaan we handelingsgericht te werk.

• We gaan ook na wat er goed loopt. Zo vinden we ook makkelijker oplossingen. Binnen een begeleiding doorlopen we altijd een aantal ‘fasen’, zoals bijvoorbeeld een ‘intakefase'. Op die manier bieden we een goede structuur en vergeten we niets.

7. Leerplichtbegeleiding: Begeleiding in het kader van de controle op de leerplicht

Zo komen we makkelijk tot een goede samenwerking.

De overheid wil dat alle leerplichtige kinderen naar school gaan, tenzij ze huisonderwijs volgen. De overheid wil niet dat leerlingen ‘ongewettigd’ van school blijven.

We werken ook volgens de principes van een zorgcontinuüm. Hierbij gaan we ervan uit dat

Meer informatie over gewettigde afwezigheden vond je al op een andere plaats in het

we de ‘minst ingrijpende hulp’ moeten aanbieden. We gaan na welke hulp jou het meest

schoolreglement.

kan vooruithelpen. De overheid verplicht CLB’s, minderjarige leerlingen en hun ouders om samen te werken Enkele voorbeelden:

bij schoolverzuim. Wij kunnen je echter niet verplichten om naar school te komen.

• Je zit niet goed in je vel. Soms is het nodig dat we je doorverwijzen naar een externe

Wel willen wij samen met jou (en je ouders, school, …) uitzoeken waarom je niet naar

dienst, zoals een centrum voor geestelijke gezondheidszorg. Soms kunnen gesprekken

school komt. Misschien loopt het thuis niet zo goed. Misschien wil je een andere

op school al voldoende zijn.

studierichting. Misschien kun je het niet zo goed vinden met een leerkracht of met

• Je hebt lees- en spellingmoeilijkheden. Soms gaan we met de school in overleg en

medeleerlingen. … Daar proberen we dan samen een oplossing voor te vinden.

zal zij je andere leerstof geven of ‘bijwerken’. Soms zal het nodig zijn dat je begeleid wordt door een externe logopedist of iemand anders. Soms is een diagnose voor dyslexie nodig.

8. Schoolondersteuning Een ander deel van ons werk is de school te ondersteunen. Hierbij werken we voor

Meer informatie over het handelingsgericht werken en over handelingsgerichte

groepen leerlingen, bijvoorbeeld een klas. Soms ook voor alle leerlingen van de school.

diagnostiek vind je op het internet:

Zo helpen we de school om haar leerlingenbegeleiding zo goed mogelijk uit te bouwen.

• www.prodiagnostiek.be > [Denkkaders en begrippen] > [Handelingsgericht werken]

Dat doen we bijvoorbeeld door haar te helpen bij het gezondheidsbeleid op school.

• www.prodiagnostiek.be > [Denkkaders en begrippen] > [Handelingsgericht

Maar ook door bijvoorbeeld informatie over studierichtingen aan groepen van leerlingen

diagnosticeren]

te geven. De schoolondersteuning kan ook gaan over de thema’s ‘leren en studeren’, ‘onderwijsloopbaan’, ‘preventieve gezondheidszorg’ en ‘psychisch en sociaal functioneren’.

96

97

9. Preventieve gezondheidszorg

9.1.3 Verzet tegen onderzoek door een bepaalde arts van het CLB

Alle ‘medische ‘taken van het CLB noemen we ‘preventieve gezondheidszorg’. Je vindt er

• Het kan gebeuren dat het niet klikt tussen jou en een arts van het CLB. In dat geval

hier meer informatie over. De preventieve gezondheidszorg wil de gezondheid, groei en

mag je zelf ‘verzet aantekenen’ tegen het onderzoek als je 12 jaar of ouder bent. Ben je

ontwikkeling bewaken, bevorderen en beschermen. Een goede gezondheid is belangrijk

jonger dan 12, dan moeten je ouders het verzet aantekenen.

voor een vlotte schoolloopbaan. Een van de manieren waarop een CLB dit doet, zijn de

• Je ouders of jijzelf laten dit weten aan het CLB en dat kan enkel met een aangetekende

medische onderzoeken die met een vaste regelmaat worden uitgevoerd. Meewerken

brief aan de directeur van het CLB. Je kunt ‘het verzet’ ook persoonlijk afgeven op

aan deze onderzoeken is bij wet verplicht. We maken een onderscheid tussen eerder

het CLB. In het laatste geval krijg je een ontvangstbewijs. De brief moet gedateerd en

uitgebreide onderzoeken en kleinere korte onderzoeken.

ondertekend zijn!

9.1 Verplichte medische onderzoeken = algemene en gerichte consulten

Dit verzet heeft wel enkele gevolgen:

9.1.1 Algemene en gerichte consulten

• Je moet het onderzoek door een andere arts laten uitvoeren

Aan een aantal medische onderzoeken ben je verplicht om deel te nemen. Het gaat hier

- ofwel een andere arts van ons CLB;

om de ‘algemene consulten’ en de ‘gerichte consulten’.

- ofwel een andere arts van een ander CLB naar keuze;

• Algemene consulten: deze onderzoeken ken je het best als ‘de grote medische

- ofwel een andere arts die geen CLB-arts is. Deze arts moet wel over het juiste

onderzoeken’. Ze vinden plaats op het CLB. Dat kan soms ook op een andere plaats

bekwaamheidsbewijs beschikken, het diploma master na master in de jeugd-

met ‘een medisch circuit’ zijn.

gezondheidszorg.

• Gerichte consulten: deze onderzoeken zijn ‘de minder grote medische onderzoeken’.

• Het onderzoek moet plaatsvinden:

Hierbij controleren we slechts enkele gezondheidsaspecten. De gerichte consulten

- ofwel binnen de 90 kalenderdagen na het versturen van de aangetekende brief;

kunnen op school of in het CLB plaatsvinden.

- ofwel binnen de 90 kalenderdagen na het afgeven van de brief op het CLB. • Als het onderzoek uitgevoerd wordt door een arts van een ander CLB of een arts die

De deelname aan deze onderzoeken is door de overheid verplicht. Doel van het onderzoek

geen CLB-arts is, dan moeten de gegevens binnen de vijftien dagen na het onderzoek

is je groei en ontwikkeling op te volgen en die aspecten van je gezondheid te controleren

aan het CLB bezorgd worden.

die belangrijk zijn om te groeien, te ontwikkelen en te leren . Via deze onderzoeken willen

• Als het onderzoek door een arts wordt uitgevoerd die geen CLB-arts is, dan zijn

we problemen vaststellen die bij de huisarts of gewone dokter niet systematisch worden

de kosten van het onderzoek voor jou en je ouders.

gecontroleerd. Bijvoorbeeld: een te laag gewicht, een gehoordaling, een verminderd zicht

• Welke aspecten van je gezondheid, groei en ontwikkeling door de andere arts

(slechter zien). Als wij ze tijdig vaststellen, kunnen we samen erger voorkomen.

moeten worden onderzocht is te raadplegen op http://www.ond.vlaanderen.be/clb/ CLB-medewerker/Verplicht_consulten.htm . Hier ook het model van verslaggeving

Even belangrijk voor ons is of een kind zich lekker voelt in zijn vel (psychosociale

voor de arts die het onderzoek dan uitvoert.

ontwikkeling). Soms tekenen leerlingen of ouders verzet aan. Ze laten dan het onderzoek elders Meer informatie over deze algemene en gerichte consulten vind je ook op het internet:

uitvoeren. We raden dit verzet stellig af: het vraagt een hele procedure voor jou, mede-

• www.ond.vlaanderen.be/clb > [Ik ben CLB-medewerker] > [Thema’s]

leerlingen van je klas zitten met vragen, … Als je je niet goed voelt bij het onderzoek is het

> [Preventieve gezondheidszorg] > [Medische consulten]

beter om er eerst met ons over te praten. Misschien vinden we samen wel een oplossing waar jij je goed bij voelt.

9.1.2 Aanwezigheid ouders bij de medische onderzoeken We hebben graag dat ouders de onderzoeken van hun kinderen in het kleuteronderwijs bijwonen. Dat geldt zowel voor het gewoon als voor het buitengewoon kleuteronderwijs. 98

99

9.2 Profylactische maatregelen

9.3.2 18 jaar of ouder? Jij beslist zelf

‘Profylactische maatregelen’ zijn ‘Maatregelen om de verspreiding van besmettelijke

• We informeren je rechtstreeks. We hebben jouw schriftelijke toestemming nodig. We

ziekten te voorkomen’. Je bent verplicht om hieraan mee te werken. Wanneer bij

houden je persoonlijk op de hoogte en sturen de gegevens pas na jouw goedkeuring door

leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zal het CLB via de school het

naar de arts.

nodige doen om verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Het zal de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen. Die instanties richten zich niet zozeer tot jou

Meer informatie over de vaccinaties vind je ook op het internet:

als persoon. Wel willen ze mee helpen voorkomen dat nog meer leerlingen ziek worden.

• www.ond.vlaanderen.be/clb > [Ik ben CLB-medewerker] > [Thema’s]

Ouders en school zijn verplicht mee te werken aan deze profylactische maatregelen.

> [Preventieve Gezondheidszorg] > [Vaccinatiecampagne]

Meer informatie over de profylactische maatregelen vind je ook op het internet:

9.4 Individueel onderzoek

• www.ond.vlaanderen.be/clb > [Ik ben CLB-medewerker] > [Thema’s]

We kunnen ook een niet-verplicht individueel onderzoek uitvoeren. Dan onderzoeken we

> [Preventieve Gezondheidszorg] → [Profylactische maatregelen]

jou alleen.

9.3 Vaccinaties

Dit kan in de volgende gevallen:

De medische onderzoeken zijn een goede gelegenheid om je vaccinatiestatus na te

1) We doen nazorg na een consult.

kijken. Hierdoor weten we welke vaccinaties je al hebt ontvangen en welke je nog moet

2) We onderzoeken je op jouw eigen vraag, van de school of van je ouders.

ontvangen.

3) We doen dit omdat we als CLB denken dat dit echt nodig is.

De meeste vaccinaties zijn niet verplicht. Enkel de vaccinatie tegen polio is verplicht. Over de toestemming voor vaccinatie beslissen in beginsel de ouders. Een minderjarige

10. Multidisciplinair dossier

handelingsbekwame leerling mag zelf deze toestemming geven.

Hier vind je meer informatie over je dossier. Officieel heet dat het multidisciplinair dossier. We geven de belangrijkste puntjes weer.

Meer informatie over de toestemming voor vaccinatie vind je ook op het internet: • www.vwvj.be > [Vaccinatie] > [Vragen van CLB] > [Vragen van CLB i.v.m. de

Jij of je ouders kunnen zeker meer informatie vinden via het internet:

toestemming tot vaccineren] > [4. Wie kan schriftelijk toestemmen voor vaccinatie?

• www.ond.vlaanderen.be/wetwijs > [zoek via een lijst met zoekwoorden] …

Kan een leerling dat?] (onderaan de pagina)

klik op letter [M] > [multidisciplinair dossier (clb)] > [Omzendbrief CLB/2008/02 van 18/11/2008]

9.3.1 Jonger dan 18 jaar? • We informeren eerst jou en je ouders[1] over het soort vaccinatie en het doel ervan.

Voor meer informatie kun je zeker ook terecht bij je eigen CLB-medewerker.

• We vaccineren pas wanneer we schriftelijke toestemming hebben gekregen. Deze toestemming kan men voor verschillende vaccinaties tegelijk geven en blijft dan maximaal twee jaar geldig. Over wie de toestemming tot vaccinatie mag geven: zie 9. Vaccinaties. • We houden jou en je ouders schriftelijk van de vaccinatiestatus op de hoogte. Dit doen we op verzoek. • Als jij of je ouders erom vragen, geven we de gegevens ook door aan de behandelende arts. 100

101

10.1 Wat staat er in mijn dossier?

Toegang tot het dossier vindt altijd plaats onder begeleiding van een CLB-medewerker.

Voor iedere leerling leggen we een dossier aan.

Als je niet bekwaam bent, zijn het in principe je ouders die het toegangsrecht uitoefenen. Ook voor hen gelden bovenstaande uitzonderingen. Daarbij komt nog de bepaling dat

Dit dossier bevat onder meer:

ouders geen recht hebben op de contextuele gegevens die over de andere ouder gaan.

• administratieve gegevens: je naam, klas, adres, de telefoonnummers van je ouders, …;

Ouders hebben daarbuiten altijd een toegangsrecht tot de gegevens die enkel henzelf

• gegevens over de verplichte begeleiding in het kader van de preventieve

betreffen.

gezondheidszorg naar aanleiding van een algemeen of gericht consult, (zie 9. Medische taken = preventieve gezondheidszorg);

Meer informatie vind je in de folder “Je dossier in het CLB”.

• gegevens over de vaccinaties en over de profylactische maatregelen; • gegevens over de verplichte begeleiding bij ongewettigde afwezigheden;

10.3 Wie is de eindverantwoordelijke voor het dossier?

• verslagen van gesprekken die we hadden;

De ‘eindverantwoordelijkheid’ voor de gegevens in het dossier ligt bij de directeur

• resultaten van testen die we bij je afnamen;

van het CLB. Voor het verwerken van persoonsgegevens die de gezondheid betreffen,

• …

ligt die eindverantwoordelijkheid bij de verantwoordelijke beroepsbeoefenaar in de gezondheidszorg van het centrum, de arts of de verpleegkundige.

10.2 Wie krijgt toegang tot mijn dossier? Het CLB-team

10.4 Wat gebeurt er met mijn dossier als ik van school verander?

Elke CLB-medewerker die bij je begeleiding betrokken is heeft toegang tot je dossier.

Als je ooit van school verandert, bezorgt het CLB van je oude school het dossier aan

Soms krijgt een CLB-medewerker geen toegang.

het CLB van je nieuwe school. De directeur van het CLB van je laatste school is de ‘eindverantwoordelijke’ voor deze overdracht.

Dit kan in het belang van de leerling of om de rechten van derden te vrijwaren, op vraag van:

10.5 Ik wil niet dat het dossier aan het nieuwe CLB wordt bezorgd

• de bekwame minderjarige

10.5.1 Sommige gegevens moeten we bezorgen!

• de ouders, in eigen naam of in naam van de niet-bekwame minder- of meerderjarige

Er zijn gegevens die we aan het nieuwe CLB moeten bezorgen, namelijk:

leerling

• je identificatiegegevens (bv. adres, geboortedatum, …)

• de directeur of de verantwoordelijke beroepsbeoefenaar in de gezondheidszorg van

• de vaccinatiegegevens

het centrum (CLB-arts). Dit kan enkel in uitzonderlijke gevallen die moeten worden

• de gegevens in het kader van de algemene, de gerichte en de bijzondere consulten

gemotiveerd.

en de medische onderzoeken • de gegevens in het kader van de leerplichtbegeleiding (schoolverzuim)

De leerling zelf en de ouders De bekwame minderjarige leerling of de meerderjarige leerling heeft recht op toegang

10.5.2 Wie kan verzet aantekenen?

tot zijn dossier. Maar er zijn enkele uitzonderingen op die regel. Staat er in het dossier

Tegen het overdragen van andere gegevens kun je ‘verzet aantekenen’.

bv. informatie die enkel over een derde gaat, dan is daar geen toegang toe. Over de andere wettelijke uitzonderingen kan je CLB-medewerker je meer vertellen.

Hierbij geldt de volgende vuistregel: • Ben je zelf 12 jaar of ouder en bekwaam? Je tekent zelf verzet aan. • Ben je jonger dan 12 jaar? Je ouders tekenen verzet aan.

102

103

10.5.3 Hoe teken ik verzet tegen overdracht aan?

10.8 Informatieplicht in verband met het multidisciplinair dossier

Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden bij de CLB-directeur binnen een termijn van

De CLB-directeur moet ervoor te zorgen dat jij en je ouders op de gepaste wijze over

10 dagen nadat de geplande overdracht aan de ouders of de leerling is meegedeeld.

het dossier worden geïnformeerd. Als er ‘betwisting’ is over de bescherming van de persoonlijke levenssfeer, kan men zich wenden tot de:

10.6 Mag het CLB gegevens aan anderen bezorgen?

Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer

Het CLB en CLB-medewerkers mogen enkel in het belang van de leerling gegevens uit

Hoogstraat 139 – 1000 Brussel

het multidisciplinair dossier aan anderen bezorgen. Het is slechts in een aantal gevallen

Tel.: 02 213 85 40

mogelijk. Voor onze samenwerking met de school mogen we bijvoorbeeld wel gegevens doorgeven.

11. Klachtenprocedure In onze samenwerking met de school geven we zeker niet alle gegevens door. We doen

Voor klachten over het CLB waar het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden niet

dit enkel voor gegevens die de school nodig heeft om jou op een passende manier te

in het geding is, gelden dezelfde bepalingen als die voor de school. Ze zijn opgenomen in

begeleiden. We gaan dit ook op voorhand met jou bespreken. Bij het doorgeven van deze

de zogenaamde “algemene klachtenprocedure” van het schoolreglement.

gegevens houden we rekening met onze werkingsprincipes (zie 3. Werkingsprincipes). Heb je te klagen over het CLB en het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden is wél 10.7 Vernietiging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier

in het geding, dan geldt de volgende procedure.

10.7.1 Dossiers van leerlingen uit het gewoon onderwijs

• Klachten over de werking van het CLB of over een concrete handeling of beslissing

• De multidisciplinaire dossiers worden door het CLB bewaard tot ten minste tien jaar

van een personeelslid, moeten kort na de feiten gemeld worden aan de directeur van

na de datum van het laatst uitgevoerde consult of vaccinatie.

het CLB en met hem besproken worden.

Bijvoorbeeld: Het laatste consult wordt uitgevoerd op 10 februari 2015. Het dossier

• Komt men na overleg met de directeur niet tot een akkoord, dan kan men schriftelijk

blijft zeker bewaard tot en met 10 februari 2025.

klacht indienen bij de directeur van het CLB.

• Bovendien mag je dossier niet vernietigd worden voor je 25 jaar bent geworden.

• Binnen een termijn van 10 kalenderdagen stuurt de directeur de klager een

In bovenstaand voorbeeld betekent dit dat je op 10 februari 2025 25 jaar moet zijn.

ontvangstbevestiging waarin hij informatie geeft over de behandeling van de klacht.

Anders mogen we je dossier niet vernietigen.

Als de klacht afgewezen wordt, brengt hij de klager hiervan op de hoogte met een

• Na die periode mag de directeur van het CLB beslissen dat de dossiers vernietigd

motivatie.

worden. De procedure daarvoor moet hij correct volgen.

• De directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Na het onderzoek stuurt hij de klager een brief met een samenvatting van het onderzoek

10.7.2 Dossiers van leerlingen uit het buitengewoon onderwijs

en zijn gemotiveerde bevindingen over de klacht.

Dossiers van leerlingen die hun allerlaatste schooljaar les volgden in het buitengewoon

• De directeur behandelt de klacht binnen een termijn van 45 kalenderdagen na

onderwijs worden langer bewaard. Deze dossiers mogen pas vernietigd worden als de

ontvangst van de klacht.

leerlingen minimum 30 jaar zijn. Ook hier mag het pas 10 jaar na het laatste consult.

• Deze klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht ingediend wordt niet op.

10.7.3 Rijksarchief Een heel beperkt aantal dossiers wordt permanent bewaard en kan worden overgedragen aan het Rijksarchief. Ook hiervoor is er een procedure. Als een dossier daar terechtkomt, wordt het ook daar met respect voor de privacy behandeld.

104

105

12. Ik ben niet langer ingeschreven in mijn school. Welk CLB begeleidt me? • Als je van school verandert (bv. bij overgang van lager naar secundair onderwijs)

Bijdrageregeling

blijven we bevoegd en verantwoordelijk om je te begeleiden. Dat blijft zo tot je in een nieuwe school met een nieuw CLB bent ingeschreven. • Ook als je uitgesloten werd van school, blijven we beschikbaar voor jou tot je een nieuwe school gevonden hebt. In de zoektocht naar een nieuwe school moeten je ouders en jij wel actief meewerken.

Volgende materialen worden kosteloos in bruikleen gesteld aan de leerlingen maar blijven eigendom van de school: Lijst met materialen

Voorbeelden

Bewegingsmateriaal

Ballen, touwen, (klim)toestellen, driewielers, ...

Constructiemateriaal

Karton, hout, hechtingen, gereedschap, katrollen, tandwielen, bouwdozen, …

Handboeken, schriften, werkboeken en -blaadjes, fotokopieën, software ICT-materiaal

Computers inclusief internet, TV, radio, telefoon,… 

Informatiebronnen

(Verklarend) woordenboek, (kinder)krant, jeugdencyclopedie, documentatiecentrum, cd-rom, dvd, klank- en beeldmateriaal, …

Kinderliteratuur

Prentenboeken, (voor)leesboeken, kinderromans, poëzie, strips, ...

Knutselmateriaal

Lijm, schaar, grondstoffen, textiel,…

Leer- en ontwikkelingsmateriaal

Spelmateriaal, lees- en rekenmateriaal, denkspellen, materiaal voor socio-emotionele ontwikkeling, …

Meetmateriaal

Lat, graadboog, geodriehoek, tekendriehoek, klok (analoog en digitaal), thermometer, weegschaal, …

Multimediamateriaal

Audiovisuele toestellen, fototoestel, casetterecorder, DVD-speler, …

Muziekinstrumenten

Trommels, fluiten, ...

Planningsmateriaal

Schoolagenda, kalender, dagindeling, ...

Schrijfgerief

Potlood, pen, ...

Tekengerief

Stiften, kleurpotloden, verf, penselen, ...

Atlas, globe, kaarten, kompas, passer, tweetalige alfabetische woordenlijst, zakrekenmachine, ...

106

107

Toedienen van medicatie

Engagementsverklaring 1. Inleiding

Geachte ouders,

Een voldoende betrokkenheid van jullie als ouders bij het schoolleven is essentieel voor De laatste jaren wordt in toenemende mate aan de leerkrachten/school gevraagd om

de leerkansen van kinderen. Van ouders verwachten we dat ze geïnteresseerd zijn in wat

medicatie toe te dienen op school.

hun kinderen meemaken op school, positief staan t.o.v. school en schoolwerk, ervoor zorgen dat hun kinderen tijdig aanwezig zijn op school, ...

Graag hadden wij hieromtrent de volgende afspraken gemaakt: • vermijd zoveel mogelijk dat er medicatie op school moet worden genomen

Aangezien betrokkenheid van ouders van essentieel belang is, wordt vanaf het schooljaar

• is dit toch absoluut nodig, laat dan onderstaand attest door de behandelende arts invullen

2010-2011 in alle Nederlandstalige scholen een engagementsverklaring ingevoerd.

• het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden

De omgevingsfactoren (onbekendheid met het Vlaams onderwijssysteem en de gebruiken

voor bijwerkingen die de leerling kan ondervinden nadat de medicatie correct op

ervan, de thuistaal die verschilt van instructietaal, ...) die een engagementsverklaring

school is genomen.

rechtvaardigen, zijn misschien niet overal even sterk aanwezig, maar toch zijn afspraken tussen school en ouders in elke school eigenlijk van groot belang.

Bij twijfels of vragen vanuit de school kan het nodig zijn dat de clb-arts contact opneemt met uw huisarts.

Wanneer de leerkansen van een leerling precair zijn, zijn dergelijke engagementen des te meer nodig, maar eigenlijk is een minimale betrokkenheid van ouders bij het



schoolleven van de kinderen altijd noodzakelijk.

Attest van de behandelende arts, te overhandigen aan de leerkracht/school Naam van het kind:

………………………………………………………

2. Wat is een engagementsverklaring? Een engagementsverklaring is een geheel van wederzijdse afspraken tussen school

Naam van de medicatie:

………………………………………………………



en ouders. De school maakt duidelijk welke inspanningen en initiatieven ze neemt om de dialoog met ouders vlot te laten verlopen enerzijds, en ouders engageren zich tot

………………………………………………………

betrokkenheid anderzijds. De wederzijdsheid, de wisselwerking tussen school en ouders is in de engagementsverklaring dus een zeer belangrijk element. De doelstelling van

Dosis:

………………………………………………………

de engagementsverklaring is ouderbetrokkenheid bij het schoolgebeuren te vergroten, zodat de leerkansen van de kinderen vergroten.

Periode van toediening:

van .................. tot ……………… (datum)

Tijdstip van toediening op school:

…………………………………

3. Integratie in het schoolreglement De engagementsverklaring wordt geen afzonderlijk document maar wordt geïntegreerd

Stempel en handtekening arts

Handtekening ouder(s)

in het schoolreglement, dat bij elke inschrijving ter ondertekening aan de ouders voorgelegd moet worden. Aan de thema’s die nu reeds verplicht in het schoolreglement opgenomen zijn wordt voortaan dus de engagementsverklaring toegevoegd.

108

109

4. Rond welke thema’s dient er een engagementsverklaring te komen?

4.4. Engagement in verband met ouderparticipatie op schoolniveau.

Het gaat om vijf thema’s:

De school organiseert jaarlijks aan het begin van het schooljaar een schooloverleg (= klokhuis) waarop de werkgroepen en taken voor het betreffende schooljaar

4.1. Engagement in verband met oudercontact:

gecommuniceerd worden. De school verwacht dat zoveel mogelijk gezinnen participeren

Twee maal per jaar organiseert De Pit een individueel oudercontact tussen jou als ouder

aan één van deze werkgroepen of taken. De school organiseert minimum driemaal per

en de leerkracht (voor de kerstvakantie en bij het einde van het schooljaar). Je engageert

jaar een schooloverleg. De school verwacht dat ouders op de schoolvergaderingen

je om hieraan deel te nemen. In een situatie van overmacht kan een  andere afspraak

(start en einde schooljaar) aanwezig zijn.

gemaakt worden met de leerkracht. Oudercontacten zijn een gesprek tussen jou en leerkracht over de vorderingen van uw kind, indien je belet bent en je laat vervangen

4.5. Engagement: positieve houding ten aanzien van bijkomende inspanningen om de

door een derde, dan dien je als ouder hiervoor schriftelijke toestemming te geven.

taalachterstand van leerlingen weg te werken

Deze verklaring dient ten laatste 1 dag voor het oudercontact in het bezit te zijn van de

De ouders engageren zich ertoe hun kind te laten participeren aan de extra maatregelen,

klasleerkracht of de directie. Driemaal per jaar vindt er ook een klasoverleg plaats.

die de school in het kader van haar talenbeleid neemt.

De begeleider geeft dan uitleg over de werking in de klas. De aanwezigheid van één van de ouders wordt dan ook verwacht.

5. Wat is de draagwijdte van de engagementsverklaring? 4.2. Engagement betreffende voldoende aanwezigheid

Het schoolreglement is voor het basisonderwijs hét document dat de wederzijdse rechten

De Pit en jij als ouder maken via de engagementsverklaring duidelijke afspraken

en plichten tussen school en ouders regelt. Het is dan ook de aangewezen plaats om

betreffende de voldoende aanwezigheid van de leerlingen. Zo kan de Pit haar spijbelbeleid

de engagementsverklaring, die eveneens afspraken tussen school en ouders regelt, in

toelichten, haar beleid inzake ‘op tijd komen’, ... Niet alleen voor leerplichtige leerlingen

het schoolreglement op te nemen. Door de engagementsverklaring te integreren in het

maar ook voor kleuters is een voldoende aanwezigheid op school essentieel voor een

schoolreglement verkrijgen de erin opgenomen engagementen hetzelfde afdwingbaar

succesvolle schoolcarrière. Je engageert je om uw kind ‘s ochtends op tijd naar school

karakter als de bepalingen die nu reeds in het schoolreglement zijn opgenomen.

te brengen. De lessen starten om 8.40u. Het is van groot belang om uw kind zowel in het

Een inschrijving van een leerling kan pas tot stand komen als de ouders instemming met

kleuter als in het lager onderwijs regelmatig naar school te laten gaan en de school te

het schoolreglement. Voor inschrijvingen vanaf het schooljaar 2010-2011 betekent dit dat

steunen in haar aanpak van het spijbelen.

er bij inschrijving ook instemming moet zijn met de engagementsverklaring, anders kan er geen inschrijving volgen. Anderzijds mag de engagementsverklaring niet tot gevolg

4.3. Een positief engagement ten opzichte van de onderwijstaal van de school.

hebben dat het leerrecht van jongeren wordt geschaad. Het leerrecht van jongeren kan

De Pit is een Nederlandstalige school.

nooit worden geschonden louter omdat hun ouders hetgeen met de school is afgesproken

Door uw kind in deze school in te schrijven verwachten we dat u zich als ouder een

niet nakomen. De engagementsverklaring, i.c. het niet naleven ervan door de ouders, kan

engagement aangaat om uw kind aan te moedigen om Nederlands te spreken en leren.

geen aanleiding zijn tot het schorsen of uitsluiten van leerlingen.

Leerlingen die anderstalig zijn hebben er baat bij om ook buiten de school in contact te komen met de Nederlandse taal.

6. Inwerkingtreding Omdat dit engagement echter betrekking heeft op de vrije tijd van de betrokken leerlingen

De engagementsverklaring is van toepassing vanaf het schooljaar 2010-2011

en hun ouders, en dit het recht op privé-, familie- en gezinsleven raakt, is dit engagement beperkt gehouden: de leerling moet aangemoedigd worden om Nederlands te leren.

110

111

GO! Freinetschool de Pit Overstraat 37, 3290 Diest Tel. 013 31 16 87 en 0494 68 09 68 [email protected] of [email protected] www.freinetschooldepit.be