Schoolgids 2015 – 2016 deel B
1
Inhoudsopgave Voorwoord 1. Schoolgids deel B, schoolgids deel A en Harlekijnkalender
3 4
Over de organisatie 2. Algemene adressen 3. Schooltijden , tropenrooster 4. Vakanties, vrije dagen, studiedagen, continudagen 2015-2016
4 5 6
Over de kinderen, de ouders en de school 5. Oudercontacten 6. Financiële bijdragen door ouders aan school 7. Open dag en aanmeldingsdag schooljaar 2016-2017 8. Inzetplan en groepsindeling 2016-2017 9. Kennismaken en kijkmorgen 10. Afhalen 11. Wijzigingen in kind- of gezinsgegevens 12. Ochtendpauze 13. OBS Harlekijn, een gezonde school, een Gruitenschool 14. Verjaardagen 15. Groepsdag 16. Kleine kinderen op school 17. Afspraken 18. Huiswerk 19. Godsdienst 20. Internetgebruik 21. Jeugdgezondheidsteam van de GGD 22. Centrum Jeugd en Gezin 23. Sociaal Wijkteam 24. Hoofdluis 25. Screening motoriek 26. Inspectie basisonderwijs 27. Klachtenregeling Over het personeel 28. Inzetplan onderwijs, ondersteuning en management 2015-2016 29. Gegevens van het team, alleen te gebruiken voor noodgevallen Telefoonnummers 30. Besprekingen in het team 31. School Video Interactie Begeleiding
7 10 11 11 12 12 12 12 12 12 12 13 13 13 14 14 14 15 16 16 16 16 17 17 18 18 19
Over het gebouw en omgeving 32. Parkeren bij de school 33. Fietsen 34. Aansprakelijkheid 35. Roken op school
19 19 19 20
Diverse activiteiten 36. Sport, spel en beweging 37. Harlekijndagen 38. Presentaties 39. Kinderboerderij/natuuronderwijs/museum/culturele voorstellingen/techniek 40. Peuterspeelzaal Kwibus 41. Dagarrangementen 42. Overblijven
20 20 21 21 22 22 23
1
Andere zaken 43. Foto’s en filmpjes 44. Eigen meegebrachte spullen en gevonden voorwerpen 45. Schoolfotografie 46. Oud papier 47. Kosteloos materiaal
24 24 25 25 25
Terugblikken en vooruit zien 48. Aanvullingen/veranderingen deel A 49. Over het afgelopen jaar, resultaten, terugblikken en vooruit zien 50. Verder op weg
25 25 32
2
Voorwoord Beste lezer Het basisonderwijs zorgt ervoor dat ieder kind in zijn latere leven onze samenleving kan gaan verrijken, kan aanvullen, kan veranderen van vorm en kleur en zo betekenis kan gaan geven aan onze gezamenlijke toekomst. In principe wil elk kind ook graag naar school. En als volwassenen kunnen terugkijken op een fijne schooltijd, zullen zij dat ook wensen voor hun eigen kinderen. Voor een leerzaam en plezierig basonderwijs voor alle kinderen wil OBS Harlekijn zich sterk maken. Daardoor verdient ieder kind onze beste zorg en aandacht en is het de taak van de school om met de beschikbare middelen – zoals de inhoud van de lessen, de manier van werken, de organisatie van het schoolleven - het onderwijs optimaal en plezierig leefbaar te maken. Om moet plezier naar school te gaan, liefst elke dag opnieuw, is het belangrijk dat de voorzieningen zo optimaal mogelijk zijn: een goed onderhouden schoolgebouw, prettig meubilair, een super speelplaats waar altijd weer wat te ontdekken en te spelen is. En wat de inhoud van het onderwijs betreft, betekent dit een open leef- en leerklimaat met goede, betekenisvolle onderwijsmethoden, die bovendien het media-vriendelijk onderwijs onderschrijven. Denk hierbij aan de eigen tablets voor alle kinderen in de groepen 5-8. Het is dan ook fantastisch te kunnen melden dat het hele team bij de start van het schooljaar geschoold gaat worden tot gecertificeerd Rots en Water trainer. Het Rots en Water programma richt zich op bewustwording en de eigen kracht en mogelijkheden en het vermogen om met andere mensen samen te leren spelen, werken en leven in een veranderende multiculturele samenleving. Dit kunnen we de Kinderen van de Harlekijn mee gaan geven. Met z’n allen trachten we een zo groot mogelijke kwaliteit na te streven. En dat doen we met leerkrachten, vrijwilligers, stagiaires, Medezeggenschaps Raad, de stichting Akkoord én met alle ouders van de kinderen van OBS Harlekijn. We streven naar een open en vanzelfsprekende omgang met elkaar. En iedereen heeft daar een belangrijke rol in. We zullen dit schooljaar dan ook weer beginnen met de startgesprekken met de ouders over hun kind(eren). Deze schoolgids bundelt voor de ouders de noodzakelijke informatie over de Harlekijn. Uiteraard kan dat niet volledig zijn, want elk jaar is weer een ander jaar en elk schoolleven is voortdurend in beweging. Heeft u meer informatie nodig dan wat er in dit basisdocument te lezen is, kom even naar school. Proef dan zelf de sfeer, laat u nader informeren of geef ons uw suggesties: u bent altijd welkom! Wij kijken uit naar het komend jaar, we hebben er samen zin in! Namens het team van OBS Harlekijn, Myra Leenen, directeur
3
Schoolgids deel B, schoolgids deel A en Harlekijnkalender Schoolgids deel B beschrijft de praktische zaken die per schooljaar anders kunnen zijn. Denk bijvoorbeeld aan schooltijden, vakanties, gymtijden, adreswijzigingen. Deel B komt élk schooljaar uit. Schoolgids deel A omschrijft een aantal algemene zaken, die grotendeels voor meerdere jaren gelden. Deel A verschijnt elke 4 jaar. Dit schooljaar is het 4e jaar van de schoolplanperiode 2011-2015. Een onderdeel hiervan is het School Ondersteunings Plan dat als een apart onderdeel is toegevoegd. Harlekijnkalender ….in één oogopslag kunt u zien wanneer er in het jaar wat te doen is. Ook deze komt élk jaar uit. Met deze 3 documenten bent u goed op de hoogte van het reilen en zeilen van de school van en voor uw kind(eren). Andere informatie krijgt u op de volgende manieren: Via onze nieuwsbrief “ ’t Harlekijntje”, die voor elke vakantie verschijnt. Via onze website www.harlekijn.akkoord-po.nl: naast algemene zaken is er ook meer actueel nieuws. In het fotoboek kunt u foto’s bekijken gemaakt tijdens speciale activiteiten. Via de mail: voor speciale zaken, vragen en uitnodigingen kan er vanuit school of groepsleerkracht een mail verstuurd worden. Soms wordt deze vergezeld van een papieren versie. We streven er naar om zoveel mogelijk informatie digitaal te verzenden. Facebookpagina en facebookgroepen
Over de organisatie 2.
Algemene adressen
Openbare basisschool Harlekijn Ganzerikstraat 1 5925 BJ Blerick 077-382 90 37
[email protected] website: www.harlekijn.akkoord-po.nl Directeur: Myra Leenen
[email protected] Adjunct-directeur: Mieke Peeters
[email protected] Stichting Akkoord! Directeur-bestuurder: Peter Adriaans bezoekadres: Wylrehofweg 11 5912 PM Venlo 077 – 8500029
[email protected] website: www.akkoord-po.nl Postadres Stichting Akkoord!: Postbus 680 5900 AR Venlo
4
3.
Schooltijden
groep 1 t/m 3 maandag-, dinsdag-, donderdag- en vrijdagochtend woensdagochtend maandag-, dinsdag- en donderdagmiddag woensdagmiddag en vrijdagmiddag
08.45 - 12.15 08.45 - 12.30 13.30 - 15.30 geen school
groep 4 t/m 8 maandag-, dinsdag-, donderdag- en vrijdagochtend woensdagochtend maandag-, dinsdag-, donderdag- en vrijdagmiddag woensdagmiddag
08.45 - 12.15 08.45 - 12.30 13.30 - 15.30 geen school
Tropenrooster Bij temperaturen boven de 30 graden kan het voorkomen dat er gewerkt gaat worden volgens het tropenrooster. Dit is door de MR in juli 2010 in gezamenlijkheid opgesteld en goedgekeurd. Ook peuterspeelzaal “Kwibus” doet hieraan mee en heeft zijn tijden hierop afgestemd. Wat houdt dit in: De directie van de school beslist over het begin en het einde van het tropenrooster. De directie van de school gebruikt daar de (regionale) meerdaagse weersverwachting voor. U krijgt hierover altijd zo spoedig mogelijk bericht via de mail, zodat u in de gelegenheid bent – indien nodig – voor opvang van uw kind(eren) te zorgen. Alleen enkele ouders die geen email hebben, zullen een brief ontvangen. Indien u geen opvang voor uw kind(eren) heeft, kunt u hierover contact opnemen met de directie. Er zal dan samen naar een oplossing gezocht worden. Schooltijden tijdens tropenrooster: - maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag: 07.45-13.15: er zijn 2 korte pauzes. - woensdag: 07.45-11.30: er is één korte pauze. - vrijdag voor groep 0 t/m 3: 07.45-11.15 uur: er is één korte pauze. Peuterspeelzaaltijden tijdens het tropenrooster: - ochtendgroep: 07.45-10.15 uur. - middaggroep: 10.45-13.15 uur. De afspraken tijdens de tropendagen: Er mag altijd gedronken worden uit een zelf meegenomen flesje met een goed afsluitbare dop. In groep 0-2 ook een beker. Er zal geen gymles worden gegeven in de gymzaal. Er zal geen actief bewegingsonderwijs plaatsvinden in de speelzaal. Er is geen buitenspelles (ook niet voor kleuters). Er is wel een eerste pauze buiten, maar geen tweede. Die vindt binnen plaats. Aanwezigheid Het is heel belangrijk dat alle kinderen op tijd aanwezig zijn. Bij ziekte e.d. vragen we u zo spoedig mogelijk de leerkracht te berichten. Ziek- en afmeldingen kunt u telefonisch doorgeven aan juffrouw Els van de administratie. Zij is ’s morgens vanaf 8.15 uur aanwezig. We maken ons ongerust als uw kind, zonder bericht, niet op tijd op school is! Zonder bericht van uw kant wordt er telefonisch geïnformeerd waarom uw kind afwezig is. Inloop-tien-minuten Tien minuten voor de aanvang van de lessen gaat de bel. Kinderen die aanwezig zijn, komen dan direct binnen. U, als ouders/verzorgers, bent welkom tijdens de inloop-tien-minuten. U kunt uw kind(eren) begeleiden naar de klas. Even sfeer proeven of interesse tonen in de wereld die ‘school’ heet. Het is niet de bedoeling dat u inhoudelijke gesprekken start met de leerkracht of spreekt over privé zaken. U kunt hiervoor een afspraak maken. Dát kan natuurlijk wel op dat tijdstip. We vragen u om tijdig naar buiten te gaan, zodat de lessen meteen kunnen starten. Wilt u er ook voor zorgen dat uw kind(eren) niet te vroeg op de speelplaats komen. Met name ‘s middags i.v.m. de speelgelegenheid voor de overblijvers op de speelplaats. Dan mag dat pas vanaf 13.10 uur. Voor en na schooltijd is er toezicht op de speelplaats door de leerkrachten. Tussen de middag wordt dit toezicht aangevuld met overblijfouders. Wanneer de bel gaat, gaan de leerkrachten die toezicht houden naar de klas.
5
Schoolverzuim Het is belangrijk dat kinderen op tijd komen. Te laat komen wordt geregistreerd als ongeoorloofd verzuim. Komt dit regelmatig voor, dan moeten wij dit melden bij de ambtenaar Leerplicht van de gemeente Venlo. Deze instantie zal vervolgens contact met u opnemen voor een gesprek. Het gevolg kan zijn dat er een proces-verbaal wordt opgemaakt. 4.
Vakanties en vrije dagen, studiedagen en continudagen 2015-2016
Vakanties en vrije dagen Herfstvakantie : 26 t/m 30 oktober Sinterklaas : 6 december Kerstvakantie : 21 december t/m 1 januari Carnaval : 8 t/m 12 februari Pasen : 28 maart
Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie
: 25 april t/m 4 mei : 5 t/m 6 mei : 16 mei : 21 juli t/m 2 september
Wettelijk is vastgelegd hoeveel uren onderwijs kinderen in een schooljaar dienen te krijgen. Het aantal uren wordt over een schooljaar berekend. Op onze school, met onze schooltijden blijft er dan nog ruimte over voor een aantal studiedagen voor het team, waarbij alle kinderen van OBS Harlekijn vrij hebben. Studiedagen voor het team: alle kinderen hebben dan vrij. Maandag : 28 september, 25 januari, 23 mei Dinsdagmiddag : 23 februari Donderdagmiddag: 3 september Vrijdag : 25 september, 20 november, 25 maart * het is mogelijk dat er nog een dag extra gepland wordt. Extra vrije dagen voor enkele groepen: Woensdag 8 juli : groep 8 vrij i.v.m. de kijkmorgen Continudag Een aantal keren per jaar houden we een continudag. Alle kinderen brengen hun eigen eten mee en blijven dan tussen de middag op school over. We lunchen gezamenlijk met de kinderen in de klas en houden een korte pauze. We eindigen eerder dan normaal. Hier zijn geen kosten aan verbonden. De tijden zijn: 08.45 – 14.00 uur. Komend schooljaar zijn de volgende dagen bekend: Vrijdag : 18 december Vrijdag : 5 februari (onder voorbehoud, afhankelijk van het programma) Vrijdag : 15 april Extra continudagen: Het gebeurt wel eens dat er een extra continudag ingezet wordt als dat beter uitkomt m.b.t de tijden en de organisatie. Denk hierbij aan bijvoorbeeld een voorstelling in een theater, excursie elders of vanwege een studiemoment van het team. U wordt hiervan dan tijdig op de hoogte gebracht. Alle vakanties, vrije dagen en (al bekende) continudagen staan op de Harlekijnkalender.
6
Over de kinderen, de ouders en school 5.
Oudercontacten en communicatie
Wij vinden het belangrijk dat u nauw betrokken bent bij het wel en wee van uw kind(eren) op onze school. Als ouders een goed contact hebben met de school, weet hebben wat er dagelijks met hun kinderen wordt gedaan en er thuis positief over praten, dan werkt dit stimulerend voor kind, ouders en school. De schoolloopbaan verloopt meestal beter en met minder problemen. Daarom is het belangrijk dat ouders en school met elkaar in gesprek raken en blijven over hun opvattingen over onderwijs en opvoeding én wat zij van elkaar verwachten. We zullen als team zo zorgvuldig mogelijk communiceren. Hoe meldt u uw kind bij ons aan? U wilt uw kind bij ons aanmelden. U vult daarvoor (thuis) een aanmeldingsformulier in en levert dit in op school. Om al in een vroeg stadium te kunnen beginnen met de juiste zorg of wel ‘zorg op maat’, hebben wij – naast een aantal zakelijke gegevens – ook een aantal persoonlijke gegevens van u, uw gezin en voornamelijk van uw kind nodig. Hiervoor wordt het kennismakingsformulier gebruikt. Het gaat met name om de periode van de zwangerschap, babyen peuterperiode. Oorzaken van problemen, die zich tijdens de basisschoolperiode uiten, zijn regelmatig terug te voeren op deze voorschoolse periode. Ook willen we op de hoogte zijn van de sterke kanten en bijzondere kwaliteiten van uw kind. Na ontvangst van het kennismakingsformulier wordt er een afspraak gemaakt voor een kennismakingsgesprek. Wij willen graag - liefst met beide ouders - van gedachten wisselen over de ontwikkelingen van uw kind. Ook is er tijd voor allerlei algemene vragen. Indien het wenselijk is óf vanuit de ouders óf vanuit de school, zal er een vervolggesprek plaats vinden. De gegevens van dit formulier zullen vertrouwelijk worden behandeld en zijn alleen ter inzage voor het team van de school, de inspectie van het basisonderwijs en de rijks accountant van het ministerie van OCW. Bij de verwerking van deze gegevens houden wij ons aan de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Het besluit omtrent toelating wordt door de directeur van de school, uiterlijk zes weken voordat uw kind 4 jaar wordt, genomen. U krijgt daar schriftelijk bericht van. Zit uw kind op peuterspeelzaal ‘Kwibus’, dan wordt uw kind bij de overgang naar groep 1 door de leidsters van de PSZ en de leerkracht van groep 1 doorgesproken. Hiervoor wordt vooralsnog toestemming aan u gevraagd. Hiervoor is een overdrachtsprotocol opgesteld dat geldt voor de gemeente Venlo. Toelaatbaarheid Als een kind op de Harlekijn wordt aangemeld, is het niet vanzelfsprekend dat de ontwikkeling voldoende kansrijk is binnen de mogelijkheden die de Harlekijn kan bieden. Het is daarom belangrijk om problemen vroegtijdig te signaleren om van daaruit de toelaatbaarheid tot de Harlekijn te onderzoeken. Hierbij maakt de school in eerste instantie gebruik van de informatie door ouders verstrekt en van informatie die van de peuterspeelzaal of het kinderdagverblijf afkomstig is. Bij aanmelding van kinderen die al een andere basisschool bezoeken, wordt in eerste instantie gebruik gemaakt van informatie door ouders verstrekt en van informatie van de school van herkomst. Het kan zijn dat de verkregen informatie onvoldoende om tot een goede beoordeling te komen. Er wordt dan extra informatie opgevraagd bij de ouders en/of vragen ouders toestemming voor extra – mogelijk specialistisch – onderzoek en/of voor het mogen opvragen van gegevens bij andere instanties. Een tijdelijke plaatsing gedurende het onderzoek kan tot de mogelijkheden behoren. Op basis van de verkregen informatie vraagt de Harlekijn zich af of zij de benodigde ondersteuning zelf kan bieden. Dan wordt het besluit genomen tot definitieve toelating, dan wel tot afwijzing en gaat de Harlekijn met ouders op zoek naar andere mogelijkheden: binnen een andere reguliere school of kijken naar de toelaatbaarheid tot speciaal (basis)onderwijs. In overleg met de ouders wordt, als de eerste informatie bij of na de aanmelding, inschattingsvragen oproept omtrent extra ondersteuning, dus heel gedegen bekeken in hoeverre het kind deze voldoende op de Harlekijn kan krijgen, zodat er een zo goed mogelijke ontwikkeling kan plaatsvinden. In een stappenschema ziet dat er dan als volgt uit:
7
1. De ouders hebben hun kind aangemeld, er zijn inschattingsvragen. Er vindt een oriënterend gesprek plaats en we vragen de ouders toestemming om (meer) benodigde informatie op te vragen. Als er geen toestemming wordt verleend is dit voor ons een ernstige indicatie die we meenemen in onze overweging tot wel/niet plaatsing. 2. De door de school verzamelde informatie wordt bestudeerd door de intern begeleider en besproken met de directeur en met de leraar van de groep waarvoor het kind aangemeld wordt. Er wordt ingeschat of deze informatie al dan niet gedeeld moet worden met meerdere teamleden. Zo nodig wordt de bovenschoolse ondersteuningscoördinator van stichting Akkoord! er bij betrokken. Er kan worden besloten om het kind te observeren in de school of instelling waar het kind op dat moment zit. 3. Van het kind wordt het volgende in kaart gebracht: 1. wat zijn de mogelijkheden en de belemmeringen van het kind en zijn/haar omgeving? 2. wat hebben kind, school en ouders nodig om het kind te kunnen begeleiden? 3. wat zijn de mogelijkheden van de Harlekijn? 4. wat zijn de onmogelijkheden van de Harlekijn? 5. kunnen de onmogelijkheden worden opgelost, eventueel ook met expertise of middelen vanuit de stichting Akkoord! of uit het samenwerkingsverband? 4. Er wordt een schriftelijk overzicht gemaakt van de informatie uit stap 1 t/m 3. Intern begeleider, directeur en zo nodig lera(a)r(en) bespreken of er voldoende kansen zijn voor de begeleiding van het kind op de Harlekijn in een perspectief van meerdere jaren. 5. Er volgt een adviesgesprek met de ouders waarin de directeur en de intern begeleider vertellen wat de mogelijkheden van de Harlekijn hierin zijn. Er zijn drie mogelijkheden: 1. Het kind wordt plaatsbaar geacht: er zal, op basis van het document in stap 4, een handelingsplan worden opgesteld waarin wordt vermeld hoe de begeleiding van het kind bij de start gestalte krijgt. Dit handelingsplan is een soort “contract”. Na goedkeuring en ondertekening van het handelingsplan, door zowel school als ouders, wordt het kind definitief op de Harlekijn ingeschreven. 2. Er zijn onvoldoende gegevens of er zijn twijfels. Het kind wordt tijdelijk geplaatst met een afgesproken termijn. Gedurende deze periode loopt het onderzoek door en het verblijf binnen onze school levert ook nadere informatie op. Daarna wordt besloten het kind definitief te plaatsen of niet (zie c.). 3. Het kind wordt afgewezen. De Harlekijn zal de ouders vertellen waarom het kind niet geplaatst kan worden. De schriftelijke argumentatie wordt opgestuurd aan de ouders en aan het bevoegd gezag van de school. De Harlekijn ondersteunt de ouders in de zoektocht naar een passende plek. Soms zit een kind al op onze school en komen de vragen omtrent “de juiste plek voor dit kind” gedurende de schoolloopbaan. Ook dan wordt het stappenplan doorlopen en beoordeeld of continuering van de plaatsing van het kind tot de mogelijkheden behoort. Startgesprekken Voor het 2e jaar start de Harlekijn - direct in de tweede week - met de STARTgesprekken. U wordt uitgenodigd voor een gesprek waarbij u vertelt over uw kind en de verwachtingen die u heeft voor de school. U krijgt direct de eerste schooldag een korte vragenlijst voor uw kind(eren) mee naar huis. U kunt daarbij denken aan ‘Wat zijn sterke/positieve punten van uw kind?’ of ‘Wat zijn nog aandachtspunten van uw kind?’ Wij stellen het zeer op prijs als vader en moeder aanwezig kunnen zijn bij het gesprek. De startgesprekken zijn gepland op dinsdag 8 en donderdag 10 september. De organisatie zal hetzelfde zijn als bij de rapportbesprekingen. Informatieavonden Aan het begin van het schooljaar wordt er in alle groepen een informatiemoment georganiseerd door de leerkracht(en) van uw kind. U wordt geïnformeerd over allerlei zaken in de betreffende groep. Denk hierbij bijvoorbeeld aan dagindeling, huiswerk, hoe leren we de kinderen iets aan, welke afspraken zijn er. Het is erg belangrijk dat u hierbij aanwezig bent. Deze informatiemomenten van de groepen kunnen er verschillend uitzien. De een zal het op een avond organiseren, de ander zal kinderen erbij betrekken en in de groepen 0-1-2 wordt u uitgenodigd om een dagdeel mee te komen draaien in de groep zodat u de werkwijze in de kleutergroepen aan den lijve ervaart. U wordt aan het begin van het jaar door de leerkracht(en) van uw kind geïnformeerd hoe het informatiemoment eruit zal zien en wanneer het gepland wordt.
8
Informatie Voortgezet Onderwijs voor ouders van groep 8 Deze avond is gepland op 12 november en wordt verzorgd i.s.m. het Voortgezet Onderwijs. Verslagboek en rapportbesprekingen Drie keer per jaar staan we stil bij de vorderingen van uw kind. Dit wordt vormgegeven in het verslagboek middels een aantal werkjes van de afgelopen periode én de bevindingen van de leerkracht in het rapport. Uw kind krijgt dit verslagboek mee naar huis. Het is de bedoeling dat u het verslagboek zélf terug brengt naar school op de "rapportbesprekingen" in december en maart. Tijdens deze rapportbespreking kunnen vragen en bevindingen van de ouders en de leerkracht in een persoonlijke ontmoeting van 10 minuten worden besproken (5 minuten voor wissel en evt. uitloop). Het verslagboek gaat mee op woensdag 2 december en woensdag 30 maart. De rapportbesprekingen zijn vervolgens op de dinsdag en donderdag in de week erna gepland. We starten laat in de middag en wel om 16.30 uur. Na een gezamenlijke pauze, worden de gesprekken hervat tot in de vroege avond. De leerlingen van de groepen 7 en 8 worden samen met u uitgenodigd voor het gesprek. Het is een té grote organisatie - met zoveel kinderen en hun ouders - om met voorkeuren te werken. Wij verzoeken u dan ook deze 2 momenten vrij te houden. Indien u meerdere kinderen op school heeft, zullen we trachten de gesprekken zo goed mogelijk op elkaar aan te laten sluiten. U hoort in de week voorafgaande aan de gespreksavonden, wanneer u verwacht wordt. Het verslagboek gaat de laatste keer mee op dinsdag 19 juli 2016. Er zijn dan geen rapportbesprekingen meer….en het verslagboek vindt zijn plekje bij u thuis. Zo kunt u in de loop van de 8 jaren een juweeltje voor later voor uw kind bewaren. Persoonlijk contact De school stelt persoonlijk contact zeer op prijs. Indien u van mening bent dat het niet goed gaat met uw kind, of is er iets gebeurd waarover u vragen of opmerkingen heeft, komt u dan gerust naar school. Ook als het goed gaat, wordt het op prijs gesteld als we dit horen. De leerkrachten zijn graag bereid u te woord te staan. Van onze kant zullen wij u - zo nodig - ook tussentijds uitnodigen om zaken betreffende uw kind te bespreken. Leerlingenwerk De kinderen zullen regelmatig werk mee naar huis nemen. Dit maakt het voor u mogelijk om interesse te tonen en samen met uw kind het werk te bekijken en de gebeurtenissen en bevindingen van school te bespreken. Ouderhulp Aan het begin van het schooljaar wordt aan de ouders gevraagd waar ze de school mee willen en kunnen helpen. De leerkrachten inventariseren deze hulp voor hun eigen groep. Daarnaast worden voor het algemeen belang van de school ook werkgroepen gevormd. In elke werkgroep nemen zowel ouders en leerkrachten deel. Op de Harlekijn is dus geen aparte Ouderraad. De gelden die de ouders betalen middels de vrijwillige ouderbijdrage, worden beheerd door de ouders van de Medezeggenschaps Raad. Medezeggenschapsraad De MR op OBS Harlekijn bestaat uit 5 vertegenwoordigers van de ouders en 5 vertegenwoordigers van het personeel. Een van de personeelsleden vertegenwoordigt de Harlekijn in de GMR, de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad van de Stichting Akkoord!-po. De MR bewaakt en bevordert de kwaliteit van het onderwijs op OBS Harlekijn. Hierin behartigt zij pro-actief, transparant en kundig de belangen van kinderen, ouders en leerkrachten. Vrijheid van meningsuiting en een open communicatieve sfeer met respect voor ieders mening, zijn daarbij sleutelbegrippen. Bovenstaande visie is tot stand gekomen op basis van de volgende kernwaarden: De MR van OBS Harlekijn: - vertegenwoordigt en behartigt het belang van de kinderen, ouders en leerkrachten; - organiseert ouder-thema-avonden - is transparant en informeert; - wil inspraak en is pro-actief; - bewaakt en bevordert de kwaliteit van het openbaar onderwijs; - bewaakt de omgeving van leerlingen en leerkrachten waarbinnen het onderwijs wordt gegeven;
9
- is kundig en staat open voor scholing; - werkt in goed overleg samen met de directie; - respecteert ieders mening; - komt zijn afspraken na. Op de website kunt u meer lezen over de MR, de samenstelling en hoe u in contact kunt komen met de MR. De vergaderingen zijn openbaar, u bent welkom! 6.
Financiële bijdragen door ouders aan school
Ouderbijdrage aan de school Scholen mogen een vrijwillige financiële bijdrage vragen voor extra voorzieningen en activiteiten, zoals een schoolkamp, aanvullend lesmateriaal en festiviteiten. Dit zijn activiteiten die niet tot het gewone lesprogramma behoren en die dus niet door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap worden betaald. OBS Harlekijn vraagt voor schooljaar 2015-2016 een bijdrage voor: - activiteiten die georganiseerd worden door ouders onder verantwoordelijkheid van de MR (Sintermerte, Sinterklaas, verzekering van de kinderen, carnaval, groepsfoto voor het verslagboek etc) - het organiseren van de Harlekijndagen door de school - overige activiteiten die voor kunnen komen, met een maximum van € 2,50 (denk aan bv. een klassenfuif) De school int deze bedragen, maar niet alles in één keer. Aan het begin van het schooljaar zal de bijdrage voor activiteiten onder verantwoordelijkheid van de MR geïnd worden. In het voorjaar volgt de bijdrage van de Harlekijndagen. Alleen als het zich bij een groep voordoet, wordt een overige bijdrage van € 2,50 gevraagd. De oudergeleding van de MR - als vertegenwoordiging van álle ouders – heeft jaarlijks instemmingsrecht ten aanzien van de bedragen genoemd in de overeenkomst en over de bestemming van de middelen die via de ouderbijdrage worden geïnd. De hoogte van de bijdragen is dan ook door de Medezeggenschapsraad vastgesteld. Jaarlijks moet elke school zelf met de ouders een schriftelijke overeenkomst afsluiten, de zogenaamde “overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage”. Een voorbeeld hiervan treft u aan op de volgende pagina. U ontvangt deze overeenkomst aan het begin van ieder schooljaar. De geldigheidsduur is dan ook één schooljaar. Is de overeenkomst over deelname aan die vrijwillige ouderbijdrage door u ondertekend, dan geldt ook de verplichting om die ouderbijdrage te betalen. Indien u niet betaalt, is het mogelijk dat uw kind niet kan meedoen met deze activiteit. De school zorgt uiteraard wel voor opvang voor uw kind, zodat er geen uitsluiting plaats vindt van het reguliere onderwijsprogramma. Het is mogelijk dat u vanuit uw visie of financiële draagkracht niet aan de gevraagde bijdrage wilt of kunt voldoen. Wij vragen u dan hiervoor kort de reden aan te geven (schriftelijk of mondeling). De directie zal uw mening met respect behandelen en contact met u opnemen om te bekijken of er mogelijkheden zijn tot reductie of kwijtschelding, zodat uw kind toch aan de activiteiten kan deelnemen. Model “overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage” Schooljaar 2015-2016 De ouders/verzorgers van …………………………………………………… groep……………. …………………………………………………… groep……………. …………………………………………………… groep……………. …………………………………………………… groep……………. gaan akkoord met het betalen van de vrijwillige ouderbijdrage, die gevraagd wordt voor een aantal voorzieningen: activiteiten georganiseerd onder verantwoordelijkheid van de MR, voor de Harlekijndagen en indien het zich voordoet voor onvoorziene, overige activiteiten. Omschrijving Bedrag Groep Harlekijndagen (kamp) € 38,50 Groep 8 2 overnachtingen Harlekijndag nieuwe stijl € 15,00 Groep 7 10
Harlekijndag nieuwe stijl Harlekijndag Overige activiteiten Ouderactiviteiten MR
€ 12,00 Groep 3-6 € 10,00 Groep 1-2 € 2,50 Groep 1-8 € 13,50 Groep 1-8
incidenteel per kind
Indien u vanuit uw visie niet akkoord bent met één of meerdere van deze voorzieningen, vermeld dit dan hieronder:
Kunt u wegens financiële draagkracht hier niet aan voldoen, vragen wij u de reden hiervoor aan te geven.
Deze overeenkomst wordt aangegaan voor het schooljaar 2015-2016 Datum: ……………………….. Naam: ………………………… Handtekening ouders/verzorgers…………………………………………………….. 7.
Open Dag en Aanmeldingsdag
Op donderdagmorgen 14 januari 2016 is open dag. U kunt de school ‘in bedrijf’ bekijken van 8.45-12.15 uur. Tevens kunt u al uw vragen stellen, ook over de peuterspeelzaal, de VSO en de BSO. De centrale aanmeldingsdag in de gemeente Venlo is vastgesteld op dinsdag 19 januari 2016 van 15.30 tot 18.00 uur. Op deze dag kunt u uw kind(eren) aanmelden. U zult van de gemeente Venlo schriftelijke informatie krijgen. Wordt één van uw kinderen 4 jaar in de loop van schooljaar (2016 tot juli 2017), dan wordt u verzocht uw kind die dag aan te komen melden. Komt deze dag/tijd erg slecht uit voor u, laat ons dit dan weten. We maken dan een andere afspraak. De aanmelding vindt op deze wijze lang voor de vierde verjaardag plaats. Het betekent echter ook dat dit voor ons te vroeg is om een besluit over de toelaatbaarheid in te schatten. Deze inschatting maken wij in de periode vanaf 10 weken voor de startdatum. Het is voor de organisatie van de school erg belangrijk dat wij weten hoeveel kinderen in het nieuwe schooljaar binnenkomen, dus: maak gebruik van deze dag of meld uw kind alvast telefonisch aan!! Denk ook aan buren, familie of kennissen. Vertel ze over OBS Harlekijn en over het openbaar onderwijs. Stimuleer hen in het maken van een bewuste keuze en wijs hen op deze Open Dag en Aanmeldingsdag. 8.
Inzetplan en groepsindeling 2016-2017
Het is altijd een heel gepuzzel om een groepsindeling te maken. Dit heeft o.a. te maken met de het aantal kinderen op 1 oktober, de leerkrachten met verschillende werktijdfactoren (fulltimers en parttimers) en ontwikkelingen op Stichtingsniveau. Na zorgvuldig wikken en wegen wordt rond mei 2016 het inzetplan voor het schooljaar 2016-2017 aan de Medezeggenschapsraad voorgelegd. Na goedkeuring van de MR wordt in gezamenlijkheid besloten op welk moment dit plan aan u bekend wordt gemaakt, maar uiterlijk één week voor de kijkmorgen. Vanaf dit schooljaar bestaan de groepen 0-1-2, 5-6 en 7-8 uit heterogene groepen. Elk jaar zullen we bekijken hoe de groepen zijn samengesteld. Het kan zijn dat - vanwege organisatorische, didactische of pedagogische redenen - er kinderen van de ene groep overgeplaatst worden naar een andere groep. Als dit bij uw kind het geval is, wordt dit met u besproken. Hoe uiteindelijk kinderen van diverse groepen worden gemixt, gebeurt in een zorgvuldig proces aan de hand van opgestelde criteria. Het meest wenselijke is natuurlijk dat school en ouders samen op 1 lijn staan, zowel bij de verdeling over heterogene groepen als ook bij het overplaatsen naar een andere groep. Soms zijn ouders het niet eens met de groep waarin hun kind wordt geplaatst. De uiteindelijke beslissing over de plaatsing ligt wettelijk bij de directeur. 11
9.
Kennismaken en kijkmorgen
Nieuwe leerlingen Nieuwe leerlingen kunnen een morgen of middag in de groep komen kijken en kennismaken. Na het kennismakingsgesprek hoort u bij welke leerkracht uw kind geplaatst wordt. U kunt dan zelf een afspraak maken met de desbetreffende leerkracht. Op school zittende leerlingen Woensdag 13 juli 2016 gaan alle kinderen alvast één morgen een kijkje nemen in de klas van schooljaar 2016–2017 en maken kennis met de nieuwe leerkracht(en) en de eventueel nieuwe kinderen. De kinderen van groep 8 hebben die dag vrij. 10.
Afhalen
Wij vragen u om uw kind(eren) na afloop van de morgen/middag ergens op de speelplaats bij de ontmoetingscirkel, op het grasgedeelte, bij de buitentafels, bij het theater, op het looppad bij de fietsenstalling op te halen. Dit zijn ontmoetingsplaatsen voor ouders en is veiliger voor het overzicht van de kinderen. U mag dus gerust op de speelplaats wachten. Graag niet eerder dan 10 minuten voor het einde. Er is vaak nog een groep bezig met bijvoorbeeld buitenspel. 11.
Wijzigingen in kind- of gezinsgegevens
Bij de aanmelding van uw kind(eren) op onze school, hebt u een aantal gegevens ingevuld over uw kind en het gezin. Als hier in de loop van de tijd veranderingen in komen, vragen wij u dit schriftelijk bij de administratie kenbaar te maken. Het is vooral heel erg belangrijk dat wij de juiste telefoonnummers (06-nummers) en e-mailadressen hebben. Heeft u verhuisplannen? Geef dat dan ook z.s.m. door op school. Voor de planning van de school is dit van belang. 12.
Ochtendpauze
Elke groep heeft in de loop van de ochtend een kwartier pauze. De kinderen krijgen de gelegenheid om hun meegebracht gezond eten en drinken te nuttigen. Daarna gaan ze lekker buiten uitwaaien. 10.15 - 10.30 uur groep 3 en 4 10.45 - 11.00 uur groep 5-6 10.30 - 10.45 uur groep 7-8 vanaf 11.00 uur groep 0-1-2 13.
OBS Harlekijn….een gezonde school, een Gruitenschool!
Wij vinden het prima dat de kinderen iets te eten en te drinken meenemen voor de pauze. We hebben ouders altijd gestimuleerd om hun kinderen gezonde dingen mee te geven. In 2011 hebben we dan ook – na overleg met de ouders van de Ouderraad en Medezeggenschapsraad – besloten een Gezonde School te worden, een Gruitenschool. Dat betekent dat de kinderen voor de kleine pauze op alle dagen alleen groenten of fruit mee mogen nemen. Alleen als uitzondering (bijvoorbeeld op medische gronden) mag – in overleg met de leerkracht – een gezonde boterham ook. En natuurlijk is het drinken ook gezond.. 14.
Verjaardagen
De verjaardag van uw kind wordt op school gevierd. Zeker bij de kleintjes zorgen we voor een echte feestdag (kroon, zingen enz). In de groepen 0/1/2 mag u erbij zijn om mee te genieten van het feest en enkele foto´s maken. Dus overleg even met de leerkracht wanneer het feestje van uw kind gevierd wordt. Bij de verjaardagen van de kinderen wordt er niet getrakteerd. 15.
Groepsdag
In het begin van het schooljaar organiseren alle groepen een "groepsdag”. Deze dag staat in het teken van groepsvorming. Er wordt een aantal leuke activiteiten georganiseerd zodat de kinderen en de nieuwe leerkracht(en) elkaar beter leren kennen.
12
16.
Kleinere kinderen op school
Veel ouders helpen op school met diverse activiteiten. Denk hierbij aan hulp bij lezen, inplakken van de werkjes voor de verslagboeken e.d. Dit stellen wij zeer op prijs. Wij vragen uw begrip voor het feit dat het helaas niet mogelijk is om jongere kinderen mee naar school te nemen. Indien er na school een bespreking is en u uw kinderen nergens kunt onderbrengen, verblijft het kind in de ruimte waar de bespreking ook is. Ervaring leert dat een gesprek dan echter minder geconcentreerd verloopt. 17.
Afspraken
In een school, waar zoveel mensen samen werken, is het nodig om afspraken te maken. Deze bieden duidelijkheid, veiligheid en geborgenheid. Het is een heel proces om kinderen deze afspraken bij te brengen. We werken er systematisch aan: nadrukkelijk bij de start van elk schooljaar, om er vervolgens wekelijks aandacht aan te besteden. Dit geldt vanaf de jongste kleuter tot en met de kinderen van groep 8. Het is daarbij belangrijk dat kinderen begrijpen waaróm de afspraak bestaat. Bij de start van elk schooljaar komen de drie hoofdafspraken aan de orde: 1. voor groot en klein, zullen we aardig zijn 2. het is voor iedereen fijn, dat er goede afspraken zijn 3. let goed op het materiaal, het is van ons allemaal Elke groep kent ook groepsafspraken. Ze zijn meer aangepast aan de leeftijd en ontwikkeling van de kinderen. Er wordt gewerkt met een methode voor sociaal-emotionele ontwikkeling genaamd “Goed Gedaan”. Alle groepen werken op het zelfde moment aan een zelfde thema. Voorafgaande aan dit thema wordt u geïnformeerd door een ouderbrief die via de mail naar u verzonden wordt. Zo kunt u thuis ook aandacht aan dit thema schenken en kunnen school én thuis gezamenlijk optrekken. In de groepen 7/8 wordt ook gewerkt met de klassenvergadering. Kinderen geven zelf onderwerpen aan waarover met de groep gesproken wordt. Deze vergadering wordt door de kinderen zelf voorgezeten, ze maken notulen en letten erop dat de afspraken nageleefd worden. Wij trachten alle afspraken in het licht te zien van de drie hoofdafspraken. Zijn er zaken die u als ouder niet begrijpt, kom dan naar school. Het is immers van wezenlijk belang dat ouders achter de schoolafspraken staan. 18.
Huiswerk
Dit is een activiteit die na schooltijd plaatsvindt. Leren-op-school is niet geïsoleerd van leren thuis. Het heeft een relatie, het versterkt elkaar. Helaas heeft ‘huiswerk’ nog vaak een negatief beeld. In alle groepen is sprake van huiswerk, alleen toegespitst op het niveau van het kind. Denk maar eens aan het mee helpen vormgeven van de steeds wisselende themahoeken in de onderbouw. Thuis worden spullen gezocht en meegebracht naar school. Van verzamelen, verhalen vertellen, meebrengen wordt steeds meer naar doelgericht leren toegewerkt. Zo wordt er gezocht naar een combinatie van leerinhouden van zowel thuis als op school. De zelfstandigheid van de kinderen neemt toe, de leerbehoefte verandert, de voorbereiding op het Voortgezet Onderwijs dient vorm te krijgen. Op onze school krijgen de kinderen te maken met opdrachten, taken en bijvoorbeeld spreekbeurten. Activiteiten die mogelijk tijdens schooluren gestart worden, maar waar ook thuis aandacht aan moet worden besteed. Het is in principe niet de bedoeling om het pure schoolwerk naar huis te verplaatsen. Thuisopdrachten zijn er ook om de band school-thuis te verstevigen. Daarnaast is het natuurlijk ook gericht - zeker in de hogere groepen - op zelfstandig leren werken, leren leren en leren plannen. Thuisopdrachten zijn in groep 1 t/m 5 incidenteel en/of individueel gericht. Vanaf groep 6 komt daar af en toe leerwerk bij. Vanaf groep 7 krijgt het huiswerk per week én per vak meer structuur. Het is de bedoeling dat de kinderen dan ook leren hoe ze hun huiswerk plannen en hoe ze het goed dienen te verzorgen. In groep 7 wordt 2 x per week huiswerk meegegeven. In groep 8 wordt een grotere hoeveelheid huiswerk meegegeven en kan er gedifferentieerd worden in hoeveelheid en niveau. De kinderen moeten deze stof elke week verdelen over de week en leren daarbij duidelijk plannen. Er wordt ook veel tijd en zorg besteed aan het plannen van activiteiten. De momenten dat kinderen huiswerk meekrijgen en af moeten hebben is altijd gelijk. De kinderen van de groepen 7 en 8 krijgen van de school een eigen (huiswerk)agenda. 13
Enkele opmerkingen en tips omtrent het huiswerk: Huiswerk is vooral oefenwerk. Het is nooit de bedoeling dat de kinderen uren per dag aan hun huiswerk werken. Leren plannen; ruim van te voren wordt het huiswerk opgegeven. Elke dag een beetje, is beter dan de laatste dag alles tegelijk. Niet direct na school beginnen. Eerst even ontspannen, uitwaaien, spelen. Vlak voor het naar bed gaan, is ook geen goed tijdstip. Tip: zet de t.v./computer/tablet/telefoon uit als er huiswerk gemaakt wordt. Problemen omtrent huiswerk zijn altijd op school bespreekbaar! 19.
Godsdienst
Elke openbare school kan ouders de gelegenheid bieden hun kinderen onder schooltijd lessen levensbeschouwelijk onderwijs te laten volgen. De laatste jaren is hier geen animo bij de ouders voor gebleken. Met uitzondering voor de kinderen die de communie en het vormsel willen doen. Aan het begin van het schooljaar wordt dit geïnventariseerd. De ouders vormen samen een werkgroep, die de organisatie op zich neemt. De lessen worden onder schooltijd verzorgd, in overleg met de leerkrachten en de pastoor. De datum waarop de communie plaats vindt is nog niet bekend. De kinderen uit groep 8 die het vormsel willen doen, krijgen deze mogelijkheid. Ook hier ligt de organisatie bij de parochie. 20.
Internetgebruik
Het internet wordt gebruikt ter verrijking van het onderwijs. De gebruikte methodes en software verwijzen meer en meer naar internetsites voor aanvullend, actueel of interactief materiaal. Internetactiviteiten worden hiermee een groter onderdeel van de methodes. Onze visie op het gebruik van internet is dat we kinderen willen leren een juiste houding aan te nemen in het zoeken op internet, zowel op school als thuis. Wij hebben op school ervoor gekozen om het internet niet te filteren. Filtering geeft geen 100% garantie. Vaak komt het voor dat juist de gewenste sites gefilterd worden. Op school wordt internet geregelmatig ingezet voor educatieve doelen. Ook sociale media speelt hier een belangrijke rol in. We praten er over, delen via schoolfacebook momenten en leren de kinderen hoe je “omgaat met elkaar” via deze mogelijkheden en maken afspraken hierover. Hebt u zelf behoefte aan verder informatie, kijk dan eens op: www.mijnkindonline.nl Hier vindt u tips en ervaringen van andere ouders. Heeft u verder vragen, opmerkingen, of doet er zich iets voor, bespreek dit met de leerkracht van uw kind. De Harlekijn wil graag met u meedenken. 21.
Jeugdgezondheidsteam van de GGD
De jeugdgezondheidszorg biedt basiszorg en richt zich op het bevorderen van een gezonde groei en ontwikkeling van kinderen vanaf de zwangerschap tot de leeftijd van 19 jaar. Naast het kind staat de opvoeder centraal en wordt rekening gehouden met de omgeving waarin het opgroeit. Extra aandacht gaat uit naar kinderen en gezinnen waar gezond en veilig opgroeien niet vanzelfsprekend is. Om de groei en ontwikkeling van uw kind goed te kunnen volgen, is de JGZ regelmatig op school om uw kind te onderzoeken/screenen. Daarnaast wordt uw kind in deze periode op bepaalde leeftijden gevaccineerd. Tijdens de wettelijk vastgelegde contactmomenten, die voor ieder kind gelijk zijn, volgt JGZ samen met u het gezond en veilig opgroeien van uw kind. Uiteraard kunnen ouders of kinderen zelf een (extra) onderzoek aanvragen. Er kunnen ook extra onderzoeken op verzoek van een leerkracht, de jeugdarts of jeugdverpleegkundige plaatsvinden. Uiteraard gebeurt dit in overleg met de ouder(s) van het kind. Ook m.b.t hygiëne en besmettelijke ziekten kunnen de school en de ouders een beroep doen op de jeugdarts. Als uw kind of gezin met meerdere problemen kampt, zijn er doorgaans ook meerdere hulpverleners in beeld. Om kinderen beter te kunnen helpen moet er goed met elkaar worden samengewerkt. Daarom zijn er ‘netwerken’, gericht op het uitwisselen van informatie. De JGZ maakt deel uit van die netwerken. Indien er informatie met andere hulpverleners wordt uitgewisseld gebeurd dit na toestemming van ouders.
14
De artsen en verpleegkundigen JGZ werken, binnen Zorg- en Advies Teams, samen met andere partners zoals o.a peuterspeelzalen, kinderdagverblijven, scholen, Algemeen maatschappelijk werk, Bureau Jeugdzorg, Geestelijke gezondheidszorg. Als uit gesprekken of onderzoeken blijkt dat uw kind hulp of zorg nodig heeft, dan zoeken wij samen met u naar een oplossing. Soms kunnen wij die zorg of hulp zelf bieden, maar het kan ook zijn dat we u voor verder onderzoek, advies of hulp verwijzen naar een van onze partners op het gebied van gezond en veilig opgroeien. Het team van de Jeugdgezondheidszorg zal zorg dragen voor het plannen van de gezondheidsonderzoeken waarvoor de kinderen in het schooljaar 2014-2015 in aanmerking komen. Het team kan bestaan uit een arts, verpleegkundige, logopediste en assistente. Iedereen kan bij het team Jeugdgezondheidszorg terecht met vragen over gezondheidsonderwerpen. Pedagogisch spreekuur Opvoeden roept soms vragen, zorgen en twijfels op. Bijvoorbeeld over slapen, eten, huilen, druk/driftig gedrag, angsten, ongehoorzaamheid, (samen)spelen, zindelijkheid, gebrek aan zelfvertrouwen. Het Pedagogisch Spreekuur is er voor alle ouders van kinderen van 0 tot 12 jaar die problemen ondervinden in of vragen hebben over de opvoeding van hun kind(-eren). In gemiddeld drie gesprekken zoekt de pedagoog samen met de ouders naar een oplossing. De hulp kan bestaan uit praktische adviezen, ondersteuning en/of doorverwijzing. Ouders kunnen zelf een afspraak maken. Logopedie Om te zorgen dat kinderen zonder spraak/taalproblemen het basisonderwijs instromen, wordt in een vroeg stadium, op het consultatiebureau logopedie ingezet. Op de basisschool wordt uw kind uitsluitend door de logopedist gezien als er (mogelijk) spraak/taalproblemen zijn. Dit zal dan worden verzorgd door Denise Reuvers. Adresgegevens, hoofdkantoor GGD Limburg-Noord, onderdeel van de Veiligheidsregio, www.ggdlimburgnoord.nl Drie Decembersingel 50 5921 AC Venlo-Blerick Telefoon: maandag t/m donderdag van 08.30-17.00 uur en op vrijdag van 08.30-14.00 uur. Voor ouders en/of kinderen/jongeren in de leeftijd van 4-19 jaar: 088 - 11 91 111 22. Centrum Jeugd en gezin Ouders en jongeren weten vaak niet waar ze terecht kunnen met een vraag over opvoeden en opgroeien. Er zijn zoveel mogelijkheden, zoals de leerkracht, arts of jeugdzorg. Veel ouders en jongeren zoeken eerst informatie op internet. Waar moet je beginnen om een betrouwbaar antwoord te vinden op een vraag? De website www.cjgvenlo.nl of www.jonginvenlo.nl is een bron van betrouwbare informatie, tips en adressen. Deze website is een aanrader als je informatie zoekt over opvoeden of opgroeien. Het Centrum Jeugd en Gezin Venlo is er voor iedereen! Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) biedt informatie, tips en ondersteuning en staat klaar om vragen te beantwoorden. Een brede blik en kortdurende hulp zijn de kracht van het CJG. Het CJG gaat vertrouwelijk om met hetgeen je vertelt en de hulp is gratis. Op korte vragen kan meestal direct een antwoord worden gegeven. Bij gezinsproblemen wordt er samengewerkt met het sociaal wijkteam en met mensen uit uw netwerk om ondersteuning te organiseren. Website: www.cjgvenlo.nl of www.jonginvenlo.nl Adresgegevens Boulevard Hazenkamp, Albert Verweystraat 6, 5921 AZ Blerick,
[email protected] Telefoon Bereikbaar op maandag hele dag, dinsdag en woensdag tijdens de inloopspreekuren, donderdag hele dag op telefoonnummer: 077-8504444. Inloop Maandag- en dinsdagochtend: 9-12 uur, woensdagmiddag 13-17 uur.
15
23. Sociaal Wijkteam Bij een sociaal wijkteam kunt u terecht met vragen die te maken hebben met wonen, welzijn, werk en (jeugd)zorg. Bijvoorbeeld als u problemen heeft met de opvoeding van uw kinderen of als u door ziekte problemen heeft in uw eigen huishouding, als u zich eenzaam voelt of schulden heeft en er zelf niet meer uitkomt. In een sociaal wijkteam werken deskundige beroepskrachten, die samen met u naar de beste oplossing zoeken voor uw probleem. Elke school heeft daarnaast één of meerdere wijkteamleden als vaste contactpersonen. Dit zijn wijkteamleden met deskundigheid op het gebied van jeugdhulpverlening en beschikken ze over veel werkervaring: de gezinscoaches. Als er hulp nodig is, helpt de gezinscoach zoveel mogelijk zelf, indien nodig met ondersteuning van specialisten. Een gezinscoach levert snelle, adequate en praktische (opvoed)ondersteuning aan gezinnen. De gezinscoach staat naast het gezin en betrekt hierbij ook het perspectief van de jeugdige. Als er meerdere hulpverleners betrokken zijn bij een gezin dan zorgt de gezinscoach ervoor dat er onderlinge afstemming plaatsvindt. De contactpersonen voor OBS Harlekijn zijn: Rachel Hurkmans Manon Budy 0655-415569 0655-415567
[email protected] [email protected] Als u een vraag heeft voor het sociale wijkteam kunt u zich melden via: Het centrale nummer van de gemeente Venlo: 14077 en dan keuze ‘sociaal wijkteam’ Het e-mailadres
[email protected]. Omschrijf daarbij duidelijk uw vraag en vergeet uw naam, adres , woonplaats en telefoonnummer niet te vermelden. Het digitale formulier op www.venlo.nl of klik op onderstaande link: http://venlo.nl/werken_onderwijs_zorg/wmo/Pages/default.aspx Het informatie- en adviespunt in het Huis van de Wijk bij u in de buurt. 24. Hoofdluis Hoofdluis trekt zich niets aan van de goede verzorging van uw kind. Iedereen kan er mee te maken krijgen. De kinderen worden – op de Harlekijn - regelmatig gecontroleerd op hoofdluis. Het is de bedoeling dat dit gebeurd door één of 2 ouders van de groep. De hoofdluiscontroles zijn telkens in de eerste week na elke vakantie. Het liefst op maandag. Indien dit niet mogelijk is in de loop van deze week. Het is vanzelfsprekend dat de ouders die de controle verrichten, de nodige discretie in acht zullen nemen. Het is voor iedereen zeer vervelend als er hoofdluis geconstateerd wordt. Als u thuis zelf hoofdluis constateert, waarschuw de school dan direct, zodat wij bij de rest van de kinderen ook een controle kunnen uitvoeren. Verspreiding kan zo worden voorkomen. Bij tussentijdse meldingen wordt de betreffende groep gecontroleerd én de groep waar broertjes en zusjes zitten. Indien er hoofdluis wordt geconstateerd, worden de richtlijnen van de GGD gevolgd (zie website van de GGD). 25.
Screening motoriek
Motoriek: Om inzicht te krijgen in het bewegingsniveau van de kinderen zal er, in samenwerking met een sportconsulent van het Sportbedrijf van de gemeente Venlo, een motorische screening bij alle kinderen van groep 2 en ook enkele leerlingen uit de andere groepen worden afgenomen. Deze screening wordt door Anne Bijlmakers verzorgd en zal gedurende het schooljaar plaatsvinden. MRT-groepen zullen worden opgestart; gedurende deze lessen zal er extra aandacht worden gegeven aan de grove motoriek. Ook zullen er huiswerkblaadjes worden meegegeven. U wordt hierover vanzelfsprekend door de leerkracht geïnformeerd. 26.
Inspectie basisonderwijs
De inspectie van het onderwijs heeft scholen verzocht het volgende in de schoolgids op te nemen: “Dagelijks bereiken de inspectiekantoren vele telefoontjes van ouders, leerlingen en andere onderwijsconsumenten met vragen over het onderwijs in het algemeen of de inspectie in het bijzonder. Het beleid van de rijksoverheid is erop gericht alle vragen bij één ‘loket’ binnen te laten komen en wel bij www.rijksoverheid.nl. Telefoonnummer 1400 of via het contactformulier op de site van de Inspectie: www.onderwijsinspectie.nl
16
U kunt contact opnemen met de vertrouwensinspecteur in geval van ernstige problemen in en rond de school, seksuele intimidatie en seksueel misbruik, psychisch of fysiek geweld, discriminatie en radicalisering. De vertrouwensinspecteur zal luisteren, informeren en zo nodig adviseren. Uw melding wordt geregistreerd in een vertrouwelijk dossier van de vertrouwensinspecteur. Zo nodig kan de vertrouwensinspecteur ook adviseren in het traject naar het indienen van een formele klacht of het doen van aangifte. Bij (een vermoeden van) seksueel misbruik is de school wettelijk verplicht contact op te nemen met de vertrouwensinspecteur. 27. Klachtenregeling Het kan voorkomen, dat ouders klachten hebben, of dat er een conflict is ontstaan. De Harlekijn vindt het heel belangrijk, dat alle klachten serieus behandeld worden. Op school ligt de brochure "Een goed gesprek voorkomt erger". Een handreiking voor ouders bij een klacht over de school. In eerste instantie wordt ervan uit gegaan, dat na een open gesprek tussen betrokkenen, mogelijke problemen worden opgelost. Meestal betekent dit, dat je terecht kunt bij de groepsleerkracht. Als er goede redenen zijn, kunnen ouders zich wenden tot een van de - speciaal daarvoor aangewezen - schoolcontactpersonen: Myra of Pascal. Zij hebben de taak om – indien gewenst - strikt vertrouwelijk de klacht met de ouders door te nemen. In elk geval wordt besproken welke vervolgstappen er mogelijk of gewenst zijn. Dit kan er bijvoorbeeld toe leiden, dat er contact gezocht wordt met een externe vertrouwenspersoon, bijvoorbeeld een vertrouwensarts of een door het schoolbestuur daartoe aangesteld vertrouwenspersoon. Uiteindelijk kan de klacht behandeld worden bij de landelijke klachtencommissie. Het gaat dan om “zwaardere” klachten, die blijkbaar niet op schoolniveau kunnen worden afgehandeld. Een en ander is wettelijk geregeld en vastgelegd in de "Klachtenregeling primair en voortgezet onder- wijs" die voor iedereen op school ter inzage ligt. Voor alle vragen omtrent deze regeling kunt u terecht bij de genoemde contactpersonen. Rechtstreeks contact opnemen met deze landelijke klachtencommissie kan ook via telefoonnummer 030-2809590. De vertrouwenspersonen (ook voor de kinderen) voor het pestprotocol zijn Margo Rubie en Pascal Willemsen.
Over het personeel 28.
Inzetplan onderwijs, ondersteuning en management 2015-2016
Groep 0-1a Linda-Melanie Groep 0-1b Leny Groep 2a Margo-Monique Groep 2b Henk Groep 3a Ingrid-Anouk Groep 3b Joke-Monique Groep 4a Limda Groep 4b Mieke-Julie Groep 5-6a Jolanda-Olga Groep 5-6b Pascal-Annelies M Groep 5-6c Peter-Kelly Groep 7-8a Jacqueline Groep 7-8b Celina-Sanne Groep 7-8c Patrick Peuterspeelzaal Bibliotheek ’t Leesparadijs
lokaal 10 lokaal 8 lokaal 7 lokaal 6 lokaal 5 lokaal 4 lokaal 11 lokaal 12 lokaal 2 lokaal 3 lokaal 4 lokaal 3 lokaal 2 lokaal 1
17
hoofdgebouw hoofdgebouw hoofdgebouw hoofdgebouw hoofdgebouw hoofdgebouw hoofdgebouw hoofdgebouw dependance dependance dependance hoofdgebouw hoofdgebouw hoofdgebouw hoofdgebouw hoofdgebouw
Computerzaken: Interne inzet: Onderwijsassistente: Administratie: Conciërge: Algemene ondersteuning: Leerling ondersteuning: Intern Begeleiders: Ontwikkeltaken: Directeur/ Adjunct-directeur
29.
Peter, Annelies M., Mieke Annelies M., Julie, Olga, Peter Anuschka Els Robbie, Fred Nancy Thea Floor, Annelies T , Pascal Patrick, Pascal Myra, Mieke
Gegevens van het team
E-mailadressen Alle medewerkers hebben een eigen e-mailadres. Dit bestaat uit de eerste letter van de voornaam, vervolgens een punt, gevolgd door evt. tussenvoegel(s), achternaam en door @harlekijn.akkoord-po.nl Voorbeeld: het e-mailadres van Limda Joosten is
[email protected] of Kelly van Soest is
[email protected] Voor meneer Peter geldt:
[email protected] Telefoonnummers (alleen voor noodgevallen ) Olga van Bragt 0475-851292 Joke de Brouwer 077-3740465 Robbie Chandikurmi 077-3822186 Jolanda Cobben 077-4732796 Nancy van Deursen 06-52334780 Anuschka van Gils 077-3829974 Henk Havekes 0475-340832 Els Houba 077-8519036 Peter Janssen 077-3872098 Thea Janssen 077-3076267 Anouk Joosten 0475-570027 Limda Joosten 077-3516142 Myra Leenen 077-4621803 Celina de Lizer 06-51876119 Annelies Mol Melanie Nelissen 0478-785644 Jacqueline Peeters 077-3872694 Mieke Peeters 077-3824660 Margo Rubie 06-22843005 Monique Sampers 06-24330822 Leny Sanders 077-3871784 Patrick Scheijvens 06-42209876 Kelly van Soest 077-3547801 Ingrid Stam 077-3870816 Sanne Teeuwen 06-13917383 Linda Thielen 06-27338079 Annelies Timmermans 077-3521950 Julie Vree 077-3745182 Pascal Willemsen 0478-785644 Floor Zanders 077-3664104 30.
Besprekingen in het team
Na school zijn er regelmatig allerlei besprekingen: teamvergaderingen, paralleloverleg of werkgroepbijeenkomsten. Wilt u hier rekening mee houden als u na school iets wilt bespreken. Wij adviseren u om van te voren een afspraak te maken.
18
31.
School Video Interactie Begeleiding
Soms worden er video-opnames gemaakt in de groep. Dit is een hulpmiddel bij de begeleiding van leraren en stagiaires. Aan de hand van korte fragmenten wordt door de leerkracht en begeleider gekeken hoe zaken verlopen en hoe ze mogelijk veranderd of verbeterd kunnen worden. Onderwerpen kunnen bijvoorbeeld zijn: hulp aan individuele kinderen, sfeer in de klas of manier van lesgeven. Deze beelden zijn alleen voor intern gebruik. Over het gebouw en de omgeving 32.
Parkeren bij de school
Vanaf april 2009 is de verkeerssituatie in de Ganzerikstraat veranderd. Voor de gehele ‘even’ zijde is er een stopverbod ingesteld. Dit is de kant die aan de overkant van de school ligt. Dat betekent dat stoppen en parkeren alleen is toegestaan aan de ‘oneven’ zijde van de straat. Door deze verandering is het mogelijk dat alle kinderen en ouders veilig en met overzicht over één zijde van én naar school kunnen lopen. De ouderraad en de Medezeggenschapsraad hebben zich sterk gemaakt voor deze maatregel in het belang van de veiligheid van uw kind(eren). Laten we ook met elkaar het goede voorbeeld geven. 33.
Fietsen
De plek om de fietsen te stallen is niet al te groot! Dat is één van de redenen dat wij het fietsgebruik moeten beperken. Dat betekent dat alle kinderen die in de buurt van de school wonen, te voet naar school komen en niét met de fiets. Daarnaast is lopen ook nog de meest veilige manier én is ook nog gezond. De kinderen die niet in de Klingerberg wonen én de kinderen die in de volgende straten wonen mogen wél met de fiets naar het hoofdgebouw komen: Duindoornstraat Oleanderstraat Rhododendronstraat Gaspeldoornstraat Seringenstraat Klingerbergsingel vanaf de Sleedoornstraat Clematisstraat Rozemarijnstraat in de richting van het Maashofpark. Het stallen van de fietsen is geheel op eigen risico. De school is niet aansprakelijk voor schade aan de fietsen. Kinderen die na school ergens naar toe moeten (afspraak met een vriendje), komen niet met de fiets naar school, maar halen deze eerst thuis op. Het kan natuurlijk voorkomen dat het kind wel met de fiets naar school moet komen, bij wijze van uitzondering. Overleg dit met de leerkracht van uw kind. Komt u als ouder met de fiets naar school? Wilt u deze a.u.b. zodanig neerzetten dat kinderen en buurtbewoners er geen last van hebben. 34.
Aansprakelijkheid
De stichting Akkoord! heeft voor al haar scholen een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel, vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering indien een ongeval tot blijvende invaliditeit of overlijden leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets enz.) valt onder de dekking tot een maximum van EUR 2.500,- per gebeurtenis. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden, personeel, vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dit verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand: 1. Ten eerste is de school/het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moet worden vergoed. Deze opvatting leeft wel bij veel mensen, maar is gebaseerd op een misverstand. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in 19
hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles wordt er een bal geschopt. Deze komt op een bril van een leerling terecht en de bril is kapot. Die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering en wordt dan ook niet door de school vergoed. 2. Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor schade door onrechtmatig gedrag van leerlingen. Als een leerling tot 14 jaar - tijdens de schooluren of tijdens door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, zijn de ouders hier verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten. Als een van de leerlingen een schade heeft veroorzaakt, zal de school de contactgegevens van de desbetreffende ouder aan u verstrekken. U kunt dan zelf contact opnemen en de schade afhandelen. 35.
Roken op school
OBS Harlekijn is een ‘rookvrije school’. Er wordt niet gerookt!
Diverse activiteiten 36.
37.
Sport, spel en beweging Groep 0 t/m 2 De kinderen van groep 0-1-2 krijgen spel en beweging in de speelzaal van de school of buiten op het schoolplein. In de speelzaal spelen zij in hun ondergoed en op blote voeten (advies schoolarts). Elke dag wordt er 1 keer in de speelzaal gespeeld en wordt er minstens 1 keer per dag buiten gespeeld. Wilt u ervoor zorgen dat de kinderen makkelijke en stevige schoenen aan hebben. Groep 3 t/m 8: Deze kinderen gaan twee keer per week naar de gymzaal bij basisschool Klingerberg: De kinderen hebben voor de lessen in de gymzaal sportkleding nodig: sportbroek die niet onder de knie uitkomt en een katoenen shirt met korte mouwen of gympakje. Stevige gymschoenen zijn verplicht (dus geen turn/balletschoentjes) zodat de kinderen voldoende grip hebben op de vloer en niet uitglijden. De zolen moeten wit zijn en de schoenen mogen niet buiten gedragen zijn. Dit alles vervoeren in een goede tas! Mocht uw kind om de een of andere reden niet mee kunnen sporten, wilt u dit telefonisch of schriftelijk even melden aan de leerkracht. Het gymrooster wordt direct aan het begin van het schooljaar bekend gemaakt. Indien mogelijk zullen de bovenbouwgroepen gaan schaatsen in december. Harlekijndagen nieuwe stijl
Sinds de start van OBS Harlekijn zijn de ‘Harlekijndagen’ of wel de kampdagen georganiseerd. De laatste jaren werd er vanaf groep 4 een nachtje geslapen en groep 8 twee nachten. Het team heeft besloten dat na 30 jaar de tijden zijn veranderd en dat het nu tijd is voor een andere invulling en organisatie. Groep 8 gaat 3 dagen en 2 nachten op schoolverlaterskamp. De groepen 4-7 blijven niet meer overnachten. Daar zijn verschillende redenen voor, die met de oudergeleding van de MR gedeeld en besproken zijn. - De tijdsinvestering voor zowel de ouders als leerkrachten is groot. Dit vraagt om het maken van keuzes. - De verantwoordelijkheid voor de leerkrachten is in deze veranderende maatschappij enorm toegenomen. Daar waar je jaren geleden één volwassen op een groep van 10/12 kinderen kon laten overnachten, is het in deze tijd nodig dat dit er twee zijn. - De Harlekijn trekt al veel ‘de wereld’ in met de excursies die passen binnen de thema’s. - De Harlekijn doet al vaak een beroep op ouders. - De financiën die aan de ouders gevraagd wordt in deze – voor velen – moeilijke economische tijd. Niet alleen de kampkosten worden gevraagd. Het aantal kilometers dat gereden moet worden, zorgt ook voor verhoging van de kosten. De ouders worden gevraagd om de kinderen te brengen en te halen en daarnaast ook om te helpen bij een spel/activiteit/speurtocht. Ook de belastbaarheid van de ouders is hierdoor hoger. 20
Dat betekent dat de Harlekijndagen een andere invulling krijgen. De groepen 0-1-2 gaan naar Kinderdrôme in Panningen De groepen 3 - 4 gaan naar Irrland De groepen 5 - 6 gaan naar Klein Zwitserland Groep 7 krijgt een extra excursiedag. Groep 8 heeft het schoolverlaterskamp op locatie “De Spar” in Haelen. De data staan op de schoolkalender vermeld. 38.
Presentaties
Volgens traditie verzorgen de groepen 1–6 elk jaar één presentatie voor de kinderen van een aantal andere groepen. Middels muziek, zang, dans, verhalen, toneel staan de kinderen op het podium en treden voor het voetlicht. Ook komend jaar kunt u weer genieten van de groepspresentaties. Enkele afspraken: per kind mogen 2 volwassenen (18 jaar en ouder) de voorstelling bijwonen; jongere broertjes en zusjes die nog niet op school zitten, mogen niet meegebracht worden; broertjes en zusjes die wel op school zitten, mogen wel naar elkaar gaan kijken; enkele groepen bezoeken elkaars presentatie…dit kan wisselend zijn van samenstelling; i.v.m. de beperkte ruimte staan (in principe) de ouders achteraan of achter de tafels; er worden door de school altijd foto’s gemaakt, soms wordt er gefilmd. De presentatie van de groep 8 is in de vorm van een slotmusical op donderdag 14 juli. De voorstelling is ’s avonds alleen voor de ouders van die kinderen. Bij de totstandkoming hebben de kinderen van groepen 7 geholpen. Per jaar zal worden bekeken of het mogelijk is dat opa’s en oma’s uitgenodigd kunnen worden voor de slotmusical. Op basis van het aantal zal besloten worden of opa’s en oma’s bij één van de voorstellingen overdag aanwezig kunnen zijn. Veiligheid zal hierbij het uitgangspunt zijn. 39.
Kinderboerderij / natuuronderwijs / museum / culturele voorstellingen / techniek
Wij vinden het belangrijk dat kinderen leren dat de wereld groter is dan alleen de school. We trekken er dan ook op uit. Hiervoor maken we o.a. gebruik van het aanbod van het CultuurPad, Provincie Limburg, CNME (Centrum voor Natuur- en Milieu Educatie). Bij het invoeren van de werkwijze/methoden Alles-in-1 en Alles Apart zorgen de groepen 4-8 ervoor dat excursies, bezoek aan musea, het organiseren van gastlessen gekoppeld worden aan de thema’s. Ook de groepen 3 zorgen voor een verbinding met hun thema’s van Veilig Leren Lezen en Veilig de Wereld in. En de groepen 0-1-2 doen dat vanuit de methode Kleuterplein. Er zal van alles gaan gebeuren. Het een en ander is nog niet bekend, maar u zult tijdig hiervan op de hoogte worden gebracht. Wat weten we wel: De groepen 0-1-2 gaan naar de kinderboerderij voor het project Lente, gaan de Pieten helpen in het Pakhuis van Sinterklaas dat tijdelijk gehuisvest is in het Limburgs Museum en bezoeken het Museum van Bommel van Dam De groepen 3 gaan naar het Limburgs Museum met de les ‘de geheime uitgang’ , thema koning en koningin, het Missie Museum in Steijl en de Kinderboerderij.. De groepen 4 bezoeken Het Limburgs Museum: op zoek naar het nest van Pieke De groepen 5-6 bezoeken het Limburgs Museum: uitvindingen uit het verre verleden. Passend bij het thema Romeinse tijd. Met als extra een "schattenroute" van de topstukken uit het Rijksmuseum van Oudheden in Leiden. De groepen 7-8 zullen naar verwachting een bezoek brengen aan de stad Amsterdam, doen mee aan het GIPS-project en de techniekmanifestatie. Indien het nodig is dat de kinderen met busvervoer naar een andere locatie gaan, wordt dit betaald vanuit de extra gelden van de ouderbijdrage. Het beheer ligt bij de MR. Dit moet natuurlijk wel rendabel zijn….een grote bus voor een handje vol kinderen willen we vermijden. We zullen dan een beroep doen op ouders. Daar waar mogelijk wordt er vanaf groep 5 gefietst.
21
40.
Peuterspeelzaal Kwibus
Peterspeelzaal Kwibus is inpandig gehuisvest in onze school. Wij zijn erg blij dat de peuters al in zo’n vroeg stadium kennis maken met OBS Harlekijn. Zo kunnen we samen met de leidsters van de peuterspeelzaal - een optimale omgeving creëren, waarin één doorlopende ontwikkelingslijn aangeboden wordt. Het doel van de peuterspeelzaal is dat kinderen tussen de 2 en 4 jaar de gelegenheid krijgen om zich spelenderwijs in hun eigen tempo te ontwikkelen. Dit wordt gerealiseerd door een veilige en vertrouwde omgeving te creëren waarin kinderen zich prettig voelen, vertrouwen hebben in hun eigen kunnen, respect ontwikkelen voor zichzelf en anderen, zelfstandigheid en sociale vaardigheden kunnen oefenen. De peuterspeelzaal werkt met het VVE programma (Voor- en Vroegschoolse Educatie) Puk en Ko, waarin de verschillende thema’s kinderen uitdagen zich te ontwikkelen. Taal is daarbij het grote speerpunt. Deze werkwijze sluit goed aan bij de werkwijze van de methode Kleuterplein van OBS Harlekijn. Voor meer informatie kunt u terecht bij de manager van kindcentrum Blerick, Nathalie Rodenburg. Tel: 06 21703975 of e-mail
[email protected] of u kunt contact opnemen met het klant contactteam van Spring onder telefoonnummer: 088-2088301 of via mail
[email protected] of via het rechtstreekse nummer van PSZ Kwibus: 0773266990 of via mail:
[email protected] Openingstijden: maandag-, dinsdag-, woensdag-, donderdag- en vrijdagmorgen: 08.45 uur tot 11.15 uur maandag-, dinsdag-, donderdag-, vrijdagmiddag: 13.15 uur tot 15.45 uur Intakegesprek: Voordat uw peuter de speelzaal gaat bezoeken, wordt u samen met uw peuter uitgenodigd om te komen kennismaken met de groep en leidsters. Observatie- en overdrachtsformulier: De peuterspeelzaalleidsters vullen 3 keer per jaar een observatie-/overdrachtsformulier in. Aan het einde van de peuterspeelzaalperiode zal dit formulier besproken worden met de ouders en zullen de gegevens overgedragen worden aan de basisschool. Zo krijgt de leerkracht van groep 1 de peuterspeelzaalgegevens over o.a. het gedrag, de redzaamheid, de taalontwikkeling en motoriek. 41.
Dagarrangementen Kindcentrum Kwibus
Basisscholen zijn verplicht om aansluiting met de buitenschoolse opvang te regelen, als u daarom vraagt. Onze school heeft hierom afspraken gemaakt met de stichting Spring Kinderopvang. Dit betekent dat u voor uw kind gebruik kunt maken van opvang voor schooltijd en na schooltijd en op dagen waarop de leerkrachten studiedag hebben en de school dus gesloten is. Ook gedurende de schoolvakanties kunt u gebruik maken van buitenschoolse opvang. Voorschools en Buitenschoolse opvang door Stichting Spring Kinderopvang Schooltijden sluiten zelden naadloos aan op werktijden. En wie heeft er nu ruim twaalf weken vakantie per jaar? Gelukkig is er de BSO: opvang buiten de schooltijden. De BSO’s van Spring Kinderopvang zijn er voor alle kinderen tussen de vier en dertien jaar die de basisschool bezoeken. Elke locatie is weer anders. Veel BSO’s hebben een plekje in of bij de school. Dat is praktisch. Maar we trekken toch een duidelijke grens. Als een kind uit school komt, wil het zichzelf zijn. Verhalen vertellen of juist even niks zeggen. Maar voor hetzelfde geld wil hij of zij met een vriendje buitenspelen of meedoen aan een van de vele activiteiten. Bij de buitenschoolse opvang van Spring Kinderopvang kan dat allemaal. Want niks is fijner dan te zien dat een kind het helemaal naar zijn zin heeft. Even geen “moeten”. En dat is precies waar de buitenschoolse opvang naar streeft. Onze Buitenschoolse opvanglocaties willen graag een verlengstuk van de thuissituatie zijn: huiselijkheid in een sfeervolle omgeving zijn de uitgangspunten. Naast een aanbod van uitdagende activiteiten staan vrij spel en eigen keuzes centraal. Opvangmogelijkheden en aanmelden BSO Kwibus is van maandag tot en met vrijdag, vóór schooltijd geopend van 7.30-8.30 uur. Deze opvang vindt plaats in school. Spring Kinderopvang streeft er naar kinderen van de BSO’s zoveel mogelijk te clusteren op een centrale locatie in de buurt. Dit in verband met de organisatie van een leuk en uitdagend activiteiten aanbod.
22
Ná schooltijd worden de kinderen opgehaald en bij BSO Robinson opgevangen. Van maandag tot en met vrijdag is de BSO geopend van einde schooltijd tot 18.30 uur. Ook tijdens schoolvakanties is uw kind van harte welkom. Een studiedag of vrije dag van de school valt alleen onder een 100% contract en niet onder een andere vorm. Als u opvang nodig heeft in het geval van een studiedag, dient u dit altijd apart aan te vragen. Bij voldoende vraag openen wij onze buitenschoolse opvang tijdens studiedagen. Wanneer er slechts 1 kind bij zit, dan zijn wij verplicht om open te gaan. Laat het ons in verband met de personele planning graag zo snel mogelijk weten wanneer u hier gebruik van wenst te maken. U kunt hier ook incidenteel gebruik van maken: dus wanneer uw kind(eren) normaal gesproken de BSO niet bezoeken. U kunt zich aanmelden via onze website www.spring-kinderopvang.nl Hier vindt u informatie over de aanmeldprocedure, prijzen, producten en algemene voorwaarden. De kosten voor voor- en naschoolse opvang zijn afhankelijk van uw persoonlijke wensen t.a.v. de opvang. Het kan ook zijn dat u recht heeft op kinderopvangtoeslag. In dat geval betaalt de rijksoverheid een deel van de kosten. Heeft u vragen over buitenschoolse opvang of wilt u uw kind(eren) aanmelden, neemt u dan contact op met het Servicebureau Kinderopvang tel: 0882088301, e-mail: www.spring-kinderopvang.nl De medewerkers beantwoorden uw vragen graag. Manager Dagarrangementen Nathalie Rodenburg, tel: 06 217 039 75
[email protected] Tussenschoolse opvang (het overblijven tussen de middag) is door de school opgezet en blijft zoals het is (zie overblijven item 42). Naschoolse activiteiten: Skooly is een samenwerking tussen de gemeente Venlo, de onderwijsstichtingen Akkoord, Kerobei, Fortior en de stichting CultuurPad. Skooly organiseert een aantal malen per jaar een cyclus van een aantal bijeenkomsten waar de kinderen aan deel kunnen nemen. De disciplines die tot het aanbod behoren zijn o.a. muziek, dans, beeldende kunst, poëzie, sport w.o. racketsporten, golf. U wordt - per nieuw blok van activiteiten – via de mail geïnformeerd over de inhoud, de data en de kosten. Via de website www.skooly.nl kunt u uw kind(eren) dan inschrijven. De coördinator is Freek Thoone,
[email protected] U dient zelf het vervoer van school naar die externe locatie en vice versa te organiseren. 42.
Overblijven
Alle kinderen kunnen bij ons op school overblijven. Ze worden opgevangen door overblijfouders, die allen een cursus gevolgd hebben. Zij zijn dus gecertificeerd. Tevens zijn ze ook gecertificeerd met Eerste Hulp voor Kinderen. Ook heeft de school van alle overblijfouders een verklaring van goed gedrag. De overblijfouders vallen onder de WA-verzekering van het schoolbestuur. Er is een overblijfprotocol opgesteld dat vastgesteld is door de Medezeggenschap Raad. Dit protocol kunt u vinden op onze website. Wie kan er overblijven? Alle kinderen kunnen – tegen betaling van € 1,75 per keer - overblijven. De hoogte van de bijdrage is vastgesteld door de Medezeggenschapsraad U kunt per keer los betalen of een strippenkaart kopen bij Els (administratie). Strippenkaarten zijn er al vanaf 4 strippen. Probeer zelf in te schatten hoe vaak uw kind de komende week/maand overblijft. Indien de strippen bijna op zijn, krijgt uw kind een briefje mee. U dient dan zo spoedig mogelijk (in elk geval voor de laatste strip op is), nieuwe strippen te kopen. Wilt u a.u.b. de strippenkaarten zelf komen betalen en uw kind geen geld meegeven. Mocht u iets door willen geven, dan kan dat via de mail:
[email protected] De school adviseert dat de kinderen genieten van een gezonde lunch. Wat is dat? Een gezonde lunch bestaat uit volkoren- of bruinbrood, halvarine en niet te veel of te vet beleg. Als drinken water, thee, halfvolle melkdranken of dranken zonder suiker. Daarnaast fruit en/of groente.
23
Andere zaken 43.
Foto’s en filmpjes
Van verschillende activiteiten (b.v. sinterklaas, kerst, carnaval en harlekijndagen) worden door de school foto’s en filmpjes gemaakt. Deze worden in het fotoboek op de website geplaatst. U kunt deze zelf downloaden en/of nabestellen. Foto’s en de wet op de privacy Gedurende het schooljaar worden er foto’s/filmpjes gemaakt van activiteiten op school. Natuurlijk vormen leerlingen de hoofdrol. Bij aanmelding van uw kind(eren) heeft u getekend of u wel of niet bezwaar heeft tegen plaatsing van de foto’s. U kunt natuurlijk in de loop der tijd van gedachten zijn veranderd. Indien u bezwaren heeft dat uw kind(eren) op één van de foto’s te zien is op de website, facebook of in andere publicaties, dient u dit vóór 30 september 2015 schriftelijk aan de directeur kenbaar te maken, met het oog op de wet op de privacy. Mochten wij voor die tijd niets vernomen hebben, gaan we ervan uit dat u hiervoor toestemming geeft. 44.
Eigen meegebrachte spullen en gevonden voorwerpen
Meenemen van buitenspeelgoed of andere spullen De kinderen mogen gerust iets meenemen om tijdens de pauze mee te spelen. Bijvoorbeeld: hoepel, springtouw, elastiek, stoepkrijt, loopklossen, knikkers, balletjes. Regelmatig hebben we ook te maken met nieuwe spelletjes, soms gestimuleerd door de commercie en gekoppeld aan de aankoop van andere zaken. Als school willen we niet direct verbiedend optreden. Er zijn immers nogal wat kinderen die met veel plezier hiermee spelen. Wilt u er a.u.b. wel duidelijk de naam op zetten en mee laten nemen in een tas (indien mogelijk). Daarnaast hebben kinderen soms andere (waardevolle) spullen bij zich, bijvoorbeeld een mobiele telefoon. Mobieltjes zijn niet meer weg te denken uit onze maatschappij. Ook kinderen hebben ze al op steeds jongere leeftijd. Op OBS Harlekijn gelden de volgende afspraken: De mobieltjes mogen meegenomen worden naar school. Tijdens schooluren (vanaf 8.45u en 13.30u) worden ze uitgezet en in de la gelegd of in hun broekzak. Ook tijdens de ochtendpauze blijven de telefoons uit. Tijdens schooltijd zijn de kinderen via de school bereikbaar. Foto’s maken met de mobiele telefoon is in en rondom het schoolgebouw niet toegestaan. Wanneer er momenten zijn dat kinderen toch een foto willen maken, bijvoorbeeld tijdens een speciale activiteit, kan dit na toestemming van de leerkracht. Mochten kinderen toch gebruik/ misbruik maken van hun mobiele telefoons, dan kan de leerkracht deze voor bepaalde tijd innemen. Belangrijk bij dit alles is: 1. Als kinderen eigen spulletjes meebrengen, is de school niet verantwoordelijk voor verlies, kwijt raken, schade en dergelijke. 2. De spullen dienen gebruikt te worden waarvoor ze bedoeld zijn. Bij die kinderen waarbij het gebruik leidt tot ruzies of bijvoorbeeld agressief gedrag, zullen we optreden en mogelijk bij hun wél verbieden dit soort zaken mee naar school te brengen. Het spreekt voor zich dat gevaarlijke spullen thuis blijven. Mocht dit toch voorkomen, dat nemen wij het voorwerp in en kunnen de ouder(s) het komen ophalen. Het is mogelijk dat we in het kader van de veilige school de politie inschakelen. Gevonden voorwerpen worden op school verzameld in boxen die bij de ingangen staan. Is uw kind iets kwijt, laat het dan daarin kijken of kom gerust zelf. Na geruime tijd ruimen wij de spullen op. Voor kleinere spullen (sleuteltjes, horloges, ringen) kunt u bij Els van de administratie terecht. Merken van kleding e.d. Het is verstandig ook "losse" kleding e.d. te voorzien van naam. Hierbij kunt u denken aan: regenjas, laarzen, handschoenen, sjaal, broodtrommel enz. Wat zijn de afspraken m.b.t. waveboarden, skates en skateboarden? Deze zijn onhandig en gevaarlijk op de huidige speelplaats. Indien kinderen deze gebruiken als vervoermiddel, moeten ze in de fietsenstalling blijven tijdens de lesuren. In de klas en op de gangen is er geen plek i.v.m. de ruimte en veiligheid.
24
45.
Schoolfotografie
Op verzoek van ouders, maakt een professionele fotograaf elk jaar foto’s van alle kinderen apart en van alle groepen. De datum hiervoor is 4 april 2016. De portretfoto wordt in verschillende afmetingen afgedrukt. U kunt zélf besluiten of u de foto’s koopt of niet. De groepsfoto wordt voor elk kind in het laatste verslagboek geplakt. Broertjes en zusjes die samen op de Harlekijn zitten, kunnen ook gefotografeerd worden. Dit alles doen we in samenwerking met de peuterspeelzaal. 46.
Oud papier
Omdat het belangrijk is dat kinderen leren hoe er met afval omgegaan wordt, verzamelen we oud papier. Ook verdienen we hiermee iets extra’s. De inkomsten worden door de MR geïnd en gebruikt voor activiteiten voor de school. Elke laatste woensdagochtend van de maand staat de oud-papier-container bij de school om ca 9.00 uur. Het is de bedoeling dat zoveel mogelijk oud papier erin gaat. Niet alleen van de school, maar ook van u. Dus vraag uw buren, kennissen en vrienden om het papier voor de Harlekijn te sparen. Zegt het voort, zeg het voort!! De oud papier-data van 2015–2016 staan op de Harlekijnkalender. 47.
Kosteloos materiaal
Dit kunnen we op school vaak goed gebruiken. Enkele voorbeelden: Allerlei lege doosjes, rolletjes, puddingbakjes, tijdschriften, stof, karton, papier, vulmateriaal, hout, glas, kralen enz. Geschikt fabrieksafval is zeer welkom. Twijfelt u of we er iets mee kunnen doen, vraag dit even aan een van de leerkrachten. Denk ook aan: Oude dekens, lakens, gordijnen, lappen. Oude kleding van volwassenen voor in de poppenhoek/verkleedhoek. Zo ook schoenen, tassen, petten enz. Oude kleding van kinderen in de leeftijd van 4-8 jaar, voor als er een "ongelukje" gebeurt. Oude overhemden. We gebruiken ze als verf- en knutselschorten.
Terugkijken en vooruit zien 48.
Aanvullingen / veranderingen deel A
Onze schoolgids bestaat uit een deel A (een algemene gids, geldig voor 2015 – 2019) en een deel B. Dit laatste is het document dat u hier voor u ziet en dat elk schooljaar opnieuw wordt uitgegeven. Mochten er veranderingen in deel A plaatsvinden, dan worden ze hier vermeld. 49.
Over het afgelopen schooljaar, resultaten, terugblikken en vooruit zien
Alle basisscholen in Nederland zijn verplicht ouders op de hoogte te houden van de resultaten van hun onderwijs. Het werken in onze school zien wij als een verantwoordelijkheid van leerkrachten én ouders. Dat ouders goed op de hoogte zijn van het reilen en zeilen op de Harlekijn en dus ook van resultaten vinden wij vanzelfsprekend. De informatie hierover bestaat uit vier onderdelen die hierover verder zijn uitgewerkt: I. Resultaten van kinderen II. Resultaten van onze school III. Terugblikken en vooruit kijken IV. Periodiek Kwaliteits Onderzoek
25
Ad I. Resultaten van kinderen Op de Harlekijn vinden we de resultaten van ieder individueel kind belangrijk. We proberen alle kinderen met hun eigen aanleg, karakter en mogelijkheden zo optimaal mogelijk te laten functioneren, presteren. De resultaten van ieder individueel kind bestaan uit een aantal concreet meetbare gegevens (methode- en onder andere Cito-toetsen) maar ook uit veel minder meetbare zaken zoals de mate van zelfstandigheid, het kunnen samenwerken, kunnen plannen, voor jezelf op durven komen, gevoel voor eigenwaarde hebben. Een van onze hoofddoelstellingen is dat we proberen “uit de kinderen te halen wat er in zit”. Het is dan belangrijk om hoge doelen te stellen: te laag is niet goed, maar kinderen te veel belasten boven hun vermogens ook niet. Zowel de toetsresultaten als de meer algemene prestaties van kinderen volgen we nauwkeurig. Ze worden bijgehouden in ons leerlingvolgsysteem, een klapper en computerprogramma waarin de voortgang van elk kind nauwkeurig gevolgd wordt. Over de resultaten van uw eigen kind krijgt u drie maal per jaar een uitgebreid verslag, hetgeen in december en maart mondeling wordt doorgesproken. Wilt u eerder of meer op de hoogte zijn, maak dan een afspraak met de leerkracht van uw kind hierover. We vergelijken resultaten van individuele kinderen steeds met: Resultaten uit het verleden (is dit kind vooruit gegaan ten opzichte van zichzelf); Resultaten van andere kinderen uit de groep; Landelijke resultaten van andere kinderen uit geheel Nederland. De resultaten op landelijke (vooral Cito) toetsen van de kinderen op OBS Harlekijn maken helder dat er een stabiel beeld bestaat. In het algemeen presteren onze kinderen op of boven het landelijke gemiddelde. Dit geldt in het algemeen genomen voor de resultaten op tussentoetsen (van toetsen voor kleuters t/m begin groep 8), terwijl de eindtoets Cito van het basisonderwijs die jaarlijks in februari wordt afgenomen, afgelopen jaar hoger dan het landelijk gemiddelde is gemaakt. Verklaring kleuren voor de inspectienormen voor de toetsen: 25 % boven inspectienorm Boven inspectienorm Op de inspectienorm Onder de inspectienorm Begrijpend lezen Groep 5 6 7 8
gemiddelde 25,1 29,2 39,7 48,1
inspectienorm 20 26 38 47
Cito drie-minuten-toets Groep 4 5 6
Gemiddelde jan 2015 25,5 57,3 68,5
Inspectie norm 21 48 66
Gemiddelde Juni 2015 34,7 66,6 75,0
Inspectie norm 33 56 71
Gemiddelde Juni 2015 62,0 78,3 90,5 104,6
Inspectie norm 56 73 84 99
Cito rekenen en wiskunde Groep 4 5 6 7 8
Gemiddelde jan 2015 47,0 67,1 83,9 98,4 108,8
Inspectie norm 45 65 79 94 106
26
Eindtoets groep 8 De Harlekijn scoort voldoende op de Eindtoets. Het gecorrigeerde gemiddelde is landelijk 534,9 en voor de Harlekijn is dat 537,2. Halverwege het jaar krijgen alle kinderen van groep 8 een schooladvies voor het vervolgonderwijs. Het is belangrijk dat de adviezen voor het Voortgezet Onderwijs, corresponderen met de resultaten van de Cito Eindtoets. En ook daar is het uitgangspunt: “Waar is het kind het best op zijn/haar plek?“ Uit de contacten met het voortgezet onderwijs blijkt dat de adviezen van OBS Harlekijn vrijwel altijd overeenkomen met hoe het met de kinderen dan in de praktijk verder verloopt. De 38 kinderen uit groep 8 van schooljaar 2014-2015 hebben adviezen gekregen in de volgende richtingen: onderwijstype: aantal in % zij krijgen daar les op het niveau van: A.
VWO of HAVO/VWO
9
23,50
VWO
B.
11
29,00
HAVO
4
10,50
VMBO theoretisch
D.
VMBOtheoretisch/HAVO VMBOkader/theoretisch VMBO- basis/kader
10
26,50
VMBO kader
E.
VMBO basis
4
10,50
VMBO basis
F.
Praktijkonderwijs
0
C.
0
Praktijkonderwijs
Ad II. Resultaten van onze school Over het algemeen worden van scholen meer en meer verwacht om zelf beslissingen te nemen. De overheid reikt daarbij een algemeen kader aan en minder strakke, gedetailleerde regels. Dat betekent grotere vrijheid voor een eigen visie en beleid………..en dát vraagt dan meer professionaliteit………en meer verantwoord werken! De inspanningen die wij op school verrichten, staan steeds in het licht van goed (beter) onderwijs. We vragen ons daarbij telkens af: ‘Doen we de juiste dingen? Doen we de juiste dingen goed?’ Ad III. Terugblikken en vooruit zien OBS Harlekijn blijft een school in ontwikkeling. Stilstaan betekent immers achteruitgang. Vanuit onze ideeën over ‘Wat is goed onderwijs?’ groeien wij elk jaar verder. Dat gebeurt aan de hand van het jaarplan, dat we zo goed mogelijk uit voeren. Bent u geïnteresseerd in meer informatie over (een van deze) ontwikkelingen, vraag er gerust naar op school bij de leerkrachten of bij de directie. We blikken dus terug en kijken vooruit: A.
BAS-project Als team werken we samen in het BAS-project. BAS betekent: Bouwen aan een Adaptieve School. Onder externe begeleiding van Ginny Vlieks van het seminarium van Orthopedagogiek blijven we inhoud geven aan de borging van alle cellen van dit bouwwerk. Afgelopen jaar zijn alle borgingsdocumenten vastgesteld en heeft de Harlekijn de certificering mogen ontvangen…..de kroon op het werk van een proces van 8 jaar. Daarnaast: is vanuit de opgestelde visie van meer-en hoogbegaafdheid materiaal aangeschaft en het digitaal protocol is ingezet. is in gezamenlijkheid het schoolplan 2015-2019 en jaarplan 2015-2016 opgesteld. heeft een gezamenlijke scholing social media en ouderbetrokkenheid/ schoolprofilering plaatsgevonden.
27
B.
Speciale gebeurtenissen: Harlekijn 30 jaar werd gevierd met een optreden van alle kinderen in het Raodhoes in Blerick tijdens de interculturelere manifestatie Marcato Mondial. Tijdens de Kinderboekenweek werden we verrast met honderden boeken die cadeau werden gedaan. De opening van ’t Leesparadijs die vooraf gegaan werd met een Literaire Vossenjacht in het Centrum van Blerick. De uitreiking van het boek “Lees mijn verhaal en kijk 21 maal” aan burgemeester Scholten, gemaakt door de kinderen van groep 7-8, schrijvers en kunstenaars.
C.
Inspectie Er is geen inspectiebezoek geweest voor de Harlekijn of specifiek voor VVE (Voor- en Vroegschoolse Educatie).
D.
Methoden en ICT Afgelopen schooljaar zijn er geen nieuwe methoden in gebruik genomen. Wel zijn de diverse methoden gedurende diverse vergadermomenten regelmatig besproken en zijn er gezamenlijke afspraken gemaakt over het gebruik ervan. De kinderen van de groepen 5-8 hebben allemaal een eigen tablet (via Snappet). Op deze wijze wordt er directe feedback gegeven, kan de leerkracht per doel zien welke kinderen extra instructie nodig hebben en weten kinderen wat hun persoonlijke leerdoelen zijn.
E.
Ouderbetrokkenheid Om dit verder te bevorderen is het volgende ondernomen: - het schooljaar is begonnen met Startgesprekken. De ouders vertelden de leerkrachten over hun kind. - Alle ouders van 0-1 en 2 hebben een dagdeel in de groep meegedraaid. - Er is een algemene facebookpagina opgesteld en besloten groepspagina’s waar de ouders lid van kunnen worden. Zo worden met name de feelgood berichten gedeeld. - Vrijwilligers gevraagd om te ondersteunen in diverse werkgroepen en met name voor ’t Leesparadijs. Leren van en met elkaar….. Goed personeel is de belangrijkste voorwaarde voor goed onderwijs. Het beleid van onze school is dan ook gericht op het in stand houden van een ‘open collegiale school’ waar teamleden gemotiveerd, met betrokkenheid en plezier werken. Het verhogen van ieders deskundigheid is daarbij een voortdurend terugkomend aspect. Er worden ook hier steeds nieuwe kennis en vaardigheden gevraagd. Teamleden worden geschoold (o.a. via cursussen), maar leren ook van en met elkaar. Op onze school is het gebruikelijk dat leerkrachten samenwerken (vooral leerkrachten die dezelfde jaargroep hebben, maar ook met aangrenzende collega’s) en daarbij van elkaar leren. Leerkrachten worden bezocht in de klas tijdens hun werk. In een nagesprek wordt dan besproken wat er goed loopt of waar die leerkracht zich nog kan verbeteren. Elk teamlid werkt met een eigen ontwikkeling volgens een zelf opgesteld “ontwikkelingsplan” (POP). Het team heeft een 4-tal scholingsbijeenkomsten social media gevolgd. Tweetal mensen werd verder geschoold in het leerlingvolgsysteem ZIEN, sociaalemotionele ontwikkeling. Een 9–tal leerkrachten heeft de nascholing BHV (Bedrijfshulpverlening) gevolgd en volgt deze ook komend jaar. Een 2-tal leerkrachten heeft het 3e jaar van de opleiding tot coach gevolgd en 1 leerkracht is gestart met de basismodule. De Stichting Akkoord heeft voor alle leerkrachten een inspirerende middag georganiseerd met in het kader van Social Media en de snelle ontwikkelingen en veranderingen. De spreker was de Belgische Sef Staes met als titel “Jij bent een schaap!” De stichting Akkoord heeft de hele gesprekkencyclus opnieuw bekeken en er zijn voor de functioneringsgesprekken en beoordelingsgesprekken nieuwe formats ontwikkeld. Deze gaan volgend schooljaar gebruikt worden. Een leerkracht volgde de opleiding Master SEN, 1 leerkracht heeft de opleiding bewegingsonderwijs afgerond.
F.
28
Voor dit schooljaar staat gepland: Implementatie BAS+: coöperatief leren gekoppeld aan voorspelbaar leerkrachtgedrag, zelfstandige leerhouding van kinderen, interactieve instructie. Snappet: de betekenis hiervan voor het werken in heterogene groepen/groepsplan. Meer-en hoogbegaafdheid. Verteltas – bibliotheek. ZIEN. Innovatie Rots en Water (en de betekenis voor het groepsplan gedrag). SIEN-lab (de mogelijkheden onderzoeken van de speelplaats). Spelontwikkeling groepen 1-3. Rekenen/dyscalculie, technisch lezen/dyslexie. Daarnaast zal een aantal teamleden deelnemen aan: de miniconferentie ‘Lezen’, de studiemiddag ‘Bewegingsonderwijs’, de coachingscursus en herhalingsdag BHV. G.
Leerlingenzorg Een belangrijk item is voor ons het ‘opbrengstgericht werken’. Dit onderwerp is met andere Akkoord-scholen opgepakt. Ook binnen de Harlekijn is er actief mee aan de slag gegaan. Op teamniveau worden de resultaten bekeken, conclusies eraan verbonden, verbeteracties opgesteld en uitgevoerd. Ook groepsplannen en streefdoelen zijn vastgesteld. Voor kinderen met een eigen leerlijn wordt een ontwikkelingsperspectief berekend. Hiermee wordt aangegeven wat de ontwikkelingsmogelijkheden van de leerling is op langere termijn. Aandachtspunt blijft de administratieve ballast. Vanuit BCO is Nanneke Hulstijn onze leerlingzorgbegeleidster. Zij adviseert ons rondom leerlingen waar hulpvragen bij bestaan. Het blijft een uitdaging om alle kinderen ingepland te krijgen binnen het beperkt aantal dagdelen dat we tot onze beschikking hebben. Het deelnamepercentage (verwijzing) naar Speciaal (Basis) Onderwijs is zo laag als mogelijk. Vanuit het jaarverslag leerlingenzorg zullen zaken verder worden ontwikkeld. Berna de Reuver was de ambulant begeleider. Helaas zal zij komend jaar vervangen worden.
H.
Lezen in de picture In januari 2015 is in de Harlekijn ‘t Leesparadijs in de school geopend. Met behulp van subsidie van de provincie is dit mogelijk gemaakt. Het is een hele klus geweest waar velen aan hebben meegewerkt. Het dan ook super om te stellen dat het echt een Paradijs geworden is. Samen met leesconsulente van de Bieb Venlo, de vrijwilligers en het team wordt komend schooljaar verder inhoud gegeven om de talloze mogelijkheden om ’t Leesparadijs verder uit te bouwen. Belangrijk is de ontwikkeling van het project “Verteltas” dat we gaan ontwikkelen en vormgeven samen met ouders. Zo willen we de ouderbetrokkenheid extra stimuleren en dus ook het leesproces bij de kinderen. Ook zal elke groep elke dag 15 minuten vrij lezen inroosteren….samen gaan we leeskilometers maken!
I.
Weerbaarheidstraining Afgelopen jaar hebben de groepen 7-8 weerbaarheidstraining gekregen. Deze training werd verzorgd door Jos Kleijnen. Deze training heet ‘weerbaarheid, veiligheid, saamhorigheid’. De kinderen hebben dit afgesloten met een examen in bijzijn van de ouders. Het team van De Harlekijn heeft de wens uitgesproken om een Rots en Water school te worden. Daarvoor is een plan opgesteld dat bij de gemeente is ingediend. De gemeente is besloten deze subsidie te verstrekken. Dat betekent dat alle teamleden een opleiding krijgen die leidt tot gecertificeerd Rots en Water trainer.
J.
School Vensters Vanaf december 2013 is de Harlekijn te vinden op de landelijke site www.scholenopdekaart.nl Vensters PO is een project waarbij alle informatie - voornamelijk in cijfers - op dezelfde manier voor alle scholen in Nederland wordt gepubliceerd en wel zo dat dit voor iedereen op een toegankelijke manier wordt gepresenteerd. U moet dan denken aan gegevens over de schoolpopulatie, het personeel en op het gebied van de opbrengsten. Als ouders bijvoorbeeld een school voor hun kind zoeken, dan kunnen ze scholen in de buurt met elkaar vergelijken. De cijfers die in dit venster staan, zijn afkomstig van DUO (Dienst
29
Uitvoering Onderwijs) en van de inspectie, maar ook van scholen zelf. Schoolvenster wil u betrouwbare en genuanceerde informatie gegeven o.a. over de schoolprestaties. De eerste vensters van de Harlekijn zijn gevuld. Bij enkele aspecten is een toelichting geschreven. Er worden steeds nieuwe items voor alle scholen van Nederland op de site gezet. Het is de bedoeling dat de school deze zelf gaat vullen met gegevens en toelichtingen. K.
Passend Onderwijs Afgelopen jaar is Passend Onderwijs een feit geworden. De Harlekijn neemt deel in het cluster Blerick Noord ,samen met basisschool De Klingerberg en basisschool Mikado. Er zijn 3 bijeenkomsten geweest waarin verkend werd op welke gebieden samengewerkt zou kunnen worden, wat er van elkaar geleerd kan worden en waar we elkaar kunnen versterken. Vanuit de ambulante dienst is Berna de Reuver de ambulant begeleider geweest die de leerkrachten ondersteund heeft bij diverse kinderen. Het School Ondersteuningsprofiel – opgesteld eind schooljaar 2013-2014 is de leidraad van wat de Harlekijn kan bieden. Steeds vaker vragen ouders van nieuwe leerlingen (instromers) wat de mogelijkheden zijn van de Harlekijn. Vanuit de zorgplicht die de school heeft, worden deze vragen zorgvuldig bekeken, besproken en verkend. Vervolgens wordt de beslissing genomen of de Harlekijn passend onderwijs kan bieden aan de desbetreffende leerling.
L.
Cultuureducatie en Actief Burgerschap Afgelopen jaar hebben we met alle groepen heel veel met elkaar beleefd en ervaren. Veel activiteiten in de afzonderlijke groepen, maar ook met de hele school. De crea-middagen of ochtenden zijn in een aantal groepen georganiseerd. Doordat Allesin-1 al een veelheid aan creativiteit brengt, hebben de groepen 7-8 geen creamomenten extra georganiseerd. Komend jaar zullen de lagere groepen ze wel weer gaan organiseren en zullen graag een beroep op u doen. U hoort tijdig wanneer ze komend jaar gepland worden. De kinderen zullen bij de inhoud van de activiteiten betrokken worden, net zoals initiatieven/ideeën van ouders. Alle groepen hebben diverse uitstapjes gemaakt op het gebied van cultuur, cultureel erfgoed, sportiviteit, natuur, techniek, actief burgerschap. Denk hierbij aan het Limburgs Museum, museum Van Bommel van Dam, de Kinderboerderij, techniekmanifestaties, bezoek aan Den Haag, kookactiviteiten, het Venloos Archief, de schoolverlatersdagen. Voor komend schooljaar zullen de kinderen gaan genieten van excursies, museumbezoek, adoptieproject e.d. Zoveel mogelijk zal dit passen binnen de projecten van Kleuterplein (gr 1-2), Veilig leren lezen (gr 3) en Alles-in-1 (gr 4-8).
M.
De Gezonde en Veilige School De Harlekijn is een GRUITEN-school. Onder de kleine pauze wordt er alleen nog maar groenten of fruit gegeten. Een hele enkele keer sluipt er nog wel eens iets anders in het trommeltje, maar dat proberen we goed in de gaten te houden. De GGD is blij met ons beleid…en wij ook. Dit houden we dan ook de toekomst zo. De Harlekijn lijkt in aanmerking te komen om een aantal deelaspecten te behalen voor het vignet De Gezonde en Veilige School omdat zij al structureel, planmatig en integraal werkt aan gezondheidsbevordering. De praktische Gezonde en Veilige School-aanpak ondersteunt scholen bij het structureel werken aan gezondheid op school. De aanpak gaat uit van wat de school al doet, bouwt hierop voort en sluit aan bij de wensen en behoeften. De school kiest daarbij gezondheidsthema’s om activiteiten op uit te voeren. De Harlekijn kan zich profileren als Gezonde en Veilige School.
N.
IB-netwerk Akkoord! Binnen de Akkoord!-scholen hebben de Intern Begeleiders deelgenomen aan IB netwerk waarin onderling kennis en ervaringen gedeeld en uitgewisseld werden. Ook stonden specifieke thema’s centraal. Denk hierbij aan het vergelijken op Akkoordniveau van gegevens rond leerlingenzorg op de diverse scholen en het trekken van conclusies. Dit netwerk werd geleid door Jose Vervoort, directeur van OBS de Koperwiek van de Stichting Akkoord. Een aantal bijeenkomsten werd samen met de directeuren van de Akkoord georganiseerd om te komen tot één systeem voor kwaliteitszorg. Dit wordt komend jaar vervolgd.
30
O.
Gebouw Er is een nieuw keukenblok met boiler geplaatst in de conciërgeruimte. Een klaslokaal is ingericht als bibliotheek. De schoonmaak werd door een ander bedrijf worden verzorgd, namelijk Hago.
P.
Computers op school en tablets voor de kinderen van de groepen 5/6 en 7/8 Alle groepen – m.u.v. van de kleutergroepen – hebben de beschikking over een smartboard. In één groep is het smartboard vervangen door een Touch screenboard. Er zijn 10 laptops aangeschaft. Afgelopen jaar is het draadloos netwerk uitgebreid. De kinderen van de groepen 5, 6, 7 en 8 werkten dit jaar met een eigen tablet via Snappet.
Q.
Samenwerking met het voortgezet onderwijs Middels het POVO-project ‘Primair Onderwijs – Voortgezet Onderwijs’ zijn verdere verbeteringen en afspraken gemaakt in de overgang van kinderen uit groep 8 naar het vervolgonderwijs. De informatieavond voor ouders over het voortgezet onderwijs wordt in samenwerking met de leidinggevenden van het Blariacumcollege – vanuit een neutrale houding – vormgegeven. De gegevens van basisonderwijs naar voortgezet Onderwijs worden digitaal aangeleverd.
R.
Imago De Harlekijn is de afgelopen jaren meermaals verschenen in de publiciteit, met name in de Blerickse Krant en Dagblad de Limburger. Niet alleen werkt dit positief voor externen en eventuele nieuwe leerlingen maar ook naar de al aanwezigen kinderen en hun families…. we zijn trots op onze Harlekijn. Het plaatsen van artikelen zullen we – waar mogelijkheden zich voor doen – blijven continueren.
S.
Kinderraad Afgelopen schooljaar is de Kinderraad voor het 2e jaar actief geweest en heeft zich verder ontwikkeld. Kinderen uit de groepen 5 t/m 8 vertegenwoordigen hun groep en bespreken maandelijks ontwikkelingen op school. Er zijn zeven bijeenkomsten geweest. Dank aan de leden van het afgelopen jaar!
T.
En verder .… wordt volgend jaar het eerste jaar van de beleidsperiode 2015-2019 …..waarin we veel al gepland hebben en waar zeker ook nog zaken op ons pad zullen komen die we nu nog niet weten. Heerlijk toch! We laten ons weer uitdagen!
Ad IV. Periodiek Kwaliteits Onderzoek (PKO) Op 7 februari 2012 heeft de inspectie basisonderwijs De Harlekijn bezocht in het kader van het vierjaarlijks bezoek. Het vorige bezoek was in mei 2007. De inspectie heeft de kwaliteit van het onderwijs beoordeeld. Het onderzoek bestond uit: Een controle van de aanwezigheid van schoolgids, schoolplan en zorgplan Een toets op de aanwezigheid van informatie over enkele wettelijk verplichte onderdelen in deze documenten. Een controle op de onderwijstijd die de school heeft gepland Analyse van andere documenten en gegevens over de school Schoolbezoek, waarbij: Schooldocumenten en handelingsplannen zijn bestudeerd Enkele groepsbezoeken zijn afgelegd voor het beoordelen van de planmatige uitvoering van de zorg Gesprekken met de directie, intern begeleiders en de algemeen directeur zijn gevoerd. De inspectie heeft een twintigtal indicatoren beoordeeld. Hiervan zijn 18 items met een voldoende beoordeeld, 1 met een onvoldoende en 1 item bleek niet te beoordelen. Wij zijn trots! Wilt U meegenieten met ons resultaat…het volledige rapport is openbaar en wordt geplaatst op de site www.onderwijsinspectie.nl
31
50.
Verder op weg
We gaan met alle leerlingen, leerkrachten en ouders samen op pad om te genieten, te leren, te communiceren, soms om stil te staan, om kwaliteit te waarborgen, om ruimte te geven voor talenten en om elkaar verder te ontdekken……
….en dat doen we
niet apart, maar sámen! En voor de periode 2015-2019 is het motto
OBS Harlekijn daagt de 21ste eeuw uit!
anouk, monique, jacqueline, pascal, fred margo, celina, julie, robbie, patrick annelies, henk, anuschka, olga mieke, nancy, leny, melanie jolanda, ingrid, thea, peter sanne, joke, annelies kelly, floor, linda limda, els myra
32
