SCHOOLEXAMENBOEK MONTESSORI
VWO 4
ZERNIKE COLLEGE
2015 - 2016
INHOUD SCHOOLEXAMENBOEK VWO 4 2015-2016
Montessori Pagina
1.
Algemeen
3
2.
Jaaroverzicht
4-5
3.
Inleiding
6
4. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7
Beoordeling Toetsen Actieve taken Handelingsdelen Literatuur Berekening van het eindcijfer Bewaren van werkstukken, actieve taken en dossiers Rekenen en het rekenexamen in de bovenbouw
6 6 6 7 7 7 7 7
5.
Rooster
8
6. 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6
Het vrije deel: de invulling door het Zernike College Het mentoraat Internationalisering Loopbaanoriëntatie Profielwerkstuk Remediëren ICT
9 9 9 9 9 10 10
7. 7.1 7.2
Verandering van vak, profiel of afdeling Wisselen van vak en/of profiel Wisselen van afdeling
11 11 11
8. 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6
Regelingen t.a.v. toetsen, actieve taken, herkansingen en bevordering Algemeen Bevordering van atheneum 4 naar atheneum 5 Reglement voor het in beroep gaan tegen cijfers Onregelmatigheden Citaten, parafrasen en plagiaat Regeling grootschrift, gebruik van laptop en verlengde examen- en toetsduur
11 11 12 12 13 13 13
9.
Overzicht per vak
14-47
Nederlands Engels Frans Duits Spaans Literatuur ANW Maatschappijleer CKV LO Wiskunde C Geschiedenis Kunst Beeldend Kunst Drama Kunst Muziek Filosofie
14 15 16 17 18 19 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Aardrijkskunde Maatschappijwetenschappen Economie Wiskunde A Management & Organisatie Biologie Scheikunde Wiskunde B Natuurkunde O&O Informatica Wiskunde D Bewegen, Sport en Maatschappij Studium Generale Cambridge English PUC Cultuur en Wetenschap
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47
2
1.
Beste leerling,
Voor je ligt het schoolexamenboek Montessori-vwo 4. Dit boekwerkje staat vol met informatie die je nodig hebt om goed door het komend schooljaar heen te kunnen gaan. Zo staat er bijvoorbeeld voor elk vak in wat er op het programma staat, hoe je je cijfer berekent, wanneer je mag herkansen, wanneer je over gaat (en wanneer niet) en ook een overzicht van belangrijke data. Veel van deze informatie is ook belangrijk voor je ouders, dus zorg er voor dat ook zij het lezen. Kortom, dit is een belangrijk en onmisbaar boekwerkje, dus lees het goed door! Als iets je niet duidelijk is vraag dan je mentor, vakdocent of ons hoe het zit. (Dit schoolexamenboek kun je ook via www.zernike.nl inzien.) We wensen je namens het Montessori-bovenbouwteam een heel goed schooljaar toe.
Bas Blanken & Tim Loos Teamleiding Montessori-bovenbouw
3
2.
Jaaroverzicht 2015-2016 Alle data gelden voor zowel studiehuis als Montessori, tenzij anders is aangegeven .
ma. 17 augustus t/m wo. 19 augustus 2015
Periode 2
Inleveren herkansings-/inhaalkeuze 1e toetsperiode Herkansing/inhalen 1e toetsperiode Mentorspreekavond Atheneum 4/5/6 Sportdag Kerstvakantie Toetsweek periode 2
di. 24 november 2015 uiterlijk 9.00 uur
Periode 3
Mentorspreekavond periode 2 A4/5/6 Inleveren herkansings-/inhaalkeuze 2e toetsperiode Presentatie PWS-H5 en VWO 6 (N-profielen) Herkansing/inhalen 2e toetsperiode Krokusvakantie Toetsweek periode 3
wo. 10 februari 2016 do. 11 februari 2016 uiterlijk 9.00 uur
paasvakantie Informatieavond terugkomweek uitwisseling jaar 4 Mentorspreekavond jaar H4/A4/A5 Terugkomweek excursies Laatste schooldag examenklassen Meivakantie e Inleveren herkansing/-inhaalkeuze 3 toetsperiode A4 Herkansing/inhalen 3e toetsperiode A4 Toetsweek periode 4 Bespreken laatste toets en eindcijfers + inleveren herkansingskeuze Remediëren Herkansing/inhalen 4e toetsperiode Overgangsvergaderingen Extra lesdagen Zomervakantie start
ma. 28 maart t/m vr. 1 april 2016 di. 5 april 2016 di. 12 april 2016 za.16 t/m vr.24 april 2016 di. 26 april 2016 wo.27 april t/m vr. 6 mei 2016 do. 12 mei uiterlijk 9.00 uur
Periode 1
Introductiedagen H4/A4 Ouderavond excursies jaar 4 Excursieweek jaar 4 Herfstvakantie Toetsweek periode 1
di. 29 en wo. 30 september 2015
za. 10 oktober t/m zo. 18 oktober 2015 ma.19 oktober t/m vr. 23 oktober 2015 ma. 2 november t/m ma. 9 november 2015
vr. 27 november 2015 di. 8 december 2015 vr. 18 december 2015 ma. 21 dec 2015 t/m vr. 1 januari 2016 ma. 11 januari t/m ma. 18 januari 2016
vr. 12 februari 2016 wo. 17 februari 2016 ma. 29 febr. t/m vr. 4 maart 2016 ma. 14 maart t/m ma. 21 maart 2016
Periode 4
vr. 20 mei 2016 ma. 20 juni t/m ma. 27 juni 2016 wo. 29 juni 2016 do. 30 juni 2016 ma. 4 juli 2016 wo. 6 en do. 7 juli 2016 vr 8 tm wo. 13 juli 2016 vanaf ma. 18 juli 2016
4
Jaaroverzicht Kerklaan 2015-2016 WEEK
Maandag
34
17-aug t/m 21-aug
35
24-aug t/m 28-aug
36
31-aug t/m 4-sep
37
7-sep t/m 11-sep
38
14-sep t/m 18-sep
39
21-sep t/m 25-sep
40
28-sep t/m
Dinsdag
Woensdag
opstarten
deeltoetsen H4
2-okt
5-okt
42
12-okt t/m 16-okt
Excursieweek A4, H4
43
19-okt t/m 23-okt
Herfstvakantie
44
26-okt t/m 30-okt
45
2-nov t/m
46
9-nov t/m 13-nov Extra toetsdag A45, H4
9-okt
Toetsweek 1
6-nov
47
16-nov t/m 20-nov
48
23-nov t/m 27-nov
49
30-nov t/m 4-dec
Inhaal/Her P1
50
7-dec t/m 11-dec
51
14-dec t/m 18-dec
52
21-dec t/m 25-dec
Kerstvakantie
53
28-dec t/m
Kerstvakantie
1
4-jan
t/m
sportdag A4,A6,H4,H5
1-jan 8-jan
Toetsweek 2
2
11-jan t/m 15-jan
3
18-jan t/m 22-jan Extra toetsdag A45, H4
4
25-jan t/m 29-jan
5
1-feb
t/m
6
8-feb
t/m 12-feb
5-feb
7
15-feb t/m 19-feb
8
22-feb t/m 26-feb
9
29-feb t/m
10
7-mrt
12
21-mrt t/m 25-mrt
13
28-mrt t/m 4-apr
15
11-apr t/m 15-apr
t/m
Toetsweek 3 Toetsweek 3 Paasvakantie
1-apr
14
8-apr
16
18-apr t/m 22-apr
17
25-apr t/m 29-apr
18
2-mei t/m 6-mei
19
9-mei t/m 13-mei
20
16-mei t/m 20-mei
21
23-mei t/m 27-mei
22
30-mei t/m
Inhaal/Her P3 Ex.kl.
Terugkomweek excursies A4, H4. LSD
Culturele dagen (wo 20/4 t/m vr 22/4)
Koningsdag
Cijfercontrole (vr 22/4)
Meivakantie
Meivakantie start CSE
Pinksteren
Inhaal/her P3
3-jun
t/m 10-jun
24
13-jun t/m 17-jun
25
20-jun t/m 24-jun
26
Krokusvakantie
t/m 11-mrt
14-mrt t/m 18-mrt
6-jun
Inhaal/Her P2
4-mrt
11
23
Vrijdag
deeltoetsen H4
41
t/m
Donderdag Start lessen P1
27-jun t/m
Toetsweek 4
1-jul
Toetsweek 4
nakijkdag
nabespr
remedieren
Inhaal/her P4
RV
RV
RV
27
4-jul
t/m
8-jul
28
11-jul
t/m
15-jul
29 1
18-jul 7-jan
t/m t/m
22-jul 7-jan
inhaal/her specials
Zomervakantie x
5
3.
INLEIDING
Dit schoolexamenboek bestaat uit twee delen. In het eerste deel staan de algemene schoolregels met betrekking tot het schoolexamen (SE), zoals de inhaal/herkansingsregeling, het wisselen van vak of profiel en de overgangsregeling ath4-ath5. Er bestaat ook een examenregeling van O2G2. Deze ligt ter inzage bij de administratie . Het tweede deel van het SE-boek bestaat uit het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA), dat een omschrijving is van alle werkzaamheden, die je in het kader van het schoolexamen voor de verschillende vakken moet verrichten, voordat je kunt deelnemen aan het Centraal Schriftelijk Eindexamen (CE). Daar vind je het jaarprogramma van elk vak met daarbij de weging van toetsen, actieve taken en werkstukken. Voor gedoubleerde leerlingen is er een regeling voor de vakken maatschappijleer, ANW, CKV en Studium Generale.
4.
BEOORDELINGEN
In de Montessori-bovenbouw krijg je te maken met drie verschillende soorten beoordelingen. Dat zijn: (1) de toetsen, (2) de actieve taken en (3) de handelingsdelen. Per vak worden er meerdere beoordelingen verspreid over het schooljaar gegeven. Dit gebeurt volgens een planning die aan het begin van het schooljaar bekend wordt gemaakt. Deze beoordelingen zijn ook aangegeven in het PTA van het betreffende vak en op de werkwijzer die je voor elk vak krijgt. Beoordelingen vinden niet onaangekondigd plaats. Hieronder vind je een korte beschrijving van de verschillende beoordelingen. 4.1 Toetsen Toetsen zijn meestal schriftelijke toetsen, maar het kan ook gaan om mondelinge en kijk-/luistertoetsen. Een toets wordt met een cijfer beoordeeld en is onder voorwaarden herkansbaar (zie hoofdstuk 8). Toetsen worden aangekondigd in het PTA en in de leerwijzer van het betreffende vak. In de Montessori-bovenbouw worden de toetsen voornamelijk in toetsweken afgenomen volgens een planning die bij de start van het schooljaar bekend wordt gemaakt. De toetsen worden ook aangegeven op de werkwijzers die je bij elk vak krijgt. Tijdens de toetsweken gelden de volgende regels: 1. De laatste 15 minuten van een toets mag een leerling het lokaal niet meer verlaten. De leerling wacht dan tot het einde van de zitting. 2. De te maken opgaven worden met het gemaakte werk bij de surveillant ingeleverd. 3. De leerling zet bij de surveillant een handtekening op de presentielijst. 4. De leerling heeft na correctie recht op inzage van het werk (toetsbespreking). Als de leerling zonder geldige redenen afwezig is bij deze afspraak, dan vervalt dat recht. Sommige vakken hebben ook bonus- of vrijstellingstoetsen. Deze toetsen hebben een beperkte omvang en vereisen een geringere voorbereiding. Ze worden in de lessen van het betreffende vak of in de keuzewerktijd afgenomen. Hierover hoor je meer aan het begin van het schooljaar in de lessen van die vakken. 4.2 Actieve taken Een actieve taak is een opdracht die je individueel of samen in de loop van een periode (soms meerdere) uitvoert. Daarbij kun je denken aan bijvoorbeeld het maken van een werkstuk, het uitvoeren van een onderzoek, het maken van een ontwerp, een bijbehorende presentatie e.d.. Een actieve taak kan ook bestaan uit een aantal kortere opdrachten die tezamen een beoordeling opleveren. Een actieve taak wordt niet alleen beoordeeld op de vakinhoud, maar ook op je manier van werken en de mate waarin je bepaalde vaardigheden onder de knie hebt. Kortom, bij een actieve taak gaat het om kennen en kunnen. Ook de actieve taken zijn opgenomen in de jaarplanning van de beoordelingen en in de werkwijzer van het betreffende vak. Bij elke actieve taak worden door de docent de planning (start en uiterste inleverdatum), de tussenliggende begeleiding en de beoordelingscriteria duidelijk aangegeven. Een actieve taak wordt beoordeeld met een cijfer en is niet herkansbaar. De docent geeft bij het opstarten van een actieve taak schriftelijk en mondeling aan hoe het begeleidingstraject er voor jou als leerling uit gaat zien en tot welk moment je begeleiding kunt verwachten. Zo kun je aanwijzingen van je docent gebruiken om je actieve taak nog aan te passen of te verbeteren. Informatie over de uiterste inleverdatum van het eindproduct en beoordelingscriteria krijg je ook van je docent. De uiterste inleverdata voor P.O.’s mogen niet liggen in de periode van 7 kalenderdagen voor de toetsweek tot 3 kalenderdagen na de toetsweek. Het zonder geldige reden overschrijden van de uiterste inleverdatum van een P.O. wordt aangemerkt als een onregelmatigheid in de zin van de regelgeving en de procedure rond onregelmatigheden is hier van toepassing. Gebruikelijk is dat de schoolleiding het cijfer 1 toekent met de mogelijkheid om voor een door de
6
schoolleiding vast te stellen datum de P.O. alsnog in te leveren onder inhouding van de herkansing van de betreffende periode. 4.3 Handelingsdelen Bij 2 vakken (LO en CKV) krijg je te maken met handelingsdelen. Die worden niet met een cijfer maar met een letterbeoordeling gewaardeerd. Wat is een handelingsdeel? De naam zegt het al een beetje, je moet een bepaalde handeling verrichten, zoals bijvoorbeeld een bezoek aan een museum. Daar horen dan bepaalde opdrachten bij die je moet uitwerken in een verslag. De opdrachten van het handelingsdeel worden beoordeeld met NA (= niet akkoord), V (= voldoende) of G (= goed), afhankelijk van de voortgang bij deze vakken. Wanneer een uitwerking met NA wordt beoordeeld, moet je het werk verbeteren en ervoor zorgen dat het uiteindelijk V of G wordt. Een NA wordt namelijk bij de overgang naar het volgend leerjaar meegewogen. Zolang je nog een NA hebt, kun je niet slagen voor je examen. 4.4 Literatuur Het vak Literatuur staat apart in het PTA vermeld en wordt op de cijferlijst bij je diploma als onderdeel van het combinatiecijfer – zie elders in dit PTA – opgenomen. Het vak staat niet apart op het lesrooster, maar komt bij de verschillende talen aan bod. Het werk dat hiervoor per taal gedaan wordt, vormt onderdeel van één gezamenlijk literatuurdossier. Op de bladzijde voor Literatuur in dit PTA en op de leerwijzers van de verschillende talen kun je zien wanneer welk onderdeel aan bod komt en wat je in elke periode voor het vak Literatuur moet doen. Het eindcijfer Literatuur bestaat uit twee componenten. In vwo 5 maken alle leerlingen een schoolexamen Literatuurgeschiedenis, wat voor 20% het eindcijfer bepaalt. In het examenjaar vindt er een mondeling schoolexamen n.a.v. het literatuurdossier plaats, waarbij een docent Nederlands en een docent moderne vreemde talen aanwezig is. Dit mondeling bepaalt voor 80% het eindcijfer. De in dit PTA voor het vak Literatuur genoemde onderdelen (activiteiten) van het literatuurdossier dien je individueel (alleen) uit te voeren en uit te werken, tenzij anders door de docent aangegeven. Ieder in het PTA voor het vak Literatuur genoemde onderdeel (activiteit) van het literatuurdossier dient minimaal met een V afgesloten te worden om toegelaten te worden tot het mondeling schoolexamen. Het mondelinge schoolexamen Literatuur kan – net zoals andere toetsen of schoolexamens – herkanst worden. Je zet dan de herkansing van de betreffende periode daarvoor in. 4.5 Berekening van het eindcijfer Het overgangscijfer wordt berekend op grond van toetsen en actieve taken volgens de weging die per vak is aangegeven en wordt op een geheel cijfer afgerond. Voor de berekening van het schoolexamencijfer worden de cijfers op één decimaal vastgesteld . Maatschappijleer en ANW worden afgesloten op schoolexamenniveau in atheneum 4 en kennen geen eindexamen. Deze vakken worden op de volgende manier afgerond. Een voorbeeld: 5,450 wordt 5,5. Het schoolexamencijfer wordt dan een 6. De vakken Maatschappijleer, ANW, Profielwerkstuk en Literatuur vormen in het examenjaar een combinatiecijfer. Alle vakken tellen hierbij even zwaar. Het minimumcijfer per vak is 3,5. Scoor je lager dan 3,5 dan ben je gedoubleerd/gezakt. In atheneum 4 vormen maatschappijleer en ANW GEEN combinatiecijfer, maar staan als aparte vakken op het rapport vermeld (zie hoofdstuk 9.2). 4.6 Het bewaren van werkstukken, actieve taken en dossiers
Een leerling dient zelf een (digitale) kopie te bewaren van alle werkstukken, actieve taken en dossiers die beoordeeld worden, zodat hij deze op een later moment in de schoolcarrière wederom kan raadplegen en/of kan gebruiken ten behoeve van schoolactiviteiten. 4.7 Rekenen en het rekenexamen in de bovenbouw Vanaf 2014 moet elke leerling in het voortgezet onderwijs een rekenexamen maken. Voor havo en vwo is niveau 3F vereist. Om er voor te zorgen dat leerlingen zo goed mogelijk hierop worden voorbereid zijn er in de bovenbouw keuzelessen rekenen die voorbereiden op het rekenexamen. Ook zijn er gedurende het schooljaar oefentoetsen die worden afgenomen. Afhankelijk van het resultaten van de oefentoets wordt er in overleg met mentor en ouders/verzorgers bekeken of de leerling extra keuzelessen moet volgen. Een leerling kan ook zelf oefenen voor het rekenexamen. Oude examens staan op de website: www.taalenrekenen.nl. Hier is ook meer informatie vinden over het rekenexamen. Vanaf het schooljaar 2015-2016 wordt het landelijk rekenexamen betrokken bij de uitslagbepaling in het examenjaar. In plaats van een cijfer wordt een vaardigheidsscore gegeven. De waardering ‘voldoende’ is
7
voorwaardelijk voor het halen van het diploma. Daarnaast zijn er nog andere voorwaarden die bepalen of een examenkandidaat is geslaagd. Overigens wordt de regelgeving rondom het rekenexamen af en toe aangepast, dus bovenstaande tekst is onder voorbehoud. Wijzigingen omtrent de regelgeving worden via de mentor, de elo van magister en op de website www.taalenrekenen.nl bekendgemaakt.
5. ROOSTER In de Montessori-bovenbouw heb je drie soorten lessen: de klasselessen, de begeleidingslessen en de keuzewerktijd. De klasselessen en begeleidingslessen zijn de (verplichte) vaklessen. Voor bijna alle vakken heb je zowel een klasse- als een begeleidingsles. De eerste helft van het schooljaar heb je in vwo 4 voor elk vak de klasse- en begeleidingsles van je eigen vakdocent. Deze lessen zijn voor je ingeroosterd, dit rooster vind je op de Zernikesite. Gaandeweg het schooljaar krijg je de mogelijkheid om je begeleidingslessen binnen de aangegeven mogelijkheden zelf in te roosteren. Ook dan is de begeleidingsles nog steeds de tweede (verplichte) vakles, maar je kunt een tijdstip en/of een docent kiezen die je beter passen. Naast de klasselessen en begeleidingslessen kies je een aantal uren keuzewerktijd. In de keuzewerktijd is ruimte voor culturele activiteiten, remedieermomenten, vakbegeleiding, vrijstellings- of bonustoetsen, het inhalen van belangrijke gemiste lessen en nog meer. Sommige leerlingen zullen in schooljaar 2015-2016 een klein aantal lessen volgen samen met leerlingen van het Zernike Studiehuis. Naast klasse- en begeleidingslessen en de kwt is er een wekelijks mentoruur ingeroosterd. Alle lessen duren 60 minuten, de lesdag loopt van 08.30 uur tot uiterlijk 16.40 uur.
8
6.
HET VRIJE DEEL: DE INVULLING DOOR HET ZERNIKE COLLEGE
Zoals je uit de voorlichting in de onderbouw wel weet, krijg je in de bovenbouw te maken met vakken uit het gemeenschappelijk deel, uit het profieldeel en uit het vrije deel. Over het vrije deel willen we hier nog een paar opmerkingen maken. Het vrije deel bevat in de eerste plaats vakken waaruit je een keuze moet maken. Daarnaast bevat het vrije deel ook een paar onderdelen, die we als school zo belangrijk vinden dat we die aan elke leerling aanbieden. Dit onderdeel van het vrije deel willen we hier kort aan je voorstellen. Hierover hoor je gedurende het schooljaar meer. 6.1 Mentoraat Net als in de onderbouw heb je in de bovenbouw ook een mentor. Een mentor begeleidt ongeveer 15 leerlingen. Regelmatig praat je individueel of in je mentorgroepje met de mentor over je vorderingen op school. Uiteraard kun je ook met andere dingen bij je mentor aankloppen. Aan het begin van vwo 4 is er een introductieprogramma om je mentor en je medeleerlingen van de mentorgroep beter te leren kennen. Je gaat in principe ook met je mentorgroep (vaak gecombineerd met een andere mentorgroep) op uitwisseling. Tijdens het schooljaar is de mentor jouw eerste aanspreekpunt op school. Drie keer per jaar kun je samen met je ouders/verzorgers met je mentor op de mentorspreekavond van gedachten wisselen over je resultaten. Uiteraard kunnen je ouders/verzorgers ook op andere momenten met de mentor contact opnemen. Elke week is er één lesuur dat als mentorles wordt gebruikt. In deze mentorlessen kun je uitgenodigd worden voor individuele gesprekken of plannen de mentoren andere activiteiten met de mentorgroep. Zorg er voor dat je tijdens de ingeroosterde mentorles altijd beschikbaar bent 6.2 Internationalisering In havo 4/atheneum 4 nemen alle leerlingen deel aan een uitwisseling met scholen in het buitenland. Aan het begin van het schooljaar ga je naar het buitenland en in de loop van het schooljaar komen de leerlingen uit het buitenland naar Nederland. Je bent dan dus eerst te gast in een buitenlandse familie en bij het tegenbezoek ben je gastheer/gastvrouw voor je buitenlandse gast. Omdat we dit contact met het buitenland een erg waardevolle ervaring voor leerlingen vinden, is de internationalisering in het lesprogramma opgenomen als (verplicht) onderdeel van het vrije deel. Dit betekent o.a. dat je de eerste contacten met je buitenlandse gast legt, dat je meehelpt het programma van de terugkomweek hier in Nederland vorm te geven en dat je je hier opstelt als een echte gastheer/gastvrouw. Ook ga je samen met de buitenlanders een project voorbereiden dat in de terugkomweek tot een eindproduct leidt. 6.3 Loopbaanoriëntatie Alhoewel een vervolgopleiding soms ver weg lijkt, is het verstandig om al op tijd te beginnen met je oriëntatie op de toekomst. Via het decanaat word je regelmatig geïnformeerd over onderwijsbeurzen en voorlichtingsbijeenkomsten. Ook organiseert de school in december een terugkommiddag, waarop oudleerlingen informatie geven over hun vervolgstudie. 6.4 Het Profielwerkstuk Het profielwerkstuk is een uitgebreide actieve taak die apart vermeld wordt op de cijferlijst. In atheneum 5 wordt daar een begin mee gemaakt. Het profielwerkstuk wordt met een cijfer beoordeeld. Het profielwerkstuk heeft steeds betrekking op één of meer vakken. Het profielwerkstuk kan door een groep van maximaal twee leerlingen gemaakt worden. In het profiel CM gelden de vakken Nederlands, Engels, Frans en Duits ook als mogelijk vak met betrekking tot het profielwerkstuk, mits het profielwerkstuk een onderzoek naar een taalkundig of literair onderwerp is. De wettelijke eisen voor het profielwerkstuk zijn: het heeft betrekking op minimaal één profielvak de studiebelasting (in het vwo 80 studielasturen) is in de vrije ruimte opgenomen het heeft een grotere diepgang en complexiteit dan de praktische opdrachten het is een soort afsluitend werkstuk, waarin je kunt laten zien in de vorm van een meesterproef hoe en op welk niveau je het profiel beheerst het werkstuk wordt met een cijfer beoordeeld en vormt samen met ANW, Maatschappijleer, Literatuur het combinatiecijfer. Om te kunnen slagen moet het cijfer voor het profielwerkstuk hoger zijn dan een 3,5. Voor Technasiumleerlingen hoort het profielwerkstuk bij het vak Onderzoek en Ontwerpen.
9
6.5 Remediëren Zoals je verderop in deze inleiding kunt lezen, heb je per periode de mogelijkheid tot één herkansing na een toetsweek. Om ervoor te zorgen dat de herkansingstoets beter gaat, moet je (samen met je docent) de gemaakte toets goed bekijken om vast te stellen wat er mis ging bij de voorbereiding. Wanneer je dat weet, kun je er bij de voorbereiding van de herkansingstoets rekening mee houden. Dit voorbereiden op de herkansing heet remediëren. De secties bieden in de keuzelessen een remedieerprogramma aan. Wanneer je de toets voor een bepaald vak niet goed hebt gemaakt, kun je deze lessen volgen om de proefwerkstof beter onder de knie te krijgen en zo bij de herkansing een beter resultaat te behalen. Na periode 4 is er geen remedieertraject, maar vindt er voorafgaand aan de herkansingsdag een remedieermorgen of -middag plaats. Alle vakken verzorgen dan een remedieerles. Voor deze remedieerlessen ben je verplicht je van tevoren aan te melden, zodat er een rooster gemaakt kan worden. 6.6 ICT Van leerlingen in de bovenbouw wordt verwacht dat ze in staat zijn om in Word een verslag/werkstuk te maken, dat ze Excel, inclusief het maken van grafieken, beheersen en een presentatie met PowerPoint kunnen geven.
10
7.
VERANDERING VAN VAK, PROFIEL OF AFDELING
7.1. Wisselen van vak en/of profiel Je kunt in vwo 4 nog van profiel of vak veranderen, maar houd er rekening mee dat dit veel extra (inhaal-) werk betekent, je zult namelijk de onderdelen die je gemist hebt moeten inhalen. Hoe later je van vak/profiel verandert, hoe groter de hoeveelheid (extra) werk is. Toch kan het soms noodzakelijk zijn. Neem na overleg met je ouders contact op met je mentor en aansluitend met de teamleider. De wisseling kan uiterlijk tot direct na de 2e toetsweek plaatsvinden en dient schriftelijk te worden aangevraagd met toestemming van de ouders.In de examenklassen kun je uiteraard niets meer veranderen. In sommige gevallen is een vakwissel tijdens het schooljaar niet meer mogelijk of leveren vakkencombinaties roosterknelpunten op, waardoor niet alle lessen gevolgd kunnen worden en de gemiste stof (deels) zelfstandig ingehaald moet worden. 7.2 Wisselen van afdeling Atheneum 4 leerlingen hebben de mogelijkheid om over te stappen naar havo 4. Hiervoor is schriftelijke toestemming van de ouders noodzakelijk. De wisseling kan uiterlijk tot direct na de 2e toetsweek plaatsvinden. Voor een aantal vakken zal de opbouw van de stof afwijken van het atheneum en zul je stof van voorgaande periodes moeten inhalen. Voor overstappers atheneum 4 naar havo 4 geldt de volgende regeling: 1. Mocht het vervallen van een herkansingrecht de overgang naar een volgend leerjaar in de weg staan, dan kan de teamleider aan het eind van het schooljaar besluiten de leerling alsnog een herkansingrecht toe te kennen van de betreffende periode. a. b. c. d.
8.
Overstappen kan alleen als de lesgevende docenten hebben vastgesteld dat een leerling het VWO-niveau niet aan kan en het geen kwestie van werkhouding is. In principe vervallen de atheneum 4-cijfers. Bij voldoende resultaten kunnen de leerling en docent overleggen over het eventueel meenemen van die resultaten naar de havo. De mee te nemen resultaten mogen in geen geval nadelige gevolgen hebben voor de eindbeoordeling van dat vak in havo 4.
REGELINGEN T.A.V. TOETSEN, ACTIEVE TAKEN, HERKANSINGEN EN BEVORDERING
In de Montessori bovenbouw vinden de beoordelingen (toetsen en actieve taken) verspreid over het schooljaar plaats volgens een tevoren bekend gemaakte planning (zie ook hoofdstuk 4). Wanneer een toets niet helemaal gegaan is zoals je gewild had, bestaat er gelukkig de mogelijkheid tot herkansing. Hoe deze regeling precies in elkaar zit, lees je in paragraaf "8.1 Algemeen" van dit hoofdstuk. Verder krijg je in de vierde klas bij een aantal vakken al te maken met het schoolexamen, waarop dan ook de officiële examenregelingen van toepassing zijn. Deze regelingen liggen ter inzage bij de teamleiding. 8.1 Algemeen Begrippen: Herkansingstoets : Inhaaltoets :
een toets, die door een leerling opnieuw wordt gemaakt. een toets die alsnog wordt afgelegd, omdat de leerling op het moment van toetsing met een geldige reden afwezig was.
1. Een leerling die alle toetsen en actieve taken heeft gemaakt mag 1 herkansing per periode maken. 2. Bij ziekte of afwezigheid bij een toets geldt dat je je herkansing voor die periode verliest. Als je afwezig bent bij de herkansing, dan verlies je de mogelijkheid tot herkansing. 3. Gemiste toetsen moeten uiteraard worden ingehaald. Zonder opgave van redenen wegblijven bij een toets wordt beschouwd als een onregelmatigheid. Dit geldt ook voor mondelinge (deel)toetsen. 4. Mondelinge toetsen, actieve taken en practica zijn niet herkansbaar. De discussie voor het vak Nederlands is echter wel herkansbaar en valt onder de herkansingsregeling. 5. Een leerling met een onvoldoende voor een afgesloten SE-vak mag voor dit vak in het volgend leerjaar één herkansingstoets maken over de stof van het hele voorgaande leerjaar. Dit moet voor de kerstvakantie gebeuren. Na overleg met de betrokken docent volg je een remedieertraject om je voor te bereiden op deze herkansing. Hiervoor zet je dan 1 herkansing van het volgend leerjaar in.
11
6. Het zonder geldige reden overschrijden van de uiterste inleverdatum van een actieve taak wordt aangemerkt als een onregelmatigheid in de zin van de regelgeving en de procedure rond onregelmatigheden is hier van toepassing. Gebruikelijk is dat de schoolleiding het cijfer 1 toekent met de mogelijkheid om voor een door de schoolleiding vast te stellen datum de actieve taak alsnog in te leveren onder inhouding van 1 herkansing. 7. Mocht het vervallen van een herkansingrecht de overgang naar een volgend leerjaar in de weg staan, dan kan de teamleider aan het eind van het schooljaar besluiten de leerling alsnog een herkansingrecht toe te kennen van de betreffende periode. 8.2
Bevordering van atheneum 4 naar atheneum 5 Een leerling kan worden bevorderd naar atheneum 4 als aan de volgende voorwaarde is voldaan: alle vakken 6 of hoger, dan wel één maal 5, overige vakken 6 of hoger, dan wel 4, 4 + 5 of 5 + 5, overige vakken 6 of hoger en voldoende compensatie. Daarnaast is er maximaal één tekort in één van de eindcijfers van de vakken Nederlands, Engels en wiskunde Voldoende compensatie houdt in: het gemiddelde van alle vakken is 6.0 of hoger. Van de vakken ANW maatschappijleer en Studium Generale kan slechts één meetellen bij de berekening van de compensatie. Eén tekort is een 5, een 4 betekent twee tekorten . Studium Generale telt als één compensatiepunt bij een gemiddeld cijfer van 7 of hoger. Een cijfer van 5 of lager voor Studium Generale telt als één tekort. De vakken Cambridge English en PUC tellen niet mee in de overgangsbepalingen van atheneum 4 naar atheneum 5.
2
Op voorstel van de teamleider kan een leerling met een lijst die niet voldoet aan de eisen van categorie 1 in bespreking genomen worden in de rapportvergadering. Deze leerling moet in elk geval voldoen aan de volgende voorwaarde: 4, overige vakken 6 of hoger en onvoldoende compensatie 5+5, overige vakken 6 of hoger en voldoende compensatie. De beide onvoldoendes zitten in de eindcijfers van de vakken Nederlands, Engels of wiskunde 5+5, overige vakken 6 of hoger en onvoldoende compensatie. Daarnaast is er maximaal één tekort in één van de eindcijfers van de vakken Nederlands, Engels en wiskunde 4 + 5, overige vakken 6 of hoger en onvoldoende compensatie. Het cijfer 4 is niet behaald op wiskunde, Nederlands of Engels 5 + 5 + 5, overige vakken 6 of hoger en voldoende compensatie. De compensatie is verdeeld over tenminste twee vakken. Daarnaast is er maximaal één tekort in één van de eindcijfers van de vakken Nederlands, Engels en wiskunde 5 + 5 + 4, overige vakken 6 of hoger en voldoende compensatie. De compensatie is verdeeld over tenminste drie vakken. Daarnaast is er maximaal één tekort in één van de eindcijfers van de vakken Nederlands, Engels en wiskunde Wordt een leerling in deze bespreking alsnog bevorderd, dan kan de vergadering aanvullende eisen stellen.
3.
Op voorstel van de teamleider kan in uitzonderlijke omstandigheden een leerling alsnog bevorderd worden.
8.3 Reglement voor het in beroep gaan tegen een beoordeling Als een leerling het niet eens is met een toegekend cijfer voor een schriftelijke of mondelinge toets of een praktische opdracht, dient de leerling de volgende procedure in acht te nemen: De leerling vraagt binnen 3 keer 24 uur, nadat het werk besproken is, een herbeoordeling aan. In deze aanvraag, die schriftelijk moet worden ingediend, wordt beargumenteerd aangegeven, waarom beroep wordt aangetekend. De aanvraag wordt ingeleverd bij de teamleider. De teamleider beoordeelt of de argumentatie voldoende is om een herbeoordeling toe te kennen. Als dat het geval is, wordt het werk ter beoordeling voorgelegd aan een docent uit dezelfde vaksectie. Bij de herbeoordeling kan het cijfer hoger, gelijk dan wel lager worden vastgesteld. Het laatst gegeven cijfer is bindend. In gevallen, waarin het reglement niet voorziet, beslist de rector. Er bestaat ook een examenreglement van het College van Bestuur van de Openbaar Onderwijs Groep Groningen. Dit ligt ter inzage op de administratie.
12
N.B. Als een mondelinge examen door één docent wordt afgenomen, dan wordt van het mondeling een opname gemaakt. Zijn er twee docenten betrokken bij de afname van een mondelinge examen, dan wordt een protocol opgesteld.In uitzonderlijke gevallen kan de kandidaat of de examinator bij het mondeling examen een gecommitteerde (een andere docent voor het betreffende vak) aanvragen bij de teamleider. 8.4 Onregelmatigheden Wanneer een leerling zich bij het maken van welk deel van de beoordelingen dan ook (daaronder vallen dus alle toetsen, actieve taken en handelingsdelen) aan onregelmatigheden schuldig maakt, kan de schoolleiding na raadpleging van de betrokkenen maatregelen nemen. Ouders/verzorgers worden hiervan op de hoogte gesteld. Ook het laten afgaan of gebruiken van een mobiele telefoon tijdens toetsen of practica wordt als onregelmatigheid beschouwd. Er bestaat ook een examenregeling van het College van Bestuur O2G2. Deze ligt ter inzage bij de administratie. 8.5 Citaten, parafrasen en plagiaat Handelingsdelen, actieve taken en het profielwerkstuk worden uiteraard door de leerling zelf gemaakt, al dan niet in (bij de begeleider bekende) samenwerking met medeleerlingen. Hierin is het opnemen van citaten en parafrasen (een parafrase is een in eigen woorden weergegeven citaat) toegestaan, mits als zodanig aangegeven en voorzien van een volledige bronvermelding. Dit geldt voor zowel tekst- als beeldmateriaal. Onder plagiaat verstaan we het opnemen van citaten en parafrasen op een zodanige wijze dat de schijn gewekt wordt dat het om eigen kennis en inzichten gaat. Plagiaat wordt aangemerkt als een onregelmatigheid en dat betekent dat bij constatering de schoolleiding na raadpleging van de betrokkenen maatregelen zal nemen. Dit kan variëren van het ontzeggen van verdere deelname aan het schoolexamen tot het geheel of gedeeltelijk overmaken van het betreffende onderdeel van het schoolexamen, dan wel het toekennen van het cijfer één. 8.6 Regeling gebruik van laptop en verlengde examen- en toetsduur In principe is in de onderbouw vastgesteld of een leerling recht heeft op bijzondere regelgeving en is die ook van toepassing in de bovenbouw tenzij dit recht in strijd is met de regelgeving met betrekking tot examens, of wanneer in de onderbouw is aangegeven dat het verleende recht alleen in de onderbouw van toepassing is.. Leerlingen en ouders/verzorgers die in de bovenbouw nog menen recht te hebben op deze regelgeving, moeten via de mentor contact opnemen met het IOT(het intern ondersteuningsteam). Het IOT adviseert op basis van de bekende gegevens (al dan niet met een rapportage van een extern deskundige) het bevoegd gezag omtrent het gebruik maken van bijzondere regelgeving. Het bevoegd gezag besluit of een leerling voor bijzondere regelgeving in aanmerking komt. De onderwijsinspectie V.O. kan om inzage in de rapporten van deze leerlingen vragen. Leerlingen met een buitenlandse nationaliteit voor wie Nederlands niet de moedertaal is en die korter dan 6 jaar in Nederland verblijven, kunnen ook aanspraak maken op de bijzondere examenregeling. Ook deze aanvragen worden eerst gecontroleerd en daarna op verzoek voorgelegd aan de onderwijsinspectie.
13
PTA periode
toets
4 vwo
Nederlands
weeg factor 4v
leerstofomschrijving 2015 - 2016 (M4v)
1
t1 at1
1
Schrijfvaardigheid en literatuuranalyse
2
t2 t3
1 1
Spelling en woordenschat Leesvaardigheid (toets)
3
t4 at3
1 1
Leesvaardigheid, spelling en woordenschat Discussie
4
t5 at4
1
Presentatie literatuurgeschiedenis middeleeuwen
Opmerking:
14
PTA periode
toets
4 vwo
Engels
weeg factor 4v
leerstofomschrijving 2015 - 2016 (M4v)
1
t1 at1
3 2
Solutions + Extra materiaal Application Project
2
t2 at2
3 2
3
t3 at3
3 2
4
t4
3
Solutions + Extra materiaal Spreekvaardigheid:Discussie boek 1 Will Grayson, Will Grayson John Greene Literatuur: Literature Form Will Grayson, Will Grayson Solutions + Extra materiaal Schrijfvaardigheid: Freedom Writers Literatuur: Boek 2 van de literatuurlijst + Literature Form boek 2 Solutions + Extra materiaal Luistervaardigheid: luisteronderdeel Literatuur: Literaire tekst 1
15
4 vwo
PTA periode toets
Frans
weegfactor 4v
leerstofomschrijving 2015 - 2016 (M4v)
1
t1
1
Chapitre 1 en 2 + luisteren
2
t2
1
Chapitre 3 en 4 + lezen
at2
1
Kijk- en luistervaardigheid
t3
1
Chapitre 5 en 6
at3
1
Informele brief
t4
1
Chapitre 7 + lezen
at4
1
Gespreksvaardigheid
3 4
Opmerking: Voor literatuur zie PTA literatuur
16
4 vwo
PTA periode toets
1 2 3 4
Duits
weegfactor 4v
leerstofomschrijving 2015 - 2016 (M4v)
t1
1
Kapitel 1 Na Klar + idioom reader
at1
1
literatuur
t2
1
Kapitel Na Klar 2+3 + idioom reader
at2
1
spreekopdracht
t3
1
Kapitel Na Klar 4+5 + idioom reader
at3
1
literatuur
t4
1
Kapitel Na Klar 6 + idioom reader
at4
1
spreekopdracht
Opmerking:
17
4 vwo
PTA periode toets
Spaans
weegfactor 4v
leerstofomschrijving 2015 - 2016 (M4v)
1
t1
2
Apúntate deel 2, hoofdstukken 1 en 2, perfecto.
2
t2
2
Hoofdstukken 3, 4, 5. Spreekvaardigheid (AT4) deel 1: gesprek
3 4
t3
2
Hoofdstukken 5, 6, 7.
at3
1
KLV
t4
2
Hoofdstukken 8, 9, 10.
at4
2
Spreekvaardigheid (AT4) deel 2: presentatie
Opmerking:
18
PTA atheneum 4 Per
1
2
3
4
Activiteit Literatuurdossier Literatuurdossier Literatuurdossier
Literatuur Montessori
2015-2016 Beoordelingsvorm
Stofomschrijving Literatuuranalyse bij Nederlands. Leesautobiografie bij Nederlands.
V/G/NA
Het lezen van 1 boek voor Nederlands. Het lezen van 1 boek voor Duits. Het lezen van 1 kort verhaal met opdrachten voor Frans. Het lezen van 1 kort verhaal met opdrachten voor Spaans.
o/m/v/g
Literatuur- Het lezen van 2 boeken voor Nederlands. dossier Het lezen van het boek “Will Grayson, Will Grayson” van John Green en David Levithan voor Engels. Het lezen van 1 boek voor Duits. Het lezen van 1 kort verhaal met opdrachten voor Frans. Het lezen van 1 kort verhaal met opdrachten voor Spaans. Literatuur- Het lezen van 2 boeken voor Nederlands. dossier Het lezen van 1 boek van de verplichte literatuurlijst voor Engels. Het lezen van 1 kort verhaal met opdrachten voor Frans. Het lezen van 1 boek voor Spaans. LiteratuurTheorie: middeleeuwen bij Nederlands. Leerlingen geven elkaar les over de geschiedeliteratuurgeschiedenis middels groepspresentaties. Het cijfer voor deze nis presentatie telt mee bij Nederlands, P4. Literatuur- Het lezen van 1 boek voor Nederlands uit de middeleeuwen. dossier Het lezen van een literaire tekst voor Engels. Het lezen van 1 kort verhaal met opdrachten voor Frans. Het lezen van 1 boek voor Spaans.
o/m/v/g
o/m/v/g
Cijfer*
o/m/v/g
Totaal
SBU
*Opmerking: Het cijfer van de presentatie telt mee bij het vak Nederlands als toets T4. Het maakt geen deel uit van het schoolexamencijfer Literatuur. Lezen voor de lijst! Voor elke taal moet je per jaarlaag een aantal boeken/literaire fragmenten lezen. Hier volgt een beknopt overzicht. Nederlands vwo 4 = 6 boeken lezen, vrij te kiezen mits Nederlandse literatuur van erkende kwaliteit, waarvan één uit de middeleeuwen. vwo 5 = 6 boeken lezen,vrij te kiezen mits Nederlandse literatuur van erkende kwaliteit, waarvan twee uit een periode van vóór 1880 [renaissance, verlichting, romantiek]. Let op: Je historische boeken moeten telkens uit een andere historische stroming afkomstig zijn. Je mag maximaal 4 literair-historische boeken op je lijst zetten. vwo 6 = 1 boek lezen uit een door de sectie Nederlands gekozen literaire stroming na 1880.
19
Engels vwo 4 = 2 boeken lezen voor Engels, niet of beperkt vrij te kiezen. Daarnaast lees je een literaire tekst. vwo 5 = 2 boeken lezen voor Engels, niet of beperkt vrij te kiezen. Daarnaast lees je een literaire tekst. vwo 6 = 1 boek lezen voor Engels, beperkt vrij te kiezen. Daarnaast lees je gedichten. Duits vwo 4 = 2 boeken lezen voor Duits, vrij te kiezen. vwo 5 = 2 boeken lezen voor Duits, vrij te kiezen. vwo 6 = 2 boeken lezen voor Duits, vrij te kiezen. Frans vwo 4 = 4 korte verhalen met opdrachten. vwo 5 = 3 boeken lezen voor Frans, waarvan 1 vrij te kiezen. vwo 6 = 1 boek lezen voor Frans, vrij te kiezen. Spaans vwo 4 = 2 korte verhalen met opdrachten. 2 boeken lezen voor Spaans, vrij te kiezen. vwo 5 = 2 boeken lezen voor Spaans, vrij te kiezen. vwo 6 = 1 boek lezen voor Spaans, vrij te kiezen. Eindcijfer SE Literatuur Literatuur is een onderdeel van het z.g.n. combinatiecijfer – zie inleiding PTA. Het cijfer dat op het SE Literatuur wordt behaald, wordt wel apart vermeld op de eindexamenlijst en dient minimaal een 3,5 te zijn. Het eindcijfer Literatuur wordt als volgt berekend: het SE Literatuurgeschiedenis uit vwo 5 telt 20 % mee, het mondeling uit vwo 6 telt 80% mee. Mondeling SE Literatuur vwo 6 Het vak Literatuur wordt in atheneum 6 afgesloten met een mondeling schoolexamen. Bij het afsluitende mondelinge schoolexamen dien je rekening te houden met het volgende: 1. Het examen wordt door twee docenten – een docent Nederlands en een docent MVT – afgenomen. 2. Zij bepalen gezamenlijk het cijfer. 3. Het literatuurdossier vormt de basis voor het mondelinge schoolexamen Literatuur. Indien het literatuurdossier onvolledig is, niet aanwezig is of te laat is ingeleverd bij de afzonderlijke talen, krijg je het cijfer 1 (onregelmatigheid - zie inleiding PTA). Je moet dan herkansen, zie punt 6. 4. Tijdens het mondelinge schoolexamen worden vragen gesteld over: a. de beheersing van de inhoud van de literaire werken; b. de analyse van de literaire werken; c. de persoonlijke waardering; d. de gemaakte opdrachten voor het literatuurdossier bij de verschillende talen; e. kennis van literatuurgeschiedenis; f. de plaatsing van literaire werken in de literair-historische context; g. de Literatuurvergelijkende mindmap: elke leerling is verplicht hiermee het mondeling te openen; h. de lessenseries poëzie [bij Nederlands en Engels]; i. het modern letterkundig betoog; j. het eindbalansverslag. 5. Na afloop stellen de twee docenten het cijfer vast op basis van vooraf bekend gemaakte criteria. 6. Het is mogelijk het schoolexamen Literatuur te herkansen. Je levert dan de herkansing van de betreffende periode in. Om te herkansen moet je de boekenlijst aanpassen en aanvullende opdrachten uitvoeren.
20
PTA
anw
4 vwo
weegperiode t oet s factor 4v
1
Project Onderzoeken
1
Project Ontwerpen
1
Project Meningsvorming
t3 po3
4
1
t2 po2
3
2015 - 2016 (S4v)
t1 po1
2
l eer s t of oms c hr i j v i ng
t4 po4
Opmerking: Voor leerlingen met het vak O&O worden PO1 en PO2 bepaald door de in periode 1 en periode 3 bij het vak O&O behaalde cijfers.
21
PTA
4 vwo
maatschappijleer
periode toets weeg factor 4v
leerstofomschrijving
1
t1
2015 - 2016 (M4v)
3
Seneca hoofdstuk 1 en 2 + actualiteitentoets
t2
5
at2
2
Seneca hoofdstuk 1 t/m 4 + actualiteitentoets Waardenlogboek
t3 at3
2
Analyse maatschappelijk probleem
8
Seneca hoofdstuk 1 t/m 9
at1
2 3 4
t4 at4
Opmerking: Eindcijfer vwo 4 is gelijk aan SE cijfer
22
PTA
4 vwo
ckv
periode toets
weeg factor 4v
leerstofomschrijving 2015 - 2016 (M4v)
1
HD1
1
Thema opdrachten thema 1 Culturele Activiteiten 1 & 2 Workshopformulieren International Day invullen Thema toets: 90 minuten
2
HD2
1
Thema opdrachten thema 2 Workshop volgen (26 november) Culturele Activiteit 3 & 4 Reflectie opdracht thema 2
3
HD3
1
Thema opdrachten thema 3 + Uitwisseling Workshop geven tijdens International Day Culturele Activiteit 5 Reflectie opdracht thema 3
4
Kunst- en vliegwerk
Opmerking: Zie voor alle omschrijvingen "Roadmap" van CKV De eindbeoordeling van CKV dient Voldoende of Goed te zijn Inleverdata: Periode 1: week 46 Periode 2: week 3 Periode 3: week 19 Periode 4: week 24
23
PTA periode
toets
4 vwo
lo
weegfactor 4v
leerstofomschrijving 2015 - 2016 (M4v)
1
HD1
1
1500 meter + voetbal en frisbee
2
HD2
1
Freerunning + unihockey 4 - 4
3
HD3
1
Volleybal + keuzeactiviteit
4
HD4
1
60 meter sprint + handbal 7 -7
Opmerking: Wanneer een periode (HD) met een NA wordt afgesloten moet deze per periode op één van de georganiseerde inhaalmomenten worden weggewerkt.
24
PTA
wiskunde C
4 vwo
leerstofomschrijving
periode toets weegfactor 4v
2015 - 2016 (S4v+M4v)
1
t1
1
H1: Systematisch tellen H2: Verbanden Vaardigheden 1
2
t2
2
H4: Machtsfuncties H7: Kansen Vaardigheden 2
3
t3
2
H5: Exponentiële functies H3: Statistiek Vaardigheden 3
4
t4
2
H6: Veranderingen H8C: Vorm en ruimte Vaardigheden 4
Opmerking:
25
4 vwo
PTA
weegperiode toets factor 4v
1
2
3
4
geschiedenis leerstofomschrijving 2015 - 2016 (M4v)
t1
4
Van de vroegste geschiedenis van de mens tot en met de vroege Middeleeuwen: jagers en verzamelaars, de agrarische revolutie en de eerste stedelijke culturen, Grieken en Romeinen en de overgang naar de vroege Middeleeuwen.
at1
1
Enkele opdrachten, samenhangend met de leerstof, worden individueel of in groepsverband gemaakt en vormen samen met het dossier het cijfer van de praktische opdracht. Van de Middeleeuwen tot het begin van de Vroegmoderne tijd: de opkomst van steden en burgers, Renaissance van de klassieke cultuur, ontdekkers en hervormers, de opbloei van de wetenschap.
at2
2
Enkele opdrachten, samenhangend met de leerstof, worden individueel of in groepsverband gemaakt en vormen samen met het dossier het cijfer van de praktische opdracht.
t3
4
De Vroegmoderne tijd: de ontwikkeling van verschillende bestuurlijke tradities in Europa, de ontwikkeling van nieuwe denkbeelden tijdens de Verlichting, de democratische revoluties en de gevolgen daarvan aan beide kanten van de Atlantische Oceaan.
at3
1
Enkele opdrachten, samenhangend met de leerstof, worden individueel of in groepsverband gemaakt en vormen samen met het dossier het cijfer van de praktische opdracht.
t4
4
Thema: De geschiedenis van Nederland: van prehistorie tot het ontstaan van het Koninkrijk der Nederlanden.
at4
1
Enkele opdrachten, samenhangend met de leerstof, worden individueel of in groepsverband gemaakt en vormen samen met het dossier het cijfer van de praktische opdracht.
t2
Opmerking: Leerstof uit eerdere periodes wordt in latere periodes bekend verondersteld en kan dus ook in latere toetsen opnieuw worden bevraagd.
26
PTA
4 vwo
kunst (beeldende vorming)
periode toets
weegfactor
leerstofomschrijving
4v
1
2
3
4
2015 - 2016 (m4v)
t1
2
Vaktheorie: kunststromingen opdracht, inleveren week 38 (1x) Opdrachten: het onzichtbare zichtbaar maken, inleverweek 41 (1x) Blik op kunst, inleverweek 41 (1x)
po1
3
Kubv: Het onzichtbare zichtbaar maken: Inleverdata: Werkboek en eindwerkstuk: week 41, logboek & eindverslag week 44 in de les (6x) Pimp je dummy: huiswerkopdracht inleverweek 38 (1x)
t2
2
Vaktheorie: inspiratieverslag naar aanleiding van thema 2: Fotografie, inleverweek 46 (1x) Galerieverslag: inleverweek 48 (1x) Blik op kunst, inleverweek 51 (1x)
po2
3
Kubv: thema 2: Fotografie, mocht je in het Westerkwartier wonen, ga je bezig met de Abel Tasman Art Prize inleverdata: werkboek en eindwerkstuk week 51, logboek en eindverslag week 1 in de les. (6x)
t3
2
Vaktheorie: inspiratieverslag naar aanleiding van thema 3: inleverweek 5 (1x) Beeldbeschouwing, inleverweek 6 (1x) Blik op kunst, inleverweek 6 (1x)
po3
3
Kubv: thema 3: Inleverdata: Werkboek en eindwerkstuk week 8, logboek & eindverslag week 10 in de les (6x)
t4
2
Vaktheorie: inspiratieverslag naar aanleiding thema 4, inleveren week 15 (1x) Toets beeldbeschouwing in toetsweek (1x) Blik op kunst, inleverweek 22 (1x)
po4
3
Kubv: thema 4 Inleverdata: Werkboek en eindwerkstuk week 23, logboek & eindverslag week 24 in de les (6x)
Opmerking:
KUBV: Inleveren van het werkboek (en het eindwerkstuk) doe je op de aangegeven data, zie omschrijving. Later inleveren dan de inleverdatum kan per week 1 punt mindering op je cijfer hebben.. Gewicht van toetsen en po's (als % van het eindcijfer), zoals hierboven is ingevuld:
40 4 vwo toetsen 60 4 vwo po's
27
PTA periode
1
2
3
4
toets
4 vwo
kunst (drama)
weegfactor 4v
leerstofomschrijving
t1
2
at1
3
t2
2
at2
3
t3
2
at3
3
t4
2
at4
3
2015 - 2016 (M4v) 1. kudr: reflectieverslag rolopbouw (1 x ) 2.kudr: presentatie theatergeschiedenis (2 x ) Rolopbouw: vanuit diverse ingangen wordt gewerkt aan het opbouwen van een rol: vanuit foto's met vragenlijst, vanuit de fysiek en vanuit je eigen verbeelding. Behandelde vaardigheden worden getoetst in drie praktijktoetsen, die samen je At1 cijfer vormen. 1. kudr: reflectieverslag vertellen/spelend vertellen ( 1 x ) 2. kudr: presentatie niet-westers theater (2x ) Vertellen/spelend vertellen: in dit blok leer je hoe je een tekst of geimproviseerd verhaal sapnnend kunt maken voor publiek. Je leert te spelen met tempo/ritme/intonatie en volume en aan het beeldend voor je zien en maken van verhalen. Behandelde vaardigheden worden getoetst in diverse praktijktoetsen, die samen je At2 cijfer vormen. 1. kudr: reflectieverslag tragedie en episch theater 2. kudr: recensie voorstelling Speelstijlen: In periode 3 en 4 worden diverse speelstijlen behandeld. Je krijgt inzicht in de specifieke kenmerken van de speelstijlen en maakt zelf een kort stuk in de behandelde speelstijlen. In periode 3 gaat het om episch theater en de tragedie. De presentatie van de twee stukken die je maakt zijn tevens je praktijktoetsen, die samen je At3 cijfer vormen. 1. kudr: reflectieverslag komedie, commedia en absurdisme 2. kudr: toets speelstijlen KUA: Speelstijlen: In periode 3 en 4 worden diverse speelstijlen behandeld. Je krijgt inzicht in de specifieke kenmerken van de speelstijlen en maakt zelf een kort stuk in de behandelde speelstijlen. In periode 3 gaat het om de komedie, de commedia dell 'Arte en het absurdisme. De presentatie van de stukken die je maakt zijn tevens je praktijktoetsen, die samen je At4 cijfer vormen.
Opmerking: Uitgebreide info over het programma en de toetscriteria is te vinden in het boekje: Kunst-Drama in de bovenbouw, dat je aan het begin van het jaar krijgt uitgereikt. Naast de in dit PTA beschreven praktijkopdrachten word je elke periode ook beoordeeld op het proces dat je als speler doormaakt. Dit procescijfer is elke periode onderdeel van je praktijkcijfer. Voor verslagen geldt: inleveren na de deadline is 2 punten aftrek. Ben je meer dan een periode te laat, dan komt er een 1 te staan.
28
4 vwo
PTA period e
1
2
3
4
toets
kunst (muziek)
weegfactor 4 v
leerstofomschrijving 2015 - 2016 (S4v)
t1
2
• balansverslag ** (1x) • module algemene muziekleer (2x)
po1
3
• musiceren in klassenverband
t2
2
• module algemene muziekleer
po2
3
• meerstemmig zingen NOTC ***
t3
2
• module algemene muziekleer
po3
3
• musiceren in groepsverband rondom thema Cover
t4
2
• verwerking concertbezoek, inleveren verslag 20 mei **
po4
3
• musiceren in groepsverband + videoclip rondom thema Mashup * • concertbezoek: JTM concert, vrijdag 15 april 2016, 20:00, Kerklaan *
Opmerking: KUMU: * Een aantal activiteiten die georganiseerd worden voor Kunst Muziek hebben een verplicht karakter en kunnen buiten de lestijden plaatsvinden (concertbezoeken, Night of the Classics, Eindexamenpresentatie, studio-opdracht). ** Inleveren van opdrachten moet volgens de inleverdatum van het werkschema (uiterlijk de laatste les voor de toetsweek van de desbetreffende periode). Overschrijden van deze inleverdatum levert per dag een punt mindering op je cijfer op. *** De repetities van het projectkoor van de Night of the Classics vinden plaats tijdens de extra verdiepingsles (op vrijdagmiddag 14:30-16:00 uur in periode 1 en 2). De concerten vinden plaats buiten lestijd. Beiden hebben een verplicht karakter.
29
PTA
4 vwo
period toets weege factor 4v
1 2
t1 at1
1
t2
1
filosofie leerstofomschrijving 2015 - 2016 (M4v) De vroegste filosofie: Mytisch denken versus natuurfilosofie en Socrates. De oudheid: idealisme (Plato) versus rationalisme (Aristoteles) De middeleeuwen: Augustinus versus Thomas van Aquino. De Moderne tijd: rationalisme (Descartes) versus empirisme (Locke)
at2
3
4
t3 at3
1
De verlichting (Kant) versus dialectiek (Hegel). Romantiek: pessimisme (Schopenhauer) versus optimisme (Nietzsche)
t4
1
Begin 20ste eeuw: wending naar de taal (Wittgenstein I versus Wittgenstein II). Midden 20ste eeuw: fenomenologie (Husserl) versus existentialisme (Sartre)
at4
Opmerking:
De opstellen (actieve taken) en toetsen hebben allemaal eenzelfde gewicht en bepalen de rapportcijfers. Deze cijfers zijn van belang voor de overgang naar de vijfde klas, maar gaan niet mee naar het schoolexamencijfer.
30
PTA
aardrijkskunde
4 vwo
leerstofomschrijving
periode toets weegfactor 4v
2015 - 2016 (M4v)
1
t1
1
Globalisering; hoofdstuk 3
2
t2
1
Globalisering; hoofdstuk 1 en 2
3
t3
1
Klimaatverandering
at4
1
Arm en rijk.
4
Opmerking:
Het PO cijfer gaat mee als cijfer (wegingsfactor 1/8) naar VWO 6
31
4 vwo
PTA periode toets
1
t1
maatschappijwetenschappen
weegfactor 4v
leerstofomschrijving 2015 - 2016 (M4v)
3
Inleiding MAW Politiek en massamedia
2
Onderzoeksopdracht politiek en massamedia
at3
2
Simulatie vergadering Tweede Kamer
t4
3
Inleiding sociologie
at1
2
t2 at2
3 4
t3
at4
Opmerking:
32
4 vwo
PTA periode toets
economie
weegfactor 4v
leerstofomschrijving 2015 - 2016 (M4v)
1
t1
1
Levensloop H1 t/m H4
2
t2
1
Levensloop H5 t/m H7 Crisis H1 en H2
3
t3
1
Vraag en Aanbod H1 t/m H3
4
t4
1
Vraag en Aanbod H4 t/m H6 Module Surplus (Bij vraag en aanbod)
Opmerking:
33
PTA
wiskunde A
4 vwo
leerstofomschrijving
periode toets weegfactor 4v
1
2
2015 - 2016 (M4v)
t1
4
H1: Systematisch tellen H2: Verbanden Vaardigheden 1
vt1
1
Vaardighedentoets (beg.les)
at1
3
grafische rekenmachine (afronding eventueel in per.2)
t2
6
H4: Machtsfuncties H7: Kansen Vaardigheden 2
vt2
2
Vaardighedentoets (beg.les)
t3
10
H5: Exponentiële functies H3: Statistiek Vaardigheden 3
vt3
3
Vaardighedentoets (beg.les)
at3
3
statistiek en excel
t4
10
H6: Veranderingen H8A: De afgeleide
vt4
4
Vaardighedentoets (beg.les)
at2
3
4
Opmerking:
34
4 vwo
PTA periode toets
1
t1
management en organisatie
weegfactor 4v 1
leerstofomschrijving 2015 - 2016 (M4v) Van idee naar onderneming Introductiestencil M&O Het product H18 § 1, 3 De markt H17 § 1, 2, 4 Rechtsvorm H9 Basis rekenvaardigheden H2 Balans; de basis H3 §1, 3
2
t2
1
Het idee 'rond krijgen' Openingsbalans en balansmutaties H3 § 1, 2, 3 Financiering: Eigen vermogen H11 § 1, 2 Financiering: lang vreemd vermogen H12 § 1, 2, 3 Financiering: kort vreemd vermogen H13 § 1 t/m 5 Stencil Vreemd Vermogen
3
t3
1
Winst maken: de juiste prijs bepalen Balans en Winst- en verliesrekening H3 § 1 t/m 5 Prijs vanuit de markt benaderd H19 § 1, 2 Kosten duurzame productiemiddelen H22 Bruto winstopslagmethode H23 Nettowinstopslagmethode H24
4
Maatschappelijk verantwoord ondernemen (MVO) Project MVO at4
1
MVO in de praktijk
Opmerking:
35
4 vwo
PTA periode toets
1
2
3
4
biologie
weegfactor 4v
leerstofomschrijving 2015 - 2016 (S4v)
d1
1
Thema 1: Gedrag Toetsduur: 60 min.
t1
4
Thema 1: Gedrag Thema 2: Soorten en Relaties Toetsduur: 90 min; aard: schriftelijk; soort vragen: open en gesloten
po1
1
Gedragsonderzoek
t2
4
Thema 3: Ecosystemen Thema 4: Cel en Leven Toetsduur: 90 min; aard: schriftelijk; soort vragen: open en gesloten
po2
1
Tekeningen Cellen (individueel)
t3
4
Thema 5: Onderzoek Thema 6: Voortplanting Toetsduur: 90 min; aard: schriftelijk; soort vragen: open en gesloten
po3
1
Onderzoek
t4
4
Thema 7: erfelijkheid Thema 8: Evolutie Toetsduur: 90 min; aard: schriftelijk; soort vragen: open en gesloten
po4
1
fruitvliegonderzoek
Opmerking:
PO eindcijfer: 4 vwo(S), indien geen O&O: (0,5 * cijfer acv) + (0,5 * cijfer biologie) 4 vwo(S), indien wel O&O: (1,0 * cijfer biologie)
36
4 vwo
PTA periode toets
scheikunde
weegfactor 4v
leerstofomschrijving 2015 - 2016 (M4v)
1
t1
2
Hoofdstuk 1: Scheiden en reageren Hoofdstuk 2: Bouwstenen van stoffen Halverwege periode 1 is er de mogelijkheid een vrijstellingstoets te maken over H1
2
t2
2
Hoofdstuk 3: Moleculaire stoffen Hoofdstuk 4 § 1 t/m 5: Zouten Halverwege periode 2 is er de mogelijkheid een vrijstellingstoets te maken over H3
3
t3
2
Hoofdstuk 4 § 6 t/m 8: Zouten en zoutoplossingen Hoofdstuk 5 § 1, 2 & 4: Reacties van zouten
at3
1
Practicumtoets: kwalitatieve analyse m.b.v. Neerslagreacties
t4
2
Hoofdstuk 6: Koolstofverbindingen Hoofdstuk 5 § 3: Rekenen aan reacties & herhaling rekenopgaven uit voorgaande hoofdstukken
at4
1
Science Skills cijfer
4
Opmerking:
37
4 vwo
PTA periode toets
weegfactor 4v
wiskunde B leerstofomschrijving 2015 - 2016 (M4v)
1
t1
1
Hoofdstuk 1 en 2, vaardigheden 1
2
t2
2
Hoofdstuk 3 en 4, vaardigheden 1
3
t3
2
Hoofdstuk 5 en 6, vaardigheden 1
4
t4
2
Hoofdstuk 7 en 8, vaardigheden 1
Opmerking:
38
4 vwo
PTA periode toets
weegfactor 4v
natuurkunde leerstofomschrijving 2015 - 2016 (M4v)
1
t1
7
Toets over HS.3 en HS.1 (90 minuten).
2
t2
7
Toets over HS.2 en HS.4 (90 minuten).
3
t3
7
Toets over HS.5 en HS.7 (90 minuten).
at4
9
4
Tijdens de lessen wordt theorie uit HS.6 behandeld. Onderzoeksopdracht waarin leerstof en vaardigheden uit HS1, HS2, HS.4, HS.6 en HS.7 aan de orde kunnen komen. Gedetailleerde informatie met betrekking tot vereisten, deadlines en beoordelingscriteria is te vinden op de ELO. Dit PO kent géén herkansing. Voor de leerlingen die Science Skills hebben, wordt het cijfer van de onderzoeksopdracht gemiddeld met het Science Skills-cijfer.
Opmerking: HS.1 = Bewegen in grafieken HS.2 = Bewegen en rekenen HS.3 = Elektriciteit HS.4 = Kracht en beweging HS.5 = Eigenschappen van stoffen en materialen HS.6 = Kracht als vector HS.7 = Energie omzetten
39
PTA
4 vwo
periode
toets weegfactor 4v
1
onderzoek en ontwerpen leerstofomschrijving 2015 - 2016 (M4v)
t1 at1
1
project 1
2
t2 at2
1
project 2
3
t3 at3
1
project 3
t4 at4
1
project 4
4
Opmerking: Van twee projecten telt het cijfer mee voor het vak ANW.
40
4 vwo
PTA periode toets
1
2
3
4
informatica
weegfactor 4v
leerstofomschrijving 2015 - 2016 (M4v)
t1
1
Module 1: BASIS
hfdstk 1 - Het belang van informatie hfdstk 2 - Informatiesystemen hfdstk 3 - De andere kant van ICT EXTRA hfdstk 1 - Ergonomie
at1
1
Werken met een opdrachtgever - zakelijk kaartjes of promofilmpje
t2
1
Module 2: BASIS
at2
1
Werken met een opdrachtgever - HTML + CSS website 1.0
t3
1
Module 3: BASIS
at3
1
Werken met een opdrachtgever - HTML + CSS (+PHP) website 2.0
t4
1
Module 4: BASIS
at4
2
PHP opdrachten
hfdstk 1 - Geschiedenis en soorten computers hfdstk 2 - Randapparatuur hfdstk 3 - Opbouw en werking van de computer
hfdstk 1 - Applicatiesoftware hfdstk 2 - Systeemsoftware
hfdstk 1 - Programmeertalen hfdstk 2 - PSD’s maken hfdstk 3 - Imperatief programmeren hfdstk 4 - Versiebeheersystemen hfdstk 5 - Testen EXTRA hfdstk 1 - XHTML
In overleg en afhankelijk van het niveau van de leerling zijn er ook andere mogelijkheden mbt de po's. Kennis van HTML, CSS en PHP is een vereiste.
Opmerking: Toetsstof is te vinden op www.instruct-online.nl
41
PTA periode toets
4 vwo
Wiskunde D
weegfactor
leerstofomschrijving
4v SE
2015 - 2016
1
t1
2
H1+H2: Tellen en Kansen
2
t2
2
H3+H4: Vlakke en ruimtemeetkunde
3
t3
2
H5+H6: Rijen, recursie en webgrafieken
4
t4 at4
2 1
H7+H8: Complexe getallen en lineair programmeren. Presentaties
Opmerking:
Leerstofomschrijving vwo 5 en 6 volgt later: Nieuw examenprogramma, boeken nog niet verschenen.
42
4 vwo
PTA periode toets
1
t1
weegfactor 4v 4
po1
bewegen, sport en maatschappij leerstofomschrijving 2015 - 2016 (M4v) Toets (60 minuten) - cijfer bestaat uit 90% theorietoets & 10% actieve opdracht in de les: - Inleiding - Hoofdstuk 1.2 ‘Warming-up en cooling-down’ - Hoofdstuk 2 ‘Bewegen en regelen’ - Alles wat in de lessen wordt behandeld en inhoud uit de BSM reader * 10% van het toetscijfer wordt bepaald door de opdracht 'warming-up - voorbereiden en lesgeven'. Deze opdracht wordt individueel gemaakt. Voor de voorbereiding van de warming-up gebruik je de toetsstof uit hoofdstuk 1 en 2.
* Verschillende praktijkonderdelen (atletiek + badminton) en opdrachten reader. Opdrachten uit de reader zijn voorwaarde voor een volledig eindcijfer po 3 (bij onvoldoende of niet inleveren -0,5 aftrek op je eindcijfer spel po3)
2 po2
8
Opdracht 'Draaiboek voor een sportdag'. De opdracht wordt geïntroduceerd bij de start van periode 1. De opdracht wordt gemaakt in een tweetal en moet hardcopy worden ingeleverd.
po3
8
* Praktijkcijfer eigen vaardigheid (spel): lessenreeks handbal of basketbal (periode 2) en lessenreeks volleybal (periode 3). In de lessenreeksen wordt er getoetst op eigen vaardigheid (2/3 van het praktijkcijfer spel) en spelregelkennis d.m.v. een spelregeltoets (1/3 van het praktijkcijfer spel). De eindcijfers spel (periode 2 & 3) tellen beide even zwaar mee voor po3. * Opdrachten uit de reader zijn voorwaarde voor een volledig eindcijfer (bij onvoldoende of niet inleveren -0,5 aftrek op je eindcijfer spel po3)
t4
4
Toets (60 minuten) - cijfer bestaat uit 80% theorietoets & 20% actieve opdracht in de les: - Hoofdstuk 3 ‘Bewegen en samenleving’ - Alles wat in de lessen wordt behandeld en inhoud uit de BSM reader P2 t/m P4 * 20% van het toetscijfer wordt bepaald door de opdracht 'filmpresentatie van een sportonderwerp'. Deze opdracht wordt gemaakt in een tweetal en voor de actieve filmpresentatie van maximaal 10 minuten gebruik je de toetsstof uit hoofdstuk 3. De opdracht wordt geïntroduceerd bij de start van periode 3.
po4
1
Kennismaking met softbal/honkbal + spelregeltoets softbal/honkbal
3
4
Opmerking:
43
4 vwo
PTA periode toets
Studium Generale
weegfactor
leerstofomschrijving
4v SE
2015 - 2016 (M4v)
1 at1
1
Portfolio
at2
1
Portfolio
at3
1
Portfolio
at4
1
Portfolio
2 3 4
Opmerking:
44
PTA periode toets
4 vwo
Cambridge module
weegfactor
leerstofomschrijving
4v
2015 - 2016 (m4v)
1
t1
2
Listening + Use of English
2
t2
2
Reading + Use of English
at2
1
Speaking
3
t3
2
Writing
4
t4
2
Reading + Use of English
Opmerking:
45
PTA
4 vwo
PUC / Cambridge module leerstofomschrijving
periode toets weegfactor 4v
1
2
3
4
2015 - 2016 (M4v)
t1
2
Keuze uit de volgende modules: - Human Information Processing - Nederland in beeld - Scala - Productiemanagent - Aarde, mens en milieu
at1
1
Reflectieverslag (1x)
t2
2
Keuze uit de volgende modules: - Starten met programmeren - Cultureel erfgoed - Maatschappelijk verantwoord ondernemen - Logica in actie - Kijken naar Amerika
at2
1
Refelctieverslag (1x)
t3
2
Keuze uit de volgende modules: - Communicatietechnologie - Wetenschapsleer voor managementwetenschappen - Veranderende grenzen - Sociale psychologie - Organisatie en management
at3
1
Reflectieverslag (1x)
t4
2
Keuze uit de volgende modules: - Computeralgebra - Dienstmarketing - Duurzame ontwikkeling - Gedragsbiologie - Expressionisme
at4
2
Reflectieverslag (1x) Presentatie: orientatie op volgend jaar (1x)
Opmerking:
Dit is het pta voor Universitaire Modules. Voor Cambridge is er een apart pta.
46
4 vwo
PTA periode toets
1
t1
cultuur en wetenschappen
weegfactor 4v
leerstofomschrijving 2015 - 2016 (M4v)
1
Het heelal
1
De Romeinen versus de moderne mens
1
Symboliek en religie in de kunst van wereldse culturen
1
Het kwaad
po1
2
t2 po2
3
t3 po3
4
t4 po4
Opmerking:
47
