School- en functieprofiel
MBO Amersfoort Directeur School voor Economie & Ondernemen, Kappersschool, School voor Schoonheidsspecialisten (S14 CAO-MBO) Versie 05-10-2015
Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Peter Overgaauw, tel. 06-53122794,
[email protected] Sollicitatie: We roepen u op om uw uitgebreide cv (voorzien van foto) met korte motivatiebrief zo spoedig als mogelijk en uiterlijk 20 oktober a.s. te sturen naar
[email protected]. Belangrijke data Voor 23 oktober 28 oktober 29 oktober 30 oktober
Voorselectiegesprekken Eerste ronde gesprekken met het College van Bestuur Tweede ronde gesprekken met de adviescommissie en gesprekken met het CvB Arbeidsvoorwaarden
1
Inhoudsopgave
1. Vooraf (doel van dit profiel) 2. MBO Amersfoort 3. School voor Economie en Ondernemen, Kappersschool en School voor Schoonheidsspecialisten 4. Functieprofiel
Informatiepakket Naast dit profiel is een informatiepakket te downloaden via www.beteor.nl, dat bestaat uit de volgende documenten: Koersdocument Functiebeschrijving directeur MBO Amersfoort
2
1. Vooraf Het school- en functieprofiel wordt door BeteoR opgesteld om een kandidaat/geïnteresseerde te informeren over de schoolorganisatie, de functie die vacant is en de context waarbinnen die functie moet worden uitgevoerd. Onderdeel van de BeteoR-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop met diverse sleutelfunctionarissen uit de organisatie wordt gesproken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van een directeur voor de School voor Economie en Ondernemen is op 22 en 23 september 2015 gesproken met diverse sleutelfunctionarissen. De opbrengst van deze gesprekken is verwerkt in bijgaand school- en functieprofiel. In dit profiel wordt waar mogelijk verwezen naar relevante internetsites.
3
2. MBO Amersfoort MBO Amersfoort is in de huidige vorm een nog jonge organisatie. De onderwijskwaliteit van de verschillende scholen is goed. Onder het College van Bestuur worden de scholen zelfstandig geprofileerd, vanuit de visie dat het onderwijs zo dicht mogelijk bij de praktijk moet aansluiten. Dit gebeurt vanuit onderwijsbedrijven. De Missie MBO Amersfoort biedt jonge mensen een opstap naar een volwaardige rol in de maatschappij. Studenten vinden er een inspirerende en levendige werk- en leeromgeving, waarin zij zich kunnen voorbereiden op hun maatschappelijke rol als vakman, werknemer en verantwoordelijke, zelfbewuste burger. De kleinschaligheid bevordert de betrokkenheid en verbondenheid bij studenten en medewerkers. Vanuit de wortels in het interconfessionele onderwijs staat MBO Amersfoort open voor studenten van alle levens- en geloofsovertuigingen. Daarbij hechten bestuur en medewerkers aan waarden als respect, persoonlijke aandacht en geborgenheid. De Visie MBO Amersfoort werkt vanuit de overtuiging dat een goede beroepsopleiding de basis vormt voor een succesvolle carrière. Goed onderwijs moet aansluiten bij processen in het maatschappelijk verkeer, werkprocessen in bedrijven en opleidingsprocessen in vervolgonderwijs. Leren en handelen in actuele praktijksituaties zijn onmisbaar voor de aansluiting op de arbeidsmarkt. Niet alleen kennis en vaardigheden zijn hierbij belangrijk, maar ook de houding van studenten. Hier werken docenten en praktijkopleiders samen met de studenten aan. Merkwaarden MBO Amersfoort kent de volgende merkwaarden. Toegankelijk: Bij MBO Amersfoort is iedereen welkom, ongeacht levens- of geloofsovertuiging. Studenten kunnen kiezen uit een breed aanbod van opleidingen, van entree-opleidingen tot de voorbereidende HBO-leerweg (mhbo). Zij krijgen aandacht en voelen zich veilig. Zij leren om meer inzicht te krijgen in levensbeschouwelijke aspecten van de maatschappij. Ondernemend: Bij MBO Amersfoort kunnen studenten werken aan hun kennis, vaardigheden én houding. Daarbij staat onderwijs centraal. Er is ruimte en waardering voor eigen initiatief en ondernemerschap. Zij krijgen de gelegenheid om in de praktijk ervaring op te doen, bijvoorbeeld in één van de onderwijsbedrijven. Zij maken deel uit van een organisatie die midden in de samenleving staat, met veel samenwerkingspartners. Vakkundig: Bij MBO Amersfoort leert de student een vak van vakmensen. In een overzichtelijke omgeving werkt de student samen met docenten en praktijkopleiders aan jouw toekomst. Mensen die weten waar het in de beroepspraktijk om draait. Er kan gekozen worden uit meer dan 150 opleidingen, van horeca en toerisme, techniek, gezondheidszorg, beveiliging, sport tot economie en nog veel meer.
4
De onderwijsbedrijven De onderwijsbedrijven van MBO Amersfoort werken vanuit het concept ‘Onderwijs in Bedrijf’, waar ook Salon de Nieuwe Stad en de AdminCompany, onderdelen van de School voor Economie en Ondernemen, Kappersschool en School voor Schoonheidsspecialisten, deel van uitmaken. Hierin staat het zichtbaar verbinden van de theorie met de beroepspraktijk centraal. Deze vorm van mboonderwijs heeft zich de afgelopen jaren bewezen. De ervaringen zijn gelijkluidend: minder verzuim en uitval, betere leerresultaten en meer aanmeldingen. Gert-Jan Lantinga (Lid College van Bestuur): ‘Als studenten in het reguliere bedrijfsleven op stage gaan, zijn ze beter toegerust op hun toekomstige beroep. De onderwijsbedrijven van MBO Amersfoort zijn een middel om aantrekkelijk praktijkonderwijs aan te bieden, het is nooit een doel op zich. We hebben ambitie om nog meer onderwijsbedrijven op te zetten de komende jaren. We zoeken binnen het concept steeds naar een juiste balans tussen theorie, praktijk en competenties in de opleidingen’. Voor verdere informatie over MBO Amersfoort verwijzen wij naar de website van de school http://www.mboamersfoort.nl/
5
3. De School voor Economie & Ondernemen, Kappersschool en School voor Schoonheidsspecialisten De school voor Economie en Ondernemen, Kappersschool en School voor Schoonheidsspecialisten zijn volop in ontwikkeling. Zo wordt er nauw samengewerkt met de Amersfoortse vestiging van de Hogeschool Utrecht, waarmee ook de huisvesting wordt gedeeld. Momenteel wordt met de HU de inhoudelijke verbinding van het programma niveau 4 naar HBO vorm gegeven. De Kappersschool en School voor Schoonheidsspecialisten zijn gestart in De Nieuwe Stad, in de herontwikkelde voormalige Prodentfabriek, met het leerbedrijf “Salon de Nieuwe Stad”. De schoen hebben momenteel een aantal vraagstukken die de aandacht van de schoolleiding behoeven. De “basis op orde” heeft volgens alle betrokkenen, College van Bestuur, schoolleiding en docenten, direct aandacht nodig, mede vanwege de nadelige gevolgen die dit heeft voor de onderwijskwaliteit. De Onderwijsinspectie heeft vanuit haar toezichtskader hiertoe een aantal aanwijzingen gegeven. De verhuizingen van opleidingen, de samenwerking met de HU en de start van het nieuwe leerbedrijf voor Kappersschool en School voor Schoonheidsspecialisten maken daarnaast dat dit hoge prioriteit heeft. Binnen alle geledingen is behoefte aan verdere professionalisering van de teams uitgesproken, binnen een transparante verantwoordelijkhedenstructuur. Ook geven alle geledingen aan dat het noodzakelijk is om het onderwijs toegankelijker te maken voor de studenten om hun motivatie te verhogen. De medewerkers zijn betrokken bij de studenten en bij zowel de eigen school als MBO Amersfoort. Er is behoefte aan visie en focus, ook om de veranderkracht van medewerkers te stimuleren. De afgelopen jaren heeft de School voor Economie & Ondernemen een terugloop van studenten gekend. Momenteel telt de school, inclusief Kappersschool en School voor Schoonheidsspecialisten, 1000 studenten. De werkgelegenheid in de regio in de sectoren waartoe de school opleidt, rechtvaardigt de verwachting van groei van het aantal studenten in de komende jaren. De samenwerking met de HU zal daar naar verwachting ook een belangrijke bijdrage aan leveren. Voor verdere informatie over de School voor Economie & Ondernemen, Kappersschool en School voor Schoonheidsspecialisten verwijzen wij naar de website van de school http://www.mboamersfoort.nl/
6
4. Functieprofiel De huidige directeur van de School voor Economie & Ondernemen, Kappersschool en School voor Schoonheidsspecialisten zal in het voorjaar van 2016 met pensioen gaan. Het College van Bestuur heeft besloten dat de nieuwe directeur met ingang van 1 januari wordt aangesteld. Na een korte inwerkperiode door de vertrekkende directeur zal de nieuwe directeur de verantwoordelijkheid voor de school worden overgedragen. De vertrekkende directeur zal in de resterende periode tot haar pensioen andere activiteiten verrichten. De directeur is integraal verantwoordelijk voor de school en legt verantwoording af aan het College van Bestuur van MBO Amersfoort. De directeur maakt deel uit van het directieoverleg en managementteam van MBO Amersfoort. In het schooljaar 2014-15 is MBO Amersfoort overgegaan tot het aanstellen van teamleiders. Op de School voor Economie & Ondernemen zijn drie teams ingericht, elk met een eigen teamleider. Een vierde teamleider is aangesteld voor het deel Uiterlijke Verzorging: de Kappersschool en School voor Schoonheidsspecialisten. Functieniveau: Betrekkingsomvang: Aanstelling:
S14 CAO-MBO 1,0 fte 1 januari 2016.
De opdracht De opdracht van de nieuwe directeur van de School voor Economie en Ondernemen bestaat uit:
Het leidinggeven aan het primair proces: onderwijs en examinering. Zorgen voor een goede bedrijfsmatige aansturing van de processen in de school.
Het op orde brengen van de basis: onderwijs, organisatie daarvan, examenkwaliteit en PDCAcyclus.
Het toezien op een goede uitwerking van het concept van onderwijsbedrijf in het onderdeel Uiterlijke Verzorging (Salon de Nieuwe Stad) en de School voor Economie & Ondernemen en de totstandkoming van de verbinding niveau 4-HBO, onder andere in de vorm van Adtrajecten.
Het in positie brengen van de teamleiders, mede door het maken van resultaatafspraken en een heldere verantwoordelijkhedenstructuur.
Zorgen voor een duidelijke, transparante en proactieve communicatie. Verder ontwikkelen van een professionele (aanspreek-)cultuur binnen de school (afspraak=afspraak). Daarnaast oog hebben voor mogelijkheden en passie van mensen. Zichtbaar aanwezig zijn in de school.
Het opbouwen en onderhouden van relaties met instituten en bedrijven buiten de school die kunnen bijdragen aan de opleiding van studenten, in het bijzonder de HU.
Het zorgen voor een toename van het aantal studenten.
7
Persoonlijk profiel van de directeur De directeur
Heeft een gedegen kennis van het MBO, met name in het domein Economie Beschikt over bewezen organisatorische vaardigheden Is een zakelijk en resultaatgericht leider Ziet en creëert kansen voor nieuwe activiteiten of uitbreiding van de bestaande Zet beleid om in werkelijkheid Communiceert open, transparant en integer Werkt vanuit respect Is zichtbaar en staat dicht bij het onderwijs Geeft duidelijke sturing op basis van argumenten Toont daadkracht Heeft hart voor de school Heeft oog voor de groei- en ontwikkelmogelijkheden van mensen
Selectie-eisen
Ervaring met leiding geven aan een professionele onderwijsorganisatie in beweging, bij voorkeur middelbaar beroepsonderwijs Ervaring met bedrijfsmatig werken Ervaring in of met het bedrijfsleven Ervaring met (onderwijs-) innovaties Academisch werk-denk niveau
8
Competenties 1. Leiderschap Sturen Geeft op een duidelijke manier leiding aan een team, neemt de leiding op zich, zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt. Ontwikkelen van anderen Is actief bezig met het verbeteren van vaardigheden en talenten van anderen door het geven van constructieve feedback, coaching, opleidingsmogelijkheden en opdrachten die een beroep doen op hun capaciteiten en hun ontwikkeling. 2. Organisatiegerichtheid Plannen en organiseren Stelt duidelijk prioriteiten: maakt een planning van activiteiten om tijd en middelen optimaal te kunnen benutten, houdt toezicht op het halen van de doelstellingen. Aandacht voor Kwaliteit Zet zich in voor het bereiken en behouden van kwaliteit; stelt hoge eisen aan eigen prestaties en aan die van anderen. 3. Omgevingsgerichtheid Ondernemerschap Is op de hoogte van financiële en zakelijke aangelegenheden, richt zich op kosten, winst, markten, nieuwe kansen op zakelijk gebied en op activiteiten waarmee het meeste rendement kan worden behaald. Opbouwen en onderhouden van relaties Is in staat om op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak, bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiele conflicten. 4. Visiegerichtheid Innoveren Komt met nieuwe en originele ideeën; signaleert nieuwe benaderingen; maakt zich los van traditionele opvattingen. 5. Hogere orde denken Oordeelsvorming Neemt rationele, realistische en gegronde beslissingen, gebaseerd op het overwegen van alle beschikbare feiten en alternatieven.
9
