SATUAN ACARA PERKULIAHAN. Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, mengerjakan tugas dan diskusi

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kode dan nama mata kuliah

:

PG 432 Psikologi Eksperimen (2 sks)

Topik bahasan

:

Metode Ilmiah dan Eksperimen

Tujuan pembelajaran umum

:

Mahasiswa dapat menjelaskan karaketeristik metode ilmiah dan hubungannya dengan eksperimen

Jumlah pertemuan

:

1 (satu) kali

Pertemuan

1

Tujuan Pembelajaran Khusus 1.1 Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik metode ilmiah

Subpokok Bahasan dan Rincian Materi

Proses Pembelajaran

Tugas dan Evaluasi

Karakteristik metode ilmiah:

Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, mengerjakan tugas dan diskusi

Soal pilihan ganda

1.1.1 1.1.2 1.1.3

1.2 Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik eksperimen

1.3 Mahasiswa dapat menyebutkan dan menjelaskan metode ilmiah alternatif noneksperimen

Urgensi metodologi ilmiah Karakteristik ilmu modern Aplikasi metode ilmiah

Karakteristik eksperimen: 1.2.1 1.2.2

Penjelasan ilmiah dan eksperimen Proses eksperimen

Alternatif selain eksperimen: 1.3.1 1.3.2

Menjelaskan aktivitas penelitian Metode noneksperimen

Media dan Buku Sumber

- LCD dan OHP

- Myers, (1980), Bab 1: 2 – 11)

Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, mengerjakan tugas dan diskusi

sda

- LCD dan OHP

- Myers, (1980), Bab 1:12 – 18) Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, mengerjakan tugas dan diskusi

sda

- LCD dan OHP

- Myers, (1980), Bab 2: 19 – 39)

1

2



:


Topik bahasan

:

Menyusun Hipotesis


:

Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik dan menyusun hipotesis eksperimen, yaitu hipotesis induktif, deduktif dan kombinasinya.

Jumlah pertemuan

:

1 (satu) kali

Pertemuan

2

Tujuan Pembelajaran Khusus 2.1 Mahasiswa dapat menjelaskan karaketristik hipotesis eksperimen dan menyusunnya


Proses Pembelajaran

Tugas dan Evaluasi

Karakteristik hipotesis:

Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, latihan menyusun hipotesis

Mahasiswa mengidentifikasi jenis hipotesis dan menyusun semua jenis hipotesis

2.1.1

Pernyataan sintesis

- Pernyataan analitis - Pernyataan kontradiktori 2.1.2 Pernyataan testabel 2.1.3 Pernyataan parsinomi 2.1.4 Pernyataan fruitfull 2.1.5 Hipotesis model induktif 2.1.6 Hipotesis model deduktif 2.1.7 Hipotesis kombinasi


- LCD dan OHP

- Myers, (1980), Bab 3: 41- 58)

3



:


Topik bahasan

:

Dasar-Dasar Eksperimen dan Etika Penelitian


:

Mahasiswa dapat menyebutkan dan menjelaskan elemen-elemen penelitian eksperimen, dan etika penelitian eksperimen

Jumlah pertemuan

:

1 (satu) kali

Pertemuan

3

Tujuan Pembelajaran Khusus 3.1 Mahasiswa dapat menyebutkan dan menjelaskan elemenelemen penelitian eksperimen


Proses Pembelajaran

Tugas dan Evaluasi

Dasar-Dasar Eksperimen:

Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, latihan menyusun dan mengevaluasi definisi operasional

Mahasiswa menyusun definisi operasional

Menyimak kuliah dari dosen, tanya jawab, dan diskusi

Mengidentifikasi pelanggaran-pelanggaran etika

3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4

3.2 Mahasiswa dapat menjelaskan etika penelitian eksperimen yang berlaku

Variabel independen dan dependen Definisi operasional Evaluasi definisi operasional Evaluasi eksperimen: validitas internal

Etika penelitian eksperimen: 3.2.1 3.2.2 3.2.3

Etika penelitian Etika APA Plagiat


- LCD dan OHP

- Myers, (1980), Bab 4: 62- 91)

- LCD dan OHP

- Myers, (1980), Bab 5: 93 - 111)

4



:


Topik bahasan

:

Desain Dasar eksperimen


:

Mahasiswa dapat menyebutkan dan menjelaskan elemen desain dasar eksperimen

Jumlah pertemuan

:

1 (satu) kali

Pertemuan

4

Tujuan Pembelajaran Khusus 4.1 Mahasiswa dapat menyebutkan dan menjelaskan desain dasar eksperimen


Proses Pembelajaran

Tugas dan Evaluasi

Desain dasar eksperimen:

Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, menyusun desain eksperimen dari sebuah permasalahan penelitian

Soal pilihan ganda

4.1.1 4.1.2

4.1.3 4.1.4

Memilih subyek One independent variable: Two-group designs Two independent groups Two matched groups


- LCD dan OHP

- Myers, (1980), Bab 6: 113 - 132)

5



:


Topik bahasan

:

Desain dengan Kelompok Lebih dari Dua


:

Mahasiswa dapat menyebutkan dan menjelaskan desain eksperimen dengan kelompok lebih dari dua

Jumlah pertemuan

:

1 (satu) kali

Pertemuan

5

Tujuan Pembelajaran Khusus 5.1 Mahasiswa dapat menyebutkan dan menjelaskan desain eksperimen dengan kelompok lebih dari dua


Proses Pembelajaran

Tugas dan Evaluasi

Desain eksperimen lebih 2 kelompok :

Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, menyusun desain eksperimen dari sebuah permasalahan penelitian

Soal pilihan ganda

5.1.1 5.1.2

5.1.3

Multiple-group designs Variabel independen lebih dari dua: Factorial designs Memilih desain antar subyek


- LCD dan OHP

- Myers, (1980), Bab 7: 113 - 139)

6



:


Topik bahasan

:

Desain within-subjects


:

Mahasiswa dapat menyebutkan dan menjelaskan desain within-subjects

Jumlah pertemuan

:

1 (satu) kali

Pertemuan

6

Tujuan Pembelajaran Khusus 6.1 Mahasiswa dapat menyebutkan dan menjelaskan desain eksperimen within subjects


Proses Pembelajaran

Tugas dan Evaluasi

Desain eksperimen within subjects:

Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, menyusun desain eksperimen within subjects

Soal pilihan ganda

6.1.1 6.1.2 6.1.3 6.1.4 6.1.5

Eksperimen withinsubjects: Ilusi optik Keuntungan desain within-subjects Kelemahan desain within-subjects Desain N kecil Desain ABA


- LCD dan OHP

- Myers, (1980), Bab 8: 161 – 177)

7



:


Topik bahasan

:

Mengontrol variabel ekstra: variabel fisik, kepribadian, dan sosial


:

Mahasiswa dapat menyebutkan dan menjelaskan varaibel ekstra: variabel fisik, kepribadian, dan sosial

Jumlah pertemuan

:

1 (satu) kali

Pertemuan

7

Tujuan Pembelajaran Khusus 7.1 Mahasiswa dapat menyebutkan dan menjelaskan varaibel ekstra: variabel fisik, kepribadian, dan sosial

Subpokok Bahasan dan Rincian Materi 7.1.1 7.1.2 7.1.3

Variabel fisik Mengontrol desain within-subjects Mengontrol variabel ekstra: kepribadian, dan sosial

Proses Pembelajaran

Tugas dan Evaluasi

Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, menyusun desain eksperimen within subjects

Soal pilihan ganda


- LCD dan OHP

- Myers, (1980), Bab 9-10: 161 – 177)

8

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan nama mata kuliah

:


Topik bahasan

:

Review statistik


:

Mahasiswa dapat mengopersaikan dan menyimpulkan penghitungan statistik dalam eksperimen

Jumlah pertemuan

:

1 (satu) kali

Pertemuan

8

Tujuan Pembelajaran Khusus 8.1 UTS

Subpokok Bahasan dan Rincian Materi 8.1.1

Mahasiswa mampu menguasai materi pertemuan 1 sampai 7

Proses Pembelajaran

Tugas dan Evaluasi

Mahasiswa menjawab soal-soal pilihan ganda atau essay

--


- Myers, (1980), Bab 1-11: 2 – 240)

9

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan nama mata kuliah

:


Topik bahasan

:

Review statistik


:

Mahasiswa dapat mengoperasikan dan menyimpulkan penghitungan statistik dalam eksperimen

Jumlah pertemuan

:

1 (satu) kali

Pertemuan

9

Tujuan Pembelajaran Khusus 9.1 Mahasiswa dapat mengoperasikan dan menyimpulkan penghitungan statistik dalam eksperimen


Statistik inferensial: pengantar dan contoh Memperoleh signifikansi Uji statistik

Proses Pembelajaran

Tugas dan Evaluasi

Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, mengoperasikan penghitungan statistik dan mengambil kesimpulan

Soal pilihan ganda


- LCD dan OHP

- Myers, (1980), Bab 11: 218 – 240)

10



:


Topik bahasan

:

Desain True Experiment


:


Jumlah pertemuan

:

1 (satu) kali

Pertemuan

10

Tujuan Pembelajaran Khusus 10.1 Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik dan validitas True Experiment


10.1.4

11

11.1 Mahasiswa mampu menjelaskan dan merancang desain true experiment

11.1.1 11.1.2

Proses Pembelajaran

Tugas dan Evaluasi

Definisi True Experiment: Karaketristik True Experiment Gangguan validitas internal yang dikontrol oleh true experiment Persoalan yang mungkin tidak bisa dihilangkan


Soal pilihan ganda

Desain dasar true experiment Desain pra experiment



- LCD dan OHP - Myers, (1980), Bab 11: 218 – 240)

-

11



:


Topik bahasan

:

Jenis-Jenis Desain Non-True Experiment


:


Jumlah pertemuan

:

1 (satu) kali

Pertemuan 12

Tujuan Pembelajaran Khusus 12.1 Mahasiswa dapat menjelaskan dan merancang desain quasi eksperimen dan jenis-jenis desainnya


12.1.2

12.1.3 12.1.4 12.1.5 12.2 Mahasiswa dapat menjelaskan dan merancang desain eksperimen satu kasus

12.2.1 12.2.2 12.2.3

12.2.4 12.2.5

Desain Kelompok Kontrol NonEkuivalen Sumber Invaliditas dan desain Kelompok Kontrol NonEkuivalen Validitas Eksternal Interrupted TimeSeries Design Time-Series dengan Kelompok Kontrol Karaakteristik desain Satu Kasus Desain Eksperimen Khusus Masalah dan Keterbatasan Desain Satu Kasus Satu Kasus dalam Setting Natural Desain ABAB

Proses Pembelajaran

Tugas dan Evaluasi


Soal pilihan ganda


Media dan Buku Sumber - LCD dan OHP - Shaugnessy dkk. (2005) Bab 11: 322 – 330)

- LCD dan OHP - Shaugnessy dkk. (2005) Bab 11: 332 – 350)

12



:

Topik bahasan

:


:


Jumlah pertemuan

:

1 (satu) kali

Pertemuan

13


Tujuan Pembelajaran Khusus 13.1 Mahasiswa dapat mengoperasikan dan menyimpulkan penghitungan statistik dalam eksperimen

Subpokok Bahasan dan Rincian Materi 13.1.1 13.1.2 13.1.3 13.1.4

Memperkuat bukti Statistik inferensial: pengantar dan contoh Menemukan signifikansi Tes statistik

Proses Pembelajaran

Tugas dan Evaluasi


Soal pilihan ganda


- LCD dan OHP

- Myers, (1980), Bab 11: 218 – 240)

13



:


Topik bahasan

:

Analisis Hasil: Contoh Dua Kelompok, Multiple Group dan Faktorial


:

Mahasiswa dapat menganalisis hasil desain dua kelompok, desain multiple group dan faktorial

Jumlah pertemuan

:

1 (satu) kali

Pertemuan

14

Tujuan Pembelajaran Khusus 14.1 Mahasiswa dapat menganalisis hasil desain dua kelompok

Subpokok Bahasan dan Rincian Materi 14.1.1 14.1.2 14.1.3 14.1.4

14.2 Mahasiswa dapat menganalisis hasil desain multiple group dan faktorial

14.2.1 14.2.2 14.2.3 14.2.4 14.2.5

Proses Pembelajaran

Menorganisasi Data Meringkas Data Statistitik yang digunakan T-tes


Analisis Varian Sumber variabilitas One-Way Analysis of Variance Analisis Data dari Eksperimen Faktorial Two-Way Analysis of Variance


Tugas dan Evaluasi


- LCD dan OHP

- Myers, (1980), Bab 12: 241 – 261) - LCD dan OHP

- Myers, (1980), Bab 11: 266 – 292)

14



:


Topik bahasan

:

Analisis hasil: Multiple Group dan Faktorial


:

Mahasiswa dapat menganalisis hasil desain multiple group dan faktorial

Jumlah pertemuan

:

1 (satu) kali

Pertemuan

15

Tujuan Pembelajaran Khusus 15.1 Mahasiswa dapat menyusun laporan penelitian

Subpokok Bahasan dan Rincian Materi 15.1.1 15.1.2 15.1.3 15.1.4 15.1.5

Tujuan dan format Bagian-Bagian Utama Melihat Artikel Jurnal Mempersiapkan data Merevisi laporan

Proses Pembelajaran Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, mengoperasikan penghitungan statistik dan mengambil kesimpulan

Tugas dan Evaluasi


- LCD dan OHP

- Myers, (1980), Bab 11: 319 – 343)

15



:

Topik bahasan

:


:


Jumlah pertemuan

:

1 (satu) kali

Pertemuan

16

Tujuan Pembelajaran Khusus 16.1 UAS



Mahasiswa mampu menguasai materi pertemuan ke 9 sampai 15

Proses Pembelajaran

Tugas dan Evaluasi Soal pilihan ganda, essay


- LCD dan OHP - Myers, (1980), 218 – 343)

16

Daftar Buku Buku utama Myers, Anne. (1987). Experimental Psychology. California:Brooks/Cole Publising Company. Shaugnessy, JJ.dkk. (2005). Reasearch Methods. London: McGraw-Hill

17

SATUAN ACARA PERKULIAHAN. Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, mengerjakan tugas dan diskusi

Recommend Documents