SATUAN ACARA PERKULIAHAN ETNOGRAFI INDONESIA DAN ETNOPEDAGOGIK
PROGRAM STUDI SOSIOLOGI FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Tujuan Pembelajaran Umum (Kompetensi) Jumlah Pertemuan
Pertemuan Ke
1 dan 2
: : :
SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik Etnografi dan Ruang Lingkup Etnografi Mahasiswa memahami Etnografi dan Ruang lingkup Etnografi
:
2 kali
Tujuan Pembelajaran Khusus (Performa/Indicator) Memahami Etnografi dan Ruang lingkup Etnografi
Sub. Pokok Bahasan dan Rincian Materi
1. Pengertian Etnografi 2. Tujuan Etnografi 3. Metode Etnografi 4. Karakteristik penelitian Etnografi 5. Kerangka Etnografi
Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Ekspositori 2. Tanya Jawab 3. Ceramah bervariasi
Tugas dan Evaluasi
Menjawab pertanyaan apa, mengapa, dan bagaimana etnografi
Media dan Sumber Materi
1. LCD, Silabus 2. Hand Out 3. Metode Etnografi, James P. Spradley. Yogyakarta:Tiara Wacana 4. Sejarah Antropologi Koentajaraningrat. Jakarta: UI Press 5. Keb. dan Mentalitas Pembangunan Koentjaraningrat. Jakarta: Gramedia 6. Anthropology and Development. Lucy Mair. London: Macmillan Press. 7. Pengantar Antropologi. Harsoyo. Jakarta: Bina Cipta. 8. Manusia Indonesia. Mochtar Lubis. Jakarta: Yayasan Obor
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan Nama Mata Kulah Topik Bahasan Tujuan Pembelajaran Umum (Kompetensi) Jumlah Pertemuan
Pertemuan Ke
3
: : :
SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik Sejarah Perkembangan Etnografi Mahasiswa memahami Perkembangan Etnografi
:
1 kali
Tujuan Pembelajaran Khusus (Performa/Indicator) Memahami perkembangan etnografi pada abad ke 19 dan abad ke 20
Sub. Pokok Bahasan Dan Rincian Materi
Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)
1. Perkembangan etnografi abad ke 19 2. Perkembangan etnografi abad ke 20
1. Ekspositori 2. Ceramah bervariasi 3. Tanya Jawab
Tugas dan Evaluasi
Menjawab pertanyaan apa, mengapa, dan bagaimana perkembangan etnografi di dunia
Media dan Sumber Materi
1. LCD, Silabus, hand out 2. Metode Etnografi, James P. Spradley. Yogyakarta: Tiara Wacana 3. Sejarah Antropologi Koentajaraningrat. Jakarta: UI Press 4. Keb. dan Mentalitas Pembangunan Koentjaraningrat. Jakarta: Gramedia 5. Anthropology and Development. Lucy Mair. London: Macmillan Press. 6. Pengantar Antropologi. Harsoyo. Jakarta: Bina Cipta. 7. Manusia Indonesia. Mochtar Lubis. Jakarta: Yayasan Obor
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Tujuan Pembelajaran Umum (Kompetensi) Jumlah Pertemuan
: : :
SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik Perkembangan Etnografi Indonesia Mahasiswa memahami Perkembangan Etnografi Indonesia
:
2 kali
Pertemuan Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus (Performa/Indicator)
4 dan 5
Menganalisis Perkembnagan Etnografi Indonesia di jaman kolonial dan etnografi modern
Sub. Pokok Bahasan dan Rincian Materi
1. Etnografi di jaman kolonial 2. Etnografi modern
Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Ekspositori 2. tanya Jawab 3. Ceramah bervariasi 4. membuat laporan kajian etnografi
Tugas dan Evaluasi
Media dan Sumber Materi
Membuat suatu kajian tentang deskripsi etnografi disesuaikan dengan etnik atau asal usul mahasiswa untuk dikumpulkan pada pertemuan berikutnya
1. LCD, Silabus, 2. Hand out 3. Metode Etnografi, James P. Spradley. Yogyakarta: Tiara Wacana 4. Sejarah Antropologi Koentajaraningrat. Jakarta: UI Press 5. Keb. dan Mentalitas Pembangunan Koentjaraningrat. Jakarta: Gramedia 6. Anthropology and Development. Lucy Mair. London: Macmillan Press. 7. Pengantar Antropologi. Harsoyo. Jakarta: Bina Cipta. 8. Manusia Indonesia. Mochtar Lubis. Jakarta: Yayasan Obor
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Tujuan Pembelajaran Umum (Kompetensi) Jumlah Pertemuan
: : :
SO 108 Potret Etnografi Indonesia Gambaran Etnografi di Indonesia Mahasiswa memahami keanekaragaman Etnografi di Indonesia
:
3 kali
Pertemuan Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus (Performa/Indicator)
6 ,7 dan 8
Memahami keanekaragaman etnografi Indonesia
Sub. Pokok Bahasan Dan Rincian Materi
Gambaran etnografi di Indonesia
Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)
Tugas dan Evaluasi
Media dan Sumber Materi
1. Ceramah bervariasi 2. Eksipositori 3. Tanya Jawab
Membuat kajian bagaimana relevansi analisis etnografi Indonesia terhadap pembangunan nasional di berbagai aspek kehidupan serta relevansi analisis etnografi Indonesia terhadap perubahan sosial yang terjadi dalam masyarakat Indonesia baik dengan adanya kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi serta kontak dengan dunia luar
1. LCD, 2. Silabus, 3. Hand out 4. Metode Etnografi, James P. Spradley. Yogyakarta: Tiara Wacana 5. Sejarah Antropologi Koentajaraningrat. Jakarta: UI Press 6. Keb. dan Mentalitas Pembangunan Koentjaraningrat. Jakarta: Gramedia 7. Anthropology and Development. Lucy Mair. London: Macmillan Press. 8. Pengantar Antropologi. Harsoyo. Jakarta: Bina Cipta. 9. Manusia Indonesia. Mochtar Lubis. Jakarta: Yayasan Obor
10. Multikulturalisme, H.A.R. Tilaar. Jakarta: Grasindo 11. Seluk Beluk Perubahan Sosial, Muhammad Rusli Karim. Surabaya: Usaha nasional 12. Kepribadian Budaya bangsa, Ayatrohaedi, jakarta: Pustaka Jaya 13. Tentang Kebudayaan, Driyarkara, Yogyakarta: Kanisius 14. Manusia dan Kebudayaan, Ernst Cassirer, Jakarta: Gramedia. 15. Teori Budaya, Kaplan, Jakarta: Pustaka Pelajar. 16. Pola Hidup Masyarakat Indonesia, Suhandi, Bandung: UNPAD 17. Strategi Kebudayaan, Van Peursen, Yogyakarta: Kanisius.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Tujuan Pembel;ajaran Umum (Kompetensi) Jumlah Pertemuan
Pertemuan Ke
9 10 dan 11
: : :
SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik Etnopedagogik Mahasiswa memahami Etnopedagogik
:
2 (dua) kali
Tujuan Pembelajaran Khusus (Performa/Indicator)
Sub. Pokok Bahasan Dan Rincian Materi
Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)
Tugas dan Evaluasi
Media dan Sumber Materi
Menjawab pertanyaaan apa, mengapa, dan bagaimana kearifan lokal yang dimiliki etnik yang ada di Indonesia
1. LCD, Silabus, Hand out 2. Etnopedagogi.A. Chaedar Alwasilah, dkk.Bandung: Kiblat 3. StrategiKebudayaan, Van Peursen, Yogyakarta: Kanisius. 4. Keb. dan Mentalitas Pembangunan Koentjaraningrat. Jakarta: Gramedia 5. Teori Budaya, Kaplan, Jakarta: Pustaka Pelajar 7. Anthropology and Development. Lucy Mair. London: Macmillan Press. 8. Pengantar Antropologi. Harsoyo. Jakarta: Bina Cipta.
Ujian Tengah Semester Memahami pengertian etnopedagogik, karakteristik local wisdom (kearifan lokal), pendekatan etnopedagogik dalam pendidikan
1. Pengertian Etnopedagogik 2. Karakteristik Kearifan Lokal (local wisdom) 3. Pendekatan Etnopedagogik dalam pendidikan
1. 2. 3. 4.
Ekspositori Tanya jawab Ceramah bervariasi Membuat laporan kajian etnografi
.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Tujuan Pembel;ajaran Umum (Kompetensi) Jumlah Pertemuan
: : :
SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik Peranan Etnopedagogik dalam Revitalisasi Pembangunan Pendidikan Mahasiswa memahami peranan etnopedagogik dalam revitalisasi pembangunan pendidikan
:
2 (dua) kali
Pertemuan Tujuan Pembelajaran Ke Khusus (Performa/Indicator) 12 dan 13
8
Memahami peranan etnopedagogik dalam revitalisasi pendidikan berkenaan dengan peserta didik, pendidik, lingkungan, dan sarana pendidikan, orang tua/wali sisiwa, pemerintah, dan perguruan tinggi sehingga akan melahirkan warga negara yang secara nalar pintar, mempunyai sikap dankepribadian yang mulia.
Sub. Pokok Bahasan Dan Rincian Materi
Peranan Etnopedagogik dalam revitalisasi pendidikan berkenaan dengan 1. peserta didik 2. pendidik 3. lingkungan dan sarana pendidikan 4. orang tua/wali siswa 5. pemerintah 6. perguruan tinggi
Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. ekspositori 2. tanya jawab 3. ceramah bervariasi
Tugas dan Evaluasi
Media dan Sumber Materi
Membuat kajian bagaimana peranan etnopedagogik dalam revitalisasi pendidikan di Indonesia
1. LCD, Sialbus, Hand out 2. Etnopedagogi.A. Chaedar Alwasilah, dkk.Bandung: Kiblat 3. Kepribadian budaya bangsa, Ayatrohaedi, Jakarta: Pustaka Jaya 4. Dasar-dasar Pend., Perbandingan, Imam Barnadib, Yogyakarta: Institut Press IKIP 5. Keb. dan Mentalitas Pembangunan Koentjaraningrat. Jakarta: Gramedia. 6.Land. Kependidikan, Made Pidarta, Jakarta: Rineka Cipta. 7. Pendidikan Nasional, H.A.R Tilaar, Magelang: Indonesia Terra
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Tujuan Pembelajaran Umum (Kompetensi) Jumlah Pertemuan
Pertemuan Ke
14, dan 15
: : :
SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik dalam penelitian Mahasiswa memahami Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik dalam penelitian
:
3 kali
Tujuan Pembelajaran Khusus (Performa/Indicator) Memahami Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik dalam penelitian di lapangan berkenaan dengan suatu etnik tertentu yang ada di Indonesia
16 Ujian Akhir Semester
Sub. Pokok Bahasan dan Rincian Materi
1. Etnografi etnik tertentu 2. Etnopedagogik etnik tertentu 3. Gambaran hasil penelitian di lapangan
Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. 2. 3. 4.
Ekspositori Tanya jawab Ceramah bervariasi Membuat laporan kajian etnografi
Tugas dan Evaluasi
Membuat penelitian kelompok tentang etnografi dan etnopedagogik suku bangsa (etnik tertentu)
Media dan Sumber Materi
1. LCD, Sialbus, Hand out 2. Metode Etnografi, James P. Spradley. Yogyakarta: Tiara Wacana 3. Kepribadian budaya bangsa, Ayatrohaedi, Jakarta: Pustaka Jaya 4. Keb. dan Mentalitas Pembangunan Koentjaraningrat. Jakarta: Gramedia. 5. Tentang Kebud., Driyarkara. Yogyakarta: Kanisius 6. Beberapa Agenda Reformasi Pend. Nas., Tilaar, Magelang: Indonesia Terra.
