SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke-
: Aplikasi Komputer dalam Teknik Kimia : KMA 222/2 : 2 SKS : 200 menit : 1 dan 2
A. Tujuan Instruksional 1. Umum Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa akan mengenal fitur MATLAB dan mengoperasakan MATLAB. 2. Khusus Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa akan dapat membuka dan menjelaskan ruang kerja MATLAB, menjelaskan m-file dan menulis script, menjelaskan dan memanggil fungsi-fungsi MATLAB, membuat grafik sederhana dua dimensi, membuat multiplot dari grafik tiga dimensi, menentukan bentuk persamaan polinom dari sekumpulan data B. Pokok Bahasan
: Pengenalan Penggunaan MATLAB dan Visualisasi dalam MATLAB
C. Sub Pokok Bahasan: 1. Dekstop dan ruang kerja MATLAB 2. M-file dan Script MATLAB 3. Fungsi-fungsi MATLAB 4. Grafik Sederhana dan 3 dimensi. 3. Analisis sekumpulan data percobaan 4. Model Polinom data percobaan
D. Kegiatan Belajar Menagajar Tahap
Kegiatan Pengajar
Pendahuluan
1. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-1 s.d 2 2. Menjelaskan manfaat mempelajari ruang lingkup dan fungsi MATLAB 3. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam TIU dan TIK
Kegiatan Mahasiswa
Memperhatikan
Media dan Alat Pengajaran Papan tulis LCD
Papan tulis Penyajian
4. Menjelaskan ruang lingkup dan fungsi MATLAB a. Dekstop dan ruang kerja MATLAB b. M-file dan Script MATLAB c. Fungsi-fungsi MATLAB d. Contoh soal
Memperhatikan Memperhatikan gambar di slide Memperhatikan
Mengerjakan soal
Penutup
5. Menutup pertemuan: a.Mengulas materi secara umum b.Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya dan berdiskusi c.Memberi penugasan kepada mahasiswa
Bertanya dan diskusi
E. Evaluasi Menanyakan kepada mahasiswa untuk menjelaskan topik materi yang telah disampaikan menggunakan kalimatnya sendiri.
F. Referensi 1) Hanselman, D. and Littlelfield, B. 1997. MATLAB : Bahasa Komputasi Teknis (terjemahan). ANDI offs. Yogyakarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke-
: Aplikasi Komputer dalam Teknik Kimia : KMA 222/2 : 2 SKS : 100 menit :3
A. Tujuan Instruksional 1. Umum Setelah menyelesaikan bahasan ini mahasiswa akan mampu menyelesaikan persamaan simultan dengan MATLAB 2. Khusus Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa akan dapat menyelesaikan persamaan linier simultan secara umum, menyusun permasalahan dalam Teknik, kimia dalam bentuk persamaan linier simultan, menyelesaiakan persamaan simultan dengan matrik dalam MATLAB
B. Pokok Bahasan
: Penyelesaian persamaan Linier simultan
C. Sub Pokok Bahasan: 1. Bentuk persamaan linier simultan 2. Contoh persamaan linier simultan dalam Teknik Kimia 3. Penyelesaan Permasalahan persamaan linier simultan dalam teknik kimia D. Kegiatan Belajar Menagajar Tahap
Pendahuluan
Kegiatan Pengajar
1. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-3
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat Pengajaran
Memperhatikan
Papan tulis
2. Menjelaskan manfaat mempelajari Penyelesaian persamaan Linier simultan 3. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam TIU dan TIK
LCD
Papan tulis Penyajian
Penutup
4. Menjelaskan ruang lingkup dan fungsi MATLAB a. Bentuk persamaan linier simultan b. Contoh persamaan linier simultan dalam Teknik Kimia c. Penyelesaan Permasalahan persamaan linier simultan dalam teknik kimia d. Contoh soal
Memperhatikan
5. Menutup pertemuan: a.Mengulas materi secara umum b.Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya dan berdiskusi c.Memberi penugasan kepada mahasiswa
Bertanya dan diskusi
Memperhatikan gambar di slide Memperhatikan
Mengerjakan soal
E. Evaluasi Menanyakan kepada mahasiswa untuk menjelaskan topik materi yang telah disampaikan menggunakan kalimatnya sendiri.
F. Referensi 1) Constantinides, A. and Mostoufi, N. 1999. Numerical Methodes for Chemical Engineers With MATLAB Applications. Prentice-Hall: Englewood Cfiffs, NJ. 2) Cutlip, M. B. and Shacham, M., 1999, Problem Solving in Chemical Engineering with Numerical Methods. Prentice-Hall: Englewood Cfiffs, NJ. 3) Finlayson, B.A., 2006, Introduction to Chemical Engineering Computing, John Wiley & Sons Inc., New Jersey 4) Hanselman, D. and Littlelfield, B. 1997. MATLAB : Bahasa Komputasi Teknis (terjemahan). ANDI offs. Yogyakarta. 5) Sediawan,W. B. dan Prasetya, A., 1997. Pemodelan Matematis dan Pnyelesaian Numeris dalam Teknik Kimia. Andi Ofset. Yogyakarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke-
: Aplikasi Komputer dalam Teknik Kimia : KMA 222/2 : 2 SKS : 200 menit : 4 dan 5
A. Tujuan Instruksional 1. Umum
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa akan mampu menyelesaikan persamaan non-linear tunggal dan simultan dengan MATLAB 2. Khusus Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa akan dapat menyusun persamaan non- linier tunggal dan simultan secara umum, menyusun permasalahan dalam Teknik Kimia dalam bentuk persamaan non-linier tunggal dan simultan, menyelesaiakan persamaan non-linier tunggal dan simultan dengan fungsi fzero dan fsolve dalam MATLAB B. Pokok Bahasan
: Penyelesaian persamaan non-linear tunggal dan simultan
C. Sub Pokok Bahasan: 1. Bentuk persamaan non-linier tunggal dan simultan 2. Contoh persamaan non-linier tunggal dan simultan dalam Teknik Kimia 3. Penyelesaan Permasalahan non- linier tunggal dan simultan dalam teknik kimia D. Kegiatan Belajar Menagajar Tahap
Kegiatan Pengajar
Kegiatan Mahasiswa
Pendahuluan
1. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-4 s.d. 5 2. Menjelaskan manfaat mempelajari penyelesaian persamaan nion-linier tuggal dan simultan 3. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam TIU dan TIK
Memperhatikan
4. Menjelaskan ruang lingkup dan fungsi MATLAB a. Bentuk persamaan non-linier tunggal dan simultan b. Contoh persamaan non-linier tunggal dan simultan dalam Teknik Kimia c. Penyelesaan Permasalahan non- linier tunggal dan simultan dalam teknik kimia e. Contoh soal
Memperhatikan
5. Menutup pertemuan: a.Mengulas materi secara umum b.Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya dan berdiskusi c.Memberi penugasan kepada mahasiswa
Bertanya dan diskusi
Media dan Alat Pengajaran Papan tulis LCD
Papan tulis Penyajian
Penutup
Memperhatikan gambar di slide Memperhatikan
Mengerjakan soal
E. Evaluasi Menanyakan kepada mahasiswa untuk menjelaskan topik materi yang telah disampaikan menggunakan kalimatnya sendiri.
F. Referensi 1) Constantinides, A. and Mostoufi, N. 1999. Numerical Methodes for Chemical Engineers With MATLAB Applications. Prentice-Hall: Englewood Cfiffs, NJ. 2) Cutlip, M. B. and Shacham, M., 1999, Problem Solving in Chemical Engineering with Numerical Methods. Prentice-Hall: Englewood Cfiffs, NJ. 3) Finlayson, B.A., 2006, Introduction to Chemical Engineering Computing, John Wiley & Sons Inc., New Jersey 4) Hanselman, D. and Littlelfield, B. 1997. MATLAB : Bahasa Komputasi Teknis (terjemahan). ANDI offs. Yogyakarta. 5) Sediawan,W. B. dan Prasetya, A., 1997. Pemodelan Matematis dan Pnyelesaian Numeris dalam Teknik Kimia. Andi Ofset. Yogyakarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke-
: Aplikasi Komputer dalam Teknik Kimia : KMA 222/2 : 2 SKS : 200 menit : 6 dan 7
A. Tujuan Instruksional 1. Umum Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa akan mampu mahasiswa akan mampu menyelesaikan persamaan diferensial biasa dan parsial dengan MATLAB 2. Khusus Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa akan dapat Menyusun persamaan diferensial biasa da parsial secara umum,menyusun permasalahan dalam Teknik Kimia dalam bentuk persamaan diferensial biasa dan parsial, menyelesaiakan persamaan diferensial biasa dengan fungsi ode45 dalam MATLAB B. Pokok Bahasan
: Penyelesaian persamaan diferensial biasa dan parsial
C. Sub Pokok Bahasan: 1) Menyusun persamaan diferensial biasa da parsial secara umum 2) Menyusun permasalahan dalam Teknik Kimia dalam bentuk persamaan diferensial biasa dan parsial 3) Menyelesaiakan persamaan diferensial biasa dengan fungsi ode45 dalam MATLAB D. Kegiatan Belajar Menagajar Tahap
Kegiatan Pengajar
Pendahuluan
1. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-6 s.d. 7 2. Menjelaskan manfaat mempelajari penyelesaian persamaan diferensial biasa dan parsial 3. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam TIU dan TIK
Kegiatan Mahasiswa
Memperhatikan
Media dan Alat Pengajaran Papan tulis LCD
Papan tulis Penyajian
Penutup
4. Menjelaskan ruang lingkup dan fungsi MATLAB a. Menyusun persamaan diferensial biasa da parsial secara umum b. Menyusun permasalahan dalam Teknik Kimia dalam bentuk persamaan diferensial biasa dan parsial c. Menyelesaiakan persamaan diferensial biasa dengan fungsi ode45 dalam MATLAB d. Contoh soal
Memperhatikan
5. Menutup pertemuan: a.Mengulas materi secara umum b.Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya dan berdiskusi c.Memberi penugasan kepada mahasiswa
Bertanya dan diskusi
Memperhatikan gambar di slide Memperhatikan
Mengerjakan soal
E. Evaluasi Menanyakan kepada mahasiswa untuk menjelaskan topik materi yang telah disampaikan menggunakan kalimatnya sendiri.
F. Referensi 1. Constantinides, A. and Mostoufi, N. 1999. Numerical Methodes for Chemical Engineers With MATLAB Applications. Prentice-Hall: Englewood Cfiffs, NJ. 2. Cutlip, M. B. and Shacham, M., 1999, Problem Solving in Chemical Engineering with Numerical Methods. Prentice-Hall: Englewood Cfiffs, NJ. 3. Finlayson, B.A., 2006, Introduction to Chemical Engineering Computing, John Wiley & Sons Inc., New Jersey 4. Hanselman, D. and Littlelfield, B. 1997. MATLAB : Bahasa Komputasi Teknis (terjemahan). ANDI offs. Yogyakarta. 5. Sediawan,W. B. dan Prasetya, A., 1997. Pemodelan Matematis dan Pnyelesaian Numeris dalam Teknik Kimia. Andi Ofset. Yogyakarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke-
: Aplikasi Komputer dalam Teknik Kimia : KMA 222/2 : 2 SKS : 100 menit :8
A. Tujuan Instruksional 1. Umum Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa akan mampu mahasiswa akan mampu mahasiswa akan mampu melakukan optimasi dalam bidang teknik kimia dengan MATLAB
2. Khusus Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan mampu menyusun persamaan optimasi secara umum, contoh permasalahn optimasi dalam Teknik Kimia, menyelesaiakan persamaan suatu fungsi optimai menggunakan fungsi fminsearch dengan MATLAB
B. Pokok Bahasan
: Penyelesaian persamaan diferensial biasa dan parsial
C. Sub Pokok Bahasan: 1. Menyusun persamaan diferensial biasa da parsial secara umum 2. Menyusun permasalahan dalam Teknik Kimia dalam bentuk persamaan diferensial biasa dan parsial 3. Menyelesaiakan persamaan diferensial biasa dengan fungsi ode45 dalam MATLAB D. Kegiatan Belajar Menagajar Tahap
Kegiatan Pengajar
Pendahuluan
1. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-8 2. Menjelaskan manfaat mempelajari penyelesaian persamaan diferensial biasa dan parsial 3. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam TIU dan TIK
Kegiatan Mahasiswa
Memperhatikan
Media dan Alat Pengajaran Papan tulis LCD
Papan tulis Penyajian
Penutup
4. Menjelaskan ruang lingkup dan fungsi MATLAB a. Menyusun persamaan diferensial biasa da parsial secara umum b. Menyusun permasalahan dalam Teknik Kimia dalam bentuk persamaan diferensial biasa dan parsial c. Menyelesaiakan persamaan diferensial biasa dengan fungsi ode45 dalam MATLAB d. Contoh soal
Memperhatikan
5. Menutup pertemuan: a.Mengulas materi secara umum b.Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya dan berdiskusi c.Memberi penugasan kepada mahasiswa
Bertanya dan diskusi
Memperhatikan gambar di slide Memperhatikan
Mengerjakan soal
E. Evaluasi Menanyakan kepada mahasiswa untuk menjelaskan topik materi yang telah disampaikan menggunakan kalimatnya sendiri.
F. Referensi
1. Constantinides, A. and Mostoufi, N. 1999. Numerical Methodes for Chemical Engineers With MATLAB Applications. Prentice-Hall: Englewood Cfiffs, NJ. 2. Cutlip, M. B. and Shacham, M., 1999, Problem Solving in Chemical Engineering with Numerical Methods. Prentice-Hall: Englewood Cfiffs, NJ. 3. Finlayson, B.A., 2006, Introduction to Chemical Engineering Computing, John Wiley & Sons Inc., New Jersey 4. Hanselman, D. and Littlelfield, B. 1997. MATLAB : Bahasa Komputasi Teknis (terjemahan). ANDI offs. Yogyakarta. 5. Sediawan,W. B. dan Prasetya, A., 1997. Pemodelan Matematis dan Pnyelesaian Numeris dalam Teknik Kimia. Andi Ofset. Yogyakarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke-
: Aplikasi Komputer dalam Teknik Kimia : KMA 222/2 : 2 SKS : 100 menit : 9 s.d. 11
A. Tujuan Instruksional 1. Umum Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa akan mampu menyusun dan menjalankan simulator proses HYSYS. 2. Khusus Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan mampu mendefinisikan basis simulasi, memilih Satuan, Menambahkan aliran, perhitungan flash, menambahkan utilitas, nilai properti aliran, Customizing the Workbook, perhitungan flash campuran ethanol-water. B. Pokok Bahasan
: Pengenalan dan simulasi HYSYS
C. Sub Pokok Bahasan: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Mendefinisikan basis simulasi Memilih Satuan Menambahkan aliran Perhitungan Flash Menambahkan Utilitas Nilai properti aliran Customizing the Workbook Perhitungan Flash campuran Ethanol-Water
D. Kegiatan Belajar Menagajar Tahap
Pendahuluan
Kegiatan Pengajar
1. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-9 s.d 11 2. Menjelaskan manfaat mempelajari simulator proses HYSYS 3. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam TIU dan TIK
Kegiatan Mahasiswa
Memperhatikan
Media dan Alat Pengajaran Papan tulis LCD
Papan tulis Penyajian
Penutup
4. Menjelaskan ruang lingkup dan fungsi MATLAB a. Mendefinisikan basis simulasi b. Memilih Satuan c. Menambahkan aliran d. Perhitungan Flash e. Menambahkan Utilitas f. Nilai properti aliran g. Customizing the Workbook h. Perhitungan Flash campuran Ethanol-Water i. Contoh soal
Memperhatikan
5. Menutup pertemuan: a.Mengulas materi secara umum b.Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya dan berdiskusi c.Memberi penugasan kepada mahasiswa
Bertanya dan diskusi
Memperhatikan gambar di slide Memperhatikan
Mengerjakan soal
E. Evaluasi Menanyakan kepada mahasiswa untuk menjelaskan topik materi yang telah disampaikan menggunakan kalimatnya sendiri.
F. Referensi 1. Hyprotech. HYSYS-GetStart
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke-
: Aplikasi Komputer dalam Teknik Kimia : KMA 222/2 : 2 SKS : 100 menit : 12 s.d. 13
A. Tujuan Instruksional 1. Umum Setelah mengikuti mata kulih ini mahasiswa akan mampu melakukan simulasi pada mixer, divider, pompa, heat exchanger dan reaktor. 2. Khusus Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan mampu memilih jenis mixer, pompa, divider, kompressor, heat exchanger, reaktor dan melakukan simulasi dalam lembar kerja HYSYS.
B. Pokok Bahasan
: Simulasi untuk transport equipment, heat exchanger dan reaktor
C. Sub Pokok Bahasan: 1. Menentukan jenis dan simulasi mixer 2. Menentukan pompa dan simulasi pompa
3. Menentukan divider dan simulasi divider 4. Menentukan heat exchanger dan simulasi heat exchanger 5. Menentukan reaktor dan simulasi reaktor D. Kegiatan Belajar Menagajar Tahap
Pendahuluan
Kegiatan Pengajar
1. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-12 s.d. 13 2. Menjelaskan manfaat mixer, pompa, divider, kompressor,heat exchanger dan reaktor 3. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam TIU dan TIK
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat Pengajaran
Memperhatikan
Papan tulis LCD
Papan tulis Penyajian
2. Menjelaskan ruang lingkup dan fungsi
MATLAB a. Menentukan jenis dan simulasi mixer b. Menentukan pompa dan simulasi pompa c. Menentukan divider dan simulasi divider d. Menentukan heat exchanger dan simulasi heat exchaner e. Menentukan reaktor dan simulasi reaktor f. Contoh soal Penutup
3. Menutup pertemuan:
Memperhatikan Memperhatikan gambar di slide Memperhatikan
Mengerjakan soal
Bertanya dan diskusi
a.Mengulas materi secara umum b.Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya dan berdiskusi c.Memberi penugasan kepada mahasiswa E. Evaluasi Menanyakan kepada mahasiswa untuk menjelaskan topik materi yang telah disampaikan menggunakan kalimatnya sendiri. F. Referensi 1. Hyprotech. HYSYS-GetStart
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah Kode Mata Kuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke-
: Aplikasi Komputer dalam Teknik Kimia : KMA 222/2 : 2 SKS : 100 menit : 14.s.d. 16
A. Tujuan Instruksional 1. Umum Setelah mengikuti mata kulih ini mahasiswa akan mampu melakukan simulasi menara distilasi, simulasi pabrik sederhana, dan optimasi proses
2. Khusus Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan mampu memilih dan melakukan simulasi menara distilasi, simulasi pabrik sederhana, dan optimasi proses.
B. Pokok Bahasan
: Simulasi kolom pemisah dan pabrik sederhana
C. Sub Pokok Bahasan: 1. Simulasi menara distilasi 2. Simulasi pabrik sederhana 3. Optimasi proses
D. Kegiatan Belajar Menagajar Tahap
Pendahuluan
Kegiatan Pengajar
1. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke-14 s.d. 16 2. Menjelaskan manfaat mempelajari a. Simulasi menara distilasi b. Simulasi pabrik sederhana c. Optimasi proses
Kegiatan Mahasiswa
Memperhatikan
Media dan Alat Pengajaran Papan tulis LCD
3. Menjelaskan kompetensi-kompetensi dalam TIU dan TIK Papan tulis Penyajian
2. Menjelaskan ruang lingkup dan
fungsi MATLAB a. Simulasi menara distilasi b. Simulasi pabrik sederhana c. Optimasi proses d. Contoh soal
Penutup
3. Menutup pertemuan:
Memperhatikan Memperhatikan gambar di slide Memperhatikan
Bertanya dan diskusi
a.Mengulas materi secara umum b.Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya dan berdiskusi c.Memberi penugasan kepada mahasiswa E. Evaluasi Menanyakan kepada mahasiswa untuk menjelaskan topik materi yang telah disampaikan menggunakan kalimatnya sendiri. F. Referensi 1. Hyprotech. HYSYS-GetStart
