www.bspieterbrueghel.be
Beste lezer, Het schooljaar 2006-2007 zit erop! Een jaar met droeve momenten, en dan denken we vooral aan het afscheid van juffrouw Ilse, maar gelukkig ook een jaar met vele positieve herinneringen. Een heerlijk zonnetje op een overvol terras, zo herinneren we ons het schoolfeest. ‘Vlieg met ons mee’ was het thema, en ja, de maanden vlogen doorheen het schooljaar. Ook in Erpekom blikken we terug op een geslaagd feest: ‘Ons schooljaar in een notendop.’ Tevreden gezichten, fiere ouders en grootouders, blije kinderen,… daar doe je het voor, niet? Tal van activiteiten stonden de voorbije weken op het programma: Eerste Communie en H. Vormsel, de 3-daagse en andere schoolreizen, auteurslezingen, de leesdag, autoluwe schooldag… Je leest er in deze krant meer over. We wensen onze zesdeklassers vooreerst een verdiende rust en daarna een frisse start in hun nieuwe school. Geniet van een zonnige vakantie, van je gezin, van onze natuur, de mooie dingen om ons heen! Mieke Vliegen Hugo Swennen
Schooljaar 2006-2007
jaargang 10
krant nr.36
Samenvatting van het doorlichtingsrapport Hier lezen jullie een synthese van het doorlichtingsrapport. Vooreerst een aantal relevante aspecten waar de school goed in is. “Onder de deskundige leiding van twee directeurs, bijgestaan door en in samenspraak met het kern- en zorgteam, is er een beleid opgezet dat een grote gezamenlijke doelgerichtheid ontwikkelt, samen met het hele schoolteam. Rekening houdend met de eigenheid van beide plaatsen en met het welbevinden van de leerkrachten en de kinderen, werkt het team hard aan het samen school maken. Het accent ligt op onthaal en ontmoeting tijdens de regelmatige openingsmomenten. Het gebruik van de axenroos is de rode draad doorheen de hele schoolwerking en wordt niet alleen gehanteerd in het aanbrengen van sociale vaardigheden maar wordt geïntegreerd in omzeggens alle leergebieden en –domeinen. Het schoolteam maakt werk van een basisvorming voor alle kinderen en gebruikt de leerplannen om het inhoudelijk aanbod te sturen. Het klasdoorbrekend werken, de overgang van KO naar LO en ook de ontwikkeling van een aantal leerlijnen, zorgen voor de verticale opbouw en gradatie. De school heeft belangrijke stappen gezet om haar onderwijs af te stemmen op de opvoedings- en onderwijsnoden van elk kind. De talrijke schoolprojecten dragen bij tot een werkelijkheidsgericht onderwijs. De school stemt haar werking af op de noden van de kinderen. De leerkrachten hebben een goed beeld van elk kind. “De ezel in de school” van Pieter Brueghel geeft symbolisch het accent op kunst- en cultuureducatie weer. Om dit te realiseren zijn er mooie initiatieven: tentoonstellingen, muzische dagen, theater, … Verder profileert de school zich sterk als een sportieve, verkeersactieve, milieuvriendelijke en gezonde school en diverse logo’s en labels sieren de muren. De school kiest meestal voor teamgerichte nascholingen en doet beroep op verschillende externen …” De inspectie formuleerde eveneens een aantal aanbevelingen (geen tekorten!) om aan te geven waar eventuele actieterreinen gelegen zijn: ♦ Voor het planmatig werken met leren leren, voor de doorgaande lijn voor de domeinen van muzische vorming en voor het gebruik van de leerlijn ICT-vaardigheden, moeten we betere afspraken maken en de leerplannen, ontwikkelingsdoelen en eindtermen benutten. ♦ In het formuleren van de hulpvraag voor kinderen met leer- en ontwikkelingsproblemen is formeel overleg met alle kindbetrokkenen beter om de hulpverlening beter af te stemmen. ♦ Door de vele initiatieven of projecten die de school neemt, bestaat het gevaar diepgang of uitdieping te missen.
Vervolg samenvatting van het doorlichtingsrapport ♦ Door meer formeel te overleggen, systematisch van elkaar te leren, de aanwezige expertise te benutten en ondersteuning te bieden op de klasvloer, bevorderen we deskundigheid en een betere gelijkgerichtheid in het pedagogisch – didactisch handelen. Slot: “ De inzet en vernieuwingsbereidheid van de teamleden vormt de basis voor een verdere schoolontwikkeling. De interne deskundigheid, de collegiale ondersteuning en de goede samenwerking met alle externe factoren, bieden ruime perspectieven om het aanwezige potentieel verder te ontwikkelen ten voordele van de hele school.”
Het inspectieverslag zal zeker een bijdrage betekenen om de kwaliteit van onderwijs en opvoeding in onze school verder uit te bouwen. En daar gaan we de volgende jaren zeker voor!
Hugo Swennen en Mieke Vliegen
Het schooljaar vloog echt voorbij samen werken, samen leren, Wij genoten ervan … hopelijk ook jij ? het was doorzetten alle keren. En nu … 2 maanden vakantie, Laat de remmen maar even los. Je kan lekker spelen en genieten, In de tuin, op het strand of in het bos. Wij wensen je veel plezier bij alles wat je doet. Even weg van dit vertrouwde plekje hier We hopen … het ga je goed. Directie en leerkrachten
GOED OM TE WETEN Klasverdeling- en bezetting 2007-2008 KLEUTERAFDELING Grote-Brogel Juf Filo start met 5 2,5- jarigen, 3 3-jarigen ( die nog niet naar school zijn geweest ) en de 6 jongste 3- jarigen ( die wel al van de school proefden ). In de loop van het schooljaar zal er een aangroei zijn van ongeveer 12 2,5- jarige kleuters. Er zal wellicht in de loop van het jaar een verschuiving plaatsvinden naar de volgende leeftijdsgroep. Het tijdstip en het aantal is nog niet bepaald. We zullen de betrokken ouders tijdig op de hoogte brengen. Juf Marleen start met 20 3-jarige kleuters. Juf Liezet : 9 4-jarigen en 10 5- jarigen. Juf Berty : 7 4- jarigen en 13 5- jarigen. Juf Annemie geeft kleuterturnen en coördineert de zorgvragen. Juf Francine is kinderverzorgster. Erpekom Juf Sandra en juf Zee begeleiden de 11 kleuters in alle leeftijden halftijds, week om week. Er komen 2 kleuters bij in de loop van het schooljaar.
LAGERE SCHOOL Leerjaar
klastitularis
Grote-Brogel 1A juf Christine 1B juf Ann 2 meester Luc 3 juf Paula 4 juf Isabel juf Lea 5 meester Frank 6 juf Lieve juf Silvie Bex Erpekom 1+2 3+4 5+6
juf Leen juf ? juf Silvie D
vermoedelijk aantal lln
14 13 ( + 14 voor 11 lestijden ) 23 27 23 25 20
4 namiddag 9 10 10 namiddag 15
Aanpassingsklas, zorgcoördinator : juf Chantal GOK : juf Silvie Bex Bewegingsopvoeding : meester Hub Godsdienstleerkracht : juf Lea ICT-coördinator, preventieadviseur : meester Hugo Directie : Mieke Vliegen en Hugo Swennen. Nota ! Binnen de Scholengemeenschap Groot-Peer hebben benoemde leerkrachten en leerkrachten met een aanstelling van doorlopende duur (TADD) voorrang op de tijdelijken. Vandaar ook verschuivingen in onze school : Een juf uit de scholengemeenschap Groot-Peer wordt in Erpekom aangesteld. Juf Ellen en juf Sylvie Snoekx kunnen (voorlopig) niet geplaatst worden. We wensen hen heel veel succes toe !
FIT EN GEZOND Sportdag te Peer In de voormiddag hebben we 5,5 km gewandeld. We moesten ook opdrachten maken en doeopdrachten uitvoeren. Ze waren van Mega Mindy. Toen we aankwamen was het bijna middag. De meeste kinderen waren al aan het eten. We moesten boterhammen meenemen en max. 3 euro zakgeld, 4 snoepjes mocht en genoeg drinken. Dat moest je in een klein tasje doen. Met die drie euro kon je een ijsje of drank kopen. ’s Namiddags kon je waterspelletjes spelen, kussengevecht, zakspringen en spelletjes met de bal. Je kon wel eens winnen en verliezen . De grote van het 3de, 4de, 5de en 6de konden netbal doen of “koninkske”. Je kon kruisjes of gezichtjes verdienen. Het was best leuk. Er kwamen ook een paar mama’s kijken. Bijna elke meester of juf was een spelletjesleider. We moesten in groepjes van 2, 3 of 4 rondgaan. Je kon je niet vervelen. Ook kon je dezelfde spelletjes opnieuw spelen. Het 4de, 5de en 6de zijn met de fiets gegaan. De anderen met de schoolbus. Het was een warme dag en rond kwart voor drie stopten de spelen. Dan was de dag om.
Op donderdag 7 juni vertrokken we per fiets vanuit Grote-Brogel naar het sportcentrum van Peer. Want daar stonden vele spelletjes op ons te wachten. Toen we aankwamen zagen we de andere scholen van groot Peer. We verdeelden ons in groepjes van twee en speelden spelletjes tegen elkaar. ’s Middags aten we onze boterhammen op, in de hete zon. Na de middag werd onze klas in drie ploegen verdeeld. Zo konden we trefbal spelen tegen de andere scholen. Toen dit allemaal achter de rug was, gingen we terug met onze fiets naar school. We vertelden elkaar wat een leuke dag we gehad hadden! Joline Brebels, 4de leerjaar
Gwen Duijsters, 2de leerjaar
Meester Hub wordt tijdens de zwemlessen bijgestaan door opa Jef Gielen
Bedankt, Jef, voor je inzet!
KLAS IN DE KIJKER
VOOR ONZE TOEKOMSTIGE EERSTEKLASSERTJES … We kunnen ons best voorstellen dat je, als ouder, je afvraagt wat je kind zoal nodig heeft in het eerste leerjaar. Onze school zorgt voor de schriften, boeken, pennen, potloden, gummen, latten, … Wij geven jullie hier een lijstje van materialen die nuttig kunnen zijn.
LET WEL OP: het is niet verplicht én koop niet meer dan nodig is!
Kleurpotloden (maximum 12 stuks) Viltstiften (maximum 12 stuks) Een turnzak, turnpantoffels en een blauwe korte broek (short)
In september kun je het gele T-shirt van de school bestellen, een bijdrage van € 8,-
Schoolfeest Erpekom Op vrijdag 08 juni 2007 was ons jaarlijks schoolfeest met als thema ‘Ons schooljaar in een notendop’. Alle kinderen kwamen ’s morgens gepakt en gezakt naar school. Iedereen had een slaapzak, een kussen, een pyjama en toiletgerief bij. Natuurlijk mochten we de knuffel niet vergeten, want ’s avonds bleven de kinderen en leerkrachten in de school slapen. ’s Morgens begonnen we met alle bedjes in elkaar te zetten en deze te verdelen in de verschillende klassen. De kinderen kozen een plekje uit waar zij wilden slapen. Ze maakten alles in gereedheid om te kunnen blijven overnachten. Wanneer we nog wat geoefend hadden, geknutseld en een beetje gespeeld, begon om 13 uur de generale repetitie. Daarna werden de taarten onder de loep genomen. Er waren heel leuke, heel lekkere, heel mooie, … taarten bij waarvoor dank. Rond 17 uur kregen alle kinderen een pannenkoek en om 18.30 uur kwamen de ouders aan voor koffie en gebak. Om 19.30 uur begon het optreden. We zongen, dansten en bekeken foto’s van dit schooljaar. Als laatste nummer van het optreden kwamen alle kinderen in pyjama en slaapmuts op het podium met hun knuffeltje onder de arm. Het slaapliedje van plop werd samen gezongen. Daarna mochten de kinderen nog even naar de ouders om even gezellig samen te zijn. Na het afscheid rond half tien begon de pyjamafuif. Rond 22.30 uur werd er nog een verhaaltje voorgelezen en was het tijd om onder de wol te kruipen. ’s Morgens om 6.30 uur waren de eerste kinderen wakker. De kinderen wasten zich en kleedden zich terug aan. De klassen werden weer netjes in orde gebracht want om 9 uur waren de eerste ouders daar om te ontbijten. Het was een gezellig samenzijn met ouders, kinderen en leerkrachten.
Kinderen en leerkrachten Erpekom
Naar de Sint-Elisabethschool in Wijchmaal Op donderdag 22 maart zijn we met het vijfde leerjaar naar de Sint-Elisabethschool in Wijchmaal geweest. We werden er in drie groepen verdeeld en hebben samen met leerlingen die iets minder goed kunnen leren geknutseld. De bloemen, vlinders en rupsen die we knutselden rond het thema lente werden op een groene plaat gezet. Het resultaat was schitterend. Knutselen kunnen ze daar als de beste! Na het samen werken kregen we nog een rondleiding door de school. Het is een grote school met zelfs een zwembad en een springkasteel. De leerlingen hadden ook lekkere cakejes gebakken voor ons. MMMMMmmmmm!!! We hebben die namiddag ook al vrienden gemaakt. Het was een plezante ervaring. Misschien kunnen we de leerlingen eens terug uitnodigen. Joyce Vissenberg Jonas Waelbers 5de leerjaar
Amai, wat een ei! Méér dan 1,6 kilo, niet op te krijgen: we hebben er wafels en cake van gebakken en we hielden nog over. De inhoud van dit ei komt overeen met ongeveer 25 kippeneitjes! We hebben dit ei gekregen van Marjan Willekens toen we daar naar de struisvogels zijn gaan kijken. Wat een avontuur voor de kleuters! Juf Liezet
Zwemmen derde kleuterklas
Leven als cowboys Het begon allemaal met het bezoekje van cowboy Billy in ons klasje. Vol enthousiasme vuurden de kleuters vele vragen op hem af. Hij vertelde over het leven op de prairie: het drijven van de koeien, het wonen in een tent, … Het meest waren de kleuters geïnteresseerd in zijn geweer en de sporen. Na deze deskundige uitleg was het tijd om te dansen. Cowboy Billy probeerde met Met dank aan de vrijwillige ouders veel geduld en enthousiasme de kleuters enkele danspasjes aan te leren. Een weekje later stond er een ritje met de huifkar op het programma. Na een tochtje door Grote-Brogel bracht de huifkar ons naar de Pony Express. Daar trokken de paarden de eerste aandacht in de grote weide. We konden ook zien dat wilde paarden in een speciale weide gekalmeerd worden. In de smidse mochten we de oude werktuigen bewonderen die de cowboys vroeger gebruikten om de hoefijzers te smeden. Er stonden ook nog enkele antieke huifkarren en koetsen ten toon. Na deze rondleiding was het tijd om te picknicken. De hongerige maagjes werden gevuld en na een spelletje kwam het busje al aangereden om ons terug naar de klas te brengen. Aan de reacties van de kleuters was een ritje met de huifkar toch leuker dan met de bus en zeker voor herhaling vatbaar. Het was een unieke beleving die ze niet gauw zullen vergeten! De kleuters van juf Zee en juf Marleen
ELFJES VAN HET EERSTE EN TWEEDE LEERJAAR VAN ERPEKOM
Joepie! Ik speel Met mijn vrienden Tikkertje Rond de speelplaats Rennen! Kamiel
Water Ik zit In het zwembad En doe een ster Waterballet Rune
Juf Mijn juf Is heel lief Voor iedereen In de klas Kizzy
Boom Hij staat In de tuin Bij het huis van Mij Imke
Vakantie Ik ga Lang op vakantie Een maand of twee Leuk Viënna
3- DAAGSE NAAR ZEE Op woensdag 2 mei om 8 uur vertrok het vijfde en zesde leerjaar van Erpekom en Grote-Brogel op zeeklassen. Na enkele uren rijden kwamen we aan in Brussel. We zagen de VRTtoren onderweg. Aan het koninklijk paleis, waar de koning werkt, stapten we uit de bus. We stapten door Brussel en kwamen zo aan het Museum van Schone Kunsten. We bezochten dit museum onder begeleiding van een gids. We zagen er mooie schilderijen. We kregen ook uitleg over hoe ze een oud schilderij restaureren. Bij elk schilderij dat we bekeken, vertelde de gids een verhaal. ’s Middags gingen we via een glazen lift naar de Marollen. Op het pleintje aten we onze picknick op. We bezochten de Zavel met de beelden van de ambachten en zagen hier en daar een vlag met een iris. Dat was het symbool van Brussel. Na het middagmaal deden we een stadswandeling. We bezochten het marktplein, de oude stadsmuur, een oude kerk, … en nog veel meer. Na de stadswandeling stapten we terug de bus in. We vertrokken naar Sint-Idesbald. Toen we aankwamen kreeg iedereen een kamer toegewezen. We gingen samen eten in de refter en genoten van een strandwandeling. Daarna maakten we ons klaar om te gaan slapen. De tweede dag gingen we ’s morgens joggen met juf Lieve en meester Frank. Na het joggen gingen we samen ontbijten. Daarna trokken we naar het strand. We wandelden met een natuurgids op het strand. We vonden vele mooie schelpen. Orianne had een zeester gevonden. We zagen krabben en kwallen. Op het einde kregen we een hele mooie schelp, een wenteltrapje. We wandelden ’s middags naar het hotel en gingen daar eten. Na het eten kregen we platte rust. Na de platte rust speelden we een spel in de duinen. Het heette Cluedo. Na Cluedo gingen we in groepjes een stadsspel doen. Het was een hele fijne namiddag. Om de namiddag af te sluiten speelden we op het strand. Rond 17 uur trokken we terug naar het hotel waar we een avondmaal kregen. Om de dag af te sluiten gingen we kwissen. Dat was heel leuk! De rappetappers wonnen want zij hadden de meeste punten. Rond half tien gingen we ons klaar maken om te gaan slapen. Het was een leuke dag! De derde dag kon niemand uit zijn bed. We gingen eerst ontbijten. Na het ontbijt bezochten we het abdijmuseum. Eerst gingen we naar de ruïnes kijken van de abdij. Daar leefden de monniken en de lekenbroeders vroeger. Daarna gingen we naar het museum. Daar kregen we allerlei oude spullen te zien die de monniken en lekenbroeders vroeger gebruikten. We kregen ook een film te zien over het leven van de monniken. Het was een hele leuke film om te zien want het is leuk om te zien hoe ze vroeger leefden. ’s Middags kregen we een middagmaal. Na het middagmaal sloten we onze driedaagse af met go-carten en een lekker ijsje. Het ijsje kregen we van de oudervereniging. Rond 15 uur stapten we terug in de bus en vertrokken naar huis. Het was een hele leuke uitstap
5 en 6 Erpekom
Onze schoolloopbaan
9 mei, spelen op straat
Van het eerste en het tweede kleuterklasje herinneren we ons niet veel meer. Want toen waren we nog kleine ukkies. Maar van de laatste kleuterklasjes wel. Bij juf Berty leerden we veters knopen, bij juf Liezet was het leuk om poppenkast te spelen. Het eerste leerjaar was een grote stap! We leerden daar al vlug 4+1 en konden maan, roos en vis al schrijven. In het tweede leerjaar mochten we eindelijk met pen onze eerste tafels oplossen. Dan kwam het derde leerjaar. We werden weer opgesplitst, bij juf Paula en juf Isabel. In het vierde leerjaar moesten we heel hoog zingen, onder begeleiding van juf Lea haar keyboard. Het vijfde leerjaar stond al voor de deur, hier leerden we onze eerste woordjes Frans. En elke vrijdag toets natuurlijk! En dan… het laatste jaar (sniksnik). We waren een hechte en fijne groep. We konden goed met elkaar lachen, het was vaak dolle pret. Alle leerkrachten waren fijn, ze mogen er wel zijn! Wij zullen onze school nooit vergeten!
Het was autoluwe schooldag. We mochten op straat spelen. Ik heb gestept. En dat was heeeeeeel fijn!
Lore en Janne (6de lj.)
KEN JE DE DOMMEL IN PEER EN … VERDER?
Annelien (1e lj.) Ik heb met de gocart op straat gereden, met Warre en Silke en Brecht gespeeld. Waarom: omdat het autoluwe schooldag was en we mochten op straat spelen. Ben (1e lj.)
MEGA – project Op vrijdag 8 juni werd er ‘s avonds voor al de 6de klassen van Peer een fruitsapfuif georganiseerd. Dit fuifje, dat plaatsvond in het parochiecentrum van Peer, was de afsluiter van het MEGA-project. Wat vond onze 6de klas nu van deze fuif? F RUITSAP R UIG
Einde mei zijn we er naar gaan kijken. Het is een kleine beek. U ITMUNDEND Ze loopt onder de weg naar Wijchmaal door. Er staat een I NTERESSANT plaatje bij: DE DOMMEL. T OF We liepen langs de rechteroever aan de kant van het waterS UPER zuiveringsstation van de gemeente Peer. Het is er gemaaid, want het is een wandelpad. We herhaalden de delen van de A MUSANT waterloop. De koeien aan de linkeroever keken toe. P LEZANT Het gezuiverde rioolwater loopt voor een deel door een buis F RISDRANK de Dommel in. U ITDAGEND De Dommel heeft haar bron in het natuurgebied van de I NDRUKWEKKEND Donderslagse Heide in Wauberg Peer. Het grondwater komt hier naar boven gesijpeld en zo ontstaat een beekje. In Peer F ANTASTISCH zelf is de beek al ongeveer een meter breed. Ze loopt dan naar Overpelt. Daar liggen er heel wat oude watermolens op de Dommel zoals de Weelse molen. Dan loopt de Dommel naar Neerpelt. Daar zijn er sommige namen die aan dit riviertje doen denken: zoals het cultureel centrum Dommelhof en het zwembad Dommelslag … Nu verlaat de Dommel België en komt in Nederland. Onderweg zijn er al vele samenvloeiingen geweest met andere beken. De Dommel loopt naar Valkenswaard. Wist je dat je kan kajakken op de Dommel tussen Neerpelt en Valkenswaard? In de grote stad Eindhoven is deze rivier al breed. Daar is ook de samenvloeiing met de Kleine Dommel. De Dommelvallei is ook heel mooi in Nederland om langs te fietsen en te vissen. In de stad ‘s Hertogenbosch lopen de Aa en de Dommel samen en vormen de Dieze. Ze monden daar samen uit in de Maas. De Dommel loopt maar 20 km in België en 126 km in Nederland! (de leerlingen van de vierde klas)
VERKEERSLICHT Schoolbereikbaarheidskaart . (verder SBK genoemd) De MOS-werkgroep ontwikkelt dit schooljaar een “Schoolbereikbaarheidskaart”. In dit artikel wil ik even uitleggen wat dit inhoudt.
Wat is het doel van het project? Het project heeft tot doel de meest aan te raden fietsroute naar school aan te duiden. Aangezien “De Veiligste Route” niet bestaat, worden op de SBK de knelpunten en de te vermijden routes aangeduid. Het is de bedoeling om meer jongeren aan te sporen met de fiets naar school te gaan en het aantal autoverplaatsingen van en naar school te verminderen. Door het aangeven van kennis en tips wordt getracht een gedragsverandering teweeg te brengen en zo te komen tot een meer duurzame mobiliteit. Naast een positief effect op de mobiliteit is het de bedoeling dat deze kaart ook op het vlak van milieu een gunstig effect resulteert. Door de leerlingen te stimuleren met de fiets naar school te gaan, zal het autoverkeer van en naar school afnemen, wat het milieu ten goede komt. In welke mate draagt het project bij tot een verbetering v/d verkeersveiligheid? In eerste instantie worden de leerlingen aangespoord om met de fiets naar school te gaan waardoor de omgeving van de school autoluw wordt en bijgevolg ook weer een stuk veiliger. In tweede instantie worden de leerlingen (en de ouders) in de SBK ook gewezen op een aantal knelpunten. Dit zorgt ervoor dat ze bewust gemaakt worden van een gevaarlijke of onveilige toestand. Ze zullen daardoor meer rekening houden met de verkeersregels en met andere weggebruikers. In welke mate kan het project anderen inspireren? Een dergelijke kaart is zinvol voor alle gemeenten. De schoolomgevingen zijn kwetsbare omgevingen waardoor elke maatregel om deze veiliger te maken, zinvol kan zijn. Wij zijn met deze SBK een voorloper in de Stad Peer en willen daarom, in samenspraak met het College van Burgemeester en Schepenen van Stad Peer, Provincie Limburg en Vlaamse Stichting Verkeerskunde de andere scholen van Peer (en omliggende gemeenten) aanzetten om ook te beginnen met dit project. Wat is de kostprijs van het project? De totale kostprijs voor het drukken van het project bedraagt tussen de 2.000,- en 3.000,- euro. Deze kosten worden gedragen door Provincie Limburg, Stad Peer en de school. Wat is de tijdsplanning van het project (voorbereiding en uitvoering)? Het project werd vorig schooljaar al voorbereid. Er werd een schoolvervoersplan gemaakt en een knelpuntenonderzoek (enquête) gedaan. Dit schooljaar bereiden we de realisatie van de SBK voor. We lanceren dit project in september 2007. We gaan jullie dan deze kaart uitvoerig toelichten in het begin van het nieuwe schooljaar 2007-2008 op een infoavond. Ik wil eventjes nog een dankwoord richten tot iedereen die heeft bijgedragen aan dit project : Vlaamse Stichting voor Verkeerskunde, Provincie Limburg, College van Burgemeester en Schepenen van Stad Peer, ISIS, de directie, de MOS-werkgroep en natuurlijk onze leerlingen van de derde graad.
Medewerker MOS-werkgroep, verkeersverantwoordelijke Pieter Brueghel Basisschool Peter Lemmens
WOORDJE VAN DE OUDERRAAD
Het schooljaar zit er weer bijna op, dus is het hoog tijd om even terug te blikken op de voorbije periode. Wat heeft de ouderraad zoal verwezenlijkt dit schooljaar? - Sinterklaasverrassing - Steun bij de kerststallentocht : 22 december - Organisatie van de kienavond : 20 januari - Versnapering Carnaval - ‘Peer Proper’ : 17 maart (opbrengst : € 324,17). Van deze opbrengst werden de 5de en 6de jaars getrakteerd op een ijsje en de deelnemers krijgen een financiële bijdrage (deze wordt verrekend via de schoolrekening). - Financiële bijdrage bij de 3-daagse (€ 10 per kind) en de schoolreizen (€ 2,5 per kind) - Steun bij het schoolfeest : 3 juni - Laatstejaarsreceptie : 22 juni - Daarnaast zullen we, in overleg met de school, een specifiek project steunen (geluidsinstallatie). Maar zonder de steun van jullie, ouders, zou dit alles niet lukken natuurlijk. Daarom zeggen we hartelijk dank aan allen die op een of andere manier hebben bijgedragen! Reeds geruime tijd bestaat de mogelijkheid om gratis fruit af te halen bij de fruitveiling. Indien er (groot)ouders (of sympathisanten) zijn die regelmatig in de buurt van een fruitveiling komen, gelieve dit te melden aan een van de bestuursleden om de mogelijkheden te bestuderen. Volgend jaar bestaat de Ouderraad (Oudercomité, Oudervereniging) 30 jaar. Naar de aanloop van ons jubileumjaar, doen we nogmaals een oproep om onze gelederen te versterken als actief lid, als losse medewerker, … Contacteer vrijblijvend één van onze bestuursleden (Bieke Dewyspelaere, Marc Hoogewys of Luc Wynant). We wensen eenieder een ontspannende, deugddoende vakantie toe en hopen ook dat we volgend schooljaar weer op jullie kunnen rekenen.
De Ouderraad
KALENDER 2007-2008 Welkom op onze opendeurdag in de kleuterschool Grote-Brogel en Erpekom Op dinsdag 28 augustus 2007 tussen 18.00 en 19.00 uur.
Begin van schooljaar: Maandag 3 september 2007 Vrije dagen en andere belangrijke data: Woensdag 12 september 2007: Ouderavond voor leerjaar 1,2 en 3 Dinsdag 18 september 2007: Informatieavond nieuwe ouders Maandag 1 oktober 2007: Lokale vrije dag Donderdag 18 oktober 2007: Schoolraad Van maandag 29 oktober t/m zondag 4 november 2007: Allerheiligenvakantie Donderdag 6 december 2007: Lokale vrije dag Van maandag 24 december 2007 t/m zondag 6 januari 2008: Kerstvakantie Van maandag 4 februari t/m zondag 10 februari 2008: Krokusvakantie Woensdag 27 februari: Ped. studiedag Van maandag 24 maart t/m zondag 6 april 2008: Paasvakantie Donderdag 1 mei 2008: O.-H.-Hemelvaart (1steCommunie) Vrijdag 2 mei 2008: Brugdag Zondag 4 mei 2008: Vormsel Maandag 5 mei 2008: Ped. Studiedag (na Heilig Vormsel) Maandag 12 mei 2008: Pinkstermaandag Einde van schooljaar: Vrijdag 28 juni 2008
HEDDET AL GEHIERD? • Dat de opbrengst van actie ‘Peer Proper’ 324,17 euro bedroeg? • • • • • •
We danken de ouderraad en leerlingen van het 5de en 6de leerjaar die deelnamen aan de zwerfvuilactie. Dat de Kerkfabriek zorgde voor een mooie omheining rond het voetbalveld? Waarvoor onze dank! Eveneens dank voor de nadar in de wachtperiode. (van N.V. Willekens) Dat de groep G.O.’s uitgebreid is ? Zij zorgen voor veilige oversteekpunten aan de Dorpsstraat en de Bocholterweg. Dat vanaf volgend schooljaar in het eerste leerjaar gestart wordt met Franse les? Dat Elie Clijsters , onze administratieve medewerkster, op 6 juli 50 levensjaren telt? Dat juf Filo al 25 jaar ervaring heeft bij de jongste kleuters? Dat wij heel wat mensen willen bedanken voor hun vrijwillige inzet? De lijst wordt zo groot dat de kans bestaat dat we wel eens iemand vergeten . Daarom heel luid aan allen: DANK U WEL!
