Saly Erika Tábor A) Általános megjegyzések Sokféleképp lehet jól táborozni, és jól táboroztatni. Egy dolog viszont nagyon fontos: öröm- és élményteli legyen a természetben eltöltött néhány nap, hogy meghatározza a gyerekek természethez és egymáshoz való viszonyát a későbbiekben, s megismerjék, megszeressék ezt az életformát. Szinte mindegy, hogy milyen tábortípust választunk. Mindegyik lehet a környezeti nevelés színtere: félnomád- vagy nomád tábor, vándortábor, biciklistábor, vízitábor, olvasótábor, speciális témájú táborok (pl. barlangász, csillagász, életmód, történelem). Azonban át kell gondolni, mi áll legközelebb hozzánk, mi a célunk, milyen az anyagi hátterünk, milyen korosztályú gyerekeket viszünk magunkkal, s ennek megfelelően kell kiválasztani a típust. Vannak fokozatok: pl. az állótábor kevesebb szervezést igényel, mint a vándortábor. Az állótáborban lehet kérni teljes ellátást, szakvezetést, lehet kőházban lakni (kezdő táborozók esetén), de lehetünk „haladókkal” önellátóak is, lakhatunk sátorban, utazhatunk vonattal. A vándortáborban mindenképpen önellátóak vagyunk, gyaloglással jutunk el az egyik szálláshelyről a másikra, cipeljük az egész heti felszerelésünket. A táborozás hosszú távú környezeti nevelési céljai A környezeti érzékenység, a tudatosság fejlesztése, a természetszerető és a többi élőlényt társként elfogadó, az élet fenntartásának lehetőségeit kutató szemlélet továbbalakítása. Környezetóvó gondolkodásmód fejlesztése, természetbarát viselkedés gyakorlása. Az értékek meglátására, megőrzésére nevelés. Felelősségérzet kialakulásának megalapozása a természet megismerése során. A gyerekek önállóságának, önismeretének alakítása. Közösségfejlesztés. A táborozás oktatási céljai Az adott tájegység természeti értékeinek, felszíni formáinak, növény- és állatvilágának felfedezése, néhány faj felismerése a tábor végére. A társulások megfigyelése. A környék élővizeinek megfigyelése, vizsgálata, összehasonlítása. A környék társadalmi, kulturális, épített és tárgyi értékeinek felkutatása. A helyi hagyományok és életmód megismerése. A táborozás módszerei Nagy hangsúlyt helyezünk a személyes tapasztalásra, az élményszerű, közvetlen megfigyelésekre. Az ismeretszerzést segítő vizsgálatok és mérések fő célja a kisebbek esetében inkább csak a közvetlen kapcsolat kialakítása a természettel, nagyobbak esetében azonban a „tudományos” megismerés. Az élőlényekhez szeretettel fordulunk, a növényeket nem leszakítva vizsgáljuk, a befogott állatoknak fájdalmat nem okozunk, s azokat minél hamarabb szabadon engedjük. B) Előzetes feladatok • Szülőkkel, gyerekekkel közös tervezés. • Kapcsolatfelvétel a táborhely tulajdonosával. • ÁNTSZ engedélyek megszerzése, illetékes nemzeti park tájékoztatása a táborról. • Busz bérlése / utazás megszervezése
2 • • • • • • • •
Táboroztató felnőttek megkeresése, felkérése; velük megbeszélés. A szülőknek és a gyerekeknek* szóló tájékoztató levél. A tábori kellékek* összerakása, a sátrak átnézése. Egészségügyi láda* átnézetése, feltöltetése orvossal. A heti étrend* összeállítása. Bevásárlás. Egészségügyi lapok kiosztása a gyerekeknek. Költségterv készítése. Terepbejárás, kapcsolatfelvétel a helybeliekkel. (* = alább ld. részletesen)
A gyerekeknek szóló tájékoztató levél A gyerekeknek megírjuk, hogy mit hozzanak, és mit ne hozzanak magukkal. Kérjük, hogy a magnót, mobiltelefont hagyják otthon. (A vezetőknél lesz mobiltelefon, jelentkezünk, ha bármi gond lenne.) Képeslapot érkezés után mindenképpen küldünk haza. Azt is kérjük, hogy közösen csomagoljanak a gyerekek a szülőkkel, hogy biztosan megismerjék saját holmijukat. „Cucc-lista” (ezt hozd magaddal!): • egészségügyi lap (orvosi igazolás, hogy közösségbe mehet a táborozó) • diákigazolvány • TAJ-kártya száma felírva egy papírra, s a diákigazolvány borítójába téve • állandóan szedett orvosságok (írásban mellékelve, hogy mire, pl. allergia) • zárt, kényelmes túracipő • szandál • papucs • pizsama • hálózsák (vagy ezt helyettesítendő: 2 db plédből varrt zsák) • kis hátizsák a túrákhoz; benne: kulacs vagy műanyag palack, jegyzetfüzet, íróeszköz, zsebkendő, esőkabát • zseblámpa • nagyító, távcső, fényképezőgép saját felelősségre hozható • tisztálkodási eszközök: törülköző, fogkefe, fogkrém, fogmosó pohár, fésű, zsebkendő, szappan (szalvétát, WC-papírt általában közösen veszünk!) • olló • melegítő ruha • minden napra tiszta zokni • minden napra tiszta alsó fehérnemű • 2-3 db rövidnadrág • 2 db hosszúnadrág • minden napra tiszta póló • 1 db pulcsi • kullancsriasztó • szennyestartó zacskók • egy kevés költőpénz (a szülőkkel való megállapodás szerint meghatározva a felső határt) Tábori kellékek • WC-papír • Határozókönyvek, -lapok • Képeslapok bélyeggel
• Engedélyek (ÁNTSZ, nemzeti park) • Labdák, tollasütők • Térképek
2
3 • • • • • • • • • • • • • • •
Társasjátékok rossz idő esetére • Nem romlandó, előre vásárolt élelmek Olló • Törlőruha Gyalogsági ásó • Szárítókötél Sátrak • Mosogatószivacs Szivacsbetétek • Tű, cérna Kiskádak a mosakodáshoz • Klórmész, Neomagnol Tányér, pohár, evőeszköz • Műanyagzsákok a hulladékoknak Vödör • Fényképező, film Távcsövek • Iránytű Vízvizsgáló felszerelés • Illóolajok Ajándékba előre megvett könyvek • Játékleírások Lepke Lapok • Diavetítő Ételmintás üvegek • Hosszabbító Közös pénz kasszával • Hőmérő A kézműveskedéshez szükséges könyvek és anyagok, rajzlap, csomagolópapír, írólap, vastagfilctollak, cellux, ragasztó
Egészségügyi láda Algopyrin, Rubophen, Carbo activatus, Reasec, Daedalon, Benuron, Meristin, Vitamin B6, Naksol aeroszol, Oxycort, Calcium pezsgőtabletta, Fenistil gél, Neomagnol, Betadin, Steril mull-lap, géz, ragtapasz, fásli, kendő, olló, lázmérő, kullancs-csipesz, a TAJ-számok listája, fültisztító pálcika. A ládát a védőnővel, egészségügyis szülővel, gyerekorvossal állíttatjuk össze. A szakszerűség mellett ez azért is célszerű, mert a fel nem használt gyógyszereket így visszaadhatjuk. A heti étrend összeállítása Általában a gyerekekkel együtt állítjuk össze a heti étrendet; olyat, amit mindenki elfogad, szeret. Bár ez nehéz feladat, de így legalább kevesebb a pazarlás. C) Élet a táborban A program Tevékenységformák • ismerkedés a környékkel rövidebb-hosszabb kirándulások során • természeti játékok érzékszervekkel • csendes megfigyelések, növény- és állathatározások kiscsoportokban • patakvizsgálat, vízminőség mérése • zseblabor-vizsgálatok terepen • ismert növények, állatok megkeresése, rajzolása • avar vizsgálata, erdő talaja • rovarszelídítés • térképkészítés egy adott területről • hajnali madarászás • fakéreg-minta gyűjtése • csillagképek megfigyelése • a hegy kőzeteinek megismerése
3
4 • • • • •
játékos feladatok az ismeretek alapján természetes anyagokból ajándékkészítés (nemezelés, fonás, agyagozás, rafiázás) vízi fürkészés, fénycsapdázás pásztortűz melletti népdaléneklés, -tanulás diavetítéses előadás, beszélgetés
A (kiscsoportos) természetfigyelés, terepgyakorlat tevékenységei • napi időjárás megfigyelése • a terület növény- és állatvilága (határozások, rajzok) • vízvizsgálatok (hőmérséklet, átlátszóság, szag, pH, szüredék, vízpart élővilága, szennyezés) • kőzetek megfigyelése • az erdő fái, a fák kora, kéregminták, aljnövényzet • levegőszennyezettség vizsgálata (cellux-próba) • iránytű használata, egyéb tájékozódási módok gyakorlása • fotózás • hangyaboly megfigyelése • neszversek, haiku írása • csendes pihenő, elterülve a fűben • felhők arca Mit tegyünk, ha esik az eső? Általában nincs esőnap, vagyis a program majdnem ugyanaz, mintha nem esne az eső. Ha útközben kap el bennünket egy zápor, akkor felvesszük az esőkabátjainkat, gyönyörködünk az esőcseppek hangjában, az esőkopogásban, élvezzük az arcunkon lecsorgó éltető vizet. Később – ha elállt az eső – neszverset, haikut írunk, hazaérve pedig száraz ruhába bújunk, kiteregetjük a vizes holmikat, megszárítjuk a cipőket. Csoportalakítás Az ügyeletes teendők ellátásához és a csoportos vizsgálódásokhoz a csoportalakításnál figyelünk a fiú-lány arányra, a barátok együtt maradására, arra, hogy az egy csoportba kerülők tudjanak együtt dolgozni. A játékos feladatoknál spontán csoportok alakulnak. Napi ügyeleti teendők A feladatokat és a csoportokat forgószínpadszerűen egymáshoz rendeljük, és jól látható helyre kifüggesztjük a táblázatot. 1. mosogatás 2. WC és mosdóhelyiség takarítása 3. terítés, tízórai csomagolása, reggeli, vacsora készítése 4. tűzifa vágása, vásárlás Értékelés Nagyon fontos a folyamatos visszajelzés a gyerekek és a felnőttek számára is. Általában ez spontán is megtörténik, pl. egy-egy mosoly, a fülünkbe súgott mondatok. Ezek mellett azonban szükségünk van napot, tábort lezáró értékelési módszerekre is. Többnyire már a tábor előtt összegyűjtjük a gyerekek ötleteit, elvárásait, kéréseit, figyelembe vesszük azokat a tervezésnél, s a tábor végén egyeztetünk, mi az, ami megvalósult, s mi az, ami nem. Azt is megnézzük, hogy miért alakult másképp a program, mint ahogy szerettük volna.
4
5 A gyerekekkel folyamatosan együtt vagyunk, velük éljük meg a tábori élményeket, így a záráskor átadott könyvekbe (emléklapokra) jó érzéssel írhatunk személyhez szóló (!) dicsérő sorokat. Pl. Az ügyes természetjárónak, A Som-hegy zergéjének, A legszorgalmasabb házitündérnek. A gyerekek sok év múlva is örömmel veszik kézbe ezeket a meglepetéseket, s mosolyogva olvassák megjegyzéseinket. A velünk táborozó felnőtteknek szintén adunk valamit emlékbe. Vagy könyvet (emléklapot), vagy saját magunk készítette ajándékot. A záró értékeléskor körbeállunk, s mindenki mondhat egy-egy mondatot, miért érezte jól magát a táborban, mi tetszett neki a legjobban. Ugyanezt kifejezheti mozdulattal is. Hasznos tanácsok • Ételmintát mindig tegyünk el, mert az ÁNTSZ kérheti! • Esőkabát mindig legyen a kis hátizsákban! (Ha nagy csalánoson kell átkelnünk, akkor is belebújhatunk…) • Tudjuk meg pontosan a legközelebbi orvos nevét, címét, elérhetőségét, jelezzük neki, hogy hol táborozunk! • Mindig – kiránduláson is – legyen nálunk Calcium pezsgőtabletta, hátha allergiás valaki a rovarcsípésre. • A tábori pénzt mindig egy ember kezelje! Ha osztálytáborról van szó, akkor célszerű a kísérő szülőre bízni eme feladatot. A pályázott pénzről való elszámoláshoz jól kitöltött számlák kellenek! A szülők felé is fontos elszámolnunk, ha hazaértünk. A bolti számlákat érdemes megőrizni, és jegyezni azt is, ha számla nélkül vásároltunk. Ez utóbbi elszámolás feltételezi a szülők bizalmát, s a mi megbízhatóságunkat. • Ha nomád körülmények között sátortáborozunk, akkor mindig magunkkal kell vinnünk „vagyonunkat”, bármerre is megyünk. • Előfordulhat váratlan helyzet, pl. a vakbélgyulladás tünetei, amelynek kezelésével nem szabad késlekednünk. Mielőbb orvoshoz kell fordulnunk! • Ha ismeretlen gyerekeket táboroztatunk, megtörténhet, hogy van köztük olyan, akivel nehezen boldogulunk, nem, vagy nehezen találjuk vele az összhangot. Próbáljuk megkeresni a hozzávezető utat, adjunk neki olyan feladatokat, amellyel kitűnhet! • Ha fogyatékos gyereket is táboroztatunk, akkor alaposan tájékozódjunk a fogyatékosságáról (értelmi, testi)! Jól nézzük meg a táborhelyet az ő szemével is! Készítsük fel a gyerekeket fogyatékos társuk elfogadására! A zöld tábor néhány alapelve • A táborvezetők zöld személyisége és mintaadása kulcskérdés. • A tábor természethez közeli legyen, s ne felejtsük el, hogy „vendégek vagyunk a természetben”! • Tisztelettel, alázattal közelítsünk a természethez, a társakhoz! • Köszöntsük illendően a helyieket! • Keressük a csendes, minél kisebb zajjal járó foglalatosságokat! • Nagy tábortűz helyett csak pásztortüzet rakjunk! • Begyűjtés helyett inkább szemlélődjünk, rajzoljunk, fotózzunk! • A takarékosságra (víz, ennivaló, áram, tűzifa) való törekvés legyen alapvető nevelési szempont! • Minél kevesebb legyen a hulladék, és azt is gyűjtsük külön! A maradék ételt adjuk a falu kutyáinak (a gazdák tudtával és beleegyezésével), a lebomlóak a komposztba
5
6
• • •
kerüljenek, a papírt a pásztortűz gyújtásánál használjuk el, a többi hulladékot pedig lehetőleg már vásárláskor kerüljük el! Törekedjünk a környezetbarát életmódra (vásárlás, csomagolás, tisztítás, tisztálkodás), s a távolról hozott termékek helyett inkább a helyiektől vásároljunk! Tömegközlekedési eszközzel utazzunk a táborba, ott pedig lehetőleg gyalog vagy kerékpárral járjuk a vidéket! Mentesítsük a tábort a technikai eszközöktől (tv, magnó, mobiltelefon stb.)!
D) Egy konkrét tábor leírása Helyszín: Észak-Bakony, Pénzesgyőr (Göncöl Ház) Utazás: bérelt busszal (egész napi élelemmel) Résztvevők: 26 gyerek és 10 felnőtt (sofőr, szakács, táborvezető, 4 csoportvezető, 3 szakmai vezető) – főiskolások, egyetemisták, a nemzeti park munkatársai Szállás: sátrakban (a szakács és a sofőr az épületben) 1. nap: • utazás, megérkezés Pénzesgyőrbe • 12-14 óra: ebéd (hideg élelem), pihenés, ismerkedés a táborhellyel, saját terület választása • 14-16 óra: sátorállítás, a tábor berendezése (fiúk), a többiek 2 felnőtt vezetővel sétálnak a faluban, ismerkednek a helyiekkel, keresnek egy olyan idős nénit vagy bácsit, aki szívesen eljönne a táborba, s mesélne a faluról • 16-16.30: csoportalakítás illóolajjal • 16.30-17: tábornyitó beszélgetés együtt (tábori rend, hulladékok kezelése, alvótársak, naplóírás) • 17-18.30: kiscsoportok beszélgetése (ismerkedés a csoportvezetőkkel, csoportnév választása, beköltözés a sátrakba, sátorrend, sátrakra az ott alvók neveinek kiírása, naplóíráshoz ötletek, programokhoz javaslatok, egészségügyi lapok, diákigazolványok összeszedése, készülődés az esti játékra) • 18.30-19: vacsora (otthonról hozott) • 19-21: játék 8 állomáson • 21-22.30: Pásztortűz (játék értékelése, ötletek, beszélgetés, másnapi program, dalolás) • 22.30-től lefekvés, elcsendesedés, csoportvezetők megbeszélése 2. nap: • 6.00: ügyeletesek teendői • 6.30-7.00: ébresztő, mosakodás, rendrakás • 7.00-7.30: reggeli, tízóraik kiosztása • 7.30-8.00: ügyeletesek teendői • 8.00-8.30: kiscsoportos megbeszélés (a figyelem felhívása az aznapi megfigyelnivalókra, feladatok, eszközök kiosztása) • 8.30-13.00: természetjárás, vízvizsgálatok, tájékozódás a gyerekek teherbírásáról, tudásáról, a kiscsoportok megfigyelőhelyének kijelölése • 13.00-14.00: ügyeletes teendők, ebéd • 14.00-15.00: csendespihenő (füzetvezetés, olvasás, beszélgetés) • 15.00-18.00: természetfigyelés kiscsoportokban, közben uzsonna • 18.30-19.00: vacsora, ügyeletes teendők • 19.00-20.00: sportjátékok • 20.00-20.30: mosakodás, rendrakás, kullancsvizit
6
7 • 20.30-21.00: kiscsoportok beszélgetése (napi csomagolópapírra megfigyelések, füzetvezetés, értékelés) • 21.00-22.30: Nagycsoport beszélgetése a pásztortűz körül (csendes meditálás, a nap átgondolása, kiscsoportok beszámolói, másnapi program), népdaléneklés, teakóstolás • 22.30-től lefekvés, elcsendesedés, csoportvezetők megbeszélése 3. nap: (Innentől csak a napi eltérőségeket jelezzük.) • 5.00-6.30: madarászás, nyomkeresés • 8.30-13.00: természetfigyelés, terepgyakorlat kiscsoportokban • 15.00-18.00: nemezelés (ülőlap készítése) • 19.00-20.00: sportjátékok 4. nap: • 15.00-18.00: kirándulás Zircre (Bazilika, könyvtár, múzeum, arborétum), fagyizás • 19.00-20.00: „Gyógyító füvek” c. séta, ismerkedés a gyógynövényekkel, teafőzés 5. nap: • 15.00-18.00: agyagozás • 21.30-23.00: éjjeli természetjárás (esti neszek, csillagképek, érzékszerveink csiszolása) 6. nap: • 8.30-18.00: kirándulás a Bakonyba (a gyalogtúra kb. 13 km) 7. nap: • 5.00-6.30: madarászás, nyomkeresés • 8.30-10.00: páros munka (adott területen növények rajzolása, határozása), közben a felnőttek előkészülnek az akadályversenyre • 10.00-10.30: tízóraizás, kiscsoportok megbeszélése (növényrajzok értékelése, akadályversenyre eszközök előkészítése) • 10.30-13.00: akadályverseny (8 állomáson játékos feladatok, önállóan, felnőttek nélkül, iránytűvel és útjelző táblák, üzenetek alapján való haladás) • 15.00-18.00: tésztafőzés, rafia, szövés, fonás • 19.00-20.00: ökoháború (számháború alapján) a megismert növény- és állatfajok neveivel • 20.00-21.00: általános teendők, vadles, kiscsoportok beszélgetése, a vezetett naplók értékelése • 21.00-24.00: táborzáró pásztortűz értékeléssel (ajándékkönyvek, meglepetések), népdalok éneklése, gyerekek és felnőttek előadásai (versek, mesék, hangszerek), nyugovóra térés 8. nap: • 8.30-10.00: összepakolás, a sátrak takarítása, bontása • 10.00-11.00: a táborhely rendbetétele (növények öntözése, épület) • 11.00 -1300: pakolás a buszba, sátorbontás • 14.00-15.00: mosogatás, villanyóra-, vízóra leolvasása, az épület zárása • 15.00: indulás Dévaványára busszal (gyógyszerek hányingerre) Irodalom: Fernengel András: Tegzes; az iskolai nomád táborozás kézikönyve. MKNE, 1995.
7
8 Legány András (szerk.): Környezeti nevelés a táborban (Réce füzetek), Alapítvány a Magyarországi Környezeti Nevelésért, Budapest, 1993 Cornell, Joseph: Kézenfogva gyerekekkel a természetben. MKNE, 1998 Adorján Rita: Magonc. Mecseki Erdészeti Részvénytársaság, 1998
8
