INF
15 MO AV O AAR N D T OPE N D 17 A E U R PRI D A G L
een goede school bouw je samen S M A Instituut Sancta Maria Aarschot
2
Een goede school bouw je samen! Via lijk
deze
infobrochure
informeren
over
willen
de
we
werking
u van
zo
goed
onze
moge-
school
en
ons studieaanbod. Sinds onze oprichting in 1934 is het Instituut een
Sancta
uitgebreid
pedagogisch
Maria en
project
uitgegroeid
tot
een
evenwichtig
studieaanbod.
‘Hart
God
van
op
school Vanuit
aarde
zijn’
met ons bie-
den we kwaliteitsonderwijs aan op maat van elke leerling.
kom je graag eens kijken? Kom dan zeker langs op onze infoavond op dinsdag 15 maart 2016 vanaf 19.30 uur of kom de school in actie zien op onze opendeurdag op zondag 17 april van 10.00 uur tot 18.00 uur. Inschrijvingen starten op de infoavond.
inschrijven? •
Om geldig in te schrijven is de aanwezigheid van een van de ouders (of voogd) vereist.
•
De leerlingen brengen hun identiteitskaart mee.
•
Voor de eerstejaars is er een maximumcapaciteit van 160 leerlingen vastgelegd, met name 130 leerlingen voor de A-stroom en 30 voor de B-stroom.
Een coole school vouw je samen! Bij deze infobrochure vind je ook een poster. Deze poster is speciaal voor je zoon of dochter zodat ze op hun eigen manier in het Instituut Sanca Maria op verkenning kunnen gaan. Want een coole school die vouw je samen!
eerste leerjaar a-stroom
5
eerste graad
Eerste leerjaar A-stroom Leerlingen die een getuigschrift hebben van het basisonderwijs kunnen inschrijven in het eerste leerjaar A. Wekelijks zijn er 32 lestijden (lt) van elk 50 minuten. 28 lestijden zijn voor alle eerstejaars van de A-stroom gemeenschappelijk. De overige 4 lestijden zijn gebundeld in 3 keuzepakketten.
lessenrooster A-stroom GEMEENSCHAPPELIJKE BASISVORMING Aardrijkskunde
2 lt
Communicatie
1 lt
Frans
4 lt
Geschiedenis
1 lt
Godsdienst
2 lt
Lichamelijke opvoeding
2 lt
Muzikale opvoeding
1 lt
Natuurwetenschappen
2 lt
Nederlands
5 lt
Plastische opvoeding
2 lt
Techniek
2 lt
Wiskunde
4 lt
KEUZEPAKKETTEN Pakket 1 - Latijn Latijn
4 lt
Pakket 2 - Verdieping Frans
1 lt
Wiskunde
1 lt
Creatief met media
1 lt
Wetenschappelijke experimenten of Sport
1 lt
Pakket 3 - Ondersteuning Frans
1 lt
Nederlands
1 lt
Wiskunde
1 lt
Creatief met media of Sport
1 lt
In onze school wordt creativiteit gestimuleerd en is er aandacht voor ieders talent.
7
eerste leerjaar a-stroom
Vakkenwijzer AARDRIJKSKUNDE
GESCHIEDENIS
In dit vak diepen de leerlingen de leerstof
In dit vak wordt de leerstof wereld-
wereldoriëntatie – ruimte van het basison-
oriëntatie
derwijs verder uit. Zij vertrekken van waar-
basisonderwijs verder uitgediept. Leerlin-
nemingen en metingen in de eigen om-
gen leren de gebruikelijke Westerse inde-
geving (landschap, reliëf, weer, bevolking
ling in perioden. De ongeschreven (mon-
... ) en kaarten, grafieken en foto’s om de
delinge verhalen) en geschreven bronnen
wereld rondom de school te leren kennen
(affiches, dagboeken … ) komen aan bod.
en begrijpen. Onderwerpen die aan bod
In de eerste graad worden onder meer de
komen, zijn: het eigen milieu (stad, land-
Prehistorie en de Klassieke Oudheid be-
schap), weer en klimaat, reliëf en onder-
handeld.
–
tijd
en
ruimte
van
het
grond, verschillende soorten landschappen …
GODSDIENST Vertrekkend vanuit hun eigen levensloop
COMMUNICATIE
leren leerlingen meer over de hoogtepun-
Met het vak communicatie geven we onze
ten in een leven, over verlangen en hoop
leerlingen een basis om met hedendaagse
… Zij leren hoe in verschillende godsdien-
informatie- en communicatietechnologie
sten en levensbeschouwingen belangrijke
aan de slag te gaan en die vaardigheden in
momenten gevierd worden. Vertrekkend
te zetten voor alle vakken.
vanuit eigen ervaringen leren ze de eigenheid kennen van de christelijke geloofs-
Het gebruik van mail, onze online leerom-
gemeenschap, waarbij ook begrippen als
geving, tekstverwerking, opzoeken op in-
engagement en solidariteit aan bod komen.
ternet, het zijn allemaal thema’s die aan bod komen. We staan daarnaast ook uitge-
LICHAMELIJKE OPVOEDING
breid stil bij het kritisch omgaan met infor-
In het vak lichamelijke opvoeding leren
matie op het internet, het gebruik van soci-
leerlingen goed bewegen en ontwikkelen
ale media, cyberpesten ...
ze een gezonde en veilige levensstijl. Gymnastiek, atletiek, zwemmen, balsporten en
FRANS In de les wisselen luisteren, spreken, lezen en schrijven elkaar af. De leerlingen leren Franse zinnen uitspreken, schrijven, vertalen en gebruiken. Aan de hand van eerst eenvoudige oefeningen leren ze zich in het Frans verstaanbaar maken en een gesprek in het Frans begrijpen. Verder wordt er ook kennis gemaakt met de Franse cultuur.
dans zorgen voor een gevarieerd aanbod.
8
WISKUNDE
MUZIKALE OPVOEDING Dit vak bouwt verder op de ervaringen uit het vak muzische vorming
In dit vak vertrekken de leerlingen van de-
van het basisonderwijs. De leerlingen leren gericht luisteren naar
finities, eigenschappen, rekenregels en
verschillende muziekgenres, naar de verschillende stemsoorten
tekenregels. In getallenleer komen naast
(sopraan, bas … ) en instrumentengroepen in een orkest. Video-
de natuurlijke getallen en breuken ook
clips en popcultuur worden besproken om te kijken hoe beeld en
negatieve waarden aan bod. Met al deze
geluid elkaar kunnen beïnvloeden. En zij gaan ook zelf aan de slag:
getallen oefenen de leerlingen de vier
door liedjes te zingen maar ook door eenvoudige stukjes te spelen
hoofdbewerkingen
met verschillende instrumenten.
vermenigvuldigen, delen) en de machts-
(optellen,
aftrekken,
verheffing. Nadat ze de meetkundige
NATUURWETENSCHAPPEN
grondbegrippen (punt, rechte, lijnstuk … )
In dit vak wordt de leerstof wereldoriëntatie van het basisonderwijs
onder de knie hebben, wordt de overstap
verder uitgediept. De volgende onderwerpen komen onder meer
van het vlak naar de ruimte gemaakt: naast
aan bod: organismen en hun biotoop, bouwstenen en de levensge-
vlakke figuren (driehoeken, schijf … ) zul-
meenschap van organismen, voortplanting.
len dus ook ruimtefiguren (kubus, piramide … ) bestudeerd worden. De leerstof is op-
NEDERLANDS
gedeeld in een basisgedeelte en een deel
Met creatieve taken en spelletjes kunnen leerlingen plezier beleven
verdiepingsleerstof.
aan taal, om zo correct en vlot te communiceren in het Algemeen Nederlands. Ze leren belangrijke informatie selecteren uit verschil-
LATIJN
lende soorten teksten om zo de gedachtegang van een spreker te
De lessen Latijn hebben een taalkundig en
volgen, zonder vooroordelen te luisteren en ook zelf een standpunt
een cultuurhistorisch doel. Om zelfstandig
te verwoorden. Ook teksten schrijven en verslagen maken behoren
Latijnse teksten te begrijpen, leert men
tot de leerstof. Dit alles wordt onderbouwd met de nodige spelling
van bij de aanvang grammatica, vocabu-
en grammatica.
larium (woordenschat) en methodes om inhoudsvragen te beantwoorden. De leer-
PLASTISCHE OPVOEDING
lingen maken kennis met de Romeinse en
In dit vak observeren de leerlingen met het blote oog en tekenen
Griekse beschavingen (taal en letterkunde,
ze wat ze zien (waarnemingstekenen). Verschillende kleuren, tech-
kunst en maatschappij) en hun grote bete-
nieken, materialen en kunstvormen komen aan bod. Daarbij gaan
kenis voor de hedendaagse cultuur.
de leerlingen zoveel mogelijk zelf aan de slag en maken ze onder meer een eigen strip.
TECHNIEK In dit vak wordt de leerstof wereldoriëntatie van het basisonderwijs
verder
uitgediept.
De
5
toepassingsgebieden
(transport, energie, constructie, informatie en communicatie en biochemie) worden verduidelijkt a.d.h.v. praktische projecten, zoals het maken van frisdrank, het ontwerpen van een T-shirt of het maken van een elektrische schakeling.
9
eerste leerjaar a-stroom CREATIEF MET MEDIA In enkele projecten maken de leerlingen kennis met moderne mediatech-
keuzepakketten PAKKET 1: LATIJN
nieken. Ze leren zelf animatiefilmpjes
Het keuzepakket Latijn is bestemd voor leerlingen met een brede inte-
maken met stop-motion en Moovly.
resse, die graag en vlot studeren en die bereid zijn om de nodige inspan-
Ook jongeren die van gaming houden
ningen te leveren om deze oude taal onder de knie te krijgen. Wij ver-
vinden hier hun gading en kunnen een
wachten leerlingen die voldoende belangstelling hebben voor de studie
eigen spel ontwerpen.
van Latijn en die goed zijn in logisch denken en vlot informatie kunnen verwerken.
WETENSCHAPPELIJKE EXPERIMENTEN
Pakket 1 (Latijn) bestaat uit 4 uur Latijn.
Hier maken leerlingen kennis met de wereld van de wetenschappen. Aan de hand van allerlei proeven worden een
PAKKET 2: VERDIEPING
aantal verschijnselen uit de natuur ver-
Dit keuzepakket is gericht op leerlingen die van een extra uitdaging hou-
klaard. Zelf roomijs of haargel maken?
den. Tijdens de uren Frans en wiskunde wordt er dieper op de leerstof
Het kan allemaal bij wetenschappelijke
ingegaan. Het bijkomend uur wordt dus gebruikt om nieuwe, moeilijkere
experimenten.
leerstof te ontdekken. In dit pakket krijgen de leerlingen één uur Frans extra, één uur wiskunde en één uur creatief met media. Daarnaast kie-
SPORT Binnen de optie sport beoefenen de
zen ze ook nog tussen een uur wetenschappelijke experimenten of een uur sport.
leerlingen de aangeleerde sporten in spel- en wedstrijdverband. Daarenbo-
Pakket 2 (Verdieping) bestaat uit 1 uur Frans, 1 uur wiskunde,
ven komen tijdens dit extra lesuur ook
1 uur creatief met media, 1 uur wetenschappelijke experimenten of
minder traditionele sporten aan bod.
1 uur sport.
PAKKET 3: ONDERSTEUNING De uren Frans, Nederlands en wiskunde geven de leerling extra tijd om de basisleerstof goed onder de knie te krijgen. De leerling krijgt dus meer tijd om dezelfde leerstof op een rustige manier nog eens opnieuw in te oefenen. Daarnaast kiezen ze ook nog tussen de vakken creatief met media of sport. Pakket 3 (Ondersteuning) bestaat uit 1 uur Frans, 1 uur Nederlands, 1 uur wiskunde, 1 uur creatief met media of 1 uur sport.
eerste leerjaar B-stroom
11
eerste graad
Eerste leerjaar B-stroom De B-stroom is gericht op leerlingen die praktisch ingesteld zijn en al doende willen leren. Leerlingen die geen getuigschrift van het basisonderwijs hebben of die leerachterstand hebben opgelopen, kunnen hier terecht. Alle vakken worden op een aangepast niveau gegeven en de klasgroepen zijn ook kleiner. De nadruk in deze klassen ligt op doe-activiteiten, maar ook achterstanden voor Nederlands en wiskunde worden bijgewerkt. Er wordt in de B-stroom gewerkt met een systeem van permanente evaluatie. De leerlingen hebben geen proefwerken.
lessenROOSTER B-stroom Communicatie
1 lt
Frans
2 lt
Godsdienst
2 lt
Lichamelijke opvoeding
2 lt
Maatschappelijke vorming
3 lt
Muzikale opvoeding
1 lt
Natuurwetenschappen
2 lt
Nederlands
6 lt
Plastische opvoeding
3 lt
Techniek
6 lt
Wiskunde
4 lt
Alle leerlingen in de B-stroom volgen hetzelfde pakket van 32 lestijden. Leerlingen die slagen in het eerste leerjaar B kunnen verder naar het beroepsvoorbereidend leerjaar (BVL) of naar het eerste leerjaar van de A-stroom. In de B-stroom wordt er ook vaak in projecten rond thema’s gewerkt, om op die manier de theorie direct aan de praktijk te koppelen. Bij het thema ‘Stad’ hoort zo bijvoorbeeld een driedaagse in Brussel.
12
eerste leerjaar B-stroom
Vakkenwijzer COMMUNICATIE
MAATSCHAPPELIJKE VORMING
In dit uurtje dat door de klastitularis gege-
Maatschappelijke vorming (MAVO) is een
ven wordt, willen we de leerling helpen om
bundeling van de vakken geschiedenis en
zichzelf beter te leren kennen, aandacht te
aardrijkskunde. Er wordt in dit vak altijd
hebben voor een goede klassfeer, beslis-
rond een bepaald thema gewerkt. Leer-
singen te leren nemen, kritisch te zijn ...
lingen leren over hun onmiddellijke omge-
Tijdens deze les gebeuren ook de prakti-
ving, maar ook over leven in grootsteden.
sche afspraken met de titularis.
Praktische vaardigheden zoals het gebruik van een stratenplan worden gekoppeld aan
FRANS
theoretische kennis, zoals de geschiede-
De leerlingen maken op een eenvoudige
nis van een stad. Onderwerpen die onder
en speelse manier kennis met de Franse
meer aan bod komen zijn: de school en
taal. Met korte dialoogjes en taalspelle-
haar omgeving, tijd ordenen en plannen,
tjes leren ze de nodige woordenschat en
informatie verzamelen en verwerken ...
spraakkunstregels. De mondelinge communicatie staat voorop.
MUZIKALE OPVOEDING Dit vak bouwt verder op de ervaringen uit
GODSDIENST
muzische vorming in het basisonderwijs.
Vertrekkend vanuit hun eigen levensloop
De leerlingen leren gericht luisteren naar
leren leerlingen meer over de hoogtepun-
verschillende muziekgenres, naar de ver-
ten in een leven, over verlangen en hoop.
schillende stemsoorten (sopraan, bas … )
Zij leren hoe in verschillende godsdiensten
en instrumentengroepen in een orkest. Vi-
en levensbeschouwingen belangrijke mo-
deoclips en popcultuur worden besproken
menten gevierd worden. Vertrekkend van-
om te kijken hoe beeld en geluid elkaar
uit eigen ervaringen leren ze de eigenheid
kunnen beïnvloeden. En zij gaan ook zelf
kennen van de christelijke geloofsgemeen-
aan de slag: door liedjes te zingen maar
schap, waarbij ook begrippen als engage-
ook door eenvoudige stukjes te spelen met
ment en solidariteit aan bod komen.
verschillende instrumenten.
LICHAMELIJKE OPVOEDING
NATUURWETENSCHAPPEN
In het vak lichamelijke opvoeding leren
In dit vak komen biologie (studie van le-
leerlingen goed bewegen en ontwikkelen
vende wezens) en fysica (studie van na-
ze een gezonde en veilige levensstijl. Gym-
tuurkundige verschijnselen) aan bod. Leer-
nastiek, atletiek, zwemmen, balsporten en
lingen oefenen om goed waar te nemen
dans zorgen voor een gevarieerd aanbod.
met alle zintuigen, nauwkeurig te meten en eenvoudige proefjes te doen. Hier worden niet enkel planten en dieren bestudeerd, maar ook de werking van het menselijke lichaam komt uitgebreid aan bod.
13
NEDERLANDS
WISKUNDE
Er wordt veel aandacht besteed aan het
Net als in de basisschool blijft rekenen met
verder inoefenen van de basiskennis Ne-
natuurlijke getallen en kommagetallen be-
derlands, waarmee het misschien moeilijk
langrijk. Leerlingen leren ook bewerkingen
liep in de basisschool. Leerlingen leren
maken met lengte-, inhouds- en vlaktema-
teksten correct overschrijven van het bord,
ten (bv. meter, liter, m²), werken met een re-
duidelijk en goed leesbaar schrijven, een
kentoestel, berekenen hoeveel een afstand
goede schrijfhouding aannemen, kern-
op een kaart in werkelijkheid is ...
woorden herkennen in een eenvoudige tekst. Met creatieve taken en spelletjes kunnen leerlingen plezier beleven aan taal, om zo correct en vlot te communiceren in het Algemeen Nederlands.
PLASTISCHE OPVOEDING In dit vak observeren de leerlingen met het blote oog en tekenen ze wat ze zien (waarnemingstekenen). Verschillende kleuren, technieken, materialen en kunstvormen komen aan bod. Daarbij gaan de leerlingen zoveel mogelijk zelf aan de slag en maken onder meer een eigen strip.
TECHNIEK In dit vak wordt de leerstof wereldoriëntatie van het basisonderwijs verder uitgediept. Leerlingen maken kennis met materialen en grondstoffen maar leren ook een aantal gereedschappen en apparaten gebruiken. Binnen techniek zijn er verschillende verkenningsgebieden, waarin de leerlingen kunnen kennismaken met de verschillende beroepenvelden. Enkele hiervan zijn: werken met de computer (van mail tot tekstverwerking), elektriciteit, hout, voeding, mode ...
Werken met de computer binnen het vak techniek
14
eerste graad
tweede leerjaar A-stroom Leerlingen die slagen in het eerste leerjaar A kunnen verder gaan naar het tweede leerjaar van de eerste graad. Onze school biedt de keuze tussen Latijn, Moderne wetenschappen, Ondernemen en Techniek-wetenschappen.
Moderne wetenschappen
Latijn Aardrijkskunde
1 lt
Aardrijkskunde
1 lt
Engels
2 lt
Engels
2 lt
Frans
4 lt
Frans
4 lt
Geschiedenis
2 lt
Geschiedenis
2 lt
Godsdienst
2 lt
Godsdienst
2 lt
Latijn
5 lt
Lichamelijke opvoeding
2 lt
Lichamelijke opvoeding
2 lt
Muzikale opvoeding
1 lt
Muzikale opvoeding
1 lt
Natuurwetenschappen
1 lt
Natuurwetenschappen
1 lt
Nederlands
4 lt
Nederlands
4 lt
Socio-economische initiatie
2 lt
Socio-economische initiatie
2 lt
Techniek
2 lt
Techniek
2 lt
Wetenschappelijk werk
3 lt
Wiskunde
4 lt
Wiskunde
5 lt
Plastische opvoeding of Sport (keuzevak)
1 lt
ondernemen (Handel) Techniekwetenschappen Aardrijkskunde
1 lt
Aardrijkskunde
1 lt
Engels
2 lt
Engels
2 lt
Frans
4 lt
Frans
4 lt
Geschiedenis
2 lt
Geschiedenis
2 lt
Godsdienst
2 lt
Godsdienst
2 lt
Lichamelijke opvoeding
2 lt
Muzikale opvoeding
1 lt
Natuurwetenschappen
1 lt
ICT-vaardigheden en klavierbeheersing
2 lt
Initiatie in de bedrijfseconomie
3 lt
Nederlands
4 lt
Lichamelijke opvoeding
2 lt
Techniek
2 lt
Muzikale opvoeding
1 lt
Techniek-wetenschappen
5 lt
Natuurwetenschappen
1 lt
Wiskunde
5 lt
Nederlands
4 lt
Techniek
2 lt
Wiskunde
5 lt
Plastische opvoeding of Sport (keuzevak)
1 lt
Plastische opvoeding of Sport (keuzevak)
1 lt
17
eerste graad
tweede leerjaar B-stroom Leerlingen die slagen in het eerste leerjaar B kunnen naar het tweede leerjaar van de B-stroom (beroepsvoorbereidend leerjaar). Daar kunnen zij kiezen tussen de opties Office & retail met Verzorging-voeding en Office & retail met Mode.
office & retail (Kantoor en verkoop)
met Verzorging-voeding
office & retail (Kantoor en verkoop)
met Mode
Frans
2 lt
Frans
2 lt
Godsdienst
2 lt
Godsdienst
2 lt
ICT- en klaviervaardigheden
2 lt
ICT- en klaviervaardigheden
2 lt
Initiatie in administratie,
Initiatie in administratie,
retail en logistiek
2 lt
retail en logistiek
2 lt
Lichamelijke opvoeding
2 lt
Lichamelijke opvoeding
2 lt
Maatschappelijke vorming
3 lt
Maatschappelijke vorming
3 lt
Muzikale opvoeding
1 lt
Mode
8 lt
Natuurwetenschappen
2 lt
Muzikale opvoeding
1 lt
Nederlands
4 lt
Natuurwetenschappen
2 lt
Personenzorg
2 lt
Nederlands
4 lt
Plastische opvoeding
1 lt
Plastische opvoeding
1 lt
Wiskunde
3 lt
Wiskunde
3 lt
Zorg voor leef- en woonsituatie
2 lt
Zorg voor voeding
4 lt
een school waar leerlingen zich thuis voelen een eigen locker voor elke leerling
19
Leerlingen voelen zich goed op school. We werken hard aan een klimaat waar iedereen zich thuis voelt. Fiets- en kampeervakantie
staan van in het begin van het schooljaar en met wie er enkele leuke activiteiten gepland zijn.
Eind augustus organiseren we een vrijblijvende fiets- en kampeervakantie zodat de nieuwe eerstejaars mekaar
Klastitularis
al wat beter kennen. Maar ook de hele
De klastitularis is één van de vakleraren die de klas gedurende
maand september staat in het teken van
het hele schooljaar van zeer nabij volgt. Hij onderhoudt contac-
verwelkoming.
ten met de ouders, is het eerste aanspreekpunt bij problemen en zorgt voor een goede klassfeer en studiementaliteit.
Onthaaldagen Tijdens de onthaaldagen begin septem-
Eigen klaslokaal
ber hebben we een boeiend programma
De eerstejaars hebben hun eigen klaslokaal. Hier brengen ze de
samengesteld om de school en de om-
meeste tijd door en kunnen ze hun spullen veilig in hun locker
geving te leren kennen.
leggen. Zo hebben ze hun eigen plekje.
Sportdag
Leerlingenbegeleiding
Een dagje sporten in september met de
Zorg dragen voor elke leerling behoort tot de kerntaken van
klas en de titularis, geen betere manier
alle leerkrachten. Op school zijn er leerlingenbegeleiders om
om vertrouwd te raken met elkaar.
leerlingen met socio-emotionele problemen te ondersteunen.
Tweedaagse uitstap naar Parijs
Onthaal
De Eiffeltoren, een boottochtje op de
kunnen er een wafel of een appel kopen, kopieën laten maken,
Seine en Eurodisney zijn unieke ervarin-
een afspraak maken met een leerlingenbegeleider ... Hier is ook
gen om die eerste schoolmaand af te
de eerstehulpverlening voorzien.
Op het onthaal kunnen leerlingen voor bijna alles terecht. Ze
sluiten. Naast een kennismaking met de lichtstad is deze uitstap ook ideaal om de klasrela-
Komen eten!
ties verder uit te bouwen.
’s Middags kunnen de leerlingen met hun lunchpakket terecht in de eetzaal. Voor wie wil wordt er ‘s middags ook een warme
Peters en meters
maaltijd aangeboden.
Om op een spontane manier wegwijs te
Tijdens de middagpauze mogen de leerlingen de school
geraken en ook later nog een makkelijk
verlaten om thuis of bij familie het middagmaal te gebruiken,
aanspreekpunt te hebben, zijn er de
mits schriftelijke toestemming van de ouders en als die plaats
peters en meters: oudere leerlingen die
binnen Aarschot ligt.
onze eerstejaars met goede raad bij-
Helemaal klaar voor het nieuwe schooljaar na de onthaaldagen voor 1ste jaars
samen school maken heftruckopleiding zevende specialisatiejaar logistics
23
Met de ouders
Met andere scholen
Ouders en school kunnen elkaar on-
Onze school werkt nauw samen met de basisscholen uit de buurt,
dersteunen in hun opvoedingstaak. We
in de eerste plaats met onze eigen basisschool.
vinden de inbreng van ouders zeer waardevol om hun zonen en dochters goed
Elk jaar worden de basisscholen uitgenodigd om met hun leer-
te kunnen begeleiden. Via een actieve
lingen van het zesde leerjaar te komen proeven van het leren en
ouderraad willen we ouders nog meer
leven in het eerste leerjaar van het secundair onderwijs.
betrekken bij het schoolleven. De ouderraad komt regelmatig samen
Onze school maakt deel uit van de katholieke scholengemeen-
om over schoolgerelateerde onderwer-
schap Aarschot-Betekom samen met het Damiaaninstituut, het
pen te praten. Op deze vergaderingen
Sint-Jozefscollege in Aarschot en het Sint-Jozefsinstituut in Bete-
biedt de directie een luisterend oor voor
kom. Samen hebben we een ruim en evenwichtig studieaanbod.
alles wat er leeft bij de ouders. Bij het
De personeelsleden van de vier scholen vergroten hun expertise
nemen van bepaalde beslissingen wordt
in gezamenlijke nascholingen en pedagogische studiedagen. Op
de mening van de ouderraad gehoord.
deze manier staat de scholengemeenschap garant voor kwaliteit.
Er wordt een infoavond georganiseerd
De samenwerking uit zich ook in gezamenlijke projecten zoals een
over een actueel thema. De ouderraad
jaarlijks terugkerend werkbezoek aan een schooltje in Gambia,
kan via onze elektronische leeromgeving
overkoepelende sportactiviteiten ...
Smartschool gecontacteerd worden en ook hun verslagen vindt u daar terug.
Met het CLB
Met de bedrijven uit de streek Door het werkplekleren en het inrichten van stages is er een
Het begeleiden van onze leerlingen,
intense samenwerking met de bedrijven en instellingen uit Aar-
zowel wat hun studievorderingen als
schot en omgeving. Er zijn voor de derde graad stages voorzien
wat het socio-emotionele betreft, is de
in zowat alle richtingen van TSO en BSO. Of het nu een stage
kerntaak van de school. Vakleraren, klas-
voor administratie, bedrijfseconomie, verkoop, IT of logistiek
titularis, interne leerlingenbegeleiders en
betreft of een stage in de zorgsector, het leren op de werkvloer
directie nemen de begeleiding ter harte.
geeft onze leerlingen een reëel beeld over een arbeidssituatie.
Daar waar het nodig is om expertise in
Het helpt hen bij het verantwoord kiezen voor een studierich-
huis te halen, doen we een beroep op
ting in het hoger onderwijs of voor een specifieke job.
het Centrum Voor Leerlingenbegeleiding (CLB). Op regelmatige basis stellen we samen met de vaste CLB-medewerkers
Met de stad Aarschot
individuele handelingsplannen op voor
Sancta Maria is gelegen in het hartje van Aarschot. Met de
leerlingen met een zorgvraag. Op de vas-
vertegenwoordigers van het stadsbestuur wordt regelmatig
te oudercontacten zijn de medewerkers
overleg gepleegd. Samen met de politie worden initiatieven
van het CLB aanwezig op onze school.
genomen om de verkeersveiligheid te verhogen, om aan spijbel- en drugpreventie te doen en om de leerlingen te wijzen op de risico’s van internetgebruik.
24
Europese Dag van de Talen
Anders leren Leren doe je niet enkel op de schoolbanken. Dingen in de realiteit ervaren kan soms heel inspirerend en verfrissend werken.
Sommige uitstappen duren langer dan een dag: de eerstejaars trekken voor twee dagen naar Parijs en Eurodisney, de tweedejaars naar Overpelt. Verder zijn er vrijblijvende schoolreizen naar Londen,
Een hele dag, een hele week of enkele
Italië en Griekenland.
maanden werken rond een bepaald thema: de Europese Dag van de Talen,
De school werkt samen met uitwisse-
de week van diversiteit, de week van mi-
lingsorganisaties AFS en YFU. Niet enkel
lieu en gezondheid, mini-onderneming ...
kunnen onze leerlingen zo een trimester
zorgen ervoor dat leerlingen op een heel
of een jaar naar het buitenland, maar
andere manier met leerstof omgaan.
kunnen we ook gaststudenten verwelkomen in Sancta Maria.
Daarnaast zijn er doorheen het schooljaar verschillende studie-uitstappen. In
Af en toe nodigen we een spreker uit
de eerste graad is er bijvoorbeeld voor
voor de klas: een manager, een oorlogs-
het vak aardrijkskunde een uitstap naar
veteraan, een dichter of een native spea-
de Antwerpse haven. Later mogen de
ker, allen brengen ze vanuit hun ervaring
leerlingen ook voor andere vakken op
een boeiende en leerrijke getuigenis.
ontdekkingstocht, onder meer naar Zeeland en Ieper.
25
Onderwijs op maat Op onze school worden kansen gecreëerd voor alle leerlingen. We respecteren de eigenheid van onze leerlingen en bieden mogelijkheden en uitdagingen voor iedereen op maat.
middagactiviteiten Ook tijdens de middagpauze zijn er op onze school heel wat mogelijkheden.
We kunnen terugvallen op een grote diversiteit bij onze leer-
In het open leercentrum kunnen onze
lingen, die we op een positieve manier aanwenden. Zo worden
leerlingen terecht om rustig een boek te
bijvoorbeeld al onze leerlingen tijdens de jaarlijkse themaweek
lezen of om schoolwerk voor te bereiden
uitgenodigd om een workshop te leiden over één van hun
op een laptop. Leraren begeleiden mid-
talenten. Dit kan gaan van het bakken van cupcakes tot een
dagsport, crea-atelier.
initiatie in een vechtsport, of de organisatie van een heus free podium: voor ieder wat wils. Alle andere leerlingen mogen zich inschrijven voor een workshop naar keuze; zo komen alle
Extra zorg
jaren en alle richtingen met elkaar in contact: steeds weer een
Sommige leerlingen hebben extra zorg
geslaagde activiteit met de hele school samen.
nodig op school. In overleg met leraren, ouders en hulpverleners stellen we
Leren studeren Ook bij het leren studeren besteden we aandacht aan de
individuele handelingsplannen op. We kunnen hiervoor rekenen op de expertise van leerlingenbegeleiders.
verscheidenheid van onze leerlingen. We organiseren op onze school verschillende activiteiten om achterstanden weg te werken of om de studiemethode te verbeteren. Op maandag,
Nieuwe uitdagingen
dinsdag en donderdag is er huiswerkbegeleiding voorzien.
We trachten leerlingen steeds opnieuw een uitdaging te bieden. Daarom doen
Voor onze leerlingen die het studeren moeilijk onder de knie
we op onze school regelmatig mee aan
krijgen, organiseren we studiebegeleiding ‘leren leren’. Onder-
wedstrijden die het onderste uit de kan
werpen die hier aan bod komen zijn: een weekplanning maken,
halen bij al onze leerlingen: sport- en
een samenvatting maken, specifieke studietips per vak mee-
taalwedstrijden, wiskunde- en weten-
geven ... Alle eerstejaars krijgen sowieso sessies studiebegelei-
schapsolympiades, ondernemings- en
ding over het organiseren van agenda en locker en over hoe ze
beursspelen ...
zich op de proefwerken moeten voorbereiden. Zo bouwen we met iedereen samen Voor leerlingen met problemen voor wiskunde of Frans is er een
aan een goede school met kwaliteitsvol
inhaaluur. Hier wordt er rond een specifiek onderwerp gewerkt
onderwijs. Alle leerlingen horen erbij en
om extra ondersteuning te bieden op maat.
iedereen krijgt de kans om te schitteren.
een gezonde geest in een gezond lichaam Durvers op de sportdag!
27
Onze school draagt al jarenlang de titel sportieve school. Een prestatie die behaald wordt dankzij de nieuwe ideeën van de sportleraren en het enthousiasme van de leerlingen. aanbod tijdens de lesuren Tijdens elke sportles kunnen onze leerlingen zich uitleven in de verschillende sportzalen, in de danszaal en op het sportterrein. De sportleraren zorgen voor een gevarieerd programma. Voor sommige lessen gaan de leerlingen buiten de school. Als deze verplaatsing met de fiets gebeurt, bestaat de mogelijkheid om een schoolfiets te lenen. Tijdens de onthaalweek zal de klastitularis tips geven om een zware boekentas te vermijden. Eénmaal per trimester wegen de ‘boekentasinspecteurs’ onverwacht de boekentassen van de leerlingen. Op het einde van het schooljaar wordt de klas met de beste resultaten beloond. Doordat alle leerlingen uit het eerste jaar een locker aangeboden krijgen, kunnen ze hun
Sportieve vakanties
boekentas licht houden.
De leerlingen van de eerste graad kunnen eind augustus deelnemen aan een
Gedurende het ganse schooljaar stimuleren we onze leerlingen
fiets- en kampeerdriedaagse. Zo kunnen
om niet te roken. Wie deze belofte een heel schooljaar kan
nieuwe leerlingen reeds kennis maken
waarmaken wordt beloond.
met sommige leraren en al wat verhalen uitwisselen met de andere leerlingen.
aanbod buiten de lesuren
We hopen dat de drempel op de eerste schooldag hierdoor wat minder hoog is.
‘s Ochtends kunnen de leerlingen terecht op het sportterrein voor een partijtje voetbal of basketbal. Tijdens de middagpauze
Wie van sneeuw houdt, mag onze
wordt dit aanbod uitgebreid met volleybal, netbal, tafeltennis,
jaarlijkse skireis tijdens de paasvakantie
badminton, dans en circustechnieken.
zeker niet missen!
De school organiseert op woensdagnamiddag geregeld activiteiten zoals interscholencompetities, schaatsen of zwemmen in Aqualibi.
28
Evaluatie Dagelijks werk In de A-stroom krijgen de leerlingen meerdere malen per
Evaluatie B-stroom
schooljaar een rapport met punten van dagelijks werk. Dit zijn
In de B-stroom werken we op onze
de resultaten van taken, toetsen, voorbereidingen en oefenin-
school voor alle vakken met het
gen voor dat vak. Op het einde van het schooljaar zullen deze
systeem van permanente evaluatie.
punten van dagelijks werk meetellen voor de helft van de eind-
Er zijn dus geen proefwerken op het
beoordeling. Op die manier willen we leerlingen aanmoedigen
einde van elk trimester. De leerstof
om gedurende het ganse schooljaar te leren studeren door op
wordt in kleinere eenheden verdeeld
regelmatige basis kleine hoeveelheden leerstof te verwerken.
en telkens beoordeeld op gebied van
Daarnaast werken we aan attitudes zoals het naleven van
kennis, vaardigheden en vakgebon-
afspraken, lesmateriaal bij zich hebben en samenwerken met
den attitudes.
iedereen, om de leerlingen te helpen in hun groei naar verantwoordelijkheid.
Kennis kan geëvalueerd worden met bijvoorbeeld een taak of een toets.
Proefwerken
Vaardigheden worden gecontroleerd tijdens het uitvoeren van een prakti-
Naast het dagelijks werk worden er in de A-stroom 3 maal per
sche opdracht waarin de leerlingen
schooljaar proefwerken georganiseerd: in december net voor
de kennis moeten toepassen. Een
de kerstvakantie, in maart net voor de paasvakantie en in juni
voorbeeld van een vakgebonden
net voor de grote vakantie. Omdat het voor de leerlingen van
attitude is bijvoorbeeld oog hebben
het eerste jaar in december de eerste keer is dat zij proefwer-
voor de veiligheid tijdens de lessen
ken afleggen, worden zij hier extra op voorbereid.
techniek.
De resultaten van deze proefwerken tellen naast het dagelijks werk mee voor de andere helft van de eindbeoordeling.
In de B-stroom is er meerdere malen per schooljaar een rapport met de
Permanente Evaluatie
resultaten van alle vakken. Op ons elektronisch platform Smartschool
Voor enkele vakken zoals godsdienst, muzikale opvoeding en
kunnen de punten opgevolgd wor-
techniek zijn er in de A-stroom geen proeven: zij worden per-
den.
manent geëvalueerd. Dit wil zeggen dat onze leerlingen voor deze vakken gedurende het hele schooljaar beoordeeld worden op kennis (leerinhoud), vaardigheden (toepassen van de kennis) en vakgebonden attitudes (houding). De resultaten van deze vakken komen meerdere malen per schooljaar op het rapport.
Alle resultaten van dagelijks werk, proefwerken en permanente evaluatie kunnen op ons elektronisch leerplatform Smartschool opgevolgd worden.
29
Contactmomenten Feedback Wij zorgen ervoor dat u, als ouder, op regelmatige basis feed-
Oudercontacten
back krijgt over de resultaten, de vorderingen en de studie-
Net na de herfstvakantie organiseren
houding van uw kind. Het eerste contact gebeurt reeds bij de
we individuele oudercontacten met
inschrijving. Wij willen onze leerlingen meteen vanaf de eerste
de titularis en vakleraren. Afspraken
schooldag de juiste zorg bieden. Daarom besteden we graag
hiervoor kan u online maken.
wat extra aandacht aan een goed gesprek tijdens de inschrijving om met alle nodige informatie het schooljaar te kunnen
Op het einde van het eerste trimester
starten. U kan ons daarbij helpen door relevante informatie in
kan u samen met uw dochter of zoon
verband met de zorg voor uw kind (medische attesten, BaSo-
het rapport komen afhalen en de
fiche, attesten die kunnen helpen bij het opstellen van een
resultaten met de titularis bespreken.
individueel handelingsplan ... ) voor de start van het schooljaar
Begin januari krijgt u opnieuw de kans
te bezorgen.
om alle leraren individueel te spreken. Het accent bij deze oudercontacten
Online informatie U kan als ouder online heel wat informatie raadplegen, via ons
ligt op de vorderingen, de studiekeuze en de studiehouding van uw kind en de verdere begeleiding.
elektronisch leerplatform Smartschool. U ontvangt van ons de nodige gegevens met een handleiding en dan kan u zelf aan
Op het einde van het tweede trimester
de slag op Smartschool. Brieven op papier geven we zo weinig
kan u opnieuw samen met uw kind
mogelijk mee aan onze leerlingen, die ontvangt u langs deze
het rapport komen afhalen bij de titu-
weg. Het werkt in beide richtingen; uzelf of uw kind kunnen ons
laris. Voor de tweede en vierde jaren
eveneens via Smartschool bereiken. Ook de online klasagenda,
worden na de paasvakantie nog extra
het overzicht van de afwezigheden en de punten die uw kind
oudercontacten voorzien in verband
behaalt zijn hier te raadplegen.
met de studiekeuze naar het volgende
Daarnaast vindt u op Smartschool een heleboel praktisch info
schooljaar.
zoals het lessenrooster, de vakleerkrachten van uw zoon of dochter, de jaarkalender, de proefwerkenregeling ...
Op het einde van het derde trimester
Kortom, een handig instrument dat een mooie aanvulling biedt
wordt het rapport met de eindbeslis-
op andere contactmomenten.
sing uitgedeeld en toegelicht door de titularis aan de leerling en de ouder(s).
Infoavond
Tijdens dit oudercontact wordt een schooljaar afgerond waarin u als ouder
Voor de ouders van onze leerlingen uit het eerste jaar organise-
steeds betrokken bent geweest bij
ren we in september een infoavond. Daar wordt heel wat prakti-
elke belangrijke stap. De keuze voor
sche informatie gegeven. U kan dan uitgebreid kennismaken
het volgende schooljaar kan tijdens
met de klastitularis, de vakleraren, de directie en de leerlingen-
dit oudercontact definitief vastgelegd
begeleiders.
worden. Uiteraard bent u ook op andere momenten welkom met vragen of opmerkingen.
30
Tweede en derde graad In de loop van een schoolcarrière maken onze leerlingen meermaals een keuze. De vakleraren en in het bijzonder de klastitularis helpen bij dit keuzeproces. In de loop van het tweede en het vierde jaar wordt er met een studiekeuzedossier gewerkt. Daarin worden interesses, capaciteiten en studiegewoonten verkend en de leerling raakt wegwijs in het studieaanbod van de tweede en derde graad. Wie meer uitleg wil kan die vinden in de brochures voor de tweede en derde graad, te downloaden via www.sanctamaria-aarschot.be
Tweede graad
ASO
handel
Economie
Ondernemen & IT (TSO)
Latijn
Office & retail (BSO)
Wetenschappen
Derde graad
Economie - moderne talen
Accountancy & IT (TSO)
Economie - wiskunde
IT & netwerken (TSO)
Latijn - wetenschappen
Marketing & ondernemen (TSO)
Moderne talen wetenschappen
Office & retail (BSO)
Wetenschappen - wiskunde
7e jaar
Business support (BSO) Logistics (BSO)
31
projectweek zevende specialisatiejaar kinderzorg
Tweede graad
Derde graad 7e jaar
chemie
mode
personenzorg
Techniek -
Moderealisatie
Verzorging - voeding (BSO)
wetenschappen (TSO)
en -presentatie (BSO)
Techniek -
Moderealisatie
wetenschappen (TSO)
en -verkoop (BSO)
Verzorging (BSO)
Kinderzorg (BSO) Thuis- en bejaardenzorg / Zorgkundige (BSO)
techniek-wetenschappen, binnen het studiegebied chemie
33
tweede en derde graad
onze vijf studiegebieden Studiegebied ASO Het Algemeen Secundair Onderwijs bereidt voor op verdere studies in het hoger onderwijs, zowel op academisch als op professioneel niveau. Er is een brede en diepgaande vorming waarbij de nadruk ligt op inzicht en verbanden leggen.
tweede graad ASO In de tweede graad worden de richtingen gekenmerkt door een gemeenschappelijke basis, met een accent op één vakkencluster die dan meteen ook de naam van de studierichting is. Op school bieden we de studierichtingen Economie, Latijn en Wetenschappen aan. De keuze in de tweede graad is niet bepalend voor het vervolg in de derde graad (met uitzondering van de richting Latijn-wetenschappen die een onderbouw van Latijn vereist).
derde graad ASO In de derde graad zijn de richtingen tweepolig en de naam van de studierichting bestaat ook uit die twee polen. Op school bieden we de studierichtingen Economie-moderne talen, Economie-wiskunde, Latijn-wetenschappen, Moderne talenwetenschappen en Wetenschappen-wiskunde aan. Ze geven de mogelijkheid om nog meer uitdieping te hebben van de vakken die belangrijk zijn in verdere studies. Voor de poolvakken worden ook onderzoeksopdrachten gegeven. De leerlingen leren er zelfstandig een onderzoek voeren, bronnen raadplegen, informatie verwerken en de bevindingen presenteren. Door aan onderzoekscompetentie te werken worden ze voorbereid op het hoger onderwijs. Wie slaagt op het einde van de derde graad behaalt het diploma Secundair Onderwijs.
34
Studiegebied Handel Met de vernieuwing van het handelsonderwijs krijgen leerlingen in dit studiegebied een opleiding die jonge, bekwame dynamische ondernemers en bedrijfsmedewerkers op de markt wil brengen.
Tweede graad Handel
specialisatiejaar
De leerplannen van het richtingsgebonden gedeelte werden
Wie slaagt in het zevende specialisatie-
volledig vernieuwd. In het vak bedrijfseconomie starten de leer-
jaar behaalt het diploma van Secundair
lingen een leeronderneming op en brengen ze regelmatig
Onderwijs. Dat diploma geeft toegang
een bedrijfsbezoek. Op die manier krijgen de termen uit de
tot het hoger onderwijs.
bedrijfswereld meteen ook meer betekenis. In de richting Office en retail gaan de leerlingen in het 4de jaar op werkplekleren en
Onze school biedt in het studiegebied
maken zo kennis met de taken van een werknemer.
Handel twee specialisatiejaren aan.
Derde graad Handel
In het zevende jaar Business support
In de derde graad zijn er 4 tweepolige richtingen.
komen in een virtuele kantooromgeving alle functies van een administratief me-
Op TSO-niveau
dewerker aan bod. In de stages worden
De school biedt de volgende richtingen aan: Marketing &
die vaardigheden verder ontwikkeld.
ondernemen, Accountancy & IT, IT & netwerken. In elk van deze opleidingen is een blokstage van twee weken ingebouwd die
Wie slaagt in dat zevende jaar, behaalt
onderdeel uitmaakt van de geïntegreerde proef.
naast het diploma Secundair Onderwijs ook een attest van bedrijfsbeheer.
Wie geslaagd is op het einde van de derde graad behaalt een diploma Secundair Onderwijs en een attest van bedrijfsbeheer.
In het zevende jaar Logistics ligt het
Er liggen heel wat professionele bachelors in het verlengde van
accent op het leren op de werkplek. De
deze richtingen.
school werkt daarvoor nauw samen met logistieke bedrijven uit de buurt, die ook
Op BSO-niveau
stages organiseren. In deze opleiding
Op BSO-niveau is de richting Office & retail door haar vernieu-
kan men ook het attest van heftruck-
wing ook dubbelpolig geworden. De klemtoon ligt nog steeds
chauffeur en het attest van veiligheids-
op de vorming van een administratief medewerker, maar de
coördinatie behalen.
lessentabel bevat een aanvulling tot een opleiding als verkoopsmedewerker. Zowel in het vijfde als in het zesde jaar zijn er stages voorzien. Zo maakt de leerling in een reële context kennis met de verschillende taken en verantwoordelijkheden van een bedrijfsmedewerker. Wie geslaagd is op het einde van het tweede leerjaar van de derde graad ontvangt daarvoor een getuigschrift.
35
Studiegebied Chemie Zowel in de tweede als in de derde graad wordt de richting
Studiegebied Personenzorg
Techniek-wetenschappen aangeboden. Het is een opleiding
De studierichting Verzorging speelt in
op niveau TSO die zich richt tot leerlingen met interesse voor
op de noden van de maatschappij. De
toegepaste wiskunde en wetenschappen.
opleiding wordt geïntegreerd gegeven omdat ook de zorg voor mensen een
Voor gespecialiseerde experimenten waarvoor een schoollabo-
totaalconcept is.
ratorium onvoldoende uitgerust is, werkt de school samen met
Zowel in de tweede als in de derde graad
hogescholen die hun infrastructuur ter beschikking stellen.
worden projecten georganiseerd waarbij leerlingen het geleerde toepassen in een
Wie geslaagd is op het einde van de derde graad behaalt het
reële situatie voor beide doelgroepen:
diploma Secundair Onderwijs en heeft toegang tot het hoger
kinderen en bejaarden. In de derde graad
onderwijs. Er liggen heel wat professionele bachelors en ook
worden de competenties op verschil-
enkele academische bachelors in het verlengde van deze
lende stageplaatsen verder ingeoefend.
opleiding.
Wie geslaagd is in het tweede leerjaar van de derde graad behaalt daarvoor een getuigschrift.
Studiegebied Mode Het studiegebied Mode kent een lange traditie in onze school. Deze opleiding is vooral creatief en praktisch van aard. Via modische werkstukken worden de basistechnieken aangeleerd en productkennis opgedaan. De richting leidt ook op tot verkoopmedewerker in een detailhandel. Daarom wordt ook gewerkt rond accessoires, presentatie, interieur- en decoratietrends. In het vierde jaar gaan de leerlingen op werkplekleren en maken op die manier kennis
specialisatiejaar
met het werkveld. In de derde graad worden de aangeleerde
Op school kan men een zevende spe-
vaardigheden op de stageplaats verfijnd.
cialisatiejaar Kinderzorg of Thuis- en
Wie geslaagd is in het tweede leerjaar van de derde graad
bejaardenzorg/zorgkundige volgen.
behaalt een getuigschrift en is klaar voor de arbeidsmarkt.
De competenties die verworven zijn in
Sommige leerlingen zetten hun studies verder in een vierde
de derde graad worden nu toegepast
graad of een zevende specialisatiejaar om op die manier het
op complexe situaties (zorgvragende
diploma Secundair Onderwijs te behalen.
of zieke kinderen en bejaarden, hulp in complexe thuissituaties) en onder verwijderd toezicht. Veruit de meeste leerlingen kiezen ervoor om via een zevende specialisatiejaar ook het diploma Secundair Onderwijs te behalen en zo hun groeikansen in hun toekomstige job te verhogen.
36
Bereikbaarheid Onze school is goed bereikbaar met het openbaar vervoer. Trein en verschillende buslijnen stoppen vlakbij de school.
2 2
5
3
S M A
1 4
haltes de lijn 1 2 3 4 5
Adres
Sancta Maria
Instituut Sancta Maria Aarschot
Begijnhof
Kardinaal Mercierstraat 10
Kerk
3200 Aarschot
Sint-Niklaasberg
tel. 016 56 61 04
Station Aarschot
[email protected]
halte nmbs 5
www.sanctamaria-aarschot.be
Station Aarschot Alle info, uren, lijnen, haltes
Met de fiets Grote overdekte fietsenstalling
via routeplanner op www.delijn.be en www.nmbs.be
37
praktisch schoolmateriaal
Dagverloop
Onze school biedt de mogelijkheid om hand- en werkboeken
Vanaf 7.30 u. is
aan te kopen of te huren via de firma Iddink. Uiteraard blijft u
de schoolpoort open.
vrij om dit via een andere firma te doen. Via Iddink bestelt u het nodige materiaal online en wordt alles keurig bij u thuis (adres
Vanaf 8.00 u. kan je terecht
naar keuze) afgeleverd.
in het open leercentrum.
De kosten die voor school gemaakt worden zoals boeken, foto-
Vanaf 8.15 u. zijn er sportactiviteiten.
kopieën, excursies, culturele activiteiten, T-shirt van de school, keuken- of laboschort … komen op een rekening. Wafels en
8.30 u. - 9.20 u.: les
appels op het onthaal worden onmiddellijk betaald.
9.20 u. - 10.10 u.: les 10.10 u.: pauze
schoolrekening
10.20 u. - 11.10 u.: les 11.10 u. - 12.00 u.: les
De betaling van de schoolrekening gebeurt gespreid. De afre-
Tijdens de middagpauze zijn
kening gebeurt 2 maal per jaar: in december en op het einde
er allerlei activiteiten voorzien
van het schooljaar. Firma Iddink rekent de schoolboeken af na
zoals sport, muziek, creatief
levering. Indien gewenst kunnen er afspraken gemaakt worden
atelier en vergaderingen
voor een gespreide betaling.
(vb. leerlingenparlement, milieuwerkgroep). Ook in het open leercentrum kan je terecht (internet, bibliotheek, studeren). 12.50 u. - 13.40 u.: les 13.40 u. - 14.30 u.: les 14.30 u.: pauze 14.40 u. - 15.30 u.: les 15.30 u. - 16.20 u.: eventuele inhaaluren, bijwerkuren, studiebegeleiding of huiswerkbegeleiding
Mooi weer? Les in de schooltuin!
Er is avondstudie onder toezicht tot 16.45 u. De schoolpoorten sluiten om 18.00 u.
S M A Instituut Sancta Maria Aarschot Deze brochure is een uitgave van vzw Instituut Sancta Maria Aarschot Kardinaal Mercierstraat 10 3200 Aarschot tel. 016 56 61 04 fax 016 56 29 52
[email protected] www.sanctamaria-aarschot.be
vormgeving:
[email protected]
S M A Instituut Sancta Maria Aarschot
