21/05/2014
Pembekalan Kuliah Kerja Profesi (KKP) Fakultas Ekologi Manusia-Institut Pertanian Bogor
RUANG LINGKUP PROGRAM
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT Ketua Departemen SKPM FEMA IPB Auditorium GM FEMA IPB, 26 April 2014
SISTEMATIKA PAPARAN Pengantar Filosofi KKP/KKBM Ruang Lingkup Program Pemberdayaan Disain, Implementasi, Monev, Tindaklanjut Penutup
1
21/05/2014
Pengantar Mandat Departemen SKPM FEMA IPB: “Pengembangan Ilmu Sosiologi, Antropologi, Politik, Kependudukan, Komunikasi, Ekologi Manusia, Pendidikan–Penyuluhan, dan Pengembangan Masyarakat untuk Mendorong Pemberdayaan Masyarakat (Pertanian, Peternakan, Kehutanan, serta Perikanan dan Pesisir).” Keputusan Rektor Institut Pertanian Bogor Nomor: 001/K13/PP/2005 tanggal 10 Januari 2005 tentang Penataan Departemen di Lingkungan Institut Pertanian Bogor
Visi Dept SKPM
“menjadi departemen dengan program studi yang unggul dan bertaraf internasional di bidang komunikasi dan pengembangan masyarakat yang berkiprah di bidang pertanian, kelautan, dan biosains tropika.”
Misi Dept. SKPM: (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Menyelenggarakan pendidikan tinggi berkualitas yang dinamis menurut perubahan jaman; Mengembangkan riset-riset yang mutakhir yang bermanfaat bagi pemangku kepentingan (ABGC) Mendorong dan mewujudkan pengabdian kepada masyarakat melalui program pengembangan masyarakat; Melaksanakan misi pemberdayaan masyarakat secara sosial, ekonomi, dan politik secara partisipatif dengan dedikasi untuk kesejahteraan bangsa Indonesia; Membina kerjasama kemitraan dengan asas manfaat bersama dengan berbagai instansi (swasta, pemerintah, dalam negeri, dan luar negeri;) Mewujudkan masyarakat yang berdaulat, komunikatif, adaptif terhadap lingkungan dan berkeswadayaan tinggi serta menghormati berbagai perbedaan pandangan, suku, ras, agama, dan jender dalam membangun pertanian dan pedesaan; dan Mewujudkan paradigma pembangunan yang menyejahterakan pemangku kepentingan menuju masyarakat madani.
2
21/05/2014
Lulusan S1 Program Studi KPM diharapkan mampu: Merancang dan Menerapkan Metode Komunikasi Pengembangan Masyarakat untuk Mendorong Pemberdayaan Masyarakat secara Sosial, Ekonomi, dan Politik
1. Melakukan pemetaan sosial 2. Merancang dan memproduksi pesan untuk komunikasi dan penyuluhan (advokasi, aliansi, peningkatan kapasitas, pengorganisasian (kelompok, organisasi, komunitas) 3. Merancang program, proyek atau kegiatan untuk; 4. Melakukan evaluasi program, proyek atau kegiatan 5. Melakukan kajian dan penulisan ilmiah 6. Bekerjasama dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi program/proyek/kegiatan. 7. Mengambil keputusan berdasarkan analisis data dan informasi di tingkat komunitas atau organisasi.
LANDASAN KKP/KKBM 1.
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Keputusan Rektor Nomor 069/K13/PP/2003 tentang Tata Tertib Penyelenggaraan Pendidikan. 3. Ketetapan MWA Nomor 011/MWA-IPB/2002. 4. Perpres Nomor 8/2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia. 5. Panduan Program Sarjana di Fakultas Ekologi Manusia, IPB, sebagai mata kuliah wajib bagi mahasiswa bernama Kuliah Kerja Profesi dengan beban kredit 3 SKS (satuan kredit semester).
Lokasi KKP/KKBM 2014 Daerah tertinggal/perbatasan Daerah pesisir Daerah percontohan Kampung Gizi (Lokakarya KKPFEMA 2014)
3
21/05/2014
Filosofi KKP/KKBM di Dept SKPM Menyelaraskan topik KKP/KKBM dengan mandat keilmuan dan kompetensi Dept. SKPM Kegiatan KKP/KKBM relevan dengan konteks komunikasi dan pemberdayaan masyarakat.
Arahan Program KKP/KKBM: 1. Disain informasi teknologi pemberdayaan masyarakat; dan/atau 2. Program alternatif aksi pengembangan masyarakat
Tujuan KKP/KKBM 1. Mendewasakan cara berfikir, bersikap, dan bertindak serta meningkatkan daya penalaran mahasiswa dalam melakukan pengkajian, perumusan, dan pemecahan masalah secara komprehensif 2. Memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswa terhadap berbagai masalah dalam masyarakat, khususnya masalah produksi pertanian, tataniaga sarana dan produksi pertanian, kesehatan dan gizi, kesejahteraan masyarakat serta penataan lingkungan.
4
21/05/2014
LUARAN KKP/KKBM
Yang terukur a.l.: - Laporan program KKP/KKBM
Yang tak terukur a.l.: - Meningkatnya kemampuan berfikir kritis dan kreatif - Meningkatnya kemampuan berorganisasi, bekerja sama, memecahkan masalah, mengambil keputusan - Meningkatnya kemampuan empati terhadap kondisi sosial, ekonomi, budaya masyarakat kepedulian thd bangsa – nation building
- Jumlah karya tulis inovatif di bidang yg menjadi mandat KPM (ada tiga divisi: KP, SPPM, KAREP) - Jumlah program pelatihan yang dilaksanakan sesuai kebutuhan (hasil identifikasi isu – PRA dan mengintegrasikan aspek gender) - Produk a.l. visualisasi pembelajaran komunitas (KIE), penggunaan IT untuk pemberdayaan, jumlah program di bidang pertanian dan/atau non pertanian yang dibantu, jumlah produk karya komunitas yang dapat diperkuat kelembagaannya dalam sub sistem pra produksi dan pasca produksi
Makna dan Dimensi Pemberdayaan Penguasaan atas Aset Fisik dan Material: SDA, SDM, finansial
Sumber-sumber intelektual pengetahuan, informasi, dan gagasan (ide)
Ideology Sistem nilai dan kepercayaan yang dianut
Diadaptasi dari: Friedman (1996)
Budaya perubahan perilaku Dimensi pemberdayaan
Struktur sosial mobilitas vertikal
5
21/05/2014
Lingkup Pemberdayaan … Penguatan Memperoleh kuasa atas sesuatu/ Manfaat
Peningkatan Knowledge
…
Ekonomi
Pemberdayaan Pengawasan/
Attitude
pengambilan keputusan
Practice
Akses
Program Pemberdayaan harus: 1. Logis 2. Realistis 3. Bermakna bagi Masyarakat Bidang yang relevan: 1. Penyusunan profil desa (potensi sumber daya dan Peluang pengembangan) 2. Penyuluhan gizi, diversifikasi pangan, sanitasi, kesehatan lingkungan 3. Promosi produk setempat 4. Penguatan kelompok (KUBe, KSP, UKM, PKBM, SKB, Posdaya, Posyandu, Poktan) 5. Pelatihan sesuai kebutuhan 6. Jasa lingkungan
Tahapan KKP/KKBM
6
21/05/2014
LOGIC MODEL: Program Performance
INPUTS
OUTPUTS Participation
Activities
Program investments
What we do
What we invest
OUTCOMES Short
Who we reach
Medium
Longterm
What results
SO WHAT??
Sumber: Univ of Wisconsin, Extension Cooperative Program Development and Evaluation, 2001
Contoh: Mengevaluasi Program INPUTS Staff
OUTPUTS Design parent ed curriculum
Money
Partners
Targeted
OUTCOMES Parents increase knowledge of child dev
parents Provide 6 training sessions
attend
Parents learn new ways to discipline
Parents use improved parenting skills
Reduced rates of child abuse & neglect
Indicators Quality of curriculum Sumber: UW Extension, 2001
# sessions fully delivered
# and %parents who attended each session
#, % parents who increased knowledge #, % parents who learned new ways
#, % parents using improved skills (specify skills)
Decrease in rates of abuse & neglect among these parents
7
21/05/2014
Menyusun Rencana Evaluasi Program Apa yang hendak diketahui?
Indikator kinerja, bagaimana mengetahuinya?
Sumber informasi
Metode memperoleh data
Jadwal Kapan dan dimana?
Misal: Survei Observasi Wawancara Kuesioner di akhir program FGD
• Rekaman
Tindak Lanjut Program Anda selaku Inisiator/Pelaksana KKP/KKBM
Masyarakat (beneficiaries) dari KKP/KKBM
Data dan Informasi selama KKP/KKBM diolah dan dianalisis, untuk apa dan kepada siapa akan didiseminasikan?
Monitoring dan evaluasi partisipatif
Sintesis hasil KKP/KKBM bagaimana bentuk tulisan tsb, selain laporan?
Exit strategy yang baik, masyarakat dapat melanjutkan program
Menyambungkan masyarakat dengan pihak yang berkompeten
Akan didiseminasikan kepada siapa, kapan dan bagaimana?
8
21/05/2014
Penutup Untuk tercapainya profesi KPM, mahasiswa Peserta KKP harus mengupayakan : Meningkatkan pemahaman antar profesi dapat membangun sinergi lintas profesi Mengoptimalkan 1 minggu pertama di lapangan melakukan identifikasi potensi wilayah, dialog dengan masyarakat, mengkaji isu pembangunan melalui teknik-teknik partisipatif Bersama masyarakat, mencari solusi, merumuskan dan melaksanakan program, membangun sinergi antar program baik program kolaboratif lintas profesi maupun program “Dari Atas” untuk memenuhi kebutuhan masyarakat Meningkatkan efektivitas aksi komunikasi, pengembangan dan pemberdayaan masyarakat untuk meningkatkan keberdayaan masyarakat dan mencapai keberlanjutan program Menjalankan seluruh rangkaian KKP mulai dari kegiatan pembekalan, pelaksanaan, pelaporan, dan ujian secara maksimal sehingga dapat mencapai TUJUAN KKP
I hear and I remember, I see and I understand, I do and I can
Terima kasih
9
