ROZVOJ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ PRACOVNÍKŮ VYSOKÝCH ŠKOL

STUDIA OECONOMICA Vědecké monografie Slezské univerzity v Opavě Obchodně podnikatelské fakulty v Karviné

ROZVOJ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ PRACOVNÍKŮ VYSOKÝCH ŠKOL SYLABY KURZŮ Jindřich Vaněk a kol.

Karviná 2013

OBSAH

Obsah .....................................................................................................................................2 Blok komunikačních kompetencí ............................................................................................4 S 1.

Anglická konverzace pro středně pokročilé ...............................................................5

S 2.

Anglická témata z oblasti informačních systémů – překlady a konverzace ................7

S 3.

Angličtina pro mírně pokročilé slovem i písmem v každodenní komunikaci ..............8

S 4.

Angličtina pro pracovní jednání a prezentaci ..........................................................10

S 5.

Angličtina pro úřední korespondenci ......................................................................12

S 6.

Angličtina pro vědeckou praxi.................................................................................14

S 7.

Němčina pro pracovní jednání a úřední korespondenci ..........................................16

S 8.

Němčina pro středně pokročilé ..............................................................................18

S 9.

Rétorika ..................................................................................................................20

S 10.

Ruština pro pracovní jednání a úřední korespondenci .........................................22

Blok informačních a komunikačních technologií ...................................................................24 S 11.

Aktivní komunikace v LMS Moodle......................................................................25

S 12.

Metodika tvorby testů a testování studentů s využitím IT ...................................26

S 13.

Možnosti tabulkového kalkulátoru Excel, nejen v administrativě ........................27

S 14.

Pokročilé prezentační programy pro podporu výuky ...........................................29

S 15.

Pokročilé techniky tvorby dokumentů a přípravy prezentací ...............................31

S 16. Sofistikované nástroje pro jednoduchou tvorbu profesionálních webových prezentací .........................................................................................................................33 S 17.

Softwarová podpora tvorby projektů ..................................................................35

S 18.

Speciální dovednosti vysokoškolských učitele v LMS Moodle ..............................37

S 19.

Tvorba moderních www stránek – pro pracovníky VŠ .........................................39

S 20.

Využití databázového systému MS Access v administrativě.................................40

Blok odborných kompetencí .................................................................................................41 S 21.

Administrativní dovednosti .................................................................................42

S 22.

Aplikace softcomputingu ....................................................................................43

S 23.

Komunikační a společenské dovednosti ..............................................................44

S 24.

Pedagogické dovednosti .....................................................................................45

S 25.

Projektový management .....................................................................................47 2

S 26.

Psychologicko-sociologické dovednosti ...............................................................49

S 27.

Statistické programy ...........................................................................................50

S 28.

Time management a osobní informační portfolio ...............................................52

S 29.

Tvorba a evaluace projektů .................................................................................53

S 30.

Tvorba odborného textu, využití zásad typografie a odborné citace ....................54

Blok manažerských dovedností .............................................................................................55 S 31.

Efektivní komunikace a řešení konfliktů ..............................................................56

S 32. Efektivní metody řízení kvality a hodnocení vzdělávací a vědeckovýzkumné činnosti 58 S 33.

Ekonomicko-správní kompetence na VŠ ..............................................................60

S 34.

Management a motivace v prostředí vysoké školy ..............................................61

S 35.

Týmová práce .....................................................................................................62

3

BLOK KOMUNIKAČNÍCH KOMPETENCÍ Anglická konverzace pro středně pokročilé Anglická témata z oblasti informačních systémů – překlady a konverzace Angličtina pro mírně pokročilé slovem i písmem v každodenní komunikaci Angličtina pro pracovní jednání a prezentaci Angličtina pro úřední korespondenci Angličtina pro vědeckou praxi Němčina pro pracovní jednání a úřední korespondenci Němčina pro středně pokročilé Rétorika Ruština pro pracovní jednání a úřední korespondenci

4

S 1. Anglická konverzace pro středně pokročilé Cíl kurzu rozvíjet jazykové kompetence v porozumění (poslech, čtení), mluvení (konverzace, souvislý projev) a psaní na úrovni B1 „Společného evropského referenčního rámce“ (SERR); rozšířit slovní zásobu frekventanta o nové specializovanější a abstraktní pojmy, o důležité výrazy a fráze týkající se běžných témat - práce, studia, volného času, cestování, zdravotnictví atd.; zlepšit komunikační dovednosti frekventanta při vysvětlování a odůvodňování vlastních názorů a plánů; procvičováním získávat potřebnou sebejistotu při komunikaci; procvičováním získávat schopnost pohotové reakce v běžných situacích; upevnit a prohloubit znalost gramatiky. Garant Mgr. Vladimír Bradáč Anotace Kurz je zaměřen na zdokonalování konverzační dovednosti v angličtině. Frekventanti budou rozvíjet a procvičovat slovní zásobu a naučí se vyjadřovat složitější myšlenky, názory, vyprávět příběhy, popsat své pracovní zkušenosti, události, naděje a cíle. Obsah se zaměřuje na oblasti, se kterými frekventanti přicházejí do styku každodenně či v rámci plnění pracovních povinností. Praktický nácvik jazyka bude realizován prostřednictvím simulace autentických a modelových situací, též využitím případových studií aj. Z gramatiky bude kladen důraz na vyjadřování kombinující různé gramatické jevy, kdy bude frekventantovi dána zpětná vazba lektorem. Gramatika nebude hlavní náplní, ale bude diskutována dle aktuárních potřeb. Obsah 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Initial Placement Test English in everyday Czech Jobs The way to career ICT in our lives Hosting a visitor English realia Korespondenční úkoly

Celkový počet výuky 78 hodin

5

Způsob a forma ukončení kurzu Účast minimálně 50% na prezenční výuce nebo splnění korespondenčních úkolů zadaných lektorem. Osvědčení o absolvování kurzu.

6

S 2. Anglická témata z oblasti informačních systémů – překlady a konverzace Cíl kurzu Rozvíjet jazykové kompetence v porozumění (poslech, čtení), mluvení (konverzace, souvislý projev) a psaní na úrovni C1 „Společného evropského referenčního rámce“ (SERR); Analýza jazykové stránky odborných textů primárně z oblasti informační technologie; Překlad odborných textů z oblasti informační technologie; Konverzace o odborných textech (nejen) z oblasti informační technologie. Garant Mgr. Vladimír Bradáč Anotace Kurz odborné angličtiny je zaměřen na rozvoj jazykové kompetence v oblasti informačních systémů. Hlavním výstupem by měla být schopnost překládat odborné texty, prezentovat své poznatky na konferencích a zdokonalení v anglickém jazyce vymezené sféry. Obsah 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Translation as a hobby Translation awareness What makes us go mad Text of the day Miscellaneous texts Proofreading of own work An easy-to-make-up-easy-to mix-up language CAT and other translation tools All greek to me

Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Účast minimálně 50% na prezenční výuce nebo splnění korespondenčních úkolů zadaných lektorem. Osvědčení o absolvování kurzu.

7

S 3. Angličtina pro mírně pokročilé slovem i písmem v každodenní komunikaci Cíl kurzu Posílení a prohloubení slovní zásoby účastníků na jazykové úrovni B1. Prohloubení gramatických kompetencí. Rozvoj písemného projevu formální i neformální korespondence. Rozvoj kompetence poslechu a čtení s porozuměním. Zvýšení motivace k dalšímu jazykovému vzdělávání. Garant Mgr. Natálie Kodetová Anotace Kurs angličtiny pro mírně pokročilé studenty, založený na integrovaném přístupu, je zaměřen na využití jazyka v každodenní komunikaci. Celkem nabízí tři konverzační okruhy, čtyři gramatické struktury a tři nácviky ne/formálního psaného projevu. Dále je v každé z desíti kapitol věnována část čtení s porozuměním, která pak v jednotlivých vyučovacích hodinách doplněna o poslechová cvičení, vázající se k probíranému tématu, nabízí komplexní rozvoj všech jazykových dovedností. V tutoriálech jsou účastníci kursu vedeni různými formami výuky, tj. např. frontální výuka, samostatná práce na mini-projektu a následná prezentace výsledku samotnými frekventanty, práce v týmu. Důraz je kladem na použití autentického jazyka, a to m.j. formou konverzačních a poslechových cvičení či jazykových her. Požadované minimální jazykové znalosti účastníků kursu jsou definovány stupněm A2/B1 dle Evropského jazykového portfolia. Absolventi kursy získají tyto jazykové dovednosti, znalosti a kompetence: Být schopen (s chybovou tolerancí) konverzace v rámci probíraných tematických okruhů a použít adekvátních frází. Být schopen aktivně používat gramatické struktury korektně v písemném i mluveném projevu. Být schopen vyjádřit se písemnou formou formálně i neformálně (žádost o informaci, blahopřání, pozvání, vyplnění formuláře, neformální dopis). Rozumět anglicky vedené hodině a instrukcím a aktivně používat. Obsah 1. 2. 3. 4. 5.

Světové kuchyně Přítomné a minulé časy Pozvánka Způsoby dopravy Předložky

8

6. Blahopřání 7. Vzdělání, školství 8. Trpný rod 9. Podmínkové věty 10. Neformální email 11. Mini-prezentace účastníků Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Účast minimálně 50% na prezenční výuce nebo splnění korespondenčních úkolů zadaných lektorem. Osvědčení o absolvování kurzu.

9

S 4. Angličtina pro pracovní jednání a prezentaci Cíl kurzu Osvojit si tematickou slovní zásobu, frazeologismy, idiomy. Uvědomit si rozdíly ve vyjadřování v českém a anglickém jazyce v běžné praxi. Zlepšit komunikační dovednosti za pomoci řízených dialogů. Seznámit se s místními zdvořilými zvyklostmi v anglicky mluvícím prostředí obchodu. Osvojit si prezentační dovednosti. Používat řeč těla. Seznámit se s metodami vyjednávání. Naučit se, jak prezentovat sebe sama a firmu. Získat zkušenost, jak teoretické znalosti použít v reálných situacích. Garant Mgr. Barbora Michálková Anotace Tento kurz odborné angličtiny je určen všem pracovníkům univerzit, kteří mají zájem se připravit na konverzaci s anglickými kolegy, stejně jako i na každodenní situace pracovního života na zahraničních cestách. Zaměřuje se především na konverzaci v obchodním a oficiálním prostředí (na konferencích, při jednání s partnery, prezentaci, apod.). Velký důraz klade na bohaté procvičení dovednosti interakční a jednací. Studijní opora obsahuje deset lekcí, které spolu tematicky souvisejí a jsou zaměřeny na procvičení jednotlivých komunikačních dovedností, jako jsou prezentace, jednání, telefonování, ale i užitečné situace v hotelu, na letišti, v restauraci. Kapitoly obsahují část diskusní, výkladovou, samostatný úkol, některé jsou doplněny zajímavými články, nebo korespondenčními úkoly. E-learningové úkoly ověřují nabytí získaných znalostí a dovedností. Obsah 1. 2. 3. 4.

Social English and Socializing, Body Language At the Airport At the Hotel At the Restaurant

10

5. Meetings 6. Negotiating 7. English for Telephoning 8. Conference, Workshop and Trade Fair 9. Presentations 10. Personal Information, Curriculum Vitae Počet hodin v prezenční formě 20 hodin Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Osvědčení o absolvování kurzu.

11

S 5. Angličtina pro úřední korespondenci Cíl kurzu Posílení a prohloubení slovní zásoby účastníků týkající se především daných témat na jazykové úrovni B1. Prohloubení gramatických kompetencí. Rozvoj písemného projevu formální korespondence. Rozvoj kompetence čtení s porozuměním a psaní. Zvýšení motivace k dalšímu jazykovému vzdělávání. Garant Marie Chantal N'Gbaramou Anotace Kurz je zaměřen na získání poznatků o správné formální úpravě a obsahové náplni anglicky psané úřední korespondence. Frekventanti se seznámí s různými typy úředních dopisů, se specifiky anglické úřední korespondence. Rozšíří si slovní zásobu o klišé a frazeologizmy při psaní dopisů a e-mailů. Pozornost bude také věnována některým gramatickým strukturám, které jsou charakteristické pro formální jazyk. V tutoriálech jsou účastníci kursu vedeni různými formami výuky, tj. např. frontální výuka, samostatná práce na cvičeních a samostatná práce doma. Důraz je kladem na použití psaného autentického jazyka. Požadované minimální jazykové znalosti účastníků kursu jsou 1. definovány stupněm B1 dle Sjednoceného evropského referenčního rámce pro cizí jazyky. 2. Absolventi kursy získají tyto jazykové dovednosti, znalosti a kompetence: a) být schopen (s chybovou tolerancí) psát různé úřední dopisy, b) být schopen aktivně používat gramatické struktury korektně v písemném projevu, c) být schopen vyjádřit se písemnou formou formálně (žádost o informaci, blahopřání, pozvání, vyplnění formuláře), d) být schopen rozumět formálnímu jazyku a adekvátně reagovat e) být schopen vlastní produkce psaného textu v rámci probíraného učiva. Obsah 1. 2. 3. 4. 5.

Official correspondence Layout of a letter Enquires and answers Orders Reply to an order

12

6. Complaints and adjustment 7. Job application, covering letter, CV 8. Conferences 9. Reports and projects 10. Social correspondence 11. Revision Počet hodin v prezenční formě 12 hodin Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Osvědčení o absolvování kurzu.

13

S 6. Angličtina pro vědeckou praxi Cíl kurzu -

zdokonalit se v porozumění odborných textů psaných v angličtině; seznámit se s některými mluvnickými jevy typickými pro odbornou angličtinu, případně si je zopakovat; uvědomit si zásadní rozdíly mezi českým a anglickým odborným textem; seznámit se s jednotlivými typy odborných textů v angličtině a rozeznat jejich typické znaky; naučit se efektivně vyhledávat informace v různých zdrojích a kriticky odhadnout, zda se jedná o zdroje spolehlivé; naučit se s vyhledanými informacemi pracovat a srozumitelně a přehledně je prezentovat jak písemnou, tak ústní formou; zohledňovat cílovou skupinu a psaný text jí přizpůsobovat; naučit se jednotlivé kroky v procesu psaní (výběr tématu, tvorba osnovy, psaní konceptu, přepisování atd.); osvojit si slovní zásobu související s určitými komunikačními situacemi (prezentace na konferenci, argumentace); zlepšit své řečové dovednosti v těchto komunikačních situacích.

Garant PhDr. Veronika Portešová Anotace Kurz je určen pracovníkům univerzit, doktorandům a těm, kteří se při svém akademickém působení setkávají s angličtinou, dosáhli úrovně B2 a potřebují ji k publikační činnosti a pro prezentace svého výzkumu na konferencích. Kromě schopnosti efektivně číst a psát odborné texty, stejně jako schopnosti jejich následných úprav před odevzdáním, se účastníci dále celkově zdokonalí v anglickém jazyce. Studijní opora obsahuje deset lekcí, které spolu tematicky souvisejí a jsou zaměřeny především na systematický nácvik psaní odborných textů v angličtině. Každá lekce má podobnou strukturu a je rozdělena do podkapitol. Ty obsahují výkladovou část, odkazy na další zdroje informací, samostatné úkoly, úkoly pro zájemce a shrnutí kapitoly. Na každou lekci navazují cvičení, která ověřují porozumění dané problematice. Obsah 1. 2. 3. 4. 5.

Authorship and Avoiding Plagiarism. Sources of Information. 2Critical Thinking. Avoiding Common Fallacies. Types of Texts. Getting Started: Social Factors and Choosing a Topic. Writing and Rewriting. Presenting Ideas.

14

6. Essay Structure. Writing an Abstract. 7. Organizing a Piece of Text: Cohesion and Coherence. 8. Organizing a Piece of Text II: Consistency and Language Awareness. 9. Text Revision. 10. Presenting at a Conference. Počet hodin v prezenční formě 20 hodin Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Osvědčení o absolvování kurzu.

15

S 7. Němčina pro pracovní jednání a úřední korespondenci Cíl kurzu Erlernen und Anwenden des basalen Wortschatzes und standardisierter Ausdrücke im Bereich Wirtschaftsdeutsch Kennenlernen und Wirtschaftsdeutsch

Anwenden grundlegender

Sprachhandlungen im

Bereich

Kreative Anwendung von Wortschatz und Sprachhandlungen in authentischen Kommunikationssituationen Selbstständige Erweiterung von eigenständige Ausgestaltung der Übungen

Wortschatz

und

Sprachhandlungen

durch

Sprachliche Kompetenz im Bereich beruflicher Argumentation Kommunikative Kompetenz: selbstständiger und sachangemessener sprachlicher Umgang mit praktischen Aufgaben in der realen Berufswelt Kreatives sprachliches Reagieren in beruflichen Situationen Garant Schneider Thomas, Dr. Phil., tutor Christina Breitegger Anotace Der Kurs Wirtschaftskommunikation Kommunikationsabläufe im wirtschaftlichen Bereich.

behandelt

die

wichtigsten

Der Kurs ist systematisch aufgebaut: er beginnt mit Lebenslauf und Bewerbung als dem Einstieg in die Berufswelt, um mit firmeninternen und -externen Gesprächssituationen fortzufahren und im Anschluss daran die zentralen Textsorten der Geschäftskorrespondenz wie Anfrage, Angebot, Werbebrief und Reklamation zu thematisieren. Ein eigenes Kapitel ist dem Thema Argumentation gewidmet, das für alle Formen der Kommunikation im beruflichen Bereich von Bedeutung ist. Der Kurs endet mit praktischen Übungen zum Telefonieren, wobei noch einmal Wortschatz und Sprachhandlungen des gesamten Kurses wiederholt und aktiviert werden. Die Aufgaben und Übungen des Kurses orientieren sich an der Praxis der Kommunikation im Bereich der Wirtschaft. Eingeübt werden im Mündlichen wie im Schriftlichen standardisierte Ausdrücke, Sätze und Formeln, darüber hinaus aber immer auch ein möglichst lebendiger Umgang mit dem Wortschatz und den vorgegebenen Textbausteinen. Zu diesem Zweck sind viele Aufgaben sehr frei und kommunikativ gehalten und bedürfen der aktiven und kreativen Mit- und Zusammenarbeit der Studierenden (in Paarund Gruppenarbeit) in den Präsenzeinheiten. Dies betrifft naturgemäß besonders die Übungen zu den Formen der mündlichen Kommunikation.

16

Obsah 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Lebenslauf und Bewerbungsschreiben Das Bewerbungsgespräch Besprechungen in der Firma Kundengespräche Argumentation Geschäftskorrespondenz Anfrage, Angebot und Werbebrief Reklamation und Beantwortung einer Reklamation Telefonieren

Počet hodin v prezenční formě 20 hodin Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Osvědčení o absolvování kurzu.

17

S 8. Němčina pro středně pokročilé Cíl kurzu Studijní opora s názvem Němčina pro středně pokročilé (Deutsch für Mittelstufe) je určena středně pokročilým zájemcům o výuku německého jazyka. Jejím cílem je seznámit frekventanty s tematicky zaměřeným lexikem, zprostředkovat vhled do vybraných gramatických jevů a procvičit jejich stávající znalosti a dovednosti. Jednotlivé lekce tohoto studijního materiálu jsou zaměřeny na rozvoj jazykových kompetencí na úrovni A2 -B1. Pozornost je věnována nejen zdokonalování konverzačních dovedností posluchačů kurzu, ale v každé lekci je procvičováno rovněž psaní, poslech s porozuměním, stejně jako dovednost čtení s porozuměním. V předložené studijní opoře budou probírány vybrané tematické celky vztahující se k běžnému životu jako např. rodina, zdraví, vzdělávání atd. Gramatická část každé lekce bude zaměřena především na problematiku slovesa, jeho časování, vyjadřování minulých dějů atd. a doplněna úkoly, v nichž se soustředíme na opakování dalších gramatických jevů vybraných slovních druhů. Účastnici kurzu by měli po důkladném prostudování uvedené studijní opory aktivně ovládat tematicky zaměřenou slovní zásobu, osvojit si některé gramatické jevy, být schopni vyjádřit své názory, popsat zážitky, vyprávět příběhy a dorozumět se v běžných každodenních situacích. Garant Mgr. Iveta Zlá, Ph.D. Anotace Studijní opora s názvem „Němčina pro středně pokročilé“ „Deutsch für Mittelstufe“ je určena všem, kteří již disponují počátečními znalostmi německého jazyka a s nimi spojenými jazykovými dovednostmi. Tento studijní materiál shrnuje a opakuje základní znalosti slovní zásoby a gramatických jevů a rozšiřuje je. Opora je rozčleněna do osmi lekcí, v nichž je přiblíženo několik témat běžného života. Do jednotlivých studijních sekvencí jsou tak často začleněny texty ze soudobého tisku. Učivo zprostředkované v jednotlivých lekcích je vždy doplněno poslechovým textem, který je posluchačům kurzu k dispozici v programu Moodle. Lekce této studijní opory mají podobnou strukturu, do níž jsou zakomponovány části zaměřené na čtení s porozuměním, poslech s porozuměním, opakování gramatických jevů, zprostředkování vhledu do nového gramatického učiva s akcentem na problematiku slovesa a korespondenční úkoly procvičující dovednost psaní. Součástí studijní opory je taktéž celá řada internetových odkazů na stránky zaměřené na zprostředkování znalostí o německém jazyce a reáliích německy mluvících zemí. Obsah 1. 2. 3. 4.

Rodina pod drobnohledem (Familie unter die Lupe genommen) Vzdělání jako celoživotní úkol (Ausbildung als lebenslange Aufgabe) Práce a volný čas (Arbeit und Freizeit) Je libo jídlo v bio-kvalitě, vegetariánskou stravu, slow nebo fast food? Jídlo jako životní styl a součást národní tradice (Biologisch, vegetarisch, Slow oder Fast Food gefällig? Das Essem als Lebenstil und Bestandteil der nationalen Tradition) 5. Zdraví a nemoc – dva nesmiřitelní nepřátelé (Gesundheit und Krankheit – zwei unversöhnliche Feinde)

18

6. Nakupování (Einkaufen) 7. Cestování (Reisen) 8. Má přání, mé sny a cíle (Meine Wünsche, Träume und Ziele) Počet hodin v prezenční formě 20 hodin Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Osvědčení o absolvování kurzu.

19

S 9. Rétorika Cíl kurzu Cílem kurzu je pomoci vědecko-pedagogickým pracovníkům vysokých škol zlepšit jejich komunikační kompetence, a to především v životě profesním. Kurz se zaměřuje zejména na veřejné mluvené, převážně monologické projevy probíhající v prostředí VŠ. Účastníci kurzu (si/se): -

uvědomí možnosti svého jazykového, hlasového i neverbálního projevu prostřednictvím práce s jazykem, hlasem a tělem; poznají základní principy vysokoškolské rétoriky, zdokonalí se v efektivní veřejné mluvené, převážně monologické komunikaci, v umění komunikace s posluchači; odhalí, příp. odstraní své základní komunikační chyby.

Garant Mgr. Veronika Vydrová (veronika.vydrova (at) gmail.com) Anotace V rámci kurzu předkládáme vybrané teoretické a praktické poznatky z oblasti komunikace, rétoriky a odborné stylistiky aplikované na potřeby a požadavky pracovníků vysokých škol (zejména pracovníků vědecko-pedagogických). Základním pramenem studia je distanční studijní opora, která by měla být rozvíjena dle aktuálních potřeb účastníků kurzu pomocí dalších aktivit probíhajících tváří v tvář či prostřednictvím aplikace Moodle. Studijní opora se ve svých výkladech soustředí zejména na obecné principy tvorby, realizace a hodnocení veřejných monologických vysokoškolských projevů. Součástí kurzu jsou interaktivní prvky, které umožňují aktivní zapojení účastníků a praktickou aplikaci vybraných poznatků. Obsah 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Vymezení „vysokoškolské“ rétoriky. Osobnost v komunikaci. Projev od A do Z. Jazyková stránka projevu. Zvukové prostředky projevu. Neverbální stránka projevu.

Počet hodin v prezenční formě 20 hodin Celkový počet výuky 78 hodin

20

Způsob a forma ukončení kurzu Osvědčení o absolvování kurzu.

21

S 10. Ruština pro pracovní jednání a úřední korespondenci Cíl kurzu -

zdokonalit se v porozumění obsahu adaptovaných publicistických textů ze současných ruských masmédií souvisejících tematicky se zaměřením studijní opory; osvojit si aktuální slovní zásobu a frazeologizmy pro určité komunikační situace; zlepšit své řečové dovednosti prostřednictvím modelových dialogů; zopakovat si některé mluvnické jevy typické pro odbornou ruštinu; seznámit se s nejvíce užívanými ruskými vyhledávacími systémy; naučit se s nimi pracovat; nacvičovat on-line porozumění autentickým audiozáznamům z ruských masmédií; ověřit si v různých typech úkolů, cvičení a v testech, nakolik jste zvládli obsah lekcí.

Garant PhDr. Ljuba Mrověcová, Ph.D. Anotace Kurz je určen pracovníkům univerzit, kteří se chtějí připravit na komunikaci s ruskými kolegy a partnery v různých pracovních situacích, rozšířit si slovní zásobu a fráze užívané v profesní komunikaci a získat aktuální informace o životě v současném Rusku. Studijní opora obsahuje 7 lekcí, které spolu tematicky souvisejí a jsou zaměřeny na rozvíjení komunikačních dovedností při telefonickém hovoru, psaní mailů, během služební cesty do Ruska, setkání s ruskými potenciálními partnery, při prezentaci svého pracoviště a psaní úředních dopisů. Každá lekce má stejnou strukturu a obsahuje 6 částí: úvodní výkladovou textovou část, slovní zásobu a modelové dialogy, gramatický komentář, text k nácviku porozumění, odkazy na poslechový text na internetu a závěrečnou část s typologicky různými cvičeními a testem. Významnou součástí eLearningového kurzu je seznámení a práce s ruskými internetovými vyhledávacími systémy, které poskytují bohatý informační materiál o životě v současném Rusku. Obsah 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Pracovní komunikace přes telefon Elektronická pošta v ruštině, Internet/Runet Služební cesta do Ruské federace (RF) – na letišti, v hotelu, v restauraci Specifika života v RF Pracovní setkání s ruskými partnery Prezentace firmy, informace o sobě Úřední dopisy

Počet hodin v prezenční formě 20 hodin 22

Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Osvědčení o absolvování kurzu.

23

BLOK INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ Aktivní komunikace v LMS Moodle Metodika tvorby testů a testování studentů s využitím IT Možnosti tabulkového kalkulátoru Excel, nejen v administrativě Pokročilé prezentační programy pro podporu výuky Pokročilé techniky tvorby dokumentů a přípravy prezentací Sofistikované nástroje pro jednoduchou tvorbu profesionálních webových prezentací Softwarová podpora tvorby projektů Speciální dovednosti vysokoškolských učitele v LMS Moodle Tvorba moderních www stránek – pro pracovníky VŠ Využití databázového systému MS Access v administrativě

24

S 11. Aktivní komunikace v LMS Moodle Cíl kurzu Seznámit zájemce o základní informace o eLearningu a LMS Moodle se základním ovládáním a postupy při výstavbě a vedení kurzu. Garant Ing. Robert Kempný Anotace Kurz je koncipován tak, aby čtenáři byli dostatečně seznámeni se základním ovládáním LMS Moodle z pohledu tvůrce kurzů, orientovali se v možnostech výstavby kurzu, měli přehled o možnostech použití jednotlivých stavebních prvků kurzu, s úpravou a formátováním textů přímo LMS, souborovou správou a především s používáním komunikačně zaměřených modulů LMS. Mimo tyto základní informace navíc text uvádí softwarové vybavení a jeho zaměření pro úpravu digitálního obsahu, což je nezbytná dovednost v rámci přípravy studijního obsahu. A také upozorňuje na oblast autorského práva. Obsah 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Výhody elearningem podpořené výuky Úvod k LMS a Moodle Kurz v LMS Moodle Vestavěný textový editor Soubory a Souborová správa Použití vybraných modulů a bloků

Počet hodin v prezenční formě 8 nepovinných hodin Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Aktivní účast ve fóru kurzu, zpracování projektu vlastního kurzu. Osvědčení o absolvování kurzu.

25

S 12. Metodika tvorby testů a testování studentů s využitím IT Cíl kurzu Seznámit účastníky kurzu s možnostmi použití a využití jednotlivých evaluačních modulů v rámci vedení výuky, s možnostmi nastavení těchto modulů a základy práce v externích programech pro tvorbu balíčků podporující technologie SCORM a Hot Potatoes. Garant Ing. Robert Kempný Anotace Kurz je koncipován tak, aby zájemci (frekventanti) byli schopni po jeho absolvování volit vhodné vzdělávací objekty LMS Moodle umožňující evaluaci studentů ve vlastních kurzech. Obsah 1. 2. 3. 4. 5. 6.

LMS Moodle Moduly vhodné k motivaci a evaluaci Jak na testy? Jak testovat slovní úlohy 1000 a jeden test jednoduše Externí balíčky

Počet hodin v prezenční formě 8 nepovinných hodin Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Vypracování vlastního projektu, nebo vypracování aktivit ostatních dílčích aktivit ekurzu. Osvědčení o absolvování kurzu.

26

S 13. Možnosti tabulkového kalkulátoru Excel, nejen v administrativě Cíl kurzu Cílem kurzu je seznámí s prostředím tabulkového kalkulátoru, s možnostmi zápisu a formátování dat a tabulek, s vkládáním vzorců, s využitím tabulkových funkcí, s tvorbou grafů, s přípravou tabulek a grafů k tisku. Účastník se naučí také pracovat s tabulkou velkých rozměrů a zpracovávat data ve formě uložena ve formě seznamu, třídit data, nastavovat filtry a sestavovat kontingenční tabulky. Kurz probíhá v Ostravě. Garant Ing. Eliška Treterová Anotace Kurz obsahuje informace o možnostech zápisu a organizaci dat v tabulkách, seznamuje s principy vkládání různých typů dat, s jejich následnými opravami a s formátováním. Formátování se týká jednak jednotlivých buněk, jednak celé tabulky, je zde vysvětlen základní princip formátování i princip podmíněného formátování a použití automatických formátů tabulek. Účastník kurzu se naučí sestavovat, opravovat a kopírovat vzorce a základní tabulkové funkce, jako jsou SUMA, PRŮMĚR, POČET, POČET2, MAXIMUM, MINIMUM, apod., naučí se také využívat funkce, jejichž výsledek záleží na vyhodnocení stanovené podmínky, např. funkce KDYŽ, SUMIF, COUNTIF. Podrobně je vysvětlen postup při tvorbě grafů a jejich následných úpravách a při přípravě grafů k tisku. Také je vysvětlena vhodnost použití jednotlivých typů grafů. Součástí kurzu je i práce s velkou tabulkou dat – účastník se naučí ukotvit příčky, naučí se zobrazit jednu tabulku ve více oknech, případně zobrazit v každém okně tabulkou jinou, naučí se zobrazit konce stránek, což pak vhodně využije při tisku tabulek. Seznámí se s principy vyhledávání a nahrazování dat v buňkách. Účastník se naučí data třídit podle klíčů, podle vlastních seznamů, bude seznámen s možnostmi filtrace dat pomocí automatických a rozšířených filtrů. Obsahem kurzu je práce s kontingenční tabulkou – její tvorba a následná úprava. Obsah 1. Úvod do práce s tabulkovým kalkulátorem. 2. Zápis a formátování dat – úprava pozadí, písma, orámování. 3. Formátování tabulky – úprava rozměrů sloupců a řádků, použití stylů, automatický formát. Práce s listy. 4. Podmíněné formátování. 5. Výpočty v tabulkách – vzorce s konstantou, vzorec s odkazem na buňku, kopírování a přesun vzorců. Tvorba vzorců s využitím dat z jiných listů. 6. Tabulkové funkce, podmínky ve vzorcích (funkce KDYŽ, SUMIF, COUNIF)

27

7. Třídění dat – kritéria třídění, třídění podle vlastních seznamů. 8. Filtrace dat – automatický a rozšířený filtr. 9. Sestavení a následná úprava kontingenční tabulky. 10. Úprava tabulky pro tisk, parametry tisku. 11. Tvorba a editace grafů, příprava grafu k tisku. Vhodnost použití jednotlivých typů grafů. 12. Práce s velkou tabulkou – ukotvení příček, zobrazení konců stránek, zobrazení tabulky ve více oknech, nalezení konkrétní buňky, náhrada obsahu buňky. Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Účast minimálně 50% na prezenční výuce nebo splnění korespondenčních úkolů zadaných lektorem. Osvědčení o absolvování kurzu.

28

S 14. Pokročilé prezentační programy pro podporu výuky Cíl kurzu Cílem kurzu je získat znalosti tvorby moderních prezentačních programů pro výuku. Základem výkladu je MS PowerPoint 2010, výklad obsahuje také základy práce s OpenOffice.org – prezentačním programem Impress. Dále se jedná o vytváření a zpracování animací a videa, animované prezentace, animované grafy. Garant Ing. Josef Botlík Anotace Absolventi se naučí vytvářet prezentace nejen s použitím MS PowerPoint a OO Impress. V rámci kurzu bude důraz kladen na metody animace, použití animovaných prvků a jejich tvorbu včetně práce s videonahrávkami pro potřebu prezentací. Vzhledem k zaměření kurzu bude pozornost věnována také autorskému právu. Výuka bude probíhat zejména praktickou formou, důraz bude kladen především na skutečné zvládnutí vybraných technologií se zaměřením na reálné využití v praxi. Obsah Kurz probíhá na PC a studijní materiály jsou částečně ve skriptech a částečně v prostředí elearningového kurzu. Jednotlivé probírané oblasti budou členěny následovně: 1. Prezentace, související pojmy, možnosti prezentace, dostupné formy prezentace, prezentační software, volby vhodných prostředků a formátů, zásady prezentace, zásady publikování, autorské právo. 2. Design prezentací, zpracování grafiky pro prezentace, multimediální formáty, animace, zásady použití video formátů. 3. Powerpoint, Impress, objekty, přechody, vlastní animace, nastavení prezentace, předvádění lektorem, vytvoření prezentačního CD. 4. Powerpoint, Impress - propojení s externími daty, přenos grafů, tabulek, Graphe Easy, propojení s multimédii, propojení prezentace s audio soubory, vložení multimédií, použití kodeků, přenositelnost. 5. Makra v PowerPointu, vkládané objekty, formuláře, ovládací prvky. 6. Vytvoření prezentace z jiných typů souborů, konverze formátů: ppt do avi, avi do ppt, ppt do flash, odp do ppt apod. 7. Další software pro prezentace, Google Docs Presentation, online prezentace, 8. nástroje pro vytváření interaktivních prezentací a podporu výkladu Adobe Captivate, UduRibbon, Camtasia, Flash animace a využití v prezentaci (SWiSH). 9. Publikování prezentací na webu a v prostředí Internetu, SharePoint, TeamViewer.

29

Počet hodin v prezenční formě 20 hodin Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Splnění úkolů zadaných lektorem. Osvědčení o absolvování kurzu.

30

S 15. Pokročilé techniky tvorby dokumentů a přípravy prezentací Cíl kurzu Seznámit účastníky s pokročilými technikami přípravy dokumentů včetně psaní rozsáhlých dokumentů a distančních výukových opor. Seznámit účastníky s pokročilými technikami přípravy dokumentů včetně psaní rozsáhlých dokumentů a distančních výukových opor v MS Word a přípravou prezentací v MS PowerPoint. Verze 2007/2010. Kurz probíhá v Ostravě Garant Ing. Eva Burianová, PhD. Anotace Kurz je připraven pro účastníky, kteří již mají základní znalosti s textovým editorem MS Word(verze 2003, 2007). Kurz zahrnuje jak přehled základních znalostí práce s MS Wordem verze 2007 (2010), tak se účastníci seznámí s funkcemi, které bývají málo uživateli využívány a mohou přispět k efektivnímu využívání aplikace při zpracování rozsáhlejších dokumentů. Účastníci se naučí využívat styly, šablony, práci s oddíly, odkazy, tabulkami, komentáři, seznamy, měnit přednastavené vlastnosti dokumentu a vytvářet nové podle svých požadavků. Součástí kurzu je rovněž seznámení se s editorem rovnic, který je významným pomocníkem při zpracování odborných textů. Součástí kurzu je zaměření na využití aplikace při psaní distančních výukových opor. Součástí kurzu je zaměření na využití aplikace při psaní distančních výukových opor.Příprava prezentací je zaměřena na práci s MS PowerPoint a zahrnuje tyto oblasti: Práce s tvorbou prezentace, postupy, pokročilé techniky práce, úprava a formátování snímků, objekty v prezentaci a jejich vkládání, propojení s dalšími aplikacemi, vlastní tvorba prezentace, využití tisku snímků, podkladů. Diskuze ke zpracování prezentací. Obsah 1. Práce s dokumentem – vytvoření nového dokumentu, otevření existujícího dokumentu, uložení souboru, automatické ukládání, práce s více otevřenými dokumenty. Psaní a formátování textu – formát textu, formát odstavce, odrážky a číslování, tabulátory. Hypertextové odkazy, seznamy. 2. Styly – vytváření nových stylů, použití stylu před napsáním textu, převedení textu do odlišného stylu, úprava stylu, změna vlastností stylu, odstranění stylu, automatické definování a aktualizace stylů. 3. Šablony – použití šablony, práce se šablonami, organizátor šablon, tvorba šablon. 4. Tabulky – tvorba tabulky, editace, formátování, praktická tvorba tabulky, vlastnosti tabulky, převedení tabulky na text a zpět, vložení vzorce. 5. Záhlaví a zápatí – vytvoření stejného nebo různého záhlaví a zápatí v dokumentu, různé na lichých či sudých stranách, vytvoření odlišného záhlaví a zápatí pouze v části dokumentu.

31

6. Nástroje – jazykové funkce, pravopis, ostatní funkce pracující s jazykem, funkce pro spolupráci a statistiku dokumentu, počet slov. Sdílený pracovní prostor, sledování změn v dokumentu, zámek dokumentu, porovnání a sloučení dvou dokumentů, automatické opravy, hromadná korespondence. 7. Možnosti vlastního nastavení editoru – volby na záložkách zobrazení, obecné, úpravy, tisk, ukládání, zabezpečení, pravopis, umístění souborů, osobní údaje, revize. 8. Editor rovnic – instalace editoru rovnic, vložení vzorce, práce s editorem rovnic, vložení symbolu, vkládání matic, další položky menu formát, styly, nastavení velikosti symbolů a textu ve výrazu, další možnosti editoru rovnic. 9. Využití textového editoru při psaní distančních opor, ikony distančního studia. 10. Práce s tvorbou prezentace, postupy, pokročilé techniky práce, úprava a formátování snímků. 11. Objekty v prezentaci a jejich vkládání. 12. Propojení s dalšími aplikacemi. 13. Vlastní tvorba prezentace, využití pokročilých technik a možností nové verze aplikace. 14. Využití tisku snímků, podkladů apod. Diskuze ke zpracování prezentací. Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Účast minimálně 50% na prezenční výuce nebo splnění korespondenčních úkolů zadaných lektorem. Osvědčení o absolvování kurzu.

32

S 16. Sofistikované nástroje pro jednoduchou tvorbu profesionálních webových prezentací Cíl kurzu: Cílem kurzu je seznámit účastníky se softwarovými nástroji a aplikacemi pro jednoduchou tvorbu webových prezentací. Účast v kurzu nevyžaduje znalost žádného z jazyků používaných pro tvorbu webových stránek. Účastníci budou seznámeni se základními principy návrhu a tvorby webových prezentací a dále se softwarem a aplikacemi, které lze pro jejich tvorbu využít bez nutnosti znalostí HTML jazyka. Absolventi kurzu budou schopni v poměrně krátké době vytvořit profesionálně vypadající webové prezentace využitelné pro výuku, prezentaci vlastních publikací, tvorbu vlastních kurzů, či pro osobní potřebu. Garant: Ing. Josef Botlík, Ing. Kateřina Slaninová Anotace: V úvodu budou účastníci seznámeni se základními principy návrhu a tvorby webových prezentací, se základy webmasteringu a zásadami publikování v prostředí internetu. V průběhu kurzu budou prezentovány nástroje, které lze pro tvorbu webových prezentací využít bez nutnosti znalostí HTML jazyka (a jazyků dalších). Jedná se jak o klasické HTML editory (WYSIWYG), tak online editory, v neposlední řadě budou seznámeni také se systémy pro tvorbu obsahu (Content Management Systems, CMS) a redakčními systémy. Výsledné webové prezentace bude možno v duchu moderních prostředků komunikace a prezentace doplnit o dynamické prvky jako jsou ankety, počítadla, chaty, blogy, aktuality apod. Výuka bude probíhat zejména praktickou formou, důraz bude kladen především na skutečné zvládnutí vybraných technologií se zaměřením na reálné využití v praxi. Absolventi kurzu budou schopni v poměrně krátké době vytvořit profesionálně vypadající webové prezentace využitelné pro výuku, prezentaci vlastních publikací, tvorbu vlastních kurzů, či pro osobní potřebu. Obsah: 1. 2. 3. 4.

Základní principy designu www stránek, principy publikování na webu. WYSIWYG editory. On-line editory. Systémy pro správu obsahu, redakční systémy.

Podíl výuky prezenční 20 hodin Počet hodin výuky: 78 hodin

33

Způsob a forma ukončení kurzu: Účast na tutoriálech, splnění korespondenčních úkolů zadaných lektorem. Osvědčení o absolvování kurzu.

34

S 17. Softwarová podpora tvorby projektů Cíl kurzu: Práce s MS Project na jednotlivých počítačích a v síti, správa zdrojů v MS Project, výpočty kritické cesty atd. Prostředí a práce s MS Visio jako produktem pro tvorbu diagramů, schémat, výkresů, obrázků. Kurz probíhá v Karviné Garant: Prof. Ing. Karel Skokan, Ph.D., Doc. Ing. František Huňka CSc. Anotace: Seznámení s podstatou projektového řízení – podstata projektu, využití základních metod používaných při řízení projektů (metody základní - Metoda logického rámce /LFM/, metoda kritické cesty /CPM/, metoda PERT, Ganttovy diagramy), doplňkové a obecné metody použitelné v jednotlivých fázích projektu. Praktická softwarová podpora řízení projektu (Computer In Project) – využití MS Project pro konkrétní řízení projektu. Seznámení s možnostmi aplikace MS Visio pro tvorbu grafických reprezentací využitelných při tvorbě projektů zaměřených na ekonomické obory, informatiku, stavebnictví atd. Obsah: A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Úvod do teorie projektového řízení MS Project a jeho využití při řízení projektu Základní operace – definice projektu v čase, definice pracovních časů v projektu Identifikace jednotlivých úkolů tvorba jejich seznamu Uspořádání úkolů do fází, plánování úkolů Identifikace potřebných zdrojů (pracovní, materiálové) Přiřazení zdrojů k úkolům Vyrovnání zdrojů Řízení projektů v MS Project (sledování nákladů projektu, sledování přidělení času zdrojů, apod.) B.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Aplikace MS Visio a její možnosti Základní úpravy Vkládání objektů a zobrazení diagramů Kontrola a tisk diagramů Další možnosti aplikace a propojení s externími daty Datová řešení a prostorový plán

35

Podíl výuky prezenční 9 hodin Počet hodin výuky: 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu: Účast minimálně 50% na prezenční výuce, splnění korespondenčních úkolů zadaných lektorem. Osvědčení o absolvování kurzu.

36

S 18. Speciální dovednosti vysokoškolských učitele v LMS Moodle Cíl kurzu Absolvent kurzu si osvojí kompetence k tvorbě kurzů v prostředí LMS Moodle s důrazem na efektivní publikaci studijních materiálů, k řízení aktivit studentů v prostředí LMS Moodle a efektivní komunikaci na této platformě. Kurz probíhá v Ostravě Garant Ing. Pavel Smolka Anotace Kurz „Speciální dovednosti vysokoškolského učitele v LMS Moodle“ je věnován problematice vedení výuky v prostředí LMS Moodle s důrazem na distanční a kombinované formy studia. Okrajově je zmiňováno zapojení této technologie do prezenčních forem studia. Kurz se věnuje následujícím oblastem: 1. Orientaci a ovládání prostředí LMS Moodle. 2. Publikování studijních materiálů s důrazem na volbu vhodného typu studijních materiálů. 3. Řízení aktivit studentů v prostředí LMS Moodle. 4. Využívání komunikačních nástrojů LMS Moodle. Obsah 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Historie LMS systému a vývojové komunity těchto systému. Orientace a obsluha prostředí LMS Moodle z pohledu běžného uživatele. Tvorba a publikace studijních materiálů. Tvorba úkolů, jejich publikace, hodnocení úkolů, komunikace se studentem, výstupy z LMS Moodle. Tvorba testových úloh, jejich třídění do kategorií, importy a exporty testových úloh. Sestavení testů, využití adaptivních režimů, práce s penalizacemi, vyhodnocování testů, položková analýza, exporty výsledků. Práce s diskusními fóry, možnosti hodnocení zapojení studentů v diskusních fórech, způsoby jejich využití pro distanční a kombinovanou formu studia. Využití online komunikačních nástrojů pro elearningovou výuku. Zřízení a moderování chatu, definice pravidel periodicity. Získávání zpětné vazby od studentů prostřednictvím průzkumů a anket. Definice ankety a možnosti jejich výstupů.

Celkový počet výuky 78 hodin

37

Způsob a forma ukončení kurzu Účast minimálně 50% na prezenční výuce nebo splnění korespondenčních úkolů zadaných lektorem. Osvědčení o absolvování kurzu.

38

S 19. Tvorba moderních www stránek – pro pracovníky VŠ Cíl kurzu Schopnost samostatně vytvářet funkční www stránky s podporou dynamických prvků. Umístění vytvořených www stránek na Internet. Garant Mgr. Marek Osuchowski Anotace V rámci kurzu budou účastníci v úvodu seznámeni s různými možnostmi tvorby webových stránek, porovnáním jednotlivých výhod a nevýhod. Dále pak získají informace potřebné pro úpravu webových šablon, které jsou zdarma k dispozici na internetu. Budou si moci samostatně vše procvičit, zcela upravit jak daný obsah stránky, tak i jeho grafickou úpravu. Po celou dobu bude důraz kladen na validitu dokumentů, ať již v jazyce XHTML nebo CSS. Vytváření studijních materiálů bude doplněno o nabídku služeb společnosti Blueboard, která nabízí jednoduché vkládání dynamických prvků do již hotových stránek. Po konečné úpravě všech webových dokumentů bude pozornost věnována i webhostingovým službám. A to placeným i neplaceným, včetně možností registrace vlastní internetové domény. Obsah 10. Úvod – obsah kurzu, požadavky, cíle, historie webu, pojmy 11. Možnosti tvorby www stránek 12. Vývojová prostředí – porovnání, výhody, nevýhody 13. XHTML – často používané tagy, jejich atributy, kostra XHTML stránky 14. CSS – často používané styly, jejich atributy, způsoby připojení k XHTML 15. JavaScript – principy fungování, jednoduché ukázky scriptů 16. Základy PHP – principy fungování, jednoduché ukázky jazyka PHP 17. Webové šablony – stažení a jejich úprava, licence 18. BlueBoard – vytváření dynamických prvků, ukázky využití 19. Webhosting – porovnání jednotlivých služeb, ceny 20. Doména – .cz a .eu, jejich registrace 21. Ukázkové příklady – praktická cvičení z probraného učiva Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Účast minimálně 50% na prezenční výuce nebo splnění korespondenčních úkolů zadaných lektorem. Osvědčení o absolvování kurzu.

39

S 20. Využití databázového systému MS Access v administrativě Cíl kurzu Účastník kurzu získá dovednosti a vědomosti, které mu umožní realizovat komplexní desktopovou databázovou aplikaci v prostředí MS ACCESS na libovolné téma. Účastník bude schopen provést analýzy reálné situace, její zpracování do datového modelu a následnou realizaci odpovídajících objektů databáze prostředí MS ACCESS. Kurz probíhá v Ostravě Garant Ing. Pavel Smolka Anotace Kurz je zaměřen na osvojení základních dovedností a znalostí, které souvisí s uživatelským použitím relační databáze MS Access 2007. Důraz je kladen na schopnost efektivně vytvořit databázovou strukturu na základě reálně existujícího problému v oblasti tabulek a následně tuto strukturu promítnout do oblasti formulářů a sestav. Pozornost je také věnována konstrukci dotazů v prostředí QBE, exportu a importu dat a spolupráci MS Access s ostatním kancelářskými aplikacemi. Obsah 1. Zásady modelování datové základy, abstrakce, rozpoznání podstatných rysů reality od nepodstatných, normální formy databází. 2. Tvorba tabulek, práce s datovými typy, realizace primárního klíče, aplikace integritního omezení. Poslání indexů a jejich tvorba, tvorba relací. 3. Práce s daty (pořizování, prohlížení, editace) v tabulkách, třídění a výběr z tabulek, promítnutí RI a IO do práce s daty. 4. Tvorba formulářů a sestav, prvky formulářů, promítnutí relační struktury do formulářů. Výstup ve formě grafu. Práce se sestavou definice skupin, tisk v závislosti na definici skupin a seskupování dat. Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Účast minimálně 50% na prezenční výuce nebo splnění korespondenčních úkolů zadaných lektorem. Osvědčení o absolvování kurzu.

40

BLOK ODBORNÝCH KOMPETENCÍ Administrativní dovednosti Aplikace softcomputingu Komunikační a společenské dovednosti Pedagogické dovednosti Projektový management Psychologicko-sociologické dovednosti Statistické programy Time management a osobní informační portfolio Tvorba a evaluace projektů Tvorba odborného textu, využití zásad typografie a odborné citace

41

S 21. Administrativní dovednosti Cíl kurzu Cílem tohoto kurzu je zlepšit orientaci pracovníků v oblastech standardního pracovního prostředí, ve stručnosti popsat ty nejzákladnější dokumenty a informace, které by měli pro svoji činnost znát, a které by jim měly být nápomocny ve výkonu jejich funkce. Garant Mgr. Yvona Kaniová Anotace Zvládání administrativních dovedností není jen výsadou asistentek, ale každého, kdo je ve styku se svými zaměstnanci, partnery, jedná s nimi, spravuje jejich data, komunikuje emailem, telefonicky, zajišťuje jim kvalitní, profesionální a informační servis a v neposlední řadě řeší jejich námitky, vyřizuje stížnosti, odpovídá na dotazy a to vše by měl zvládat ke spokojenosti všech zúčastněných. V dnešní hektické době plné každodenních nových informací je těžké se orientovat se byť i jen v drobných změnách základních dokumentů, které organizace používají. Obsah Zvládání administrativních dovedností není jen výsadou asistentek, ale každého, kdo je ve styku se svými zaměstnanci, partnery, jedná s nimi, spravuje jejich data, komunikuje emailem, telefonicky, zajišťuje jim kvalitní, profesionální a informační servis a v neposlední řadě řeší jejich námitky, vyřizuje stížnosti, odpovídá na dotazy a to vše by měl zvládat ke spokojenosti všech zúčastněných. V dnešní hektické době plné každodenních nových informací je těžké se orientovat se byť i jen v drobných změnách základních dokumentů, které organizace používají. Kurz Administrativní dovednosti připomene základní pojmy, které se běžně používají ve vysokoškolském prostředí. Stručně připomene Zákon č. 111/1998 Sb., o vysokých školách s odkazem na nejdůležitější předpisy veřejných vysokých škol. Neméně důležitou roli na vysokých školách hraje personální agenda, kdy opora shrne nejzákladnější pracovněprávní účastníky kurzu s financování veřejných vysokých škol. Počet hodin v prezenční formě 6 hodin (2 tutoriály – úvodní a závěrečný) Celkový počet výuky 44 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Shrnutí a diskuse na závěrečném tutoriálu. Osvědčení o absolvování kurzu.

42

S 22. Aplikace softcomputingu Cíl kurzu Seznámit se s teorií a metodami soft computing a vybranými jeho aplikacemi. Garant Prof. Ing. Vilém Novák, DrSc.. Anotace V kurzu je posluchač seznámen se základy teorie a metodami soft computing: teorie fuzzy IF-THEN pravidel, fuzzy transformace, teorie umělých neuronových sítí, evolučních algoritmů a optimalizace hejnem částic. Dále jsou stručně popsány vybrané aplikace, a to fuzzy regulace a řízení, zpracování obrázků a analýza a prognózování časových řad. . Obsah 1. Teoretické základy 2. Fuzzy IF-THEN pravidla 3. Fuzzy transformace 4. Takagi-Sugeno pravidla 5. Evoluční algoritmy 6. Umělé neuronové sítě 7. Optimalizace hejnem částic 8. Vybrané aplikace 9. Řízení a rozhodování 10. Počítačové vidění 11. Analýza a prognóznování časových řad Celkový počet výuky 78 hodin. Způsob a forma ukončení kurzu Účast minimálně 50% na prezenční výuce nebo splnění korespondenčních úkolů zadaných lektorem. Osvědčení o absolvování kurzu.

43

S 23. Komunikační a společenské dovednosti Cíl kurzu Absolvováním kurzu studující posílí své znalosti a dovednosti v oblasti společenských dovedností a pracovní komunikace. Garant PhDr. Jana Sobčíková Lektor PaedDr. Jiří Mezuláník, CSc. Anotace Kurz je věnován problematice sociálních kompetencí, především je zaměřen na problematiku komunikační kompetence. Studující získají náhled do problematiky vztahující se k sociálním kompetencím a především ke komunikační kompetenci. Kurz zpracovává témata verbální a neverbální komunikace, naslouchání, vyjednáváni, argumentace a přesvědčování, transkulturní komunikace, interní firemní komunikace a problémová komunikace. Obsah Kurz se věnuje 4 hlavním tématům: 1. 2. 3. 4.

Sociální kompetence se zaměřením na komunikační kompetenci. Přesvědčování a argumentace. Vyjednávání. Interní firemní komunikace.

Počet hodin v prezenční formě 16 hodin Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Zpracování případové studie z oblasti pracovní komunikace v rozsahu 3 strany. Osvědčení o absolvování kurzu.

44

S 24. Pedagogické dovednosti Cíl kurzu Hlavním záměrem je představit pedagogická východiska rozvoje profese vysokoškolských učitelů a inspirovat pedagogickou erudici pro specifický vzdělávací kontext projektu. Kurz prezentuje souvislosti přechodu od tradičního modelu efektivního předávání poznatků učitelem k modelu profesionality učitele, který je zejména inspirován požadavky na socializaci vzdělávajícího se subjektu a zapojováním aktérů vzdělávání. Cíle: Ilustrovat kontext vzdělávání a vzdělávací politiky včetně jejich funkcí a principů. Popsat aspekty formálního, neformálního a informálního vzdělávání a možnosti jejich prolínání ve výuce na VŠ. Načrtnout a využívat management působnosti učitele. Strukturovat dimenze profese vysokoškolského učitele. Specifikovat složky kompetencí. Načrtnout strukturu pedagogické kompetence. Kategorizovat vzdělávací a výukové prostředky a následně využívat aktivizující metody výuky. Inspirovat proces hodnocení studenta. Garant Doc. PhDr. Helena Koliková, CSc. Anotace Studijní opora se zaměřuje na výklad souvisejících témat z oblasti vzdělávací politiky a pedagogiky se snahou rozvíjet koncept edukačních vazeb a kompetenčních modelů s akcentem na charakteristiky aktivizačních metod a jejich uplatnění ve výuce. Celek je rozdělen do 4 tematických bloků. Obsah První kapitola Kontext vzdělávání a profesního působení učitele představuje edukační vazby na vzdělávací politiku, popisuje funkce, principy vzdělání a vysvětluje podstatu Delonova konceptu čtyř pilířů vzdělávání. Fenomén učení je hodnocen jako aktivní a tvořivý proces, který rozšiřuje vrozené dispozice a posiluje možnosti jedince, jež se odehrávají na základě vědomých postupů (explicitně) a nevědomých akcentů (implicitně) v dynamice formálního informálního a neformálního vzdělávání. Druhá kapitola Poznatková báze učitelství se orientuje na popis normativního pojetí osobnosti učitele profesionála a zmiňuje prvky managementu působnosti učitele. Ten je

45

současně distributorem získaných poznatků a vědomostí, producentem (poradcem) a designérem prostředí ve vzdělávací instituci, zákazníkem pro očekávané sponzory a zejména je vnímán jako výchovně vzdělávací odborník. Součástí textu je objasnění otázek a dimenzí profese včetně prezentace námětů pro duševní hygienu či zásad protistresového programu učitele. Třetí kapitola Kompetence se zaměřila na pochopení povahy teorie kompetencí, prezentuje autorská východiska a modely vnímání a struktury kompetencí a zvláště zmiňuje obsah pedagogické kompetence učitele včetně rozboru teoretického seznamu složek profesní kompetence učitele. Čtvrtá kapitola Výukové metody – příležitosti rozvíjení kompetencí se orientuje na deskripci vyučovacích metod se specifickým důrazem na aktivizační metody zejména ve specifikaci příležitostí a rizik jejich uplatňování v praxi. V kapitole jsou nastíněny také požadavky na proces hodnocení, jež je charakterizován jako klíčový akt procesu učení, protože obsahuje jak významy hodnotící (klasifikační) funkce tak i informační a motivující funkce zpětné vazby zaměřené na rozvoj studenta. Text uzavírá aplikace Delorsova konceptu čtyř pilířů vzdělávání v praxi. Počet hodin v prezenční formě -

Absolvování tutoriálů 12 Vypracování seminární práce, projektu, studium internetových zdrojů 10 Vypracování korespondenční úkolu 6 Konzultace, skupinové diskuze 10 Samostudium 40

Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Diskuze a jedna seminární práce Osvědčení o absolvování kurzu.

46

S 25. Projektový management Cíl kurzu Cílem je rozšíření praktických kompetencí pedagogických pracovníků o oblast praktického řízení projektových úkolů a oblast marketingu vysokých škol. Znalost základních metod a aktivit má posílit možnost pedagogických pracovníků aktivně působit při prezentaci školy a zapojit je do řešení dalších problémových oblastí mimo výukovou činnost. Garant Ing. Mgr. Iva Tichá, Ing. Miroslava Vaštíková Lektoři: Mgr. Ing. Iva Tichá, Ing. Miroslava Vaštíková, Ing. Ivo Veselý Anotace Na základě teoretických východisek i praktických příkladů kurz umožňuje potenciálnímu žadateli o finanční prostředky z evropských fondů získání základních informací o přípravě schvalování žádosti o finanční zdroje a její administraci. Zároveň jej upozorňuje na základní povinnosti spojené s administrací projektu a na rizika, která musí v procesu přípravy projektu respektovat. Obsah Program vychází z teorie i praktických příkladů. V oblasti projektového řízení představuje hlavní techniky a metody projektového řízení s cílem jejich využití v pozici projektového manažera. Dále upozorňuje na nezbytné kompetence této manažerské pozice a role, které musí v průběhu řízení projektu zvládnout. V oblasti marketingu představuje specifika marketingu vysokých škol. V aplikační oblasti pak u projektové problematiky představuje zejména zásadní priority definované pro rozpočtové období 2014-2020. Ve sféře marketingu je největší pozornost věnována formám marketingové komunikace škol. Aplikační část témat je při výuce doplněna případovými studiemi. Základním pramenem studia je distanční studijní opora a komunikace v prostředí Moodle. Zaměření programu Studijní opora kopíruje obvyklý postup reálného řešení. Hlavními prioritami jsou: 1. 2. 3. 4. 5.

Zásady projektového řízení Praktická aplikace metod a zásad projektového řízení v praxi Role projektového manažera Priority EU v rozpočtovém období 2014-2020 Marketingový mix vysoké školy 47

6. Marketingová komunikace vysoké školy Počet hodin v prezenční formě 12 hodin Celkový počet výuky 56 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Řízená diskuze na základě přípravy účastníků. Osvědčení o absolvování kurzu.

48

S 26. Psychologicko-sociologické dovednosti Cíl kurzu Cílem kurzu psychologicko sociologické dovednosti je seznámit absolventy se základními manažerskými dovednostmi. Kurz bude zaměřen na psychologicko sociologické dovednosti mezi které se řadí sociální percepce, sociální komunikace, sociální interakce, asertivní jednání, zvládání stresu a problematika řešení konfliktů, to jsou sociální dovednosti, které chceme pomocí výcviku prohlubovat, dále rozvíjet, případně u některých jednotlivců i vytvářet nové dovednosti. Garant Mgr. Monika Chobotová, Ph.D. Anotace Kurz umožní účastníkům dozvědět se nové poznatky z oblasti psychologicko sociálních dovedností. Tento kurz je zaměřen na sociální dovednosti proto, že se bez nich neobejde žádná profese. Absolventi kurzu budou seznámeni s pojmy sociální percepce, sociální komunikace. Dozví se, jak rozpoznat různé osobnostní typy pro efektivní jednání, jak asertivně vyjadřovat nesouhlas a řešit konflikty, jak pomocí asertivity čelit neoprávněné kritice a manipulaci a zvládat silné emoce druhých. Formou modelových situací budou mít účastníci příležitost poznat a procvičit si efektivní způsoby řešení konfliktů. Seznámí se s asertivními technikami, naučíte se reagovat na otevřenou a skrytou agresi. Rovněž zjistí, jaké jsou rozdíly mezi agresivním, pasivním a asertivním jednáním, jak poznat manipulátora a jak s ním jednat či na co si dát při asertivní komunikaci pozor. Na příkladu manažera, který musí denně provádět různá nepopulární rozhodnutí a dopouští se řady chyb, uvidíte, jak použít prvky asertivity v praxi, aby se dostavil pozitivní výsledek. Ve výuce bude kladen důraz na reflexi účastníků a jejich aktivní přístup. Obsah Program se specializuje na dvě základní oblasti psychologicko sociálních oblastí a těmi jsou řešení konfliktních situací a asertivita. Cílem programu je podat ucelený přehled o tom, jak by měl manažer přistupovat ke správnému vyřešení konfliktních sporů, které vznikly na pracovišti. Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Test v písemné podobě. Osvědčení o absolvování kurzu.

49

S 27. Statistické programy Cíl kurzu Naučit se prakticky používat vybrané statistické funkce v Excelu pro účely výzkumných prací ekonomického zaměření. Naučit se prakticky používat vybrané statistické funkce programu SPSS pro účely výzkumných prací ekonomického zaměření. Prokázat zvládnutí uvedeného SW na zadané samostatné práci - případové studii. Garant Prof. RNDr. Jaroslav Ramík, CSc., tutor Ing. Elena Mielcová, Ph.D., Mgr. Radmila Stoklasová, Ph.D. Anotace Kurz „Statistické programy – využití Excelu a SPSS pro výzkumnou činnost“ slouží ke zkvalitnění výstupů vědecko-výzkumné a publikační činnosti akademických pracovníků SU OPF, kde se ve stále větší míře využívá kvantitativních metod a to i v oblasti obchodu a podnikání, v marketingu, managementu a financích. S využitím kvantitativních metod – tedy metod zpracovávajících informace v číselné i nečíselné podobě - souvisí využití informačních technologií zahrnujících jak sběr dat, tak také jejich zpracování pomocí počítačů a příslušného software. Nejčastěji se přitom využívá statistického SW a to zejména tabulkových kalkulátorů, z nichž daleko nejpopulárnější je Excel od firmy Microsoft. Významnou součástí funkcí Excelu tvoří jeho statistické funkce, kde základní funkce lze nalézt přímo v seznamu statistických funkcí, standardně je však dodáván i dodatek Excelu – Analýza dat, která soubor standardních funkcí významně rozšiřuje. Pro profesionální zpracování dat, kterým je i vědecko-výzkumná činnost na fakultě, však funkce Excelu často nestačí, je zapotřebí sofistikovanějších metod. Pro oblast sociálních věd, v tom i ekonomických věd, je velmi vhodný program SPSS (Statistical Package for Social Sciences) dodávaný firmou IBM. Tento text se v 1. části zabývá statistickými funkcemi Excelu, které ve 2. části rozšiřuje o možnosti použití statistického programu SPSS. Obsah Celý kurz má 8 kapitol, je rozdělen do dvou částí, každá část obsahuje 4 kapitoly: -

část je věnována statistickým funkcím v Excelu: Popisná statistika, Testování hypotéz, ANOVA, Lineární regrese. část se zabývá statistickým programem SPSS ve 4. kapitolách: Základy práce s SPSS, Neparametrické testy statistických hypotéz, Analýza časových řad – trendová složka, Analýza časových řad – sezónní složka.

Počet hodin v prezenční formě 16 hodin

50

Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Alespoň 60% účast na soustředěních Alespoň „dobré“ hodnocení samostatné práce (případové studie) Škála hodnocení: výborný, velmi dobrý, dobrý, dostatečný, nedostatečný. Osvědčení o absolvování kurzu.

51

S 28. Time management a osobní informační portfolio Cíl kurzu Zefektivnit práci s časem a informacemi – mít více času, plnit úkoly a projekty v termínu, mít elektronické i papírové dokumenty pod kontrolou. Garant Mgr. Bc. Milan Bumbálek Anotace Absolventi se v kurzu seznámí s řadou technik sloužících k efektivnějšímu využívání času a organizování informací. V rámci jednotlivých modulů se nejprve seznámí se základními principy time managementu a provedou identifikaci rolí a cílů. Následně se budou věnovat praktické stránce svého nakládání s časem a vytvoří si vlastní systém pro organizaci úkolů a projektů. V posledním modulu se studenti seznámí s metodami na organizaci osobních informací. Obsah Kurz je organizován do 3 samostatných modulů. V rámci prvního modulu se posluchači naučí jak poznat, co je skutečně důležité a jak těchto několik skutečně důležitých věcí dosahovat. Naučí se jak formulovat cíle, organizovat projekty a definovat úkoly, tak, aby byly splnitelné a dosažitelné. Ve druhém modulu si posluchači vytvoří vlastní systém pro plánování, organizaci úkolů a projektů (work-flow), který budou moci využívat bezprostředně po skončení tohoto modulu. Ve třetím modulu se posluchači naučí, jak si organizovat své pracovní prostředí, zejména jak efektivně pracovat s elektronickou poštou a jak organizovat a skladovat elektronické i papírové informace. Počet hodin v prezenční formě 16 hodin Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Výstupní test a korespondenční úkol (popis plánovacího systému).

52

S 29. Tvorba a evaluace projektů Cíl kurzu Cílem kurzu je pomoci pracovníkům vysokých škol zlepšit jejich dovednosti v oblasti projektových řešení. Další prioritou je připravit budoucí žadatele na problémy, které jsou se zpracováním žádosti spojeny, na druhé straně však ukázat i širokou paletu možností při kterých lze zdroje EU reálně využít. Garant Ing. Ivo Veselý Anotace Na základě teoretických východisek i praktických příkladů kurz umožňuje potenciálnímu žadateli o finanční prostředky z evropských fondů získání základních informací o přípravě schvalování žádosti o finanční zdroje a její administraci. Zároveň jej upozorňuje na základní povinnosti spojené s administrací projektu a na rizika, která musí v procesu přípravy projektu respektovat. Obsah Hlavními prioritami jsou: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Obsah projektů, rozsah věcného řešení Operační programy a regionální specifika Zdroje financování, rozpočet projektů Základní projektové dokumenty Postup řešení, monitoring projektu Rizika Informační zdroje

Počet hodin v prezenční formě 12 hodin Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Řízená diskuze na základě přípravy účastníků.

53

S 30. Tvorba odborného textu, využití zásad typografie a odborné citace Cíl kurzu Absolvent kurzu získá znalost základních norem pro psaní odborných příspěvků. Bude umět používat pravidla pro vytváření bibliografických citací v požadované struktuře a pořadí. Seznámí se s normou pro zpracování textů vytvářených v textových editorech a typografická pravidla bude umět aplikovat ve vlastních příspěvcích nebo při vytváření požadavků na zpracování práce svých studentů. Garant Mgr. Vladimíra Sehnalová Anotace Při tvorbě vlastního odborného textu pomocí textového editoru je nutné dodržovat řadu pravidel a doporučení. Typografická pravidla částečně nastavená v textových editorech musí být doplněna vlastní úpravou textu. Nejdůležitější zásady jsou uvedeny v normě pro úpravu písemností zpracovaných textovými editory. Při vytváření odborného textu autor využívá různé informační zdroje. Jejich správné citování je povinnou součástí textu připravovaného k publikování. Obsah 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Bibliografické citace Úprava písemností zpracovaných textovými editory. Formální úprava příspěvků do periodik. Formální úprava disertací a podobných dokumentů. Využití pravidel typografie. Vypracování úkolů. Vypracování testů. Samostudium a konzultace.

Celkový počet výuky 78 hodin Způsob a forma ukončení kurzu Účast minimálně 50% na prezenční výuce nebo splnění korespondenčních úkolů zadaných lektorem. Osvědčení o absolvování kurzu.

54

BLOK MANAŽERSKÝCH DOVEDNOSTÍ Efektivní komunikace a řešení konfliktů Efektivní metody řízení kvality a hodnocení vzdělávací a vědeckovýzkumné činnosti Ekonomicko-správní kompetence na VŠ Management a motivace v prostředí vysoké školy Týmová práce

55

S 31. Efektivní komunikace a řešení konfliktů Cíl kurzu Cílem je seznámení účastníků se základními pravidly a technikami komunikace, využitelnými při pedagogické činnosti, řízením týmů, řešení konfliktních situací apod. a aplikací asertivního stylu jednání. Garant AHRA - Prof. PhDr. Alena Vališová, CSc., Ing. Petr Kazík, Ing. Miroslav Konvičný Anotace Kurz se zaměřuje na pravidla a techniky komunikace a na problematiku aplikace asertivního stylu jednání v rámci pedagogické interakce, obsahuje vybrané učební úkoly a otázky, problémové situace, cvičení i sociální hry. Předpokládá tvůrčí přístup k řešení úkolů i vnitřní motivaci účastníka k pedagogické činnosti. Úkoly jsou založeny převážně na samostatných úvahách a uvědomování si variabilních možností řešení pedagogických situací. Obsah 9. Základy komunikace a) struktura efektivní komunikace b) stavba komunikace c) emoční typologie d) zásady aktivního naslouchání e) základní typy otázek f) jak pokládat správné otázky g) zdolávání námitek 10. Asertivita 11. její místo v komplexu sociálních dovedností 12. teoretická východiska výkladu asertivity 13. možnosti využití asertivity v prostředí školy 14. vybrané dovednosti asertivity a jejich význam v pedagogické interakci 15. Řešení konfliktů: 16. konflikt 17. transakční analýza 18. zásady účinného jednání 19. příprava prezentace 20. moderační techniky. Výuka -

nekontaktní (elearningová výuka) kontaktní (přímá výuka) v rámci soustředění

56

Způsob a forma ukončení kurzu Osvědčení o absolvování kurzu.

57

S 32. Efektivní metody řízení kvality a hodnocení vzdělávací a vědeckovýzkumné činnosti Cíl kurzu Poskytnout úvodní náhled na novou metodiku hodnocení kvality vysoké školy a připravit tak lepší výchozí podmínky pro vedení školy Garant AHRA - Ing. Petr Kazík Anotace Kurz je zaměřen na metodiku vnitřního hodnocení kvality vysokých škol, strukturní rámec komplexního hodnocení kvality VŠ v ČR, modely hodnocení kvality ITV a postup vnitřního hodnocení kvality v prostředí školy. Obsah 1. Metodika vnitřního hodnocení kvality vysokých škol a. Strukturní rámec komplexního hodnocení kvality vysokých škol v ČR v následujícím období b. Klíčová východiska a předpoklady komplexního hodnocení kvality vysokých škol c. Metodika nového vnitřního hodnocení kvality vysoké školy d. Porovnání interních auditů a nové metodiky vnitřního hodnocení 2. Model komplexního hodnocení kvality ITV a. Model EFQM – východisko pro model komplexního hodnocení kvality ITV b. Původ modelu EFQM c. Model EFQM – nástroj řízení organizace d. Slovník modelu komplexního hodnocení kvality ITV e. Struktura modelu komplexního hodnocení kvality ITV – předpoklady a výsledky f. Tři stupně hodnocení kvality dle modelu komplexního hodnocení kvality ITV 3. Rámcový postup vnitřního hodnocení kvality v prostředí školy a. Praktický postup vnitřního hodnocení ITV b. Rámec pravomocí, zodpovědností a prostředí pro průběh hodnocení c. Hodnotící tým – rozsah, struktura, kompetence, výcvik d. Interní a externí rovina sebehodnocení e. Kvantifikace výsledků hodnocení f. Dosahování konsensu 4. Práce s výsledky vnitřního hodnocení kvality IVT pro posilování její excelence a. Principy excelence VŠ a jejich souvislosti b. Sebehodnocení vysoké školy – profil organizace

58

c. Vazba na dlouhodobý plán (strategii školy) d. Případové studie využívání v praxi Výuka -

nekontaktní (elearningová výuka) kontaktní (přímá výuka) v rámci soustředění

Způsob a forma ukončení kurzu Osvědčení o absolvování kurzu.

59

S 33. Ekonomicko-správní kompetence na VŠ Cíl kurzu Seznámit posluchače se systémem financování vysokých škol a praktickými postupy při rozpisu rozpočtu VŠ v ČR a rozdělování příspěvku a dotací veřejným VŠ. Garant AHRA - Ing. Miroslav Konvičný Lektor Ing. Josef Dobíšek Anotace Kurz seznamuje účastníky s legislativním rámcem řízení vysokých škol, tvorbou a kontrolou rozpočtu školy a součástí, možnosti a limity financování, alternativními zdroji financování a aktuálními problémy. Obsah 1. Systém financování vysokých škol: a. základní východiska financování VŠ; b. pravidla financování VŠ. 2. Praktický rozpis rozpočtu vysokých škol a. kapitoly rozpočtu VŠ; b. vazby mezi jednotlivými kapitolami. 3. Rozdělování příspěvku a dotací veřejným vysokým školám. Výuka -

nekontaktní (elearningová výuka) kontaktní (přímá výuka) v rámci soustředění

Způsob a forma ukončení kurzu Osvědčení o absolvování kurzu.

60

S 34. Management a motivace v prostředí vysoké školy Cíl kurzu Seznámit posluchače s klíčovými faktory úspěchu manažera, vytvářením motivačního prostředí, poskytováním zpětné vazby - pozitivní motivací, fázovou metodou zvyšování výkonu a metodami delegováním a kontrolování úkolů. Garant AHRA - Ing. Miroslav Konvičný Anotace Kurz je zaměřen na problematiku motivace pracovníků a pracovních týmů k výkonnosti, stanovování pracovních cílů, řízení času, role, řídící styly a další témata. Obsah Kurz obsahuje témata: 1. Klíčové faktory úspěchu vedení lidí. 2. Styly řízení. 3. Vytváření motivačního prostředí. 4. Poskytování zpětné vazby – pozitivní motivace. 5. Delegování. 6. Kontrola. 7. Řízení času. 8. Výsledkový systém. 9. Systém hodnocení. 10. Příprava na hodnocení. 11. Vedení hod. Rozhovoru. 12. Techniky pro efektivní rozhovor. 13. Správné vedení hodnotícího rozhovoru. Výuka nekontaktní (elearningová výuka); kontaktní (přímá výuka) v rámci soustředění. Způsob a forma ukončení kurzu Osvědčení o absolvování kurzu.

61

S 35. Týmová práce Cíl kurzu Seznámit posluchače s některými klíčovými pojmy v oblasti týmových rolí, problematiky sestavování a řízení týmů, možných stylů vedení týmů atd. Garant AHRA - Ing. Miroslav Konvičný Anotace Tento kurz seznamuje studenty s některými klíčovými pojmy v oblasti týmových rolí, problematiky sestavování a řízení týmů, možných stylů vedení týmů atd. Tyto znalosti pak budou moci studenti dále rozvíjet v další práci. Obsah 1. Tým nebo skupina: a. proč týmy ve svém úsilí ztroskotávají; b. faktory, které vedou k úspěšnosti týmu; c. co odlišuje skupinu a skutečný tým. 2. Týmy a týmové procesy: a. proč tým nepracuje efektivně; b. jak porozumět tomu co se v týmu děje. 3. Týmový vedoucí: a. předpoklady vedoucího pro řízení týmu; b. možné přístupy při řízení týmu; c. klíčové dovednosti a schopnosti pro vedení týmu; d. jak vést tým efektivně. 4. Koučování a. podstata tohoto způsobu řízení a rozvoje členů týmu; b. čím se liší koučování od konzultace či mentoringu; c. principy a předpoklady efektivního koučování. Výuka -

nekontaktní (elearningová výuka); kontaktní (přímá výuka) v rámci soustředění.

Způsob a forma ukončení kurzu Osvědčení o absolvování kurzu.

62