Predmet: Fyzika Ročník: VIII.
Mesiac Hodina IX.
1.
2. 3. 4. 5. 6.
Rozsah výučby: 2 hodiny týždenne, 66 hodín ročne
Tematický celok Téma Úvodná hodina 1. Svetlo Skúmanie vlastností svetla Slnečné žiarenie, svetlo a teplo Zdroje svetla Rozklad svetla. Farby spektra Skladanie farebných svetelných lúčov Absorpcia svetla
Obsahový štandard Slnečné svetlo, slnečná konštanta Teplo Zdroje svetla Priamočiare šírenie svetla Spektrálne farby, spojité spektrum Dúha
Výkonový štandard Opísať priebeh experimentu aplikovať vzťah: tvrdenie – dôkaz Dokázať navrhnúť aparatúru na konkrétne meranie Zaznamenať namerané hodnota teploty a času do tabuľky a zostrojiť graf Experimentom dokázať premenu svetla na teplo Porovnať zdroje svetla – Slnko, žiarovka Navrhnúť experiment na dôkaz priamočiareho šírenia svetla Navrhnúť jednoduchý experiment na rozklad svetla Opísať skladanie farieb Opísať absorbovanie a odraz farieb spektra od bieleho povrchu a farebných povrchov
Prierezová téma Osobnostný a sociálny rozvoj Environmentálna výchova
Tvorba projektu a prezentačné zručnosti
X.
7. 8.
9. 10. 11. 12. 13.- 14.
XI.
Projekt – 1 Zhrnutie učiva, test
Odraz a lom svetla Odraz svetla Lom svetla Šošovky Prechod význačných lúčov šošovkami Zobrazovanie spojnou a rozptylnou šošovkou
Zopakovanie prebratého učiva Preverenie získaných vedomostí Odraz svetla Zákon odrazu, uhol dopadu a odrazu, opticky hustejšie a redšie prostredie Zobrazenie rovinným zrkadlom Lom svetla Duté a vypuklé zrkadlo Základné parametre šošoviek Zobrazenie spojkou a rozptylkou
Riešiť úlohy zadané testovou formou
Základné časti ľudského oka Krátkozrakosť Ďalekozrakosť Okuliare Lupa, mikroskop, ďalekohľad
Vysvetliť princíp použitia okuliarov pri odstraňovaní chýb oka Získavať informácie pre tvorbu projektu z rôznych zdrojov Čítať s porozumením odborný text Správne citovať zdroje informácií Tvorivo využívať poznatky na vypracovanie projektu Prezentovať a obhájiť svoju prácu v triede
15. 16. 17. 18. 19.
Optické vlastnosti oka Chyby oka. Okuliare Využitie šošoviek Projekt 2 Zhrnutie učiva, test
20.
2. Sila a pohyb. Práca. Energia Vzájomné pôsobenie Skúmanie sily Telesá pôsobia na seba silou. telies, sila
Navrhnúť experiment na dôkaz platnosti zákona odrazu a lomu svetla
Tvorba projektu a prezentačné zručnosti Osobnostný a sociálny rozvoj
Znázorniť graficky zobrazenie predmetu rovinným a guľovým zrkadlom Čítať s porozumením odborný text Porozumieť aplikácii zákonitosti do technických zariadení Rozlíšiť reálnu situáciu od modelovania Znázorniť graficky zobrazenie predmetu spojkou a rozptylkou
Ochrana života a zdravia Tvorba projektu a prezentačné zručnosti
XII.
24.-25. 26.
Účinky sily Gravitačná sila a hmotnosť telesa Meranie sily. Znázornenie sily Skladanie síl Rovnováha síl
Účinky sily Gravitačná sila Silomer Orientovaná úsečka Výslednica síl Skladanie síl rovnakého a opačného smeru Rovnováha síl
Demonštrovať vzájomné pôsobenie telies Osobnostný Charakterizovať silu ako fyzikálnu veličinu a sociálny rozvoj Znázorniť silu orientovanou úsečkou Vysvetliť vybrané javy z bežného života súvisiace so skladaním síl Zostrojiť výslednicu síl Určiť rovnováhu síl pôsobiacich na teleso v tej istej priamke
27.- 28. 29. 30.- 31. 32.- 33.
Otáčavé účinky sily Ťažisko telesa a jeho určenie Tlaková sila. Tlak Sily pôsobiace v kvapalinách
Otáčavé účinky sily Páka Moment sily Ťažisko Tlak, výpočet tlaku Tlaková sila
Pokusom overiť podmienky rovnováhy na páke Opísať príklady praktického využitia páky Určiť ťažisko vybraných telies Vysvetliť vybrané javy z bežného života súvisiace s pôsobením tlakovej sily
21. 22. 23.
I.
II.
34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.
Tlak v kvapalinách Atmosférický tlak Trenie. Trecia sila a jej meranie Škodlivé a užitočné trenie Projekt 3 Zhrnutie tematického celku Test
Hydrostatický a atmosférický tlak Archimedov zákon Trenie, príčiny trenia, meranie trenia
Merať atmosférický tlak Demonštrovať prenos tlaku v kvapalinách a plynoch Opísať príčiny vzniku trecej sily Analyzovať situácie, v ktorých sa prejavujú Význam trenia účinky trenia Zopakovanie prebratého Vymenovať prejavy trenia v kladnom učiva a zápornom zmysle Preverenie získaných Riešiť úlohy zadané testovou formou vedomostí
Tvorba projektu a prezentačné zručnosti Osobnostný a sociálny rozvoj
III. 41. 42.
Pohyb telesa Opis pohybu telesa Pohyb rovnomerný a nerovnomerný
43. Rýchlosť pohybu telesa 44. Rýchlosť pohybu telesa 45. – 46. Dráha pohybu telesa 47. - 48. Priemerná rýchlosť nerovnomerného pohybu
IV. 49. 50. 51.
Práca. Výkon. Energia Mechanická práca Práca na naklonenej rovine a na kladke Výkon
52. Pohybová energia telesa 53. Polohová energia telesa 54. - 55. Vzájomná premena polohovej a pohybovej energie. V.
56. - 57. Zákon zachovania mechanickej energie 58. Zhrnutie tematického celku 59. Test
Pokoj a pohyb, Opísať pohyb telies vzhľadom na iné telesá Osobnostný trajektória, dráha, druhy Opísať pohyb telies cez pojmy dráha, čas, a sociálny rozvoj pohybov rýchlosť Rozlíšiť pohyb podľa trajektórie na priamočiary a krivočiary Rýchlosť pohybu, Rozlíšiť pohyb podľa rýchlosti na jednotky rýchlosti rovnomerný a nerovnomerný Výpočet rýchlosti Zostrojiť graf lineárnej závislosti dráhy od Dráha, závislosť dráhy času pre rovnomerný pohyb od času Čítať údaje z grafu Výpočet dráhy Riešiť výpočtové úlohy s využitím vzťahov Priemerná rýchlosť pre rovnomerný pohyb Vypočítať priemernú rýchlosť pohybu telesa Práca, jednotka práce, výpočet práce Výkon, jednotka výkonu, výpočet výkonu Pohybová a polohová energia Vzájomná premena polohovej a pohybovej energie. Zákon zachovania mechanickej energie Kontrola a klasifikácia vedomostí žiakov
Aplikovať vzťah na výpočet mechanickej práce a výkonu Použiť jednotky práce a výkonu Rozlíšiť polohovú a pohybovú energiu telesa Na jednoduchých príkladoch vysvetliť vzájomnú premenu rôznych foriem energie a zákon zachovania energie Aplikovať vzťah pre polohovú energiu telesa pri riešení úloh
V.
VI.
Zdroje energie prírodné, netradičné zdroje, alternatívne zdroje Druhy elektrární
62.
Energia v prírode Energia zo Slnka Energia, ktorú vieme využiť a ovládnuť Netradičné zdroje energie
63. 64. 65. 66.
Projekt 4 Prezentácia projektov Záverečné opakovanie Záverečné opakovanie
Opakovanie získaných vedomostí
. 60. 61.
Opísať výhody a nevýhody využitia fosílnych palív Zaujať kladný postoj k opatreniam vedúcim k úsporám energie Posúdiť zdroje energie využiteľné na Slovensku Rozlíšiť ekologicky výhodné od nevýhodných zdrojov energie
Environmentálna výchova Tvorba projektu a prezentačné zručnosti
Tematický výchovno-vzdelávací plán je otvorený dokument, ktorý sa upravuje podľa organizácie školského roku, zamerania školy a záujmov žiakov. Počty hodín pre jednotlivé celky sú len orientačné, vyučujúci si ich upravuje podľa potreby, s ohľadom na zaujímavosť a praktickosť učiva. Ciele si vyučujúci stanovuje podľa schopností a záujmov žiakov triedy. Podľa možností vyučujúci môže zaradiť do plánov projektové vyučovanie, zážitkové vyučovanie, prácu s internetom a pod. Poznámka: Rozdelenie časovo tematického plánu podľa mesiacov je len orientačné
